Сложные предложения с разными видами связи - это сложные предложения, которые состоят не менее чем из трёх простых предложений, связанных между собой сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.
Для понимания смысла таких сложных конструкций важно понять, как сгруппированы между собой входящие в них простые предложения.
Часто сложные предложения с разными видами связи членятся на две или несколько частей (блоков), соединённых с помощью сочинительных союзов или бессоюзно; а каждая часть по структуре представляет собой либо сложноподчинённое предложение, либо простое. Например:
1) {Печален я}: [со мною друга нет ], (с кем долгую запил бы я разлуку), (кому бы мог пожать от сердца руку и пожелать весёлых много лет) (А. Пушкин).
: [ сущ.], (с кем), (кому).
Это : бессоюзной и подчинительной, состоит из двух частей (блоков), связанных бессоюзно; вторая часть раскрывает причину того, о чём говорится в первой; I часть по структуре представляет собой простое предложение; II часть - это сложноподчинённое предложение с двумя придаточными определительными, с однородным соподчинением.
2) [Переулок был весь в садах ], и [у заборов росли липы , бросавшие теперь, при луне, широкую тень], (так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках) (А. Чехов).
[ 1. и , (с. так что).
Это сложное предложение с разными видами связи : сочинительной и подчинительной, состоит из двух частей, связанных сочинительным соединительным союзом и, отношения между частями перечислительные; I часть по структуре представляет собой простое предложение; II часть - сложноподчинённое предложение с придаточным следствия; придаточное зависит от всего главного, присоединяется к нему союзом так что.
Синтаксический разбор сложного предложения с разными видами связи
Схема разбора сложного предложения с разными видами связи
1. Определить тип предложения по цели высказывания (повествовательное, вопросительное, побудительное).
2. Указать вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).
3. Определить (по грамматическим основам) количество простых предложений, найти их границы.
4. Определить смысловые части (блоки) и вид связи между ними (бессоюзная или сочинительная).
5. Дать характеристику каждой части (блока) по строению (простое или сложное предложение).
6. Составить схему предложения.
Образец разбора сложного предложения с разными видами связи
[Вдруг навалился густой туман ], [как будто стеной отделил он_ меня от остального мира], и, (чтобы не заблудиться ), [я решил вернуться на тропинку], (которая , по моим соображениям, должна была находиться слева и сзади) (В. Арсеньев).
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами связи: бессоюзной, сочинительной и подчинительной, состоит из трёх частей, связанных бессоюзно (I и II части) и сочинительным соединительным союзом и (II и III части); I часть - простое предложение, II часть - простое предложение, III часть - сложноподчинённое предложение с двумя придаточными (цели и определительным) с параллельным подчинением. Придаточное цели зависит от всего главного предложения, отвечает на вопрос с какой целью?, присоединяется союзом чтобы. Придаточное определительное зависит от существительного тропинку, отвечает на вопрос какую?, присоединяется союзным словом которая.
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
2
слайд
Описание слайда:
В7. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной (сочинительной) связью. Алгоритм действия: Найдите все грамматические основы; Выявите границы простых предложений в составе сложного; Определите средства связи между простыми предложениями и их смысловые отношения.
3
слайд
Описание слайда:
Если между простыми предложениями нет союзов, а стоит только знак препинания – связь бессоюзная; Если между простыми предложениями стоит сочинительный союз, то Проверьте, не соединяет ли он однородные члены предложения. Если союз соединяет простые предложения, то связь сочинительная. Если между простыми предложениями стоит подчинительный союз, то связь подчинительная.
4
слайд
Описание слайда:
Внимание! Ловушка! Посмотрите, не начинается ли предложение с подчинительного союза. Если да, то связь будет подчинительная, несмотря на то, что между простыми предложениями отсутствует союз: Хотя погода быстро портилась, мы все же решили тронуться в путь. Если ты будешь внимателен, то ошибок не допустишь.
5
слайд
Описание слайда:
Внимание! Ловушка! В сложносочиненных предложениях встречается союз же: Всем животным пустыни требуется влага, антилопам же хватает того, что они получают с едой. Изъяснительные придаточные предложения могут присоединяться при помощи союза ли: Меня спросили, все ли я понял.
6
слайд
Описание слайда:
B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Первая такая прогулка была в октябре. Пошли шесть человек: Илья спешил домой,(1) Сани в тот день не было в школе,(2) так что нашу компанию представлял один Мишка,(3) который потом почти дословно пересказал ребятам все удивительные истории,(4) услышанные от учителя по дороге от школы к Кривоколенному переулку. 2,3
7
слайд
Описание слайда:
B7 В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью За две с половиной тысячи лет многое изменилось: теперь редко читают стихи с музыкальным сопровождением,(1)зато появились новые жанры,(2) в которых слова и музыка нераздельны… Ну,(3) давайте примеры… 1
8
слайд
Описание слайда:
B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(–ы), обозначающую (-ие) запятую(–ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. В нашей армии было пять человек,(1) а у противников – шесть. Поэтому договорились, (2) что мы будем укрываться в засадах, (3) прятаться на местности,(4) так как преимущество всегда на стороне тех, (5) кто прячется. 2,4,5
9
слайд
Описание слайда:
B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложноподчинённого предложения Как, (1) например, (2) волк отгрызает себе лапу, (3) защемлённую капканом? Никто не скажет, (4) как это возможно - своими же зубами перегрызть свою же ногу. 4
10
слайд
Описание слайда:
B7 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. Вот в этом самом блиндаже в ту тревожную зиму, (1) дней девяносто,(2) а может сто пятьдесят, (3) когда фронт тут остановился, (4) гнало худое ведро через себя дым. 3
11
слайд
Описание слайда:
B7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью. Лето выдалось на Кубани жаркое, (1) но не сухое. Вот оно как бывает: солдат умер, (2) а цветы, (3) посаженные им, (4) живут. 2
12
слайд
Описание слайда:
B7 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложносочинённого предложения. Она увидала розу, (1) схватила её, (2) взглянула на её измятые, (3) запачканные лепестки, (4) взглянула на меня, (5) и глаза её, (6) внезапно остановившись, (7) засияли слезами. 5
В письменной речи достаточно часто представлены сложные предложения с разными видами связи: с сочинением и подчинением, сочинением и бессоюзием; бессоюзием и подчинением и т.д. Однако, как правило, один из видов связи (сочинение, бессоюзие) является ведущим, основным.
Поэтому при анализе и расстановке знаков препинания рекомендуется пользоваться такой последовательностью:
- Выделите грамматические основы предложений, и на этой базе - все простые предложения в составе сложного.
- Установите средства связи между простыми предложениями в составе сложного.
- Разбейте сложное предложение на пары простых, непосредственно связанных друг с другом.
- Постройте вертикальную схему сложного предложения, отражающую систему зависимостей простых предложений в составе сложного.
- На основании вертикальной схемы установите центральную связь в сложном предложении (сочинение, бессоюзие).
- Укажите, какие простые предложения непосредственно связаны центральной связью и какие блоки образует каждое из этих простых предложений.
- Установите отношения внутри каждого блока.
- Постройте горизонтальную схему сложного предложения.
- Расставьте знаки препинания на основании вертикальной и горизонтальной схем сложного предложения.
Образец разбора
Особенно понравилась Клервиллю та барышня с которой его посадили она была такова какой должна была быть девушка из петербургской передовой интеллигенции (Алданов).
В этом предложении можно выделить 4 грамматические основы: 1) барышня понравилась ; 2) посадили она была такова ; 4) девушка должна была быть какой . Следовательно, данное сложное предложение состоит из четырёх простых предложений:
1) ;
2) с которой его посадили
;
3) она
была такова
;
4) какой должна была быть
девушка
из петербургской передовой интеллигенции.
Особенно понравилась Клервиллю та барышня / 1 с которой его посадили / 2 она была такова / 3 какой должна была быть / 4 .
Предложения 2 и 4 содержат подчинительные средства связи - союзные слова с которой, какой . Предложения 1 и 3 сочинительных или подчинительных средств связи не имеют.
а) 1→2: особенно понравилась Клервиллю та барышня / 1 , с которой его посадили / 2 - это сложноподчинённое предложение, где предложение 1 - главное, а предложение 2 - придаточное;
б) 3→4: она была такова / 3 , какой должна была быть девушка из петербургской передовой интеллигенции / 4 - это сложноподчинённое предложение, где предложение 3 - главное, а предложение 4 - придаточное;
в) 1:3: особенно понравилась Клервиллю та барышня / 1: она была такова / 3 - это бессоюзное предложение, отношения причинные, между частями можно вставить союз потому что .
[сущ. + ук. сл.] 1: [мест.-сказ.] 3
опред.
↓ ↓сказ.
(с которой
- союз. сл.) 2 (какой
- союз. сл.) 4
Следовательно, это сложное предложение с бессоюзием и подчинением. На верхней строчке вертикальной схемы находятся предложения 1 и 3, связанные бессоюзной связью. Значит, центральная связь бессоюзная. Иными словами, это бессоюзное предложение с подчинением.
Центральная связь связывает непосредственно предложения 1 и 3. Каждое из этих предложений имеет при себе придаточные предложения. Таким образом, внутри сложного предложения с центральной бессоюзной связью выделяются два блока: I блок составляют предложения 1 и 2; II блок - предложения 3 и 4.
I блок (предложения 1 и 2) - это сложноподчинённое предложение, где первое - главное, второе - придаточное определительное, которое относится к подлежащему девушка , выраженному существительным; средства связи - союзное слово с которой и указательное слово та ; придаточное стоит после главного.
II блок (предложения 3 и 4) - это сложноподчинённое предложение, где третье - главное, четвёртое - придаточное сказуемное, которое относится к местоимению-сказуемому такова ; средство связи - союзное слово какой ; придаточное стоит после главного.
[сущ. + ук. сл.] 1 , (с которой - союз. сл.) 2: [мест.-сказ.] 3 , (какой - союз. сл.) 4 .
Особенно понравилась Клервиллю та барышня, с которой его посадили: она была такова, какой должна была быть девушка из петербургской передовой интеллигенции (Алданов).
Мальчик был добрый но только калачнику всегда говорили что с Селиваном требуется осторожность потому что у него на лице была красная метинка а это даром не ставится (Лесков).
В этом предложении можно выделить 5 грамматических основ: 1) мальчик был добрый ; 2) говорили (односоставное неопределённо-личное предложение); 3) осторожность требуется ; 4) метинка была ; 5) это не ставится .
Следовательно, данное сложное предложение состоит из пяти простых предложений:
1) мальчик
был добрый
;
2) ;
3) что с Селиваном требуется
осторожность
;
4) потому что у него на лице была
красная метинка
;
5) это
даром не ставится
.
Следовательно, сложное предложение разбивается на простые следующим образом:
Мальчик был добрый / 1 / 2 что с Селиваном требуется осторожность / 3 потому что у него на лице была красная метинка / 4 а это даром не ставится / 5 .
Предложения 3 и 4 содержат подчинительные средства связи - союзы что, потому что . Перед предложениями 2 и 5 стоят сочинительные союзы но, а . Предложение 1 сочинительных и подчинительных средств связи не имеет.
Сложное предложение можно разбить на следующие пары простых:
а) 1-2: Мальчик был добрый / 1 , но только калачнику всегда говорили / 2 - это сложносочинённое предложение, средство связи - противительный союз но ;
б) 2→3: только калачнику всегда говорили / 2 , что с Селиваном требуется осторожность / 3 - это сложноподчинённое предложение, где предложение 2 - главное, а предложение 3 - придаточное;
в) 3→4: с Селиваном требуется осторожность / 3 , потому что у него на лице была красная метинка / 4 - это сложноподчинённое предложение, где предложение 3 - главное, а предложение 4 - придаточное;
г) 4-5: у него на лице была красная метинка / 4 , а это даром не ставится / 5 - это сложносочинённое предложение, средство связи - противительный союз а ;
д) 3→5. Поскольку предложение 4 является придаточным (имеет в своём составе союз потому что ), то и предложение 5 является придаточным с опущенным союзом, но этот союз можно восстановить. Предложение 5 связано с тем же главным, что и предложение 4 (с Селиваном требуется осторожность / 3 , потому что это даром не ставится / 5).
Вертикальная схема сложного предложения:
1 , но
[ гл.] 2
доп.
↓
(что
- союз) 3
прич.
↓
(потому что
- союз. сл.) 4 , а
(-) 5
Следовательно, это сложное предложение с сочинением и подчинением. На верхней строчке вертикальной схемы находятся предложения 1 и 2, связанные сочинительным противительным союзом но . Значит, центральная связь сочинительная. Иными совами, это сложносочинённое предложение с подчинением.
Центральная связь связывает непосредственно предложения 1 и 2. Предложение 2 имеет при себе придаточные предложения. Таким образом, внутри сложного предложения с центральной сочинительной связью выделяются два блока: I блок представлен одним простым предложением (предложение 1). II блок (предложения 2, 3, 4, 5) - это сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными.
II блок (предложения 2, 3, 4 и 5) - это сложноподчинённое предложение, где второе - главное, остальные - придаточные. Придаточные связаны с главным последовательно (предложения 3 и 4; 3 и 5) и однородно (предложения 4 и 5).
I придаточное (предложение 3) - дополнительное, относится к сказуемому говорили, выраженному глаголом, в главном предложении (предложение 2); средство связи - союз что ; придаточное стоит после главного.
II придаточное (предложение 4) - причины; относится ко всему главному (предложение 3); средство связи - союз потому что ; придаточное стоит после главного
III придаточное (предложение 5) - причины; относится ко всему главному (предложение 3); средство связи - союз потому что опущен; придаточное стоит после главного.
II и III придаточные - однородные, связаны между собой противительным союзом а .
Горизонтальная схема предложения:
1 , но [ гл.] 2 , (что - союз) 3 , (потому что - союз) 4 , а (-) 5 .
Итак, знаки препинания в предложении должны быть расставлены следующим образом:
Мальчик был добрый, но только калачнику всегда говорили, что с Селиваном требуется осторожность, потому что у него на лице была красная метинка, а это даром не ставится (Лесков).
Обратите внимание!
Как и в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными, в сложных предложениях с разными видами связи могут оказаться рядом два союза (сочинительный и подчинительный) или сочинительный союз и союзное слово, принадлежащие к разным предложениям. Учтите, что сочинительный союз может стоять не перед тем простым предложением, к которому относится!
По общим правилам два союза (союз и союзное слово), принадлежащие разным простым предложениям, должны разделяться запятой (в этом случае предложение со вторым союзом или союзным словом можно изъять, не изменяя общей структуры сложного предложения).
Солнце било в окно, / 1 и , / когда он поднял голову, / 2 ему пришлось зажмуриться / 3 .
Горизонтальная схема: 1 , и , (когда - союз) 2 , 3 .
Вертикальная схема: 1 , и
3 .
врем.
↓
(когда
- союз) 2
Ср.: Солнце било в окно, / 1 и , / когда он поднял голову, / 2 ему пришлось зажмуриться / 3 . - Солнце било в окно, и ему пришлось зажмуриться.
В том случае, когда предложение со вторым союзом или союзным словом нельзя изъять из предложения, не изменив общей структуры сложного предложения, запятая между союзами или союзом и союзным словом не ставится. В этом случае далее должна стоять вторая часть двойного союза - то, так, но .
Ср.: Солнце било в окно, и когда он поднял голову, то ему пришлось зажмурить глаза. - Солнце било в окно, и... то ему пришлось зажмурить глаза.
План разбора сложного предложения с разными видами связи
- Назвать тип предложения и число простых предложений в составе сложного.
- Указать, какими видами связи связаны простые предложения в составе сложного (сочинение, подчинение, бессоюзие).
- Назвать центральный тип связи. Указать, какие предложения непосредственно связаны этим типом связи. Разобрать эту пару как сложносочинённое, сложноподчинённое, сложное бессоюзное предложение.
- Указать блоки внутри сложного предложения и дать им характеристику.
- Разобрать пары непосредственно связанных предложений (сложносочинённые, сложноподчинённые, сложные бессоюзные предложения).
- При полном анализе - дать полную характеристику простых предложений в составе сложного.
Образец разбора
Каждый должен был рассказывать что-нибудь фантастическое из своей жизни, а так как умение рассказывать даётся не всякому, то к рассказам с художественной стороны не придирались (Лесков).
Каждый должен был рассказывать что-нибудь фантастическое из своей жизни, / 1 а / так как умение рассказывать даётся не всякому, / 2 то к рассказам с художественной стороны не придирались / 3 .
Предложение сложное, состоит из трёх простых, с разными связями (сочинение и подчинение).
Центральная связь - сочинительная, она связывает непосредственно предложения 1 и 3: каждый должен был рассказывать что-нибудь фантастическое из своей жизни, / 1 а... то к рассказам с художественной стороны не придирались / 3 . Это сложносочинённое предложение, средство связи - противительный союз а .
Сочинительная связь связывает два блока.
I блок представлен предложением 1.
II блок (предложения 2 и 3) представляет собой сложноподчинённое предложение; предложение 3 - главное, предложение 2 - придаточное причины; придаточное относится ко всему главному; средство связи - двойной союз так как... то ; придаточное стоит перед главным.
Союзы а и так как относятся к разным простым предложениям, но не разделяются запятой, поскольку далее следует вторая часть двойного причинного союза так как... то ; придаточное нельзя изъять, не изменив структуры сложного предложения в целом.
Горизонтальная схема: 1 , а (так как - с.) 2 , [то ] 3 .
Вертикальная схема: 1 , а 3 .
прич.
↓
(так как... то
- союз) 2
ТЕМА: «Сложное предложение с разными видами связи». 9 класс
Цель: Дать понятие о сложных предложениях с разными видами связи и пунктограммы в них.
Контроль знаний: Вспомнить, какие мы изучили сложные предложения, виды связи в этих предложениях и сочинительные, подчинительные союзы.
Ход урока.
1.Организационный момент. Напишите сочинительные и подчинительные союзы.
2. Проверка знаний. Назовите сочинительные и подчинительные союзы. В чем отличие союзов от союзных слов? Что называется сложносочинённым, сложноподчинённым и бессоюзным предложениями?
3.Новая тема: Сложные предложения с разными видами связи.
В сложном предложении, состоящем из нескольких предложений, одни из них могут соединяться при помощи соединительных союзов, другие – при помощи подчинительных союзов или союзных слов, третьи – без союзов. Чтобы правильно понять смысл такого сложного предложения, нужно посмотреть, из каких частей оно состоит, потому что два или даже три тесно связанных по смыслу предложения могут составлять одну сложную часть.
Надпись на доске
1. [Лишь изредка, (если вблизи замечалась лодка или что-нибудь подозрительное), скользил по воде яркий луч прожектора], но [через минуту – две он мгновенно исчезал], и [тогда снова водворялась тьма].
Это сложное предложение, с различными видами связи: сочинительная и подчинительная; состоит из трех частей соединенных сочинительными союзами «но», «и»;
1 часть по своему строению – СПП с придаточными условиями (союз «если»), стоящим внутри главного; 2-я часть и 3-я часть – простые предложения.
[..,(если = - или - =), = - ], но [ - = ], и [ = - ].
2. [Медленно, длинными зигзагами поднимался караван по белому склону всё выше и выше]; [казалось], (что конца не будет подъему).
Это сложное предложение с бессоюзной и союзной связью, состоит из двух частей, соединенных бессоюзной связью;
1-я часть простое предложение;
2-я часть СПП с придаточным дополнительным.
[ = - ]; [ = ], (что =).
В сложных предложениях с сочинительной и подчинительной связью рядом могут оказаться сочинительные и подчинительные союзы. Запятая между ними ставится тогда, когда после придаточного предложения нет второй части двойного союза (то, как) или союза «но».
Например:
[ = - ]; [=],(что =).
В сложных предложениях с сочиненной и подчиненной связью рядом могут оказаться сочинительные и подчинительные союзы. Запятая между ними ставится тогда, когда после придаточного предложения нет второй части двойного союза (то, так) или союза но.
Например:
По сумрачному небу носились густые тучи, и хотя шел только третий час дня, но было темно.
[=-], и (хотя =-), но[=].
По сумрачному небу носились густые тучи, и хотя шел только третий час дня, было темно.
И, (хотя …), .
III . Практическая работа.
- Выполняем упр. 538.
Задание. Запишите II предложение и составим схем.
[С утра на солнце деревья покрылись роскошным инеем], и [так продолжалось часа два], [потом иней исчез], [солнце закрылось], и [день прошел тихо, задумчиво, с капелью среди дня и аномальными лунными сумерками под вечер].
[ - = ], и [ = ], [ - = ], [ - = ], и [ - = ]
осложнено однородными обстоятельствами
Это сложное предложение с разными видами связи, состоит из двух частей, соединенных бессоюзной связью;
1 часть - по своему строению состоит из 2х простых предложений, соединенных сочинительным союзом «и», следовательно, это ССП, причем первое предложение двусоставное, второе предложение – односоставное.
2 часть - по своему строению состоит из трех простых предложений, соединенных бессоюзной и союзной связью, все три предложения двусоставные, последнее осложнено однородным обстоятельством образа действия.
- Вывод: Разнообразие синтаксического строя -одно из проявлений богатства, выразительности языка, речи.
- Выполняем упр. 539.
СПП → СПБ → СП разн. → СПП → простое.
1. А ландыши растут на круче, где папоротники дремуче, где ели хмуры, бородатые, где заблудилась я когда-то.
2. Тот день был не совсем обычен: десяток первых земляничин несла я в кулаке зажатом на радость маленькому брату.
3. Десяток земляничин первых несла и потихоньку пела, и птицы надо мною пели, пока не обступили ели.
4. Я испугалась, огляделась, и песенка моя споткнулась, а папоротники молчали, а ели головой качали.
5. И – ни тропинки, ни следочка!
IV Д/З Конспект; повтор §202, 203, 205, 216.
Упр. 545.
Бессоюзные предложения с сочинительной связью — это бес-союзные предложения, которые по структуре и смысловым отношени-ям между их частями идентичны сложносочиненным предложениям. Эти два типа предложений отличаются друг от друга только наличием или отсутствием соединительного союза (в бессоюзные предложения можно подставить соединительный союз, а из сложносочиненного предложения, наоборот, убрать).
Структурно такие бессоюзные предложения могут потенциально состоять из неограниченного числа предикативных частей, поэтому они называются открытыми бессоюзными сложными предложениями (или бессоюзными предложениями открытой структуры).
Открытое бессоюзное предложение, состоящее из нескольких рав-ноправных частей, называет, перечисляет ряд последовательных или одновременных событий или явлений:
Луна стоит над прозрачной горой, Неверным светом запита окрестность, Ряд кипарисов выстроились в строй, Их тени побежали в неизвестность (В. Я. Брюсов)
Такие бессоюзные сложные предложения оформляются однотонной перечислительной интонацией, то есть все части предложения интониру-ются одинаково. Кроме того, все части бессоюзного предложения объе-динены одной ведущей темой. Порядок следования частей бессоюзного предложения свободный, то есть можно легко менять части местами.
Бессоюзные предложения с подчинительной связью — это бес-союзные предложения, которые и по структуре, и по смысловым от-ношениям между частями идентичны сложноподчиненным предложе-ниям. Такие бессоюзные предложения состоят только из двух частей и называются закрытыми бессоюзными сложными предложениями (или бессоюзными предложениями закрытой структуры).
Фиксированный (не свободный) порядок расположения двух частей закрытого бессоюзного предложения помогает установить смысловые от-ношения между этими предикативными частями, то есть при перестанов-ке частей бессоюзного предложения изменяются смысловые отношения между ними или разрушается предложение в целом. Например, в пред-ложении Я опоздал: машина сломалась вторая часть сложного предложе-ния сообщает причину, а в предложении Машина сломалась — я опоздал вторая часть есть следствие того, о чем сообщается в первой части.
Части такого сложного предложения оформляются пояснительной интонацией (одна часть поясняет другую) или контрастной интонаци-ей (первая часть предложения характеризуется очень высоким тоном, вторая — понижением тона). От смысловых отношений между частями сложного предложения в устной речи зависит интонация, а на пись-ме — выбор знака препинания (двоеточие или тире).
Между частями закрытых бессоюзных сложных предложений уста-навливаются различные типы смысловых отношений, то есть опреде-ляется смысловая роль придаточной части по отношению к главной. Можно выделить такие разновидности: Материал с сайта
- Изъяснительное бессоюзное предложение — бессоюзное слож-ное предложение, в котором первая часть содержит опорные слова — глаголы, требующие дополнения, изъяснения, распространения, что и является содержанием второй части: Я знал: удар судьбы меня не обойдет (М. Ю. Лермонтов).
- Пояснительное бессоюзное предложение — бессоюзное слож-ное предложение, в котором вторая часть раскрывает, конкретизирует, поясняет содержание первой части (часто отдельного слова или сло-восочетания первой части): Весь город там такой: мошенник на мо-шеннике сидит и мошенником погоняет (Н.В. Гоголь).
- Бессоюзное предложение обоснования и причины — бессоюзное сложное предложение, вторая часть которого содержит обоснование или причину того, о чем говорится в первой части: Не спится, няня: здесь так душно! (А.С. Пушкин). Печален я: со мною друга нет (А.С. Пушкин).
- Бессоюзное предложение с предикативной конструкцией след-ствия — бессоюзное предложение, вторая часть которого является след-ствием действия, названного в первой части предложения. Некоторые бессоюзные предложения с причинной предикативной конструкцией можно превратить в предложения со следственной предикативной кон-струкцией. Для этого достаточно поменять местами предикативные конструкции: Я открыл окно: было душно (причина). Было душно — я открыл окно (следствие).
- Противительное бессоюзное предложение — это предложение, во второй части которого выражается резкое противопоставление тому, о чем говорится в первой части: Я с самого начала знала про стихи — я ничего не знала о прозе (А. А. Ахматова).
Противопоставление в бессоюзном сложном предложении часто связано с отрицанием:
Не за песни весны над равниною Дорога мне зеленая ширь — Полюбил я тоской журавлиною На высокой горе монастырь (С. А. Есенин)
Многие бессоюзные предложения характеризуются многознач-ностью смысловых отношений между частями сложного предло-жения; эти отношения зачастую не поддаются однозначному ис-толкованию: границы между различными значениями размыты и недостаточно четки.
Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском
На этой странице материал по темам:
- что такое подчинительная и бессоюзная связи
- предложения с сочинительной и подчинительной связью
- бессоюзное предложение с подчинительной связью
- ghtlkj;tybz c cjxbybntkmyjq b gjlxbybntkmyjq cdzpzvb
- бсп с сочинительной связью