Kjo faqe përmban teste interesante në anglisht - si eseja ime ashtu edhe nga faqet e tjera. Testet ndahen në dy seksione. “Testet e autorit” janë teste të esesë sime. Ata nuk janë vetëm për njohuritë e fjalëve dhe gramatikës, por edhe për tema të tjera që lidhen me anglishten. “Teste për të testuar njohuritë tuaja” janë teste interesante nga faqe të tjera.
Teste të gjuhës angleze për të vlerësuar njohuritë tuaja
Nëse kohët e fundit keni filluar të mësoni anglisht, nuk është e dëmshme të vlerësoni njohuritë që keni tashmë. Edhe nëse mendoni se keni absolutisht "zero" anglisht, ju ndoshta dini disa fjalë.
1. Testi i fjalorit të anglishtes puzzle
Shumë fillestarë (dhe jo vetëm) janë të interesuar të dinë se cili është fjalori i tyre. Vlerësimi i fjalorit nuk është një gjë e saktë, por mund të zbuloni numra të përafërt. Kur bëni këtë test, duhet të shënoni fjalët që mund t'i dalloni lehtësisht. Si rezultat, do t'ju tregohet përafërsisht sa fjalë dini, si dhe një indeks i ndershmërisë. Nëse nuk u përpoqët të tejkaloni mësuesin, atëherë indeksi do të jetë 100%.
2. Testi i fjalorit LinguaLeo
Një variant tjetër i testit të fjalorit është se ju mund t'i merrni të dyja dhe të krahasoni rezultatet.
Testet e autorit në anglisht
Ky seksion përmban teste të anglishtes që i kam shkruar vetë dhe i kam publikuar në blog në periudha të ndryshme. Nëse kjo nuk është hera juaj e parë në këtë faqe, ju ndoshta e dini se ndonjëherë shpik dhe publikoj teste. Mundohem të sigurohem që testi të mos jetë vetëm informues, por edhe interesant.
Këto teste nuk janë saktësisht ato që mund të shihni në tekstet shkollore, madje do të thoja që jo të gjitha mund të quhen teste të anglishtes, ndonjëherë janë kuize për tema afër gjuhës.
Unë zgjedh tema të ndryshme: ka edhe teste të zakonshme për njohuritë e fjalëve dhe gramatikës, si dhe ato më origjinale, për shembull, një test ku duhet të merrni me mend se nga cili film është citati.
1.
Ky test përfshin fjalë të zakonshme angleze nga të cilat kam marrë, por ato ndonjëherë përdoren në kuptime jo mjaft të zakonshme.
Për më tepër, në detyra ka "miq të rremë të përkthyesit" - fjalë që janë të ngjashme në drejtshkrim dhe tingull, por ndryshojnë në kuptim.
Ky test tashmë është kaluar më shumë se 10 mijë herë, rezultati mesatar është 4.9 pikë nga 8.
2.
Ky test përfshin pyetje të lehta për tema nga kurrikula e shkollës angleze, por disa prej tyre mund të jenë shumë më tinëzare nga sa duken. Bej kujdes!
Nota mesatare është 4.6 nga 7.
3.
Foljet frazale janë një temë shumë interesante në anglisht, por sigurisht jo e lehtë. Ato janë shumë të zakonshme në të folurit bisedor, shpesh janë të vështira për t'u mbajtur mend për shkak të palogjikshmërisë së tyre (kjo nuk vlen për të gjitha foljet frazore), për më tepër, ato shpesh kanë disa kuptime.
Nëse dëshironi, mund të gjeni folje të rralla frazore dhe të bëni një provë monstruoze të vështirë prej tyre, por vendosa të bëj detyra jo shumë të vështira, thjesht për të treguar se sa interesante është kjo temë!
Rezultati mesatar është 5.1 pikë nga 7.
4.
A keni lexuar ndonjëherë poezi të poetëve rusë të përkthyera në anglisht? Tingëllon shumë e pazakontë, dhe ndonjëherë qesharake!
Por përkthimi poetik është një gjë shumë komplekse. Është e pamundur të ruhet forma origjinale dhe të përcillet me saktësi kuptimi, kështu që përkthimi i poezisë është shumë i shtrembëruar.
Kam përzgjedhur nëntë pasazhe të përkthyera shumë mirë nga poezia ruse. A e gjeni dot autorin?
Nota mesatare është 4.8 nga 9.
Dhe duket se nuk kam përfshirë në të një porcupine, wapiti, tupaya ose kafshë të tjera ekzotike (të cilat ndonjëherë as nuk i njihni në rusisht), por NUK garantoj që do ta kaloni lehtësisht detyrën.
Nota mesatare është 4.7 nga 7.
7.
Jo kuizi më i lehtë për shtetet amerikane. Mund të mos e kaloni në mënyrë perfekte, por do të mësoni diçka të re! Pas testit, ka një artikull për shtetet amerikane me karta elektronike për memorizimin e shteteve dhe kryeqyteteve të tyre.
Nota mesatare është 4 nga 6.
8.
Qytetet amerikane nuk janë një temë e lehtë. Këtu ndërthuren historia, gjeografia, traditat lokale dhe veçoritë kulturore.
Me këtë kuiz të thjeshtë, ju mund të testoni njohuritë tuaja për qytetet amerikane ose të zbuloni diçka të re!
Nota mesatare: 4.5 nga 7.
9.
Në këtë test mjaft të vështirë, ju duhet të merrni me mend librin nga një pasazh i shkurtër në anglisht. Përzgjedhja përfshin shtatë libra të mirënjohur në anglisht - klasike dhe bashkëkohore. Të gjithë këta libra janë filmuar.
Përshëndetje shokë!
Nëse shikoni këtu, atëherë anglishtja nuk është indiferente ndaj jush). Dhe ka shumë të ngjarë, siç mund ta marr me mend, ju dëshironi të provoni aftësitë tuaja në një temë të caktuar Gramatika ose fjalori anglez. Testet online falas të anglishtes që kam zhvilluar me kolegët e mi do t'ju ndihmojnë si në rastin e parë ashtu edhe në rastin e dytë.
Por para së gjithash, ju rekomandoj të shkoni testet e nivelit dhe zbuloni se cila përputhet me aftësitë tuaja aktuale gjuhësore. Këtu janë - në batanije të buta dhe me gëzof :-). Dhe më poshtë shpjegoj se si të punojmë me ta).
Nëse tashmë e dini ose mendoni për nivelin tuaj, mund të filloni menjëherë testet online! Ato janë të përshtatshme për nxënësit e shkollave të mesme dhe të mesme (për shembull, në përgatitje për ose), dhe të gjithë nxënësit e anglishtes. Ndiqni lidhjen e mëposhtme dhe gjeni një listë testesh sipas temës (artikuj, kohë, përemra, parafjalë, ndajfolje, shkallë krahasimi, etj.).
Lidhur me nivelet e njohjes së gjuhës angleze ... Nëse nuk keni dëgjuar kurrë për sistemin e niveleve të njohjes së gjuhës angleze, atëherë lexoni atë. Dhe pastaj kthehu!
Nëse jeni të vetëdijshëm për nivelet e aftësisë gjuhësore, atëherë mund të shihni më lart 4 teste. Ato janë të gjitha të shkurtra (brenda 10 pyetjeve secila) dhe për këtë arsye nuk do t'ju marrë shumë nga koha juaj.
Si të punoni me ta? Fillojme me elementare- Me e lehta. Pasi e kalova unë Unë ju jap këshilla dhe truket, dhe ju, nga ana tjetër, mund të shkoni më tej ose të ndaleni atje - në varësi të rezultateve.
Mbani në mend se rezultatet e testit tregojnë njohuri gramatikore dhe leksikore aspekte të gjuhës angleze, por nuk pasqyrojnë aftësitë tuaja të të dëgjuarit dhe të folurit.
E megjithatë, unë do t'ju tregoj një sekret - ju mund ta konfirmoni me të vërtetë nivelin tuaj vetëm duke kaluar njërën prej tyre provimet ndërkombëtare për të cilën po flas. Vetëm të lutem mos i trego askujt për këtë!
Nëse keni studiuar ndonjëherë anglisht, duhet të keni disa njohuri të mbetura. Ndonjëherë interesi për gjuhën zgjohet disa vjet pas diplomimit nga shkolla ose universiteti. Në shumë raste, një person detyrohet të fillojë të mësojë një gjuhë duke shkuar në një punë që kërkon komunikim me të huajt. Perspektiva për të shkuar jashtë vendit, si për punë ashtu edhe për studim, bëhet gjithashtu një nxitje për të mësuar anglisht.
Si ta vlerësoni veten?
Për të gjetur kursin më optimal të studimit për veten tuaj, duhet të kaloni një test të aftësisë së gjuhës angleze. Kjo do t'ju kursejë kohë dhe përpjekje, dhe ndonjëherë edhe shumë para. Më i pëlqyeri dhe më efektivi është testi leksiko-gramatikor me zgjedhje të shumëfishta, në të cilin pyetjet renditen sipas kompleksitetit në rritje.
Ju ftojmë të bëni testin në anglisht për fillestarët
Në pjesën fillestare të testit (10 pyetjet e para), përcaktohet nëse subjekti testues i njeh format e foljes be, format e kohës së thjeshtë të foljeve kryesore dhe foljet modale.
Nëse një person u përgjigjet të paktën tetë pyetjeve të para nga këto dhjetë, atëherë ai ka një nivel elementar të aftësive leksikore dhe gramatikore dhe pasi ta përsërisë pak materialin, mund të marrë ushtrime të këtij lloji nga pjesa e sipërme elementare.
Pasi të keni kaluar nivelin e lartë fillor, mund të merrni 10 pyetjet e ardhshme të testit. Pra, para se të testoni në anglisht për fillestarët. Qëllimi juaj është të merrni 15 ose më shumë përgjigje të sakta!
Testi mbaroi, çfarë do të ndodhë më pas?
Pra, ju e keni kaluar testin e aftësisë së gjuhës angleze. Hidhini një sy rezultateve dhe nëse keni shënuar më shumë se 15 pikë, kaloni në nivelin tjetër Para-intermediate. Por mbani në mend se për të kapërcyer këtë pengesë, duhet të angazhoheni seriozisht në të ashtuquajturat katër lloje të veprimtarisë së të folurit:
- Dëgjimi - dëgjimi i teksteve me shkallë të ndryshme të perceptimit të informacionit. Kryesoret janë: 1) dëgjimi me përvetësimin e idesë kryesore; 2) dëgjimi i tekstit për të përcaktuar informacionin specifik dhe 3) zotërimi i informacionit të detajuar duke dëgjuar tekstin;
- Lexim - kryerja e testeve me të njëjtat qëllime, vetëm duke pasur tashmë materiale mbështetëse të të folurit në formën e teksteve të shtypura.
- Shkrimi - mësoni se si të shkruani letra të një natyre personale dhe të hartoni deklarata me elemente të arsyetimit personal (me fjalë të tjera, shkruani një ese)
- Të folurit - që është qëllimi kryesor i mësimit të anglishtes.
Ju mund t'i praktikoni të gjitha këto ushtrime në internet. Do të ndjeni shumë shpejt efektin e të mësuarit sipas metodës së Oleg Limansky dhe sigurohuni që ta përfundoni testin për 20 pikë!
Meqë ra fjala, nëse ju pëlqejnë testet, në faqen tonë të internetit do të gjeni një numër të madh testesh të gjuhës angleze në internet për një larmi temash: gramatikë, fjalor, artikuj, parafjalë, teste për nxënës, studentë, Provimin e Bashkuar të Shtetit dhe shumë. të tjerët.
Faqja e portalit gjuhësor u ofron të gjithë përdoruesve të saj një mundësi unike për të përcaktuar me saktësi nivelin e gjuhës së tyre duke iu përgjigjur 60 pyetjeve nga fusha e fjalorit dhe gramatikës së gjuhës angleze. Testi i nivelit të gjuhës angleze në internet është krijuar nga mësuesit më të mirë britanikë (folës amtare) të cilët janë të specializuar në zhvillimin e aftësive bisedore në mësimdhënien e anglishtes si gjuhë e huaj.
Testi online në anglishtështë projektuar për 25 minuta, por mund të përfundojë përpara afatit.
Pasi të keni kaluar testin në internet të anglishtes, do të jeni në gjendje të përcaktoni më saktë nivelin tuaj të aftësisë gjuhësore dhe të merrni rekomandime shtesë nga specialistë për zgjedhjen e tekstit shkollor dhe programit të trajnimit që ju përshtatet, si dhe të përshkruani gamën e problemeve që duhet të zgjidhen sa me shpejt te jete e mundur.
Ky test i gjuhës angleze përdoret nga shumë shkolla të gjuhëve të huaja në Moskë dhe Shën Petersburg, si dhe në qytete të tjera të Rusisë, mësues dhe mësues shkollash.
Në të njëjtën kohë, agjencitë e rekrutimit dhe punëdhënësit përdorin këtë test për të kontrolluar nivelin e anglishtes së aplikantëve. Testi kryhet në pa pagesë bazë. faqja, në bashkëpunim me ekspertët kryesorë perëndimorë, ka zhvilluar një nga testet më të mira të nivelit në internet.Testi tregon një pamje reale të aftësive të gjuhës angleze dhe shoqërohet gjithashtu me një analizë të mangësive të njohurive dhe ofron planin më të përshtatshëm të studimit për ju.
Vlerësime:
Faleminderit që e bëtë këtë test të anglishtes në dispozicion online! Më dërgoi një shoqe e cila, pasi përcaktoi me saktësi nivelin e saj, arriti të përgatitej dhe mori një punë në një kompani perëndimore. Edhe unë do të kisha një intervistë në anglisht në një kompani perëndimore. Isha shumë i shqetësuar dhe duhej të sigurohesha për aftësitë e mia, pasi nuk e kisha praktikuar gjuhën për një kohë shumë të gjatë. Për habinë time, në intervistë hasa në një test pothuajse identik. E kalova me lehtësi. Faleminderit! Svetlana, Moskë
I jam mirënjohës fatit për faktin që e mora këtë test për të testuar anglishten time në një agjenci rekrutimi! E kisha përfunduar më parë dhe tashmë i dija përgjigjet e sakta. Maxim, Shën Petersburg
Unë do të dërgoja vajzën time për të studiuar në MB. Ne vizituam shumë shkolla dhe disa mësues, disa prej tyre ofruan këtë test të veçantë të anglishtes për të përcaktuar nivelin. Siç ka treguar përvoja, ky test ishte më i saktë në vlerësimin e nivelit të njohjes së gjuhës angleze. Kur vajza e saj ishte tashmë në Angli duke marrë një test në shkollë, ajo tha se kishte pothuajse të njëjtin. Faleminderit! Nina, Rusi
Testi është kaluar tashmë 55495 herë
Tabela përmbledhëse e rezultateve (testimi më 30/03/2019):
Testi i vendosjes
| 1. Unë jam një infermiere. Dhe çfarë do të bëni? | |||
| si | çfarë | OBSH | e cila |
| 2. A mund të kem fruta ___, ju lutem? | |||
| shumë | ndonjë | nr | disa |
| 3. Ne shkojmë në piknik ___ në verë. | |||
| shumë | shumë | shumë | kurrë |
| 4. Kemi etje! A ka mbetur lëng ___? | |||
| shumë | ndonjë | nr | disa |
| 5. Maria mund të ___ gjithë natën. | |||
| duke kërcyer | të kërcesh | valle | vallet |
| 6. ___ djemtë atje janë spanjollë. | |||
| Kjo | Se | Këto | ato |
| 7. Jim është një roje sigurie. Ai fle gjatë ditës dhe punon ___ natën. | |||
| në | në | në | në |
| 8. Nick është një tenis ___ se Tom. | |||
| keq | keq | me keq | më e keqja |
| 9. Mary drejton makinën ___ për në punë çdo ditë. | |||
| ajo | saj | e saj | një |
| 10. Ata duan të vizitojnë Kinën ___ e duan kuzhinën kineze. | |||
| sepse | por | kështu që | pse |
| 11. Ne kemi qenë miq të mirë ___ shumë vite. | |||
| gjatë | për | nga | që nga viti |
| 12. Ju ___ paguani për biletat. Ata janë të lirë. | |||
| duhet të | nuk kanë | nuk duhet | nuk duhet |
| 13. Këto janë fotot ___ që bëmë me pushime. | |||
| e cila | çfarë | ku | OBSH |
| 14. Ai nuk pi duhan tani, por ai ___ shumë kur ishte i ri. | |||
| ka pirë duhan | përdoret për të pirë duhan | pi duhan | ishte tymosur |
| 15. Nicolas luan shah ___ këdo tjetër që njoh. | |||
| më mirë se | sa më mirë | më mirë si | më mirë se |
| 16. Të premtoj t'ju ___ me larjen sapo të mbaroj këtë pastrim. | |||
| po ndihmoj | do të ndihmoj | do të ndihmojë | ndihmë |
| 17. Po për ___ jashtë sonte? | |||
| hani | për të ngrënë | duke ngrënë | për të ngrënë |
| 18. Nuk më pëlqeu filmi. ___. Mendoj se ishte vërtet e mërzitshme. | |||
| Kështu bëra edhe unë | edhe mua | As unë | Kështu që nuk e bëra |
| 19. Nuk do të shkojmë me pushime ___ kursejmë mjaftueshëm para. | |||
| nëse | përveç nëse | kur | sapo |
| 20. Jill ra me grip dhe ___ qëndroi në shtrat për një javë. | |||
| nuk duhet | duhet të | duhej | nevojë |
| 21. Më falni, a mund të më ___ rrugën për në stacion, ju lutem? | |||
| jap | flasin | tregoj | thuaj |
| 22. Unë ___ në kinema që nga viti i kaluar. | |||
| nuk shkoi | nuk kanë shkuar | nuk kanë qenë | mos shko |
| 23. çanta ___ është kjo? - Është e Neil-it. | |||
| E cila | Çfarë | E kujt | ku |
| 24. Kush ishte burri ___? | |||
| foli me ju | ju po flisnit me | që folët | po thoshit |
| 25. Kjo valixhe është shumë e rëndë për mua ___ heq. | |||
| te | për | se | gjithashtu |
| 26. Nuk kishte asgjë interesante në TV mbrëmë, ___? | |||
| nuk ishte ajo | ishte atje | nuk ishte aty | është atje |
| 27. Unë ___ drekë kur dikush trokiti në derë. | |||
| kishte | kishte | po kam | kanë |
| 28. Ka një diferencë kohore prej pesë orësh ___ Londër dhe Nju Jork. | |||
| ndër | në | përtej | ndërmjet |
| 29. Ata donin që ___ të vinte në darkë, por ne nuk mundëm të shkonim. | |||
| ne | ne | tonë | e jona |
| 30. Unë kam luajtur ___ piano që kur isha pesë vjeç. | |||
| a | një | të | — |
| 31. Unë do të vizitoj Meksikën dhe ___ Shtetet e Bashkuara. | |||
| a | një | të | — |
| 32. Ju do ta kaloni testin nëse punoni ___. | |||
| i shkëlqyer | vështirë | vështirë se | mirë |
| 33. Sigurisht që nuk do të të pëlqente ___ në një shoqëri kaq të keqe. | |||
| të ketë parë | për t'u parë | të shikosh | për t'u parë |
| 34. Më ka humbur ora. A do të më ndihmoni ta shikoj ___ atë? | |||
| në | pas | për | për lart |
| 35. Unë shpesh ___ para nga prindërit e mi. | |||
| japin hua | marrë hua | ruaj | borxh |
| 36. Ai ___ në një udhëtim pune të hënën e ardhshme. | |||
| shkon | po shkon | do të shkoj | ka ikur |
| 37. Greg u martua me nënën time pasi prindërit e mi u divorcuan, kështu që ai është ___-ja ime. | |||
| babai | njerku | vjehrri | nipi |
| 38. Ai ka qenë një duhanpirës zinxhir, por ka dhënë duhan ___ dhjetë vjet më parë. | |||
| lart | jashtë | në | larg |
| 39. U përpoqa të të telefonoja, por linja jote ishte ___. | |||
| marrë | e zënë | të angazhuar | lidhur |
| 40. ___ është poshtë në kuzhinë. | |||
| lavaman | banjë | tualet | lavaman |
| 41. Unë ___ herët në mëngjes tani, por më parë nuk isha. | |||
| përdoret për t'u ngritur | u ngrit | jam mësuar të ngrihem | po ngrihem |
| 42. Mezi pres ___ pushimet në verë. | |||
| duke shkuar | për të shkuar | për të shkuar | shko |
| 43. Unë dua që ju të ___ mua të vërtetën! | |||
| tregoj | thuaj | shqiptoj | flasin |
| 44. ___ U ndjeva i sëmurë, shkova në festë. | |||
| Pavarësisht | pavarësisht | Edhe pse | Ende |
| 45. Nuk mund ta ndërroja xhupin në dyqan sepse kisha humbur ___. | |||
| faturë | recetë | recetë | kontrolloni |
| 46. Fatkeqësisht, trafiku më pengoi. Kur mbërrita në aeroport, avioni ___. | |||
| tashmë ishte larguar | tashmë i larguar | do të jetë larguar | tashmë largohet |
| 47. Jam i rraskapitur. Unë ___ shumë kohët e fundit. | |||
| jam duke punuar | puna | kanë punuar | punuar |
| 48. Nëse unë ___ gabimin, do ta kisha korrigjuar. | |||
| vënë re | kanë vënë re | kishte vënë re | Njoftim |
| 49. Kishte shumë njerëz në platformë, duke pritur që ___ të mbërrinte. | |||
| për trenin | treni për të | për tren për të | për trenin për të |
| 50. Ka shumë uebsajte arsimore ___ kjo. | |||
| njëjtë se | të ngjashme se | të ngjashme me | e njejta si |
| 51. Ju ___ merrni me vete ca para. Restoranti mund të mos pranojë karta krediti. | |||
| duhet të | kishte më mirë | mund | do të |
| 52. Unaza e fejesës së Sheilës është e madhe! Ajo ___ ka kushtuar një pasuri. | |||
| duhet | nuk mundem | nevojë | duhet |
| 53. Ai erdhi ___ shumë para në një moshë shumë të hershme, kështu që nuk i është dashur të punojë kurrë. | |||
| jashtë | në | me | larg |
| 54. Megi vuri batanijen ___ djalin e saj për ta mbajtur atë të ngrohtë ndërsa flinte. | |||
| larg | në | gjatë | fikur |
| 55. Nëse vërtet dëshiron ta dërgosh atë letër sot, është koha ___ të shkosh në zyrën postare. | |||
| lartë | i shpejtë | e duhura | drejtë |
| 56. Jo më shpejt ___ mbylla derën, se sa rangun e telefonit. | |||
| kanë | bëri | do | kishte |
| 57. Duhet të pranoj se ___ mendova se si do të përfundonte historia përpara se të lexoja librin. | |||
| nuk kanë | nuk kishte | nuk janë | nuk mundi |
| 58. ___ mua nëse të kam thënë këtë më parë. | |||
| Ndalimi | Ndaloi | ndaloni | Ndalon |
| 59. Ai qeni budalla ___ gjithë ditën. | |||
| leh gjithmonë | leh gjithmonë | ka lehur gjithmonë | po leh gjithmonë |
| 60. Veshja juaj është kaq ___ e datës. Keni nevojë për një gardërobë moderne. | |||
| lart | në | nën | jashtë |
Merrni një test online që është i përshtatshëm për përcaktimin e nivelit të gjuhës angleze për provim.
Përgjigjet
| № | Përgjigje e saktë | Komentoni |
| 1 | çfarë | Unë jam një infermiere. Dhe çfarë a ben ti? Ne zgjedhim këtë opsion sepse pyetja nënkupton profesion. |
| 2 | disa | Mund te kem disa fruta, ju lutem? Ne zgjedhim opsionin disa”, jo “asnjë”, pasi kjo fjali përmban një kërkesë. |
| 3 | shumë | Ne shkojmë në piknik shumë ne verë. Në këtë fjali, fjala në boshllëk përshkruan foljen "shko". Në këtë drejtim, "shumë" ose "shumë" nuk na përshtaten, pasi ato përdoren me emra. Megjithatë, ne gjithashtu nuk mund të zgjedhim "kurrë" sepse pozicioni i saj është menjëherë përpara foljes. Prandaj, ne zgjedhim " a shumë». |
| 4 | ndonjë | Ne jemi të etur! Është atje ndonjë ka mbetur lëngu? Në këtë fjali, ne thjesht na intereson prania e një objekti, duke përdorur konstruksionin "Ka" në formën pyetëse, kështu që zgjedhim " ndonjë». |
| 5 | valle | Maria mundet valle gjithe naten. Ne zgjedhim këtë përgjigje sepse pas foljes modale "mund" duhet të përdorim paskajoren pa pjesëzën "të". |
| 6 | ato | ato djemtë atje janë spanjollë. Ne zgjedhim këtë opsion përgjigjeje, sepse, së pari, emri është në formën e shumësit, dhe së dyti, fjalia përmban informacion sqarues "atje", që tregon se grupi i objekteve është larg folësit. |
| 7 | në | Jim është një roje sigurie. Ai fle gjatë ditës dhe punon në natën. Ne zgjedhim këtë përgjigje, pasi fjala "natë" është një përjashtim nga rregulli dhe ndryshe nga fjalët e tjera që emërtojnë pjesë të ditës, përdoret me parafjalën "at" dhe pa artikull. |
| 8 | me keq | Nick është një me keq tenist se Tom. Ne zgjedhim këtë opsion përgjigjeje, pasi na duhet një mbiemër në shkallë krahasuese në këtë fjali dhe vetëm ky opsion i plotëson të gjitha kushtet. |
| 9 | saj | Maria nget saj makinë për në punë çdo ditë. Në këtë fjali, ne duhet të përdorim një përemër pronor, kështu që zgjedhim opsionin " saj». |
| 10 | sepse | Ata duan të vizitojnë Kinën sepse ata e duan ushqimin kinez. Kjo fjali nuk përmban as alternativë dhe as kundërshtim, ajo shpjegon arsyen pse veprimi do të kryhet më pas, ndaj zgjedhim " sepse». |
| 11 | për | Ne kemi qenë miq të mirë për shume vite. Në këtë fjali na jepet informacion për "gjatësinë e periudhës kohore", kështu që me perfekten zgjedhim " për». |
| 12 | nuk duhet | Ju nuk duhet paguaj biletat. Ata janë të lirë. Në këtë fjali, pjesa e dytë na tregon se nuk ka nevojë të kryejmë një veprim. Megjithatë, opsionet "nuk kam" dhe "nuk duhet" nuk janë gramatikore, kështu që ne zgjedhim " nevojiten’ t». |
| 13 | e cila | Këto janë fotot e cila morëm pushime. Në këtë fjali kemi një klauzolë atributive, por po flasim për një objekt të pajetë, ndaj zgjedhim " e cila». |
| 14 | përdoret për të pirë duhan | Ai nuk pi duhan tani, por ai përdoret për të pirë duhan shumë kur ishte i ri. Në këtë fjali po flasim për një zakon të së shkuarës në krahasim me një situatë në të tashmen, ndaj zgjedhim ndërtimin "used to + folje". |
| 15 | më mirë se | Nikolla luan shah më mirë se dikë tjetër që njoh. Në këtë fjali, na duhet një ndajfolje në shkallën krahasuese dhe një lidhëz i përshtatshëm, kështu që zgjedhim " më mirë se sa». |
| 16 | do të ndihmojë | Unë premtoj do të ndihmojë ju me larjen sapo të mbaroj këtë pastrim. Në këtë fjali zgjedhim "do" pas foljes "premtim". |
| 17 | duke ngrënë | Si thua duke ngrënë jashtë sonte? Në këtë fjali, duhet të përdorim formën -ing pas parafjalës "rreth". |
| 18 | As unë | Nuk më pëlqeu filmi. As unë. Mendoj se ishte vërtet e mërzitshme. Në këtë fjali folësi pajtohet me pohimin negativ, ndaj zgjedhim opsionin e vetëm të saktë. |
| 19 | përveç nëse | Ne nuk do të shkojmë me pushime përveç nëse kursejmë mjaftueshëm para. Në këtë kusht, ne kemi nevojë për një lidhje me një vlerë negative, kështu që zgjedhim "përveç nëse". |
| 20 | duhej | Jill ra me grip dhe duhej qëndroni në shtrat për një javë. Kjo fjali i referohet episodit të fundit. Për të treguar nevojën / detyrimin për të kryer disa veprime në të kaluarën, ne zgjedhim opsionin " kishte te». |
| 21 | tregoj | Më falni, mundeni tregoj Unë rrugën për në stacion, ju lutem? Ne zgjedhim këtë opsion përgjigjeje, pasi kemi të bëjmë me shprehjen e qëndrueshme “t’i tregosh dikujt rrugën”. |
| 22 | nuk kanë qenë | Unë nuk kanë qenë në kinema që nga viti i kaluar. Në këtë fjali, ne kemi nevojë për të tashmen perfekte, por opsioni "nuk ka shkuar" nuk është i përshtatshëm për ne, pasi kjo do të nënkuptonte lëvizje në një drejtim, që në këtë rast është e pakuptimtë "nuk shkova në kinema - do të thotë shkova nuk shkoi dhe nuk u kthye”, prandaj ne zgjedhim " parajsë’ t qenë». |
| 23 | E kujt | E kujtçanta është kjo? - Është e Neil-it. Në këtë fjali, ne po pyesim për pronarin, se kush e zotëron sendin, ndaj zgjedhim këtë opsion. |
| 24 | ju po flisnit me | Kush ishte njeriu ju po flisnit me?
Në këtë fjali, ne zgjedhim opsionin e vetëm gramatikisht të saktë, në të cilin ekziston edhe një parafjalë dhe forma gramatikisht e përkohshme që është e nevojshme këtu. |
| 25 | te | Kjo valixhe është shumë e rëndë për mua te ashensori. Në këtë fjali, na duhet grimca "të" para foljes, pasi, sipas rregullit, vetëm një paskajore e tillë kërkohet pas ndërtimit "shumë + mbiemër". |
| 26 | ishte atje | Nuk kishte asgjë interesante në TV mbrëmë, ishte atje?
Kjo fjali është një pyetje ndarëse, dhe vetë fjalia është negative, kështu që ne zgjedhim opsionin me një shenjë plus - " ishte atje». |
| 27 | kishte | Unë kishte drekë kur dikush trokiti në derë. Në këtë fjali bëhet fjalë për një veprim të vazhdueshëm që është ndërprerë nga një veprim tjetër i vetëm. Prandaj, për të treguar këtë kohëzgjatje, na duhet forma e kaluar e vazhdueshme. |
| 28 | ndërmjet | Ka një diferencë kohore prej pesë orësh ndërmjet Londër dhe Nju Jork. Në këtë fjali po flasim për dy lëndë midis të cilave ka një dallim të caktuar, kështu që zgjedhim opsionin " ndërmjet». |
| 29 | ne | Ata donin ne për të ardhur në darkë, por ne nuk mund të shkonim. Në këtë fjali kemi të bëjmë me konstruksionin “dua dikush të bëjë diçka”. Dhe meqenëse pas foljes zakonisht vijon forma e rasës së objektit të përemrave, zgjedhim opsionin " ne». |
| 30 | të | Unë kam qenë duke luajtur të piano që kur isha pesë vjeç. Në këtë fjali, ne duhet të përdorim artikullin përcaktues përpara emrit të instrumentit muzikor. |
| 31 | të | Unë do të vizitoj Meksikën dhe të Shtetet e Bashkuara. Në këtë fjali, ne duhet të përdorim përkufizimin para emrit të shtetit që përfshin termin administrativ (në këtë rast, Shtetet). |
| 32 | vështirë | Ju do ta kaloni testin nëse punoni vështirë.
Në këtë fjali, na duhet një ndajfolje që do të përshkruante foljen "punoj". Sidoqoftë, "vështirë" nuk na përshtatet, pasi ka një kuptim negativ dhe qëndron ose përpara foljes, duke e përcaktuar atë, ose përpara një ndajfoljeje tjetër. |
| 33 | për t'u parë | Me siguri nuk do të të pëlqente për t'u parë në një shoqëri kaq të keqe. Në këtë fjali, për të përcjellë kuptimin - "Ti nuk dëshiron jeni parë në një kompani kaq të tmerrshme" - ne kemi nevojë për një dizajn pasiv, kështu që ne zgjedhim opsionin " te të jetë parë». |
| 34 | për | Më ka humbur ora. A do të më ndihmoni të shikoj për atë? Në këtë fjali, na duhet një folje frazore me kuptimin "kërko - shiko", folja "shikoj" fiton një kuptim të tillë në kombinim me parafjalën " për». |
| 35 | marrë hua | Unë shpesh marrë hua para nga prindërit e mi. Në këtë fjali, ne duhet të përcjellim idenë e "huamarrjes së parave", për këtë na duhet vetëm " marrë hua». |
| 36 | po shkon | Ai po shkon në një udhëtim pune të hënën e ardhshme. Në këtë fjali, ne po flasim për një veprim të planifikuar për të ardhmen, kështu që këtu duhet të përdorim të tashmen e vazhdueshme. |
| 37 | njerku | Greg u martua me nënën time pasi prindërit e mi u divorcuan, kështu që ai është im njerku.
Ne zgjedhim këtë opsion përgjigjeje sepse është i vetmi që përputhet me përshkrimin e dhënë në pjesën e parë të fjalisë. |
| 38 | lart | Dikur ishte duhanpirës zinxhir, por jepte lart pirja e duhanit dhjetë vjet më parë. Në këtë fjali, na duhet një folje frazore me kuptimin "ndal - lë", folja "jap" fiton një kuptim të tillë në kombinim me parafjalën " lart». |
| 39 | të angazhuar | U përpoqa të të telefonoja, por linja jote ishte të angazhuar.
Ne zgjedhim këtë përgjigje sepse është e vetmja që përdoret për të përshkruar një situatë të tillë së bashku me "të zënë". |
| 40 | lavaman | Të lavamanështë në katin e poshtëm në kuzhinë. Ne zgjedhim këtë opsion përgjigjeje, për shkak të opsioneve të listuara, vetëm ajo mund të jetë në kuzhinë. |
| 41 | jam mësuar të ngrihem | Unë jam mësuar të ngrihem herët në mëngjes tani, por më parë nuk isha. Në këtë fjali duhet të përcjellim idenë se në momentin që një person ka zhvilluar një zakon të caktuar dhe ky veprim nuk i shkakton më shqetësim, ndaj zgjedhim konstruksionin "të mësosh të bësh diçka". |
| 42 | për të shkuar | po pres me padurim për të shkuar pushime në verë. Këtu duhet të zgjedhim parafjalën e duhur, dhe kjo është "to" dhe mos harroni se forma –ing e foljeve përdoret pas parafjalëve. |
| 43 | tregoj | Unë dua që ju të tregoj mua e verteta! Në këtë fjali kemi të bëjmë me shprehjen e qëndrueshme “thuaj të vërtetën”. |
| 44 | Edhe pse | Edhe pse U ndjeva i sëmurë, shkova në festë. Në këtë fjali, vetëm varianti "edhe pse" është gramatikisht i përshtatshëm për ne, pasi pas pavarësisht dhe përkundër (nuk ka parafjalë në opsionet e përgjigjes), përdoret ose një emër ose forma –ing e foljes, dhe " megjithatë” zakonisht qëndron në atë pjesë të fjalisë që emërton veprimin e kryer. Për shembull, u ndjeva i sëmurë, por shkova në festë. |
| 45 | faturë | Nuk mund ta ndërroja pulovrën në dyqan sepse më kishte humbur faturë.
Në këtë fjali, vetëm opsioni i treguar është i përshtatshëm për ne, pasi të gjitha fjalët e tjera kanë një kuptim dhe shtrirje të ndryshme. |
| 46 | tashmë ishte larguar | Fatkeqësisht, trafiku më pengoi. Kur mbërrita në aeroport, avioni tashmë ishte larguar.
Në këtë fjali, bëhet fjalë për një veprim të ndodhur para atij të radhës. Për ta treguar këtë, na duhet e kaluara e përsosur. |
| 47 | kanë punuar | Jam i lodhur. Unë kanë punuar shumë kohët e fundit. Në këtë rast, kemi të bëjmë me një ndërtim standard të një fjalie - pjesa e parë përshkruan situatën në të tashmen (gjendjen e një personi), dhe e dyta tregon se çfarë veprimi, i kryer gjatë një periudhe të caktuar kohore, ka çuar në kjo. Sipas rregullave, këtu është e nevojshme të përdoret vija e tanishme e përsosur. |
| 48 | kishte vënë re | Nese une kishte vënë re gabimin, do ta kisha korrigjuar. Në këtë rast, kemi të bëjmë me një fjali standarde të kushtëzuar të tipit 3 (Kusht III), ku në pjesën “Nëse ...” duhet të përdorim të kaluarën e përsosur. |
| 49 | për trenin për të | Kishte shumë njerëz në platformë, duke pritur për trenin për të mbërrijnë. Në këtë fjali kemi të bëjmë me një ndërtim të ngjashëm me “dua dikush të bëjë diçka”, vetëm këtu përdoret folja “prit”, e cila nëse ka një objekt përdoret me parafjalën “për” dhe po flasim për një objekt i pajetë që duhet të kryejë një veprim të caktuar, i cili nga ana e tij shprehet me foljen në formën fillestare me grimcën "të". |
| 50 | të ngjashme me | Ka shumë faqe interneti arsimore të ngjashme me këtë. Ndër opsionet e dhëna të përgjigjes, vetëm " i ngjashëm te". Në rastin e "të njëjtës", duhet të jetë "njëlloj si". |
| 51 | kishte më mirë | Ju kishte më mirë merrni me vete ca para. Restoranti mund të mos pranojë karta krediti. Kjo fjali përmban këshilla që, së bashku me "duhet" ose "duhet", mund të shprehen me "kisha më mirë". |
| 52 | duhet | Unaza e fejesës së Sheilës është e madhe! Ajo duhet kanë kushtuar një pasuri. Në këtë fjali, me ndihmën e një folje modale, duhet të shprehim një përfundim pozitiv të një shkalle të lartë sigurie, që mund të bëhet me ndihmën e "duhet". |
| 53 | në | Ai fitoi shumë para në një moshë shumë të hershme, kështu që nuk i është dashur të punojë kurrë. Në këtë fjali, na duhet një folje frazore me kuptimin "trashëgoj - trashëgoj", folja "eja" fiton një kuptim të tillë në kombinim me parafjalën " në». |
| 54 | gjatë | Megi vuri batanijen gjatë djalin e saj që ta mbante ngrohtë teksa flinte. Në këtë rast, ne vetëm duhet të zgjedhim një parafjalë që do të na përshtatet në kuptim. Duke qenë se gruaja e mbuloi djalin me një batanije, do të thotë se e vendosi atë "sipër" fëmijës, ndaj zgjedhim opsionin "mbi". |
| 55 | lartë | Nëse vërtet dëshironi ta dërgoni atë letër sot, është lartë kur shkuat në postë. Në këtë fjali kemi të bëjmë me shprehjen e qëndrueshme “Është koha...”. |
| 56 | kishte | Jo me shpejt kishte E mbylla derën, kur rang telefoni. Në këtë fjali kemi të bëjmë me një përmbysje të krijuar për të theksuar se sapo ka ndodhur një veprim, pas tij ka ndodhur diçka tjetër. Në fjali të tilla, e kaluara e përsosur përdoret për të treguar këtë kufi. |
| 57 | nuk kishte | Më duhet të pranoj unë nuk kishte mendova se si do të përfundonte historia para se të lexoja librin. Në këtë fjali, ne duhet të tregojmë se ishte pikërisht para se të lexonim librin (dhe kjo ishte në të kaluarën) që folësit nuk i kishte shkuar kurrë në mendje se historia mund të përfundonte në këtë mënyrë. Dhe për të treguar një veprim që ka ndodhur më herët, përdoret e kaluara e përsosur. |
| 58 | ndaloni | ndaloni unë nëse jua kam thënë këtë më parë. Këtu kemi të bëjmë me një kërkesë të shprehur nëpërmjet mënyrës urdhërore dhe në këtë rast trajta fillestare e foljes përdoret pa pjesëzën “të”. |
| 59 | po leh gjithmonë | Ai qeni budalla po leh gjithmonë gjithe diten. Në këtë fjali folësi shpreh irritim për një veprim që përsëritet shumë shpesh, për këtë përdoret e tashmja e vazhdueshme dhe "gjithmonë". |
| 60 | jashtë | Veshja juaj është e tillë jashtë e datës. Keni nevojë për një gardërobë moderne. Në këtë fjali kemi të bëjmë me shprehjen e qëndrueshme “të dalë nga koha”. |
Shpjegimi i rezultateve të testit:
Në fund të testit, do të shihni se sa detyra janë kryer saktë. Për shembull: 34 nga 60 detyra u kryen saktë. Më poshtë do të gjeni se nëse keni shënuar 34, atëherë pikët nga 30 në 45 korrespondojnë me nivelin para-intermediat.
Pikët: 0-3 - startues
Me sa duket, nuk keni studiuar kurrë më parë anglisht, por tani është koha për të filluar.
Pikët: 4-15 - 1 Fillestar
Nxënësit e nivelit fillestar mund të dëgjojnë dhe riprodhojnë fraza të njohura të përdorura në procesin e komunikimit të përditshëm, që synojnë të kënaqin një lloj të caktuar nevojash gjuhësore. Ata mund të prezantojnë veten, dhe gjithashtu të flasin për vendin ku jetojnë, njerëzit që njohin dhe gjërat që zotërojnë, dhe të bëjnë pyetje vijuese. Ata janë në gjendje të mbajnë një bisedë të thjeshtë, me kusht që bashkëbiseduesi të flasë ngadalë dhe qartë dhe të jetë i gatshëm të shpjegojë, ose të përsërisë frazën në rast keqkuptimi.
Pikët: 16-29 - 2 Fillore
Nxënësit e nivelit fillor janë në gjendje të kuptojnë thënie të thjeshta dhe shprehje të përdorura shpesh në lidhje me fusha të tilla të përdorura zakonisht si informacioni personal dhe familjar, pazari, udhëtimi nëpër qytet, puna. Ata mund të mbështesin një shkëmbim të thjeshtë vërejtjesh për tema të njohura. Mund të flasin për veten dhe të tjerët brenda kuadrit të nevojave themelore gjuhësore dhe të mbajnë një bisedë për tema të përgjithshme.
Pikët: 30-45 - 3 Para-intermediate
Nxënësit e nivelit "pre-intermediate" janë në gjendje të perceptojnë dhe riprodhojnë informacione për tema të zakonshme, si puna, arsimi, koha e lirë, etj. Ata ndihen mjaft të sigurt në shumicën e situatave që lindin kur udhëtojnë nëpër një vend ku të tjerët flasin gjuhën që po mësojnë. Mund të prodhojë tekste të shkurtra lidhur me tema të njohura ose tema me interes personal. Ata mund të ndajnë përvoja duke përshkruar ngjarje dhe incidente, të flasin për planet për të ardhmen dhe të japin një përshkrim të shkurtër të arsyeve të asaj që ndodhi, ose të shprehin shkurtimisht mendimin e tyre për atë që dëgjuan.
Pikët: 46-56 - 4 Mesme
Studentët e mesëm janë në gjendje të kuptojnë idenë kryesore të një teksti kompleks, konkret dhe abstrakt, dhe të marrin pjesë në diskutime teknike brenda fushës së tyre të specializimit. Mund të komunikojë lirshëm dhe spontanisht me folësit amtare pa pasur nevojë të drejtohet në ndihmën e një pale të tretë. Të aftë për të prodhuar tekste të qarta dhe koherente për një numër të madh temash dhe për të shprehur këndvështrimin e tyre për çështjen në diskutim, duke u ndalur në meritat dhe të metat e mënyrave të ndryshme të zgjidhjes së problemit.
Pikët: 57-58 - 5 Mesatarisht
Studentët e nivelit të mesëm të lartë janë në gjendje të kuptojnë kuptimin e fshehur të një game të gjerë tekstesh komplekse dhe të gjata. Ata janë në gjendje të shprehen lirshëm dhe spontanisht pa vështirësi të dukshme në zgjedhjen e fjalëve të duhura. Ata mund të përdorin në mënyrë efektive njësitë gjuhësore që njohin kur komunikojnë për tema personale, profesionale dhe shumë profesionale. Në kuadrin e temave komplekse, ata janë në gjendje të prodhojnë tekste të qarta, të strukturuara mirë, duke përfshirë një përshkrim të detajuar, si dhe të veprojnë me sukses me ndërtime sintaksore, fjalë hyrëse dhe aleate.
Pikët: 59 - 6 Të avancuara
Studentët e avancuar janë në gjendje të perceptojnë vizualisht ose dëgjimisht pothuajse gjithçka që shohin dhe dëgjojnë. Ata mund të përmbledhin informacionin nga burime të ndryshme zanore ose të shkruara, ta transformojnë atë dhe më pas të paraqesin informacionin e marrë me arsye. Ata janë në gjendje të shprehen jashtëzakonisht lirshëm dhe qartë, duke dalluar nuancat delikate të kuptimit edhe në situatat më të vështira të komunikimit.
Pikët: 60 - 7 Aftësi
Urime, testi tregoi se niveli juaj i anglishtes është në një nivel të shkëlqyer.
Testet janë një mundësi e shkëlqyer për të zbuluar nivelin e njohurive tuaja, ndaj ne kemi përgatitur për ju një koleksion të tërë të testeve të anglishtes për tema të ndryshme. Pse të gjithëve u pëlqen kaq shumë të bëjnë teste? Kjo është mënyra më e thjeshtë, më e shpejtë dhe më e saktë për të përcaktuar nivelin e njohurive të një personi.
Në të njëjtën kohë, testet tona janë të përqendruara në përcaktimin e njohurive në ato fusha të gjuhës angleze që janë më të vështirat për t'u mësuar, për shembull, artikuj, gramatikë, fjalor. Një nga testet më të njohura është testi për kohët, nga të cilat ka shumë në gjuhën angleze.
Avantazhi ynë është kalimi i testeve të anglishtes online, d.m.th. ju merrni menjëherë rezultatin dhe përgjigjet e sakta për pyetjet në të cilat janë bërë gabime.
Lista e testeve online për temat angleze
Kur kaloni testet në gjuhën angleze, është e rëndësishme të ndiqni disa rregulla, atëherë testi do të kalohet me nivelin maksimal të suksesit.
Këto rregulla të thjeshta do t'ju ndihmojnë ta kaloni testin në mënyrë më efikase. Gjithashtu, mos i shënoni rastësisht përgjigjet në test. Kjo metodë nuk do t'ju ndihmojë të kaloni të gjithë testin me një nivel të mirë. Është më mirë të përdorni njohuritë dhe logjikën tuaj, përpiquni të gjeni përgjigjen e duhur nga njohuritë që keni.
- Një nga rregullat bazë është se nëse nuk kuptoni ndonjë pyetje të testit, mos e mbyllni telefonin në të- bëni testin më tej dhe përgjigjuni atyre pyetjeve që kuptoni.
- Nëse nuk e dini përgjigjen e saktë për një pyetje testi, atëherë kërkoni përgjigjen e saktë me kontradiktë- Hidhni të gjitha përgjigjet që jeni të sigurt se janë të gabuara, atëherë do të gjeni shpejt përgjigjen e saktë.
- Mos e mendo shumë përgjigjen, varianti i të cilit nuk ofrohet në test. Pra, ju jeni duke menduar në drejtimin e gabuar.
- Mos përdorni sugjerime gjatë kalimit të testeve. Edhe nëse e mashtroni sistemin një herë dhe e kaloni testin me një rezultat pozitiv, kjo mund të mos ndikojë siç duhet arsimimin tuaj të mëtejshëm.