Problemet e shëndetit të rinisë studentore moderne. Gjendja shëndetësore e studentëve që studiojnë në institucionet e arsimit të lartë

Lidhje bibliografike

Lidhje bibliografike

PROBLEME MJEDISORE TË ZHVILLIMIT TË BIOSFERËS

SHËNDETI I NXËNËSVE SI PROBLEM SOCIO-EKLOGJIK

Fjalët kyçe: cilësia e jetës; mënyrë jetese e shëndetshme; shëndeti i të rinjve; sëmundjet tek të rinjtë; gjendja shëndetësore e nxënësve.

Një përmbledhje e shkurtër e gjendjes shëndetësore të studentëve rusë gjatë dekadës së fundit tregon sëmundjet më të zakonshme që lidhen me procesin arsimor. Posaçërisht theksohet problemi i përhapjes së zakoneve të këqija dhe stileve jo të shëndetshme të jetesës tek të rinjtë studentë.

Shëndeti i njeriut është treguesi më i rëndësishëm i cilësisë së jetës. Cilësia e jetës është një karakteristikë integrale e funksionimit fizik, psikologjik, emocional dhe social të një personi, bazuar në perceptimin e tij subjektiv. Dhe vetë koncepti i "shëndetit" ose "nivelit të shëndetit individual", duke qenë një cilësi e brendshme e një personi, shërben në të njëjtën kohë si një komponent qendror i karakteristikave të cilësisë së jetës dhe një kriter objektiv për vlerësimin e tij. Rrjedhimisht, treguesi integrues "shëndeti i individit" varet nga cilësia e mjedisit natyror, të krijuar nga njeriu, nga faktorët socialë, emocionalë, d.m.th., nga cilësia e jetës.

Shëndeti i të rinjve, veçanërisht i studentëve, përcakton shëndetin e kombit në tërësi, prandaj ndikon në potencialin e këtij kombi në të gjitha fushat e veprimtarisë. Megjithatë, mjekët deklarojnë se kohët e fundit gjendja e përgjithshme shëndetësore e studentëve, por edhe e të gjithë të rinjve është përkeqësuar.

Sipas përkufizimit modern të miratuar nga OBSH, shëndeti është një gjendje e mirëqenies së plotë fizike, mendore dhe sociale dhe jo thjesht mungesë e sëmundjes ose dobësisë. Shëndeti përcaktohet nga shumë faktorë, duke përfshirë individin (trashëgimia, zakonet, mënyra e jetesës, profesioni), natyrore (zona gjeografike dhe peizazhi i habitatit, klima), antropogjenik (zonat urbane ose rurale, shkalla e degradimit të mjedisit, prania e burimeve industriale të ndotjes). dhe sociale (niveli i arsimimit, shkalla e stresit social). Dhe nëse faktorët natyrorë dhe madje edhe antropogjenë janë jashtë kontrollit të një personi të zakonshëm, atëherë zakonet individuale, mënyra e jetesës, etj., varen drejtpërdrejt nga zgjedhja personale. Për sa u përket faktorëve shoqërorë, këtu një rol të rëndësishëm luan zgjedhja e lëndës së rrethit të tij shoqëror, dëshira për një nivel të caktuar arsimor, i cili, në fund të fundit, përcakton cilësinë e jetës së njeriut.

Shumë studentë tashmë vijnë në universitete me një sërë sëmundjesh. Hulumtimi i kryer në një

Noah nga shkollat e rajonit të Tambovit, e konfirmojnë këtë. Një anketë e kryer në mesin e 250 studentëve të vitit të parë të Akademisë Mjekësore Shtetërore të Ivanovës tregoi se më shumë se gjysma e të anketuarve (64%) kanë anomali funksionale, 29% kanë sëmundje kronike në fazën e kompensimit dhe vetëm 7% janë të shëndetshëm. Shumë studentë kishin simptoma të stresit emocional: lodhje e shtuar, dhimbje koke, marramendje, shqetësime të gjumit. I identifikuar në fillim të vitit, ankthi personal u rrit ndjeshëm në fund të vitit të parë të studimit. Shpesh nxënësit e rinj shfaqin shenja anemie, patologji të traktit gastrointestinal, çrregullime të sistemit muskuloskeletor (këmbë të sheshta, qëndrim jo të mirë).

Fatkeqësisht, drejt viteve të fundit ka një tendencë të një rënieje të mëtejshme të shëndetit të studentëve të rinj. Pra, sipas rezultateve të një sondazhi me rreth 1700 studentë të vitit të parë në Akademinë Mjekësore Shtetërore të Stavropolit, vetëm rreth 40% e djemve dhe vajzave mund të konsiderohen të shëndetshëm. Studentët e moshuar kanë statistikisht dukshëm më shumë ankesa për sëmundjet e traktit gastrointestinal (25.2% në studentët e moshuar kundrejt 6.6% në kurset e reja), sistemin muskuloskeletor (20% kundrejt 7.5% në kurset e reja) dhe sistemin nervor (34% kundrejt 10 .2 %).

Rënia e shëndetit të përgjithshëm të studentëve është kryesisht për shkak të faktit se pak prej tyre udhëheqin një mënyrë jetese të shëndetshme. Një mënyrë jetese e shëndetshme është një sjellje, një stil që kontribuon në ruajtjen, forcimin dhe rivendosjen e shëndetit të një popullate të caktuar. Një mënyrë jetese e shëndetshme lidhet me zgjedhjen e një personi për një mënyrë jetese shëndetësore pozitive, që nënkupton një nivel të lartë të kulturës higjienike të grupeve individuale shoqërore dhe shoqërisë në tërësi. Format higjienike racionale të sjelljes përfshijnë sjelljen që rrit vetitë mbrojtëse të trupit, si dhe sjelljen që synon të luftojë zakonet e këqija që ndikojnë në shëndetin. Rritja e vetive mbrojtëse të trupit përfshin

përfshin mënyrën optimale të aktiviteteve dhe rekreacionit të ndryshëm, ushqimin racional, aktivitetin fizik optimal, kulturën fizike, forcimin, higjienën personale, aktivitetin mjekësor dhe monitorimin dinamik të shëndetit të vet, sjelljen pozitive mjedisore. Një mënyrë jetese e shëndetshme është e papajtueshme me zakonet e këqija. Përdorimi i alkoolit, substancave të tjera dehëse dhe narkotike, pirja e duhanit janë ndër faktorët më të rëndësishëm të rrezikut për shumë sëmundje. Pirja e duhanit, alkoolizmi, narkotizimi janë aktualisht të përhapura, duke kërcënuar shpërndarjen mes të rinjve. Në veçanti, kjo vlen për alkoolizmin - për sa i përket konsumit të vërtetë të alkoolit, Rusia është bërë përsëri një nga udhëheqësit.

Mosha e fillimit të përdorimit të substancave psikoaktive për periudhën 1993-2002 u ul nga 16-18 vjeç në 12-14 vjeç. Sipas Qendrës për monitorimin e shprehive të këqija tek fëmijët dhe adoleshentët (15-17 vjeç) në vitet 2006-2007. prevalenca e konsumit të alkoolit ishte mesatarisht mbi 80% në Rusi (rreth 17,000 adoleshentë u ekzaminuan). Pirja e duhanit ka fituar të njëjtin karakter masiv tek adoleshentët urbanë: rreth 65% e djemve dhe rreth 45% e vajzave janë duhanpirës.

Prevalenca e varësisë nga droga dhe abuzimi me substancat tek të rinjtë ndikohet nga një sërë faktorësh, si: rezistenca e ulët ndaj mbingarkesës mendore, stresi, përshtatshmëria e reduktuar ndaj situatave të reja të vështira, toleranca e dobët e konflikteve, etj. Përdorimi i substancave psikoaktive është ka më shumë gjasa kur shkalla e stresit është e lartë dhe kur burimet e individit janë shterur. Pasioni i tepërt për lojërat e fatit dhe lojërat kompjuterike është gjithashtu një shenjë se një i ri po përpiqet të largohet nga stresi, të përmirësojë artificialisht disponimin e tij, duke shpërqendruar nga realiteti.

Sipas agjencisë së informacionit "Vzgyad-info" në Saratov (2011), pothuajse 90% e studentëve të parë dhe të diplomuarve pinë alkool. Në sondazhin anonim morën pjesë 2500 të rinj të moshës 15 deri në 19 vjeç. Monitorimi tregoi se 38% e adoleshentëve të anketuar pinë duhan, 89% pinë alkool, 10% kanë provuar ose përdorur drogë.

Sipas të dhënave të dhëna nga agjencia e informacionit KEOKiM për qytetin e Arkhangelsk (2011), pirja e duhanit është e përhapur në mesin e studentëve: 35 në 100 njerëz pinë duhan, dhe në mesin e të rinjve - 31 për 100 persona, në mesin e vajzave - 37.5 për 100 persona. Mosha mesatare e fillimit të pirjes së duhanit tek vajzat

15.6 vjet, tek të rinjtë - 14.9 vjet. Mesatarisht, ata pinë 12 cigare në ditë. Në të njëjtën kohë, 38% e të anketuarve kanë vërejtur praninë e pirjes së duhanit në familje, dhe baballarët pinë duhan më shpesh (51.9%) sesa nënat (24.9%). Frekuenca e konsumimit të alkoolit në mesin e studentëve në Arkhangelsk është edhe më domethënëse: në përgjithësi, 85 studentë pinë alkool për 100 studentë; te vajzat - 85.7 persona për 100, te të rinjtë - 84 persona për 100. Mosha mesatare e fillimit të konsumimit të alkoolit është 14.7 për të rinjtë dhe 15.6 për vajzat. Ndër studentët për 100 persona kanë provuar drogë 26.3. Ndër barnat e njohura, kërpi zë vendin e parë (72.3%). Nga frekuenca e përdorimit të drogës: 44% kanë provuar 1-3 herë në javë, 32% - më pak se 1 herë në muaj, 16% - 2-4 herë në muaj dhe vetëm 8% - më shumë se 4 herë në javë.

Unë ndaj. Mosha mesatare në të cilën fillonte droga ishte

17.6 vjeç. Mosha minimale është 14 vjeç. Në momentin e studimit, 55.8% nuk dyshonin në mundësinë e lënies së përdorimit të drogës, 32.5% nuk donin të hiqnin dorë dhe 11.7% nuk mendonin për këtë.

Patologjitë që lidhen me stilin e jetës përfshijnë gjithashtu një numër të madh sëmundjesh të shkaktuara nga devijime dhe çrregullime të ndryshme të aktivitetit motorik, të ushqyerit, punës dhe pushimit, mbingarkesës fizike dhe psiko-emocionale, stresit të tepruar social. Këto arsye janë përgjegjëse për shumicën e çrregullimeve mendore, nervore dhe hormonale, shumë sëmundje kardiovaskulare, çrregullime metabolike, sëmundje të gjakut, organeve të tretjes, sistemit muskuloskeletor, sistemit gjenitourinar, komplikimeve të shtatzënisë dhe lindjes dhe çrregullime të tjera.

Një sondazh i kryer midis 750 studentëve të Universitetit Pedagogjik Shtetëror Shuya tregoi se, megjithëse pothuajse të gjithë studentët e anketuar (96,9%) janë të vetëdijshëm për rolin kryesor të një stili jetese të shëndetshëm në formësimin e shëndetit, vetëm 60% e tyre e vlerësojnë stilin e tyre të jetesës si të shëndetshëm. Ndër faktorët që nuk lejojnë ta quajnë stilin e jetës së tyre të shëndetshme, të anketuarit kanë treguar: ushqimin joracional, pasivitetin fizik, duhanin, alkoolin.

Rossiyskaya Gazeta (datë 2 dhjetor 2011) raporton se çdo student i dytë në Voronezh ka një ose një tjetër çrregullim shëndetësor funksional. Ata shpesh kanë shkelje të përçueshmërisë bronkiale dhe funksionit të zemrës. Ndër sëmundjet më të shpeshta të të rinjve janë sëmundjet gastroenterologjike, sëmundjet e organeve të frymëmarrjes, organet e shikimit; mbizotërojnë sëmundjet kronike.

Shumica e studentëve nuk kanë mundësi të kalojnë mjaftueshëm kohë jashtë, të ecin, të lëvizin, të merren me sporte aktive. Prandaj - sëmundjet e sistemit të frymëmarrjes dhe kardiovaskulare, si dhe shfaqja e patologjive të sistemit musculoskeletal. Shkelja e dietës çon në sëmundje gastroenterologjike. Shpesh, shumë pak kohë i jepet gjumit, gjë që çon në një ulje të performancës mendore dhe më vonë, në çrregullime neuropsikiatrike.

Kur krahasojmë shëndetin mendor të grupeve të ndryshme të popullsisë, doli se ky problem është shumë i rëndësishëm për studentët. Ritmi intensiv i jetës dhe i studimit shtron kërkesa të larta për mekanizmat kompensues të psikikës, dështimi i të cilave çon në stres, konflikte psikologjike dhe sociale. Sipas të dhënave të literaturës së përgjithësuar, numri kryesor i çrregullimeve të nivelit neuropsikik përfaqësohet nga luhatjet neurotike (rreth 19%), të cilat zbulohen te studentët e vitit të parë. Rreziku më i lartë i këtyre sëmundjeve shfaqet në kurset e vogla, duke arritur maksimumin në kursin e tretë. Kjo për shkak të vështirësive të përshtatjes me kushtet e reja profesionale dhe shtëpiake. Vetë procesi edukativ, i cili krijon stres të shtuar neuropsikik, shkakton përkeqësim të shëndetit të të rinjve, sepse përfshin shumë situata stresuese, ndër të cilat më domethënëse janë periudhat e seancës dhe provimet e mbartura. Studentëve të parë u mungojnë aftësitë dhe aftësitë e ndryshme që nevojiten në universitet

për përfundimin me sukses të programit. Përpjekjet për ta kompensuar këtë me këmbëngulje nuk çojnë gjithmonë në sukses. Problemi i përshtatjes së studentëve me kushtet e studimit në arsimin e lartë është një nga problemet e rëndësishme teorike të përgjithshme që po studiohet aktualisht në nivelet psiko-fiziologjike, individuale-psikologjike, socio-psikologjike.

Duke përmbledhur, mund të themi se ka një rënie të cilësisë së jetës së studentëve në sfondin e kërkesave në rritje për nivelin e trajnimit, duke forcuar intensifikimin e procesit arsimor. Kjo sigurisht që shkakton ankth dhe shqetësim te mjekët dhe pedagogët. Një proces arsimor i plotë në një institucion arsimor është i pamundur pa krijuar një mjedis të shëndetshëm për studentin. Ai duhet t'i sigurojë kursantit kushte adekuate për zhvillimin e vetive të tij psikofiziologjike, të plotësojë nevojën e tij për aktivitet motorik dhe intelektual. Është e nevojshme të zhvillohen programe që synojnë formimin e qëndrimeve personale ndaj një stili jetese të shëndetshëm, ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të tyre. Programe të tilla duhet të mësojnë aftësi elementare të kontrollit të shëndetit, të formojnë një dëshirë për të përmirësuar cilësinë e jetës dhe të mësojnë mënyra për të optimizuar gjendjen psikofiziologjike. Vetëm në këtë rast mund të mbështetet në shëndetin socio-psikologjik të studentit, i cili kuptohet si aktivitet shoqëror, sjellje adekuate në shoqëri, qëndrim personal ndaj botës, formimi i cilësive personale që kontribuojnë në harmoninë midis një personi dhe shoqërisë dhe përcaktojnë suksesi i një individi në shoqëri. Nga ana tjetër, shëndeti i çdo individi është komponenti më i rëndësishëm i shëndetit të shoqërisë në tërësi, i cili përcakton suksesin dhe prosperitetin e të gjithë kombit në të ardhmen.

LITERATURA

1. Bobyleva O.V., Bobyleva L.D. Komponenti shëndetsor i edukimit valeologjik të nxënësve të shkollës si problem pedagogjik Vestnik MGGU im. M. A. Sholokhova. Seria e teknologjive socio-ekologjike. 2011. Nr 1. S. 53-62.

2. Bobyleva L.D., Bobyleva O.V. Edukimi ekologjik dhe valeologjik i nxënësve të shkollës: aspekti social dhe pedagogjik // Buletini i Akademisë Ndërkombëtare të Shkencave (EPNI): çështje speciale, 2011. Procedura e praktikantit. konf. "Ekologjia njerëzore: Shëndeti, Kultura dhe Cilësia e Jetës" (26-27 tetor 2011). M., 2011. Nr. 2. S. 109-111.

3. Bobyleva O.V. Studimi i funksioneve fiziologjike të studentëve: mënyrat e optimizimit // Buletini i Universitetit Shtetëror të Moskës. M. A. Sholokhova. Seria e teknologjive socio-ekologjike. 2012. Nr 1. S. 89-95.

4. Gal’kova I.Yu., Mishchenko E.A., Semenova F.S., Andreeva V.A., Evsev'eva M.E. Vlerësimi i gjendjes shëndetësore të studentëve të kurseve të para dhe pasuniversitare të akademisë mjekësore // Shëndeti është baza e potencialit njerëzor: problemet dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato: Vseros. rinore konf. me elemente të shkencës. shkolla, 16-18 Nëntor. 2011 M., 2011. S. 83-84.

5. Grishanov L.K., Tsurkan V.D. Problemet sociologjike të përshtatjes së studentëve universitarë // Aspekte psikologjike dhe pedagogjike të përshtatjes së studentëve në procesin arsimor në universitet. Kishinev, 1990. S. 29-41.

6. Zhdanova L.A., Sofianidi A.I. Vlerësimi i gjendjes shëndetësore dhe mënyrës së jetesës së studentëve të vitit të parë të një universiteti mjekësor // Shëndeti është baza e potencialit njerëzor: problemet dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato: Vseros. rinore konf. me elemente të shkencës. shkolla, 16-18 Nëntor. 2011 M., 2011. S. 67-69.

7. Zorko Yu.A. Veçoritë e shëndetit mendor të studentëve // Lajme mjekësore. 1998. Nr 12. S. 9-12. TsK.b: bu. Titulli nga ekrani.

8. Kislyakov P.A. Studenti si lëndë e edukimit shëndetësor në universitet // Shëndeti është baza e potencialit njerëzor: problemet dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato: Vseros. rinore konf. me elemente të shkencës. shkolla, 16-18 Nëntor. 2011 M., 2011 S. 70-72.

9. Kolyzaeva N.G. Formimi i karakteristikave adaptive të personalitetit të studentëve në periudhën fillestare të studimit: autor. dis. ... sinqertë. psikol. shkencat. L., 1989. 15 f.

10. Koncepti i formimit të një stili jetese të shëndetshëm për fëmijët dhe adoleshentët në institucionet arsimore // Shkolla e Shëndetësisë. 2010. Nr 1. S. 50-56.

11. Labzo S.S. [et al.] // Problemet aktuale të biologjisë dhe mjekësisë: Sht. tr. bashkëpunëtor MGMI. Mn., 1996. S. 641-642.

12. Melnikova E.P. Suksesi arsimor dhe profesional i studentëve si kusht për shëndetin socio-psikologjik // Shëndeti është baza e potencialit njerëzor: problemet dhe mënyrat për t'i zgjidhur ato: Vseros. rinore konf. me elemente të shkencës. shkolla, 16-18 Nëntor. 2011 M., 2011. S. 80-82.

13. Skvortsova E.S. Alkoolizimi, pirja e duhanit dhe përdorimi i drogës midis studentëve të shkollave profesionale në Rusi // Rusia në botën përreth: 2010 (Vjetari analitik) / ed. N.N. Marfenina, S.A. Stepanova. M.: Shtëpia botuese MNEPU, 2010. S. 178-194.

14. Shagina I.R. Ndikimi i procesit arsimor në shëndetin e studentëve // Revista Mjekësore Astrakhan. 2010. Nr 2. S. 26-29.

15. Shpraga M.Kh. Alkoolizimi i studentëve të Arkhangelsk në fillim të shekullit të 21-të vlerësohet si shumë i lartë. TSK: http://www.reg-num.ru/news/medicine. Titulli nga ekrani.

16. TS.b: http://www.rg.ru/2011/12/02/reg-cfo/medosmotr.html

17. TSE.b: http://www.vzsar.ru

Bobyleva O.V. GJENDJA E SHËNDETIT TË RINISË STUDENTE SI PROBLEM SOCIALE DHE EKOLOGJIK

Artikulli paraqet një përmbledhje të shkurtër të gjendjes shëndetësore të studentëve në dekadën e fundit. Theksohen sëmundjet më të shpeshta që lidhen me procesin arsimor. Theksohet problemi i përhapjes së shprehive të dëmshme dhe stilit të jetesës jo të shëndetshme te nxënësit.

Fjalët kyçe: cilësia e jetës; mënyrë jetese e shëndetshme; shëndeti i të rinjve; sëmundjet tek të rinjtë; gjendja shëndetësore e nxënësve.

Një studim i shëndetit të dhëmbëve u krye në 100 studentë të Universitetit Samara të moshës 19-22 vjeç. Rezultatet e studimit treguan praninë e një përqindje të lartë të dhëmbëve të prekur nga një proces karies, një nivel të ulët të ndërgjegjësimit të studentëve për higjienën personale orale dhe efektin e karbohidrateve në gjendjen e dhëmbëve. Në procesin e studimit në Departamentin e Sigurisë së Jetës dhe Edukimit Fizik, studentët ndërgjegjësohen për nevojën për të ndryshuar natyrën e të ushqyerit dhe një qëndrim të përgjegjshëm ndaj masave higjienike në zgavrën me gojë.

nxënësit

higjiena orale

kariesi dentar

1. Belova I.I. Paradokset e një stili jetese të shëndetshëm të rinisë studentore // Kërkim sociologjik. - M., 2008. - Nr. 4. - S. 84-86.

2. Marrëdhënia e kushteve të jetesës me shëndetin dhe produktivitetin e punës / O.V. Belyaeva, S.E. Chigarina // Siguria e jetës. Kultura e jetës së sigurt / ed. I.G. Kretova, A.A. Nikolaeva, V.Yu. Zhivtsov. - Samara, 2013. - S. 209-222.

3. Varlamova S.P., Sedova N.N. Një mënyrë jetese e shëndetshme është një hap përpara, dy hapa prapa // Hulumtimi sociologjik. - M., 2010. - Nr. 4. - S. 75-87.

4. Kaplan Z.M., Maksimovsky Yu.M., Kicha D.I., Kaplan B.M. Aktiviteti gjithëpërfshirës dentar dhe shëndeti dentar i të rinjve / Udhëzime. - M., 2006 - 17 f.

5. Leontiev V.K. Dhëmbët dhe cilësia e jetës. Punimet e Kongresit V të Shoqatës Stomatologjike. - M., 1999. - S. 60-67.

6. Leontiev V.K. Dhëmbë të shëndetshëm dhe cilësi të jetës. Stomatologji. - 2000. - Nr. 5. - S. 10-13.

7. Leontiev V.K., Makarova R.P., Kuznetsova L.I., Blokhina Yu.S. Karakteristikat krahasuese të vlerësimit të cilësisë së jetës nga pacientët dentarë. Stomatologji. - 2001. - Nr 6. - S. 63-64.

8. Ulitovsky S.B., Kalinina O.V. Ndërlidhja e nivelit të njohurive higjienike të studentëve me gjendjen e higjienës orale // Maestro i Stomatologjisë. - 2006. - Nr. 1 (21). - S. 42-46.

9. Chigarina S.E. Parandalimi i sëmundjeve dentare të kavitetit oral / Udhëzime. - Samara, 2008 - 20 f.

Prevalenca e sëmundjeve, përfshirë sëmundjet e dhëmbëve, tek studentët gjatë studimeve në universitet ka tendencë të rritet. Kjo është për shkak të mungesës së përshtatjes ndaj ngarkesave intensive të informacionit, stresit dhe, para së gjithash, ndryshimeve në dietë, pushim dhe gjumë (kryesisht mungesë kronike e gjumit), dhe nëse flasim për shëndetin e dhëmbëve, atëherë ky ndoshta është motivim i pamjaftueshëm për kujdesi për zgavrën e gojës. Në përgjithësi, shëndeti i njeriut varet nga koherenca e punës së të gjitha organeve të trupit dhe një rol të rëndësishëm në këtë kanë dhëmbët. Dhëmbët e kariesit janë shkaku i erës së keqe dhe fokusi i infeksionit në organizëm. Në këtë drejtim, gjendja e dhëmbëve përcakton mundësinë e ushqyerjes adekuate dhe zbatimin e funksionit të punës dhe aktiviteteve të komunikimit të studentëve. Dhëmbët e shëndetshëm dhe një buzëqeshje e bukur janë tregues të rëndësishëm të suksesit shoqëror të një personi. Profesor V.K. Leontiev ishte i pari që vuri në dukje qëllimin funksional të dhëmbëve në sigurimin e cilësisë së jetës bazuar në 3 pozicione:

Dhëmbët e shëndetshëm janë faktori kryesor që siguron cilësinë e të ushqyerit të njeriut;

Dhëmbët e shëndetshëm si një faktor që ka një ndikim të rëndësishëm në estetikën e fytyrës;

Dhëmbët e shëndetshëm si simbol i mirëqenies së popullatës.

Duhet të theksohet gjithashtu se dhëmbët janë një pjesë integrale e të folurit të plotë, gjë që kontribuon në dëshirën për të komunikuar me njerëzit.

Faktorët që paraqesin rrezik për zhvillimin e kariesit dentar në radhë të parë përfshijnë një dietë të pabalancuar, d.m.th. marrja e pamjaftueshme e proteinave, yndyrave, karbohidrateve, vitaminave dhe mineraleve të nevojshme për dhëmbë të shëndetshëm dhe për trupin në tërësi. Të ushqyerit është themeli i një stili jetese të shëndetshëm.

Njeriu është i shëndoshë përderisa dhëmbët e tij janë të shëndetshëm, thoshin mjekët e lashtë, prandaj është e nevojshme të kujdeset për dhëmbët për të ruajtur shëndetin e të gjithë organizmit. Dhëmbët duan kur janë të dashur!

Qëllimi i studimit ishte identifikimi i të dhënave të vetëvlerësimit të studentëve për shëndetin e dhëmbëve për t'i motivuar ata të kufizojnë përdorimin e ëmbëlsirave dhe higjenën e duhur orale.

Materialet dhe metodat e kërkimit

Një anketë dhe pyetje e 100 të anketuarve (65 - vajza, 35 - djem) të moshës 19-22 vjeç u krye në lidhje me praninë e dhëmbëve të mbushur dhe dhëmbëve të prekur nga kariesi, përcaktimi i motivimit për higjienën e duhur orale dhe vlerësimi i sasisë së çokollatës/çokollatës. ëmbëlsirat e konsumuara nga nxënësi. Studimi përbëhej nga dy faza: faza e parë u krye para fillimit të orëve praktike, faza e dytë - pas orëve me temat "Higjiena orale" dhe "Ushqyerja e një personi modern" në disiplinën e sigurisë së jetës. Pyetësori i fazës së parë përbëhej nga 13 pyetje, faza e dytë përbëhej nga 6 pyetje. Përpunimi statistikor i të dhënave është kryer duke përdorur programin Open Office Calc.

Rezultatet e hulumtimit dhe diskutimi

Studimet kanë treguar se vetëm 13 njerëz kanë dhëmbë të shëndetshëm. Dhëmbë të sëmurë dhe të patrajtuar iu gjetën 1 studenti, por ai nuk kërkon kujdes dentar, pasi përjeton një frikë të madhe nga trajtimi dentar. 86 nxënës kanë 217 dhëmbë karies (grupi i përtypjes) dhe 296 dhëmbë të mbushur, duke përfshirë 273 dhëmbë të grupit të përtypjes (grupi kryesor i dhëmbëve që merret me përtypjen e ushqimit dhe është përgjegjës për cilësinë e tretjes) dhe 23 dhëmbë të grupit frontal. (dhëmbët që përfshihen në kafshimin e ushqimit dhe përcaktojnë buzëqeshjen e një personi). Gjithsej 513 dhëmbë janë prekur nga procesi i kariesit. Janë 206 dhëmbë të mbyllur për shkak të kariesit, 90 dhëmbë për shkak të komplikimeve të kariesit (pulpiti dhe periodontiti), 31 dhëmbë të hequr, 124 dhëmbë mençurie që nuk kanë dalë (figura).

Sipas sondazhit, 51% e studentëve i drejtohen dentistit në rast dhimbje dhëmbi, 43% në rast shqetësimi në dhëmb dhe vetëm 6% e studentëve të anketuar për higjienën orale profilaktike (këta janë studentë që kujdesen për shëndetin e tyre. ).. Analiza statistikore e kryer tregon një nivel të lartë të kariesit dentar: në një student, dhëmbët e kariesit përbëjnë 21,58% të dhëmbëve të shëndetshëm. Mesatarisht, çdo nxënës ka afërsisht 5 - 6 dhëmbë të prekur nga kariesi dhe me mbushje, 3 - 4 dhëmbë secili.

Duhet theksuar se të gjithë nxënësit treguan motivim të pamjaftueshëm për higjienën orale dhe mungesën e aftësive për të kryer larjen e duhur. Edhe pse të gjithë nxënësit besojnë se i lajnë dhëmbët si duhet. Pyetjes së pyetësorit: “A ju mësuan të lani siç duhet dhëmbët” – 99 nxënës iu përgjigjën “jo”. Pas një mësimi praktik me temën "Siguria e shëndetit dentar", të gjithë të anketuarit arritën në përfundimin se i lajnë dhëmbët gabimisht. Kjo tregon një vetëvlerësim të mbivlerësuar të studentëve në përputhje me rregullat e higjienës orale.

Raporti sasior i dhëmbëve të shëndetshëm dhe të prekur nga kariesi tek studentët

Me interes të veçantë janë të dhënat për vlerësimin e sasisë së karbohidrateve lehtësisht të tretshme të konsumuara nga nxënësit. Rezultatet e studimit treguan se 97 studentë në javë hanë 184 çokollata ose ëmbëlsira me çokollatë, me peshë 100 gram, d.m.th. 1 student ha mesatarisht 1.9 copë çokollatë (190 g) në javë dhe vetëm 3 persona nuk hanë fare ëmbëlsira çokollatë/çokollatë. Gjatë kohës së tyre në klasë në universitet, studentët përpiqen të kënaqin urinë gjatë gjithë ditës me ushqime të ëmbla, preferohen çokollata dhe ëmbëlsirat me çokollatë. Dihet se përdorimi i këtyre produkteve në intervalet ndërmjet vakteve, veçanërisht në rast të kujdesit të pamjaftueshëm oral, shoqërohet me riprodhim intensiv të mikroorganizmave në zgavrën e gojës dhe kariesit dentar (Borovsky V.E., 2003). Në këtë drejtim, është e nevojshme t'i kushtohet vëmendje jo vetëm sasisë së karbohidrateve të konsumuara nga një person, por edhe shpeshtësisë dhe kohëzgjatjes së qëndrimit të tyre në zgavrën me gojë.

Në të njëjtën kohë, analiza e korrelacionit të kryer nuk zbuloi një lidhje domethënëse midis konsumit të çokollatës/ ëmbëlsirave me çokollatë dhe numrit të dhëmbëve të karies: koeficienti i korrelacionit për djemtë është 0.27, për vajzat 0.24.

Kështu, mund të konkludojmë se sasia e çokollatës / ëmbëlsirave me çokollatë të konsumuar nuk ndikon drejtpërdrejt në gjendjen e dhëmbëve, prandaj ka faktorë më domethënës në këtë drejtim, siç janë korrektësia dhe masat sistematike për higjienën orale, dhe sigurisht, Para së gjithash, një dietë e ekuilibruar dhe e ekuilibruar.

Në procesin e të mësuarit mbi temat "Ushqimi i një personi modern", "Higjiena orale", studentët vendosën me vetëdije të ndryshojnë qëndrimin e tyre ndaj përdorimit të çokollatës / ëmbëlsirave me çokollatë dhe një qëndrim të përgjegjshëm ndaj larjes së duhur të dhëmbëve dhe higjienës orale në përgjithësi. .

konkluzioni

Studimet e kryera tregojnë një nivel të ulët të ndërgjegjësimit të studentëve për higjienën e duhur personale orale, efektin e karbohidrateve në gjendjen e dhëmbëve dhe respektimin e kërkesave të një diete të ekuilibruar, racionale, e cila është rezultat i mungesës së motivimit për. shëndet i sigurt dentar.

Njohuritë e marra nga studentët gjatë trajnimit për temat e mësipërme rritën shkrim-leximin e tyre dentar jo vetëm për shëndetin e dhëmbëve, por edhe për shëndetin e organizmit në tërësi.

Kështu, mund të konkludojmë se procesi arsimor në universitet është krijuar për të zgjidhur probleme të ndryshme të parandalimit për të ruajtur dhe përmirësuar shëndetin e studentëve, përfshirë shëndetin e dhëmbëve.

Chigarina S.E. SHËNDETI DENTAL I STUDENTVE // Revista Ndërkombëtare e Kërkimeve të Aplikuara dhe Themelore. - 2016. - Nr.10-2. – S. 243-245;
URL: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=10327 (data e hyrjes: 02/01/2020). Ne sjellim në vëmendjen tuaj revistat e botuara nga shtëpia botuese "Academy of Natural History"

STUDENTË TË JETËS SË SHËNDETSHME

Fjalë kyçe: Shëndeti, stili i shëndetshëm i jetesës, rinia studentore

fjalë kyçe:Shëndeti, një mënyrë jetese e shëndetshme, studentë

Shëndeti i rinisë studentore po njihet gjithnjë e më shumë si një detyrë parësore e shtetit, shoqërisë dhe të gjitha institucioneve të tij sociale. Rinia studentore nuk është vetëm pararoja e rinisë, ajo është gjithashtu një pjesë shumë e arsimuar dhe shumë e kulturuar e shoqërisë, e cila vepron si një rezervë novatore dhe elitë potenciale e shoqërisë në tërësi, e cila përqendron në pikëpamjet dhe idetë e saj potencialin për të ardhmen politike. , transformimet kulturore dhe ekonomike në shoqëri.

Studentët e shëndetësisë po njihen gjithnjë e më shumë si detyrë parësore e shtetit, shoqërisë dhe të gjitha institucioneve të tij sociale. Studentët e kolegjit - nuk janë vetëm pararoja e rinisë, por është gjithashtu një pjesë shumë e arsimuar dhe shumë e kulturuar e shoqërisë, e cila vepron si rezervë dhe elitë potenciale novatore e shoqërisë në tërësi, e cila përqendrohet në pikëpamjet dhe idetë e tyre për fuqinë. të ndryshimeve të ardhshme politike, kulturore dhe ekonomike në shoqëri.

Mënyra e jetesës së një personi është faktori kryesor që përcakton shëndetin e tij. Mënyra e jetesës së një personi modern karakterizohet nga pasiviteti fizik dhe hipokinezia, mbingrënia, mbingarkesa e informacionit, mbingarkimi psiko-emocional, abuzimi me drogën, etj., gjë që përfundimisht çon në zhvillimin e të ashtuquajturave sëmundje të qytetërimit. Sëmundjet e njeriut modern janë kryesisht për shkak të stilit të jetës dhe sjelljes së tij të përditshme. Rritja e jetëgjatësisë me 85% lidhet jo me suksesin e mjekësisë, por me përmirësimin e kushteve të jetesës dhe punës, racionalizimin e stilit të jetesës së popullsisë. Në vendin tonë, 78% e meshkujve dhe 52% e femrave bëjnë një mënyrë jetese jo të shëndetshme.

Në mënyrën e jetesës së një personi manifestohet lufta midis biologjike (dëshirës për t'u argëtuar) dhe sociale (arsyeja, morali). Në varësi të mbizotërimit të prirjeve të caktuara, një person organizon mënyrën e tij individuale të jetës.

Prandaj, një vend të rëndësishëm në procesin e formimit të një stili jetese të shëndetshëm zënë cilësitë personale dhe motivuese të një personi të caktuar, udhëzimet e tij të jetës. Vendosja personale-motivuese e një personi për të mishëruar aftësitë dhe aftësitë e tij sociale, fizike, intelektuale dhe mendore qëndron në themel të formimit të një stili jetese të shëndetshëm.

Një mënyrë jetese e shëndetshme është një mënyrë jetese që synon ruajtjen dhe përmirësimin e shëndetit të njerëzve si kusht dhe parakusht për ekzistencën dhe zhvillimin e aspekteve të tjera të stilit të jetesës.

Një mënyrë jetese e shëndetshme është gjithçka që në sjelljen dhe aktivitetet e një personi ka një efekt të dobishëm në shëndetin e tij. Një mënyrë jetese e shëndetshme kontribuon në ruajtjen dhe promovimin e shëndetit dhe është baza për parandalimin e shumicës së sëmundjeve. Sipas një numri studiuesish vendas dhe të huaj, shëndeti i popullatës është më shumë se 50% i varur nga mënyra e jetesës.

Gjendja shëndetësore e studentëve përcaktohet kryesisht nga mënyra e jetesës së tyre. Mënyra e jetesës dhe aktivitetet e studentëve kanë ndryshuar kaq shumë vitet e fundit, saqë mekanizmat kompensues vështirë se mund ta përballojnë ngarkesën e shtuar.

Vështirësitë ekonomike, reduktimi i financimit për kujdesin shëndetësor parandalues, format pasive të rekreacionit, rritja e ngarkesës në procesin mësimor çojnë në rritje të sëmundshmërisë, keqpërshtatje sociale të studentëve të rinj.

Shëndeti i rinisë studentore është kusht i domosdoshëm për të studiuar në universitet. Stresi i lartë mendor dhe psiko-emocional, shkeljet e shpeshta të detyruara të regjimit të punës, pushimit dhe të ushqyerit, kriza e vlerave morale, pasiguria për të ardhmen e tyre, ndryshimi i vendbanimit dhe shumë faktorë të tjerë kërkojnë që studentët të mobilizojnë forcat për t'iu përshtatur kushteve të reja. të jetesës dhe të mësuarit, formimit të marrëdhënieve ndërpersonale jashtë familjeve dhe tejkalimit të situatave të vështira jetësore .

Në punën e tij, A.V. Popova dhe O.S. Schneider vëren se dëshira për të arritur shëndet në kurriz të çdo mjeti është thelbësisht e gabuar, pasi nuk mbulon të gjithë larminë e ndërlidhjeve të sistemeve funksionale që formojnë trupin e njeriut, dhe lidhjet e vetë personit me natyrën - të gjitha që në fund të fundit përcakton harmoninë e jetës dhe shëndetit të tij. Bazuar në këto parakushte, struktura e stilit të jetesës së shëndetshme të studentit duhet të përfshijë komponentët e mëposhtëm: rehati psikologjike; mënyra optimale e drejtimit; Dietë të ekuilibruar; mënyra racionale e jetës; kultura seksuale dhe prindërore; veprime parandaluese; sjellje të sigurt.

Një mënyrë jetese e shëndetshme krijon një mikromjedis të tillë sociokulturor për studentët, në të cilin lindin parakushte reale për efikasitet të lartë, punë dhe social, aktivitet, rehati psikologjike, zbulohet plotësisht potenciali i studentëve dhe aktualizohet procesi i vetë-përmirësimit të tyre.

Institucionet arsimore janë të thirrura të formojnë një qëndrim të fortë ndaj shëndetit dhe një stili jetese të shëndetshëm në faza të ndryshme të zhvillimit. Ky mjedis është lider në sistemin e edukimit të studentëve në universitet.

Një mënyrë jetese e shëndetshme varet kryesisht nga orientimet vlerore të studentit, botëkuptimi, përvoja sociale dhe morale. Normat sociale, vlerat e një stili jetese të shëndetshëm pranohen nga studentët si personalisht të rëndësishme, por jo gjithmonë përkojnë me vlerat. zhvilluar nga mendja publike. Pra, në procesin e akumulimit të përvojës sociale nga një person, disharmonia e njohjes (njohuri shkencore dhe botërore), psikologjike (formimi i strukturave intelektuale, emocionale, vullnetare), socio-psikologjike (orientimet shoqërore, sistemi i vlerave), funksionale ( aftësitë, aftësitë, zakonet, normat e sjelljes) është e mundur. , aktiviteti, marrëdhëniet) proceset. Një disharmon i tillë mund të shkaktojë formimin e cilësive shoqërore të një personi. Prandaj, në universitet është e nevojshme të sigurohet zgjedhja e vetëdijshme e vlerave shoqërore të një stili jetese të shëndetshme nga individi dhe të formohet mbi bazën e tyre një sistem i qëndrueshëm, individual i orientimeve të vlerave që mund të sigurojë vetërregullimin e individit. , motivimi i sjelljes dhe aktiviteteve të saj.

Aspektet kryesore të një stili jetese të shëndetshëm të të rinjve studentë janë regjimi i punës dhe pushimit, aktiviteti fizik, higjiena personale, refuzimi i zakoneve të këqija, ushqimi racional, sjellja kompetente për mjedisin, të menduarit parandalues, etj.

Një mënyrë jetese e shëndetshme krijon një mikromjedis të tillë social për individin, në të cilin lindin parakushtet reale për përkushtim të lartë krijues, aftësi pune, punë, aktivitet arsimor dhe social, rehati psikologjike, zbulohet plotësisht potenciali psikofiziologjik i individit dhe procesi i aktualizohet vetëpërmirësimi i tij. Në kushtet e një stili jetese të shëndetshëm, përgjegjësia për shëndetin formohet tek studenti si pjesë e zhvillimit të përgjithshëm kulturor, i manifestuar në unitetin e veçorive stilistike të sjelljes, aftësinë për të ndërtuar veten si person në përputhje me idetë e veta për një. jetë të plotë shpirtërisht, moralisht dhe fizikisht.

Një mënyrë jetese e shëndetshme e rinisë studentore si një faktor përcaktues në mbrojtjen dhe forcimin e shëndetit të studentëve - kushtet dhe parakushtet për veprimtarinë shoqërore të një të riu, plotësinë e shprehjes së forcës së tij shpirtërore dhe fizike - nënkupton, së bashku me sigurimin e kushtet socio-ekonomike për një jetë të plotë, formimi i qëllimshëm i vetëdijes dhe sjelljes së tij, kërkesat e duhura shëndetësore.

Prezantimi i një studenti me një mënyrë jetese të shëndetshme duhet të fillojë me formimin e motivimit të tij për shëndetin. Kujdesi për shëndetin, forcimi i tij duhet të bëhet një motiv vlerash (kuptimi i jetës për momentin në këtë çështje), i cili formon, rregullon dhe kontrollon stilin e jetës së studentit. Mënyra e jetesës së secilit person përcakton idetë e tij për kuptimin e jetës, qëndrimin ndaj botës përreth tij, ndaj vetvetes, ndaj shëndetit të tij.

Sipas parashikimeve të një numri studiuesish, numri i studentëve të caktuar në një grup të veçantë mjekësor për arsye shëndetësore, d.m.th. kategoritë e nxënësve me probleme shëndetësore mund të arrijnë në 50% të totalit. Fatkeqësisht, kjo tendencë do të vazhdojë edhe në 10-15 vitet e ardhshme, kur humbja totale e fuqisë punëtore për vitet 2006-2015. do të jetë më shumë se 10 milionë njerëz. (mesatarisht 1 milion njerëz në vit).

Në modelin faktorial të shëndetit të gjeneratës së re, mënyra e jetesës përbën 50-55%, gjendja ekologjike e mjedisit - 18-20%, roli i trashëgimisë vlerësohet në 15-20%, kujdesi shëndetësor - 10-15 %. Prandaj, ekziston nevoja për të studiuar mënyrën e jetesës, duke sugjeruar se kriteri kryesor është dallimet në veprimtarinë jetësore dhe manifestimet jetësore të njerëzve dhe jo përkatësia e tyre në një ose një grup tjetër formal, legjitim socio-status. për diferencimin dhe tipizimin e mënyrës së jetesës. Para së gjithash, është e nevojshme të kemi informacion për qëndrimin e të rinjve ndaj realitetit përreth dhe ngjarjeve në vazhdim, për qëllimet dhe udhëzimet e jetës, për problemet urgjente dhe, më e rëndësishmja, për mënyrat për t'i zgjidhur ato.
Një mënyrë jetese e shëndetshme në fazën studentore është faktori social më i rëndësishëm që kalon në të gjitha nivelet e shoqërisë moderne, duke ndikuar në sferat kryesore të jetës së shoqërisë. Dua të theksoj se sot është faktori kryesor social që mbron nga pasojat negative gjatë kalimit nga faza e rinisë në moshën madhore.

Bibliografi

1. Brekhman I.I. Valeologjia është shkenca e shëndetit. [Teksti] / I.I. Brekhman. - Botimi i 2-të, shtesë, i rishikuar. - M. : Kultura fizike dhe sporti, 1990. - 208 f.

2. Loginov I.A. Gjendja shëndetësore, mënyra e jetesës dhe rehabilitimi mjekësor e social i studentëve me patologji okulistike në poliklinikën e një institucioni të arsimit të lartë. Abstrakt i disertacionit për gradën shkencore kandidat i shkencave mjekësore. Moskë 2010

3. Lisitsin Yu. P. Koncepti i faktorëve të rrezikut dhe stilit të jetesës / Yu. P. Lisitsin // Kujdesi shëndetësor i Federatës Ruse. - 1998. - Nr.3.

4. Maksimovich V.A., Koleda V.A., Gorodilin S.K. Mbështetja organizative dhe metodologjike e edukimit fizik të studentëve në bazë të llojeve të aktivitetit fizik, një manual për lëndën "kultura fizike" për studentët e specialiteteve jo thelbësore. grgu ato. I. Kupala. 2012

5. Popova A.V., Shneider O.S Mënyra e shëndetshme e jetesës së studentëve. Tutorial. viti 2012. Khabarovsk.

6. Rimashevskaya, N. M. Shëndeti i njeriut është shëndeti i kombit / N. M. Rimashevskaya // Strategjitë ekonomike. - 2006.- Nr. 1.

7. Shadrin V.N., Zabylina N.A. Revista "Mjekësia dhe edukimi në Siberi". Cilësia e jetës së studentëve të universitetit të mjekësisë si një faktor që ndikon në cilësinë e arsimit.

8. Yablokova A. V. Shëndeti i njeriut dhe mjedisi. M. 2007 - 186 f.

Samarin Artyom Viktorovich,Instituti i Kulturës Fizike, Universiteti Shtetëror Tyumen, s [email i mbrojtur], 89199258882

Samarin A.V.,Instituti i Kulturës Fizike, Universiteti Shtetëror Tyumen, [email i mbrojtur], 89199258882

konkluzioni Një mënyrë efektive për të zgjidhur problemin e përmbushjes së funksioneve të pagave të punonjësve të institucioneve komunale mund të jetë ngritja e pagës minimale në nivelin federal. Një punonjës i motivuar, i motivuar, me një potencial të fuqishëm për aftësi, njohuri, aftësi profesionale, i cili di dhe dëshiron të punojë, është baza bazë për suksesin e çdo organizate. Prandaj, aftësia e një menaxheri për të menaxhuar motivimin e punonjësve të tij, d.m.th. krijimi i një sfondi optimal motivues të punës për punonjësin që të bëjë punën e tij në mënyrë efikase dhe efikase është një nga aftësitë më të rëndësishme të një menaxheri të talentuar.

Lista bibliografike

1. Urdhri i Ministrit të Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Federatës Ruse (Ministria e Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Rusisë) datë 28 gusht 2008 Nr. 462n Moskë "Për futjen e një sistemi të ri pagash për punonjësit e institucioneve federale buxhetore të arsimi i lartë profesional dhe profesional shtesë në varësi të Ministrisë së Shëndetësisë dhe Zhvillimit Social të Federatës Ruse".

2. Dekret i Qeverisë së Rajonit Samara, datë 29 Tetor 2008 Nr. 416 “Për shpërblimin e punonjësve të institucioneve shtetërore të kujdesit shëndetësor të Rajonit Samara”.

3. Ekonomiks: Teksti mësimor. Botimi i 3-të, i rishikuar. dhe shtesë / Ed. Dr. Econ. Shkenca prof. A.S. Bulatov. - M.: Jurist, 2001. - 896 f.

UDC 614.39/378.17]-084(045) Përmbledhje

Problemet shëndetësore të rinisë studentore moderne dhe ÇËSHTJE TË PAZGJIDHURA të organizimit të kujdesit mjekësor dhe parandalues

G.N. Shemetova - GOU VPO Universiteti Shtetëror Mjekësor Saratov. NË DHE. Razumovsky Roszdrav, Shef i Departamentit të Terapisë Poliklinike, Doktor i Shkencave Mjekësore; E.V. Dudrova - GOU VPO Universiteti Shtetëror Mjekësor Saratov. NË DHE. Razumovsky i Roszdrav, student pasuniversitar i Departamentit të Terapisë Poliklinike.

ÇËSHTJE SHËNDETËSORE TË STUDENTËVE MODERNË DHE PROBLEME TË PAZGJIDHURA TË KURATIVE DHE

NDIHMË PROFILAKTIKE

G.N. Shemetova - Universiteti Shtetëror i Mjekësisë Saratov n. a. V. I. Razumovskiy, Shef i Departamentit të Terapisë Poliklinike, Doktor i Shkencave Mjekësore; E.V. Dudrova - Universiteti Shtetëror i Mjekësisë Saratov n. a. V. I. Razumovskiy, Departamenti i Terapisë Poliklinike, Pasuniversitar.

Data e pranimit - 02.06.09 Data e pranimit për publikim - 27.10.09

G.N. Shemetova, E.V. Dudrova. Problemet shëndetësore të rinisë studentore moderne dhe çështjet e pazgjidhura të organizimit të kujdesit mjekësor dhe parandalues. Revista Mjekësore Shkencore Saratov, 2009, Vëllimi 5, Nr. 4, f. 526-530.

Artikulli paraqet të dhëna për gjendjen shëndetësore të rinisë moderne dhe format organizative të ofrimit të kujdesit mjekësor dhe parandalues për studentët e institucioneve të arsimit të lartë. Janë evidentuar mangësitë kryesore në ofrimin e kujdesit mjekësor për këtë kontingjent njerëzish. Theksohen pikat kyçe në optimizimin e asistencës parandaluese dhe rehabilituese për studentët e institucioneve të arsimit të lartë.

Fjalët kyçe: sëmundshmëri, studentë, të rinj, kujdes mjekësor dhe parandalues.

G.N. Shemetova, E.V. Dudrova. Çështjet shëndetësore të studentëve modernë dhe problemet e pazgjidhura të ndihmës kurative dhe profilaktike. Saratov Journal of Medical Scientific Research, 2009, vëll. 5, nr.4, f. 526-530.

Gjendja shëndetësore e rinisë moderne dhe niveli i ndihmës kurative dhe profilaktike janë analizuar në artikull. Janë zbuluar disavantazhet themelore të dhënies së ndihmës mjekësore. Pikat kryesore të optimizimit të ndihmës profilaktike dhe rehabilituese për studentët janë paraqitur në studim.

Fjalët kyçe: sëmundshmëri, studentë, të rinj, ndihmë kurative dhe profilaktike.

Gjendja shëndetësore e nxënësve është një nga predispozitat për sëmundje. Përveç kësaj, puna ekonomike

grupet përfaqësuese të rinisë së vendit, shifrat e përjetuara nga vendi, përkeqësimi i gjerë

mbi 3 milionë njerëz, është ndryshimi i situatës ekologjike, shembja e shumë problemeve urgjente të shoqërisë moderne. Fondacionet josociale nuk mund të mos pasqyrohen rastësisht në imazh.Viti 2009 u shpall në Rusi Viti i Rinisë dhe Shëndetit të Studentëve. tas. Trajnim i suksesshëm i të kualifikuarve

fuqi punëtore e qëndrueshme për të përdorur termat “të rinj”, “adoleshentë”,

zhvillimi ekonomik i shtetit, është i lidhur ngushtë me "rininë" për të treguar periudhën e moshës

ruajtja dhe forcimi i shëndetit, rritet nga 10 në 20 vjet. Në të njëjtën kohë, ekspertët e OBSH-së theksojnë

performanca e rinisë studentore. adoleshenca e hershme - 10-14 vjeç dhe vonë

Megjithatë, kërkesat gjithnjë në rritje për - 15-19 vjet. Numri më i madh i studentëve në nivelin më të lartë të formimit të mjekëve specialistë të institucioneve të arsimit të lartë i përket grupmoshës nga lidhja, për shkak të rritjes së fluksit shkencor 16 deri në 25 vjeç. Në këtë moshë, të rinjtë kanë informacion, futja e një edukimi inovativ - statusi i caktuar shëndetësor, i cili tashmë është teknologji e avancuar, ka sjellë mbingarkesë të studentëve në vitet e mëparshme, veçanërisht në vitet e shokut. Stresi i tyre psiko-emocional rritet gjatë studimit në shkollë.

nust ^ rezervat adaptive nyur ^ nu^ janë varfëruar Sipas rezultateve të një sondazhi gjithëpërfshirës të më shumë

sistemi endokrin dhe imunitar, rrit ndoshta më shumë se 10 mijë nxënës të shkollave të mesme konstatuan se në Përgjegjës

410004, Saratov, rr. 1st Stationny pr., 7, çrregullime të traktit gastrointestinal u zbuluan në 65-90%

Spitali Klinik Rrugor, Departamenti i Terapisë Poliklinike, l-r-glt

tel (845-2) 41-2z-4z- adoleshentët, patologjia e organeve ORL - në 47-71%, on-

Email: [email i mbrojtur]çrregullime të qëndrimit, skolioza - në 38-65%, funksionale

kardiopatia nye - në 33-48%, sëmundjet e sistemit urinar - në 25-40%, patologjia alergjike - në 11-31%. Në të njëjtën kohë, analiza e rezultateve të një ekzaminimi gjithëpërfshirës të nxënësve të shkollës tregoi se incidenca e sëmundjeve tek adoleshentët tejkalon statistikat zyrtare: për sëmundjet e sistemit të tretjes - 6 herë, për organet e sistemit urinar - 4.5 herë, për sistemi musculoskeletal - 8 herë. Studimet kanë treguar se në vitet 1997-2007 shpeshtësia e çrregullimeve funksionale dhe sëmundjeve kronike tek adoleshentët e moshës 15-17 vjeç u rrit me më shumë se një herë e gjysmë. Prandaj, me këtë nivel të shëndetit, adoleshentët vazhdojnë arsimimin e tyre pas shkollës. Vetëm 40% e aplikantëve që hynë në institucionet e arsimit të lartë mund të konsideroheshin (sipas dokumenteve mjekësore) të shëndetshëm.

Natyrisht, gjendja shëndetësore e të rinjve studentë përcaktohet kryesisht nga "patologjia e shkollës". Megjithatë, gjatë periudhës së studimeve në universitet, niveli i shëndetit fizik të studentëve ulet edhe më shumë, dhe numri i të sëmurëve kronikë rritet nga viti në vit. Gjatë marrjes së arsimit profesional, ka një prevalencë dukshëm më të lartë të anomalive funksionale dhe sëmundjeve kronike (985,9% kundrejt 632,72%) në kurset e larta krahasuar me kurset e para; në të njëjtën kohë, u zbulua një rritje më e shpejtë e prevalencës së sëmundjeve kronike në krahasim me devijimet funksionale (shkalla e rritjes së patologjisë kronike - 73.2%, çrregullimet funksionale - 19.5%); Mesatarisht ka 1,5-3 diagnoza për student. Më shumë se 60% e studentëve të institucioneve të arsimit të mesëm dhe të lartë vuajnë nga sëmundje të ndryshme kronike, ndër të cilat sëmundjet e organeve të frymëmarrjes dhe të sistemit nervor zënë vendin e parë. Deri në kohën kur ata mbarojnë shkollën e mesme, vetëm 20% e të diplomuarve mund të konsiderohen të shëndetshëm. Për rrjedhojë, gjatë kohës së studimeve në universitet, shëndeti i studentëve përkeqësohet objektivisht.

Shkalla e incidencës në universitete të ndryshme të vendit varion nga 650,1 deri në 750,8 për 1000 studentë në vit. Struktura e sëmundshmërisë dominohet nga sëmundjet respiratore (57,8-72%), kryesisht infeksionet virale akute të rrugëve të sipërme respiratore; po rritet përqindja e sëmundjeve të sistemit tretës, syrit dhe shtojcave të tij, sistemit muskuloskeletor dhe gjenitourinar, lëndimeve dhe helmimeve. Pavarësisht se kostoja e përgatitjes së çdo studenti është vazhdimisht në rritje, nga 5 në 9% e studentëve çdo vit ndërpresin studimet për shkak të dështimit akademik për shkak të sëmundjes.

Përpjekjet e para për të vlerësuar gjendjen shëndetësore të studentëve u kryen në vitet 20 të shekullit XX. Më pas sëmundjet më të shpeshta ishin tuberkulozi pulmonar (deri në 18%), sëmundjet reumatizmale të zemrës (30%), anemia (10-65%), neurasthenia (10-28%), malaria. 30% e nxënësve kishin devijime të konsiderueshme në zhvillimin fizik. ndër studentët modernë, peshën më të madhe në prevalencë e zënë sëmundjet funksionale të sistemit nervor, kariesi dentar, sëmundjet kronike inflamatore të rrugëve të sipërme të frymëmarrjes, miopia, hipertensioni arterial, sëmundjet e sistemit tretës.

Çështjet e organizimit dhe përmirësimit të kujdesit mjekësor për studentët janë shqyrtuar dhe po shqyrtohen në një sërë studimesh si në vendin tonë ashtu edhe jashtë saj. Pra, në Finlandë, që nga viti 1946, janë formuar ushtarakë.

do të shëndetit, të cilat ishin një degë e Këshillit Kombëtar të Studentëve. Duke filluar nga viti 1963, në Universitetin e Brukselit u organizua shërbimi i asistencës psikologjike për studentët dhe më vonë, në Itali dhe Francë u krijuan qendra të shëndetit mendor të studentëve. Një sërë autorësh të huaj që kanë studiuar çështjet e kujdesit mjekësor për studentët, theksojnë se shërbimet shëndetësore duhet të kujdesen për studentët të paktën në moshën 17-19 vjeç.

Për shumë vite në vendin tonë, puna shëndetësore mes studentëve u krye në kushtet e kujdesit parësor shëndetësor dhe më pas në kushtet e një poliklinike studentore. Sipas Urdhrit të Ministrisë së Shëndetësisë të RSFSR-së, datë 17 shtator 1984 Nr. 653 "Për masat për përmirësimin e mëtejshëm të kujdesit shëndetësor të studentëve të universitetit dhe studentëve të institucioneve arsimore të mesme të specializuara", "Rregullorja e përkohshme për poliklinikën e qytetit ( departamenti) për shërbimin e studentëve të institucioneve të arsimit të lartë dhe të mesëm të specializuar” u miratuan institucionet”, si dhe “Rregullorja e përkohshme për qendrën shëndetësore mjekësore të institucionit arsimor të lartë dhe të mesëm të specializuar”. Mjekët e poliklinikës studentore kryenin monitorime të rregullta të gjendjes shëndetësore të studentëve, kryenin masa parandaluese dhe kurative, vëzhgim dhe regjistrim dispansor të pacientëve, ekzaminime mjekësore vjetore nga mjekë specialistë.

Organizimi i një poliklinike studentore për shumë vite u konsiderua forma optimale dhe premtuese e kujdesit mjekësor për studentët. Mesatarja vjetore e frekuentimit të mjekëve në poliklinikën studentore ishte 163.2 për 100 studentë. Në të njëjtën kohë, studiuesit vunë në dukje efektivitet të mjaftueshëm të vëzhgimit shpërndarës dhe, si rezultat, një ulje të shpeshtësisë së rikthimeve të patologjisë kronike në ata studentë që u vëzhguan sistematikisht nga mjekët dhe merrnin aktivitete mjekësore dhe rekreative.

Aktualisht, universitetet ruse kanë qasje të ndryshme për formimin e shërbimeve shëndetësore të studentëve, për shkak të karakteristikave rajonale. Sigurimi i kujdesit mjekësor për studentët e universiteteve në qytete të ndryshme të Federatës Ruse kryhet nga departamentet studentore të poliklinikave territoriale të qytetit, poliklinikave këshillimore, njësive mjekësore, si dhe qendrave të pavarura shëndetësore universitare dhe ndëruniversitare (paramjekësore dhe mjekësore), spitalore dhe shoqata poliklinike ( duke përfshirë ato departamentale). Në vitet 1970, vëmendje iu kushtua mundësisë së organizimit të aktiviteteve rekreative dhe trajtimit rehabilitues të studentëve në sanatoriume.

Janë shfaqur edhe forma të reja të kujdesit mjekësor dhe parandalues për studentët. I.A. Kamaev dhe bashkëautorët propozojnë krijimin e një qendre konsultative dhe metodologjike për çështjet e orientimit mjekësor dhe profesional të aplikantëve në bazë të një poliklinike studentore. Në Tula u krijua programi "Shëndeti i studentëve në shekullin XXI" me qëllim zhvillimin dhe zbatimin e paketave specifike të masave efektive për përmirësimin dhe rehabilitimin e studentëve.

Në të njëjtën kohë, në situatën e krijuar në sistemin e mbrojtjes së shëndetit të nxënësve, konstatohen një sërë problemesh të pazgjidhura, kryesisht të lidhura me

së bashku organizimin dhe zbatimin praktik të parandalimit dhe rehabilitimit të sëmundjeve.

Një nga mangësitë më të rëndësishme dhe serioze që kontribuon në përkeqësimin e shëndetit të studentëve është mungesa e një qasjeje të unifikuar metodologjike për organizimin e kujdesit mjekësor për këtë kategori të popullsisë. Urdhri i Ministrisë së Shëndetësisë së Federatës Ruse nr. 653, datë 17 shtator 1984 "Për masat për përmirësimin e mëtejshëm të kujdesit shëndetësor të studentëve të universitetit dhe studentëve të institucioneve të specializuara të mesme" dhe "Rregullorja për poliklinikën e qytetit që ofron kujdes mjekësor për studentët e Institucionet e specializuara të larta dhe të mesme” të vitit 1985 janë të vjetruara dhe nuk plotësojnë teknologjitë moderne për organizimin e kujdesit mjekësor për studentët e rinj. Nomenklatura e Unifikuar e Institucioneve Shëndetësore Shtetërore dhe Komunale e miratuar nga Ministria e Shëndetësisë e Federatës Ruse dhe aktualisht në fuqi nuk parashikon fare ekzistencën e një "Poliklinike për Studentë".

Në shumë institucione të arsimit të lartë të vendit, poliklinikat studentore tashmë ekzistuese janë riorganizuar në poliklinika territoriale. Për shembull, në Astrakhan, që nga shtatori 2005, studentët filluan të shërbehen në poliklinikat e qytetit në vendin e vendbanimit ose në vendin e regjistrimit të përkohshëm. Ekzaminimet dispansare të studentëve kryhen në poliklinika në vendndodhjen e institucionit arsimor. Studentët e huaj, duke blerë një policë sigurimi mjekësor vullnetar, mund të shërbehen në çdo institucion mjekësor që ata zgjedhin.

Në disa universitete në Rusi, kujdesi parësor shëndetësor për studentët ofrohet nga terapistë në ambientet e një qendre shëndetësore të vendosur në një bujtinë. Mungesa e hapësirës, mungesa e pritjeve të specializuara, laboratori klinik diagnostikues, shërbimet funksionale diagnostikuese ulin ndjeshëm cilësinë e kujdesit mjekësor për studentët.

Shpesh, kujdesi mjekësor me cilësi të lartë për një pjesë të konsiderueshme të të rinjve është i paarritshëm për shkak të kostos së lartë të kujdesit, pasi konsultimet e specialistëve të kualifikuar, metodat e diagnostikimit dhe trajtimit modern janë të shtrenjta.

Kur analizohet sistemi i mbikëqyrjes mjekësore të studentëve, mund të identifikohen mangësi të tjera - nga mungesa e teknologjive të monitorimit kompjuterik deri te vëmendja e pamjaftueshme ndaj çështjeve të parandalimit të sëmundjeve dhe përmirësimit të shëndetit të studentëve të universitetit në të gjitha nivelet. Pavarësisht ekzistencës së shërbimeve të specializuara - departamentet e parandalimit dhe departamentet e trajtimit / rehabilitimit rehabilitues, drejtuesit kryesorë të punës parandaluese duhet të jenë specialistët ambulatorë. Megjithatë, terapistë poliklinikë, mjekë të përgjithshëm që punojnë me studentët, i kushtojnë pak vëmendje parandalimit parësor, veçanërisht sëmundjeve të frymëmarrjes, identifikimit në kohë të faktorëve të rrezikut për këtë patologji dhe grupeve të rrezikut. Pavarësisht se një sërë studimesh kanë demonstruar mundësinë e përdorimit të metodës së depistimit si një mjet për organizimin në kohë të masave parandaluese dhe rehabilituese për patologji të ndryshme, teknologjitë e depistimit janë ende në fazën e kujdesit parësor.

shchi përdoren jashtëzakonisht rrallë. Praktikisht nuk janë zhvilluar metoda të diagnostikimit prenosologjik (paraklinik), nuk ka specialistë të trajnuar të aftë për ta kryer atë në fazën poliklinike ambulatore. Në të njëjtën kohë, në disa vende evropiane, pacientët me astmë bronkiale, për shembull, identifikohen me kontroll telefonik. Metoda bazohet në pyetësorin e Shoqërisë Thoracic Amerikane me pyetje shtesë në lidhje me punën dhe kufizimet e punës. Për të identifikuar faktorët e rrezikut për sëmundjet e frymëmarrjes, u krye një anketë me pyetësor midis studentëve finlandezë. Si rezultat i studimit u diagnostikua astma bronkiale, riniti alergjik, konjuktiviti, dermatiti atopik.

Është e qartë se ka punë të pamjaftueshme për të siguruar kontrollin mbi faktorët e rrezikut të menaxhueshëm, megjithëse rëndësia e këtyre masave është deklaruar nga një numër autorësh. Në veçanti, ka rezultate më shumë se modeste në luftën kundër duhanpirjes aktive dhe pasive. Nuk janë zhvilluar metoda për parandalimin parësor të sëmundjeve alergjike, përfshirë komplekset e efekteve jo-drogë, trajnimi.

Pak vëmendje i kushtohet aspekteve të tilla të rëndësishme si monitorimi i shëndetit të studentëve dhe regjistrimi i tyre në kohë në ambulantë; ofrimi i kujdesit mjekësor për studentët në klinikë dhe në shtëpi; pyetjet në lidhje me kohën e apelit të studentëve nga fillimi i sëmundjes nuk janë studiuar; afati kohor i emërimit dhe sasia e trajtimit, prania e komplikimeve në sëmundjet akute. Nuk ka pasur analiza të aftësisë së kufizuar të përkohshme në sëmundjet kronike tek studentët; nuk janë paraqitur të dhëna për efektivitetin e programeve të caktuara të masave rekreative dhe shëndetësore dhe rehabilituese.

Sipas Yu.P. Lisitsyn, një komponent i rëndësishëm i parandalimit të sëmundjeve është aktiviteti mjekësor i studentëve, i cili ka rënë ndjeshëm vitet e fundit, gjë që mund të jetë për shkak të shkatërrimit të sistemit dikur të rregullt të ekzaminimit mjekësor, cilësisë së dobët të ekzaminimeve mjekësore vjetore të studentëve dhe shpeshherë. përdhosjen e tyre. Sipas anketës (289 persona në 4 qytete të vendit), megjithë prevalencën e lartë të patologjisë, vetëm 17% e të rinjve thonë se janë të regjistruar në një ambulancë në një institucion mjekësor, domethënë nuk ka të rregullt, të prekshëm. mbikëqyrja mjekësore për një adoleshent, megjithëse është e qartë se është në këtë moshë që është i mundur korrigjimi efektiv i devijimeve patologjike.

Për të rinjtë, të dy raportet mjekësore janë të rëndësishme, pasi ky kontigjent duhet të respektohet me rregullsi të mjaftueshme në institucionet mjekësore, si dhe vetëvlerësimi i studentëve për shëndetin e tyre, vetëndërgjegjësimi. Studimet e kryera nga N.I. Kosyakova treguan se më pak se 20% e studentëve që e konsiderojnë veten të shëndetshëm rezultuan të jenë të shëndetshëm në realitet. Pothuajse të gjithë të anketuarve u mungonin aftësitë e organizimit racional të punës, higjienës mendore, kohës së lirë, kishte një aktivitet jashtëzakonisht të ulët mjekësor. Sipas të rinjve, roli i tyre në ruajtjen e shëndetit është reduktuar në minimum: vetëm 6% e të anketuarve monitoronin dhe forconin vazhdimisht shëndetin e tyre, 11.8% kujdeseshin për shëndetin e tyre në masën e mundshme dhe të nevojshme. Kështu,

Puna parandaluese duhet të kombinohet me programet edukative, por ka mangësi serioze në këtë drejtim. Shpesh, masat parandaluese të kryera nga punonjësit e mjekësisë tek të rinjtë janë formale dhe joefektive, nuk i motivojnë ata për një mënyrë jetese të shëndetshme, nuk ndryshojnë sjelljen e tyre drejt sigurisë dhe fitojnë aftësi jetësore. Për më tepër, suksesi i masave parandaluese në nivele të ndryshme varet kryesisht nga kualifikimet e personelit mjekësor të përfshirë në përmirësimin e shëndetit të studentëve të rinj.

Meriton vëmendje të veçantë për të punuar me një kontigjent njerëzish që shpesh vuajnë nga infeksione virale të frymëmarrjes (frekuenca e SARS gjatë vitit është më shumë se 3 herë). Pacientët pasi kanë pësuar forma të rënda të infeksioneve virale respiratore akute, me sëmundje shoqëruese, shpesh vërehen efekte të mbetura në formën e ndryshimeve bronkopulmonare, astenisë, patologjisë në hemogram dhe imunogram. Një grup pacientësh të tillë kanë nevojë për masa të plota rehabilituese dhe imunoprofilaksë. Megjithatë, këto aktivitete shpesh nuk kryhen siç duhet.

Sipas një numri autorësh, nga 20 deri në 30% e pacientëve terapeutikë të trajtuar në spitale mund të marrin trajtim rehabilitimi shumë më pak të kushtueshëm në spitalet ditore. Krijimi i spitaleve ditore mbi bazën e ambulancave është një nga mënyrat për të intensifikuar procesin e diagnostikimit dhe trajtimit dhe rehabilitimit. Megjithatë, këto mundësi në lidhje me studentët përdoren jashtëzakonisht rrallë.

Shëndeti i të rinjve ka një rëndësi të madhe mjekësore dhe sociale, e cila përcaktohet nga tendencat e theksuara drejt rritjes së incidencës së këtij kontigjenti në pothuajse të gjitha klasat e sëmundjeve, përfshirë sëmundjet kronike, si dhe nga përmasat e humbjeve ekonomike. Nga këndvështrimi ynë, koncepti i optimizimit të kujdesit parandalues dhe rehabilitues për studentët e institucioneve të arsimit të lartë duhet të përfshijë:

Përmirësimi i kuadrit rregullator, burimeve, personelit dhe mbështetjes metodologjike për kujdesin mjekësor për studentët e institucioneve të arsimit të lartë, sigurimi i cilësisë dhe disponueshmërisë së përmirësimit shëndetësor dhe kujdesit mjekësor dhe rehabilitues;

Zbatimi i teknologjive të depistimit në praktikën e punës me studentët për të identifikuar në mënyrë aktive faktorët dhe grupet e rrezikut më të rëndësishëm për patologjinë më të zakonshme tek të rinjtë dhe marrjen e masave për të reduktuar ndikimin e faktorëve të kontrollueshëm; kryerja e ekzaminimeve parandaluese vjetore;

Kryerja e procedurave standarde parandaluese dhe aktiviteteve rekreative dhe rekreative për studentët - vitaminoterapi, vaksinimi kundër gripit dhe vaksinat e tjera, kontrolli i regjimit sanitar dhe epidemiologjik, kontrolli i mensës (veçanërisht për përgatitjen e vakteve dietike);

Krijimi i një orari optimal të seancave stërvitore me kohë të mjaftueshme për pushim, pushime të kulturës fizike, ushqim të duhur;

Konsultimi i studentëve nga një psikolog dhe psikoterapist mbi negociueshmërinë;

Organizimi i orëve të kulturës fizike në modalitetin e stërvitjes dhe terapisë ushtrimore, si dhe ndarja e kohës në kurrikulën e Departamentit të Edukimit Fizik për aktivitete në natyrë;

Zhvillimi dhe zbatimi i teknologjive dhe metodave efektive të trajtimit dhe rehabilitimit restaurues;

Zhvillimi i informacionit dhe drejtimit arsimor, tejkalimi i qëndrimit pasiv të studentëve ndaj programeve për përmirësimin dhe korrigjimin e shëndetit të tyre me një rritje të motivimeve individuale për ruajtjen e shëndetit (futja e pasaportave shëndetësore);

Ngritja e nivelit të trajnimit të personelit mjekësor që punon me studentët, kryesisht në çështjet e valeologjisë, mjekësisë parandaluese dhe rehabilituese.

Suksesi i trajtimit rehabilitues dhe rehabilitues të studentëve varet kryesisht nga format organizative të punës, metodat e rehabilitimit dhe rehabilitimit mjekësor, niveli dhe cilësia e trajnimit të personelit të përfshirë në aktivitetet mjekësore dhe parandaluese midis të rinjve.

Lista bibliografike

1. Latyshevskaya, N.I. Dallimet gjinore në gjendjen shëndetësore dhe cilësinë e jetës së studentëve / N.I. Latyshevskaya, S.V. Klauchek, N.P. Moskalenko // Higjiena dhe higjiena. -2004. - Nr. 1. - S. 51-55.

2. Problemet higjienike të formimit të një potenciali të shëndetshëm të punës në kushte moderne / L.M. Sukhareva, E.I. Shubochkina, S.S. Molchanova, A.V. Kulikova // Buletini i Akademisë Ruse të Shkencave Mjekësore. - 2003. - Nr 8. - S. 23-27.

3. Shëndeti dhe mënyra e jetesës së nxënësve të shkollës, studentëve dhe rinisë draft: gjendja, problemet, zgjidhjet / I.A. Kamaev, T.V. Pozdeeva, A.V. Dmitrochenkov, S.A. Ananin. -

H.Novgorod, 2005.

4. Dyakovich, M.P. Disa aspekte të shëndetit të rinisë studentore / M.P. Dyakovich // Mjekësia e Punës dhe Ekologjia Industriale. - 2003. - Nr. 3. - S. 5-10.

5. Problemet aktuale të mjekësisë adoleshente / S.V. Maltsev, RA. Fayzullina, N.N. Arkhipova, R.T. Zaripova // Revista mjekësore Kazan. - 2005. - T. 86. - Nr. 2. - S. 45-47.

6. Dinamika e prevalencës së pirjes së duhanit midis studentëve të mjekësisë gjatë 10 viteve të fundit / N.N. Borovkov, G.N. Varvarina, M.T. Saltseva, N.V. Amineva // Revista Mjekësore e Nizhny Novgorod. - 1998. - Nr. 1. - S. 28-29.

7. Rappoport, I.K. Një qasje sistematike për kryerjen e konsultimeve profesionale mjekësore për adoleshentët dhe të rinjtë / I.K. Rappoport // Higjiena dhe higjiena. - 2000. - Nr.

8. Askhabova, L.M. Aspektet mjeko-sociale të karakteristikave shëndetësore të studentëve të mjekësisë / L.M. Askhabov, P.M. Makhulova // Mënyra e jetesës dhe shëndeti i studentëve: Mat. I gjithë i rritur. shkencore konf. - M., 1995. - S. 24-26.

9. Suvorova, A.V. Gjendja shëndetësore e adoleshentëve që studiojnë në programin shkollë-universitar / A.V. Suvorov, V.G. Mai-mulov, Yu.G. Kuzmichev // Higjiena dhe higjiena. - 2000. - Nr.

10. Bayer, K. Stili i shëndetshëm i jetesës: Per. nga anglishtja. / K. Bayer, L. Steinberg. - M.: Mir, 1997. - 368s.

11. Atroshchenko, G.N. Ndikimi i orëve të kulturës fizike në sistemin kardiovaskular dhe sistemin e frymëmarrjes të nxënësve / G.N. Atroshchenko, I.N. Sakharova // Higjiena dhe higjiena. - 2005. - Nr. 1. - S. 41-42.

12. Izutkin, D.A. Një qasje e integruar për studimin e gjendjes shëndetësore të studentëve / D.A. Izutkin // Hulumtim gjithëpërfshirës socio-higjienik: Sat. shkencore tr. - M., 1988. - S. 48-52.

13. Shkarin, V.V. Mënyrat për të përmirësuar kujdesin mjekësor dhe shëndetin e studentëve / V.V. Shkarin // Kujdesi Shëndetësor i Federatës Ruse. - 1991. - Nr. 9. - S. 16.

14. Cohen, M. Vetë shëndeti i mjekëve: edukimi i mënyrës së jetesës për studentin e mjekësisë / M. Cohen // Komlement. Aty. Mjek. - 1999. - Vëll. 7. - F. 199-205.

15 Grace, T.W. problemet shëndetësore të studentëve të kolegjit / T.W. Grace // J. Am. Kol. shëndetin. - 1997. - Vëll. 45. - Fq. 243-250.

16. Yakhtin, V.I. Përvoja e poliklinikës studentore në kryerjen e ekzaminimeve mjekësore / V.I. Yakhtin, T.Yu. Shchurova, Yu.G. Yakovlev // Kujdesi Shëndetësor i Federatës Ruse. - 1985. - Nr 9. - S. 36-37.

17. Korovina, I.V. Arsyetimi shkencor i mbështetjes organizative për parandalimin e sëmundjes tek studentët në nivel të poliklinikës komunale: Abstrakt i punimit. dis. ... sinqertë. mjaltë. shkencat. - M., - 2005.

18. Kamaev, I.A. Problemet e shëndetit riprodhues të studentëve adoleshentë / I.A. Kamaev, T.V. Pozdeeva, I.Yu. Samartseva // Kujdesi shëndetësor i Federatës Ruse. - 2003. - Nr. 1. - S. 34-35.

20. Medvedev V.P. Problemet e shëndetit të adoleshentëve / V.P. Medvedev, A.M. Kulikov // Gazeta e re mjekësore e Shën Petersburgut. - 2001. - Nr. 1. - S. 8-14.

21. Vilyansky, M.P. Screening në ekzaminimet parandaluese masive (sistemi i automatizuar) / M.P. Vilyansky, B.S. Kibrin, A.A. Çumorokov. - M.: Mjekësi, 1987.

22. Gerasimenko Yu.A. Aspektet mediko-sociale “EGP në gratë shtatzëna dhe parandalimi i saj: Ph.D. dis. .cand. mjaltë. Shkenca / Yu.A. Gerasimenko. - M., 1992. - 22 f.

23. Strunevskaya, V.A. Mënyrat për të optimizuar monitorimin e grave me sëmundje të frymëmarrjes në infertilitet: Ph.D. dis. .cand. mjaltë. Shkenca / V.A. Strunevskaya. - Saratov, 2004. - 25 f.

24. Fedoseev, G.B. Për çështjen e përparimit në trajtimin e pacientëve me astmë bronkiale. Standardet e terapisë dhe trajtimit individual - kontradiktë ose unitet / G.B. Fedoseev // Gazeta e re mjekësore e Shën Petersburgut. - 2003.

- Nr 3. - S. 64-70.

25. Ugleva, E.M. Mundësitë e parashikimit matematikor të rrezikut të astmës bronkiale / E.M. Ugleva, M.A. Petrova, T.S. Razumovskaya // Gazeta e re mjekësore e Shën Petersburgut. - 2004. - Nr 2. - S. 63-67.

26. Kilpelainen, M. Atopia dhe astma në mesin e studentëve të universitetit finlandez/ M. Kilpelainen, E.O. Terho, H.Helenius, M. Koskenvuo // Evropian. Respiratore. rishikim. - 2000. - V. 10. - Nr. 75. - F. 480-481.

27. Starodubov, V.I. Faktorët e menaxhuar në parandalimin e sëmundjeve / V.I. Starodubov, N.P. Soboleva, A.M. Lu-kashev. - M.: RIO GU TsNIIOIZ MZ RF, 2003. - 170 f.

28. Tkachenko, E.I. Të ushqyerit, ekologjia njerëzore, shëndeti, sëmundjet. Pikëpamja moderne mbi problemin e marrëdhënieve të tyre / E.I. Tkachenko // Ter. Arkivi. - 2004. - Nr 2. - S. 67-71.

29. Trofimov, V.I. Udhëzime për diagnostikimin, trajtimin dhe parandalimin e astmës bronkiale / V.I. Trofimov / Ed. A.G. Chuchalina. - M., 2005. - 51 f.

30. Fedoseev, G.B. Astma bronkiale / G.B. Fedoseev, V.I. Trofimov. - Shën Petersburg: Nordizdat, 2006. - 308 f.

31. Levshin, V.F. Epidemiologjia dhe kontrolli i pirjes së duhanit / V.F. Levshin // Farmakologjia klinike dhe mjekësia klinike. - 1995. - Nr 18/2. - S. 18-20.

32. Sukhovskaya, O.A. Pirja e duhanit. Vlerësimi i prevalencës dhe motivimit për të lënë duhanin / O.A. Sukhovskaya // Gazeta e re mjekësore e Shën Petersburgut. - 2007.

- Nr 2. - S. 61-63.

33. Loddenkemper, R. Kostot e kujdesit shëndetësor të pirjes së duhanit / R. Loddenkemper, G.W. Sybrecht // European Respiratory Journal.-2000.- Nr. 16.- P.377-378.

34. Prignot, J. Normat e larta të zëvendësimit të nikotinës gjatë 2 muajve te duhanpirësit reduktojnë rritjen e tyre 1-vjeçare në indeksin e masës trupore / J. Prignot // Tema Evropiane e frymëmarrjes. - 2000. - Nr.

35. Lisitsyn, Yu.P. Shëndeti publik dhe kujdesi shëndetësor / Yu.P. Lisitsyn. - M.: GEOTAR-Media. 2007. - S. 300-303.

36. Kosolapov, A.B. Qasjet valeologjike për formimin e shëndetit të studentëve të universiteteve të Vladivostok / A.B. Kosolapov // Valeologji. - 2002. - Nr. 2. - S. 26-34.

37. Kosyakova, N.I. Monitorimi dinamik i vatrave epidemike të gripit dhe ARVI dhe organizimi i kujdesit mjekësor dhe parandalues për pacientët në baza ambulatore / N.I. Kosyakova // Kujdesi Shëndetësor i Federatës Ruse. - 1996. - Nr 5. - S. 72-74.

38. Karpukhin, G.I. Diagnoza, parandalimi dhe trajtimi i sëmundjeve akute të frymëmarrjes / G.I. Karpukhin, O.G. Karpukhin. - SPb., 2000. - 184 f.

39. Emelyanov, A.V. Marrëdhënia e rinitit alergjik dhe astmës bronkiale / A.V. Emelyanov, T.E. Trendeleva // Buletini i Otolaringologjisë. - 2002. - Nr. 1. - S. 59-62.

40. Emelyanov, A.V. Idetë moderne rreth diagnostikimit dhe trajtimit të rinitit alergjik / A.V. Emelyanov // Mjek që merr pjesë. - 2003. - Nr. 3. - S. 4-6.

41. Michel, F.B. Astma: një problem botëror i shëndetit publik / F.B. Michel // Bull. Akad. Natl. Mjek. 1995.-V. 179. - Nr 2. - R 293-297.

42. Sandford, A.J. Faktorët e rrezikut gjenetik për sëmundjen pulmonare obstruktive kronike / A.J. Sandford, T.D. Weir, P.D. Pare // Eur. Frymëmarrje. - 1997. - Nr 10. - R 1380-1391.

43. Lopatin, A.S. Trajtimi i rinosinuzitit polip / A.S. Lopatin // Pulmonologjia dhe Alergologjia. Atmosferë

2000. - Nr. 3. - S. 6-8.

44. Galkin, RA. Efikasiteti ekonomik i llojeve të kujdesit mjekësor që zëvendësojnë spitalin / RA. Galkin,

N.M. Skuratova, L.S. Fedoseeva // Ekonomia e kujdesit shëndetësor. - 2000. - Nr.9/48. - S. 16-18.

45. Skvirskaya, G.P. Parandalimi i sëmundjeve dhe promovimi i shëndetit publik / GP. Skvirskaya // Kujdesi shëndetësor. - 2000. - Nr. 11. - S. 11-13.

46. Starodubov, V.I. Format zëvendësuese spitalore të organizimit të kujdesit mjekësor / V.I. Starodubov, A.A. Kalininskaya, S.I. Shlyafer. - M.: TsNIIOIZ, 2001. - 212 f.

Është bërë një vlerësim i shëndetit të nxënësve. Studimi u krye në bazë të Institutit të Biologjisë të Universitetit Shtetëror Tyumen në kuadrin e programit të Universitetit të stilit të jetesës së shëndetshme. Studimi përfshinte 250 studentë me kohë të plotë me një moshë mesatare 19,88 ± 1,44 vjeç. Në kushtet moderne, treguesit kryesorë që karakterizojnë shëndetin e studentëve të ekzaminuar janë të pafavorshëm. Ne kemi vërejtur një rritje vjetore të incidencës së përgjithshme midis studentëve për pesë vjet nga 2007 deri në 2011. 51% e nxënësve kanë aktivitet të ulët fizik. Shumica e studentëve (59%) kishin çrregullime të të ngrënit. Mbipesha te nxënësit është më e zakonshme sesa nënpesha. Numri i nxënësve, djem dhe vajza, me mbipeshë në fund të trajnimit është në rritje. Është vërejtur prania e të ushqyerit të pabalancuar në mesin e studentëve të ekzaminuar. Mungesa e lëndëve ushqyese në dietë u konstatua në 20% të studentëve dhe në 28% - teprica e tyre.

incidenca

Faktoret e rrezikut

zhvillimin fizik

nxënësit

1. Dvoenosov V.G., Yusupov R.A. Shëndeti i studentëve si një nga faktorët për përmirësimin e konkurrencës së specialistëve // Buletini i Universitetit Teknologjik Kazan. - 2008. - Nr. 1. - F. 86–91.

2. Kleshchina Yu.V., Eliseev Yu.Yu. Karakteristikat e të ushqyerit dhe sigurimi i vitaminave të trupit tek vajzat me sindromë metabolike // Higjiena dhe higjiena. -2011. - Nr. 1. - S. 68–70.

3. Kozhevnikova N.G., Kataeva V.A. Aspektet higjienike të formimit të një stili jetese të shëndetshëm të studentëve // Higjiena dhe higjiena. - 2011. - Nr. 6. - F. 48–51.

4. Lystsova N.L. Vlerësimi gjithëpërfshirës i gjendjes shëndetësore të studentëve të arsimit të lartë // Revista shkencore dhe kulturore dhe arsimore "Rajoni i Veriut: shkencë, arsim dhe kulturë". - 2014. - Nr. 1 (29). - S. 166-172.

5. Lystsova N.L., Soloviev V.S., Lepunova O.N. "Karakteristikat e shëndetit të studentëve të shkollës së lartë të qytetit rajonal të Siberisë Perëndimore" // "Mekanizmat fiziologjikë të përshtatjes dhe ekologjia njerëzore": mat. III ndërkombëtare. shkencore dhe praktike. konf. (Tyumen, 28 tetor 2014). - Tyumen, 2014. - S. 290-295.

6. Pavlov V.I. Formimi i një stili jetese të shëndetshëm të rinisë studentore Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgaft. - 2011. - Nr 3 (73). – S. 154–158.

7. Pantsiorkovsky V. V., Pantsiorkovsky V. V. SPSS për sociologët. Tutorial. - M.: ISEPN RAN, 2005. - 434 f.

8. Ushakova Ya.V. Shëndeti i studentëve dhe faktorët e formimit të tij // Buletini i Universitetit të Nizhny Novgorod. N.I. Lobachevsky. - 2007. - Nr 4. - S. 197-202.

9. Shemetova G.N., Dudrova E.V. Problemet shëndetësore të studentëve modernë dhe çështjet e pazgjidhura të organizimit të kujdesit mjekësor dhe parandalues Revista Saratov e Kërkimeve Shkencore Mjekësore. - 2009. - V. 5. - Nr. 4. - S. 526–530.

Ruajtja e shëndetit të nxënësve është një nga prioritetet e çdo institucioni arsimor. Pas diplomimit, profesionistët e rinj jo vetëm që shërbejnë si bazë dhe rezervë për punë në shoqëri, por janë edhe pjesë përbërëse e potencialit intelektual të vendit. Megjithë rëndësinë e problemit të ruajtjes dhe forcimit të shëndetit, rritjen e efikasitetit të rinisë studentore dhe një sasi të konsiderueshme kërkimesh të vazhdueshme, shumë çështje mbeten të pazgjidhura dhe kërkojnë një vlerësim të hollësishëm të gjendjes shëndetësore, zgjerimin e promovimit të një stili jetese të shëndetshëm, forcimin lufta kundër zakoneve të këqija dhe përmirësimi i shëndetit dhe punës sportive.

Qëllimi i punës është të vlerësojë shëndetin e nxënësve të rinj dhe të moshuar.

Materialet dhe metodat e kërkimit

Ky studim u krye në bazë të Institutit të Biologjisë të Universitetit Shtetëror të Tyumenit (Universiteti Shtetëror Tyumen) në kuadër të programit të Universitetit të stilit të shëndetshëm të jetesës. Janë ekzaminuar gjithsej 250 nxënës, mosha mesatare e të cilëve ishte 19,88 ± 1,44 vjeç. Arsimi në specialitetin “Biologji” ka orientim humanitar dhe social, në mesin e nxënësve ishin 188 (75%) vajza dhe 62 (25%) djem. Ne studiuam të dhënat mjekësore të studentëve. Vetëvlerësimi subjektiv i stilit të jetesës së nxënësve u përcaktua me metodën e pyetjeve të drejtpërdrejta. Sipas antropometrisë, u llogarit indeksi i masës trupore, shkalla e metabolizmit bazal dhe kërkesa ditore për kalori. Përpunimi statistikor i materialit u krye duke përdorur paketën e aplikimit statistikor Statistica (SPSS Inc., ver. 11.5) duke përdorur analizën e variacionit të përgjithshëm dhe korrelacionit. Treguesit paraqiten si M ± SD, ku M është vlera mesatare, SD është devijimi standard (rrënja mesatare katrore). Niveli i rëndësisë u konsiderua i rëndësishëm në р< 0,005 .

Rezultatet e hulumtimit dhe diskutimi

Në Universitetin Shtetëror Tyumen, monitorimi i vazhdueshëm i shëndetit të studentëve kryhet në bazë të pjesës mjekësore dhe sanitare të universitetit. Studimi i kartelave mjekësore të studentëve me rezultatet e ekzaminimeve të kryera nga mjekë specialistë zbuloi një incidencë të lartë të sëmundjeve të ndryshme që kanë një formë kronike. Një rritje vjetore në incidencën e përgjithshme midis studentëve është vërejtur gjatë pesë viteve (nga 2007 në 2011). Struktura dominohet nga ftohjet dhe sëmundjet virale, sëmundjet e organeve të shikimit dhe të sistemit muskuloskeletor (Tabela 1).

Tabela 1

tabela 2

Incidenca e studentëve të Universitetit Shtetëror Tyumen (për 1000 njerëz)

Analiza e strukturës së sëmundshmërisë zbuloi incidencën më të lartë të tyre tek studentët e kurseve të 1-rë dhe të dytë për shkak të sëmundjeve të sistemit nervor dhe organeve shqisore (mbizotëron sindroma e disfunksioneve vegjetative-vaskulare) (Tabela 2). Për studentët më të rritur, rritja e numrit të vizitave vjen si pasojë e sëmundjeve të sistemit tretës, e cila ka shumë të ngjarë për shkak të kequshqyerjes, mbisforcimeve dhe prishjes së sistemeve të përshtatjes për shkak të studimeve më të gjata në universitet.

Këto të dhëna tregojnë për devijime serioze në gjendjen shëndetësore të nxënësve që ndodhin në procesin mësimor. Shumë studime monitoruese konfirmojnë se studentët pësojnë një rënie të shëndetit të tyre gjatë periudhës së studimeve në universitet. Autori i një pune shkencore për formimin e një stili jetese të shëndetshëm të rinisë studentore V.I. Pavlov (2011) vëren se deri në vitin e dytë të studimit, numri i rasteve të sëmundjeve rritet me 23%, dhe nga i katërti - me 43%.

Përkeqësimi i shëndetit në procesin e studimit në universitet mund të shkaktohet nga shumë faktorë, të cilët ndahen në dy grupe kryesore. Grupi i parë - faktorë objektivë që lidhen drejtpërdrejt me procesin arsimor; grupi i dytë - faktorë subjektivë, personalë, si aktiviteti fizik, mbipesha, prania ose mungesa e zakoneve të këqija, dieta. Sipas një numri autorësh - Ya.V. Ushakova (2007), N.G. Kozhevnikova dhe V.A. Kataeva (2011), është grupi i dytë i faktorëve që karakterizon stilin e jetesës së studentëve që ndikon në një masë më të madhe në shëndetin.

Ne vendosëm të analizojmë një grup faktorësh personalë që ndikojnë në shëndetin e nxënësve. Për ta bërë këtë, studentëve iu ofruan pyetësorë në të cilët ata shënonin aktivitetin e tyre fizik, praninë ose mungesën e zakoneve të këqija dhe veçoritë dietike.

Analiza e vetëvlerësimit të aktivitetit fizik të nxënësve të anketuar bazuar në rezultatet e anketimit tregoi se 49% e nxënësve, përveç edukimit fizik të detyrueshëm, ndjekin në mënyrë plotësuese seksionet sportive (gjimnastikë shëndetësore, gjimnastikë, gjimnastikë, not, futboll, pingpong) si pjesë e procesit arsimor. Prandaj, 51% e nxënësve kanë aktivitet të ulët fizik.

Faktori tjetër subjektiv që kemi vlerësuar te studentët e anketuar është prania ose mungesa e veseve të këqija. Në studimin tonë, pirja e një cigareje në ditë ose më shumë u gjet në 31% (78 persona) të studentëve, një qëndrim besnik ndaj përdorimit të pijeve alkoolike u vu re në 27% (68 persona) të studentëve. Është e rëndësishme të theksohet se 38 persona (15%) nuk e kanë provuar fare alkoolin.

Një faktor tjetër i rëndësishëm që kemi vlerësuar tek studentët është analiza e ditarëve ushqimorë. Një faktor i rëndësishëm në formimin e shëndetit të nxënësve dhe karakteristikë e stilit të tyre të jetesës është kateringu, natyra e të cilit varet nga vetë nxënësit dhe është pasqyrim i qëndrimeve të tyre sociale. Sipas rezultateve të studimit tonë, shumica e studentëve (59% - 147 persona) kishin shkelje në dietë: pa mëngjes - 88 persona (35%), një drekë të plotë - 25 studentë (10%), nuk hanë darkë. - 55 persona (22%), 75 studentë (30%) hanë dy herë në ditë. Përveç kësaj, kishte një përdorim të rrallë të pjatave të nxehta, duke përfshirë pjatën e parë, një menu monotone, të ngrënit "në lëvizje", ushqim të thatë, në mbrëmje dhe ushqim të pabalancuar. Sipas një sondazhi të studentëve, faktorët kryesorë që pengojnë ushqimin e duhur dhe racional janë: ushqimi i parregullt dhe kequshqyerja - 21,3%, vështirësitë financiare - 17,3% dhe dembelizmi - 15,2%.

Aktiviteti i ulët fizik, zakonet ushqyese të rinisë moderne shpesh çojnë jo vetëm në zhvillimin e sëmundjeve kronike sistemike, por ndikojnë drejtpërdrejt në parametrat morfometrikë.

Nga vlerësimi i të dhënave antropometrike të nxënësve të ekzaminuar nga ne, rezultoi se djemtë kanë shkallë më të lartë të gjatësisë dhe peshës se vajzat, gjë që korrespondon me proceset fiziologjike dhe normat e moshës. U zbulua se gjatësia e trupit të studentëve të ekzaminuar nuk u rrit në vitin e fundit të studimit, gjë që tregon përfundimin e proceseve të rritjes. Në të njëjtën kohë, pesha trupore si tek djemtë ashtu edhe tek vajzat, duke filluar nga viti i tretë, rritet ndjeshëm (p.< 0,05) по сравнению с первоначальными данными (табл. 3). Зарегистрированное увеличение массы тела у студентов в зависимости от курса обучения, по нашему мнению, связано с низкой физической активностью и неправильным питанием студентов к концу обучения.

Një tjetër parametër morfometrik që kemi vlerësuar në studimin tonë është indeksi i masës trupore (BMI). Hulumtimi ynë tregoi se shumica e studentëve (67% - 151 persona) kishin një peshë trupore normale; 10% e studentëve (25 persona) regjistruan një deficit të masës trupore, gjë që na lejon të flasim për praninë e mungesës kronike të energjisë; dhe 26% (59 persona) e studentëve ishin mbipeshë dhe 6% (15 persona) ishin obezë të shkallës I. Kështu, studentët kanë më shumë gjasa të jenë mbipeshë sesa nënpeshë. Gjithashtu kemi vërejtur se numri i nxënësve, djem dhe vajza, me mbipeshë në fund të trajnimit rritet (Tabela 4).

Të dhëna të ngjashme jepen nga Yu.V. Kleshcheeva dhe Yu.Yu. Eliseev (2011), si dhe N.G. Kozhevnikov dhe V.A. Kataev (2011), i cili regjistroi një prevalencë të lartë të mbipeshës dhe obezitetit në mesin e studentëve të moshuar dhe një mangësi midis studentëve të rinj. Studiuesit vunë në dukje se një rritje në BMI çon në formimin e çrregullimeve metabolike tek të rinjtë, si diabeti mellitus dhe toleranca e dëmtuar e glukozës, ndryshimet distrofike në miokard, etj.

Tabela 3

Treguesit antropometrikë të studentëve të kurseve të ndryshme të studimit (M ± SD)

Shënime: M - vlera mesatare, SD - devijimi standard, n - numri i nxënësve, *** - rëndësia e dallimeve në varësi të gjinisë p< 0,001, ^ - достоверность различий в зависимости от курса обучения р < 0,05.

Tabela 4

Shpërndarja e studentëve të kurseve të ndryshme të studimit në varësi të indeksit të masës trupore

Pesha e tepërt trupore mund të shkaktohet jo vetëm nga aktiviteti i ulët fizik, por edhe në një masë më të madhe nga kequshqyerja, për shkak të përmbajtjes së shtuar të kalorive dhe ushqimit të pabalancuar. Në këtë drejtim, gjatë vlerësimit të shëndetit, është shumë e rëndësishme të merret parasysh vlera e shkallës metabolike bazale dhe nevoja ditore për kalori.

Shkalla e metabolizmit bazal (BRO) është një nga faktorët më të rëndësishëm që përcakton intensitetin e metabolizmit në përgjithësi. Duke marrë parasysh që vlera mesatare e peshës trupore të djemve të ekzaminuar nga ne është 71,3 ± 11,2 kg, dhe për vajzat - 58,4 ± 10,3 kg, intensiteti i metabolizmit dhe i energjisë, i përcaktuar nga vlera e metabolizmit bazal, është 1796,15 ± 220.2 dhe 1416.03 ± 199.3 kcal / ditë, përkatësisht, dhe plotëson standardet e rekomanduara për studentët. Kjo na lejon të flasim për një raport të barabartë të proceseve të anabolizmit dhe katabolizmit në trupin e studentëve të ekzaminuar. Ky tregues integral i intensitetit të proceseve redoks tek djemtë është dukshëm më i lartë se tek vajzat (p.< 0,001), что соответствует физиологическим процессам и связано с большими антропометрическими величинами мужчин и меньшими энергетическими затратами у женщин. Корреляционный анализ показал наличие тесной связи между ВОО и индексом массы тела, как у студентов с дефицитом (r = 0,88, р < 0,05), так и у студентов с избыточной массой тела (r = 0,86, р < 0,01).

Bazuar në të dhënat e normës metabolike bazale, u llogarit nevoja ditore e kalorive (DCR). Ky tregues duhet të korrespondojë me nevojat energjetike të trupit dhe të mbajë një peshë normale të trupit. Sipas studimit tonë, SPC tek të rinjtë është dukshëm më i lartë (f< 0,001), чем у девушек (3060,84 ± 216,8 и 2492,65 ± 210,3 ккал/сут соответственно), что соответствует физиологическим особенностям. Согласно нормам физиологических потребностей для студентов высших учебных заведений суточная потребность в калориях составляет: юноши - 3000 ккал, девушки - 2550 ккал. Несмотря на соответствие средних значений индивидуальных суточных энерготрат рекомендуемым нормам, мы отмечаем наличие несбалансированного питания у обследованных студентов. Так, у 20 % обследованных нами студентов был выявлен дефицит питательных веществ в рационе питания и у 28 % - их избыток.

Kështu, në kushtet moderne, treguesit kryesorë që karakterizojnë shëndetin e studentëve të ekzaminuar nga ne kanë tendenca të pafavorshme që mund të çojnë në zhvillimin e sëmundjeve të ndryshme. Prandaj, gjendja shëndetësore e studentëve duhet të vlerësohet në një kompleks, duke marrë parasysh nivelet e sëmundshmërisë, vetëvlerësimin e stilit të jetesës dhe treguesit e zhvillimit fizik.

Rishikuesit:

Solovyov V.S., Doktor i Shkencave Mjekësore, Profesor, Drejtor. Departamenti i Anatomisë dhe Fiziologjisë së Njerëzve dhe Kafshëve, Instituti i Biologjisë, Universiteti Shtetëror Tyumen, Tyumen;

Pak I.V., d.b.s., shef. Departamenti i Ekologjisë dhe Gjenetikës, Instituti i Biologjisë, Universiteti Shtetëror Tyumen, Tyumen.

Vepra u prit nga redaktorët më 10 mars 2015.

18 < ИМТ, кг/м2

18 > BMI< 25, кг/м2

BMI > 25, kg/m2

Lystsova N.L. VLERËSIMI I SHËNDETIT TË RINISË STUDENT // Hulumtim themelor. - 2015. - Nr.2-8. - S. 1699-1702;
URL: http://fundamental-research.ru/ru/article/view?id=37295 (Qasur 02/01/2020). Ne sjellim në vëmendjen tuaj revistat e botuara nga shtëpia botuese "Academy of Natural History"