ตารางวันหยุดในโรงเรียน มหาวิทยาลัย และสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาในมอสโกได้รับการอนุมัติเป็นรายบุคคลสำหรับสถาบันการศึกษาแต่ละแห่งโดยผู้อำนวยการ อธิการบดี หรือบุคคลอื่นที่รับผิดชอบในการตัดสินใจ ในทางปฏิบัติ ตารางวันหยุดไม่ค่อยแตกต่างจากคำแนะนำของผู้มีอำนาจที่สูงกว่า

โรงเรียนภาษารัสเซียอาศัยอยู่ตาม "ปฏิทิน" ทางการศึกษาสองแห่ง: ไตรมาสและไตรมาส สถาบันการศึกษาเองก็กำหนดวันหยุดเช่นกันทั้งนี้ขึ้นอยู่กับคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการ โดยทั่วไปแล้ว เป็นประโยชน์สำหรับโรงเรียนที่จะปฏิบัติตามกรอบที่กำหนดไว้โดยทั่วไป เนื่องจากวันหยุดทั่วไปหมายถึงโอกาสที่มากขึ้นสำหรับการจัดการเวลาว่างของเด็กคุณภาพสูง: การแสดง การทัศนศึกษา คอนเสิร์ต ฯลฯ

วันหยุดในโรงเรียนด้วยระบบการศึกษารายไตรมาส

ผู้ที่เรียนเป็นกลุ่มจะมีวันหยุดสี่ครั้งต่อปี ได้แก่ ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ และฤดูร้อน

– ปีการศึกษา 2562

ในจำนวนนี้ วันที่ของวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงปลายเดือนตุลาคมและต้นเดือนพฤศจิกายนไม่คงที่: วันที่สิ้นสุดจะขึ้นอยู่กับวันเอกภาพแห่งชาติซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 4 พฤศจิกายน ตัวอย่างเช่น วันหยุดฤดูใบไม้ร่วงปี 2018 จะไม่คงอยู่ตามธรรมเนียมตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันอาทิตย์ แต่อีกหนึ่งวันเนื่องจากการเลื่อนวันหยุด เช่น ตั้งแต่วันที่ 27 ตุลาคม ถึง 5 พฤศจิกายน

วันหยุดปีใหม่ 2018–2019 ปีการศึกษา

วันหยุดปีใหม่ตามกฎเริ่มตั้งแต่สัปดาห์สุดท้ายของเดือนธันวาคมและสิ้นสุดในวันที่ 10 มกราคม นักเรียนไปโรงเรียนในวันจันทร์ วันหยุดฤดูหนาวปีการศึกษา 2018/2019 จะขยายออกไป ตั้งแต่วันที่ 30 ธันวาคม ถึง 8 มกราคมนักเรียนระดับประถมจะมีวันหยุดเพิ่มเติมในฤดูหนาว * - ตั้งแต่วันที่ 16 ถึง 25 กุมภาพันธ์.

ปิดเทอมปีการศึกษา 2562

สถานการณ์ที่มีวันหยุดในฤดูใบไม้ผลิง่ายกว่ามาก - วันที่ไม่ขึ้นอยู่กับวันหยุด วันหยุดฤดูใบไม้ผลิอยู่ในสัปดาห์สุดท้ายของเดือนมีนาคมและสัปดาห์แรกของเดือนเมษายน ในปี 2019 เด็กนักเรียนจะได้พักผ่อน 23 มีนาคม ถึง 31 มีนาคม.

วันหยุดฤดูร้อน ปีการศึกษา 2562

วันหยุดฤดูร้อนจะเริ่มตามปกติ - ตั้งแต่วันจันทร์สุดท้ายของเดือนพฤษภาคม ในปี 2019 ตรงกับวันที่ 27 ดังนั้น, ตั้งแต่ 27 พฤษภาคม ถึง 1 กันยายนเด็กนักเรียนกำลังรอสามเดือนแห่งความสุขฟรีจากบทเรียน

* สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกและชั้นเรียนของราชทัณฑ์และการพัฒนา

นอกเหนือจากวันหยุดที่กำหนด ชั้นเรียนที่โรงเรียนอาจถูกยกเลิกด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

ในช่วงปิดเทอม เด็กไม่ได้ไปโรงเรียน แต่ผู้ปกครองมักจะทำงาน นอกจากนี้ พี่เลี้ยงเด็กที่คุณพึ่งพาได้อย่างเต็มที่ในช่วงเวลาอื่นๆ ในช่วงวันหยุดและวันหยุดยาว มักจะขอวันหยุด ในช่วงปิดเทอม สโมสรเด็ก ส่วนต่างๆ แวดวงจะยกเลิกชั้นเรียน
ในสถานการณ์เช่นนี้ ยังมีด้านบวกอีกด้วย: คุณทราบแน่ชัดว่าวันหยุดสำหรับเด็กจะเริ่มขึ้นเมื่อใด ซึ่งหมายความว่าคุณสามารถเตรียมตัวล่วงหน้าสำหรับพวกเขาได้ ในช่วงต้นปีการศึกษา ให้ทำสำเนาตารางเรียนของบุตรหลานของคุณ ด้วยวิธีนี้ คุณจะทราบเกี่ยวกับวันหยุดที่จะมาถึง และสามารถวางแผนการดำเนินการได้อีกหลายเดือนข้างหน้า วันหยุดของเด็กมักจะเป็นจุดอ้างอิงหลักสำหรับครอบครัวเมื่อพูดถึงแผนวันหยุดของครอบครัว หากคุณทราบตารางวันหยุดโรงเรียนล่วงหน้า คุณสามารถวางแผนเวลาวันหยุดของคุณให้ตรงกับวันหยุดของเด็กๆ ได้
วันหยุดสำหรับผู้ปกครองมักจะสั้นกว่าวันหยุดพักผ่อนสำหรับเด็ก ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องคิดล่วงหน้าว่าเด็กจะพักกับใครในช่วงวันหยุด หากคู่สมรสของคุณมีตารางการทำงานที่ยืดหยุ่นได้ คุณสามารถวางแผนวันหยุดเพื่อให้ช่วงปิดเทอมครึ่งแรกอยู่กับแม่ของเด็ก และครึ่งหลังกับพ่อ (หรือกลับกัน) บางครอบครัวจัดตารางดังกล่าว เช่น ในตอนเช้าภรรยานั่งกับลูกๆ และในตอนบ่ายสามีจะรับช่วงต่อ หากทั้งพ่อและแม่มีเวลาทำงานที่ยืดหยุ่น ก็สามารถจัดให้พ่อแม่คนใดคนหนึ่งอยู่บ้านตลอดเวลาได้ (เช่น พ่อทำงานตั้งแต่ 6.00 น. ถึง 14.00 น. และแม่ตั้งแต่เวลา 14.30 น. ถึง 23.30 น.) .
โชคดีที่นายจ้างสมัยใหม่ให้ความสำคัญกับความต้องการและความต้องการของพนักงานมากขึ้น กฎหมายครอบครัวแห่งสหพันธรัฐผ่านในปี 1993 รับประกันสิทธิผู้ปกครองในการลาออกตั้งแต่แรกเกิดหรือการรับบุตรบุญธรรม และในกรณีของการเจ็บป่วยของเด็ก อย่างไรก็ตาม กฎหมายนี้ไม่มีกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับวันหยุดเรียน
บางครั้งมีสถานการณ์ที่ผู้ปกครองไม่สามารถลาพักร้อนในช่วงปิดเทอมของเด็กได้ ในกรณีนี้ ผู้ปกครองจะต้องสร้างแผนใหม่อย่างเร่งด่วน: เด็กวัยเรียนไม่ควรถูกทิ้งไว้โดยไม่มีใครดูแล หากคุณไม่มีโอกาสจ้างพี่เลี้ยงเด็ก คุณจะต้องควบคุมเด็กจากระยะไกล เราหมายถึงสิ่งต่อไปนี้: ผู้ปกครองต้องใช้มาตรการด้านความปลอดภัยที่เหมาะสม พวกเขาต้องจัดเตรียมโปรแกรมการดำเนินการที่กำหนดไว้อย่างดีแก่เด็กในระหว่างที่พวกเขาไม่อยู่ และที่สำคัญที่สุดคือต้องแน่ใจว่าได้ติดต่อกับเด็กทางโทรศัพท์เป็นประจำ
บางทีใครบางคนจากญาติห่าง ๆ หรือคนรู้จักสามารถช่วยคุณได้ บางครอบครัวที่มีลูกวัยเรียนรวมตัวกันและพัฒนา “ตารางงาน” ร่วมกัน (เช่น พ่อแม่คนใดคนหนึ่งจะกลายเป็นพี่เลี้ยงเด็กสำหรับเด็กทุกคนจากหลายครอบครัวพร้อมกันสัปดาห์ละครั้ง)
นักเรียนเต็มใจทำหน้าที่พี่เลี้ยงเด็กในวันหยุดและวันหยุดสุดสัปดาห์ สถาบันการศึกษาหลายแห่งมีสำนักงานจัดหางานพิเศษให้นักศึกษาได้ทำงานในช่วงวันหยุด ติดต่อสถาบันการศึกษาที่ใกล้ที่สุดเพื่อขอข้อมูลเพิ่มเติม อ่านคำแนะนำของผู้เลี้ยงในอนาคตของคุณอย่างระมัดระวัง - เธอต้องมีชื่อเสียงที่ไร้ที่ติ ลองติดต่อสาขาท้องถิ่นขององค์กรเด็กและเยาวชน (Boy Scouts, Boys and Girls Club ฯลฯ) องค์กรสาธารณะดังกล่าวมักจะจัดโปรแกรมพิเศษสำหรับเด็กนักเรียนในช่วงวันหยุด หากไม่มีองค์กรดังกล่าวในเมืองของคุณ ให้รวบรวมชุมชนผู้ปกครองและยื่นคำร้องร่วมกับเจ้าหน้าที่ของเมือง
บางครั้งพ่อแม่ของเด็กนักเรียนก็ทำธุรกิจเล็กๆ ของตัวเองและทำที่บ้าน ดังนั้นลูกของพวกเขาจึงอยู่ภายใต้การดูแลของผู้ปกครองตลอดเวลา สำหรับเด็ก การแก้ปัญหาดังกล่าวอาจเป็นอุดมคติ แต่การทำงานที่บ้านก็มีด้านลบเช่นกัน นอกจากนี้ ไม่ใช่ทุกคนที่สามารถสร้างธุรกิจครอบครัวของเราเองได้

พักผ่อนอย่างไรให้คุ้มค่าที่สุด

พยายามให้แน่ใจว่าในช่วงวันหยุด บุตรหลานของคุณไม่เพียงแต่พักผ่อนและสนุกสนาน แต่ยังได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ พัฒนาทางวิญญาณและร่างกาย ก่อนวันหยุดเริ่มต้น ทำแผนปฏิบัติการกับลูกของคุณ หากคุณต้องการให้วันหยุดเป็นช่วงเวลาที่น่าจดจำอย่างแท้จริงสำหรับลูกของคุณ ให้ทำตามคำแนะนำด้านล่าง

1. สอนลูกของคุณให้มองโลกรอบตัวเขาว่าเป็นเรื่องลึกลับ เป็นปริศนาที่ต้องไขให้กระจ่าง ให้ทุกนาทีของวันที่จะมาถึงเป็นเอกลักษณ์ของคุณ ไม่เหมือนนาทีอื่นๆ วันหยุดที่จะมาถึงควรทำให้เกิดอารมณ์เชิงบวกในเด็กเท่านั้นโดยปราศจากข้อสงสัยความลังเลและความกลัว หากเด็กผิดหวังในช่วงวันหยุดที่ผ่านมา พวกเขาอาจมีความคาดหวังเชิงลบ พ่อแม่ควรพยายามแก้ไขข้อผิดพลาด แต่คุณไม่ควรให้คำมั่นสัญญาที่ไม่สมจริงกับลูก - แผนทั้งหมดของคุณควรจะเป็นจริง ในช่วงวันหยุดเด็กควรเรียนรู้สิ่งใหม่ หาเพื่อนใหม่ - ให้โอกาสเขา
2. พิจารณาถึงความสนใจและความโน้มเอียงของเด็ก ให้ลูกตัดสินใจเอง ถามลูกของคุณว่าเขาต้องการทำอะไรกับคุณ
3. ให้การกระทำที่ธรรมดาที่สุดกลายเป็นเกมที่น่าตื่นเต้นสำหรับคุณ ใช้เวลาทั้งวันของคุณอย่างง่ายดายและไร้กังวล อย่าบดบังอารมณ์เชิงลบใดๆ หลีกเลี่ยงความยุ่งยากและเร่งรีบอย่าพยายามตรงต่อเวลาทุกที่และทุกแห่ง คุณสามารถเดินหรือดูรายการโปรดทางทีวีได้ เพราะความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับเด็กคือการสื่อสารกับคนที่คุณรัก
4. อย่าวางแผนการเดินทางที่น่าเบื่อในช่วงวันหยุด ผู้ปกครองบางคนพยายามส่งลูกไปท่องเที่ยวราคาแพง - ดูเหมือนว่าสำหรับพวกเขาด้วยวิธีนี้พวกเขาสามารถยืนยันอำนาจของผู้ปกครองได้ อย่างไรก็ตาม อย่าลืมว่าของขวัญล้ำค่าที่สุดสำหรับลูกของคุณคือตัวคุณเอง ความรักของคุณ ช่วงเวลาอันมีค่าของความใกล้ชิดทางวิญญาณที่คุณมอบให้เขา สิ่งที่เรียบง่ายที่สุดในชีวิตประจำวันมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กหากพวกเขาตื้นตันใจด้วยความรักของพ่อแม่ คุณขี่จักรยาน กินไอศกรีมบนม้านั่งในสวนสาธารณะ ดูอัลบั้มที่มีรูปถ่ายครอบครัว - นาทีเหล่านี้จะอยู่ในความทรงจำของลูกคุณเป็นเวลานาน แม้แต่การใช้เวลาร่วมกันเพียงวันเดียวก็สามารถสร้างความสุขให้กับทั้งคุณและลูกของคุณได้
5. การเที่ยววันเดียวที่ไม่เมื่อยล้าเป็นสิ่งที่เด็กต้องการในช่วงวันหยุด ตัวอย่างเช่น หากคุณกำลังมองหาการเปลี่ยนแปลงของทิวทัศน์ ลองใช้เวลาสองสามวันที่โรงแรมใกล้เคียง สระว่ายน้ำ ห้องออกกำลังกาย สนามกอล์ฟ เครื่องสล็อต - วันหยุดจะเป็นการผจญภัยที่แท้จริงสำหรับเด็ก อย่าเปรียบเทียบตัวเองกับครอบครัวอื่น เพียงแค่สนุกกับทุกนาทีของวันหยุด บางครั้งพ่อแม่ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาหย่าร้าง) พยายามที่จะเอาชนะกัน พวกเขารู้สึกว่าจำเป็นต้องเสนอสิ่งที่แปลกใหม่และมีราคาแพงให้ลูก แต่เป็นผลให้ความตึงเครียดทางจิตใจและความรู้สึกไม่สบายเกิดขึ้นระหว่างพ่อแม่และลูก
6. ในบางครอบครัวมีการพัฒนาพิธีกรรมวันหยุดและวันหยุดพักผ่อน: สมาชิกในครอบครัวทุกคนทำสิ่งเดียวกันทุกปี สิ่งนี้มีด้านบวกของตัวเอง ในกรณีนี้ สมาชิกในครอบครัวไม่จำเป็นต้องทะเลาะกันและทะเลาะกัน พวกเขารู้ล่วงหน้าว่าพวกเขาควรคาดหวังอะไรจากวันหยุดที่กำลังจะมาถึง ดังนั้นจึงสามารถใช้เวลาสื่อสารกันมากขึ้น

กฎการปฏิบัติทั่วไปในช่วงวันหยุด ...

เด็กทุกคนต้องรู้กฎความปลอดภัยง่ายๆ สองสามข้อในช่วงวันหยุด โดยไม่คำนึงถึงอายุและความกว้างของแผนวันหยุด ไม่เช่นนั้นวันหยุดอาจกลายเป็นผลที่ไม่พึงประสงค์ได้ ดังนั้น กฎเล็กๆ น้อยๆ ที่ครูอ่านในวันสุดท้ายของโรงเรียนจึงไม่ใช่คำที่ว่างเปล่า และนักเรียนทุกคนควรจะคุ้นเคย

กฎการปฏิบัติขั้นพื้นฐานที่รับประกันความปลอดภัยในวันหยุด:

คุณต้องปฏิบัติตามกฎจราจร ระมัดระวัง และเอาใจใส่บนทางด่วน

ไม่ควรเข้าป่า ไปแอ่งน้ำ หรือไปเมืองอื่นโดยที่พ่อแม่ไม่รู้

ต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยทั้งหมด

คุณต้องระวังให้มากที่สุดบนน้ำ

คุณไม่สามารถลากเส้นและล้อเลียนสัตว์จรจัดได้มากกว่านี้

คุณสามารถใช้วันหยุดได้หลายวิธีขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี ตัวอย่างเช่น หากเรากำลังพูดถึงฤดูใบไม้ผลิหรือฤดูใบไม้ร่วง เด็กสามารถไปป่ากับเพื่อนหรือญาติพี่น้อง ในฤดูหนาว - ไปที่ลานสเก็ต และฤดูร้อนแทบจะไม่สามารถทำได้โดยไม่ต้องเดินทางไปแคมป์หรือทะเล ดังนั้นจึงค่อนข้างชัดเจนว่ากฎการปฏิบัติสำหรับฤดูกาลต่าง ๆ ค่อนข้างแตกต่างกัน ....

ความปลอดภัยช่วงวันหยุดยาว...

ความปลอดภัยในช่วงวันหยุดฤดูใบไม้ร่วงเป็นไปตามกฎการปฏิบัติดังต่อไปนี้:

มีความจำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎทั่วไปของพฤติกรรมในช่วงวันหยุด

คุณต้องปฏิบัติตามกฎจราจรทั้งในฐานะคนเดินเท้าและเมื่อขี่จักรยานหรือสกู๊ตเตอร์

เวลาเดินป่าเพื่อป้องกันแมลง แนะนำให้ใส่หมวก เสื้อแขนยาว

ความปลอดภัยช่วงวันหยุดฤดูหนาว...

วันหยุดฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมซึ่งมีกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นมากมายและในขณะเดียวกันก็มีความเสี่ยงเพิ่มเติมมากมาย

คุณควรระวังเมื่อน้ำแข็ง: อย่ารีบเร่งเมื่อเดิน ห้ามวิ่ง ห้ามแซงผู้สัญจรไปมา

ต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยใกล้แหล่งน้ำ ห้ามเดินบนน้ำแข็ง

มีความจำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับประทัดดอกไม้ไฟดอกไม้ไฟ

ขณะเล่นสเก็ตต้องรักษาระยะห่าง 3-4 เมตร ฟังคำแนะนำของผู้สอน

เมื่อเล่นสเก็ต คุณต้องรักษาระยะห่างจากนักสเก็ตคนอื่นๆ พยายามหลีกเลี่ยงคนที่เล่นสเก็ตได้ไม่ดี รวมถึงผู้ที่เล่นสเก็ตต่างๆ เพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้เกิดการชนกัน

เมื่อตกลงบนลานสเก็ต ให้วางมือไว้ใกล้ตัว และพยายามลุกขึ้นยืนให้เร็วที่สุด

วันหยุดฤดูหนาว - พวกเขามีเวลาว่างมากมาย ฤดูหนาวทำให้เราพอใจกับหิมะและน้ำค้างแข็งเสมอ ในแง่หนึ่ง มันยอดเยี่ยมมาก: เลื่อนหิมะ, ก้อนหิมะ, อีกด้านหนึ่ง - ถนนลื่น, สิ่งล่อใจให้ขี่บนน้ำแข็งของแม่น้ำ, โอกาสที่จะเป็นหวัด ระวัง!

ความปลอดภัยช่วงปิดเทอม...

ความปลอดภัยในช่วงพักสปริงรวมถึงการปฏิบัติตามกฎการปฏิบัติทั่วไป อย่างไรก็ตาม ยังมีข้อกำหนดพิเศษเฉพาะสำหรับฤดูกาลนี้อีกด้วย ดังนั้น ในช่วงปิดเทอมฤดูใบไม้ผลิ เด็กควร:

อย่าเดินไปตามอาคารต่างๆ เนื่องจากน้ำแข็งและหิมะอาจตกลงมาจากหลังคาได้

ระมัดระวังอย่างยิ่งเมื่ออยู่ใกล้แหล่งน้ำ

ก่อนอื่นคุณไม่ควรไปที่อ่างเก็บน้ำโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ใหญ่

ห้ามมิให้เข้าใกล้บ่อน้ำที่มีน้ำแข็งละลาย และห้ามขี่บนน้ำแข็งด้วย

ระมัดระวังเมื่อขี่จักรยานหรือสกู๊ตเตอร์ ปฏิบัติตามกฎจราจร

เมื่อใช้สเกตบอร์ด โรลเลอร์สเกต สกู๊ตเตอร์ คุณไม่เพียงต้องปฏิบัติตามกฎสำหรับการใช้งานเท่านั้น แต่ยังต้องจำไว้ว่าถนนไม่ได้มีไว้สำหรับพวกเขา และคุณจะต้องขี่บนทางเท้าเท่านั้น

เมื่อเดินป่า จำเป็นต้องสวมหมวก เนื่องจากฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาของกิจกรรมของเห็บและแมลงอื่นๆ

นอกจากนี้อย่าปีนต้นไม้

ความปลอดภัยในช่วงวันหยุดฤดูร้อน

ในช่วงวันหยุดฤดูร้อน นอกเหนือจากรายการกฎพื้นฐานด้านความปลอดภัยแล้ว คุณต้องปฏิบัติตามสิ่งต่อไปนี้ด้วย:

อย่าลืมสวมหมวกระหว่างทำกิจกรรมพลังงานแสงอาทิตย์เพื่อหลีกเลี่ยงแสงแดดหรือลมแดด

ขณะอยู่ใกล้อ่างเก็บน้ำ จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎความปลอดภัยทางน้ำทั้งหมด ห้ามว่ายน้ำในที่ที่มีก้นลึกหรือไม่รู้จัก ห้ามว่ายน้ำด้วยคลื่นขนาดใหญ่ ห้ามว่ายน้ำหลังรั้ว ห้ามอยู่ในน้ำนานเกินไป , ห้ามว่ายน้ำใกล้เรือใบเรือ

เวลาเดินป่าต้องสวมหมวกและเสื้อแขนยาวเพื่อหลีกเลี่ยงแมลงกัดต่อย

เมื่อใช้สกูตเตอร์และจักรยาน คุณต้องปฏิบัติตามกฎจราจร เมื่อใช้สเกตบอร์ด สเกต สกู๊ตเตอร์ ขี่บนทางเท้าโดยเฉพาะ....

MKOU "โรงเรียนมัธยม Rostoshiska"

เทศบาลเมืองเออร์ทิล

ภูมิภาค Voronezh

โปรแกรม

การจัดกิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมของเด็กและวัยรุ่น

ประเทศ "วันหยุด"

จัดเตรียมโดย:

ครู MKOU "โรงเรียนมัธยม Rostoshinskaya"

Susoeva Vera Nikolaevna

หมายเหตุอธิบาย

บทนำ.

รัสเซียเข้าสู่สหัสวรรษที่สามด้วยความสำเร็จที่ไม่อาจปฏิเสธได้ในด้านวิทยาศาสตร์และศิลปะ ตลอดจนปัญหาในด้านต่างๆ ของชีวิตสาธารณะ (นิเวศวิทยาที่เป็นมลพิษ โรคเรื้อรัง ความขัดแย้งที่รุนแรงขึ้นระหว่าง "บิดาและบุตร" เป็นต้น) ความจริงกล่าวว่ามีเพียงคนที่มีสุขภาพที่ดีมีความมั่นคงทางจิตใจมีคุณธรรมสูงเท่านั้นที่สามารถมีชีวิตอยู่อย่างแข็งขันเอาชนะความยากลำบากต่าง ๆ ได้สำเร็จและประสบความสำเร็จในกิจกรรมใด ๆ ดังนั้นผู้ปกครองและครูจึงมีความกังวลเกี่ยวกับการเลี้ยงลูกให้แข็งแรง ร่างกายแข็งแรง และพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ในตัวเขา

เจ้าหน้าที่การสอนของโรงเรียนมัธยม MKOU Rostoshinskaya ให้ความสนใจอย่างมากกับการพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก แต่งานขององค์กรเด็ก Unity การปกครองตนเองของเด็กนั้นมีความสำคัญไม่น้อย ไม่เพียงแต่ครูในโรงเรียนของเราเท่านั้น แต่แม้แต่เด็กเองก็ยังสังเกตว่าปัญหาสังคมของสังคมสมัยใหม่นั้นเกิดจากการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่เกิดขึ้นภายในประเทศของเรา (การประเมินค่าใหม่, การทำลายรูปแบบการทำงานดั้งเดิมกับนักเรียน, การล่มสลายของสถาบันทางสังคมเก่าการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างในระบบย่อยทั้งหมดของสังคม) . ในสภาพปัจจุบันจำเป็นต้องมองหาวิธีการให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ซึ่งในอีกด้านหนึ่งจะรื้อฟื้นประสบการณ์เชิงบวกของโรงเรียนโซเวียตในทางกลับกันประเมินประสบการณ์นี้ใหม่จากตำแหน่งที่ทันสมัย กับความสำเร็จในด้านการให้ความรู้ตัวแทนโรงเรียนต่างประเทศและครูผู้สอนนวัตกรรมในประเทศ เรานำเส้นทางนี้เฉพาะในกิจกรรมร่วมกันของทีมเด็ก (โรงเรียน) และทีมผู้ใหญ่ (ครู)

การทำกิจกรรมนี้เป็นพื้นฐานสำหรับการทำงานของโรงเรียนมัธยมศึกษา Rostoshinskaya ครูและเด็ก ๆ มีมติเป็นเอกฉันท์เชื่อว่าการพัฒนาเชิงบวกใด ๆ ของเด็กสามารถเกิดขึ้นได้เฉพาะในคนที่มีสุขภาพที่ดีและมีความสมดุลทางศีลธรรม ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าหากเด็กป่วยเขาไม่สามารถอุทิศกำลังทั้งหมดของเขาในการสร้างสรรค์เพื่อเอาชนะงานที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมสร้างสรรค์ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงทั้งผลการเรียนของนักเรียนและขัดขวางการพัฒนาของเขาในฐานะบุคลิกภาพเชิงสังคมที่สำคัญ .

ความเกี่ยวข้อง

แนวความคิดของ "วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี" จะต้องวางในวัยเด็ก หากโรงเรียนดำเนินการโฆษณาชวนเชื่อและกิจกรรมในทิศทางนี้จากการสำรวจเด็กผู้ปกครองของพวกเขาหลายคนแสวงหาความรอดในยาโดยประเมินความแข็งแกร่งของผลกระทบต่อร่างกายและประสิทธิผลของปัจจัยเช่นการออกกำลังกาย การชุบแข็ง ฯลฯ

ปรากฎว่าเมื่อเด็กไปโรงเรียนเป็นประจำ เขาจะพัฒนาการปรับตัวอย่างเป็นระบบกับกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี (การออกกำลังกายตอนเช้า ทำงานในชั้นเรียนพละ มื้ออาหารปกติ ฯลฯ) แต่ในช่วงวันหยุดเมื่อเด็ก สามารถเลือกที่จะเข้าร่วมวงกลมและส่วนที่เสนอโดยครูเท่านั้น 70% ของเด็กนักเรียนมีกิจกรรมและความทะเยอทะยานลดลงในทิศทางนี้

วันหยุดเป็นชื่อละตินสำหรับซีเรียสซึ่งเป็นดาวที่สว่างที่สุดในกาแลคซี เป็นความบังเอิญหรือไม่โดยบังเอิญที่ผู้คนเรียกการหยุดพักในชั้นเรียนเพื่อเวลาว่างจากการสอน?

วันหยุดพักผ่อนเป็นส่วนสำคัญของเวลาว่างประจำปีสำหรับเด็กนักเรียน แต่ผู้ปกครองบางคนไม่สามารถจัดหาวันหยุดเต็มรูปแบบและจัดระเบียบอย่างเหมาะสมให้กับบุตรหลานได้ในระหว่างปีการศึกษา

ในช่วงวันหยุดฤดูร้อนครั้งใหญ่ ความตึงเครียดที่สะสมจะถูกปลดปล่อย กองกำลังที่ใช้ไปและสุขภาพได้รับการฟื้นฟู และพัฒนาศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ และที่นี่ค่ายฤดูร้อนที่มีเด็ก ๆ พักกลางวันเข้ามาทำหน้าที่เหล่านี้ให้สำเร็จ ไม่กี่เดือนก่อนเริ่มค่าย มีการเตรียมการหลายอย่าง

ความต้องการ การพัฒนาโปรแกรมนี้สำหรับองค์กรการพักผ่อนในวันหยุด นันทนาการ และการจ้างงานของเด็ก เกิดจาก:

– ความต้องการที่เพิ่มขึ้นของผู้ปกครองและเด็กในการจัดกิจกรรมสันทนาการสำหรับเด็กนักเรียน

– ความจำเป็นในการปรับปรุงระบบที่มีอยู่ของการวางแผนระยะยาว

– รับรองความต่อเนื่องในการทำงานของค่ายโรงเรียนในปีที่แล้ว

– การปรับปรุงรูปแบบงานเก่าและการแนะนำรูปแบบใหม่

– ความจำเป็นในการใช้ศักยภาพสร้างสรรค์ของวัยรุ่นและครูในการดำเนินการตามเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโปรแกรม

ความเกี่ยวข้อง โปรแกรมนี้ประกอบด้วยการดำเนินกิจกรรมการศึกษาและการพักผ่อนในต่าง ๆทิศทาง :

เกี่ยวกับความงาม

ความงามอยู่รอบตัวเราทุกที่ เราแค่ต้องเห็น รู้สึก และเข้าใจมัน ต้นกล้าของทักษะอันน่าอัศจรรย์นี้ฝังอยู่ในเด็กทุกคน การพัฒนาพวกเขาหมายถึงการให้ความรู้ทางสุนทรียะ นั่นคือเหตุผลที่การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์จึงเป็นส่วนสำคัญที่สุดของกิจกรรมร่วมกันขององค์กรเด็กและคณาจารย์

เป็นส่วนหนึ่งของคุณธรรมและสุนทรียภาพ การศึกษาในช่วงวันหยุดคุณสามารถทำอะไรได้มากมายและคุณสามารถดำเนินการได้หลายทิศทาง: ดนตรี, เพลง, เต้นรำ; การสื่อสารกับหนังสือ ธรรมชาติ ศิลปะ ที่เกี่ยวข้องกับงานของภาค "กด", "หลายภาษา" (การศึกษา), "ด่วน" (มวลลัทธิ)

เป็นส่วนหนึ่งของทางกายภาพและกีฬาและนันทนาการ การศึกษา

วัฒนธรรมทางกายภาพในตอนเช้าและขั้นตอนด้านสุขภาพที่ดำเนินการโดยภาค "นักกีฬา" (ภาคกีฬา) - (ยิมนาสติกแอโรบิกการฝึกความแข็งแกร่งในโรงยิม) ฯลฯ

การทำงานของส่วนกีฬาและวงการกีฬาต่างๆ (ฟุตบอล วอลเลย์บอล บาสเก็ตบอล ปิงปอง การใช้อุปกรณ์ออกกำลังกาย) การมีส่วนร่วมของ "นักกีฬาที่กระตือรือร้น" ของเด็กในกลุ่มน้องซึ่งสร้างอารมณ์เชิงบวก

ดำเนินกิจกรรมกีฬาและการพัฒนาสุขภาพต่างๆ การแข่งขัน การแข่งขัน

รักชาติ

ทิศทางนี้รวมถึงเหตุการณ์ทั้งหมดที่มีลักษณะความรักชาติ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม ซึ่งแทบทุกภาคส่วนของ "ความสามัคคี" จำเป็นต้องเกี่ยวข้อง บทบาทนำมอบให้กับภาค "เมตตา" (งานของ Timurov) เหตุการณ์ในทิศทางนี้ดำเนินไปเหมือนด้ายสีแดงในทุกส่วนของโครงการและปลูกฝังให้เด็ก ๆ รักชาติ รักชาติของตน ภาคภูมิใจในประเทศของตน ในประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม

นิเวศวิทยา

ภาค "Druzhinnik" (วินัยและระเบียบร้านดอกไม้) กำลังทำงานอย่างแข็งขันในทิศทางนี้ ทุกกิจกรรมที่จัดขึ้นร่วมกับเด็กๆ สะท้อนให้เห็นถึงการศึกษาคุณธรรมและสุนทรียภาพ พวกเขามีส่วนช่วยในการพัฒนาเด็ก ๆ ในด้านความรับผิดชอบ ความน่าเชื่อถือ ความซื่อสัตย์ การเอาใจใส่และความเคารพต่อตนเอง ต่อผู้อื่นและสำหรับงานที่ได้รับมอบหมาย ตลอดจนทัศนคติที่สวยงามและเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

สันทนาการ-สร้างสรรค์และตกแต่ง-ประยุกต์

กิจกรรมสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมพิเศษของมนุษย์ที่บุคคลไม่บรรลุเป้าหมายอื่นใดนอกจากเพลิดเพลินไปกับการสำแดงของพลังทางวิญญาณและทางกายภาพ วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมสร้างสรรค์คือการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในเด็กและวัยรุ่น มันอยู่ในกิจกรรมนี้ที่เด็ก ๆ จะได้รับอิสรภาพทางอารมณ์ได้รู้จักเพื่อนใหม่ ทุกงานในย่านนี้ สนุก ได้อารมณ์ มีพลัง สั้น ให้ข้อมูล ทิศทางนี้เกี่ยวข้องโดยตรงกับส่วนอื่น ๆ ของโปรแกรมและเป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด ส่งเสริมการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและความคิดริเริ่มของพวกเขา ด้วยเหตุนี้ ทุกภาคส่วนจึงมีส่วนร่วมในงานของตน และแบ่งภาระความรับผิดชอบให้กับผู้เข้าร่วมทุกคนในทุกกรณีตามทิศทางเดียวกันนี้อย่างเท่าเทียมกัน ไม่มีรูปแบบใดที่ดีไปกว่าการแนะนำเด็กให้รู้จักกับเกม ประการแรก เกมนี้ทำหน้าที่เป็นกิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของการศึกษา การอบรมเลี้ยงดู การฝึกอบรม เพื่อให้เด็กได้รับความรู้ ทักษะ พัฒนาคุณสมบัติและความสามารถที่ตั้งใจไว้ (เพื่อจุดประสงค์นี้ การสอน ความรู้ความเข้าใจ การพัฒนาทางปัญญา มือถือ การแสดงบทบาทสมมติและ เป็นต้น)

ทางเศรษฐกิจ

ผ่านการจัดงานแสดงสินค้า นิทรรศการ และการขาย เด็กๆ จะได้เรียนรู้พื้นฐานของเศรษฐศาสตร์เชิงปฏิบัติและการประกอบการบางส่วน

การสร้างการปกครองตนเองของเด็กในค่ายมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความร่วมมือระหว่างเด็กในช่วงกะ บนพื้นฐานของการศึกษาทางสังคมวิทยาที่ดำเนินการในหมู่ผู้ปกครองและเด็กในการจัดวันหยุดฤดูร้อนในศูนย์นันทนาการสำหรับเด็กที่ได้รับการตั้งชื่อตาม Y. Gagarin โปรแกรมนี้เน้นที่กิจกรรมอิสระของเด็ก

นี่คือความแปลกใหม่ของโปรแกรมซึ่งจัดเตรียมวิธีแก้ปัญหางานต่อไปนี้โดยศูนย์สินทรัพย์:

1. การมีส่วนร่วมในการทำงานของหน่วยงานทั่วไปผ่านตัวแทน

2. การมีส่วนร่วมในการวางแผน การอภิปราย และการตัดสินใจเกี่ยวกับองค์กรและการดำเนินกิจกรรมการศึกษาและสันทนาการ

3. การเปิดใช้งานการศึกษาและการพักผ่อน

งานนี้เกี่ยวกับองค์กรปกครองตนเองในค่ายนี้ไม่เพียง แต่ให้การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ๆ ในกิจการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความเป็นไปได้ที่จะเปิดเผยแต่ละคนด้วย ในการวางแผนโดยรวม ควบคู่ไปกับการรักษาแนวความคิดทั่วไปไว้ (ตั้งแต่ข้อเสนอของแต่ละแผนไปจนถึงแผนทั่วไป) จะมีการเน้นย้ำเพิ่มเติมดังนี้

การรับรู้ถึงคุณค่าของแนวคิดทั้งที่ยอมรับและไม่ยอมรับในการดำเนินการ

การใช้งาน โปรแกรมนี้จัดเตรียมรูปแบบการทำงานต่างๆ กับเด็ก (การทัศนศึกษา การเดินป่า กิจกรรมทางวัฒนธรรม KTD เป็นต้น) ซึ่งช่วยให้เด็กๆ สามารถสร้างสรรค์ผลงาน กิจกรรม ศักยภาพทางปัญญา และความเฉลียวฉลาดของตนเองได้อย่างเต็มที่ ผู้เข้าร่วมโครงการคือเด็กและวัยรุ่นอายุตั้งแต่ 6 ถึง 18 ปี การเป็นสมาชิกเป็นตัวแปร ระยะเวลาการใช้งานโปรแกรมได้รับการออกแบบเป็นเวลา 3 ปี (2012-2015)

โปรแกรมนี้เน้นที่ความซับซ้อน กล่าวคือ รวมกิจกรรมที่หลากหลาย ผสมผสานด้านต่างๆ ของการฟื้นฟู นันทนาการ และการศึกษาของเด็กในช่วงวันหยุด

จากทั้งหมดที่กล่าวมา อาจารย์ผู้สอนของโรงเรียนกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้:

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

กิจกรรมร่วมกันขององค์กรโรงเรียนเด็ก "ความสามัคคี" และอาจารย์ผู้สอนของ MKOU "โรงเรียนมัธยม Rostoshinskaya" เพื่อสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการพักผ่อนที่ดีสำหรับเด็กในช่วงวันหยุดการพัฒนาและการพัฒนาที่สร้างสรรค์ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาต่อไปของ มีความกระตือรือร้นในสังคม มีใจรัก สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมได้สำเร็จ

วัตถุประสงค์ของโปรแกรม:

จัดทำระบบกิจกรรมนันทนาการในช่วงวันหยุดที่เกี่ยวข้องกับการป้องกันโรคที่พบบ่อยในเด็ก

การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับการพักผ่อนหย่อนใจของเด็ก การเพิ่มจำนวนเด็กที่ครอบคลุมด้วยกิจกรรมนันทนาการและการฟื้นฟูสมรรถภาพในรูปแบบต่างๆ

ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ที่มีคุณค่าทางวัฒนธรรม, การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมและการพักผ่อน, การก่อตัวของทักษะการสื่อสารของเด็กนักเรียน, ความอดทน, ความรู้สึกของความรักชาติ, ความรักในมาตุภูมิขนาดเล็ก

เพื่อเปิดเผยศักยภาพสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ผ่านกิจกรรมร่วมกันขององค์กรโรงเรียน "สามัคคี" และครู

เพื่อพัฒนารูปแบบการสื่อสารที่หลากหลายในกลุ่มวัยต่างๆ

การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและองค์กรสาธารณะในองค์กรนันทนาการและการจ้างงานเด็กและวัยรุ่น

มีส่วนร่วมในการพัฒนางานด้านสิ่งแวดล้อมและสิ่งแวดล้อม

จัดทำมาตรการรักษาความปลอดภัยในองค์กรของการทำงานช่วงพักร้อน

ผลลัพธ์ที่คาดหวังของการใช้งานโปรแกรมมีดังนี้:

การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยและโอกาสในการพักผ่อนหย่อนใจและการฟื้นฟูสมรรถภาพของเด็กในช่วงวันหยุด

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการสำแดงและแรงจูงใจของกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียนในด้านต่าง ๆ ของกิจกรรมที่มีความสำคัญทางสังคม

ความสามัคคีของทีมเด็ก "ความสามัคคี" การก่อตัวของทรัพย์สินของเด็กและผู้ปกครองการพัฒนาทักษะการบริการตนเองการปกครองตนเองการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ประกันการคุ้มครองทางสังคมและการสอนและการปลอบโยนทางจิตใจของเด็ก การสร้างความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองและความพอเพียง

การสร้างและเสริมความแข็งแกร่งของการเชื่อมโยงการทำงานระหว่างองค์กรและสถาบันที่เกี่ยวข้องกับองค์กรและการจัดหากิจกรรมนันทนาการสำหรับเด็ก

การดำเนินโครงการสำคัญทางสังคมที่มุ่งพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ เพิ่มระดับของการพัฒนาตนเองในกิจกรรมสร้างสรรค์

เพิ่มความครอบคลุมของเด็กและวัยรุ่นด้วยการจัดรูปแบบนันทนาการ

ปรับปรุงการทำงานของค่ายวันภาคฤดูร้อน "สแปร์โรว์"

เนื้อหาของโปรแกรม

ผู้คนสามารถทำสิ่งต่างๆ ร่วมกันได้

สิ่งที่คุณไม่สามารถทำคนเดียวได้

ความสามัคคีของจิตใจและมือสมาธิ

กองกำลังของพวกเขาเกือบจะมีอำนาจทุกอย่าง

ดี. เว็บสเตอร์

พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติสำหรับการสร้างโปรแกรมนี้คือแนวคิดการสอนของ V.A. Sukhomlinsky, เค.ดี. Ushinsky, I.P. Ivanov, V.A. Karakovsky, N.E. Shchurkova เมื่อแยกแนวคิดออกมาเป็นหนึ่งเดียว เรากำหนดให้การศึกษาเป็นการจัดการอย่างมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ดำเนินการในกิจกรรมการศึกษาและกิจกรรมนอกหลักสูตรโดยคณาจารย์ร่วมกับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

การจัดการกระบวนการพัฒนาบุคลิกภาพมีลักษณะเป็นบทสนทนา ไม่ใช่อิทธิพลของหัวเรื่องที่มีต่อวัตถุมากนัก แต่เป็นปฏิสัมพันธ์ของฝ่ายต่างๆ เรากำลังพูดถึงผลกระทบทางอ้อมต่อบุคคล "อ่อน" "ยืดหยุ่น" ในการจัดการหมายถึงการสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาของเด็กรวมเขาไว้ในกิจกรรมที่หลากหลายในระบบของความสัมพันธ์เพื่อกระตุ้นความรู้ในตนเองการพัฒนาตนเองการตระหนักในตนเอง (L.I. Novikova, V.A. Karakovsky. N.S. Selivanova ). นักการศึกษาแต่ละคนส่วนใหญ่ให้การสนับสนุนด้านการสอนแก่บุคลิกภาพที่กำลังพัฒนา และค่านิยมสากลของมนุษย์ เช่น ผู้ชาย ครอบครัว แรงงาน ความรู้ วัฒนธรรม ปิตุภูมิ โลก โลก ในกรณีนี้เป็นพื้นฐานของกระบวนการศึกษาเดียว (ตาม V.L. Karakovsky ).

หลักการของการนำโปรแกรมไปใช้:

หลักการของความเป็นมนุษย์ของการศึกษา (L.I. Novikova): วางเด็กไว้ที่ศูนย์กลางของทุกพื้นที่ที่ดำเนินการภายในกรอบของโปรแกรมการดำเนินการตามแนวทางที่เน้นบุคลิกภาพในการจัดกิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมในช่วงวันหยุด

หลักการของความสอดคล้องทางวัฒนธรรม (A.V. Mudrik): กิจกรรมทางสังคมและวัฒนธรรมควรอยู่บนพื้นฐานของค่านิยมวัฒนธรรมสากล หลักการนี้ต้องการให้บุคคลได้รับการแนะนำให้รู้จักกับค่านิยมต่างๆของวัฒนธรรมของ ethnos, สังคม: กับวัฒนธรรมในชีวิตประจำวัน, ร่างกาย, วัตถุ, จิตวิญญาณ, ปัญญา, คุณธรรม;

หลักการของความสอดคล้องตามธรรมชาติ นิเวศวิทยา ขึ้นอยู่กับความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ของกระบวนการทางธรรมชาติและสังคม เกี่ยวกับการก่อตัวของจิตสำนึกทางนิเวศวิทยาของเด็กนักเรียนในกระบวนการศึกษา การนำหลักการนี้ไปปฏิบัติให้ข้อดีที่ชัดเจน ได้แก่ สุขภาพ ความกลมกลืน การขาดความซับซ้อน ความรู้ที่ลึกซึ้งและมั่นคงตามความต้องการและความสามารถของแต่ละบุคคล

หลักการของระบบ ด้วยวิธีการที่เป็นระบบในการจัดเวลาพักร้อนเท่านั้นจึงเป็นไปได้ที่จะรับรองความสมบูรณ์ของกระบวนการศึกษา

หลักการแห่งความสำเร็จและการสนับสนุน: การสร้างเงื่อนไขสำหรับความสมัครใจและทางเลือก - ให้เด็กมีโอกาสเลือกรูปแบบการพักผ่อนและการจ้างงานตามความต้องการและความสนใจส่วนตัวของเขาตามความต้องการของเขาเอง ความสำเร็จไม่เพียงแต่ช่วยในการเปิดเผยศักยภาพที่มีอยู่ในระดับของการพัฒนาจริง แต่ยังเปิดโอกาสใหม่ ๆ นั่นคือโซนใหม่ของการพัฒนาใกล้เคียง (L.S. Vygotsky);

หลักการของการมีส่วนร่วม: ให้เด็กมีส่วนร่วมโดยตรงและมีสติในกิจกรรมที่มีจุดมุ่งหมาย, ใช้เวลาว่างอย่างมีเหตุมีผล, ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่มุ่งหมายเพื่อสร้างนิสัยที่ดีต่อสุขภาพในเด็ก, ให้เด็กมีส่วนร่วมในสมาคมต่างๆ, ในกิจกรรมกลางแจ้ง, ในการสร้างบรรยากาศที่เอื้ออำนวยต่อ การสื่อสาร;

หลักการชดเชยทางสังคม: ประกันการคุ้มครองทางสังคมและกฎหมายสำหรับเด็กและวัยรุ่นในครอบครัวที่ต้องการการสนับสนุนทางสังคม

หลักการค้ำประกัน: การดำเนินการตามสิทธิตามรัฐธรรมนูญของเด็กและวัยรุ่นในการพัฒนาสุขภาพ การดำเนินการตามหลักประกันโดยมุ่งเป้าไปที่การเสริมสร้างสุขภาพและป้องกันโรคของเด็กและวัยรุ่น

ด้านองค์กรของการดำเนินการตามโปรแกรม "Country Vacation"

การวิเคราะห์รูปแบบและวิธีการทำงานที่มีประสิทธิภาพสูงสุดกับเด็กและวัยรุ่นซึ่งได้อธิบายไว้ข้างต้นซึ่งเป็นพื้นฐานทำให้สามารถสร้างโปรแกรมโดยคำนึงถึงประสบการณ์ของสถาบันในการจัดการพักผ่อนในวันหยุด โปรแกรมมุ่งเน้นไปที่ความต้องการเฉพาะของเด็กและผู้ปกครองโดยคำนึงถึงเอกสารของโปรแกรม

การนำโปรแกรมไปใช้นั้น ประการแรก เพื่อรักษาและเพิ่มจำนวนเด็กที่เข้าร่วมค่ายโรงเรียน Vorobey และประการที่สอง เพื่อประโยชน์ของเด็ก ๆ ในการเข้าร่วมวงโรงเรียนและส่วนต่างๆ ในช่วงวันหยุด

การจัดเวลาวันหยุดขึ้นอยู่กับลักษณะวัฏจักรที่กำหนดของวันหยุดโรงเรียน ซึ่งช่วยให้เราแบ่งช่วงเวลาขององค์กรออกเป็นสี่ช่วงตึก: ฤดูใบไม้ร่วง-ฤดูหนาว-ฤดูใบไม้ผลิ-ฤดูร้อน แบบฟอร์มการวางแผนเฉพาะเรื่องช่วยให้เตรียมงานกิจกรรมได้ละเอียดยิ่งขึ้นและสร้างระบบการจัดระเบียบเวลาวันหยุด:

- วันหยุดฤดูใบไม้ร่วง : การจัดงานรื่นเริงในวันเอกภาพแห่งชาติ, สัปดาห์แห่งเกมและของเล่น, องค์กรและการดำเนินการของโปรแกรมเกม, การจัดระเบียบงานของภาค "ที่ปรึกษา" ซึ่งทำงานร่วมกับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า, ถือห้องสมุดเกม, ดำเนินโครงการทัศนศึกษา ;

- วันหยุดฤดูหนาว : องค์กรโดยภาคด่วนของการจัดเตรียมและจัดกิจกรรมนอกหลักสูตร, งานรื่นเริงปีใหม่และคริสต์มาส, การจัดต้นไม้ปีใหม่, โปรแกรมคอนเสิร์ตคริสต์มาส, การจัดวันหยุดของครอบครัว ฯลฯ ;

- วันหยุดฤดูใบไม้ผลิ : จัดกิจกรรมภายในโรงเรียน: "ดนตรีสามวัน" ซึ่งจัดโดยภาคการศึกษา "Polyglot" ซึ่งรวมถึงรายการบรรยาย การดวลดนตรี การแข่งขันดนตรี "สามวันแห่งความเมตตา" ซึ่งจัดโดยภาค "ความเมตตา" ซึ่งมีส่วนร่วมในงานของ Timur ซึ่งรวมถึงการเยี่ยมชมบ้านพักคนชรา เยี่ยมทหารผ่านศึกที่ได้รับอุปถัมภ์ ช่วยเหลือผู้สูงอายุ- - วันหยุดฤดูร้อน : การจัดค่ายฤดูร้อน "นกกระจอก"

กลไกสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรม "Stana Vacation" ระหว่างการทำงานของค่ายโรงเรียน "Sparrow"

I. ขั้นตอนการเตรียมการรวมถึง :

การสรรหา;

การสร้างทีม;

การพัฒนาเอกสาร

ครั้งที่สอง ขั้นตอนองค์กรประกอบด้วย :

การระบุและกำหนดเป้าหมายสำหรับการพัฒนาทีมและบุคลิกภาพ

การสร้างทีม;

การก่อตัวของกฎหมายและเงื่อนไขการทำงานร่วมกัน

การเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมต่อไปภายใต้โครงการ

สาม. ขั้นตอนหลักรวมถึงการดำเนินการตามข้อกำหนดหลักของโปรแกรม .

ผู้ปกครอง เด็ก ครู องค์กรสาธารณะ - ผู้จัดโครงการ:

เรียนรู้ พักผ่อน ทำงาน

ค้นพบในตัวเอง ในโลกรอบตัว

ช่วยในการจัดงาน

เรียนรู้ที่จะรับมือกับอารมณ์เชิงลบ เอาชนะสถานการณ์ในชีวิตที่ยากลำบาก

พัฒนาความสามารถในการไว้วางใจตนเองและผู้อื่น

เสริมสร้างสุขภาพของคุณ

ในระหว่างการดำเนินโครงการ นักเรียนจะวาดมุมแยกจากหัวข้อเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี นิทรรศการภาพวาด

IV. ขั้นตอนสุดท้าย .

การวิเคราะห์การสอนของผลลัพธ์

แผนระยะยาวสำหรับการจัดเวลาพักร้อนจัดทำขึ้นทุกปี (ภาคผนวก 1) ซึ่งปรับในระหว่างการเตรียมช่วงวันหยุดแต่ละช่วง

รูปแบบหลักของการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อน

ภายใต้กรอบของโปรแกรม "Country Vacation"

โปรแกรมเกม. เกมมือถือ พื้นบ้าน ละครและเกมอื่นๆ

วัตถุประสงค์: นันทนาการและความบันเทิงสำหรับเด็ก ผู้เข้าร่วมจะได้รับประสบการณ์การปฏิสัมพันธ์ที่สำคัญที่สุดร่วมกับความสำเร็จร่วมกันของเป้าหมาย

เซสชั่นสำหรับเด็ก

วัตถุประสงค์: การพัฒนาและการประยุกต์ใช้ทักษะที่ได้รับระหว่างการฝึกอบรม ช่วงสำหรับเด็ก ได้แก่ ชั้นเรียนสุดท้าย คอนเสิร์ต นิทรรศการ การแข่งขัน ฯลฯ

เรียนทัศนศึกษา

วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการพัฒนาโปรแกรมการศึกษาที่ประสบความสำเร็จในการศึกษาด้วยความรักชาติ เปิดโลกทัศน์ และรับความรู้ใหม่ ชั้นเรียนทัศนศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการศึกษาของทีมสร้างสรรค์และรวมถึงความรู้เกี่ยวกับหมู่บ้าน Rostoshi ซึ่งเป็นศูนย์ที่มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ เช่น ทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์ของโรงเรียนและเขต คอนเสิร์ตและนิทรรศการ การเดินป่า การทัศนศึกษา ฯลฯ

องค์กรของวันหยุดของครอบครัว

วัตถุประสงค์: การสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองบนพื้นฐานของความร่วมมือ ความช่วยเหลือ และความช่วยเหลือ การสร้างปฏิสัมพันธ์บนพื้นฐานของความเข้าใจซึ่งกันและกัน มนุษยธรรม ความสัมพันธ์ที่เป็นมิตร ความไว้วางใจ กิจกรรมในกิจกรรมทางวัฒนธรรม ยามว่าง และกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ทางสังคมในการสร้างการติดต่อ อิทธิพลเชิงบวกซึ่งกันและกันที่มีต่อกัน (การเดินป่าร่วมกัน, การรณรงค์ด้านสิ่งแวดล้อม, การเข้าร่วมในโครงการ "การสร้างพื้นที่นันทนาการ Nadezhda")

มาตรการสำหรับการนำโปรแกรมไปใช้:

1. การศึกษาแนวโน้มในการพัฒนาแนวทางการจัดเวลาว่างสำหรับเด็กและวัยรุ่นในช่วงวันหยุด

2. การกำหนดลำดับความสำคัญและการสนับสนุนรูปแบบและวิธีการทำงานที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการจัดกิจกรรมยามว่างในช่วงวันหยุด

3. การมีส่วนร่วมในการพัฒนาแนวทางใหม่ในการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรมและการพักผ่อนในช่วงวันหยุดในโรงเรียนมัธยม Rostoshinskaya

ดำเนินการทดลองในการพัฒนารูปแบบและวิธีการทำกิจกรรมยามว่างในช่วงวันหยุดซึ่งมีส่วนช่วยในการขัดเกลาทางสังคมของเด็ก

การดำเนินงานของโปรแกรมการศึกษาในช่วงวันหยุด

6. การพัฒนาและดำเนินกิจกรรมทางวัฒนธรรมสำหรับค่ายโรงเรียน "นกกระจอก"

7. การสนับสนุนและพัฒนาความคิดริเริ่มและการดำเนินการของสมาชิกขององค์กรโรงเรียน "ความสามัคคี" มุ่งเป้าไปที่การพักผ่อนที่น่าสนใจและมีความหมาย

8. องค์กรของการเปิดตัววรรณกรรมที่ให้ข้อมูล (หนังสือพิมพ์ติดผนัง "ความสามัคคี", แผ่นพับ - สายฟ้า, หนังสือเล่มเล็ก "ความสามัคคี - เราเป็น!")

9. ค้นหารูปแบบและวิธีการจัดวันหยุดของครอบครัวที่มีประสิทธิภาพ

ด้านระเบียบวิธีและข้อมูลของการดำเนินโปรแกรม

เพื่อการใช้งานโปรแกรมให้เกิดประโยชน์สูงสุด มีความจำเป็น:

ดำเนินงานอย่างเป็นระบบกับอาจารย์ผู้สอนของ MKOU "โรงเรียนมัธยม Rostoshinskaya" ในการพัฒนาและใช้เครื่องมือและวิธีการในการออกแบบและเขียนโปรแกรมกิจกรรมการศึกษาในช่วงวันหยุด

การประยุกต์ใช้โครงการและโปรแกรมกิจกรรมของตนเองและของบุคคลที่สามในด้านการจัดการพักผ่อนในวันหยุดสำหรับเด็กและวัยรุ่น

ดำเนินกิจกรรมระเบียบวิธีสำหรับผู้จัดงานพักผ่อนในวันหยุดสำหรับเด็กและวัยรุ่น

การก่อตัวของฐานวิธีการเพื่อสนับสนุนโปรแกรม

ภาพสะท้อนของการดำเนินโครงการหลักสูตรการรณรงค์ด้านสุขภาพภาคฤดูร้อนในสื่อ

การจัดหาเงินทุนสำหรับกิจกรรมของโครงการจะดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายในการจัดตั้ง MKOU "โรงเรียนมัธยม Rostoshinskaya" และการสนับสนุนของ Agrotech "Garant" ร้านค้า "Moskovsky" PE Alentyev

มีการจัดทำแผนงานด้านลอจิสติกส์และปรับเปลี่ยนทุกปี

หนึ่งในเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดสำหรับการใช้งานโปรแกรมคือการสร้างสภาพแวดล้อมข้อมูล:

สองสัปดาห์ก่อนเริ่มวันหยุดจะมีการโพสต์แผนกิจกรรมหลักในช่วงวันหยุดพักร้อนบนเว็บไซต์ของสถาบัน

ข้อมูลเกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญจะรวมอยู่ในการส่งจดหมายตามกำหนดเวลาไปยัง DOD "Dom";

รวบรวมข่าวและโพสต์กิจกรรมวันหยุดหลักสำหรับหนังสือพิมพ์ระดับภูมิภาค "Ertilskiye Novosti";

แผงข้อมูลของ MKOU "โรงเรียนมัธยม Rostoshinskaya" กำลังได้รับการปรับปรุงโดยแจ้งเกี่ยวกับการทำงานของโรงเรียนในช่วงวันหยุด

การควบคุมการดำเนินการของโปรแกรมดำเนินการโดยฝ่ายบริหาร

MKOU "โรงเรียนมัธยม Rostoshinskaya"

วรรณกรรม.

1. Anisimov O. S. การพัฒนา เทคโนโลยีการสร้างแบบจำลอง - Kaluga, 1996-186 p.

2. Arnoldov A. I. โลกแห่งการสอนสังคม (เพื่อสนับสนุนวิทยาศาสตร์ที่แท้จริง) M.: สถาบันสอน Sots ผลงานของ RAO, 199 - 136 p.

3. Artemkina N. E. , Vershinin V. N. การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก: เมื่อวาน, วันนี้, พรุ่งนี้ // Vneshkolnik -1998-№6-p.30-32

4. Asmolov A. G. การศึกษาที่หลากหลายในโลกที่เปลี่ยนแปลง: ประสบการณ์ของการก่อตัวและแนวทางเชิงกลยุทธ์สำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาสมัยใหม่ในรัสเซีย // ระบบการสอนแบบแปรผัน. -M.: ศูนย์นวัตกรรมในการสอน, 1995.-S.33 -43

5. Asmolov A. G. การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กในฐานะโซนของการพัฒนาการศึกษาใกล้เคียงในรัสเซีย: จากการสอนแบบดั้งเดิมไปจนถึงการสอนเพื่อการพัฒนา // Transcript ของการประชุมสัมมนาระหว่างภูมิภาค 13-15 มีนาคม 2539 - Petrozavodsk, 1996-p 4- 13

6. Afanasiev V.G. การวางแผนและการจัดการเป้าหมายของโครงการ -M.6IPL, 1990-127 p.

7. Baiborodova L.V. , Importantova O.G. , Rozhkov M.I. การออกแบบกิจกรรมการสอนของโรงเรียน: จากประสบการณ์ของโรงเรียนที่ซับซ้อนหมายเลข 87 ใน Yaroslavl.-Yaroslavl, 1997-77 p.

8. Balobanov P.I. ปัญหาระเบียบวิธีของกิจกรรมการออกแบบ -Novosibirsk: Nauka, 1999-120p

Irina Burkhovetskaya
มาตรการความปลอดภัยของเด็กในช่วงวันหยุดฤดูหนาว

ปีใหม่และคริสต์มาสเป็นวันหยุดที่ทุกคนรอคอย เด็ก ๆ จะจดจำเกม ความบันเทิง และความสนุกสนานรอบๆ ต้นคริสต์มาสเป็นเวลานาน อย่าลืมว่าในช่วงวันหยุดสุดสัปดาห์ทั้งที่บ้าน เดินเล่น และในงานปาร์ตี้ เด็กๆ สามารถเผชิญกับสถานการณ์อันตรายที่ไม่คาดคิดได้

เป็นการยากที่จะควบคุมเด็กและจำกัดความเป็นไปได้ของอันตรายโดยเฉพาะในช่วง วันหยุดฤดูหนาว. แต่สามารถหลีกเลี่ยงความเสียหายและสถานการณ์อันตรายส่วนใหญ่ได้ และแน่นอนว่าการป้องกันการบาดเจ็บของเด็กนั้นตกอยู่ที่ไหล่ของครูอนุบาลและผู้ปกครอง

การบาดเจ็บในวัยเด็กพบได้บ่อยกว่าการบาดเจ็บของผู้ใหญ่ ซึ่งไม่น่าแปลกใจเลย เด็กมีความอยากรู้อยากเห็นมาก มักจะกระตือรือร้นสำรวจสิ่งแวดล้อม แต่ในขณะเดียวกัน พวกเขามีทักษะชีวิตน้อยมาก และพวกเขาไม่สามารถประเมินอันตรายของสถานการณ์ได้ตลอดเวลา ดังนั้นการบาดเจ็บในวัยเด็กจึงเป็นเรื่องปกติ

การบาดเจ็บของเด็กแบ่งตามเงื่อนไขโดยผู้เชี่ยวชาญบางคนเป็นหลายประเภท ขึ้นอยู่กับสถานที่ที่เด็กสามารถได้รับบาดเจ็บ

ภายในประเทศ (อาการบาดเจ็บที่เกิดขึ้นที่บ้านในโรงเรียนอนุบาล);

ถนน;

กีฬา;

การบาดเจ็บในครอบครัว - ที่พบบ่อยที่สุด - ความประมาทของผู้ปกครอง พ่อแม่ที่ทิ้ง เด็กที่ไม่ได้รับการดูแลในขณะที่พวกเขาสามารถทิ้งวัตถุอันตรายไว้ในที่ที่เด็กสามารถเข้าถึงได้ แต่ลืมปิดหน้าต่างและประตู ฯลฯ

วันหยุดคือไร้กังวลที่สุด เวลาแต่เป็นหน้าที่ของผู้ปกครองที่จะต้องประกันล่วงหน้า ความปลอดภัยของบุตรหลานของคุณ.

ด้านล่างนี้คือหลักปฏิบัติพื้นฐานที่เขียนในรูปแบบบทกวี ซึ่งเด็กจะอ่านและจดจำได้ง่าย

เมื่อคุณไปอย่างรวดเร็วบนเลื่อน

จากภูเขาสูงตรงลงมา

คุณอาจไม่เห็นเพื่อน

และรอคุณอยู่แน่นอนปูนปลาสเตอร์

กลิ้งลงเขาสวยมาก

แต่ถนนก็อันตรายเสมอ

รถเร็ววิ่งไปตามถนน

เข้าไปได้ไหม

โดยตรงไปยังพวกเขาภายใต้ยาง

อย่าไปใต้หลังคา

บนหลังคามีหิมะและน้ำแข็ง

หยาดอาจตกลงมา

เมื่อมีคนเดิน

เมื่อน้ำค้างแข็งลดลงเหลือลบยี่สิบ

คุณไปเดินเล่นกับเพื่อน

แต่ก่อนจะเล่นสโนว์บอล

จำไว้ว่าคุณไม่สามารถขว้างน้ำแข็งได้!

ถ้าคุณไปที่ลานสเก็ต

เล่นฮอกกี้บ้าง

ระวังอย่าขับนะครับ

อย่าทำร้ายเพื่อนของคุณด้วยรองเท้าสเก็ตของคุณ!

พวกขุดถ้ำในหิมะ

พวกเขาเล่นเกม "หมี",

พวกเขาขุดอุโมงค์ลึก

แต่พวกเขาก็หาทางออกไม่ได้

หากมีพายุหิมะนอกหน้าต่าง

คุณไปนอนเร็ว ๆ นี้

และอย่าออกจากบ้าน

ผ่านสภาพอากาศเลวร้าย

หิมะกำลังโบยบินและหมุนไป

และนอนอยู่ใต้เท้าของเรา

อย่าเอาเข้าปาก

ข้างในเขาสกปรก

สิ่งสกปรกเป็นอันตราย มันอันตราย

มีจุลินทรีย์อยู่ในนั้น - นั่นชัดเจน

- อย่าเดินบนน้ำแข็งในฤดูหนาว:

เดือดร้อนกันไหม

ในหลุมหรือในหลุม

และคุณจะสูญเสียชีวิตของคุณ

เมื่อความเย็นเริ่มกัด

มีเพียงวอลรัสเท่านั้นที่จะว่ายน้ำ

ถ้าคุณอารมณ์เสีย

คุณไม่ต้องกลัวความหนาวเย็น

จำกฎเหล่านี้ไว้เสมอ

เพื่อไม่ให้ปัญหานั้นเกิดขึ้นกับคุณ

จำไว้ว่ามีเพียงหนึ่งชีวิต

เธอคือคนที่สำคัญที่สุด

จะหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บของเด็กได้อย่างไร?

แน่นอนว่ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะขจัดอาการบาดเจ็บในวัยเด็กให้หมดไป - ไม่มีใครรอดพ้นจากอุบัติเหตุได้ แต่เป้าหมายหลักของผู้ปกครองคือการทำให้สูงสุด ให้ลูกของคุณปลอดภัย. เพราะอุบัติเหตุจำนวนมากเกิดขึ้นอย่างแม่นยำจากความผิดของพ่อแม่ - มองข้ามและอธิบายไม่ถูก

เราสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าเด็กที่อายุก่อนวัยเรียนแล้วสามารถรับรู้การโต้แย้งได้ ดังนั้นให้เขาเรียนรู้เกี่ยวกับอันตรายจากคำพูดของคุณมากกว่าที่เขาจะประสบจากประสบการณ์ของตัวเอง คุณเพียงแค่ต้องพูดอย่างใจเย็นโดยไม่ขึ้นเสียงและไม่ข่มขู่ลูกของคุณ

ยิ่งเด็กโตขึ้น การอธิบายกฎเกณฑ์ของเทคโนโลยีก็ยิ่งมีความสำคัญมากขึ้นเท่านั้น ความปลอดภัย.

ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กไปโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองเปลี่ยนความรับผิดชอบทั้งหมดสำหรับการบาดเจ็บของเด็กให้กับนักการศึกษาและครูพลศึกษา

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าใน เวลาชั้นเรียนความรับผิดชอบทั้งหมดสำหรับเด็กตกอยู่ที่ไหล่ของนักการศึกษา แต่ผู้ปกครองเองจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับลูก กฎ:

กฎการปฏิบัติบนท้องถนน

1. ข้ามถนนเฉพาะสัญญาณไฟจราจรสีเขียวที่ทางม้าลายที่มีเครื่องหมายพิเศษและ "ม้าลาย". เวลาข้ามถนนที่ทางม้าลายที่ไม่มีสัญญาณไฟจราจร ไม่ควรลืมให้มองไปทางขวาก่อนแล้วจึงเลี้ยวซ้าย

2. ห้ามข้ามถนนหน้ารถที่วิ่งเข้ามา

กฎอัคคีภัย ความปลอดภัยในช่วงวันหยุดปีใหม่

1. อย่าตกแต่งต้นคริสต์มาสด้วยผ้าและของเล่นพลาสติก อย่าคลุมขาตั้งต้นคริสต์มาสด้วยสำลี

2. ห้ามจุดประกายไฟในบ้าน ห้ามใช้เทียนไข แครกเกอร์

3. ห้ามใช้ดอกไม้ไฟ

กฎการปฏิบัติในฤดูหนาวในน้ำเปิด

1. ก่อนที่คุณจะยืนบนน้ำแข็ง คุณต้องแน่ใจว่ามันแข็งแรง โดยใช้ไม้เท้าสำหรับสิ่งนี้

2. คุณควรระวังสถานที่ที่น้ำแข็งปกคลุมไปด้วยหิมะ ภายใต้หิมะ น้ำแข็งจะเติบโตช้ากว่า

3. สำหรับการเลื่อนหิมะ สกี สเก็ต จำเป็นต้องเลือกสถานที่ที่มีน้ำแข็งปกคลุม ซึ่งตรวจสอบโดยผู้ใหญ่ก่อนหน้านี้ อย่าเดินบนน้ำแข็งในฝูงชนหรือของหนัก

กฎการปฏิบัติใน เวลาเดินป่าและเล่นสกี

ใน เวลาการเดินป่าหรือเล่นสกีอาจก่อให้เกิดอันตรายได้ เช่น อุณหภูมิต่ำกว่าปกติและอาการบวมเป็นน้ำเหลือง

การปฐมพยาบาลเบื้องต้นเมื่อเกิดภาวะอุณหภูมิต่ำกว่าปกติหรือ อาการบวมเป็นน้ำเหลือง:

1. ย้ายเหยื่อไปที่ห้องอุ่นโดยเร็วที่สุด

2. ถอดเสื้อผ้าและรองเท้าที่แข็งหรือเปียกและรองเท้าออกจากเหยื่อ

ไม่เคยมีอาการหนาวสั่น เป็นสิ่งต้องห้าม:

1. ถูบริเวณที่มีอาการบวมเป็นน้ำเหลืองของร่างกายด้วยหิมะ

2. วางแขนขาที่หนาวจัดทันทีในน้ำอุ่นหรือคลุมด้วยแผ่นทำความร้อนอุ่น

3. หล่อลื่นผิวด้วยน้ำมัน

การบาดเจ็บของเด็กเป็นปัญหาร้ายแรงอย่างไม่ต้องสงสัย แต่ผู้ใหญ่และผู้ปกครองที่รัก! เราสามารถหลีกเลี่ยงการบาดเจ็บส่วนใหญ่ได้หากเราดูแลลูก ๆ ของเราอย่างระมัดระวังและสอนกฎที่จำเป็นแก่พวกเขา ความปลอดภัย.

ใน เวลาวันหยุดไม่เคยทิ้งของคุณ เด็กที่ไม่ได้รับการดูแล.

คุ้นเคย เด็กทำตามกฎตั้งแต่อายุยังน้อย ความปลอดภัย. และจำไว้ว่าตัวอย่างส่วนตัวคือรูปแบบการเรียนรู้ที่เข้าใจได้ง่ายที่สุด