แบบสอบถามบุคลิกภาพหลายระดับ "การปรับตัว" (MLO-AM) ได้รับการพัฒนาโดย A.G. Maklakov และ S.V. Chermyanin

มันมีไว้สำหรับ การประเมินความสามารถในการปรับตัวของแต่ละบุคคลโดยคำนึงถึงลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาและลักษณะทางจิต - สรีรวิทยาบางอย่างซึ่งสะท้อนถึงลักษณะทั่วไปของพัฒนาการทางประสาทวิทยาและสังคม

วิธีการจะขึ้นอยู่กับ แนวคิดของการปรับตัวเป็นกระบวนการต่อเนื่องของการปรับตัวของบุคคลให้เข้ากับสภาวะแวดล้อมทางสังคมและกิจกรรมทางวิชาชีพที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา

ประสิทธิภาพในการปรับตัว ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับ

บุคคลที่รับรู้ตัวเองและความสัมพันธ์ทางสังคมของเขาเป็นจริงเพียงใด

สมดุลความต้องการกับโอกาสที่มีอยู่และ

เข้าใจแรงจูงใจของพฤติกรรมของเขา

ภาพลักษณ์ตนเองที่บิดเบี้ยวหรือด้อยพัฒนานำไปสู่ ต่อการละเมิดการปรับตัว ซึ่งอาจมาพร้อมกับ:

ความขัดแย้งที่เพิ่มขึ้น

การหยุดชะงักของความสัมพันธ์,

ความสามารถในการทำงานลดลง

การเสื่อมสภาพในสุขภาพ

คดี การด้อยค่าของการปรับตัวอย่างลึกซึ้ง อาจนำไปสู่:

ต่อการละเมิดวินัยทหาร กฎหมายและระเบียบอย่างร้ายแรง

พฤติกรรมฆ่าตัวตาย,

การหยุดชะงักของกิจกรรมทางวิชาชีพ

การพัฒนาของโรค

แบบสอบถามประกอบด้วย 165 คำถามและมีมาตราส่วนต่อไปนี้:

"ความน่าเชื่อถือ" (D);

"ความยืดหยุ่นของระบบประสาทและจิต" (NPU);

"ศักยภาพในการสื่อสาร" (CP);

"บรรทัดฐานทางศีลธรรม" (MN);

"ศักยภาพในการปรับตัวส่วนบุคคล" (PAP)

ผลลัพธ์จะถูกประมวลผลตาม "กุญแจ" สี่ตัวที่สอดคล้องกับมาตราส่วน: "ความน่าเชื่อถือ", "ความเสถียรของระบบประสาท", ทักษะการสื่อสาร", "บรรทัดฐานทางศีลธรรม", "ศักยภาพในการปรับตัวส่วนบุคคล" สำหรับคำถามแต่ละข้อของการทดสอบ "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ดังนั้น เมื่อประมวลผลผลลัพธ์ จำนวนคำตอบที่ตรงกับ "คีย์" จะถูกนำมาพิจารณา การจับคู่กับ "คีย์" แต่ละรายการจะประมาณที่จุด "ดิบ" หนึ่งจุด

ระดับความเชื่อมั่น ประเมินระดับความเที่ยงธรรมของคำตอบ

หากจำนวนคะแนน "ดิบ" ทั้งหมดเกิน 10 ข้อมูลที่ได้รับควรถือว่าไม่น่าเชื่อถือเนื่องจากความต้องการของผู้รับบริการให้สอดคล้องกับประเภทของบุคลิกภาพที่สังคมต้องการ ด้วยการตรวจมวลรวมทั้งเวลาที่ขาดแคลน สามารถเร่งกระบวนการกำหนดการปรับตัวทางสังคมและจิตใจของบุคลากรทางทหารได้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ก็เพียงพอแล้วที่จะมี "กุญแจ" สองดอก สำหรับมาตราส่วนความน่าเชื่อถือและระดับศักยภาพในการปรับตัวส่วนบุคคล

สเกล LAP เป็นระดับที่สูงกว่า .

มันรวมถึงมาตราส่วน "ความมั่นคงทางประสาทและจิตใจ" "ความสามารถในการสื่อสาร" "บรรทัดฐานทางศีลธรรม" และให้แนวคิดโดยทั่วไปเกี่ยวกับความสามารถในการปรับตัวของแต่ละบุคคล แต่ไม่ได้ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับลักษณะทางจิตวิทยาของอาสาสมัคร

ตารางที่ 1

กุญแจสู่แบบสอบถามบุคลิกภาพหลายระดับ

"การปรับตัว" (MLO-AM)

ชื่อมาตราส่วน	จำนวนคำถามที่มีคำตอบ "ใช่"	จำนวนคำถามที่มีคำตอบ "ไม่"
ความน่าเชื่อถือ (D)		1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.
การปรับตัวส่วนบุคคล ศักยภาพ (LAP)	4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96, 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165.	2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163.
โรคประสาท ความเสถียร (NPU)	4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162.	2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140.
ทักษะการสื่อสาร (CS)	9, 24, 27, 33, 43, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114,121,126,133,142,151,152.	26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159.
กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม (MN)	14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165.	13, 76, 97, 100, 160, 163.
ความเสี่ยงในการฆ่าตัวตาย (av)	4, 8, 10, 28, 29, 39, 41, 47, 70, 84, 115, 119, 124, 136, 137, 149, 154, 155.

แบบสอบถามบุคลิกภาพหลายระดับ (MLO) "การปรับตัว" ได้รับการพัฒนาโดย A. G. Maklakov และ S. V. Chermyanin (1993) ออกแบบมาเพื่อศึกษาความสามารถในการปรับตัวของแต่ละบุคคลโดยพิจารณาจากการประเมินลักษณะทางจิต - สรีรวิทยาและสังคม - จิตวิทยาที่สะท้อนถึงลักษณะสำคัญของการพัฒนาจิตใจและสังคม แบบสอบถามได้รับการยอมรับว่าเป็นวิธีการที่ได้มาตรฐานและแนะนำให้ใช้ในการแก้ปัญหาการเลือกจิตวิทยาอย่างมืออาชีพ การสนับสนุนทางจิตวิทยาของกิจกรรมการศึกษาและวิชาชีพ

ผลการทดสอบ MLO สามารถตีความจากการตัดสินที่ง่ายที่สุด ("ดี - ไม่ดี") ไปจนถึงลักษณะส่วนบุคคลโดยละเอียด

แบบสอบถามบุคลิกภาพหลายระดับ (MLA) "การปรับตัว" ประกอบด้วยคำถาม 165 ข้อและมีโครงสร้าง 4 ระดับซึ่งช่วยให้ได้ข้อมูลปริมาณและลักษณะต่างๆ

มาตราส่วนระดับที่ 1 นั้นเป็นอิสระและสอดคล้องกับมาตราส่วนพื้นฐานของ SMIL (MMPI) ช่วยให้คุณได้ลักษณะเฉพาะของบุคคล กำหนดสำเนียงของตัวละคร
มาตราส่วนระดับที่ 2 สอดคล้องกับมาตราส่วนของแบบสอบถาม DAN ("ความผิดปกติของการบิดเบือน") ซึ่งออกแบบมาเพื่อระบุความผิดปกติของการปรับที่ไม่เหมาะสม ปฏิกิริยาและเงื่อนไขส่วนใหญ่ที่เป็นโรคแอสเทนิกและโรคจิต
ระดับที่ 3: การควบคุมพฤติกรรม (PR) ศักยภาพในการสื่อสาร (CP) และบรรทัดฐานทางศีลธรรม (MN)
ระดับที่ 4 - ศักยภาพในการปรับตัวส่วนบุคคล (PAP)

พื้นฐานทางทฤษฎี

พื้นฐานทางทฤษฎีของการทดสอบคือแนวคิดของการปรับตัวเป็นกระบวนการคงที่ของการปรับตัวของแต่ละบุคคลให้เข้ากับสภาพของสภาพแวดล้อมทางสังคมซึ่งส่งผลต่อการทำงานของมนุษย์ทุกระดับ ประสิทธิผลของการปรับตัวส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับทั้งคุณสมบัติที่กำหนดทางพันธุกรรมของระบบประสาท และเงื่อนไขของการศึกษา เรียนรู้แบบแผนของพฤติกรรม และความเพียงพอของความภาคภูมิใจในตนเองของแต่ละบุคคล ภาพพจน์ในตนเองที่บิดเบี้ยวหรือด้อยพัฒนานำไปสู่การละเมิดการปรับตัว ซึ่งอาจมาพร้อมกับความขัดแย้งที่เพิ่มขึ้น ความเข้าใจผิดในบทบาททางสังคม และการเสื่อมโทรมของสุขภาพ กรณีของการด้อยค่าอย่างลึกซึ้งของการปรับตัวสามารถนำไปสู่การพัฒนาของโรค การหยุดชะงักในกิจกรรมการศึกษาและวิชาชีพ และพฤติกรรมต่อต้านสังคม กระบวนการปรับตัวเป็นแบบไดนามิกอย่างมาก ความสำเร็จส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขวัตถุประสงค์และอัตวิสัย สภาพการทำงาน ประสบการณ์ทางสังคม เจตคติในชีวิต ฯลฯ แต่ละคนมีทัศนคติที่แตกต่างกันต่อเหตุการณ์เดียวกัน และการกระตุ้นที่มีอิทธิพลเดียวกันในแต่ละคนอาจทำให้เกิดการตอบสนองที่แตกต่างกัน เป็นไปได้ที่จะแยกแยะช่วงเวลาหนึ่งของการตอบสนองของแต่ละบุคคลซึ่งจะสอดคล้องกับความคิดของบรรทัดฐานทางจิตและยังเป็นไปได้ที่จะกำหนด "ช่วงเวลา" บางอย่างของทัศนคติของบุคคลต่อปรากฏการณ์เฉพาะที่เกี่ยวข้อง เป็นหลักในประเภทของค่านิยมสากล ไม่เกินบรรทัดฐานทางศีลธรรมที่ยอมรับกันโดยทั่วไป ระดับของการปฏิบัติตาม "ช่วงเวลา" ของบรรทัดฐานทางจิตและสังคม - คุณธรรมและรับรองประสิทธิภาพของกระบวนการปรับตัวทางสังคมและจิตวิทยา กำหนดศักยภาพในการปรับตัวส่วนบุคคล (PAP) ซึ่งเป็นลักษณะบูรณาการที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาจิต ลักษณะของศักยภาพในการปรับตัวส่วนบุคคลสามารถหาได้โดยการประเมินการควบคุมพฤติกรรม ทักษะในการสื่อสาร และระดับของบรรทัดฐานทางศีลธรรม

ระเบียบพฤติกรรม (PR)เป็นแนวคิดที่แสดงถึงความสามารถของบุคคลในการควบคุมปฏิสัมพันธ์ของเขากับสภาพแวดล้อมของกิจกรรม องค์ประกอบหลักของการควบคุมพฤติกรรมคือ: ความนับถือตนเอง ระดับความมั่นคงทางประสาทวิทยา รวมถึงการได้รับความเห็นชอบจากสังคม (การสนับสนุนทางสังคม) จากคนรอบข้าง องค์ประกอบโครงสร้างที่ระบุทั้งหมดไม่ใช่พื้นฐานหลักสำหรับการควบคุมพฤติกรรม สิ่งเหล่านี้สะท้อนถึงความสัมพันธ์ของความต้องการ แรงจูงใจ พื้นหลังทางอารมณ์ของอารมณ์ ความประหม่า “แนวคิดไอ” เป็นต้น ระบบควบคุมมีความซับซ้อน การจัดลำดับชั้น และการรวมระดับทั้งหมดเข้าไว้ในคอมเพล็กซ์เดียวช่วยให้มั่นใจได้ ความมั่นคงของกระบวนการควบคุมพฤติกรรม

คุณสมบัติการสื่อสาร (ศักยภาพในการสื่อสาร - CP)เป็นองค์ประกอบต่อไปของศักยภาพในการปรับตัวส่วนบุคคล (PAP) เนื่องจากบุคคลมักจะอยู่ในสภาพแวดล้อมทางสังคม กิจกรรมของเขาจึงเกี่ยวข้องกับความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น ความสามารถในการสื่อสาร (หรือความสามารถในการติดต่อและทำความเข้าใจกับผู้อื่น) แตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล สิ่งเหล่านี้ถูกกำหนดโดยการมีประสบการณ์และความจำเป็นในการสื่อสารตลอดจนระดับความขัดแย้ง

กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม (MN)ให้ความสามารถในการรับรู้อย่างเพียงพอบุคคลที่เสนอบทบาททางสังคมบางอย่างให้กับเขา ในการทดสอบนี้ คำถามที่อธิบายลักษณะระดับของบรรทัดฐานทางศีลธรรมของแต่ละบุคคลสะท้อนองค์ประกอบหลักสองประการของกระบวนการขัดเกลาทางสังคม: การรับรู้ถึงมาตรฐานทางศีลธรรมของความประพฤติและทัศนคติต่อข้อกำหนดของสภาพแวดล้อมทางสังคมในทันที

ขั้นตอน

คำแนะนำ

ตอนนี้คุณจะถูกถามคำถามหลายชุดซึ่งคุณต้องตอบเพียง "ใช่" (+) หรือ "ไม่" (-) คำถามเกี่ยวข้องโดยตรงกับความผาสุก พฤติกรรม หรืออุปนิสัยของคุณ ไม่มีคำตอบที่ "ถูก" หรือ "ผิด" ในที่นี้ ดังนั้นอย่าพยายามคิดทบทวนเป็นเวลานานหรือปรึกษากับสหายของคุณ - ให้ตอบโดยพิจารณาจากสิ่งที่สอดคล้องกับสภาพหรือภาพพจน์ของคุณมากกว่า

การประมวลผลและการตีความผลลัพธ์

ผู้ป่วยต้องตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ในแต่ละคำถามของการทดสอบ ดังนั้นเมื่อประมวลผลผลลัพธ์ จำนวนคำตอบที่ตรงกับ "คีย์" จะถูกนำมาพิจารณาด้วย การจับคู่คำตอบกับ "กุญแจ" แต่ละครั้งจะอยู่ที่จุดหนึ่ง

ระดับ 3 และ 4 สเกล

เพื่อแก้ปัญหาการให้คำปรึกษาอาชีวศึกษาก็เพียงพอแล้วที่จะใช้ลักษณะของระดับที่ 3 และ 4 ขอแนะนำให้เริ่มการประมวลผลผลลัพธ์จากระดับที่ 3 ในการทำเช่นนี้ จำเป็นต้องมี "กุญแจ" สี่ชุดที่สอดคล้องกับมาตราส่วน: ความน่าเชื่อถือ การควบคุมพฤติกรรม (PR) ศักยภาพในการสื่อสาร (CP) กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม (MN)

"กุญแจ" สู่ระดับ 3 และ 4 ของระเบียบวิธี MLO

ตาชั่ง	"ใช่"	"ไม่"
ความน่าเชื่อถือ		1, 10, 11, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.
ระเบียบพฤติกรรม (PR)	4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 127, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162.	2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 75, 87, 105, 127, 132, 134, 140.
ศักยภาพในการสื่อสาร (CP)	9, 24, 27, 33, 43, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152.	26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159.
กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม (MP)	14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165.	13, 76, 97, 100, 160, 163.
ศักยภาพในการปรับตัวส่วนบุคคล (PA)	4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96, 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165.	2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 75, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163.

มาตราส่วนความน่าเชื่อถือ ประเมินระดับความเที่ยงธรรมของคำตอบ หากจำนวนคะแนนทั้งหมดในระดับนี้เกิน 10 คะแนน ขอแนะนำให้พิจารณาผลลัพธ์ที่ได้รับแบบมีอคติเนื่องจากความต้องการของผู้ป่วยในการตอบสนองประเภทบุคลิกภาพที่สังคมต้องการมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ สรุปแล้ว คุณธรรม” สรุปได้ว่า สอดคล้องกับค่าของสเกลระดับ 4 - "ศักยภาพส่วนบุคคลสำหรับการปรับตัวทางสังคมและจิตวิทยา" (PAP)

ค่าที่ได้รับของระดับที่ 3 จะถูกแปลเป็นผนังตามตารางกลุ่มสำหรับการพัฒนาความสามารถในการปรับตัวนั้นพิจารณาจากขนาดของระดับที่ 4 ซึ่งค่าจะถูกแปลเป็นผนังด้วย

แปลเป็นคะแนนมาตรฐานของผลลัพธ์ที่ได้ในระดับ 3 ของการทดสอบ MLO

ผนัง	ตาชั่ง
ผนัง	ฯลฯ	KP	MN
1	>46	27-31	>18
2	38-45	22-26	15-17
3	30-37	17-21	12-14
4	22-29	13-16	10-11
5	16-21	10-12	7-9
6	13-15	7-9	5-6
7	9-12	5-6	3-4
8	6-8	3-4	2
9	4-5	1-2	1
10	0-3	0	0

แปลเป็นผนังของผลลัพธ์ที่ได้รับในระดับที่ 4 และการกำหนดกลุ่มความสามารถในการปรับตัวตามการทดสอบ MLO

การตีความโดยย่อของเครื่องชั่งระดับที่ 3

ชื่อมาตราส่วน	การตีความค่าต่ำ (ในผนัง)	การตีความค่าสูง (ในผนัง)
ฯลฯ	การควบคุมพฤติกรรมในระดับต่ำ แนวโน้มที่จะเกิดการสลายทางระบบประสาท การขาดความภาคภูมิใจในตนเองที่เพียงพอ และการรับรู้ที่เพียงพอต่อความเป็นจริง	เสถียรภาพทางประสาทและการควบคุมพฤติกรรมในระดับสูง มีความนับถือตนเองสูงเพียงพอ การรับรู้ถึงความเป็นจริงที่เพียงพอ
KP	ทักษะการสื่อสารในระดับต่ำ ความยากลำบากในการสร้างการติดต่อกับผู้อื่น การแสดงความก้าวร้าว ความขัดแย้งที่เพิ่มขึ้น	มีทักษะในการสื่อสารสูง การติดต่อกับผู้อื่นอย่างรวดเร็ว ไม่มีความขัดแย้ง
MN	การขัดเกลาทางสังคมในระดับต่ำ การประเมินตำแหน่งและบทบาทของตนเองไม่เพียงพอในทีม ขาดความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป	การขัดเกลาทางสังคมในระดับสูง การประเมินบทบาทของตนในทีมอย่างเพียงพอ การปฐมนิเทศต่อการปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

การตีความกลุ่มความสามารถในการปรับตัวของแต่ละบุคคลตามการทดสอบ MLO ("การปรับตัว")

กลุ่ม	การตีความ
1-2	กลุ่มของความสามารถในการปรับตัวที่ดี บุคคลในกลุ่มนั้นปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขใหม่ของกิจกรรมได้ง่าย "เข้า" ทีมใหม่อย่างรวดเร็ว ปรับทิศทางตัวเองในสถานการณ์ที่ค่อนข้างง่ายและเพียงพอ และพัฒนากลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมและการขัดเกลาทางสังคมอย่างรวดเร็ว ตามกฎแล้วพวกเขาไม่มีความขัดแย้งมีความมั่นคงทางอารมณ์สูง สถานะการทำงานของบุคคลในกลุ่มนี้ในช่วงระยะเวลาของการปรับตัวยังคงอยู่ในช่วงปกติความสามารถในการทำงานจะถูกรักษาไว้
3	กลุ่มการปรับตัวที่น่าพอใจ คนส่วนใหญ่ในกลุ่มนี้มีสัญญาณของการเน้นเสียงต่างๆ ซึ่งได้รับการชดเชยบางส่วนภายใต้สภาวะที่คุ้นเคย และสามารถแสดงออกได้เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงกิจกรรม ดังนั้นความสำเร็จของการปรับตัวจึงขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมภายนอกเป็นส่วนใหญ่ ตามกฎแล้วบุคคลเหล่านี้มีความมั่นคงทางอารมณ์ต่ำ กระบวนการขัดเกลาทางสังคมนั้นซับซ้อน การแตกแยกทางสังคม การสำแดงความก้าวร้าวและความขัดแย้งนั้นเป็นไปได้ สถานะการทำงานในระยะเริ่มต้นของการปรับตัวอาจถูกรบกวน บุคคลในกลุ่มนี้ต้องการการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง
4	กลุ่มการปรับตัวลดลง กลุ่มนี้มีสัญญาณของการเน้นเสียงของตัวละครที่ชัดเจนและสัญญาณบางอย่างของโรคจิตเภท และสภาพจิตใจสามารถอธิบายได้ว่าเป็นแนวเขต กระบวนการปรับตัวนั้นยาก ความผิดปกติของระบบประสาทที่เป็นไปได้, การละเมิดสถานะการทำงานในระยะยาว บุคคลในกลุ่มนี้มีความเสถียรทางระบบประสาทต่ำ มีความขัดแย้ง และอาจกระทำความผิดได้

เครื่องชั่งระดับ 2

มาตราส่วนระดับที่ 2 สอดคล้องกับมาตราส่วนของแบบสอบถาม DAN ("ความผิดปกติของการบิดเบือน") แบบสอบถาม DAN ประกอบด้วย 77 คำถาม และมี 3 มาตราส่วน:

"ปฏิกิริยาและเงื่อนไข Asthenic" (AS);
"ปฏิกิริยาและสภาวะทางจิต" (PS);
"ความผิดปกติทางสายตา" (DAN)

การประมวลผลผลลัพธ์ควรเริ่มต้นด้วยมาตราส่วน: "ปฏิกิริยาแอสเทนิก" และ "ปฏิกิริยาทางจิต" ในการดำเนินการนี้ คุณต้องมี "คีย์" 2 ชุดที่ตรงกับสเกล AS และ PS โดยแต่ละรายการจะมี "คีย์" ที่ตรงกับสเกลที่จุดหนึ่งโดยประมาณ

"กุญแจ" สู่ระดับ 2 ของระเบียบวิธี MLO

สำหรับปฏิกิริยาและเงื่อนไข asthenic, การเสื่อมสภาพของการนอนหลับ, การสูญเสียความกระหาย, การขาดแรงจูงใจในการประกอบอาชีพ, ความอดทนต่ำต่อปัจจัยด้านแรงงานที่ไม่พึงประสงค์, ความวิตกกังวลในระดับสูง, การตรึง hypochondriacal เป็นลักษณะเฉพาะ สำหรับปฏิกิริยาทางจิต ระดับสูงของความเครียด neuropsychic, ความก้าวร้าว, การเสื่อมสภาพของการติดต่อระหว่างบุคคล, การปฐมนิเทศทางศีลธรรมที่บกพร่อง, ปรากฏการณ์ของการกระตุ้นทางอารมณ์และการยับยั้งเป็นเรื่องปกติ (DAN)

DAN = AC (คะแนนดิบ) + PS (คะแนนดิบ)

ค่า "ดิบ" ที่ได้รับของสเกล AC, PS และ DAN จะถูกแปลงเป็นผนัง

การแปล AS, PS และ DAN ขยายเป็นผนัง (ประชากรชาย อายุ 20-25 ปี)

การตีความโดยย่อของอาการ asthenic และโรคจิตหลัก

ชื่อตาชั่ง	การตีความความหมายของค่าต่ำ (1-3 ผนัง)
มาตราส่วน "ปฏิกิริยาและเงื่อนไข Asthenic" (AS)	ความวิตกกังวลในสถานการณ์ในระดับสูง, ความผิดปกติของการนอนหลับ, การตรึง hypochondriacal, ความเหนื่อยล้าที่เพิ่มขึ้น, ความอ่อนล้า, ความอ่อนแอ, การลดลงอย่างรวดเร็วในความสามารถในการเกิดความเครียดทางร่างกายหรือจิตใจเป็นเวลานาน, ความอดทนต่ำต่อปัจจัยที่ไม่พึงประสงค์ของกิจกรรมทางวิชาชีพโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงที่มีความเครียดรุนแรง อารมณ์ครอบงำ น้ำตาซึม ความสิ้นหวังที่กดขี่ ความเศร้าโศก ม้าม การรับรู้ถึงสภาพแวดล้อมในปัจจุบันและอนาคตของตัวเองในความมืดมิดเท่านั้น การมีความคิดฆ่าตัวตาย การขาดแรงจูงใจในการประกอบอาชีพ ฯลฯ
มาตราส่วน "ปฏิกิริยาและสถานะทางจิต" (PS)	ความเครียดทางจิตใจอย่างรุนแรง ปฏิกิริยาหุนหันพลันแล่น ความโกรธที่ควบคุมไม่ได้ การติดต่อระหว่างบุคคลเสื่อมถอย การละเมิดการปฐมนิเทศทางศีลธรรม ขาดความปรารถนาที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ยอมรับกันโดยทั่วไป ข้อกำหนดของกลุ่มและองค์กร พฤติกรรมที่กระทำผิด ความก้าวร้าวมากเกินไป ความโกรธ ความสงสัยในบางครั้ง : ความหมกหมุ่น, การเลิกใช้บุคลิกภาพ , ภาพหลอน ฯลฯ
มาตราส่วน DAN	เด่นชัด (ค่อนข้างเด่นชัด) สัญญาณของความผิดปกติของการปรับ จำเป็นต้องมีการปรึกษาด้านจิตเวช มีการแสดงการแก้ไขทางจิตวิทยาและเภสัชวิทยาที่ซับซ้อน

สเกลระดับ 1 - สเกล SMIL พื้นฐาน

วิธีการของ DAN สามารถใช้อย่างอิสระหรือในบริบททั่วไปของ "การปรับตัว" ของ MLO ในการดำเนินการศึกษาทางจิตวิทยาเชิงลึก (การตรวจจับการเน้นเสียงของตัวละคร) และการเลือกวิธีการสำหรับการแก้ไขทางจิตวิทยาที่ซับซ้อนเป็นรายบุคคล จำเป็นต้องประมวลผลระดับที่ 1 ซึ่งคล้ายกับมาตราส่วน MMPI พื้นฐาน จำนวนการแข่งขันที่มี "คีย์" ในแต่ละมาตราส่วนจะถูกนับ

"กุญแจ" สู่มาตราส่วน SMIL พื้นฐานในวิธีการ MLO "การปรับตัว" (มาตราส่วนระดับที่ 1)

ตาชั่ง	"ใช่"	"ไม่"
หลี่		1, 10, 31, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 148
F	4, 8, 11, 18, 20, 22, 37, 41, 47, 60, 72, 82, 84, 86, 91, 96, 98, 103, 115, 153	2, 25, 43, 44, 53
ถึง	35	15, 46, 48, 64, 73, 90, 102, 151
hs	17, 67	2, 3, 5, 23, 38, 53, 55, 58, 62, 75, 93
ดี	16, 17, 30, 39, 46	5, 14, 23, 26, 27, 32, 34, 50, 52, 53, 54, 55, 67, 68, 77, 102
Hy	11, 17, 20, 21, 28, 65, 67	2, 3, 23, 33, 38, 42, 45, 48, 53, 58, 61, 62, 64, 75, 88, 90, 95, 97, 99
Pd	6, 8, 11, 12, 14, 41, 42, 56, 72, 81, 82, 91, 114	13, 35, 45, 48, 55, 79, 90, 97, 100, 102
mf	63, 66, 73	9, 43, 50, 74, 86, 87
ปะ	4, 7, 8, 10, 18, 39, 43, 46, 48, 98, 104, 125, 150, 152	33, 42, 84, 137, 145, 155
ปตท	7, 10, 11, 16, 28, 30, 37, 41, 67, 73, 80, 88, 103, 104, 110, 117, 120, 122, 123	2, 52
sc	4, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 14, 16, 21, 24, 36, 39, 56, 60, 63, 70, 80, 89, 98, 103, 105, 106, 108, 111, 119, 123, 124	13, 38, 44, 66, 107
หม่า	6, 7, 27, 36, 42, 49, 56, 59, 76, 77, 80, 89, 90, 93, 95	40, 43, 64, 96
ซิ	64, 85, 126, 160, 163	12, 49, 90, 74, 144, 147, 159

จากนั้นค่า "ดิบ" จะถูกแปลงเป็นคะแนน T ตามกฎสำหรับการแปลงมาตราส่วน SMIL

การแปลคะแนน "ดิบ" ของมาตราส่วน MMPI พื้นฐาน (MMPI) ของแบบสอบถาม MLO "การปรับตัว" เป็นคะแนน T มาตรฐาน

ลักษณะเฉพาะของการแปลคือเมื่อคำนึงถึงค่าสัมประสิทธิ์ค่าของสเกล K (การแก้ไข) จะถูกเพิ่มลงในตัวบ่งชี้ "ดิบ" ของแต่ละสเกลหลังจากนั้นจะทำการแปลงเป็น T-score เท่านั้น

(Hs + 0.5K; Pd + 0.4K; Pt + 1K; Sc + 1K; Ma + 0.2K)

ในกรณีที่ค่าบนมาตราส่วน L (มาตราส่วนความน่าเชื่อถือ) เกิน 70 หน่วย T ข้อมูลที่ได้รับควรถือว่าไม่น่าเชื่อถือ เนื่องจากผู้ป่วยตอบคำถามที่ไม่จริงใจต่อ MLO และไม่ได้ดำเนินการแปลในส่วนอื่นๆ ของเครื่องชั่งทั้งหมด . ด้วยค่าของตัวบ่งชี้ที่ศึกษาภายใน 71-80 T-units มันสามารถเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่ามีสำเนียงส่วนบุคคลบางอย่าง ส่วนเกินของตัวบ่งชี้ที่ศึกษาในเครื่องชั่งมากกว่า 81 T-units บ่งบอกถึงการมีอยู่ของการเน้นเสียงที่เด่นชัดของตัวละคร ที่ 90 หรือมากกว่า T-unit มีการปรึกษาหารือภาคบังคับกับจิตแพทย์ (นักจิตวิทยา)

การตีความความหมายของผลการตรวจโดยใช้ระดับที่ 1 ของ "การปรับตัว" ของ MLO (ลักษณะทางพยาธิวิทยาของบุคลิกภาพ)

ระดับความเชื่อมั่น (L)รวมถึงข้อความที่เปิดเผยแนวโน้มที่จะนำเสนอตัวเองในแง่ที่ดีขึ้นเพื่อแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติตามกฎอย่างเคร่งครัด คะแนนสูงในระดับนี้ (70 T ขึ้นไป) บ่งบอกถึงความปรารถนาที่จะปรุงแต่งตนเองโดยเจตนา โดยปฏิเสธการมีอยู่ของพฤติกรรมจุดอ่อนที่มีอยู่ในบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

ระดับความน่าเชื่อถือ (F)อัตราที่สูง (70 T ขึ้นไป) บ่งบอกถึงการวิจารณ์ตนเองมากเกินไป แนวโน้มที่จะพูดเกินจริงปัญหาที่มีอยู่ ความปรารถนาที่จะเน้นข้อบกพร่องของตัวละคร สัญญาณของการขาดความสามัคคีและความสบายใจทางจิตใจ สัญญาณของปฏิกิริยาป้องกัน: บางทีอาจเป็นการพยายามวาดภาพใบหน้าอื่น (สมมติ) โดยไม่รู้ตัว ไม่ใช่ลักษณะบุคลิกภาพของคุณเอง ค่าที่เพิ่มขึ้นในระดับนี้อาจเป็นผลมาจากความตื่นเต้นมากเกินไปในระหว่างขั้นตอนการสอบ

มาตราส่วนการแก้ไข (K)แนวโน้มที่จะบิดเบือนผลการตรวจซึ่งเกี่ยวข้องกับความระมัดระวังมากเกินไป การควบคุมตนเองสูงในระหว่างการตรวจ และ (หรือ) ความปรารถนาที่จะแสดงตนเองว่า "อยู่ในที่แสงดีที่สุด" สามารถควบคุมพฤติกรรมโดยไม่รู้ตัวได้เช่นกัน

ระดับไฮโปคอนเดรีย (Hs). แนวโน้มที่จะตอบสนองประเภท asthenoneurotic แนวโน้มที่จะเฉื่อยสังคมการอยู่ใต้บังคับบัญชา การปรับตัวให้เข้ากับสภาพการทำงานอย่างมืออาชีพ ปัจจัยภูมิอากาศ และทีมใหม่ ความอดทนต่ำสำหรับการเปลี่ยนทิวทัศน์ การควบคุมตนเองไม่ดีระหว่างความขัดแย้งระหว่างบุคคล
ระดับภาวะซึมเศร้า (D). มุ่งหมายที่จะระบุภาวะซึมเศร้า แนวโน้มที่พื้นหลังของอารมณ์ลดลง, ความสงสัยในตนเอง, ความวิตกกังวล, ความรู้สึกผิดที่เพิ่มขึ้น, ความอ่อนแอของการควบคุมโดยสมัครใจ สัญญาณของความไวที่มากเกินไป (แพ้, สัมผัส) ความอดทนต่ำ (ความต้านทาน) ต่อความเครียดทางจิตใจและร่างกาย ไม่สามารถตัดสินใจอย่างอิสระได้อย่างรวดเร็ว ในกรณีที่ล้มเหลว - มีแนวโน้มที่จะตกอยู่ในความสิ้นหวัง
ระดับฮิสทีเรีย (ดี). การเพิ่มขึ้นของตัวชี้วัดในระดับเผยให้เห็นถึงความสามารถทางอารมณ์, การกระจัดของปัญหาทางจิตที่ซับซ้อน, ความไม่บรรลุนิติภาวะทางสังคมและอารมณ์ของแต่ละบุคคล, จนถึงอาการฮิสทีเรีย (ด้วยการเพิ่มขึ้นของตัวบ่งชี้ที่มากกว่า 80 T) สัญญาณของลักษณะนิสัยตีโพยตีพาย ความปรารถนาที่จะดูมีนัยสำคัญ ดีกว่าที่เป็นจริง แนวโน้มที่จะเห็นแก่ตัวและความสงสารตนเอง แสดงความปรารถนาที่จะดึงดูดความสนใจของผู้อื่นในทุกกรณี
มาตราส่วนโรคจิต (Pd). สัญญาณของการปรับตัวทางสังคม แนวโน้มที่จะเพิ่มความก้าวร้าว, ความขัดแย้งระหว่างบุคคล, อารมณ์เปลี่ยนแปลงบ่อยครั้ง, ความสนใจและความผูกพัน, ความขุ่นเคือง แนวโน้มที่จะส่งผลกระทบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานการณ์ที่ละเมิดความภาคภูมิใจในตนเอง ความหุนหันพลันแล่นมีอิทธิพลเหนือการตัดสินใจ บ่อยครั้ง - ไม่สนใจบรรทัดฐานและค่านิยมทางสังคมและองค์กร การเพิ่มขึ้นชั่วคราวในระดับนี้อาจเกิดจากสาเหตุบางประการของสถานการณ์
มาตราส่วนความเป็นชาย-หญิง (Mf). มาตราส่วนวัดขอบเขตที่ผู้ป่วยระบุด้วยพฤติกรรมบทบาทชายหรือหญิง มันถูกตีความแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับเพศของผู้ป่วย อัตราที่สูงในโปรไฟล์ชายแสดงถึงการมีอยู่ของลักษณะตัวละครหญิง: ความอ่อนไหว, ความอ่อนแอ, ความสามารถในการสัมผัสถึงความแตกต่างของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างละเอียด, การวางแนวความสนใจอย่างเห็นอกเห็นใจ
ระดับความหวาดระแวง (รา). แนวโน้มที่จะเป็นระบบที่เข้มงวด (ไม่ยืดหยุ่น) ในแนวทางการแก้ปัญหาชีวิตต่างๆ อารมณ์ที่เปลี่ยนแปลงช้า การสะสมของผลกระทบทีละน้อย ความคิดที่เป็นรูปธรรม รายละเอียดมากเกินไป และความอวดดี แนวโน้มที่จะกำหนดมุมมองและค่านิยมของตนอย่างดื้อรั้นและแข็งขันซึ่งเป็นสาเหตุของความขัดแย้งบ่อยครั้งกับผู้อื่น บ่อยครั้ง - การประเมินความสำเร็จและความสำเร็จของตัวเองสูงเกินไปซึ่งเป็นแนวคิดที่สมบูรณ์แบบของการผูกขาด แนวโน้มที่จะแข่งขันกัน, ความหึงหวง, ความพยาบาท, การแก้แค้น, การก่อตัวของความคิดที่ประเมินค่าสูงเกินไปของความสัมพันธ์
มาตราส่วนโรคจิตเภท (Pt). โดดเด่นด้วยความวิตกกังวลมากเกินไปด้วยเหตุผลใด ๆ ไม่แน่ใจและขี้อายในการตัดสินใจ สงสัยอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับความถูกต้องของการเลือกวิธีแก้ปัญหาและเป้าหมายที่ตั้งไว้ แนวโน้มที่จะตรวจสอบการกระทำและงานที่ทำอย่างระมัดระวังอีกครั้ง ความรู้สึกผิดที่เพิ่มขึ้นสำหรับความล้มเหลวและความผิดพลาดเพียงเล็กน้อย ความสงสัย ความสงสัยในตนเอง. การปฐมนิเทศบังคับตามความคิดเห็นของกลุ่ม (กลุ่ม) การยึดมั่นในบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไป แนวโน้มที่จะแสดงออกซึ่งเห็นแก่ผู้อื่น การกระทำในระดับขอบ (จำกัด) ของความสามารถของตนเพียงเพื่อได้รับการอนุมัติจากคนรอบข้าง
มาตราส่วนโรคจิตเภท (Sc). พฤติกรรมประเภทโรคจิตเภทซึ่งแสดงออกโดยการรวมกันของความไวที่เพิ่มขึ้นกับความเยือกเย็นทางอารมณ์และความแปลกแยกในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ความสามารถในการรับรู้และรับรู้ภาพนามธรรมอย่างละเอียด ความสุขและความทุกข์ทุกวัน (ทุกวัน) มักจะไม่ทำให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ที่เหมาะสม แนวโน้มที่จะเพ้อฝัน โดยเน้นที่การมองเห็นตามอัตวิสัยของตนเองเกี่ยวกับแก่นแท้ของปรากฏการณ์ มากกว่าที่จะพิจารณาตามแนวคิดที่เป็นที่ยอมรับทั่วไป เป็นที่ยอมรับ และเป็นแบบตายตัว บางครั้ง - การผลิตการกระทำที่ไร้สาระและอธิบายยาก ความคิดและข้อความที่แปลกและเข้าใจยาก
ระดับไฮโปมาเนีย (Ma). ประเภทของพฤติกรรม Hyperthymic (โดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์, อารมณ์สูง, กิจกรรมที่มากเกินไป, กิจกรรมที่รุนแรง, พลังงาน "กระเด็น" โดยไม่มีทิศทางที่ชัดเจน) ทักษะในการสื่อสารที่ดี (เต็มใจและรวดเร็วในการติดต่อกับผู้อื่น) ความปรารถนาอย่างต่อเนื่องที่จะค้นหา "ความตื่นเต้น" ความปรารถนาที่จะทดสอบตัวเองและความแข็งแกร่งของคุณในสถานการณ์ที่รุนแรงและไม่ได้มาตรฐาน การปฐมนิเทศในการทำงานกับการเดินทางเพื่อธุรกิจบ่อยครั้ง การเปลี่ยนทีมและที่อยู่อาศัย อย่างไรก็ตามตามกฎแล้วความสนใจนั้นหายวับไป, ผิวเผิน, ไม่เสถียร ทุกอย่าง "น่าเบื่อ" อย่างรวดเร็วขาดความอดทนและความเพียร ความเห็นแก่ตัว, ความไม่บรรลุนิติภาวะทางอารมณ์, ความไม่มั่นคงของทัศนคติทางศีลธรรมและความผูกพัน

แบบฟอร์มลงทะเบียน

วรรณกรรม

แบบสอบถามส่วนบุคคลหลายระดับ "การปรับตัว" (MLO-AM) A.G. Maklakova และ S.V. Chermyanina // จิตวิเคราะห์เชิงปฏิบัติ วิธีการและการทดสอบ กวดวิชา / เอ็ด. และคอมพ์ Raigorodsky D.Ya. - Samara: Publishing House "BAHRAKH-M", 2006.- S. 549-672.
การประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องจิตวิทยาการจัดการและกิจกรรมทางวิชาชีพ / ศ. จีเอส นิกิโฟโรว่า Dmitrieva, V.M. Snetkova.- เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: สำนักพิมพ์ "Rech", 2001.- S. 127-129, 138-141

ตาชั่ง:ความสามารถในการปรับตัว ความเสถียรของระบบประสาท ลักษณะการสื่อสาร กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม

วัตถุประสงค์ของการทดสอบ

การวินิจฉัยการปรับตัวของอาสาสมัครตามพารามิเตอร์ต่อไปนี้: ความสามารถในการปรับตัว, ความเสถียรของระบบประสาท, กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม

คำแนะนำในการทดสอบ

ตอบ "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ต่อข้อความด้านล่าง

ทดสอบ

1. บางครั้งฉันก็โกรธ
2. ฉันมักจะตื่นนอนอย่างสดชื่นและพักผ่อนในตอนเช้า
3. ตอนนี้ฉันมีประสิทธิผลเหมือนเคย
4. โชคชะตาไม่ยุติธรรมกับฉันอย่างแน่นอน
5. ฉันไม่ค่อยมีอาการท้องผูก
6. บางครั้งฉันอยากออกจากบ้านจริงๆ
7. บางครั้งฉันก็หัวเราะหรือร้องไห้จนควบคุมไม่ได้
8. สำหรับฉันดูเหมือนว่าไม่มีใครเข้าใจฉัน
9. ฉันคิดว่าถ้ามีคนมาทำร้ายฉัน ฉันควรตอบเขาเหมือนกัน
10. บางครั้งความคิดแย่ๆ ก็เข้ามาในหัวของฉันจนดีกว่าที่จะไม่บอกเรื่องนี้ให้ใครฟัง
11. ฉันพบว่ามันยากที่จะมีสมาธิกับงานหรืองานใด ๆ
12. ฉันมักจะมีประสบการณ์ที่แปลกและผิดปกติ
13. ฉันไม่เดือดร้อนเพราะพฤติกรรมของฉัน
14. ตอนเป็นเด็ก ครั้งหนึ่งฉันเคยลักลอบขโมย
15. มันเกิดขึ้นที่ฉันมีความต้องการที่จะทำลายหรือทำลายทุกสิ่งรอบตัว
16. มันเกิดขึ้นที่ฉันไม่สามารถทำอะไรได้หลายวันหรือหลายสัปดาห์เพราะฉันไม่สามารถบังคับตัวเองให้ทำงาน
17. การนอนหลับของฉันถูกขัดจังหวะและกระสับกระส่าย
18. ครอบครัวของฉันไม่เห็นด้วยกับงานที่ฉันเลือก
19. มีหลายครั้งที่ฉันไม่รักษาสัญญา
20. ปวดหัวบ่อย
21. สัปดาห์ละครั้งหรือบ่อยกว่านั้นโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน จู่ๆ ฉันก็รู้สึกร้อนไปทั้งตัว
22. คงจะดีถ้ายกเลิกกฎหมายเกือบทั้งหมด
23. สุขภาพของฉันเกือบจะเหมือนกับเพื่อนของฉันส่วนใหญ่ (ไม่แย่ไปกว่านั้น)
24. เวลาเจอคนรู้จักหรือเพื่อนในโรงเรียนที่ฉันไม่ได้เจอกันนานที่ถนน ฉันชอบที่จะผ่านไปถ้าพวกเขาไม่พูดกับฉันก่อน
25. คนส่วนใหญ่ที่รู้จักฉันชอบฉัน
26. ฉันเป็นคนเข้ากับคนง่าย
27. บางครั้งฉันยืนกรานด้วยตัวเองเพื่อให้คนอื่นหมดความอดทน
28. ส่วนใหญ่อารมณ์ของฉันจะหดหู่
29. ตอนนี้เป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะหวังว่าฉันจะประสบความสำเร็จในชีวิต
30. ฉันมีความมั่นใจในตนเองน้อย
31. บางครั้งฉันก็โกหก
32. ฉันมักจะคิดว่าชีวิตมีค่า
33. ฉันเชื่อว่าคนส่วนใหญ่สามารถโกหกเพื่อให้ได้รับการเลื่อนตำแหน่ง
34. ฉันเต็มใจเข้าร่วมการประชุมและกิจกรรมทางสังคมอื่นๆ
35. ฉันทะเลาะกับสมาชิกในครอบครัวน้อยมาก
36. บางครั้งฉันมีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะละเมิดกฎแห่งความเหมาะสมหรือทำร้ายผู้อื่น
37. การต่อสู้ที่ยากที่สุดสำหรับฉันคือการต่อสู้กับตัวเอง
38. กล้ามเนื้อเป็นตะคริวหรือกระตุกนั้นหายากมาก (หรือแทบไม่เคยเลย) สำหรับฉัน
39. ฉันค่อนข้างเฉยเมยกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับฉัน
40. บางครั้งฉันรู้สึกไม่สบาย ฉันก็หงุดหงิด
41. บ่อยครั้งที่ฉันรู้สึกว่าฉันทำอะไรผิดหรือทำอะไรไม่ดี
42. บางคนชอบที่จะสั่งการมากจนฉันถูกดึงดูดให้ทำทุกอย่างที่ท้าทายแม้ว่าฉันรู้ว่าพวกเขาถูก
43. ฉันมักจะรู้สึกว่าจำเป็นต้องยืนหยัดเพื่อสิ่งที่ฉันคิดว่ายุติธรรม
44. คำพูดของฉันตอนนี้ก็เหมือนเดิม (ไม่เร็วหรือช้ากว่านี้ไม่มีเสียงแหบหรือเบลอ)
45. ฉันคิดว่าชีวิตครอบครัวของฉันดีพอๆ กับคนรู้จักส่วนใหญ่ของฉัน
46. ฉันเจ็บปวดอย่างมากเมื่อฉันถูกวิพากษ์วิจารณ์หรือดุ
47. บางครั้งฉันรู้สึกว่าฉันแค่ต้องทำร้ายตัวเองหรือคนอื่น
48. พฤติกรรมของฉันส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยขนบธรรมเนียมของคนรอบข้าง
49. ตอนเป็นเด็ก ฉันมีบริษัทที่ทุกคนพยายามจะยืนหยัดเพื่อกันและกัน
50. บางครั้งฉันก็อยากทะเลาะกับใครซักคน
51. มันเกิดขึ้นที่ฉันพูดเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันไม่เข้าใจ
52. ปกติฉันจะหลับอย่างสงบและไม่มีความคิดใดมารบกวนฉัน
53. ฉันสบายดีมาสองสามปีแล้ว
54. ฉันไม่เคยมีอาการชักหรือชักเลย
55. ตอนนี้น้ำหนักของฉันคงที่ (ฉันไม่ลดน้ำหนักหรือเพิ่มน้ำหนัก)
56. ฉันเชื่อว่าฉันมักถูกลงโทษอย่างไม่สมควร
57. ฉันร้องไห้ง่าย
58. ฉันเหนื่อยนิดหน่อย
59. ฉันจะค่อนข้างสงบถ้าคนในครอบครัวของฉันมีปัญหาเพราะทำผิดกฎหมาย
60. มีบางอย่างผิดปกติในใจของฉัน
61. เพื่อซ่อนความเขินอาย ฉันต้องพยายามอย่างมาก
62. ฉันมีอาการวิงเวียนศีรษะน้อยมาก (หรือแทบไม่เคยเลย)
63. ปัญหาทางเพศทำให้ฉันรำคาญ
64. ฉันพบว่ามันยากที่จะติดตามการสนทนากับคนที่ฉันเพิ่งพบ
65. เมื่อฉันพยายามทำอะไร ฉันมักจะสังเกตเห็นว่ามือของฉันสั่น
66. มือของฉันคล่องแคล่วและว่องไวเหมือนเมื่อก่อน
67. ส่วนใหญ่ฉันพบความอ่อนแอทั่วไป
68. บางครั้งเวลาที่ฉันรู้สึกเขิน ฉันเหงื่อออกมาก และมันทำให้ฉันรำคาญจริงๆ
69. มันเกิดขึ้นที่ฉันเลื่อนออกไปพรุ่งนี้สิ่งที่ฉันต้องทำวันนี้
70. ฉันคิดว่าฉันเป็นคนถึงวาระแล้ว
71. มีบางครั้งที่ยากสำหรับฉันที่จะต่อต้านเพื่อไม่ให้ขโมยของจากใครบางคนหรือที่ไหนสักแห่งเช่นในร้านค้า
72. ฉันใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิด
73. ฉันมักจะกังวลเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง
74. ฉันต้องการเป็นสมาชิกของหลายแวดวงหรือสังคม
75. ฉันหายใจไม่ออกและหัวใจเต้นไม่แรง
76. ตลอดชีวิตของฉันฉันปฏิบัติตามหลักการอย่างเคร่งครัดตามความรับผิดชอบ
77. มันเกิดขึ้นที่ฉันขัดขวางหรือกระทำการขัดต่อผู้คนเพียงโดยหลักการ ไม่ใช่เพราะว่าเรื่องนี้สำคัญจริงๆ
78. ถ้าฉันไม่โดนปรับและไม่มีรถอยู่ใกล้ ๆ ฉันสามารถข้ามถนนในที่ที่ต้องการได้ ไม่ใช่ที่ที่ควรจะเป็น
79. ฉันเป็นอิสระและเป็นอิสระจากการควบคุมของครอบครัวเสมอมา
80. ฉันมีช่วงเวลาที่วิตกกังวลอย่างมากจนไม่สามารถนั่งนิ่งได้
81. บ่อยครั้งที่การกระทำของฉันถูกตีความผิด
82. พ่อแม่และ/หรือสมาชิกในครอบครัวคนอื่นๆ เลือกฉันมากกว่าที่ควร
83. มีคนควบคุมความคิดของฉัน
84. ผู้คนไม่แยแสและไม่แยแสกับสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับคุณ
85. ฉันชอบอยู่ในบริษัทที่ทุกคนล้อเลียนกัน
86. ที่โรงเรียน ฉันเรียนหนังสือช้ากว่าคนอื่น
87. ฉันค่อนข้างมั่นใจในตัวเอง
88. การไม่ไว้ใจใครเลยเป็นสิ่งที่ปลอดภัยที่สุด
89. ฉันรู้สึกตื่นเต้นและกระวนกระวายใจมากสัปดาห์ละครั้งหรือมากกว่านั้น
90. เมื่อฉันอยู่ในบริษัท เป็นการยากสำหรับฉันที่จะหาหัวข้อที่เหมาะสมสำหรับการสนทนา
91. มันง่ายสำหรับฉันที่จะทำให้คนอื่นกลัวตัวเอง และบางครั้งฉันก็ทำเพื่อความสนุก
92. ในเกม ฉันชอบที่จะชนะ
93. เป็นเรื่องโง่ที่จะประณามคนที่หลอกคนที่ยอมให้ตัวเองถูกหลอก
94. มีคนพยายามโน้มน้าวความคิดของฉัน
95. ฉันดื่มน้ำมาก ๆ ทุกวัน
96. ฉันมีความสุขที่สุดเมื่ออยู่คนเดียว
97. ฉันรู้สึกขุ่นเคืองทุกครั้งที่พบว่าผู้กระทำความผิดไม่ได้รับโทษไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม
98. ในชีวิตของฉัน มีกรณีหนึ่งหรือมากกว่านั้นที่ฉันรู้สึกว่าบางคนผ่านการสะกดจิตทำให้ฉันทำบางสิ่ง
99. ฉันไม่ค่อยคุยกับใครก่อน
100. ฉันไม่เคยยุ่งเกี่ยวกับกฎหมาย
101. ฉันยินดีที่ได้มีคนสำคัญในหมู่คนรู้จักของฉัน สิ่งนี้ทำให้ฉันมีน้ำหนักในสายตาของฉันเอง
102. บางครั้งฉันก็มีช่วงเวลาที่สนุกสนานเป็นพิเศษโดยไม่มีเหตุผล
103. ชีวิตสำหรับฉันมักจะเครียดเสมอ
104. ที่โรงเรียนเป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะพูดหน้าชั้นเรียน
105. ผู้คนแสดงความเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจมากเท่าที่ฉันสมควรได้รับ
106. ฉันปฏิเสธที่จะเล่นเกมบางเกมเพราะฉันไม่เก่ง
107. สำหรับฉันแล้ว ดูเหมือนว่าฉันจะเป็นเพื่อนกับคนอื่นได้สบายๆ
108. ฉันไม่สบายใจเมื่อมีคนอยู่รอบตัวฉัน
109. ฉันมักจะโชคดี
110. ฉันสับสนง่าย
111. สมาชิกในครอบครัวของฉันบางคนทำสิ่งที่ทำให้ฉันกลัว
112. บางครั้งฉันก็หัวเราะหรือร้องไห้จนไม่สามารถรับมือได้
113. การเริ่มงานใหม่หรือเริ่มธุรกิจใหม่อาจเป็นเรื่องยากสำหรับฉัน
114. ถ้าผู้คนไม่ต่อต้านฉัน ฉันจะประสบความสำเร็จในชีวิตมากกว่านี้
115. สำหรับฉันดูเหมือนว่าไม่มีใครเข้าใจฉัน
116. ในหมู่คนรู้จักของฉันมีคนที่ฉันไม่ชอบ
117. ฉันหมดความอดทนกับคนอื่นได้ง่าย
118. บ่อยครั้งในสภาพแวดล้อมใหม่ ฉันรู้สึกวิตกกังวล
119. บ่อยครั้งฉันอยากตาย
120. บางครั้งฉันรู้สึกตื่นเต้นจนนอนไม่หลับ .
121. บ่อยครั้งฉันข้ามถนนเพื่อหลีกเลี่ยงการพบคนที่ฉันเห็น
122. มันเกิดขึ้นที่ฉันละทิ้งงานที่ฉันเริ่มเพราะฉันกลัวว่าจะไม่สามารถรับมือกับมันได้
123. เกือบทุกวันมีบางอย่างเกิดขึ้นที่ทำให้ฉันกลัว
124. แม้แต่ในหมู่คนฉันรู้สึกเหงา
125. ฉันเชื่อว่ามีเพียงความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับความหมายของชีวิต
126. เวลาไปเยี่ยม ฉันมักจะนั่งคุยกับคนๆ เดียว มากกว่าไปร่วมความบันเทิงทั่วไป
127. ฉันมักถูกบอกว่าฉันเป็นคนอารมณ์ร้อน
128. มันเกิดขึ้นที่ฉันนินทากับใครซักคน
129. ฉันมักจะรู้สึกไม่สบายใจเมื่อพยายามเตือนใครบางคนเกี่ยวกับข้อผิดพลาด แต่ฉันเข้าใจผิด
130. ฉันมักจะขอคำแนะนำจากผู้คน
131. บ่อยครั้ง แม้ว่าทุกอย่างเป็นไปด้วยดีสำหรับฉัน ฉันก็รู้สึกว่าทุกอย่างไม่แยแสกับฉัน
132. มันค่อนข้างยากที่จะทำให้ฉันโกรธ
133. เมื่อฉันพยายามชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดของผู้คนหรือช่วยพวกเขา พวกเขามักจะเข้าใจฉันผิด
134. ปกติฉันเป็นคนใจเย็นและไม่ง่ายที่จะเสียสมดุล
135. ฉันสมควรได้รับการลงโทษอย่างรุนแรงสำหรับความผิดของฉัน
136. ฉันมักจะประสบกับความผิดหวังมากจนฉันไม่สามารถบังคับตัวเองไม่ให้คิดถึงมันได้
137. บางครั้งดูเหมือนว่าฉันไม่เหมาะกับอะไร
138. มันเกิดขึ้นว่าเมื่อพูดถึงประเด็นบางอย่างฉันเห็นด้วยกับความคิดเห็นของคนอื่นโดยไม่คิดมาก
139. ความโชคร้ายทุกประเภททำให้ฉันกังวลอย่างมาก
140. ความเชื่อมั่นและความคิดเห็นของฉันไม่สั่นคลอน
141. ฉันคิดว่าเป็นไปได้ที่จะพยายามหาช่องโหว่ในนั้นโดยไม่ละเมิดกฎหมาย
142. มีคนที่ไม่พอใจฉันมากจนฉันชื่นชมยินดีในส่วนลึกของจิตวิญญาณของฉันเมื่อพวกเขาถูกดุในบางสิ่ง
143. ฉันมีช่วงเวลาที่นอนไม่หลับเนื่องจากความตื่นเต้น
144. ฉันเข้าร่วมกิจกรรมทางสังคมทุกประเภทเพราะมันทำให้ฉันอยู่ท่ามกลางผู้คนได้
145. ผู้คนสามารถให้อภัยได้สำหรับการละเมิดกฎที่พวกเขาเห็นว่าไม่สมเหตุสมผล
146. ฉันมีนิสัยไม่ดี ซึ่งแข็งแกร่งมากจนไร้ประโยชน์ที่จะต่อสู้กับพวกมัน
147. ฉันยินดีที่จะพบปะผู้คนใหม่ๆ
148. เรื่องตลกที่ลามกอนาจารและหยาบคายทำให้ฉันหัวเราะได้
149. ถ้าฉันเจอเรื่องแย่ๆ ฉันก็อยากจะเลิกทุกอย่างทันที
150. ฉันชอบทำตามแผนของตัวเองมากกว่าทำตามคำแนะนำของผู้อื่น
151. ฉันชอบที่คนอื่นรู้มุมมองของฉัน
152. ถ้าฉันมีความคิดเห็นที่ไม่ดีเกี่ยวกับบุคคลหรือแม้แต่ดูถูกเขา ฉันแทบจะไม่พยายามซ่อนมันจากเขา
153. ฉันเป็นคนประหม่าและตื่นเต้นง่าย
154. ทุกอย่างกลับกลายเป็นว่าไม่ดีสำหรับฉัน ไม่ใช่อย่างที่ควรจะเป็น
155. อนาคตดูเหมือนสิ้นหวังสำหรับฉัน
156. ผู้คนสามารถเปลี่ยนแปลงความคิดเห็นของฉันได้ค่อนข้างง่าย แม้ว่าก่อนหน้านั้นมันจะดูเหมือนเป็นที่สุดสำหรับฉัน
157. หลายครั้งต่อสัปดาห์ ฉันรู้สึกว่าสิ่งเลวร้ายกำลังจะเกิดขึ้น
158. บ่อยครั้งที่ฉันรู้สึกเหนื่อย
159. ฉันชอบไปงานปาร์ตี้และแค่ในบริษัท
160. ฉันพยายามหลีกเลี่ยงความขัดแย้งและสถานการณ์
161. ฉันมักจะรำคาญที่ฉันลืมว่าวางของไว้ที่ไหน
162. ฉันชอบเรื่องราวการผจญภัยมากกว่าเรื่องราวความรัก
163. ถ้าฉันต้องการทำอะไร แต่คนอื่นคิดว่าไม่คุ้มที่จะทำ ฉันสามารถละทิ้งความตั้งใจของฉันได้อย่างง่ายดาย
164. เป็นเรื่องโง่ที่จะประณามคนที่พยายามทำทุกอย่างที่ทำได้จากชีวิต
165. ฉันไม่สนใจว่าคนอื่นจะคิดอย่างไรกับฉัน

การประมวลผลและการตีความผลการทดสอบ

กุญแจสู่การทดสอบ

ความน่าเชื่อถือ(ด)

. "ไม่": 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.

ความสามารถในการปรับตัว(เอซี)

. ใช่: 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96. 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113 114 115 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 129 131 133 135 136 137 139 141 142 143 145 , 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165
. หมายเลข: 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163

ความเสถียรของระบบประสาท(เอ็นพียู)

. ใช่: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153v 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162
. หมายเลข: 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140

คุณสมบัติการสื่อสาร(ตำรวจ)

. ใช่: 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152
. "ไม่": 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159

กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม(มินนิโซตา)

. ใช่: 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165
. "ไม่": 13, 76, 97, 100, 160, 163.

การจัดการผลการทดสอบ

การประมวลผลผลลัพธ์ทำได้โดยการนับจำนวนการจับคู่ของคำตอบของหัวข้อด้วยคีย์บนเครื่องชั่งแต่ละอัน การประมวลผลควรเริ่มต้นด้วยมาตราส่วนความน่าเชื่อถือเพื่อประเมินความต้องการของอาสาสมัครในการนำเสนอตัวเองในลักษณะที่น่าดึงดูดใจในสังคมมากขึ้น หากอาสาสมัครได้คะแนนมากกว่า 10 คะแนนในระดับความน่าเชื่อถือ ผลการทดสอบควรได้รับการพิจารณาว่าไม่น่าเชื่อถือ และหลังจากการสนทนาอธิบาย ควรทำการทดสอบซ้ำ

จุดดิบไปยังตารางการแปลงผนัง

ชื่อของตาชั่งและจำนวนคำตอบที่ตรงกับกุญแจของกำแพง
LAP NPU KS MN
62-> 46-> 27-31 18-> 1
51-61 38-45 22-26 15-17 2
40-50 30-37 17-21 12-14 3
33-39 22-29 13-16 10-11 4
28-32 16-21 10-12 7-9 5
22-27 13-15 7-9 5-6 6
16-21 9-12 5-6 3-4 7
11-15 6-8 3-4 2 8
6-10 4-5 1-2 1 9
1-5 0-3 0 0 10

การตีความผลการทดสอบ

การตีความมาตราส่วนหลักของวิธีการ "การปรับตัว"

ชื่อมาตราส่วน ระดับการพัฒนาคุณภาพ

	ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย (1-3 ผนัง)	สูงกว่าค่าเฉลี่ย (7-10 ผนัง)
NPU	การควบคุมพฤติกรรมในระดับต่ำ แนวโน้มที่จะเกิดการสลายของระบบประสาท การขาดความภาคภูมิใจในตนเองและการรับรู้ที่แท้จริงของความเป็นจริง	ความเสถียรของระบบประสาทและการควบคุมพฤติกรรมในระดับสูง มีความมั่นใจในตนเองเพียงพอ และการรับรู้ถึงความเป็นจริงอย่างแท้จริง
KS	การพัฒนาทักษะการสื่อสารในระดับต่ำ ความยากลำบากในการสร้างการติดต่อกับผู้อื่น การแสดงความก้าวร้าว ความขัดแย้งที่เพิ่มขึ้น	พัฒนาทักษะการสื่อสารในระดับสูง สร้างการติดต่อกับเพื่อนร่วมงานได้ง่าย ไม่ขัดแย้งกัน
MN	เขาไม่สามารถประเมินตำแหน่งและบทบาทของเขาในทีมได้อย่างเพียงพอ ไม่พยายามปฏิบัติตามบรรทัดฐานพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป	เขาประเมินบทบาทของเขาในทีมตามความเป็นจริง เน้นการปฏิบัติตามบรรทัดฐานพฤติกรรมที่ยอมรับโดยทั่วไป

คะแนนสุดท้ายในระดับ Personal Adaptive Potential (PAP) สามารถรับได้โดยการสรุปคะแนนดิบบนสเกลทั้งสาม:

LAP \u003d "เสถียรภาพทางประสาท" + "ทักษะการสื่อสาร" + "บรรทัดฐานทางศีลธรรม";

ตามด้วยการตีความตามตารางด้านล่าง

การตีความความสามารถในการปรับตัวในระดับ "LAP" ของวิธีการ "การปรับตัว"

ระดับความสามารถในการปรับตัว (กำแพง)	การตีความ
5-10	กลุ่มการปรับตัวสูงและปกติ. บุคคลในกลุ่มเหล่านี้ปรับตัวเข้ากับสภาวะใหม่ของกิจกรรมได้ง่าย เข้าสู่ทีมใหม่อย่างรวดเร็ว ปรับทิศทางในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและเพียงพอ และพัฒนากลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมของตนอย่างรวดเร็ว ตามกฎแล้วพวกเขาไม่มีความขัดแย้งมีความมั่นคงทางอารมณ์สูง
3-4	กลุ่มปรับตัวที่น่าพอใจ. คนส่วนใหญ่ในกลุ่มนี้มีสัญญาณของการเน้นเสียงต่างๆ ซึ่งได้รับการชดเชยบางส่วนภายใต้สภาวะที่คุ้นเคย และสามารถแสดงออกได้เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงกิจกรรม ดังนั้นความสำเร็จของการปรับตัวขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมภายนอก ตามกฎแล้วบุคคลเหล่านี้มีความมั่นคงทางอารมณ์ต่ำ การแยกย่อยทางสังคม การสำแดงความก้าวร้าวและความขัดแย้งเป็นไปได้ บุคคลในกลุ่มนี้ต้องการแนวทางส่วนบุคคล การติดตามอย่างต่อเนื่อง มาตรการแก้ไข
1-2	กลุ่มที่มีการปรับตัวต่ำบุคคลในกลุ่มนี้มีสัญญาณของการเน้นเสียงที่ชัดเจนและสัญญาณบางอย่างของโรคจิตเภท และสภาพจิตใจสามารถอธิบายได้ว่าเป็นแนวเขต ความผิดปกติทางจิตเป็นไปได้ บุคคลในกลุ่มนี้มีความเสถียรทางระบบประสาทต่ำ มีความขัดแย้ง และอาจมีส่วนในการต่อต้านสังคม พวกเขาต้องการการดูแลของนักจิตวิทยาและแพทย์ (นักประสาทวิทยา จิตแพทย์)

แหล่งที่มา

แบบสอบถามส่วนบุคคลหลายระดับ "การปรับตัว" (MLO-AM) A.G. Maklakova และ S.V. Chermyanina / psychodiagnostics เชิงปฏิบัติ วิธีการและการทดสอบ กวดวิชา เอ็ด และคอมพ์ Raigorodsky D.Ya. - Samara, 2001. S.549-558. แบบสอบถามส่วนบุคคลหลายระดับ "การปรับตัว" (MLO-AM) A.G. Maklakova และ S.V. Chermyanina / Workshop เกี่ยวกับจิตวิทยาของการจัดการและกิจกรรมระดับมืออาชีพ เอ็ด G.S. Nikiforova, M.A. Dmitrieva, V.M. Snetkova - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2544 หน้า 127-129, 138-141

จิตวิทยาธุรกิจ Morozov Alexander Vladimirovich

การทดสอบครั้งที่ 23 แบบสอบถามส่วนบุคคลหลายระดับ "การปรับตัว"

คำถามส่วนบุคคลหลายระดับ "การปรับตัว"

แบบสอบถามนี้มีโครงสร้างหลายระดับ ซึ่งช่วยให้คุณได้รับข้อมูลเกี่ยวกับปริมาณและลักษณะต่างๆ ในการประมวลผลผลลัพธ์ จำเป็นต้องมี "กุญแจ" สี่ชุดที่สอดคล้องกับมาตราส่วน: "ความน่าเชื่อถือ" การควบคุมพฤติกรรม" "ศักยภาพในการสื่อสาร" "บรรทัดฐานทางศีลธรรม" คำตอบแต่ละข้อตรงกับ "กุญแจ" คือ ประมาณ 1 จุด

มาตราส่วนความน่าเชื่อถือจะประเมินระดับความเที่ยงธรรมของคำตอบ ในกรณีที่จำนวนคะแนนรวมเกิน 7 ขอแนะนำให้พิจารณาผลลัพธ์ที่ได้รับเนื่องจากความลำเอียงเนื่องจากความปรารถนาของผู้เลือกที่จะสอดคล้องกับ "ประเภทบุคลิกภาพที่ต้องการทางสังคม" ให้มากที่สุด ให้คะแนนตัวเอง 1 คะแนนสำหรับคำตอบ "ไม่" สำหรับคำถามต่อไปนี้ 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101,116,128,138,148

มาตราส่วนการควบคุมพฤติกรรม - คะแนน 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบใช่ใน 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108 , 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153, 154, 155 , 156, 157, 158, 161, 162 คำถาม และ “ไม่” ตอบข้อ 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62 , 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140 คำถาม

หลังจากคำนวณคะแนน "ดิบ" แล้วให้แปลเป็นกำแพง: 67 คะแนนขึ้นไป - 1 ผนัง; 53-66 คะแนน - กำแพงที่ 2; 43-52 คะแนน - กำแพงที่ 3; 33-42 คะแนน - กำแพงที่ 4; 26-32 คะแนน - 5 กำแพง 21-25 คะแนน - 6 กำแพง 15-20 คะแนน - 7 กำแพง; 12–14 คะแนน - 8 กำแพง; 8-11 คะแนน - 9 กำแพง 7 คะแนนหรือน้อยกว่า - 10 กำแพง

ในเวลาเดียวกัน ควรระลึกไว้เสมอว่า ระดับต่ำ (สำหรับทุกระดับ) ถือเป็นค่าตั้งแต่ 1 ถึง 3 กำแพง และสูง - จาก 8 ถึง 10 กำแพง ค่าผนัง 4–7 เป็นค่าเฉลี่ย การเกินค่าเหล่านี้บ่งบอกถึงการพัฒนาคุณภาพนี้ในระดับสูง และค่าที่ต่ำกว่าบ่งชี้ว่าการพัฒนาลักษณะที่เป็นปัญหาไม่เพียงพอ

กำแพง 1-3 (43 คะแนนขึ้นไป) - โดดเด่นด้วยการควบคุมพฤติกรรมในระดับต่ำ, แนวโน้มที่จะพังทลายของระบบประสาท, การขาดความภาคภูมิใจในตนเองที่เพียงพอและการรับรู้ที่เพียงพอของความเป็นจริง

ผนัง 8-10 (14 คะแนนหรือน้อยกว่า) - โดดเด่นด้วยความเสถียรของระบบประสาทและการควบคุมพฤติกรรมในระดับสูง มีความนับถือตนเองเพียงพอในระดับสูง การรับรู้ที่เพียงพอของความเป็นจริง

มาตราส่วนศักยภาพการสื่อสาร - คะแนน 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบใช่ใน 9, 24, 27, 33, 43, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152 คำถามและแต่ละ "ไม่" ตอบ 26, 34, 35, 48, 74,85,107,130,144,147,159 คำถาม

หลังจากคำนวณคะแนน "ดิบ" แล้วให้แปลเป็นกำแพง: 25 คะแนนขึ้นไป - 1 ผนัง; 22–24 คะแนน - กำแพงที่ 2; 20–21 คะแนน - กำแพงที่ 3; 18–19 คะแนน - กำแพงที่ 4; 16-17 คะแนน - 5 กำแพง 13-15 คะแนน - 6 กำแพง 11-12 คะแนน - 7 กำแพง; 9-10 คะแนน - 8 ผนัง; 7-8 คะแนน - 9 ผนัง; 6 คะแนนหรือน้อยกว่า - 10 กำแพง

ผนัง 1-3 (20 คะแนนขึ้นไป) - โดดเด่นด้วยทักษะการสื่อสารในระดับต่ำ, ความยากลำบากในการสร้างการติดต่อกับผู้อื่น, การสำแดงความก้าวร้าว, ความขัดแย้งที่เพิ่มขึ้น

8-10 กำแพง (10 คะแนนหรือน้อยกว่า) - โดดเด่นด้วยทักษะการสื่อสารระดับสูง สร้างการติดต่อกับผู้อื่นได้ง่าย ไม่ขัดแย้ง

มาตราส่วนของบรรทัดฐานทางศีลธรรม - ใส่ 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ "ใช่" ในวันที่ 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 141, 150, 164 , 165 คำถามและคำตอบแต่ละข้อ "ไม่" ถึง 13, 76, 97,100,160,163 คำถาม

หลังจากคำนวณคะแนน "ดิบ" แล้วให้แปลเป็นกำแพง: 21 คะแนนขึ้นไป - 1 ผนัง; 19–20 คะแนน - กำแพงที่ 2; 17–18 คะแนน - กำแพงที่ 3; 15–16 คะแนน - กำแพงที่ 4; 13-14 คะแนน - 5 กำแพง 11–12 แต้ม – 6 กำแพง; 9-10 คะแนน - 7 กำแพง 7-8 คะแนน - 8 ผนัง; 5-6 คะแนน - 9 ผนัง; 4 คะแนนหรือน้อยกว่า - 10 กำแพง

1-3 ผนัง (17 คะแนนขึ้นไป) - โดดเด่นด้วยการขัดเกลาทางสังคมในระดับต่ำไม่สามารถประเมินตำแหน่งและบทบาทของพวกเขาในทีมได้อย่างเพียงพอไม่มุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ยอมรับโดยทั่วไป

8-10 ผนัง (8 คะแนนหรือน้อยกว่า) - การขัดเกลาทางสังคมในระดับสูงเป็นลักษณะเฉพาะ ประเมินบทบาทของพวกเขาในทีมอย่างเพียงพอ มุ่งเน้นไปที่การปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ยอมรับโดยทั่วไป

มาตราส่วนศักยภาพส่วนบุคคลของการปรับตัวทางสังคมและจิตวิทยา - สรุปคะแนน "ดิบ" ของตาชั่ง "การควบคุมพฤติกรรม", "ศักยภาพในการสื่อสาร", "บรรทัดฐานทางศีลธรรม" ซึ่งสอดคล้องกับค่าของมาตราส่วนนี้ ค่าที่ได้รับจะถูกแปลเป็นผนัง: 103 คะแนนขึ้นไป - 1 ผนัง; 81-102 คะแนน - 2 ผนัง; 73–80 คะแนน - กำแพงที่ 3; 60–72 คะแนน - กำแพงที่ 4; 51-59 คะแนน - 5 กำแพง 45–50 คะแนน - 6 กำแพง; 36-44 คะแนน - 7 กำแพง 31–35 คะแนน - 8 กำแพง; 23-30 คะแนน - 9 กำแพง 22 คะแนนหรือน้อยกว่า - 10 กำแพง

ตามค่าที่ได้รับ เราสามารถอ้างถึงหนึ่งในสามกลุ่มหลักที่โดดเด่นด้วยระดับของการปรับตัว:

6-10 ผนัง - 1 กลุ่ม - กลุ่มการปรับตัวที่ดีและปกติ บุคคลในกลุ่มนี้ปรับตัวเข้ากับสภาวะใหม่ของกิจกรรมได้ง่าย "เข้า" ทีมใหม่อย่างรวดเร็ว ปรับทิศทางตัวเองในสถานการณ์ที่ค่อนข้างง่ายและเพียงพอ และพัฒนากลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมและการขัดเกลาทางสังคมอย่างรวดเร็ว ตามกฎแล้วพวกเขาไม่มีความขัดแย้งมีความมั่นคงทางอารมณ์สูง สถานะการทำงานของบุคคลในกลุ่มเหล่านี้ในช่วงระยะเวลาของการปรับตัวยังคงอยู่ในช่วงปกติความสามารถในการทำงานจะถูกรักษาไว้

3-5 ผนัง - กลุ่ม 2 - กลุ่มการปรับตัวที่น่าพอใจ คนส่วนใหญ่ในกลุ่มนี้มีสัญญาณของการเน้นเสียงต่างๆ ซึ่งได้รับการชดเชยบางส่วนภายใต้สภาวะที่คุ้นเคย และสามารถแสดงออกได้เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงกิจกรรม ดังนั้นความสำเร็จของการปรับตัวจึงขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมภายนอกเป็นส่วนใหญ่ ตามกฎแล้วบุคคลเหล่านี้มีความมั่นคงทางอารมณ์ต่ำ กระบวนการขัดเกลาทางสังคมนั้นซับซ้อน การล่มสลายของสังคม การสำแดงความก้าวร้าวและความขัดแย้งนั้นเป็นไปได้ สถานะการทำงานในระยะเริ่มต้นของการปรับตัวลดลงได้ บุคคลในกลุ่มนี้ต้องการการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง

1-2 ผนัง - 3 กลุ่ม - กลุ่มการปรับตัวที่ไม่น่าพอใจ บุคคลในกลุ่มนี้มีสัญญาณของการเน้นเสียงที่ชัดเจน และสภาพจิตใจสามารถอธิบายได้ว่าเป็นแนวเขต กระบวนการปรับตัวนั้นยาก ความผิดปกติของระบบประสาทที่เป็นไปได้, การละเมิดสถานะการทำงานในระยะยาว บุคคลในกลุ่มนี้มีความเสถียรทางระบบประสาทต่ำ มีความขัดแย้ง และอาจกระทำความผิด (ล่วงละเมิด)

จากหนังสือจิตวิทยาธุรกิจ ผู้เขียน โมโรซอฟ อเล็กซานเดอร์ วลาดิมีโรวิช

การทดสอบหมายเลข 11 G. EISENCK QUESTIONNAIRE หนึ่งในการทดสอบทางจิตวิทยาที่ได้รับความนิยมและเป็นที่รู้จักมากที่สุดถือเป็นแบบสอบถามบุคลิกภาพที่พัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวอังกฤษ G. Eysenck จากคำถาม 57 ข้อ - 24 ข้อมีวัตถุประสงค์เพื่อกำหนดระดับของ

จากหนังสือ Psychodiagnostics ผู้เขียน Luchinin Alexey Sergeevich

การทดสอบหมายเลข 21 คำถามเกี่ยวกับ COS (ความตั้งใจในการสื่อสารและองค์กร) ในการคำนวณผลลัพธ์ของคุณในระดับ "ความโน้มเอียงในการสื่อสาร" ให้ใช้ "คีย์" ต่อไปนี้: ให้ 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบ "ใช่" สำหรับ 1, 5, 9 , 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37 คำถามและอื่นๆ

จากหนังสือ Introduction to Psychological and Pedagogical Activities: Study Guide ผู้เขียน Chernyavskaya Anna Pavlovna

การทดสอบหมายเลข 25 THOMAS-KILMENN QUESTIONNAIRE เพื่อค้นหาว่ารูปแบบพฤติกรรมในสถานการณ์ความขัดแย้ง (และขอบเขตเท่าใด) เป็นลักษณะเฉพาะของคุณโดยส่วนตัว คุณต้องประมวลผลคำตอบโดยใช้ "คีย์" ต่อไปนี้ โดยให้คะแนนหนึ่งคะแนนสำหรับ แต่ละแมตช์: style

จากหนังสือ การวินิจฉัยความสามารถในการสื่อสาร ผู้เขียน บาตาร์เชฟ อนาโตลี

แบบทดสอบหมายเลข 36 คำถามสำหรับการกำหนดระดับการประเมินตนเอง เพื่อกำหนดระดับความนับถือตนเอง จำเป็นต้องรวมคะแนนสำหรับการตัดสินทั้ง 32 ครั้ง: "บ่อยมาก" - 4 คะแนน; "บ่อยครั้ง" - 3 คะแนน "บางครั้ง" - 2 คะแนน "ไม่ค่อย" - 1 คะแนน "ไม่เคย" - 0 คะแนน ผลรวมจาก 0 ถึง 25 คะแนนหมายถึง

จากหนังสือ Anatomy of Fear [Treatise on Courage] ผู้เขียน มารีน่า โฮเซ่ อันโตนิโอ

40. Minnesota Multiphasic Personality Inventory Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) - เสนอโดย S. Hatway และ J. McKinleve 1940 MMPI คือการดำเนินการตามแนวทางแบบแบ่งประเภทเพื่อศึกษาบุคลิกภาพและครองตำแหน่งผู้นำ

จากหนังสือ How to do things your way ผู้เขียน บิชอปซู

ภาคผนวก 5 แบบสอบถามทดสอบ "ความโน้มเอียงในการสื่อสารและองค์กร (KOS-2)" คำแนะนำสำหรับวิชา วิธีการกำหนดความโน้มเอียงในการสื่อสารและองค์กรมีคำถาม 40 ข้อ คำถามแต่ละข้อต้องตอบว่า "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ถ้าคุณ

จากหนังสือพลังดี [การสะกดจิตตนเอง] โดย LeCron Leslie M.

แบบสอบถามบุคลิกภาพหลายปัจจัยของ R. Cattell 16PF ในกระบวนการสร้างแบบสอบถามบุคลิกภาพแบบพหุปัจจัย 16PF R. Cattell ระบุลักษณะบุคลิกภาพที่แตกต่างกัน 16 ประการ แต่ละคนได้รับชื่อคู่ที่บ่งบอกถึงระดับของการพัฒนา - แข็งแกร่งและอ่อนแอ

จากหนังสือ หยุด ใครเป็นผู้นำ? [ชีววิทยาพฤติกรรมมนุษย์และสัตว์อื่นๆ] ผู้เขียน จูคอฟ Dmitry Anatolyevich

10. แฟชั่นเพื่อการปรับตัว แก่นของบทนี้ทำให้ฉันนึกถึงคำอุปมาเรื่องนักปราชญ์ตาบอดสามคนที่ออกเดินทางเพื่อค้นหาว่าช้างเป็นอย่างไร คนแรกสัมผัสขาช้างแล้วพูดว่า: "ช้างเหมือนเสาใหญ่" ตัวที่สองสัมผัสลำต้นและมาถึง

จากหนังสือจิตวิทยาการสื่อสารและความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล ผู้เขียน Ilyin Evgeny Pavlovich

ความสามารถในการปรับตัว เมื่อเด็กเข้ามาในโลกนี้เป็นครั้งแรก ตั้งแต่แรกเกิดถึงประมาณหกเดือน เขารู้และแสดงพฤติกรรมเพียงสองรูปแบบ: พฤติกรรมที่เฉยเมย พึ่งพาอาศัย และก้าวร้าว และเรียกร้อง เมื่อคุณโตขึ้น คำแรกๆ ที่คุณ

จากหนังสือจิตวิทยาวัยผู้ใหญ่ ผู้เขียน Ilyin Evgeny Pavlovich

"รีจิสทรี" ส่วนบุคคล ทำเครื่องหมายด้วยดินสอเพื่อให้คุณสามารถลบสิ่งที่คุณเขียนในภายหลัง ขั้นแรกให้ประเมินตัวเองอย่าง "มีสติ" จากนั้นให้เชิญจิตใต้สำนึกทำเช่นเดียวกันโดยใช้วิธีเชิงอุดมคติ ควรตั้งคำถามดังนี้ "ฉันจริงๆ

จากหนังสือ ความสัมพันธ์ส่วนบุคคล [ทฤษฎีและการปฏิบัติของการเอาใจใส่] ผู้เขียน Kurpatov Andrey Vladimirovich

จากหนังสือ Psychological Color and Drawing Tests สำหรับผู้ใหญ่และเด็ก ผู้เขียน Shevchenko Margarita Alexandrovna

จากหนังสือของผู้เขียน

แบบสอบถามทดสอบของ G. Eysenck สำหรับการวินิจฉัยการแสดงตัว - การเก็บตัวและโรคประสาท (EPQ, แบบฟอร์ม A) คำแนะนำ คุณมีคำถาม 57 ข้อเกี่ยวกับคุณลักษณะของพฤติกรรมและความรู้สึกของคุณ หากคุณตอบคำถาม "ใช่" ให้ใส่เครื่องหมายบวกข้างๆ หาก "ไม่ใช่" - ใส่เครื่องหมาย

จากหนังสือของผู้เขียน

แบบสอบถามความพึงพอใจในการสมรส ผู้เขียนทดสอบ VV Stolin, TL Romanova, GP Butenko การทดสอบนี้จัดทำขึ้นเพื่อวินิจฉัยระดับความพึงพอใจ/ความไม่พอใจกับการแต่งงานโดยชัดแจ้ง แบบสอบถามเป็นแบบมิติเดียวประกอบด้วย 24 ข้อความ

จากหนังสือของผู้เขียน

การปรับตัว ความสัมพันธ์ส่วนบุคคลทำให้บุคลิกภาพกลมกลืนกัน อย่างไรก็ตาม ไม่มีอะไรแปลกในเรื่องนี้ เนื่องจากระดับความพร้อมของบุคคลในการเข้าสู่ความสัมพันธ์ส่วนตัวกับผู้อื่นจะกำหนดระดับการพัฒนาบุคลิกภาพของเขา แต่เราก็ยัง

จากหนังสือของผู้เขียน

การทดสอบบุคลิกภาพของสี Max Luscher เพื่อกำหนดสถานะทางจิตวิทยาของคุณ คุณสามารถใช้การทดสอบ Max Luscher แปดสี (ด่วน) ปัจจุบันเป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการถึงจิตวิทยาของสีโดยปราศจากผลงานของนักจิตวิทยาชาวสวิสผู้สร้าง

ผลการศึกษาตามระเบียบวิธีวิจัย : "แบบสอบถามบุคลิกภาพหลายระดับ" การปรับตัว "(MLO-AM) A.G. Maklakova และ S.V. เฌอเมียนน่า”

เอจี Maklakov นำเสนอแนวคิดที่แสดงถึงความสามารถในการปรับตัวของบุคคล โดยเรียกมันว่าศักยภาพในการปรับตัวส่วนบุคคล (PAP) สามารถรับลักษณะของ LAP ได้โดยการประเมินระดับของการควบคุมพฤติกรรม (PR) ศักยภาพในการสื่อสาร (CP) และระดับของบรรทัดฐานทางศีลธรรม (MN)

แบบสอบถามช่วยให้วินิจฉัยความสามารถในการปรับตัวของอาสาสมัครตามพารามิเตอร์ต่อไปนี้: ความสามารถในการปรับตัว, ความเสถียรของระบบประสาท, กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม

แบบสอบถามประกอบด้วยคำถาม 165 ข้อซึ่งแบ่งออกเป็น 5 ช่วงตึก:

1. ความน่าเชื่อถือ (D)

คำแนะนำ: โปรดให้คะแนนระดับของการแสดงคุณสมบัติส่วนบุคคลที่ประกอบขึ้นเป็นรายการด้านล่าง ประเมินชีวิตในปีหน้า เลือกหนึ่งคำตอบจากคำตอบที่เป็นไปได้ที่นำเสนอในมาตราส่วนของคำตอบที่เป็นไปได้ โดยทำเครื่องหมายที่ตรงกันในคอลัมน์พร้อมกับคำตอบนี้ต่อหน้าคุณภาพที่ประเมิน ตอบอย่างจริงใจ

ข้อความแบบสอบถาม

	คำชี้แจง	คำตอบของคุณ
	บางครั้งฉันก็โกรธ
	ฉันมักจะตื่นนอนอย่างสดชื่นและพักผ่อนในตอนเช้า
	ตอนนี้ฉันมีประสิทธิผลเหมือนเคย
	โชคชะตาไม่ยุติธรรมกับฉันอย่างแน่นอน
	อาการท้องผูกนั้นหายากมากสำหรับฉัน
	บางครั้งฉันอยากออกจากบ้านจริงๆ
	บางครั้งฉันก็หัวเราะหรือร้องไห้จนควบคุมไม่ได้

	ผมเชื่อว่าถ้ามีใครมาทำร้ายผม ผมก็ควรตอบเขาเหมือนกัน
	บางครั้งความคิดแย่ๆ ก็เข้ามาในหัวของฉันจนดีกว่าที่จะไม่บอกเรื่องนี้ให้ใครรู้
	ฉันพบว่ามันยากที่จะมีสมาธิกับงานหรืองานใดๆ
	ฉันมักจะมีประสบการณ์ที่แปลกและผิดปกติ
	ฉันไม่ได้มีปัญหาเพราะพฤติกรรมของฉัน
	ตอนเด็กๆ เคยลักเล็กขโมยน้อย
	มันเกิดขึ้นที่ฉันมีความปรารถนาที่จะทำลายหรือทำลายทุกสิ่งรอบตัว
	มันเกิดขึ้นที่ฉันไม่สามารถทำอะไรได้เลยเป็นเวลาหลายวันหรือหลายสัปดาห์ เพราะฉันไม่สามารถพาตัวเองไปทำงานได้
	การนอนหลับของฉันถูกขัดจังหวะและกระสับกระส่าย
	ครอบครัวของฉันไม่เห็นด้วยกับงานที่ฉันได้เลือก
	ถ้าฉันไม่โดนปรับและไม่มีรถอยู่ใกล้ ๆ ฉันสามารถข้ามถนนในที่ที่ต้องการได้ แต่ไม่ใช่ในที่ที่ควรจะเป็น
	ฉันเป็นอิสระและเป็นอิสระจากการควบคุมของครอบครัวเสมอมา
	ฉันมีช่วงเวลาที่วิตกกังวลอย่างมากจนฉันนั่งนิ่งไม่ได้
	บ่อยครั้งที่การกระทำของฉันถูกเข้าใจผิด
	พ่อแม่ของฉันและ/หรือสมาชิกในครอบครัวคนอื่นๆ เลือกฉันมากกว่าที่ควร
	มีคนควบคุมความคิดของฉัน
	ผู้คนไม่แยแสและไม่แยแสกับสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ
	ฉันชอบอยู่ในบริษัทที่ทุกคนล้อเลียนกัน
	ที่โรงเรียน ฉันเรียนหนังสือช้ากว่าคนอื่นๆ
	ฉันค่อนข้างมั่นใจในตัวเอง
	ไม่ไว้ใจใครปลอดภัยที่สุด
	สัปดาห์ละครั้งหรือมากกว่านั้น ฉันรู้สึกตื่นเต้นและกระสับกระส่ายมาก
	เมื่อฉันอยู่ในบริษัท เป็นการยากสำหรับฉันที่จะหาหัวข้อที่เหมาะสมสำหรับการสนทนา
	มันง่ายสำหรับฉันที่จะทำให้คนอื่นกลัวตัวเอง และบางครั้งฉันก็ทำเพื่อความสนุก
	ในเกมฉันชอบที่จะชนะ
	เป็นเรื่องโง่ที่จะประณามคนที่หลอกคนที่ยอมให้ตัวเองถูกหลอก
	มีคนพยายามโน้มน้าวความคิดของฉัน
	ฉันดื่มน้ำมาก ๆ ทุกวัน
	ฉันมีความสุขที่สุดเมื่ออยู่คนเดียว
	ฉันรู้สึกโกรธทุกครั้งที่รู้ว่าผู้กระทำความผิดไม่ได้รับโทษไม่ว่าด้วยเหตุผลใดก็ตาม
	มีอย่างน้อยหนึ่งกรณีในชีวิตของฉันเมื่อฉันรู้สึกว่ามีคนผ่านการสะกดจิตบังคับให้ฉันทำบางสิ่ง
	ฉันไม่ค่อยคุยกับคนก่อน
	ฉันไม่เคยยุ่งเกี่ยวกับกฎหมาย
	ฉันดีใจที่ได้มีคนสำคัญในหมู่คนรู้จักของฉัน - สิ่งนี้ทำให้ฉันมีน้ำหนักในสายตาของฉันเอง
	บางครั้งฉันก็มีช่วงเวลาที่ร่าเริงเป็นพิเศษโดยไม่มีเหตุผลเลย
	ชีวิตสำหรับฉันมักจะเครียดเสมอ
	ที่โรงเรียน มันยากมากสำหรับฉันที่จะพูดหน้าชั้นเรียน
	ผู้คนแสดงความเห็นอกเห็นใจและความเห็นอกเห็นใจมากเท่าที่ฉันสมควรได้รับ
	ฉันปฏิเสธที่จะเล่นเกมบางเกมเพราะฉันไม่เก่ง
	ฉันรู้สึกว่าฉันเป็นเพื่อนกันได้ง่ายเหมือนกับคนอื่นๆ
	ฉันไม่ชอบมีคนอยู่รอบตัวฉัน
	ฉันมักจะได้รับโชคดี
	ฉันสับสนง่าย
	สมาชิกในครอบครัวของฉันบางคนทำสิ่งที่ทำให้ฉันกลัว
	บางครั้งฉันก็หัวเราะหรือร้องไห้จนควบคุมไม่ได้
	ฉันพบว่ามันยากที่จะเริ่มงานใหม่หรือเริ่มธุรกิจใหม่
	ถ้าผู้คนไม่ต่อต้านฉัน ฉันจะประสบความสำเร็จในชีวิตมากขึ้น
	ฉันรู้สึกเหมือนไม่มีใครเข้าใจฉัน
	ในหมู่คนรู้จักของฉันมีคนที่ฉันไม่ชอบ
	ฉันหมดความอดทนกับผู้คนได้ง่าย
	ฉันมักจะรู้สึกวิตกกังวลในสภาพแวดล้อมใหม่
	ชักจะอยากตายแล้วสิ
	บางครั้งฉันรู้สึกตื่นเต้นจนนอนไม่หลับ
	บ่อยครั้งฉันข้ามไปอีกฝั่งของถนนเพื่อหลีกเลี่ยงการพบกับคนที่ฉันเห็น
	มันเกิดขึ้นที่ฉันลาออกจากธุรกิจที่ฉันเริ่มเพราะกลัวว่าจะไม่สามารถรับมือกับมันได้
	เกือบทุกวันมีบางอย่างเกิดขึ้นที่ทำให้ฉันกลัว
	แม้แต่ในหมู่คนที่ฉันรู้สึกโดดเดี่ยว
	ฉันเชื่อว่ามีเพียงความเข้าใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับความหมายของชีวิต
	ในงานปาร์ตี้ ฉันมักจะนั่งข้าง ๆ และพูดคุยกับคน ๆ เดียวมากกว่าที่จะมีส่วนร่วมในความบันเทิงทั่วไป
	ฉันมักจะบอกว่าฉันเป็นคนอารมณ์อ่อนไหว
	บางครั้งฉันก็ซุบซิบกับใครสักคน
	บ่อยครั้งที่ฉันรู้สึกไม่สบายใจเมื่อพยายามเตือนใครบางคนเกี่ยวกับข้อผิดพลาด แต่ฉันเข้าใจผิด
	ฉันมักจะหันไปขอคำแนะนำจากผู้คน
	บ่อยครั้ง แม้ในขณะที่ทุกอย่างเป็นไปด้วยดีสำหรับฉัน ฉันก็รู้สึกว่าทุกอย่างไม่แยแสกับฉัน
	มันค่อนข้างยากที่จะโกรธฉัน
	เมื่อฉันพยายามชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดของผู้คนหรือช่วยพวกเขา พวกเขามักจะเข้าใจฉันผิด
	ปกติฉันเป็นคนใจเย็นไม่หงุดหงิดง่าย
	ฉันสมควรได้รับการลงโทษอย่างรุนแรงสำหรับการล่วงละเมิดของฉัน
	ฉันมักจะรู้สึกผิดหวังมากจนไม่สามารถพาตัวเองไปคิดถึงพวกเขาได้
	บางครั้งก็รู้สึกว่าตัวเองไม่มีอะไรดีเลย
	มันเกิดขึ้นที่เมื่อพูดคุยกันบางประเด็นและไม่ลังเลมาก เขาเห็นด้วยกับความคิดเห็นของผู้อื่น
	ความโชคร้ายทุกประเภทรบกวนฉันอย่างมาก
	ความเชื่อมั่นและมุมมองของฉันไม่สั่นคลอน
	ฉันคิดว่ามันเป็นไปได้โดยไม่ละเมิดกฎหมายที่จะพยายามหาช่องโหว่ในนั้น
	มีคนที่ไม่พอใจฉันมากจนในส่วนลึกของจิตวิญญาณฉัน ฉันชื่นชมยินดีเมื่อพวกเขาได้รับการดุและบางสิ่งบางอย่าง
	ฉันมีช่วงเวลาที่ฉันนอนไม่หลับเนื่องจากความตื่นเต้น
	ฉันเข้าร่วมกิจกรรมทางสังคมทุกประเภทเพราะมันทำให้ฉันได้อยู่ท่ามกลางผู้คน
	คุณสามารถให้อภัยผู้คนที่ทำผิดกฎที่พวกเขาคิดว่าไม่สมเหตุสมผล
	ฉันมีนิสัยแย่ๆ ที่หนักแน่นจนไร้ประโยชน์ที่จะต่อสู้กับพวกมัน
	ฉันยินดีที่จะพบปะผู้คนใหม่ๆ
	มันเกิดขึ้นที่เรื่องตลกอนาจารและลามกอนาจารทำให้ฉันหัวเราะ
	ถ้าฉันเจอเรื่องแย่ๆ ฉันก็อยากจะเลิกทุกอย่างทันที
	ฉันชอบทำตามแผนของตัวเองมากกว่าทำตามคำแนะนำของผู้อื่น
	ฉันชอบให้คนรอบข้างรู้มุมมองของฉัน
	ถ้าฉันมีความคิดเห็นที่ไม่ดีเกี่ยวกับบุคคลหนึ่งหรือแม้แต่ดูถูกเขา ฉันแทบจะไม่พยายามซ่อนมันจากเขา
	ฉันเป็นคนประหม่าและตื่นเต้นง่าย
	ทุกอย่างกลับกลายเป็นว่าไม่ดีสำหรับฉัน ไม่ใช่อย่างที่ควรจะเป็น
	อนาคตดูเหมือนสิ้นหวังสำหรับฉัน
	ผู้คนสามารถเปลี่ยนแปลงความคิดเห็นของฉันได้ค่อนข้างง่าย แม้ว่าก่อนหน้านี้จะดูเหมือนเป็นอันสิ้นสุด
	หลายครั้งต่อสัปดาห์ ฉันรู้สึกว่าสิ่งเลวร้ายกำลังจะเกิดขึ้น
	ส่วนใหญ่ฉันรู้สึกเหนื่อย
	ฉันชอบไปงานปาร์ตี้และแค่ในบริษัท
	ฉันพยายามหลีกเลี่ยงความขัดแย้งและสถานการณ์
	ฉันมักจะรำคาญที่ฉันลืมว่าวางของไว้ที่ไหน
	ฉันชอบเรื่องราวการผจญภัยมากกว่าเรื่องราวความรัก
	ถ้าฉันอยากทำอะไรสักอย่างแต่คนอื่นคิดว่าไม่คุ้มที่จะทำ ฉันสามารถละทิ้งความตั้งใจได้อย่างง่ายดาย
	เป็นเรื่องโง่ที่จะประณามคนที่พยายามเอาทุกอย่างที่ทำได้จากชีวิต
	ฉันไม่สนใจว่าคนอื่นจะคิดอย่างไรกับฉัน

การประมวลผลผลลัพธ์

1. ความน่าเชื่อถือ (D)

“ไม่”: 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.

2. ความสามารถในการปรับตัว (AC)

“ใช่”: 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96, 98 , 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165

“ไม่”: 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163

3. ความเสถียรของระบบประสาท (NPU)

“ใช่”: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162

“ไม่”: 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140

4. คุณสมบัติการสื่อสาร (CS)

“ใช่”: 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152

“ไม่”: 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159

5. กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม (MN)

“ใช่”: 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165 “ไม่”: 13, 76, 97, 100, 160, 163.

จุดดิบไปยังตารางการแปลงผนัง

ชื่อของเครื่องชั่งและจำนวนคำตอบที่ตรงกับคีย์

การตีความผลการทดสอบในผนัง:

การตีความมาตราส่วนหลักของวิธีการ "การปรับตัว"

ชื่อมาตราส่วน	ระดับการพัฒนาคุณภาพ
ต่ำกว่าค่าเฉลี่ย (1-3 ผนัง)	สูงกว่าค่าเฉลี่ย (7-10 ผนัง)
ความเสถียรของระบบประสาท	การควบคุมพฤติกรรมในระดับต่ำ แนวโน้มที่จะเกิดการสลายของระบบประสาท การขาดความภาคภูมิใจในตนเองและการรับรู้ที่แท้จริงของความเป็นจริง	ความเสถียรของระบบประสาทและการควบคุมพฤติกรรมในระดับสูง มีความนับถือตนเองเพียงพอ และการรับรู้ถึงความเป็นจริงอย่างแท้จริง
คุณสมบัติการสื่อสาร	การพัฒนาทักษะการสื่อสารในระดับต่ำ ความยากลำบากในการสร้างการติดต่อกับผู้อื่น การแสดงความก้าวร้าว ความขัดแย้งที่เพิ่มขึ้น	พัฒนาทักษะการสื่อสารในระดับสูง สร้างการติดต่อกับเพื่อนร่วมงานได้ง่าย ไม่ขัดแย้งกัน
กฎเกณฑ์ทางศีลธรรม	เขาไม่สามารถประเมินตำแหน่งและบทบาทของเขาในทีมได้อย่างเพียงพอ ไม่พยายามปฏิบัติตามบรรทัดฐานพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป	เขาประเมินบทบาทของเขาในทีมตามความเป็นจริง เน้นการปฏิบัติตามบรรทัดฐานพฤติกรรมที่ยอมรับโดยทั่วไป

LAP \u003d "เสถียรภาพของระบบประสาทและจิตใจ" + "ความสามารถในการสื่อสาร" + "บรรทัดฐานทางศีลธรรม";

ตามด้วยการตีความตามตารางด้านล่าง

การตีความความสามารถในการปรับตัวในระดับ "LAP" ของวิธีการ "การปรับตัว"

ระดับความสามารถในการปรับตัว (กำแพง)	การตีความ
	กลุ่มของการปรับตัวสูงและปกติ บุคคลในกลุ่มเหล่านี้ปรับตัวเข้ากับสภาวะใหม่ของกิจกรรมได้ง่าย เข้าสู่ทีมใหม่อย่างรวดเร็ว ปรับทิศทางในสถานการณ์ต่างๆ ได้ง่ายและเพียงพอ และพัฒนากลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมของตนอย่างรวดเร็ว ตามกฎแล้วพวกเขาไม่มีความขัดแย้งมีความมั่นคงทางอารมณ์สูง
	กลุ่มการปรับตัวที่น่าพอใจ คนส่วนใหญ่ในกลุ่มนี้มีสัญญาณของการเน้นเสียงต่างๆ ซึ่งได้รับการชดเชยบางส่วนภายใต้สภาวะที่คุ้นเคย และสามารถแสดงออกได้เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงกิจกรรม ดังนั้นความสำเร็จของการปรับตัวขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมภายนอก ตามกฎแล้วบุคคลเหล่านี้มีความมั่นคงทางอารมณ์ต่ำ การแยกย่อยทางสังคม การสำแดงความก้าวร้าวและความขัดแย้งเป็นไปได้ บุคคลในกลุ่มนี้ต้องการแนวทางส่วนบุคคล การติดตามอย่างต่อเนื่อง มาตรการแก้ไข
	กลุ่มที่มีการปรับตัวต่ำ บุคคลในกลุ่มนี้มีสัญญาณของการเน้นเสียงที่ชัดเจนและสัญญาณบางอย่างของโรคจิตเภท และสภาพจิตใจสามารถอธิบายได้ว่าเป็นแนวเขต ความผิดปกติทางจิตเป็นไปได้ บุคคลในกลุ่มนี้มีความเสถียรทางระบบประสาทต่ำ มีความขัดแย้ง และอาจมีส่วนในการต่อต้านสังคม พวกเขาต้องการการดูแลของนักจิตวิทยาและแพทย์ (นักประสาทวิทยา จิตแพทย์)

การวิเคราะห์ผลลัพธ์

ตามวิธีการ "การประเมินตนเองของบุคลิกภาพ" O.I. มอตคอฟ. ผลลัพธ์ต่อไปนี้ได้รับ:

1. การวางแนวค่า -3
2. Will - 3
3. ความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง - 3
4. ความคิดสร้างสรรค์ - 2
5. ความสามัคคี (ยินยอมในตัวเอง) - 3
6. ทักษะการสื่อสาร - 3

การวิเคราะห์: ผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่าคุณสมบัติส่วนบุคคลเช่นการปฐมนิเทศค่าเจตจำนงความสามารถในการศึกษาด้วยตนเองและการศึกษาด้วยตนเองทักษะการสื่อสารมีการแสดงออกในระดับปานกลาง

ความคิดสร้างสรรค์แสดงออกอย่างอ่อน

ความสามัคคีในระดับสูง

ตามวิธีการ "แบบสอบถามบุคลิกภาพหลายระดับ" การปรับตัว "(MLO-AM) A.G. Maklakova และ S.V. เฌอเมียนน่า” ผลลัพธ์ต่อไปนี้ได้รับ:

การวิเคราะห์: ผลการทดสอบแสดงให้เห็นว่าฉันปรับตัวเข้ากับเงื่อนไขใหม่ของกิจกรรมได้ง่าย เข้าทีมใหม่อย่างรวดเร็ว ปรับทิศทางตัวเองในสถานการณ์ที่ค่อนข้างง่ายและเพียงพอ พัฒนากลยุทธ์สำหรับพฤติกรรมของฉันอย่างรวดเร็ว ไม่ขัดแย้ง และมีความมั่นคงทางอารมณ์สูง