การแบ่งคำเป็นพยางค์ กฎการใส่ยัติภังค์ของคำ คำจำกัดความของพยางค์: พยางค์คือส่วนของคำที่แยกออกเมื่อออกเสียง ตัวอย่างเช่น: Ok-but, a-ku-la, ve-re-te-but, five-e-th-ny มีตัวอักษรได้กี่ตัวในหนึ่งพยางค์? พยางค์สามารถประกอบด้วยตัวอักษรหนึ่งตัว แต่ต้องมีสระเสมอ แต่จะไม่มีวันพยัญชนะ พยางค์สามารถประกอบด้วยตัวอักษรสอง สามหรือหลายตัว แต่สระต้องเป็นหนึ่งพยางค์และอยู่ในแต่ละพยางค์ สระทำให้เป็นพยางค์ จะกำหนดจำนวนพยางค์ในคำได้อย่างไร? มีกี่สระในหนึ่งคำ หลายพยางค์ ตัวอย่างเช่น Leaf, ko-ra, de-re-vo, leaf-vein-ni-tsa, p-key-che-no-e แบ่งคำเพื่อโอนอย่างไร? สำหรับการแปลคำจะแบ่งออกเป็นสองส่วน คุณสามารถแบ่งคำเพื่อโอนเป็นพยางค์เท่านั้น แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่สามารถทิ้งตัวอักษรหนึ่งตัวไว้บนบรรทัดหรือโอนไปยังอีกบรรทัดหนึ่งได้ คำใดบ้างที่ไม่สามารถโอนได้? คำที่ประกอบด้วยหนึ่งพยางค์และพยางค์ที่ประกอบด้วยตัวอักษรหนึ่งตัวไม่สามารถโอนย้ายได้ ตัวอย่างเช่น: คลาส, ตัวต่อ, ลูกข่าง คุณจะโอนคำด้วยตัวอักษร Y, b, b ได้อย่างไร? ตัวอักษร Y ระหว่างการถ่ายโอนจะไม่แยกออกจากสระ ตัวอย่างเช่น: May - ka, hare - ka ตัวอักษร b และ b ระหว่างการถ่ายโอนจะไม่แยกจากพยัญชนะ ตัวอย่างเช่น: ความเจ็บปวด - shoy, ทางเข้า - ไดรฟ์ คุณจะแปลคำที่มีพยัญชนะคู่ได้อย่างไร เมื่อโอนคำที่มีพยัญชนะคู่ ตัวอักษรตัวหนึ่งยังคงอยู่ในบรรทัด และอีกตัวหนึ่งจะถูกโอน ตัวอย่างเช่น: เงินสด - sa, ras - tale จดจำ! 1. พยางค์ไม่สามารถหักได้ 2. คำจากพยางค์เดียวจะไม่ถูกถ่ายโอน 3. ไม่สามารถโอนจดหมายหนึ่งฉบับและทิ้งไว้บนบรรทัดได้ การแบ่งคำเป็นพยางค์และการถ่ายโอนคำอาจไม่ตรงกัน CARD #1 เติมพยางค์เพื่อสร้างคำ อีกครั้ง... แต่... อบ... sha... lu... lu... ภูเขา... แต่... โก... เร... บอช... ค็อก... ชา .. me... ko... CARD #2 สร้างคำจากพยางค์สุดท้ายของคำ เขียนคำที่ได้รับ เมฆ, เปลือกไม้, ตื้น - ... อ้วน, ปูน, สำลี - ... ซื้อ, ขนนก, ก้อนหิมะ - ... ต้นปาล์ม, นกอินทรี, สร้อย - ... จำนวนมาก, หุ่นไล่กา, ถุงเท้า - ... Muse, รถไฟ โชค - ... การ์ดหมายเลข 3 เลือกหนึ่งคำจากแต่ละพยางค์ของคำและสร้างคำใหม่ด้วย ตัวอย่าง: ข้าวต้ม, แม่น้ำ, จาน - รถม้า หู บริษัท แจกัน - _____________________ นม อวน แมลงสาบ - _____________________ เคียว โลโต้ นักมวย - ____________________ แกะ แผล ธนาคาร - ____________________ การ์ดหมายเลข 4 แบ่งคำ ถ้าเป็นไปได้ ออกเป็นพยางค์ เค้กตอนเช้า ทรัมเป็ต ตุ่น ทำงาน จัมเปอร์ ผูก กีฬา นิทรรศการ พายุเฮอริเคน ต้นสน สุนัขจิ้งจอก ใบไม้ หมาป่า โอ๊ค ลำต้น lingonberry เส้นทาง ป่าสน หมอก การ์ด №5 เขียนประโยค คั่นด้วยพวกเขา แบ่งชื่อเด็กออกเป็นพยางค์ ดี, ลาน, เนินเขา, ของเรา, ในนั้น, พวกทำนาตาชา, ขับรถ, ยาโคฟ, หิมะ, และกลิ้งและ, โซยา, หิมะ, ยูเลีย, ก้อนดิน, ใน _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________ ___________________________ ________________________________________________________________ หมายเลขบัตร 6 ตั้งชื่อวัตถุที่ปรากฎ . เขียนคำโดยแบ่งเป็นพยางค์ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ การ์ดหมายเลข 7 ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถโอนย้ายได้: สุดขีด, งู, เม่น, ตัวต่อ, กวาง, เทพนิยาย, เม่น, อิกอร์, ความโศกเศร้า, ลูกข่าง บัตรหมายเลข 8 nna. CARD №9 เขียนคำ - ชื่อของวัตถุที่มีการแบ่งสำหรับการถ่ายโอน ________________________________________________________ _____________________________________________ การ์ด #10 อ่านข้อความ แยกคำสำหรับการโอน วันนี้อากาศเย็น เกล็ดหิมะลายลูกไม้ลุกโชนท่ามกลางแสงแดด นกกระจอกฝูงหนึ่งนั่งอยู่บนกิ่งก้านของต้นไม้ พวกเขาร้องเจี๊ยก ๆ CARD #11 เขียนข้อความด้วยเครื่องหมายวรรคตอน ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถแบ่งโอนได้ ผลไม้และผักสามารถปลูกในเรือนกระจกได้ตลอดทั้งปี ก้อนกรวดและสารอาหารที่ผสมกันเข้ามาแทนที่โลก แทนที่จะเป็นแสงจากดวงอาทิตย์ ตะเกียงสว่างขึ้นนั่นคือสิ่งที่บุคคลคิดขึ้นมา มากับสองตัวอย่างของคุณเอง บ้าน - __________, _______________ - ________________ เมเปิ้ล - __________, ____________ - ________________ CARD #13 เขียนคำที่มีตัวอักษร c. แยกคำเหล่านี้เพื่อโอน ฉันเป็นยางลบ ฉันเป็นยางยืด หลังสกปรก แต่จิตสำนึกของฉันชัดเจน - ฉันลบกระดาษซับออกจากแผ่นงาน ________________________________________________________ _____________________________________________________________ __________________________________________ การ์ด #14 อ่านบทกวี ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถโอนได้ วันนั้นมาถึงแล้ว และทันใดนั้นก็มืดลง ไฟเปิดอยู่ เรามองออกไปนอกหน้าต่าง หิมะตกขาว-ขาว ... ทำไมมันมืดจัง? การ์ด #15 อ่านบทกวี ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถโอนได้ ตอนเย็นของฤดูร้อนเงียบและชัดเจน ดูว่าต้นหลิวหลับใหล ทิศตะวันตกของท้องฟ้าเป็นสีแดงซีด และแม่น้ำก็ไหลคดเคี้ยว CARD #16 แบ่งคำที่จะโอน ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถโอนได้ อัลบั้ม ครอบครัว เครื่องดื่ม แหวน หอก เสื้อคลุม เท ถ่านหิน แต่งตัว ขม เย็บ โรงอาบน้ำ ตอ การ์ด #17 อ่านสุภาษิต แบ่งคำด้วยตัวอักษร Y, L เพื่อโอน บางทีดวงอาทิตย์จะขึ้นที่บ้านของเรา คุณไม่สามารถจับกระต่ายได้โดยไม่มีสุนัข หากไม่มีนาย - ลานบ้านและไม่มีแม่บ้านกระท่อมก็ร้องไห้ Carefree เป็นเมาส์ที่รู้ช่องโหว่เดียวเท่านั้น ถั่วไม่ใช่เห็ด ถ้าไม่หว่านก็ไม่แตกหน่อ ไม่รู้จักฟอร์ดอย่าโผล่หัวลงไปในน้ำ การ์ด #18 อ่านสุภาษิต ขีดเส้นใต้คำที่ไม่ใส่ยัติภังค์ ที่จะมีชีวิตอยู่เพื่อให้บริการ รู้วิธีตลก รู้วิธีหัวเราะ ทุกวันเป็นข่าว เจ็ดกรณีในมือข้างหนึ่งไม่ได้ใช้ ดีและดีในความฝัน อาหารกลางวันไม่ดีหากไม่มีขนมปัง CARD #19 ตามความหมาย ให้เดาคำที่มีพยัญชนะคู่ เขียนพวกเขาลงไป แยกย้ายกันไป. น้ำเกลือสำหรับดองผัก - ________________. ห้องในโรงเรียนที่จัดบทเรียนคือ _______________ วันที่หกของสัปดาห์คือ ____________________ การสอนสัตว์เชื่อฟัง - ________________. เกมบอลที่ขว้างกันข้ามตาข่ายด้วยแร็กเกต ________________________________________________ ถนนลาดยาง - ______________________ . เล่นกับลูกหรือเด็กซนบนน้ำแข็ง - ________________. CARD №20 อ่านสัญญาณพื้นบ้าน แยกคำสำหรับการโอน ในเดือนมีนาคมนกกระจอกทำรัง ทะยาน - ก่อนฝนตก แสงแดดจะผ่านไปอย่างรวดเร็ว หิมะเกาะติดกับต้นไม้ - เพื่อให้ความร้อน หยาดยาว - สำหรับสปริงยาว น้ำค้างใหญ่ในเดือนพฤษภาคม - สำหรับการเก็บเกี่ยวแตงกวา
การสอนเด็กให้แบ่งคำเป็นพยางค์เป็นงานที่สำคัญมากสำหรับผู้ใหญ่ การมีทักษะดังกล่าวจะเป็นประโยชน์กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในการรู้หนังสือในโรงเรียน สำหรับเด็กที่เข้าร่วมกลุ่มบำบัดการพูด นี่เป็นงานที่สำคัญยิ่งกว่า! ดังที่คุณทราบ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีพยาธิสภาพการพูดมีการละเมิดโครงสร้างพยางค์ของคำอย่างร้ายแรง เด็กไม่สามารถทำซ้ำคำที่มีโครงสร้างพยางค์ที่ซับซ้อน จัดเรียงใหม่ แทนที่ ข้ามเสียงและพยางค์ได้ เช่น “snegiik” (“มนุษย์หิมะ”) “visiped” (“จักรยาน”) เป็นต้น ทักษะการแบ่งคำเป็นพยางค์จะช่วยให้เด็กรับมือกับปัญหานี้และจะช่วยปรับปรุงพจน์
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
“สอนลูกให้แบ่งคำเป็นพยางค์”
การสอนเด็กให้แบ่งคำเป็นพยางค์เป็นงานที่สำคัญมากสำหรับผู้ใหญ่ การมีทักษะดังกล่าวจะเป็นประโยชน์กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในการรู้หนังสือในโรงเรียน สำหรับเด็กที่เข้าร่วมกลุ่มบำบัดการพูด นี่เป็นงานที่สำคัญยิ่งกว่า! ดังที่คุณทราบ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีพยาธิสภาพการพูดมีการละเมิดโครงสร้างพยางค์ของคำอย่างร้ายแรง เด็กไม่สามารถทำซ้ำคำที่มีโครงสร้างพยางค์ที่ซับซ้อน จัดเรียงใหม่ แทนที่ ข้ามเสียงและพยางค์ได้ เช่น “snegiik” (“มนุษย์หิมะ”) “visiped” (“จักรยาน”) เป็นต้น ทักษะการแบ่งคำเป็นพยางค์จะช่วยให้เด็กรับมือกับปัญหานี้และจะช่วยปรับปรุงพจน์
วิธีการแบ่งคำเป็นพยางค์?
1 กฎ: เด็กเอาหลังมือไปที่คางจากด้านล่าง
กฎข้อที่ 2: เด็กออกเสียงคำอย่างช้า ๆ ออกเสียงสระอย่างขยันขันแข็ง
กฎข้อที่ 3: เมื่อออกเสียงเด็กนับจำนวนครั้งที่ปากเปิด (และคางวางอยู่บนฝ่ามือ) การนับสามารถทำได้โดยการงอหรืองอนิ้วเพราะสะดวกกว่า
กฎข้อที่ 4: เด็กสรุปเช่น: "ในคำว่า" กลอง "สามพยางค์."
! เมื่อเด็กเรียนรู้แนวคิดของ "เสียงสระ" สิ่งสำคัญคือต้องจำกฎต่อไปนี้: "มีกี่สระในหนึ่งคำ จำนวนพยางค์เท่ากัน
กฎของเกม:
- ใช้ฝ่ามือใต้คางกำหนดจำนวนพยางค์ในชื่อของของเล่น
- เลือกรูปแบบพยางค์ที่ถูกต้อง และลบส่วนเกินด้วยการคลิกเมาส์ รูปแบบที่ถูกต้องจะไม่ถูกลบ!
ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ
เกม - การนำเสนอ "เราแบ่งคำเป็นพยางค์"
รถไฟขบวนเล็กตลกช่วยให้เด็กกำหนดจำนวนพยางค์ในหนึ่งคำ รูปภาพปรากฏขึ้นบนหน้าจอเด็กคลิกที่ตัวอย่างด้วยจำนวนหน้าต่างที่ต้องการ (พยางค์) ถ้าเลือกถูก...
เกม "แบ่งคำเป็นพยางค์" (หัวข้อ: "สัตว์ของประเทศร้อน")
ใช้มือใต้คาง (ฝ่ามือ) กำหนดจำนวนพยางค์ในชื่อของสัตว์ กี่ครั้งที่ปากเปิด (คางวางอยู่บนมือ) มีพยางค์มากมายในคำ อ้าปาก...
หัวข้อ:พยางค์. การแบ่งคำเป็นพยางค์
เป้า:ให้แนวคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบพยางค์ของคำ
งาน:
เพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์พยางค์ กำหนดจำนวนและลำดับของพยางค์ในคำ
การก่อตัวของความสามารถในการแยกแยะระหว่างคำและพยางค์
แสดงความคิดเห็นของคุณด้วยความครบถ้วนและถูกต้องเพียงพอ พิจารณาความคิดเห็นที่แตกต่างกัน
เปิดใช้งานและขยายคำศัพท์ของนักเรียน
ประเมินตนเอง
อุปกรณ์:
วัสดุสาธิต:ภาพพล็อต, โครงร่างพยางค์;
เอกสารแจก:รูปภาพเรื่อง แผ่นงาน ดินสอง่ายๆ
องค์กร ช่วงเวลา
- บอกฉันว่าวันนี้คุณไปสวนอารมณ์ไหน
ฉันอยากให้คุณอารมณ์ดีและร่าเริงตลอดทั้งวัน!
ฉันคิดว่าแสงแดดจะช่วยเราในเรื่องนี้
(ภาพประกอบ)
พระอาทิตย์ตื่นขึ้นบนท้องฟ้า
พวกเราก็ยิ้ม
ให้รอยยิ้มของเราแก่กันและแขกของเรา
ความคืบหน้าของบทเรียน
1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัสดุใหม่
- วันนี้อยากเล่าเรื่องที่เกิดขึ้นในป่าแห่งนี้ให้คุณฟัง (มีภาพแขวนอยู่บนกระดาน)
- นี่คือป่าอะไร?
- ดังนั้นสุนัขจิ้งจอกจึงอาศัยอยู่ในป่ากับลูก ๆ ของเธอซึ่งมีชื่อว่า Tisha และ Marisha
- สุนัขจิ้งจอกอะไร
- พวกเขาชอบทำอะไร?
- เมื่อสุนัขจิ้งจอกไปเดินเล่นกับลูกของมัน ลูกสุนัขจิ้งจอกเล่นและไม่ได้สังเกตว่าพวกมันวิ่งหนีไปไกลแค่ไหน สุนัขจิ้งจอกเริ่มเรียกพวกเขาว่า: "Ti-sha, Ma-ri-sha"
- สุนัขจิ้งจอกไม่ได้ยิน มาเรียกพวกเขาด้วยกันเถอะ (Ti-sha, Ma-ri-sha)
- พวกเขาไม่ฟังอีก ลองเรียกพวกเขาอีกครั้ง (Ti-sha, Ma-ri-sha)
ในที่สุด สุนัขจิ้งจอกก็ได้ยินและวิ่งกลับไป และสัญญาว่าจะไม่หนีอีก
-เมื่อเราเรียกลูก เราพูดคำนั้นเป็นส่วนๆ ฟังอีกครั้ง. ทิชา, มาริชา.
-เมื่อเราออกเสียงคำเป็นส่วนๆ หมายความว่าเราแบ่งออกเป็นพยางค์
- ฟังตอนที่ฉันออกเสียงคำว่า จิ้งจอก แล้วปรบมือให้แต่ละพยางค์
- ไปด้วยกันนะ (ลีซา)
- คำนี้มีกี่พยางค์? อันแรก อันที่สอง คืออะไร?
ลูกสุนัขจิ้งจอกเรียกว่าอะไร? (สุนัขจิ้งจอก)
แยกคำต่อไป (Li-xia-ta)
กี่พยางค์?
อันไหน 1 อันไหน 2 3
ไดนามิก หยุดชั่วคราว
- ฉันแนะนำให้เราไปเดินเล่นในป่านี้
เดินเล่นในป่าฤดูใบไม้ร่วง
ฉันขอเชิญคุณไป
การผจญภัยที่น่าสนใจมากขึ้น
พวกเราหามันไม่เจอ
แก้ไขวัสดุใหม่
1. เกม "คำจะไปไหน"
เด็กแต่ละคนต้องแบ่งคำเป็นพยางค์ กำหนดจำนวนพยางค์ และครอบครอง "บ้าน" ที่สอดคล้องกับจำนวนพยางค์ในคำนั้น
ระหว่างที่เราเดินไปก็เจอตะกร้าใบหนึ่ง มาดูกันว่ามีอะไรบ้าง?
- ในนั้นคำพูดและพวกเขาก็หลงทาง เราสามารถช่วยพวกเขาหาบ้านได้หรือไม่?
- แต่สำหรับสิ่งนี้คำจะต้องแบ่งออกเป็นพยางค์
- คุณจำได้ไหมว่าเราหมายถึงคำนี้อย่างไร? (หนึ่งขีด) ________
-จะระบุได้อย่างไรว่าที่นี่คือ "บ้าน" สำหรับคำที่มี 2 พยางค์? (แบ่งคำออกเป็น 2 ส่วน)
(เด็กคนหนึ่งได้รับเชิญเข้าสู่กระดานและแบ่งโครงร่างคำออกเป็นสองส่วน)
คำว่า "บ้าน" นี้ประกอบด้วยกี่พยางค์? (จาก 2 พยางค์)
ใครเดาคำที่จะอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้?
(คำที่มี 3 พยางค์)
ทำไมคุณคิดอย่างงั้น? (เนื่องจากคำว่า Scheme แบ่งออกเป็น 3 ส่วน)
- ถ่ายอย่างละ 1 ภาพ เด็ก ๆ รับและพูดคำของพวกเขา
พอแจกรูปหมดครูก็ขอให้เด็กๆ เข้าบ้านที่ถูกต้อง
- คำที่ 2 พยางค์ (3 พยางค์) นำบ้านของคุณ
ตรวจสอบงานที่ทำเสร็จแล้ว
2. เกม "คำพยางค์"
- ฉันแนะนำให้คุณเล่น ฉันจะตั้งชื่อคำหรือพยางค์ หากคุณได้ยินพยางค์ ปรบมือ และถ้าคุณได้ยินคำใด ให้กระโดด
แม่ ฤดูหนาว ศรี ความแข็งแกร่ง หนู ชิ จื่อ ตะกร้า ใช่ น้ำ เกม รา
ใจดีจังเลยลูก
นั่งเงียบ ๆ ที่โต๊ะ
เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะ
3. งานอิสระของเด็ก
เพื่อที่เราจะไม่ลืมการเดินของเราชาวป่าจึงส่งภาพมาให้เรา เรียกสิ่งที่ปรากฏบนนั้น (เมฆ, นกฮูก, อีกา, เบิร์ช, จิ้งจอก, ราสเบอร์รี่)
คุณคิดว่าควรทำอะไรในงานนี้? (เชื่อมภาพประกอบกับไดอะแกรมที่เหมาะสม
การตรวจสอบ.
มาดูกันว่าคุณรับมือกับงานนี้อย่างไร และเพื่อสิ่งนี้ ให้แลกเปลี่ยนผลงานของคุณ
มีกี่พยางค์ในคำว่าราสเบอร์รี่?
(คำว่าราสเบอร์รี่มี 3 พยางค์)
คุณเชื่อมต่อกับโครงการใด
(ด้วยโครงการหมายเลข 2)
มีการตรวจสอบคำอื่นๆ ในทำนองเดียวกัน
คำตอบที่ถูกต้องอยู่บนกระดาน (แสดงโดยครู "ด้วยความช่วยเหลือ" ของเด็ก ๆ วิธีเชื่อมต่อภาพประกอบและไดอะแกรมอย่างถูกต้อง)
ใครพบข้อบกพร่อง? (ชี้แจงสิ่งที่พบข้อผิดพลาด)
สรุปบทเรียน
- เราเรียนรู้อะไรในชั้นเรียน? (แบ่งคำเป็นพยางค์ แยกคำและพยางค์)
- ใครในพวกคุณที่ต้องการความช่วยเหลือเกี่ยวกับงานนี้?
- ใครจัดการกับงานทั้งหมดโดยไม่มีข้อผิดพลาด?
- แนบใบไม้ร่วงของคุณเข้ากับ "ต้นไม้แห่งความสำเร็จ" - สีแดง - ทุกอย่างเรียบร้อยดี สีเหลือง - ไม่ใช่ทุกอย่างที่ออกมา
- พูดเป็นประโยค แสดงความต้องการของคุณอย่างชัดเจน ดำเนินบทสนทนาง่ายๆ
- รู้ตัวอักษรเป็นที่พึงปรารถนาที่จะจดจำสระและพยัญชนะ
- สามารถนับได้อย่างน้อย 5
- รู้จักแนวคิดเชิงพื้นที่ของ "ขวา" และ "ซ้าย"
หากลูกของคุณมีความบกพร่องในการพูด คุณควรปรึกษานักบำบัดการพูด ผู้เชี่ยวชาญจะระบุว่าชั้นเรียนใดให้ความสนใจเป็นพิเศษเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับการละเมิดโครงสร้างพยางค์ของคำ
การแบ่งคำเป็นพยางค์เริ่มต้นขึ้นก่อน เรียนรู้ที่จะอ่านโดยพยางค์. ขั้นแรก เด็กๆ จะได้รับการแนะนำให้รู้จักกับแนวคิดของ "คำ" แต่ละรายการมีชื่อของตัวเอง เด็กๆ ฝึกตั้งชื่อคำศัพท์ต่างๆ จากนั้นมีการแนะนำการกำหนดกราฟิกของคำในรูปแบบของแท่งหรือสี่เหลี่ยมผืนผ้า เมื่อลูกพยางค์หลัก พวกเขาจะถูกคั่นด้วยขีดกลางตามตัวเลข คำนี้แบ่งออกเป็นสระและพยัญชนะเช่นเดียวกับพยางค์เน้นเสียง
พยางค์เปิดและปิด ตัวเปิดดูเหมือนพยัญชนะ + สระ ตัวปิดดูเหมือนสระ + พยัญชนะ เด็กสามารถอธิบายได้ดังนี้:
“ออกไปในที่โล่งอย่างอิสระ: MAAA, LOOO, NUUU ดูเหมือนเราจะหายใจ ในอากาศที่ปิดจะพบกับสิ่งกีดขวาง - ริมฝีปากลิ้นหรือฟัน ดังนั้นจึงแตกออกอย่างกะทันหันราวกับว่ากำลังปิด - AM, OH, IL
เมื่ออธิบายหลักการแบ่งออกเป็นพยางค์จะใช้เทคนิคการแทนที่ฝ่ามือใต้คาง กี่ครั้งที่คางตกพยางค์หลายพยางค์ในคำ
เด็กอ่านอย่างมั่นใจสามารถกำหนดจำนวนพยางค์ตามจำนวนสระ
ทำไมต้องแบ่งคำเป็นพยางค์
การแบ่งคำเป็นพยางค์ช่วยให้เรียนรู้การอ่านได้ง่ายขึ้น แม้แต่ผู้ใหญ่เมื่อเจอคำที่ไม่คุ้นเคย ให้อ่านพยางค์ทีละพยางค์ทางใจ การแบ่งคำเป็นพยางค์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นวิธีที่จะเข้าใจโครงสร้างการออกเสียงของคำพูดได้ดีขึ้น ทักษะนี้จะช่วยในอนาคตในการวิเคราะห์คำศัพท์ในบทเรียนภาษารัสเซีย
จำเป็นต้องมีการแบ่งพยางค์ในบทเรียนภาษารัสเซียในหัวข้อ "Word Transfer" เด็กที่เรียนพยางค์ได้ไม่ดีจะพบกับข้อผิดพลาดเมื่อพยัญชนะเรียงแถวกัน
พยางค์สามารถประกอบด้วยสระหรือสระและพยัญชนะตั้งแต่หนึ่งตัวขึ้นไป
ในการสอนเด็กให้แบ่งออกเป็นพยางค์ คุณต้องใช้วิธีการแสดงภาพ: การ์ดที่มีพยางค์ เกมการสอน และการจำลอง
เด็กก่อนวัยเรียนชอบชั้นเรียนที่มีตัวการ์ตูนและตัวการ์ตูนในเทพนิยาย หากผู้ปกครองไม่ได้มอบหมายงาน แต่โดย Peppa Pig ชั้นเรียนก็จะมีชีวิตชีวาขึ้น
แบ่งเป็นพยางค์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
การ์ดที่มีพยางค์
สะดวกในการใช้เครื่องบันทึกเงินสดขนาดใหญ่ของพยางค์ มีการใส่ตัวอักษรที่จำเป็นลงในกระเป๋า ทำให้มีพยางค์ สามารถซื้อการ์ดเป็นชุดหรือสร้างเองก็ได้ ที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับทารกคือการทำไพ่ร่วมกัน การแบ่งคำเป็นพยางค์สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจะย่อยง่ายกว่าหากจัดชั้นเรียนได้ดีและน่าสนใจ
ออกกำลังกายด้วยไพ่
1. ผู้ใหญ่แสดงพยางค์ BA ให้เด็กอ่านและตอบคำถามว่าเป็นคำหรือไม่ ไม่ใช่คำเพราะมันไม่มีความหมายอะไรเลย จากนั้นนำพยางค์ RAS พวกเขายังอ่านและพบว่าการก่อสร้างนี้ไม่ใช่คำ ต่อไป ผู้ใหญ่จะวางพยางค์ BA และ RAS ต่อกัน เด็กอ่านพยางค์และได้รับคำว่า "ram" เป็นประโยชน์ในการเสริมงานด้วยภาพที่เหมาะสม
2. เด็กจะได้รับพยางค์เลขคี่บนการ์ด - เพื่อให้สามารถรวมกันเป็นคำได้อย่างน้อยสี่คำ เริ่มต้นด้วยไพ่ห้าใบ ตัวอย่าง - NOT, BO, KOSH, KA, RU ขั้นแรก เด็กก่อนวัยเรียนอ่านพยางค์ จากนั้นผู้ใหญ่ก็ใช้พยางค์ซึ่งขึ้นต้นด้วยคำใด ๆ และเสนอให้หยิบพยางค์ของ "เพื่อนที่หลงทาง" ขึ้นมา
3. ผู้ใหญ่เตรียมคำสองสามคำล่วงหน้า เขาเรียกจุดเริ่มต้นของคำ เด็กต้องค้นหาความต่อเนื่องของไพ่ คุณต้องเริ่มต้นด้วยสองหรือสามพยางค์เพื่อไม่ให้ทารกสับสน ตัวเลือกย้อนกลับ - ผู้ใหญ่แสดงพยางค์บนการ์ด และเด็กก่อนวัยเรียนคิดหาตอนจบ
4. ผู้ใหญ่วางคำสองคำโดยใช้พยางค์ และพยางค์ผสมกัน: KOSH-BA, RY-KA เด็กได้รับเชิญให้คืนพยางค์ที่ "หลงทาง" เป็นคำพูดของตนเอง
เกมการสอน
1. ผู้ใหญ่เขียนพยางค์ คำสั้น ๆ และพยัญชนะผสมบนแผ่นกระดาษ (PRS, PA, CAT, KI, KIT, KOSH เป็นต้น) เด็กได้รับเชิญให้ค้นหาพยางค์และระบายสีด้วยดินสอสีเขียว เพื่อกระจายเกม คุณสามารถเสนอให้ค้นหาคำ
2. เล่นกับลูกบอล ผู้ใหญ่เรียกพยางค์ - RU - และขว้างลูกบอล เด็กจับและประดิษฐ์ภาคต่อ
3. เขียนคำบนแถบกระดาษ เด็กก่อนวัยเรียนอ่านคำเหล่านี้ร่วมกับผู้ใหญ่แล้วแบ่งเป็นพยางค์ หลังจากตัดคำด้วยกรรไกรเป็นพยางค์แล้ว ภารกิจที่แตกต่างคือการรวบรวมคำกลับจากพยางค์ที่สับแล้ว
4. ตบพยางค์ นี่เป็นวิธีการสอนการแบ่งพยางค์ที่เป็นที่รู้จักและมีประสิทธิภาพ สำหรับแต่ละพยางค์ คุณต้องปรบมือหรือกระทืบเท้า สำหรับเด็กที่กระฉับกระเฉง คุณสามารถแบ่งคำเป็นพยางค์โดยใช้การกระโดด ของเล่นหรือลูกบอลที่ชื่นชอบก็สามารถกระโดดได้เช่นกัน
5. ผู้ใหญ่เรียกคำจากพยางค์เดียว: cat, catfish, ball, leaf เด็กต้องตั้งชื่อคำในรูปแบบจิ๋ว: cat, ball, leaf ในกรณีนี้ คุณต้องกำหนดจำนวนพยางค์ในคำโดยใช้ฝ่ามือใต้คางหรือปรบมือ
เกมเกี่ยวกับโครงสร้างพยางค์ของคำศัพท์สำหรับเด็กมีความน่าสนใจเพิ่มขึ้นและมีส่วนช่วยในการรวมเนื้อหา
เครื่องจำลอง
มีโปรแกรมที่เหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนที่อายุน้อยกว่าเพื่อฝึกทักษะการแบ่งออกเป็นพยางค์ สามารถหาซื้อได้ในร้านค้า ดาวน์โหลดบางส่วน สิ่งที่ง่ายที่สุดสามารถใช้ออนไลน์ได้
งานในเครื่องจำลองมักจะคล้ายกับแบบฝึกหัดที่มีไพ่ คุณสามารถย้ายพยางค์ด้วยเมาส์ สร้างคำจากพยางค์ เลือกระหว่างพยางค์และคำ เป็นต้น
เป็นการดีกว่าที่จะไม่ใช้เครื่องจำลองในระยะเริ่มแรกของการฝึก เป็นการเหมาะสมกว่าที่จะรวมพวกเขาไว้ในชั้นเรียนเมื่อเด็กเข้าใจหลักการของการแบ่งออกเป็นพยางค์อย่างชัดเจน
เด็ก ๆ ชอบงานแบบโต้ตอบบนคอมพิวเตอร์มาก หนังสือเรียนสมัยใหม่หลายเล่มมีดิสก์งาน คุณสามารถใช้แบบฝึกหัดง่ายๆ ที่ทำได้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
โปรแกรมจำลอง "เราแบ่งคำเป็นพยางค์สำหรับเด็ก" จะช่วยกระจายชั้นเรียนด้วยเด็กก่อนวัยเรียนและรวบรวมความรู้ที่ได้รับ
กฎการแบ่งพยางค์
ระบบการศึกษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา มีข้อกำหนดอื่นๆ สำหรับหลักสูตรของโรงเรียน
กฎสำหรับการแบ่งคำเป็นพยางค์มีการเปลี่ยนแปลงบ้างเนื่องจากผู้ปกครองสมัยใหม่ในยุค 80 และ 90 เกิดในโรงเรียนประถมศึกษา
1. พยางค์ขึ้นต้นด้วยเสียงพยัญชนะหากมีตัวอักษรหลายตัว ตัวอย่าง: CAR-TI-NA, TVO-ROG, SUB-STAV-KA ข้อยกเว้นคือตัวอักษร Y ซึ่งเป็นของพยางค์ก่อนหน้า: RAY-ON, REI-KA, MAY-KA
2. พยัญชนะเสียงที่เปล่งออกมาและ Y หมายถึงพยางค์แรกเมื่อหาร: GAL-KA, SKAL-KA, TUM-BA
3. หูหนวก เปล่งเสียงไม่ดังและเสียงฟู่เป็นของพยางค์ที่สอง: SHA-PKA, SHI-SHKA, MI-SHKA
4. พยัญชนะคู่ผ่านเข้าไปในพยางค์ที่สอง: TOR-GEST-VE-NNY, LONG, A-KKU-RAT-NY อย่างไรก็ตาม สำหรับการย้ายทีม กฎของดิวิชั่นเก่ายังคงรักษาไว้: CREMONIAL, LONG, AK-KURATNY
เด็กก่อนวัยเรียนที่กำลังเรียนรู้ที่จะอ่านไม่จำเป็นต้องได้รับการสอนกฎเหล่านี้อย่างละเอียด
ผู้ใหญ่ต้องรู้กฎเหล่านี้ด้วยตนเองและแก้ไขเด็กหากเขาเข้าใจผิด เด็กจะจำคำศัพท์ได้เกือบทั้งหมดและจะแบ่งคำให้ถูกต้องโดยอัตโนมัติ ที่โรงเรียน ในบทเรียนที่เหมาะสม ครูจะอธิบายกฎการแบ่งออกเป็นพยางค์
การออกกำลังกายที่บ้านเป็นประจำร่วมกับกิจกรรมในโรงเรียนอนุบาลจะช่วยอำนวยความสะดวกในการศึกษาในภายหลัง
สถาบันของรัฐ "ประถมศึกษาปีที่ 2"
ออกกำลังกาย
(ภาษารัสเซีย)
เกรด 2
การแบ่งคำเป็นพยางค์
กฎการใส่ยัติภังค์ของคำ
คำจำกัดความของพยางค์:
พยางค์คือส่วนของคำที่แยกออกระหว่างการออกเสียง
ตัวอย่างเช่น:
Ok-but, ah-ku-la, ve-re-te-but, five-ti-e-tazh-ny
1 พยางค์สามารถมีตัวอักษรได้กี่ตัว?
พยางค์สามารถประกอบด้วยตัวอักษรหนึ่งตัว แต่ต้องมีสระเสมอ แต่จะไม่มีวันพยัญชนะ พยางค์สามารถประกอบด้วยตัวอักษรสอง สามหรือหลายตัว แต่สระต้องเป็นหนึ่งพยางค์และอยู่ในแต่ละพยางค์
สระทำให้เป็นพยางค์
จะกำหนดจำนวนพยางค์ในคำได้อย่างไร?
มีกี่สระในหนึ่งคำ หลายพยางค์
ตัวอย่างเช่น:
รายการ, ถึงเกี่ยวกับ -ra, de -re -v about, รายการของ st-ve n-n และ -ts และ, at และ -cl u -h e -n และ - e
คำที่มีหนึ่งพยางค์ สองพยางค์ สามพยางค์เรียกว่าอะไร?
คำที่มีพยางค์เดียวเรียกว่าพยางค์เดียว
คำที่มีสองพยางค์ไม่พยางค์
คำที่มีสามพยางค์เป็นไตรพยางค์
คำถูกแบ่งสำหรับการใส่ยัติภังค์อย่างไร
สำหรับการแปลคำจะแบ่งออกเป็นสองส่วน
คุณสามารถแบ่งคำเพื่อโอนเป็นพยางค์เท่านั้น แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่สามารถทิ้งตัวอักษรหนึ่งตัวไว้บนบรรทัดหรือโอนไปยังอีกบรรทัดหนึ่งได้
คำใดบ้างที่ไม่สามารถโอนได้?
คำที่ประกอบด้วยหนึ่งพยางค์และพยางค์ที่ประกอบด้วยตัวอักษรหนึ่งตัวไม่สามารถโอนย้ายได้
ตัวอย่างเช่น: คลาส, ตัวต่อ, ลูกข่าง
คุณจะโอนคำด้วยตัวอักษร Y, b, b ได้อย่างไร?
ตัวอักษร Y ระหว่างการถ่ายโอนจะไม่แยกออกจากสระ
ตัวอย่างเช่น: พฤษภาคม - คะ, กระต่าย - คะ
ตัวอักษร b และ b ระหว่างการถ่ายโอนจะไม่แยกจากพยัญชนะ
ตัวอย่างเช่น: ปวดฉี่ ขับ - ขับ
คุณจะแปลคำที่มีพยัญชนะคู่ได้อย่างไร
เมื่อโอนคำที่มีพยัญชนะคู่ ตัวอักษรตัวหนึ่งยังคงอยู่ในบรรทัด และอีกตัวหนึ่งจะถูกโอน
ตัวอย่างเช่น: cas - sa, ras - เรื่อง
จดจำ!
1. พยางค์ไม่สามารถหักได้
- คำจากพยางค์เดียวจะไม่ถูกถ่ายโอน
- จดหมายฉบับเดียวไม่สามารถโอนและทิ้งไว้ในบรรทัดได้.
การแบ่งคำเป็นพยางค์และการถ่ายทอดคำอาจไม่ตรงกัน.
การ์ด #1
เขียนพยางค์เพื่อสร้างคำ
แต่… | ภูเขา… | โคช… |
การ์ด #2
สร้างคำจากพยางค์สุดท้ายของคำ เขียนคำที่ได้รับ
เมฆ, เปลือกไม้, ตื้น - ...
สาโล, สถูป, สำลี - ...
ซื้อขนนกก้อนหิมะ - ...
ต้นปาล์ม, นกอินทรี, สร้อย - ...
มากหุ่นไล่กาถุงเท้า - ...
Muse, รถไฟ, โชค - ...
การ์ด #3
จากแต่ละคำ ให้เลือกพยางค์หนึ่งและสร้างคำใหม่ด้วยพยางค์นั้น
ตัวอย่าง: ข้าวต้ม, แม่น้ำ, จาน - รถม้า
หู บริษัท แจกัน - _____________________
นม อวน แมลงสาบ - _____________________
เคียว, โลโต้, นักมวย - __________________________
แรม แผล ธนาคาร - __________________________
การ์ด #4
แบ่งคำเป็นพยางค์หากเป็นไปได้
ตอนเช้า เค้ก ทรัมเป็ต ไฝ งาน จัมเปอร์ ผูก นิทรรศการกีฬา พายุเฮอริเคน ไพน์ จิ้งจอก ใบไม้ หมาป่า ต้นโอ๊ก lingonberry เส้นทาง โบรอน หมอก
การ์ด #5
เขียนประโยคที่มีเครื่องหมายวรรคตอน แบ่งชื่อเด็กออกเป็นพยางค์
ดี ลาน สไลด์ ของเรา ใน
ผู้ชายทำมัน
นาตาชา ขับรถ ยาคอฟ หิมะ และ
ม้วนขึ้นและ Zoya หิมะ Julia ก้อนดินใน
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________
การ์ด #6
ตั้งชื่อรายการที่แสดง เขียนคำโดยแบ่งเป็นพยางค์
____________________________________________________________________________________________________________________________________
การ์ด #7
ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถโอนได้:
สุดขีด, งู, เม่น, ตัวต่อ, กวาง,
เทพนิยาย, เม่น, อิกอร์, ความโศกเศร้า, วังวน
การ์ด #8
ชี้ให้เห็นคำที่คั่นด้วยขีดกลางอย่างไม่ถูกต้องสำหรับการใส่ยัติภังค์:
Le - yka, May - ka, axis - on, gu - lyat, gu - lyat,
uro - zhai, e - tazh, มุม - bki, Il-ya, Zha-nna
การ์ด #9
เขียนคำ - ชื่อของวัตถุที่มีการแบ่งเพื่อโอน
______________________________________________________________________________________________________
การ์ด #10
อ่านข้อความ. แยกคำสำหรับการโอน
วันนี้อากาศเย็น เกล็ดหิมะลายลูกไม้ลุกโชนท่ามกลางแสงแดด นกกระจอกฝูงหนึ่งนั่งอยู่บนกิ่งก้านของต้นไม้ พวกเขาร้องเจี๊ยก ๆ
การ์ด #11
เขียนข้อความด้วยเครื่องหมายวรรคตอน ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถแบ่งโอนได้
ผลไม้และผักสามารถปลูกในเรือนกระจกได้ตลอดทั้งปี ก้อนกรวดและสารอาหารที่ผสมกันเข้ามาแทนที่โลก แทนที่จะเป็นแสงตะวันที่สว่างไสว นั่นคือสิ่งที่ผู้ชายคิดขึ้นมา
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
การ์ด #12
เปลี่ยนคำเพื่อให้สามารถแยกสำหรับยัติภังค์
มากับสองตัวอย่างของคุณเอง
บ้าน - __________, ____________ - ______________ ,
ต้นเมเปิล - __________, _______________ - ______________
การ์ด #13
เขียนคำที่มีตัวอักษร c แยกคำเหล่านี้เพื่อโอน
ฉันคือยางลบ ฉันคือยางยืด
หลังสกปรก.
แต่จิตสำนึกของฉันชัดเจน
ฉันลบกระดาษซับออกจากแผ่นงาน
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
การ์ด #14
วันนั้นมาถึงแล้ว
และทันใดนั้นก็มืดลง
ไฟเปิดอยู่ เรามองออกไปนอกหน้าต่าง
หิมะตกขาว-ขาว ...
ทำไมมันมืดจัง
การ์ด #15
อ่านบทกวี ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถโอนได้
ตอนเย็นของฤดูร้อนเงียบและชัดเจน
ดูว่าต้นหลิวหลับใหล
ทิศตะวันตกของท้องฟ้าเป็นสีแดงซีด
และแม่น้ำก็ส่องแสงคดเคี้ยว
การ์ด #16
แยกคำสำหรับการโอน ขีดเส้นใต้คำที่ไม่สามารถโอนได้
อัลบั้ม ครอบครัว เครื่องดื่ม แหวน หอก เสื้อ เท
คุ, แต่งตัว, ขมขื่น, เย็บ, โรงอาบน้ำ, ตอ
การ์ด #17
อ่านสุภาษิต. แบ่งคำด้วยตัวอักษร Y, L เพื่อโอน
บางทีดวงอาทิตย์จะขึ้นที่บ้านของเรา
คุณไม่สามารถจับกระต่ายได้โดยไม่มีสุนัข
ถ้าไม่มีนาย ก็มีสนามหญ้า และไม่มีแม่บ้าน กระท่อมก็ร้องไห้
Carefree เป็นเมาส์ที่รู้ช่องโหว่เดียวเท่านั้น
ถั่วไม่ใช่เห็ด ถ้าไม่หว่านก็ไม่แตกหน่อ
ไม่รู้จักฟอร์ดอย่าโผล่หัวลงไปในน้ำ
การ์ด #18
อ่านสุภาษิต. ขีดเส้นใต้คำที่ไม่ใส่ยัติภังค์
ที่จะมีชีวิตอยู่เพื่อให้บริการ
รู้วิธีตลก รู้วิธีหัวเราะ
ทุกวันเป็นข่าว
เจ็ดกรณีในมือข้างหนึ่งไม่ได้ใช้
ดีและดีในความฝัน
อาหารกลางวันไม่ดีหากไม่มีขนมปัง
การ์ด #19
ตามคำจำกัดความ เดาคำที่มีพยัญชนะคู่ เขียนพวกเขาลงไป แยกย้ายกันไป.
น้ำเกลือสำหรับดองผัก - ________________.
ห้องในโรงเรียนที่จัดบทเรียนคือ _______________
วันที่หกของสัปดาห์คือ ____________________
การสอนสัตว์เชื่อฟัง - ________________.
การเล่นลูกที่ขว้างกันข้ามตาข่ายด้วยแร็กเกต - ___________________________________
ถนนลาดยาง - ______________________ .
เล่นกับลูกหรือเด็กซนบนน้ำแข็ง - ________________.
การ์ด #20
อ่านนิทานพื้นบ้าน แยกคำสำหรับการโอน
ในเดือนมีนาคมนกกระจอกทำรัง
ทะยาน - ก่อนฝนตก
แสงแดดจะผ่านไปอย่างรวดเร็ว
หิมะเกาะติดกับต้นไม้ - เพื่อให้ความร้อน
หยาดยาว - สำหรับสปริงยาว
น้ำค้างใหญ่ในเดือนพฤษภาคม - สำหรับการเก็บเกี่ยวแตงกวา
คอมไพล์แล้ว
ครูโรงเรียนประถม
Egorova A.V.