ฉันตัวเลือก
1. พวกเขาเรียกว่าอะไรในศตวรรษที่ 18 - ครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ตัวแทนของชนชั้นพิเศษที่เป็นเจ้าของข้ารับใช้?
1) โบยาร์ 3) พ่อค้า
2) ขุนนาง 4) คอสแซค
2. ในปี ค.ศ. 1805 มีการสู้รบระหว่างกองทัพใกล้ Austerlitz
1) รัสเซีย-ออสเตรียและฝรั่งเศส
2) รัสเซีย-ฝรั่งเศส และอังกฤษ
3) รัสเซีย-สวีเดน และอังกฤษ
4) รัสเซีย-ฝรั่งเศส และออสเตรีย
3. ทำเครื่องหมายเหตุผลของการเกิดขึ้นของสมาคมลับในรัสเซียในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 19.
1) กระชับความสัมพันธ์กับประเทศตะวันตก
2) ความไม่พอใจของเจ้าหน้าที่ระดับสูงกับการปฏิรูปของ Alexander I
3) ความปรารถนาของรัฐบาลที่จะมีส่วนร่วมกับสังคมในการพัฒนาโครงการปฏิรูป
4) ความไม่พอใจของคริสตจักรต่อนโยบายภายในของรัฐบาลซาร์
4. ดินแดนที่ชาวยิวได้รับอนุญาตให้อาศัยอยู่ถาวรในรัสเซียเรียกว่า
1) อาณานิคม 3) Pale of Settlement
2) ท้องถิ่นนิยม 4) ดินแดน oprichny
5. การรบแห่งโบโรดิโนเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2355
6. ตามกฎหมายของจักรวรรดิรัสเซีย ที่ดินคือ (las, lis)
1) ปัญญาชน 3) ชาวนา
2) ชนชั้นนายทุน 4) คนงาน
7. ตามสนธิสัญญาทิลซิตกับฝรั่งเศส รัสเซียมีหน้าที่
1) เข้าร่วมเป็นพันธมิตร "ยินยอมด้วยใจจริง"
2) ทำลายป้อมปราการทั้งหมดบนชายฝั่งทะเลดำ
3) เข้าร่วมการปิดล้อมทวีปกับอังกฤษ
4) เข้าร่วมสหภาพสามจักรพรรดิ
8. กิจกรรมขององค์กรลับของ Decembrists หมายถึง
1) 1801 - 1811 3) 1827 - 1828
2) พ.ศ. 2359 - พ.ศ. 2369 4) 1829 - 1830
9. ในศตวรรษที่ XIX อำนาจนิติบัญญัติและตุลาการสูงสุดในรัสเซียเป็นของ
1) วุฒิสภา 3) องคมนตรีสูงสุด
2) ถึงจักรพรรดิ 4) III แผนกของสำนักจักรพรรดิ
10. ปีแห่งรัชกาลของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 มีลักษณะโดย
1) การสร้างทฤษฎีสัญชาติทางการ
2) การยกเลิกการชำระเงินค่าไถ่ถอน
3) ดำเนินการปฏิรูปหมู่บ้านของรัฐ
4) โดยออกพระราชกฤษฎีกาว่าด้วย "ผู้ปลูกฝังอิสระ"
11. อะไรเป็นสาเหตุหนึ่งที่ทำให้กองทัพของนโปเลียนพ่ายแพ้ในรัสเซียในปี พ.ศ. 2355?
1) ปฏิบัติการร่วมทางทหารของกองทัพรัสเซียและปรัสเซีย
2) ความสูญเสียที่สำคัญของกองทัพฝรั่งเศส
3) ความไม่เต็มใจของนโปเลียนในการสู้รบชายแดนเมื่อเริ่มสงคราม
4) ความเหนือกว่าทางตัวเลขที่สำคัญของกองทัพรัสเซียเหนือฝรั่งเศสในช่วงเริ่มต้นของสงคราม
12. เหตุการณ์ใดต่อไปนี้เกิดขึ้นก่อนเหตุการณ์อื่น
1) การเข้าสู่กรุงปารีสของกองทัพรัสเซีย
2) การล้อม Plevna
3) การปราบปรามการปฏิวัติในฮังการีโดยกองทัพรัสเซีย
4) การต่อสู้ของ Austerlitz
13. โครงการปฏิรูปของ MM Speransky ข้อใดต่อไปนี้
1) การฟื้นฟูการปฏิบัติการประชุม Zemsky Sobors
2) การก่อตั้งระบอบราชาธิปไตยตามแบบฉบับภาษาอังกฤษ
3) การจัดตั้งรัฐบาลในรูปแบบสาธารณรัฐในรัสเซีย
4) การจัดตั้งสภานิติบัญญัติแห่งรัฐ
14. ข้อตกลงใดที่เข้าสู่ประวัติศาสตร์ของสงครามผู้รักชาติในปี ค.ศ. 1812 โดยเป็นสถานที่ที่กองทัพรัสเซีย แยกตัวออกจากกองทหารฝรั่งเศส เติมจำนวนและอาวุธ และเพิ่มกำลังสำหรับการต่อสู้ต่อไป
1) ฟิลี 3) Austerlitz
2) Smolensk 4) Tarutino
15. ระบุปีในรัชสมัยของพระเจ้าอเล็กซานเดอร์ที่ 1
1) พ.ศ. 2339 - พ.ศ. 2344 3) 1801 - 1825
2) พ.ศ. 2368 - พ.ศ. 2398 4) 1855 - 1881
16. กองทหารรัสเซียซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกองกำลังพันธมิตรชนะการต่อสู้ที่เมืองไลพ์ซิกใน
1) 1805 2) 1813 3) 1854 4) พ.ศ. 2421
17. บุคคลใดในรายชื่อดังกล่าวเป็นสมาชิกของ "คณะกรรมการลับ"
1) Andrey Zhelyabov 3) Kondraty Ryleev
2) Mikhail Muravyov 4) Pavel Stroganov
18. ข้อใดต่อไปนี้เป็นหนึ่งในเหตุผลหลักในการสร้างพันธมิตรศักดิ์สิทธิ์?
1) การต่อสู้ของรัสเซียและออสเตรียเพื่อครอบครองคาบสมุทรบอลข่าน
2) การคุ้มครองประชากรคริสเตียนของจอร์เจียจากการถูกบังคับให้เป็นอิสลาม
3) ความจำเป็นในการรักษาความสงบเรียบร้อยและระบอบการปกครองที่จัดตั้งขึ้นในยุโรปหลังจากการพ่ายแพ้ของนโปเลียนฝรั่งเศส
4) การแพร่กระจายของมุมมองอเทวนิยมและสังคมนิยมในรัสเซีย
19. ข้อใดต่อไปนี้เชื่อมโยงกับแนวคิดของ "Arakcheevshchina"
1) การสร้างกองกำลังของ Gendarmes 3) การออกพระราชกฤษฎีกาเกี่ยวกับเรือลาดตระเวนสามวัน
2) การจัดตั้งการตั้งถิ่นฐานทางทหาร 4) การแนะนำของวงกลม "กับลูกของพ่อครัว"
20. อะไรคือสาเหตุของการล่าถอยของกองทัพรัสเซียในตอนต้นของสงครามรักชาติปี 1812?
1) รอความช่วยเหลือจากพันธมิตรในแนวร่วมต่อต้านนโปเลียน
2) การตัดสินใจใช้กลอุบายของ "ดินไหม้เกรียม"
3) หวังสภาพธรรมชาติที่ไม่เอื้ออำนวยต่อศัตรู
การทดสอบในหัวข้อ "รัชสมัยของอเล็กซานเดอร์ที่ 1"
ตัวเลือกที่สอง
1. ใครในสมัยของอเล็กซานเดอร์ที่ฉันถูกเรียกว่าเป็นลูกจ้างชั่วคราวและเป็นนายกรัฐมนตรีในเงามืด?
1) M. M. Speransky 3) A. A. Arakcheeva
2) V. P. Kochubey 4) A. A. Czartorysky
2. พระราชกฤษฎีกาของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ธันวาคม พ.ศ. 2344:
1) ทำให้สิทธิในที่ดินของขุนนางและชนชั้นอื่นเท่าเทียมกัน
2) บ่อนทำลายรากฐานของความเป็นทาส ยอมให้ข้ารับใช้ไถ่ตนได้ตามความประสงค์
3) ขยายสิทธิขุนนางศักดินา
๔) อนุญาตให้พวกขุนนางซื้อที่ดินเปล่า มีส่วนทำให้เกิดการพัฒนาความสัมพันธ์แบบทุนนิยม
3. กระทรวงปรากฏในรัสเซียใน
1) ครึ่งแรกของศตวรรษที่สิบแปด 3) ครึ่งแรกของศตวรรษที่ XIX
2) ช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่สิบแปด 4) ช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ XIX
4. รัสเซียลงนามในสนธิสัญญาสันติภาพติลสิตกับฝรั่งเศสใน
1) 1799 2) 1807 3) 1812 4) 1815
5. เหตุการณ์อะไรเกิดขึ้นก่อนหน้าคนอื่นๆ ทั้งหมด?
1) การรณรงค์ต่างประเทศของกองทัพรัสเซีย 3) การจัดตั้งการตั้งถิ่นฐานทางทหาร
2) การลงนามในสนธิสัญญาทิลสิต 4) การสร้างประมวลกฎหมายของจักรวรรดิรัสเซีย
6. การต่อสู้ใดเกิดขึ้นระหว่างสงครามรักชาติปี 1812?
1) ใกล้ Korma ใกล้ Novgorod 3) ใกล้ Narva ใกล้หมู่บ้าน Lesnoy
2) ในเซวาสโทพอล ใกล้ Kars 4) ใกล้ Smolensk ใกล้ Maloyaroslavets
7. บุคคลที่มีชื่อคนใดเป็นผู้นำการปลดพรรคพวกในช่วงสงครามรักชาติปี 1812?
1) I.S. Dorokhov, D.V. Davydov 3) A.P. Ermolov, M.I. Platonov
2) N.A. Tuchkov, P.I. Bagration 4) NN Raevsky, A.I. Kutaisov
8. องค์กรใดต่อไปนี้เกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2359-2561?
1) สังคมเหนือ สังคมใต้
2) "แผ่นดินและเสรีภาพ", "นโรดนัย โวลยา"
3) สหภาพแห่งความรอด สหภาพแห่งความเจริญรุ่งเรือง
4) สหภาพแรงงานรัสเซียตอนใต้และตอนเหนือ
9. ผู้นำทางทหารที่มีชื่อคนใดที่มีชื่อเสียงในช่วงสงครามรักชาติปี 1812? โปรดป้อนนามสกุลที่ถูกต้องสองชื่อ
1) น.น. Raevsky 3) P.I.Bagration
2) ป.ล. Nakhimov 4) M.D. Skobelev
10. อันเป็นผลมาจากการล่าถอยของกองทหารรัสเซียในตอนต้นของสงครามรักชาติปี 1812
1) นโปเลียนเอาชนะกองทัพรัสเซียต่างหาก
2) กองทัพฝรั่งเศสยึดเมือง Kyiv
3) กองทัพฝรั่งเศสเข้าใกล้เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
4) กองทัพรัสเซียที่ 1 และ 2 สามารถเชื่อมต่อใกล้ Smolensk
11. การรณรงค์ต่างประเทศของกองทัพรัสเซียเกิดขึ้นที่
1) พ.ศ. 2354 - พ.ศ. 2355 3) พ.ศ. 2396 - พ.ศ. 2399
2) พ.ศ. 2356 - พ.ศ. 2357 4) 1857 - 1864
12. การสู้รบใกล้ Maloyaroslavets เกิดขึ้นในปีใด?
1) 1801 2) 1807 3) 1812 4) 1815
13. เหตุการณ์อะไรเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2368?
1) การลุกฮือของพวกหลอกลวง 3) การสร้างกฎบัตรเซ็นเซอร์เสรีนิยม
2) การเปิด Tsarskoye Selo Lyceum 4) การยอมรับกฎหมายว่าด้วยการสืบราชบัลลังก์
14. ข้อใดต่อไปนี้ใช้กับผลที่ตามมาของการสรุปสันติภาพติลสิต
1) ขจัดความขัดแย้งในความสัมพันธ์รัสเซีย-ฝรั่งเศส
2) รัสเซียเข้าเป็นพันธมิตรกับอังกฤษและปรัสเซีย
3) การเข้าสู่รัสเซียของฟินแลนด์
4) การแบ่งดินแดนโปแลนด์ระหว่างรัสเซียและปรัสเซีย
15. กลุ่มเพื่อนของอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ซึ่งกล่าวถึงแนวคิดเรื่องการปฏิรูปในตอนต้นรัชกาลเรียกว่า
1) เลือกรดา 3) สภาแห่งรัฐ
2) คณะกรรมการลับ 4) สถานฑูตลับ
16. พระราชกฤษฎีกาว่า "ฟรี (ฟรี) เกษตรกร" ให้ไว้
1) การเลิกทาสของชาวนา
2) สิทธิของเจ้าของที่ดินที่จะปล่อยชาวนาเข้าป่าพร้อมที่ดินเพื่อเรียกค่าไถ่
๓) การปล่อยชาวนาจากสภาพความรับผิดชั่วคราว
4) สิทธิของชาวนาที่จะออกจากชุมชนมีที่ดิน
17. หน่วยงานปกครองใดบ้างที่ถูกกระทรวงเข้ามาแทนที่?
1) วิทยาลัย 3) zemstvos
2) คำสั่งซื้อ 4) Zemsky Sobors
18. ตัวแทนของกลุ่มสังคมที่เกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2353 ชื่ออะไรในประเภทที่ย้ายไปพร้อมกับทหารชาวนาที่รัฐเป็นเจ้าของซึ่งรวมการรับราชการทหารเข้ากับงานเกษตร?
1) ผู้ตั้งถิ่นฐานทางทหาร 3) คอสแซค
2) เสิร์ฟ 4) นักธนู
19. อันเป็นผลมาจากการออกพระราชกฤษฎีกาเรื่อง "เกษตรกรฟรี (ฟรี)"
1) คลื่นชาวนาลุกฮือขึ้น
2) ชาวนาเพียงไม่กี่หมื่นคนที่ถูกปล่อยตัว
3) ชาวนาทุกคนเป็นอิสระจากความเป็นทาส
4) การตั้งถิ่นฐานของทหารถูกยกเลิก
20. ข้อใดกล่าวถึงผลของสงครามรักชาติปี 2355 และการรณรงค์ต่างประเทศของกองทัพรัสเซีย (ค.ศ. 1813-1814) ชี้ให้เห็นตำแหน่งที่ถูกต้องสองตำแหน่ง
1) การก่อตัวของ Triple Alliance 3) การเพิ่มขึ้นของจิตสำนึกของชาติในรัสเซีย
2) การเติบโตของอิทธิพลของรัสเซียในยุโรป 4) การมีส่วนร่วมของรัสเซียในการแบ่งแยกโปแลนด์
ทดสอบในหัวข้อ: "รัสเซียภายใต้ Alexander II"
ตัวเลือกฉัน
- ใครเป็นผู้ให้คำปรึกษาของ Grand Duke Alexander Nikolayevich?
ก) เอฟ. ลาฮาร์ป; ข) วี.เอ. ซูคอฟสกี; ค) ม.น. โพโกดิน; ง) เอส.เอส. อูวารอฟ
- ใครเป็นเจ้าของคำว่า "การเลิกทาสจากเบื้องบน ดีกว่ารอเวลาที่มันจะเริ่มล้มล้างจากเบื้องล่าง"?
ก) เอ.ไอ. เฮอเซน; ข) น.ป. โอกาเรฟ;
B) อเล็กซานเดอร์ที่สอง; d) ประธานคณะกรรมาธิการปฏิกิริยา Ya.I. Rostovtsev
- ข้อใดต่อไปนี้ใช้กับการปฏิรูปการพิจารณาคดีในปี พ.ศ. 2407
ก) ความสามารถในการแข่งขันของคู่กรณีในระหว่างการพิจารณาคดี;
B) การลงโทษด้วยไม้เท้าของผู้กระทำผิด;
B) การประชาสัมพันธ์ของศาล;
D) การเปลี่ยนผู้พิพากษาเป็นระยะ
D) การสร้างศาลพิเศษสำหรับขุนนาง;
E) เงินเดือนผู้พิพากษาสูงที่สุดในโลก
G) การแนะนำการพิจารณาคดีของคณะลูกขุน;
H) การขาดที่ดินของศาล
- สถาบัน Zemstvo ไม่ได้แก้ไขปัญหา ...
ก) การก่อสร้างถนน ข) การก่อสร้างโรงเรียนและโรงพยาบาล
c) การจัดระเบียบของตุลาการ; ง) การพัฒนาการค้าและอุตสาหกรรม
- ตัวแทนของชั้นเรียนใดมีชัยในเซมสทอส?
ก) ชาวนา; ข) ขุนนาง; ค) พ่อค้า; ง) สามัญชน
- ชาวนาคนไหนที่ถือว่าต้องรับผิดชั่วคราว?
ก) ผู้ที่ไม่ได้ทำธุรกรรมไถ่ถอนกับเจ้าของบ้าน; b) ชาวนาของจังหวัดไซบีเรีย
ค) ชาวนาของรัฐ d) ทั้งหมดที่ระบุภายใต้ a), b), c)
- เหตุใดจึงมีการตั้งคณะกรรมการกองบรรณาธิการ
ก) รวบรวมข้อมูลสถิติเกี่ยวกับแปลงชาวนา;
ข) ร่างกฎหมายฉบับเดียวเกี่ยวกับการปลดปล่อยชาวนา;
ค) จัดทำรายงานขั้นสุดท้ายต่อคณะกรรมการหลักกิจการชาวนา
d) สำหรับกองบรรณาธิการนิตยสารและหนังสือพิมพ์
- ตามการปฏิรูปในปี 2404 ที่ดินหลังจากชำระค่าไถ่กลายเป็น ...
ก) ทรัพย์สินของครอบครัวชาวนา
ข) ทรัพย์สินของชุมชนชาวนา
ค) ทรัพย์สินของรัฐ;
d) ถูกโอนไปยังชาวนาโดยเจ้าของที่ดินเพื่อการเช่าตลอดชีวิต
- ชาวนาต้องจ่ายเงินให้เจ้าของที่ดินเท่าไรสำหรับการจัดสรรที่ไถ่ถอน?
ก) ทันที 20-25% ของมูลค่าการจัดสรรและ 75-80% จ่ายโดยรัฐ
b) ทันที 100% ของมูลค่าการจัดสรร
ค) 100% ของมูลค่าการจัดสรร 59 ปี
d) 50% ของต้นทุนการจัดสรร และรัฐจ่ายส่วนที่เหลือ
- เรียกแรงงานชาวนาในที่ดินของเจ้าของที่ดินเพื่อที่ดินที่เช่าเรียกว่า ...
ก) หนึ่งเดือน b) การแบ่งปันพืชผล;
c) เรือลาดตระเวน; ง) ออกกำลังกาย
- อะไรที่สะท้อนถึงลักษณะของชนชั้นนายทุนของการปฏิรูปครั้งใหญ่?
ก) การเลิกทาส;
ข) ศาล volost ในการแก้คดีชาวนาขนาดเล็ก
ค) การจัดสรรที่ดินให้กับชาวนา
d) ลักษณะที่เป็นปฏิปักษ์ของการพิจารณาคดี;
จ) การถือครองที่ดินส่วนกลาง
จ) การเกิดขึ้นของระบบการทำงาน
g) ลักษณะเฉพาะของ zemstvos;
h) การรับราชการทหารสากล
i) การขาดแคลนที่ดินของชาวนา
j) ส่วน
- ฐานอุตสาหกรรมใหม่ที่อิงจากการผลิตน้ำมันในยุค 70 ของศตวรรษที่ XIX ถูกวางลง:
ก) ใน Donbass; b) ในไซบีเรีย;
c) ในภูมิภาคบากู; ง) ในเอเชียกลาง
- จับคู่เหตุการณ์กับวันที่:
- จุดเริ่มต้นของการโอนชาวนาเพื่อเรียกค่าไถ่ ก) พ.ศ. 2421
- การปฏิรูปกระบวนการยุติธรรม ข) 1 มีนาคม พ.ศ. 2424
- การลอบสังหารอเล็กซานเดอร์ที่สอง; ค) 1863
- รัฐสภาเบอร์ลิน; ง) 1864
- ผู้ก่อตั้งแนวโน้มของประชานิยมคือ ป.ล. ลาฟรอฟ?
ก) Bunatrsky; b) การโฆษณาชวนเชื่อ;
c) ผู้สมรู้ร่วมคิด; ง) เสรีนิยม
- องค์กรประชานิยมแห่งแรกในรัสเซียชื่ออะไร
ก) "ที่ดินและเสรีภาพ"; b) "การแจกจ่ายสีดำ";
ค) "นโรดนัย โวลยา"; ง) การปลดปล่อยแรงงาน
- B.N. แนวความคิดทางสังคม Chicherin, เค.ดี. กเวลินผู้ปกป้องการนำรัฐธรรมนูญ เสรีภาพประชาธิปไตย และการปฏิรูปอย่างต่อเนื่อง?
ก) เสรีนิยม; b) หัวรุนแรง; c) อนุรักษ์นิยม; ง) ปฏิกิริยา
- ชื่อที่หายไปคืออะไรและทำไม?
ก) IV กูร์โก; ข) ก่อนเที่ยง กอร์ชาคอฟ; ค) นพ. สโกเบเลฟ; ง) ป.ล. นาคีมอฟ.
- เกิดอะไรขึ้นที่รัฐสภาเบอร์ลิน:
ก) การแก้ไขบทบัญญัติของสนธิสัญญาสันติภาพซานสเตฟาโน;
b) เสริมความแข็งแกร่งให้กับตำแหน่งของรัสเซีย;
c) การยอมรับการตัดสินใจของสนธิสัญญาสันติภาพซานสเตฟาโน;
d) การสร้างแนวร่วมต่อต้านรัสเซียใหม่
- ข้อตกลงที่ลงนามในปี 2403 กับประเทศใดที่รักษาความปลอดภัยภูมิภาค Ussuri สำหรับรัสเซีย
ก) กับประเทศญี่ปุ่น b) กับจีน; c) กับสหรัฐอเมริกา; ง) กับเกาหลี
ก) สนธิสัญญาสันติภาพซานสเตฟาโน;
b) จุดเริ่มต้นของการโอนชาวนาเพื่อเรียกค่าไถ่;
c) การแยก "ดินแดนและเสรีภาพ";
d) ไปหาผู้คน
e) การป้องกันการส่ง Shipka
ทดสอบในหัวข้อ: ทดสอบในหัวข้อ: "รัสเซียภายใต้ Alexander II"
ตัวเลือก II
- การดำเนินการตามการปฏิรูปครั้งใหญ่ในยุค 1860-1870:
ก) ชะลอการพัฒนาระบบทุนนิยมในรัสเซีย
b) ให้แรงผลักดันในการพัฒนาระบบทุนนิยมในรัสเซีย
c) ไม่ส่งผลต่อการพัฒนาระบบทุนนิยมในรัสเซีย
d) ทำให้การพัฒนาระบบทุนนิยมในรัสเซียเป็นไปไม่ได้
- หน่วยงานใดบ้างที่เกี่ยวข้องในการจัดทำร่างกฎหมายฉบับเดียวเพื่อการเลิกทาส?
ก) คณะกรรมการกองบรรณาธิการ ข) คณะกรรมการขุนนางประจำจังหวัด
ค) คณะกรรมการชาวนา d) ทั้งหมดที่ระบุภายใต้ a), b), c)
- คนกลางโลก...
ก) ตรวจสอบความถูกต้องของการร่างจดหมายทางกฎหมาย
ข) แต่งตั้งโดยวุฒิสภา
ค) แก้ไขข้อพิพาทระหว่างชาวนาและเจ้าของบ้าน
d) ทุกอย่างที่ระบุใน a), b), c)
- ชาวนาเรียกว่าอะไรก่อนที่จะเปลี่ยนไปใช้ค่าไถ่?
ก) ไม่ได้แลก; b) ไม่มีที่ดิน; c) เสิร์ฟ; ง) รับผิดชั่วคราว
- ข้อใดเป็นส่วนหนึ่งของการปฏิรูป Zemstvo ในปี 1864
ก) วิชาเลือกของ zemstvos;
b) zemstvos สำหรับสองคูเรียแรกได้รับเลือกโดยพิจารณาจากคุณสมบัติคุณสมบัติ;
c) เจ้าหน้าที่จังหวัดสามารถแต่งตั้งได้ก็ต่อเมื่อได้รับความยินยอมจาก zemstvos เท่านั้น
d) ในหลายจังหวัดตัดสินใจว่าจะไม่สร้าง zemstvos;
จ) zemstvos ดูแลโรงพยาบาล โรงเรียน เรือนจำ ถนน;
f) ที่หัวของ zemstvos จังหวัดคือ zemstvo กลาง;
g) เจ้าหน้าที่ Zemstvo ถูกเรียกว่าสระ
- การปฏิรูปใดที่ไม่ได้ดำเนินการในยุค 60-70?
ก) ชาวนา; b) หน่วยงานระดับสูง; c) การพิจารณาคดี; ง) ทหาร
- ข้อใดต่อไปนี้สะท้อนให้เห็นถึงลักษณะทุนนิยมของการพัฒนาของรัสเซีย และคำใดที่สะท้อนถึงการรักษาร่องรอยของระบบศักดินา
ก) ออกกำลังกาย; b) ส่วน;
ค) การเช่าที่ดินโดยชาวนา ง) การก่อสร้างโรงงานและโรงงาน
จ) ค่าไถ่ที่ดินของชาวนา; ฉ) การขาดแคลนที่ดินของชาวนา
g) บูมรถไฟ
- ดำเนินคดีอาญาและแพ่ง...
ก) ศาลแขวง b) ศาลโวลอส;
ค) ศาลโลก ง) คนกลาง
- คณะลูกขุนคือ...
ก) เจ้าหน้าที่ตุลาการ b) บุคคลที่คัดเลือกมาเป็นพิเศษสำหรับคำตัดสิน;
c) ผู้พิพากษาในคดีเล็ก ๆ ค) ผู้สมัครรับเลือกตั้งเป็นผู้พิพากษา
- ในปี พ.ศ. 2405 ขุนนางของเมืองกล่าวถึงอเล็กซานเดอร์ที่ 2 พร้อมกล่าวถึงการสละเอกสิทธิ์ทุกระดับ ...
ก) มอสโก; ข) เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก;
c) โวโรเนจ; ง) ตเวียร์
- อะไรคือจุดประสงค์ของการ "เดิน" ท่ามกลางผู้คน?
ก) ทำความคุ้นเคยกับชีวิตของชาวนา
b) ฝึกชาวนาในด้านต่าง ๆ
c) ทำให้เกิดการระเบิดปฏิวัติในหมู่บ้าน;
ง) อธิบายให้ชาวนาทราบถึงความสำคัญของการเลิกทาส
- ผู้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในขบวนการประชานิยมคนใดแสดงความคิดที่จะแทนที่รัฐด้วยวิธีการปฏิวัติด้วยสังคมอิสระที่เป็นอิสระ?
ก) ป.ล. ทคาเชฟ; ข) อ. บาคูนิน;
ค) ป.ล. ลาฟรอฟ; ง) จี.วี. เพลคานอฟ
- องค์กรใดในรัสเซียที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการก่อการร้าย?
ก) "การแจกจ่ายสีดำ"; ข) "นโรดนัย โวลยา";
c) "ขวานและการสังหารหมู่"; d) "ที่ดินและเสรีภาพ"
- ด้วยนามว่า ม.ท. Loris-Melikova ที่เกี่ยวข้อง:
ก) การสร้างสาขา III;
b) โครงการสำหรับการประชุมของผู้แทนที่ได้รับการเลือกตั้งจาก zemstvos ด้วยสิทธิในการลงคะแนนเสียงที่ปรึกษา;
ค) การจัดตั้งกรมตำรวจของรัฐในสังกัดกระทรวงมหาดไทย
d) ร่างการประชุมของ State Duma
- จับคู่เหตุการณ์กับวันที่:
๑. แถลงการณ์เรื่องการปลดปล่อยชาวนา ก) พ.ศ. 2417
2. "ไปหาคน"; ข) พ.ศ. 2420-2421
- ซึ่งรัฐรวมกันใน "สามจักรพรรดิ"?
ก) ฝรั่งเศส รัสเซีย ตุรกี b) ออสเตรีย-ฮังการี, ตุรกี, รัสเซีย;
ค) ฝรั่งเศส อังกฤษ รัสเซีย ค) รัสเซีย ปรัสเซีย ออสเตรีย-ฮังการี
- งานนโยบายต่างประเทศหลักที่รัฐมนตรีกระทรวงการต่างประเทศต้องเผชิญคืออะไร Gorchakov ในระยะแรกของกิจกรรมของเขา?
ก) ค้นหาพันธมิตรเพื่อแก้แค้นทางทหารหลังจากพ่ายแพ้ในสงครามไครเมีย
b) การสร้างกลุ่มทหารต่อต้านอังกฤษและฝรั่งเศส
ค) การต่อสู้เพื่อล้มเลิกข้อ จำกัด ของ Paris Peace;
ง) การสร้างแนวร่วมต่อต้านออสเตรีย-ฮังการีและปรัสเซีย
- ตามสนธิสัญญาสันติภาพซานสเตฟาโน พ.ศ. 2421 ....
ก) ประกาศอิสรภาพของบัลแกเรีย;
b) ได้รับเอกราชจากเฮอร์เซโกวีนา
c) รัสเซียได้รับการชดใช้จากตุรกี
d) รัสเซียถอยกลับเมือง Ardagan, Batum, Kars, Bayazet
- นายกฯ จัดงานอะไร Gorchakov เรียกว่าหน้ามืดที่สุดในอาชีพการงานของเขา?
ก) สงครามรัสเซีย-ตุรกี ค.ศ. 1877-1878 b) การประชุมลอนดอนปี 1878
ค) รัฐสภาแห่งเบอร์ลินใน พ.ศ. 2421 ง) สนธิสัญญาซานสเตฟาโน
- เรียงตามลำดับเวลา:
ก) แถลงการณ์เกี่ยวกับการปลดปล่อยชาวนาจากความเป็นทาส;
b) จุดเริ่มต้นของสงครามรัสเซีย - ตุรกี
c) การสร้าง "สหภาพสามจักรพรรดิ";
ง) การปฏิรูป Zemstvo;
จ) รัฐสภาแห่งเบอร์ลิน
ปุ่มทดสอบ:
ตัวเลือกฉัน
| ตัวเลือก II
|
ข้อมูลจำเพาะ
ควบคุมวัสดุการวัดเพื่อกำหนดระดับความสำเร็จทางการศึกษา
ประวัติศาสตร์
วัตถุประสงค์ของงานทดสอบ: กำหนดระดับผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาในหัวข้อ "ประวัติศาสตร์" ของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
โครงสร้างการทำงาน:
งานนี้รวม 10 งาน แต่ละงานจะถูกนำเสนอใน 2 เวอร์ชันของเรื่องเดียวกัน ระดับความยาก ประเภท
งานนี้ใช้งาน 4 แบบ คือ งานสำหรับเลือกและบันทึกหนึ่งหรือมากกว่าคำตอบที่ถูกต้องจากรายการคำตอบที่เสนอ งานสำหรับกำหนดลำดับสถานที่ของเหตุการณ์งานสำหรับสร้างการติดต่อระหว่างตำแหน่งที่นำเสนอในสองชุดงานสำหรับการกำหนดตามลักษณะที่ระบุและการบันทึกในรูปแบบของคำ (วลี) คำ, ชื่อ, ชื่อ, ศตวรรษ ปี ฯลฯ
ตัวเลือกงาน - 2
การประเมินผลการปฏิบัติงานของแต่ละบุคคลและการทำงานโดยรวม
งานที่เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องแต่ละงานจะอยู่ที่ 1 คะแนน ยกเว้นงาน A2, A4, A8
สำหรับคำตอบที่ถูกต้องครบถ้วนสำหรับงาน A2, A4, A8 จะได้รับ 2 คะแนน หากผิดพลาดประการใด คำตอบจะอยู่ที่ 1 จุด หากมีข้อผิดพลาดสองข้อขึ้นไปหรือไม่มีคำตอบ จะได้รับ 0 คะแนน จำนวนคะแนนสูงสุดสำหรับการทำงานคือ 13
การประเมินผลงานโดยรวม: 0 - 7 คะแนน - "ล้มเหลว"
8 - 13 คะแนน - "ทดสอบ"
การกระจายงานตามหัวข้อ องค์ประกอบเนื้อหา ตามประเภทของทักษะ
| № งาน | ตรวจสอบองค์ประกอบเนื้อหา | ทักษะที่ผ่านการทดสอบ |
| หัวข้อ "ประวัติศาสตร์รัสเซียตอนท้ายXIXศตวรรษ" |
||
| การเมืองภายในประเทศของอเล็กซานเดอร์สาม | ||
| ปฏิรูปปฏิรูปของอเล็กซานเดอร์สาม | ระบุลักษณะสำคัญของกระบวนการทางประวัติศาสตร์ ปรากฏการณ์ และเหตุการณ์ต่างๆ |
|
| ปรากฏการณ์ใหม่ในโครงสร้างทางสังคมของสังคมรัสเซีย | ใช้ข้อความแหล่งประวัติศาสตร์ในการตอบคำถาม แก้ปัญหาการศึกษาต่างๆ |
|
| ปรากฏการณ์ใหม่ในเศรษฐกิจรัสเซีย | ระบุลักษณะสำคัญของกระบวนการทางประวัติศาสตร์ ปรากฏการณ์ และเหตุการณ์ต่างๆ |
|
| การเมืองทางศาสนาและระดับชาติ | อธิบายความหมายของแนวคิดและคำศัพท์ทางประวัติศาสตร์ที่ศึกษา |
|
| การเคลื่อนไหวทางสังคมของยุค 80-90 | ระบุลักษณะสำคัญของกระบวนการทางประวัติศาสตร์ ปรากฏการณ์ และเหตุการณ์ต่างๆ |
|
| ผลงานด้านวิทยาศาสตร์และการศึกษาในครึ่งปีหลังXIXศตวรรษ | จัดกลุ่มปรากฏการณ์และเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ตามคุณลักษณะที่กำหนด |
|
| วัฒนธรรมทางศิลปะของชาวรัสเซีย | จับคู่ |
|
| เงื่อนไขความรู้ | อธิบายความหมายของแนวคิดและคำศัพท์ทางประวัติศาสตร์ที่ศึกษา แนวคิดกลุ่มตามคุณลักษณะที่กำหนด |
|
| ความรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ 2 ครึ่งXIXศตวรรษ | กำหนดลำดับเหตุการณ์ |
|
สาม»
1 ตัวเลือก
A1. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง: 29 เมษายน พ.ศ. 2424 อเล็กซานเดอร์ 111 ปราศรัยกับประชาชนด้วยแถลงการณ์ ซึ่งมีแนวคิดหลักคือ 1) ตระหนักถึงความจำเป็นในการปฏิรูปต่อไป 2) ตระหนักถึงความขัดขืนไม่ได้ของการรักษาเผด็จการ 3) ความจำเป็นในการหวนคืนสู่อดีต 4) ความจำเป็นในการกำจัด อนุรักษ์นิยมทั้งหมดจากบัลลังก์
A2. เลือก 2 ข้อความที่เกี่ยวข้องกับการต่อต้านการปฏิรูปของอเล็กซานเดอร์สาม 1) การนำภาษีแบบสำรวจความคิดเห็น 2) การยกเลิกเอกราชของมหาวิทยาลัย 3) การยกเลิกคดีฟ้องร้อง 4) การลดค่าไถ่ถอน 5) การลดค่าเล่าเรียน
A3. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง:อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจาก N.A. Nekrasov ซึ่งเขากล่าวถึงผลที่ตามมาของการยกเลิกความเป็นทาสและบอกฉันว่าผู้เขียนพูดถึง "ระเบิด" แบบไหน?
“โซ่ตรวนใหญ่แตก หัก - แกว่งไปแกว่งมา ปลายข้างหนึ่งตามนาย อีกข้างหนึ่งตามชาวนา!”
1) เกี่ยวกับความพินาศของเจ้าของฟาร์มมากมาย
2) ในการไม่ชำระเงินตามสัญญาให้กับเจ้าของบ้านโดยรัฐ
3) เกี่ยวกับการทำลายชุมชนชาวนาอันเป็นผลมาจากความไม่สงบของชาวนาเริ่มขึ้น
๔) การยกเลิกอภิสิทธิ์ชนชั้นสูงในระดับนิติบัญญัติ
A4. เลือกสองข้อความที่ถูกต้อง:
การพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซียเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 มีลักษณะดังนี้
1) การเกิดขึ้นของโรงงาน
2) การพับตลาดภายในประเทศ
3) ความยาวของทางรถไฟเพิ่มขึ้นอย่างมาก
4) จุดเริ่มต้นของการค้าระหว่างประเทศ
5) การคุ้มครองของรัฐของผู้ผลิตในประเทศ
A5. เพิ่มข้อเสนอ
“ในศตวรรษที่ 19 มวลชนบังคับให้เปลี่ยนมาสู่ศรัทธา _________ ได้ดำเนินการในดินแดนของรัฐบอลติก โปแลนด์ และฟินแลนด์ ดังนั้นอเล็กซานเดอร์ที่ 3 จึงวางคริสตจักรรัสเซียดั้งเดิมไว้ในตำแหน่งที่โดดเด่นเป็นพิเศษ
A6. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง:ทิศทางนำนโยบายรัฐบาลภายใต้อเล็กซานเดอร์ 111 คือ
1) เสรีนิยม
2) ลัทธิมาร์กซ์
3) อนุรักษ์นิยม
4) ปฏิรูป
A7. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง:นักวิทยาศาสตร์ดีเด่นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 ได้แก่
1) F. M. Dostoevsky, A.P. เชคอฟ
2) M.I. Glinka, PI Tchaikovsky
3) ไอ.เอ็ม. Sechenov, I.P. Pavlov
4) เอไอ Gorchakov, เอ็ม.ที. ลอริส-เมลิคอฟ
XIX
ศิลปิน
งานวัฒนธรรม
A) V. Vasnetsov 1) นวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ"
ข) พี.ไอ. ไชคอฟสกี 2) บัลเล่ต์ "Swan Lake"
ค) แอล.เอ็น. ตอลสตอย 3) โอเปร่า "บอริส Godunov"
D) M. Mussorgsky 4) ภาพวาด "Three Heroes"
A9. ทำตามข้อเสนอ
การควบคุมดูแลของสื่อมวลชนเพื่อป้องกันการหมุนเวียนของงานพิมพ์ที่เป็นอันตรายต่อรัฐบาลเรียกว่า ___________________
A10. กำหนดลำดับเหตุการณ์ของเหตุการณ์
A) การดำเนินการตามเจตจำนงของประชาชน A. Mikhailov, S. Perovskaya, A. Zhelyabov
B) จุดเริ่มต้นของรัชสมัยของ Alexander 111
ค) การลงนามในอนุสัญญาทางทหารระหว่างรัสเซียและฝรั่งเศส
ทดสอบในหัวข้อ "รัสเซียในยุคของอเล็กซานเดอร์สาม»
ตัวเลือก 2
A1. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง:วิธีการที่มักเรียกนโยบายภายในของ Alexander ในวรรณคดีประวัติศาสตร์ 111 1) การปฏิวัติ 2) การต่อต้านการปฏิรูป 3) การปฏิรูป 4) การก่อการร้าย
A2. เลือก 2 ข้อความที่เกี่ยวข้องกับการต่อต้านการปฏิรูปของอเล็กซานเดอร์สาม
1) การแนะนำศาลฝ่ายตรงข้าม 2) การจัดตั้งธนาคารชาวนา 3) การห้ามชาวนาย้ายไปยังดินแดนของรัฐ 4) ภาระผูกพันชั่วคราวของชาวนาสิ้นสุดลง 5) การกลับมาของหน้าที่จัดหางาน
A3. อ่านข้อความจากงานของนักประวัติศาสตร์และตั้งชื่อวิจารณญาณที่ถูกต้องเกี่ยวกับกลุ่มสังคมที่กล่าวถึงในบทความ
“การประท้วงกลายเป็นหนึ่งในวิธีการต่อสู้ของชนชั้นกรรมาชีพที่สำคัญที่สุด ระดมคนทำงาน สอนให้พวกเขาปกป้องผลประโยชน์ทางชนชั้นของพวกเขา การนัดหยุดงานของ Morozov เป็นจุดเริ่มต้นของการต่อสู้อย่างเป็นระบบของชนชั้นกรรมาชีพรัสเซีย
1) เมื่อปลายศตวรรษที่ 19 กลุ่มสังคมนี้มีจำนวนมากที่สุดในรัสเซีย
2) ลูกจ้างทั้งหมดอยู่ในกลุ่มสังคมนี้
3) กลุ่มสังคมนี้เป็นฐานอำนาจทางสังคม
4) ตัวแทนกลุ่มสังคมนี้ชอบความคิดของประชานิยม
A4. เลือกข้อความที่ถูกต้องสองข้อ:
เส้นทางเศรษฐกิจของรัฐมนตรีคลัง N. Bunge และ I. Vyshnegradsky มีลักษณะโดย
1) การเพิ่มภาษีศุลกากรสำหรับสินค้านำเข้า
2) การเพิ่มขึ้นของภาษีโพล
3) การปรับปรุงระบบการเงินของประเทศ
4) การจำกัดการส่งออกสินค้าภายในประเทศไปต่างประเทศ
A5. อาณาเขตที่ชาวยิวได้รับอนุญาตให้อาศัยอยู่ในรัสเซียเมื่อปลายศตวรรษที่ 19 เรียกว่า ________________ ________________
A6. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง:ทิศทางหลักของนโยบายภายในประเทศของ Alexander III
1) การบรรเทาการเซ็นเซอร์
2) สนับสนุนขบวนการเสรีนิยม
3) ดำเนินนโยบายความอดทนทางศาสนา
4) การรับรู้ถึงความขัดขืนไม่ได้ของการรักษาเผด็จการ
A7. นักวิทยาศาสตร์ดีเด่นครึ่งปีหลังXIXหลายศตวรรษมาแล้ว
1) P. Tretyakov, S. Morozov
2) เอ.เอส. โปปอฟ, ดี.ไอ. เมนเดเลเยฟ
3) K. Bryullov, K. Malevich
4) พี.ไอ. Tchaikovsky, M. Mussorgsky
A8. สร้างการติดต่อระหว่างบุคคลสำคัญของวัฒนธรรมศิลปะXIXศตวรรษและผลงาน: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่กำหนดในคอลัมน์แรก เลือกตำแหน่งจากวินาที
ศิลปิน
งานวัฒนธรรม
ก) เอฟเอ็ม Dostoevsky 1) ภาพวาด "Barge haulers on the Volga"
ข) พี.ไอ. ไชคอฟสกี 2) เล่น "พายุฝนฟ้าคะนอง"
สามารถ. Ostrovsky 3) นวนิยายเรื่อง "อาชญากรรมและการลงโทษ"
ง) ก. Repin 4) โอเปร่า The Queen of Spades
การวินิจฉัยผลการเรียนในหัวข้อ "การศึกษาบุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์ ฉัน »
สเปคของงานสุดท้ายในหัวข้อนี้
วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อระบุระดับการเตรียมตัวของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เพื่อรับรองขั้นสุดท้ายในหัวข้อ "การศึกษาบุคลิกภาพของ Alexander I ในหลักสูตรประวัติศาสตร์โรงเรียน"
เนื้อหาของงานสอบพิจารณาจากเอกสารกำกับดูแลดังต่อไปนี้:
- อเล็กซานเดอร์ฉัน: มือโปรetตรงกันข้าม(ภาพของอเล็กซานเดอร์ฉันในความทรงจำทางวัฒนธรรมของสงครามผู้รักชาติปี 1812) กวีนิพนธ์ / คอมพ์ รายการ บทความ.ความคิดเห็น. อี. วี. อนิซิโมวา. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: RKhGA, 2555 - 916 น. - (ทางรัสเซีย)
Bagryatinsky VV ผู้ลึกลับ M.: Terra, 1997. - 146 น.
ฮาร์ทลี่ย์ เจเน็ต. อเล็กซานเดอร์ฉัน"ร่องรอยประวัติศาสตร์". Rostov-on-Don.: Phoenix, 1998. - p.320.
- ระบุมาตรฐานการศึกษาของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานในประวัติศาสตร์ // PIvSH. - 2547 - ลำดับที่ 6 - หน้า 24. อนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการของรัสเซีย "ในการอนุมัติองค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานของรัฐสำหรับการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษา (สมบูรณ์)" ลงวันที่มีนาคม 5, 2547 หมายเลข 1089.1
อนุมัติงาน. งานส่วนใหญ่ได้รับการทดสอบในห้องเรียนและปรับตามผลการทดสอบและคำนึงถึงความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ (ผู้ชำนาญวิธีการ ครูที่มีประสบการณ์)
เงื่อนไขการสมัคร ผลงานออกแบบมาสำหรับนักเรียน 8 ชั้นเรียนของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้ศึกษาบุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์ฉันภายในกรอบขององค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐ
ความถูกต้องและความน่าเชื่อถือของงาน ความถูกต้องของเนื้อหาของงานถูกกำหนดโดยการติดต่อกันของเนื้อหาของงานที่ได้รับมอบหมายตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานในประวัติศาสตร์ ความน่าเชื่อถือของงานได้รับการประกันโดยความน่าเชื่อถือของงานทดสอบที่รวมอยู่ในนั้นซึ่งแสดงผลที่ค่อนข้างเสถียรในกรอบของการประยุกต์ใช้การทดสอบในบทเรียน
ข้อกำหนดสำหรับบุคลากรในขั้นตอนการปฏิบัติงานและการตรวจสอบ การใช้คำแนะนำในการปฏิบัติงานควรทำให้แน่ใจได้ว่าปฏิบัติตามเงื่อนไขที่สม่ำเสมอสำหรับการทดสอบการควบคุมโดยไม่ต้องเกี่ยวข้องกับบุคคลที่มีการศึกษาพิเศษในประวัติศาสตร์
โครงสร้างงาน. งานประกอบด้วย 7 งาน งานส่วนใหญ่มุ่งเป้าไปที่การทดสอบความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์ฉัน.
ภารกิจที่ 7 - จำเป็นต้องสร้างการติดต่อระหว่างองค์ประกอบของสองชุด
8. ตัวเลือกการทำงานมีความเท่าเทียมกันทั้งในขั้นตอนของการพัฒนาและในขั้นตอนของการประมวลผลผลลัพธ์ของการดำเนินการ
ในขั้นตอนการพัฒนา จะรับรองความเท่าเทียมกันของตัวเลือกโดย:
- การก่อตัวของงานตามข้อกำหนดเดียว
- การรวมงานที่เปลี่ยนได้ในงานที่หลากหลาย
- การเลือกงานที่ระดับความยากบางอย่าง
ในขั้นตอนของการประมวลผลผลลัพธ์ ข้อมูลประสิทธิภาพของตัวเลือกแต่ละรายการควรได้รับการกำหนดมาตรฐาน (นำไปยังมาตราส่วนเดียวด้วยระบบเดียวกันสำหรับการคำนวณผลลัพธ์สำหรับแต่ละตัวเลือก)
จำนวนงานในแต่ละเวอร์ชันของงานคือ 7
ประเภทงาน. งานประเภทต่อไปนี้ใช้ในงาน:
1) แบบปิดพร้อมคำตอบให้เลือก;
2) พร้อมคำตอบสั้น ๆ ที่เปิดกว้าง;
3) เพื่อสร้างลำดับเวลา;
4) ในการสร้างการติดต่อระหว่างชุด
11. น้ำหนักของงาน
เกณฑ์การประเมิน (คำถามที่ 1-4): คำตอบที่ถูกต้องสมบูรณ์ประมาณ 1 คะแนน คำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือไม่มี - 0 คะแนน
เกณฑ์การประเมิน (คำถามที่ 5): คำตอบที่ถูกต้องโดยสมบูรณ์สำหรับงานประมาณ 2 คะแนน; หากทำผิด 1 ครั้ง - 1 คะแนน หากทำผิดสองครั้งขึ้นไปหรือไม่มีคำตอบ - 0 คะแนน
เกณฑ์การประเมิน (คำถามที่ 6): คำตอบที่ถูกต้องสมบูรณ์ประมาณ 2 คะแนน; หากทำผิด 1 ครั้ง - 1 คะแนน หากทำผิดสองครั้งหรือไม่ตอบ - 0 คะแนน
เกณฑ์การประเมิน (คำถามที่ 7): คำตอบที่ถูกต้องโดยสมบูรณ์สำหรับงานประมาณ 2 คะแนน; หากทำผิด 1 ครั้ง - 1 คะแนน หากทำผิดสองครั้งขึ้นไปหรือไม่มีคำตอบ - 0 คะแนน
จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 10
12. เวลาทำงานทั้งหมด 20 นาที
13. การประเมินผลการปฏิบัติงาน
เพื่อรับเครื่องหมาย<5>คุณต้องได้รับอย่างน้อย 9 คะแนนเพื่อทำเครื่องหมาย<4>- 7 - 8 คะแนน เพื่อรับเครื่องหมาย<3>- ต้องทำคะแนนไม่ต่ำกว่า 6 คะแนน
การทดสอบขั้นสุดท้ายในหัวข้อ "การศึกษาบุคลิกภาพของ Alexander ฉัน »
สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา 8 ชั้นเรียน
คำแนะนำสำหรับผู้ทดสอบ
ก่อนทำงานให้เสร็จ ครูควรให้คำแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการทำแบบทดสอบ
ครูมีหน้าที่ดำเนินการทดสอบหลังจากแจกแบบฟอร์มคำตอบ อย่างไรก็ตาม ก่อนแจกจ่ายงาน เขาแนะนำให้นักเรียนรู้จักกับวัตถุประสงค์ในการทดสอบ โดยมีลักษณะของการคำนวณ การบัญชีสำหรับผลลัพธ์ แสดงให้เห็นถึงความถูกต้องของการกรอกแบบฟอร์มคำตอบ
บอกนักเรียนเกี่ยวกับจำนวนคะแนนที่มีให้สำหรับงานเฉพาะ เกี่ยวกับคะแนนสูงสุดสำหรับงานทั้งหมด รวมทั้งจำนวนคะแนนที่คุณต้องทำเพื่อให้ได้คะแนน "3" "4" หรือ "5"
รายงานเวลาทั้งหมดในการทำงานให้เสร็จสิ้น หลังจากผ่านไปครึ่งเวลาสำหรับงานแล้ว จำเป็นต้องประกาศให้นักเรียนทราบว่าเหลือเวลาเท่าไรในการทำงานให้เสร็จ นอกจากนี้ ควรทำ 2 นาทีก่อนสิ้นสุดงาน
คำแนะนำในการทำงานสำหรับนักเรียน
คุณมีเวลา 20 นาทีในการทำงานให้เสร็จ งานประกอบด้วย 7 งาน
งานนี้มีจุดประสงค์หลักเพื่อตรวจสอบความเข้าใจในบุคลิกภาพของอเล็กซานเดอร์และตัวละครของเขา
งานที่ 1 - 4 แบบปิดพร้อมคำตอบให้เลือก (จำเป็นต้องเลือกคำตอบที่ถูกต้องเพียงคำตอบเดียว)มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบความรู้ของวันที่และข้อเท็จจริง
งาน 5 - คำถามที่คุณต้องเขียนคำตอบสั้น ๆ ที่ถูกต้อง มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบความรู้คำศัพท์
ภารกิจที่ 6 ต้องการการสร้างลำดับเหตุการณ์
ภารกิจที่ 7 - จำเป็นต้องสร้างการติดต่อระหว่างสองชุด
อ่านคำถามแต่ละข้ออย่างละเอียดพร้อมทั้งคำตอบที่แนะนำ หากมี ตอบหลังจากที่คุณเข้าใจคำถามและวิเคราะห์คำตอบที่เป็นไปได้ทั้งหมดแล้วเท่านั้น
ทำงานตามลำดับที่ได้รับ หากงานยากสำหรับคุณ ให้ข้ามไป คุณสามารถกลับไปทำงานที่ไม่ได้รับถ้าคุณมีเวลา
ให้คะแนนหนึ่งคะแนนขึ้นไปสำหรับงานที่มีความซับซ้อนต่างกัน คะแนนที่คุณได้รับสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้วจะถูกสรุป พยายามทำภารกิจให้สำเร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด
เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!
ตัวเลือก ฉัน .
1. ติวเตอร์อเล็กซานเดอร์ฉันที่ปลูกฝังให้เขาเคารพในเสรีภาพของแต่ละบุคคล:
ก) ลาฮาร์ป
B) แคทเธอรีนII;
B) ปาเลน;
D) พาเวลฉัน
2. อเล็กซานเดอร์ฉันเป็นผู้สืบทอด
ก) เปตราฉัน;
ข) พอลฉัน;
ข) ลาฮาร์ป
ง) ปาเลน
3. ในบรรดาเหตุผลที่กระตุ้นให้อเล็กซานเดอร์ที่ 1 เริ่มพัฒนาโครงการปฏิรูปเสรีนิยม มีอิทธิพลดังนี้:
ก) ทฤษฎี "สัญชาติอย่างเป็นทางการ";
ข) ทฤษฎีสังคมนิยมชุมชน
C) ความคิดของการตรัสรู้;
D) แนวคิดเรื่องสลาฟฟิลิสม์
4. วงกลมของเพื่อนที่มีใจเดียวกันซึ่งล้อมรอบอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ในช่วงแรกของรัชกาลซึ่งมีการพัฒนาโครงการปฏิรูปได้รับการตั้งชื่อ:
ก) คณะองคมนตรีสูงสุด
B) สำนักงานลับ;
B) ค่าคอมมิชชั่นที่วางลง;
ง) คณะกรรมการเอกชน.:
ความเชื่อในความลึกลับที่อธิบายไม่ได้ต่อจิตใจมนุษย์
ตอบ:________________
6. ติดตั้งตามลำดับที่ถูกต้องเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในรัชสมัยของพระเจ้าอเล็กซานเดอร์ที่ 1:
A) สงครามรักชาติปี 1812;
B) การสร้างคณะกรรมการอย่างไม่เป็นทางการ;
ค) การจัดตั้งกระทรวง
ง) การจัดตั้งสภาแห่งรัฐ
ฉันและคำกล่าวของพวกเขาเกี่ยวกับเขา:
| โคตรของอเล็กซานเดอร์ ฉัน | คำพูดเกี่ยวกับเขา |
| 1. N.I. Grech; | A) “ เราลองใช้บุคลิกภาพของเขาเพราะในแหล่งที่มาของข้อบกพร่องเราไม่พบความชอบที่ไม่ดี แต่ขาดการศึกษาเกี่ยวกับเจตจำนง”; |
| 2. พิน; | B) “ฉลาดและมีการศึกษามาก แต่เขาไว้ใจไม่ได้ โอ้ ไม่จริงใจ; นี่คือไบแซนไทน์ที่แท้จริง ... บอบบาง, ขัดแย้ง, มีไหวพริบ”; |
| 3. นโปเลียน; | C) “ เขาทำทุกอย่างครึ่งหนึ่ง”; |
| 4. สเปรันสกี้ | D) เขาเป็นผู้ชาย! เขาถูกครอบงำโดยช่วงเวลา เขาเป็นทาสของข่าวลือ ความสงสัย และความหลงใหล ให้อภัยการประหัตประหารที่ผิดพลาด: เขาพาปารีสเขาก่อตั้ง Lyceum”; |
| E) “ ทารกและเยาวชนที่สวยงาม ... กลายเป็นเรื่องของการดูแลเอาใจใส่ของแคทเธอรีนอย่างระมัดระวัง เธอร่างแผนการศึกษาสำหรับเขา เขียนและพิมพ์หนังสือการศึกษา นิทาน เรื่องราว มองหาที่ปรึกษาที่ดีที่สุดสำหรับเขา ... เธอ ... เชิญชาวสวิสลาฮาร์ป ตัวเลือกที่โชคร้ายที่สุด!... คนแบบนี้ไม่เหมาะที่จะเป็นผู้ให้การศึกษาแก่ทายาทแห่งบัลลังก์เผด็จการ |
ตัวเลือก II .
ยกอเล็กซานเดอร์ฉันในจิตวิญญาณของความคิดการตรัสรู้:
ก) คูตูซอฟ
ข) ลาฮาร์ป;
B) อารัคชีฟ;
ง) สเปรันสกี้
2. อุดมการณ์ของการสมรู้ร่วมคิดกับเปาโลคือ:
ก) ฟัน
B) ปาเลน;
B) อเล็กซานเดอร์ฉัน;
ช)เบนนิเก้น.
3. เหตุผลที่อเล็กซานเดอร์ที่ 1 ปฏิเสธที่จะแนะนำรัฐธรรมนูญในรัสเซีย?
ก) ป้องกันการจลาจลของชาวนา
B) เหตุการณ์ในปี 2355;
ค) รัสเซียเข้าเป็นฟินแลนด์
ง) การต่อต้านอันทรงพลังของขุนนางต่อหลักสูตรการปฏิรูป
4. สมาชิกของคณะกรรมการอย่างไม่เป็นทางการไม่ได้รวมถึง:
ก) Speransky;
B) Czartoryski;
B) โคชูเบย์;
D) อเล็กซานเดอร์ฉัน.
5. ตั้งชื่อคำที่กำหนด
__________________ - ปรัชญา และสาธารณะ ทางการเมือง การเคลื่อนไหวที่ประกาศการละเมิดสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพส่วนบุคคล
ตอบ:________________________
6. กำหนดลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในรัชสมัยของพระเจ้าอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ให้ถูกต้อง:
A) พระราชกฤษฎีกา "เกี่ยวกับสิทธิและภาระผูกพันของวุฒิสภา";
ข) การปฏิรูปทางการเงิน
ที่) " บทนำสู่ประมวลกฎหมายของรัฐ »;
ง) การปฏิรูปในด้านการศึกษา
7. ตั้งค่าการติดต่อที่ถูกต้องระหว่างโคตรของอเล็กซานเดอร์ฉันและคำกล่าวของพวกเขาเกี่ยวกับเขา:
| โคตรของอเล็กซานเดอร์ ฉัน | คำพูดเกี่ยวกับเขา |
| 1. Turgenev A. I.; | A) "สฟิงซ์ที่ยังไม่แก้ที่หลุมฝังศพ" |
| 2. Czartoryski; | B) "แฮมเล็ตสวมมงกุฎ" |
| 3. ลาเกอร์บิลกา; | C) “ เขาชอบรูปแบบภายนอกของเสรีภาพ คนเราจะชอบการแสดงได้อย่างไร ... แต่นอกเหนือจากรูปร่างหน้าตาแล้ว เขาไม่ต้องการอะไรและไม่มีทางที่จะอดทนกับสิ่งที่มันกลายเป็นความจริง” ”; |
| 4. เวียเซมสกี้ | ช)"พรรครีพับลิในคำพูดและเผด็จการในการกระทำ"; |
| จ) "ในการเมือง บางเท่าปลายเข็ม คมเหมือนมีดโกน เท็จเหมือนฟองทะเล" |
แบบตอบรับ
ตัวเลือกที่ 1
| № งาน | คำตอบที่ถูกต้อง |
แบบตอบรับ
นามสกุล ชื่อนักเรียน _____________________________________________
ตัวเลือก 2
| № งาน | คำตอบที่ถูกต้อง |
คำแนะนำในการตรวจสอบและประเมินผลการทดสอบขั้นสุดท้ายในหัวข้อ "การศึกษาบุคลิกภาพของ Alexander ฉัน » สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
ตัวเลือกที่ 1
| № p/n | คำตอบที่ถูกต้อง | จำนวนคะแนน |
||
| 1 | ||||
| 2 | ||||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | เวทย์มนต์ | |||
| 6 | B, D, C, A | |||
| 7 | 1 - D, 2 - A, 3 - B, 4 - C | 2(1) 2 | ||
| 3 | ||||
| 4 | ||||
| 5 | เสรีนิยม | |||
| 6 | A, C, B, D | |||
| 7 | 1 - D, 2 - C, 3 - D, 4 - A | 2(1) |
รายชื่อแหล่งและวรรณกรรมที่ใช้แล้ว
วิทยาศาสตร์
Alexander I: pro et contra (ภาพของ Alexander I ในความทรงจำทางวัฒนธรรมของ Patriotic War of 1812) กวีนิพนธ์ / Comp. , Intro บทความ.ความคิดเห็น. อี. วี. อนิซิโมวา. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: RKhGA, 2555 - 916 น. - (ทางรัสเซีย)
อองรี ทรอยต์. อเล็กซานเดอร์ที่ 1 หรือสฟิงซ์เหนือ มอสโก: ยามหนุ่ม; เส้นเมอริเดียนของนักเรียน, 1997. - 320 p., ป่วย - (ชีวิตของคนโดดเด่น. ชุดชีวประวัติ. ฉบับที่ 743)
Arkhangelsky A. N. Alexander I. - M.: Young Guard, 2012
Bezotosny V. สองจักรพรรดิ // มาตุภูมิ - 2545 ลำดับที่ 8 ส. 6 - 9
Bogdanovich M. I. ประวัติศาสตร์รัชสมัยของพระเจ้าอเล็กซานเดอร์ที่ 1 และรัสเซียในสมัยของเขา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2412 - 2414 - ต. 1 - 6.
ก. วัลลาตัน. อเล็กซานเดอร์ฉัน: ทรานส์ จากเ / A. Vallotton, N.I. คาซาคอฟ. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ความคืบหน้า 2534 - 398 หน้า (ศตวรรษและผู้คน)
Vandal A. Alexander I และนโปเลียน - Rostov - on - Don., 1995.
E.V. Volkov, A.I. Konyuchenko. จักรพรรดิรัสเซียแห่งศตวรรษที่ XIX ในคำให้การของผู้ร่วมสมัยและทายาท สำนักพิมพ์: Chelyabinsk: Arkaim, 2003. - 336 p.
ยู วี โกเทีย. ความทรงจำ ความลับของประวัติศาสตร์ในนวนิยาย เรื่องราว และเอกสาร สำนักพิมพ์: Terra, 1997. - 591 หน้า.
Kizevetter A. A. เงาประวัติศาสตร์: Biogr. เรียงความ - Rostov - on - Don: Phoenix., 1997.
Klyuchevsky V. O. ประวัติศาสตร์รัสเซีย การบรรยายแบบเต็มหลักสูตร - Rostov - บน Don., 2002
Kornilov A. A. เส้นทางประวัติศาสตร์ของรัสเซียในศตวรรษที่ XIX - ม., 2461.
ส. ลูบอส. โรมานอฟคนสุดท้าย เทอร์โนปิล, 1994.
Melgunov S.P. คดีและผู้คนในสมัยอเล็กซานเดอร์ - เบอร์ลิน., 2466.
แนดเลอร์ VK Emperor Alexander I และแนวคิดของ Holy Union - ริกา., 2429 - 2435. - V. 1 - 5
นิโคไล มิคาอิโลวิช ผู้นำ เจ้าชาย. Alexander I: ประสบการณ์การวิจัยทางประวัติศาสตร์ - SPb., 1914Pokrovsky MN ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่สมัยโบราณ - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2455 - ต. 3
Okun S. B. ประวัติศาสตร์สหภาพโซเวียต ปลายศตวรรษที่ 18 - 19 การบรรยาย - ล., 1974. - ตอนที่ 1
Orlik E. V. "แนวคิดแบบยุโรป" ของ Alexander I // ประวัติศาสตร์ใหม่และล่าสุด - 2540 ลำดับที่ 4. ส.52
ปาล์มเมอร์. Alexander I: ซาร์แห่งสงครามและสันติภาพ - ลอนดอน., 1974
Predtechensky A. V. บทความเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ทางสังคมและการเมืองของรัสเซียในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 19 - ม. 2500
A.E. Presnyakov. เผด็จการรัสเซีย สำนักพิมพ์: หนังสือ, 1990. - 464 หน้า.
Pypin A. N. ขบวนการทางสังคมในรัสเซียภายใต้ Alexander I. - St. Petersburg, 2001
ซาโฟนอฟ มิคาอิล คุณอเล็กซานเดอร์และชาวซัลตีคอฟ // มาตุภูมิ - 2548 ลำดับที่ 3 ส. 38 - 42.
Sakharov A. N. Alexander I. - M.: Nauka, 1998. 287 p.
โซโลยอฟ S. M. จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 การเมือง. การทูต - ม., 1995.
Troitsky N. A. Alexander I และนโปเลียน - ม.: ม.ปลาย, 2537.
Ulyanov N. I. "Northern Talma": Alexander I - จักรพรรดิ, นักแสดง, ผู้ชาย - วอชิงตัน., 2507.
Fedorov V.A. Alexander I // คำถามประวัติศาสตร์ - 1990. ลำดับที่ 1 ส. 52 - 54.
Firsov N. N. Emperor Alexander I และละครทางอารมณ์ของเขา ประวัติศาสตร์-การศึกษาจิตวิทยา. - ม. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2453
Hans - Jobst K. Alexander I. - Rostov - on - Don., 1997
Hartley D. Alexander I. - Rostov - on - Don., 1997.
Schilder N.K. จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ชีวิตและการปกครองของเขา - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1997 - 1998. - T. - 1 - 4
ชิมัน ที. อเล็กซานเดอร์ที่หนึ่ง - ม., 2452.
ระเบียบวิธี
Bordovskaya N.V. , Rean A.A. การสอน: ตำราเรียน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์ 2551 - 304 หน้า ไอ 978-5-388-0006-4
ซาโปโกวา อี.อี. จิตวิทยาการพัฒนามนุษย์. M.: Aspect press, 2544 - 460 น.
เซเลฟโก้ จี.เค. เทคโนโลยีการศึกษาสมัยใหม่: หนังสือเรียน. - ม.: การศึกษาประชาชน, 2541. - 256 น.
Studenikin M.T. วิธีการสอนประวัติศาสตร์ที่โรงเรียน - ม., 2547. - 256 น.
Shapovalenko I. V. จิตวิทยาพัฒนาการ (จิตวิทยาการพัฒนาและจิตวิทยาพัฒนาการ), M.: Gardariki, 2005 - 349 p.
1 องค์ประกอบของรัฐบาลกลางของมาตรฐานการศึกษาทั่วไปของรัฐ ส่วนที่ ๑ ประถมศึกษาทั่วไป. พื้นฐานการศึกษาทั่วไป. / กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย. - ม., 2547. ส. 136 - 137.
สำหรับคำถาม ทดสอบในหัวข้อ "The Age of Alexander 1" คุณสามารถคัดลอกข้อความและตำแหน่งที่ถูกต้องที่จะใส่ + หรือ 1 อะไรก็ได้ มอบให้โดยผู้เขียน ทาร์คำตอบที่ดีที่สุดคือ ตัวเลือกที่ 1
ก) ในปี 1801;
b) ในปี 1803; +
c) ในปี พ.ศ. 2355;
ง) ในปี พ.ศ. 2357
c) เข้าร่วมการปิดล้อมทวีปกับอังกฤษ; +
ก) ขุนนางและประชาชนที่มี "สถานะปานกลาง" (พ่อค้า ชนชั้นนายทุนน้อย ชาวนาของรัฐ) +
ข) ขุนนางและชาวนา;
c) ขุนนางเท่านั้น
ก) 12 มิถุนายน 2355;
ข) 22 กันยายน 2355;
ค) 14 ธันวาคม 2355;
ง) 26 สิงหาคม พ.ศ. 2355 +
ก) A. A. Arakcheev; +
b) M. M. Speransky;
c) N. N. Novosiltsev;
ง) รองประธาน Kochubey
ก) ในปี 1801;
b) ในปี 1804;
c) ในปี พ.ศ. 2355;
ง) ในปี พ.ศ. 2359 +
ก) M.I. Kutuzov; +
b) M. B. Barclay de Tolly;
c) P.I. Bagration;
d) A.P. ตอร์มาซอฟ
ก) ในปี พ.ศ. 2355;
b) ในปี 1813;
c) ในปี 1814; +
ง) ในปี พ.ศ. 2364
ก) ในปี พ.ศ. 2358
b) ในปี พ.ศ. 2359;
c) ในปี 1818; +
ง) ในปี พ.ศ. 2364
ก) ในปี 1801;
b) ในปี 1803;
ค) ในปี พ.ศ. 2358; +
ง) ในปี พ.ศ. 2364
คำตอบจาก Oleg Nikolaev[คล่องแคล่ว]
ตัวเลือกที่ 1
1. มีการออกกฤษฎีกาผู้ปลูกฝังอิสระ:
ก) ในปี 1801;
b) ในปี 1803; หนึ่ง
c) ในปี พ.ศ. 2355;
ง) ในปี พ.ศ. 2357
2. ตามสนธิสัญญาทิลซิตกับฝรั่งเศส รัสเซียมีหน้าที่:
ก) ยอมรับการเปลี่ยนแปลงดินแดนทั้งหมดในยุโรปสำหรับฝรั่งเศส
b) เป็นพันธมิตรของฝรั่งเศสในการทำสงครามกับออสเตรีย
c) เข้าร่วมการปิดล้อมทวีปกับอังกฤษ; หนึ่ง
d) เริ่มทำสงครามกับตุรกี
3. ตามโครงการของ M. M. Speransky สิทธิทางการเมืองในจักรวรรดิรัสเซียได้รับโดย:
ก) ขุนนางและประชาชนที่มี "สถานะปานกลาง" (พ่อค้า ชนชั้นนายทุนน้อย ชาวนาของรัฐ) หนึ่ง
ข) ขุนนางและชาวนา;
c) ขุนนางเท่านั้น
ง) พลเมืองทุกคนโดยไม่มีข้อจำกัด
4. การต่อสู้ของ Borodino เกิดขึ้น:
ก) 12 มิถุนายน 2355;
ข) 22 กันยายน 2355;
ค) 14 ธันวาคม 2355;
ง) 26 สิงหาคม พ.ศ. 2355 1
5. หมายถึงใคร? เขาเกิดในปี พ.ศ. 2312 ในจังหวัดตเวียร์ในตระกูลขุนนางขนาดเล็ก ตั้งแต่วัยเด็กเขาโดดเด่นด้วยความโดดเดี่ยวและความจริงจังเขาจบการศึกษาจากคณะวิศวกรรมศาสตร์ผู้ดีเริ่มอาชีพของเขาภายใต้ Paul I. จักรพรรดิมอบตำแหน่งการนับให้เขาและเขียนบนเสื้อคลุมแขน: "โดยไม่ต้องเยินยอทรยศ" เขารับใช้สามจักรพรรดิ - พอลอเล็กซานเดอร์และนิโคลัส เขาได้พัฒนาโครงการเพื่อขจัดความเป็นทาส ตามที่ชาวนาจะค่อย ๆ ปล่อยให้เป็นอิสระกว่า 200 ปี ชื่อของเขาเกี่ยวข้องกับนโยบายภายในประเทศที่เข้มงวดขึ้นหลังสงครามรักชาติในปี ค.ศ. 1812 และการสร้างการตั้งถิ่นฐานทางทหาร
ก) A. A. Arakcheev; หนึ่ง
b) M. M. Speransky;
c) N. N. Novosiltsev;
ง) รองประธาน Kochubey
6. ทาสในทะเลบอลติกถูกยกเลิก:
ก) ในปี 1801;
b) ในปี 1804;
c) ในปี พ.ศ. 2355;
ง) ในปี พ.ศ. 2359 1
7. หมายถึงใคร? สมาชิกของสงครามรัสเซีย - ตุรกี 1768-1774 จาก 1777 เขาต่อสู้ภายใต้คำสั่งของ A. V. Suvorov ได้รับรางวัลสำหรับการโจมตี Izmail อเล็กซานเดอร์ที่ 1 แต่งตั้งเขาเป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุดของกองทัพรัสเซียในการทำสงครามกับนโปเลียน ผู้คลั่งไคล้ I. A. Krylov ได้อุทิศนิทานเรื่อง "The Wolf in the Kennel" ให้กับเขา
ก) M.I. Kutuzov; หนึ่ง
b) M. B. Barclay de Tolly;
c) P.I. Bagration;
d) A.P. ตอร์มาซอฟ
8. สภาคองเกรสแห่งเวียนนาเกิดขึ้น:
ก) ในปี พ.ศ. 2355;
b) ในปี 1813;
c) ในปี 1814; หนึ่ง
ง) ในปี พ.ศ. 2364
9. ก่อตั้งสหภาพสวัสดิการ:
ก) ในปี พ.ศ. 2358
b) ในปี พ.ศ. 2359;
c) ในปี 1818; หนึ่ง
ง) ในปี พ.ศ. 2364
10. Alexander I ให้รัฐธรรมนูญแก่ราชอาณาจักรโปแลนด์:
ก) ในปี 1801;
b) ในปี 1803;
ค) ในปี พ.ศ. 2358; หนึ่ง
ง) ในปี พ.ศ. 2364