ซึ่งเขาถือเป็นสิ่งสำคัญมากในการดำรงอยู่ของสังคม เขาเก็บไว้ในตัวเองจิตวิญญาณและผู้คน ผู้คนแสดงความคิดและอารมณ์ผ่านภาษา คำพูดของคนที่มีชื่อเสียงถูกยกมาอ้างอิงและเปลี่ยนจากทรัพย์สินส่วนบุคคลเป็นทรัพย์สินของมนุษย์สร้างความมั่งคั่งทางจิตวิญญาณของสังคม

ภาษาสามารถแสดงในรูปแบบโดยตรงหรือโดยอ้อม โดยตรง - การติดต่อโดยตรงกับบุคคล, ผู้คนในแบบเรียลไทม์และโดยอ้อม - นี่คือการสื่อสารที่มีช่องว่างเวลาซึ่งเรียกว่าการสื่อสารในอวกาศ - เวลาเมื่อค่านิยมของสังคมถูกส่งผ่านจากรุ่นสู่รุ่น ดังนั้นมรดกทางจิตวิญญาณของมนุษยชาติจึงเกิดขึ้น - ความอิ่มตัวของโลกภายในของผู้ที่มีอุดมการณ์

บทบาทของภาษาในสังคมนั้นยิ่งใหญ่อย่างแท้จริง ทำหน้าที่ถ่ายทอดพันธุกรรมทางสังคม ด้วยความช่วยเหลือของภาษา ผู้คนสามารถเป็นตัวแทนของโลก อธิบายกระบวนการต่าง ๆ รับ จัดเก็บ และทำซ้ำข้อมูล ความคิดของพวกเขา

คำพูดเป็นบัตรเข้าชมของบุคคลตลอดจนคำแนะนำที่น่าเชื่อถือที่สุดในกิจกรรมระดับมืออาชีพของเขา ในด้านของแรงงาน ภาษาเริ่มช่วยในการจัดการ (ออกคำสั่ง ประเมิน) และกลายเป็นแรงจูงใจที่มีประสิทธิภาพ

ความสำคัญของภาษาในชีวิตของสังคมนั้นยิ่งใหญ่: ด้วยความช่วยเหลือจากภาษานั้น การพัฒนาวิทยาศาสตร์ ศิลปะ เทคโนโลยี ฯลฯ เกิดขึ้น ผู้คนพูดภาษาต่างกัน แต่มีเป้าหมายเดียวคือการบรรลุความเข้าใจซึ่งกันและกัน

แต่เพื่อไม่ให้สังคมเสื่อมโทรม ทุกคนต้องปฏิบัติตามกฎมารยาทที่ดี ซึ่งเรียกว่าวัฒนธรรมการพูด ช่วยให้ผู้คนสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพและถูกต้อง และนี่คือการสะท้อนบทบาทสำคัญของภาษาในชีวิตของสังคม

มี 3 บรรทัดฐานการสื่อสารและจริยธรรม กฎเกณฑ์รวมถึงกฎเกณฑ์และบรรทัดฐานต่างๆ ของคำพูดของมนุษย์: วิธีที่ผู้คนควรพูด การสื่อสารคือการโต้ตอบที่ถูกต้องกับผู้อื่น - ผู้เข้าร่วมในการสื่อสาร และจริยธรรมคือการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์บางประการ: "คุณจะพูดคุยที่ไหนกับใครและอย่างไร"

เมื่อเวลาผ่านไป บทบาทของภาษาในชีวิตสังคมก็ทวีความรุนแรงขึ้นเท่านั้น จำเป็นต้องถ่ายโอนบันทึกมากขึ้นเรื่อย ๆ นอกจากนี้ ภาษาได้กลายเป็นวิทยาศาสตร์ประเภทหนึ่งที่ต้องทำความเข้าใจ มีกฎเกณฑ์บางอย่าง ระบบของแนวคิด เครื่องหมายและสัญลักษณ์ ทฤษฎีและข้อกำหนดบางประการ สิ่งนี้ทำให้ภาษาซับซ้อน ดังนั้น "เมล็ดพันธุ์" แห่งความเสื่อมโทรมของสังคมจึงปรากฏขึ้น มีคนจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ที่ต้องการ "เล่นฟรี" และไม่สนใจภาษาตามสมควร

ดังนั้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาจึงมีการฝึกพูดหยาบคายมากขึ้น สังคมก้าวไปไกลกว่าภาษาวรรณกรรม ผู้คนจำนวนมากขึ้นเรื่อยๆ ใช้ศัพท์แสง ขโมย คำหยาบคาย

นี่เป็นปัญหาเร่งด่วนในทุกวันนี้ เพราะหากไม่มีปัญหาดังกล่าว เป็นไปไม่ได้ที่จะแก้ปัญหาทั่วไปทางสังคม วัฒนธรรม และเศรษฐกิจ

มีความผิดทางอาญาของมนุษยชาติซึ่งแสดงออกด้วยคำพูด บทบาทของภาษาในชีวิตของสังคมมักถูกประเมินต่ำไป ซึ่งไม่ถือว่าเป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่เรามี แต่คุณต้องตระหนักถึงสิ่งต่อไปนี้: ในขณะที่บุคคลพูด เขาจะกระทำและคิดดังนั้น

บทนำ

1. ภาษา. หน้าที่ของมัน การสื่อสาร

2. วัฒนธรรมการพูด วัฒนธรรมการสื่อสาร มารยาทในการพูด

บทสรุป

วรรณกรรม

บทนำ

เหตุใดศักดิ์ศรีของการศึกษาจึงลดลงอย่างไม่อาจต้านทานได้? เหตุใดความต้องการและความต้องการของพลเมืองจึงมีข้อบกพร่องอย่างน่ากลัว? อะไรจะช่วยหยุดความสนใจในความรู้และหนังสือที่เสื่อมถอยลงอย่างหายนะ? จะรื้อฟื้นประเพณีการเคารพในคำว่าความบริสุทธิ์ความร่ำรวยของคำพูดได้อย่างไร?

คำถามข้างต้นทั้งหมดเกี่ยวข้องกับปัญหาของสภาวะทางจิตวิญญาณของสังคม กับวัฒนธรรมการพูดของสมาชิก วัฒนธรรมของการสื่อสารของพวกเขา มันเกิดขึ้นที่การใช้ชีวิตในคำพูดและคำพูดซึ่งไม่ใช่ความจริงซึ่งคุ้นเคยกับความชัดเจนในความหมายผู้คนสูญเสียความสามารถในการเข้าใจความหมายต่าง ๆ ของคำเพื่อดูระดับของการติดต่อกับความเป็นจริง

ปัญหาเร่งด่วนที่สุดในปัจจุบันคือลักษณะทางศีลธรรม วัฒนธรรมของปัจเจก เนื่องจากในการแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจ สังคมทั่วไป และวัฒนธรรม ไม่เพียงแต่ความพยายามของทีมเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญกับแต่ละคนด้วย

ความสนใจที่เพิ่มขึ้นในประเด็นทางศีลธรรมในครั้งล่าสุดก็เกิดจากการตระหนักถึงวัฒนธรรมที่ค่อนข้างต่ำในด้านการสื่อสาร

คำพูดสมัยใหม่สะท้อนถึงสภาพวัฒนธรรมและภาษาศาสตร์ที่ไม่เสถียรของสังคม สมดุลกับภาษาวรรณกรรมและศัพท์แสง คำถามเกิดขึ้นในการรักษาภาษาวรรณกรรม วิธีการพัฒนาเพิ่มเติมที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในบริบทของผู้พูด

วัฒนธรรมการพูดในระดับสูงเป็นคุณลักษณะที่สำคัญของบุคคลที่ได้รับวัฒนธรรม การปรับปรุงคำพูดของเราเป็นงานของเราแต่ละคน ในการทำเช่นนี้ คุณต้องตรวจสอบคำพูดของคุณเพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดในการออกเสียง การใช้รูปแบบคำ ในการสร้างประโยค คุณต้องเพิ่มพูนคำศัพท์ของคุณอย่างต่อเนื่อง เรียนรู้ที่จะสัมผัสคู่สนทนาของคุณ สามารถเลือกคำและโครงสร้างที่เหมาะสมที่สุดสำหรับแต่ละกรณี

ความสำคัญของภาษาในชีวิตของผู้คนนั้นยิ่งใหญ่มาก แต่ผู้คนต้องเรียนรู้ที่จะใช้ฟังก์ชั่นภาษามากมายและสำคัญยิ่งอย่างไม่ต้องสงสัยอย่างเหมาะสม

1. ภาษา. หน้าที่ของมัน การสื่อสาร

ภาษาของประเทศใด ๆ คือความทรงจำทางประวัติศาสตร์ที่รวมอยู่ในคำ วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณอายุนับพันปี ชีวิตของผู้คนสะท้อนออกมาในภาษา ทั้งในรูปแบบปากเปล่าและลายลักษณ์อักษร ในอนุสรณ์สถานประเภทต่างๆ ในลักษณะที่แปลกประหลาดและไม่เหมือนใคร ดังนั้น วัฒนธรรมของภาษา วัฒนธรรมของคำจึงปรากฏเป็นสายสัมพันธ์ที่ไม่อาจแยกจากกันของคนหลายรุ่นหลายรุ่น

ภาษาพื้นเมืองคือจิตวิญญาณของชาติ ซึ่งเป็นสัญญาณหลักที่ชัดเจนที่สุด ในภาษาและผ่านภาษา เผยให้เห็นลักษณะและลักษณะสำคัญเช่นจิตวิทยาแห่งชาติ ธรรมชาติของคน วิธีคิด เอกลักษณ์ดั้งเดิมของความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ สภาวะทางศีลธรรมและจิตวิญญาณถูกเปิดเผย

ภาษาสามารถกำหนดได้ว่าเป็นระบบการสื่อสารที่ดำเนินการโดยใช้เสียงและสัญลักษณ์ซึ่งมีความหมายตามเงื่อนไข แต่มีโครงสร้างบางอย่าง

ภาษาเป็นปรากฏการณ์ทางสังคม ไม่สามารถเชี่ยวชาญนอกปฏิสัมพันธ์ทางสังคมได้เช่น โดยไม่ต้องมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น แม้ว่ากระบวนการของการขัดเกลาทางสังคมส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับการเลียนแบบท่าทาง - การพยักหน้า ยิ้มและขมวดคิ้ว - ภาษาเป็นวิธีการหลักในการถ่ายทอดวัฒนธรรม คุณสมบัติที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเลิกเรียนรู้วิธีพูดภาษาแม่ หากเรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน กฎในการพูด และโครงสร้างเมื่ออายุแปดหรือสิบขวบ แม้ว่าประสบการณ์อื่นๆ ของบุคคลนั้นจะลืมไปโดยสิ้นเชิงก็ตาม สิ่งนี้บ่งชี้ถึงความสามารถในการปรับตัวของภาษาให้เข้ากับความต้องการของมนุษย์ในระดับสูง หากไม่มีมัน การสื่อสารระหว่างผู้คนจะยิ่งเป็นความดั้งเดิมมากขึ้น

ภาษารวมถึงกฎ มีคำพูดที่ถูกและผิด ภาษามีกฎเกณฑ์โดยนัยและเป็นทางการมากมายที่กำหนดว่าจะรวมคำเพื่อแสดงความหมายที่ต้องการได้อย่างไร ในเวลาเดียวกัน การเบี่ยงเบนจากกฎไวยากรณ์มักถูกสังเกต สัมพันธ์กับลักษณะเฉพาะของภาษาถิ่นต่างๆ และสถานการณ์ในชีวิต

เมื่อใช้ภาษา จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎไวยากรณ์พื้นฐาน ภาษาจัดประสบการณ์ของผู้คน ดังนั้น เช่นเดียวกับวัฒนธรรมโดยรวม มันจึงพัฒนาความหมายที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป การสื่อสารเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีความหมายที่ยอมรับ ใช้โดยผู้เข้าร่วม และเข้าใจโดยพวกเขา อันที่จริง การสื่อสารระหว่างกันในชีวิตประจำวันส่วนใหญ่เกิดจากความเชื่อมั่นว่าเราเข้าใจซึ่งกันและกัน

หน้าที่หลักของภาษานั้นรับรู้โดยเจ้าของภาษาในระดับที่เข้าใจง่าย ประสบการณ์การพูด การฝึกภาษาให้ความรู้เกี่ยวกับภาษา กฎการใช้งาน กฎการทำงานของภาษาพูด

หน้าที่พื้นฐานของภาษาคือการสื่อสาร การรับรู้ และอิทธิพล ภาษาเป็นสิ่งที่ดีเสมอ อาจเป็นคำพูดที่ไม่ดีหรือเจ้าของภาษาที่สร้างคำพูดที่ไม่ดีจากภาษาที่ดี ภาษาใดก็ตามที่สั่งสมประสบการณ์ชีวิตของผู้คนอย่างบริบูรณ์และหลากหลาย ล้วนเป็นจิตสำนึกที่แท้จริงของมันเช่นกัน คนรุ่นใหม่แต่ละคน แต่ละตัวแทนของกลุ่มชาติพันธุ์เฉพาะ ที่เชี่ยวชาญภาษา เข้าร่วมผ่านประสบการณ์ร่วมกัน ความรู้โดยรวมเกี่ยวกับความเป็นจริงโดยรอบ บรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ยอมรับโดยทั่วไป การประเมินที่ผู้คนปฏิเสธหรือยอมรับ ค่านิยมทางสังคม จากนี้ไป ภาษาไม่สามารถแต่มีอิทธิพลต่อประสบการณ์ของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง พฤติกรรม วัฒนธรรมของเขา ภายใต้อิทธิพลที่ชัดแจ้งหรือโดยปริยายของภาษาวรรณกรรม สถาบัน ประเพณี ล้วนเป็นขอบเขตของชีวิตมนุษย์ และความสำเร็จส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมทางภาษาที่บุคคลอาศัยอยู่ วิธีที่เขาเชี่ยวชาญภาษาแม่ของเขา

ความต้องการในการรู้หนังสือของปัจเจกบุคคลซึ่งกำหนดจากเบื้องบน พฤติกรรมการพูดที่เป็นประชาธิปไตย ได้กลายเป็นพื้นฐานของการอนุญาตให้พูด ได้นำไปสู่ความจริงที่ว่าชีวิตภาษาสมัยใหม่ของสังคมถูกทำเครื่องหมายโดยการสูญเสียแนวทางภาษาที่มีคุณค่า ความสามารถทางภาษาของบุคคลนั้นถือเป็นกลไกในการพูด กิจกรรมการพูดที่เกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาเป็นสิ่งสำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในชีวิตมนุษย์ - การคิด การคิด การรู้ การสื่อสาร การให้เหตุผล การอธิบาย การโต้เถียง การเกลี้ยกล่อม

การสื่อสารด้วยคำพูดในทุกรูปแบบ, ประเภท, ประเภท, ประเภทช่วยให้บุคคลได้รับประสบการณ์ทางสังคมแบบสำเร็จรูปมีความหมายและจัดระบบโดยคนรุ่นก่อน ๆ การสื่อสารก็เหมือนกับกิจกรรมของมนุษย์อื่นๆ มีสิ่งจูงใจหลายอย่าง ในหมู่พวกเขา - ความรู้ของโลกรอบ ๆ ความรู้ของตัวเองและจากความรู้ - การปรับตัวของพฤติกรรม

พลังของผลกระทบของคำนั้นไม่ได้ขึ้นอยู่กับพลังของเสียงโดยตรง ประสิทธิภาพและประสิทธิภาพของคำนั้นพิจารณาจากความเหมาะสม ซึ่งหมายความว่าผู้พูดคำนึงถึงเงื่อนไขและสถานที่ในการสื่อสารด้วย ผู้รับ ทักษะการสื่อสารด้วยคำพูดที่ให้ตัวเลือกคำที่เหมาะสมและมีแรงจูงใจในการสื่อสารนั้นสัมพันธ์กัน ดังที่การวิเคราะห์แสดงให้เห็น ด้วยตำแหน่งในชีวิต ซึ่งเชื่อมโยงกับรูปแบบของพฤติกรรม

ความแตกแยกของผู้คนความเข้าใจผิดของกันและกันอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในเงื่อนไขของการเป็นปรปักษ์กันทิ้งร่องรอยไว้ในพฤติกรรมการพูดการมีสติทางภาษาทำให้บุคลิกภาพเสียรูป รูปแบบพฤติกรรมทางศีลธรรม ระดับวัฒนธรรมทั่วไปของสิ่งแวดล้อมเป็นตัวกำหนดพฤติกรรมการพูด เนื่องจากชุดทักษะการสื่อสารบางอย่าง

หากบุคคลพูดสั้นและน่าประทับใจ เงียบและจริงใจ แห้งแล้งและเชิงธุรกิจ คนชอบคำพูดนั้นเช่นเดียวกับคำพูดที่เรียบง่าย ชัดเจน และหนักแน่น เมื่อผู้พูดมีความคิดที่ชัดเจน มักไม่พบความคิดที่ชัดเจนซึ่งสวมในรูปแบบที่ชัดเจนและเรียบง่าย

คำพูดมีลักษณะทางสังคมและประวัติศาสตร์ ผู้คนมักอยู่ร่วมกันและอยู่ร่วมกันในสังคม ชีวิตสาธารณะและการทำงานร่วมกันของผู้คนทำให้จำเป็นต้องสื่อสารอย่างต่อเนื่องสร้างการติดต่อซึ่งกันและกันมีอิทธิพลต่อกันและกัน การสื่อสารนี้กระทำผ่านคำพูด ต้องขอบคุณคำพูดที่ทำให้ผู้คนแลกเปลี่ยนความคิดและความรู้ พูดคุยเกี่ยวกับความรู้สึก ประสบการณ์ ความตั้งใจของพวกเขา

การสื่อสารระหว่างกัน ผู้คนใช้คำและใช้กฎไวยากรณ์ของภาษาใดภาษาหนึ่ง ภาษาเป็นระบบของสัญญาณทางวาจาซึ่งเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างผู้คน คำพูดเป็นกระบวนการของการใช้ภาษาในการสื่อสารระหว่างผู้คน ภาษาและคำพูดเชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก พวกเขาเป็นตัวแทนของความสามัคคีซึ่งแสดงออกในความจริงที่ว่าภาษาของประเทศใด ๆ ในประวัติศาสตร์นั้นถูกสร้างขึ้นและพัฒนาในกระบวนการของการสื่อสารด้วยคำพูดระหว่างผู้คน ความเชื่อมโยงระหว่างภาษากับคำพูดยังแสดงออกด้วยความจริงที่ว่าภาษาเป็นเครื่องมือในการสื่อสารมีอยู่ในอดีตตราบใดที่ผู้คนพูดภาษานั้น ทันทีที่ผู้คนหยุดใช้ภาษานี้หรือภาษานั้นในการสื่อสารด้วยคำพูด ภาษานั้นจะกลายเป็นภาษาที่ตายแล้ว ตัวอย่างเช่นภาษาที่ตายแล้วได้กลายเป็นภาษาละติน

ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎของโลกรอบข้าง การพัฒนาจิตใจของบุคคลนั้นสำเร็จได้โดยการดูดซึมความรู้ที่มนุษย์พัฒนาขึ้นในกระบวนการของการพัฒนาทางสังคมและประวัติศาสตร์ และแก้ไขด้วยความช่วยเหลือของภาษา โดยใช้คำพูดเป็นลายลักษณ์อักษร ภาษาในแง่นี้เป็นวิธีการรวบรวมและถ่ายทอดความสำเร็จของวัฒนธรรมมนุษย์ วิทยาศาสตร์ และศิลปะจากรุ่นสู่รุ่น แต่ละคนในกระบวนการเรียนรู้จะซึมซับความรู้ที่มนุษย์ทุกคนได้รับและสะสมไว้ในอดีต

2. วัฒนธรรมการพูด วัฒนธรรมการสื่อสาร มารยาทในการพูด

วัฒนธรรมการพูดเป็นสาขาที่ค่อนข้างใหม่ในด้านวิทยาศาสตร์ภาษา ในฐานะที่เป็นส่วนที่เป็นอิสระของวิทยาศาสตร์นี้ มันก่อตัวขึ้นภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงทางสังคมขั้นพื้นฐานที่เกิดขึ้นในประเทศของเรา การมีส่วนร่วมของมวลชนในวงกว้างในกิจกรรมทางสังคมที่กระฉับกระเฉงต้องการความสนใจเพิ่มขึ้นในการยกระดับวัฒนธรรมการพูดของพวกเขา

ในส่วน "วัฒนธรรมการพูด" มีการศึกษาคำพูด วัฒนธรรมการพูดเกี่ยวข้องกับการประเมินคุณภาพของข้อความ เป็นส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์พิจารณาคำถามต่อไปนี้: บุคคลใช้คำพูดเพื่อวัตถุประสงค์ในการสื่อสารอย่างไร คำพูดของเขาคืออะไร - ถูกหรือผิด? จะปรับปรุงคำพูดได้อย่างไร?

ในภาษาศาสตร์สมัยใหม่ วัฒนธรรมการพูดของมนุษย์มีความแตกต่างกันสองระดับ - ระดับล่างและระดับสูง สำหรับระดับล่างสำหรับขั้นตอนแรกของการเรียนรู้ภาษาวรรณกรรมก็เพียงพอที่จะมีคำพูดที่ถูกต้องเพื่อสังเกตบรรทัดฐานของภาษาวรรณกรรมรัสเซีย: ศัพท์, ออร์โธปิก, ไวยกรณ์, อนุพันธ์, สัณฐานวิทยา, วากยสัมพันธ์

หากบุคคลไม่ทำผิดพลาดในการออกเสียง ในการใช้รูปแบบคำ ในรูปแบบของพวกเขา ในการสร้างประโยค เราเรียกคำพูดของเขาว่าถูกต้อง อย่างไรก็ตาม นี่ยังไม่พอ คำพูดอาจถูกต้อง แต่ไม่ดี นั่นคือไม่สอดคล้องกับเป้าหมายและเงื่อนไขของการสื่อสาร แนวคิดของคำพูดที่ดีประกอบด้วยคุณลักษณะอย่างน้อยสามประการ ได้แก่ ความสมบูรณ์ ความถูกต้อง และการแสดงออก ตัวบ่งชี้ของคำพูดที่สมบูรณ์คือคำศัพท์เชิงรุกจำนวนมาก ใช้รูปแบบทางสัณฐานวิทยาที่หลากหลายและโครงสร้างวากยสัมพันธ์ที่หลากหลาย ความถูกต้องของคำพูดคือการเลือกภาษาดังกล่าว ซึ่งหมายถึงการแสดงเนื้อหาของคำแถลงได้ดีที่สุด เปิดเผยหัวข้อและแนวคิดหลัก การแสดงออกถูกสร้างขึ้นผ่านการเลือกภาษาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับเงื่อนไขและงานของการสื่อสาร

หากบุคคลมีคำพูดที่ถูกต้องและดีเขาจะไปถึงวัฒนธรรมการพูดในระดับสูงสุด ซึ่งหมายความว่าเขาไม่เพียง แต่ทำผิดพลาด แต่ยังรู้วิธีสร้างข้อความในวิธีที่ดีที่สุดตามวัตถุประสงค์ของการสื่อสารเลือกคำและโครงสร้างที่เหมาะสมที่สุดในแต่ละกรณีโดยคำนึงถึงใครและในสถานการณ์ใด กำลังพูดถึง

สังคมของเรารู้สึกว่าจำเป็นต้องมีวัฒนธรรมพฤติกรรมและการสื่อสาร มีประกาศเป็นระยะๆ ข้อความโฆษณาที่ชื่อ "มารยาท" "มารยาททางธุรกิจ" "มารยาททางการทูต" "มารยาทในการสื่อสารทางธุรกิจ" ฯลฯ กำลังเปิดในสถานศึกษา วิทยาลัย โรงยิม โรงเรียน สิ่งนี้เชื่อมโยงกับความจำเป็นที่ผู้คนต้องเรียนรู้วิธีการปฏิบัติตนในสถานการณ์ที่กำหนด วิธีการกำหนดและรักษาคำพูดอย่างถูกต้อง และผ่านมันทางธุรกิจ เป็นมิตร ฯลฯ ติดต่อ.

แนวคิดกว้างๆ ของวัฒนธรรมนั้นรวมถึงสิ่งที่เรียกว่าวัฒนธรรมการสื่อสาร วัฒนธรรมพฤติกรรมการพูดอย่างแน่นอน ในการเป็นเจ้าของ จำเป็นต้องเข้าใจสาระสำคัญของมารยาทในการพูด

ในการสื่อสาร ผู้คนถ่ายทอดข้อมูลนี้หรือข้อมูลนั้น ความหมายบางอย่างให้กันและกัน สื่อสารอะไรบางอย่าง ส่งเสริมบางสิ่งบางอย่าง ถามเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง ดำเนินการด้วยคำพูดบางอย่าง อย่างไรก็ตาม ก่อนดำเนินการแลกเปลี่ยนข้อมูลเชิงตรรกะและความหมาย จำเป็นต้องเข้าสู่การติดต่อด้วยคำพูด และดำเนินการตามกฎเกณฑ์บางประการ เราแทบจะไม่สังเกตเห็นพวกเขาเพราะพวกเขาคุ้นเคย มันเป็นเพียงการละเมิดกฎที่ไม่ได้เขียนไว้ซึ่งสังเกตเห็นได้ชัดเจน: ผู้ขายพูดกับผู้ซื้อด้วย "คุณ" คนรู้จักไม่ทักทายในที่ประชุมพวกเขาไม่ได้ขอบคุณใครสักคนสำหรับการบริการพวกเขาไม่ได้ขอโทษสำหรับการประพฤติมิชอบ ตามกฎแล้วการไม่ปฏิบัติตามบรรทัดฐานของพฤติกรรมการพูดดังกล่าวกลายเป็นการดูถูกและแม้แต่การทะเลาะวิวาทความขัดแย้งในทีม ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่ใจกับกฎสำหรับการเข้าสู่การติดต่อด้วยวาจารักษาการติดต่อดังกล่าว - ความสัมพันธ์ทางธุรกิจเป็นไปไม่ได้หากไม่มีสิ่งนี้ เป็นที่ชัดเจนว่าการตระหนักรู้เกี่ยวกับบรรทัดฐานของการสื่อสารและพฤติกรรมการพูดนั้นมีประโยชน์สำหรับทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับคนในวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการพูด เหล่านี้คือครู แพทย์ ทนายความ พนักงานบริการและนักธุรกิจ และเป็นเพียงพ่อแม่เท่านั้น

กฎของพฤติกรรมการพูดถูกควบคุมโดยมารยาทในการพูด ซึ่งพัฒนาในภาษาและคำพูดโดยระบบชุดสำนวนที่ใช้ในสถานการณ์ในการสร้างและรักษาการติดต่อ เหล่านี้คือสถานการณ์ของคำปราศรัย การทักทาย การอำลา การขอโทษ ความกตัญญู การแสดงความยินดี ความปรารถนา ความเห็นอกเห็นใจและการแสดงความเสียใจ การอนุมัติและคำชม คำเชิญ ข้อเสนอแนะ การขอคำแนะนำ ฯลฯ มารยาทในการพูดครอบคลุมทุกอย่างที่แสดงทัศนคติที่มีเมตตาต่อคู่สนทนาที่สามารถ สร้างประโยชน์ของบรรยากาศการสื่อสารที่น่ารื่นรมย์ ชุดเครื่องมือทางภาษาที่หลากหลายทำให้สามารถเลือกได้ว่าเหมาะสมกับสถานการณ์การพูดและเป็นประโยชน์ต่อผู้รับ คุณ-หรือใน ฟอร์มการสื่อสารเพื่อสร้างความเป็นกันเอง ผ่อนคลาย หรือในทางกลับกัน การสนทนาอย่างเป็นทางการ

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่ามารยาทในการพูดสื่อถึงข้อมูลทางสังคมเกี่ยวกับผู้พูดและผู้รับของเขา ว่าพวกเขารู้จักกันหรือไม่ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของความเท่าเทียมกัน / ความไม่เท่าเทียมกันตามอายุ ตำแหน่งทางการ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ส่วนตัวของพวกเขา (หากคุ้นเคย) เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น (เป็นทางการหรือไม่เป็นทางการ) การสื่อสาร ฯลฯ

ดังนั้น การเลือกมารยาทในการพูดที่เหมาะสมที่สุดจึงเป็นหลักเกณฑ์ในการเข้าสู่การสื่อสาร เป็นที่ชัดเจนว่าสังคมใด ๆ ในช่วงเวลาใดของการดำรงอยู่ของสังคมนั้นต่างกัน หลายด้าน และสำหรับแต่ละชั้นและชั้นนั้นมีทั้งชุดของมารยาทและการแสดงออกที่เป็นกลางร่วมกันสำหรับทุกคน และมีความตระหนักว่าในการติดต่อกับสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน จำเป็นต้องเลือกลักษณะที่เป็นกลางทางโวหารหรือวิธีการสื่อสารของสภาพแวดล้อมนี้ เราใช้การแสดงออกของมารยาทในการพูด เราใช้คำพูดที่ค่อนข้างง่าย - เราพูด ทักทาย ขอบคุณ ... แต่ทำไมภาษาจึงมีหลายวิธี? และประเด็นก็คือเราเลือกแต่ละสำนวนโดยคำนึงถึงใคร กับใคร ที่ไหน เมื่อไร ทำไม - ทำไมเขาถึงพูด ดังนั้น ปรากฎว่าข้อมูลทางสังคมเชิงภาษาที่ซับซ้อนถูกฝังอยู่ในมารยาทการพูดในระดับสูงสุดเท่านั้น

ลองถามตัวเราเองว่าทำไมมารยาทในการพูดจึงมี "พลังวิเศษ" เหตุใดการใช้อย่างถูกต้องจึงทำให้ผู้คนพึงพอใจ และความล้มเหลวในการดำเนินการในสถานการณ์ที่ถูกต้องนำไปสู่ความขุ่นเคือง ดูเหมือนว่าเป็นไปได้ที่จะแยกแยะลักษณะสำคัญหลายประการของมารยาทการพูดที่อธิบายความเฉียบแหลมทางสังคมของมัน

สัญญาณแรกเกี่ยวข้องกับข้อกำหนดที่ไม่ได้เขียนไว้ของสังคมสำหรับการใช้สัญลักษณ์ของมารยาท หากคุณต้องการเป็น "ของตัวเอง" ในกลุ่มนี้ ไม่ว่าจะเล็กหรือใหญ่ ระดับชาติ สังคม - ให้ปฏิบัติพิธีกรรมตามความเหมาะสมของพฤติกรรมและการสื่อสาร จุดประสงค์ทางสังคมของสัญลักษณ์พิธีกรรมของมารยาทได้รับการเลี้ยงดูมาในผู้คนตั้งแต่เด็กปฐมวัย

สัญญาณที่สองเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่าการแสดงสัญญาณของมารยาทถูกมองว่าเป็น "การลูบ" ทางสังคมของผู้รับ นักจิตวิทยา ครูทราบดีว่าการอนุมัติ โรคหลอดเลือดสมองตีบเด็ก หรือแม้แต่ผู้ใหญ่ มีความสำคัญเพียงใด นักภาษาศาสตร์คิดเกี่ยวกับสิ่งนี้และพบว่าภาษานั้นตอบสนองต่อความต้องการดังกล่าวและสร้างระบบ "จังหวะ" ทางวาจา

ลักษณะสำคัญประการที่สามของมารยาทในการพูดคือ การออกเสียงของการแสดงออกของมารยาทคือการใช้คำพูดหรือคำพูดนั่นคือประสิทธิภาพของงานเฉพาะด้วยความช่วยเหลือของคำพูด เป็นที่ทราบกันดีว่าสำหรับการดำเนินการหลายอย่างรัฐไม่จำเป็นต้องพูด คุณเย็บหรือตัดหรือเลื่อยหรือเดินและคุณไม่จำเป็นต้องพูดอะไรเพื่อ "ผลิต" แต่มีการกระทำบางอย่างที่สามารถทำได้โดยใช้เครื่องมือเดียวเท่านั้น - ภาษาคำพูด จากการศึกษาพบว่ามีคำพูดมากถึงพันชื่อที่บันทึกไว้ในพจนานุกรม ในขณะที่มีการแสดงออกโดยตรงหลายวิธี

เครื่องหมายที่สี่เกี่ยวข้องกับสัญลักษณ์ที่สามและเกี่ยวข้องกับโครงสร้างของข้อความที่ "ฉัน" และ "คุณ" เปิดอยู่: ขอขอบคุณ; ขอโทษ.นี่คือการนำเสนอที่ชัดเจนและเปิดเผยของผู้สื่อสารในไวยากรณ์ของประโยค แต่อาจมีการเป็นตัวแทนที่ซ่อนอยู่ของพวกเขาเช่นเดียวกับในความกตัญญู ขอบคุณหรือคำขอโทษ รู้สึกผิดซึ่งเนื่องจากการเทียบเคียงการทำงานกับที่นำเสนอก่อนหน้านี้มีโครงสร้างที่ลึกว่า "ฉัน" ของผู้พูดและ "คุณ" ของผู้รับ (ฉันบอกคุณ) ขอบคุณเนื่องจากผู้สื่อสารเปิดกว้างในโครงสร้างของการแสดงออกของมารยาทในการพูด พลังของอิทธิพลจึงแสดงออกอย่างชัดเจน

ลักษณะสำคัญประการที่ห้าของมารยาทในการพูดถือได้ว่าเกี่ยวข้องกับประเภทของความสุภาพ ด้านหนึ่ง ความสุภาพเป็นคุณสมบัติทางศีลธรรมที่บ่งบอกถึงลักษณะของบุคคลที่แสดงความเคารพต่อผู้คนได้กลายเป็นวิธีการสื่อสารกับผู้อื่นที่คุ้นเคยเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรมประจำวัน ในทางกลับกัน เป็นหมวดหมู่ทางจริยธรรมที่แยกจากบุคคลเฉพาะ ซึ่งสะท้อนให้เห็นในภาษาด้วย ซึ่งแน่นอนว่าควรศึกษาด้วยภาษาศาสตร์ ต้องแสดงความสุภาพ แสดงออกในการสื่อสาร (เช่นความรัก) เพราะถ้าฉันเคารพใครสักคนในจิตวิญญาณของฉัน แต่ฉันไม่แสดงออกในทางใดทางหนึ่งการเคารพบุคคลนั้นจะไม่เกิดขึ้นอย่างชัดเจน นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งในสถานการณ์การพูดอย่างเป็นทางการหรือเมื่อสื่อสารกับคนแปลกหน้า ในการติดต่อกับญาติ เพื่อน คนรู้จัก เรารู้ล่วงหน้าถึง “วัด” ของความรักและความเคารพซึ่งกันและกัน มีหลายวิธีที่จะเน้นเรื่องนี้ แต่กับคนแปลกหน้า การวัดความสัมพันธ์ที่ดีคือความสุภาพ และนี่คือคำพูด มารยาทเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ คนสุภาพในสถานการณ์ต่าง ๆ และสัมพันธ์กับคู่ต่าง ๆ ประพฤติตนอย่างถูกต้อง สุภาพ อ่อนน้อมถ่อมตน แต่ความสุภาพที่ไม่เหมาะสมและไม่เหมาะสมถือเป็นกิริยามารยาท พิธีการ ในขณะเดียวกันก็ต้องเข้าใจว่ามีความสุภาพจริงใจมาจากใจที่บริสุทธิ์ และมีมารยาทเป็นหน้ากากที่ซ่อนความสัมพันธ์อื่น ๆ ไว้เบื้องหลังการแสดงออกภายนอก

การแสดงออกของความหยาบคายมีมากมาย นี้เป็นความเย่อหยิ่ง ความจองหอง และความจองหอง นี้เป็นการดูหมิ่น เป็นการล่วงละเมิด มันไม่สุภาพที่จะไม่ปฏิบัติตามกฎของมารยาทในการพูด (พวกเขาผลักและไม่ขอโทษ) การเลือกการแสดงออกที่ผิดในสถานการณ์นี้และสำหรับคู่นี้ การทำร้ายคู่หูด้วยความช่วยเหลือของคำที่มีความหมายแฝงเชิงลบ คุณต้องเรียนรู้ว่าความหยาบคายไม่สามารถตอบด้วยความหยาบคายได้ - สิ่งนี้ทำให้เกิดความหยาบคายทั้งหมดและสามารถเกี่ยวข้องกับคนอื่นในเรื่องอื้อฉาว ตามกฎแล้วคำตอบที่ถูกต้องและสุภาพน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงจะทำให้คนที่หยาบคายเข้ามาแทนที่เขา มารยาทในการพูดเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการขจัดความก้าวร้าวของคำพูด

ลักษณะที่หกเกี่ยวข้องกับความจริงที่ว่ามารยาทในการพูดเป็นองค์ประกอบสำคัญของวัฒนธรรมของประชาชน ผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมทางวัฒนธรรมของมนุษย์และเครื่องมือของกิจกรรมดังกล่าว มารยาทในการพูด ดังที่เห็นได้จากที่กล่าวมาแล้ว เป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรมของพฤติกรรมและการสื่อสารของมนุษย์ ในการแสดงออกของมารยาทในการพูด ความสัมพันธ์ทางสังคมในยุคใดยุคหนึ่งได้รับการแก้ไข สูตรของมารยาทในการพูดได้รับการแก้ไขในสุภาษิต, คำพูด, การแสดงออกทางวลี เนื่องจากเป็นองค์ประกอบของวัฒนธรรมประจำชาติ มารยาทในการพูดจึงมีความโดดเด่นด้วยลักษณะเฉพาะของชาติที่สดใส

บทสรุป

นั่นคือพลังอัศจรรย์ของพระวจนะ มีความสำคัญเป็นพิเศษและใช้ได้ในสถานการณ์การสื่อสารที่ยากลำบาก คำพูดสามารถเป็นอาวุธที่แข็งแกร่งที่สุดไม่เพียงแต่อยู่ในมือของกลุ่มคนร้ายที่ไร้ศีลธรรมและรับใช้ตนเองเท่านั้น มันสามารถเป็นอาวุธที่ทรงพลังยิ่งกว่าอยู่ในมือของนักมวยปล้ำ และถึงแม้พวกเขาจะใช้มัน แต่พวกเขาก็ยังห่างไกลจากความตระหนักเสมอถึงพลังของคำ - ทั้งเชิงทำลายล้างและเชิงสร้างสรรค์

พวกเขาอยู่ห่างไกลจากเสมอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาวะการสื่อสารที่ยากลำบาก วิธีทำให้เป็นกลาง เปิดเผย "การต่อต้านคำ" ที่เป็นเท็จและมุ่งร้าย และวิธีการให้อำนาจที่แท้จริงแก่คำนั้น และถึงแม้จะรู้ว่าพวกเขาไม่เคยพบความกล้าหาญ ความรับผิดชอบ และความอุตสาหะที่จำเป็นในการแก้ปัญหาดังกล่าวเสมอไป และถึงแม้พวกเขาจะพบมัน พวกเขาก็ไม่ได้เชี่ยวชาญศิลปะของคำที่ละเอียดอ่อนและมีประสิทธิภาพเสมอไป

งานที่สำคัญที่สุดอย่างหนึ่งในการให้ความรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมการพูดที่ทันสมัยคือการฝึกฝนทักษะและความสามารถในการวิเคราะห์สถานการณ์ที่ซับซ้อนของการสื่อสาร โดยส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับพื้นที่และสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องในทันที บนพื้นฐานนี้ ทักษะและความสามารถในการผลิตที่สอดคล้องกันสามารถได้มาโดยการศึกษาด้วยตนเองในการฝึกพูดตามธรรมชาติ

ความเป็นไปได้ของภาษานั้นไม่มีที่สิ้นสุด ดังนั้น ภาษากลางจึงสนับสนุนความสามัคคีของสังคม ช่วยให้ผู้คนประสานการกระทำของพวกเขาโดยการชักชวนหรือตัดสินซึ่งกันและกัน นอกจากนี้ ระหว่างคนที่พูดภาษาเดียวกัน ความเข้าใจและความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกันเกือบจะเกิดขึ้นโดยอัตโนมัติ ภาษาสะท้อนให้เห็นถึงความรู้ทั่วไปของผู้คนเกี่ยวกับประเพณีที่มีการพัฒนาในสังคมและเหตุการณ์ปัจจุบัน กล่าวโดยย่อ มีส่วนทำให้เกิดความสามัคคีของกลุ่ม เอกลักษณ์ของกลุ่ม ผู้นำของประเทศกำลังพัฒนาที่มีภาษาถิ่นของชนเผ่ากำลังพยายามทำให้แน่ใจว่ามีการใช้ภาษาประจำชาติเพียงภาษาเดียว เพื่อให้มันกระจายไปในหมู่กลุ่มที่ไม่ได้พูด เข้าใจถึงความสำคัญของปัจจัยนี้ในการรวมชาติทั้งชาติและต่อสู้กับความแตกแยกของชนเผ่า

แม้ว่าภาษาจะเป็นพลังในการรวมพลัง แต่ในขณะเดียวกันก็สามารถแบ่งคนได้ กลุ่มที่ใช้ภาษานี้ถือว่าทุกคนที่พูดภาษานี้เป็นของตนเอง และคนที่พูดภาษาอื่นหรือภาษาถิ่นเป็นคนแปลกหน้า

หากต้องการทราบวิธีการแสดงออกของภาษา เพื่อให้สามารถใช้โวหารและความหมายที่หลากหลายในความหลากหลายทางโครงสร้างได้ เจ้าของภาษาทุกคนควรมุ่งมั่นเพื่อสิ่งนี้

การคุ้มครองและคุ้มครองทรัพยากรธรรมชาติและสุขภาพของประชาชนในปัจจุบันถือเป็นเรื่องสำคัญระดับชาติ อนุสาวรีย์ที่ได้รับการคุ้มครองและฟื้นฟูของวัฒนธรรมทางวัตถุ - ส่วนหนึ่งของมรดกทางประวัติศาสตร์ทางจิตวิญญาณ ภาษาของเราต้องการแนวทางที่ระมัดระวังเช่นเดียวกัน ภาษาวรรณกรรมรัสเซียจะต้องได้รับการปกป้องจากการอุดตันด้วยคำหยาบคายและศัพท์แสงจากโวหาร "ลดลง" และโวหาร "เฉลี่ย" เช่นการปรับระดับหรือการประทับตรา มันจะต้องได้รับการปกป้องจากการกู้ยืมจากต่างประเทศที่ไม่จำเป็น จากความไม่ถูกต้องทุกประเภท และยิ่งกว่านั้นจากข้อผิดพลาดและความไม่ถูกต้องในคำเดียว จากทุกสิ่งที่นำไปสู่ความยากจน และด้วยเหตุนี้ ไปจนถึงความยากจนหรือความตายของความคิด

บรรณานุกรม

1. Vvedenskaya L.A. , Pavlova L.G. วัฒนธรรมและศิลปะการพูด รอสตอฟ-ออน-ดอน, 1995.

2. โกโลวิน บี.เอ็น. พื้นฐานของวัฒนธรรมการพูด ม., 1980.

3. Sokolova V.V. วัฒนธรรมการพูด วัฒนธรรมการสื่อสาร ม., 1989.

4. โซเปอร์ ป. พื้นฐานของศิลปะการพูด ม., 1999.

การวิจัยความคิดสร้างสรรค์ (Ya.A. Ponomarev) วิธีการกระตุ้นและการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์

J. Gilfor แบ่งการคิดออกเป็นคอนเวอร์เจนซ์และไดเอท การคิดแบบบรรจบกันสามารถสืบพันธุ์และสร้างสรรค์ได้ ความคิดที่แตกต่างคือความคิดสร้างสรรค์

ความคิดสร้างสรรค์เป็นประเภทของความคิดสร้างสรรค์ มันสามารถมีระดับการพัฒนาที่แตกต่างกัน: ความสามารถในการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์, ความคิดสร้างสรรค์ที่เหมาะสม, พรสวรรค์, พรสวรรค์, อัจฉริยะ

ความคิดสร้างสรรค์ ได้แก่

§ ด้านฝีมือ: ความคล่องแคล่ว ความละเอียดรอบคอบ การรวบรวม

§ แง่มุมที่สร้างสรรค์คือความคิดริเริ่ม ความคิดริเริ่มสามารถเป็นได้ทั้งสำหรับตนเองและผู้อื่น ความคิดริเริ่มสำหรับผู้อื่นประเภท:

ฉัน. บ้าบอ (ความคิดริเริ่มผิดเพี้ยน) + ความเด็ดขาด

ii. ความรู้สึกสุนทรียะ (ความรู้สึกของความสามัคคี)

สาม. ความอ่อนไหวต่อข้อบกพร่องความคิดริเริ่ม

iv ความคิดริเริ่มที่มีความหมาย: นิยามใหม่ (การตีความ) และความเข้าใจ (ความลึกของการเจาะ)

กลไกของความคิดสร้างสรรค์คือการใช้ผลพลอยได้ทางอ้อมรวมถึงจากประสบการณ์ที่ผ่านมา

ย่าเอ Ponomarev ในการศึกษาความคิดสร้างสรรค์ใช้วิธีคำใบ้: บุคคลได้รับงานที่ไม่สามารถแก้ไขได้ด้วยวิธีการแบบเดิม เขามาถึงทางตัน และในขณะนั้นเขาได้รับคำใบ้ทางอ้อมด้วยความช่วยเหลือซึ่งเขาสามารถหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ที่สร้างสรรค์ได้

ในการนี้ ได้ระบุขั้นตอนของการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์:

1. กระบวนการมีสติในการแก้ปัญหาที่ไม่นำไปสู่ผลลัพธ์

2. ระยะฟักตัว

3. "การเปล่งแสง" จากการใช้ประสบการณ์หมดสติในอดีตหรือวัตถุข้างเคียง

กลไกของความคิดสร้างสรรค์ได้รับการศึกษาอย่างแข็งขันในด้านจิตวิทยาของเกสตัลต์

คำพูดเป็นรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารโดยใช้ภาษา คำพูดเป็นวิธีการที่กระบวนการทางจิตอื่น ๆ เป็นสื่อกลาง การพูดเป็นรายบุคคล ในขณะที่ภาษาเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับผู้พูดทุกคน หน่วยของการคิดด้วยคำพูดคือคำ

พื้นฐานทางสรีรวิทยาของการพูดคือซีกซ้ายของสมอง ในสมองกลีบขมับคือศูนย์กลางของเวอร์นิเก ซึ่งเป็นศูนย์กลางของการรู้จำคำพูด ในกลีบหน้าผาก - ศูนย์กลางของ Broca ศูนย์กลางของการสร้างเสียงพูด

คุณสมบัติการพูด:

2. การแสดงออก

3. การเชื่อมต่อ

4. สถานการณ์

ฟังก์ชั่นคำพูด:

1. การสื่อสารผลกระทบต่อบุคคลอื่น

2. ลักษณะทั่วไป คำพูดทำหน้าที่เป็นการเนรเทศ, แนวคิด, ตัวชี้ไปยังวัตถุ

3. อิทธิพลต่อตนเอง, การควบคุมกิจกรรมทางจิต: ความสนใจโดยพลการ, ความจำ, จินตนาการ

ทฤษฎีการพูด:

1. อัตตา (Piaget, Vygotsky)

2. ทฤษฎีการเรียนรู้ มนุษย์มีความต้องการเลียนแบบโดยธรรมชาติ

3. ทฤษฎีของชอมสกี: มีโครงสร้างในสมองที่กำหนดความสามารถโดยกำเนิดของแต่ละคนในการพูด

4. ทฤษฎีความรู้ความเข้าใจ พัฒนาการของการพูดขึ้นอยู่กับความสามารถที่มีอยู่ในเด็กตั้งแต่แรกเกิดจนถึงการรับรู้และประมวลผลข้อมูลอย่างชาญฉลาด

คำเป็นหน่วยของการคิดคำพูด ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบ:

ความหมาย (เนื้อหา) ซึ่งรวมถึง:

¾ความหมายของคำ มันเปิดขึ้นในคำว่าอคติ ความหมายมีเสถียรภาพและกำหนดโดยภาษา

¾ความหมายส่วนบุคคลของคำ มันแตกต่างกันสำหรับคนที่แตกต่างกัน เกิดขึ้นและเปลี่ยนแปลงไปตลอดชีวิต

ผู้ให้บริการวัสดุ

¾ตัวพาวัสดุ: อุปกรณ์เสียงมอเตอร์ / การเคลื่อนไหวของมือเมื่อเขียน + กิจกรรมของสมอง

¾สื่อกราฟิก

ความผิดปกติของคำพูด - ความพิการทางสมอง ความพิการทางสมองอาจเป็นได้ทั้งทางจิต (ความเข้าใจและการทำซ้ำของคำพูดบกพร่อง) หรือทางร่างกายหรือการเคลื่อนไหว (การพูดบกพร่อง)

23.03.2015

Snezhana Ivanova

คำพูดครอบครองตำแหน่งสำคัญในชีวิตมนุษย์: กำหนดความเป็นไปได้ของการมีปฏิสัมพันธ์และมาพร้อมกับในทุกกิจกรรม...

เป็นการยากที่จะจินตนาการถึงเงื่อนไขของความเป็นจริงสมัยใหม่โดยปราศจากคำพูด การกระทำใด ๆ ที่ต้องติดต่อกับผู้อื่น เรามาพร้อมกับคำพูด ทุก ๆ วัน เราถูกโจมตีด้วยข้อมูลจำนวนมหาศาล ซึ่งทุกคนเลือกเอาเองว่าสิ่งใดเหมาะกับตัวเขาเอง คำพูดครองตำแหน่งที่สำคัญในชีวิตมนุษย์: กำหนดความเป็นไปได้ของการมีปฏิสัมพันธ์และมาพร้อมกับกิจกรรมใด ๆ ชีวิตเราจะยากจนสักเพียงไรถ้าไม่มีความสามารถในการพูดความคิด! วิวัฒนาการของคำพูดของมนุษย์เกิดขึ้นทีละน้อย: ตั้งแต่สมัยโบราณจนถึงปัจจุบันมีการพัฒนาความหมายใหม่ปรากฏขึ้นและคำศัพท์ได้รับการเสริมคุณค่า ถ้าในสมัยก่อนมันเป็นไปได้ที่จะแทนที่คำพูดด้วยท่าทาง, รูปภาพ, เพียงแค่เหลือบมอง ตอนนี้แทบทุกอาชีพต้องการคนที่พูดภาษาในระดับสูงสุด. ในศตวรรษที่ 21 จำเป็นต้องไม่เพียงแต่สามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างถูกต้องและแม่นยำเท่านั้น แต่ยังต้องกำหนดความตั้งใจที่มุ่งบรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้นด้วย ทั้งหมดนี้เป็นไปไม่ได้หากไม่มีกิจกรรมการพูด

โครงสร้างคำพูด

การพูดเช่นเดียวกับกิจกรรมประเภทอื่นๆ ประกอบด้วยองค์ประกอบหลายอย่าง

แรงจูงใจ- องค์ประกอบโครงสร้างที่สำคัญ โดยที่ไม่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้คนจะเกิดขึ้น ก่อนดำเนินการใดๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสาร บุคคลต้องรู้สึกว่าจำเป็นต้องมีปฏิสัมพันธ์ แรงจูงใจสามารถเกี่ยวข้องกับทั้งความต้องการส่วนบุคคล (ภายใน) ของแต่ละบุคคลและมากกว่าความต้องการของเขา

การวางแผน- องค์ประกอบที่สองในโครงสร้างของคำพูด ที่นี่ความสามารถในการทำนายและผลลัพธ์ที่คาดหวังมาก่อน ผลประโยชน์ส่วนบุคคลของบุคคลนั้นเกี่ยวข้องกับกระบวนการแจกจ่ายทรัพยากรและความสามารถของตน การวางแผนที่ดีต้องรวมถึงการวิปัสสนาและการไตร่ตรองด้วย บุคคลต้องรู้ว่าทำไมเขาถึงใช้ทรัพยากรของเขา สิ่งที่เขาต้องการบรรลุ

การดำเนินการเป็นกระบวนการที่มุ่งไปสู่การบรรลุเป้าหมาย เมื่อมีการกำหนดงาน บุคคลจะมีแรงจูงใจสูงและใช้วิธีการที่มีประสิทธิภาพเพื่อดำเนินการทีละขั้นตอน คำพูดถ่ายทอดข้อมูลจากคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่ง

การควบคุมเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมที่ประสบความสำเร็จ และคำพูดก็ไม่มีข้อยกเว้น เพื่อให้เข้าใจว่าปัญหาได้รับการแก้ไขอย่างถูกต้องหรือไม่ จำเป็นต้องตรวจสอบผลลัพธ์เป็นระยะ เราสามารถจัดสัมมนาขนาดใหญ่ในบางประเด็น ให้ข้อมูลที่น่าสนใจแก่ผู้คน แต่สิ่งนี้ไม่เพียงพอหากมีความปรารถนาสำหรับความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องได้รับคำติชมจากผู้เข้าร่วม เพื่อรับฟังความคิดเห็นของพวกเขา เพื่อให้มั่นใจว่ามีประโยชน์

ฟังก์ชั่นคำพูด

วิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาสมัยใหม่กำหนดคำพูดว่าเป็นหน้าที่สูงสุดของจิตใจ ซึ่งเป็นกลไกสำคัญในการสร้างกิจกรรมทางปัญญา กระบวนการส่งและแลกเปลี่ยนข้อมูล เช่นเดียวกับกิจกรรมอื่น ๆ มันทำงานสำคัญหลายอย่าง

ฟังก์ชั่นการเสนอชื่อประกอบด้วยความจำเป็นในการตั้งชื่อ กำหนดวัตถุด้วยคำ ด้วยเหตุนี้ ทุกคนจึงสามารถเข้าใจคู่ต่อสู้ของตนและไม่สับสนในแง่ การสื่อสารระหว่างผู้คนเป็นไปตามแบบจำลองที่สร้างไว้ล่วงหน้า ซึ่งทำให้กระบวนการทำความเข้าใจง่ายขึ้นอย่างมาก

ฟังก์ชันทั่วไปทำหน้าที่ระบุคุณสมบัติทั่วไป คุณสมบัติของวัตถุเพื่อจำแนกเป็นกลุ่มต่อไป คำนี้ไม่ได้หมายถึงวัตถุเดียวอีกต่อไป แต่ให้ชื่อกลุ่มคุณสมบัติหรือปรากฏการณ์ทั้งหมด ที่นี่มีความเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งที่สุดระหว่างคำพูดและการคิด เนื่องจากการดำเนินการดังกล่าวต้องการกิจกรรมทางจิตที่เข้มข้น

ฟังก์ชั่นการสื่อสารคือการถ่ายโอนข้อมูลจากบุคคลหนึ่งไปยังอีกบุคคลหนึ่ง ฟังก์ชั่นนี้สามารถแสดงออกได้ทั้งทางวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษร

ประเภทของคำพูด

ในทางจิตวิทยา มีสองวิธีในการแสดงคำพูด: ภายนอก (การสนทนาเมื่อคนสองคนขึ้นไปสัมผัสกัน) และภายใน

คำพูดภายในเป็นรูปแบบการแสดงออกพิเศษ แตกต่างจากภายนอกคือมีลักษณะการกระจายตัวและการกระจายตัวซึ่งมักไม่เป็นระเบียบและไม่สอดคล้องกัน บทสนทนาภายในดังกล่าวเกิดขึ้นในจิตใจของบุคคล ซึ่งมักจะไม่ได้ไปไกลกว่านั้น หากต้องการสามารถควบคุมและควบคุมได้ อย่างไรก็ตาม ปัญหาอยู่ที่ว่าคำพูดภายในนั้นเชื่อมโยงอย่างมากกับอารมณ์และความรู้สึกของบุคคล

คุณสมบัติของคำพูดของมนุษย์

การแสดงออกขององค์ประกอบทางอารมณ์

วิธีที่บุคคลพูดมีผลกระทบอย่างมากต่อการรับรู้คำพูดของเขาโดยคู่สนทนา ความดังของเสียง น้ำเสียงสูงต่ำ หยุดชั่วคราวระหว่างการออกเสียง ความเร็ว ให้เสียงพูดเป็นสีที่แปลก มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว และมีความแปลกใหม่ เห็นด้วย เป็นการดีมากกว่าที่จะฟังบุคคลที่มีน้ำเสียงที่นุ่มนวล น้ำเสียงที่นุ่มนวล และนอกจากนี้ ยังเป็นหัวข้อที่น่าสนใจอีกด้วย ในกรณีนี้ มีความสนใจอย่างมากในเนื้อหาที่นำเสนอ

คำพูดจะช่วยให้บุคคลปกป้องจุดยืนของตนในข้อพิพาท แสดงความเห็นอกเห็นใจคนที่เขาชอบ และเปิดเผยองค์ประกอบทางอารมณ์ ตัวอย่างเช่น หากหัวข้อนั้นพอเป็นที่ถูกใจของแต่ละคน เธอก็จะพยายามสื่อสารต่อไปอย่างไม่ต้องสงสัย

ถ่ายทอดประสบการณ์สะสม

เด็กเรียนรู้ความเป็นจริงโดยรอบโดยใช้เสียงพูด ขั้นแรก ผู้ปกครองแสดงให้เขาเห็นสิ่งของและตั้งชื่อให้ จากนั้นทารกก็โตขึ้นเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจและสำคัญมากมายจากพวกเขาสำหรับตัวเขาเอง หากไม่มีคำพูดใดๆ เด็กจะไม่ได้ข้อมูลใหม่หรือผู้ใหญ่ก็ไม่สามารถถ่ายทอดได้ แน่นอนว่าที่นี่ขึ้นอยู่กับคุณภาพของการนำเสนอเนื้อหา แต่ความหมายของคำพูดเป็นปัจจัยกำหนด

การถ่ายทอดความรู้และทักษะ ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่เป็นส่วนสำคัญในการใช้คำพูด ถ้าไม่มีมัน การสอนก็คงเป็นไปไม่ได้ ไม่พบผลงานของนักเขียน นักคิด นักวิจัย เราอ่านหนังสือ ฟังการบรรยาย มีโอกาสแบ่งปันประสบการณ์ของเรากับผู้อื่น ต้องขอบคุณภาษาที่ใช้อยู่อาศัย การเขียนและการพูดด้วยวาจาเท่านั้น

คุณค่าของคำพูดในชีวิตมนุษย์

ความสามารถในการเรียนรู้

โดยการอ่านหนังสือบุคคลจะพัฒนาขยายความเข้าใจในโลกและตัวเขาเอง การเรียนวิชาใด ๆ เขาก็สะสมความรู้เช่นกัน ในเวลาเดียวกัน คำพูดมีความสำคัญอย่างยิ่ง: ท้ายที่สุด หากไม่มีความรู้ภาษา หากไม่มีความสามารถในการสื่อสาร ซึมซับเนื้อหา บุคคลจะไม่มีโอกาสไปถึงระดับใหม่ของการพัฒนาและการศึกษา หากปราศจากคำพูด เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงงานชิ้นเดียว นักวิจัย นักจิตวิทยา ครูหรือนักการเมืองเพียงคนเดียว แม้แต่ผู้ที่คิดว่าตนเองเชี่ยวชาญภาษาแม่และการพูดในระดับที่เพียงพอก็ต้องศึกษาอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่สูง

ความสามารถในการเรียนรู้เป็นองค์ประกอบสำคัญของกิจกรรมใดๆ หากจำเป็นต้องประสบความสำเร็จ การเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง การพัฒนาทักษะที่มีอยู่สามารถนำไปสู่การเลื่อนตำแหน่งที่ประสบความสำเร็จได้ คำพูดถูกใช้ในทุกที่ ในทุกแง่มุมของชีวิต ไม่ว่าใครจะไปที่ไหน กับใครก็ตามที่เขาติดต่อกับเขา เขาจะต้องมีความรู้ภาษาเป็นเครื่องมือในการมีปฏิสัมพันธ์

การปรับปรุงตนเอง

บางครั้งคนมีความปรารถนาที่จะแก้ไขข้อผิดพลาดในอดีตได้รับประสบการณ์ใหม่เปลี่ยนชีวิตของเขาอย่างมีนัยสำคัญ แรงกระตุ้นดังกล่าวมักถูกกำหนดโดยความปรารถนาที่จะตระหนักรู้ในตนเอง ในกรณีนี้ คำพูดอาจเป็นประโยชน์สำหรับเขาในฐานะเครื่องช่วยที่เชื่อถือได้ การศึกษาเนื้อหาที่จำเป็น การอ่านหนังสือ การสัมมนาหรือการฝึกอบรม - ทั้งหมดนี้ต้องมีการเตรียมตัวและความแข็งแกร่งทางศีลธรรม ขอบเขตที่บุคคลพร้อมที่จะใช้ความพยายามบางอย่างในการตระหนักถึงความตั้งใจของเขาคือขอบเขตที่คำพูดมีส่วนร่วมอย่างเต็มที่ในงานที่ยากลำบากนี้ ปากเปล่า เขียน หันออกด้านนอกและด้านใน - มันนำพาบุคคลไปสู่ความสำเร็จใหม่ ช่วยให้เขาบรรลุเป้าหมาย

ดังนั้นบทบาทของการพูดในชีวิตมนุษย์จึงมีความสำคัญอย่างยิ่งยวด กิจกรรมการพูดสามารถใช้ได้ทุกที่: ในการสื่อสารกับเพื่อนและญาติ ในด้านการศึกษา การสอน การค้า อาชีพใด ๆ ที่ต้องติดต่อกับผู้คน วัฒนธรรมภาษามีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์ทางจิตวิทยาสมัยใหม่ หากบุคคลต้องการได้รับทักษะของการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพเป็นที่รู้จักในแวดวงของเขาในฐานะผู้มีปัญญามีวัฒนธรรมและมีการศึกษาเขาต้องทำงานหนักเพื่อตนเองอุทิศเวลาให้เพียงพอในการพัฒนาคำพูดการออกเสียงคำที่ถูกต้องและ การสร้างโครงสร้างความหมายที่ซับซ้อน

พูดไม่คิด - น้ำหนักเท่ายิงไม่เล็ง

เอ็ม เซร์บันเตส

ลักษณะทั่วไปของการพูด ประเภทพื้นฐานของการพูด หน้าที่ของคำพูดและการเชื่อมต่อกับการคิด การพัฒนาคำพูด

ความแตกต่างหลักประการหนึ่งระหว่างมนุษย์และสัตว์คือ คำพูด.เป็นกระบวนการสื่อสารระหว่างผู้คนผ่านภาษา เพื่อที่จะสามารถพูดและเข้าใจคำพูดของคนอื่นได้ คุณจำเป็นต้องรู้ภาษาและสามารถใช้งานได้

ภาษา- นี่คือระบบของสัญลักษณ์ตามเงื่อนไขด้วยความช่วยเหลือของการผสมเสียงที่ส่งผ่านซึ่งมีความหมายและความหมายบางอย่างสำหรับผู้คน ได้รับการพัฒนาโดยสังคมและปรากฏการณ์อย่างหนึ่งของมันก็คือแต่ละคนพบภาษาสำเร็จรูปที่พูดโดยผู้อื่นและในกระบวนการพัฒนาของเขาเขาจะหลอมรวมมันเข้าด้วยกัน

ทำไมคนถึงต้องการภาษา? ทำไมคำพูดที่ชัดเจนจึงจำเป็น?

จำเป็นต้องใช้ภาษาเพื่อให้ผู้คนสามารถ:

• - แลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างทำกิจกรรมร่วมกัน ได้แก่ มันเป็นสิ่งจำเป็นในการสื่อสาร
• - เพื่อรวบรวมและรักษาประสบการณ์ร่วมกันของมนุษยชาติ
• - ใช้เพื่อแสดงความรู้สึกและอารมณ์ของคุณ

หากไม่มีภาษาก็ไม่มีมนุษย์เอง เพราะทุกสิ่งที่เป็นมนุษย์ในตัวเขาเชื่อมโยงกับภาษา แสดงออกและยึดติดอยู่ในตัวเขา

L. Uspensky เขียนไว้ในหนังสือเรื่อง “A Word about Words” ที่โดดเด่นว่า “ตั้งแต่เด็กปฐมวัยจนถึงวัยชรา ชีวิตทั้งชีวิตของบุคคลนั้นเชื่อมโยงกับภาษาอย่างแยกไม่ออก เด็กยังไม่ได้เรียนรู้วิธีการพูดอย่างถูกต้องและหูที่ชัดเจนของเขาก็จับเสียงพึมพำของนิทานของคุณยาย ... วัยรุ่นไปโรงเรียน ชายหนุ่มเดินไปที่สถาบันหรือมหาวิทยาลัย ทะเลแห่งคำทั้งหมด ทะเลแห่งคำพูดที่ส่งเสียงดัง หยิบเขาขึ้นที่นั่นหลังประตูกว้าง ผ่านการสนทนาอันมีชีวิตชีวาของครู ผ่านหน้าหนังสือหลายร้อยเล่ม เป็นครั้งแรกที่เขาเห็นจักรวาลอันซับซ้อนมหาศาลที่สะท้อนอยู่ในคำว่า ... มนุษย์ใหม่เกิดมาพร้อมกับความคิดโบราณ กับสิ่งที่ได้พัฒนาในจิตใจของ ผู้คนนับพันก่อนที่เขาเกิด ตัวเขาเองได้รับโอกาสในการพูดคุยกับลูกหลานที่จะมีชีวิตอยู่หลายศตวรรษหลังจากการตายของเขา และทั้งหมดนี้ต้องขอบคุณภาษา

ภาษาก็เหมือนกันสำหรับทุกคนที่ใช้ และสะท้อนถึงจิตวิทยาของผู้คน คำพูดเป็นเรื่องของปัจเจก และเป็นการแสดงออกถึงจิตวิทยาของบุคคลเพียงคนเดียว

ความหมายของคำคือเนื้อหา ทุกครั้งที่เราใช้คำเพื่ออ้างถึงวัตถุจริง เราจึงระบุให้คู่สนทนาหรือตัวเราเองทราบว่าวัตถุนี้เป็นของคลาสใด คุณสมบัติใด การกระทำใดที่สามารถทำได้ แต่ในขณะเดียวกัน เราก็เชื่อมโยงกับคุณลักษณะบางอย่างของประสบการณ์ส่วนบุคคล ตัวอย่างเช่น ศิลปิน แพทย์ และชาวสวนจะเข้าใจคำว่า "แปรง" แตกต่างกัน โดยเชื่อมโยงแนวคิดต่างๆ เข้าด้วยกัน มันเกิดขึ้นที่ "ภาษา" ของตัวแทนของอาชีพ, ชั้นเรียน, กลุ่มเฉพาะนั้นแปลกประหลาดจนไม่สามารถเข้าใจได้สำหรับคนที่ไม่ได้อยู่ในอาชีพนี้หรือกลุ่มสังคม

เรายังแยกแยะผู้คนไม่เพียงแต่โดย เช่นพวกเขาพูดแต่ เท่าไหร่.

ตัวอย่างเช่น มีความเห็นว่าผู้หญิงเป็น "คนที่ช่างพูดมากที่สุดในโลก" นักวิทยาศาสตร์ชาวเช็กตั้งคำถามกับความเชื่อนี้ จากผลการศึกษาพบว่าปาล์มเป็นของเด็กอายุ 5 ถึง 10 ปี พวกเขาพูดอย่างน้อย 14,000 คำต่อวัน บางครั้งเด็กก็พูดกับตัวเอง สถานที่ที่สองถูกครอบครองโดย... กะลาสีเรือท่องเที่ยวต่างประเทศ ซึ่งพูดถึงความประทับใจของพวกเขาหลังจากกลับจากการเดินทางอันยาวนาน อันดับที่สาม - เยาวชนอายุ 18 ถึง 25 ปี พวกเขาพูดประมาณ 10,000 คำต่อวัน

แต่ถึงแม้คำพูดของคนคนเดียวจะไม่เหมือนเดิมเสมอไป: การพูดจากแท่น เขาจะพูดได้ช้ากว่าและอ่านเข้าใจได้ชัดเจนขึ้น ใช้คำและสำนวนที่เขาไม่เคยใช้ในการสนทนาง่ายๆ ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ตามเงื่อนไขที่บุคคลพูด ความแตกต่างของโวหาร

บ่อยครั้งที่เราได้ยินว่าคำนี้หรือคำหรือนิพจน์ "ใช้ไม่ได้" "พวกเขาไม่ได้พูดอย่างนั้น" "ไม่ใช่วรรณกรรม"

ภาษาเช่นเดียวกับเสื้อผ้านั้นแตกต่างกันในคนๆ เดียวกัน ขึ้นอยู่กับเวลาและสถานที่ ดังนั้นเมื่อเราได้รับการสอนในโรงเรียนว่าเรา "ควร" พูดในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง การกระทำเช่นนี้จึงไม่ใช่ความรุนแรงต่อบุคคลนั้น โดยเฉพาะโรงเรียนควรสอนวิธีการพูดในสถานการณ์ใดบ้าง เนื่องจากเราเรียนรู้ภาษาพูดธรรมดาโดยไม่มีโรงเรียน ในครอบครัวและบนท้องถนน ภารกิจหลักของโรงเรียนคือการสร้างทักษะการพูดเพื่อสอน ภาษาวรรณกรรมเหล่านั้น. รูปแบบของภาษาประจำชาติที่ใช้ในนิยายและวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ในหนังสือพิมพ์ นิตยสาร ฯลฯ ไม่มีใครบังคับให้เราใช้มันในทุกกรณีของชีวิต - นี้อาจนำไปสู่สถานการณ์ตลก แต่ที่ซึ่งเป็นเรื่องปกติ - เราต้องพูดมัน

เป็นชุดของกฎของภาษาวรรณกรรมซึ่งเป็นธรรมเนียมที่จะต้องพูดในเงื่อนไขการสื่อสารที่เฉพาะเจาะจงและเป็นเรื่องปกติที่จะโทร บรรทัดฐานของภาษา

แน่นอนว่าเราแต่ละคนพูดภาษารัสเซีย ใช้คำศัพท์ สร้างวลีตามกฎไวยากรณ์ภาษารัสเซีย แต่นั่น, อะไรและ เช่นเราพูดไม่ได้มาจากไวยากรณ์และคำศัพท์เสมอไป

ลองมาดูตัวอย่างกัน

นี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ S. Yesenin:

ทองเย็นของดวงจันทร์

กลิ่นของยี่โถและเลฟกอย

เป็นการดีที่จะเดินเล่นท่ามกลางความสงบสุขของสีฟ้าและประเทศที่อ่อนโยน...

และนี่คือข้อความที่ตัดตอนมาจากหนังสือของศาสตราจารย์ M. A. Sapozhkov “สัญญาณเสียงพูดในไซเบอร์เนติกส์และการสื่อสาร”: “การเปรียบเทียบความกว้างของช่วงความถี่ของการส่งสัญญาณแบบสามชั้นและแบบชั้นเดียว (ที่มีความชัดเจนเท่ากันของย่านความถี่) แสดงให้เห็นว่าสาม - การส่งผ่านเลเยอร์ทำให้ช่วงความถี่แคบลงประมาณ 1.5 เท่า "

นักเรียนทุกคนเข้าใจว่าในทั้งสองตัวอย่างภาษาเป็นภาษารัสเซีย แต่ในกรณีแรก เรากำลังจัดการกับกวีนิพนธ์ ด้วยสุนทรพจน์เชิงกวี และในกรณีที่สอง กับการพูดเชิงวิทยาศาสตร์ ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่าคำพูดแบ่งออกเป็นประเภท

คำพูดมีประเภทต่อไปนี้: ปากเปล่า, ภายใน, การเขียน

สุนทรพจน์คือการสื่อสารโดยใช้วิธีทางภาษาที่รับรู้ทางหู มันถูกแบ่งออกเป็นการพูดคนเดียวและโต้ตอบ การพูดคนเดียว -คำพูดที่ขยายออกไปของบุคคลที่จ่าหน้าถึงคนอื่น นี่คือสุนทรพจน์ของผู้พูด วิทยากร ผู้พูด วาจาหรือภาษาพูดเป็นการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างคนสองคนขึ้นไป

คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร -เป็นการพูดคนเดียว แต่ต่างจากคำพูดหลัง มันถูกสร้างโดยใช้เครื่องหมายเป็นลายลักษณ์อักษร หากในภาษาพูด น้ำเสียงสูงต่ำถูกใช้เพื่อแสดงทัศนคติอย่างมีความหมายต่อสิ่งที่พวกเขากำลังพูดถึง จากนั้นในคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร คำศัพท์ ไวยากรณ์ และเครื่องหมายวรรคตอนจะทำหน้าที่เดียวกัน

คำพูดภายใน -การพูดเงียบเกี่ยวกับตัวเองและเพื่อตัวเองที่เกิดขึ้นในกระบวนการคิด มันถูกดัดแปลงเป็นพิเศษเพื่อดำเนินการทางจิตและการกระทำในใจ เข้ารหัสภาพของโลกแห่งความจริงและทำหน้าที่เป็นวิธีการคิด

เป็นคำพูดที่เราพูดกับตัวเอง สมมติว่าคุณไม่พร้อมสำหรับชั้นเรียน ครูหยิบนิตยสารขึ้นมาและมองหาใครสักคนที่จะโทรหาเขา คุณบอกตัวเองในใจว่า “ถ้าพวกเขาไม่ถามฉัน” นี่คือคำพูดภายใน และแม้แต่กรณีทั่วไปสำหรับเธอ - เมื่อประโยคไม่มีหัวเรื่อง โดยปกติไม่จำเป็นสำหรับคำพูดภายใน ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งที่เราคิดในกรณีเช่นนี้ก็อยู่ต่อหน้าต่อตาเรา หรืออย่างน้อยก็ปรากฏแก่เราอย่างชัดเจนทีเดียว

วาจาประเภทใดก็ตาม ทั้งวาจาและวาจาเป็นลายลักษณ์อักษร มีวัตถุประสงค์ของตนเอง กล่าวคือ ทำหน้าที่บางอย่าง (ดูรูปที่ 12)

การทำงาน สำนวนประกอบด้วยความจริงที่ว่าบุคคลแสดงทัศนคติต่อวัตถุปรากฏการณ์หรือตัวเขาเองด้วยความช่วยเหลือของคำพูด เมื่อแสดงเจตคติของเราต่อบางสิ่ง คำพูดจะมีสีทางอารมณ์ ซึ่งเอื้อต่อความเข้าใจของผู้อื่นเกี่ยวกับทัศนคตินี้

การทำงาน ผลกระทบอยู่ในความจริงที่ว่าด้วยความช่วยเหลือของคำพูดเรากำลังพยายามสนับสนุนบุคคลหรือกลุ่มอื่น

ข้าว. 12.

การทำงาน ข้อความคือการแลกเปลี่ยนความคิดและข้อมูลระหว่างคนโดยใช้คำพูด มันให้การติดต่อระหว่างผู้คน

การทำงาน การกำหนดคือความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆ เธอคือผู้สูงสุด

โดยปกติพัฒนาการพูดของเด็กสี่ช่วงจะแตกต่างกัน

ช่วงแรกตั้งแต่แรกเกิดถึงหนึ่งปีเป็นช่วงเตรียมการในการพูดด้วยวาจา ช่วงที่สองกินเวลานานถึงประมาณสามปีและมีลักษณะเฉพาะโดยการได้มาซึ่งภาษาในขั้นต้น ช่วงที่สามคือวัยก่อนวัยเรียน จากบาปถึงหกหรือเจ็ดปี นี่คือช่วงเวลาของการพัฒนาภาษาของเด็กในกระบวนการฝึกการพูดและการวางนัยทั่วไปของข้อเท็จจริงทางภาษาศาสตร์ ช่วงที่สี่เกี่ยวข้องกับความเชี่ยวชาญด้านภาษาเขียน นี่คือปีการศึกษา

นอกจากนี้ยังสามารถแยกแยะช่วงที่ห้าได้ซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาคำพูดหลังจากสิ้นสุดช่วงเรียน อย่างไรก็ตาม ขั้นตอนนี้เป็นแบบเฉพาะบุคคลอย่างเคร่งครัดและไม่ปกติสำหรับทุกคน สำหรับคนส่วนใหญ่ การพัฒนาคำพูดจะเสร็จสิ้นเมื่อเลิกเรียน และคำศัพท์ที่เพิ่มขึ้นในเวลาต่อมาก็ไม่มีนัยสำคัญอย่างยิ่ง

ตัวอย่างเช่น การศึกษาที่ดำเนินการที่คลินิกมหาวิทยาลัยสำหรับปัญหาการพูดในไมนซ์ (เยอรมนี) พบว่าเด็กก่อนวัยเรียนทุกคนที่สี่ทุกคนมีความผิดปกติในการพูด พบความผิดปกติของคำพูดในเด็กอายุสามถึงสี่ขวบและมีจำนวน 18-34% ในปี 1982 ตัวเลขนี้เป็นเพียง 4% เหตุผลคืออะไร? สรุปคือครอบครัวดูทีวีมากเกินไปและพูดน้อยเกินไป ดูเหมือนว่าในครอบครัวบทบาทของพ่อแม่จะเล่นโดยวิดีโอ โทรทัศน์และเกมคอมพิวเตอร์ นักวิจัยสังเกตว่าเด็กหลายคนมีปัญหาในการพูดแต่ตอบสนองเร็วมากเมื่อต้องเล่นเกมคอมพิวเตอร์ นอกจากนี้ สถานการณ์เลวร้ายลงเนื่องจากความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

โดยสรุปผมอยากให้สถิติที่น่าสนใจบางอย่าง นักอายุรศาสตร์ได้ข้อสรุปว่าคนที่เงียบขรึมและพูดน้อยจะมีอายุยืนยาวขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว การสนทนาก็เป็นการสิ้นเปลืองพลังงานอย่างมาก และเราใช้มันอย่างไร้ความปราณีแล้ว

ตัวอย่างเช่น เป็นที่ทราบกันว่านักเขียน Marieetta Shaginyan (เธออายุ 99 ปี) เป็นประจำสัปดาห์ละครั้งจัด "วันแห่งความเงียบงัน" ให้ตัวเอง ตามที่เธอบอก สิ่งนี้ช่วยให้เธอฟื้นพลังเพื่อทำงานต่อไป

พระภิกษุที่ปฏิญาณตนสงบนิ่งมีอายุยืนยาว Pyotr Kalnishevsky นักโทษของอาราม Solovetsky ซึ่งอาศัยอยู่ในห้องขังเดี่ยวเป็นเวลาหนึ่งในสี่ของศตวรรษ มีชีวิตอยู่ถึง 112 ปี รักษาความคิดและความสนใจในชีวิตของเขา

และผู้ที่โดยธรรมชาติของกิจกรรมของพวกเขาต้องพูดมาก (อาจารย์, ครู, นักแสดง, มัคคุเทศก์, พนักงานวิทยุและโทรทัศน์) มักจะบ่นถึงความว่างเปล่าอย่างสมบูรณ์, อ่อนเพลียหลังเลิกงาน พวกเขาควรมองหาโอกาสที่จะเงียบเพื่อฟื้นตัว คนรอบข้างควรปฏิบัติต่อคนเช่นนั้นด้วยความเข้าใจ ต้องจำไว้ว่าทรัพยากรพลังงานของมนุษย์นั้นไม่จำกัด

คำถามและงานสำหรับการตรวจสอบตนเอง

• 1. ความจำมีบทบาทอย่างไรในชีวิตมนุษย์?
• 2. ให้คำอธิบายของกระบวนการหน่วยความจำหลัก
• 3. อะไรคือสิ่งที่เหมือนกันระหว่างการรับรู้และความจำ อะไรคือความแตกต่าง?
• 4. คุณรู้จักวิธีการท่องจำแบบใดและนำไปใช้ในทางปฏิบัติอย่างไร
• 5. รายการและอธิบายกฎแห่งความทรงจำ
• 6. ยกตัวอย่างเทคนิคการท่องจำแบบมีเหตุผล
• 7. อะไรคือสิ่งที่เหมือนกันและแตกต่างระหว่างการคิดและการรับรู้ว่าเป็นกระบวนการทางปัญญา?
• 8. การคิดและการพูดเกี่ยวข้องกันอย่างไร?
• 9. เหตุใดการคิดจึงเรียกว่าความรู้ทั่วไปของโลก
• 10. ในความเห็นของคุณ จำเป็นต้องมีคุณลักษณะของจิตใจอะไรบ้างในการแก้ปัญหาที่ไม่ได้มาตรฐาน?