เรื่องย่อของโหนดของกลุ่มเตรียมการของดาวเคราะห์ บทเรียนในกลุ่มเตรียมการ ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ

Julia Amrahova

เรื่องย่อของ GCD "ระบบสุริยะ"

เนื้อหาของโปรแกรม:

ก) การศึกษา:

ทำซ้ำความรู้เกี่ยวกับส่วนประกอบของอวกาศ

ข) การพัฒนา:

พัฒนาความอยากรู้ จินตนาการ จินตนาการ; ทักษะยนต์ปรับของมือ;

ค) การให้ความรู้:

เพื่อปลูกฝังความสนใจในความปรารถนาที่จะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับจักรวาล จักรวาล

งานคำศัพท์:

จักรวาล อวกาศ ดาวหาง กาแล็กซี่

วัสดุ:

ภาพประกอบ, พื้นหลังจากแผ่นกระดาษแข็งสีดำ, โมเดลกระดาษแข็งของดาวเคราะห์, ผ้าน้ำมัน, กาว, ผ้าเช็ดปากที่มีสีต่างกัน,

งานเบื้องต้น:

การสนทนาเกี่ยวกับอวกาศ

อ่านเรื่องราวบทกวีเกี่ยวกับอวกาศ

ปริศนาเกี่ยวกับอวกาศ

ทำความคุ้นเคยกับสารานุกรมสำหรับ "All about space" ที่อยากรู้อยากเห็น;

ท่องจำบทกวี;

การเรียนรู้เพลงในบทเรียนดนตรี

นิทรรศการหัตถกรรมและภาพวาดในหัวข้อ "อวกาศ"

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ครูถามปริศนา

ดี ดี สำหรับทุกคน

มองแต่ไม่สั่งการตัวเอง (ดวงอาทิตย์)

คุณทำให้โลกทั้งใบอุ่นขึ้น

คุณไม่รู้จักความเหนื่อยล้า

ยิ้มที่หน้าต่าง

และทุกคนโทรหาคุณ

ใช่ไหมพระอาทิตย์? และมันคืออะไร? (กลม, อบอุ่น, ร้อน).

ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน (ในอวกาศในท้องฟ้า)

ตอนนี้เดาปริศนาอื่น:

“ทางดำ

ยัดไส้ถั่ว " (ดาว.)

เมื่อไหร่จะได้เห็นดาว

พวกเขาอยู่ที่ไหน?

ทำไมคุณถึงคิดว่าพวกเขาดูเล็ก

มีอะไรอีกบ้างในอวกาศ? (อุกกาบาต, อุกกาบาต, ดาวหาง)

เราเรียกดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ทั้งหมดที่โคจรรอบมันว่าอะไร? (ระบบสุริยะ).

ดวงอาทิตย์เป็นดาวฤกษ์ที่สว่างและใหญ่ที่สุด ซึ่งเป็นศูนย์กลางของระบบสุริยะ ดาวเคราะห์เก้าดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์และรับแสงและความร้อนจากมัน พวกมันอยู่ในลำดับต่อไปนี้จากดวงอาทิตย์: ดาวพุธ ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน และพลูโต

นวดตัวเองด้วยลูกนวด

หยิบลูกบอลขนาดเล็กแล้วหมุนในมือของเรา

พระอาทิตย์ลับขอบฟ้า

เหมือนลูกบอลสีเหลือง

ทุกคน ทุกคน ทุกคนมีความสุขกับแสงแดด

มีเพียงน้ำแข็งเท่านั้นที่ร้องไห้

เรามาจำไว้ว่าดาวเคราะห์ดวงใดอยู่ในระบบสุริยะ (แสดงภาพดาวเคราะห์)

นักโหราศาสตร์อาศัยอยู่บนดวงจันทร์

เขาเก็บบันทึกของดาวเคราะห์:

กาลครั้งหนึ่ง - ปรอท

สองคือดาวศุกร์

สามคือโลก

สี่คือดาวอังคาร

ห้าคือดาวพฤหัสบดี

หกคือดาวเสาร์

เซเว่นคือดาวยูเรนัส

นักการศึกษา: ดาวเคราะห์เหมือนกันหรือต่างกันหรือไม่? อะไรคือความแตกต่าง? พวกเขาคล้ายกันอย่างไร?

ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด

ถูกฉายแสงร้อนอบอ้าว

เขาได้รับรังสีมากมาย

ว่าดาวดวงอื่นนี้ร้อน

นักการศึกษา: ดาวพุธมีขนาดเล็กกว่าดาวเคราะห์ของเรา พื้นผิวของมันคือหิน ไม่มีบรรยากาศที่นี่ คุณคิดว่ามีชีวิตบนโลกใบนี้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:

เทพีแห่งความงาม

คุณชื่อวีนัส

คุณบินอยู่ในเมฆ

คุณเปล่งประกายด้วยความงาม

ดาวศุกร์ไม่มีอากาศหรือน้ำ สามารถมองเห็นได้ในท้องฟ้ายามค่ำคืน มีชีวิตบนโลกใบนี้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก) ทำไม? ที่นี่ร้อนอบอ้าว ที่นั่นร้อนมากจนคุณสามารถอบเค้กได้ภายในไม่กี่วินาทีโดยไม่ต้องใช้เตาอบ ดาวศุกร์เป็นดาวเคราะห์ที่สว่างที่สุดในท้องฟ้า

นักการศึกษา:

มีดาวเคราะห์ดวงหนึ่ง - สวน

ในที่เย็นนี้

มีเพียงป่าที่นี่เท่านั้นที่มีเสียงดัง

นกร้องอพยพ.

บานเดียวเท่านั้น

ลิลลี่แห่งหุบเขาในหญ้าสีเขียว

และแมลงปอก็อยู่ที่นี่เท่านั้น

พวกเขามองลงไปในแม่น้ำด้วยความประหลาดใจ ...

คุณเคยเดาไหมว่านี่คือดาวเคราะห์ดวงใด? โลกนี้มีน้ำ ดิน บรรยากาศ สัตว์ นกอาศัยอยู่ ต้นไม้เติบโต ดอกไม้บาน ผู้คนอาศัยอยู่ โลกมีดาวเทียม - ดวงจันทร์

ดวงจันทร์เป็นบริวารธรรมชาติเพียงดวงเดียวของโลก วัตถุที่สว่างที่สุดเป็นอันดับสองในท้องฟ้าของโลกหลังดวงอาทิตย์ ไม่มีชั้นบรรยากาศ มนุษย์จึงไม่สามารถหายใจบนดวงจันทร์ได้ คำว่า "พระจันทร์" แปลว่า "สว่างไสว" ในสมัยโบราณ ผู้คนถือว่าดวงจันทร์เป็นเทพธิดา - ผู้อุปถัมภ์แห่งราตรี

นักการศึกษา:

ฉันคือดาวอังคาร

พวกเขาวนเวียนอยู่เหนือดาวเคราะห์สีแดง

คาเมนยูกิ ความกลัวและความสยดสยอง

ไม่มีภูเขาใดในโลก

สูงกว่าที่นี่บนโลกใบนี้

ไม่มีสิ่งมีชีวิตบนดาวอังคาร

นักการศึกษา:

ดาวพฤหัสบดีมีขนาดใหญ่กว่าดาวเคราะห์ทั้งหมด

แต่ไม่มีสิ่งมีชีวิตใดบนโลกใบนี้

ไฮโดรเจนเหลวทุกที่

และหนาวเย็นตลอดทั้งปี

เป็นดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ มันใหญ่มากจนดาวเคราะห์ดวงอื่น ๆ ทั้งหมดสามารถใส่เข้าไปได้ ดาวพฤหัสบดีเป็นลูกบอลของเหลวและก๊าซขนาดยักษ์

นักการศึกษา:

คุณจะจำดาวเสาร์ได้ด้วยสายตาอย่างแน่นอน

ล้อมรอบด้วยวงแหวนขนาดใหญ่

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว ที่นั่นน้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

และวงแหวนหิมะและน้ำแข็งของดาวเสาร์

พวกคุณคิดยังไงกัน ใครบางคนสามารถอยู่บนดาวเคราะห์สองดวงนี้ได้? (คำตอบของเด็ก). ทำไม (ที่นี่อากาศหนาวมาก) ดาวเสาร์เป็นลูกบอลของเหลวและก๊าซขนาดใหญ่ โลกนี้ขึ้นชื่อเรื่องวงแหวนอันงดงาม วงแหวนของดาวเสาร์แต่ละวงประกอบด้วยก๊าซ อนุภาคน้ำแข็ง หิน และทราย

นักการศึกษา:

ฉันอายุครบศตวรรษแล้ว

ในบรรดาพี่น้องชาวโรมันชาวกรีก

และผ่านความปรารถนาในอวกาศ

ฉันรีบนอนตะแคง

นี่คือดาวยูเรนัส ดาวเคราะห์ดวงเดียวในระบบสุริยะที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ราวกับนอนตะแคง มันถูกเรียกว่า "ดาวเคราะห์โกหก" อุณหภูมิบนพื้นผิวของดาวยูเรนัส - ดาวเคราะห์ก๊าซยักษ์ - ต่ำมาก และอยู่ในช่วง -208 ถึง -212 องศาเซลเซียส

เด็ก ๆ มีชีวิตบนโลกใบนี้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

และทำไม? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:

ฉันคือดาวเนปจูน

บนดาวเคราะห์สีน้ำเงิน

ลมพัดแรงมาก

ปีนั้นยอดเยี่ยมมาก -

ฤดูหนาวเป็นเวลา 40 ปี

ลมที่พัดแรงที่สุดในระบบสุริยะพัดบนพื้นผิวโลกด้วยความเร็วมากกว่า 2,000 กม. / ชม. ซึ่งเร็วกว่าความเร็วของเครื่องบินไอพ่นถึง 2 เท่า

นักการศึกษา:

ฉันคือดาวพลูโต

ใช้เวลา 5 ชั่วโมงสำหรับแสง

โบยบินสู่ดาวดวงนี้

และนั่นเป็นเหตุผลที่ฉัน

มองไม่เห็นในกล้องโทรทรรศน์

เรารู้เรื่องดาวพลูโตน้อยมากเพราะไม่ได้ส่งสถานีอัตโนมัติไปยังดาวพลูโต

นักการศึกษา: ไม่มีใครอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์เหล่านี้ ห่างไกลจากดวงอาทิตย์ที่สุด พวกมันไม่มีชีวิต

และตอนนี้เราจะเดินทางด้วยจรวด

Fizminutka "จรวด"

และตอนนี้เราอยู่กับคุณเด็ก ๆ

เราบินด้วยจรวด

ลุกขึ้นบนนิ้วเท้าของคุณ

แล้วก็ลงมือ

หนึ่ง, สอง (ยืนบนนิ้วเท้า, ยกมือขึ้น, ฝ่ามือเป็น "โดมจรวด")

สาม สี่ - (ชั้นวางหลัก)

นี่คือจรวดที่กำลังขึ้น

เรามาดูกันว่ามีอะไรอีกในอวกาศนอกจากดาวเคราะห์ (แสดงภาพประกอบ)

นอกจากนี้ยังมีดาวเคราะห์น้อยและดาวหางในระบบสุริยะ

ดาวเคราะห์น้อยเป็นวัตถุท้องฟ้าคล้ายดาวเคราะห์ขนาดเล็กที่โคจรรอบดวงอาทิตย์

ดาวหางเป็นวัตถุท้องฟ้าขนาดเล็กที่มีลักษณะเป็นหมอก ประกอบด้วยหิน น้ำแข็ง และฝุ่น เมื่อดาวหางเข้าใกล้ดวงอาทิตย์ มันจะพัฒนาหางเรืองแสง

ใครจะบอกฉันชื่อของนักบินอวกาศคนแรก?

คำตอบของเด็ก

นักบินอวกาศต้องมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีออกกำลังกายในตอนเช้า วันนี้เราจะมาดูกันว่าเราพร้อมที่จะเป็นนักบินอวกาศหรือยัง

“ไปออกกำลังกาย!”

มือไปด้านข้างที่ความกว้างไหล่ มือขวาสร้างวงกลมในอากาศ มือซ้ายทำวงกลมเหมือนกันทุกประการ แต่ไปในทิศทางตรงกันข้าม

มือขวาเลื่อนขึ้น มือซ้ายทำเป็นวงกลม

มือขวาสร้างสามเหลี่ยมในอากาศ มือซ้าย - วงกลม

มือขวาสร้างวงกลม สามเหลี่ยมมือซ้าย. เท้าดึงสี่เหลี่ยมบนพื้น

ความสนใจ! นั่งของคุณ หัวเข็มขัดขึ้น เริ่มนับถอยหลังกันได้เลย 5-4-3-2-1-start! หลับตาลง ตอนนี้เรากำลังบินด้วยความเร็วสูง คุณมีแขน ขา หัว หนักมาก กระชับขึ้น รู้สึกถึงความหนักหน่วงนี้ แต่ตอนนี้เราหลุดพ้นจากแรงโน้มถ่วงของโลกแล้ว ลืมตาขึ้น เราอยู่ในสภาวะไร้น้ำหนัก มาสัมผัสสภาวะนี้กัน

เราลอยอยู่ในความไร้น้ำหนัก

เราอยู่ใต้เพดาน

(ยืนขาเดียว ทรงตัว ช่วยด้วยมือ)

นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันเห็นว่าคุณแข็งแกร่งและคล่องแคล่ว และพร้อมที่จะจำลองระบบสุริยะของเราแล้ว

ครูเชิญเด็ก ๆ ให้แบ่งทีม แจกจ่ายกระดาษแข็งเป็นวงกลมให้กับทีม และเด็ก ๆ ติดกระดาษแข็งด้วยผ้าเช็ดปาก ทำให้พวกเขาดูเหมือนดาวเคราะห์

จากนั้นดาวเคราะห์แต่ละดวงจะอยู่บนพื้นหลัง เรียงดาวเคราะห์ตามลำดับที่แน่นอน

การวิเคราะห์บทเรียน:

ดูช่างเป็นงานที่ยอดเยี่ยม คุณนึกภาพอะไร

ดาวเคราะห์ ดาวหาง ดวงดาว...

สรุปบทเรียน:

คุณสนุกกับการเดินทางไปนอกโลกหรือไม่? คุณพบสิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง? คุณชอบอะไรมากที่สุด? บทเรียนนี้จบลงแล้ว ทำได้ดีมาก

เมื่อสร้างบทคัดย่อ มีการใช้ทรัพยากรทางอินเทอร์เน็ต:

http://csdbf7.narod.ru/index.files/page0009.htm

http://www.ivalex.vistcom.ru/zanatia151.htm

http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex26.htm

เรื่องย่อของ GCD ในกลุ่มบำบัดการพูดเพื่อเตรียมเข้าโรงเรียน

"ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ"

เรียบเรียงโดยนักการศึกษาประเภทคุณวุฒิที่ 1 Samarina E.F.

GBDOU หมายเลข 9 ของเขต Pushkinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

เป้า:

เสริมสร้างความรู้ของเด็ก ๆ และขยายความเข้าใจเกี่ยวกับพื้นที่ต่อไป

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับจักรวาลและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ (ลักษณะเด่น ตำแหน่งที่สัมพันธ์กับดวงอาทิตย์ วงโคจรของการเคลื่อนไหว) และเกี่ยวกับนักบินอวกาศคนแรก - Yu.A. Gagarin
• เพื่อสร้างความสามารถในการตอบคำถามโดยละเอียด
• เสริมสร้างความสามารถในการรวมการเคลื่อนไหวและคำพูด
• เพื่อเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ ด้วยชื่อดาวเคราะห์วัตถุอวกาศ

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อสร้างความสนใจในอาชีพของนักบินอวกาศในเด็กอยากรู้อยากเห็น

• ปรับปรุงความสามารถในการฟังเพื่อนและไม่ขัดจังหวะ

กำลังพัฒนา:

• เพื่อส่งเสริมการสำแดงความคิดริเริ่มและความอยากรู้เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับ การพัฒนาคำพูดที่เกี่ยวข้อง
• มีส่วนร่วมในการพัฒนา: ทักษะการอ่านพยางค์และคำ, การคิด, ความสนใจ, ความจำ, อุปกรณ์ต่อพ่วง, จินตนาการเชิงสร้างสรรค์, ความสามารถในการวิเคราะห์

เปิดใช้งานพจนานุกรม: อวกาศ อวกาศ ระบบสุริยะ วงโคจร อุกกาบาต

การบูรณาการกิจกรรมการศึกษา:

การพัฒนาทางปัญญา

สังคม-สื่อสาร;

ทางกายภาพ;

คำพูด.

เทคโนโลยีการสอนที่ใช้:

การเล่นเกม;

การรักษาสุขภาพ

มุ่งเน้นบุคคล;

กิจกรรมการวิจัย

สารสนเทศและการสื่อสาร

งานเบื้องต้น:

การตรวจสอบภาพประกอบในหัวข้อ "Space" การสนทนาเกี่ยวกับอวกาศ ดูภาพประกอบเกี่ยวกับอวกาศ วาด "จินตนาการอวกาศ" ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว อ่านบทกวีและเรื่องราวเกี่ยวกับอวกาศ

วัสดุและอุปกรณ์:

การนำเสนอมัลติมีเดีย เทปเสียง "การเดินทางในอวกาศที่ยิ่งใหญ่"; การ์ดที่มีคำที่มีตัวอักษรหายไป แป้ง, อ่าง, ลูกเล็ก; แผ่นงานที่มีรูป "ชาวอังคาร"; แผ่นที่มีตัวเลข ซองจดหมายจากเกม "Tangram" พร้อมโครงการจรวด ภาพแยกของโลก การ์ดยิมนาสติกสำหรับภาษาและนาทีทางกายภาพ คำไขว้

ความคืบหน้าของ GCD:

บทสนทนาของเราในวันนี้ไม่ปกตินัก เพื่อให้คุณเข้าใจสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้เดาคำหลัก เราจะเดาด้วยตัวอักษรและเขียนในเซลล์เหล่านี้:

ในเซลล์ที่สาม ให้จดตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในคำว่า "SLEEP" ในคำว่า "นอน" ตัวอักษรนี้มาก่อน

ในเซลล์ที่หก ให้จดตัวอักษรที่ซ่อนอยู่ในคำว่า "SUCCESS" ในคำว่า "ความสำเร็จ" จดหมายที่เราต้องการอยู่ในอันดับที่สอง

ในเซลล์แรก เราเขียนจดหมายที่ซ่อนอยู่ในคำว่า "TALE" ในคำนี้ จดหมายนี้อยู่ในอันดับที่สอง

ในเซลล์ที่ห้า เราเขียนจดหมายที่อยู่ในตำแหน่งที่สามในคำว่า "MOLE"

ในเซลล์ที่สี่ ให้เขียนตัวอักษรที่อยู่ท้ายสุดของคำว่า "SUIT"

ในเซลล์ที่สอง เราเขียนจดหมายที่อยู่ในตำแหน่งที่สี่ในคำว่า "BATON"

หลังจากทำงานนี้เสร็จแล้ว เด็กๆ จะอ่านคำหลัก "SPACE" เพื่อกำหนดหัวข้อของบทเรียน

นักการศึกษา:

คนที่บินไปในอวกาศเรียกว่าอะไร?

ใครเป็นนักบินอวกาศคนแรก?(ภาพเหมือนของ Yu.A. Gagarin ถูกฉาย)

ใครเป็นนักบินอวกาศหญิงคนแรก?(ภาพเหมือนของ V.N. Tereshkova ถูกฉาย)

คุณต้องเป็นอะไรจึงจะบินไปในอวกาศได้?

ชุดนักบินอวกาศเรียกว่าอะไร?(ภาพชุดอวกาศถูกฉาย)หน้าที่ของชุดอวกาศคืออะไร?(ชุดอวกาศช่วยป้องกันความหนาวเย็นในที่ร่มและแสงแดดที่ร้อนจัด รักษาออกซิเจน และมีช่องกระเป๋าหลายช่อง ซึ่งแต่ละช่องมีจุดประสงค์ของตัวเอง)

พวกคุณอยากจะเดินทางเสมือนจริงไปยังดาวเคราะห์ของระบบสุริยะวันนี้หรือไม่? บอกฉันทีว่า Virtual Journey หมายความว่าอย่างไร ที่เราจะไปต่อตอนนี้?

นักการศึกษา: ถูกต้อง! ซึ่งหมายความว่าเราต้องจินตนาการว่าเราบินบนจรวดอวกาศไปยังดาวเคราะห์ของระบบสุริยะได้อย่างไร

ดังนั้นเพื่อที่จะบินไปในอวกาศ คุณต้องสร้าง ... จรวด(ภาพจรวดถูกฉาย)มาเป็นนักออกแบบและวิศวกรกันเถอะ หยิบซองจดหมายจากโต๊ะแล้วสร้างจรวดตามแบบแผน(เกม "Tangram" ความยากสามระดับ)

ฟิซมินูทก้า

"บินสู่ดวงดาว"

ขึ้นเครื่องบิน

เอ็นเตอร์ไพรส์มหัศจรรย์ของเรา(เด็กเดินด้วยคำพูด)

ใส่ชุดอวกาศของคุณ!(หยุดเลียนแบบการเคลื่อนไหว)

คว้าที่นั่งของคุณเร็ว ๆ นี้! (นั่งลง)

เราออกจากยานอวกาศ(พวกเขายืนขึ้น ยกมือทั้งสองข้างขึ้นและเชื่อมต่อ

บินตรงสู่ดวงดาว! พวกเขาอยู่เหนือหัวของคุณ เด้ง)

ดังนั้น เรากำลังเดินทางไปในอวกาศไปยังดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ แต่ก่อนอื่น มาทำยิมนาสติกเพื่อลิ้นของเรากันก่อน เพื่อให้คำตอบที่ชัดเจน เราต้องฝึกภาษา

Choo-choo-choo ฉันอยากบินไปในอวกาศ

พวกเขา - พวกเขา - เราจะบินด้วยจรวด

Dy-dy-dy เราจะโบยบินสู่ดวงดาว

อื้อหือออ งั้นเรากลับบ้านกันเถอะ

เราจะพบดาวเคราะห์ดวงใดระหว่างทาง?

(ดาวอังคาร ดาวศุกร์ ดาวพุธ ดาวพลูโต ดาวเสาร์ ดาวพฤหัสบดี ดวงจันทร์ ดาวเนปจูน)

ทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ?(เพราะพวกมันโคจรรอบดวงอาทิตย์). แล้วพระอาทิตย์กำลังบอกอะไรเรา...(ภาพดวงอาทิตย์ถูกฉาย)

ดวงอาทิตย์เป็นดาวที่ใหญ่ที่สุด สว่างที่สุด และร้อนแรงที่สุด ตั้งอยู่ในใจกลางของระบบสุริยะของเรา ดวงอาทิตย์เป็นก้อนก๊าซร้อนขนาดมหึมา มันใหญ่มากจนโลกสามารถเข้าไปอยู่ในดวงอาทิตย์ได้ง่ายกว่าล้านเท่า ดาวเคราะห์และวัตถุท้องฟ้าอื่น ๆ หมุนรอบตัวมัน ดวงอาทิตย์กระจายความร้อนไปยังดาวเคราะห์ที่ใกล้ที่สุด จริงอยู่ ดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้กับดวงอาทิตย์มาก (ดาวพุธและดาวศุกร์) นั้นร้อนมาก และดาวเคราะห์ที่อยู่ไกลจากดาวอังคารนั้นเย็นมากเพราะรังสีอุ่นแทบจะไม่ถึงพวกมัน ดวงอาทิตย์ร้อนจัดและชีวิตที่นั่นเป็นไปไม่ได้

นักการศึกษา:- ความสนใจ. มองออกไปนอกหน้าต่าง เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงแรกของระบบสุริยะ(มีการฉายภาพของดาวพุธ)มันเรียกว่าอะไร? เธอเตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับดาวเคราะห์ดวงนี้ให้เราฟัง ... ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุดและเร็วที่สุดในระบบสุริยะ มันอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด ไม่มีน้ำหรืออากาศปกคลุมผิวด้วยฝุ่นหินและหลุมอุกกาบาต โลกร้อนในตอนกลางวันและเย็นมากในตอนกลางคืน

นักการศึกษา: อุกกาบาตจำนวนมากตกลงบนโลกใบนี้ คุณรู้หรือไม่ว่าอุกกาบาตคืออะไร? (ร่างกายแข็งกระด้างตกลงสู่พื้นโลกจากอวกาศระหว่างดาวเคราะห์). (ภาพอุกกาบาตถูกฉาย). จากการชนกับอุกกาบาต หลุมอุกกาบาตก่อตัวขึ้นบนโลก ต้องการดูว่าหลุมอุกกาบาตก่อตัวอย่างไร?

ประสบการณ์: “อุกกาบาตและอุกกาบาต”

นักการศึกษา: - ลองนึกภาพว่าแป้งเป็นพื้นผิวของดาวเคราะห์ และลูกบอลคืออุกกาบาต อุกกาบาตบินผ่านอวกาศด้วยความเร็วสูงและกระทบพื้นผิวของดาวเคราะห์ ดูสิ่งที่ได้ก่อตัวขึ้นบนพื้นผิวของโลก - ความหดหู่ใจ หลุมอุกกาบาต หลุมอุกกาบาต พวกทำไมปล่องภูเขาไฟถึงก่อตัว? (อุกกาบาตนั้นหนักและพื้นผิวของดาวเคราะห์นั้นนิ่มปกคลุมด้วยฝุ่นหนา ๆ จึงเป็นปล่องภูเขาไฟ)

ทำได้ดีมากคุณทำงานเสร็จแล้ว

การเดินทางของเราดำเนินต่อไป มุ่งหน้าไปยังดาวเคราะห์ดวงต่อไป ดาวเคราะห์ดวงใดอยู่ถัดจากดาวพุธ จะมาเล่าถึงวีนัส...(ภาพดาวศุกร์ถูกฉาย)

ดาวศุกร์เป็นดาวเคราะห์ดวงที่สองจากดวงอาทิตย์ มีชั้นบรรยากาศเหมือนบนโลกเหมือนเปลือกอากาศ ไม่เหมือนกับโลกของเราเท่านั้น มันไม่ได้ประกอบด้วยออกซิเจน แต่ส่วนใหญ่เป็นคาร์บอนไดออกไซด์ ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะหายใจบนดาวศุกร์ และมันก็ร้อนมากบนพื้นผิวของมัน มีเมฆมากมายอยู่รอบตัวเธอเสมอ พื้นผิวทั้งหมดของดาวศุกร์เป็นทะเลทรายที่ร้อนและเต็มไปด้วยหิน ไม่มีพืช ไม่มีสัตว์ ไม่มีแบคทีเรีย

นักการศึกษา: และเราจะบินไปที่ใดต่อไปเราจะทราบเมื่อเรารวมรูปภาพเข้าด้วยกัน(ภาพตัดภาพโลก). (มีการฉายภาพของโลก)

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับโลกของเราบ้าง?(โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวที่มีชีวิต)

ทำไมถึงมีชีวิตบนโลก?(มีน้ำ อากาศ อุณหภูมิที่เหมาะสม)

ชื่อดาวเทียมของโลกคืออะไร?

นักการศึกษา: - นี่คือดาวเคราะห์สีแดงดวงที่สี่จากดวงอาทิตย์ - ดาวอังคาร(มีการฉายภาพของดาวเคราะห์ดาวอังคาร)มีภูเขาที่สูงที่สุด ก่อนหน้านี้ผู้คนคิดว่ามีสิ่งมีชีวิตอยู่บนโลกใบนี้ แต่พวกเขาคิดผิด บนดาวอังคารมีออกซิเจนน้อยมาก

น้องๆ มองออกไปนอกหน้าต่าง เราเห็นอะไร?(ตารางที่มีสัตว์ตลกถูกฉาย). คุณคิดว่าเป็นใคร? บางทีคนเหล่านี้อาจเป็นชาวดาวอังคาร - ชาวอังคาร พวกเขาตัดสินใจเล่นเกมกับคุณ คุณเห็นไหม พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านสี่เหลี่ยม บางส่วนของพวกเขาซ่อน มาหาพวกเขากันเถอะ ตรวจสอบว่าดาวอังคารใดหายไปในแต่ละแถว

- และตอนนี้เราจะบินไปยังดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ และเล่าเรื่องของเธอให้เราฟัง...(มีการฉายภาพดาวพฤหัสบดี)

ดาวเคราะห์ดวงที่ห้าที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ ดาวพฤหัสบดีประกอบด้วยก๊าซและเรียกว่าก๊าซยักษ์ พายุและลมหมุนวนเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องบนพื้นผิวของมัน และตัวดาวเคราะห์เองแม้จะมีขนาดเท่าตัว แต่ก็หมุนรอบแกนของมันอย่างรวดเร็วราวกับยอด

นักการศึกษา: กว่าจะบินได้ ต้องทำภารกิจให้สำเร็จ. ความต้องการ กรอกตัวอักษรที่หายไปในชื่อของดาวเคราะห์ (เด็ก ๆ เขียนและอ่าน)

เวน…รา

ขึ้น…TER

ม.อ…ส

…ลูตัน

เนป…น

เมื่อเด็กๆ เกือบทุกคนรับมือกับงานนี้ได้ เครื่องเล่นแผ่นเสียงของเพลงสงบก็เปิดขึ้น

พลศึกษา:

เสียงเพลงที่ไพเราะนั้นมันสงบช้าเงียบ ฉันแค่อยากจะทะยานเหนือโลก บินไปในอวกาศ ในอวกาศ การไร้น้ำหนักและการเคลื่อนไหวทั้งหมดราบรื่นและช้า ลองนึกภาพว่าเราอยู่ในอวกาศ (ในการฟังเพลงช้า เด็ก ๆ จะเลียนแบบการเคลื่อนไหวของนักบินอวกาศในสภาวะไร้น้ำหนัก)

นักการศึกษา: - ดาวเคราะห์ดวงที่หกคือดาวเสาร์(มีการฉายภาพของดาวเคราะห์ดาวเสาร์)

บทกวีเกี่ยวกับดาวเคราะห์ดวงนี้จัดทำขึ้นสำหรับเราโดย ...

"ดาวเสาร์"

ดาวเคราะห์ทุกดวงมีสิ่งที่แตกต่างกัน

ที่ทำให้เธอโดดเด่นที่สุด

คุณจะจำดาวเสาร์ได้ด้วยสายตาอย่างแน่นอน

ล้อมรอบด้วยวงแหวนขนาดใหญ่

มันไม่ต่อเนื่องกันจากวงต่างๆ

นี่คือวิธีที่นักวิทยาศาสตร์แก้ปัญหา:

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้ว ที่นั่นน้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

และวงแหวนหิมะและน้ำแข็งของดาวเสาร์(ริมา อัลโดนิน่า)

นักการศึกษา: ดาวเนปจูนและดาวยูเรนัสก็เป็นดาวเคราะห์ขนาดยักษ์เช่นกัน แต่ไม่ใช่ดาวเคราะห์ก๊าซ แต่เป็นดาวเคราะห์น้ำแข็ง เกี่ยวกับดาวยูเรนัสจะบอก ...(ดาวเคราะห์ยูเรนัสถูกคาดการณ์ไว้)

ดาวยูเรนัสเป็นดาวเคราะห์ลึกลับที่เจ็ดติดต่อกันซึ่งอยู่ด้านข้างและหมุนค่อนข้างแตกต่างจากดาวเคราะห์ดวงอื่นโดยไม่ทราบสาเหตุ ดาวยูเรนัสมีสีน้ำเงินผิดปกติและดูเหมือนลูกกลมที่มีพื้นผิวเรียบ

และเกี่ยวกับดาวเนปจูนจะบอก ...(ดาวเคราะห์เนปจูนถูกคาดการณ์ไว้)

ดาวเนปจูนเป็นดาวเคราะห์ที่เย็นยะเยือกและเย็นจัด เป็นดาวเคราะห์ดวงที่แปดติดต่อกัน อยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มาก ดังนั้นรังสีของดวงอาทิตย์จึงแทบจะไม่ไปถึงพื้นผิวของดาวเคราะห์สีฟ้าดวงนี้ ลมที่พัดแรงที่สุดบนดาวเนปจูน ดังนั้นสภาพอากาศบนดาวเนปจูนจึงไม่ใช่แค่ฤดูหนาว แต่ตามมาตรฐานจักรวาล มันหนาวมาก ดังนั้นทุกอย่างบนดาวเนปจูน แม้แต่ก๊าซ ก็กลายเป็นน้ำแข็ง

ใช่ ที่นี่อากาศหนาวมาก หนาวกว่าที่ขั้วโลกใต้มาก เพราะดาวเนปจูนได้รับแสงแดดน้อยที่สุด คุณหนาวไหม? แสดงว่าคุณเย็นชาแค่ไหน มา "วิ่ง" ขึ้นจรวดกันก่อนจะหนาว แต่คุณต้อง "วิ่ง" ตามตัวเลข เรียงลำดับจาก 1 ถึง 10(ในแผ่น เด็กๆ เชื่อมตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 ด้วยเส้น)

พูดถึงดาวพลูโต...

เมื่อดาวเคราะห์ดวงนี้อยู่ในลำดับที่เก้าติดต่อกันและเป็นส่วนหนึ่งของระบบสุริยะ แต่กลับกลายเป็นว่ามีขนาดเล็กเกินไปสำหรับชื่อของดาวเคราะห์ และตอนนี้เรียกว่าดาวเคราะห์แคระและไม่ได้รับอนุญาตให้เป็นดาวเคราะห์ที่โตเต็มวัย(บางทีดาวพลูโตยังค่อนข้างเด็กและเขาแค่ต้องโตขึ้น)

นักการศึกษา: ดังนั้นการเดินทางเสมือนจริงของเราจึงสิ้นสุดลง ได้เวลากลับสู่โลกของเราแล้ว

และโดยสรุป เราจะเล่าบทกวีเกี่ยวกับระบบสุริยะ:

"ระบบสุริยะ"

ดาวเคราะห์เต้นรำรอบดวงอาทิตย์เหมือนเด็ก

ปรอทเริ่มเต้นรำรอบทั้งหมด

เราพบโลกข้างดวงจันทร์

และดาวอังคารที่ลุกเป็นไฟที่โคจรรอบโลก

ข้างหลังพวกเขาคือดาวพฤหัสบดี ยักษ์เหนือสิ่งอื่นใด

สามตัวสุดท้ายแทบแยกไม่ออก

เล็กและเย็น แต่เราแยกแยะได้:

ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน และลูกพลูโต(มีการฉายภาพระบบสุริยะ)

นักการศึกษา: คุณสนุกกับการทัวร์เสมือนจริงของเราหรือไม่? คุณชอบอะไรมากที่สุด? คุณจำดาวเคราะห์ดวงไหนได้บ้าง? ทำไม คุณต้องการที่จะเป็นนักบินอวกาศ? อาชีพนี้มีอะไรน่าสนใจบ้าง?

ขอบคุณที่พาขึ้นเครื่องบิน

CROSSWORD "ระบบสุริยะ".

1. ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะซึ่งในสมัยโบราณเรียกว่า "ดาวเคราะห์แห่งสงคราม" เนื่องจากสีแดง
2. ดาวเคราะห์ที่อยู่ไกลที่สุดจากดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุดในระบบสุริยะ
3. ดาวเทียมโลก.
4. ดาวเคราะห์ดวงที่สองจากดวงอาทิตย์ในระบบสุริยะเพื่อนบ้านของโลก
5. ทำไมดาวเสาร์ถึงมีชื่อเสียง?
6. ดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ

"ค้นหาชาวอังคารที่ซ่อนตัว"

เพื่อพัฒนาการทางปัญญา

เรื่องย่อของ GCD “การเดินทางสู่ท้องฟ้าจำลอง ระบบสุริยะ"

ส่งโดย: Elena Sokolova

อุปกรณ์: เครื่องฉายสไลด์, เหรียญของดาวเคราะห์, ซีเรียลต่างๆ สำหรับการแต่งระบบสุริยะ, วงกลมสีเหลือง, การ์ดที่มีตัวอักษรหายไปในชื่อของดาวเคราะห์

เป้า: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับโครงสร้างของระบบสุริยะ

งาน: เพื่อให้เด็กรู้จักกับดวงอาทิตย์และความสำคัญของดวงอาทิตย์ อิทธิพลต่อสภาพอากาศ ส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก

พัฒนาความคิดเชิงจินตนาการ จินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การพูดที่สอดคล้องกัน

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. นักการศึกษา:พวกวันนี้เราจะไปเที่ยวที่แปลกตา จะต้องไขปริศนาให้ได้ว่าจะหาที่ไหนให้ได้ (2 สไลด์ "ความลึกลับ")

(กำลังเดาปริศนาเกี่ยวกับอวกาศ คำตอบ "ช่องว่าง" ปรากฏบนหน้าจอ สไลด์ 3 "ช่องว่าง")

2. - พวกไม่มีอุปกรณ์ดังกล่าวเพื่อให้เราสามารถไปเที่ยวในอวกาศได้ แต่เราสามารถไปกับคุณที่ท้องฟ้าจำลองได้ พวกคุณคิดว่าท้องฟ้าจำลองคืออะไรและมองเห็นอะไรที่นั่น? (คำตอบของเด็ก 4-5 สไลด์ "ท้องฟ้าจำลอง")

คำถาม:ทำไมท้องฟ้าจำลองจึงมีหลังคาซีกโลก? (คำตอบของเด็ก)

นักการศึกษา:ท้องฟ้าจำลองเป็นอาคารที่มีหลังคาทรงโดม ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวฉายบนโดมด้วยความช่วยเหลือของอุปกรณ์ สิ่งนี้ทำให้เราสามารถพิจารณาดาวเคราะห์และดวงดาวเพื่อศึกษาพวกมัน

และที่นี่เราอยู่ในท้องฟ้าจำลอง เรามองไปที่โดม นี่คือจักรวาล ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว (6 สไลด์ "ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว")

นักการศึกษา:พวกสิ่งที่ล้อมรอบเราในอวกาศ? (ดาว ดาวเคราะห์ ดวงอาทิตย์ ดาวเทียม อุกกาบาต ดาวหาง) (7 สไลด์)

3. นักการศึกษา:คุณคิดว่าดาวเคราะห์มีลักษณะอย่างไรเมื่อมองจากโลก (เล็กใหญ่เราไม่เห็น....)

ลองทำการทดลองเพื่อตอบคำถามนี้

ใช้วงกลมทั้งหมด

วางไว้ต่อหน้าต่อตา เราเห็นอะไร? (ไม่มีอะไร)

เริ่มค่อยๆ เคลื่อนออกจากดวงตาของคุณ

เกิดอะไรขึ้นกับวงกลม? (เขาดูตัวเล็กกว่าเมื่อมองจากระยะไกล)

บทสรุป:วงกลมจะดูเล็กลงเมื่อเคลื่อนออกจากดวงตา และเมื่อเข้าใกล้ดวงตามากขึ้น ดูเหมือนว่าจะเพิ่มขึ้น

4. - รายการทั้งหมดมีขนาดเล็กลงเมื่อนำออก ดวงอาทิตย์ใหญ่มาก แต่ดูเล็กเพราะดวงอาทิตย์อยู่ไกล ดาวฤกษ์มีขนาดใหญ่มาก หลายดวงมีขนาดใหญ่กว่าดวงอาทิตย์ แต่ดูเล็กเพราะอยู่ไกล (8 สไลด์)

ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวนั้นใหญ่มากจนเราไม่สามารถสำรวจได้ในการเดินทางไปยังท้องฟ้าจำลองเพียงครั้งเดียว วันนี้เราจะพูดถึงแต่ระบบสุริยะ และมันคืออะไรตอนนี้เราจะพยายามทำความเข้าใจ

5. - และระบบสุริยะคืออะไร?

เด็ก:นี่คือดวงอาทิตย์ซึ่งมีดาวเคราะห์เก้าดวงโคจรรอบ มีดาวเคราะห์ขนาดเล็กจำนวนมาก - ดาวเคราะห์น้อยและดาวหาง (9 สไลด์ "ระบบสุริยะ")

ดวงอาทิตย์เป็นวัตถุทางดาราศาสตร์ที่ทุกคนคุ้นเคยมากที่สุด นี่คือดาวของเราที่ให้ชีวิตแก่เรา ด้วยเหตุนี้ ในระหว่างวัน วัตถุในอวกาศทั้งหมดจึงมองไม่เห็น ดวงตะวันให้แสงและความร้อนจนลับขอบฟ้า จากนั้นท้องฟ้าก็มืดพอที่จะเห็นดวงดาวที่เหลือ ดวงอาทิตย์เป็นดาวดวงเดียวกับดาวดวงอื่นๆ มันอยู่ใกล้เราเพียงเท่านั้น (10 สไลด์ "อาทิตย์")

ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่เรียกว่า "โลก" และเป็นเพื่อนกับดวงอาทิตย์ ดวงอาทิตย์ให้อะไรกับโลกของเรา? (ความร้อนและแสง) (11 สไลด์ "โลก")

6. - เราไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากดวงอาทิตย์ ผู้คนจึงแสดงความเคารพต่อดวงอาทิตย์มาเป็นเวลานาน พวกเขาแต่งสุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับดวงอาทิตย์บทกวี (12 - 13 สไลด์ "สุภาษิตและคำพูด")

• ดวงอาทิตย์สีแดงบนแสงสีขาวทำให้โลกสีดำอบอุ่น
• อะไรเป็นทองสำหรับฉัน พระอาทิตย์จะส่องแสง!

(ถามว่าลูกเข้าใจความหมายของคำกล่าวอย่างไร)

เด็กอ่านบทกวี:

ดวงอาทิตย์

เมฆซ่อนตัวอยู่หลังป่า

พระอาทิตย์กำลังเฝ้าดูจากสวรรค์

และบริสุทธิ์มาก

ดีค่ะ เปล่งปลั่ง

ถ้าเราได้เขา

เราจะจูบเขา

7. นักการศึกษา:แต่โลกไม่ใช่ดาวเคราะห์ดวงเดียวในอวกาศที่เป็น "เพื่อน" กับดวงอาทิตย์ โลกเป็นหนึ่งในดาวเคราะห์ของตระกูลสุริยะขนาดใหญ่ คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงใด (สไลด์ 14 "ระบบสุริยะ")

สไลด์ 15 "ดาวเคราะห์"

ดาวเคราะห์ดวงใดที่ใหญ่ที่สุด? (ดาวพฤหัสบดี)

ดาวเคราะห์ดวงใดร้อนแรงที่สุด? (วีนัส)

ดาวดวงไหนให้ความอบอุ่นแก่เรา? (ดวงอาทิตย์)

ดาวเคราะห์ดวงใดที่ "ม้วน" เหมือนลูกบอลบนจานรอง? (ดาวยูเรนัส)

ดาวเคราะห์ดวงใดจากดวงอาทิตย์เป็นดาวเคราะห์ของเรา - โลก? (ที่สาม)

นักการศึกษา:โปรดทราบว่าขนาดของดาวเคราะห์ต่างกัน แต่ทั้งหมดนั้นเล็กกว่าดวงอาทิตย์มาก

8. ออกกำลังกาย (เสียงเพลง เด็กยืนบนพรม).

เหนือโลกในยามราตรี แค่เอื้อมมือออกไป (ยกมือขึ้น)

จะคว้าดวงดาว (ยกมือขึ้นลงด้านข้าง)

เหมือนจะสนิท (กำมือเป็นกำปั้น)

คุณสามารถใช้ขนนกยูง (มือต่อหน้าต่อตา)

สัมผัสเข็มนาฬิกา (มือต่อหน้าต่อตา)

ขี่ปลาโลมา (ขาชิด, ยกแขนขึ้น, แกว่งไปแกว่งมา)

ขี่บนตาชั่ง

เหนือโลกในยามราตรี (ก้มลงโบกมือ ติ๊กต๊อก)

หากมองขึ้นไปบนท้องฟ้า (หมอบมือไปข้างหน้า)

คุณจะเห็นเหมือนกระจุก (แยกเท้ากว้างเท่าไหล่ กางแขนไปด้านข้าง)

มีกลุ่มดาว (เอามือลง เงยหัวขึ้น ยกมือขึ้น เราจับกลุ่มดาวด้วยมือเรา)

9. นักการศึกษา:เพื่อแสดงขนาดของระบบสุริยะ เราสร้างระบบสุริยะ:

หยิบกระดาษแผ่นหนึ่งที่มีภาพของระบบสุริยะ ถ้วยที่มีวัตถุที่จะมาแทนที่ดาวเคราะห์สำหรับเรา

พระอาทิตย์เป็นลูกบอล (10 ซม.), แล้ว

1. ปรอท - ข้าวฟ่าง
2. วีนัส - ข้าว
3. ดิน - ข้าว
4. ดาวอังคาร - ถั่ว
5. ดาวพฤหัสบดี - เปลือก
6. ดาวเสาร์ - เปลือก
7. ดาวยูเรนัส - ถั่ว
8. ดาวเนปจูน - ถั่ว
9. พลูโต - ถั่ว

ไม่สามารถพรรณนาส่วนที่เหลือของระบบสุริยะได้เนื่องจากมีความสำคัญเล็กน้อย (สไลด์ 16-18 "ดาวเคราะห์")

ตั้งชื่อดาวเคราะห์ยักษ์? (ดาวพฤหัสบดี ดาวเสาร์ ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน)

ตั้งชื่อดาวเคราะห์? (ดาวศุกร์ โลก ดาวอังคาร)

ตั้งชื่อดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุด? (ปรอท)

ตอนนี้เราสามารถจินตนาการถึงดาวเคราะห์ของระบบสุริยะได้

วงโคจรของดาวเคราะห์ต่างๆ ปรากฏอยู่บนพื้น เด็ก ๆ จะได้รับเหรียญกระดาษที่มีรูปดาวเคราะห์ (สีของดาวเคราะห์และวงโคจรต้องตรงกัน)ที่ศูนย์กลางของวงกลมมีเด็กที่เป็นตัวแทนของดวงอาทิตย์ เชิญดาวเคราะห์น้อยดวงอื่นเข้ามาแทนที่ในวงโคจร หากมีปัญหาให้กลับไปที่สไลด์อีกครั้ง จากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้แยกย้ายกันไปในทิศทางที่แตกต่างกันและตามคำสั่ง "ดาวเคราะห์ - ในสถานที่!" สร้างแบบจำลองของระบบสุริยะ ดาวเคราะห์ดวงใดจะมาแทนที่เร็วกว่ากัน? จากนั้นดาวเคราะห์แต่ละดวงจะต้องสร้างวงกลมรอบดวงอาทิตย์ ในเวลาเดียวกัน ดึงความสนใจของเด็ก ๆ: ยิ่งโลกอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากเท่าไหร่ โลกก็จะยิ่งผ่านไปเร็วขึ้นเป็นวงกลม โลกโคจรรอบดวงอาทิตย์ภายในหนึ่งปี (จากปีใหม่หนึ่งไปอีกปีหนึ่ง). เพื่อแสดงสิ่งนี้อย่างชัดเจนให้ใช้ปฏิทินขนาดใหญ่และเมื่อคุณเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ วงกลมของเด็ก - Earth ให้พลิกหน้าปฏิทินโดยตั้งชื่อเดือน ดังนั้น เด็กจะเริ่มย้ายบ้านในเดือนมกราคม และจะกลับถึงบ้านในเดือนธันวาคม

11. - เพื่อสำรวจจักรวาล เราต้องไปอวกาศมากกว่าหนึ่งครั้ง ดังนั้นเราต้องเติมเชื้อเพลิงยานอวกาศ ในการทำเช่นนี้ เราต้องทำงานให้เสร็จ

คุณต้องป้อนตัวอักษรที่หายไปในชื่อของดาวเคราะห์

(เด็กเข้ามา)

12. (สไลด์)ดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ

เด็ก:โทรหาพวกเราคนใดก็ได้:

กาลครั้งหนึ่ง - ปรอท

สอง - วีนัส

สาม - โลก

สี่คือดาวอังคาร

ห้า - ดาวพฤหัสบดี

หก - ดาวเสาร์

เซเว่น - ดาวยูเรนัส

ข้างหลังเขาคือดาวเนปจูน

เขาอยู่ลำดับที่แปด

และหลังจากเขาแล้ว

และดาวเคราะห์ดวงที่เก้า

เรียกว่า พลูโต

13. นักการศึกษา ผล:การเดินทางสู่อวกาศครั้งแรกของเราสิ้นสุดลงแล้ว วันนี้เราได้เรียนรู้มากมาย ได้เห็นอะไรมากมาย บอกฉันว่าเราได้เรียนรู้อะไรบ้าง (ท้องฟ้าจำลอง, ระบบสุริยะ, วงโคจร, ดาวเคราะห์คืออะไร). และสิ่งที่น่าสนใจและไม่รู้จักรอเราอยู่ข้างหน้า

แหล่งข้อมูล:

http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/proekt-kakie-tainy-khranit-kosmos

http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/puteshestvie-v-kosmos-1

เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มเตรียมความพร้อม
กระทู้: ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ
บูรณาการของพื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การขัดเกลาทางสังคม", "การสื่อสาร"
งาน:
- ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศ, ดาวเคราะห์ (ความรู้ความเข้าใจ);
- เพื่อสร้างทักษะของความร่วมมือ, ความเข้าใจซึ่งกันและกัน, ความปรารถนาดี, ความเป็นอิสระ, ความเป็นปัจเจก (การสื่อสาร);
- ส่งเสริมให้เด็กเข้าร่วมในสถานการณ์เกมกับผู้ใหญ่ (การขัดเกลาทางสังคม)
วิธีการและเทคนิค:
- ภาคปฏิบัติ (การทดลอง การสังเกต)
- ภาพ (แสดงการนำเสนอระบบสุริยะ)
- วาจา (คำถามคำอธิบาย)
วัสดุและอุปกรณ์: ลูกโลก, ภาพประกอบในหัวข้อ "อวกาศ", การติดตั้งมัลติมีเดีย, คอมพิวเตอร์, ดินน้ำมัน, แบบจำลองของระบบสุริยะ
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ เล่น ครูเข้ามา และในมือของเขามีกล่องวิเศษ ในกล่องนี้มีโลก
นักการศึกษา: ดูสิว่าฉันเอาอะไรมาให้คุณ คุณคิดว่าอะไรอยู่ในกล่อง เด็กเสนอทางเลือก
นักการศึกษา: โอ้มาดูกันว่ามีอะไร!? มันคืออะไร?!
เด็กเสนอตัวเลือก (ลูกโลก, ลูกบอล, ดิน)
นักการศึกษา: นี่คือแบบจำลองของโลก - ลูกโลก คุณรู้หรือไม่ว่าเราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงหนึ่งที่เรียกว่าโลก แต่คุณต้องการที่จะรู้ว่าดาวเคราะห์ดวงใดอยู่ในอวกาศ?
ครูเสนอให้นั่งที่เก้าอี้แล้วเปิดการนำเสนอ
อวกาศทั้งหมดไม่มีที่สิ้นสุด มีกาแล็กซีต่างๆ มากมายอยู่ที่นั่น กาแล็กซีของเราเรียกว่าทางช้างเผือก และมีลักษณะดังนี้ (สไลด์โชว์)
นักการศึกษา:
ที่ใจกลางดาราจักรของเราคือระบบสุริยะ (สไลด์โชว์)
ครู: ดาวที่ใหญ่ที่สุดคือดวงอาทิตย์ (สไลด์โชว์) ดาวเคราะห์ 9 ดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์
ตอนนี้พิจารณาดวงอาทิตย์ อะไรให้ดวงอาทิตย์แก่เรา?
เด็ก ๆ : ความอบอุ่นแสง
ครู: ดวงอาทิตย์แผ่แสงและความร้อนเหมือนหลอดไฟ
(ครูเปิดโคมไฟ - "ดวงอาทิตย์" ขอให้เด็กผลัดกันเอามือเข้ามาใกล้และถอดออก)
- คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?
คำตอบของเด็กๆ
ครูจะพิจารณาดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
(สไลด์โชว์)
ดาวเคราะห์ดวงแรก เล็กที่สุดในระบบสุริยะทั้งหมด นี่คือดาวพุธซึ่งตั้งอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด ซึ่งหมายความว่าดาวพุธร้อนที่สุดและร้อนที่สุด
ดาวเคราะห์ดวงที่สองที่ปกคลุมไปด้วยเมฆอย่างสมบูรณ์คือดาวศุกร์ เธอยังร้อนมาก
คุณคิดว่าดาวเคราะห์ดวงนี้คืออะไร? คำตอบของเด็ก (โลก)
ดาวเคราะห์ดวงถัดไปมีลักษณะเป็นสีแดงและมองเห็นได้บนท้องฟ้าเป็นดาวสีแดง ก่อนหน้านี้ผู้คนคิดว่ามีสิ่งมีชีวิตอยู่บนโลกใบนี้ แต่พวกเขาคิดผิด นี่คือดาวเคราะห์ดาวอังคาร
ดาวเคราะห์ที่ใหญ่เป็นอันดับห้าคือดาวพฤหัสบดี ประกอบด้วยของเหลวและก๊าซ
บนดาวเคราะห์ดวงถัดไปสามารถมองเห็นวงแหวนที่ล้อมรอบได้ นี่คือดาวเสาร์ วงแหวนเป็นอนุภาคน้ำแข็งของฝุ่นและก๊าซ
และนี่คือดาวเคราะห์ที่อยู่ห่างไกลจากดวงอาทิตย์มากที่สุด ซึ่งหมายความว่าพวกมันเย็นมาก ผู้คนรู้จักดาวเคราะห์เหล่านี้น้อยมาก ดาวยูเรนัสเป็นอันดับที่เจ็ดจากดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ที่หนาวที่สุด นี่เป็นดาวเคราะห์ดวงแรกที่มีกล้องโทรทรรศน์ เช่นเดียวกับดาวเคราะห์ดวงเดียวในระบบสุริยะที่ล้อมรอบดวงอาทิตย์ "โดยนอนตะแคง"
ดาวเนปจูนเป็นดาวเคราะห์ดวงที่แปดและอยู่ห่างจากศูนย์กลางของระบบสุริยะมากที่สุด ดาวเนปจูนเป็นสีน้ำเงินเข้มเพราะล้อมรอบด้วยก๊าซมีเทน และเมฆขาวลอยอยู่เหนือดาวพลูโตที่อยู่ไกลที่สุด ดาวพลูโตไม่ใช่ดาวเคราะห์ที่เต็มเปี่ยม แต่อยู่ในกลุ่มดาวเคราะห์แคระ แทบไม่มีแสงแดดที่นั่น ดังนั้นดาวพลูโตจึงหนาวมาก
ตอนนี้เราได้พิจารณาโครงสร้างของระบบสุริยะแล้ว คิดแล้วพูดว่าระบบสุริยะคืออะไร
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา: ระบบสุริยะคือบ้านของเราซึ่งมีดาวเคราะห์ตั้งอยู่
มาเล่นระบบสุริยะกันเถอะ ย้ำกับผม ...
ครูนำหมวกที่ทำเป็นรูปดาวเคราะห์ไปแจกจ่ายให้เด็กๆ
ดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
โทรหาพวกเราคนใดก็ได้:
กาลครั้งหนึ่ง - ปรอทสวมหมวก
สอง - วีนัสสวมหมวก
สาม - โลกสวมหมวก
Four - Mars สวมหมวก
ห้า - ดาวพฤหัสบดีสวมหมวก
หก - ดาวเสาร์สวมหมวก
เซเว่นยูเรนัสสวมหมวก ข้างหลังเขา - ดาวเนปจูนสวมหมวก
เขาอยู่ลำดับที่แปด
และหลังจากเขาแล้ว
และดาวเคราะห์ดวงที่เก้า
ภายใต้ชื่อพลูโตสวมหมวก
นักการศึกษา ฉันจะเป็นดวงอาทิตย์ และเธอจะเป็นดาวเคราะห์ ตามลำดับ มาสร้างระบบสุริยะที่หนึ่ง สอง สามกัน เส้นเหล่านี้จะเป็นวงโคจรที่คุณจะเคลื่อนที่ หากคุณไม่เดินตามเส้นเหล่านี้ คุณสามารถชนกันได้ เริ่ม! เด็ก ๆ ใช้สถานที่ของพวกเขาเพื่อฟังเพลง
ทีนี้เรามาเล่นกันและตอนนี้เราจะแก้ไขแนวคิดของระบบสุริยะ ดูว่าฉันมีดิสก์อะไร เขามีลักษณะอย่างไร? เด็ก ๆ อยู่ในความดูแล
นักการศึกษา: สำหรับระบบสุริยะ ฉันเป็นดวงอาทิตย์ จะเอาบอล ปักธง ปักธง ... จะเอาที่ไหน? ไปที่ศูนย์กลาง ... และตอนนี้คุณเอง ... เด็ก ๆ จัดเรียงดาวเคราะห์
นักการศึกษา: คนที่บินไปในอวกาศชื่ออะไร?
เด็ก ๆ : นักบินอวกาศ
นักการศึกษา: โอเค แต่ในเดือนเมษายน วันหยุดจะเป็นอะไร
วันที่ 12 เมษายน เป็นวันจักรวาลวิทยา เป็นครั้งแรกในโลกที่นักบินอวกาศ Yuri Alekseevich Gagarin ประสบความสำเร็จในการบินรอบโลกด้วยยานอวกาศ Vostok (การแสดงภาพบุคคล) เราจะพิจารณาเพิ่มเติมเกี่ยวกับ Cosmonautics Day ในสัปดาห์หน้า แต่ตอนนี้คุณสามารถขอให้คุณพ่อคุณแม่ดูหนังสือเกี่ยวกับวันหยุดนี้ได้

เป้า:การก่อตัวของความสนใจในการศึกษาอวกาศ

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

ยังคงเพิ่มพูนความรู้และขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศเกี่ยวกับดาวเคราะห์

กำลังพัฒนา:

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ กิจกรรมทางปัญญา

เกี่ยวกับการศึกษา:

ปลุกความปรารถนาให้เด็กๆ ได้สำรวจและสำรวจอวกาศ

เพิ่มความสนใจ ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพื้นที่

เพื่อสร้างทักษะพฤติกรรมที่ถูกต้องในห้องเรียน ความสามารถในการทำงานเป็นทีม

เพื่อปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น, กิจกรรมสร้างสรรค์, ความสนใจ, ความรู้สึกพึงพอใจทางอารมณ์, ความเป็นอิสระ

วัสดุ:แผนภาพของระบบสุริยะ, หน้าจอที่มีโปรเจ็กเตอร์หรือแล็ปท็อป, กระดาษวอทแมนแผ่นใหญ่, กระดาษขาวแผ่น, ปากกาสักหลาด, ดินสอสีเทียน, กรรไกร

เด็กๆ ทำธุรกิจของตัวเอง (เล่นเกมกระดาน วาดรูป…) ครูนำโปสเตอร์ที่แสดงถึงดาวเคราะห์ของระบบสุริยะเข้ามา

นักการศึกษา:ดูสิว่าฉันเอาโปสเตอร์อะไรมาให้คุณ คุณเห็นอะไรในโปสเตอร์นี้

เด็ก:ดาวเคราะห์

นักการศึกษา:เราอาศัยอยู่บนดาวดวงใด

เด็ก:ดาวเคราะห์โลก.

นักการศึกษา:คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงใดอีกบ้าง

คำตอบของเด็ก

นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก พวกเขาตั้งชื่อดาวเคราะห์ทั้งหมดของระบบสุริยะ (ถ้าไม่ได้ตั้งชื่อทั้งหมด

พวกคุณคิดว่ามีชีวิตบนดาวเคราะห์ดวงอื่นหรือไม่? คุณต้องการที่จะรู้? เพื่อตอบคำถามนี้ คุณต้องไปที่อวกาศ คุณพร้อมที่จะไปเที่ยวหรือยัง? จากนั้นเราต้องเตรียมตัวให้พร้อม

คุณต้องบินอะไร

คำตอบของเด็ก (จรวด ชุดอวกาศ แผนที่ระบบสุริยะ อาหาร)

เด็ก ๆ จัดเก้าอี้เข้าที่

ข้างหน้าเด็กคือแผนที่ระบบสุริยะ (สไลด์ 2)

นักการศึกษา:ก่อนออกเดินทาง ขอให้จำไว้ว่าเงื่อนไขใดที่จำเป็นสำหรับชีวิตบนโลกนี้

เด็ก:แสง ความร้อน น้ำ ออกซิเจน

นักการศึกษา:ยานอวกาศของเราชื่อวอสตอค ฉันรับคำสั่งของเรือ คุณเป็นเพียงนักบินอวกาศ ความสนใจ! ประกาศความพร้อม 5 นาที! ใส่ชุดอวกาศ เช็คหมวกกันน็อค! สายรัดยึด เราเริ่มนับ ห้า สี่ สาม สอง หนึ่ง เริ่ม! (เสียงพื้นหลังของเสียงการทำงานของเครื่องยนต์)

ขั้นตอนแรกของเที่ยวบินของเราเสร็จสมบูรณ์แล้ว เราได้ออกจากโลกและกำลังบินสู่อวกาศ! คุณสามารถผ่อนคลายและปลดเข็มขัด ถอดหมวกกันน็อคได้ มองออกไปนอกหน้าต่าง! อวกาศที่อยู่ข้างหน้าเราคืออะไร! (สไลด์ 3 ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว)

เรากำลังบินไปยังดาวพุธ ซึ่งอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด

ความสนใจ! เรือของเรากำลังเข้าใกล้ดาวพุธ (สไลด์ 4)

ผู้บัญชาการเรือ:พวกคุณคิดอย่างไร เป็นไปได้ไหมที่จะลงจอดบนดาวเคราะห์ดวงนี้โดยที่ไม่รู้อะไรเลย ลองค้นหาข้อมูลของดาวเคราะห์ดวงนี้ในคอมพิวเตอร์ของเรา

คอมพิวเตอร์:ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด เธอใหญ่กว่าดวงจันทร์ กลางวันร้อนมาก กลางคืนหนาวมาก ไม่มีชั้นบรรยากาศบนโลกใบนี้ ซึ่งหมายความว่าไม่มีอะไรจะหายใจ พื้นผิวของดาวเคราะห์ดวงนี้ปกคลุมไปด้วยหลุมอุกกาบาต (สไลด์ 4).ไม่มีมนุษย์คนใดได้เหยียบย่ำดาวพุธ

ผู้บัญชาการ:คุณคิดว่ามีชีวิตบนโลกใบนี้หรือไม่? ทำไม

เรากำลังมุ่งหน้าไปยังดาวเคราะห์ดวงถัดไป - ดาวศุกร์ นักดาราศาสตร์โบราณเฝ้าสังเกตรุ่งอรุณเช้าและเย็นสังเกตเห็นดาวที่สว่างที่สุด เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพีแห่งความงามและความรัก พวกเขาจึงตั้งชื่อดาวดวงนี้ว่าวีนัส ต่อมาปรากฎว่าดาวศุกร์ไม่ใช่ดาว แต่เป็นดาวเคราะห์

คอมพิวเตอร์:ความสนใจ! เรากำลังเข้าใกล้ดาวศุกร์ (สไลด์ 5)

ผู้บัญชาการเรือ:บนดาวศุกร์อาจเป็นพายุฝนฟ้าคะนองรุนแรง: มองเห็นวาบของสายฟ้า ซึ่งหมายความว่าเราไม่สามารถลงไปยังดาวศุกร์ เรือของเราอาจพัง คอมพิวเตอร์จะบอกอะไรเราเกี่ยวกับดาวเคราะห์ที่ไม่เอื้ออำนวยนี้

คอมพิวเตอร์:ดาวศุกร์อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากกว่าโลก ดังนั้นจึงมีความร้อนสูงบนพื้นผิวของมันประมาณ 500 องศา ความโล่งใจของดาวศุกร์ประกอบด้วยที่ราบกว้างใหญ่ ข้ามด้วยทิวเขาและเนินเขา และบนยอดเขามีร่องรอยของลาวา ดาวศุกร์รายล้อมไปด้วยชั้นเมฆหนาทึบและมีชั้นบรรยากาศที่หนาแน่นมาก ซึ่งปริมาณก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์สูงกว่าปริมาณในชั้นบรรยากาศของโลกหลายเท่า สารประกอบมีเทน แอมโมเนีย คลอรีนและฟลูออรีน และกรดซัลฟิวริก ซึ่งเป็นอันตรายต่อมนุษย์ ยังถูกพบในชั้นบรรยากาศของดาวศุกร์อีกด้วย ความวิตกกังวล! อากาศเป็นพิษ หายใจเข้า อันตราย! อย่าลง! อย่าลง!

ผู้บัญชาการ:ใช่ เป็นการดีกว่าที่จะบอกลาดาวเคราะห์แห่งพายุและพายุฝนฟ้าคะนองโดยเร็วที่สุด เราจะบินที่ไหนต่อไป? เราส่งเรือไปดาวอังคาร!

แม้แต่ในสมัยโบราณ ผู้คนยังสังเกตเห็นดาวสีส้มสว่างบนท้องฟ้า และพวกเขาตั้งชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้าแห่งสงคราม - ดาวอังคาร บนดาวอังคาร เช่นเดียวกับบนโลก เราสามารถสังเกตปรากฏการณ์เช่นการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และวันของดาวอังคารก็ไม่ต่างจากโลกมากนัก มันกินเวลา 24 ชั่วโมง 37 นาที และนี่คือดาวเคราะห์ดาวอังคารที่อยู่ตรงหน้าเรา (สไลด์ 6)

มาค้นหาข้อมูลของดาวเคราะห์ดวงนี้จากคอมพิวเตอร์กัน

คอมพิวเตอร์:ดาวอังคารเป็นดาวเคราะห์ที่มีขนาดครึ่งโลก ดินบนดาวอังคารมีสีน้ำตาลแดง ท้องฟ้าไม่เป็นสีฟ้า แต่เป็นสีชมพูหม่นๆ เนื่องจากฝุ่นละอองสีแดงที่ลอยอยู่ในชั้นบรรยากาศของดาวอังคารตลอดเวลา ออกซิเจนและไอน้ำในบรรยากาศมีเพียง 1% และอุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ -40 องศา ลมแรงที่สุดมักจะพัดเหนือดาวอังคาร - ความเร็วสูงสุดถึง 100 m / s

ผู้บัญชาการ:จากข้อมูลของคอมพิวเตอร์ เราเรียนรู้ว่าสามารถเดินบนดาวอังคารได้ แต่ต้องสวมชุดอวกาศและเปิดเครื่องทำความร้อนเท่านั้น ตรวจสอบหมวกกันน็อคของคุณ เมื่อลงจากเรืออย่าไปไกลเพื่อให้ทุกคนมีอากาศเพียงพอ ดูซิว่าภูเขาจะใหญ่โตขนาดไหน มีทั้งหิมะและน้ำแข็ง (สไลด์ 7). แต่น้ำแข็งไม่เหมือนโลกของเรา นี่คือน้ำแข็งแห้ง เมื่อคาร์บอนไดออกไซด์กลายเป็นน้ำแข็ง น้ำแข็งแห้งจะก่อตัวขึ้น เราใช้น้ำแข็งเช่นในตู้เย็น และมีหุบเขาเหนือเหวแล้วก็ทะเลทราย เราจะไม่ไปที่นั่น ไม่รู้ว่ามีอะไรรอเราอยู่ที่นั่น คุณช่วยบอกวิธีปลูกพืชได้ไหม

เราหายใจมีออกซิเจนไม่มาก ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปที่เรือ ในเรือคุณสามารถถอดชุดอวกาศ, หมวกกันน็อค นั่งของคุณ เตรียมพร้อมสำหรับการบิน เริ่มนับถอยหลังกันเลย: ห้า สี่ สาม สอง หนึ่ง เริ่มเลย!

ดาวเคราะห์ดวงต่อไปคือดาวพฤหัสบดี ระหว่างนี้เราจะบินไปหาเขาฟังคอมพิวเตอร์เกี่ยวกับดาวพฤหัสบดี (สไลด์ 8)

คอมพิวเตอร์:ดาวพฤหัสบดีเป็นดาวเคราะห์ขนาดยักษ์ ใหญ่กว่าโลก 1300 เท่า การลงจอดบนโลกใบนี้เป็นไปไม่ได้ ดาวเคราะห์ยักษ์ไม่มีพื้นผิวแข็งเหมือนบนโลก ดวงจันทร์ หรือดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดีประกอบด้วยแกนแข็งขนาดเล็กที่ล้อมรอบด้วยชั้นของเหลวและก๊าซหนาแน่น

เรามีอาหาร อากาศ และเราสามารถบินต่อไปถึงดาวเสาร์ได้ (สไลด์ 9)

หากคุณมองดาวเสาร์จากโลกผ่านกล้องโทรทรรศน์ คุณจะเห็นวงแหวนเรืองแสงรอบๆ ด้วยวงแหวนที่สว่างไสวลึกลับทำให้ดาวเสาร์ถือเป็นดาวเคราะห์ที่สวยงามและแปลกตาที่สุด วงแหวนจำนวนมากของดาวเสาร์ประกอบด้วยเศษน้ำแข็งและหินจำนวนนับไม่ถ้วน ซึ่งวงแหวนที่ใหญ่ที่สุดมีขนาดเท่ากับอาคารหกชั้น ดาวเสาร์เป็นดาวเคราะห์ก๊าซที่เบาที่สุดในระบบสุริยะ ดาวเสาร์มีดวงจันทร์ มียี่สิบสองคน ในไม่ช้าเราจะเข้าใกล้โลก แต่มันคืออะไร? เตือนภัยอันตราย! ดูพวกเราสิ อุกกาบาตกำลังโบยบิน (สไลด์ 10)ดังนั้นเราจึงเข้าสู่วงโคจรของดาวเสาร์ด้วยดาวเทียม เราต้องเปลี่ยนหลักสูตรทันที ดาวเสาร์ไม่ยอมให้เราเข้าใกล้พื้นผิวของมัน

ที่น่าสนใจคือปรากฎว่าดาวเคราะห์ดวงนี้ถือว่าเย็นที่สุดในระบบสุริยะทั้งหมด ดาวยูเรนัสเป็นดาวเคราะห์ลำดับที่ 7 ตามลำดับจากดวงอาทิตย์ ดาวยูเรนัสไม่เหมือนกับดาวเคราะห์ดวงอื่นในระบบสุริยะที่ปล่อยความร้อนน้อยกว่าที่ได้รับจากดวงอาทิตย์มาก ตัวอย่างเช่น ดาวเคราะห์ดวงอื่นมีหลอดไส้ แกนร้อนอยู่ภายใน และปล่อยรังสีอินฟราเรด ดู​เหมือน​ว่า​มี​เหตุ​ผล​บาง​อย่าง​ทำ​ให้ “หัวใจ” ของ​เขา​เย็น​ลง. ดาวยูเรนัส - ดาวเคราะห์ยูเรนัสที่น่าสนใจ - ช่วงฤดูร้อนใช้เวลา 1 วันยาวนานมากเป็นเวลา 42 ปี! และระยะเวลาของการปฏิวัติรอบดวงอาทิตย์คือ 84 ปี และบนโลกตามลำดับ 365 วัน นั่นคือสิ่งที่คุณต้องรอเป็นเวลานานสำหรับปีใหม่! ชั่วโมงกลางวันยาวนานถึง 17 ชั่วโมง เร็วกว่าเวลาของเรา บันทึกดาวเทียมอย่างเป็นทางการ 15 ดวง ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจอีกประการหนึ่งคือดาวยูเรนัสมีวงแหวนเหมือนกับดาวเสาร์ เพียงแต่มีขนาดเล็กกว่าและไม่หนาแน่นเท่า เป็นเรื่องน่าสงสัย แต่ถึงแม้จะอยู่ไกลจากเรา แต่หลังจากเปิดกล้องส่องทางไกลตัวแรกก็ค้นพบก่อน!

เรากำลังมุ่งหน้าไปยังดาวเคราะห์ดวงสุดท้ายในระบบสุริยะ เรียกว่าดาวเนปจูน คุณทราบหรือไม่ว่าดาวเคราะห์ดวงนี้ถูกค้นพบโดยนักดาราศาสตร์ชาวฝรั่งเศสชื่อ Urbain Le Verrier ไม่ได้เกิดจากการสังเกตท้องฟ้า แต่ด้วยการคำนวณทางคณิตศาสตร์ และจากนั้นก็ถูกค้นพบในท้องฟ้า นั่นมันดาวเนปจูน! (สไลด์)

มองไกลๆก็ยังหนาว

คอมพิวเตอร์:บนดาวเนปจูน อุณหภูมิติดลบ 195 องศา!

ผู้บัญชาการ:แม้แต่ชุดอวกาศพิเศษก็ไม่สามารถช่วยเราได้! พวกคุณคิดว่าจะมีอะไรเติบโตที่นั่นไหม?

เรากำลังกลับสู่โลก แล้วเราได้ข้อสรุปอะไรมาบ้าง? ทำไมเราไม่อยู่บนดาวเคราะห์ดวงใดเลย? (ไม่มีเงื่อนไขสำหรับชีวิต) ทำไมเราถึงกลับมายังโลก? (บนโลกมีเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับชีวิตของสิ่งมีชีวิตรวมถึงพืช)

เราวนรอบระบบสุริยะทั้งหมดและไม่พบสิ่งมีชีวิตใดเลย โลกของเรามีแต่อากาศบริสุทธิ์ ต้นไม้เขียวขจี นกร้องเพลง และเราต้องไม่เพียงแค่รักโลกของเราเท่านั้น แต่ยังต้องดูแลโลกด้วย เราจะดูแลคุณได้อย่างไร? (ห้ามทำลายต้นไม้ ห้ามฆ่าแมลง ห้ามทำลายรังนก ฯลฯ) หากเราไม่ทำเช่นนี้ โลกของเราจะกลายเป็นคนตายและไม่เอื้ออำนวยเหมือนกับดาวเคราะห์ดวงอื่นในระบบสุริยะ

และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณรวมทีมเป็นคู่แล้ววาดและตัดดาวเคราะห์ที่คุณจำได้มากที่สุดออกไป ในตอนท้ายของการทำงาน เราจะสร้างแผนที่ของระบบสุริยะซึ่งจะแขวนอยู่ในกลุ่มของเรา

กิจกรรมอิสระของเด็ก

ในตอนท้ายของการทำงาน ร่วมกับครู เด็กๆ สร้างแผนที่ของระบบสุริยะ

นักการศึกษา:คุณสนุกกับการเดินทางวันนี้หรือไม่? คุณจำอะไรได้บ้าง? เราสามารถอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงใดได้? ทำไม

รายการวรรณกรรมที่ใช้:

• สารานุกรมขนาดใหญ่ของเด็กก่อนวัยเรียน
• ปูม "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง"