เมื่อโตขึ้น ลูกๆ ของเราจะเติมคำศัพท์มากขึ้นเรื่อยๆ ความต้องการพูดคุยเพิ่มขึ้นทุกวัน น่าเสียดายที่เด็กส่วนใหญ่มีปัญหากับการออกเสียงของเสียงแต่ละเสียง เป็นไปได้ไหมที่จะสอนทารกให้ออกเสียงอย่างถูกต้องที่บ้าน หรือนักบำบัดการพูดต้องการความช่วยเหลือเพื่อขจัดข้อบกพร่องในการพูด?
อะไรทำให้เกิดการออกเสียงผิด?
ความผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดที่ผู้ใหญ่ทำเมื่อสื่อสารกับลูกคือการเลียนแบบคำพูดของเขา เราพูดพล่ามกับชายร่างเล็ก มักจะบิดเบือนคำพูด ปรากฎว่าคำพูดของเราสืบเชื้อสายมาจากทารก แทนที่จะพูดกับเด็กให้ดีที่สุด ออกเสียงเสียงและตัวอักษรทั้งหมดให้ชัดเจน เราจงใจทำให้คำพูดของเราคลุมเครือ
เนื่องจากเด็กไม่ได้ยินคำพูดที่ถูกต้องจากคุณ เขาจึงไม่สามารถจำและพูดซ้ำได้ ดังนั้น เพื่อให้ทารกเรียนรู้ที่จะพูดอย่างถูกต้อง คำพูดของคุณต้องชัดเจนและอ่านง่าย
สาเหตุของการสร้างเสียงแต่ละเสียงที่ไม่ถูกต้องอาจเป็นคุณสมบัติของโครงสร้างของเครื่องมือพูด
- เอ็นใต้ลิ้นสั้นกว่าที่ควรจะเป็น ทำให้เคลื่อนไหวได้ยาก
- คำพูดปกติถูกขัดขวางโดยขนาดของลิ้น (เล็กเกินไปหรือใหญ่เกินไป)
- ริมฝีปากอวบอิ่มบางมากหรือตรงกันข้ามซึ่งทำให้การประกบทำได้ยาก
- ความเบี่ยงเบนในโครงสร้างของฟันหรือกราม
- ข้อบกพร่องในเครื่องช่วยฟังที่ไม่อนุญาตให้คุณได้ยินเสียงบางอย่าง ดังนั้นจึงออกเสียงได้อย่างถูกต้อง
ผู้ปกครองสามารถแก้ไขข้อบกพร่องในการพูดบางอย่างได้อย่างง่ายดาย ทารกประสบปัญหาหลักเมื่อออกเสียงเสียงฟู่ - Zh, Ch, Sh, Shch, ตัวอักษร P เช่นเดียวกับ Z, G, K, L, S และ C
จะช่วยลูกของคุณออกเสียงฟ่อได้อย่างไร?
การสอนให้ทารกออกเสียงตัวอักษร Zh, Ch, Sh และ Sh นั้นง่ายกว่าเล็กน้อย ตัวอย่างเช่น ตัวอักษร R ส่วนใหญ่แล้ว เด็กมักมีปัญหากับการออกเสียงของเสียงฟู่ Zh และ Sh ในเวลาเดียวกัน เสียง Ш ยังไม่บาดหูเท่า Zh ที่ออกเสียงผิด
โดยปกติปัญหาเกี่ยวกับเสียงฟู่จะเกิดขึ้นเนื่องจากทารกไม่สามารถผ่อนคลายลิ้นและยืดลิ้นเพื่อให้ขอบสัมผัสกับฟันด้านบน
ดังนั้นทารกจะต้องได้รับการสอนแบบฝึกหัดง่ายๆ
- มาผ่อนคลายลิ้นกันเถอะ . วางลิ้นบนฟันล่างเหมือนแพนเค้กแล้วแตะฟันบนพร้อมกับพูดว่า "ทาทา" หลังจากนั้นควรนอนราบอย่างผ่อนคลาย แล้วต้องตบด้วยริมฝีปากบนแล้วพูดว่า "ปะป๊าปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปปป"
- ยกปลายลิ้นขึ้น . ในการทำภารกิจให้สำเร็จ คุณต้องมีลูกอมเคี้ยวหมากฝรั่งหรือหมากฝรั่ง (มันจะเป็นแรงจูงใจที่ดีสำหรับลูกน้อย) จำเป็นต้องอ้าปาก 2-3 ซม. กางลิ้นไปที่ริมฝีปากล่างแล้วยื่นปลายออกมา วางขนมบนนั้นแล้วขอให้เด็กติดมันขึ้นไปบนฟ้าหลังฟันบน ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทารกใช้ลิ้นเท่านั้นและไม่ใช้กราม
- ลมพัดผ่านกลางลิ้น . วางสำลีชิ้นเล็กๆ ไว้บนโต๊ะ ให้ทารกยิ้มและวางลิ้นเหมือนในงานที่แล้ว หน้าที่ของทารกคือการเป่าขนแกะออกไปที่ปลายโต๊ะโดยไม่ทำให้แก้มพอง ในเวลาเดียวกัน เขาต้องออกเสียงคล้ายตัวอักษร F
- เป่าสำลีจากจมูก . เด็กอ้าปากวางลิ้นเพื่อให้เกิดร่องตรงกลางและขอบเกือบจะมาบรรจบกัน เราใส่สำลีชิ้นหนึ่งไว้บนจมูกเด็กควรหายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูกแล้วหายใจออกทางปากอย่างรวดเร็ว ในขณะเดียวกันสำลีก็ควรบินขึ้นไป
- เราออกเสียงเสียง Zh และ Sh . ขอให้ทารกออกเสียงพยางค์ SA ในเวลานี้ลิ้นควรอยู่หลังฟัน จากนั้นคุณต้องขยับลิ้นให้ลึกเข้าไปในปาก เมื่อเราเคลื่อนไปทางถุงลม เสียงจาก C จะกลายเป็น Sh เพื่อให้ได้เสียง Zh เราทำซ้ำแบบฝึกหัด โดยขั้นแรกให้ออกเสียง ZA
- คำศัพท์เพิ่มเติมที่มี F และ W . จำหรือคิดเพลงคล้องจองหรือคำบิดลิ้นซึ่งมักพบตัวอักษร Zh และ Sh ในคำพูด ทำซ้ำกับทารกหลาย ๆ ครั้ง
- ออกเสียงตัวอักษร H . หากทารกมีน้ำเสียงของลิ้นมากขึ้นในตอนแรกมันจะยากขึ้นสำหรับเขาที่จะรับมือกับการออกกำลังกาย เสียง CH ประกอบด้วย TH และ SC ขั้นแรก ลิ้นควรตีถุงลม ออกเสียง TH แล้วผ่อนคลาย ส่งเสียง SC ผ่านรอยแตก เสียงทั้งสองนี้ อย่างช้า ๆ และเร็วกว่า ควรรวมเป็นเสียง H หลังจาก การฝึกหลายครั้ง ทารก จะประสบความสำเร็จ !
ฝึกการออกเสียงของคุณด้วยบทกวีเล็ก ๆ ที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น:
- มีแม่ไก่มาเยี่ยมลูกหมาป่า
- มีลูกหมาป่ามาเยี่ยมแม่แรง
- ตอนนี้ลูกก็ส่งเสียงโห่ร้องเหมือนแจ็คดอว์
- Jackdaws เงียบเหมือนลูกหมาป่า
เรียนรู้การออกเสียงอักษร R
ทารกเริ่มออกเสียงตัวอักษร R ได้ดีเมื่ออายุ 5-6 ปีเท่านั้น หากลูกน้อยของคุณยังไม่ถึงวัยนี้ อย่าตื่นตระหนกล่วงหน้า
มักมีปัญหาบางอย่างเกี่ยวกับตัวอักษร R
- คนตัวเล็กไม่ออกเสียงคำรามเลย เขาเพิ่งหลุดจากคำพูดของเขา สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อตัวอักษร R อยู่ระหว่างสระ ตัวอย่างเช่น โรงรถฟังดูเหมือน "ฮา - แล้ว"
- เด็กแทนที่เสียง P ด้วย L, S หรือ Y . ปรากฎแทนที่จะเป็นดอกกุหลาบ - "เถาวัลย์", แดง - "แดง", สี่สิบ - "โซยก"
- เด็กออกเสียงเสียง R แต่ไม่ใช่แบบที่ควรฟังในภาษารัสเซีย . มันสั่นเหมือนภาษาอังกฤษหรือหญ้าซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับชาวฝรั่งเศส
คุณสามารถแก้ไขข้อบกพร่องในการออกเสียงตัวอักษร P ได้โดยทำแบบฝึกหัด และควรทำท่าเหล่านี้ขณะนั่งโดยให้หลังตรง ในกรณีนี้ เด็กควรเห็นตัวเองในกระจก
เพื่อให้เขาสามารถติดตามว่าเขาทำงานได้ดีเพียงใด
- แล่นเรือ . เด็กต้องอ้าปากกว้างและยกปลายลิ้นด้วยฟันบน ส่วนล่างของลิ้นก้มไปข้างหน้าเล็กน้อยและกดขอบขึ้นไปถึงฟันกราม ทำซ้ำ 3 ครั้งติดต่อกันเป็นเวลา 10 วินาที
- ม้า . มีความจำเป็นต้องกดลิ้นไปที่เพดานปากอย่างแน่นหนาแล้วปล่อยทันที ซึ่งจะทำให้เกิดเสียงที่ชวนให้นึกถึงเสียงกีบกีบ ทำซ้ำงานอย่างน้อย 10-15 ครั้ง
- ไก่งวง . วาดภาพไก่งวงที่โกรธด้วยเศษขนมปัง เด็กควรโยนลิ้นออกจากปากโดยติดไว้ระหว่างฟัน ในกรณีนี้ คุณต้องออกเสียงเสียงที่คล้ายกับ “bl-bl” งานนี้ดำเนินการอย่างช้าๆ ค่อยๆ เร่งขึ้น
- มากัดลิ้นกัน . แลบลิ้นออกมา แล้วเหยียดปากยิ้ม จากนั้นค่อยๆกัดลิ้นของคุณด้วยฟันของคุณ
- เราทำความสะอาดฟันของเรา . ทารกต้องยิ้มกว้างและขยับปลายลิ้นไปตามผนังด้านในของฟันบนโดยไม่ขยับกรามล่าง
- ใครยาวกว่ากัน. เชิญทารกเปรียบเทียบว่าใครลิ้นยาวกว่ากัน เขาจะสามารถเข้าถึงคางหรือปลายจมูกของเขาได้หรือไม่
- นกหัวขวาน . คุณต้องอ้าปากกว้างแล้วแตะลิ้นของคุณอย่างแรงที่ด้านในของเหงือกใกล้กับฟันบน ณ เวลานี้ คุณต้องพูดว่า "d-d-d"
เพื่อที่ลูกจะได้ไม่เหนื่อยกับการออกกำลังกายหลายๆ อย่าง ให้หยุดพักโดยเชิญเขาคำรามเหมือนสิงโต เพื่อรวบรวมความสำเร็จที่เกิดขึ้นใหม่ คุณสามารถเรียนรู้การใช้ลิ้นและคำศัพท์เพิ่มเติมกับทารกที่มีตัวอักษร R
เราออกเสียงตัวอักษร Z, C และ C อย่างถูกต้อง
เมื่อเด็กไม่ออกเสียงตัวอักษร C ในเวลาเดียวกัน เขาจะไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรและพยางค์อื่นที่ผิวปากได้ - З, Ц, Зб, СЬ เหตุผลนี้เป็นอุปกรณ์ข้อต่อที่ด้อยพัฒนา
แบบฝึกหัดพิเศษจะช่วยแก้ไขสถานการณ์ด้วย
- รับบอลเข้าประตู . จุดประสงค์ของภารกิจนี้คือเพื่อเรียนรู้วิธีปล่อยกระแสลมที่พุ่งตรงมาเป็นเวลานาน ทำประตูจากลูกบาศก์หรือของเล่นอื่น ๆ บนโต๊ะ ม้วนสำลีก้อนหลวม เด็กควรพับริมฝีปากด้วยหลอดเป่าลูกบอลแล้วขับเข้าไปในประตู เมื่อทำการออกกำลังกาย คุณไม่สามารถผายแก้มได้ และลมที่พัดมาควรไหลไปในลำธารสายเดียวโดยไม่หยุดชะงัก
- เพลงลิ้น . การเปิดปากจำเป็นต้องวางลิ้นไว้ที่ริมฝีปากล่าง จากนั้นคุณต้องตีด้วยฟองน้ำ - "pya-pya-pya" (ลิ้นร้องเพลง) ในขณะเดียวกันอากาศก็ไหลออกมาอย่างราบรื่นไม่มีสะดุด จากนั้นเมื่ออ้าปากกว้าง ให้จับลิ้นที่อ่อนนุ่มที่ริมฝีปากล่างเพื่อไม่ให้เหน็บ จำเป็นที่ขอบของลิ้นจะต้องสัมผัสกับมุมปาก
- แพนเค้ก . สิ่งสำคัญคือต้องสอนทารกให้ผ่อนคลายลิ้น ในการทำเช่นนี้เขาต้องยิ้มวางขอบลิ้นหน้าไว้ที่ริมฝีปากล่าง รอยยิ้มไม่ควรตึงเครียด และลิ้นควรห้อยลงมาจากฟองน้ำเพียงเล็กน้อยเท่านั้น
- เราทำความสะอาดฟันของเรา . แบบฝึกหัดนี้คล้ายกับงานสำหรับตัวอักษร P เท่านั้นที่เราจะทำความสะอาดฟันบนไม่ได้ แต่เป็นฟันล่าง
ตัวอักษร Z เป็นคู่ของตัวอักษร C ดังนั้นพวกมันจึงแสดงละครในลักษณะเดียวกับเสียง C
เสียง Ts ประกอบด้วยเสียงสองเสียง - T และ C ซึ่งย้ายจากเสียงหนึ่งไปอีกเสียงหนึ่งอย่างรวดเร็ว สิ่งสำคัญคือต้องสอนทารกให้แยกเสียงหนึ่งออกจากเสียงอื่น ให้ทารกพูดเสียงยาวๆ ก่อนว่า “ชู่” ตามด้วยสั้นๆ ว่า “จุ๊ๆ จุ๊ๆ” ส่งผลให้ลูกน้อยได้รับเสียง C.
แล้ว K กับ G ล่ะ?
เสียง K, G และ X เป็นภาษาหลังซึ่งหมายถึงการยกลิ้นสูงระหว่างการออกเสียง เมื่อเด็กไม่ออกเสียงตัวอักษรเหล่านี้ บ่อยครั้งที่ลิ้นของเขาขี้เกียจ (ยกเว้นโรคประจำตัวที่แพทย์เท่านั้นที่สามารถแก้ไขได้) คุณต้องออกกำลังกายเพื่อให้ลิ้นทำงานได้
กลิ้งลงเขา . วางสำลีก้อนไว้บนฝ่ามือของลูกน้อย เด็กควรอ้าปากเล็กน้อยและถือรากของลิ้นไว้ในตำแหน่งที่สูงขึ้นแล้วลดปลายลิ้นลง จากนั้นคุณต้องหายใจออกอย่างรวดเร็วเพื่อเป่าสำลีออกจากฝ่ามือ รับเสียงเค
ช้อน . ขอให้ลูกของคุณค่อยๆพูดว่า "ทาทาทา" ใช้ช้อนชาและค่อยๆ ขยับลิ้นของคุณออกโดยกดที่ด้านหน้าของด้านหลัง แทนที่จะเป็น "ta" เศษขนมปังจะได้รับ "cha" ก่อนแล้วจึง "kya" กดดันต่อลิ้นอย่างต่อเนื่องจับช่วงเวลาที่ทารกได้รับ "ka" ที่สะอาด เขาต้องจำตำแหน่งที่ลิ้นของเขาอยู่ในขณะนั้น ไม่ต้องกังวลถ้ามันไม่ทำงานทันที
ไม่ว่าคุณจะฝึกการออกเสียงตัวอักษรแบบใดกับลูกน้อยของคุณ ให้ทำซ้ำคำ บทกวี หรือเพลงกับลูกด้วยตัวอักษรนี้ให้ได้มากที่สุดหลังเลิกเรียน
ส่วนใหญ่มักจะบ่นเกี่ยวกับการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องผู้ปกครองพูดถึงการที่ลูกไม่สามารถออกเสียงจดหมายนี้หรือจดหมายนั้นได้ ที่จริงแล้ว เราควรพูดถึงการออกเสียงของเสียง เพราะตัวอักษรเป็นเพียงการแสดงกราฟิกของเสียงที่ออกเสียงเท่านั้น แต่ไม่ว่าในกรณีใด มีปัญหาในการรักษาคำพูดที่ต้องแก้ไข บ่อยครั้ง เด็ก ๆ ไม่ออกเสียงเสียงที่ซับซ้อน ซึ่งรวมถึง [w] อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองเกือบทุกคนสามารถสอนลูกให้ออกเสียงตัวอักษร Sh ที่ยากได้อย่างถูกต้อง
ข้อบกพร่องการออกเสียง
การสร้างเสียงฟู่อย่างไม่ถูกต้อง รวมถึง [w] อาจเกิดจากการเบี่ยงเบนต่างๆ ในการเปล่งเสียง ดังนั้นเสียงอาจบิดเบี้ยวไปในทิศทางเดียวหรืออีกทางหนึ่ง
ข้อบกพร่องในการพูดมีสองประเภท: ซิกซิกและพาราซิกมาติซึม
ด้วย sigmatism [w] นั้นออกเสียงด้วยความบกพร่อง โดยมี parasigmatism มันถูกแทนที่ด้วยเสียงอื่น ๆ
Sigmatism เมื่อออกเสียง [w]:
- ด้วยการออกเสียงตามซอกฟันลิ้นอยู่ระหว่างฟันเสียงที่เปล่งออกมา
- ด้วย sigmatism ทางจมูก [w] จะคล้ายกับ [x] เนื่องจาก "จมูก" จัดหาอากาศระหว่างการออกเสียง
- ด้วยการเอียงด้านข้างพื้นผิวด้านขวาหรือด้านซ้ายของลิ้น "จม" [w] กลายเป็น "squishing"
Parasigmatism เมื่อเล่นเสียง [w]:
- parasigmatism labial-tooth มีลักษณะโดยการแทนที่ [w] ด้วย [f];
- Parasigmatism ของฟันนำไปสู่การทำซ้ำของเสียง [t] แทนที่จะเป็น [w];
- ผิวปาก parasigmatism แทนที่ [w] ด้วย [s]
ในกรณีเหล่านี้ทั้งหมดมีการละเมิดข้อต่อเมื่อลิ้นริมฝีปากและฟันอยู่ในตำแหน่งที่ไม่ถูกต้องระหว่างการออกเสียง ดังนั้นงานของผู้ปกครองในระหว่างการเล่นเกมคือการแก้ไขข้อผิดพลาดของเด็ก
บางครั้งเสียง [w] หายไปอย่างสมบูรณ์ในคำพูดของทารก - มันข้ามไปได้ง่ายๆ (หมวก - "apk", pate - "patet") ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องสอนเด็กให้รู้จักข้อต่อที่ถูกต้อง "ตั้งแต่เริ่มต้น"
สาเหตุของข้อต่อที่ไม่ถูกต้อง
สาเหตุหลักของปัญหาตัวอักษร Ш เช่นเดียวกับการออกเสียงของเสียงอื่น ๆ คือลักษณะทางสรีรวิทยาต่างๆ ของอวัยวะที่ประกบ:
- malocclusion (รวมถึงเนื่องจากการดูดหัวนมนานและแอคทีฟ);
- เพดานปากสูง
- ตำแหน่งที่ไม่ถูกต้องของฟัน
- ไฮออยด์ frenulum สั้นหรือไม่ยืดหยุ่น
- ลิ้นใหญ่เกินไป ฯลฯ
อย่างไรก็ตาม มีหลายกรณีที่การออกเสียงผิดเพี้ยนในเด็กเกิดจากปัจจัยอื่นๆ
- พ่อแม่ "ซุสซูกานี่" "ความอ่อนโยน" ของผู้ปกครองที่พูดเกินจริงเกินไปนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กได้ยินและทำซ้ำเสียงกระเพื่อมเดียวกัน
- ข้อบกพร่องในการพูดของผู้ปกครอง หากพ่อแม่เองออกเสียงเสียงที่มีข้อบกพร่อง เด็กทารกก็ยกตัวอย่างจากพวกเขา
- ล่าช้าในการพัฒนาจิตวาจา มักมาพร้อมกับความบกพร่องทางร่างกาย อาจมีสาเหตุหลายประการ และการแก้ไขเป็นสิ่งที่ยากที่สุด ซึ่งมักต้องได้รับการรักษาพยาบาล
- ข้อกำหนดที่มากเกินไป มันเกิดขึ้นที่ผู้ปกครองรบกวนลูก ๆ ของพวกเขาด้วยความต้องการ "พูด - เสื้อคลุมขนสัตว์" ในขณะที่ไม่ได้อธิบายให้พวกเขาทราบถึงวิธีการจัดตำแหน่งฟันหรือลิ้นอย่างเหมาะสม และพวกเขาอาจจะไม่เข้าใจมันเอง
- การละเมิดการได้ยินทางสรีรวิทยาหรือสัทศาสตร์ ในกรณีแรก เด็ก ๆ ได้ยินไม่ชัด ในครั้งที่สอง พวกเขาพบว่าเป็นการยากที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างเสียงฟู่หรือเสียงอื่น ๆ ในการพูด สิ่งนี้ทำให้การออกเสียงที่ถูกต้องซับซ้อน การแก้ไขที่นี่จะค่อนข้างซับซ้อนด้วย - ก่อนอื่นคุณต้องสอนทารก (แน่นอนว่าด้วยวิธีขี้เล่น) ให้รู้จักฟอนิมที่มีปัญหาในการพูด และหลังจากนั้น - มีส่วนร่วมในการประกบ
เรียนรู้ที่จะ "ฟ่อ"
ในการสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษร Ш อย่างถูกต้อง ก่อนอื่นคุณต้องเตรียมอุปกรณ์ประกบ - นั่นคือเพื่อช่วยให้เชี่ยวชาญตำแหน่งที่ต้องการของริมฝีปาก ลิ้น ฟัน เพื่อสอนการจ่ายอากาศที่ถูกต้อง เกมออกกำลังกายต่อไปนี้ที่ใช้ในการบำบัดด้วยการพูดจะช่วยในเรื่องนี้:
- "แพนเค้ก";
- "ถ้วย";
- "ม้า";
- "ช้าง";
- "รอยยิ้ม";
- การสลับ "ช้าง" - "ยิ้ม";
- "แล่นเรือ";
- "แยมอร่อย"
รายละเอียดของแบบฝึกหัดเหล่านี้ได้อธิบายไว้ในบทความนี้
เสียง [w] ส่วนใหญ่คล้ายกับเสียงฟู่ของงู ดังนั้น ในกระบวนการเรียน อย่าให้ความสนใจของทารกกับการออกเสียงฟอนิม แต่อธิบายให้เขาฟังว่าเขากำลังเรียนรู้ที่จะฟู่เหมือนงู เพื่อให้เห็นภาพแบบฝึกหัดนี้ ให้ใช้ภาพงูธรรมดาๆ ปล่อยให้เด็กใช้นิ้วของเขาจากหางไปที่หัวงูในภาพและตอนนี้ก็ฟ่อ ขอให้เขาช่วยงูร้องเพลงที่ส่งเสียงดัง: "Sh-Sh-Sh-Sh-Sh-Sh-Sh"
ดังนั้นคุณจะคลายความเครียดทางจิตใจ: เด็กไม่ได้ควบคุมบางสิ่งที่จำเป็นและยาก แต่เพียงแค่เล่นกับคุณ เขาจะไม่เครียดและ "ปีนออกจากผิวหนัง" เพื่อให้คุณชอบผลลัพธ์ เป็นผลให้เขาจะเรียนรู้ที่จะพูดจดหมายที่ดื้อรั้นเร็วขึ้นมาก
สำหรับการตั้งค่าการหายใจออกที่ถูกต้องคุณสามารถใช้เกมต่อไปนี้ วางสำลีชิ้นเล็กๆ ที่ปลายจมูกของทารก เด็กยิ้มกว้างเพื่อปิดริมฝีปากบนของเขา ในเวลาเดียวกันขอบด้านข้างของมันถูกกดจากด้านบนถึงฟันกรามและควรมีรอยกรีดตรงกลาง หากทารกเป่าสำลีในตำแหน่งนี้ มันจะลุกขึ้น จริงๆ แล้ว นี่คือวิธีที่คุณต้องหายใจออกเมื่อออกเสียงเสียงฟู่ มีเพียงลิ้นเท่านั้นที่จะอยู่หลังฟัน
หากเด็กก่อนวัยเรียนมีความบกพร่องในการได้ยินเกี่ยวกับสัทศาสตร์ และตัวอย่างเช่น เขาไม่แยกแยะระหว่าง [g] และ [w] ในการพูด คุณต้องพัฒนาทักษะในการแยกแยะเสียงเหล่านี้ เกมการพูดเหมาะที่นี่โดยที่ทารกต้องส่งสัญญาณว่าเขาได้ยินเสียง [w] หรือ [g] (ปรบมือ, กระทืบ, ยกมือขึ้น) ต้องเลือกคำเพื่อให้เสียงที่ต้องการอยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน: ที่จุดเริ่มต้น, ตรงกลาง, จุดสิ้นสุดของคำ เด็กปรบมือเมื่อได้ยินเสียง [w] และพูดว่า กระทืบเมื่อเขาได้ยิน [w]
คุณสามารถขอให้ทารกตั้งชื่อสิ่งของต่างๆ ที่ "มี" ตัวอักษร Ш ซึ่งอาจเป็นของเล่น เสื้อผ้า เครื่องมือ ฯลฯ
ให้เขาตั้งชื่อรูปแบบคำเล็ก ๆ ที่เสียง [w] ปรากฏขึ้น ผู้ใหญ่เรียกคำ - เด็กแปลงคำ ("ดวงอาทิตย์ - อาทิตย์", "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว", "ปฏิคม - ปฏิคม")
ใส่เสียงยังไง?
หลังจากเกมดังกล่าว คุณสามารถเริ่มสร้างเสียง [w] ในการบำบัดด้วยการพูด แบบฝึกหัดการตั้งค่าเสียงฟู่ลงมาเพื่อ "จัดเรียง" ลิ้นให้อยู่ในตำแหน่งที่ต้องการเมื่อออกเสียงเสียง [t] หรือ [s] (บางครั้งเสียง [r] แต่กระบวนการนี้ยากกว่าเพราะ จะต้องหยุดการสั่นของลิ้น)
ในการทำเช่นนี้คุณสามารถใช้ช้อนชาธรรมดา:
- เราขอให้ลูกของคุณพูดนาน [s];
- ในเวลานี้ด้วยด้ามช้อนเราค่อย ๆ ดันลิ้นไปข้างหลังฟันแล้วให้รูปร่างเหมือนถ้วย
- เมื่อเขาเข้ารับตำแหน่งที่ถูกต้อง [s] จะกลายเป็น [w];
- เราขอให้ทารกจำได้ว่าลิ้นของเขาอยู่ที่ไหนและอย่างไร
สามารถทำได้เช่นเดียวกันเมื่อออกเสียงเสียงยาว "T-s-s-s"
ตอนนี้ให้ลูกของคุณทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้ซ้ำ:
- ฟู่เหมือนงู
- เหมือนยางหรือลูกโป่งที่อากาศจะหลบหนี
- เหมือนใบไม้ในสายลม
- เหมือนแมวโกรธ
- เหมือนใบไม้ร่วงอยู่ใต้ฝ่าเท้า
- เหมือนหนูที่ขีดข่วนตัวมิงค์
ในเวลาเดียวกัน ให้แสดงภาพเด็กที่จะช่วยให้เด็กปรับตัวเข้ากับการออกกำลังกาย 
ในการรวมเสียงที่ได้รับ สิ่งสำคัญคือต้องกระตุ้นเด็กให้ออกเสียงคำที่อยู่ในนั้นให้บ่อยที่สุด ลิ้นบิดหรือลิ้นบิดเหมาะที่สุดสำหรับวัตถุประสงค์เหล่านี้ ในนั้นเสียงที่จำเป็นอยู่ในตำแหน่งที่แตกต่างกัน เด็ก ๆ จะต้องออกเสียงเสียง [w] ที่จุดเริ่มต้นของคำ ตรงกลาง ในตอนท้าย
ดังนั้นด้วยความช่วยเหลือของเกม ทักษะที่ได้มาจะได้รับการแก้ไข หากบังเอิญการออกเสียงของฟอนิมผิดเพี้ยนอีกครั้ง คุณต้องกลับไปที่แบบฝึกหัดด้วยเสียง [s] หรือ [ts]
เพื่อให้เสียงเป็นแบบอัตโนมัติ แบบฝึกหัดที่ง่ายที่สุดคือการออกเสียงเด็กโดยเปลี่ยนพยางค์ "Sh" และสระต่างๆ ปล่อยให้เด็ก "กระโดด" ด้วยนิ้วของเขาเหนือกระแทกและออกเสียงพยางค์
เสียงฟู่เป็นเสียงที่ดื้อรั้นที่สุดในการควบคุม ดังนั้นหากเมื่ออายุได้ 5 ขวบเด็กยังไม่เชี่ยวชาญแม้จะได้รับความช่วยเหลือจากแบบฝึกหัดข้างต้นทั้งหมด คุณจำเป็นต้องปรึกษานักบำบัดด้วยการพูด มิฉะนั้น ปัญหาอาจขยายไปสู่ความซับซ้อนทางจิตวิทยาและทำให้ผลการเรียนไม่ดี
คำพูดที่ชัดเจนและเข้าใจง่ายเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดพัฒนาการเด็กที่ประสบความสำเร็จ เด็กที่รู้วิธีพูดอย่างถูกต้องจะโดดเด่นจากคนรอบข้างเสมอ แต่เด็กก่อนวัยเรียนไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรบางตัวได้อย่างถูกต้องเสมอไป ตัวอักษร P, L, Zh, W, S นั้นออกเสียงยากเป็นพิเศษ
เด็กควรออกเสียงได้อย่างถูกต้องเมื่ออายุเท่าไหร่? คุณรู้ได้อย่างไรว่าคุณควรพบนักบำบัดการพูด? เป็นไปได้ไหมที่จะสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษรที่ซับซ้อนด้วยตัวเอง? สามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้ในบทความนี้
นอกจากนี้ ยังมีการออกกำลังกายแบบประกบ เกม และการบิดลิ้นที่แน่ใจว่าจะมีประโยชน์สำหรับการออกกำลังกายที่บ้าน พวกเขาจะช่วยรวมทักษะของเด็กในการออกเสียงตัวอักษรที่ซับซ้อนเช่น R, L, Zh, Sh, S.
การพูดนอกเรื่องเล็กน้อย เสียงหรือตัวอักษร?
เสียงและตัวอักษรแยกจากกันไม่ได้ แต่บ่อยครั้งที่แม้แต่ผู้ใหญ่ยังสับสนกับแนวคิดเหล่านี้ โดยไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างแนวคิดเหล่านี้
อันที่จริงทุกอย่างง่ายมาก สิ่งที่เราพูดและได้ยินคือเสียงของภาษารัสเซีย และสิ่งที่เราเห็นในหนังสือ โน๊ตบุ๊ค จอคอมพิวเตอร์ และการอ่านคือตัวอักษร
ก่อนอื่นเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสร้างเสียง (พูด) จากนั้นจึงเริ่มเขียนจดหมาย (เพื่อระบุสิ่งที่พูดแบบกราฟิก)
แต่เนื่องจากการที่เรามักถูกถามคำถาม: "จะสอนเด็กให้พูดตัวอักษร P หรือตัวอักษร Sh ได้อย่างไร" เราเชื่อว่าความแตกต่างระหว่างตัวอักษรและเสียงในกรณีนี้ไม่ใช่พื้นฐาน เพื่อความสะดวกในการทำความเข้าใจและอ่านบทความ เราได้เลือกคำว่า "จดหมาย" ฉบับเดียวและคุ้นเคยสำหรับผู้อ่านส่วนใหญ่
อะไรทำให้เกิดการออกเสียงผิด
มีสาเหตุหลายประการสำหรับการออกเสียงที่ไม่ถูกต้อง
ซึ่งรวมถึง:
- ข้อบกพร่องของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ
- โครงสร้างฟันที่ไม่ถูกต้อง
- กัดผิด
- เพดานปากสูงหรือต่ำเกินไป
- เอ็นไฮออยด์สั้น
- ริมฝีปากบนแข็ง
- ลิ้นแคบใหญ่หรือเล็กเกินไป
- สรีรวิทยา
- ความคล่องตัวไม่เพียงพอของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อ (เช่นไม่สามารถให้ลิ้นอยู่ในตำแหน่งที่แน่นอนเมื่อออกเสียงเสียง)
- ความอ่อนแอทางกายภาพทั่วไปในช่วงเวลาของการพัฒนาคำพูด
- สูญเสียการได้ยิน,
- ไม่สามารถแยกแยะเสียงที่คล้ายกันในเสียง ((s) - (sh), (b) - (p) เป็นต้น)
- น้ำท่วมทุ่ง
เด็กมักจะเลียนแบบ ดังนั้นผู้ใหญ่และเพื่อนร่วมงานที่มีอำนาจควรมีคำพูดที่ชัดเจนหากเป็นไปได้ คุณไม่สามารถยกตัวอย่างที่ผิดได้: เสียงกระเพื่อม เป็นเหมือนการออกเสียงของเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องออกเสียงทุกเสียงในคำและออกเสียงให้ชัดเจน
อายุเท่าไหร่ที่เด็กควรออกเสียงตัวอักษร R, L, F, W, S
นักบำบัดด้วยการพูดกล่าวว่าการก่อตัวของเสียงเกิดขึ้นในเด็กในเวลาเดียวกัน ตัวอักษร C, W, F ควรออกเสียงได้เมื่ออายุ 4 ขวบ
สิ่งที่ยากที่สุดในการออกเสียง R และ L จะปรากฏในภายหลังในคำพูดของเด็ก แต่โดยปกติ เด็กควรเชี่ยวชาญ R เมื่ออายุ 6 ขวบ ก่อนหน้านี้เล็กน้อย เขาควรออกเสียงตัวอักษรทึบ L
วิธีการจัดชั้นเรียนบำบัดการพูดกับเด็กที่บ้าน เคล็ดลับ
ชั้นเรียนควรจัดในรูปแบบของเกม ดังนั้นเด็กจะไม่ระวังพวกเขา ประหม่าและซับซ้อน
- คุณไม่สามารถยืนกรานในการออกกำลังกายและบังคับเด็กมากเกินไป ชั้นเรียนควรทำให้เขามีความสุข เฉพาะในกรณีนี้การออกเสียงจะเริ่มดีขึ้นอย่างรวดเร็ว
- บทเรียนไม่ควรเกิน 15 นาที และยิมนาสติกประกบ (วอร์มอัพ) ควรใช้เวลาอย่างน้อย 5 นาที นี่คือวิธีที่การออกกำลังกายจะช่วยคุณได้มากที่สุด
- อย่าทำซ้ำการหายใจและการออกกำลังกายด้วยเสียงมากกว่า 4-5 ครั้ง เด็กเหนื่อยเร็ว ใช้ออกซิเจนมากกว่าปกติ และอาจเวียนหัว
- เด็กไม่ควรเป็นหวัด (คัดจมูก เจ็บคอ) มิฉะนั้น การฝึกหายใจจะดำเนินการอย่างไม่ถูกต้องและจะไม่ก่อให้เกิดประโยชน์
- เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของคลาส จำเป็นต้องรวมทักษะตลอดทั้งวัน มันจะน่าสนใจสำหรับเด็ก ๆ ที่จะเล่นและออกเสียงลิ้นตีลังกากับผู้ใหญ่ คุณสามารถทำได้ทั้งที่บ้านและตอนเดิน
- คุณสามารถเชิญเด็กให้เป็นครูได้ ให้เขา "สอน" ของเล่นชิ้นโปรดเพื่อออกเสียงจดหมาย
- เกมและแบบฝึกหัดสำหรับทักษะยนต์ปรับจะช่วยพัฒนาคำพูด - การสร้างแบบจำลองการระบายสีการออกแบบตัวอักษร
- อย่าลืมชื่นชมลูกน้อยของคุณ มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขาที่จะรู้สึกถึงความสำเร็จของเขา
จดหมาย P
การออกเสียงตัวอักษร R ผิดเป็นเรื่องปกติ ถ้าคุณไม่ฝึกการออกเสียง ข้อบกพร่องนี้จะคงอยู่ตลอดไป
มีหลายตัวเลือกสำหรับการออกเสียงตัวอักษร R ที่ไม่ถูกต้อง:
- เด็ก ๆ อาจไม่ออกเสียงเสียงนี้เลย (วัว - คูวา)
- อาจมีการแทนที่อักษรตัว P ด้วยตัวอ่อน (มือ - ริวก)
- บางครั้งตัวอักษร P จะถูกแทนที่ด้วยตัวอักษรอื่น (คันธนู, ดูก้า, ฟัก, ยูกะ ฯลฯ)
วิธีจัดการกับเด็กเพื่อสอนการออกเสียงตัวอักษร P ที่ถูกต้อง?
- แบบฝึกหัดข้อต่อเตรียมกล้ามเนื้อของริมฝีปากและลิ้นสำหรับชั้นเรียน พวกเขาต้องทำทุกวัน
- "แยม". เด็กควรอ้าปากเล็กน้อยแล้วขยับลิ้นไปทางขวาและซ้ายตามริมฝีปากบน หากต้องการให้ทารกสนใจ คุณสามารถทาของหวานในปากได้
- "จิตรกร". จำเป็นต้องขับลิ้นไปมาผ่านเพดานปาก เหมือนกับที่จิตรกรใช้แปรงของเขา
- "เห็ด". เด็กต้องอ้าปากยิ้มและกดลิ้นไปที่เพดานปากจนสุดโดยนับ 3 ถึง 10 ครั้ง
- แบบฝึกหัดการหายใจช่วยให้มีความเข้มที่ต้องการเพื่อควบคุมกระแสลมเพื่อให้ได้เสียงที่เหมาะสม ควรสูดดมทางจมูกอย่างเคร่งครัดและหายใจออกทางปาก ไม่จำเป็นต้องออกกำลังกายซ้ำเกิน 4 ครั้ง
- "เทียน". คุณต้องเป่าเทียนที่กำลังลุกไหม้ สิ่งนี้สามารถทำได้ด้วยกระแสลมที่สั้นและแรงหรือตรงกันข้ามกับกระแสลมที่อ่อนแอ หรือระเบิดในระยะใกล้ทุกครั้งที่เพิ่มระยะทาง
- "เกล็ดหิมะ". เด็กควรเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มและวางลิ้นไว้ที่ริมฝีปากล่าง จำเป็นต้องเป่ากระดาษ ("เกล็ดหิมะ") ที่ปลายลิ้น
- "พายุ". คุณจะต้องใช้แก้วน้ำและฟาง เด็กต้องหายใจออกในท่อที่หย่อนลงไปในแก้ว ดังนั้นในน้ำคุณจะได้รับ "พายุ" ที่แท้จริง
- การสั่นสะเทือนของลิ้น- เรียนรู้ที่จะรู้สึกและสืบพันธุ์
คุณต้องนั่งกับลูกของคุณหน้ากระจก เขาต้องดูตำแหน่งของลิ้นและริมฝีปากของผู้ใหญ่ ซึ่งจะทำให้ง่ายต่อการทำซ้ำเสียงที่ถูกต้อง มันคุ้มค่าที่จะลองออกเสียงตัวอักษร R คำรามเหมือนเสือ หรือเสียงฟี้อย่างแมว แบบฝึกหัดจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากเด็กสนใจที่จะทำภารกิจให้สำเร็จ
คุณสามารถเรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร R โดยใช้ตัวอักษรอื่น ตัวอย่างเช่น เด็กสามารถดึงเสียง Z โดยยกลิ้นขึ้น จากนั้นคุณจะต้องใช้ลิ้นของคุณไปตามตุ่มที่อยู่ด้านหลังขากรรไกรบนอย่างรวดเร็ว รับเสียงของเอสอาร์
คุณยังสามารถทำงานกับตัวอักษรอื่นได้ ตัวอย่างเช่น เรียนรู้การออกเสียง R ผ่าน D, F, S ที่พัฒนามาอย่างดี ค่อยๆ จะสามารถหลีกหนีจากตัวอักษรที่ไม่จำเป็นด้วยการออกเสียงตัวอักษร R โดยอัตโนมัติ ในการทำเช่นนี้ คุณต้องใช้คำที่มี ตัวอักษรที่มีปัญหา R ในการพูด
เกมที่มีตัวอักษร P
เพื่อรวมผลของแบบฝึกหัด สิ่งสำคัญคือต้องกลับไปฝึกทักษะในระหว่างวัน
- "กระเป๋าวิเศษ" เด็ก ๆ นำสิ่งของหรือรูปภาพที่มีภาพของสิ่งของออกจากกระเป๋า มีความจำเป็นต้องออกเสียงชื่อของเรื่องโดยออกเสียงตัวอักษร R อย่างชัดเจน
- เกมส์ข้าว. พวกเขากระตุ้นทักษะยนต์ดีและด้วยเหตุนี้คำพูด คุณสามารถพรรณนาวัตถุที่มีตัวอักษร P อยู่ในชื่อได้ ตัวอย่างเช่น koRRRRrona จาก grRrrRechki
- ทำซ้ำพยางค์ในทางกลับกัน Ar-ra, ur-ru เป็นต้น
- จบประโยค. คุณจะต้องมีรูปภาพพร้อมคำแนะนำ ตัวอย่างเช่น ro-ro-ro เป็นขนนก
- เพลงสั้นหรือบทกวี ตัวอย่างเช่น:
เนื้อแกะ, เนื้อแกะ,
แสดงให้ฉันเห็นเขา
ฉันจะให้น้ำตาล
ชิ้นพาย!
ปาดด้วยตัวอักษร R
- ปูแดงร้อง "ไชโย!" ได้เวลาตัดเค้กแล้ว
- นกกาขัน
- คาร์ลขโมยปะการังจากคลารา และคลาราขโมยคลาริเน็ตจากคาร์ล
- มีหญ้าอยู่ในสนามหญ้า มีฟืนอยู่บนหญ้า ห้ามตัดไม้บนสนามหญ้า
- นกกางเขนสามตัวพูดคุยกันบนเนินเขา
- จระเข้โกรธหงุดหงิดและไม่เข้ากับคนง่าย
- ฟ้าร้องดังก้อง - พายุเต็มไปหมด
- Borya มอบ Iriska ให้กับ Ira Ira Bore - บาร์เบอร์รี่
- ผู้เป่าแตรสามสิบสามคนส่งเสียงเตือน
จดหมาย W
เพื่อให้ตัวอักษร Ш ออกเสียงได้อย่างถูกต้อง อุปกรณ์พูดต้องได้รับการฝึกอบรมมาอย่างดี
ด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องของตัวอักษร Ш ลิ้นจึงมีความสมมาตรอย่างเคร่งครัด ริมฝีปากจะโค้งมนเสมอ และฟันอยู่ใกล้กันมากที่สุด กลางลิ้นกว้างมีกระแสลมอุ่นๆ ที่สัมผัสได้ง่ายด้วยฝ่ามือแตะปาก สายเสียงเปิดอยู่
มักเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะทำการกระทำดังกล่าวด้วยลิ้นและริมฝีปาก ดังนั้นจึงมีหลายวิธีในการออกเสียงตัวอักษร Sh
ความสนใจ! ไม่มีการออกเสียงใดต่อไปนี้ถูกต้อง ทั้งหมดนี้ต้องมีการปรับเปลี่ยน
- การออกเสียง interdental (เสียงในกรณีนี้คือ lisping และลิ้นติดอยู่ระหว่างฟัน)
- การออกเสียง "บนจมูก"
- วิธีที่ลิ้นวางอยู่บนฟันและเสียงกลายเป็นตัว T
- ในกรณี malocclusion เสียงจะคล้ายกับ F
- เสียงเหมือนเอส
ตัวอักษร W สามารถเรียนรู้การออกเสียงที่บ้าน ในการทำเช่นนี้ คุณต้องออกกำลังกายทุกวันเพื่อกำหนดลมหายใจและฝึกกล้ามเนื้อของลิ้นและริมฝีปาก
นอกจากนี้ จำเป็นต้องดำเนินการเกมเพื่อรวมทักษะที่เรียนรู้
ยิมนาสติกประกบดำเนินการทุกวันในช่วงเริ่มต้นของบทเรียน สิ่งสำคัญคือต้องยืดไม่เพียงแต่ลิ้นแต่ยังรวมถึงริมฝีปากด้วย
- แบบฝึกหัดภาษา:
- "ซ่อนขนม" เด็กควรถือลิ้นกว้างไว้ที่ริมฝีปากล่าง ผู้ใหญ่วางมาร์ชเมลโล่หรือมาร์ชเมลโล่ชิ้นเล็กๆ ไว้บนขอบ เด็กจำเป็นต้องซ่อนความหวานโดยเอาลิ้นไปจิ้มฟันบนแล้วแปะไว้ที่เพดานปาก การออกกำลังกายจะดำเนินการอย่างช้าๆ ปากไม่ควรเปิดกว้างเกิน 2 ซม.
- "ฟุตบอล". คุณต้องยิ้มและวางลิ้นกว้างบนริมฝีปากล่าง ก่อนหน้านี้คุณต้องเตรียมสำลีชิ้นหนึ่ง เด็กควรเป่าสำลีโดยออกเสียงเสียง F คุณต้องม้วนไปที่ปลายอีกด้านของโต๊ะ สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าเสียงนั้นออกเสียงเป็น F ไม่ใช่ X ซึ่งจะส่งผลต่อความกว้างของกระแสลม แก้มไม่ควรพอง
- "ฮาร์มอนิก". คุณต้องยิ้ม แลบลิ้นไปที่เพดานปาก และเปิดและปิดปากโดยไม่ปล่อยลิ้น มันคุ้มค่าที่จะจินตนาการ ว่าเป็นขนหีบเพลง แต่ละครั้ง คุณต้องอ้าปากให้กว้างและยาวขึ้น และถือลิ้นของคุณไว้ที่เพดานปากนานขึ้น (จาก 3 ถึง 10 บัญชี) ด้านข้างของลิ้นไม่ควรหย่อนคล้อย ปากและริมฝีปากไม่ขยับเขยื้อนตลอดเวลา
- การออกกำลังกายริมฝีปาก:
- "หลอด". เด็กควรขยายริมฝีปากด้วยหลอดและออกเสียงตัวอักษร U อย่างเงียบ ๆ
- "กระต่าย". จำเป็นต้องยิ้มโดยเปิดฟันบนและฟันล่าง ริมฝีปากบนและล่างยกขึ้นตามลำดับ สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าปิดฟันและริมฝีปากจะกลับสู่ตำแหน่งเดิม
เกมที่มีตัวอักษรSh
- จบวลี (หรือทำซ้ำ) ควรเตรียมภาพไว้ล่วงหน้าเพื่อช่วย ตัวอย่างเช่น:
Shu-shu-shu - Masha กินก๋วยเตี๋ยว Shi-shi-shi - กินข้าวต้มเด็ก ๆ Sho-sho-sho - Pasha เขียนได้ดี
- เกม "เปลี่ยนคำ" จำเป็นต้องเปลี่ยนคำเพื่อให้เสียง "sh" ปรากฏขึ้น อาจจำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ในตอนแรก แต่อีกไม่นานลูกจะสามารถเปลี่ยนคำตามแบบได้เอง
ถั่ว - ถั่ว, ถั่ว - ถั่ว, นกกระจอก - นกกระจอก, ขนมปัง - ขนมปัง ฯลฯ
- ฟู่เหมือนงู เหมือนลูกโป่งที่กิ่ว ฯลฯ
- เพลงบทกวีบทกวี
จดหมาย Sh - Hissing
บางครั้ง - เสียงกรอบแกรบ
บ่อยครั้ง - เสียงกรอบแกรบ
บ้างครั้ง-สควอช
งูส่งเสียงขู่ฟ่อ
หกเดือนเรียนรู้อักษร
เบื่อของแย่แล้ว
และรู้เพียงตัวอักษร -
ซ-ชู-เธอ.
Shu-shu-shu - หนูทำเสียงกรอบแกรบ
Shu-shu-shu - ต้นอ้อส่งเสียงกรอบแกรบ
นกหัวขวานว่องไว, ซน,
ปอกเปลือกกระแทกที่หก
เสียงกรอบแกรบคืออะไร? หูได้ยิน,
มีคนหายใจอู้อี้มากขึ้น อู้อี้มากขึ้น
มีคนโบกมือให้สูงขึ้นสูงขึ้น
มีคนกระซิบ: "เงียบ ๆ เงียบ ๆ "
ตบท้ายด้วยตัวอักษร Sh
วิธีที่ดีในการเสริมสร้างทักษะที่เรียนรู้ในการออกเสียงตัวอักษร Sh อย่างสนุกสนานคือการเรียนรู้การใช้ลิ้นที่ตลกขบขัน
- หนูเย็บรองเท้าให้แมว แมวเย็บกางเกงชั้นในให้หนู
- ชูราเย็บรองเท้าบูทด้วยสว่านสำหรับชินชิล่าในกระท่อม
- เรือของเราผูกติดอยู่กับมโนธรรม และพายุจะไม่ทำให้เราตกใจ
- วาฬสเปิร์มไม่ชอบโจ๊ก - เขามีอาการไอจากโจ๊ก
- Piggy Nyusha เชิญ Masha มากินข้าวต้ม Mouse Masha นำลูกแพร์ชิ้นหนึ่งมาให้หมู Nyusha
- มหาอำมาตย์ Sasha เย็บรองเท้าบู๊ต และ Sasha Pasha อบพาย
- พวกเขาเย็บเสื้อมีกระเป๋า
จดหมาย Zh
การเรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร Zh จะเป็นเรื่องง่ายหากเด็กรู้วิธีพูดตัวอักษร Sh อยู่แล้ว ความจริงก็คือการเคลื่อนไหวของลิ้นและริมฝีปากระหว่างการออกเสียงเกือบจะเหมือนกัน เฉพาะเมื่อมีการออกเสียงตัวอักษร Zh สายเสียงจะยังคงเปิดอยู่
ความแตกต่างนี้สังเกตได้ง่ายแม้กระทั่งสำหรับเด็ก ให้เขาเอามือแตะคอของผู้ใหญ่ที่ออกเสียงตัวอักษร Sh และ Zh ตามลำดับ เด็กจะรู้สึกว่าสายเสียงสั่นสะเทือนอย่างไรเมื่อพูดตัวอักษร Zh เมื่อออกเสียงตัวอักษร Sh พวกมันจะไม่นิ่ง
ให้ความสนใจกับวิธีการออกเสียงตัวอักษร Z อย่างถูกต้องริมฝีปากควรโค้งมนและฟันควรชิดกัน ปลายลิ้นกว้างอยู่ใกล้กับถุงลม (อาการกดทับที่กระดูกขากรรไกรบน) ขอบลิ้นถูกกดทับฟันด้านข้าง และด้านหลังของลิ้นถูกยกขึ้นและเอนไปด้านหลัง กระแสลมอุ่นผ่านกลางลิ้น แนวเสียงจะตึงและให้เสียง
เหมาะสำหรับฝึกซ้อม การฝึกประกบและการหายใจสำหรับตัวอักษร Sh พวกเขาพัฒนาและเตรียมริมฝีปาก ลิ้น และลมหายใจในลักษณะเดียวกับการออกเสียงตัวอักษร Zh
เกมที่มีตัวอักษรZ
- หึ่งเหมือนแมลงผึ้งหรือแมลงวัน
- "ผึ้งเก็บน้ำผึ้ง" ผู้เข้าร่วมจินตนาการว่าตัวเองเป็นผึ้งและหึ่งๆ กำลังวนเวียนอยู่รอบๆ ห้อง บนสัญญาณคุณต้อง "บินหนีไป" ไปที่ "บ้าน" โดยเร็วที่สุด
- "แมลงวันในเว็บ". เกมนี้เหมาะสำหรับกลุ่มเด็ก บางคนวาดภาพเว็บเป็นวงกลม อีกส่วนของเด็กคือ "แมลงวัน" พวกมันวิ่งเข้าและออกจากวงกลม ส่งเสียงหึ่งๆ พร้อมกัน เมื่อส่งสัญญาณให้เด็ก ๆ "ใยแมงมุม" จับมือกันและ "แมลงวัน" ที่ไม่มีเวลาออกจากวงกลมก็กลายเป็นพังผืด เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าจะจับ "แมลงวัน" ทั้งหมดได้
- "ใครต้องการมัน?" ผู้ใหญ่แสดงภาพเด็กที่มีวัตถุไม่เพียงพอ จากนั้นคุณต้องได้หัวเรื่องและถามว่ามีอะไรปรากฏอยู่ (วัตถุในชื่อที่พบตัวอักษร Zh) ตัวอย่างเช่น รูปภาพที่ใช้กรรไกร เด็กพูดชื่อนั้นออกมาดัง ๆ และตัดสินใจว่าภาพใดที่ไม่มีกรรไกร ตัวอย่างเช่น คุณยายต้องการให้พวกเขาเย็บผ้า
ลิ้นบิดด้วยตัวอักษรJ
- Zhenya และ Vika กำลังเคี้ยวแบล็กเบอร์รี่
- เม่นและงูอาศัยอยู่ในมุมนั่งเล่น
- มันร้อนสำหรับคางคกในแอ่งน้ำที่อบอุ่น คางคกกำลังรอฝนและเสียใจ
- มื้อเย็นกับเม่นกินอะไรดี? เปลือกโอ๊ก
- Uzha - uzhat, เม่น - เม่น
- Matryoshka ตัวน้อยทำต่างหูหาย ตุ้มหู ต่างหู พบได้ตามเส้นทาง
- เม่นนอนอยู่ข้างต้นคริสต์มาส เม่นมีเข็ม
- บนหลังคาของชูราอาศัยอยู่เครน Zhura นกกระเรียน Zhura อาศัยอยู่บนหลังคาของชูรา
จดหมายL
นี่เป็นหนึ่งในตัวอักษรที่ออกเสียงยากที่สุด เด็กเรียนรู้ที่จะออกเสียงเป็นหนึ่งในคนสุดท้าย อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องเริ่มต้นการออกเสียงที่ถูกต้องโดยเร็วที่สุด
วิธีที่ถูกต้องในการออกเสียงตัวอักษร L คืออะไร?
ริมฝีปากเหยียดยิ้มและฟันแน่น ลิ้นอาจวางชิดกับฟัน ช่องว่างระหว่างฟันบนและฟันล่าง หรือกับถุงลม ด้านข้างของลิ้นไม่กีดขวางทางเดินอิสระของกระแสลม
มีหลายตัวเลือกสำหรับการออกเสียงตัวอักษร L . ที่ไม่ถูกต้อง.
- ไม่มีเสียงนี้โดยสมบูรณ์ (ช้อนเตา)
- แทนที่ด้วยเสียงที่ง่ายกว่าเช่น Y
- การออกเสียงผิดเพี้ยน (คล้ายกับ S, Y หรือ R)
- ไม่สามารถแยกความแตกต่างระหว่าง L แข็งและอ่อน
คุ้มค่าที่จะลองต่อไปนี้ ข้อต่อและ แบบฝึกหัดการหายใจ:
- « รอยยิ้ม". ให้ริมฝีปากของคุณเหยียดยิ้มนับถึง 10 .. ควรปิดปาก
- « หัวรถจักร". ริมฝีปากเหยียดยิ้ม, ฟันแน่น, ลิ้นกดทับฟัน, เหมือนเสียงนกหวีดของหัวรถจักรและเพิ่มเสียง เสียงเหมือนแอล
- « หมา". เด็กเหยียดริมฝีปากด้วยรอยยิ้มแสดงฟันและกัดปลายลิ้น จากนั้นคุณต้องเริ่มหายใจเหมือนสุนัขตัวร้อน สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าอากาศผ่านเข้าไปในปากและไม่ผ่านทางจมูก จากนั้นคุณต้องเชื่อมต่อสายเสียงและออกเสียง YYY หรือ AAA คุณไม่จำเป็นต้องปัดแก้ม
- « ม้า. ยิ้มกว้างและเห็นฟันคุณต้องคลิกลิ้นของคุณ (ราวกับว่าม้ากำลังควบ) กรามล่างจะต้องไม่ขยับเขยื้อน
- เลื่อนลิ้นในปากไปทางขวาและซ้ายสลับกัน
- « ลมกำลังพัด." ริมฝีปากเหยียดยิ้มเปิดปากเล็กน้อยและลิ้นถูกกัด เด็กเริ่มเป่าสำลีบนฝ่ามือของผู้ใหญ่
- « ดินสอ". จำเป็นต้องหายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูกและหายใจออกทางปากเพื่อหมุนดินสอบนโต๊ะ
เกมที่มีตัวอักษรL
- “พูดประโยคนั้นสิ” ประโยคเหล่านี้อาจเป็นประโยคคล้องจองที่คุณต้องคิดขึ้นเอง (เช่น lo-lo-lo - ข้างนอกอบอุ่น) เด็กยังสามารถสานต่อบทกวีที่เขารู้จัก (เช่น A. Barto "The Frogs")
- "กล่องรูปภาพ" ให้ทารกตั้งชื่อสิ่งของที่แสดงในภาพ (ชื่อที่มีตัวอักษร L) จากนั้นคุณต้องสร้างประโยคจากคำสองสามคำเหล่านี้ ตัวอย่างเช่น ชามราสเบอร์รี่และตะเกียงวางอยู่บนโต๊ะ
- “หายแล้วไง” บนโต๊ะมีสิ่งของที่มีตัวอักษร L อยู่ในชื่อ (ช้อน เรือ กบ ฯลฯ) ไม่กี่วินาที เด็กจะเบือนหน้าหนีจากโต๊ะ และผู้ใหญ่ก็ซ่อนของไว้ จำเป็นต้องตั้งชื่อสิ่งที่ "ขาดหายไป"
- บทกวีและเพลง
หนีไป หนีไป
นมหมด.
ยากจับได้
การเป็นปฏิคมไม่ใช่เรื่องง่าย!
ปู่ปลูกต้นหอม
ปลูกหน้าผาก
หลานชายเห็นธนู
สับหน้าม้าออก
สิ่งที่น่าอัศจรรย์:
น้ำตาจะไหล - ที่หลานชาย!
นี่คือเข็มและหมุด
พวกเขาคลานออกมาจากใต้ม้านั่ง
พวกเขามองมาที่ฉัน
พวกเขาต้องการนม
ปาดด้วยตัวอักษร L
- ลีน่ากำลังมองหาหมุด และหมุดก็ตกลงมาอยู่ใต้ม้านั่ง
- ที่บริเวณลุ่มน้ำ เราเจอเบอร์บอท
- ไม่มีวงแหวนอยู่ใกล้บ่อน้ำ
- ราชินีมอบกองคาราวานให้อัศวิน
- Polkan ของเราจาก Baikal lapped ลัคลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลลล
- แม่ล้างมิล่าด้วยสบู่
- อันทิพาสปลูกต้นลินเด็นหนึ่งต้น และฟิลิปปลูกต้นลินเด็นเจ็ดต้น
- Crucian อย่าปีนเข้าไปในหลุม! ติดอยู่ในรูปลาคาร์พ
- คาร์ลวางธนูไว้ที่หน้าอก คลาร่ากำลังขโมยหัวหอมจากอก
จดหมาย C
การออกเสียงตัวอักษร C ในเด็กไม่ถูกต้องเป็นเรื่องปกติ การออกเสียงที่ไม่ถูกต้องด้วยเช่น:
- ไม่มีเสียงเลย (น้ำ - โอเค)
- มันถูกแทนที่ด้วยการออกเสียงที่ง่ายกว่า (สุนัข - ชาบาก้า ฯลฯ )
- เด็กสับสนอย่างหนักและอ่อนนุ่ม C (สุนัข - syabaka)
การออกเสียงตัวอักษร C ต้องใช้กล้ามเนื้อลิ้นและริมฝีปากที่ผ่านการฝึกมาแล้ว รวมทั้งการหายใจที่เหมาะสม
ริมฝีปากยิ้มเล็กน้อยมองเห็นฟันบนและล่าง ฟันเกือบจะปิด ปลายลิ้นกว้างสัมผัสฟันหน้าล่าง ขอบด้านข้างของลิ้นผสานกับฟันด้านข้างของขากรรไกรบน ด้านหลังของลิ้นและถุงลมทำให้เกิดช่องว่างแคบสำหรับทางออกของลมที่พัดแรงและเย็น สายเสียงเปิดอยู่และไม่ก่อให้เกิดการสั่นของเสียง
ในการฝึกอุปกรณ์พูดของเด็กจะช่วย ข้อต่อและการออกกำลังกายการหายใจ
แบบฝึกหัดจะต้องสลับกันและดำเนินการภายใต้คะแนนที่วัดได้
- "ผิวปาก" - ด้วยฟันที่กำแน่นคุณต้องยืดริมฝีปากด้วยท่อเช่นเดียวกับในระหว่างการเป่านกหวีด
- "ยิ้ม" - ริมฝีปากเหยียดยิ้มและฟันยังคงเปิดอยู่
- “ เราแปรงฟัน” - ต้องเปิดริมฝีปากและควรดึงปลายลิ้นเหนือฟัน (จากขวาไปซ้ายและด้านหลังบนกรามบนและล่าง)
- "ดู" - ริมฝีปากยิ้มและปลายลิ้นขยับไปทางมุมขวาและซ้ายของปากสลับกัน กรามล่างจะต้องเคลื่อนที่ไม่ได้
- "แกว่ง" - เด็กควรลองใช้ลิ้นของเขาเพื่อไปที่ปลายจมูกถึงคางถึงริมฝีปากบนและล่างจนถึงช่องว่างระหว่างฟันและริมฝีปากของขากรรไกรบนและล่าง ลิ้นยังคงกว้างอยู่เสมอและริมฝีปากไม่พอดีกับฟัน
เกมที่มีตัวอักษรC
- บิดลิ้นต่อไป (หรือแม้แต่ใช้รูปภาพของคุณเอง) Sa-sa-sa - ตัวต่อบินไปรอบ ๆ ลาน สุ-สุ-สุ - อยู่ในป่าก็ดีแล้ว
- เพลงกล่อมเด็กบ๊อง
ลุงน่ารัก - ช้าง,
เขาชอบฟังนิทาน
นิทานเป็นเรื่องซุกซน
ตลกที่สุด.
พระอาทิตย์ส่องแสงจ้า
ทุกอย่างยอดเยี่ยมกับเรา!
พระอาทิตย์หลบอยู่หลังป่า
พระจันทร์ส่องแสง .. ด้วยตัวอักษร C.
นกกางเขนที่นกกางเขน
ทำบทเรียนอย่างเร่งด่วน:
หนึ่งร้อยสี่สิบสี่สิบ
เส้นมีความครึกครื้น
- ล็อตโต้ (รูปภาพและการ์ดที่มีรูปภาพของวัตถุที่มีตัวอักษร C ในชื่อ) เรานำรูปภาพออกมา ออกเสียงคำ วางบนการ์ดที่มีรูปภาพ ใครก็ตามที่รวบรวมรูปภาพครบชุดได้เร็วที่สุดจะเป็นผู้ชนะ
- สร้างประโยคด้วยคำ ผู้ใหญ่ต้องเตรียมรูปภาพไว้ล่วงหน้า (สามารถเอานาฬิกา ตากแห้ง แท่งน้ำแข็ง ไส้กรอก ถักเปีย ฯลฯ ให้ดู)
- ปริศนา แน่นอนว่าคำตอบเดาต้องมีตัวอักษร C
นี่คือภูเขาและใกล้ภูเขา -
สองหลุมลึก.
อากาศท่องไปในโพรงเหล่านี้:
มันเข้ามา มันออกไป
(จมูก)
เรามีเล็บสีขาวเติบโตอยู่ใต้หลังคา
แต่เมื่อพระอาทิตย์ขึ้น
เล็บจะละลายตก
(น้ำแข็งใส)
ห่มผ้าขาวนอนอยู่บนพื้น
ฤดูร้อนมาแล้ว - หมดแล้วหมดเลย
(หิมะ)
- จำคำศัพท์ที่มีตัวอักษร C คุณต้องออกเสียงตามลำดับ ใครรู้คำศัพท์มากกว่านี้ชนะ
- เกมส์เล่นนิ้ว เพลงกล่อมเด็ก (Finger Boy, White-sided Magpie ฯลฯ)
ลิ้นบิดด้วยตัวอักษรC
- Senya สวมหญ้าแห้งในท้องฟ้า Senya จะนอนในหญ้าแห้ง
- ตัวต่อไม่มีหนวดไม่มีหนวด แต่มีหนวด
- Senya และ Sanya มีปลาดุกที่มีหนวดอยู่ในอวน
- ตัดหญ้า ถ่มน้ำลาย ในขณะที่น้ำค้าง น้ำค้างลง - และเราถึงบ้านแล้ว
- ทานตะวันมองตะวัน ตะวันมองทานตะวัน
- ครีมในชามของจิ๋มกลายเป็นเปรี้ยว
- กินซุปหีจากชาม ชามเปล่า หีเต็ม
- ข้าวฟ่างบินอยู่ในทุ่งของ Frosya Frosya กำจัดวัชพืช
- Sasha นั้นสมบูรณ์แบบและเธอก็กำลังพัฒนาตัวเองเช่นกัน
เมื่อใดควรขอความช่วยเหลือจากนักพยาธิวิทยาการพูด
ด้วยการเดินทางไปนัดหมายกับนักบำบัดการพูด คุณไม่ควรรอช้า ยิ่งคำพูดของทารกเริ่มทำงานเร็วเท่าไหร่ เขาจะยิ่งเรียนรู้ที่จะพูดได้อย่างสวยงามและชัดเจนเร็วขึ้นเท่านั้น จำเป็นต้องปรึกษาผู้เชี่ยวชาญในกรณีต่อไปนี้:
- เมื่ออายุ 3-4 ขวบ เด็กอายุ 3-4 ขวบไม่สามารถเหยียดริมฝีปากด้วยท่อ พ่นแก้ม แลบลิ้น สัมผัสเพดานปาก และทำซ้ำจังหวะที่ง่ายที่สุด
- หลังจาก 3.5 ปีทารกจะข้ามพยางค์ในคำพูดทำให้สับสนในสถานที่ต่างๆ
- เมื่ออายุ 4.5 - 5 ขวบ เด็กก่อนวัยเรียนจะไม่พูดประโยคที่สอดคล้องกัน ทำให้เพศ จำนวนและกรณีสับสนในประโยค
- เด็กพูดทางจมูก
- เขาสำลักคำพูดไม่สามารถตามความคิดของเขาได้
- เด็กกลืนพยางค์
- เขาไม่มีลมหายใจพอที่จะออกเสียงวลีนี้
- เด็กพูดเป็นเสียงเดียว
- เด็กก่อนวัยเรียนไม่พยายามสื่อสารและพูดคุยถึงสิ่งที่เขาเห็น ได้ยิน ฯลฯ
- การบ้านเกี่ยวกับการออกเสียงตัวอักษรที่ไม่ถูกต้องไม่ได้ทำให้เกิดผลตามที่คาดหวัง
- เด็กมีความผิดปกติ แต่กำเนิด - ปากแหว่งเอ็นสั้นในลิ้นการได้ยินลดลง ฯลฯ
คำพูดที่ถูกต้องของเด็กไม่ได้เกิดขึ้นทันที มีบรรทัดฐานอายุที่กำหนดอายุที่ทารกควรจะสามารถออกเสียงนี้หรือตัวอักษรนั้นได้
หากเด็กไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรบางตัวได้อย่างถูกต้อง ผู้ปกครองสามารถทำงานร่วมกับเขาที่บ้านได้
การออกเสียงที่ถูกต้องต้องใช้กล้ามเนื้อของริมฝีปากและลิ้นที่ผ่านการฝึกแล้ว เช่นเดียวกับการหายใจที่เหมาะสม การฝึกออกเสียงและการหายใจ เช่นเดียวกับเกมและการบิดลิ้นเพื่อรวมทักษะที่ได้มา จะช่วยสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษรได้อย่างถูกต้อง
อย่าลืมให้กำลังใจและยกย่องเด็กที่ประสบความสำเร็จ เมื่อเห็นการสนับสนุนจากผู้ใหญ่และผลงานที่ทำโดยเขา เด็กจะชอบชั้นเรียน และนี่คือกุญแจสู่ผลลัพธ์ที่ดี ดังนั้น ลูกน้อยจะได้เรียนรู้การออกเสียงอย่างถูกต้อง แม้กระทั่งตัวอักษรที่ซับซ้อน เช่น R, Sh, Zh, L, S.
ในโลกสมัยใหม่ จำนวนเด็กที่พูดผิดปกติเพิ่มขึ้น ปัญหาในการพัฒนาคำพูดสามารถเกิดขึ้นได้ในเด็กคนใดก็ได้ แต่การละเลยการออกเสียงเสียงอย่างน้อยหนึ่งครั้งทำให้เกิดความเสี่ยงต่อปัญหาการรักษาคำพูดที่สำคัญ
ดังนั้นการผลิตเสียงทั้งหมดสำหรับเด็กจึงเริ่มขึ้นโดยเริ่มจากการระบุสาเหตุของการละเมิดการออกเสียง "R", "S", "Sh", "Z" และอื่น ๆ
การก่อตัวของการออกเสียงเสียงเริ่มจากเดือนแรกของชีวิต เสียงแรกเกิดขึ้นโดยไม่ได้ตั้งใจ ซึ่งมักจะออกเสียงง่ายที่สุด ("a", "o", "y") นานถึง 3 ปีการเปลี่ยนเสียงการบิดเบือนในการออกเสียงถือเป็นบรรทัดฐานอายุ เมื่ออายุได้ 5 ขวบ จะมีการสร้างช่วงสัทศาสตร์ที่สมบูรณ์ขึ้น
หากเมื่ออายุได้ 5 ขวบเด็กไม่สามารถออกเสียง "sh" ได้อย่างถูกต้องก็จำเป็นต้องช่วยเขาในการออกเสียงเสียงด้วยยิมนาสติกแบบประกบและวิธีการอื่น
การผลิตเสียง "Sh" เกิดขึ้นระหว่างปีที่สามถึงห้าของชีวิตในตอนแรกการออกเสียงของเด็กทนทุกข์เสียงไม่ชัด บางครั้งเด็ก ๆ ใช้ผิวปาก C แทนการฟ่อ
สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของความล่าช้าในขั้นตอนการออกเสียงคำพูดคือ: การพัฒนาอุปกรณ์พูดที่ไม่เหมาะสม (ปัญหาเกี่ยวกับการกัดหรือลิ้นของลิ้น); กรามล่างที่ไม่เคลื่อนไหว
ในการเริ่มต้นรูปแบบการออกเสียงที่ถูกต้องคุณต้องเข้าใจเสียงที่เด็กออกเสียงยากก่อนว่าอะไรคือความยาก กลุ่มของเสียงฟู่ เสียงผิวปาก และเสียงดังจะถูกตรวจสอบก่อนโดยไม่ล้มเหลว เพื่อการตรวจสอบที่ถูกต้อง คุณต้องขอให้เด็กบอกบทกวี เรื่องราว เทพนิยาย
คุณสามารถใช้การ์ดพิเศษที่มีรูปภาพสำหรับจดหมายที่ต้องตรวจสอบ
การละเมิดพยัญชนะเสียงหนักมักมาพร้อมกับการออกเสียงพยัญชนะเสียงอ่อนที่ไม่ถูกต้อง ในกรณีนี้ การออกเสียงของเสียงจะถูกตรวจสอบแยกต่างหากจากคำนั้น หากในรูปแบบนี้เด็กออกเสียงถูกต้อง คุณจำเป็นต้องฝึกฝนโดยการทำซ้ำวลีและคำ เมื่อเห็นได้ชัดว่าเสียงผิดเพี้ยน จำเป็นต้องเริ่มทำงานกับการกำหนดสูตร
สาเหตุของการขาด "Sh" ที่ถูกต้อง
หากเรากำลังพูดถึงเด็กที่มีสุขภาพดีที่มีการได้ยินปกติและสติปัญญาที่ไม่บุบสลาย สาเหตุของการออกเสียงเสียงผิดเพี้ยนดังต่อไปนี้:
- การหายใจด้วยคำพูดไม่ถูกต้องด้วยปัญหาการหายใจ คำพูดของเด็กยังคงเงียบ พูดติดอ่างทุกคำ สิ้นประโยคถูกกลืนเนื่องจากขาดอากาศ มีการสังเกตกระบวนการเดียวกันในการออกเสียงเสียง หลายเสียงผิดเพี้ยนเนื่องจากความยากลำบากในการหายใจด้วยคำพูด ความยากลำบากสามารถสังเกตได้เมื่อทางออกระหว่างการสนทนานั้นแหลมคมผ่านทางจมูก นอกจากนี้ เด็กยังสามารถสูดอากาศเพื่อเติมประโยคให้สมบูรณ์ด้วยการหายใจสั้นๆ คุณสามารถฝึกฝนที่บ้าน ด้วยการฝึกฝนทุกวันซึ่งจะใช้เวลาไม่เกินห้านาที ผลลัพธ์จะปรากฏขึ้นภายในหนึ่งเดือน ซึ่งจะทำให้กระบวนการตั้งค่าเสียงเร็วขึ้นอย่างมาก
- ปัญหาเกี่ยวกับการพูดด้วยการได้ยินสัทศาสตร์ทำให้สามารถแยกแยะคำพยัญชนะได้ การเบี่ยงเบนเกิดขึ้นเมื่อเด็กไม่สังเกตเห็นความแตกต่างในการออกเสียงของเขาจากคนอื่น ความบกพร่องทางการได้ยินทำให้เกิดปัญหาในการเรียนรู้การอ่านและเขียน ในบางกรณีดิสเล็กเซียพัฒนา ควรจัดการกับการก่อตัวของการได้ยินคำพูดตั้งแต่ช่วงตั้งครรภ์เมื่อตัวรับการได้ยินเริ่มก่อตัวในทารกในครรภ์ การได้ยินสัทศาสตร์พัฒนาขึ้นเมื่ออายุ 4 ขวบ ดังนั้นหากหลังจากช่วงอายุนี้ เด็กยังออกเสียงผิด ไม่เห็นด้วยกับคำลงท้ายด้วยคำพูด นี่เป็นโอกาสที่จะติดต่อผู้เชี่ยวชาญ การตรวจสอบอย่างละเอียด รูปภาพของรำลึกจะช่วยให้กำหนดทิศทางการแก้ไขการละเมิดได้แม่นยำยิ่งขึ้น
- การพัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อไม่ดีคุณภาพของการออกเสียงของเสียงขึ้นอยู่กับการทำงานของอุปกรณ์พูดและการทำงานของอวัยวะในช่องปากที่แยกจากกัน เสียงเกิดขึ้นในช่องปาก ดังนั้นตำแหน่งที่ถูกต้องของอวัยวะที่รับผิดชอบในการพูดจึงมีบทบาทสำคัญในการออกเสียงของเสียง โครงสร้างที่ผิดอาจจะผิด โครงสร้างของท้องฟ้า การก่อตัวของฟัน ทั้งหมดนี้นำไปสู่การก่อตัวของคำพูดที่ไม่ชัดเจน, การออกเสียงคำ, เสียงที่คลุมเครือ เพื่อการออกเสียงที่ถูกต้องแม่นยำ จำเป็นต้องพัฒนาการเคลื่อนไหวของลิ้น ความคล่องตัวของริมฝีปาก (ยิ้ม การปัดเศษ) และการตรึงกรามล่าง
- โครงสร้างส่วนบุคคลของบังเหียนทุกคนมีความยาวที่แตกต่างกันของไฮออยด์ frenulum ปัญหาเกี่ยวกับการตั้งค่าเสียงที่ถูกต้องอาจเกิดขึ้นได้หากผู้ปกครองสังเกตว่าเด็กไม่ถึงเพดานปากด้านบนด้วยลิ้นของเขาปลายลิ้นไม่ยื่นออกมาเด็กไม่สามารถส่งเสียงดังได้ frenulum สั้นช่วยป้องกันการเกิดปฏิกิริยาดูดทำให้เกิดการกัดที่ไม่ถูกต้อง คุณสามารถแก้ไขปัญหาได้ด้วยความช่วยเหลือของนักบำบัดการพูดทันตแพทย์ การผ่าตัด Frenulum เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับเด็กที่มีความหนาหรือเกาะติดกับปลายลิ้นจริง ในกรณีที่ไม่สามารถระบุปัญหาโครงสร้างได้แนะนำให้พัฒนาเอ็นด้วยการออกกำลังกายพิเศษการนวด โดยปกติปัญหาจะถูกระบุในระหว่างการตรวจทารกแรกเกิดซึ่งสามารถตัด frenulum ในโรงพยาบาลได้ทันที
ยิมนาสติกประกบ
เสียงพยัญชนะ "Sh" ไม่มีเสียงนุ่มโดยธรรมชาติแล้วมันหูหนวกแข็ง เมื่อออกเสียง อุปกรณ์พูดถูกสร้างขึ้นในลักษณะพิเศษ:
- ริมฝีปากขยับไปข้างหน้าเล็กน้อย
- ปลายลิ้นไม่สัมผัสเพดานปากเมื่อยกขึ้น
- ลิ้นนั้นมีรูปร่างเหมือนทัพพีโดยไม่ปล่อยลมออกทางด้านข้าง
- มีช่องว่างระหว่างเอ็น กระแสลมรู้สึกอบอุ่นเมื่อเปลี่ยนมือ
การตั้งค่าเสียง Ш ให้กับเด็กเป็นระยะประกอบด้วยการสร้างอุปกรณ์ข้อต่อที่ถูกต้อง
ยิมนาสติกแบบประกบใช้ในการพัฒนาการจัดเรียงอวัยวะที่ถูกต้อง ตามด้วยการออกเสียงเสียงฟู่ เทคนิคนี้ดำเนินการหลายครั้งทุกวัน นานห้าถึงหกนาที การเลือกแบบฝึกหัดควรเริ่มจากง่ายไปซับซ้อนมากขึ้น
เป็นการดีกว่าที่จะใช้จ่ายกับเด็กก่อนวัยเรียนนักเรียนที่อายุน้อยกว่าอย่างสนุกสนานซึ่งเป็นกิจกรรมหลักในวัยนี้ ดังนั้นเด็กจะไม่หมดความสนใจแรงจูงใจ แบบฝึกหัดเสริมสร้างความเข้มแข็งควรเจือจางด้วยแบบฝึกหัดใหม่หลังจากที่ใช้แบบฝึกหัดแรกได้รับการปรับปรุง
พวกเขาเริ่มฝึกการใช้กระจกเงาเพื่อให้เด็กมองเห็นไม่เพียง แต่ผู้ใหญ่และการประกบของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความผิดพลาดและความสำเร็จของเขาด้วย เมื่อทำแบบฝึกหัดพิเศษ ผู้ปกครองหรือผู้เชี่ยวชาญจะพยายามควบคุมกระบวนการดำเนินการเท่านั้น
สิ่งสำคัญคือต้องเสริมสร้างผลลัพธ์ด้วยการประเมินการกระทำใดๆ ในเชิงบวก การปรับปรุงภูมิหลังทางอารมณ์นำไปสู่ความขยันหมั่นเพียรในการทำยิมนาสติก
แบบฝึกหัดจากเสียง C
วิธีที่ใช้กันทั่วไปในการแสดงเสียงคือ Sh จาก S. วิธีนี้ใช้เมื่อไม่มีการละเมิดความคล่องตัวของอุปกรณ์พูด สำหรับการเปล่งเสียงแสดงละคร แม้แต่เสียงผิวปากที่ไม่ดังก็มีประโยชน์ เด็กต้องยกลิ้นขึ้นไปบนฟ้าเสียง C โดยไม่ต้องเครียด หลังจากนั้น จำเป็นต้องปล่อยอากาศระหว่างการออกเสียง ดังนั้นจึงได้ Sh ที่ร้อนแรง
อากาศควรออกมาโดยไม่ต้องใช้ความพยายามพิเศษใด ๆ เด็กไม่ควรเครียดกล้ามเนื้อของใบหน้าการแสดงออกทางสีหน้ามากเกินไป. การผลิตเสียง "Sh" สำหรับเด็กจะดำเนินการเป็นขั้นตอนเพื่ออธิบายความแตกต่างในตำแหน่งที่ยอมรับของลิ้นด้วยสายตา เด็กมักจะสับสนระหว่างตำแหน่งบนกับเสียง C กับเสียงล่าง Sh ซึ่งทำให้เกิดเสียงหวีดและเสียงฟู่ผสมกัน
การฝึกการแสดงจากเสียง T
เมื่อเกิดซิกซิกซิกระหว่างฟัน เด็กจะค่อยๆ เปล่งเสียงฟู่จากเสียงของ T ก่อนหน้านี้ พวกเขาได้รับการสอนให้แตะฟันบนด้วยปลายลิ้น ดังนั้นการพัฒนาเสียง T. จึงเริ่มต้นขึ้น
เด็กได้รับเชิญให้ออกเสียง T อ่อน ๆ หลายครั้งในจังหวะช้าโดยแตะรากฟันบนด้วยปลายลิ้น จากนั้น การหายใจออกให้ยาวขึ้นโดยไม่แตะต้องฟัน จะเกิดเสียง Sh
แบบฝึกหัดจากเสียง R
ในกรณีที่เด็กมีการออกเสียงปกติของเสียง P เสียง "Sh" จะมาจากเขา ออกกำลังกายร่วมกับเด็กหน้ากระจก จำเป็นต้องออกเสียง P ด้วยเสียงกระซิบ ค่อยๆ คลายความกดอากาศระหว่างการหายใจออกจนกว่าแรงสั่นสะเทือนจะหยุดลง หลังจากเสียงฟู่เล็กน้อย เสียง Sh จะกลายเป็นโดยไม่ออกเสียง R
แบบฝึกหัดจากเสียง A, E, S
เมื่อเกิดปัญหาในการตั้งเสียง Ш จากพยัญชนะ แนะนำให้ใช้สระ เทคนิคนี้ใช้ที่บ้านได้ยากเพราะต้องใช้ความสามารถในการใช้โพรบเสียงพูด เด็กออกเสียงสระด้วยเครื่องมือพิเศษที่พวกเขายกลิ้นขึ้นสู่เพดานปาก
การตั้งค่าเสียง "SH"
เสียง "Щ" เป็นคนหูหนวก ออกเสียงเบา ในบางกรณีมีคำอธิบายว่า SH
ข้อต่อของเสียง "Sch": ต้องยกปลายลิ้นไปที่ถุงลมในขณะที่กดขอบด้านข้างของลิ้นไปที่ฟันบน กล้ามเนื้อควรอยู่ในความตึงเครียด เมื่อหายใจออก ให้กดปลายลิ้นแตะเพดานปาก ริมฝีปากมีลักษณะโค้งมน ระยะห่างระหว่างฟันไม่ควรเกินห้ามิลลิเมตร
เมื่อยกมือขึ้นถึงปาก คุณจะสัมผัสได้ถึงกระแสลมร้อนเมื่อคุณหายใจออก ไม่มีการสั่นสะเทือนเพราะเสียงอู้อี้ การตั้งค่าของเสียง SH เกิดขึ้นหลังจากการทำให้การออกเสียงของ SH เป็นมาตรฐาน เสียง SH ซึ่งแตกต่างจาก SH นั้นเด่นชัดกว่าและตึงเครียด ลิ้นกดกับเพดานปากระหว่างการออกเสียง
"Sch" สามารถเกิดขึ้นได้อย่างอิสระหลังจากตั้งค่าเสียงฟู่ทั้งหมด หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้น จะใช้เทคนิคการบำบัดด้วยการพูดแบบพิเศษ คุณควรเริ่มต้นด้วยแบบฝึกหัดเลียนแบบ ในกรณีนี้ เด็กจะได้รับการเสนอให้เล่นกล (ลองนึกภาพงูที่ส่งเสียงดังกล่าว ซึ่งเป็นเครื่องยนต์ขนาดเล็ก)
อย่าลืมใช้เทคนิคการสัมผัสเพื่อตรวจสอบข้อต่อที่ถูกต้อง
เมื่อการออกเสียงที่ถูกต้องของ Sh ปรากฏขึ้นเด็กจะได้รับเป็นเวลานานโดยเหยียดรอยยิ้มและผลักลิ้นไปข้างหน้าและออกเสียงจนกว่า Sh จะปรากฏขึ้น
ระบบเสียงอัตโนมัติ [w] ในพยางค์
การรวมเสียงในพยางค์ คำ ประโยค จะต้องดำเนินการในรูปแบบของบทเรียนหรือการบ้านที่เต็มเปี่ยม เพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการของบทเรียน จะต้องเกิดขึ้นในลักษณะที่ขี้เล่น
มีความจำเป็นต้องเตรียมอุปกรณ์ที่จะใช้ล่วงหน้า สิ่งเหล่านี้อาจเป็นของเล่น ภาพวาดต่อเสียง การพัฒนาระเบียบวิธี เครื่องมือบำบัดคำพูด
ยิมนาสติกเลียนแบบ
ชั้นเรียนเริ่มต้นด้วยยิมนาสติกข้อต่อพิเศษซึ่งจะเตรียมอุปกรณ์พูดสำหรับการออกกำลังกายผ่อนคลายกล้ามเนื้อของใบหน้า
ยิมนาสติกเลียนแบบรวมถึงแบบฝึกหัดต่อไปนี้:
- ขยับริมฝีปากไปทางขวาและซ้ายโดยนวดกล้ามเนื้อใบหน้า วิ่งห้าครั้งในทิศทางเดียวและอีกทางหนึ่ง พัก ทำซ้ำอีกสี่ครั้ง
- อีกวิธีหนึ่งคือพองแก้มของคุณ ทำซ้ำห้าครั้งโดยพักสั้น ๆ
- ขมวดคิ้ว ขมวดคิ้ว ทำหน้าเคืองๆ ตามอำเภอใจ ฝึกการแสดงอารมณ์โกรธโดยการเม้มปาก ทำหน้าประหลาดใจด้วยการเลิกคิ้ว ทำซ้ำการออกกำลังกายแต่ละครั้งสี่ถึงห้าครั้ง
- สลับการกะพริบเร็วด้วยการเปิดและปิดตาที่สงบและผ่อนคลาย
- วงกลมเส้นขอบของริมฝีปากด้วยลิ้นราวกับว่ากำลังเลียส่วนที่เหลือของแยมไอศกรีมบนใบหน้า
- ทำหน้าบูดบึ้ง หุบปาก "เป็ด"
การออกกำลังกายแต่ละครั้งสามารถควบคู่ไปกับบทกวีซึ่งเป็นเรื่องราวที่สนุกสนาน ดังนั้นเด็กจะไม่เพียงพัฒนาการแสดงออกทางสีหน้าเท่านั้น แต่ยังฝึกการพูดและความจำด้วย
แบบฝึกหัดการหายใจ การตั้งค่าเสียง Sh บนแรงบันดาลใจ
การตั้งค่าเสียง Ш ให้กับเด็กสามารถทำได้เป็นขั้นตอนโดยใช้แบบฝึกหัดการหายใจ
การออกเสียงเสียงผ่าน T นั้นประสบความสำเร็จมากที่สุด ก่อนอื่น คุณต้องขอให้เด็กออกเสียงเสียง T เป็นเวลานาน โดยแตะด้านในของฟันบนด้วยปลายลิ้น เสียงควรปล่อยลมออกมาซึ่งสัมผัสได้เมื่อเอาฝ่ามือเข้าปาก จากนั้นคุณต้องหายใจออกและออกเสียงเสียง T ด้วยลมหายใจสั้น ๆ
เด็กควรดึงอากาศโดยไม่ต้องใช้กล่องเสียงจำเป็นต้องดึงอากาศเข้าไปจนกว่าลิ้นจะแนบสนิทกับถุงลม เสียงควรกลายเป็นเสียงกรอบแกรบซึ่งในขณะเดียวกันก็ทำให้ฟันบนเย็นลง
หลังจากที่ได้ยินเสียงกรอบแกรบแล้ว สิ่งสำคัญคือต้องดันอากาศกลับพร้อมเสียงหลังจากดึงเข้าไป ในขั้นตอนนี้ คุณควรได้ soft Sh.
การตั้งค่าจะต้องดำเนินการอย่างระมัดระวังด้วยการพักสั้น ๆ เพื่อหลีกเลี่ยงการหายใจเกินซึ่งอาจทำให้เกิดอาการวิงเวียนศีรษะ
การตั้งค่าด้วยความช่วยเหลือทางกล
สำหรับการผลิตเสียงบางอย่าง จะใช้เครื่องมือบำบัดคำพูดพิเศษเพื่อช่วยควบคุมการเคลื่อนไหวของลิ้นและริมฝีปาก
การตั้งค่าทางกลสามารถทำได้จากเสียง C ด้วยการออกเสียงที่ยืดเยื้อ โพรบพิเศษในรูปของไม้พายจะยกลิ้นของเด็กขึ้นไปที่ฟันบนแล้วดันกลับไปเล็กน้อย หลังจากได้รับเสียง Sh คุณควรลองออกเสียงโดยไม่ต้องใช้เครื่องมือช่วย
ผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นเมื่อออกเสียงเสียง R ในการทำเช่นนี้เด็กต้องยืดออกโดยไม่ใช้เสียงพูด R ด้วยปลายเครื่องมือจำเป็นต้องหยุดการสั่นสะเทือนใต้ลิ้นจนกว่าจะมีเสียงฟู่ หลังจากทำซ้ำหลายครั้ง เสียงฟู่จะเกิดขึ้นโดยไม่ตั้งใจ
เราแก้ไขการออกเสียง
แบบฝึกหัดเพื่อทำให้เสียง "Sh" เป็นไปโดยอัตโนมัติ
แบบฝึกหัดเพื่อเพิ่มการลงท้ายด้วยเสียง "Sh":
| สหรัฐอเมริกา | ชิ | ชู |
| ตุ๊กตา ใช่ ... (ชา) | Masha ทำความสะอาดที่ ... (shi) | ในห้องสมุดคุณต้องเป็น ... (SH) |
| สาวนาตา ... (ชา). | เรารับสารภาพ ... (ชิ) | แม่ให้ขนมหม่า ... (SHE) |
| ลูกชายของเอล ... (ชา) | รวบรวมที่ดินในป่า ... (ชิ) | |
| นกแก้วคิริว ... (ชา). | เด็กน้อยไม่ไปโรงเรียน... (ชิ) |
แทนที่เสียงแรกด้วย Sh: รองเท้าแตะ - หมวก, ริมฝีปาก - เสื้อโค้ทขนสัตว์, สบู่ - สว่าน, ไอน้ำ - ลูกบอล
สร้างคำย่อ: ฤดูหนาว - ฤดูหนาว, ป้า - ป้า, ปฏิคม - ปฏิคม, ขนมปัง - ขนมปัง, จุด - จุด
แบบฝึกหัดเพื่อปรับปรุงการได้ยินคำพูด:
- เดาสัตว์คุณต้องมีเครื่องบันทึกเทปที่มีการบันทึกเสียงของสัตว์ต่างๆ เด็กต้องแยกแยะและตั้งชื่อสัตว์
- เกมนิ้ว "ปรากฏการณ์สภาพอากาศ". ผู้ดำเนินเกมต้องระบุปรากฏการณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง เด็กต้องเคาะโต๊ะ ตัวอย่างเช่น ภาพวาดฟ้าร้อง เด็กต้องทุบโต๊ะด้วยหมัด สายฟ้าถูกวาดด้วยนิ้วเบา ๆ ในขณะที่ออกเสียงเป็นเสียงยาว Sh.
วิธีส่งเสริมพัฒนาการการพูดในเด็ก
การตั้งค่าการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงทั้งหมดรวมถึงเสียง "Sh" จะทำเป็นขั้นตอนเพื่อให้เด็กพัฒนาคำพูดที่ถูกต้อง ไม่เพียงแต่นักบำบัดการพูดเท่านั้นที่สามารถช่วยในเรื่องนี้ได้ แต่ยังรวมถึงการศึกษาด้วยตนเองทุกวัน ซึ่งสามารถแปลงเป็นเกมเพื่อให้ทารกได้ติดต่อกันอย่างกระตือรือร้นมากขึ้น
วิดีโอเกี่ยวกับการแสดงละครเสียง "Sh" ให้กับเด็ก
วิธีใส่เสียง Sh ให้เด็กใน 1 นาที:
เสียง [w]
ขั้นเตรียมการ
บทที่ 1
การวางแนวเชิงพื้นที่
การวางแนวข้าม
วางมือขวาบนไหล่ซ้ายของคุณ วางมือซ้ายไว้บนเข่าขวา แตะหูซ้ายด้วยมือขวา แตะแก้มขวาด้วยมือซ้าย
"เราขึ้นภูเขา เราลงเขา" การออกเสียงพยางค์ร่วมกับการเคลื่อนไหวของนิ้วชี้
"มาอุ่นมือกันเถอะ" หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูกของคุณ ปัดริมฝีปากของคุณและหายใจออกแรง ๆ ผ่านปากของคุณ ควรรู้สึกถึงกระแสลมอุ่น ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง
ออกกำลังกายริมฝีปาก
"ความประหลาดใจ". ปัดริมฝีปากแล้วดึงไปข้างหน้า ออกเสียง [o]
แบบฝึกหัดภาษา
"ลิ้นกำลังมองหารอยแตกในรั้ว" ติดลิ้นกว้างเข้าไปในช่องว่างระหว่างฟัน
"ไม้พาย". ยิ้มเปิดปากวางขอบลิ้นหน้ากว้างไว้ที่ริมฝีปากล่าง ดำรงตำแหน่งนี้นับถึง 10
การประสานกันของการหายใจ การเปล่งเสียง และการออกเสียง
งานเกม
"เรือกำลังโยกบนเกลียวคลื่น" วาดเส้นหยักในกล่องด้วยข้าวฟ่าง
การแยกเสียง [w] จากจำนวนเสียงที่อยู่ห่างไกลในแง่ของคุณสมบัติทางเสียงและทางเสียง เสียง: [c], [w], [l], [w], [p], [b], [f], [w], [m], [n], [w] พยางค์: la, sha, fu, wu, po, ko, จะ, geeคำ หมวก, ลูกบอล, เสื้อคลุมขนสัตว์, โถ, เสื้อเชิ้ต, ราสเบอร์รี่
บทที่ 2
ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจออกยาว
"ฟุตบอล". หายใจเข้า ยิ้มวางขอบลิ้นหน้ากว้างไว้ที่ริมฝีปากล่าง ด้วยกระแสลมที่หายใจออก ขับสำลีเข้าไปใน "ประตู"
“ไปดับเทียนกันเถอะ” หายใจออกอย่างสม่ำเสมอและช้าๆ เข้าไปในเปลวเทียน
การออกเสียงสระ อา-อา, อา-อา, อา-อา-อาในการหายใจออกหนึ่งครั้งด้วยการเปล่งเสียงที่พูดเกินจริง
ออกกำลังกายริมฝีปาก
"ท่อกว้าง" ปิดฟันของคุณ ปัดริมฝีปากที่ยื่นออกมา มุมปากไม่แตะกัน ริมฝีปากไม่บังฟัน ถือริมฝีปากในตำแหน่งนี้นับถึง 6
แบบฝึกหัดภาษา
"แยมอร่อย" เปิดปากของคุณเล็กน้อย เลียริมฝีปากบนด้วยขอบด้านหน้ากว้างของลิ้น ขยับลิ้นจากบนลงล่าง ทำซ้ำ 5-6 ครั้ง
“ลิ้นไปเยี่ยมพวยกา” เปิดปากของคุณยกขอบด้านหน้ากว้างของลิ้นไปที่จมูก ค้างไว้ในตำแหน่งนี้นับได้ถึง 5-6
"ฟันกับลิ้นเล่นซ่อนหา" เปิดปากปิดฟันบนด้วยลิ้นของคุณ
"บทสนทนาของนกกาเหว่ากับนกฮูก". การออกเสียงพยางค์และเสียง คุคุ, คุคุ, คุคุ; เอ่อ เอ่อ เอ่อ เอ่อ...ด้วยการเปลี่ยนโทนเสียง
การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์
การแยกเสียง [w] ท่ามกลางเสียงที่คล้ายคลึงกันในลักษณะอะคูสติกและข้อต่อ กับพื้นหลังของพยางค์และคำ เสียง: [s], [w], [h], [s], [w], [c], [g], [s] พยางค์: sa, สำหรับ, zha, ดังนั้น, sha, tso, su, shu, zy, shi, syคำ นกกาเหว่า นกฮูก กระจอก จิ้งจอก ด้วง ภมรเป็นต้น เด็กยกมือหรือปรบมือหากได้ยินเสียง [w]
บทที่ 3
ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจออกยาว
ปิดปากบนด้วยลิ้นกว้าง ๆ นำแถบกระดาษ (เหนือจมูก) เป่ากระดาษสุลต่าน (เครื่องบินไอพ่นควรเอียงขึ้นไปด้านบน)
"เครื่องบินกำลังหึ่ง" การออกเสียงเสียง [y] โดยเปลี่ยนระดับเสียงและความแรงของเสียง
ออกกำลังกายริมฝีปาก
แบบฝึกหัดสลับ "ยิ้ม" และ "หลอด"
แบบฝึกหัดภาษา
"ลิ้นแกว่งไปแกว่งมา" อ้าปากกว้าง ยกลิ้นกว้างขึ้นไปที่จมูก แล้วลดระดับลงมาที่คาง
"มาซ่อนฟันของเรากันเถอะ" ปิดฟันบนด้วยลิ้นกว้างแล้วฟันล่าง
"รับขนมครับ" วางขนมบนขอบลิ้นที่ยื่นออกมาจากปาก เสนอให้ติดกาวขึ้นไปบนฟ้าหลังฟันบน
การพัฒนาความสามารถในการสับเปลี่ยนของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อและการพัฒนาการทำงานร่วมกันของริมฝีปากและลิ้น
"เราเล่นกลอง" การออกเสียงการผสมพยางค์ ตาดา ตาดา ตาดา ตาดา คุณดา คุณดา คุณดาด้วยการเคลื่อนไหวของนิ้วชี้ของมือทั้งสองข้าง
การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์
ความหมายของเสียง [w] ในคำพูด ค้นหาของเล่นที่มีเสียง [w] ในชื่อของพวกเขา ( Matryoshka, สั่น, Cheburashka, หมี, รถยนต์, ลูกบอล)
ลูกหมีลูก
บทที่ 4
ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจออกยาว
"จุดสนใจ". วางสำลีไว้ที่ปลายจมูกของคุณ ยิ้มเปิดปากของคุณ วางขอบด้านหน้ากว้างของลิ้นไว้ที่ริมฝีปากบนโดยกดที่ขอบด้านข้างและมี "ร่อง" อยู่ตรงกลาง เป่าสำลี. ในเวลาเดียวกันอากาศควรผ่านกลางลิ้นแล้วสำลีจะลอยขึ้น
ออกกำลังกายริมฝีปาก
"งวงช้าง". ปัดริมฝีปากแล้วดึงไปข้างหน้า ถือริมฝีปากในตำแหน่งนี้นับถึง 6
แบบฝึกหัดภาษา
"แกว่ง". ยกและลดลิ้นกว้างด้านหลังฟัน แตะที่ปลายเหงือกบน จากนั้นแตะลิ้นล่าง
นำปลายลิ้นมาไว้ใต้ริมฝีปากบน แล้วดึงออกด้วยการคลิก
"ถ้วย".
เตรียม "ถ้วย" ฉันจะปฏิบัติต่อคุณด้วยน้ำผลไม้ คุณจะดื่มน้ำผลไม้อะไร
เปิดปากของคุณ วางลิ้นกว้างบนริมฝีปากล่าง จากนั้นยกปลายและขอบด้านข้างของลิ้นขึ้น ภาวะซึมเศร้าควรก่อตัวขึ้นที่ส่วนตรงกลางของลิ้น
"บทสนทนาของลูกหมู Naf-Naf และ Nuf-Nuf" การออกเสียงพยางค์ na-na-na, na-na-na, na-na-na, สบายดี แต่-แต่-แต่ด้วยการเปลี่ยนแปลงของความเครียดและน้ำเสียง (กลัว, มั่นใจ, โกรธ, สงบ)
การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์
ค้นหารูปภาพในหัวข้อ "เสื้อผ้า" ในชื่อที่มีเสียง [w] การกำหนดตำแหน่งของเสียง [w] ในคำ หมวก ผ้าพันคอ เสื้อเชิ้ต กางเกง อาบน้ำ.
จัดเรียงรูปภาพบนผืนผ้าใบเรียงพิมพ์ วัตถุในชื่อที่ได้ยินเสียงที่จุดเริ่มต้นของคำ, วางบนแถบบน, ตรงกลาง - ที่มีชื่อเสียงอยู่ตรงกลาง, ที่ด้านล่าง - ที่อยู่ในชื่อที่มีเสียง อยู่ที่ส่วนท้าย
บทที่ 5
ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจออกยาว
"ลมแรงพัดใบไม้" วางลิ้นกว้าง ("พลั่ว") ไว้ที่ริมฝีปากล่าง เป่าด้วยการก่อตัวของ "ร่อง" ตามแนวกึ่งกลาง
ออกกำลังกายริมฝีปาก
"งวงช้างใหญ่และช้างเล็ก" การสลับ "ท่อ" ที่กว้างและแคบ
แบบฝึกหัดภาษา
"เรากำลังขี่ม้า" คลิกลิ้น ปลายลิ้นกว้างเกาะติดกับท้องฟ้าและหลุดออกมาด้วยการคลิก
"กลีบกุหลาบ". ลิ้น "ถ้วย" ข้างนอกแล้วในปาก ตรวจสอบให้แน่ใจว่าได้กดขอบด้านข้างของลิ้นกับฟันกรามบน
การพัฒนาความสามารถในการสับเปลี่ยนของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อและการพัฒนาการทำงานร่วมกันของริมฝีปากและลิ้น
"ฮิปโป ทอล์ค". การออกเสียงการผสมพยางค์ bda-bda, bdo-bdo, bdu-bdu, bdy-bdy; bda-bdo-bdy, bda-bda-bdu-bdyด้วยการเปลี่ยนโทนเสียง
การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์
การกำหนดตำแหน่งของเสียง [w] ในคำ ชูรา, มาช่า, นาตาชา, ชายฉกรรจ์, ชายเตี้ย, โง่เขลา, เปลือยเปล่า
บทที่ 6
ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการหายใจออกยาว
"ลมกำลังพัด." วางขวดคว่ำลงที่ระดับจมูก ยกลิ้นกว้างขึ้นไปที่ริมฝีปากบนแล้วเป่าที่ลิ้นอย่างแรง มีเสียงดังในฟองสบู่
"ช้างกำลังดื่มน้ำ" ทำ "งวง" หายใจเข้าและหายใจออกอากาศทางปากของคุณ
ออกกำลังกายริมฝีปาก
การทำซ้ำของแบบฝึกหัดก่อนหน้า
พัฒนาการของการเคลื่อนไหวของริมฝีปากและลิ้นที่ประสานกัน ขยายริมฝีปากด้วย "ท่อ" และลิ้นด้วย "ถ้วย" (นอกปาก)
แบบฝึกหัดภาษา
การทำซ้ำของแบบฝึกหัดก่อนหน้า
"ฮาร์มอนิก". ยิ้มเปิดปากของคุณ กาวลิ้นขึ้นไปบนฟ้าจากนั้นโดยไม่ต้องลดลิ้นปิดและเปิดปาก ในขณะที่คุณออกกำลังกายซ้ำ ให้อ้าปากกว้างขึ้นและถือลิ้นให้นานขึ้น
การพัฒนาความสามารถในการสับเปลี่ยนของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อและการพัฒนาการทำงานร่วมกันของริมฝีปากและลิ้น
ฮิปโป บูบี้ เรียนรู้การออกเสียงพยางค์ bdi-bdi-bdi, bdi-bde, bdy-bde, bde-bde-bde.
การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์
การเลือกรูปภาพในชื่อที่มีเสียง [w] จากรูปภาพอื่นในชื่อ - [s] และ [g] ครูออกเสียงคำศัพท์และเด็กเลือกรูปภาพที่มีชื่อเป็นเสียง [w]
การตั้งค่าเสียง [w]
ตำแหน่งของอวัยวะของอุปกรณ์ข้อต่อที่มีการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง [w]
ริมฝีปากโค้งมนเล็กน้อยและยื่นไปข้างหน้าใน "หลอด" ฟันชิดกันในระยะ 1-2 มม. ปลายลิ้นยก "ถ้วย" แต่ไม่แตะท้องฟ้า ขอบด้านข้างของลิ้นถูกกดทับกับฟันกรามบน และตรงกลางของส่วนหน้าของลิ้นทำให้เกิดรอยแยกกึ่งดวงจันทร์กับเพดานปากด้านหลังถุงลม เพดานอ่อนยกขึ้น สายเสียงเปิดอยู่ กระแสลมที่หายใจออกมีกำลังแรง หากใช้หลังมือที่ปากก็จะรู้สึกถึงความร้อน
เทคนิคการตั้งค่าเสียง [w]
การรับรู้ทางหูของเสียง การสร้างภาพการได้ยินของเสียง "Noise Maker" สร้างคำ
เสียงลมในป่า ใบไม้ร่วงหล่นบนต้นไม้ ใบไม้แห้งทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ เกิดเสียงกรอบแกรบของหญ้าแห้งหรือฟางกระดาษ เสียงฟู่ของห่านตัวผู้, งู; เสียงของหนูในมิงค์, ยางบนทางเท้า; เสียงอากาศหนีออกจากบอลลูนที่เจาะเข้าไป หัวรถจักรก็ปล่อยไอน้ำออกมา
การก่อตัวของภาพและเสียง [w]
การแสดงโปรไฟล์ข้อต่อ ชี้แจงตำแหน่งของริมฝีปาก ฟัน และลิ้น คำอธิบายของตำแหน่งของอวัยวะที่ประกบ
การสร้างความรู้สึกของตำแหน่งของอวัยวะที่ประกบด้วยความช่วยเหลือของของเล่น ดูวิธีที่ลิงยกลิ้นด้วย "ถ้วย" ที่ฟันบน
ёёё129 ภาพวาดสำหรับงานที่ใช้ในขั้นตอนของระบบเสียงอัตโนมัติ [s]
แสดงการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง [w] ดึงความสนใจของเด็กไปที่ตำแหน่งของริมฝีปาก ฟัน และลิ้น
ภาพพลาสติกของรูปร่างของลิ้นด้วยมือ
ใช้มือขวาวาดรูปร่างของลิ้นด้วย "ถ้วย" และด้วยมือซ้าย - ท้องฟ้า
การตั้งค่าเสียง [w] ตาม R.I. เลวีน่า (1965)
การตั้งค่าเสียง [w] โดยเลียนแบบ
ยกลิ้นขึ้นไปที่ริมฝีปากบนและหายใจออกอย่างสม่ำเสมอโดยใช้แรงควบคุมกระแสอากาศด้วยหลังมือ
หลังจากปล่อยลมอุ่นออกจากตำแหน่งของลิ้นที่ริมฝีปากบนแล้ว ให้ขยับลิ้นที่อยู่ด้านหลังฟันบนขึ้นไปบนฟ้าโดยเปิดปากไว้ ปัดริมฝีปากแล้วเหยียดไปข้างหน้า นำฟันเข้าหากันในระยะ 1-2 มม. แล้วหายใจออก มันควรจะฟังดูเหมือน [w]
การตั้งค่าเสียง [w] ตามเสียง [t]
ออกเสียง [t] หลาย ๆ ครั้งด้วยช่วงเวลา 2-3 วินาที จากนั้นทำการติดตั้ง: ลิ้น "กระแทก" ไม่ได้อยู่ที่ฟัน แต่อยู่ที่ตุ่ม (alveoli) เสียง [t] จะออกเสียงในตอนแรกด้วยลมหายใจ ขณะที่เสียงฟู่สั้นๆ เบาๆ ผสมกับเสียงระเบิด
ปัดริมฝีปากแล้วเหยียดไปข้างหน้า ยกลิ้นขึ้นไปที่เพดานปาก กดขอบด้านข้างของลิ้นไปที่ฟันกราม การเปลี่ยนจากเสียง [t] เป็นเสียง [w]: t-t-tshshshsh นะในอนาคตเสียงจะยาวขึ้นและหลุดออกจากเสียงก่อนหน้า [t]
การตั้งค่าเสียง [w] ตามเสียง [p]
ออกเสียงเสียงยาว [r] โดยไม่มีเสียงหรือเสียงกระซิบ ค่อยๆ ลดแรงหายใจออกจนกว่าแรงสั่นสะเทือนจะหยุดและเสียงฟู่เล็กน้อยปรากฏขึ้น ด้วยการออกกำลังกายซ้ำ ๆ เสียง [w] จะได้รับโดยไม่มีการออกเสียงเสียงคนหูหนวก [r] ก่อนหน้านี้
สามารถเปล่งเสียงฟู่ได้โดยการใช้ไม้พายแตะที่ด้านล่างของลิ้นเพื่อชะลอการสั่นสะเทือนของลิ้น
การตั้งค่าเสียง [w] ตามเสียง [s]
วางลิ้นไว้ด้านหลังฟันล่าง ให้เด็กออกเสียง [s] ในเวลาเดียวกัน ใช้ไม้พายหรือหัววัดเพื่อยกลิ้นขึ้น ใช้นิ้วมือขวากดที่แก้มเบา ๆ แล้วดันริมฝีปากไปข้างหน้า แทนที่จะเป่านกหวีด คุณควรได้รับเสียงฟู่ คุณสามารถเชิญเด็กให้ทำซ้ำพยางค์ สา ดังนั้น sy, asa, เอซ, เป็น, osด้วยการยกลิ้นพร้อมกันด้วยหัววัดหรือไม้พาย
การตั้งค่าเสียง [w] ตามเสียง [h]
ออกเสียง [h] แล้วตามด้วยการหายใจออกยาวๆ ควรรู้สึกถึงกระแสลมอุ่นบนมือที่ยกขึ้นสู่ปาก