शैक्षणिक क्षेत्रातील मध्यम गटातील खुल्या धड्याचा अंदाज "फिक्शन वाचन" विषयावरील फिक्शन (मध्यम गट) मधील धड्याची योजना-रूपरेषा. मध्यम गटातील काल्पनिक कथांवर जीसीडीचा सारांश "जर्नी टू

डायना माशुकोवा
वरील धड्याचा गोषवारा काल्पनिक कथामध्ये मध्यम गटविषय: "परीकथेला भेट देणे"

शिकण्याची कार्ये:

1. रशियन लोकांच्या मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा आणि समृद्ध करा परीकथा.

2. ओळखायला शिका असाइनमेंट वर परीकथा.

3. रचना हस्तांतरित करण्यास शिका परीकथासिम्युलेशनद्वारे.

विकास कामे:

1. नायक कोणत्या क्रमाने दिसतात ते लक्षात ठेवा परीकथा.

2. मैफिलीत अभिनय करण्याची क्षमता विकसित करा.

3. भाषण, कल्पनाशक्ती, कल्पनारम्य, विचार विकसित करा.

शैक्षणिक कार्ये:

1. मौखिक लोककलांमध्ये स्वारस्य वाढवा.

उपकरणे: चित्रे,

धड्याची प्रगती:

मित्रांनो, आज आपण सर्वात मनोरंजक जगाच्या प्रवासाला जात आहोत. परीकथा.

काय आहे कथा? (मुलांची उत्तरे)एटी तेव्हा परीकथा घडतातजे सामान्य जीवनात घडत नाही. प्राणी बोलू शकतात, लोक जादूच्या वस्तू वापरतात. तुम्हाला कोणत्या जादुई वस्तू माहित आहेत? (मुलांची उत्तरे)बाबा यागाचा झाडू आणि मोर्टार, एक जादूचा बॉल, जादूची कांडी, चालण्याचे बूट, फ्लाइंग कार्पेट, एक अदृश्य टोपी, अंड्यातील कोश्चीवचा मृत्यू इ.

डिडॅक्टिक खेळ "अंदाज परीकथा»

आजीचे मुलीवर खूप प्रेम होते. तिला लाल टोपी दिली. मुलगी तिचे नाव विसरली. बरं, तिचं नाव सांग. (रेड राइडिंग हूड)

आंबट मलईवर मिश्रित, खिडकीवर थंड, गोलाकार बाजू, रडी बाजू गुंडाळलेली. (कोलोबोक)

ती एक कोडे मध्ये सर्वात महत्वाचे आहे, जरी तळघर मध्ये जगले: आजोबा आणि आजीने बागेतून सलगम बाहेर काढण्यास मदत केली. (रशियन लोकांकडून उंदीर परीकथा"सलगम")

ते दूध घेऊन आईची वाट पाहत होते, आणि त्यांनी लांडग्याला घरात सोडले. ही लहान मुले कोण होती? (पासून शेळ्या परीकथा"लांडगा आणि सात तरुण शेळ्या")

जंगलाजवळ, जंगलाच्या काठावर, त्यापैकी तिघे एका झोपडीत राहतात. तीन खुर्च्या आणि तीन मग आहेत. तीन बेड, तीन उशा. शिवाय अंदाज लावा इशारेयाचे नायक कोण आहेत परीकथा? (तीन अस्वल)

नाक गोलाकार आहे, थुंकणे आहे, त्यांना जमिनीत गुंडाळणे सोयीचे आहे, शेपटी क्रॉशेटसह लहान आहे, शूजऐवजी - खुर. त्यापैकी तीन - आणि ब्रदर्स किती मैत्रीपूर्ण आहेत. शिवाय अंदाज लावा इशारेयाचे नायक कोण आहेत परीकथा? (तीन डुक्कर)

तो लहान मुलांवर उपचार करतो, पक्षी आणि प्राणी बरे करतो, चांगला डॉक्टर त्याच्या चष्म्यातून पाहतो. (Aibolit).

डिडॅक्टिक खेळ "हे शब्द कोणाचे आहेत?"

मुलांना एका पात्राचे नाव देण्यास सांगितले जाते. परीकथा, ज्यामध्ये वाक्यांश आणि सर्वात जास्त नाव आहे परीकथा.

"मी माझ्या आजोबांना सोडले, मी माझ्या आजीला सोडले"(कोलोबोक पासून परीकथा"कोलोबोक")

"स्टंपवर बसू नका, पाई खाऊ नका"(माशा पासून परीकथा"माशा आणि अस्वल")

"स्टोव्ह, आई, आम्हाला लपवा!"(कडून बहीण परीकथा"हंस गुसचे अ.व.)

"जसा मी बाहेर उडी मारतो, जसे मी बाहेर उडी मारतो, तुकडे मागच्या रस्त्यावर जातील!"(पासून कोल्हा परीकथा"झायुष्किना झोपडी)

आम्हाला दिली परीकथा आराम! विश्रांती घ्या? पुन्हा रस्त्यावर! (मुले वर्णन केलेल्या हालचालींची पुनरावृत्ती करतात)

डिडॅक्टिक खेळ "ज्याला परीकथा चित्रण»

"माशा आणि अस्वल" "लांडगा आणि सात तरुण शेळ्या" "झायुष्किनाची झोपडी" "तेरेमोक" "मांजर, कोंबडा आणि कोल्हा"

उंदीर वेगाने धावला.

उंदराने शेपूट हलवली.

अरे, मी एक अंडे टाकले

पाहा, तो तुटला आहे.

इथे आम्ही ते लावले

आणि तिच्या पोलियाला पाणी पाजले.

सलगम नावाच कंद व त्याचे झाड चांगले आणि मजबूत वाढले.

आता ते खेचू

आणि आम्ही सलगमपासून लापशी शिजवू.

आणि आम्ही सलगम, निरोगी आणि मजबूत असू.

आम्ही सात मुलांसारखे आहोत.

आम्हाला उड्या मारायला आवडतात.

आम्हाला धावणे आणि खेळणे आवडते.

आम्हांला शिंगे बटवणे आवडते.

डिडॅक्टिक खेळ "मला एक शब्द द्या"

माझा आनंदी, मधुर चेंडू,

कुठे घाई केली... उडी?

मी टाळी वाजवली.

तू उडी मारलीस आणि जोरात ... stomped.

("बॉल"एस. मार्शक)

Masha एक mitten वर ठेवले.

अरे मी कुठे बोट करतोय... धंदा?

माझ्याकडे बोट नाही, मी गेले

मी नाही... माझ्या छोट्या घरात घुसलो!

("माझा अंगठा कुठे आहे"एन. साकोन्स्काया)

जर ख्रिसमसच्या झाडाला पाय असतील तर,

ती सोबत धावायची... वाटेने.

ती नाचायची

आमच्याबरोबर,

ती टाचांनी... टाच मारायची.

("ख्रिसमस ट्री"ई. ट्रुटनेवा)

आई झोपली आहे, ती थकली आहे ...

बरं, मीही खेळलो नाही.

मी टॉप सुरू करत नाही

आणि मी बसलो आणि ... मी बसलो आहे.

("चला गप्प बसूया"ई. ब्लागिनिना)

फिंगर जिम्नॅस्टिक "आम्ही बोटावर मोजले" (आय. तोकमाकोवा यांच्या कवितेवर आधारित)

आमच्या हाताच्या बोटावर मोजण्याइतक्याच

आणि ते भयंकर हसले:

बोटे आहेत का?

हे फक्त मुले आहेत!

येथे एक मोठा, मजेदार लठ्ठ माणूस आहे,

अशीच बढाई मारायला आवडते.

तू कसा आहेस? - त्याला विचार.

तो उडी मारतो आणि ओरडतो:- मध्ये!

इशारा करून,

धमक्या द्या, रस्ता दाखवा,

आणि मग नाकात अडकलो:

कुठेतरी तुम्हाला विश्रांतीची गरज आहे!

सरासरीबोट एक वाईट मुलगा आहे.

कपाळावर क्लिक करा - एक दणका असेल,

बॉलवर क्लिक करा - बॉल फुटेल,

एक क्लिक - आणि एक डास बेहोश होतो.

सकाळपर्यंत नावहीन

नावे निवडतात:

कदाचित पेट्या? किंवा व्होवा?

किंवा अल्ला पुगाचेवा?

अंगठा मुलगा? कराबस?

हे सर्व हजार वेळा झाले आहे!

थकवा, झोपेची वेळ

सकाळी निवडणे चांगले!

आणि करंगळी माझी आवडती आहे!

मी त्याला मेनेजरीमध्ये घेऊन जाईन

एस्किमो त्याला विकत घ्या -

मी लहानांवर प्रेम करतो!

मुलांना लहान कागदी वर्तुळांवर वेगवेगळे चेहरे काढण्यासाठी आणि त्यांच्या बोटांवर गोड पाण्याने चिकटवण्यासाठी आमंत्रित केले जाते. वर जाऊ शकता « अतिथी» : उरलेल्या बोटांनी आळीपाळीने अंगठ्याला स्पर्श करा.

संबंधित प्रकाशने:

सहकार्य विषयाच्या घटकांसह एकात्मिक धड्याचा सारांश "परीकथेला भेट देणे"सहकार्याच्या घटकांसह एकात्मिक धड्याचा सारांश, मुलांच्या वरिष्ठ आणि तयारी गटातील मुलांसाठी "परीकथेला भेट देणे" थीम.

"विखुरलेल्यांना मदत करणे" या मध्यम गटातील काल्पनिक कथांमधील थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश."विखुरलेल्यांना मदत करणे" या मध्यम गटातील काल्पनिक कथांमधील थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश. उद्देश: - निश्चित करणे.

काल्पनिक "सांस्कृतिक संवाद" वरील धड्याचा गोषवाराकाल्पनिक (प्राथमिक गट) विषयातील धडा: "आत्मा" आणि "उदारता" च्या संकल्पनांचे आकलन. (सांस्कृतिक प्रतिबिंब.

काल्पनिक विषयातील धड्याचा गोषवारा: "चित्रांमधून शिकणे" Knі धड्याचा तांत्रिक नकाशा - तारीख: 7.12.16 Trbiešі - शिक्षक:.

"साहित्यिक प्रश्नमंजुषा" मधल्या गटातील कल्पनेतील धड्याचा गोषवारामध्यम गटातील काल्पनिक विषयातील धड्याचा गोषवारा: "साहित्यिक प्रश्नमंजुषा" कार्यक्रम सामग्री. शिकण्याची कार्ये:.

वरिष्ठ गटातील फिक्शनमधील वर्गांचा सारांश. E. Permyak ची कथा पुन्हा सांगणे "हात कशासाठी आहेत"उद्दिष्टे: मुलांना मजकुराच्या जवळच्या भूमिकेत एक लहान मजकूर पुन्हा सांगण्यास शिकवणे, थेट भाषण सांगणे. मुलांचे स्वररचना कौशल्ये सुधारा.

तातियाना सिदोरोवा
पुस्तके हे आमचे मित्र आहेत. मध्यम गटातील कथा वाचण्यासाठी GCD चा सारांश

GCD थीम: « पुस्तके हे आमचे मित्र आहेत»

शिक्षकाने पूर्ण केले 1 श्रेणी: सिदोरोवा टी. एन.

शैक्षणिक क्षेत्र: काल्पनिक कथा वाचणे

शैक्षणिक एकत्रीकरण प्रदेश: ज्ञान, संवाद, कलात्मक सर्जनशीलता , संगीत, भौतिक संस्कृती.

लक्ष्य: मुलांची आवड आणि धारणा तयार करण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करणे भाषण समाकलित करून कलाकृती, सामाजिक-संवादात्मक, कलात्मकदृष्ट्या- सौंदर्याचा विकास.

कार्यक्रम कार्ये:

1. विविध प्रकारांबद्दल मुलांच्या माहितीची जागा विस्तृत करा पुस्तके;

2. कॉर्नी इव्हानोविच चुकोव्स्कीच्या कार्याबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी;

3. चुकोव्स्कीच्या परीकथांमध्ये प्रवेश करण्यायोग्य स्वारस्य विकसित करा म्हणजे: संभाषण, कलात्मक वाचन, नाट्यीकरण.

4. मुलांमध्ये सकारात्मक भावना टिकवून ठेवा (रुची, आनंद, प्रशंसा)तुमच्या आवडत्या पात्रांना भेटण्यापासून

5. मुलांचे लक्ष, स्मरणशक्ती, विचार विकसित करणे. मुलांची सक्रिय शब्दसंग्रह विकसित करा.

6. हाताळणीच्या नियमांचे ज्ञान तयार करणे पुस्तके.

7.बद्दल आदर निर्माण करा पुस्तकेमदत करण्याची इच्छा पुस्तक.

8. शिक्षक आणि समवयस्कांशी संवाद साधण्यात पुढाकार आणि स्वातंत्र्य ठेवा.

उपकरणे आणि साहित्य:

एक लॅपटॉप

- के पुस्तके. आय. चुकोव्स्की

लेखकाचे पोर्ट्रेट

परीकथेचे नाटक करण्यासाठी गुणधर्म आणि मुखवटे

दुरुस्तीसाठी साधने पुस्तके(कात्री, टेप, गोंद)

बॅज पुस्तक प्रेमी

प्राथमिक काम:

1. के.च्या कलाकृतींचे वाचन. आय. चुकोव्स्की.

2. यांसाठीच्या उदाहरणांचे परीक्षण करणे पुस्तके.

3. प्रदर्शन चुकोव्स्कीची पुस्तके

4. जीभ twisters, शारीरिक शिक्षण मिनिटे लक्षात ठेवणे.

5. मुलांच्या वाचनालयात सहल

GCD प्रगती:

संगीतात मुले प्रवेश करतात गट.

मित्रांनो, चला हसू आणि एकमेकांना आनंदी मूड द्या (अभिवादन).

चला शेजारी शेजारी उभे राहूया, वर्तुळात,

चला एकमेकांना नमस्कार करूया.

नमस्कार म्हणायला आम्ही खूप आळशी आहोत:

प्रत्येकजण "हॅलो!" आणि "शुभ दुपार!";

जर प्रत्येकजण हसला

शुभ सकाळ सुरू होईल.

- शुभ प्रभात!

मित्रांनो, तुम्हाला कोडे कसे सोडवायचे हे माहित आहे का? मग ऐका लक्षपूर्वक:

रंग दाखवतो,

परीकथांनी भरलेले.

गडबड झाली तर,

गोंद सह ड्रेस निराकरण

(पुस्तक.)

आपल्यापैकी प्रत्येकाचे एक घर आहे ज्यामध्ये आपण राहतो. येथे येथे पुस्तकांचे स्वतःचे घर आहे. ते राहतात त्या घराचे नाव तुम्हाला काय वाटते पुस्तके? (लायब्ररी).

बरोबर. प्रौढांसाठी ग्रंथालये आहेत, आणि मुलांसाठी आहेत. आमच्या गावात वाचनालये आहेत ज्यात ते राहतात मुलांसाठी पुस्तके, आणि प्रौढांसाठी.

मित्रांनो, आमच्या मध्ये गटाकडे पुस्तकांसाठी घर आहे.? (होय)त्याला काय म्हणतात? (लायब्ररी "वाचक")

चला तर बघूया किती वेगळे आणि मनोरंजक आमच्या लायब्ररीतील पुस्तके.

जसे यू आमचेगेटवर एक चमत्कारिक झाड उगवते!

त्यावर पाने नाहीत, फुले नाहीत,

आणि अद्भुत पुस्तके, होय परीकथांसह!

पुस्तके वेगळी आहेत. ते परीकथा, कविता, कथा, कोडे जगतात.

मुलांचे लक्ष वेधून घ्या पुस्तक-त्याच्या पानाचा खेळ लहान मुलांच्या कोडी खेळातील चित्राप्रमाणे एकत्र केला जाऊ शकतो, कृपया हे कसे यावर आपले मत व्यक्त करा पुस्तकवैशिष्ट्यीकृत केले जाऊ शकते.

पुस्तक थिएटर(हे वाचताना, तुम्ही एक छोटासा परफॉर्मन्स पाहू शकता. या परीकथेचे नायक कसे चालतात ते पहा). दर्शवित आहे विश्वकोश पुस्तक, कृपया त्याचे वर्णन करा (त्यात साठवलेल्या ज्ञानावरून हे किती मोठे आणि जड आहे. तुम्हाला विविध प्रश्नांची उत्तरे मिळू शकतात. प्रश्न: कोणते प्राणी राहतात आणि कुठे राहतात, वनस्पतींची काळजी कशी घ्यावी आणि बरेच काही). दर्शवित आहे पुस्तक - वर्णमाला(ती मुलांना अक्षरे शिकण्यास आणि वाचण्यास शिकण्यास मदत करते)अगं तुम्हाला का वाटतं पुस्तकाला मित्र म्हणतात?

तुमच्या घरी आहे का पुस्तके?

ते कुठे आहेत?

जे पुस्तकआपल्या आवडत्या? का?

काय पुस्तकतुम्हाला भेट म्हणून घ्यायला आवडेल का?

काळजीवाहू:

अगं. लिहिणाऱ्या व्यक्तीच्या व्यवसायाचे नाव काय आहे पुस्तके? (लेखक)तुम्हाला काय वाटतं लिहिणाऱ्या लेखकाचं नाव मुलांसाठी पुस्तके? (मुलांचे लेखक) मित्रांनो, तुम्हाला कोणते बाल लेखक माहित आहेत? प्रदर्शनासाठी योग्य पुस्तके के. आय. चुकोव्स्की. मुलांनो, तुम्ही हे ओळखले का? पुस्तके? (मुले उत्तर देतात.). आणि ते कोणी लिहिले? (मुलांची उत्तरे)

लॅपटॉपवर के. आय. चुकोव्स्कीचे पोर्ट्रेट दाखवत आहे (स्लाइड क्रमांक 1)

के.आय. चुकोव्स्की एक आनंदी आणि आनंदी व्यक्ती होती. तो बराच काळ गेला आहे, पण पुस्तकेकी त्याने लाइव्ह लिहिले आणि जगेल. लहानपणापासूनच त्यांच्या कविता आनंद देतात. तुमच्या आजी-आजोबांना हे वचन लहानपणापासून आठवतात. (स्लाइड क्रमांक 2)मी तुम्हाला K. I. Chukovsky च्या परीकथांमधून प्रवासाला जाण्याचा सल्ला देतो.

मुले खुर्च्यांवर बसतात.

पण यासाठी तुम्ही म्हणावे लागेल जादूचे शब्द.

या परीकथांच्या शब्दांसह आपली शुद्ध जीभ लक्षात ठेवूया.

तो-हे-तो--- माझा फोन वाजला.

Yr-yr-yr --- Moidodyr पाणी आवडते.

इल-इल-मगर - आकाशातील सूर्य गिळला.

त्सा-त्सा-त्सा --- फ्लाय-त्सोकोतुखा वाढदिवसाची मुलगी.

इट-इट-इट --- दयाळू डॉक्टर आयबोलिट

काळजीवाहू:

पाहा, आम्ही परीभूमीत आहोत. एका विलक्षण सूर्याने आपले स्वागत केले आहे.

(स्लाइड क्रमांक ३)चला त्याला नमस्कार करूया. हे आपल्याला या देशात हरवू नये म्हणून मदत करेल. पहा मित्रांनो, सूर्याने आपल्याला कोणत्या परीकथेत आणले आहे?

एक खेळ "कथेचा अंदाज लावा"

शिक्षक वाचतो "उडा, उडवा..."एका परीकथेसाठी नोटबुकवर चित्रण ठेवा "फ्लाय - त्सोकातुहा"(स्लाइड क्रमांक ४)

"अस्वल येत होते..."पुढे जा... परीकथेचे चित्रण "झुरळ" (स्लाइड क्रमांक 5)

"दीर्घकाळ सुवासिक साबण, आणि ..." "मोयडोडीर" (स्लाइड क्रमांक 6)

"लवकर, लवकर..."सुरू ठेवा... परीकथेचे चित्रण "चोरलेला सूर्य" (स्लाइड क्रमांक 7)

"मला फोन आला..."परीकथेसाठी उदाहरणावर जा "टेलिफोन" (स्लाइड क्रमांक ८)

"तो सर्वांना बरे करेल, चांगले बरे करेल ...."परीकथेसाठी उदाहरणावर जा "आयबोलिट" (स्लाइड क्रमांक 9)

काळजीवाहू:

चुकोव्स्कीच्या सर्व कथा खूप बोधप्रद आहेत. ते सर्व आपल्याला काहीतरी शिकवतात. परीकथा आपल्याला काय शिकवते ते मुलांना सांगा "फ्लाय - त्सोकातुहा"? (शूर व्हा, सोडू नका गरजू मित्र)

परीकथा आपल्याला काय शिकवते? "डॉ. आयबोलिट"?

एक परिकथा "मोयडोडीर"(सावध रहा, आपले स्वरूप पहा)

परीकथा आपल्याला काय शिकवते? "डॉ. आयबोलिट"? (दयाळू व्हा, प्राण्यांवर प्रेम करा, त्यांची काळजी घ्या)

मित्रांनो, आम्हाला डॉक्टरांची गरज आहे (नाही)

बरं, मग उभे राहा आणि तुम्ही किती निरोगी आहात हे दाखवा!

शारीरिक शिक्षण मिनिट "आयबोलिट"

(मुले वर्तुळात उभे असतात)

तुम्हाला आमच्यावर उपचार करण्याची गरज नाही, चांगले डॉक्टर Aibolit! (मुले एकामागून एक वर्तुळात फिरतात)

आमचे पोट गरीब पांगळ्यासारखे दुखत नाहीत! (पोट मारत)

आपण आपले हात सूर्याकडे पसरवू आणि मग आपण गवतावर बसू! (हात वर खेचा, खाली बसवा)

गरुडाप्रमाणे आपण उडतो - आपण उडतो, आपण सर्व दिशांना पाहतो. (वर्तुळात धावत, हात हलवत, आजूबाजूला पहात)

आफ्रिका देश कोठे आहे? कदाचित तेथे मदतीची आवश्यकता असेल (थांबा, पहा "दुर्बिणीद्वारे")

आम्ही माकडासह आनंदी रिंगिंग बॉलप्रमाणे उडी मारू. (उडी)

मुले गरीब शहामृगांसह गवतावर चालत आहेत. (एका ​​वर्तुळात चाला, पाय उंच करा)

आम्ही सर्वांना मदत केली, आम्ही स्वतःच बलवान झालो. (थांबा, त्यांचे स्नायू दाखवा)

शिक्षकांच्या रडण्याचा आवाज येतो. कोण रडत आहे? आम्ही कोणाला मदत केली नाही? आपल्यापैकी कोण अस्वस्थ आहे?

परीकथेचे नाट्यीकरण "डॉ. आयबोलिट"

चांगले डॉक्टर Aibolit!

तो एका झाडाखाली बसतो.

त्याच्याकडे उपचारासाठी या.

गाय आणि लांडगा दोन्ही

आणि एक बग, आणि एक किडा,

आणि अस्वल!

सर्वांना बरे करा, बरे करा

चांगले डॉक्टर Aibolit!

आणि आयबोलीत आले एक कोल्हा:

"अरे, मला एका कुंडीने दंश केला!"

आणि आयबोलीत आले पहारेकरी:

"माझ्या नाकावर कोंबडी घातली!"

आणि ससा धावत आला

आणि किंचाळली: "ए, आय!

माझ्या बनीला ट्रामने धडक दिली!

माझा बनी, माझा मुलगा

ट्रामची धडक बसली!

तो वाटेवरून पळत सुटला

आणि त्याचे पाय कापले गेले

आणि आता तो आजारी आणि लंगडा आहे

माझा छोटा ससा!”

आणि Aibolit म्हणाला: "काही हरकत नाही!

इथे द्या!

मी त्याला नवीन पाय शिवून देईन,

तो पुन्हा मार्गावर धावेल."

आणि एक पुस्तक आयबोलीत आले

“मुलाने मला नाराज केले.

आणि Aibolit म्हणाला:

"काळजी करू नका, लवकरात लवकर इकडे या.

आम्ही आपली पृष्ठे चिकटवू

आपल्या बहिणींच्या आनंदासाठी.

"बुक हॉस्पिटल" (दुरुस्तीच्या दुकानात काम करतो पुस्तके)

मूल:

म्हणून त्याने त्यांना बरे केले

म्हणून त्याने आजारी लोकांना बरे केले!

मूल:

Tra - ta_ta! ट्र-टा-टा!

मुले मजा करत आहेत!

प्राण्यांसह, एक पुस्तक,

सोबत एक खोडकर मुलगा.

मूल:

आजोबा कॉर्नी यांनी चांगल्या परीकथा लिहिल्या होत्या,

त्याने प्रौढ आणि मुलांचे संगोपन केले

तेथे तुमची नातवंडे आणि मुले असतील,

आम्ही करू, आम्ही मित्र होऊ

आम्हाला पुस्तके आवडतील.

आम्ही नियम जाणून घेऊ

ते सर्व आम्ही पूर्ण करू.

काळजीवाहू: मुलांनो, तुम्हाला हाताळण्याचे नियम माहीत आहेत का, असा प्रश्न सूर्याला पडतो पुस्तक?

मित्रांनो, हे नियम लक्षात ठेवूया.

घ्या स्वच्छ हातांनी पुस्तके.

-पुस्तके फाटू नयेत, सुरकुतणे.

वर काढता येत नाही पुस्तके.

आपण कोपरे वाकवू शकत नाही.

काळजीवाहू: आणखी एक गोष्ट "सुवर्ण नियम": पुस्तके शांतता आवडतात! आपण मोठ्याने बोलू शकत नाही आणि वाचताना लाड करू शकत नाही पुस्तक. तुम्हाला हे नियम आठवतात का?

धड्याचा सारांश:

त्यामुळे के. चुकोव्स्कीच्या परीकथांच्या जादुई भूमीतून आपला प्रवास संपला आहे. आज आपण ज्याबद्दल बोललो. तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले?

आणि विलक्षण सूर्य तुमच्या ज्ञानाबद्दल धन्यवाद देतो आणि आम्हाला नवीन देतो पुस्तकपरीकथा आणि चिन्हांसह « पुस्तक प्रेमी» .

भेटवस्तू आणि रोमांचक प्रवासासाठी त्याचे आभार मानूया. आम्ही देखील चांगली काळजी घेण्याचे वचन देतो पुस्तके.

मध्यम गटातील फिक्शनमधील जीसीडी

विषय: "गावाचा प्रवास" स्काझकिनो "

शिक्षक: Moskvitina A.V.

"गावाचा प्रवास" स्काझकिनो "

शैक्षणिक कार्ये:

1. मुलांना परीकथांच्या इतिहासाची ओळख करून द्या.
2. रशियन लोककथांचे मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा.
3. रशियन लोककथांच्या विविधतेबद्दल मुलांचे ज्ञान स्पष्ट करा.
4. संकल्पना एकत्रित करण्यासाठी: आधी, दरम्यान, मागे.

शैक्षणिक कार्ये:

विकास कार्ये:

रशियन लोक कथांबद्दल स्वारस्य आणि भावनिक सकारात्मक दृष्टीकोन विकसित करणे.

प्राथमिक काम:

1. खिडक्या उघडून काढता येण्याजोग्या लॉकसह चार घरांच्या प्लॅनर प्रतिमांचे उत्पादन.
2. शारीरिक शिक्षण शिकणे.

अभ्यासक्रमाची प्रगती.

1. प्रास्ताविक भाग.

अगं! दिसत. माहित नाही आम्हाला भेटायला आला. त्याला एकही रशियन लोककथा माहित नाही. चला त्याला परीकथांशी परिचित होण्यास मदत करूया.

तुम्हाला परीकथा आवडतात का? (प्रिय)

तुम्हाला कोणत्या रशियन लोककथा माहित आहेत? (“रियाबा कोंबडी”, “जिंजरब्रेड मॅन”, “सलगम”, “माशेन्का आणि अस्वल इ.)

शाब्बास मुलांनो! तुम्हाला अनेक परीकथा माहित आहेत. तुम्हाला माहित आहे का की परीकथांना रशियन लोककथा का म्हणतात?

रशियन लोकांनी आपल्या मुलांना सांगण्यासाठी, जीवनातील चांगले आणि वाईट यांच्यात फरक करण्यास शिकवण्यासाठी परीकथा रचल्या. मुलं मोठी झाल्यावर तेच किस्से मुलांना सांगत. आणि म्हणून परीकथा प्रौढांपासून मुलांपर्यंत गेली.

2. मुख्य भाग.

आणि आता, डन्नोसह, मी तुम्हाला स्काझकिनो गावात आमंत्रित करतो, जिथे परीकथा राहतात. आम्ही फेरीने जाऊ. कारवांनो, रांगा लावा!

मुले शिक्षकाच्या मागे उभी असतात आणि "ट्रेन" निघून जाते.

ट्रेलर, ट्रेलर

ते रेल्वेच्या बाजूने खडखडाट करतात.

"स्काझकिनो" गावात नेले

मुलांची कंपनी.

वाह, वाह, वाह.

शिक्षक मुलांचे लक्ष घरांकडे आकर्षित करतात आणि "ट्रेन" थांबण्यासाठी आमंत्रित करतात.

म्हणून आम्ही स्काझकिनो गावात पोहोचलो. सुंदर घरे पहा. प्रत्येक घरात पॅडलॉक आहे. आणि आपण ते उघडण्यासाठी, आपल्याला कोडे सोडवणे आवश्यक आहे. काळजीपूर्वक ऐका.

असे का घडले

की अंडकोष अचानक तुटला?

आजीला माहित आहे, उंदराला माहित आहे

आजोबांना माहीत आहे, आणि तुला, बाळा?

या परीकथेचे नाव काय आहे? (कोंबडी रायबा).

शिक्षक कुलूप काढून घराच्या खिडक्या उघडतात. खिडकीत आपण "रयाबा द हेन" या परीकथेची प्रतिमा पाहू शकता.

बरोबर! रायबा कोंबडीने प्रथम कोणता अंडकोष टाकला? (सोन्याची अंडी).

अंड्याचे काय झाले? (अंडकोष तुटलेला आहे).

आजी आणि आजोबांची प्रतिक्रिया कशी होती? (ते ओरडले).

कोंबडीने त्यांना कसे शांत केले? (मुलांची उत्तरे).

कोणता अंडकोष चांगला सोनेरी किंवा साधा आहे? का? (मुलांची उत्तरे).

शाब्बास मुलांनो! पुढचे कुलूप उघडूया.

एक उंदीर सापडला

पूर्ण रिकामे घर.

मी जगू लागलो आणि जगू लागलो,

होय, भाडेकरूंना आत येऊ द्या.

या परीकथेचे नाव काय आहे? (तेरेमोक).

शिक्षक कुलूप काढून घराच्या खिडक्या उघडतात. विंडोमध्ये आपण परीकथा "टेरेमोक" ची प्रतिमा पाहू शकता.

बरं! टेरेमोक प्रथम कोणाला सापडला? (माऊस - उल्लंघन).

टेरेमोकमध्ये उंदराने कोणाला प्रवेश दिला? (मुले वर्णांची यादी करतात).

शेवटचे कोण आले? (अस्वल).

चला अस्वल काढूया. (मुले अस्वलाच्या हालचालींचे अनुकरण करतात).

अस्वल आल्यावर काय झालं? (त्याने टॉवर तोडला).

परीकथा कशी संपली? (मुलांची उत्तरे).

ही कथा काय शिकवते? (एका ​​छताखाली शांततेने जगले पाहिजे).

शारीरिक शिक्षण मिनिट

टेरेमोक, टेरेमोकच्या शेतात उभा आहे

(मुले त्यांच्या डोक्यावर हात वर करतात, "छप्पर" चे अनुकरण करतात)

तो कमी नाही, उच्च नाही.

(मुले खाली बसतात आणि उठतात)

दाराला कुलूप आहे, हो एक कुलूप आहे

तो वाडा उघडायला कोण मदत करेल?

(हातांची बोटे "लॉकमध्ये" बंद करा)

डावीकडे बनी, उजवीकडे माउस

हलवा - का झडप;

(उजवीकडे, डावीकडे डोके हलवा)

डावीकडे माऊस, उजवीकडे लांडगा

लॉकवर क्लिक करा;

बनी, उंदीर, अस्वल, लांडगा,

टेरेमोक उघडा!

(बोटं काढण्याचा प्रयत्न करा)

आम्ही थोडा आराम केला, आणि आता उर्वरित कुलूप उघडण्याचा प्रयत्न करूया. काळजीपूर्वक ऐका.

दूध घेऊन आईची वाट पाहत आहे

त्यांनी लांडग्याला घरात जाऊ दिले.

हे कोण होते

लहान मुले?

ही मुले कोण होती? (मुले).

या परीकथेचे नाव काय आहे? (लांडगा आणि सात तरुण शेळ्या).

शिक्षक कुलूप काढून घराच्या खिडक्या उघडतात. विंडोमध्ये आपण "द वुल्फ अँड द सेव्हन किड्स" या परीकथेची प्रतिमा पाहू शकता.

शाब्बास! आणि मला सांगा, लांडग्याने सर्व शेळ्या खाल्ल्या का? (मुलांची उत्तरे).

शेळ्यांनी योग्य काम केले का? ही कथा काय शिकवते? (मुलांची उत्तरे).

परीकथा कशी संपली? (बकरीने तिच्या मुलांना वाचवले).

तुम्ही घरी एकटे असताना तुम्ही कसे वागले पाहिजे? (मुलांची उत्तरे).

बरोबर! शेवटचे कोडे ऐका.

त्याने दुष्ट लांडग्याला सोडले

आणि रिमोट अस्वल

आणि कोल्ह्याला एक रडी बाजू आहे

फसवणूक करता आली नाही.

या परीकथेचे नाव काय आहे? (कोलोबोक).

शिक्षक कुलूप काढून घराच्या खिडक्या उघडतात. खिडकीत आपण परीकथा "जिंजरब्रेड मॅन" ची प्रतिमा पाहू शकता.

कोणता अंबाडा? (गोल, रडी, खोडकर).

अंबाडा कोणाकडून सोडला? (एक ससा पासून, एक लांडगा पासून, एक अस्वल पासून).

कोल्ह्याने अंबाडा का खाल्ला? (मुलांची उत्तरे).

आणि परीकथेतील कोल्हा काय आहे? (मुलांची उत्तरे).

त्याचे चित्र काढूया. (मुले कोल्ह्याच्या हालचालींचे अनुकरण करतात).

ही कथा काय शिकवते? (मुलांची उत्तरे).

ते बरोबर आहे मित्रांनो! आम्ही सर्व कोडींचा अंदाज लावला, सर्व कुलूप आणि खिडक्या उघडल्या. बरं माहित नाही, आता तुम्हाला रशियन लोककथा माहित असतील. आणि आता आमची घरी जाण्याची वेळ आली आहे. मित्रांनो, ट्रेन बनवा.

मुले शिक्षकाच्या मागे उभे राहतात, "ट्रेन" तयार करतात.

ट्रेलर, ट्रेलर

रेलच्या बाजूने खडखडाट,

गटात परत घेतले

कंपनी मित्रांनो!
व्होश, व्होश, व्होश.

मुले त्यांच्या जागा घेतात.

3. धड्याचा सारांश.

मित्रांनो, आज आपण कुठे होतो? आम्ही काय केले? (मुलांची उत्तरे)

शाब्बास! आणि आता तुम्ही विश्रांती घेऊ शकता.

सर्वोच्च पात्रता श्रेणीचे शिक्षक. MBDOU "किंडरगार्टन क्रमांक 93", रियाझान.

कार्यक्रम सामग्री:

1. मुलांना प्लास्टिक वापरून सजीवांच्या प्रतिमा तयार करायला शिकवणे अभिव्यक्तीचे साधन, गटाच्या जागेवर नेव्हिगेट करा, भूमिका बजावणारा संवाद तयार करा.
2. मुलांच्या भाषणात रशियन लोककथेची नावे निश्चित करणे "तेरेमोक" , निवडलेल्या भूमिका आणि परीकथेच्या नायकांनुसार शब्द.
3. इतर मुलांसह क्रियांचे समन्वय साधण्याची क्षमता विकसित करण्यासाठी - परीकथेचे नायक, श्रवणविषयक लक्ष, कल्पनारम्य, कला सादर करण्यात स्वारस्य विकसित करणे.
4. येथे शिक्षित करा तरुण प्रीस्कूलरमैत्रीपूर्ण संबंध, सद्भावना, मदत करण्याची इच्छा.

पूर्वीचे काम:

प्राण्यांसह रशियन लोककथा वाचणे.

रशियन लोककथा वाचत आहे "तेरेमोक" .

टॉवर आणि प्राण्यांच्या प्रतिमांसह चित्रांचे परीक्षण.

क्यूब्सपासून टॉवर बांधणे आणि धड्यातील इमारतीसह खेळणे.

उपकरणे:

मुखवटे, छाती, जंगलाचे दृश्य.

शिक्षक:

जगात अनेक परीकथा आहेत
मुलांना परीकथा आवडतात.
प्रत्येकाला भेट द्यायची आहे
आणि थोडे खेळा!

तुला पाहिजे? तू तयार आहेस? मग तुमचे डोळे बंद करा, मी जादूचे शब्द बोलेन आणि आम्ही स्वतःला परी जंगलात शोधू.

सराव "हॅलो फॉरेस्ट"

नमस्कार, जंगल, घनदाट जंगल, (हात वेगळे पसरवा)
परीकथा आणि चमत्कारांनी परिपूर्ण! (विस्तारलेल्या हातांनी डावीकडे व उजवीकडे वळणे)
तुम्ही कशाचा आवाज करत आहात?
अंधार, वादळी रात्र? (हात वर केले आहेत. आम्ही उजवीकडे आणि डावीकडे डोलणाऱ्या हालचाली करतो.)

तुझ्या अरण्यात कोण लपले आहे?
कोणत्या प्रकारचे प्राणी? कोणता पक्षी? (उजवीकडे आणि डावीकडे वळताना, मुलं त्यांच्या भुवयांच्या वर एक गोलाकार तळहात धरून अंतरावर डोकावतात.)
सर्वकाही उघडा, लपवू नका, (हात वेगळे पसरवा.)
बघा आम्ही आमचे! (आम्ही दोन्ही तळवे छातीवर दाबतो.)

आम्ही नुकतेच जंगलात प्रवेश केला
डास होते.
हात वर करा, डोक्यावर टाळी वाजवा
हात - खाली, टाळी - दुसरा.

झुडूप मागून पुढे
धूर्त कोल्हा दिसतो.
आम्ही कोल्ह्याला पराभूत करू
चला बोटांवर धावूया.

बनी शेतात पटकन उडी मारतो,
सैल वर खूप मजा.
आम्ही बनीचे अनुकरण करतो
फिजेट्स हे बदमाश आहेत.

पण खेळ संपला आहे, आता परीकथेची वेळ आली आहे.
स्टंपवर एक छाती आहे.

शिक्षक - मित्रांनो, पहा आम्हाला किती सुंदर छाती सापडली! पण ते उघडायचे कसे? खूप इंटरेस्टिंग आहे, काय आहे... बघा, त्यावर काहीतरी लिहिले आहे. मला वाचू द्या! "जादू, दयाळू शब्दांना नाव द्या, छाती उघडेल!"

शिक्षक - मित्रांनो, तुम्हाला जादूचे शब्द माहित आहेत का (हॅलो, गुडबाय, कृपया, धन्यवाद, धन्यवाद)

शिक्षक - शाब्बास, छान काम केले! पहा, छाती उघडत आहे!

शिक्षक - इथे काय आहे? (मुखवटे काढतो)

चला त्यांच्याकडे बघूया, आणि म्हणा, हे नायक कोणत्या परीकथेतील आहेत? (रशियन लोककथेतून "तेरेमोक" ) .

शिक्षक: आठवतंय मित्रांनो, आम्ही ते वाचलं आणि तुम्हाला सांगितलं?

चला आज ही कथा खेळूया का?

शिक्षक: अगं, छातीत काहीतरी वेगळं आहे! होय, हे कोडे आहेत, जो वेगवान अंदाज लावतो - तो परीकथेच्या नायकाचा मुखवटा घालेल.

जंगलातील लहान, पांढरे उडी-उडी,
स्नो पोक-पोक वर.

(ससा)

जमिनीवर उडी मारतो, पाण्यावर तरंगतो. (बेडूक)
जो कडाक्याच्या थंडीत चालतो, रागावतो, भुकेला असतो. (लांडगा)

लाल केसांची फसवणूक, धूर्त, परंतु कुशल,
मी कोठारात शिरलो, कोंबड्या मोजल्या.

(एक कोल्हा)

हिवाळ्यात झोपते, उन्हाळ्यात पोळ्या ढवळतात. (अस्वल)
मांजरींना घाबरत जमिनीखाली कोण लपले आहे? (माऊस)

शिक्षक: छान, आम्ही परीकथेचे दार उघडतो

आपण जादुई जगात प्रवेश करतो.

(शिक्षकांसह, मुले एक परीकथा रंगवतात).

सर्व मुले वर्तुळात जातात आणि म्हणतात:

अचानक शेतात, शेतात उंदीर धावतो
तिने दारात थांबून थाप मारली.

उंदीर:- मी एक छोटा उंदीर आहे,

मी जंगलात फिरतो
मी घर शोधत आहे.
मी शोधत आहे - मला ते सापडत नाही.
ठक ठक! मला जाऊ द्या!

शिक्षक: कोणीही उत्तर दिले नाही. घर मोकळे होते.

माउस:

अरे काय गडबड!

मला सूचित करा, मी क्रमाने आहे!

मी सर्वकाही ठिकाणी ठेवीन!

शिक्षक:- उंदीर टॉवरमध्ये शिरला आणि तिथे राहू लागला, स्टोव्ह गरम करू लागला, मजले धुवू लागला.

मुले वर्तुळात जातात.

मुले:- शेतात टेरेमोक आहे, टेरेमोक आहे.
तो कमी नाही, उच्च नाही, उच्च नाही.
अचानक शेतातून एक बेडूक धावतो.
ती दारात थांबली आणि म्हणाली:

बेडूक:-

ठक ठक. टेरेमोचकामध्ये कोण राहतो, कोण कमी राहतो?

उंदीर:- मी उंदीर-नरुष्का आहे! आणि तू कोण आहेस?

बेडूक: - नदी, मिडजे आणि गवत!

उबदार पाऊस, क्वा-क्वा-क्वा!

मी बेडूक आहे, मी बेडूक आहे

बघा काय! मला टॉवरमध्ये जाऊ द्या!

उंदीर: चला!

शिक्षक: - आणि ते एकत्र राहू लागले: उंदीर घर स्वच्छ करतो आणि बेडूक पॅनकेक्स बेक करतो.

मुले वर्तुळात जातात.

मुले:- शेतात टेरेमोक आहे, टेरेमोक आहे.
तो कमी नाही, उच्च नाही, उच्च नाही.
अचानक शेताच्या पलीकडे एक ससा धावतो.

हरे:- काय गौरवशाली तेरेमोक?

जंगलात वाढलात?

ससा राजकुमार येथे राहू शकतो

तुझ्या राजकुमारीबरोबर.

मी लॉनच्या शेजारी एक बाग लावीन.

तेथे कोण राहतो, टॉवरमध्ये, बनीला सांगा.

प्राणी:- मी उंदीर-नरुष्का आहे!

मी बेडूक आहे! आणि तू कोण आहेस?

हरे:- अहो, मी पळून जाणारा बनी आहे! मी तुझ्यासोबत राहू शकतो का?

प्राणी: चला!

शिक्षक: - आणि ते तिघे जगू लागले: लहान उंदीर टॉवर साफ करतो, बेडूक-बेडूक पॅनकेक्स बनवतो, पळून गेलेला ससा सर्वांचे मनोरंजन करतो.

मुले वर्तुळात जातात.

मुले:- शेतात टेरेमोक आहे, टेरेमोक आहे.
तो कमी नाही, उच्च नाही, उच्च नाही.
अचानक शेतातून एक कोल्हा धावतो.
ती दारात थांबली आणि ठोठावले:

फॉक्स: ठोका, ठोका, ठोका. टेरेमोचकामध्ये कोण राहतो, कोण कमी राहतो?

प्राणी:- मी उंदीर-नरुष्का आहे!

मी बेडूक आहे!

मी एक पळून जाणारा बनी आहे! आणि तू कोण आहेस?

कोल्हा: - मी एक कोल्हा आहे, मी एक बहीण आहे,
मी शांतपणे चालतो.
सकाळी लवकर उठणे सवयीबाहेर
शिकारीला निघालो.

मला टॉवरमध्ये जाऊ द्या!

प्राणी: चला!

शिक्षक: - आणि ते चौघे जगू लागले: छोटा उंदीर टॉवर साफ करतो, बेडूक पॅनकेक्स बेक करतो, पळून गेलेला बनी सर्व वजन आहे आणि लहान कोल्हा-बहीण कोबी सूप आणि दलिया शिजवते.

मुले वर्तुळात जातात.

मुले:- शेतात टेरेमोक आहे, टेरेमोक आहे.
तो कमी नाही, उच्च नाही, उच्च नाही.
अचानक शेताच्या पलीकडे लांडगा धावतो.
दारात तो थांबला आणि ठोठावला:

लांडगा: ठोका, ठोका, ठोका. टेरेमोचकामध्ये कोण राहतो, कोण कमी राहतो?

प्राणी:- मी उंदीर-नरुष्का आहे!

मी बेडूक आहे!

मी एक पळून जाणारा बनी आहे!

मी एक कोल्हा-बहीण आहे! आणि तू कोण आहेस?

लांडगा: - मी ग्रे लांडगा आहे,

राखाडी शेपटी आणि बंदुकीची नळी.

मी तुझ्यासोबत राहू शकतो का?

जंगलात माझा कोणी मित्र नाही.

प्राणी: चला!

शिक्षक: - आणि ते पाच जगू लागले: छोटा उंदीर टॉवर साफ करतो, बेडूक पॅनकेक्स बेक करतो, पळून जाणारा ससा सर्वांचे मनोरंजन करतो, लहान कोल्हा-बहीण कोबी सूप आणि दलिया बनवते आणि वरच्या राखाडी बॅरलचे रक्षण करते. टॉवर

मुले वर्तुळात जातात.

मुले:- शेतात टेरेमोक आहे, टेरेमोक आहे.
तो कमी नाही, उच्च नाही, उच्च नाही.
अचानक शेत, शेत ओलांडून अस्वल चालले आहे.
दारात तो थांबला आणि गर्जना केला:

अस्वल:- मी मधासाठी पोळ्यात चढलो,
त्याने इतके कष्ट केले की तो थकला होता.
संतप्त मधमाश्यांनी खाल्ले
नाक, कान आणि डोळे!

शांतता मिळत नाही
नाकाला आग लागली आहे!
तेरेमोचेक? काय?
टेरेमोचकामध्ये कोण राहतो? (ठोठावत)

कोण-कोण राहतो सखल भागात?
प्राणी:- मी उंदीर-नरुष्का आहे!
- मी बेडूक आहे!
- मी एक पळून जाणारा बनी आहे!

मी एक कोल्हा-बहीण आहे!
- मी टॉप-ग्रे बॅरल आहे! आणि तू कोण आहेस?
अस्वल:- अस्वल-अस्वल!
दरवाजा उघडला पाहिजे!

प्राणी: - आणि आमच्याकडे आणखी जागा नाही.
अस्वल:- आणि मी छतावर चढेन.

शिक्षक:- आणि चढला. इकडे टेरेमोक हादरले आणि कोसळले.

मुलांसमोर एक समस्याप्रधान प्रश्न आहे: "काय करायचं? आपण कसे असू शकतो?

मुलांमध्ये नवीन टॉवर बांधण्याची इच्छा जागृत करणे आवश्यक आहे.

फिंगर जिम्नॅस्टिक "तेरेमोक बिल्डिंग"

ठोका-ठोक, ठोका-ठोक!

हातोडा वाजला. (मुले एकमेकांना मुठी मारतात)

आम्ही एक टॉवर बांधू

उंच पोर्च सह (हात वर करा)

मोठ्या खिडक्यांसह (उभारलेले हात कोपरावर वाकवा आणि एक वरती ठेवा "खिडकी" )

कोरलेल्या शटरसह (बाजूंना हात पसरवा)

ठोका-ठोक, ठोका-ठोक!

हातोडा गप्प पडला. (हात सोडा)

येथे आमचे टेरेमोक तयार आहे! (डोक्याच्या वर हात जोडणे "छत" )

शिक्षक: त्यांनी एक नवीन टेरेमोक बांधला, सुंदर, प्रशस्त, मागीलपेक्षा चांगला! व्वा काय! (टॉवरची सजावट दाखवते).

मग सर्व मुले एका वर्तुळात उभे राहतात आणि कथा या शब्दांनी संपते:

शेतात टेरेमोक आहे, टेरेमोक,
तो खूप, खूप उच्च, अरे, उच्च आहे.
आपण येथे मजा केल्याशिवाय करू शकत नाही
टॉवरमध्ये मित्र राहतात!

शिक्षक: छान केले, मला ते खरोखर आवडले. कलाकार, अगं भेट दिली! आणि, एक परीकथा, तुम्ही दाखवली! कलाकार आणि प्रेक्षक छान होते! चला एकमेकांना मनापासून टाळ्या वाजवूया!

शिक्षक: आणि आता घरी परतण्याची वेळ आली आहे, डोळे बंद करा, मी जादूचे शब्द वाचेन.

बरं, आता तुम्ही घरी आहात, एका गटात. आणि आज तुम्ही एक अद्भुत परीकथा सांगितल्याबद्दल, माझ्याकडे तुमच्यासाठी एक मेजवानी आहे.

प्रतिबिंब. - आज आपण परीकथेत कोणते प्राणी भेटलो?

बेडकानंतर लहान घरात कोणता नायक आला?

किती हिरो होते?

अंतिम धड्याचा सारांश

काल्पनिक कथा मध्ये

विषय: "अनेक भिन्न परीकथा, आम्हाला माहित आहे."

मध्यम गट "फायरफ्लाय".

शिक्षक: कुझमिना एम.व्ही.

v. समारा 2011

लक्ष्य:

1. असाइनमेंटवर एक परीकथा ओळखण्यास शिका.

2. मॉडेलिंग वापरून परीकथेची रचना सांगण्यास शिका.

3. परीकथांमध्ये नायक कोणत्या क्रमाने दिसतात ते आठवा.

4. मैफिलीत अभिनय करण्याची क्षमता विकसित करा.

5. भाषण, कल्पनाशक्ती, कल्पनारम्य, विचार विकसित करा.

शैक्षणिक कार्ये:

1. वाचनाची आवड वाढवा, मौखिक लोककलांची आवड..

उपकरणे:

सॉफ्ट टॉय मांजरीचे पिल्लू, रोलिंग पिन, कृत्रिम ख्रिसमस ट्री, स्नोफ्लेक्स, टेबल, खुर्च्या.

धड्याची प्रगती: जोरात संगीत आवाज.

शिक्षक. नमस्कार मुलांनो. आज एक लहान मांजराचे पिल्लू आम्हाला भेटायला आले.

त्याला परीकथा सांगायला खूप आवडतात, आणि त्याला खूप रस आहे, तुम्हाला परीकथा, कविता माहित आहेत का?

मुले.होय. आम्हाला माहिती आहे.

शिक्षक. चला आमच्या पाहुण्याला कृपया आणि मांजरीबद्दल प्रश्न असलेली कविता सांगा.

मुले: एक कविता पाठ करा : "आमच्या मांजरीसारखे."

शिक्षक: चांगले केले मित्रांनो

जे सर्व मनाने निर्माण केले आहे

आत्मा ज्याची इच्छा करतो ते सर्व

समुद्राच्या तळाशी असलेल्या अंबरप्रमाणे

पुस्तके काळजीपूर्वक ठेवली आहेत.

शिक्षक. मित्रांनो, आम्ही "गोल्डन टेल्स" हे पुस्तक वाचले.

त्यांना लोक का म्हणतात?

मुले: कारण ते जनतेने घडवले होते.

शिक्षक: बरोबर. मी तुम्हाला लोककथांमधून प्रवासासाठी आमंत्रित करतो.

शिक्षक. एकत्र वर्तुळात उभे रहा

आपण हात जोडले पाहिजे, फक्त एकत्र, फक्त एकत्र.

आम्ही जागेवर चक्कर मारली, स्वतःला एका अद्भुत परीकथेत सापडले.

(मुले हालचालींचे अनुकरण करतात)

शिक्षक: अरे मित्रांनो बघ काय आहे ते?

मुले:स्कालोच्का.

शिक्षक: मित्रांनो, रोलिंग पिनबद्दल काय परीकथा आहे.

मुले: Chanterelle - एक रोलिंग पिन सह.

शिक्षक: या कथेत काय घडले.

(मुलांची उत्तरे)

शिक्षक. एकत्र वर्तुळात उभे रहा

आम्हाला परीकथा खेळण्याची गरज आहे!

शारीरिक शिक्षण मिनिट "टेल्स"

उंदीर वेगाने धावला(जागी धावणे)

उंदराने शेपूट हलवली(मोशन सिम्युलेशन)

अरेरे, मी एक अंडे सोडलेखाली वाकणे, "अंडकोष वाढवा")

पाहा, तो तुटला आहे(विस्तृत हातांवर "अंडकोष" दर्शवा)

इथे आम्ही ते लावले(वर वाकणे)

आणि तिच्या अंगावर पाणी ओतले(मोशन सिम्युलेशन)

सलगम नावाच कंद व त्याचे झाड चांगले आणि मजबूत वाढले(बाजूंना हात पसरवा)

आता ते खेचू(मोशन सिम्युलेशन)

आणि सलगमपासून लापशी शिजवा(अनुकरण अन्न)

आणि आम्ही सलगम नावाच कंद व त्याचे झाड पासून निरोगी आणि मजबूत होईल(शक्ती दाखवा)

आम्ही शेळ्यांचे एक छान कुटुंब आहोत

आम्हाला उडी मारायला आणि सायकल चालवायला आवडते(जागी उडी मारणे)

आम्हाला धावणे आणि खेळणे आवडते

आम्हाला बट हॉर्न आवडतात(ते जोड्यांमध्ये बनतात आणि दोन्ही हातांच्या तर्जनीसह "शिंगे" दर्शवतात)

शिक्षक. आपल्या आजूबाजूला आणि इकडे तिकडे

परीकथा जगतात.

क्लिअरिंगमध्ये गूढ आहेत

शिक्षक: आता मी तुला कोडे देईन आणि तू कोडे सांग

लहान, राखाडी, आणि शेपटी एक awl सारखी आहे. (माऊस)

उन्हाळ्यात राखाडी आणि हिवाळ्यात पांढरा. (ससा)

कोणते प्राणी
शेपूट fluffier आणि लांब आहे?
(एक कोल्हा)

कोण शरद ऋतूतील थंड आहे
उदास आणि भुकेने चालणे?
(लांडगा)

जंगलाचा मालक, वसंत ऋतू मध्ये जागा होतो,
आणि हिवाळ्यात, बर्फाच्या वादळाखाली,
बर्फाच्या झोपडीत झोपलेला.
(अस्वल)

काळजीवाहू : मित्रांनो, मला सांगा, हे सर्व प्राणी कोणत्या परीकथेत भेटले?

मुले:"मिटेन".

शिक्षक: ते बरोबर आहे, चांगले केले. चला ही कथा लक्षात ठेवूया.

(मुले परीकथा सांगताना वळण घेतात. एक सुरू होते, दुसरे सुरू होते, इ.)

शिक्षक. मित्रांनो, अजून एक श्लोक सांगतो.

"टेकडीवरील बर्फाप्रमाणे, बर्फ." ही कविता कोणी लिहिली?

मुले: टोकमाकोवा.

(मुले एक कविता वाचतात).

शिक्षक: चांगले केले मित्रांनो, पहा आणि आमच्याकडे एक ख्रिसमस ट्री आहे आणि ख्रिसमसच्या झाडाखाली एक बॉक्स आहे. मला आश्चर्य वाटते की तिथे काय आहे.

(मुले बॉक्स उघडतात, स्नोफ्लेक्स काढतात.)

शिक्षक: चला आमच्या ख्रिसमसच्या झाडाला स्नोफ्लेक्सने सजवूया.

(मुले ख्रिसमसच्या झाडाला स्नोफ्लेक्सने सजवतात).

परीकथेवर विश्वास ठेवणे म्हणजे आनंद.

आणि जो विश्वास ठेवतो

परीकथा आवश्यक आहे

सर्व दरवाजे उघडतील.

चला आमच्या पाहुण्याला निरोप द्या, आपण परीकथा सांगितल्याप्रमाणे त्याला खरोखर आवडले. आणि त्याने तुमच्यासाठी अन्न तयार केले.

(मुले निरोप घेतात, शिक्षक उपचार वितरीत करतात).