แท่นขุดเจาะน้ำมันแร่ที่เป็นนามธรรม สรุปบทเรียน "แร่ธาตุ"

สรุปบทเรียนเรื่องเทคโนโลยี เรื่อง : แร่ธาตุ. กล่องมาลาไคต์.»

เป้า : การทำกล่องเครื่องประดับโดยใช้เทคนิค applique

งานการศึกษา : ทำความคุ้นเคยกับแร่ธาตุ ในตัวอย่างหินมาลาฮีทเพื่อศึกษาคุณสมบัติที่เป็นประโยชน์งานพัฒนา : การพัฒนาขอบฟ้า ความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการสร้างสรรค์งานการศึกษา : ส่งเสริมวัฒนธรรมการทำงานอุปกรณ์ : สำหรับครู - PC, tech. แผนที่ การนำเสนอ; สำหรับนักเรียน - กาว, แม่แบบ, กระดาษแข็ง, ใบกระดาษ

ขั้นตอนของบทเรียน

- ระฆังดังขึ้นบทเรียนเริ่มต้นขึ้นมองหน้ากันพวกเขายิ้มและนั่งเงียบ ๆ- อารมณ์ดี? ขอให้เป็นวันที่ประสบความสำเร็จ ยินดีรับทุกอย่างที่เราจะศึกษา และจะช่วยในทุกสิ่งมาเริ่มบทเรียนกันเลย สงสัยกันมั้ยว่าวันนี้เราจะทำอะไรในชั้นเรียน? ลองดูที่สไลด์เพื่อดูว่าเราจะทำอะไรบ้างสไลด์แสดงหินมาลาไคต์ ผลิตภัณฑ์มาลาไคต์ กล่องหินมาลาฮีทหินชนิดใดเป็นภาพ? ใครรู้บ้างว่าเรียกว่าอะไร?- นี่เป็นหินที่น่าอัศจรรย์และลึกลับมาก มีตำนานเกี่ยวกับเขา ตัวอย่างเช่น นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ ป.ล. Bazhov เขียนนิทานและหนึ่งในนั้นคือ The Malachite Box ตามแรงจูงใจของเธอการ์ตูนถูกสร้างขึ้นซึ่งเป็นส่วนที่เราจะได้เห็นการดูชิ้นส่วนจากการ์ตูนเรื่อง "Malachite Box"กล่องใช้ทำอะไร? วันนี้ในบทเรียน เราจะทำกล่องสำหรับเก็บเครื่องเขียนของคุณเอง ดูกล่องฉันสิ เธอประดับด้วยอะไร? ใบไม้ของฉันติดกาวในจังหวะใด ตัวเลขอะไรที่รองรับกล่องนี้? พวกเขาเชื่อมต่อกันอย่างไร?- เราจะเริ่มทำกล่องได้อย่างไร? เราจะทำอย่างไรต่อไป? เราจะทำอย่างไรหลังจากนั้น? มีอะไรอีกบ้างที่เราจะตกแต่งกล่องของเราด้วย? เราจะใช้เครื่องมืออะไร? จำทีวีด้วยกรรไกรกันเถอะ ด้วยกาวงานวาด.- คุณเห็นบรรทัดอะไร เส้นทึบบอกอะไร? เส้นประบอกอะไร?ตกแต่งช่วงไหนดี ก่อนหรือหลัง? ทำไมประสิทธิภาพ ฝึกงาน. เวลานี้ครูเดินไปรอบๆ ชั้นเรียน ตรวจสอบความถูกต้องของงานนักเรียนและแจกเหรียญให้คะแนน (กล่องสีแดง - 5 เขียว - 4 เหลือง - 3)วิเคราะห์งาน. โชว์ผลงานกันเป็นแถว- ฝากผู้ที่ได้รับกล่องแดงไว้กับกระดานด้วยงานของพวกเขา- ทำไมพวกเขาถึงมาที่บอร์ดพร้อมกับผลิตภัณฑ์ของพวกเขา? งานเหล่านี้ทำอย่างไร? พวกเขาทำได้ดีมากและได้รับคะแนนที่ดีเยี่ยมสำหรับบทเรียน- วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้ คุณเรียนรู้อะไรในบทเรียน คุณชอบอะไรมากที่สุด? ไม่ชอบ? ทำไม- พวกคุณยอดเยี่ยมมากวันนี้! ทำงานได้ดีในบทเรียน เรียนรู้มากมาย และเรียนรู้มากมาย ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ บทเรียนจบลงแล้ว- การบ้านของคุณคือทำกล่องเดิมๆ ถ่ายรูป แล้วโชว์ให้เราดู ดึงดูดความสนใจของนักเรียน

ให้นักเรียนเตรียมงาน

สไลด์ №1,2,3

แสดงชิ้นส่วนจากการ์ตูน "กล่องมาลาไคต์"

บทเรียนโลกรอบชั้น ป.3 ในหัวข้อ “ทรัพยากรแร่”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อเปิดเผยบทบาทของแร่ธาตุในกิจกรรมของมนุษย์และแสดงความจำเป็นในการใช้อย่างระมัดระวัง

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

ทำความคุ้นเคยกับแร่ธาตุหลากหลายชนิดและคุณสมบัติบางอย่างวิธีการสกัด

จัดการศึกษาโดยเด็กนักเรียนคุณสมบัติหลักของแร่ธาตุ

แสดงบทบาทสำคัญต่อเศรษฐกิจของประเทศ

งานพัฒนา:

การพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์และสร้างสมมติฐาน ข้อสรุป หลักฐานจากการวิเคราะห์

พัฒนาความสามารถในการวาดไดอะแกรมตาราง

เกี่ยวกับการศึกษา:

แสดงความจำเป็นในการปกป้องแร่ธาตุ

รักษาความตระหนักในการมีส่วนร่วมของนักเรียนแต่ละคนในผลของกิจกรรมการเรียนรู้ร่วมกัน

ปลูกฝังความอดทน

ประเภทบทเรียน:เรื่อง

แบบฟอร์มบทเรียน:เรียนบทเรียน

รูปแบบการจัดกิจกรรมการศึกษา:รายบุคคล - กลุ่ม , หน้าผาก

วิธีการ:การสำรวจการวิจัยบางส่วน

ข้อกำหนดและแนวคิด:แร่ธาตุ, นักธรณีวิทยา, แหล่งแร่, เหมืองหิน, เหมือง

อุปกรณ์:เครื่องฉายมัลติมีเดีย, หน้าจอ, ค้อน, คอลเลกชั่นของฟอสซิล, แก้ว, เล็บ, แก้วน้ำ, กระดาษขาว, แว่นขยาย

สื่อการสอน: การนำเสนอของอาจารย์ หิน การ์ดคำสั่งศึกษาคุณสมบัติของแร่ธาตุ

ระหว่างเรียน

ขั้นตอนที่ 1 เวลาจัดงาน. อารมณ์ทางจิตใจ.

มองตากันขอให้เพื่อนอารมณ์ดีตลอดทั้งบทเรียน ตอนนี้มองมาที่ฉัน ก็ขอให้ทุกท่าน บทเรียนที่น่าสนใจ.

ระยะที่ 2 แรงจูงใจและการตั้งเป้าหมาย

มองดูโลกของเรา ธรรมชาติของโลกของเรานั้นอุดมสมบูรณ์และหลากหลาย ความร่ำรวยบางอย่างอยู่บนพื้นผิวโลก บางอย่างซ่อนเร้นอยู่ในโลก (สไลด์ 1, 2, 3)

ความลับอะไรเนี่ย
ละลายสิ่งของทั่วไป:
แร่ธาตุเปล่งประกายในเครื่องปั่นเกลือ!
เกล็ดหิมะเป็นคริสตัล!
ฟอยล์ที่ซ่อนขนม -
โลหะนั้นเหมือนกับในจรวด
มันซ่อนดินเหนียวธรรมดาของมัน
น้องสาวไพลินและทับทิม!
และถ้าคุณสะดุดก้อนหิน
อย่าคิดว่ามันเป็นความผิดของก้อนหินปูถนน
แล้วธรรมชาติที่มีอำนาจทุกอย่าง
คุณลื่นสายพันธุ์!

คุณคิดอย่างไรวันนี้จะพูดถึงความร่ำรวยและความลับอะไร?

อ่านหัวข้อของบทเรียน "แร่ธาตุ" (สไลด์ 4).

เราต้องแก้ปัญหาอะไรบ้างในหัวข้อนี้? คำถามอะไรที่เราถามตัวเอง?

(เรารู้จักแร่ธาตุอะไรบ้าง พวกมันอยู่ที่ไหน ผู้คนใช้พวกมันในชีวิตอย่างไร แร่ธาตุควรได้รับการปกป้องอย่างไร พวกมันขุดได้อย่างไร)

ปัญหาในบทเรียนคืออะไร? ( ทำไมแร่ธาตุจึงมีบทบาทสำคัญในชีวิตมนุษย์?)(สไลด์ 5).

ทำไมเราต้องรู้เรื่องนี้?

เราจะเรียนรู้สิ่งที่ไม่รู้จักเกี่ยวกับแร่ธาตุได้อย่างไร? เราจะทำงานอย่างไร? ( ทำงานเป็นกลุ่ม)

ขั้นตอนที่ 3 การวางแผนการค้นหาวิธีแก้ปัญหา

คุณอยู่ในกลุ่ม 5 คน

อะไรเป็นขั้นตอนแรกสำหรับการประสานงานกันอย่างดีในกลุ่ม เพื่อหาคำตอบของคำถามทั้งหมดที่ตั้งขึ้น? ( กระจายบทบาทในกลุ่ม: ผู้จัดงาน, เลขานุการ, ผู้ให้ข้อมูล)

ขั้นตอนที่ 4 การดำเนินการตามแผน

งานหน้า.

ศึกษา. "มีประโยชน์" และ "ฟอสซิล" คืออะไร (สไลด์ 6)

ตอนนี้ทำงานเป็นกลุ่มและพยายามกำหนด "แร่"

(“ทรัพยากรแร่” เป็นทรัพยากรธรรมชาติที่มนุษย์สกัดจากส่วนลึกของโลกและพื้นผิวและการใช้งาน) (สไลด์ 7)

- หากเรารู้ว่าแร่ธาตุคืออะไร แล้วเพื่อที่จะรู้ว่าจะใช้อย่างไร นำไปใช้ที่ไหน คุณคิดว่าเราควรรู้อะไรเกี่ยวกับแร่ธาตุเหล่านี้อีกบ้าง? (คุณสมบัติ). (สไลด์ 8)

แร่ทุกชนิดมีคุณสมบัติบางอย่าง ตอนนี้เราจะระบุคุณสมบัติเหล่านี้ - สำรวจและป้อนในตาราง ซองจดหมายหมายเลข 1

คุณสมบัติของแร่ธาตุ

ชื่อ

สถานะ

สี

คุณสมบัติหลัก

ใช้ที่ไหน

ของเหลว; แสงสว่าง; มันเยิ้ม

สีน้ำตาล

ความไวไฟ

ถ่านหิน

แข็ง; หนัก

ความไวไฟ

ยากมาก
หนัก

แดง เทา ขาว

ความแข็งแกร่ง

การก่อสร้าง

น้ำมัน(สไลด์ 9) ศึกษา. แสดงการทดลองของครูและกรอกตาราง บทสรุป (สไลด์ 10)

ถ่านหิน.

สำรวจตามแผน (สไลด์ 11)

แผนการศึกษาคุณสมบัติของถ่านหิน

1. พิจารณาตัวอย่างถ่านหินแข็ง กำหนดสีของมัน มีเงาไหม?

2. จุ่มชิ้นลงในน้ำ มันลอยบนพื้นผิวหรือจม?

3. เอาเล็บขยี้หิน

หากร่องรอยยังคงอยู่ แสดงว่าหินนั้นนิ่ม

ถ้าใช้เล็บข่วนได้ก็ถือว่าแข็ง

หากไม่มีร่องรอยของเล็บแสดงว่าแข็งมาก

4. ถ่านหินนั้นแข็ง แต่สมมติว่าเปราะ พิสูจน์สิ! หาวิธีพิสูจน์

5. ใช้ที่ไหนและบนพื้นฐานของคุณสมบัติอะไร?

เปรียบเทียบแร่ธาตุทั้งสองนี้โดยใช้ตาราง

แผนการศึกษาคุณสมบัติของหินแกรนิต(สไลด์ 12).

1. ดูหินแกรนิตชิ้นหนึ่งผ่านแว่นขยาย พิจารณาว่าสีอะไรและประกอบด้วยอะไร? ลองนึกดูว่าผลไม้หน้าตาเป็นอย่างไรและทำไมจึงเรียกว่าหินแกรนิต?

2. กำหนดเบาหรือหนักกว่าน้ำ?

3. เปรียบเทียบความแข็งของหินแกรนิตกับความแข็งของถ่านหิน ทิ้งรอยขีดข่วนไว้ด้วยเล็บมือ เล็บ

4. ตรวจสอบความแข็งแรงพิเศษของหินแกรนิต ปัดข้ามกระจกด้วยหินแกรนิตและถ่าน อะไรจะทิ้งรอยหรือรอยขีดข่วนบนกระจก (ถ่านหรือหินแกรนิต)?

สรุปตามตารางเกี่ยวกับหินแกรนิต

เปรียบเทียบถ่านหินกับหินแกรนิตตามตาราง

Fizminutka(สไลด์ 13)

เดินไปตามทางเดิน
พบหินจำนวนมาก
นั่งลงรวบรวมและย้ายไป
บนเส้นทาง บนเส้นทาง
กระโดดด้วยเท้าซ้าย
และบนเส้นทางเดียวกัน
เรากระโดดบนขาขวา
เราจะวิ่งไปตามทาง เราจะวิ่งไปที่สนามหญ้า
บนสนามหญ้า บนสนามหญ้า
เรากระโดดเหมือนกระต่าย
หยุด! มาพักผ่อนกันเถอะ!
แล้วเราจะไปทำงานกันอีก!”

เรายังคงทำงาน เรายังต้องเรียนรู้อีกมาก

เมื่อรู้คุณสมบัติของแร่ธาตุแล้ว เราสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้าง? ( ใช้ที่ไหนและได้มาอย่างไร?

สเตจ 5 งานหนังสือเรียน. ตั้งแต่ 49-50 ภาคผนวก: ซองจดหมายหมายเลข 2(ดูท้ายบทความ)

คุณคิดว่านักธรณีวิทยาเป็นใคร?

ตอนนี้แต่ละกลุ่มจะเป็นนักธรณีวิทยาสำรวจ คุณกำลังจะไปสำรวจและในอีกไม่กี่นาทีบอกเราเกี่ยวกับวิธีการขุด บทช่วยสอนนี้จะช่วยคุณ ซองจดหมายหมายเลข 2

กลุ่มธรณีวิทยาแต่ละกลุ่มมีหน้าที่ของตัวเอง คุณจะเริ่มต้นเรื่องราวของคุณด้วยคำว่า: “พวกเรานักธรณีวิทยาเพิ่งกลับมาจากการสำรวจ….”มีข้อมูลเพิ่มเติมที่จะช่วยคุณเกี่ยวกับข้อความของคุณ ใช้เธอ.

ก่อนเรื่องราว เรามาทำงานกับแนวคิดกันก่อน: (สไลด์ 14)

นักธรณีวิทยา -คนที่มีส่วนร่วมในการศึกษาและค้นหาแร่ธาตุ

สถานที่เกิด -สถานที่ที่พบแร่ธาตุในส่วนลึกของโลกและบนพื้นผิวของมัน

เหมืองหิน -นี่คือหลุมเปิด

เหมืองแร่ -เหล่านี้เป็นบ่อน้ำลึก

(เด็กอ่านข้อความที่เตรียมไว้) (สไลด์ 15,16,17,18,19,20,21,22)

ตอนนี้ตามเรื่องราวของคุณเราจะวาดไดอะแกรมเล็ก ๆ - "แมงมุม" (สไลด์ 23).

ทำไมคนถึงต้องการแร่ธาตุและเขาใช้แร่ธาตุเหล่านี้ที่ไหน?

พวกวงรีสองวงยังไม่ได้รับการศึกษา เพื่อศึกษาพวกเขา ให้ฟังข้อความ (เด็กพูดถึงเกลือและก๊าซธรรมชาติ) (สไลด์ 24,25,26,27)

เวที 6. ใช้อย่างระมัดระวัง

- เศรษฐกิจของเราสามารถทำได้โดยไม่ต้อง ทรัพยากรธรรมชาติ?

- แร่ธาตุเป็นแหล่งของชีวิตของเรา

บอกฉันจะเกิดอะไรขึ้นถ้าแร่ธาตุหายไปจากโลกของเรา?

บุคคลควรทำอย่างไรเพื่อใช้ความมั่งคั่งของห้องเก็บของใต้ดินให้เกิดประโยชน์?

ด่าน 7 บทสรุป(สไลด์ 28,29).

แร่ธาตุเป็นสมบัติของโลกของเรา ดังนั้นเช่นเดียวกับสมบัติอื่น ๆ พวกเขาจำเป็นต้องได้รับการปกป้องและปกป้อง แร่ธาตุสำรองบนโลกไม่สิ้นสุด จำเป็นต้องปฏิบัติต่อความร่ำรวยใต้ดินอย่างเหมาะสมและระมัดระวังซึ่งไม่สามารถฟื้นฟูได้อย่างเหมาะสมและระมัดระวัง และเราจะใช้ทรัพยากรเหล่านี้อย่างระมัดระวังอย่างไร?

ด่าน 8 การสะท้อนกลับ(สไลด์ 30)

- งานใดบ้างที่กำหนดไว้ในตอนต้นของบทเรียน

คุณคิดว่าเรารับมือกับงานในบทเรียนได้อย่างไร

อะไรช่วยเราในการทำงานของเรา?

คุณค้นพบอะไร

ขั้นตอนที่ 9 ประเมินผลงาน.

คะแนนกลุ่ม

1 0 เวที การบ้าน (สไลด์ 31)

ยกมือขึ้นหากคุณต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแร่ธาตุหลังบทเรียนและเตรียมข้อความ

มีแร่ธาตุอีกมากมายบนโลก ดังนั้นฉันขอแนะนำให้คุณเตรียมข้อความเกี่ยวกับแร่ของภูมิภาคโนโวซีบีสค์

ถ้าใครรู้สึกว่ามันยาก ฉันแนะนำให้เด็กพวกนั้นเตรียมข้อความเกี่ยวกับแร่ธาตุใด ๆ

แอปพลิเคชันบทเรียน ซองจดหมาย

งานสำหรับกลุ่มที่ 1 ถ่านหิน.

ถ่านหินเรียกว่าถ่านหินแข็งเพราะแข็งและถือว่าเป็นหินที่มีมาช้านาน แต่แท้จริงแล้วถ่านหินได้ก่อตัวขึ้นจากพืชโบราณ แต่แล้วผู้คนก็เข้ามาและเห็นเงินฝากเหล่านี้ ถ่านหินถูกขุดได้สองวิธี: เปิด - ขุดในเหมือง และปิด - ขุดในเหมือง

เหมืองหิน - นี่คือหลุมเปิด

ของฉัน - นี่คือบ่อน้ำลึก

ถ่านหินเป็นหนึ่งในแร่ธาตุที่จำเป็นที่สุด เขาทำให้บ้านร้อน ให้ยาเพื่อนมนุษย์ของเขา หากไม่มีถ่านหินก็เป็นไปไม่ได้ที่จะหลอมโลหะเพื่อปรุงอาหาร จากนั้นพวกเขาก็เตรียมน้ำหอมและน้ำเชื่อมที่มีกลิ่นหอมต่างๆ.

งานสำหรับกลุ่ม2 .น้ำมัน.

ประเทศเราอุดมด้วยน้ำมัน จนถึงขณะนี้ นักวิทยาศาสตร์ยังไม่มีความเห็นเป็นเอกฉันท์ว่าผมถูกสร้างขึ้นมาอย่างไร หลายคนโต้แย้งว่าตลอดหลายร้อยล้านปีที่ผ่านมา สารที่ครั้งหนึ่งเคยประกอบเป็นสาหร่าย ปลา และครัสเตเชียน ได้กลายเป็นน้ำมัน ตอนนี้เป็นไปไม่ได้ที่จะทำโดยไม่ใช้น้ำมัน โลกสมัยใหม่. สารมากกว่าหนึ่งพันชนิดทำมาจากของเหลวสีน้ำตาลมัน ตัวอย่างเช่น น้ำมันเบนซินบริสุทธิ์ที่สุดสำหรับการบินและน้ำมันหล่อลื่นสำหรับรถยนต์ จากน้ำมัน น้ำหอม ยารักษาโรค ฟิล์มถ่ายภาพ พลาสติก ซึ่งคุณสามารถสร้างบ้านและผลิตรถยนต์ได้

ในการสกัดน้ำมัน พวกเขาสร้างแท่นขุดเจาะและสว่าน บ่อน้ำลึก.

ภารกิจกลุ่มที่ 3 แร่เหล็ก.

เป็นเวลานานที่ผู้คนมองหาแหล่งแร่ที่มีโลหะหลายชนิด แร่โลหะเหล็กใช้ถลุงเหล็ก เหล็กหล่อ และเหล็กกล้า และจากแร่ที่ไม่ใช่เหล็ก เช่น อะลูมิเนียม ทองแดง สังกะสี ตะกั่ว ตามกฎแล้วผลิตภัณฑ์ไม่ได้ทำมาจากโลหะบริสุทธิ์ แต่ทำจากโลหะผสม มีวัตถุที่เป็นโลหะมากมายรอบตัวเรา: กรรไกร ช้อน หม้อ ถัง .. และเครื่องมือกลในโรงงาน เครื่องบินและรถยนต์ รถไฟบนราง และรางด้วย ทั้งหมดนี้มาจากโลหะ! และโลหะนั้นได้มาจากแร่ที่ขุดได้ตามธรรมชาติ

ภารกิจสำหรับกลุ่มที่ 4 วัสดุก่อสร้าง. ทรายดินเหนียวหินปูน

ทรายเป็นหินหลวม ประกอบด้วยอนุภาคที่เล็กที่สุด เป็นผลพลอยได้จากการทำลายหินแข็ง ที่ขาดไม่ได้ในการผลิตกระจก, การก่อสร้างถนน.

ดินเหนียวเป็นวัสดุก่อสร้างที่ใช้กันอย่างแพร่หลาย อิฐทำจากดินเหนียว พวกเขายังทำเครื่องลายครามและเครื่องปั้นดินเผาที่สวยงาม ดินเหนียวเกิดจากการผุกร่อนของหินต่างๆ ในน้ำจะเปียกกลายเป็นพลาสติกหนืด

หินปูน - อยู่ในพื้นดินเป็นชั้นขนาดใหญ่ หินธรรมดาสีขาวหรือสีเทา บางครั้งก็ประกอบด้วยภูเขาทั้งลูก ใช้ในการก่อสร้าง ชอล์กเขียนบนกระดาน กำแพงสีขาว. ใช้ในการก่อสร้างบ้านเรือน

สิ่งที่คุณเห็นเรียกว่าความมั่งคั่งได้ไหม? ระบุชนิดของความมั่งคั่งและเป็นของใคร?

ทรัพย์สมบัติเหล่านี้อยู่ที่ไหน?

เป็นไปได้ไหมที่จะพบสมบัติเฉพาะบนพื้นผิวโลก?

- เราเรียกแร่ธาตุอะไร?

ข้อความของครู

แร่ธาตุ - การก่อตัวของแร่ของเปลือกโลก องค์ประกอบและคุณสมบัติที่ช่วยให้สามารถใช้เป็นวัตถุดิบหรือเชื้อเพลิง มีแร่ธาตุที่เป็นของแข็ง ของเหลว และก๊าซ

แร่ธาตุอยู่ใน เปลือกโลกในรูปของกระจุกซึ่งเป็นของพวกมัน เงินฝาก.วันนี้เราจะไปที่หนึ่งในเงินฝาก

ความลึกลับ.

- คุณเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับแร่ธาตุนี้ในบทเรียนของโลกรอบตัวคุณ

ข้อความของนักเรียน

1. น้ำมันก่อตัวขึ้นจากซากพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ใต้ดินเมื่อหลายล้านปีก่อน

1. น้ำมันเป็นของเหลวที่มีน้ำมันข้น เธอมีกลิ่นแรง เมื่อลงไปในน้ำ มันจะกระจายฟิล์มบาง ๆ บนผิวของมัน

1. ผู้คนได้รู้จักการมีอยู่ของน้ำมันมาตั้งแต่สมัยโบราณ บางครั้งเมื่อขุดบ่อน้ำแทนที่จะใช้น้ำของเหลวน้ำมันสีเข้มที่มีกลิ่นฉุนออกมาจากพื้นดิน - น้ำมัน ของเหลวนี้มีคุณสมบัติโดดเด่น - เผาไหม้ได้อย่างสวยงาม มันถูกเทลงในตะเกียง ใช้ในกิจการทหารเพื่อทำ "ลูกศรเพลิง" และ "หม้อไฟ" ใช้หล่อลื่นล้อและกลไก นั่นคือจนกระทั่งมีการประดิษฐ์เครื่องยนต์

ข้อความของครู

ทุกวันนี้ น้ำมันเป็นหนึ่งในแร่ธาตุที่สำคัญที่สุดสำหรับมนุษยชาติ ซึ่งใช้ในการผลิตน้ำมันเบนซิน น้ำมันก๊าด พลาสติก สี ผ้า ยารักษาโรค ฯลฯ ถือว่า "ทองดำ"ในราคาที่ไม่ด้อยไปกว่าโลหะสีเหลือง

แบบฝึกหัดที่ 1

- คนที่ประกอบอาชีพอะไรในการค้นหาเงินฝาก? ( นักธรณีวิทยา)

- ค้นหาแหล่งน้ำมันบนแผนที่ของรัสเซีย (เกาะซาคาลิน คาบสมุทรยามาล ไซบีเรียตะวันตก)

- ใครเป็นผู้แทนที่นักธรณีวิทยา? ( เครื่องเจาะ)

- เครื่องเจาะสร้าง แท่นขุดเจาะและเจาะลึก บ่อน้ำ. การขุดเจาะหลุมเป็นหนึ่งในการดำเนินงานหลักในการผลิตน้ำมัน น้ำมันถูกสูบออกโดยปั๊มพิเศษเข้าสู่ ที่เก็บน้ำมัน,แล้วโดย ไปป์ไลน์ฉันอยู่บนเรือพิเศษ - เรือบรรทุกน้ำมันอาหรือใน ถัง x จัดส่งให้ โรงกลั่นน้ำมัน

ภารกิจที่ 2

พิจารณาภาพถ่ายและพิจารณาว่าการดำเนินการทางเทคโนโลยีสำหรับการสกัดและการขนส่งน้ำมันเป็นอย่างไร

ภารกิจที่ 3

- พิจารณาการออกแบบแท่นขุดเจาะอย่างรอบคอบ แท่นขุดเจาะเป็นโครงสร้างเหนือบ่อน้ำ ออกแบบมาเพื่อยกและยกเครื่องมือขุดเจาะ เครื่องมือ ท่อต่างๆ รูปร่างของมันดูเหมือนปิรามิดซึ่งบางครั้งก็สูงเท่ากับอาคารสูง 13-14 ชั้น มี 4 ขาซึ่งติดกับแท่นสามแท่น เพื่อความแข็งแรงยิ่งขึ้น ขายึดแบบพิเศษ แท่งรายละเอียดของแท่นขุดเจาะทำจากท่อเมื่อประกอบเข้าด้วยกันจะเชื่อมต่อกับสลักเกลียว

ภารกิจที่ 4

-วัสดุใดดีที่สุดสำหรับการสร้างแบบจำลองของแท่นขุดเจาะน้ำมัน ทำไม หอคอยควรเป็นอะไร? (มั่นคง คล่องตัว แข็งแรง)

งาน 5.

คุณจะเลือกงานรูปแบบใด? ทำไม กระจายความรับผิดชอบ

ภารกิจที่ 6

- พิจารณารุ่นของแท่นขุดเจาะ กำหนดว่าส่วนใดของนักออกแบบที่จำเป็นในการผลิตให้เลือกชิ้นส่วนเหล่านี้ หยิบเครื่องมือที่คุณต้องการประกอบโมเดล

ภารกิจที่ 7

- ร่างแผนงานอิสระตามแบบร่าง สินค้าประกอบ.

ภารกิจที่ 8

การวินิจฉัยคุณภาพของการเรียนรู้หัวข้อ

1. เพิ่มคำแนะนำ:

ทองดำ คือ ……………………………………………. .

แท่นขุดเจาะเป็นโครงสร้างด้านบน ……………………. มีไว้สำหรับ………………………………………..

2.วาดสัญลักษณ์ที่ระบุน้ำมันบนแผนที่

1. ระบุและขีดเส้นใต้ชื่ออาชีพของผู้ที่เกี่ยวข้องกับการผลิตน้ำมัน:

นักธรณีวิทยาขุดเจาะเภสัชกร

1. กำหนดลำดับการสกัดและการขนส่งน้ำมัน:

… การขุดบ่อน้ำ;

… ค้นหาแหล่งน้ำมัน

… การขนส่งน้ำมันทางท่อ

… การเตรียมพื้นที่เพื่อการพัฒนา