คำจำกัดความโดยประมาณในวรรณคดี ทดสอบ "วิธีการแสดงออกทางศิลปะ

สื่อการฝึกอบรมเกี่ยวกับวรรณกรรม

หมายเหตุอธิบาย

สื่อการฝึกอบรมออกแบบมาเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับซิงเกิ้ล การสอบของรัฐและการสอบปลายภาคของรัฐ (เป็นลายลักษณ์อักษร) ในวรรณคดี

สื่อการสอนประกอบด้วย 2 ส่วน

ส่วนที่ 1มีการเสนองาน 4 ชุดที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม

ชุดที่ 1 และ 2 รวม 9 งานแต่ละชุด ภารกิจหมายเลข 1-7 อยู่ที่ประมาณสูงสุด 1 จุด งานที่ 8 และ 9 ได้รับการประเมินสูงสุด 4 คะแนน ตามเกณฑ์การประเมิน งานหมายเลข 1-9 สามารถรวมไว้ในเอกสารการสอบ GVE-11 และใน KIM USE

ชุดที่ 3 และ 4 ประกอบด้วย 7 งานแต่ละชุด งานที่ 1-5 ประเมินได้ไม่เกิน 1 จุด งานที่ 6 และ 7 ได้รับการประเมินสูงสุด 4 คะแนนตามเกณฑ์การประเมิน งานหมายเลข 1-7 สามารถรวมไว้ในเอกสารการทดสอบ GVE-11 และใน KIM USE

มาตรา 2มี 6 หัวข้อเรียงความ เรียงความจะได้รับการประเมินสูงสุด 14 คะแนนตามเกณฑ์ งานที่เสนอในหัวข้อที่ 2 จะใช้เฉพาะใน KIM USE ในวรรณกรรมและไม่รวมอยู่ใน GVE-11

ส่วนที่ 1

คำแนะนำสำหรับการทำงานชุดที่ 1-4

งานในแต่ละชุดเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรม (เศษของมหากาพย์หรือมหากาพย์โคลงสั้น ๆ หรืองานละครหรือบทกวีบทกวีหรือนิทาน)

อ่านข้อความวรรณกรรมด้านล่างและทำงานให้เสร็จตามข้อความที่กำหนด คำตอบของงานทั้งหมด ยกเว้นสองข้อสุดท้าย คือ คำ วลี หรือลำดับของตัวเลข

เมื่อทำสองภารกิจสุดท้ายเสร็จแล้ว ให้ตอบคำถามโดยตรงที่สอดคล้องกัน (ความยาวโดยประมาณ - 5-10 ประโยค) อาศัยตำแหน่งของผู้เขียนหากจำเป็น ให้ระบุมุมมองของคุณ ปรับคำตอบของคุณตามข้อความ

ดำเนินการงานสุดท้าย เลือกผลงานของผู้เขียนที่แตกต่างกันสองชิ้นเพื่อเปรียบเทียบ (ในตัวอย่างใดตัวอย่างหนึ่ง อนุญาตให้อ้างถึงงานของผู้เขียนที่เป็นเจ้าของข้อความต้นฉบับ) ระบุชื่อผลงานและชื่อผู้แต่ง หาเหตุผลในการเลือกของคุณและเปรียบเทียบผลงานกับข้อความที่เสนอไปในทิศทางของการวิเคราะห์ที่กำหนด

ชุดงาน №1

แต่ชิชิคอฟพูดง่ายๆ ว่าการดำเนินการหรือการเจรจาดังกล่าวจะไม่ขัดกับพระราชกฤษฎีกาทางแพ่งและรูปแบบอื่น ๆ ของรัสเซีย และอีกหนึ่งนาทีต่อมาเขาเสริมว่ากระทรวงการคลังจะได้รับผลประโยชน์ด้วยซ้ำเพราะจะได้รับหน้าที่ทางกฎหมาย

- คุณคิดว่า? ..

- ฉันคิดว่ามันจะดี

“แต่ถ้ามันดี ก็เป็นอีกเรื่องหนึ่ง ฉันไม่เห็นด้วยกับมัน” มานิลอฟกล่าวและสงบลงอย่างสมบูรณ์

ตอนนี้เราแค่ต้องตกลงเรื่องราคา

- แล้วราคาล่ะ? มานิลอฟพูดอีกครั้งและหยุด “เจ้าคิดจริงๆหรือว่าข้าจะเอาเงินไปแลกวิญญาณที่ทำให้การดำรงอยู่ของพวกมันจบลงอย่างงั้นหรือ?” หากคุณได้รับความปรารถนาอันน่าอัศจรรย์เช่นนี้ ในส่วนของฉัน ฉันจะส่งต่อให้คุณโดยไม่มีดอกเบี้ยและรับช่วงการขาย

นักประวัติศาสตร์ของเหตุการณ์ที่เสนอจะถูกประณามอย่างมากหากเขาละเลยที่จะพูดว่าความสุขนั้นเอาชนะแขกหลังจากคำพูดดังกล่าวโดย Manilov ไม่ว่าเขาจะเป็นคนใจเย็นและมีเหตุผลเพียงใด เขาเกือบจะก้าวกระโดดตามแบบจำลองของแพะ ซึ่งอย่างที่คุณรู้ ทำได้เฉพาะในการระเบิดความสุขอย่างแรงกล้าเท่านั้น เขาบิดเก้าอี้อย่างรุนแรงจนผ้าขนสัตว์ที่คลุมหมอนขาด มานิลอฟเองก็มองเขาด้วยความงุนงง ด้วยความกตัญญู เขาก็กล่าวขอบคุณทันทีจนเขาเริ่มสับสน หน้าแดงไปหมด ก้มหน้าก้มตาแสดงท่าทีแง่ลบ และสุดท้ายก็แสดงออกมาว่าตนนี้ไม่มีอะไรเลย ที่จริงแล้วเขาอยากจะพิสูจน์ในทางใดทางหนึ่ง แรงดึงดูดของหัวใจ แรงดึงดูดของจิตวิญญาณ และวิญญาณที่ตายไปแล้วนั้น ในทางหนึ่ง ขยะทั้งหมด

“อย่าคิดมาก” ชิชิคอฟพูดพร้อมจับมือ ถอนหายใจเฮือกใหญ่ที่นี่ ดูเหมือนว่าเขาจะอยู่ในอารมณ์ที่หลั่งไหลของหัวใจ ไม่ใช่โดยปราศจากความรู้สึกและการแสดงออก ในที่สุดเขาก็พูดคำต่อไปนี้: - ถ้าคุณรู้ว่าคุณให้บริการอะไรกับสิ่งนี้ เห็นได้ชัดว่าเป็นขยะสำหรับผู้ชายที่ไม่มีเผ่าและครอบครัว! และแท้จริงแล้วอะไรที่ฉันไม่ยอมทน? เหมือนเรือบางประเภทท่ามกลางคลื่นอันรุนแรง ... การกดขี่ข่มเหงแบบไหนการประหัตประหารอะไรที่ไม่ได้รับความเศร้าโศกอะไรที่ไม่ได้ลิ้มรส แต่เพื่ออะไร เพื่อรักษาความจริง เพื่อความบริสุทธิ์ในมโนธรรม ยื่นมือให้ทั้งหญิงม่ายกำพร้าและเด็กกำพร้าที่ทุกข์ยาก!

Manilov ถูกย้ายอย่างสมบูรณ์ เพื่อนทั้งสองจับมือกันเป็นเวลานานและมองตากันอย่างเงียบ ๆ เป็นเวลานานซึ่งน้ำตาไหล Manilov ไม่ต้องการปล่อยมือฮีโร่ของเราและยังคงกดมันอย่างแรงกล้าจนเขาไม่รู้ว่าจะช่วยมันได้อย่างไร สุดท้ายดึงออกมาช้าๆ บอกว่า ให้ออกบิลขายให้เร็วที่สุดก็คงไม่เป็นไร และคงจะดีถ้าเขาไปเองที่เมือง จากนั้นเขาก็หยิบหมวกและเริ่มออกเดินทาง

(, "จิตวิญญาณที่ตายแล้ว")

งานสำหรับชิ้นส่วน

คำจำกัดความของโกกอลเกี่ยวกับประเภท Dead Souls คืออะไร?

ตอบ: ____________

Chichikov เยี่ยมชมนอกเหนือจาก Manilov เจ้าของที่ดินรายอื่น สร้างการติดต่อระหว่างชื่อเจ้าของที่ดินกับลักษณะที่ปรากฏ: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

ชื่อของเทคนิคทางศิลปะที่อิงจากการตีข่าวของปรากฏการณ์วัตถุ ("เช่นเรือบางประเภทท่ามกลางคลื่นที่ดุร้าย") คืออะไร?

ตอบ: ____________

เหตุใดความตั้งใจของ Manilov ในการมอบวิญญาณที่ตายแล้วโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายจึงสร้างความประทับใจให้กับ Chichikov

Molchalin

งานแต่งงานอะไร? กับใคร?

ลิซ่า

และกับหญิงสาว?

Molchalin

ข้างหน้ายังมีหวัง

เราจะใช้เวลาโดยไม่มีงานแต่งงาน

ลิซ่า

นายเป็นอะไร! ใช่เราเป็นคน

ให้กับตัวเองในฐานะสามีของคนอื่น?

Molchalin

ไม่รู้สิ และฉันตัวสั่นมาก

และความคิดหนึ่งที่ฉันบดขยี้

สักวันจะจับเรา

แยกย้ายกันไปสาปแช่ง! .. อะไรนะ? เปิดจิตวิญญาณของคุณ?

ฉันไม่เห็นอะไรเลยใน Sofia Pavlovna

น่าอิจฉา พระเจ้าประทานศตวรรษให้เธออยู่อย่างมั่งคั่ง

รัก Chatsky ครั้งเดียว

เขาจะหยุดรักฉันเหมือนเขา

นางฟ้าของฉัน ฉันต้องการครึ่งหนึ่ง

ให้รู้สึกแบบเดียวกันกับเธอที่ฉันรู้สึกต่อเธอ

ไม่ ไม่ว่าฉันจะบอกตัวเองยังไง

ฉันพร้อมที่จะทำตัวอ่อนโยน แต่ฉันกำลังเปียก - และฉันจะปูผ้าปู

โซเฟีย (ไปด้านข้าง)

อะไรจะเลวทรามต่ำช้า!

Chatsky (หลังคอลัมน์)

ลิซ่า

และคุณไม่ละอายใจเหรอ?

Molchalin

พ่อของฉันยกมรดกให้ฉัน:

ประการแรกเพื่อทำให้ทุกคนพอใจโดยไม่มีข้อยกเว้น -

เจ้าของที่คุณอาศัยอยู่

เจ้านายที่ข้าพเจ้าจะรับใช้ด้วย

ถึงผู้รับใช้ของเขาที่ทำความสะอาดเสื้อผ้า

คนเฝ้าประตู, ภารโรง, เพื่อหลีกเลี่ยงความชั่วร้าย,

น้องหมาของภารโรงจึงได้ความรักใคร่

ลิซ่า

พูดสิ คุณมีอุปการะคุณมาก!

Molchalin

และนี่คือคนรักที่ฉันสมมติ

เพื่อเอาใจลูกสาวของผู้ชายคนนี้...

ลิซ่า

ใครให้อาหารและน้ำ

และบางครั้งก็ให้ยศ?

มาเถอะ คุยกันพอแล้ว

Molchalin

ไปกันเถอะความรักเพื่อแบ่งปันการขโมยที่น่าเสียดายของเรา

ขอโอบกอดท่านจากใจอันบริบูรณ์

(ลิซ่าไม่ได้ให้มา)

ทำไมเธอถึงไม่ใช่คุณ!

(อยากไป โซเฟียไม่ให้ไป)

โซเฟีย (เกือบกระซิบทั้งฉากเป็นเสียงต่ำ)

ผู้ชายที่น่ากลัว! ฉันละอายใจตัวเอง ฉันละอายใจกับกำแพง

Molchalin

ยังไง! โซเฟีย พาฟลอฟน่า...

โซเฟีย

ไม่ใช่สักคำ เพราะเห็นแก่พระเจ้า

หุบปาก ฉันจะดูแลทุกอย่าง

Molchalin (คุกเข่าลง โซเฟียผลักเขาออกไป)

โอ้! จดจำ! อย่าโกรธดู! ..

โซเฟีย

ฉันจำอะไรไม่ได้ อย่ามากวนฉัน

ความทรงจำ! เหมือนมีดคม

Molchalin (คลานไปที่เท้าของเธอ)

มีความเมตตา...

โซเฟีย

อย่าใจร้ายเลย ลุกขึ้น

("วิบัติจากวิทย์")

งานสำหรับชิ้นส่วน

ระบุประเภทของงาน "วิบัติจากวิทย์"?

ตอบ: ____________

ตัวละครหลายตัวมีส่วนเกี่ยวข้องในความขัดแย้งเรื่องความรักในวิบัติจากวิทย์ สร้างการติดต่อระหว่างตัวละครเหล่านี้กับการกระทำของพวกเขา เหตุการณ์ในชีวิตของพวกเขา: สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง

เขียนตัวเลขที่เลือกลงในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ในส่วนข้างต้น การปฏิบัติต่อลิซ่าอย่างไม่มีข้อห้ามของมอลชาลินนั้นตรงกันข้ามกับความเต็มใจที่จะขายหน้าให้ตัวเองและทำตัวหน้าซื่อใจคดต่อหน้าโซเฟีย คำว่าฝ่ายค้านใน .คืออะไร งานศิลปะ?

ตอบ: ____________

Molchalin ปรากฏในชิ้นส่วนของงานนี้อย่างไร?

FORTY

อายุสี่สิบ, ร้ายแรง,

ทหารและแนวหน้า

ประกาศงานศพอยู่ที่ไหน

และระดับอินเตอร์เชนจ์

รางเลื่อน ฮัม.

กว้างขวาง. หนาว. สูง.

และผู้ประสบอัคคีภัย ผู้ประสบอัคคีภัย

เดินจากตะวันตกไปตะวันออก...

และนี่คือฉันที่สถานี

ในผ้าปิดหูที่สกปรกของคุณ

ในกรณีที่เครื่องหมายดอกจันไม่เป็นไปตามกฎหมาย

และตัดออกจากกระป๋อง

ใช่นี่คือฉันในโลก

ผอม ตลก และขี้เล่น

และฉันมียาสูบอยู่ในกระเป๋า

และฉันมีปากเป่า

และฉันกำลังล้อเล่นกับผู้หญิงคนนั้น

และฉันก็งี่เง่าเกินความจำเป็น

และฉันแบ่งการประสานเป็นสอง

และฉันเข้าใจทุกอย่าง

มันเป็นอย่างไร! มันเข้ากันได้อย่างไร -

สงคราม ปัญหา ความฝัน และความเยาว์วัย!

และมันก็จมลงไปในตัวฉัน

แล้วฉันก็ตื่นขึ้น! ..

อายุสี่สิบ, ร้ายแรง,

ตะกั่ว ดินปืน...

สงครามเดินในรัสเซีย

และเรายังเด็กมาก!

(, 1961)

การมอบหมายสำหรับบทกวี

ระบุจำนวนบท (หมายเลขลำดับในกรณีการเสนอชื่อ) ที่กวีใช้ตัวตน

ตอบ: ____________

จากรายการด้านล่าง เลือกชื่อวิธีการและเทคนิคทางศิลปะสามชื่อที่กวีใช้ในบทที่สองของบทกวีนี้ จดตัวเลขตามที่ระบุ

ความแข็งแกร่งและความมีชีวิตชีวาของรุ่นทหารแสดงในบทกวี "สี่สิบ" อย่างไร?

ฉันชอบที่คุณไม่เบื่อฉัน

ฉันชอบที่ฉันไม่เบื่อคุณ

ที่ไม่เคยหนักโลก

จะไม่ลอยอยู่ใต้เท้าของเรา

ฉันชอบที่คุณตลกได้ -

Dissolute - และอย่าเล่นกับคำพูด

และอย่าอายด้วยคลื่นที่ทำให้หายใจไม่ออก

แขนเสื้อสัมผัสเบา

ฉันชอบที่คุณอยู่กับฉัน

กอดอีกคนอย่างสงบ

อย่าอ่านให้ฉันฟังในไฟนรก

เผาเพราะว่าฉันไม่ได้จูบคุณ

ว่าชื่ออ่อนโยนของฉัน อ่อนโยนของฉัน ไม่ใช่

คุณพูดถึงทั้งกลางวันและกลางคืน - เปล่า ๆ ...

สิ่งที่ไม่เคยอยู่ในความเงียบของคริสตจักร

พวกเขาจะไม่ร้องเพลงเพื่อเรา ฮาเลลูยา!

ขอบคุณด้วยหัวใจและมือ

เพราะคุณฉัน - ไม่รู้จักตัวเอง! -

รักมาก: เพื่อความสงบสุขในยามค่ำคืนของฉัน

สำหรับการหายากของการประชุมตอนพระอาทิตย์ตก

สำหรับการไม่เฉลิมฉลองของเราภายใต้ดวงจันทร์

สำหรับดวงอาทิตย์ไม่เกินหัวของเรา -

เพราะคุณป่วย - อนิจจา! - ไม่ใช่ฉัน

เพราะฉันไม่สบาย - อนิจจา! - ไม่ใช่โดยคุณ!

(, 1915)

การมอบหมายสำหรับบทกวี

ตั้งชื่อเทคนิคที่ประกอบด้วยการใช้คำเดียวกันซ้ำๆ:

ชื่ออะไร อ่อนโยนของฉัน ของฉัน อ่อนโยน, ไม่

คุณพูดถึงทั้งกลางวันและกลางคืน - เปล่า ๆ ...

ตอบ: ____________

จากรายการด้านล่าง เลือกชื่อวิธีการและเทคนิคทางศิลปะที่ใช้โดยผู้เขียนสามชื่อในบทที่สามของบทกวีนี้ จดตัวเลขตามที่ระบุ

ความซับซ้อนและความไม่สอดคล้องของความสัมพันธ์ของนางเอกกับคนรักของเธอคืออะไร?

ธีมของความรักที่ไม่สมหวังในผลงานของกวีชาวรัสเซียคืออะไรและงานเหล่านี้คล้ายกับบทกวีในลักษณะใด?

คำตอบสำหรับงานที่มีคำตอบสั้น ๆ

หมายเลขงาน	ชุด #1	ชุด №2	ชุด №3	ชุด№4
	ไลโรปิก; ลีเรปิก; มหากาพย์; มหากาพย์		ฮีโร่โคลงสั้น ๆ
	จิตวิทยา	วาทศิลป์	อะนาโฟรา; เอกภาพของคำสั่ง
		โต้ตอบ; บทพูด		ข้าม
	การเปรียบเทียบ	สิ่งที่ตรงกันข้าม; ตัดกัน

การประเมินประสิทธิภาพของงานสุดท้ายของชุด

หากตรวจสอบงานของกลุ่มที่ระบุ ผู้เชี่ยวชาญให้ 0 คะแนน หรือ 1 คะแนน ตามเกณฑ์แรก งานจะไม่ถูกประเมินตามเกณฑ์ที่สอง (ให้ 0 คะแนนในโปรโตคอลเพื่อตรวจสอบคำตอบ)

เกณฑ์	คะแนน
1. ความลึกของการตัดสินและการโน้มน้าวใจของข้อโต้แย้ง
ผู้เข้าสอบให้คำตอบที่สอดคล้องกันโดยตรงสำหรับคำถาม โดยพิจารณาจากตำแหน่งของผู้เขียน ถ้าจำเป็น ให้กำหนดมุมมองของเขา ยืนยันวิทยานิพนธ์ของเขาอย่างน่าเชื่อถือ ยืนยันความคิดของเขาด้วยข้อความ ไม่ได้แทนที่การวิเคราะห์ด้วยการเล่าเรื่องซ้ำ
ผู้เข้าสอบให้คำตอบที่สอดคล้องกันโดยตรงสำหรับคำถาม โดยพิจารณาจากตำแหน่งของผู้เขียน หากจำเป็น ให้กำหนดมุมมองของเขา ไม่ได้แทนที่การวิเคราะห์ด้วยการเล่าเรื่องซ้ำ เวลาตอบไม่ใช่ทุกข้อพิสูจน์ได้อย่างเชื่อได้ และ/หรือทำผิดพลาดประการเดียว

ผู้สอบเข้าใจสาระสำคัญของคำถาม ไม่ได้ให้คำตอบโดยตรงกับคำถาม และ / หรือยืนยันวิทยานิพนธ์ของพวกเขาอย่างไม่น่าเชื่อถือ และ / หรือแทนที่การวิเคราะห์ข้อความบางส่วนด้วยการบอกเล่าซ้ำ และ/หรือทำให้เกิดข้อผิดพลาดจริงสองประการ
ผู้เข้าสอบทำงานไม่สำเร็จ: ไม่ตอบคำถาม และ / หรือแทนที่การวิเคราะห์ด้วยการบอกข้อความซ้ำ และ/หรือทำผิดข้อเท็จจริงสามข้อขึ้นไป
2. ปฏิบัติตามกฎการพูด
สะกดผิดไม่เกิน 1 ตัว
ข้อผิดพลาดในการพูดมากกว่าหนึ่งครั้ง
คะแนนสูงสุด	4

การประเมินความสมบูรณ์ของงานสุดท้ายของชุด

โดยต้องเขียนคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค

ตัวบ่งชี้ของระดับเสียงเป็นแบบมีเงื่อนไข การประเมินคำตอบขึ้นอยู่กับเนื้อหาของคำตอบ (ด้วยความรู้เชิงลึก ผู้สอบสามารถตอบได้ในปริมาณที่มากขึ้น ด้วยความสามารถในการกำหนดความคิดได้อย่างถูกต้อง ผู้สอบสามารถตอบได้อย่างเต็มที่ในปริมาณที่น้อยกว่า)

เมื่อทำงานเสร็จแล้ว ผู้ตรวจสอบจะเลือกงานสองชิ้นโดยผู้เขียนต่างกันอย่างอิสระเพื่อเปรียบเทียบตามบริบท (ในตัวอย่างหนึ่ง อนุญาตให้อ้างถึงงานของผู้เขียนที่เป็นเจ้าของข้อความต้นฉบับ) เมื่อระบุผู้เขียน ชื่อย่อจำเป็นเฉพาะเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างคนชื่อเดียวกับญาติ หากจำเป็นสำหรับการรับรู้เนื้อหาของคำตอบที่เพียงพอ (เช่น
L. N. ฉัน, V. L. ฉัน).

บ่งชี้ แต่ไม่เชื่อทั้งหมด หลักฐานทางเลือกของทุกคน ผลงาน / หรือโน้มน้าวใจการเลือกงานหนึ่งอย่างน่าเชื่อถือและไม่เชื่อในการเลือกงานอื่นในทุกสิ่ง อย่างจริงจัง เปรียบเทียบ บ่งชี้ชื่อผลงานสองชิ้นและผู้แต่ง หลักฐาน อย่างจริงจัง เปรียบเทียบทั้งสองทำงานกับข้อความที่เสนอในทิศทางการวิเคราะห์ที่กำหนด (เมื่อเปรียบเทียบ อนุญาตให้มีข้อบกพร่องเล็กน้อย); บ่งชี้ชื่อผลงานสองชิ้นและผู้แต่ง อย่างจริงจัง หลักฐานการเลือกแต่ละชิ้น ช่วยให้มีข้อบกพร่องบางอย่าง การเปรียบเทียบสองงานกับข้อความที่เสนอในทิศทางการวิเคราะห์ที่กำหนด / หรือเปรียบเทียบผลงานเพียงชิ้นเดียวกับข้อความที่เสนออย่างน่าเชื่อถือ AND / OR ทำให้เกิดข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริงอย่างหนึ่ง โดยไม่ได้บิดเบือนจุดยืนของผู้เขียนโดยทั่วไป

ก) ผู้ตรวจสอบตอบคำถาม บ่งชี้ชื่อผลงานสองชิ้นและผู้แต่ง หลักฐานการเลือกงานเพียงงานเดียว (อาจไม่น่าเชื่อถือในทุกสิ่ง) อย่างจริงจัง เปรียบเทียบหนึ่งงานกับข้อความที่เสนอในทิศทางการวิเคราะห์ที่กำหนด (เมื่อเปรียบเทียบจะอนุญาตให้มีข้อบกพร่องเล็กน้อย) b) ผู้ตรวจสอบตอบคำถาม บ่งชี้ชื่อผลงานสองชิ้นและผู้แต่ง ไม่ยืนยันการเลือกผลงานทั้งสอง (หรือให้เหตุผลที่ไม่น่าเชื่อ) อย่างจริงจัง เปรียบเทียบหนึ่งหรือทั้งสองทำงานกับข้อความที่เสนอไปในทิศทางของการวิเคราะห์ที่กำหนด (เมื่อเปรียบเทียบจะอนุญาตให้มีข้อบกพร่องเล็กน้อย) c) ผู้สอบตอบคำถาม บ่งชี้ชื่อผลงานสองชิ้นและผู้แต่ง หลักฐานเลือกได้ 2 ผลงาน (อาจจะไม่ถูกใจทุกอย่าง) / หรือ โน้มน้าวใจเลือกงานเดียวเท่านั้น ไม่ตรงกันหนึ่งหรือทั้งสองทำงานกับข้อความในทิศทางของการวิเคราะห์ที่กำหนด d) ผู้สอบตอบคำถาม บ่งชี้ หลักฐานการเลือกงาน (อาจจะไม่น่าเชื่อถือในทุกสิ่ง) อย่างจริงจัง เปรียบเทียบนี่เป็นงานที่มีข้อความที่เสนอในทิศทางการวิเคราะห์ที่กำหนด (เมื่อเปรียบเทียบจะอนุญาตให้มีข้อบกพร่องเล็กน้อย) AND/OR ทำให้เกิดข้อผิดพลาดตามข้อเท็จจริง 2 ข้อ โดยไม่ทำให้จุดยืนของผู้เขียนบิดเบือนไป

ก) ผู้ตรวจสอบตอบคำถาม บ่งชี้ชื่อผลงานสองชิ้นและผู้แต่ง ไม่เชื่อทั้งหมด หลักฐานเลือกได้ 1 ชิ้น / หรือ ไม่ได้ให้เหตุผลในการเลือกของเขา (หรือให้เหตุผลที่ไม่น่าเชื่อถือ) ไม่น่าเชื่อถือ เปรียบเทียบผลงานเหล่านี้มีข้อความแนะนำ / หรือ เปรียบเทียบกับข้อความที่เสนอโดยไม่คำนึงถึงทิศทางการวิเคราะห์ที่กำหนด b) ผู้ตรวจสอบตอบคำถาม บ่งชี้ชื่อของงานเดียวเท่านั้นและผู้แต่ง หลักฐานการเลือกงาน (อาจจะไม่น่าเชื่อถือทั้งหมด) และไม่น่าเชื่อถือ เปรียบเทียบนี่เป็นงานที่มีข้อความเสนอ ใน) บ่งชี้ชื่อของงานเดียวเท่านั้นและผู้แต่ง ไม่ยืนยันการเลือกงาน (หรือให้เหตุผลที่ไม่น่าเชื่อถือ) แต่น่าเชื่อถือ เปรียบเทียบงานนี้ ด้วยข้อความที่เสนอไปในทิศทางของการวิเคราะห์ที่กำหนด (เมื่อเปรียบเทียบแล้วจะอนุญาตให้มีข้อบกพร่องเล็กน้อย) AND/OR ทำให้เกิดข้อผิดพลาดสามประการ
ก) ผู้สอบไม่ตอบคำถาม; b) ให้คำตอบที่ไม่เกี่ยวข้องกันอย่างมีความหมาย กับงานและไม่ยึดถือตำแหน่งผู้เขียน และ/หรือ บ่งชี้ชื่อเรื่องของงานหนึ่งและผู้แต่ง แต่ ไม่ยืนยันทางเลือกของเขา (หรือให้เหตุผลที่ไม่ถูกต้อง) ไม่ตรงกันนี่เป็นงานที่มีข้อความแนะนำ และ/หรือทำให้เกิดข้อผิดพลาดข้อเท็จจริงมากกว่าสามรายการ
คะแนนสูงสุด	4

ส่วนที่ 2

คำแนะนำในการทำงานให้เสร็จ

งานต้องการคำตอบโดยละเอียดในประเภทการเรียบเรียง

เขียนเรียงความอย่างน้อย 200 คำ (หากเรียงความน้อยกว่า 150 คำ จะให้คะแนน 0 คะแนน)

โต้แย้งวิทยานิพนธ์ของคุณโดยอิงจากงานวรรณกรรม (ในเรียงความเรื่องเนื้อเพลง คุณต้องวิเคราะห์บทกวีอย่างน้อยสองบท)

ใช้แนวคิดทางวรรณกรรมและทฤษฎีเพื่อวิเคราะห์งาน

พิจารณาองค์ประกอบของเรียงความ

หัวข้อเรียงความ

2. ธีมของเสรีภาพสะท้อนให้เห็นในบทกวีอย่างไร?

3. การพบกับ Platon Karataev ส่งผลต่อโลกทัศน์ของ Pierre Bezukhov อย่างไร (อิงจากนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ")

4. อะไรคือจุดแข็งและจุดอ่อนของรุ่น "บุตร"? (อิงจากนวนิยายเรื่อง "Fathers and Sons")

5. ชื่อเรื่องของเรื่อง "The Fate of Man" มีความหมายว่าอย่างไร?

6. อะไรคือสาเหตุของชีวิตที่ยากลำบากของ Matryona หญิงชาวนาชาวรัสเซีย? (ตามเรื่อง "Matryonin Dvor")

ประเมินผลการปฏิบัติงาน

โดยต้องเขียนคำตอบแบบให้เหตุผลโดยละเอียดในรูปแบบของเรียงความที่มีจำนวนคำไม่ต่ำกว่า 200 คำ

ในบรรดาเกณฑ์ห้าเกณฑ์ที่ใช้ประเมินเรียงความ เกณฑ์แรก (ด้านเนื้อหาสาระ) เป็นเกณฑ์หลัก ถ้าตรวจสอบงานผู้เชี่ยวชาญให้ 0 คะแนน ตามเกณฑ์แรก ถือว่างานภาค 2 ไม่เสร็จและ ไม่ได้ตรวจสอบเพิ่มเติม. เกณฑ์อื่นๆ อีกสี่ข้อ (2, 3, 4, 5) ได้รับ 0 คะแนน

เมื่อประเมินผลการปฏิบัติงานในส่วนที่ 2 ควรคำนึงถึงปริมาณของการเขียนเรียงความด้วย แนะนำให้ผู้สอบมีปริมาณอย่างน้อย
200 คำ หากเรียงความมีคำน้อยกว่า 150 คำ (รวมคำทุกคำรวมถึงคำบริการรวมอยู่ในจำนวนคำ) ถือว่างานดังกล่าวยังไม่เสร็จ
และได้ 0 คะแนน

ด้วยปริมาณของเรียงความตั้งแต่ 150 ถึง 200 คำ จำนวนข้อผิดพลาดสูงสุดสำหรับแต่ละระดับจุดจะไม่เปลี่ยนแปลง

เกณฑ์
1. ความลึกของการเปิดเผยเนื้อหาของบทความและการโน้มน้าวใจในการตัดสิน
ผู้สอบจะเปิดเผยหัวข้อของเรียงความตามตำแหน่งของผู้เขียน กำหนดมุมมองของเขา ยืนยันวิทยานิพนธ์ของเขาอย่างน่าเชื่อถือ ไม่มีข้อผิดพลาดหรือความไม่ถูกต้องตามข้อเท็จจริง
ผู้สอบจะเปิดเผยหัวข้อของเรียงความตามตำแหน่งของผู้เขียน แสดงความคิดเห็นของเขา ไม่ใช่ทุกวิทยานิพนธ์ที่จะพิสูจน์ได้อย่างน่าเชื่อถือ และ/หรือทำให้เกิดข้อผิดพลาดจริงหนึ่งหรือสองข้อ
ผู้สอบจะเปิดเผยหัวข้อของเรียงความแบบผิวเผินหรือด้านเดียวโดยไม่ต้องอาศัยตำแหน่งของผู้เขียน และ / หรือไม่ยืนยันวิทยานิพนธ์ของพวกเขา และ/หรือทำผิดข้อเท็จจริงสามหรือสี่ข้อ
ผู้สอบไม่เปิดเผยหัวข้อเรียงความ และ/หรือทำผิดข้อเท็จจริงมากกว่าสี่ข้อ

2. ระดับความเชี่ยวชาญในแนวความคิดเชิงทฤษฎีและวรรณกรรม
ผู้สอบใช้แนวคิดเชิงทฤษฎีและวรรณกรรมวิเคราะห์ผลงานไม่มีข้อผิดพลาดหรือความไม่ถูกต้องในการใช้แนวคิด
ผู้เข้าสอบรวมแนวคิดเชิงทฤษฎีและวรรณกรรมไว้ในข้อความของเรียงความ ไม่ได้ใช้วิเคราะห์งาน และ/หรือทำผิดพลาดประการหนึ่งในการใช้งาน
ผู้เข้าสอบไม่ใช้แนวคิดทางวรรณกรรม-ทฤษฎี หรือมีข้อผิดพลาดในการใช้งานมากกว่า 1 ครั้ง
3. ความถูกต้องของการมีส่วนร่วมของข้อความของงาน
ข้อความของงานที่เป็นปัญหานั้นใช้ในลักษณะที่หลากหลายและสมเหตุสมผล (การอ้างอิงพร้อมความคิดเห็น การเล่าซ้ำสั้นๆ ของเนื้อหาที่จำเป็นในการพิสูจน์การตัดสิน การอ้างอิงธีมย่อยของข้อความและการตีความ ข้อมูลอ้างอิงประเภทต่างๆ กับสิ่งที่ปรากฎในงาน ฯลฯ)
ข้อความถูกวาดในรูปแบบต่างๆ ไม่สมเหตุสมผลเสมอไป และ/หรือมีบางกรณีที่ข้อความเกี่ยวข้องนอกเหนือความเกี่ยวข้องโดยตรงกับวิทยานิพนธ์ที่หยิบยกมา
ข้อความที่เกี่ยวข้องเป็นเพียงการเล่าขานของภาพ
ข้อความไม่เกี่ยวข้อง คำตัดสินไม่ได้รับการพิสูจน์โดยข้อความ
4. ความสมบูรณ์ขององค์ประกอบและความสม่ำเสมอของการนำเสนอ
องค์ประกอบมีลักษณะเฉพาะด้วยความสมบูรณ์ขององค์ประกอบ ชิ้นส่วนต่างๆ เชื่อมต่อกันอย่างมีตรรกะ ไม่มีการละเมิดลำดับและการซ้ำซ้อนที่ไม่สมเหตุผลภายในส่วนที่มีความหมาย
องค์ประกอบมีลักษณะเฉพาะด้วยความสมบูรณ์ขององค์ประกอบส่วนต่างๆมีการเชื่อมต่อกันอย่างมีเหตุผล มีการละเมิดลำดับและการซ้ำซ้อนที่ไม่สมเหตุผลภายในส่วนความหมาย
เจตนาในการจัดองค์ประกอบถูกติดตามในองค์ประกอบ มีการละเมิดการเชื่อมต่อองค์ประกอบระหว่างส่วนความหมาย และ/หรือ ความคิดนั้นซ้ำแล้วซ้ำเล่าไม่พัฒนา
ไม่มีเจตนาในการเรียบเรียง มีการละเมิดลำดับของส่วนต่าง ๆ ของคำสั่งอย่างร้ายแรงทำให้เข้าใจความหมายของเรียงความซับซ้อนอย่างมาก

1. อุปมาอุปมัย รูปอุปมาอุปมัยชื่ออะไร ( ชาดก)

2. คำที่ใช้ในการวิจารณ์วรรณกรรมเพื่ออ้างถึงสำนวนที่กลายเป็นปีกคืออะไร? หรือ: ในสุนทรพจน์ของวีรบุรุษในละคร มีคำพูดสั้น ๆ ที่เป็นรูปเป็นร่างจำนวนมากที่แสดงความคิดดั้งเดิม (เช่นในคำพูดของแอช: "คุณไม่ใช่เล็บฉันไม่ใช่คีมคีบ ... ") ข้อความดังกล่าวเรียกว่าอะไร? หรือ: คำพูดมากมายของวีรบุรุษในละครกลายเป็นเรื่องธรรมดา (เช่น: "คุณไม่สามารถรักษาจิตวิญญาณด้วยความจริงได้ตลอดเวลา") ระบุคำศัพท์ที่แสดงถึงการแสดงออกเชิงเปรียบเทียบที่มีความคิดเชิงปรัชญาที่สมบูรณ์ ( พังเพย)

3. ตัวละครถูกวิจารณ์วรรณกรรมที่ไม่ปรากฏบนเวทีอย่างไร? หรือ: ในเรื่องราวของ Ms. Prostakova และ Skotinin "พ่อที่ตายแล้ว" และลุง Vavila Faleleich ปรากฏขึ้น ตัวละครที่กล่าวถึงในสุนทรพจน์ของเหล่าฮีโร่แต่ไม่ปรากฏบนเวทีมีชื่ออะไรบ้าง? ( นอกเวที)

4. ชื่อคนเดียวในงานวรรณกรรมที่พระเอกพูด "กับตัวเอง" คืออะไร? ( บทพูดคนเดียวภายใน)

5. ต้องการแสดงความสำคัญ Khlestakov ใช้การพูดเกินจริงอย่างชัดเจน: "สามหมื่นห้าพันหนึ่งคน" เทคนิคทางศิลปะที่มีพื้นฐานมาจากการพูดเกินจริงชื่ออะไร? ( ไฮเพอร์โบลา)

6. หนึ่งในเทคนิคลักษณะเฉพาะของลัทธิคลาสสิคคือการเปิดเผยตัวละครของฮีโร่ผ่านนามสกุลของเขา นามสกุลเหล่านี้เรียกว่าอะไร? หรือ: ในนามสกุลของ Khlestakov เช่นเดียวกับนามสกุลของผู้อื่น นักแสดงบทละครมีลักษณะเป็นรูปเป็นร่างวางลง นามสกุลเหล่านี้เรียกว่าอะไร? ( การพูด)

7. ระบุชื่อของเทคนิคการพูดเกินจริงทางศิลปะซึ่งความน่าเชื่อถือทำให้เกิดจินตนาการภาพล้อเลียน ( พิลึก)

8. ชื่อรายละเอียดที่แสดงออกใน .คืออะไร ข้อความศิลปะภาระความหมายที่สำคัญ? หรือ: ระบุชื่อรายละเอียดที่ทำให้เรื่องราวมีความชัดเจนเป็นพิเศษ (เช่น น้ำตาที่ไหลออกมาจาก Chichikov หรือ: คำที่ใช้เรียกรายละเอียดเล็กๆ ที่มีนัยสำคัญซึ่งมีความหมายสำคัญ (เช่น หน้าอกของบิดา) จากเรื่องของนางพรอสตาโคว่า)? ( รายละเอียด)

9. คำใดแสดงถึงรูปแบบของคำพูดของตัวละครซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น? หรือ: ข้อความของส่วนย่อยเป็นการสลับคำสั่งของอักขระที่ส่งถึงกัน การสื่อสารด้วยคำพูดแบบนี้เรียกว่าอะไร? ( ไดอะล็อก)

10. ระบุ ประเภทที่เป็นของงาน (แนวมหากาพย์: โรแมนติก เรื่องสั้น เรื่องสั้น เทพนิยาย นิทาน เรื่องสั้น เรื่องสั้น เรียงความ... ประเภทดราม่า: ดราม่า ตลก โศกนาฏกรรม...

11. กำหนด ประเภทของงาน. Fonvizin "พง" - ตลก Griboyedov "วิบัติจากวิทย์" - ตลก โกกอล "ผู้ตรวจราชการ" เป็นเรื่องตลก "พายุฝนฟ้าคะนอง" ของ Ostrovsky - ละคร Chekhov "The Cherry Orchard" - ตลก Gorky "ที่ด้านล่าง" - ละคร

12. เพื่ออะไร หลากหลายประเภทหมายถึงนิยาย? ( สังคมปรัชญาจิตวิทยาสังคมและครัวเรือน ...)

13. ส่วนนี้อยู่ในขั้นตอนใดในการพัฒนาการกระทำ ( ตอนจบ, ไคลแม็กซ์, ข้อไขข้อข้องใจ). OR: ช่วงเวลาแห่งความตึงเครียดสูงสุดในการพัฒนาโครงเรื่องที่น่าทึ่งคืออะไร ( จุดสำคัญ).

14. ลักษณะของคำพูดของตัวละครที่เป็นอิสระและไม่มีข้อจำกัดนั้นเน้นในส่วนนี้โดยละเมิดลำดับคำโดยตรงในวลีของพวกเขา: "ฉันจะให้เงินคุณสำหรับพวกเขา"; “ท้ายที่สุด ฉันไม่เคยขายคนตาย” ตั้งชื่อเคล็ดลับนี้ ( ผกผัน)

15. ประเภทของคำอธิบายในงานวรรณกรรมที่อนุญาตให้ผู้เขียนสร้างบรรยากาศของที่อยู่อาศัยคืออะไร? หรือ: ระบุคำที่ใช้ในการวิจารณ์วรรณกรรมเพื่ออธิบายสถานการณ์ของการกระทำ, การตกแต่งภายในของสถานที่ (“... ที่มุม, หน้ากระดานดำของไอคอนของ Three-Handed Mother of พระเจ้าโคมไฟกำลังลุกไหม้พวกเขานั่งลงที่โต๊ะยาวบนโซฟาหนังสีดำ ... ") ( ภายใน)

16. ตั้งชื่อเทคนิคทางศิลปะที่ความหมายโดยนัยของคำหรือวลีตรงข้ามกับที่แสดงตามตัวอักษร (“Master of interpreting decrees”) ( ประชด)

17. ชิ้นส่วนเริ่มต้นและจบลงด้วยคำอธิบายของไฟใน Smolensk เป็นต้น ระบุคำที่ใช้ระบุตำแหน่งและความสัมพันธ์ของชิ้นส่วน ตอน รูปภาพในงานศิลปะ OR: คำใดที่ใช้กำหนดการจัดส่วนต่างๆ ของงาน รูปภาพ และการเชื่อมต่อ ( องค์ประกอบ)

18. ชิ้นส่วนนี้แสดงถึงการปะทะกันของตำแหน่งของฮีโร่ ชื่อของการชนกันในงานนั้นชื่ออะไร? หรือ: การปะทะกันระหว่างตัวละครจะถูกตรวจพบตั้งแต่เริ่มเล่น อะไรคือชื่อของความขัดแย้งที่ไม่สามารถประนีประนอมซึ่งอยู่ภายใต้การกระทำอันน่าทึ่ง? ( ขัดแย้ง)

19. พิมพ์ ขัดแย้ง? (สาธารณะ ความรัก สังคม). หรือ: ความขัดแย้งที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างฮีโร่และนางเอกเป็นตัวกำหนดการกระทำของ "Clean Monday" โดย I.A. บูนิน. กำหนดความขัดแย้งนี้ ( ความรัก)

20. อะไร ทิศทางวรรณกรรมงานนี้ถูกสร้างขึ้น? ( Sentimentalism, คลาสสิค, สัจนิยม, สัญลักษณ์...). หรือ: ระบุชื่อของขบวนการวรรณกรรมของศตวรรษที่ 18 ซึ่งเป็นประเพณีที่ Griboedov ดำเนินต่อไปซึ่งทำให้วีรบุรุษบางคนในการเล่นที่สมจริงของเขาด้วยนามสกุล "พูด" - ลักษณะ ( ความคลาสสิค) หรือ: เทรนด์วรรณกรรมชื่ออะไร มีหลักการส่วนหนึ่งอยู่ในส่วนที่สองของส่วนที่นำเสนอ (“นำทุกสิ่งที่อยู่ต่อหน้าต่อตาเราทุกนาทีและมองไม่เห็นด้วยตาเปล่า - สิ่งเลวร้ายทั้งหมดออกมา มโนสาเร่ที่พัวพันกับชีวิตของเราอย่างน่าอัศจรรย์”)? ( ความสมจริง)

21. ระบุประเภทของเส้นทางซึ่งขึ้นอยู่กับการถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุและปรากฏการณ์บางอย่างไปยังผู้อื่น ("เปลวไฟแห่งพรสวรรค์") หรือ: คำที่ใช้อธิบายเชิงเปรียบเทียบซึ่งผู้เขียนอ้างถึงเมื่ออธิบายเรือยักษ์ "แอตแลนติส" คืออะไร: "... พื้น ... อ้าปากค้างด้วยดวงตาที่ร้อนแรงนับไม่ถ้วน"? ( คำอุปมา)

22. คำชี้แจงโดยละเอียดของฮีโร่คนหนึ่งชื่ออะไร? ( คนเดียว)

23. ในตอนต้นของตอน จะมีคำอธิบายของหมู่บ้านกลางคืน คำสำหรับคำอธิบายดังกล่าวคืออะไร? หรือ: คำใดที่ใช้กำหนดคำอธิบายของธรรมชาติ? ( ภูมิประเทศ)

24. ระบุ trope ซึ่งเป็นการแทนที่ชื่อที่ถูกต้องด้วยวลีอธิบาย ( ถอดความ)

25. การใช้คำเดียวกันโดยเจตนาในข้อความชื่ออะไร ซึ่งทำให้ข้อความมีความหมายมากขึ้น OR:“ ใช่เขารังเกียจฉันเบื่อหน่าย ..”,“ มันยากมากเลยยากมาก” ชื่อของเทคนิคนี้คืออะไร? ( ทำซ้ำ)

26. ตั้งชื่อสื่อศิลปะตามรูปลักษณ์ของบุคคล ใบหน้า เสื้อผ้า ฯลฯ (“ปุยบนริมฝีปากบนของเธอถูกปกคลุมด้วยน้ำค้างแข็ง, อำพันของแก้มของเธอเปลี่ยนเป็นสีชมพูเล็กน้อย, ความมืดของรังสีผสานเข้ากับรูม่านตาอย่างสมบูรณ์ ... ”) หรือ: ในตอนต้นของส่วนย่อย จะมีการให้คำอธิบายลักษณะที่ปรากฏของตัวละคร เครื่องมือกำหนดลักษณะนี้ชื่ออะไร ( ภาพเหมือน)

27. คำพูดของตัวละครนั้นเต็มไปด้วยคำและสำนวนที่ละเมิดบรรทัดฐานทางวรรณกรรม ("ขยะดังกล่าว", "จับฉัน" ฯลฯ ) ระบุประเภทของคำพูดนี้ ( ภาษาถิ่น)

28. คำที่ใช้อธิบายวิธีการแสดงสถานะภายในของตัวละคร ความคิด และความรู้สึกคืออะไร? OR: ภาพลักษณ์ของประสบการณ์ภายในของฮีโร่ชื่ออะไรที่แสดงออกมาในพฤติกรรมของเขา? (“เขาสับสน หน้าแดงไปหมด ทำท่าทางแง่ลบด้วยหัว”)? ( จิตวิทยา)

29. เหตุการณ์ในงานได้อธิบายไว้ในนามของ ตัวละครสมมุติ. ตัวละครในผลงานชื่ออะไรครับที่ได้รับมอบหมายให้เล่าเรื่องเหตุการณ์และตัวละครอื่นๆ? ( ผู้บรรยาย)

30. ฮีโร่ที่แสดงตำแหน่งของผู้เขียนชื่ออะไร? ( ผู้ให้เหตุผล)

31. ฉากแรกของบทละคร "At the Bottom" ของ M. Gorky เริ่มต้นด้วยคำอธิบายของผู้เขียน: "ห้องใต้ดินที่ดูเหมือนถ้ำ เพดาน - หลุมฝังศพหินหนัก, เขม่า, ปูนปลาสเตอร์ร่วงหล่น ... " คำอธิบายของผู้เขียนที่นำหน้าหรือมาพร้อมกับการดำเนินการในการเล่นคืออะไร? หรือ: ระบุคำที่ใช้ในบทละครสำหรับคำพูดสั้นๆ ของผู้แต่ง ("ล้อเลียนเขา", "ด้วยการถอนหายใจ" เป็นต้น) ( สังเกต)

32. ตั้งชื่อคำที่แสดงถึงคำแถลงของตัวละครในการเล่น หรือ: วลีเฉพาะของคู่สนทนาในบทสนทนาบนเวทีในละครคืออะไร? ( แบบจำลอง)

33. ใส่ชื่อ ใจดีวรรณกรรมที่เป็นผลงาน? ( มหากาพย์ละคร)

34. การ์ตูนประเภทพิเศษที่เรียกว่าการวิจารณ์วรรณกรรมคืออะไร: การเยาะเย้ยการเปิดโปงเชิงลบ แง่มุมของชีวิตวาดภาพพวกเขาในรูปแบบล้อเลียนที่ไร้สาระ (เช่นภาพของนายพลในเทพนิยายโดย M. E. Saltykov-Shchedrin“ เรื่องราวของชายคนหนึ่งที่เลี้ยงนายพลสองคน”?) ( เสียดสี)

35. อธิบายโรงเตี๊ยมที่วีรบุรุษมาถึง I.A. บูนินใช้ การแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างสร้างขึ้นจากความสัมพันธ์ของวัตถุสองชิ้น แนวคิดหรือสถานะที่มีลักษณะร่วมกัน (“มันเป็นคู่ เหมือนในโรงอาบน้ำ”) เทคนิคศิลปะนี้ชื่ออะไร? หรือ: ระบุเทคนิคที่ใช้โดยผู้เขียนในวลีต่อไปนี้: "...ทะยานเหนืออัจฉริยะอื่น ๆ ในโลก ในขณะที่นกอินทรีทะยานเหนือนกสูงอื่น ๆ" ( การเปรียบเทียบ)

36. ชื่อของส่วนการกระทำ (การกระทำ) ของงานละครที่องค์ประกอบของตัวละครยังคงไม่เปลี่ยนแปลงคืออะไร? ( ฉาก)

37. คำใดแสดงถึงจำนวนรวมของเหตุการณ์ ผลัดกัน และความผันผวนของการกระทำในงาน? ( พล็อต)

39. เวลาและพื้นที่ศิลปะ- ลักษณะที่สำคัญที่สุดของแบบจำลองผู้เขียนของโลก Goncharov ใช้แลนด์มาร์กเชิงพื้นที่แบบดั้งเดิมแบบใดเพื่อสร้างภาพของพื้นที่ปิดล้อมที่อิ่มตัวเชิงสัญลักษณ์ ( บ้าน)

41. ฉากข้างต้นมีข้อมูลเกี่ยวกับตัวละคร สถานที่ และเวลาของการกระทำ อธิบายสถานการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนเริ่ม ระบุขั้นตอนในการพัฒนาพล็อตซึ่งมีลักษณะเฉพาะเหล่านี้ หรือ: คำใดที่ใช้เพื่อแสดงส่วนของงาน ซึ่งแสดงถึงสถานการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนเหตุการณ์หลักของโครงเรื่อง ( นิทรรศการ)

42. คำว่าองค์ประกอบสุดท้ายของงานคืออะไร? ( บทส่งท้าย)

43. เครื่องมือในการวิจารณ์วรรณกรรมที่ช่วยอธิบายฮีโร่ ("อ่อนแอ", "อ่อนแอ") คืออะไร? OR: คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างชื่ออะไร ซึ่งเป็นวิธีดั้งเดิมในการเป็นตัวแทนทางศิลปะ? (

เมื่อเราพูดถึงศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม เรามุ่งเน้นที่ความประทับใจที่เกิดขึ้นเมื่ออ่าน ส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยภาพของงาน ที่ นิยายและกวีจัดสรรเทคนิคพิเศษเพื่อเสริมการแสดงออก การนำเสนอที่มีความสามารถ การพูดในที่สาธารณะ - พวกเขายังต้องการวิธีสร้างคำพูดที่แสดงออก

เป็นครั้งแรกที่แนวคิดของวาทศิลป์ วาทศิลป์ ปรากฏในหมู่วิทยากร กรีกโบราณ. โดยเฉพาะอย่างยิ่ง อริสโตเติลและผู้ติดตามของเขามีส่วนร่วมในการวิจัยและการจำแนกประเภท เมื่อลงรายละเอียดแล้ว นักวิทยาศาสตร์ระบุถึง 200 สายพันธุ์ที่ส่งเสริมภาษา

ความหมายของคำพูดแบ่งตามระดับภาษาดังนี้

• สัทศาสตร์;
• ศัพท์;
• วากยสัมพันธ์

การใช้สัทศาสตร์เป็นประเพณีสำหรับบทกวี บทกวีมักถูกครอบงำด้วยเสียงดนตรีที่ทำให้สุนทรพจน์ของบทกวีมีความไพเราะเป็นพิเศษ ในการวาดภาพกลอน ความเครียด จังหวะและสัมผัส และการผสมผสานของเสียงจะใช้สำหรับการขยายเสียง

Anaphora- การทำซ้ำของเสียง คำหรือวลีที่จุดเริ่มต้นของประโยค บทกวีหรือบท “ ดาวสีทองหลับใหล ... ” - การทำซ้ำของเสียงเริ่มต้น Yesenin ใช้สัทศาสตร์การออกเสียง

และนี่คือตัวอย่างของคำอนาโฟราในบทกวีของพุชกิน:

คนเดียวที่คุณวิ่งผ่านสีฟ้าใส
คุณคนเดียวสร้างเงาที่น่าเศร้า
คุณคนเดียวเสียใจวันปีติยินดี

Epiphora- เทคนิคที่คล้ายกัน แต่มีน้อยกว่ามาก โดยมีคำหรือวลีซ้ำที่ท้ายบรรทัดหรือประโยค

การใช้อุปกรณ์คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำ lexeme เช่นเดียวกับวลีและประโยค วากยสัมพันธ์ ถือเป็นประเพณีของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม แม้ว่าจะพบเห็นได้ทั่วไปในบทกวีเช่นกัน

ตามอัตภาพ วิธีการสื่อความหมายทั้งหมดของภาษารัสเซียสามารถแบ่งออกเป็น tropes และตัวเลขโวหาร

เส้นทาง

Tropes คือการใช้คำและวลีในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง Tropes ทำให้คำพูดเป็นรูปเป็นร่างมากขึ้น ทำให้มีชีวิตชีวา และเพิ่มคุณค่าให้กับมัน tropes และตัวอย่างบางส่วนในงานวรรณกรรมแสดงอยู่ด้านล่าง

ฉายา- คำจำกัดความทางศิลปะ เมื่อใช้มันผู้เขียนให้คำที่มีอารมณ์เพิ่มเติมการประเมินของตัวเอง เพื่อให้เข้าใจว่าคำคุณศัพท์แตกต่างจากคำจำกัดความทั่วไปอย่างไร คุณต้องเข้าใจเมื่ออ่าน คำจำกัดความให้ความหมายแฝงใหม่แก่คำนั้นหรือไม่ นี่คือการทดสอบง่ายๆ เปรียบเทียบ: ปลายฤดูใบไม้ร่วง - ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ต้นฤดูใบไม้ผลิ - ฤดูใบไม้ผลิหนุ่ม ลมที่เงียบสงบ - ​​ลมอ่อนๆ

ตัวตน- การถ่ายทอดสัญญาณของสิ่งมีชีวิตไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิต ธรรมชาติ: "หินที่มืดมนดูเคร่งขรึม ... "

การเปรียบเทียบ- การเปรียบเทียบโดยตรงของวัตถุหนึ่ง ปรากฏการณ์กับอีกวัตถุหนึ่ง “ กลางคืนมืดมนเหมือนสัตว์ร้าย ... ” (Tyutchev)

คำอุปมา- ถ่ายทอดความหมายของคำหนึ่ง คำ วัตถุ ปรากฏการณ์ ไปอีกคำหนึ่ง การตรวจจับความคล้ายคลึง การเปรียบเทียบโดยนัย

“ ไฟไหม้เถ้าภูเขาสีแดงกำลังลุกไหม้ในสวน ... ” (เยเซนนิน) พู่กันโรวันเตือนกวีถึงเปลวไฟ

คำพ้องความหมาย- การเปลี่ยนชื่อ การโอนทรัพย์สินมูลค่าจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามหลักการของความใกล้เคียง “ อะไรที่รู้สึกได้ลองเดิมพัน” (Vysotsky) ในผ้าสักหลาด (วัสดุ) - ในหมวกสักหลาด

Synecdocheเป็นคำพ้องความหมายชนิดหนึ่ง การถ่ายโอนความหมายของคำหนึ่งไปยังอีกคำหนึ่งโดยพิจารณาจากความสัมพันธ์เชิงปริมาณ: เอกพจน์ - พหูพจน์, บางส่วน - ทั้งหมด “ เราทุกคนมองไปที่นโปเลียน” (พุชกิน)

ประชด- การใช้คำหรือสำนวนในความหมายกลับ เยาะเย้ย ตัวอย่างเช่น การอุทธรณ์ไปยัง Donkey ในนิทานของ Krylov: "คุณเดินเตร่มาจากไหน ฉลาด มุ่งหน้าไป"

ไฮเพอร์โบลา- การแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างที่มีการพูดเกินจริงเกินจริง อาจเกี่ยวข้องกับขนาด มูลค่า ความแข็งแรง คุณสมบัติอื่นๆ ในทางตรงกันข้าม Litota เป็นการพูดน้อยเกินไป อติพจน์มักถูกใช้โดยนักเขียน นักข่าว และพวกลิโทตนั้นพบได้น้อยกว่ามาก ตัวอย่าง. อติพจน์: “ ในหนึ่งร้อยสี่สิบดวงอาทิตย์พระอาทิตย์ตกดิน” (V.V. Mayakovsky) Litota: "คนที่มีเล็บมือ"

ชาดก- ภาพเฉพาะ ฉาก ภาพ วัตถุที่แสดงถึงความคิดที่เป็นนามธรรมทางสายตา บทบาทของอุปมานิทัศน์คือการชี้ไปที่ข้อความย่อย เพื่อบังคับให้คุณค้นหาความหมายที่ซ่อนอยู่เมื่ออ่าน ใช้กันอย่างแพร่หลายในนิทาน

Alogism- การละเมิดโดยเจตนาของการเชื่อมต่อเชิงตรรกะเพื่อจุดประสงค์ในการประชด “เจ้าของที่ดินคนนั้นโง่ เขาอ่านหนังสือพิมพ์เวสตี้ และร่างกายของเขานุ่ม ขาว และร่วน” (ซัลตีคอฟ-เชดริน). ผู้เขียนจงใจผสมแนวคิดที่ต่างกันเชิงตรรกะในการแจงนับ

พิลึก- เทคนิคพิเศษ การรวมกันของอติพจน์และอุปมา คำอธิบายที่เหนือจริงที่ยอดเยี่ยม อาจารย์ที่โดดเด่นของพิลึกรัสเซียคือ N. Gogol ในการใช้เทคนิคนี้ เรื่องราวของเขา "จมูก" ถูกสร้างขึ้น การผสมผสานระหว่างเรื่องไร้สาระกับเรื่องธรรมดาสร้างความประทับใจเป็นพิเศษเมื่ออ่านงานนี้

ตัวเลขของคำพูด

ตัวเลขโวหารยังใช้ในวรรณคดี ประเภทหลักของพวกเขาจะแสดงในตาราง:

ทำซ้ำ	ที่จุดเริ่มต้น สิ้นสุด ที่ทางแยกของประโยค	เสียงร้องและสตริงนี้ ฝูงเหล่านี้ นกเหล่านี้
ตรงกันข้าม	ตัดกัน. มักใช้คำตรงข้าม	ผมยาว ใจสั้น
การไล่ระดับ	การจัดเรียงคำพ้องความหมายในลำดับที่เพิ่มขึ้นหรือลดลง	คุกรุ่น, เผาไหม้, ลุกโชน, ระเบิด
Oxymoron	เชื่อมต่อความขัดแย้ง	ศพที่มีชีวิต โจรผู้ซื่อสัตย์
ผกผัน	การเปลี่ยนแปลงลำดับคำ	เขามาสาย (เขามาสาย)
ความเท่าเทียม	การเปรียบเทียบในรูปแบบการตีข่าว	ลมพัดกิ่งก้านที่มืดมิด ความกลัวปลุกเร้าในตัวเขาอีกครั้ง
วงรี	ละเว้นคำโดยนัย	โดยหมวกและผ่านประตู (คว้าออกไป)
พัสดุ	แบ่งประโยคเดียวออกเป็นประโยคแยกกัน	และฉันคิดอีกครั้ง เกี่ยวกับคุณ.
โพลิยูเนี่ยน	การเชื่อมต่อผ่านสหภาพแรงงานซ้ำแล้วซ้ำอีก	และฉันและคุณและพวกเราทุกคนด้วยกัน
Asyndeton	การยกเว้นสหภาพแรงงาน	คุณ ฉัน เขา เธอ รวมกันทั้งประเทศ
อุทานเชิงโวหารคำถามอุทธรณ์	ใช้เพื่อเพิ่มความรู้สึก	ช่างเป็นฤดูร้อน! ใครถ้าไม่ใช่เรา? ฟังประเทศ!
ค่าเริ่มต้น	การหยุดชะงักของคำพูดตามการคาดเดาเพื่อสร้างความตื่นเต้นเร้าใจ	พี่ชายที่น่าสงสารของฉัน...การประหารชีวิต...พรุ่งนี้ตอนรุ่งสาง!
คำศัพท์ประเมินอารมณ์	คำพูดแสดงทัศนคติตลอดจนการประเมินผู้เขียนโดยตรง	ลูกน้อง, นกพิราบ, คนโง่เขลา, sycophant

ทดสอบ "วิธีการแสดงออกทางศิลปะ"

ในการทดสอบตัวเองเกี่ยวกับการดูดซึมของวัสดุให้ทำการทดสอบสั้น ๆ

อ่านข้อความต่อไปนี้:

“ ที่นั่นสงครามมีกลิ่นน้ำมันเบนซินและเขม่าเหล็กไหม้และดินปืนมันกัดหนอนผีเสื้อเขียนด้วยปืนกลและตกลงไปบนหิมะและลุกขึ้นอีกครั้งภายใต้กองไฟ ... ”

แปลว่าอะไร การแสดงออกทางศิลปะใช้ในข้อความที่ตัดตอนมาจากนวนิยายโดย K. Simonov?

ชาวสวีเดน, รัสเซีย - แทง, บาด, กรีด

จังหวะกลอง, คลิก, สั่น,

เสียงฟ้าร้องของปืนใหญ่, เสียงกระทบ, เสียงร้อง, เสียงครวญคราง,

และความตายและนรกทุกด้าน

ก. พุชกิน

คำตอบสำหรับการทดสอบอยู่ท้ายบทความ

ประการแรก ภาษาที่แสดงออกคือภาพภายในที่เกิดขึ้นเมื่ออ่านหนังสือ ฟังการนำเสนอด้วยวาจา การนำเสนอ การจัดการภาพต้องใช้เทคนิคการถ่ายภาพ มีเพียงพอในรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่และทรงพลัง ใช้แล้วผู้ฟังหรือผู้อ่านจะพบภาพของพวกเขาในรูปแบบคำพูดของคุณ

ศึกษาภาษาที่แสดงออก กฎหมายของมัน กำหนดสิ่งที่ขาดหายไปในการแสดงของคุณในภาพวาดของคุณ คิด เขียน ทดลอง แล้วภาษาของคุณจะกลายเป็นเครื่องมือที่เชื่อฟังและเป็นอาวุธของคุณ

เฉลยข้อสอบ

เค. ซิโมนอฟ. ตัวตนของสงครามในเนื้อเรื่อง คำพ้องความหมาย: ทหารหอน, อุปกรณ์, สนามรบ - ผู้เขียนรวมเอาอุดมการณ์ไว้ในภาพสงครามทั่วไป วิธีการใช้ภาษาที่แสดงออก ได้แก่ โพลิยูเนียน, การทำซ้ำวากยสัมพันธ์, ความขนาน ด้วยการผสมผสานของอุปกรณ์โวหารนี้ เมื่ออ่านแล้ว ภาพลักษณ์ของสงครามที่ฟื้นคืนมาและสมบูรณ์ก็ถูกสร้างขึ้น

ก. พุชกิน. ไม่มีคำสันธานในบรรทัดแรกของบทกวี ด้วยวิธีนี้ ความตึงเครียด ความอิ่มตัวของการต่อสู้จะถูกถ่ายทอด ในรูปแบบการออกเสียงของฉาก เสียง "p" ในชุดค่าผสมต่างๆ มีบทบาทพิเศษ เมื่ออ่านพื้นหลังคำรามคำรามปรากฏขึ้นเพื่อถ่ายทอดเสียงการต่อสู้ในอุดมคติ

หากตอบแบบทดสอบ คุณไม่สามารถให้คำตอบที่ถูกต้องได้ ไม่ต้องกังวล เพียงแค่อ่านบทความอีกครั้ง