ju pershendes te gjitheve! Sot do të diskutojmë për të mësuar anglisht në moshën 5-6 vjeç. Ne do të analizojmë pyetjet e mëposhtme: cila është mënyra më e mirë për të filluar anglisht me një fëmijë, çfarë forme trajnimi është më mirë të aplikohet dhe çfarë është e rëndësishme t'i kushtohet vëmendje, si mund ta mësoni gjuhën vetë me një fëmijë, dhe merrni parasysh gjithashtu rëndësinë e karakteristikave të lidhura me moshën kur mësoni një gjuhë. Le ta bejme kete!
Sot, njohja e gjuhës angleze është një aftësi e detyrueshme për të gjithë, si për të rritur ashtu edhe për fëmijë. Nëse më parë fëmijët njiheshin me një gjuhë të huaj vetëm në shkollë në Shkolla fillore, tashmë njohja me ABC fillon thuajse që në moshën 1-vjeçare.
Pothuajse kudo mund të gjeni mësime me një mësues në shtëpi për fëmijë: studio ose grupe, programe edukative, filma vizatimorë dhe këngë, libra të ndryshëm me ngjyra në anglisht, etj. Zgjedhje e shkëlqyer, apo jo? Le të shohim se çfarë mund të jetë e drejtë për ju.
Cila është mënyra më e mirë për të filluar të mësoni anglisht me një fëmijë
Ne ju rekomandojmë që të filloni të mësoni anglisht jo më herët se sa të formohet fjalimi i fëmijës në gjuhën e tij amtare. Ju nuk duhet të filloni të mësoni anglisht në moshën 3 vjeç nëse fëmija juaj nuk i di emrat e ngjyrave kryesore, perimeve, frutave dhe nuk mund të numërojë deri në 5 në gjuhën e tij amtare.
Nëse fëmija juaj tashmë flet mjaft rrjedhshëm gjuhën e tij amtare, atëherë mund ta lidhni të dytën.
Është më mirë të filloni të mësoni në shtëpi. Do të jetë shumë më e këndshme për një fëmijë të mësojë anglisht me mamin ose babin sesa me një xhaxha ose teze të panjohur. Por shumë prindër pretendojnë se nuk dinë anglisht dhe për këtë arsye nuk mund ta ndihmojnë fëmijën e tyre të mësojë anglisht.
Në fakt, gjithçka është shumë e thjeshtë. Tani ka kurse audio dhe video që janë krijuar për të mësuar një gjuhë me një fëmijë. Ju mund t'i dëgjoni fjalët së bashku dhe t'i përsërisni ato. Ju mund të mësoni lehtësisht emrat e luleve, kafshëve shtëpiake dhe rimën më të thjeshtë.
Nuk ka nevojë të shqetësoheni nëse aftësitë tuaja në anglisht lënë shumë për të dëshiruar. Ju do të jeni gjithmonë mësuesi më i mirë për fëmijën tuaj.
4 mënyra për t'i mësuar fëmijës tuaj anglisht nga e para
- Shikoni së bashku filma vizatimorë në anglisht.
Nëse fëmija juaj i pëlqen filmat vizatimorë, atëherë kjo është një mënyrë e shkëlqyer për të filluar të mësojë anglisht. Dhe mos u shqetësoni se fëmija nuk do të kuptojë asgjë. Do të habiteni, por fëmijët kanë një intuitë gjuhësore të zhvilluar mirë. Ata mund të mos e dinë kuptimin e fjalës, por bazuar në sjelljen, zërin dhe emocionet e heroit, ata mund të kuptojnë se çfarë po ndodh. Pas shikimit të filmit vizatimor, fëmija patjetër do të jetë në gjendje të këndojë këngë nga bota e Disney.
- Mësojini fëmijës tuaj fjalë dhe fraza të reja.
Por mos i ktheni klasat tuaja në mësime shkollore, por futni fjalor të ri në një mënyrë lozonjare.
Për shembull, dilni për një shëtitje në park dhe rrugës shihni një qen ose një mace. Fëmija juaj do t'i kushtojë vëmendje kafshës dhe do t'ju tregojë për të, dhe ju, nga ana tjetër, mund të thoni se macja në anglisht do të jetë "mace". Kjo është një mace! Është më mirë të përdorni fraza të thjeshta menjëherë - kështu që do të jetë më e lehtë për fëmijën të kujtojë ndërtimin sesa fjalët individuale.
Dhe nëse nuk i dini emrat e kafshëve në anglisht, atëherë studioni së pari.
Mos harroni se fjalori i ri duhet të paraqitet në një kontekst specifik: kur hani drekë, flisni për ushqimin, shkoni në kopshtin zoologjik, sapo keni pasur një shans të mësoni disa kafshë të reja të egra, po dilni jashtë qytetit, mund të prezantoni fëmijën tuaj për kafshët shtëpiake, e kështu me radhë.
- Mësoni së bashku poezi dhe këngë.
Gjetja e tyre në YouTube është shumë e lehtë. Rimat dhe këngët mund të luhen me lëvizje dhe ta kthejnë mësimin e gjuhës në një ushtrim të vogël.
Së pari, studiojeni vetë këngën ose vargun, sepse fëmija mund t'ju kërkojë të shpjegoni se për çfarë bëhet fjalë. Pastaj përsërisni vargun ose këngën me lëvizje së bashku me fëmijën, duke e bërë atë të interesuar për një gjuhë të pakuptueshme.
Mos i kërkoni fëmijës tuaj të përsërisë këngën pas jush fjalë për fjalë. Zakonisht fëmijët fillimisht dëgjojnë të njëjtën gjë për një kohë të gjatë, dhe pastaj përsërisin gjithçka menjëherë.
- Lexoni libra në anglisht me fëmijën tuaj.
Filloni me histori të thjeshta me më shumë fotografi sesa tekst. Komplote të thjeshta ose të njohura do të ishin gjithashtu një plus.
Të mësuarit sistematik të leximit fillon vetëm në moshën 4-5 vjeç, sipas parimit nga e thjeshta në komplekse.
Filloni me fjalë njërrokëshe me 2-3 shkronja, maksimumi 5, pa "e" të heshtur dhe kombinime shkronjash "th", "ch", "ph". Dhe akoma më mirë, fëmija tashmë i di këto fjalë me vesh.
Nëse vendosni t'i tregoni fëmijës tuaj se si të lexojë Shkronjat angleze, pastaj në asnjë rast mos i tregoni fëmijës të gjitha rregullat e leximit menjëherë. Nëse po flisni për shkronjën "a", atëherë së pari jepini fëmijës fjalë ku kjo shkronjë qëndron për tingullin [æ] - "mace", "dhjamë", "baba", etj.
Më pas kalojmë te shkronjat vijuese: “b”, “c”, “d” etj., për të cilat marrim edhe vetëm një lloj leximi. Dhe vetëm në raundin e dytë flasim për llojin tjetër.
Çfarë forme trajnimi të përdorni dhe çfarë t'i kushtoni vëmendje
Nëse jeni duke menduar se cilën formë të edukimit të zgjidhni (grupore apo individuale), atëherë hidhini një vështrim më të afërt fëmijës suaj.
Analizoni prirjet dhe interesat e tij: i pëlqen të kalojë kohë duke luajtur lojëra aktive me miqtë ose preferon të kalojë kohë duke vizatuar ose duke parë një libër me figura. Fëmijët që pëlqejnë kompanitë e zhurmshme do ta bëjnë këtë mësimet në grup, më modestëve me shumë mundësi do t'i pëlqejnë mësimet individuale me një mësues.
- Mësime në grup
Nëse zgjidhni klasa në grup, ku përveç mësimit të anglishtes, përmirësohen aftësitë e komunikimit dhe punës në grup, fëmijët mësojnë të bashkëpunojnë dhe të konkurrojnë, atëherë duhet t'i kushtoni vëmendje kurseve apo shkollave.
Kur zgjidhni një kurs anglisht për fëmijë, duhet t'i kushtoni vëmendje sa kohë ka ekzistuar shkolla dhe nëse ka program të veçantë të mësuarit për fëmijë, të cilat mund t'i njihni.
Kushtojini vëmendje edhe vendit ku do të zhvillohen orët mësimore, sepse anglishtja do të mësohet më së miri në një mënyrë lozonjare, kështu që një tapet i butë, një vend ku mund të luani, lodra dhe postera, kube shumëngjyrësh dhe postera me elementë të shndritshëm dhe të mëdhenj. thjesht kërkohet loja (alfabeti, numrat), si dhe materialet për kreativitet.
Një nuancë tjetër e vogël - në një grup nuk duhet të jenë më shumë se 6 persona atëherë mësuesi do të jetë në gjendje t'i kushtojë vëmendje secilit fëmijë.
Një plus i shkëlqyer do të jetë gjithashtu mundësia për të ndjekur mësimin e parë për veten tuaj. Më në fund do të mund të vendosni nëse ky format mësimi është i duhuri për ju dhe sa rehat ndihet fëmija juaj në klasë.
- Seanca individuale
Nëse foshnja juaj preferon kompani më pak të zhurmshme, mund të merrni parasysh të merrni klasa me një mësues.
Ne mund t'ju ofrojmë Anglisht përmes Skype për fëmijë. Nuk do të keni nevojë të udhëtoni në klasa ose të ftoni dikë në shtëpinë tuaj. Ju gjithmonë mund të ndiqni procesin mësimor dhe ne do të zgjedhim një mësues që mund të magjeps fëmijën tuaj me anglishten.
Ne tërheqim vëmendjen tuaj edhe për faktin se Formati i mësimit të anglishtes përmes Skype të përshtatshme për fëmijë nga 6 vjet e lart. Për fëmijët më të vegjël, ne rekomandojmë të studiojnë anglisht në shkollat lokale, pasi perceptimi dhe këmbëngulja e tyre nuk mjaftojnë për të asimiluar në mënyrë efektive informacionin përmes Skype.
Kohëzgjatja optimale e mësimit për fëmijë — 45 minuta, pasi kur studion një me një me një mësues, është e vështirë për një fëmijë të përqendrojë vëmendjen e tij për më shumë se 20 minuta.
Si të studioni anglisht me një fëmijë vetë
Opsioni vete studim Anglishtja me një fëmijë do të funksionojë për ata që vetë tashmë e njohin mirë gjuhën.
Një fëmijë mund të motivohet nga një "kukull e huaj". Merrni një kukull me doreza dhe prezantojeni atë me fëmijën, duke mos harruar të përmendni se ajo nuk kupton asgjë në Rusisht. Dhe për të komunikuar me kukullën, fëmija do të duhet të mësojë një gjuhë të re, por interesante. Më pas mund të shikoni filma vizatimorë me këtë kukull, të luani lojëra edukative, të mësoni këngë dhe vjersha.
Ne ndajmë me ju thjeshtë rregullat për të ndihmuar në mësimin e anglishtes fëmijës suaj:
- Bëjeni anglishten pjesë të jetës suaj të përditshme.
Mos e kufizoni mësimin e gjuhës në korniza kohore. Lexoni një poezi gjatë darkës, këndoni një këngë ndërsa laheni, shikoni një film vizatimor në mëngjes para se të shkoni në kopsht, lexoni një përrallë angleze në kohën origjinale të gjumit. Sa më shumë që fëmija juaj të dëgjojë fjalimin anglisht, aq më lehtë do të jetë për të të mësojë gjuhën.
- frymëzojnë e juaja e tij fëmijë.
Tregoni me shembull se anglishtja është një kalim kohe argëtuese dhe interesante. Gëzojeni atë edhe nëse nuk e kupton siç duhet.
- Mos kritikoni gabimet e çdo fëmije.
Gabimet duhet të korrigjohen me shumë kujdes, në mënyrë që të mos ofendoni fëmijën në asnjë mënyrë. Në fund të fundit, ai e transferon vlerësimin e veprimeve të tij në vlerësimin e vetvetes si person. Fiksimi juaj i vëmendjes ndaj gabimeve mund ta dekurajojë atë nga çdo interes për klasat. Mos harroni se para së gjithash vlerësoni suksesin e fëmijës, dhe jo të metat e tij.
- Mos harro, çfarë fëmijët mërziten shpejt.
Nëse shihni se fëmija juaj është i mërzitur ose ka humbur interesin për një detyrë, mos e shtyni atë. Është më mirë të bëni një pushim, dhe më pas, me kusht që fëmija të jetë gati për të vazhduar, të kthehet përsëri në stërvitje.
- Mos harroni për moshën.
gradualizmi. Shumë prindër presin rezultate të shpejta dhe domethënëse pasi të kenë dërguar fëmijën e tyre në shkollë. Por mos harroni se truri i një fëmije është i rregulluar si një sfungjer, ai duhet së pari të thithë një sasi të mjaftueshme informacioni dhe vetëm atëherë të japë rezultate.
Mbështetje dhe lavdërim. Mos e qortoni fëmijën tuaj nëse ai nuk e kujtoi menjëherë fjalën ose frazat e duhura, jepini kohë për të kujtuar. Mos harroni se në moshë të re, fëmijët duhet të mësojnë të shijojnë një gjuhë të huaj. Lavdëroni fëmijën tuaj sa më shpesh të jetë e mundur.
konkluzioni
Në asnjë rast një fëmijë nuk duhet të detyrohet të mësojë anglisht. Në fillim ai thjesht e dëgjon, pastaj dëgjon dhe vëzhgon, dhe më pas ju i prezantoni atij një stërvitje në formën e një loje argëtuese në të cilën ai dëshiron të marrë pjesë me ju.
Epo, tani e dini se si të filloni të mësoni anglisht me fëmijët 5-6 vjeç. Aplikoni këtë njohuri dhe fëmija juaj do të jetë mirënjohës!
Fat i mirë me fëmijët tuaj dhe anglishten tuaj!
Familje e madhe dhe miqësore EnglishDom
Shumë prindër modernë e dinë këtë mësim gjuhe angleze, filloi para shkollës, jep ku rezultate të shkëlqyera sesa në një moshë më të madhe. Psikologët ende po debatojnë se në cilën moshë është më mirë të filloni mësimet, por është shumë më e rëndësishme që periudhat e zhvillimit të fëmijëve të kërkojnë një qasje dhe program tjetër trajnimi. Mësimi i anglishtes për një fëmijë 5-6 vjeç karakterizohet nga memorizimi i pavullnetshëm i informacionit, perceptimi vizual dhe dëshirën për t'u dalluar nga bashkëmoshatarët e tyre. Mbi bazën e këtyre dhe karakteristikave të tjera të moshës, duhet të ndërtohet një model i klasave dhe metodave të mësimdhënies.
Mosha 5-6 vjeç ka veçori që lidhen me fazat e zhvillimit. Disa fëmijë tashmë dinë të lexojnë, të tjerë sapo kanë filluar të flasin, të tjerë tashmë kanë aftësi të shkruari. Temperamenti dhe hobi mund të ndikojnë në të mësuarit jo më pak se aftësitë e fituara tashmë. Për ta bërë të lehtë dhe interesant procesin e formimit të njohurive, prindërit duhet të ndihmojnë në mësimin e anglishtes për fëmijët 5 vjeç, duke ndjekur disa këshilla:
1. Mos jepni aftësi që fëmija nuk i ka zotëruar ende në Rusisht.
Nëse foshnja nuk di ende të shkruajë, nuk keni nevojë ta mësoni të shkruajë në anglisht, e njëjta gjë me leximin dhe mësimin e shkronjave. Aftësitë e para të përshtatshme: forma, ngjyra, veprime të thjeshta, emra kafshësh dhe informacione të tjera që janë të njohura për foshnjën dhe që do të përthithen lehtësisht. Kur fëmija tashmë di të lexojë dhe shkruajë, ju mund të jepni detyra në përputhje me këtë.
2. Mund të mësoni pa u vënë re, duke folur për aktivitetet e zakonshme të përditshme, duke emërtuar objektet përreth.
Qëllimi kryesor në 5-6 vjet është rimbushja fjalorin.
3. Është e vështirë për një fëmijë të vogël të kuptojë dhe të mbajë mend frazat e thjeshta të shprehura - më trego!
Për të asimiluar informacionin në moshën 5-6 vjeç, ai do të ketë nevojë për ndihma vizuale, perceptim vizual. Për ta bërë këtë, mund të përdorni blloqe, materiale të shtypura, libra, kompjuterë për fëmijë dhe lojëra të tjera që mund të magjepsin një fëmijë.
4. Të gjithë fëmijët janë të ndryshëm, kështu që nuk ka nevojë të detyrosh një fëmijë të heshtur të përsërisë të njëjtat fjali disa herë, dhe të bindësh një fëmijë aktiv të dëgjojë për një kohë të gjatë.
Edhe nëse fëmija hesht, ai formon një bazë njohurish, të cilën ai do ta tregojë patjetër.
5. Duhet të ketë një dialog të vazhdueshëm, një mjedis zhytës.
Sa më shpesh prindërit thonë fjalët angleze, ndërtoni fjali të thjeshta dhe shpjegoni fëmijës kuptimin e tyre, aq më shpejt ai do t'i kujtojë dhe do të fillojë t'i përsërisë.
Anglisht për fëmijët 5-6 vjeç: një program klasash në shtëpi
Një mësim ditor i anglishtes për fëmijët 5-6 vjeç mund të ndërtohet në bazë të aftësive, veprimeve dhe fenomeneve të përditshme për të cilat fëmija tashmë di, duke bërë ato detyra që ai i përballon me sukses në Rusisht. Kjo qasje nuk do të marrë shumë përpjekje, dhe rezultati do të jetë i dukshëm shumë shpejt. Plani i mësimit mund të duket si ky:
| Ditë të javës | Subjekti | Përbërja e mësimit |
| e hënë | Prezantimi i koncepteve të reja, skena demonstruese | Mësimi duhet të shpjegojë koncepte të reja, terma të thjeshtë (fruta, perime, kafshë, trupi i njeriut, etj.). Mësimi mund të kryhet me lodra të buta ose të tjera, të përfshijë filma vizatimorë, të tregojë mjete vizuale |
| e martë | Shikimi i karikaturave, shfaqjeve në anglisht | Në YouTube, mund të gjeni kanale me regjistrime të filmave vizatimorë të thjeshtë. Mund të shikoni një dhe të flisni me fëmijën atë që pa, të flisni për kuptimin e fjalëve, të vendosni shqiptimin e tyre |
| e mërkurë | Mësimi i alfabetit | Një nga mësimet duhet t'i kushtohet shkronjave dhe fjalëve. Fëmija do t'i shohë ato në mënyrë sistematike dhe do t'i mësojë përmendësh. Ju mund të përdorni kube me shkronja, karta me fjalë dhe mjete të tjera vizuale. Stërvitja mund të strukturohet si një lojë loto ose "guess it". |
| e enjte | Ndërtimi i një dialogu, monologu, mësimi i këngëve | Ndërtimi i një dialogu, një monolog mund të zotërohet në skeçe, lojëra me role dhe duke mësuar përmendësh këngë, poezi |
| e premte | Aktivitete krijuese (skulpturë, vizatim) | Fëmijëve u pëlqen të bëjnë diçka me duart e tyre, të skalitin ose të ngjitin, të vizatojnë dhe më pas të thërrasin gjithçka me një të rritur. tituj anglisht, hartoni një histori |
| e shtunë | Të mësuarit e numërimit, aritmetikës | Numërimi mund të mësohet, ashtu si shkronjat në formën e lotos. Ju mund të përdorni luan rol ne dyqan kopshti i fëmijëve dhe në tema të tjera ku numrat mund të jenë të dobishëm |
| të dielën | shëtitje argëtuese | Ju mund të mësoni anglisht në lëvizje. Në park, mund të flisni për fenomene natyrore, të flisni për botën përreth jush, motin në anglisht |
Anglisht për të vegjlit 5-6 vjeç - listë kontrolli për prindërit
Disa metoda të mësimit të anglishtes fëmijëve premtojnë rezultate edhe me gjysmë ore mësim. Por një përparim i tillë është i mundur vetëm nëse mësimet janë të përditshme. Nëse bëni një përpjekje, atëherë anglishtja për fëmijët 5-6 vjeç mund të bëhet një kalim kohe e preferuar, si rezultat i së cilës ai do të jetë në gjendje të fitojë aftësitë e mëposhtme:
Ligjëratë e thjeshtë bisedore;
formimi i fjalorit (në këtë moshë, fëmija duhet të dijë ngjyrat, emrat e lodrave, objektet, veprimet, të numërojë deri në 10);
krijimi i një baze për zgjidhjen e problemeve komunikuese në gjuhën e synuar në tema të ndryshme;
shfaqja e aftësive të para të ndërtimit të një dialogu ose të një monologu përshkrues.
Mësimi i parë i anglishtes për fëmijë 5-6 vjeç
Mësimi i parë i anglishtes për fëmijët e moshës 5-6 vjeç që nuk kanë hasur në një gjuhë të huaj dhe nuk e kanë idenë se për çfarë shërben duhet të jetë një motivim i fortë. Do t'ju ndihmojë të ecni përpara dhe të tregoni zell në mësim. Në të mund të prezantoni bazat, përshëndetjet: "Përshëndetje!", Përshëndetje, Mirëmëngjes.
Mësimet duhet të jenë të ndritshme, mos e detyroni fëmijën të ulet në një vend për më shumë se 10 minuta. Ju mund të organizoni ushtrime në anglisht, të vizatoni një figurë, duke shpjeguar ngjyrat dhe emrat.
Për njohje, lodrat e buta përdoren për të interpretuar një skenë dhe për të shpjeguar përdorimin e fjalëve të reja duke përdorur një shembull të gjallë.
Libër mësuesi për klasat e anglishtes 5-6 vjeç: autorët më të mirë
Numri i teksteve shkollore për klasat e anglishtes në moshën 5-6 vjeç mund të përfshijë:
Libër Aktiviteti për Fëmijë
Një seri prej 6 librash është krijuar për moshat 4-6 vjeç. Librat ofrojnë një bazë për formimin e fjalorit, mësimet e para të gramatikës, fjalorin dhe përgjigjet për pyetjet e zakonshme.
Zbuloni anglisht
Një libër shkollor i ndritshëm dhe interesant është i përshtatshëm për ata që sapo kanë filluar të mësojnë gjuhën. Është i ndarë në 4 pjesë. Libri vjen me një udhëzues audio dhe një libër pune. Prindërit duhet të kenë aftësi bazë në anglisht.
Shishkova I.A. Anglisht për të vegjlit
Një tekst shkollor rusisht për të mësuar gjuhën nga A në Z. I përshtatshëm për prindërit që nuk e dinë gjuhën dhe që kanë pyetje se si të ndërtojnë trajnime më të mira.
Achkasova N.N. Masha dhe Ariu. Masha dhe Ariu.
Një përrallë muzikore për fëmijët që fillojnë të mësojnë anglisht. Libri është një kurs muzikor në mënyrë lozonjare dhe udhëzime për çdo mësim.
Anglisht për fëmijët 5-6 vjeç: mbi çfarë duhet të bazohet edukimi
Klasat në anglisht për fëmijët 5-6 vjeç duhet të jenë të lehta dhe interesante. Një mënyrë e besueshme për të mahnitur fëmijën tuaj është ta zhytni atë në një mjedis natyror. Për këtë qëllim, në stërvitje përdoret metoda e zhytjes.
Ndërsa fëmija është duke luajtur, i rrituri flet pa vëmendje për veprimet e tij, emërton objekte. Në shikim të parë, foshnja mund të mos kujtojë asgjë, por informacionin do ta marrë dhe pas një kohe do të jetë në gjendje ta përdorë atë.
Lexoni në faqen tonë të internetit: Është e rëndësishme që fëmija të kënaqet me procesin e të mësuarit. Nuk keni pse ta detyroni apo të kërkoni asgjë. Nëse nuk e përsërit atë që ka mësuar, kjo nuk do të thotë se nuk e ka mbajtur mend ose nuk e ka kuptuar. Disa psikologë besojnë se procesi i memorizimit te fëmijët e qetë dhe të heshtur është më i shpejtë se ata që përsërisin. Prandaj, klasat duhet të ndërtohen bazuar në hobi të preferuar të djalit ose vajzës, t'i bëjnë ato sa më të rehatshme për temperamentin e tij dhe t'i përshtaten nevojave të tij. Atëherë rezultati nuk do t'ju mbajë në pritje dhe interesi do të jetë i vërtetë.
Një mënyrë universale për të mësuar një fëmijë do të jenë lojërat dhe këngët:
Këngë për fëmijë 5 vjeç në anglisht
Një bazë e mirë për mësimin e anglishtes për fëmijët 5 vjeç do të jetë kënga Kokë, shpatull, gjunjë dhe gishta nga Kënga Ushtrimore për fëmijë. Në këngë emërtohen pjesët e trupit dhe tregohen ushtrimet për karikim. Teksti është i lehtë dhe i lehtë për t'u mbajtur mend, kështu që kënga do të jetë interesante në çdo fazë të mësimit të fëmijës, edhe nëse ai nuk e di ende gjuhën.
Asnjëherë nuk është vonë apo shumë herët për të filluar të mësoni anglisht. Nëse nëna dhe babi kanë arritur në përfundimin se klasat janë të nevojshme në moshën 5-6 vjeç, është e rëndësishme t'i qaseni me kompetencë të mësuarit. Mësimet duhet të jenë të lehta dhe interesante, dhe procesi i të mësuarit duhet të jetë emocionues, vetëm atëherë fëmija do të jetë i lumtur të marrë pjesë në idenë e prindërve. Ju mund të ndërtoni klasa bazuar në metodologjinë e zhytjes, duke ndjekur aftësitë dhe karakterin e foshnjës.
Fitues i konkursit All-Rus « Artikulli më i kërkuar i muajit » JANAR 2018
Përshëndetje! Përshëndetje. Unë "m + (emri) Mickey, laps Më thuaj përshëndetje. Më thuaj lamtumirë.
Mirupafshim Si e ke emrin? Ky është Mickey. Më ndiq. Më trego (e kuqe)
Në këtë mësim, fëmijët:
1) përshëndetni dhe thoni lamtumirë në anglisht: "Përshëndetje!", "Mirupafshim!" ("Mirupafshim!")
2) kuptoni me vesh pyetjen "Si e ke emrin?";
3) numëroni në anglisht deri në pesë; Mësoni të emërtoni ngjyrat (e kuqe, jeshile, blu, portokalli dhe e verdhë)
4) përgjigjuni pyetjes "Cili është emri juaj?", duke përdorur konstruksionin" I "m (Dima)."
5) kuptoni "anglishten në klasë" ("Mirë!", "Mirë për ju!")
Materialet për mësimin:
Seanca fillon me një këngë: Përshëndetje Kënga (kënga me kasetë 1) faqe 19 (Libër mësuesi)
Mësuesja fton të gjithë të përshëndesin: Më thuaj përshëndetje! Ello Dasha, përshëndetje Dima, etj.
Djema, le të njihemi më mirë! Unë do t'ju pyes si "është emri juaj?"
Lojë e kujtesës së paletës së ngjyrave.
Le të luajmë në lojën e kujtesës. (Le të luajmë një lojë kujtese)
Fëmijët fillimisht emërtojnë ngjyrat sipas mësuesit, përpiquni t'i mbani mend. Pastaj mësuesi ofron të mbyllë sytë: Pra, mbylli sytë! (mbylli syte). Dhe heq një kartë - më pas kërkon të hapë: Hapi sytë! (hapni sytë) dhe mendoni se cila ngjyrë mungon. Çfarë ngjyre mungon? (Çfarë ngjyre mungon?) Kush ka të drejtë
supozon - merr një kartë me këtë ngjyrë.
Dëgjimi i një kënge për ngjyrat e kuqe dhe blu. (kënga 4) faqe 19
Ushtrimi "Ngjyrat"
fluturat shumëngjyrëshe
Qëllimi: prezantimi i ngjyrës.
Rregullat e lojës:
Lojë me letra me ngjyra. (koha e lojës)
Fëmijët mblidhen në një rreth, mësuesi u jep letra dhe u kërkon të tregojnë një ngjyrë të caktuar: "Ju lutem, më tregoni kartonin e kuq (jeshile / blu). Ai që e ka këtë kartë - e ngre lart. Mësuesi vlerëson me shfaqjen e saktë të "Great!" (i mrekullueshëm)
Atëherë mund të ndryshoni kartat. Le t'i ndryshojmë këto karta! (Le të shkëmbejmë kartat!)
Ne vizatojmë, dekorojmë.
Mësuesi kërkon të ulet në tryezë: "Të lutem, ulu në tryezë! le të vizatojmë"
(ju lutem uluni në tavolinë! Le të vizatojmë»
Kur ngjyrosni një figurë, mund të bëni pyetje: “Çfarë ngjyre është? Çfarë është ngjyra?
Mirë se vini në planetin Baloons!
Kënga Faleminderit.
Fundi i klasës
Fraza njësie Fjalori Gjuhë pranuese
1. Familja ime Prek mamin. Mami, babi, foshnja, familja, Bambi. shikoni! Kjo është familja ime.
motër vëlla. Po. nr.
1) numëroni në anglisht deri në pesë;
3) bëni një pyetje për një person (Kush është ai?)
4) kuptoni me vesh shprehjet "Po", "Jo", "Ngrihu!", "Ulu!", "Duart lart!", "Duart poshtë!", "Duart anash!", " Përkuluni majtas!", "Përkuluni djathtas!", "Hop!".
5) Emërtoni ngjyrat.
Materialet për mësimin:
Kartat e anëtarëve të familjes: mami, babi, vëllai, motra, foshnja (mamaja, babi, vëllai, motra, foshnja)
Kartat me ngjyra të ndryshme: e kuqe, jeshile, blu, portokalli dhe e verdhë.
Mësuesi tregon kartat dhe ofron të gjejë ngjyrën - shtron pyetjen: Çfarë ngjyre është? (Çfarë është ngjyra?)
Pasi fëmijët të kenë rregulluar emrin e kartave me ngjyra, kalojmë te materiali i ri. (familja ime)
Sugjerohet të shikoni foton: Ju lutemi shikoni foton. Cfare mund te shikosh? (Ju lutemi shikoni foton. Çfarë shihni?)
Fëmijët fillimisht emërtojnë atë që shohin dhe më pas përsërisin fjalët e reja pas mësuesit.
Mësuesja tregon edhe një herë kartat me familjarët dhe i thërret një nga një. Më pas ai u kërkon fëmijëve të mbyllin sytë "Të lutem, mbylli sytë" / heq kartën / "Hap sytë". Kush mungon? (Kush mungon?) Mund ta kthesh kartën në vendin e vet, mund t'ia japësh atij që e ka marrë me mend. (Bravo! Shkëlqyeshëm!)
koha e lojës.
Te lumte! Më shiko dhe bëj të njëjtën gjë!
Tani unë do të them fjalët e ushtrimit në anglisht, dhe ju kryeni lëvizjet.
Doren lart! Dora poshtë!
Duart mbi ije! Uluni!
ngrihu! Duart anash!
Përkuluni majtas! Përkuluni djathtas!
Një, dy, tre, hop! (Me këto fjalë, ju duhet të kërceni në njërën këmbë.)
Një, dy, tre, ndaloni!
Qëndroni ende!
Dëgjimi i këngës 5 f. 23
Ushtrimi "Ngjyrat"
fluturat shumëngjyrëshe
Qëllimi: prezantimi i ngjyrës.
Fotografia tregon një livadh. Në livadh do të shihni disa flutura që pushojnë në gardh. Midis çdo dy fluturash, ka një të pangjyrë (transparente).
Rregullat e lojës:
Midis çdo dy fluturash, ka një pa ngjyrë. Zëvendësoni fluturën e pangjyrë me një ngjyrë, ngjyra e së cilës është një kombinim i ngjyrave të fluturave të pushuara në të dyja anët e asaj pa ngjyrë (p.sh. një flutur e verdhë dhe një e kuqe formojnë një portokalli)
Vazhdoni të luani derisa të gjitha fluturat pa ngjyrë të zëvendësohen nga fluturat fluturuese
Ne vizatojmë një familje.
Pasi fëmijët të ngjyrosin dhe emërtojnë ngjyrat, kërkojuni të numërojnë të gjithë anëtarët e familjes. Le të numërojmë sa njerëz mund të shihni? Një - mama, dy baba, tre - motra, katër - vëllai, pesë - foshnja.
Mirë se vini në planetin Baloons!
Mësuesi thërret ngjyrat, fëmijët duhet të ndihmojnë për të kapur topin e duhur.
Të lutem më kap një tullumbace të kuqe!
Kënga Faleminderit.
Fundi i klasës
Kënga "Lamtumirë Mickey" (kënga 3) fq.19
Fraza njësie Fjalori Gjuhë pranuese
1. Familja ime Prek mamin. Mami, babi, fëmija, familja, shumë mirë. Degjo dhe perserit. Prek mamin.
motër vëlla. Po. nr. Eja të këndojmë.
Në këtë mësim, fëmijët do të mësojnë:
1) numëroni në anglisht deri në dhjetë;
2) emërtoni anëtarët e familjes në anglisht;
3) rregulloni emrat e ngjyrave.
4) Mësoni të dëgjoni komandat.
Mësimi fillon me këngën: Përshëndetje Kënga (kasetë-këngë1)
Pershendetje te gjitheve! Gëzohem që po të shoh sërish. Le të fillojmë mësimin tonë të anglishtes.
Mësuesja u shpërndan fëmijëve fotografi të anëtarëve të familjes. Fëmijët ulen në një rreth në karrige. Mësuesi/ja reciton vjershën me ritëm të ngadaltë.
KY ËSHTË BATI
Ky është Ati që na sjell bukën tonë.
(Fëmija që ka një fotografi të babit e mban lart foton.)
Kjo është Nëna që na vendos në shtrat.
(Fëmija që ka një fotografi të nënës e mban lart foton.)
Ky është Vëllai që luan me ...topin e tij.
(Fëmija që ka një fotografi të një vëllai e mban lart foton.)
Kjo është motra që luan me kukullën e saj.
(Fëmija që ka një motër e mban lart foton.)
Dhe ky është fëmija - më i vogli nga të gjithë.
(Një fëmijë me një foshnjë i bie një zhurmë.)
Ngjyrat e kohës së lojës
Dekoroni qilimin. (niveli i zgjedhjes 1), ku vetë fëmijët zgjedhin një ngjyrë - shqiptojeni atë në anglisht dhe pikturojeni mbi çdo qelizë boshe.
Pasi të jenë lyer të gjitha qelizat, mësuesi thërret ngjyrën në anglisht për secilin fëmijë dhe i fton ata të pikturojnë mbi qelizë. Ju lutemi gjeni të kuqe/blu/jeshile
Tani, le të numërojmë. Sa ngjyra? Fëmijët numërojnë se sa qeliza janë lyer.
Një-kuqe, dy-blu, tre-jeshile, etj.
Komandat Run! Kërce! Noto! Kthehuni! Hop! Ndalo!
Luaj me fëmijët në ekipe, duke e përforcuar secilin me lëvizjen e duhur. Nëse fëmijët nuk i kuptojnë urdhrat, shpjegoni kuptimin e tyre. Fëmijët ndjekin komandat me sinjalin e një të rrituri.
Dëgjimi i këngës 5 f. 23 (përsëriteni)
Loja Ju lutem më tregoni...
Shtroni në tavolinë foto të anëtarëve tashmë të njohur të familjes. Ftoni fëmijët të kërkojnë Ju lutemi tregoni atyre një mama! tregoni një fotografi me nënën, dhe sipas kërkesës tregoni ato dhe babin - me babin, etj. Sigurohuni që fëmijët e kuptojnë mirë materialin dhe shtoni karta të reja të vëllait dhe motrës. Luaj me letra të reja një shprehje të re. Ftojini fëmijët të jenë udhëheqës - përpunoni shprehjen Ju lutemi tregoni ato ...
Ne vizatojmë një familje.
Boshllëqe me imazhin e një familjeje. Mësuesi fillimisht kërkon të gjejë të gjithë anëtarët e familjes dhe t'i tregojë. Le të gjejmë dhe tregojmë mamin në foton tënde.
Pasi fëmijët të ngjyrosin të gjithë anëtarët e familjes, kërkojuni të përsërisin shprehjen Kjo është një familje!
lojë kërcimi.
Mirë se vini në Planet Dance!
Ku fëmijët do të konsolidojnë njohuritë e tyre për ekipet e kërcimit, tërheqjes, shtytjes, kërcimit.
Kënga nëse je e lumtur.
Fundi i klasës
Kënga "Lamtumirë Mickey" (kënga 3) fq.19
Plani hyrës i mësimit në anglisht për të vegjlit(5 vite)
Kur kisha një pyetje në lidhje me mësimin e parë "trajnues" për mësuesit e tjerë, thjesht qëndrova në hutim - është shumë më e lehtë për mua të tregoj vetë mësimin dhe të flas për pikat kryesore sesa të bëj një udhëzues të detajuar. Epo, deri më tani, gjithçka shkoi mjaft qartë - unë jap mësime demonstruese, mësuesit ulen në qoshe me fletore dhe marrin stenografi, pasi tregoj materialet e mia, i prezantoj me disqe dhe parimet e mësimdhënies rreshtohen vetë. Por kur dy mësues erdhën menjëherë tek unë me një interval prej një dite, dhe ndaj secilit prej tyre, më duhej të jepja rekomandime për mësimin e tyre të parë, doja të mblidhja një grup me të gjithë kandidatët hipotetikë dhe të transmetoja bazat e mësimeve përmes zëdhënësit. Epo, ose bëni një postim masiv spam me plane - nëse dëshironi, lexoni, nëse dëshironi, jo. Në përgjithësi, u lodha duke shpjeguar se çfarë dhe si.
Por zgjidhja është gjithmonë afër, dhe mosgatishmëria ime për të sistemuar përvojën time në mënyrë elektronike, dhe jo në fletore me laps, luajti kundër meje. Që tani e tutje dhe që atëherë, fillova të bëj më shumë shënime të një natyre metodike në formë elektronike - në këtë rast, është më e përshtatshme për të dërguar dhe rishikuar, nëse ka ndonjë gjë. Vetë dosja me emrin tingëllues "Anglisht. Fëmijë 10-13 vjeç." peshon as më shumë e as më pak, 8 gigabajt. Dhe vetë planet e mësimit janë të gjitha sipas fletoreve të paqarta. Pa vlerë, mendova dhe nisa një program për të “goditur” veten në fushën e sistemimit.
Një nga rezultatet e kësaj vepre të mirë mund të shihni këtu. Mësimi im (dhe tani jo vetëm i imi) i parë me 5-vjeçarët.
Tema e mësimit: Njohuri
Materiali leksikor: Përshëndetje / Unë / Emri im është ... / Një, dy, tre / një mace / një qen / një mi / për të prekur / për të kërcyer / për të vrapuar / për të fjetur / e zezë / kafe
Pajisjet: papit Mika, një shishe me shkopinj shumëngjyrëshe, një kuti lodrash (mace, qen, mi), kartolina kafshësh, kartolina me lule (e zezë dhe kafe), fjongo, magnetofon, kaseta kërcimi.
Synimi: prezantimi dhe zhvillimi i materialit të parë leksikor (lëvizje, përshëndetje, kafshë)
Kohëzgjatja: 45 min.
Hapat e mësimit:
Fluturimi për në Angli
-Pershendetje
-Kontrollo
-Hyrje në lodra (material i ri leksikor) + praktikë
-Pranimi i një leksi të ri. material "lëvizje".
-Hyrja e lex. material me temën "ngjyrat" + zhvillimi i materialit të studiuar
-Përpunimi i materialit të studiuar gjatë dëgjimit të muzikës
- Përfundimi (lamtumirë)
Si të ndërtoni një përshëndetje në një grup fëmijësh që studiojnë anglisht? Le të themi se ky është mësimi juaj i parë, një lloj mësimi "instalimi". Fëmijët janë të befasuar, dikush tjetër është i turpshëm dhe dikush tjetër është një fëmijë mjaft i kufizuar në vetvete. Për të “lëshuar” atmosferën, “mbledhim” të gjithë rreth nesh dhe themi: Tani po fluturojmë në një vend ku të gjithë flasin vetëm anglisht. A njihni një vend të tillë? -Këtu përgjigjen e saktë mund ta prisni vetëm nga fëmijët mbi 5 vjeç. Zakonisht ata bërtasin - Amerikë, Angli! Nëse nuk jepej përgjigjja e saktë, themi: Do të fluturojmë për në Angli, atje do të flasim vetëm anglisht, asnjë fjalë në rusisht. Epo, a jeni gati të fluturoni? - me thirrjet "Po, po" - vazhdojmë: Dhe si mund të fluturojmë me ju? - Opsione për fëmijët: Me aeroplan, me helikopter!
- Ne do të fluturojmë atje me avionët më realë. Si nisin aeroplanët? - dhe ne u tregojmë fëmijëve se si nisin aeroplanët, me karakteristikën "Fshesë, fshesë" - në të njëjtën kohë fillojmë të vrapojmë nëpër dhomë, duke përshpejtuar - fëmijët ju ndjekin. Epo, nëse ka muzikë në sfond, domethënë, njëkohësisht e ndez muzikën për "fluturimin" dhe ndërkohë që ajo (10 sekonda) luhet, rrethon dhomën. Më pas muzika ndalon dhe të gjithë butësisht "zbarkojnë" rreth mësuesit. Dhe këtu fillon më interesante. Mësuesi ka një Kukull të preferuar në dorë (në rastin tonë, Mika rakun)
-Përshëndetje! - Mika e shtyn topin prapa dhe i thotë- Përshëndetje! Tani mësuesi ia shtyn topin fëmijës së parë dhe i thotë përshëndetje. Ndihmon foshnjën të thotë përshëndetje nëse nuk guxon të përgjigjet. Dhe kështu me të gjithë, derisa të gjithë të thonë përshëndetjen e dashur. Pas kësaj, mësuesi i kthehet sërish Mikës
- Si e ke emrin? - dhe ia shtyn topin Majkut
-Unë quhem Mika!
- Mirë, si e ke emrin? - ia shtyn tashmë topin fëmijës. Ndihmon për t'u përgjigjur duke pëshpëritur një frazë.
Dhe shkopinj shkopinj të pikturuar në të.
Për herë të parë mjaftojnë tre shkopinj. Shkopinjtë derdhen nga shishja dhe shtrihen në dysheme me një lëvizje të bukur:
Një dy tre.
Më pas, në të njëjtën mënyrë, vetë mësuesi tregon çdo shkop me gisht, duke numëruar përsëri. Djemtë bashkohen, mësuesi jo vetëm që tregon raftet dhe thërret, por i pëshpërit secilit prej djemve të numërojë. Pra, të gjithë numërojnë deri në tre.
Më pas, merret një kuti e madhe (e zbukuruar me ngjyra të ndezura, ose me ngjitëse të bukura në kapak) dhe mësuesi troket mbi të 
Trokit-trokitje-trokitje! Le ta hapim kutinë, çfarë ka?
Kutia hapet dhe prej saj nxirret një lodër - një mace. Vetëm tani do ta thërrasim me emrin e saj tani për tani (emri do të jetë një emër i përveçëm, dhe jo një emër i zakonshëm, kur të jetë e nevojshme të përdoret artikulli, do të merremi me të pak më vonë).
Hej mace! Përshëndetje! - Ne i motivojmë fëmijët t'i përshëndesin macen, siç e dinë tashmë.
Me tutje-
-Përshëndetje qen!
-Përshëndetje, miu!
Për herë të parë, jo më shumë se 4 kafshë janë më të mira. Kafshët i rregullojmë me radhë që të mos ndërhyjnë me askënd.
Tjetra, mësuesi nxjerr kartat me kafshë të kaluara tashmë:
-Është një mace!
(Fëmijët tashmë janë njohur me emrat dhe për këtë arsye nuk do ta lidhin artikullin me fjalën - nuk do të jetë pjesë e tij për ta)
-Ku është një mace? - duke iu referuar fëmijëve. Këtu do të ishte e përshtatshme të pyesni një nga fëmijët me emër dhe t'i kërkoni atij të sjellë ose të tregojë një lodër Cat. Karta e fotografisë vendoset pranë lodrës.
-Ku është një qen?- më pas, dhe duke bërë një pyetje për lodrën- A është qen? - në mënyrë që fëmija të përpiqet ta emërojë atë.
Dhe kështu me të gjitha lodrat dhe kartat, derisa lodrat të jenë në një rresht të rregullt me kartat përpara tyre.
Hapi tjetër është lëvizja.
-Ngrihu!- Mësuesi ngre gishtin tregues lart, më pas prek hundën:
-Prek, prek, prek! Unë "po prek!" - djemtë përsërisin veprimin pas mësuesit.
Që fjala "prek" të mos fiksohet përgjithmonë pas "hundës", vrapojmë drejt murit dhe e prekim edhe atë duke thënë - "prek, "po prek!" dhe pa harruar të pyesni djemtë- Po prekni?
Më pas, marrim kartat e kafshëve tashmë të njohura me valëzimet dhe i shtrojmë ato në qoshe të ndryshme të dhomës. Dhe tani pjesa më interesante: garat ekipore. Mësuesi urdhëron:
-Prek macen!- vrapojnë të gjithë së bashku (nëse ka shumë fëmijë, sigurohuni që të mos ketë shtytje) dhe prekni macen me gisht. Vetë mësuesi prek edhe kartën dhe shton: "Unë po prek. Unë" po prek macen. Edhe tani, ju mund t'u bëni fëmijëve një pyetje: A jeni duke prekur? A po prekni Cat- kështu që ne do të kombinojmë dy njësi të reja leksikore menjëherë - një folje dhe një emër. Ne nuk po mendojmë ende për mua - do të merremi me të pak më vonë, do të veçohet si një njësi e pavarur në një fazë të mëvonshme.
Ne vrapuam - një pushim. Hapi tjetër është loja e përzierjes. Fëmijët janë marrëzisht të dashuruar me lloje të ndryshme "përzierjesh". Ne ulemi përsëri në një rreth, kartat janë përsëri në duart e mësuesit. Mësuesi merr katër letra, përsëri i emërton qartë dhe qartë të gjitha kafshët. Pastaj i kthen nga ana dhe bën përzierjen - pra mu në dysheme, duke thënë - "Unë po përziej!" - përzien letrat.
-Ku është një mace?
-Ku është një qen? - loja zhvillon njëkohësisht vëmendjen dhe kujtesën. Nuk është e nevojshme të shpjegohen rregullat paraprakisht; fëmijët, pasi kanë bërë një gabim një herë, zakonisht përpiqen të kujtojnë gjithçka herën e dytë sa më mirë që të jetë e mundur.
Tjetra janë ngjyrat. Ngjyrat zgjidhen sipas ngjyrës së kafshëve. Nuk ka asgjë të keqe që në mësimin e parë djemtë do të mësojnë fjalën kafe, e cila nuk është e lehtë në shikim të parë, pasi qeni ynë është kafe. Prandaj, ne presim copa të mëdha kartoni ngjyrë kafe (një qen), të zezë (një mace) - 2 ngjyra do të jenë të mjaftueshme për mësimin e parë. Ne demonstrojmë ngjyrat, i emërtojmë qartë ato. Dhe më tej -
-Çfarë tjetër ka kafe në dhomë? - Ngrihet vetë mësuesi duke bërë sikur po kërkon kafe. - Micka, është kafe? - i kthehet Micah duke treguar kutinë e verdhë. Mika kundërshton-
-Oh jo! Nuk eshte!
-Ku është kafe?
-Është kafe!- Mika prek një dërrasë kafe (perde, tavolinë - çfarëdo) - Po prek kafen!
Mësuesi i shqetësuar përsëri pretendon se po kërkon diçka kafe, por tani fëmijët, pasi u hodhën lart, po kërkojnë dhe prekin gjithashtu gjëra kafe (së pari duhet të kontrolloni nëse ka mjaft prej tyre në dhomë). Ne bëjmë të njëjtën gjë me gjërat e zeza.
Më tej, pasi kanë "prekur" mjaft gjëra kafe të zeza, të gjithë ulen, mësuesi merr lodrat dhe tregon kartat e ngjyrave të mësuara.
-Macja është e zezë? - fëmijët përgjigjen me miratim (e zezë, e zezë), po (kur përdorni fjalën po, këshillohet që gjithmonë të tundni kokën - Një mace është e zezë. A është miu i zi? Jo! (dridhje negative e kokës) Ne inkurajojmë fëmijët të përsërisin - Një mace është e zezë, një qen është kafe.
Për të rregulluar mirë ngjyrat, mund të përdorni teknikën e “shiritave”. Pas "rishikimit" të luleve dhe kafshëve, marrim me sfidë një kuti të bukur plot me fjongo të zeza dhe kafe (për të rritur numrin e ngjyrave të mësuara, shtoni shirita të rinj) dhe i shpërndajmë në dysheme me lëvizje të bukura.
Mika po qan
- Oh, çfarë rrëmujë! Le të marrim të gjitha shiritat! E zezë! Më jep të zezë!
Pasi e kanë kuptuar fjalën e zezë, fëmijët mbledhin të gjitha shiritat e zinj në një kuti. Më pas e njëjta gjë ndodh me kafet derisa dhoma të jetë e pastër dhe të jenë mbledhur të gjitha shiritat.
Lëvizja.
Pjesa më e preferuar është minuta e edukimit fizik.
Mësuesi drejton gishtin drejt vetes - I. Djemtë përsërisin - është koha për "Hik". Pastaj mësuesi fillon të kërcejë:
- Unë "po kërcej!" - duke treguar gjithashtu fjalën I. Të gjithë po kërcejnë. Tjetra-
- "Unë po vrapoj!" - të gjithë po vrapojnë Kundërpyetjet - Po vraponi, Misha? Po vraponi, Masha?
-Unë jam duke fjetur!- gogëton mësuesi, shkon në shtrat. Micka, po fle? dhe Mika ia kthen pëshpëritjen:
-Unë jam duke fjetur ...
Ne rregullojmë: marrim shirita të gjatë (të paktën 2 metra të gjatë) të lidhur në një nyjë në mënyrën e një "karuseli" si kjo:
Të gjithë marrin fundin e kasetës dhe të gjithë së bashku fillojmë të përsërisim të njëjtat veprime, por tashmë në "karusel", duke emërtuar qartë të gjitha veprimet tona. Të gjithëve u pëlqen veçanërisht "vrapimi" në një gjë kaq të reduktuar, ashtu si në Maslenitsa. :)
Dhe së fundi, muzika. Kënga duhet të zgjidhet duke marrë parasysh veprimet e kryera. Meqenëse mësimi është i pari, dhe më shpesh ka shumë më tepër veprime në këngë, thjesht nuk mund të përqendroheni në to në këngë: mos shqiptoni, por thjesht performoni. Kënga mund të jetë:
Ecni rreth Rrethit
Ecni rreth Rrethit
Të gjithë biem poshtë!
Kërce rreth Rrethit
Vraponi rreth rrethit
I përgjumur-përgjumur
jam kaq i pergjumur
Unë jam duke fjetur
Asnjë theks në ecjen dhe rrethin e panjohur (kjo është detyra e mësimeve të ardhshme) - ne thjesht ecim në një rreth, duke u mbajtur pas shiritave.
Dhe së fundi, lamtumirë.
-Oh, është koha për të fluturuar në shtëpi. Mësuesja "ndiz" motorin, fëmijët e kuptojnë se është koha për të fluturuar në shtëpi, e njëjta muzikë "fluturimi" ndizet siç ishte në fillim. Të gjithë përsëri përfundojnë në Rusia:
- Epo, djema, tani mund të flasim përsëri rusisht. Dhe tani gjëja e fundit - është e rëndësishme të jesh në gjendje të thuash lamtumirë në anglisht saktë, le t'i themi lamtumirë Mika:
-Mirupafshim Micka!
Dhe Mika i afrohet të gjithëve, duke i thënë lamtumirë të gjithëve individualisht :)
Shumë prindër mendojnë t'i mësojnë fëmijës së tyre gjuhë të huaja që në fëmijëri. Vendin e parë e zë anglishtja si ndërkombëtare bota moderne. Një fëmijë i vogël thith lehtësisht njohuritë, dhe më pas flet pa theks. Si një i rritur, ka përfitime të mëdha. Një person dygjuhësh do të punësohet me dëshirë për një punë me pagesë të mirë në një kompani prestigjioze. Ata do të japin një leje qëndrimi në një vend anglishtfolës dhe do të jetë shumë më e lehtë të jetosh dhe të punosh atje. Nuk keni pse të sforcoheni me një gjuhë të huaj në shkollë dhe universitet.
Ka shumë përparësi të dukshme, por duhet të merren parasysh veçoritë e mësimit të një fëmije të vogël. Anglisht për fëmijë 5 vjeç ata japin mësim sipas metodave të veçanta, ndryshe nga studimet e nxënësve dhe të rriturve. Le t'i njohim më në detaje.
Karakteristikat e të mësuarit të anglishtes në moshën 5 vjeç
Fëmijët ende nuk mund të lexojnë dhe shkruajnë, përveç kësaj, ata dinë pak fjalë edhe në rusisht. Prandaj, vendin kryesor në shpjegimet e zënë grafika: vizatime, fotografi, karikatura. Në fakt, imazhet ose filmat janë të mirë edhe për të rriturit. Por në një moshë të re, thjesht nuk ka rrugëdalje tjetër.
Është e rëndësishme të motivoni siç duhet studentin për të studiuar fjalimin e huaj. Fëmija duhet të lavdërohet vazhdimisht, të inkurajohet, të shoqërohet me fjalë të reja me imazhe dhe ndjesi interesante. Nëse fëmija vërtet dëshiron të mësojë, atëherë ai bën mrekulli. Bella Devyatkina fitoi popullaritet të gjerë, e cila në moshën 4-vjeçare fliste tashmë 7 gjuhë, përfshirë arabishten. Prindërit e vajzës flasin rusisht, megjithëse duke vënë re interesin e foshnjës për të mësuar, ata u përpoqën t'i jepnin asaj mundësinë për të komunikuar më shumë me folësit e gjuhëve të tjera.
Disa mësues këshillojnë që një nga të afërmit t'i flasë fëmijës vetëm anglisht. Nuk ka gjasa që një këshillë e tillë të jetë e realizueshme në praktikë: nëna dhe babi, të cilët janë vazhdimisht pranë foshnjës, me siguri do të duan vërtet të flasin rusisht. Të afërmit e tjerë do të mund t'i mësojnë fëmijës vetëm herë pas here, dhe nuk është fakt që ata do të pranojnë ta bëjnë këtë fare. Është më mirë të mos krijoni kufizime artificiale dhe të flisni me një person të vogël në gjuhë të ndryshme. Duhet ta bëni vazhdimisht, mjafton edhe një pushim mujor që fëmija të harrojë shumë.
Nëse fondet lejojnë, ia vlen të punësoni një dado që flet anglisht ose një mësues parashkollor. Edhe një i huaj i vërtetë me arsim të dobët është më i mirë në këtë kuptim sesa një mësues që flet rusisht. Megjithëse disa edukatorë dhe logopedë mësohen me sukses me rolin e të huajve: ata flasin pothuajse pa theks, përdorin një leksik realist në vend të një leksiku "trajnues".
Kohët e fundit kanë filluar të shfaqen çerdhe dhe kopshte të veçanta gjuhësore. Në pjesën më të madhe, kjo vlen për qytetet më të mëdha në Rusi, ku mund të gjeni objekte për çdo shije. Nëse është e nevojshme të ndash një fëmijë të vogël nga prindërit e tyre është një pikë e diskutueshme. Por një fëmijë 5-vjeçar tashmë tolerohet mirë nga komunikimi me ekipin e fëmijëve.
Anglisht për fëmijët 5 vjeç: program trajnimi
Nëse akoma vendosni të mësoni vajzën ose djalin tuaj vetë, këshillohet që paraprakisht të hartoni një kurrikul. Për të studiuar një gjuhë të huaj në mosha parashkollore janë shpikur shumë metoda efektive. Parimi kryesor është se mësimi duhet të jetë interesant. Mbyllja e mërzitshme është e papranueshme, e cila tradicionalisht ende prek shumë shkolla dhe universitete.
Ata japin një efekt të pabesueshëm. Është e vështirë për "paraardhësit" të imagjinojnë se sa lehtë një fëmijë thith fjalë, fraza dhe shprehje nga animacioni. Pastaj ai përsërit atë që thanë personazhet e tij të preferuar të filmave vizatimorë. Prindërit duhet të shikojnë gjithashtu filma vizatimorë në anglisht për fëmijët 5 vjeç për t'u siguruar që filmi të jetë i sigurt për psikikën dhe moralin e fëmijës. Nëse filmat e animuar ju duken moralisht të dyshimtë, duhet të zgjidhni më adekuat.
Filmat dhe këngët janë të mira për shqiptimin e saktë të tingujve të interpretuar nga aktorët anglishtfolës. Është e vështirë për vetë prindërit të kapin nuancat e tingullit dhe të rindërtojnë zërin e tyre, të mësuar me shqiptimin rus. Por fëmijët nuk e kanë këtë problem. Që në foshnjëri, ata kopjojnë në mënyrë të përsosur atë që dëgjojnë.
Ka karikatura të veçanta në gjuhën ruse për të mësuar gjuhë të huaja. Në faqet e internetit është e lehtë të gjesh një bibliotekë të tërë filmash me akses falas ose një pagesë thjesht simbolike. Nëse fëmija nuk ka dëgjuar ende ndonjë fjalim tjetër përveç rusishtes, mund të jetë shumë herët për të që të shikojë filma vizatimorë në anglisht për fëmijë 5 vjeç. Kërkohet të paktën pak përshtatje, një njohje e parë me diversitetin gjuhësor.
Praktikoni fjalët dhe frazat
Mësimi i fjalëve është i lehtë kur ato janë të lidhura me njëra-tjetrën. Të thuash "ky është një laps" në anglisht është shumë më mirë sesa të shpjegosh në rusisht se një laps quhet laps. Edhe pse pa një prezantim formal të gramatikës, por fëmija duhet të mësohet me ndërtimin e saktë të fjalive. Me mësimin e fjalëve dhe frazave nënkuptojmë komunikimin e përditshëm. Flisni për objektet, fenomenet dhe ngjarjet përreth. Nuk ka nevojë ta ktheni jetën e zakonshme në të mërzitshme procesi arsimor. Ndërsa hani, emërtoni pjatat e ndryshme dhe veprimet e personit që ha ushqimin. Në kopshtin zoologjik, përmendni kafshët që shihni dhe shpjegoni se çfarë bëjnë ato.
Fëmijët, veçanërisht vajzat, shijojnë “komunikimin” me kukullat, të cilat shprehen nga prindërit e tyre. Organizoni një pamje të një kinemaje shtëpiake ku performojnë kukullat në lëvizje dhe do ta shihni shpejt efektivitetin e kësaj metode. Dyqanet shesin kukulla me doreza që lëvizin kokën dhe krahët me lëvizje gishtash. Thuaj që kukulla kupton vetëm anglisht. Me "Anglishten" mund të shikoni filma, të mësoni këngë dhe poezi. Sigurisht, është më mirë të shkosh në dyqan me fëmijën, le të zgjedhë kukullën që i pëlqen.
Mësoni poezi dhe këngë
Rimat mbahen mend shkëlqyeshëm, dhe më pas ato vetë shfaqen në kujtesë. Rekomandohet t'i paraqisni poezi fëmijës me ndihmën e kukullave dhe lodrave të tjera, duke rregulluar skena të vogla. Nëse rimat i kushtohen marrëdhënieve familjare, prindërit duhet të flasin në emër të tyre. Vërtetë, së pari ata vetë do të duhet të punojnë në shqiptimin e saktë. Nuk ka nevojë t'i kërkoni fëmijës të përsërisë atë që është thënë. Shumë fëmijë dëgjojnë vetëm për një kohë të gjatë, por më pas riprodhojnë vargje të tëra këngësh nga kujtesa.
Lexoni së bashku libra me figura
Sapo fëmija fillon të kuptojë shkronjat, është shumë e dobishme të lexoni me të dhe të shikoni fotot. Nga librat Anglisht për fëmijë 5 vjeç ka studiuar paralelisht me rusishten. Çdo tekst duhet të mbështetet menjëherë në mënyrë vizuale - me vizatime dhe fotografi.
Është koha që gradualisht ta prezantojmë foshnjën që lexon me faktin se shkronjat shqiptohen ndryshe në varësi të atyre fqinjëve. Por mos e tendosni shumë fëmijën tuaj të dashur. Jepni atë që djali ose vajza tashmë janë në gjendje të perceptojnë.
Librat në internet janë më të përshtatshëm, nuk keni pse të shkoni në dyqan dhe t'i ruani në shtëpi. Pyetja është se sa i gatshëm është një fëmijë për të përdorur një kompjuter në përgjithësi. Është mirë nëse ai njëkohësisht zotëron "arsimimin e kompjuterit", mëson të shikojë faqe, të lëvizë nga njëri në tjetrin. Megjithatë, ia vlen të blini libra letre. Objektet e ndritshme volumetrike që mund të rrotullohen me dorë kanë një efekt pozitiv në zhvillimin e fëmijëve.
Luan lojera
Shumë lojëra interesante janë shpikur për të mësuar një gjuhë të huaj. Disa luhen më mirë me "duart", por ka edhe shumë aktivitete emocionuese të postuara në internet. Në të njëjtën kohë, fëmija do të mësojë se si të përdorë miun dhe tastierën.
Lojërat më të njohura përfshijnë kartat e fjalorit: së bashku bëni fotografi të vizatuara ose të printuara me dorë dhe nënshkruani ato në anglisht me përkthim rusisht. Këto janë më të mirat Mësime angleze për një fëmijë 5 vjeç!
1. Pantomimë. Ju tregoni me gjeste atë që tregohet në një nga kartat dhe fëmija gjen atë të duhurin. Ose anasjelltas - foshnja merr një kartë dhe bën gjeste, dhe prindërit hamendësojnë atë që ai zgjodhi.
2. "Më trego". Ju emërtoni një fjalë dhe fëmija prek kartën e duhur nga ato të shtruara me radhë.