บทคัดย่อของกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา "Planets ระบบสุริยะ»
งานโปรแกรม:พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ"
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศ ระบบสุริยะ เกี่ยวกับการสำรวจอวกาศ
ทำความคุ้นเคยกับลำดับการจัดเรียงของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะในวงโคจรของมัน เพื่อสรุปและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของดาวเคราะห์
พัฒนา กิจกรรมทางปัญญา, ความสนใจ, ความจำ, ทักษะยนต์ปรับ;
พื้นที่การศึกษา "การสื่อสาร"
เรียนรู้ที่จะตอบในประโยคทั่วไปต่อไป พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
พื้นที่การศึกษา "การขัดเกลาทางสังคม"
เพื่อปลูกฝังความสามารถในการสื่อสารในกระบวนการทำงาน เล่น มีน้ำใจต่อเพื่อน ให้ความช่วยเหลือทุกอย่างที่เป็นไปได้แก่เขา
พื้นที่การศึกษา "สุขภาพ"
รับรองการออกกำลังกายที่เหมาะสมที่สุดของเด็กในช่วง GCD
งานเบื้องต้น: บทเรียน "การสำรวจอวกาศ", การสนทนา "ดาวเคราะห์สีน้ำเงิน Earth, การดูภาพประกอบในหัวข้อ "อวกาศ"
อุปกรณ์:
ระบบสุริยะพร้อมดาวเคราะห์สำหรับเด็กแต่ละคน
การนำเสนอของ "ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ"
ซองจดหมายที่มีงาน
ซองจดหมายที่มีสิ่งของจำเป็นในอวกาศ 1 ซองสำหรับเด็กสองคน
ดวงดาวคือเหรียญรางวัล บทนำ
ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนต่างใฝ่ฝันที่จะโบยบินเหมือนนก ซึ่งวีรบุรุษแห่งเทพนิยายและตำนานโบราณไม่ได้ไปสวรรค์ บนรถรบสีทอง ลูกธนูเร็ว หรือแม้แต่ค้างคาว
- ฮีโร่ในเทพนิยายที่คุณชื่นชอบบินไปบนอะไร?
อย่างถูกต้อง นี่คือระนาบพรมและเจดีย์ที่มีบาบายากะและแม้แต่ห่าน - หงส์
หลายศตวรรษผ่านไปและผู้คนสามารถพิชิตน่านฟ้าของโลกได้ แต่พวกเขาต้องการสูงขึ้นเรื่อย ๆ พิชิตอวกาศและบินไปยังดวงดาว (สไลด์ 1) แต่คนไปดาวได้เมื่อ 50 ปีที่แล้วเท่านั้น
จำได้ว่ามันเป็นอย่างไร
สัตว์อะไรเป็นคนแรกที่บินไปในอวกาศ? (สุนัขกระรอกและลูกศร)
(สไลด์ 2)
- ใครเป็นนักบินอวกาศคนแรกของโลก? (คำตอบของเด็ก) (สไลด์ 3)
- ชื่อเรืออะไรที่ Yu.A. Gagarin เข้าไปในอวกาศ? ("ตะวันออก") (สไลด์ 3)
ผู้หญิงคนแรกที่ได้ไปอวกาศชื่ออะไร? (ถึง Tereshkova) (สไลด์ 4)
- คุณรู้เรื่องอวกาศมาก คุณต้องการเดินทางในอวกาศด้วยตัวเองหรือไม่?
ส่วนสำคัญ.
ฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยวอวกาศ
- เราจะไปอวกาศได้อย่างไร? (บนจรวด) (สไลด์ 5)
- ทำไมเราถึงไปอวกาศด้วยจรวดได้? (มีเพียงจรวดเท่านั้นที่สามารถเอาชนะแรงโน้มถ่วงได้)
คุณรู้หรือไม่ว่านักบินอวกาศในอวกาศไม่พักผ่อน แต่ทำงานทำวิจัย และสำหรับการเดินทางของเรา เราได้รับมอบหมายงานเป็นซองจดหมายจากศูนย์ควบคุมภารกิจ งานแรกเราต้องทำให้เสร็จเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับเที่ยวบิน คุณพร้อมหรือยัง?
ดังนั้นฉันจึงเปิดซองแรก นี่คืองาน:
"เลือกสิ่งของที่เราต้องการหรืออาจจำเป็นต้องใช้ในอวกาศ"
รับซองจดหมายและเริ่มงาน คุณกำลังทำงานด้วยกัน
(ครูตรวจสอบความถูกต้องของงาน)
เราจึงได้รวบรวมทุกสิ่งที่คุณต้องการ (สไลด์ 5)
โปรดตรวจสอบ และตอนนี้เราสามารถไปท่องอวกาศได้แล้ว
สวมชุดอวกาศ (เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหว) คาดเข็มขัดนิรภัย ให้ความสนใจ!!! ลูกเรือของเรากำลังออกเดินทาง (สไลด์ 6)
5- 4-3-2-1-ไปกันเถอะ!
ที่นี่เราอยู่ในอวกาศ! ที่นี่จะสวยขนาดไหน! (สไลด์ 7)
มองออกไปนอกหน้าต่าง คุณเห็นอะไรในอวกาศ? (สไลด์ 8)
แต่เราไม่ได้แค่เดินทาง ถึงเวลาที่เราจะเปิดภารกิจที่สองจากศูนย์ควบคุมภารกิจ
ดังนั้นฉันจึงเปิดซองที่สอง นี่คืองานของเรา
"เยี่ยมชมดาวเคราะห์ทุกดวงและทำแผนที่ระบบสุริยะ"
- ดูสิ คุณมีไพ่อยู่บนโต๊ะ
- คุณเห็นอะไรบนแผนที่? (ดาว, วงโคจร)
- วงโคจรคืออะไร? (วิธีที่ดาวเคราะห์โคจรรอบดวงอาทิตย์)
ทำไมดาวเคราะห์ไม่ชนกันในขณะที่โคจรรอบดวงอาทิตย์? (ดาวเคราะห์โคจรอยู่ในวงโคจร)
- มีอะไรหายไปบนแผนที่ของคุณ? (เกลือและดาวเคราะห์)
- ดวงอาทิตย์คืออะไร? (ดาราดังมาก)
ดาวเคราะห์ทุกดวงในระบบสุริยะหมุนอย่างเคร่งครัดในวงโคจรของพวกมัน ในบรรดาดาวเคราะห์มีทั้งดวงใหญ่และดวงเล็ก บางคนอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากขึ้น บางคนอยู่ไกลจากดวงอาทิตย์
ดังนั้นเราจึงเริ่มงาน เราจะเดินทางรอบดาวเคราะห์ในระบบสุริยะและสร้างแผนที่
ความสนใจ! เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงแรก
คุณรู้ชื่อดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุดหรือไม่? (ปรอท.)
(สไลด์ 9)
อ่านบทกวีเกี่ยวกับเธอ
ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด
ถูกแสงแผดเผาร้อนรุ่ม
เขาได้รับรังสีมากมาย
ว่าดาวดวงอื่นดวงนี้ร้อนระอุ!
ดาวพุธวิ่งเร็วมากในวงโคจร
ราวกับรีบร้อน: “ตามฉันมา!”
ทำไมคุณถึงคิดว่าโลกนี้ร้อนมาก? (เพราะอยู่ติดกับดวงอาทิตย์) ปรอทรีบวิ่งตามดวงอาทิตย์ราวกับกลัวว่าจะตกอยู่ข้างหลังเขา ในช่วงปีโลก ดาวพุธมีเวลาโคจรรอบดวงอาทิตย์ 4 รอบ ชาวกรีกโบราณกล่าวว่า “ใครต้องรีบไปที่ไหนสักแห่งให้เรียนรู้จาก
ปรอท"
ทำภารกิจให้สำเร็จ วาง Mercury บนแผนที่ ดาวพุธอยู่ในวงโคจรอะไร?
“ความสนใจ ความสนใจ เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ที่สวยที่สุดในระบบสุริยะ (สไลด์ 10)
- มันเรียกว่าอะไร? (นี่คือวีนัส)
เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพธิดาแห่งความงาม Venus ได้ชื่อว่าคุณ!
ในท้องฟ้าที่มืดมิดคุณส่องแสงคุณส่องเราด้วยความงาม!
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวดวงนี้บ้าง?
ดาวศุกร์เปล่งประกายราวกับคริสตัลของหินคริสตัลและดูสวยงามมาก! ดังนั้นเธอจึงได้รับการตั้งชื่อตามเทพธิดาแห่งความงามวีนัส
พื้นผิวของดาวศุกร์มีลักษณะเป็นหิน จึงมีสีเหลืองน้ำตาล ดาวเคราะห์ดวงนี้มีชั้นบรรยากาศ แต่ประกอบด้วยคาร์บอนไดออกไซด์ ดังนั้นมนุษย์และสัตว์จึงไม่สามารถอาศัยอยู่ที่นั่นได้ ค้นหาดาวศุกร์และวางไว้บนแผนที่ (เด็กทำภารกิจ)
ดาวศุกร์อยู่ในวงโคจรใด? (ในวันที่สอง)
เตรียมตัวให้พร้อม….การเดินทางของเรายังคงดำเนินต่อไป
- คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงนี้หรือไม่? (สไลด์ 11) (โลก)
- ทำไมถึงเป็นสีฟ้า? (อากาศนี้เป็นสีฟ้า)
- โลกของเราสามารถเรียกได้ว่ามีชีวิตหรือไม่? ทำไม
อ่านบทกวีเกี่ยวกับโลกของเรา
ดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์
โลกของเราเล็กกว่าดาวฤกษ์
แต่เธอขาดความอบอุ่นและแสงสว่าง
ทำความสะอาดอากาศและน้ำ
อย่าลืมทำภารกิจให้เสร็จ วางโลกของเราลงบนแผนที่ ดาวเคราะห์ของเราหมุนในวงโคจรใด?
เราชื่นชมโลกของเราเล็กน้อยและ ยานอวกาศกำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงต่อไปแล้ว (สไลด์ 12)
ช่างเป็นดาวเคราะห์ที่ไม่ธรรมดาจริงๆ! คุณรู้จักเธอไหม
ดาวอังคารเป็นดาวเคราะห์ลึกลับ ใหญ่กว่าดวงจันทร์เล็กน้อย
เพราะสีเลือดแดง พวกเขาตั้งชื่อดาวเคราะห์ดวงนี้ตามเทพเจ้าแห่งสงคราม
ดาวอังคารเป็นทะเลทรายที่ปกคลุมไปด้วยทรายสีส้มแดง
- วางดาวอังคารบนแผนที่ของเรา
ดาวอังคารอยู่ในวงโคจรอะไร?
นาทีทางกายภาพ:(สไลด์ 13)
การเดินทางของเรายาวมาก และสิ่งที่เป็นการเดินทางที่ไม่มี spacewalk คุณต้องการเยี่ยมชมอวกาศหรือไม่? ตรวจสอบชุดของคุณ โปรดจำไว้ว่าการเคลื่อนไหวทั้งหมดในอวกาศนั้นราบรื่นคนไม่เดินไปที่นั่น แต่ว่ายน้ำบินได้ช้ามาก (เด็กย้ายไปเล่นดนตรี)
ความสนใจความสนใจกลับไปที่เรือ นั่งของคุณ
ลูกเรือของเรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุด (สไลด์ 14)
เรียกว่าอะไร (ดาวพฤหัสบดี)
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวดวงนี้บ้าง?
ดาวพฤหัสบดีเป็นดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุดในบรรดาดาวเคราะห์ทั้งหมด
แต่ไม่มีแผ่นดินใดบนโลกใบนี้
ไฮโดรเจนเหลวทุกที่
และหนาวเย็นตลอดทั้งปี
ดาวพฤหัสบดีมีขนาด 11 เท่าของโลก - มันเป็นแค่ยักษ์
ค้นหาดาวเคราะห์ดวงนี้
ดาวพฤหัสบดีอยู่ในวงโคจรอะไร?
โปรดทราบ เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงต่อไปซึ่ง ดาวเคราะห์ที่น่าสนใจ? (สไลด์ 15)
- มันเรียกว่าอะไร?
แตกต่างจากดาวเคราะห์ดวงอื่นอย่างไร?
วงแหวนของดาวเสาร์ทำมาจากอะไร? (ก้อนน้ำแข็งและหิน)
ดาวเสาร์เป็นดาวเคราะห์ที่สวยงาม
เหลืองส้ม,
และแหวนหินและน้ำแข็ง
เธอถูกล้อมรอบอยู่เสมอ
หาดาวเสาร์.
- คุณจะวางมันในวงโคจรไหน?
ลูกเรือโปรดทราบ เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงหน้า! (สไลด์ 16)
คุณคุ้นเคยกับดาวเคราะห์ดวงนั้นหรือไม่?
ดาวเคราะห์ดวงนี้เรียกว่าดาวยูเรนัส
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเขา?
ดาวยูเรนัสเป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวที่หมุนด้านข้าง ช่างเป็นมันฝรั่งทอด! ดังนั้นด้านหนึ่งจึงหันไปทางดวงอาทิตย์ แต่ละซีกโลกได้รับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์เป็นเวลา 40 ปี และจากนั้นกลางคืนและหมอกจะปกคลุมที่นั่นเป็นเวลา 40 ปี
ดาวยูเรนัสเป็นมันฝรั่งที่นอน และเขาขี้เกียจเกินไปที่จะลุกขึ้น โลกไม่สามารถขึ้นได้ สี่สิบปีอยู่ที่นั่นเป็นเวลาหนึ่งวัน และสี่สิบปีเป็นเวลากลางคืน
ค้นหายูเรเนียมและวางไว้บนแผนที่
อย่าลืมในวงโคจรของเขาคืออะไร? (วันที่เจ็ด)
นักบินอวกาศเตือน! เราเดินทางต่อ
เรามาถึงดาวเคราะห์ดวงที่แปดของระบบสุริยะแล้ว (สไลด์ 17) ดูเหมือนสีฟ้าเพราะก๊าซมีเทนล้อมรอบ
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวดวงนี้บ้าง?
ดาวเคราะห์เนปจูนอยู่ไกลจากโลก
ยากดูผ่านกล้องโทรทรรศน์
ดาวเคราะห์ดวงที่แปดจากดวงอาทิตย์
ฤดูหนาวที่หนาวเหน็บครอบงำตลอดไป
วางดาวเคราะห์เนปจูนในวงโคจรที่แปด
ลูกเรือทุกคนโปรดทราบ การเดินทางของเรากำลังใกล้ถึงจุดสิ้นสุด และเรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์ดวงสุดท้าย (สไลด์ 18)
มันเรียกว่าอะไร.? (พลูโต)
คุณรู้อะไรเกี่ยวกับดาวดวงนี้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)
ดาวพลูโตเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ห่างจากดวงอาทิตย์มากที่สุด เป็นดาวเคราะห์ที่เล็กและเย็นที่สุดในระบบสุริยะ ค้นหาดาวเคราะห์ดวงสุดท้ายบนแผนที่ของคุณ
ฟังนะ เราเสร็จสิ้นภารกิจของศูนย์ควบคุมภารกิจแล้ว เปรียบเทียบแผนที่ของคุณกับระบบสุริยะ (สไลด์ 19)
ตอนสุดท้าย
ตอนนี้ลูกเรือของยานอวกาศของเราต้องกลับมายังโลก แต่ทางกลับบ้านของเราไม่ได้อยู่ใกล้
และในขณะที่เราจะบินไปยังโลกของเรา ฉันแนะนำให้คุณทำภารกิจสุดท้ายให้เสร็จ พร้อม?
Mission Control ต้องการทดสอบสิ่งที่คุณได้เรียนรู้และจดจำจากการเดินทางในอวกาศของวันนี้ ตอบคำถามของเรา
มีดาวเคราะห์กี่ดวงในระบบสุริยะ?
ชื่อดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุดคืออะไร?
ดาวเคราะห์ดวงใดมีขนาดเล็กที่สุด?
อะไรที่ใหญ่ที่สุด?
ดาวเคราะห์ดวงใดที่หนาวที่สุด?
ดาวเคราะห์ดวงใดที่เรียกว่าสีแดง
ดาวเคราะห์ดวงใดมีวงแหวน?
ดาวเคราะห์ดวงใดเป็นเพื่อนบ้านที่ใกล้ที่สุดของโลก
ดาวเคราะห์ที่อาศัยอยู่ได้ในระบบสุริยะชื่ออะไร?
ทำได้ดีมาก คุณตอบคำถามทุกข้อ ทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จ สร้างแผนที่ที่ยอดเยี่ยมที่นักบินอวกาศคนอื่นสามารถเดินทางได้
โปรดทราบ นักบินอวกาศ เรากำลังเข้าใกล้ดาวเคราะห์โลก!
ที่นี่เราอยู่ที่บ้านสวยงามแค่ไหนบนโลกของเรา ปลดเข็มขัดนิรภัยของคุณ
การเดินทางในอวกาศของเราสิ้นสุดลงแล้ว ถึงนักบินอวกาศทุกคนที่อยู่บนอวกาศ ฉันอยากจะให้ดาวดวงนั้นในความทรงจำของการเดินทางที่ไม่ธรรมดาของเรา
ภาคผนวก
1. ซองจดหมายพร้อมงาน
2. D / I "เรากำลังจะไปอวกาศ"
งานการสอน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศเกี่ยวกับคุณสมบัติของชีวิตและการทำงานของนักบินอวกาศที่เกี่ยวข้องกับการอยู่ในอวกาศที่ไม่มีอากาศ
อุปกรณ์ : การ์ดรูปวัตถุต่างๆ เรียงใส่ซอง
กฎของเกม: เลือกไพ่ที่มีภาพของวัตถุที่สามารถหรือไม่สามารถเข้าไปในอวกาศได้อย่างถูกต้อง
แอ็คชันของเกม: เลือกและวางการ์ดที่มีภาพของวัตถุที่สามารถหรือไม่สามารถเข้าไปในอวกาศได้
ความคืบหน้าของเกม:
ตัวเลือกที่ 1 ซองจดหมายพร้อมการ์ดสำหรับเด็กแต่ละคน ครูเสนอให้เลือกรายการที่สามารถนำไปในอวกาศและวางไว้บนโต๊ะ และใส่การ์ดที่เหลือในซองจดหมาย
ตัวเลือกที่ 2 ซองจดหมายที่มีการ์ดจากลูกสองหรือสามคน เด็กๆ เลือกการ์ดที่มีสิ่งของที่สามารถนำขึ้นสู่อวกาศ
ตัวเลือกที่ 3 ซองจดหมายพร้อมการ์ดสำหรับเด็กแต่ละคน เด็กเลือกสิ่งของที่ไม่สามารถนำขึ้นสู่อวกาศได้ เด็กแต่ละคนแสดงการ์ดที่เลือกและอธิบายการเลือกของพวกเขา
3. D / I "แผนที่ระบบสุริยะ"
งานการสอน: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศ, โครงสร้างของระบบสุริยะ, เกี่ยวกับดาวเคราะห์ของระบบสุริยะและคุณสมบัติของพวกมัน
อุปกรณ์: การ์ดระบบสุริยะ 20 ใบ - ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาวพร้อมวงโคจร ซองจดหมายที่มีดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์สำหรับเด็กแต่ละคน
กฎของเกม: วางทุกอย่างถูกต้อง เทห์ฟากฟ้าเข้ามาแทนที่ระบบสุริยะ
แอ็คชั่นของเกม: เด็ก ๆ วางวัตถุท้องฟ้าบนแผนที่ของระบบสุริยะ
ความคืบหน้าของเกม:
ตัวเลือกที่ 1.ครูตั้งชื่อเทห์ฟากฟ้า (ดวงอาทิตย์หรือดาวเคราะห์และลักษณะเฉพาะของมัน: ดาวฤกษ์ร้อนแดงขนาดใหญ่ ดาวเคราะห์สีแดง ฯลฯ) เด็ก ๆ พบร่างนี้ในซองจดหมาย ครูอธิบาย (หรือถามเด็ก ๆ ) ว่าที่ไหน ว่าวัตถุท้องฟ้านี้ตั้งอยู่อย่างแน่นอน
ตัวเลือก 2. เด็ก ๆ วางวัตถุท้องฟ้าบนแผนที่ของระบบสุริยะโดยอิสระครูตรวจสอบความถูกต้องของแผนที่
เป้า:การก่อตัวของความสนใจในการศึกษาอวกาศ
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
ยังคงเสริมสร้างความรู้และขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศเกี่ยวกับดาวเคราะห์
กำลังพัฒนา:
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ กิจกรรมทางปัญญา
เกี่ยวกับการศึกษา:
ปลุกความปรารถนาให้เด็กๆ ได้สำรวจและสำรวจอวกาศ
เพิ่มความสนใจ ต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพื้นที่
เพื่อสร้างทักษะพฤติกรรมที่ถูกต้องในห้องเรียน ความสามารถในการทำงานเป็นทีม
เพื่อปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น, กิจกรรมสร้างสรรค์, ความสนใจ, ความรู้สึกพึงพอใจทางอารมณ์, ความเป็นอิสระ
วัสดุ:แผนภาพของระบบสุริยะ, หน้าจอที่มีโปรเจ็กเตอร์หรือแล็ปท็อป, กระดาษวอทแมนแผ่นใหญ่, กระดาษขาว, ปากกาสักหลาด, ดินสอสีเทียน, กรรไกร
เด็กๆ ทำธุรกิจของตัวเอง (เล่นเกมกระดาน วาดรูป…) ครูนำโปสเตอร์ที่แสดงถึงดาวเคราะห์ของระบบสุริยะเข้ามา
นักการศึกษา:ดูสิว่าฉันเอาโปสเตอร์อะไรมาให้คุณ คุณเห็นอะไรในโปสเตอร์นี้
เด็ก:ดาวเคราะห์
นักการศึกษา:เราอาศัยอยู่บนดาวดวงใด
เด็ก:ดาวเคราะห์โลก.
นักการศึกษา:คุณรู้จักดาวเคราะห์ดวงไหนอีกบ้าง?
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:ทำได้ดีมาก พวกเขาตั้งชื่อดาวเคราะห์ทั้งหมดของระบบสุริยะ (ถ้าไม่ได้ตั้งชื่อทั้งหมด
พวกคุณคิดว่ามีชีวิตบนดาวเคราะห์ดวงอื่นหรือไม่? คุณต้องการที่จะรู้? เพื่อตอบคำถามนี้ คุณต้องไปที่อวกาศ คุณพร้อมที่จะไปเที่ยวหรือยัง? จากนั้นเราต้องเตรียมตัวให้พร้อม
คุณต้องบินอะไร
คำตอบของเด็ก (จรวด ชุดอวกาศ แผนที่ระบบสุริยะ อาหาร)
เด็ก ๆ จัดเก้าอี้เข้าที่
ข้างหน้าเด็กคือแผนที่ระบบสุริยะ (สไลด์ 2)
นักการศึกษา:ก่อนออกเดินทาง ขอให้จำไว้ว่าเงื่อนไขใดที่จำเป็นสำหรับชีวิตบนโลกนี้
เด็ก:แสง ความร้อน น้ำ ออกซิเจน
นักการศึกษา:ยานอวกาศของเราชื่อวอสตอค ฉันรับคำสั่งของเรือ คุณเป็นเพียงนักบินอวกาศ ความสนใจ! ประกาศความพร้อม 5 นาที! ใส่ชุดอวกาศ เช็คหมวกกันน็อค! สายรัดยึด เราเริ่มนับ ห้า สี่ สาม สอง หนึ่ง เริ่ม! (เสียงพื้นหลังของเสียงการทำงานของเครื่องยนต์)
ขั้นตอนแรกของเที่ยวบินของเราเสร็จสมบูรณ์แล้ว เราได้ออกจากโลกและกำลังบินสู่อวกาศ! คุณสามารถผ่อนคลายและปลดเข็มขัด ถอดหมวกกันน็อคได้ มองออกไปนอกหน้าต่าง! อวกาศที่อยู่ข้างหน้าเราคืออะไร! (สไลด์ 3 ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว)
เรากำลังบินไปยังดาวพุธ ซึ่งอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด
ความสนใจ! เรือของเรากำลังเข้าใกล้ดาวพุธ (สไลด์ 4)
ผู้บัญชาการเรือ:พวกคุณคิดอย่างไร เป็นไปได้ไหมที่จะลงจอดบนดาวเคราะห์ดวงนี้โดยที่ไม่รู้อะไรเลย ลองค้นหาข้อมูลของดาวเคราะห์ดวงนี้ในคอมพิวเตอร์ของเรา
คอมพิวเตอร์:ดาวพุธเป็นดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด เธอใหญ่กว่าดวงจันทร์ กลางวันร้อนมาก กลางคืนหนาวมาก ไม่มีชั้นบรรยากาศบนโลกใบนี้ ซึ่งหมายความว่าไม่มีอะไรจะหายใจ พื้นผิวของดาวเคราะห์ดวงนี้ปกคลุมไปด้วยหลุมอุกกาบาต (สไลด์ 4).ไม่มีมนุษย์คนใดได้เหยียบย่ำดาวพุธ
ผู้บัญชาการ:คุณคิดว่ามีชีวิตบนโลกใบนี้หรือไม่? ทำไม
เรากำลังมุ่งหน้าไปยังดาวเคราะห์ดวงถัดไป - ดาวศุกร์ นักดาราศาสตร์โบราณ สังเกตรุ่งอรุณเช้าและเย็น สังเกตมากที่สุด ดวงดาวที่สดใส. เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพีแห่งความงามและความรัก พวกเขาจึงตั้งชื่อดาวดวงนี้ว่าวีนัส ต่อมาปรากฎว่าดาวศุกร์ไม่ใช่ดาว แต่เป็นดาวเคราะห์
คอมพิวเตอร์:ความสนใจ! เรากำลังเข้าใกล้ดาวศุกร์ (สไลด์ 5)
ผู้บัญชาการเรือ:บนดาวศุกร์อาจเป็นพายุฝนฟ้าคะนองรุนแรง: มองเห็นวาบของฟ้าผ่า ซึ่งหมายความว่าเราไม่สามารถลงไปยังดาวศุกร์ เรือของเราอาจพัง คอมพิวเตอร์จะบอกอะไรเราเกี่ยวกับดาวเคราะห์ที่ไม่เอื้ออำนวยนี้
คอมพิวเตอร์:ดาวศุกร์อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากกว่าโลก ดังนั้นจึงมีความร้อนสูงบนพื้นผิวประมาณ 500 องศา ความโล่งใจของดาวศุกร์ประกอบด้วยที่ราบกว้างใหญ่ ข้ามด้วยทิวเขาและเนินเขา และบนยอดเขามีร่องรอยของลาวา ดาวศุกร์รายล้อมไปด้วยชั้นเมฆหนาทึบและมีชั้นบรรยากาศที่หนาแน่นมาก ซึ่งก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์มีปริมาณมากกว่าเนื้อหาในชั้นบรรยากาศของโลกหลายเท่า สารประกอบมีเทน แอมโมเนีย คลอรีนและฟลูออรีน และกรดซัลฟิวริก ซึ่งเป็นอันตรายต่อมนุษย์ ยังถูกพบในชั้นบรรยากาศของดาวศุกร์อีกด้วย ความวิตกกังวล! อากาศเป็นพิษ หายใจเข้า อันตราย! อย่าลง! อย่าลง!
ผู้บัญชาการ:ใช่ เป็นการดีกว่าที่จะบอกลาดาวเคราะห์แห่งพายุและพายุฝนฟ้าคะนองโดยเร็วที่สุด เราจะบินที่ไหนต่อไป? เราส่งเรือไปดาวอังคาร!
แม้แต่ในสมัยโบราณ ผู้คนยังสังเกตเห็นดาวสีส้มสว่างบนท้องฟ้า และพวกเขาตั้งชื่อเพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้าแห่งสงคราม - ดาวอังคาร บนดาวอังคาร เช่นเดียวกับบนโลก เราสามารถสังเกตเห็นปรากฏการณ์เช่นการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล และวันของดาวอังคารก็ไม่ต่างจากโลกมากนัก มันกินเวลา 24 ชั่วโมง 37 นาที และนี่คือดาวเคราะห์ดาวอังคารที่อยู่ตรงหน้าเรา (สไลด์ 6)
มาค้นหาข้อมูลของดาวเคราะห์ดวงนี้จากคอมพิวเตอร์กัน
คอมพิวเตอร์:ดาวอังคารเป็นดาวเคราะห์ที่มีขนาดครึ่งโลก ดินบนดาวอังคารมีสีน้ำตาลแดง ท้องฟ้าไม่เป็นสีฟ้า แต่เป็นสีชมพูหม่นๆ เนื่องจากฝุ่นละอองสีแดงที่ลอยอยู่ในชั้นบรรยากาศของดาวอังคารตลอดเวลา ออกซิเจนและไอน้ำในบรรยากาศมีเพียง 1% และอุณหภูมิเฉลี่ยประมาณ -40 องศา ลมแรงที่สุดมักจะพัดเหนือดาวอังคาร - ความเร็วสูงถึง 100 m / s
ผู้บัญชาการ:จากข้อมูลของคอมพิวเตอร์ เราเรียนรู้ว่าสามารถเดินบนดาวอังคารได้ แต่ต้องสวมชุดอวกาศและเปิดเครื่องทำความร้อนเท่านั้น ตรวจสอบหมวกกันน็อคของคุณ เมื่อลงจากเรืออย่าไปไกลเพื่อให้ทุกคนมีอากาศเพียงพอ ดูซิว่าภูเขาจะใหญ่โตขนาดไหน มีทั้งหิมะและน้ำแข็ง (สไลด์ 7). แต่น้ำแข็งไม่เหมือนโลกของเรา นี่คือน้ำแข็งแห้ง เมื่อไหร่ คาร์บอนไดออกไซด์กลายเป็นน้ำแข็งแห้ง เราใช้น้ำแข็งเช่นในตู้เย็น และมีหุบเขาเหนือเหวแล้วก็ทะเลทราย เราจะไม่ไปที่นั่น ไม่รู้ว่ามีอะไรรอเราอยู่ที่นั่น ช่วยบอกวิธีปลูกต้นไม้หน่อยได้มั้ยคะ?
เราหายใจมีออกซิเจนไม่มาก ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับไปที่เรือ ในเรือคุณสามารถถอดชุดอวกาศ, หมวกกันน็อค นั่งของคุณ เตรียมพร้อมสำหรับการบิน เริ่มนับถอยหลังกันเลย: ห้า สี่ สาม สอง หนึ่ง เริ่มเลย!
ดาวเคราะห์ดวงต่อไปคือดาวพฤหัสบดี ระหว่างนี้เราจะบินไปหาเขาฟังคอมพิวเตอร์เกี่ยวกับดาวพฤหัสบดี (สไลด์ 8)
คอมพิวเตอร์:ดาวพฤหัสบดีเป็นดาวเคราะห์ขนาดยักษ์ ใหญ่กว่าโลก 1300 เท่า การลงจอดบนโลกใบนี้เป็นไปไม่ได้ ดาวเคราะห์ยักษ์ไม่มีพื้นผิวแข็งเหมือนบนโลก ดวงจันทร์ หรือดาวอังคาร ดาวพฤหัสบดีประกอบด้วยแกนแข็งขนาดเล็กที่ล้อมรอบด้วยชั้นของเหลวและก๊าซหนาแน่น
เรามีอาหาร อากาศ และเราสามารถบินต่อไปถึงดาวเสาร์ได้ (สไลด์ 9)
หากคุณมองดาวเสาร์จากโลกผ่านกล้องโทรทรรศน์ คุณจะเห็นวงแหวนเรืองแสงรอบๆ ด้วยวงแหวนที่สว่างไสวลึกลับทำให้ดาวเสาร์ถือเป็นดาวเคราะห์ที่สวยงามและแปลกตาที่สุด วงแหวนของดาวเสาร์จำนวนมากประกอบด้วยเศษหินและน้ำแข็งจำนวนนับไม่ถ้วน วงแหวนที่ใหญ่ที่สุดมีขนาดเท่ากับอาคารหกชั้น ดาวเสาร์เป็นดาวเคราะห์ก๊าซที่เบาที่สุดในระบบสุริยะ ดาวเสาร์มีดวงจันทร์ มียี่สิบสองคน ในไม่ช้าเราจะเข้าใกล้โลก แต่มันคืออะไร? เตือนภัยอันตราย! ดูพวกเราสิ อุกกาบาตกำลังโบยบิน (สไลด์ 10)ดังนั้นเราจึงเข้าสู่วงโคจรของดาวเสาร์ด้วยดาวเทียม เราต้องเปลี่ยนหลักสูตรทันที ดาวเสาร์ไม่ยอมให้เราเข้าใกล้พื้นผิวของมัน
ที่น่าสนใจคือปรากฎว่าดาวเคราะห์ดวงนี้ถือว่าเย็นที่สุดในระบบสุริยะทั้งหมด ดาวยูเรนัสเป็นดาวเคราะห์ดวงที่ 7 ตามลำดับจากดวงอาทิตย์ ดาวยูเรนัสแตกต่างจากดาวเคราะห์ดวงอื่นในระบบสุริยะตรงที่ปล่อยความร้อนน้อยกว่าที่ได้รับจากดวงอาทิตย์มาก ตัวอย่างเช่น ดาวเคราะห์ดวงอื่นมีหลอดไส้ แกนร้อนอยู่ภายใน และปล่อยรังสีอินฟราเรด ดูเหมือนว่ามีเหตุผลบางอย่างทำให้ “หัวใจ” ของเขาเย็นลง. ดาวยูเรนัส - ดาวเคราะห์ยูเรนัสที่น่าสนใจ - ช่วงฤดูร้อนใช้เวลา 1 วันยาวนานมากเป็นเวลา 42 ปี! และระยะเวลาของการปฏิวัติรอบดวงอาทิตย์คือ 84 ปี และบนโลกตามลำดับ 365 วัน นั่นคือสิ่งที่คุณต้องรอเป็นเวลานานสำหรับปีใหม่! ชั่วโมงกลางวันยาวนานถึง 17 ชั่วโมง เร็วกว่าเวลาของเรา บันทึกดาวเทียมอย่างเป็นทางการ 15 ดวง อื่น ความจริงที่น่าสนใจ, ดาวยูเรนัสมีวงแหวนของมันเอง เช่นเดียวกับของดาวเสาร์ เพียงแต่มีขนาดเล็กกว่าและไม่หนาแน่นเท่า เป็นเรื่องน่าสงสัย แต่ถึงแม้จะอยู่ไกลจากเรา แต่หลังจากเปิดกล้องดูดาวตัวแรกก็ค้นพบก่อน!
เรากำลังมุ่งหน้าไปยังดาวเคราะห์ดวงสุดท้ายในระบบสุริยะ เรียกว่าดาวเนปจูน คุณทราบหรือไม่ว่าดาวเคราะห์ดวงนี้ถูกค้นพบโดยนักดาราศาสตร์ชาวฝรั่งเศสชื่อ Urbain Le Verrier ไม่ได้เกิดจากการสังเกตท้องฟ้า แต่ด้วยการคำนวณทางคณิตศาสตร์ และจากนั้นก็ถูกค้นพบในท้องฟ้า นั่นมันดาวเนปจูน! (สไลด์)
มองไกลๆก็ยังหนาว
คอมพิวเตอร์:บนดาวเนปจูน อุณหภูมิติดลบ 195 องศา!
ผู้บัญชาการ:แม้แต่ชุดอวกาศพิเศษก็ไม่สามารถช่วยเราได้! พวกคุณคิดว่าจะมีอะไรเติบโตที่นั่นไหม?
เรากำลังกลับสู่โลก แล้วเราได้ข้อสรุปอะไรบ้าง? ทำไมเราไม่อยู่บนดาวเคราะห์ดวงใดเลย? (ไม่มีเงื่อนไขสำหรับชีวิต) ทำไมเราถึงกลับมายังโลก? (บนโลกมีเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับชีวิตของสิ่งมีชีวิตรวมถึงพืช)
เราวนรอบระบบสุริยะทั้งหมดและไม่พบสิ่งมีชีวิตใดเลย โลกของเรามีแต่อากาศบริสุทธิ์ ต้นไม้เขียวขจี นกร้องเพลง และเราต้องไม่เพียงแค่รักโลกของเราเท่านั้น แต่ยังต้องดูแลโลกด้วย เราจะดูแลคุณได้อย่างไร? (ห้ามทำลายต้นไม้ ห้ามฆ่าแมลง ห้ามทำลายรังนก ฯลฯ) หากเราไม่ทำเช่นนี้ โลกของเราจะกลายเป็นคนตายและไม่เอื้ออำนวยเหมือนกับดาวเคราะห์ดวงอื่นในระบบสุริยะ
และตอนนี้ฉันแนะนำให้คุณร่วมทีมเป็นคู่แล้วดึงและตัดดาวเคราะห์ที่คุณจำได้มากที่สุดออกไป ในตอนท้ายของการทำงาน เราจะสร้างแผนที่ของระบบสุริยะซึ่งจะแขวนอยู่ในกลุ่มของเรา
กิจกรรมอิสระของเด็ก
ในตอนท้ายของการทำงาน ร่วมกับครู เด็กๆ สร้างแผนที่ของระบบสุริยะ
นักการศึกษา:คุณสนุกกับการเดินทางวันนี้หรือไม่? คุณจำอะไรได้บ้าง? เราสามารถอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงใดได้? ทำไม
รายการวรรณกรรมที่ใช้:
- สารานุกรมขนาดใหญ่ของเด็กก่อนวัยเรียน
- ปูม "ฉันอยากรู้ทุกอย่าง"
ส่วน: ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน
งาน:
- เกี่ยวกับการศึกษา: ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับดวงอาทิตย์เช่นดาวฤกษ์เกี่ยวกับดาวเคราะห์โครงสร้างระบบสุริยะ เพื่อสอนให้เข้าใจเนื้อหาและทำตามแผนในการวาดภาพ เพื่อปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพแฟนตาซี
- เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะและเชื่อมโยง, ภาพ, ความจำการได้ยิน, ความสนใจ, ความอยากรู้, จินตนาการที่มีประสิทธิผล; ทักษะยนต์ปรับของมือ; เปิดใช้งานพจนานุกรม
- เกี่ยวกับการศึกษา: ความสามารถในการทำงานร่วมกัน; ปลูกฝังความขยัน ความถูกต้อง ความเป็นอิสระ; ทัศนคติที่สวยงามต่อธรรมชาติผ่านการวาดภาพของดาวเคราะห์
วัสดุ:
- การสาธิต:พัสดุ, จดหมาย, วิดีโอเกี่ยวกับระบบสุริยะ; ภาพของดาวเคราะห์ การ์ดที่มีชื่อดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ รูปภาพแสดงดาวเคราะห์ตามขนาด ตารางที่มีปริศนาอักษรไขว้ที่สนุกสนาน ดนตรีประกอบ
- การจ่าย:จานกระดาษขนาดต่างๆ ดินสอสีเทียน สีน้ำ จานสี แปรง แผ่นโฟม เหยือกน้ำ ผ้าเช็ดปาก แผ่นกระดาษสำหรับเด็กแต่ละคน
งานเบื้องต้น:
- บทสนทนาและการอ่านข้อมูลและ นิยายเกี่ยวกับอวกาศ
- ดูภาพประกอบและวิดีโอ;
- เกมการสอน;
- การทดลองและการสังเกต
- การเรียนรู้เทคนิคสีน้ำ
ความคืบหน้าของบทเรียน
ผู้ดูแล: พวกนายชอบเที่ยวไหม? (คำตอบของเด็ก).
แล้ววันนี้เราจะไปไหน บิน หรือ ว่ายน้ำ? (คำตอบของเด็ก).
รู้ไหม ฉันถึงกับสับสน การเดินทางของเราจะเป็นอย่างไร?
ครูบอกเด็กๆ ว่าเมื่อเช้ามาที่กลุ่ม บุรุษไปรษณีย์ก็เอาพัสดุแปลกๆ (โชว์ให้เด็กๆ ดู) ซึ่งเขียนว่า “สำหรับเด็กๆ กลุ่มเตรียมความพร้อม, เปิดเช้าวันอังคาร”
วันนี้วันอะไรของสัปดาห์? ตอนนี้กี่โมงของวัน?
(คำตอบของเด็ก).
ได้เลย เปิดได้เลย
พวกนี่คือจดหมาย!
ครูอ่านจดหมาย
"เพื่อนรัก!
ฉันได้รวบรวมปริศนาอักษรไขว้แสนสนุกสำหรับคุณ
ฉันแน่ใจว่าคุณจะแก้ปัญหาได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย
และคำที่เน้นในแนวตั้งจะช่วยกำหนดวัตถุประสงค์ของการเดินทางของคุณ ขอให้โชคดี. ซไนก้า”
ครูแนบปริศนาอักษรไขว้กับกระดานเสนอให้แก้ อ่านงานขอให้เด็กป้อนคำตอบที่ถูกต้องในตาราง
หลังจากทำภารกิจทั้งหมดเสร็จแล้ว เด็กๆ จะอ่านคีย์เวิร์ด - “SPACE”
ผู้ดูแล: ดังนั้น การเดินทางของเราในวันนี้จะเป็น... อวกาศ
พวกคุณคิดว่าทำไม Znayka เข้ารหัสคำนี้?
(คำตอบของเด็ก).
แน่นอน วันนี้ 12 เมษายน เป็นวันจักรวาลวิทยา วันนี้เมื่อ 50 ปีที่แล้ว นักบินอวกาศยูริ กาการิน ได้บินขึ้นสู่อวกาศเป็นครั้งแรก
มีความลับและความลึกลับมากมายในอวกาศ คุณเก่งในการไขปริศนาหรือไม่?
(คำตอบของเด็ก).
ครูให้ปริศนากับเด็ก ๆ :
"สีฟ้ากลม
ลอยอยู่บนฟ้า
เราทุกคนอาศัยอยู่กับมัน
เธอชื่ออะไร?
นี่คือ ... ดาวเคราะห์โลกของเรา แต่เธอไม่ได้อยู่คนเดียวในจักรวาล
ครูร่วมกับเด็ก ๆ ดูวิดีโอเกี่ยวกับ
ระบบสุริยะพูดถึงมัน
ผู้ดูแล: พวก ดูดวงอาทิตย์อย่างใกล้ชิด นี่คือดาวฤกษ์ขนาดใหญ่ที่ประกอบด้วยก๊าซร้อน ดวงอาทิตย์อยู่ไกลมากจนรังสีของมันมาถึงโลกหลังจากผ่านไป 8 นาทีเท่านั้น มันใหญ่มากจนสามารถบรรจุโลกได้มากกว่าหนึ่งล้านดวง ใกล้ดวงอาทิตย์ คุณสามารถเห็นดาวเล็ก ๆ สองสามดวงซึ่งมาจากทุกทิศทุกทาง แต่สำหรับสิ่งนี้ คุณต้องติดอาวุธให้ตัวเองด้วยกล้องโทรทรรศน์ ลองทำจากแผ่นกระดาษโดยบิดเป็นหลอด
เด็ก ๆ ทำกล้องโทรทรรศน์และมองผ่านมัน
ผู้ดูแล: ปรากฎว่านี่ไม่ใช่ลูกไฟ เหมือนดวงดาวทุกดวง แต่เป็นลูกหินทึบสีเข้มที่ส่องสว่างด้วยดวงอาทิตย์ - ดาวเคราะห์
ดาวเคราะห์เองไม่เรืองแสง พวกเขา "ส่องแสง" เพียงเพราะดวงอาทิตย์กำลังแผดเผา ถ้าดวงอาทิตย์ดับ ดาวเคราะห์ทั้งหมดก็จะดับลงในทันที
ดาวเคราะห์ในภาษากรีกหมายถึง "ดาวพเนจร"
คุณคิดว่าดาวเคราะห์ต่างจากดวงดาวอย่างไร? (คำตอบของเด็ก).
ดาวฤกษ์ประกอบด้วยก๊าซร้อน และดาวเคราะห์ประกอบด้วยของแข็ง อนุภาคของเหลวและก๊าซ
ดวงอาทิตย์มีตระกูลที่แน่นแฟ้นซึ่งมันคือหัว นี่คือดาวเคราะห์ 9 ดวงที่โคจรรอบดวงอาทิตย์ พวกเขาร่วมกันสร้างระบบที่เรียกว่าระบบสุริยะ ดาวเคราะห์ไม่ได้หมุนเป็นวงกลม แต่แต่ละดวงมีเส้นทางของตัวเอง วงกลมของมันเอง และไม่มีดาวเคราะห์ดวงใดจะออกจากดวงอาทิตย์ พวกมันถูกยึดไว้โดยแรงดึงดูดจากแสงอาทิตย์ ดาวเคราะห์เคลื่อนที่ด้วยความเร็วต่างกัน ส่วนใหญ่มีดวงจันทร์ ดวงจันทร์เป็นลูกบอลแข็งที่โคจรรอบโลก ไม่ได้ส่องแสงด้วยตัวมันเอง แต่สะท้อนแสงอาทิตย์
ตอนนี้ผู้คนกำลังสำรวจระบบสุริยะทั้งหมด: ปล่อยยานอวกาศไปยังดาวเคราะห์ เตรียมจรวดและนักบินอวกาศเพื่อเดินทางไปหาพวกเขา และการค้นพบที่น่าอัศจรรย์มากมายรอพวกเขาอยู่ที่นี่
ลองมาดูดาวเคราะห์เหล่านี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น ในการทำเช่นนี้ ฉันแนะนำให้คุณเดินทางในอวกาศในจินตนาการด้วยจรวด เราออกเสียง คำวิเศษ: “หนึ่ง สอง สาม - นำจรวดไปสู่อวกาศ!”
(เด็กพูดคำ).
ผู้ดูแล: และตอนนี้เราอยู่ในพื้นที่อันกว้างใหญ่แล้ว
สำหรับดนตรีเบา ๆ พวกทำแบบฝึกหัดต่าง ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของนักบินอวกาศในสภาวะไร้น้ำหนัก
ผู้ดูแล: ลงจอดบนโลกของเราแล้วดูดาวเคราะห์ดวงอื่นจากมัน
(เด็กนั่งบนพรม).
ตอนนี้เราจะพยายามค้นหาดาวเคราะห์และวางระบบสุริยะ
ข้างหน้าเด็ก ๆ บนขาตั้งมีการ์ดที่มีรูปดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ของระบบสุริยะพร้อมชื่อ
ครูขอให้เด็กฟังและดูอย่างระมัดระวัง: ตามคำอธิบายที่มอบให้เธอพยายามค้นหาดาวเคราะห์แต่ละดวงในระบบสุริยะหยิบการ์ดที่มีชื่อและวางให้ถูกต้อง
ดาวเคราะห์ดวงนี้มีลักษณะแข็ง เป็นหิน คล้ายกับดวงจันทร์มาก แต่เป็นดาวพุธที่เร็วและว่องไวที่สุด
ดาวเคราะห์ที่สว่างมาก สะท้อนแสงอาทิตย์จึงปรากฏเป็นลูกบอลเรืองแสง พื้นผิวของมันถูกซ่อนโดยเมฆสีขาวหนาแน่นและมีพิษ ตั้งชื่อตามเทพธิดา (วีนัส)
ลูกบอลสีน้ำเงินสวยงามมีจุดสีขาว นี่เป็นดาวเคราะห์ดวงเดียวที่เรารู้จักซึ่งมีน้ำและอากาศ (โลก)
มันมีสีคล้ายกับไฟกับเปลวไฟ บางครั้งเรียกว่า Red Planet ประกอบด้วยหินสีแดง (ดาวอังคาร)
มหาสมุทรที่ร้อนจัด ไม่มีแผ่นดินบนโลก แต่มีดวงจันทร์ - ดาวดวงเล็ก 4 ดวง (ดาวพฤหัสบดี)
ดาวเคราะห์ที่สวยที่สุด มองเห็นเป็นดาวสีขาวสว่าง รอบๆ มีก้อนหินและน้ำแข็งก้อนใหญ่ มีดวงจันทร์ 10 ดวง และดวงหนึ่งมีขนาดเกือบเท่ากับดาวพุธ (ดาวเสาร์)
ประกอบด้วยก๊าซ ดาวเคราะห์สีน้ำเงินตั้งชื่อตามเทพเจ้ากรีกโบราณแห่งท้องทะเล (เนปจูน)
ดาวเคราะห์ล้อมรอบด้วยวงแหวน 9 วง แกนกลางประกอบด้วยน้ำแข็งและหิน (ดาวยูเรนัส) เป็นหลัก
ประกอบด้วยหินและน้ำแข็งซึ่งถูกค้นพบครั้งสุดท้าย (พลูโต)
ยังมีดาวเคราะห์น้อยที่ยังไม่ถูกค้นพบจำนวนมากในระบบสุริยะที่เรียกว่าดาวเคราะห์น้อย
ครูให้ความช่วยเหลือตามความจำเป็น
ผู้ดูแล: ทำได้ดี! คุณทำได้ดีมาก
หลังจากจัดวางดาวเคราะห์ทั้งหมดแล้ว เด็กๆ จะตรวจสอบและตอบคำถามของครู:
- ดาวเคราะห์แตกต่างกันอย่างไร?
- พวกเขามีอะไรที่เหมือนกัน?
- ดวงอาทิตย์ทำให้ดาวเคราะห์ร้อนขึ้นด้วยรังสีของมัน ดาวเคราะห์บางดวงอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากขึ้น บางดวงอยู่ห่างออกไป ซึ่งหมายความว่าดาวเคราะห์ทุกดวงมีสภาพอากาศที่แตกต่างกัน
- ค้นหาดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด
- ดาวเคราะห์ดวงไหนจะ เบาขึ้นและความร้อน - ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุดหรือไกลที่สุด?
- ตั้งชื่อดาวเคราะห์ที่หนาวที่สุด
- ดาวเคราะห์ดวงใดจะไม่ร้อนหรือเย็น
- สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับดาวเคราะห์โลก?
กำลังจัดเกม “Living Solar System”
เด็ก ๆ หยิบไพ่ที่มีภาพของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะเรียงแถวรอบดวงอาทิตย์ แต่ละคนเริ่มเคลื่อนที่ในวงกลมของตัวเองโดยพูดว่านับสัมผัส:
- หนึ่งคือดาวพุธ
- สองคือดาวศุกร์
- สามคือโลก
- สี่คือดาวอังคาร
- ห้าคือดาวพฤหัสบดี
- หกคือดาวเสาร์
- เซเว่นคือดาวยูเรนัส
- แปดคือดาวเนปจูน
- เก้าเป็นดาวพลูโตขนาดเล็ก
- ดวงอาทิตย์เป็นแชมป์หลัก
(อีกทางหนึ่ง เด็กๆ ยกการ์ดที่มีรูปดาวเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกัน)
(เด็กนั่งลง).
ผู้ดูแล: ดาวเคราะห์ทุกดวงมีขนาดแตกต่างกัน วิดีโอ "การเปรียบเทียบดาวเคราะห์ตามขนาด" จะแสดงให้เด็กเห็น
มาดูกันว่าคุณจำทุกอย่างได้ดีหรือไม่ เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้จัดวางการ์ดที่มีรูปดาวเคราะห์:
ในหนึ่งบรรทัดจากมากไปน้อย
- ค้นหาดาวเคราะห์ที่ใหญ่ที่สุด
- ค้นหาดาวเคราะห์ยักษ์
- ค้นหาดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุด
แบ่งดาวเคราะห์ออกเป็นสามกลุ่ม: เล็ก กลาง ยักษ์
ผู้ดูแล: เก่งมาก! ขอบคุณสำหรับการเดินทางที่ยอดเยี่ยมนี้ ซึ่งเราได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ที่น่าสนใจและมีประโยชน์มากมายเกี่ยวกับระบบสุริยะ แต่ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับเข้ากลุ่มแล้ว เราอยู่ในจรวดเราพูดคำวิเศษ: "หนึ่ง, สอง, สาม - ส่งจรวดกลับไปที่กลุ่ม!"
(เด็กพูดคำ).
ผู้ดูแล: ตอนนี้ฉันขอเชิญคุณนั่งในสตูดิโอศิลปะและสะท้อนความประทับใจของคุณต่อการเดินทางด้วยภาพวาด
ครูเสนอให้ฝันถึง: โลกของพวกเขาจะเป็นสีอะไร มันถูกปกคลุมไปด้วยอะไร ใครสามารถอาศัยอยู่และเปลี่ยนแผ่นกระดาษให้กลายเป็นดาวเคราะห์ที่ไม่ธรรมดาของพวกเขา เพื่อให้ดาวเคราะห์เรืองแสงในอวกาศได้ ต้องทำด้วยสีที่สว่างและบริสุทธิ์
ครูเตือนเด็กเกี่ยวกับเทคนิคการวาด "บนดิบ" วิธีนี้ช่วยให้คุณได้สีที่น่าสนใจและเฉดสีดั้งเดิม รวมทั้งการไล่โทนสีหนึ่งไปสู่อีกสีหนึ่งอย่างราบรื่น
เด็ก ๆ เลือกวัสดุและเริ่มวาดภาพดาวเคราะห์ตามความคิดของพวกเขา ขณะวาดเสียงดนตรีบรรเลงเบา ๆ จะดังขึ้น
หากจำเป็นครูจะให้ความช่วยเหลือเด็กเป็นรายบุคคลสนับสนุนผู้ที่ทำงานเร็วขึ้นเพื่อเพิ่มภาพวาด
บทวิเคราะห์
นักการศึกษารวบรวมผลงานอนุมัติโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสังเกตความคิดริเริ่มและความคิดสร้างสรรค์ที่แสดง เด็ก ๆ ดูงานของกันและกัน พูดคุยเกี่ยวกับดาวเคราะห์ของพวกเขา ตั้งชื่อให้พวกเขา แผงขนาดใหญ่ "สู่ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ" วางจากงานของเด็ก ๆ ที่เสร็จสมบูรณ์
เด็กๆ จัดระเบียบงาน ล้างมือ
เรื่องย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงกับเด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มเตรียมความพร้อม
กระทู้: ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ
บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: "ความรู้ความเข้าใจ", "การขัดเกลาทางสังคม", "การสื่อสาร"
งาน:
- ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศ, ดาวเคราะห์ (ความรู้ความเข้าใจ);
- เพื่อสร้างทักษะของความร่วมมือ, ความเข้าใจซึ่งกันและกัน, ความปรารถนาดี, ความเป็นอิสระ, ความเป็นปัจเจก (การสื่อสาร);
- ส่งเสริมให้เด็กเข้าร่วมในสถานการณ์เกมกับผู้ใหญ่ (การขัดเกลาทางสังคม)
วิธีการและเทคนิค:
- การปฏิบัติจริง (การทดลอง การสังเกต)
- ภาพ (แสดงการนำเสนอระบบสุริยะ)
- วาจา (คำถามคำอธิบาย)
วัสดุและอุปกรณ์: ลูกโลก, ภาพประกอบในหัวข้อ "อวกาศ", การติดตั้งมัลติมีเดีย, คอมพิวเตอร์, ดินน้ำมัน, แบบจำลองของระบบสุริยะ
ความคืบหน้าของบทเรียน
เด็ก ๆ เล่น ครูเข้ามา และในมือของเขามีกล่องวิเศษ ในกล่องนี้มีโลก
นักการศึกษา: ดูสิว่าฉันเอาอะไรมาให้คุณ คุณคิดว่าอะไรอยู่ในกล่อง เด็กเสนอทางเลือก
นักการศึกษา: เอ้า มาดูกันว่ามีอะไร!? มันคืออะไร?!
เด็กเสนอตัวเลือก (ลูกโลก, บอล, ดิน)
นักการศึกษา: นี่คือแบบจำลองของโลก - ลูกโลก คุณรู้หรือไม่ว่าเราอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงหนึ่งที่เรียกว่า Earth แต่คุณต้องการทราบว่ามีดาวเคราะห์ดวงใดบ้างในอวกาศ?
ครูเสนอให้นั่งที่เก้าอี้แล้วเปิดการนำเสนอ
อวกาศทั้งหมดไม่มีที่สิ้นสุด มีกาแล็กซีต่างๆ มากมายอยู่ที่นั่น กาแล็กซีของเรามีชื่อว่า ทางช้างเผือกและเธอมีลักษณะเช่นนี้ (สไลด์โชว์)
นักการศึกษา:
ที่ใจกลางดาราจักรของเราคือระบบสุริยะ (สไลด์โชว์)
นักการศึกษา: มากที่สุด ดาราใหญ่นี่คือดวงอาทิตย์ (สไลด์โชว์) ดาวเคราะห์ 9 ดวงโคจรรอบดวงอาทิตย์
ตอนนี้พิจารณาดวงอาทิตย์ อะไรให้ดวงอาทิตย์แก่เรา?
เด็ก ๆ : ความอบอุ่นแสง
ครู: ดวงอาทิตย์แผ่แสงและความร้อนเหมือนหลอดไฟ
(ครูเปิดโคมไฟ - "ดวงอาทิตย์" ขอให้เด็กผลัดกันเอามือเข้ามาใกล้และถอดออก)
- คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้?
คำตอบของเด็กๆ
ครูจะพิจารณาดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
(สไลด์โชว์)
ดาวเคราะห์ดวงแรก เล็กที่สุดในระบบสุริยะทั้งหมด นี่คือดาวพุธ ซึ่งตั้งอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์ที่สุด ซึ่งหมายความว่าดาวพุธร้อนที่สุดและร้อนที่สุด
ดาวเคราะห์ดวงที่สองที่ปกคลุมไปด้วยเมฆอย่างสมบูรณ์คือดาวศุกร์ เธอยังร้อนมาก
คุณคิดว่าดาวเคราะห์ดวงนี้คืออะไร? คำตอบของเด็ก (โลก)
ดาวเคราะห์ดวงถัดไปมีลักษณะเป็นสีแดงและมองเห็นได้บนท้องฟ้าเป็นดาวสีแดง ก่อนหน้านี้ผู้คนคิดว่ามีสิ่งมีชีวิตอยู่บนโลกใบนี้ แต่พวกเขาคิดผิด นี่คือดาวเคราะห์ดาวอังคาร
ดาวเคราะห์ที่ใหญ่เป็นอันดับห้าคือดาวพฤหัสบดี ประกอบด้วยของเหลวและก๊าซ
บนดาวเคราะห์ดวงถัดไปจะเห็นวงแหวนที่ล้อมรอบ นี่คือดาวเสาร์ วงแหวนเป็นอนุภาคน้ำแข็งของฝุ่นและก๊าซ
และนี่คือดาวเคราะห์ที่อยู่ห่างไกลจากดวงอาทิตย์มากที่สุด ซึ่งหมายความว่าพวกมันเย็นมาก ผู้คนรู้จักดาวเคราะห์เหล่านี้น้อยมาก ดาวยูเรนัสเป็นอันดับที่เจ็ดจากดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์ที่หนาวที่สุด นี่เป็นดาวเคราะห์ดวงแรกที่มีกล้องโทรทรรศน์ เช่นเดียวกับดาวเคราะห์ดวงเดียวในระบบสุริยะที่ล้อมรอบดวงอาทิตย์ "โดยนอนตะแคง"
ดาวเนปจูนเป็นดาวเคราะห์ดวงที่แปดและอยู่ห่างจากศูนย์กลางของระบบสุริยะมากที่สุด ดาวเนปจูนเป็นสีน้ำเงินเข้มเพราะล้อมรอบด้วยก๊าซมีเทน และมีเมฆขาวลอยอยู่เหนือดาวพลูโตที่อยู่ไกลที่สุด ดาวพลูโตไม่ใช่ดาวเคราะห์ที่เต็มเปี่ยม แต่อยู่ในกลุ่มดาวเคราะห์แคระ แทบไม่มีแสงแดดที่นั่น ดังนั้นดาวพลูโตจึงหนาวมาก
ตอนนี้เราได้พิจารณาโครงสร้างของระบบสุริยะแล้ว คิดแล้วพูดว่าระบบสุริยะคืออะไร
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา: ระบบสุริยะคือบ้านของเราซึ่งมีดาวเคราะห์ตั้งอยู่
มาเล่นระบบสุริยะกันเถอะ ย้ำกับผม ...
ครูนำหมวกที่ทำเป็นรูปดาวเคราะห์ไปแจกจ่ายให้เด็กๆ
ดาวเคราะห์ทั้งหมดตามลำดับ
โทรหาพวกเราคนใดก็ได้:
กาลครั้งหนึ่ง - ปรอทสวมหมวก
สอง - วีนัสสวมหมวก
สาม - โลกสวมหมวก
Four - Mars สวมหมวก
ห้า - ดาวพฤหัสบดีสวมหมวก
หก - ดาวเสาร์สวมหมวก
เซเว่นยูเรนัสสวมหมวก ข้างหลังเขา - ดาวเนปจูนสวมหมวก
เขาอยู่ลำดับที่แปด
และหลังจากเขาแล้ว
และดาวเคราะห์ดวงที่เก้า
ภายใต้ชื่อพลูโตสวมหมวก
นักการศึกษา ฉันจะเป็นดวงอาทิตย์ และเธอจะเป็นดาวเคราะห์ ตามลำดับ มาสร้างระบบสุริยะที่หนึ่ง สอง สามกัน เส้นเหล่านี้จะเป็นวงโคจรที่คุณจะเคลื่อนที่ หากคุณไม่เดินตามเส้นเหล่านี้ คุณสามารถชนกันได้ เริ่ม! เด็ก ๆ ใช้สถานที่ของพวกเขาเพื่อฟังเพลง
ทีนี้เรามาเล่นกันและตอนนี้เราจะแก้ไขแนวคิดของระบบสุริยะ ดูว่าฉันมีดิสก์อะไร เขามีลักษณะอย่างไร เด็ก ๆ อยู่ในความดูแล
นักการศึกษา: สำหรับระบบสุริยะ ฉันเป็นดวงอาทิตย์ จะเอาบอล ปักธง ปักธง ... จะเอาที่ไหน? ไปที่ศูนย์กลาง ... และตอนนี้คุณเอง ... เด็ก ๆ จัดเรียงดาวเคราะห์
นักการศึกษา: คนที่บินไปในอวกาศชื่ออะไร
เด็ก ๆ : นักบินอวกาศ
นักการศึกษา: โอเค แต่ในเดือนเมษายน วันหยุดจะเป็นอะไร
วันที่ 12 เมษายน เป็นวันจักรวาลวิทยา เป็นครั้งแรกในโลกที่นักบินอวกาศ Yuri Alekseevich Gagarin ประสบความสำเร็จในการบินรอบโลกด้วยยานอวกาศ Vostok (การแสดงภาพบุคคล) เราจะพิจารณาเพิ่มเติมเกี่ยวกับวัน Cosmonautics Day ในสัปดาห์หน้า แต่ตอนนี้คุณสามารถขอให้คุณพ่อคุณแม่ดูหนังสือเกี่ยวกับวันหยุดนี้ได้
สรุปบทเรียนในกลุ่มเตรียมการในหัวข้อ:
"ระบบสุริยะ"
วัตถุประสงค์ : เปิดเผยความรู้ ทักษะ และความสามารถของนักเรียนกลุ่มเตรียมความพร้อม
งาน:
พัฒนา โครงสร้างไวยกรณ์คำพูด: การออกกำลังกายในการสร้างคำที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "Space" และ "Planet" เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันรวมความสามารถในการสร้างประโยคอย่างถูกต้อง
* รวมความสามารถในการแยกแยะระหว่าง "เสียง", "พยางค์", "คำ", "ประโยค";
*ตั้งชื่อตามลำดับคำในประโยค เสียง และพยางค์ในคำ
* รวมความสามารถในการกำหนดตำแหน่งของเสียงในคำ
* แบบฝึกหัดในการรวบรวมรูปแบบเสียงของคำ, การวิเคราะห์เสียงของคำ, รูปแบบประโยค;
* รวมความสามารถในการวิเคราะห์รูปร่างของวัตถุโดยรวมส่วนต่างๆ
ความรู้ความเข้าใจ:
รวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอวกาศนักบินอวกาศ
* รวมความสามารถในการสร้างคำจากตัวอักษร
* รวมทักษะของการนับโดยตรงย้อนกลับภายใน 20 ความสามารถในการแก้ปัญหาเลขคณิตอย่างง่ายสำหรับการลบการบวก;
*เมื่อตัดสินใจใช้เครื่องหมายบวก (+, ลบ (-) และเครื่องหมายอัตราส่วนเท่ากับ (=);
*ชี้แจงความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตที่รู้จัก
ปลูกฝังความเป็นอิสระสนใจในระบบสุริยะ
อุปกรณ์: กระดาษแข็งสีน้ำเงิน, วงกลมสีเหลือง, แดง, ส้ม, ม่วงดำ, น้ำตาล, เขียว, ขาว โมดูลอ่อน ชุดรูปภาพ "ธรรมชาติ" โครงการข้อเสนอสำหรับเด็กแต่ละคน รูปภาพบนหน้าจอ บันทึกในเครื่องบันทึกเสียง เพลงอวกาศ
ความคืบหน้าของบทเรียน:
สวัสดีเพื่อน (ยื่นมือให้เด็กทางด้านขวา)
สวัสดีเพื่อน! (ยื่นมือให้เด็กทางซ้าย)
เข้าร่วมเป็นวงกลมกับฉัน!
มายิ้มและพูดว่า "สวัสดี!"
ซัน: สวัสดี!
ถึงแขกทุกคน: "สวัสดี!"
พวกคุณได้ยินเสียงแปลก ๆ นี่คือสัญญาณ SOS มีคนขอความช่วยเหลือ มาฟังกันให้ดีๆ
ก่อนวันหยุดปีใหม่ มีข้อความ SOS แจ้งว่า Galaxy ตกอยู่ในอันตราย โจรสลัดอวกาศต้องการจับดาวเคราะห์ทั้งหมดของระบบสุริยะ สิ่งที่น่าทึ่งเกิดขึ้นในอวกาศ: ดาวเคราะห์ทั้งหมดในระบบสุริยะออกจากวงโคจรและรวมตัวกัน ฉันออกนอกเส้นทางและไม่สามารถกลับสู่โลกได้ ต้องการความช่วยเหลืออย่างเร่งด่วน: จำเป็นต้องวางดาวเคราะห์ไว้ในที่ของมันเพื่อคืนความสงบเรียบร้อยในระบบสุริยะ หากคุณไม่กลัวความยากลำบากให้รีบไปช่วย นักบินอวกาศที่หลงทางขอความช่วยเหลือจากคุณ
“พวกหนู เราจะทำอย่างไร? ให้เราช่วยไหม?”
เด็ก ๆ : "ใช่! มาช่วยกัน!"
มีดาวเคราะห์กี่ดวงในระบบสุริยะ? (เก้า)
ตั้งชื่อพวกเขา? (เด็กโทรมา).
พวกคุณจะบินไปในอวกาศได้อย่างไร?
และสร้างยานอวกาศด้วยตัวเราเอง ในการทำเช่นนี้ คุณต้องจัดตำแหน่งชุดตัวเลขให้ถูกต้อง มาเริ่มสร้างเรือกัน (เราสร้างเรือจากโมดูลอ่อน)
เกม "ประกอบทั้งหมดจากส่วนต่างๆ" (จรวด)
ในการเป็นนักบินอวกาศ คุณต้องเป็นคนมีการศึกษาและมีสุขภาพดี คุณต้องผ่านการฝึกอบรมพิเศษ
คุณพร้อมหรือยัง? (ใช่).
ยกมือขวาขึ้น หมอบ 4 ครั้งและกระโดดน้อยกว่า 1 ครั้ง ปรบมือ 3 ครั้งมากกว่าหมายเลข 5 ที่คุณเห็น
ฉันเสนอให้นั่งในยานอวกาศ
โปรดทราบ เราประกาศความพร้อมครั้งที่ 1
ทุกระบบทำงานถูกต้องหรือไม่? (ใช่)
เริ่มนับ 10 ถึง 0 (เด็กนับ)
เริ่ม! จรวดของเราลอยสูงขึ้น (เสียงเพลงในอวกาศ 1 สไลด์บนหน้าจอ)
เพื่อให้อยู่ในพื้นที่ได้อย่างรวดเร็ว เราต้องส่งรหัสผ่าน หากคุณตอบคำถามทุกข้ออย่างถูกต้อง เราจะอยู่ในอวกาศเกือบจะในทันที”
เกม "สี่พิเศษ"
1. ดวงอาทิตย์ ดาวศุกร์ โลก แอฟริกา
2. จรวด, ดาวเทียม, ยานสำรวจดวงจันทร์, เรือ.
3. ดาวหาง อุกกาบาต ดาว ลูกโลก
4. นักบินอวกาศ นักดาราศาสตร์ โหราศาสตร์ นักบินอวกาศ
5. ดาว ดาวเคราะห์ กาแล็กซี่ กล้องโทรทรรศน์
6. ทะเล แม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเลทราย
7. เริ่ม, เปิดตัว, บินขึ้น, ชุดอวกาศ
8. กล้าหาญ เด็ดเดี่ยว โกรธจัด กล้าหาญ
9. จรวด ดาวเทียม มูน โรเวอร์ รถเมล์
10. ดาวอังคาร ดาวศุกร์ ดาวพฤหัสบดี มอสโก
คุณผ่านการทดสอบครั้งแรกสำเร็จแล้ว
ที่นี่เราอยู่ในอวกาศ พวกเส้นทางสู่ดาวเคราะห์จรจัดจะไม่ง่าย เราเผชิญกับอุปสรรคมากมาย เพื่อเอาชนะพวกเขา เราต้องเอาใจใส่และเฉลียวฉลาดอย่างยิ่ง และนี่คืออุปสรรคแรก
เกม "ธรรมชาติหรือไม่?"
พวกมีรูปภาพและซองจดหมายอยู่ข้างหน้าคุณ ถ่ายภาพและดูอย่างระมัดระวัง เลือกรูปภาพที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติและใส่ลงในซองแล้ววางที่เหลือไว้บนโต๊ะ (เด็กๆ แจกรูป)
และตอนนี้ฉันเสนอให้ตรวจสอบว่าคุณทำได้อย่างไร ทำไมคุณถึงคิดว่าภาพเหล่านี้หมายถึงธรรมชาติ ธรรมชาติเป็นอย่างไร? สัตว์ป่าคืออะไรและทำไม?
ลักษณะทั่วไป: ธรรมชาติคือสิ่งที่มนุษย์ไม่ได้สร้างขึ้น
ทำได้ดีมากเด็กชาย! คุณใส่ใจอย่างมากและรับมือกับอุปสรรคแรกได้อย่างรวดเร็ว
อุปสรรค์ต่อไปมาถึงแล้ว เราต้องคิดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำว่า "Space" และ "Planet"
เกม "ครอบครัว" (กับลูกบอล)
เด็ก ๆ เลือกคำที่เกี่ยวข้องสำหรับคำว่า "อวกาศ" - นักบินอวกาศ, อวกาศ, จักรวาล, อวกาศ โดยคำว่า "Planet" - มนุษย์ต่างดาว, ท้องฟ้าจำลอง, อวกาศ
ทำได้ดีมาก พวกเขารับมือกับอุปสรรคที่สองได้ดี และตอนนี้อุปสรรคที่ยากขึ้นรอคุณอยู่
เกม "ยื่นข้อเสนอ"
ครูเสนอประโยคสำหรับเด็กซึ่งทุกคำได้เปลี่ยนสถานที่และสร้างประโยคที่ถูกต้อง ข้อเสนอโครงการ
คำ: ใน, นักบินอวกาศ, จรวด, แมลงวัน; ดวงดาว, บน, ส่องแสง, ท้องฟ้า; ใน, เรือ, เที่ยวบิน, ออกเดินทาง, อวกาศ; ตกจากดาวหางท้องฟ้าหาง
ทำได้ดีมากเด็กชาย! และตอนนี้อุปสรรคที่ยากยิ่งกว่าอีกประการหนึ่งคือ เราต้องช่วยกันเติมตัวเลขในบ้านของพวกเขา แก้ไของค์ประกอบของตัวเลข
นักการศึกษา: "ทำได้ดีมาก! ตอนนี้คุณสามารถพักผ่อนและสนุกสนานได้แล้ว!
เกมมือถือ "Stargazer"
นักโหราศาสตร์อาศัยอยู่บนดวงจันทร์ - (“มอง” ผ่านกล้องโทรทรรศน์)
เขาเก็บบันทึกของดาวเคราะห์: (ชี้ไปที่ท้องฟ้าด้วยมือของคุณ)
ปรอท - หนึ่ง (อธิบายวงกลมด้วยมือ)
วีนัส-ทู-เอส, (ฝ้าย)
สามคือดิน สี่คือดาวอังคาร (นั่งลง)
ห้า - ดาวพฤหัสบดี หก - ดาวเสาร์ (เอียงขวา-ซ้าย)
เจ็ด - ดาวยูเรนัส, แปด - ดาวเนปจูน, (ก้มไปข้างหน้า, งอกลับ)
ใครไม่เห็น - ออกไป! นักดูดาวเดินเข้าไปในวงกลม เด็กๆ จับมือกันไปในทิศทางตรงกันข้าม นักดูดาวหยุดระหว่างเด็ก ๆ ถอดหมวกและพูดว่า "1.2.3 วิ่ง” เด็ก ๆ วิ่งไปในทิศทางตรงกันข้ามใครก็ตามที่สวมหมวกก่อนจะกลายเป็นโหราจารย์ (2-3 ร)
ทำได้ดีมากเด็กชาย! คุณทำภารกิจที่ยากมากเสร็จแล้ว! และนี่คือดาวเคราะห์จรจัด!
ถึงเวลาที่จะทำภารกิจหลักของเราให้เสร็จ มาจัดดาวเคราะห์แต่ละดวงให้เข้าที่กันเถอะ
แบบฝึกหัดการสอน "มาจัดดาวเคราะห์ของระบบสุริยะกันเถอะ"
ตรงกลางคือดวงอาทิตย์ ทำเครื่องหมายด้วยวงกลมสีเหลือง ทางด้านซ้ายของมันคือดาวพุธ ทำเครื่องหมายด้วยวงกลมสีเขียว ด้านขวาคือดาวยูเรนัส - มันเป็นสีดำ เหนือดวงอาทิตย์คือดาวพฤหัสบดี - วงกลมสีส้ม ใต้ดวงอาทิตย์เป็นวงกลมสีม่วงของดาวเสาร์ ที่มุมขวาบน มุมคือวงกลมดาวเนปจูนสีน้ำตาลที่มุมล่างขวาเราเห็นโลก - วงกลมสีน้ำเงินที่มุมบนซ้ายคือดาวเคราะห์วีนัส - วงกลมสีขาวที่มุมล่างซ้ายคือดาวเคราะห์ดาวอังคาร - วงกลมสีแดง
ทำได้ดี! ดาวเคราะห์ทั้งหมดกลับสู่ระบบสุริยะแล้ว
แค่นี้เอง ได้เวลากลับบ้านโลกแล้ว แต่เพื่อที่จะกลับสู่โลกอย่างรวดเร็ว เราต้องทำงานสุดท้ายให้เสร็จ: ส่งรหัสผ่านเพื่อออกจากจักรวาล
ส่งรหัสผ่านกลับจากอวกาศ
ดวงดาวที่กระจัดกระจายอยู่บนท้องฟ้าและปะปนกัน คุณต้องรวบรวมพวกมันอย่างรวดเร็วและนำพวกมันกลับคืนสู่อวกาศ และตอนนี้กลับกลายเป็นว่าเกิดอะไรขึ้น ใครอ่านได้บ้าง? เด็กๆ เรียงไพ่สลับกัน จาก 12 เป็น 1 ครูขอให้พวกเขาหลับตาและนับดังจาก 12 ถึง 1 ขณะที่พวกเขาหลับตาให้เปลี่ยนสไลด์ด้วยตัวอักษรเป็นตัวอักษร ด้านข้าง. เด็กลืมตาและอ่านรหัสผ่าน "จักรวาล"
เป็นคำที่ยาวและเขียนได้แปลกมาก! ตัวอักษรบางตัวเป็นสีแดง บางตัวเป็นสีน้ำเงิน และอีกตัวเป็นสีเขียว!
นั่นจะหมายถึงอะไร? (สระจะแสดงด้วยสีแดงเสมอ พยัญชนะสีน้ำเงินเข้ม และพยัญชนะสีเขียวอ่อน)
และมีกี่พยางค์ในคำว่า "จักรวาล"? (ห้าพยางค์).
และคุณเดาได้อย่างไร? (มีกี่สระในหนึ่งคำ มีหลายพยางค์)
ถูกต้อง! คุณได้ให้คำตอบที่ถูกต้อง
แผ่นเสียงของเสียงเพลงอวกาศ เด็ก ๆ กำลัง "กลับมา" จากอวกาศ
เรากลับมาที่นี่อีกครั้งที่บ้าน บนโลก ในโรงเรียนอนุบาลที่เราชื่นชอบ
การสะท้อนกลับ.
บอกฉันทีมันยากสำหรับคุณในอวกาศหรือไม่? (ไม่เลย ไม่ยากเลย แต่น่าสนใจ)
ทำไมเราถึงบินไปในอวกาศ?
คุณจำสิ่งที่น่าสนใจอะไรได้บ้าง
ได้ยินเสียงฝีเท้าในทางเดิน
พนักงาน: "ขอโทษค่ะ คุณถูกขอให้ผ่าน"
เขาถือโทรเลขและพัสดุขนาดเล็ก ในพัสดุ "พระราชกฤษฎีกาของประธานาธิบดี" เหรียญ "Young Cosmonaut"
โทรเลข? อยากรู้จากใคร?
อ่านออกเสียง: “ที่รัก! นักบินอวกาศที่หลงทางกำลังเขียนถึงคุณ ขอบคุณมากสำหรับความช่วยเหลือของคุณ! คุณได้กระทำการอันกล้าหาญ ตอนนี้มีระเบียบเรียบร้อยในอวกาศแล้ว ดาวเคราะห์ทุกดวงอยู่ในที่ของมัน และฉันได้กลับมายังโลกบ้านเกิดของฉันอย่างปลอดภัยแล้ว เพื่อนของคุณ นักบินอวกาศที่หลงทาง
คุณเห็นผู้ชาย? ดังนั้นเราจึงไม่ได้พยายามเปล่า ๆ ! อุ๊ย! มันคืออะไร? ดูเหมือนคำสั่งประธานาธิบดี!
เขาอ่านว่า:“ สำหรับความกล้าหาญที่แสดงความกล้าหาญความเฉลียวฉลาดความสามารถในการช่วยชีวิตเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการ MBDOU หมายเลข 112 ได้รับรางวัลเหรียญ "Young Cosmonaut"
แค่นั้นแหละ นักบินอวกาศรุ่นเยาว์ของฉัน การเดินทางในอวกาศของเราจบลงแล้ว! ขอขอบคุณทุกท่านที่เข้าร่วม"