1. Psikologjia është:
A) shkenca e botës së brendshme të një personi, ndërveprimi i një personi me botën e jashtme si rezultat i një reflektimi aktiv të kësaj bote;
B) një nga themeloret konceptet shkencore pasqyrimi i manifestimeve komplekse dhe të larmishme të botës së brendshme objektive;
C) shkenca e zhvillimit dhe funksionimit të psikikës njerëzore si formë e veçantë e jetës.
2. Dukuritë mendore të një personi janë:
A) proceset mendore (ndjenjat, proceset njohëse, vullneti);
B) gjendjet mendore (ngritje emocionale, lodhje etj.);
C) vetitë mendore (temperamenti, karakteri, aftësitë);
D) edukimi mendor (njohuritë, aftësitë, shprehitë);
D) Të gjitha përgjigjet janë të sakta.
3. Gjendjet mendore:
A) kjo është ajo që është e natyrshme në një person gjatë gjithë jetës ose për një periudhë mjaft të gjatë kohore (temperamenti, karakteri, aftësitë, tiparet e vazhdueshme të proceseve mendore në një individ);
B) procese që janë më të gjata se dukuritë e tjera mendore (mund të zgjasin disa orë, ditë apo edhe javë), më komplekse në strukturë dhe edukim;
C) dukuri elementare mendore, që zgjasin nga një fraksion sekonde deri në dhjetëra minuta dhe që gjenerojnë produkte ose rezultate të caktuara.
4. Formacionet psikike janë:
A) çfarë bëhet rezultat i punës së psikikës njerëzore, zhvillimit dhe vetë-zhvillimit të saj;
B) proceset mendore, gjendjet dhe vetitë, si dhe sjellja e njeriut;
C) një sistem konceptesh që shpjegojnë modelet dhe vetitë e personalitetit njerëzor.
5. Specifikoni të panevojshmet nga metodat e listuara të kërkimit psikologjik dhe pedagogjik:
A) vëzhgim
B) bisedë;
B) intervistimi
D) testimi;
D) studimi i produkteve të veprimtarisë;
E) prodhimi;
G) eksperiment;
H) marrjes në pyetje.
6. Specifikoni të panevojshmet nga gjendjet e listuara të vetëdijes:
A) psikologjike;
B) naive;
B) e zakonshme
D) racionale;
D) mistike;
E) reflektuese.
G) patologjike.
Përgjigje: B) D)
7. Represioni është:
A) një mekanizëm i pavetëdijshëm me të cilin impulset dhe ndjenjat që janë të papranueshme për individin i atribuohen një objekti të jashtëm dhe depërtojnë në ndërgjegje si një perceptim i ndryshuar i botës së jashtme.
B) një mekanizëm i tillë, si rezultat i të cilit mendimet, kujtimet ose përvojat që janë të papranueshme për një person, si të thuash, "përjashtohen nga vetëdija dhe transferohen në sferën e të pandërgjegjshmes, por në të njëjtën kohë vazhdojnë të ndikojnë në sjellja e individit, e shfaqur në formën e ankthit, frikës, etj.;
C) procesi i eliminimit, injorimit të perceptimeve traumatike të realitetit të jashtëm (përndryshe, "pozicioni i strucit").
D) një mekanizëm në të cilin një person sheh një tjetër në vetvete, i transferon vetes motivet dhe cilësitë e natyrshme në një person tjetër.
8. Regresioni është:
A) një mekanizëm që konsiston në faktin se një person në sjelljen e tij, kur u përgjigjet situatave shumë të përgjegjshme, kthehet në lloje të hershme, fëminore të sjelljes që ishin të suksesshme në atë fazë;
B) një mekanizëm për transferimin e një veprimi nga një objekt i paarritshëm në një të arritshëm (për shembull, transferimi i qëndrimeve ndaj shefit te anëtarët e familjes);
C) lufta e "Unë"-it të vet me veten, një thirrje për sublimim.
9. Ndjenja është:
A) veprimtaria e aparatit të veçantë nervor, që çon në krijimin e imazheve të objekteve dhe fenomeneve;
B) një pasqyrim i vetive individuale të objekteve që ndikojnë drejtpërdrejt në shqisat tona;
C) informacion që hyn në tru dhe mbi bazën e të cilit formohet një imazh holistik.
10. Perceptimi është:
A) një pasqyrim holistik i objekteve dhe fenomeneve të botës objektive me ndikimin e tyre të drejtpërdrejtë në moment në shqisat;
B) diferenca më e vogël ndërmjet stimujve, kur kapet diferenca ndërmjet tyre.
C) gjendjen funksionale të organeve shqisore, në varësi të ndjeshmërisë së analizuesve të tipit përkatës.
11. Ndjesitë motorike quhen edhe:
A) interoceptive;
B) relevante;
B) të largët;
D) proprioceptive.
12. Ndjesitë eksteroreceptive nuk përfshijnë:
A) shije;
B) nuhatjes;
B) dëgjimore;
D) vizuale;
D) motorike.
13. Vetitë e ndjesive nuk përfshijnë:
A) kohëzgjatja
B) intensiteti;
B) cilësinë;
D) interoceptiviteti.
14. Çfarë nuk vlen për llojet e perceptimit:
A) perceptimi i veprimtarisë;
B) perceptimi i hapësirës;
B) perceptimi i lëvizjes;
D) perceptimi i kohës;
D) perceptimi i një personi nga një person;
E) perceptimi i objekteve dhe dukurive të botës përreth;
G) perceptimi i botës;
15. Kush është autori i kësaj teorie të vëmendjes: vëmendja është një nga komponentët e veprimtarive orientuese dhe kërkimore. Është një kontroll mbi përmbajtjen e imazhit, mendimit. Një tjetër fenomen i pranishëm aktualisht në psikikën njerëzore:
A) T. Ribot;
B) P. Ya. Galperin;
C) A. A. Ukhtomsky?
16. Vëmendja vullnetare është një vëmendje e tillë:
A) që vjen pas të pavullnetshmes, por cilësisht ndryshon prej saj;
B) që zhvillohet si rezultat i trajnimit dhe edukimit;
C) që lind pa qëllimin e njeriut për të parë a dëgjuar diçka, pa një synim të paracaktuar, pa përpjekje vullneti;
D) që karakterizohet nga aktiviteti, përqendrimi i qëllimshëm i vetëdijes, ruajtja e nivelit të së cilës shoqërohet me përpjekje të caktuara vullnetare.
17. Tregoni cila nga veçoritë e mëposhtme të vëmendjes është e pasaktë:
A) propedeutike;
B) përqendrimi;
B) stabiliteti;
D) vëllimi;
D) shpërndarja;
E) ndërrimi.
18. Kujtesa është:
A) procese që lidhen me kalimin e impulseve përmes një grupi të caktuar neuronesh, duke shkaktuar ndryshime elektrike dhe mekanike në vendet e kontaktit të tyre dhe duke lënë pas një gjurmë fizike;
B) proceset e ruajtjes së informacionit për shkak të ndryshimeve kimike;
C) proceset e formimit të lidhjeve midis paraqitjeve të ndryshme dhe përcaktohen jo aq nga përmbajtja e materialit të memorizuar, por nga ajo që një person bën me të.
D) proceset e memorizimit, ruajtjes dhe riprodhimit nga një person i përvojës së tij.
19. Mësimi përmendësh është:
A) procesi i kujtesës, si rezultat i të cilit e reja konsolidohet duke e lidhur atë me të fituara më parë;
B) procesi pasiv i ruajtjes së informacionit të marrë në bazë të stampimit.
20. Tregoni një faktor të panevojshëm që ndikon në harresën:
A) mosha;
B) natyrën e informacionit dhe shkallën e përdorimit të tij;
B) ndërhyrje;
D) stampimi;
D) shtypje.
21. Cila është baza për klasifikimin e këtyre llojeve të kujtesës: njohëse, emocionale, personale?
A) shkalla e të kuptuarit;
B) përcaktimi i kohës;
C) natyrën e materialit;
D) modaliteti.
22. Tregoni emrin e gabuar të Ligjit të Kujtesës:
A) ligji i përsëritjes;
B) Ligji i kontekstit;
C) ligji i frenimit;
D) Ligji i gjatësisë optimale;
E) Ligji i vëllimit të njohurive;
E) Ligji i instalimit;
G) Ligji i përforcimit të përshtypjes fillestare;
3) nuk ka emër të gabuar.
23. Për të mësuar përmendësh materialin për një kohë të gjatë, duhet ta mësoni përmendësh në disa faza. Specifikoni një përkufizim të pavlefshëm të fazës:
A) menjëherë pas memorizimit;
B) 20-30 minuta pas memorizimit;
C) një ditë pas kujtimit;
D) 1 orë pas memorizimit;
D) 2-3 javë pas memorizimit.
24. Imagjinata është:
A) procesi mendor i krijimit të imazheve të reja bazuar në perceptimin e mëparshëm;
B) procesi mendor i krijimit të imazheve sipas përshkrimit;
C) procesi mendor i krijimit të imazheve të vullnetit të një personi;
D) një proces mendor, shfaqja e imazheve të reja që formohen në mënyrë spontane, kundër vullnetit.
25. Aglutinimi është një truk i imagjinatës:
A) në të cilën ka një përzgjedhje dhe nënvizim të çdo pjese, detaj në imazhin e krijuar;
B) një rritje ose ulje e objektit, një ndryshim në numrin e pjesëve të objektit ose zhvendosje të tyre;
C) kombinimi, bashkimi i elementeve individuale ose pjesëve të disa objekteve në një imazh;
D) përzgjedhja e thelbësores, e përsëritur në dukuritë homogjene dhe mishërimi i saj në një imazh specifik.
26. Krijimi i imazhit të G. Pechorin nga M. Yu. Lermontov u zhvillua në bazë të imagjinatës:
A) aglutinimi;
B) theksimi (mprehja);
B) skematizimi;
D) hiperbolizimi;
D) tipizimi.
27. Nga sa vijon, tregoni fazën e gabuar të të menduarit:
A) vetëdija parakonceptuale;
B) ndërgjegjen konceptuale;
C) ndërgjegje postkonceptuale.
28. Tregoni cila nga sa vijon nuk është një formë e procesit të të menduarit:
A) koncept
B) gjykimi;
B) përfundimi
D) zgjidhjen e problemeve;
D) analogji.
29. Cila bazë përdoret për të përcaktuar këtë lloj të menduari si diskursiv dhe intuitiv:
A) natyrën e detyrave që do të zgjidhen;
B) shkallën e vendosjes së detyrave që do të zgjidhen;
C) përmbajtjen e detyrave që do të zgjidhen?
30. Tregoni çfarë nuk është një lloj të menduari:
A) të menduarit produktiv;
B) të menduarit e pavullnetshëm;
C) të menduarit autik;
D) të menduarit realist;
D) të menduarit analitik;
E) të menduarit teorik;
G) të menduarit individual;
3) të menduarit praktik.
31. Çfarë janë depozitat:
A) mundësia e zhvillimit të individit, e cila shfaqet çdo herë përpara shfaqjes së një detyre të re.
B) tipare kongjenitale anatomike dhe fiziologjike të trurit, sistemeve nervore, organeve shqisore dhe lëvizjes, veçorive funksionale të trupit të njeriut.
C) shkathtësia, shkathtësia, aftësia për t'u marrë vesh, menaxhuar, rregulluar biznes.
D) çdo aftësi dhe aftësi të një personi që zotëron, pavarësisht nëse janë të lindura apo të fituara, elementare apo komplekse.
E) karakteristikat individuale psikologjike që formohen në veprimtari në bazë të aftësive, duke dalluar një person nga një tjetër, nga të cilat varet suksesi i veprimtarisë?
32. Përvoja e një personi për qëndrimin e tij ndaj asaj që bën ose mëson, ndaj njerëzve të tjerë, ndaj vetvetes quhet:
A) perceptimi
B) ndjenjat
B) emocionet
D) ndjenjat dhe emocionet;
D) ndjenjat.
33. Një përvojë e thjeshtë, e drejtpërdrejtë për momentin, e shoqëruar me kënaqësi ose pakënaqësi quhet:
Një ndjenjë
B) emocionet;
B) dashuri.
34. Testamenti është:
A) një dëshirë e pavetëdijshme që një person të kapërcejë vështirësitë në procesin e veprimtarisë;
B) tensioni që lind në lidhje me nevojën objektive për zgjidhjen e problemit;
C) tejkalimin e ndërgjegjshëm të një personi të vështirësive në rrugën drejt zbatimit të një veprimi.
35. Cila nga karakteristikat i referohet tipit kolerik të temperamentit:
A) i fortë, i ekuilibruar, i lëvizshëm;
B) të fortë, të ekuilibruar, inerte;
C) i fortë, i pabalancuar me ngacmim mbizotërues mbi proceset e frenimit.
D) i dobët, me ndjeshmëri të shtuar, reaktivitet të ulët?
36. Karakteri është:
A) karakteristikat e një personi, të manifestuara përmes ndjesive të tij, perceptimit, për shkak të llojit të sistemit nervor, dinamikës së proceseve mendore, faktorëve trashëgues;
B) një grup i vetive psikologjike të paqëndrueshme, në ndryshim të një personi, të manifestuara në varësi të rrethanave dhe kushteve të mjedisit shoqëror.
C) një grup i vetive psikologjike individuale të qëndrueshme që manifestohen në jetën e një personi në formën e qëndrimit të tij ndaj njerëzve rreth tij, ndaj vetvetes, ndaj veprimtarisë, ndaj rrethanave të tjera të ndryshme të jetës, etj.
37. Çfarë lloji të theksimit të karakterit i përket karakteristikat e mëposhtme: zemërimi i shtuar, nervozizmi, nervozizmi. Tendenca për reagime impulsive të sjelljes. Një nga më të vështirat dhe të pafavorshmet për përshtatjen sociale, ndikimet edukative dhe korrigjimin social është lloji i njerëzve të prirur për sjellje të paligjshme:
A) psikostenik;
B) cikloide;
B) të ndjeshme;
D) hipertimike;
D) epileptoide.
E) skizoide.
38. Orientimi personal është:
A) vullneti dhe kërkesa e një personi, që synon paraqitjen dhe përmbushjen e pakushtëzuar të detyrës nga një person tjetër;
B) një sistem motivesh të qëndrueshme të një personi, i cili përcakton veprimtarinë e tij shoqërore, selektivitetin e qëndrimeve ndaj fenomeneve të ndryshme, ndaj një ose një tjetër të dobishme shoqërore ose, përkundrazi, veprimtarisë antisociale.
39. Çka është pedagogjia? Zgjidhni përgjigjen e saktë nga përgjigjet e dhëna:
A) Pedagogjia studion modelet e zhvillimit të fëmijës dhe përcakton mënyrat e edukimit të tij.
B) Pedagogjia është shkenca e edukimit, edukimit dhe formimit të njerëzve.
C) Pedagogjia është arti i ndikimit te edukatori te nxënësi për të formuar botëkuptimin e tij.
D) Pedagogjia studion çështjet e formimit dhe edukimit të brezit të ri.
D) Pedagogjia është shkenca e edukimit të një personi.
40. Çfarë kuptoni me parimet e të mësuarit:
A) parimet e të mësuarit janë rregullat dhe modelet fillestare që tregojnë mënyrën e organizimit aktiviteti njohës studentë;
B) parimet e didaktikës duhet të kuptohen si dispozita fillestare që përcaktojnë përmbajtjen, format organizative dhe metodat punë akademike në përputhje me qëllimin e edukimit dhe trajnimit.
C) a shprehin parimet e mësimdhënies ligjet dhe metodat e përgjithshme të veprimtarisë mësimore të mësuesit në përputhje me nevojat e formimit social-ekonomik?
41. Çfarë është një inkurajim:
A) inkurajim - një mënyrë e ndikimit pedagogjik te nxënësi, duke shprehur një vlerësim pozitiv të sjelljes së tij nga këndvështrimi i interesave të shokëve të klasës dhe për të konsoliduar cilësitë pozitive;
B) inkurajimi është një metodë edukimi, e cila përfshin falënderimin ndaj nxënësit;
C) Inkurajimi duhet kuptuar si një metodë e tillë edukimi, kur mësuesi inkurajon nxënësin për të krijuar një qëndrim pozitiv ndaj detyrave të tij;
D) inkurajimi - një metodë e shpërblimit për veprat e mira;
E) inkurajimi - një metodë e stimulimit të veprimtarisë së nxënësit?
42. Cili komponent veprimtari pedagogjike lidhur me aftësinë për të vendosur dhe mbajtur kontakte me njerëzit:
A) konstruktive;
B) komunikues;
C) të orientuar nga vlera;
D) organizative?
Përgjigje:
43. Cila është kryesore funksioni social mësuesi:
A) transferon përvojën sociale të brezave të vjetër;
B) mëson fëmijët;
C) rritja e fëmijëve?
44. Si duhet të duket një mësues:
A) në modë, ekstravagante, të veshur për rininë, pavarësisht nga mosha;
B) pamja dhe veshja nuk kanë rëndësi;
C) si zotëri anglez, pas largimit të tij mbetet përshtypje të mirë, por mund të jetë shumë e vështirë të kujtosh se çfarë kishte veshur;
D) stil konservator, dy ose tre hapa pas modës?
45. Çfarë quhet zhvillim:
A) zhvillimi është proces dhe rezultat i ndryshimeve cilësore në trupin e njeriut;
B) zhvillimi është proces dhe rezultat i ndryshimeve sasiore dhe cilësore në trupin e njeriut. Ajo shoqërohet me ndryshime të vazhdueshme, të pandërprera, kalime nga një gjendje në tjetrën, ngjitje nga e thjeshta në komplekse, nga më e ulëta në më e lartë;
C) zhvillimi është procesi i të bërit person si qenie shoqërore nën ndikimin e të gjithë faktorëve pa përjashtim?
46. Sistemi nervor është
A) tërësia e formacioneve nervore në trupin e njeriut dhe vertebrorët;
B) fijet nervore që përçojnë impulse;
C) fibrat nervore që inervojnë muskujt skeletorë;
D) fibrat nervore që mbushin hapësirën në tru;
47. Asimetria ndërhemisferike e trurit është
A) jo ekuivalencë, një ndryshim cilësor në kontributin që bën të majtën dhe hemisferën e djathtë truri në çdo funksion mendor;
B) karakteristikat cilësore të ndjesive;
C) dominimi i dorës së djathtë si mjet i fuqishëm i sjelljes adaptive njerëzore;
D) lokalizimi asimetrik i aparatit nervor të sistemit të dytë të sinjalizimit;
48. Vendet e kontakteve funksionale të formuara nga neuronet quhen
A) sinapset
B) ndërmjetësuesit;
B) receptorët;
D) neuronet;
49. Pjesë e N.S. Kontrolli i gjendjes së zemrës, organeve të brendshme, muskujve, gjëndrave dhe lëkurës quhen:
A) periferike;
B) somatike;
B) vegjetative;
D) qendrore;
50. Psikika është
A) reflektimi i proceseve fiziologjike në tru;
B) një fenomen i pavarur, i pavarur nga truri;
C) një produkt i trurit, një imazh subjektiv i botës reale;
D) biokrymat e trurit;
51. Sipas parimit topografik, N.S. të ndara në
A) qendrore dhe periferike;
B) qendrore dhe somatike;
C) qendrore dhe vegjetative;
D) vegjetative dhe somatike
52. Një pjesë e trurit, e përbërë nga dy hemisfera dhe duke përfshirë lëndën gri të korteksit, bërthamat nënkortikale, fibrat nervore që formojnë lëndën gri, quhet truri _____________
A) e ndërmjetme
B) mesatare;
B) përpara
D) mbrapa;
53. Përbërësit kryesorë të trurit të pasmë janë
A) medulla oblongata dhe palca kurrizore;
B) pons dhe tru i vogël;
B) talamusit dhe hipotalamusit;
D) lobi okupital, lobi temporal
54. SNQ përfshin ato pjesë të sistemit nervor që shtrihen brenda:
A) muskujt
B) kafka dhe shtylla kurrizore;
B) sistemi i qarkullimit të gjakut
D) organet e tretjes;
55. Fibrat nervore që përçojnë impulse nga sistemi nervor qendror te muskujt dhe organet e brendshme janë
A) fibrat eferente;
B) impuls nervor;
B) fibrat aferente;
D) trurin;
56. Fijet nervore, procese të qelizave nervore me mbështjellës mielin, janë
A) akson
B) lënda gri;
B) dendrit;
D) lënda e bardhë e trurit;
57. Pjesa e sistemit nervor që kryen funksionet e lidhjes së trupit me mjedisin e jashtëm me ndihmën e ndjeshmërisë së lëkurës dhe organeve shqisore është sistemi nervor
A) periferike;
B) qendrore;
B) somatike;
D) vegjetative;
58. Diencefaloni - pjesë e trurit, duke përfshirë
A) bajame
B) lobi okupital;
C) hipokalipsi dhe ganglione bazale;
D) talamus dhe hipotalamus;
59. Faza e parë e gjumit karakterizohet nga
A) një rritje në pragun e perceptimit të stimujve shqisorë;
B) intensiteti i aktivitetit gjatë zgjimit;
C) zëvendësimi i ritmit alfa me lëkundje me amplitudë të ulët të frekuencave të ndryshme;
D) shfaqja e rregullt e një ritmi në formë gishti;
60. Faza e tretë dhe e katërt e gjumit karakterizohen nga
A) me komandën e valëve të ngadalta me amplitudë të lartë;
B) shfaqja e rregullt e një ritmi në formë gishti;
C) zëvendësimi i ritmit alfa me lëkundje me amplitudë të ulët të frekuencave të ndryshme;
D) rritje e tonit të sistemit nervor simpatik;
61. Shfaqja e emocioneve negative lidhet me:
A) tiparet e sjelljes individuale të njerëzve dhe kafshëve;
B) mungesa e informacionit të disponueshëm për mënyrat dhe mjetet e plotësimit të nevojës aktuale;
C) tepricë informacioni për mundësinë e plotësimit të nevojës;
D) karakteristikat e një situate të caktuar;
62. Struktura që qëndron në themel të sistemit limbik, e cila përfshin: hipokampusin, forniksin, trupat gjitarë, bërthamën e përparme të talamusit dhe gyrusin cingulate, është:
A) substanca e zezë;
B) Unaza Papez;
C) formacion retikular;
D) njolla blu;
63. Metoda e studimit të reaksioneve të nxënësve që përdoret për qëndrimin subjektiv të njerëzve ndaj stimujve të caktuar të jashtëm:
A) okulografia;
B) elektromiografia;
B) pupilometria;
D) pneumografia;
64. Një stresor është:
A) një stimul që shkakton një përgjigje stresi;
B) reagimi i strukturave të ndryshme të trurit ndaj acarimit;
C) mekanizmat mbrojtës të organizmit;
D) raporti i ndarjeve të sistemit nervor autonom;
65. Në bazë të unazës së Papez-it
A) medulla oblongata;
B) sistemi limbik;
C) zonat frontale të korteksit;
D) tru i vogël;
66. Acarimi shkakton reagimin e fluturimit të një mace
A) gjëndrra e hipofizës
B) tru i vogël;
B) hipotalamusi;
D) corpus callosum;
67. Vëllimi minutor i gjakut përdoret në studimin e:
A) sistemi i frymëmarrjes
B) sistemi nervor autonom;
B) sistemi endokrin;
D) sistemi kardiovaskular;
68. Gjumi patologjik nuk përfshin:
A) letargjike;
B) narkotike;
B) somnambulizëm;
D) monofazike;
69. Shfaqja dhe rrjedha e emocioneve është e lidhur ngushtë me veprimtarinë:
A) tru i vogël;
B) corpus callosum;
C) sistemet moduluese të trurit;
D) gjëndrra e hipofizës;
70. Formimi in vivo nën ndikimin e ndikimeve shoqërore të HMF të një personi.
A) të mos shërohen pas një ndikimi traumatik;
B) mbeten të pandryshuara;
C) janë subjekt i ndryshimeve të vogla;
D) ndryshojnë strukturën e tyre psikologjike;
72. Rregullimi i pjesëve ose i elementeve të së tërës në rend nga më i larti në më të ulëtin dhe secili prej niveleve më të larta është i pajisur me fuqi të veçanta në raport me ato më të ulëtat:
A) përshtatja;
B) hierarkia;
B) heterarkisë
D) sistemi;
73. Lokalizimi i ritmit beta është më i theksuar:
A) në zonat parietale, temporale të korteksit;
B) në korteksin precentral dhe frontal;
B) në hipokampus;
C) në zonat e korteksit në kufi me zonën e prekur nga tumori;
74. Tomografia e kompjuterizuar mund të përdoret për të studiuar:
A) metabolizmin dhe furnizimin me gjak të trurit;
B) sistemi kardiovaskular;
C) sferën njohëse të një personi;
D) sfera emocionale - nevoja;
75. Me rastin e zgjidhjes së detyrave që kërkojnë përqendrim maksimal të vëmendjes në EEG, regjistrohen sa vijon:
A) ritmi delta;
B) ritmin gama;
C) ritmin alfa;
D) beta - ritëm;
76. Struktura e trurit, e vendosur nën tuberkulat vizuale dhe përgjegjëse për metabolizmin, koordinimin e funksioneve vegjetative me funksionet mendore dhe somatike, rregullimin e gjumit dhe zgjimit, përshtatjen e trupit me mjedisin:
A) gjëndrra e hipofizës;
B) epifiza;
B) hipotalamusi;
D) talamus;
77. Humbje e pjesshme ose e plotë e kujtesës:
A) hipoamnezi;
B) çmenduri;
B) deliri;
D) amnezi;
78. Ekzistojnë dy fusha kryesore të analizës neuropsikologjike të problemit të asimetrisë ndërhemisferike të trurit dhe ndikimit ndërhemisferik:
A) neuropsikologjike dhe psikofizike;
B) neuropsikologjike dhe neurolinguistike;
C) psikofizike dhe zoopsikologjike;
D) neuropsikologjike dhe neurokirurgjike.
79. Korteksi ndahet me ndihmën e çarjeve, brazdave në lobe: 1) ballore, 2) temporale, 3) parietale, 4) nuhatëse, 5) okupitale:
A) 1, 3, 4, 5;
B) 1, 2, 5;
C) 1, 2, 3, 4, 5;
D) 1, 2, 3, 5.
80. Lënda gri e trurit është një grumbullim i:
A) neuronet;
B) sinapset;
C) elementet vaskulare;
D) qelizat gliale;
81. Pjesa qendrore e sistemit nervor të vertebrorëve dhe njerëzve është:
A) palca kurrizore
B) trurin;
B) sistemin limfatik;
D) trurit dhe palcës kurrizore.
82. Një funksion i veçantë mendor i njeriut, i përcaktuar si procesi i komunikimit nëpërmjet gjuhës, quhet:
A) të menduarit
B) të folurit;
B) stili i të folurit;
D) komunikimi.
83. Specializimi funksional i hemisferave është niveluar gradualisht në:
A) pleqëria - pas 60 vjetësh;
B) 29-30 vjeç;
C) 40-50 vjeç;
D) 14 vjeç;
84. Talamusi është:
A) një pjesë e diencefalonit përgjegjëse për gjenerimin e aktivitetit ritmik dhe përhapjen e ndikimeve të sinkronizuara në pjesët e sipërme të trurit;
B) sistemi modulues i trurit, i cili përcakton ngacmimin motivues;
C) pjesë e trurit që çliron adrenalinën në gjak;
D) sistemi në sistemin nervor qendror përgjegjës për nivelin e zgjimit;
85. Një shtresë e lëndës gri, e përbërë nga qeliza nervore - neurone, që mbulojnë hemisferat e trurit, është
A) bajame
B) hipotalamusi;
B) korteksin cerebral;
D) hipokampus;
86. Sistemi nervor autonom është nën kontroll:
A) epifiza;
B) hipotalamusi;
B) corpus callosum;
D) gjëndrra e hipofizës;
87. Individualiteti është
A) një sistem lidhjesh shumëdimensionale dhe shumënivelëshe, që mbulon të gjitha grupet e kushteve dhe faktorëve të qëndrueshëm të zhvillimit individual të një individi;
B) shkallën e kompleksitetit, arbitraritetit ose automatizimit të sistemit funksional;
C) procesi i korrigjimit të sjelljes, bazuar në informacionin e marrë nga truri nga jashtë për rezultatet e realitetit përmbushës;
D) mekanizmi psikofiziologjik për parashikimin dhe vlerësimin e aktiviteteve;
88. Fikja e aktivitetit arbitrar kortikal duke mbajtur kontakt të pjesshëm me mjedisi ndoshta gjatë gjumit
A) difazike;
B) hipnotike;
B) patologjike;
D) letargjike;
89. Koncepti fiziologjik i huazuar nga koncepti i sistemeve funksionale nga P.K. Anokhin, i përdorur për të shpjeguar bazën fiziologjike të funksioneve më të larta mendore, është:
A) sindroma neuropsikologjike;
B) analiza e sistemit;
C) sistemi funksional;
D) analiza faktoriale.
Përgjigje: B)
90. Modelimi i sistemit të trurit që përcakton zgjimin motivues dhe është përgjegjës për gjendje emocionale një person është i lidhur ngushtë me veprimtarinë:
A) formimi retikular;
B) sistemi limbik;
C) sistemin vegjetativ;
D) korteksin cerebral;
Tani në internet mund të gjeni mijëra teste psikologjike, por rezultatet e tyre shpesh janë zhgënjyese: të pasakta ose shumë të përgjithshme. Ju thjesht kërkoni fjalë që janë të këndshme për ju në tekst - dhe duket se ato janë shkruar për ju.
Zgjedhja jonë e testeve miratohet nga komuniteti psikologjik. Ju mund t'i besoni vërtet rezultateve. Përveç kësaj, këto teste janë të vështira për t'u mashtruar dhe parashikuar rezultati.
Testi Luscher
Metodat e zgjedhjes së ngjyrave. Ky test, i shpikur nga psikologu zviceran Max Lüscher, përcakton mjaft saktë gjendjen tuaj psikologjike në të cilën jeni tani. Ky test përshkruan se çfarë është një person në të vërtetë, pasi përzgjedhja e ngjyrave bazohet në procese të pavetëdijshme.
Testi Sondi
Metoda e përzgjedhjes së portretit. Teknika u zhvillua në vitet '30 të shekullit të njëzetë nga psikologu vjenez Leopold Szondi. Ai zbuloi një model të caktuar, i cili i nënshtrohet selektivitetit të një personi në komunikim me të tjerët. Zgjedhja e pavetëdijshme e disa veçorive të fytyrës, sipas tij, përcakton disa nga tiparet e karakterit të dikujt, tiparet e personalitetit dhe madje edhe një predispozitë për sëmundje mendore.
Pyetësori Cattell
Pyetësori i personalitetit me 16 faktorë të Cattell-it është një nga metodat më të zakonshme të pyetësorit për vlerësimin e karakteristikave individuale psikologjike të një personi si jashtë ashtu edhe në vendin tonë. Ky test ju lejon të shikoni personalitetin nga këndvështrime të ndryshme. Pyetësori është mjaft i madh, për të kaluar këtë test në tërësi, duhet të ndani kohë të veçantë për këtë.
Testi Screening Orientation Short (COT) është krijuar për të diagnostikuar niveli i përgjithshëm aftësitë intelektuale. Ky test përdoret shpesh kur punësohet për poste të larta, në shërbime speciale, në ushtri dhe në fusha të tjera. CAT lejon diagnostikimin e aftësisë së një personi për të marrë njohuri, aktivitete të reja.
Testi i vizatimit projektues
Në përgjithësi, ka shumë metoda projektuese. Duhet të ndizni imagjinatën dhe të përfundoni figurën e propozuar. Ne ofrojmë një test të thjeshtë dhe të shpejtë.
- Testi Luscher
- Testi Sondi
- Pyetësori Cattell
- Test i shkurtër orientues (COT)
- Testi i vizatimit projektues
1. Fjala "psikologji" në përkthim në rusisht do të thotë "shkenca e ......"
a - vetëdija
b - psikika
në dush
2.…………… ishte ai që foli i pari për pandashmërinë e shpirtit nga trupi. Ai foli edhe për ekzistencën e tre llojeve të shpirtit: bimor, shtazor dhe racional
a - Platoni
b - Demokriti
c – Aristoteli
3. Bazuar në situatën dhe ka karakter specifik situativ - kjo
a - psikologji botërore
b - psikologji shkencore
c – psikologji eksperimentale
4. Pretendohet se shpirti përbëhet nga atome, me vdekjen e trupit vdes edhe shpirti.
a - Platoni
b - Demokriti
c – Aristoteli
5. Laboratori i parë eksperimental psikologjik në Leipzig u hap nga:
a - Vygotsky L.S.
b - Wundt V.
c - Bekhterev V.I.
6.……. është metoda më e vjetër e njohjes. Është përdorur për të studiuar psikikën në shekullin 17-18.
a - vetëvëzhgim
b - bisedë
c - vëzhgim
7. Si shkencë e pavarur, psikologjia u formua vetëm në
a - në shekullin e 18-të.
b - në shekullin e 19-të.
c - deri në fund të shekullit të 19-të.
8. Shpërndani në faza se si ka ndryshuar lënda e psikologjisë:
3- shkenca e ndërgjegjes
4- shkenca që studion faktet, modelet dhe mekanizmat e psikikës
1 - shkenca e shpirtit
2 - shkenca e sjelljes
9. Ajo bazohet në përgjithësime, njohuritë realizohen dhe eksperimenti luan një rol të rëndësishëm në përvetësimin e tyre - kjo
a - psikologji botërore
b - psikologji shkencore
c - psikologji eksperimentale
10. "Në zemër të gjithçkaje janë idetë që ekzistojnë në vetvete" - këto janë fjalët:
a - Platoni
b - Demokriti
c - Aristoteli
11. Themeluesit e psikanalizës janë:
a - Z. Frojdi
b - A.R. Luria
c - C. Rogers
12.…… si metodë psikologjike parashikon marrjen e drejtpërdrejtë ose të tërthortë, me gojë ose me shkrim nga informacioni i studiuar për veprimtarinë e tij, në të cilin objektivizohen dukuritë psikologjike karakteristike për të.
a - Sondazh
b - Bisedë
c – Intervistë
13. Psikologjia është:
a - një shkencë që studion ligjet dhe mekanizmat objektivë të psikikës;
b - shkenca e sjelljes;
në - Kërkimi shkencor sjelljen dhe proceset e brendshme mendore dhe përdorim praktik mori njohuri.
14. Psikologjia nuk studion:
a - bota e dukurive subjektive;
b - proceset dhe gjendjet, të vetëdijshme ose të pavetëdijshme nga vetë personi;
c - mjetet e transferimit të përvojës nga gjeneratat e vjetra tek ato më të reja.
15. Metoda kryesore kërkime psikologjike eshte nje:
a - vëzhgim;
b - eksperiment;
c - bisedë;
d - vetë-vëzhgim.
19. Temperamenti është:
a - karakteristikat e lindura të një personi, të cilat përcaktojnë shkallën e ngacmueshmërisë emocionale dhe tiparet e përshtatjes me mjedisin;
b - ligjet e përgjithshme të psikikës;
c - tipare të fituara të një personi.
20. Koleriku është:
b - një person sistemi nervor i të cilit përcaktohet nga mbizotërimi i ngacmimit mbi frenimin.
21. Sanguine është:
a - Një person me një sistem nervor të fortë, të ekuilibruar, por inert.
në - një person që ka përgjigje e shpejtë veprimet e tij janë të qëllimshme.
d - një person me një sistem nervor të dobët.
22. Flegmatik është:
a - Një person me një sistem nervor të fortë, të ekuilibruar, por inert.
b - një person sistemi nervor i të cilit përcaktohet nga mbizotërimi i ngacmimit mbi frenimin.
c - një person me një reagim të shpejtë, veprimet e tij janë të qëllimshme.
d - një person me një sistem nervor të dobët.
23. Melankolik është:
a - Një person me një sistem nervor të fortë, të ekuilibruar, por inert.
b - një person sistemi nervor i të cilit përcaktohet nga mbizotërimi i ngacmimit mbi frenimin.
c - një person me një reagim të shpejtë, veprimet e tij janë të qëllimshme.
d - një person me një sistem nervor të dobët.
24. Veprimet për eliminimin e situatave konfliktuale:
a - Kapërcimi i konfliktit me ndihmën e bisedës, kërkesës, bindjes;
b - të rrëzojë shumë pretendime ndaj kundërshtarit;
c - injoroni interesat e kundërshtarit.
25. Diktator
b - Ai e tepron me forcën e tij. Ai dominon, komandon.
26. Djalë i mirë
a - E tepron me agresivitetin e tij. Mizoria, keqdashja.
c - E tepron përkujdesjen, dashurinë e tij.
d - Ai e tepron kritikën e tij, nuk i beson askujt.
27. Gjyqtar
a - E tepron me agresivitetin e tij. Mizoria, keqdashja.
b - Ai e tepron me forcën e tij. Ai dominon, komandon.
c - E tepron përkujdesjen, dashurinë e tij.
d - Ai e tepron kritikën e tij, nuk i beson askujt.
28. Huligan
a - E tepron me agresivitetin e tij. Mizoria, keqdashja.
b - Ai e tepron me forcën e tij. Ai dominon, komandon.
c - E tepron përkujdesjen, dashurinë e tij.
d - Ai e tepron kritikën e tij, nuk i beson askujt.
29. Studimet e psikologjisë së personalitetit:
a - të menduarit;
b - emocionet;
në - fjalim;
d - perceptimi.
30. Psikologjia e proceseve njohëse studion:
a - kujtesa;
b - aftësitë;
c - karakter;
d - motivimi.
31. Ndjenjat janë:
b - një pasqyrim i vetive individuale të objekteve që ndikojnë në shqisat tona.
32. Perceptimet janë:
a - një pasqyrim holistik i objekteve që ndikojnë në shqisat.
c - reflektim i së ardhmes, krijimi i një imazhi të ri.
d - një pasqyrim i përvojës së kaluar dhe kapja, ruajtja dhe riprodhimi i diçkaje.
e është forma më e lartë e veprimtarisë reflektuese, e cila bën të mundur kuptimin e thelbit të objekteve dhe dukurive.
33. Kujtesa është:
a - një pasqyrim holistik i objekteve që ndikojnë në shqisat.
b - një pasqyrim i vetive individuale të objekteve që ndikojnë në shqisat tona.
c - reflektim i së ardhmes, krijimi i një imazhi të ri.
d - një pasqyrim i përvojës së kaluar dhe kapja, ruajtja dhe riprodhimi i diçkaje.
e është forma më e lartë e veprimtarisë reflektuese, e cila bën të mundur kuptimin e thelbit të objekteve dhe dukurive.
34. Imagjinata është:
a - një pasqyrim holistik i objekteve që ndikojnë në shqisat.
b - një pasqyrim i vetive individuale të objekteve që ndikojnë në shqisat tona.
c - reflektim i së ardhmes, krijimi i një imazhi të ri.
d - një pasqyrim i përvojës së kaluar dhe kapja, ruajtja dhe riprodhimi i diçkaje.
e është forma më e lartë e veprimtarisë reflektuese, e cila bën të mundur kuptimin e thelbit të objekteve dhe dukurive.
35. Të menduarit është:
a - një pasqyrim holistik i objekteve që ndikojnë në shqisat.
b - një pasqyrim i vetive individuale të objekteve që ndikojnë në shqisat tona.
c - reflektim i së ardhmes, krijimi i një imazhi të ri.
d - pasqyrimi i përvojës së kaluar dhe kapja, ruajtja dhe riprodhimi i diçkaje.
e është forma më e lartë e veprimtarisë reflektuese, e cila bën të mundur kuptimin e thelbit të objekteve dhe dukurive.
36. Vetitë e perceptimit nuk përfshijnë:
a - integriteti;
b - strukturimi;
c - kuptimi;
d - rregullsia.
37. Çfarë lloj kujtese nuk është:
a - e pavullnetshme;
b - mekanike;
c - arbitrare.
38. Ruajtja afatgjatë e informacionit siguron:
a - RAM;
b - memorie e ndërmjetme;
c — kujtesa afatgjatë.
39. Psikologji e përgjithshme ...
b - eksploron individin, duke nxjerrë në pah proceset njohëse dhe personalitetin tek ai.
40. Psikologjia gjenetike…
a - studion mekanizmat trashëgues të psikikës dhe të sjelljes.
c - zhvillon metoda për trajnimin dhe edukimin e njerëzve.
d - studion marrëdhëniet dhe dukuritë njerëzore.
41. Psikologjia sociale…
a - studion mekanizmat trashëgues të psikikës dhe të sjelljes.
b - eksploron individin, duke nxjerrë në pah proceset njohëse dhe personalitetin tek ai.
c - zhvillon metoda për trajnimin dhe edukimin e njerëzve.
d - studion marrëdhëniet dhe dukuritë njerëzore.
42. Psikologjia pedagogjike…
a- studion mekanizmat trashëgues të psikikës dhe të sjelljes.
b - eksploron individin, duke nxjerrë në pah proceset njohëse dhe personalitetin tek ai.
c - zhvillon metoda për trajnimin dhe edukimin e njerëzve.
d - studion marrëdhëniet dhe dukuritë njerëzore.
43. Orientimi përfshin:
a - zakonet;
b - njohuri;
c - besimet.
44. Përvoja përfshin:
a- botëkuptimi;
b - aftësitë;
c - interesat.
45. Veçoritë e proceseve njohëse përfshijnë:
a - të menduarit;
b - njohuri;
c - kuptimi personal.
46. Forma e perceptimit të një personi nga një person nuk përfshin:
a - lloji analitik perceptimi;
b - lloji emocional i perceptimit;
c — lloji fiziologjik i perceptimit.
47. Pronat personale nuk përfshijnë:
a - drejtim;
b - temperamenti;
c - vëmendje;
g - karakter.
48. Motivi është:
c - ajo që e shtyn një person në veprimtari.
49. Veprimi është:
a - elementë relativisht të përfunduar të veprimtarisë.
b - çfarë synohet veprimtaria.
50. Qëllimi është:
a - elementë relativisht të përfunduar të veprimtarisë.
b - çfarë synohet veprimtaria.
c - ajo që e shtyn një person në veprimtari.
51. Një akt është:
a - ndërveprim aktiv një person me një mjedis në të cilin ai arrin një qëllim të vendosur me vetëdije;
b - veprimet, kryerjen e të cilave, një person është i vetëdijshëm për rëndësinë e tyre për njerëzit e tjerë;
c është njësia bazë e analizës së veprimtarisë.
52. Më poshtë nuk i përket llojit teorik të të menduarit:
a - konceptuale;
b - vizuale;
në - figurative.
53. Teoria e Darvinit:
b - për natyrën biologjike dhe përfitimet e emocioneve.
54. Teoria e Anokhinit:
a - emocionet kryejnë mobilizimin e energjisë të trupit.
c - emocionet janë produkt i evolucionit, duke kontribuar në ruajtjen e jetës së një individi dhe të të gjithë species.
55. Teoria e Gelhornit:
a - emocionet kryejnë mobilizimin e energjisë të trupit.
b - për natyrën biologjike dhe përfitimet e emocioneve.
c - emocionet janë produkt i evolucionit, duke kontribuar në ruajtjen e jetës së një individi dhe të të gjithë species.
Testi SAN ju lejon të përcaktoni gjendjen aktuale të shëndetit, aktivitetit dhe disponimit (kështu deshifrohet shkurtesa në emrin e këtij pyetësori). Ajo u krijua në 1973 dhe ende përdoret në mënyrë aktive për të testuar të rriturit dhe adoleshentët e moshës 14-16 vjeç.
Në mesin e shekullit të kaluar, psikologu amerikan William Schutz zhvilloi një sistem që përshkruan llojet themelore të ndërveprimeve ndërpersonale dhe sjelljes në komunikim me njerëzit e tjerë. Sistemi përfshin tre kritere, dhe në përputhje me to, u zhvillua një test, në rusisht i quajtur "Pyetësori i marrëdhënieve ndërpersonale"
"Tresha e errët e personalitetit" - nën këtë emër intrigues në psikologji është një grup tiparesh të karakterit - psikopatia, narcisizmi dhe makiavelizmi - të kombinuara në një person. Do të mësoni për vetë treshen dhe çfarë e përbën atë, dhe gjithashtu mund të bëni një test.
Aktualisht, ekspertët përdorin disa teste për narcisizmin. Ato jo vetëm që përmbajnë një numër të ndryshëm pyetjesh dhe shkallë të ndryshme, por gjithashtu fokusohen në kuptime të ndryshme narcisizëm- edhe si tipare të personalitetit edhe si patologji. Për këtë artikull, ne kemi zgjedhur dy teste - një tradicional dhe një jo mjaft
Testet psikologjike- një nga seksionet më interesante dhe më të njohura të kësaj shkence. Testet e psikologjisë tërheqin edhe ata që nuk besojnë fare në psikologji dhe nuk e konsiderojnë atë shkencë. Kjo është arsyeja pse disa njerëzve u pëlqen të bëjnë teste psikologjike falas në internet - vetëm për të parë nëse pyetësorë të tillë funksionojnë dhe sa të sakta do të jenë karakteristikat. Sigurisht, ky është vetëm një rast i veçantë dhe në fakt fushëveprimi i zbatimit të tyre është shumë i gjerë.
Para së gjithash, një sërë testesh psikologjike - të mëdha dhe të shkurtra, të cilat janë një grup fotografish ose një pyetësor, që nënkupton një zgjedhje të një përgjigje nga opsionet e paraqitura ose duke ofruar një hapësirë të gjerë për kreativitet - përdoret nga psikiatër, psikologë, psikoterapistë etj. Detyra dhe pyetësorë të ndryshëm do ta ndihmojnë mjekun të bëjë një diagnozë, dhe pacientin - të kuptojë problemet e tij, të përcaktojë karakteristikat e karakterit dhe shumë më tepër.
Përveç kësaj, kalimi i testeve psikologjike është një nga piketa të detyrueshme disa institucionet arsimore ose duke marrë një punë në institucione të caktuara (para së gjithash, bëhet fjalë për fushat e mjekësisë, agjencitë e zbatimit të ligjit, etj.). Punëdhënësit, në parim, pëlqejnë të testojnë kandidatët për të gjetur më të përshtatshmen - atë që do të përshtatet më mirë në ekip dhe do të përballojë detyrat e propozuara.
Testet e psikologjisë në internet ose koleksionet e testeve "letër" janë gjithashtu të mira vetë-diagnostikim(me kusht që së pari të kaloni testin dhe më pas të shikoni transkriptin). Pyetësorë të tillë do të tregojnë më shumë për personalitetin tuaj në tërësi, për karakterin tuaj, për pikat tuaja të forta dhe të dobëta, ata do të japin një portret nga jashtë, domethënë do t'ju ndihmojnë të kuptoni se si mund të perceptoheni nga jashtë.
Çfarë mund të zbulojnë testet psikologjike? Për një shumëllojshmëri gjërash - pothuajse gjithçka. Disa teste japin një karakterizim gjithëpërfshirës dhe gjithëpërfshirës të personalitetit (ato shpesh quhen multifaktoriale). Disa fokusohen vetëm në 2-3 faktorë, më të specializuarit fokusohen vetëm në një parametër. Teste të ndryshme psikologjike mund të tregojnë për karakterin, shoqërueshmërinë, tiparet e të menduarit dhe perceptimit, emocionalitetin, një tendencë për lloje të caktuara të sjelljes ose patologjive.
Megjithatë, disa teste përfshijnë komunikim i drejtpërdrejtë ndërmjet një specialisti dhe klientit/pacientit të tij. Ne po flasim për ato metoda ku nuk ka opsione përgjigjeje si të tilla, për shembull, ku subjekti duhet të vizatojë diçka ose të tregojë për shoqatat e tij. Të gjitha përgjigjet këtu janë zakonisht shumë individuale dhe duhet të deshifrohen nga një profesionist. Llojet e tjera të testeve - kryesisht pyetësorët psikologjikë - janë mjaft të mundshme. kaloni vetë. Testet e psikologjisë në internet janë veçanërisht të përshtatshme, ku duhet të zgjidhni një përgjigje nga opsionet e ofruara, dhe rezultatet llogariten me algoritme speciale.
Këto janë ato të paraqitura në faqen tonë të internetit. Ne zgjodhëm testet më interesante në psikologji– si multifaktorial ashtu edhe më i specializuar. Të gjitha ato mund të kalohen plotësisht pa pagesë dhe pa regjistrim. Rezultatet do t'i merrni menjëherë pas përfundimit të testit (ju lutemi vini re se algoritmi nuk do të llogarisë rezultatet për pyetësorët që nuk janë plotësuar deri në fund ose ku jo të gjitha pyetjet janë përgjigjur). Për çdo test, ne u përpoqëm të siguronim transkriptin më të detajuar dhe më të kuptueshëm. Megjithatë, nëse keni ndonjë pyetje, mos ngurroni të na kontaktoni për sqarime.