ดาวน์โหลดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับธีมสิ่งแวดล้อม กิจกรรมนอกหลักสูตร นิเวศวิทยา "ดูแลธรรมชาติ"

ภาพจำลองเหตุการณ์ทางนิเวศวิทยาสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:
- การก่อตัวของความคิดเห็นของเด็กในการปกป้องสิ่งแวดล้อม
- การก่อตัวของความรับผิดชอบและความกระตือรือร้นของเด็กนักเรียน ตำแหน่งชีวิตสำหรับ "บ้านทั่วไปที่เราอาศัยอยู่"
- ดึงดูดความสนใจของนักเรียนต่อปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่
- การศึกษาวัฒนธรรมเชิงนิเวศของคนรุ่นใหม่

ความคืบหน้าของกิจกรรม

ชั้นนำ

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนรัก!

ปีนี้ได้รับการประกาศให้เป็นปีแห่งสิ่งแวดล้อม

เราทุกคนต่างอาศัยอยู่ในบ้านหลังใหญ่หลังหนึ่งที่เรียกว่าดาวเคราะห์โลก วันนี้เรามารวมตัวกันที่นี่เพื่อเตือนกันและกันว่าโลกที่เราอาศัยอยู่กำลังตกอยู่ในอันตราย แต่อยู่ที่เราจะต้องกอบกู้โลก

มองไปรอบๆ โลกรอบตัวเราช่างวิเศษและมหัศจรรย์จริงๆ

ป่าไม้ ทุ่งนา แม่น้ำ ทะเล มหาสมุทร ภูเขา ท้องฟ้า พระอาทิตย์ สัตว์ นก นี่คือธรรมชาติ! เธอให้อาหารเรา ให้น้ำ เสื้อผ้า ให้ทุกอย่างแก่เราเพื่อชีวิต และในทางกลับกัน ต้องใช้น้อยมาก - ทัศนคติที่รอบคอบและเคารพในตัวเธอ

อย่างไรก็ตาม บางครั้งทั้งเด็กและผู้ใหญ่ก็ปฏิบัติต่อเธออย่างไร้วิญญาณ อ่างเก็บน้ำที่สวยงามที่สุดบางแห่งกลายเป็นท่อระบายน้ำ แม่น้ำแห้งแล้ง ป่าไม้หายใจไม่ออกจากขยะ พืชและสัตว์หายากก็หายไป

คุณต้องการที่จะช่วยโลกของคุณจากมลพิษ? คุณรู้ปัญหาหลักของโลกหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

มาดูกันว่าสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาในบ้านเราเป็นอย่างไร บ้านเกิด.

ปัญหาสิ่งแวดล้อมหลักของเมือง Berezovsky:

1. มลพิษ อากาศในบรรยากาศอันเป็นผลมาจากการปล่อยมลพิษโดยวัตถุที่อยู่นิ่งของสถานประกอบการอุตสาหกรรมและเทศบาลตลอดจนยานพาหนะ

2. มลพิษของแหล่งน้ำและการใช้ทรัพยากรน้ำอย่างไม่สมเหตุผลอันเนื่องมาจากการดำเนินงานของสิ่งอำนวยความสะดวกในการบำบัดที่ทรุดโทรมโดยองค์กร

3. ความไม่สมบูรณ์ของระบบการจัดการของเสียจากการผลิตและการบริโภค

พวกเราเป็นลูกของโลกด้วยกัน โลกคือบ้านทั่วไปของเรา หากเราต้องการช่วยโลก ธรรมชาติที่ป่วยของเรา เราต้องรู้ความจริงเกี่ยวกับโรคต่างๆ ของโลก ไม่ว่ามันจะเลวร้ายเพียงใด เราต้องจำไว้ว่าคนๆ หนึ่งสามารถทำอะไรได้มากมาย: เขาไม่เพียงแต่เป็นผู้ทำลาย แต่ยังเป็นชาวสวนและแพทย์อีกด้วย ปัญหาสิ่งแวดล้อมเกิดขึ้นบ่อยครั้งขึ้นเนื่องจากอิทธิพลของมนุษย์ที่มีต่อธรรมชาติ การคุ้มครองธรรมชาติกฎของพฤติกรรมในนั้นได้รับการศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ทั้งหมด - นิเวศวิทยา และตอนนี้เราจะเล่นเกมนิเวศวิทยาซึ่งจะแสดงให้เราเห็นว่าคุณคุ้นเคยกับธรรมชาติดีแค่ไหน

"ความลึกลับของป่า"

นักเรียน 1 คน:

Alenka เติบโตในหญ้า
ในเสื้อแดง.
ใครผ่านไปมา
ทุกคนก้มตัวลง (สตรอเบอร์รี่)

2 นักเรียน:

ในป่าทึบใต้ต้นไม้ใหญ่
โรยด้วยใบไม้,
วางลูกบอลด้วยเข็ม
เป็นก้อนแต่มีชีวิต (เม่น)

นักเรียน 3 คน:

สีเขียวไม่ใช่ทุ่งหญ้า
เบล่าไม่ใช่หิมะ
หยิกไม่หัว (ไม้เรียว)

นักเรียน 4 คน:

เจ้าของป่า
ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ
และในฤดูหนาวภายใต้พายุหิมะคำราม
นอนอยู่ในกระท่อมหิมะ (หมี)

นักเรียน 5 คน:

ในทุ่งหญ้าใกล้ต้นไม้
บ้านสร้างจากเข็ม
เขาไม่ปรากฏอยู่หลังหญ้า
และมีผู้อยู่อาศัยนับล้าน (จอมปลวก)

นักเรียน 6 คน:

จากสาขาสู่สาขา
เร็วเหมือนลูกบอล
กระโดดข้ามป่า
คณะละครสัตว์สีแดง
ที่นี่ เร็วๆนี้
เขาฉีกตอไม้
กระโดดบนลำต้น
และเขาก็วิ่งหนีไปในโพรง (กระรอก)

นักเรียน 7 คน:

สองพี่น้อง

มองลงไปในน้ำ

ศตวรรษจะไม่มาบรรจบกัน (แม่น้ำและฝั่ง)

นักเรียน 8 คน:

กลางวันตาบอด กลางคืนมองเห็น
มันจับหนูไม่ใช่แมว (นกฮูก)

นักเรียน 9 คน:

แม่ พ่อ ไม่รู้
แต่บ่อยครั้งที่ฉันทำ
เด็ก ๆ ฉันจะไม่รู้ -
ฉันจะทำของคนอื่น! (นกกาเหว่า)

นักเรียน 10 คน:

ลอนผมหย่อนลงไปในแม่น้ำ
และเธอเสียใจกับบางสิ่ง
เธอเสียใจเรื่องอะไร?
ไม่บอกใคร. (วิลโลว์)

นักเรียน 11 คน:

ไม่ใช่ทะเล ไม่ใช่ดิน

เรือไม่แล่น

และคุณไม่สามารถเดินได้ (บึงหนองทำให้ท่วม)

นักเรียน 12 คน:

สาวอะไรเนี่ย

ไม่ใช่ช่างเย็บไม่ใช่ช่างฝีมือ

ไม่ได้เย็บอะไรเลย

และอยู่ในเข็มตลอดทั้งปี (ต้นคริสต์มาส)

นักเรียน 13 คน:

เพิ่งเกิด

กลายเป็นหมวกทันที (เห็ด)

นักเรียน 14 คน:

ต้นไม้ชนิดใด

ไม่มีลมแต่ทุกอย่างสั่นไหว? (แอสเพน)

นักเรียน 15 คน:

สีเขียวในฤดูใบไม้ผลิ

อาบแดดในฤดูร้อน

ใส่ในฤดูใบไม้ร่วง

ปะการังสวยๆ (โรวัน)

"เพื่อนขนนก".

สัตว์ทุกกลุ่มมีความน่าสนใจ แต่ส่วนใหญ่แล้วผู้รักธรรมชาติมักสนใจชีวิตและนิสัยของนก เที่ยวบินของนกซึ่งจัดขึ้นปีละสองครั้งนั้นน่าทึ่งมาก

พวกคุณรู้จักนกชนิดไหนที่คุณอาศัยอยู่?

มีนกชนิดใดบ้าง? (อพยพและตั้งถิ่นฐาน)

ใครเป็นคนตั้งถิ่นฐานและใครเป็นผู้อพยพคุณรู้หรือไม่? (อพยพ - บินหนีไปตั้งรกราก - ฤดูหนาว)

ทำไมนกถึงบินหนีไป? (ในฤดูหนาวนกจะเย็นยะเยือก แต่โดยเฉพาะพวกเขาต้องทนทุกข์ทรมานจากความหิวโหยไม่มีอาหารแมลงทั้งหมดซ่อนตัวอยู่)

เราจะช่วยนกได้อย่างไร? (จำเป็นต้องสร้างบ้านนก, บ้านนก, เครื่องให้อาหาร)

ทีนี้มาเดาปริศนาและเลียนแบบนกตัวนี้กัน

นอนกลางวันบินกลางคืน

และทำให้ผู้คนสัญจรไปมา (นกฮูก)

ที่ห่างไกลคือการเคาะของฉัน

ได้ยินรอบ ๆ

ฉันเป็นศัตรูกับเวิร์ม

และต้นไม้เป็นเพื่อน (นกหัวขวาน)

เด็กซน

ในเสื้อคลุมสีเทา

แอบย่องรอบบ้าน

เก็บเศษ (นกกระจอก)

อาศัยอยู่ในประเทศร้อน

และในสวนสัตว์ที่ไม่ร้อน

และเขาก็หยิ่งผยองและโอ้อวด

เพราะหางมีความสวยงาม

เขาชื่นชมพวกเขา

และแสดงให้เราเห็น (นกยูง)

ซ่อนไก่บนฟ้าใส

วงกลมเงาดำ (เหยี่ยว)

ใครไม่มีโน้ตและไม่มีขลุ่ย

นี่คือใคร? (นกไนติงเกล)

เขาเดินผ่านทุ่งหญ้าที่สำคัญ

ออกมาจากน้ำแห้ง

ใส่รองเท้าสีแดง

ให้ที่นอนขนนุ่ม (ห่าน)

เพื่อนที่ร่าเริงของเรา

ให้ขนเป็นหมอน

ให้ไข่สำหรับแพนเค้ก

เค้กอีสเตอร์และพาย (ไก่)

ร้านขายยาสีเขียว

ในตู้กับข้าวตามธรรมชาติ เช่นเดียวกับในร้านขายยา คุณสามารถหายาที่เหมาะสมได้ แต่ในร้านขายยานี้ทุกอย่างไม่มีฉลาก คุณจำเป็นต้องรู้จักและรักธรรมชาติเป็นอย่างดี นอกจากนี้ใน "ร้านขายยาสีเขียว" คุณต้องประพฤติตนอย่างมีมารยาทเช่นเดียวกับในร้านขายยาจริง

คุณรู้จักพืชสมุนไพรอะไรบ้าง? (ตอบผู้ชาย)

“เรื่องร้องเรียน”

ธรรมชาติมีกฎเกณฑ์มากมาย
คุณต้องรู้จักพวกเขาด้วยหัวใจ
และตอนนี้ก็ได้เวลาแล้ว
ดูในหนังสือร้องเรียน

ฉันแนะนำให้คุณเขียนจดหมายฉบับละหนึ่งฉบับ ในจดหมายเหล่านี้มีการเขียนคำร้องเรียนเกี่ยวกับสัตว์ซึ่งจำเป็นต้องพิจารณาว่าเกี่ยวข้องกับใครและมีประโยชน์อะไรบ้าง

1. “ตัวฉันเองรู้ดีว่าฉันไม่ใช่คนสวย ถ้าฉันแสดงตัว หลายคนจะอาย หรือแม้แต่โยนหินหรือเตะฉัน เพื่ออะไร? ท้ายที่สุดพวกเขาก็เกิดความคิดว่ามีหูดที่มือของฉัน เรื่องไร้สาระบางอย่าง ไม่ใช่ทุกคนที่จะสวยได้! และประโยชน์จากฉันต่อผู้คนนั้นยอดเยี่ยมมาก”

(คางคก คางคกตัวเดียวกอบกู้สวนทั้งสวนจากตัวหนอนและตัวหนอน ถ้าแมลงสาบอยู่ในบ้าน ให้เอาคางคกมาตัวหนึ่งแล้วจะหายไป) (กบ แต่ละตัวทำลายในหนึ่งวัน จำนวนมากของตัวอ่อน ทาก ตัวอ่อนของยุง โดยมีตัวอ่อนของยุงมาเลเรีย)

2. “ อาจไม่มีสิ่งมีชีวิตใดในโลกที่มีการบอกเล่าตำนานและนิทานมากมายเกี่ยวกับเรา ฉันไม่ชอบที่เรารักความมืด ที่เราไม่เหมือนนกและสัตว์ทั่วไป แต่เราเป็นเพื่อนของมนุษย์ไม่ใช่ศัตรู พวกเราทำอะไร? ท้ายที่สุดนั่นคือวิธีที่เราเกิด เราชอบห้อยหัว และพวกเขาทำให้เราขุ่นเคืองอย่างไม่สมควร

(ค้างคาว)

3. “โอ้ คนไม่ชอบฉัน! ฉันไม่ชอบเสียงและตาของฉันพวกเขาบอกว่าไม่สวย พวกเขาคิดว่าฉันนำโชคร้ายมาให้ แต่มันเป็นอย่างนั้นหรือ? ถ้าไม่ใช่สำหรับฉัน จะมีคนนั่งโดยไม่มีขนมปัง ดังนั้น คิดให้รอบคอบ หรือ ขุ่นเคืองใจหรือเคารพฉัน?

4. “เรามีบทบาทสำคัญในชีวิตของธรรมชาติ เราคลายดิน กางเมล็ดพืชและผลของพืช กำจัดแมลงจำนวนมาก การอยู่ร่วมกันอย่างใกล้ชิดกับเรานั้นดีต่อต้นไม้ เราจัดห้องใต้ดินและห้องใต้ดิน เปิดให้เข้าถึงรากของต้นไม้ได้ ดังนั้นต้นไม้จึงเติบโตเร็วกว่าต้นไม้ข้างเคียง นั่นเป็นวิธีที่เรามีประโยชน์ แต่ผู้คนไม่ได้ปฏิบัติต่อเราอย่างดีเสมอไป มันเกิดขึ้นที่บ้านของเรา (จอมปลวก) พังทลายและเราต้องสร้างบ้านใหม่หรือมองหาที่กำบังอื่น

(มด)

5. “สหายที่ซื่อสัตย์ที่สุดของมนุษย์คือนก นกกินแมลงทุกชนิดกินแมลงที่เป็นอันตรายมากกว่าแมลงที่เป็นประโยชน์ 5-10 เท่า นกขนาดใหญ่คู่หนึ่งกำจัดแมลงมากกว่า 2,000 ตัวในช่วงที่ลูกไก่โต ในกรณีส่วนใหญ่ เราพบว่าบริเวณใกล้เคียงของมนุษย์มีอาหารและความมั่นคงมากมาย แต่นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป บ่อยครั้งที่ผู้คนทำลายเรานก ทำลายรัง ทำลายไข่

(ไตเติ้ล)

6. “ชื่อของเดือนฤดูใบไม้ผลิแรกเกี่ยวข้องกับฉัน ฉันให้เครื่องดื่มที่อร่อยและดีต่อสุขภาพแก่ผู้คน และผู้คนก็ทำร้ายมัน สับและตัดลำต้นของฉัน และหลังจากนั้นฉันก็ตาย แต่น่าจะมีประโยชน์มากกว่านี้"

สรุปเหตุการณ์.

กฎ:

ไม่ทำลายเปลือกไม้ พวกเขาหยุดเติบโตและตายอย่างเจ็บปวดเป็นเวลานาน

อย่าเด็ดดอกไม้ในป่าและในทุ่งหญ้า ท้ายที่สุดแล้ว ดอกไม้ในแจกันคือนักโทษที่ถูกตัดสินประหารชีวิต ให้ดอกไม้โปรดดวงตาของเรา ชุบตัวจิตวิญญาณของผู้ที่มาที่ป่าเพื่อดูพวกเขา

ในป่าพยายามเดินไปตามเส้นทางเพื่อไม่ให้เหยียบย่ำเส้นทางและดิน ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าวว่า: คนหนึ่งทิ้งรอยเท้าไว้ในป่า ร้อยคนทิ้งร่องรอย และอีกหลายพันคนออกจากทะเลทราย

อย่าล้มเห็ดแม้แต่เห็ดที่กินไม่ได้ Amanitas ช่วยให้ต้นไม้เติบโต กวางมูส กระรอก นกกางเขนกินพวกมัน

อย่าก่อไฟในป่า เตาผิงเป็นบาดแผลบนพื้นดินของป่า

สถาบันงบประมาณการศึกษาเทศบาลเขต Nefteyugansk "โรงเรียนมัธยมเลมปินสกายา"

ปกป้องสิ่งแวดล้อม!

การพัฒนากิจกรรมนอกหลักสูตร

เน้นสิ่งแวดล้อม

Monastyrnaya Elena Evgenievna
ครู โรงเรียนประถม

1 หมวดคุณสมบัติ
NRMOBU "โรงเรียนมัธยมเลมปินสกายา"

Khanty-Mansi Autonomous Okrug - Yugra, เขต Nefteyugansky

กับ. เลมปิโน
2015

อีเวนต์พิเศษด้านนิเวศวิทยา

"ปกป้องสิ่งแวดล้อม!"

เป้า: กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในชะตากรรมของโลกของเราให้ความรู้ วัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาเด็กนักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติต่อสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

งาน:

สร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมในธรรมชาติ

พัฒนาความเข้าใจโลก

พัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก

ปลูกฝังการเคารพสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติ

เพื่อปลูกฝังความรักธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะดูแล ดูแลสุขภาพของคุณ

สอนลูกให้รับผิดชอบต่อการกระทำ

ความสำเร็จตามแผนของนักเรียน:

เรียนรู้ว่านิเวศวิทยาเป็นศาสตร์ที่สอนให้คุณดูแลโลกรอบตัวคุณ

เข้าใจว่าคนต้องโทษการหายตัวไปของนกและสัตว์ในป่า

เรียนรู้ที่จะปกป้องทรัพยากรธรรมชาติ

พัฒนาความเป็นปัจเจกในกระบวนการสร้างสรรค์และงานทางปัญญา

วัสดุและอุปกรณ์:

หน้าจอ, โปรเจ็กเตอร์, แล็ปท็อป, การนำเสนอ, เพลงประกอบ (เสียงนก),เคป, ห่อด้วยกระดาษห่อขนม, กระดาษ, กระดาษแก้ว (สำหรับการแสดงของนักเรียน), คณะลูกขุน,ประกาศนียบัตรและรางวัล

แบบฟอร์มการดำเนินการ: โปรแกรมเกมการแข่งขัน

ที่ตั้ง : ประถมศึกษาไม่ศึกษา

องค์ประกอบอายุของนักเรียน: อายุ 7-10 ปี

วิเคราะห์ผลการจัดงาน

ระหว่างกิจกรรมนอกหลักสูตร บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ บทเรียนนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ซึ่งนักเรียนจะได้รับความรู้ใหม่จากประสบการณ์ส่วนตัว หาพื้นฐานการจัดหมวดหมู่ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ การสรุปผล

ความคืบหน้าของกิจกรรม

เวลาจัดงาน. 1 สไลด์

ครู: พวกฉันดีใจที่ได้ต้อนรับคุณเข้าสู่บทเรียนของเรา

เพื่อนๆ พี่ๆ น้องๆ
ฉันต้องการบอกคุณ:
“มาเป็นเพื่อนกันเถอะ
ปกป้องธรรมชาติ!
อย่าทิ้งขยะอีกต่อไป
ติดตามเธอเสมอ
และรู้สึกขอบคุณ
พวกเราคือแม่ธรณี!

การสื่อสารเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของเหตุการณ์ 2 สไลด์

- วันนี้การประชุมของเราทุ่มเทให้กับธรรมชาติและนิเวศวิทยา เพียงรู้กฎและความลับของธรรมชาติ เราก็สามารถเป็นเพื่อนแท้และผู้ช่วยของเธอได้

เราได้รวมตัวกันเพื่อเตือนกันอีกครั้งว่าโลกที่เราอาศัยอยู่กำลังตกอยู่ในอันตราย แต่อยู่ในอำนาจของเราที่จะกอบกู้โลก

วันนี้เราจะมาพูดถึงธรรมชาติกัน เกี่ยวกับวิธีการรักและปกป้องความมั่งคั่งของเธอ เราจะได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดใหม่ แข่งขันและค้นหาผู้รักธรรมชาติอย่างแท้จริง

บทนำ.

นักเรียน 1 คน:

มีแต่วัด

มีวัดวาอาราม

และยังมีวัดแห่งธรรมชาติ -

ด้วยนั่งร้านดึงมือ

ต่อต้านแสงแดดและลม

พระองค์ทรงบริสุทธิ์ทุกเวลาของวัน

เปิดรับพวกเราท่ามกลางความร้อนและความเย็น

เข้ามาเลย

ใจดวงน้อย

อย่าดูหมิ่นศาลเจ้าของเธอ

2 นักเรียน:

ดูแลดินแดนเหล่านี้น่านน้ำเหล่านี้

แม้แต่ตัวเล็กตัวน้อยที่รัก

ดูแลสัตว์ทุกตัวในธรรมชาติ

ฆ่าเฉพาะสัตว์ร้ายในตัวคุณ

การเตรียมเด็กสำหรับการรับรู้ของวัสดุ

ครู:

บางครั้งคุณได้ยิน: มนุษย์เป็นราชาแห่งธรรมชาติ

แต่ใครวางมนุษย์ไว้เหนือธรรมชาติ? ผู้ชายคนนั้นเอง?

และใครคือผู้ชายที่ไม่มีธรรมชาติ? เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการ ชีวิตที่ปราศจากอากาศ น้ำ เสียงนกร้อง กลิ่นของทุ่งหญ้า เสียงกรอบแกรบของใบไม้ ทั้งหมดนี้มอบให้กับผู้คนอย่างไม่เห็นแก่ตัวและในทางกลับกันก็ขอทัศนคติที่รอบคอบและใจดี

กิจกรรมนอกหลักสูตรของวันนี้อุทิศให้กับการปกป้องและอนุรักษ์ธรรมชาติ แท้จริงแล้วบางครั้งเราไม่สังเกตเห็นความงามที่อยู่รอบตัวเรา เราเหยียบย่ำดอกไม้ หักกิ่งไม้ ทำลายรังนก มนุษย์ทำลายธรรมชาติ เป็นพิษต่อบรรยากาศ สร้างมลพิษให้กับแหล่งน้ำด้วยยักษ์ใหญ่ของเขา - โรงงาน

3 นักเรียน:

ถึงเวลาที่มนุษย์จะต้องเข้าใจ

เอาทรัพย์สมบัติไปจากธรรมชาติ

ว่าโลกจะต้องได้รับการปกป้องด้วย:

เธอก็เหมือนพวกเรา - มีชีวิตอยู่!

5. ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดใหม่ 3 สไลด์

ใครจะรู้ว่าวิทยาศาสตร์ศึกษาปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ใช่,วิทยาศาสตร์อายุน้อยมีส่วนร่วมในการปรับปรุงสภาพแวดล้อม– นิเวศวิทยา . ชื่อของมันมาจากคำภาษากรีกสองคำ: "ekos" - บ้าน และ "โลโก้" - วิทยาศาสตร์ ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้ว่านิเวศวิทยาเป็นศาสตร์แห่งบ้านของเราซึ่งมีชื่อเป็นดาวเคราะห์โลก

(นิเวศวิทยาเข้าสู่แหลมที่ประดับประดาด้วยกระดาษห่อลูกอม กระดาษ กระดาษแก้ว ฯลฯ)

นักเรียน 4 คน:

นิเวศวิทยา :

คุณกำลังพูดถึงฉันเหรอ

ฉันอยู่นี่!

สวัสดีเพื่อนของฉัน.

ฉันเป็นนิเวศวิทยา

ครู:

ช่วงเวลาอัศจรรย์! สหัสวรรษใหม่เริ่มต้นขึ้นแล้ว! อาจเป็นคนที่คิดว่าตัวเองโชคดีและภูมิใจในตัวเอง ท้ายที่สุด เขาได้พิชิตมหาสมุทร อากาศ โลก ประสบความสำเร็จอย่างมากในด้านเทคโนโลยี ศิลปะ การศึกษา แต่… น่าเสียดายที่หลายคนทำผิดพลาดผิดพลาด

ทางวิทยุ โทรทัศน์ คุณสามารถได้ยินคำว่า "นิเวศวิทยา" ซ้ำแล้วซ้ำเล่า และไม่ใช่โดยบังเอิญ วันนี้บ้านธรรมชาติของเราตกอยู่ในอันตรายอย่างใหญ่หลวง นักวิทยาศาสตร์ตื่นตระหนกกับภัยพิบัติทางนิเวศวิทยาที่กำลังจะเกิดขึ้นบนโลกของเรา ทุกหนทุกแห่งจะได้ยินเสียงเรียกร้องเกี่ยวกับความจำเป็นในการมีส่วนร่วมในระบบนิเวศเพื่อช่วยโลกของเราสำหรับคนรุ่นอนาคต ทุกวันนี้ ทุกคนควรกลายเป็นนักนิเวศวิทยาตัวน้อย

ทำไมเราถึงบอกว่าโลกกำลังตกอยู่ในอันตราย? ธรรมชาติของมาตุภูมิของเรานั้นอุดมสมบูรณ์และหลากหลาย มีป่าทึบมากมายสเตปป์กว้างและแม่น้ำลึกอยู่ในนั้น แต่ใช้ผิดวิธี ทรัพยากรธรรมชาตินำไปสู่ความจริงที่ว่าธรรมชาติกำลังแย่ลง พืชและสัตว์จำนวนมากหายไป แมลงและนกตาย ทุกๆ ปี สิ่งแวดล้อมเองก็เป็นอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์มากขึ้นเรื่อยๆ

6. อารมณ์ความรู้สึกก่อนพบกับวัตถุแห่งความรู้

ครู:

พวกคุณชอบที่ระบบนิเวศน์เป็นอย่างไร? (ไม่!) มาแก้ไขข้อผิดพลาดกันเถอะ

ไอเทมเหล่านี้สามารถนำกลับมาใช้ใหม่ได้อย่างไร? (พวกเขาถอดเสื้อคลุมออกจากนิเวศวิทยา)

ตอนนี้พวกคุณอยู่ในความดูแลของธรรมชาติ เคารพ ดูแลมัน พยายามปกป้องสิ่งที่ยังหลงเหลืออยู่บนโลกของเรา

นิเวศวิทยา:

ขอบคุณเพื่อน. มากับฉัน!4 สไลด์

คุณได้ยินไหม ฟัง. เราไปถึงไหนแล้ว? หายใจเข้าป่าได้ง่ายและอิสระเพียงใด

สวัสดีธรรมชาติ! สวัสดีทุ่งนา ป่าไม้ แม่น้ำ ทะเลสาบ และทะเล!5 สไลด์

สวัสดีนก - นกไนติงเกลนกกระจอกนก!6 สไลด์

สวัสดีสัตว์ - หมาป่ากระต่ายหมี!7 สไลด์

นิเวศวิทยา:

ถ้ามีคนทักทายแบบนี้ทุกวันไม่เฉพาะกับญาติและเพื่อน แต่กับสิ่งมีชีวิตทั้งหมด บางทีสัตว์และพืชทั้งหมดอาจอาศัยอยู่บนโลกจนถึงขณะนี้ ซึ่งเราจะไม่มีวันได้เห็นอีกเพราะ ผู้คนทำลายพวกเขา ให้ตัวอย่าง: นกพิราบโดยสาร auk ไม่มีปีก

ข้อความของนักเรียน 5: 8 สไลด์

ตัวอย่างที่โดดเด่นและชัดเจนที่สุดการกำจัดอย่างเป็นระบบคือประวัติศาสตร์นกพิราบผู้โดยสาร . เมื่อฝูงนกหลายล้านตัวบินขึ้นไปบนท้องฟ้า อเมริกาเหนือ. ความโลภอย่างไม่น่าเชื่อของนกเหล่านี้ทำให้ชาวอาณานิคมหงุดหงิด นอกจากนี้นกพิราบก็มีรสชาติดีมาก ดังนั้นการกำจัดนกพิราบจึงกลายเป็นเรื่องสนุก นกพิราบถูกวางไว้ในห้องใต้ดินธารน้ำแข็ง ปรุงทันที ให้อาหารสุนัข หรือเพียงแค่โยนทิ้งไป มีแม้กระทั่งการแข่งขันยิงนกพิราบ นกพิราบโดยสารตัวสุดท้ายชื่อมาร์ธาเสียชีวิตที่สวนสัตว์ในปี 2457

ข้อความของนักเรียน 6: 9 สไลด์

ชะตากรรมเดียวกันก็บังเกิดไม่มีปีก (ล้าง), "เพนกวิน ซีกโลกเหนือ" - นกบินที่ไม่มีพิษภัยซึ่งทำรังอยู่ในหมู่เกาะทางเหนือ มหาสมุทรแอตแลนติก. พวกเขาถูกฆ่าเพื่อเอาเนื้อและปุยที่มีชื่อเสียง ต่อมาเมื่อ auks หายากเพื่อขายให้กับนักสะสม เครื่องบินขับไล่ลำสุดท้ายที่ถูกฆ่าตายบนเกาะเล็กๆ ใกล้ไอซ์แลนด์ใน พ.ศ. 2387ปี.

ครู:

มีตัวอย่างมากมาย ตอนนี้พวกคุณอยู่ในความดูแลของธรรมชาติ เคารพ ดูแลมัน พยายามปกป้องสิ่งที่ยังหลงเหลืออยู่บนโลกของเรา

7. KVN "ปกป้องธรรมชาติ" 10 สไลด์

ครู:

คุณรู้จักพืชที่เติบโตในป่าหรือไม่? สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า? นกบินอยู่ใกล้คุณ? ฉันแนะนำให้คุณเข้าร่วม KVN ทางนิเวศวิทยาที่น่าตื่นเต้นที่เรียกว่า "Protect Nature" เราจะแบ่งออกเป็น 2 ทีม

การแสดงคำสั่ง:

1 ทีม - "เห็ด"

ภาษิต:

ปกป้องป่าสีเขียว - อย่ารุกรานใคร

ทักทาย:

เราท้าทายคู่ต่อสู้ของเราในการต่อสู้

และเราต้องการต่อสู้กับคุณจริงๆ!

แต่ไม่สมควรที่เราจะยอมแพ้

นั่นคือสิ่งที่มิตรภาพช่วยได้

ทีม 2 - "ฝน"

ภาษิต:

ผู้ชายจำตลอดไป:

สัญลักษณ์ของชีวิตบนโลกคือน้ำ!

ทักทาย:

วันนี้รวมทีมของเราแล้ว

และเราจะปกป้องเกียรติของเรา

พร้อมเล่นใน KVN,

ยกของหนักของปัญหา

และไม่ใช่เรื่องง่ายเลย ปัญหาสิ่งแวดล้อม.

การแข่งขัน - "อุ่นเครื่อง"

บนบก ในน้ำ ในอากาศ ในป่า ไม่ว่าที่ใดที่ทำได้ พืชและสัตว์เหล่านี้จะเติบโตและมีชีวิตอยู่ ทุกคนคุ้นเคยกับเรา งานของคุณคือการแยกหนึ่งในสี่แนวคิดที่ไม่ได้รวมกับคุณลักษณะทั่วไปที่เหลือ

"พิเศษ" ที่สี่

- ลิลลี่แห่งหุบเขา ดอกคาโมไมล์ เห็ด สโนว์ดรอป (เห็ด) 11 สไลด์

- จิ้งจอก นกฮูก หมูป่า กวาง ( นกฮูก) 12 สไลด์

- เห็ดกินได้และเห็ดบิน (เห็ดบิน) 13 สไลด์

- สตรอว์เบอร์รี่ บลูเบอร์รี่ ลิงกอนเบอร์รี่ ราเวนอาย (ตากา - เบอร์รี่มีพิษ ที่เหลือกินได้)14 สไลด์

อ่านชื่อสัตว์จากตัวอักษรที่กำหนด

ทีมแรก - (หมูป่ากระเพาะ - คางคก)15 สไลด์

ทีมที่สอง - (ถ่มน้ำลายตัวต่อหนังม้า)16 สไลด์

การแข่งขัน - นิเวศวิทยา.

ทำไมนักท่องเที่ยวไม่ทำความสะอาดขยะในป่า: บุหรี่ที่ไหม้, กระดาษ, ขวด, กระป๋อง? (ไฟสามารถเริ่มต้นจากบุหรี่และขยะทำให้ป่าเสียหาย: กระดาษสลายตัว 2 ปี, กระป๋อง - 70 ปี, ถุงพลาสติก - 100 ปี)17-18 สไลด์

คุณเห็นรังนก วิธีการปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง? (ห้ามเหยียบหญ้าใกล้รัง ห้ามจับไข่ ห้ามหยิบลูกไก่)19 สไลด์

ทำไม (โดยเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิหรือต้นฤดูร้อน) จึงเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างเสียงในป่า เปิดเครื่องบันทึก ก่อไฟ? (เสียงกลิ่นควันทำให้ชาวป่าตกใจและพวกมันออกจากรูและรังลูกปรากฏในฤดูใบไม้ผลิ)20 สไลด์

คุณรู้กฎพฤติกรรมอื่น ๆ ในป่าอะไรบ้าง?21-23 สไลด์

การแข่งขัน "รู้จักพืช" 24 สไลด์

1) พวงหรีดสปริงทอจากมันและเมื่อมันจางหายไปก็จะกระจายไปทั่วทุกส่วนของโลก (ดอกแดนดิไลอัน.)25 สไลด์

2) ต้นไม้ชนิดใดที่เรียกว่าป่าดิบ? (โก้, สน). ทำไม26 สไลด์

3) ต้นไม้อะไรมีเปลือกสีขาว? (เบิร์ช, แอสเพน).27 สไลด์

4) ผู้หญิงในความรักชอบเดาดอกไม้อะไร? (ดอกคาโมไมล์).28 สไลด์

5) นี่เป็นดอกไม้ดอกแรกที่ปรากฏขึ้นจากใต้หิมะ (ต้นแปลนทิน).29 สไลด์

6) ดอกไม้อะไรเรียกว่าราชินีแห่งดอกไม้? (ดอกกุหลาบ).30 สไลด์

"ดนตรีหยุดชั่วคราว" 31 สไลด์

กลุ่มเด็กเตรียมซ้อมร้องเพลง

1. ปกป้องป่าสีเขียวไม่รุกรานใคร

อย่าทำลายต้นไม้ รักษาดอกไม้ในป่า

2. เราจะเข้าไปในป่าและเก็บขยะด้วยกัน

ให้นกไนติงเกลร้องเจี๊ยก ๆ ตั้งแต่เช้าจรดค่ำ

3. มาช่วยกันรักษาทะเลและอากาศ ดินชั้นล่าง ป่าไม้ และความเงียบกันเถอะ

เพื่อจะได้มีงานทำและพักผ่อนอย่างที่เคยเกิดขึ้นมา

4. ฉันมีความฝันที่สวยงามฉันจะไม่ลืมมัน

นี่คือโลก - ลูกโลกของโลก สะอาดและเป็นที่รัก

5. กิน-ไม่ป่วย ดื่มน้ำโดยไม่ต้องกลัว

มีความจำเป็นที่พวกเขาไม่กล้าที่จะเสียน้ำเมื่อเกิดมา

6. ฉันจะหยุดตัดป่า ฉันจะปลูกต้นไม้ใหม่

ให้บานสะพรั่งและเกิดผล เพื่อความชื่นบานของผู้คนและแผ่นดิน

การแข่งขัน "รู้จักสัตว์" 32 สไลด์

1. ลูกไก่ซึ่งนกไม่รู้จักแม่ของมัน? (นกกาเหว่า)

2. ใครเดินทางในอากาศด้วยเชือก? (แมงมุม)

3. ใครมีตู้กับข้าวในสุนัขตัวเมีย? (ที่กระรอก)

4. เส้นด้ายที่บางที่สุดในธรรมชาติคืออะไร? (เว็บ)

5. เหตุใดจึงห้ามล่าสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ (ในฤดูใบไม้ผลิ สัตว์ที่มีขนจะลอกคราบ ซึ่งทำให้มูลค่าของขนอ่อนค่าลง นอกจากนี้ สัตว์ยังมีลูกในฤดูใบไม้ผลิ)

6. นกอะไรเรียกว่า "หน้าขาว"? (นกกางเขน)

ปริศนา

ครู: ลูกๆต้องจำไว้

และเข้าใจ:

รังนก

ทำลายไม่ได้!

ทีนี้มาไขปริศนากัน และฟังเสียงนก 33 -34 สไลด์

ฉันจับแมลงมาทั้งวัน

ฉันกินหนอน

ฉันไม่ได้บินไปยังดินแดนที่อบอุ่น

ฉันอาศัยอยู่ที่นี่ ใต้หลังคา

เจี๊ยบเจี๊ยบ! อย่าอาย! ฉันเก๋า... (กระจอก).

อยู่ไม่สุข motley,

นกหางยาว,

นกพูดได้,

ช่างพูดมากที่สุด (นกกางเขน)

นกด่างตัวเล็ก

ไม่กลัวเป็นหวัดในหน้าหนาว

เธอฝันถึงการรักษาของเรา

มาเยี่ยมเราบ่อยๆ... (หัวนม).

มาหาเราด้วยความอบอุ่น

เส้นทางนั้นยาวไกล

สร้างบ้านใต้หน้าต่าง

จากหญ้าและดินเหนียว (มาร์ติน)

ใครไม่มีโน้ตและไม่มีขลุ่ย

ดีที่สุด?

หิมะตก แต่นกตัวนี้

หิมะไม่กลัวเลย

เราเรียกนกตัวนี้ว่า

อกแดง... (นกหัวขวาน).

จงอยปากมีขนาดใหญ่ดูรุนแรง

เธอเป็นแขกประจำที่ศาล

สุนัขตัวเมียนั่งอยู่ที่บ้าน

กรี๊ดดัง... (อีกา).

ครู:

มันยากแค่ไหนที่สัตว์จะมีชีวิตอยู่ในป่า และสาเหตุของเรื่องนี้ก็คือผู้ชายคนนั้น และทำไมมนุษย์ไม่สามารถอยู่ร่วมกับธรรมชาติได้?

แต่มนุษย์เป็นพิษไม่เพียง แต่ธรรมชาติ สิ่งแวดล้อมแต่ร่างกายของคุณด้วย ป่าไม้ทำหน้าที่เป็นตัวกรองบนดิน เมื่อเปิดความมั่งคั่งมหาศาลต่อหน้าเรา ให้ความคุ้มครองเราอย่างไม่เห็นแก่ตัวและปกป้อง เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเรา ป่าสมควรได้รับสิทธิในการเคารพและดูแลป่าไม้

บลิทซ์เป็นทัวร์นาเมนต์ ทีมผลัดกันเลือกคำตอบที่ถูกต้อง 35 สไลด์

1. คุณพบในการหักบัญชีมาก ดอกไม้สวย. คุณจะทำอย่างไร?

ก) เราชื่นชมมันและเดินหน้าต่อไป

b) ตัดและใส่ในแจกันอย่างระมัดระวัง

2. คุณได้พบรังกับลูกไก่ คุณจะทำอะไร?

ก) ให้อาหารลูกไก่

ข) เรียกพวกผู้ชายให้มองด้วย

c) เราจะสังเกตจากระยะไกล

3. พวกนั้นรวมตัวกันในป่าเพื่อปลูกต้นเบิร์ช คุณจะไปกับพวกเขาไหม

ก) ไปกันเถอะ แต่เราจะรวบรวมอย่างระมัดระวัง

b) ถามครูเกี่ยวกับเรื่องนี้

ค) อย่าไป

4. หลังจากหยุดเดินเขาแล้ว คุณยังเหลือกระป๋องและถุงเปล่าอีกมาก คุณจะทำอะไรกับพวกเขาก่อนที่จะดำเนินการรณรงค์ต่อไป

ก) จะพาคุณไปทิ้งในถังขยะ

b) พวกเขาจะเอาไปที่พุ่มไม้เพื่อไม่ให้ใครได้รับบาดเจ็บ

c) ฝังอยู่ในดิน

8. สรุป. ให้รางวัล 36 สไลด์

9. ส่วนสุดท้าย

ครู:

ทำได้ดีมาก พวกคุณรู้จักธรรมชาติดี รักมัน และฉันมีความสุขมากสำหรับคุณ โลกคือปาฏิหาริย์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุด เรามีเพียงหนึ่งเดียวโลกคือบ้านของเรา เราอาศัยอยู่ที่นี่ ดื่มน้ำนี้ สูดอากาศนี้ ทุกสิ่งบนโลกนี้ควรจะเป็นของเรา: ทั้งลำธารเล็ก ๆ และต้นเบิร์ชหยิก และรอบ ๆ ความโหดร้ายไม่แยแสต่อธรรมชาติ ป่า แม่น้ำ ทุ่งนา ใกล้จะถูกทำลายแล้ว และหน้าที่ของเราคือป้องกันทั้งหมดนี้

เด็กๆ ที่รัก เราจะปกป้องดินแดนของเรา และร่วมกันทำให้แน่ใจว่าจะมีระเบียบในโรงเรียน หมู่บ้านของเราเสมอคุณยังแก้ปัญหาใหญ่ไม่ได้ แต่คุณสามารถทำบางสิ่งได้ เช่น ปลูกต้นไม้ ดูแลป่า ให้อาหารนกและสัตว์ในฤดูหนาว ปกป้องจอมปลวก ทุ่งโล่ง แล้วป่าไม้จะขอบคุณด้วยความเอื้ออาทรของมัน

อ่านโดยอาจารย์กวีนิพนธ์ของ อ.อาคิม เรื่อง "โลก-สวน" ฟังเพลงเกี่ยวกับมาตุภูมิอย่างเงียบ ๆ

มีสวนหนึ่งดาวเคราะห์

ในที่เย็นนี้

มีเพียงป่าที่นี่เท่านั้นที่มีเสียงดัง

นกร้องอพยพ.

คุณจะเห็นมันเท่านั้น -

ลิลลี่แห่งหุบเขาในหญ้าสีเขียว

และแมลงปอที่นี่เท่านั้น -

พวกเขามองลงไปในแม่น้ำด้วยความประหลาดใจ

ดูแลโลกของคุณ

ท้ายที่สุดไม่มีที่ไหนในโลก!

12. การสะท้อนกลับ. 37 สไลด์

ครู:

พวกคุณรู้สึกอย่างไรในระหว่างงานของเรา?

เนื้อหาใหม่ของเราจะมีประโยชน์สำหรับคุณอย่างไร?

คุณจำอะไรได้มากที่สุด?

บรรณานุกรม:

Astanin L.P. การปกป้องธรรมชาติ /ล. ป. แอสตานิน. - ม.: "เข็ม", 2000

Vasilenko G.I. , Eremenko N.I. และอื่น ๆ. “งานนอกหลักสูตรที่โรงเรียน วันวิทยาศาสตร์ใน โรงเรียนประถม". สถานการณ์ของวิชาวันหยุดและกิจกรรมนอกหลักสูตรที่อุทิศให้กับวิทยาศาสตร์ของโรงเรียน - โวลโกกราด: ครู, 2549

กิจกรรมนอกหลักสูตร: Grade 4 / Ed.-Comp.: O.E. Zhirenko, L.N. Yarovaya,

L.P. Barylkina, T.I. Tsybina.-3rd ed. แก้ไข และเพิ่มเติม ม., VAKO, 2008.

Martynov “ งานนอกหลักสูตรที่โรงเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตรในชั้นประถมศึกษา เกมส์, แบบทดสอบ, นาฬิกาเย็น, วันหยุด

แหล่งข้อมูลการศึกษาดิจิทัล:

MKOU "โรงเรียนครอบคลุมพื้นฐานโตกุล"

การพัฒนาระเบียบวิธีของกิจกรรมนอกหลักสูตร

"การแบ่งประเภททางนิเวศวิทยา"

Borovtsova A.V.

งานนี้จัดขึ้นระหว่าง 6-8 คลาส ระยะเวลาของกิจกรรมคือ 45 นาที

แบบการจัดระบบการทำงานของนักศึกษา: กลุ่ม.

เป้า: การสร้างเงื่อนไขในการปลูกฝังความรู้สึกรักและรับผิดชอบต่อธรรมชาติพื้นเมือง

งาน: เพื่อสร้างความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

พัฒนาทักษะการสื่อสาร

ปลูกฝังความเป็นพลเมืองและเคารพธรรมชาติ

เป้าหมายของกิจกรรมนอกหลักสูตร:

เกี่ยวกับการศึกษา: เผยให้เห็นความงาม องค์ความรู้ การปรับปรุงสุขภาพ ความสำคัญในทางปฏิบัติของธรรมชาติในชีวิตของผู้คน เพื่อขยายความคิดของนักเรียนเกี่ยวกับธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

กำลังพัฒนา: ต่อการพัฒนาทักษะการทำงานกลุ่ม, การกระตุ้น ความสนใจทางปัญญาในเรื่องการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของนักเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา: พัฒนาความรับผิดชอบต่อทีม ปลูกฝังความสามารถในการโต้แย้งและปกป้องมุมมองของตนเอง ตลอดจนรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น ปลูกฝังทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติ บรรทัดฐานของพฤติกรรมในธรรมชาติ ความรับผิดชอบต่อสิ่งแวดล้อม

UUD ที่เกิดขึ้น:

UUD ส่วนตัว : - ความหมาย การก่อตัว - ตำแหน่งภายในของนักเรียนในระดับทัศนคติเชิงบวกต่อคนรอบข้าง, สิ่งแวดล้อม.

ข้อบังคับ UUD: - การยอมรับและการรักษางาน - ความสามารถในการคำนึงถึงแนวทางที่เน้นสำหรับการดำเนินการในเงื่อนไขใหม่ - การรับรู้และความเข้าใจที่เพียงพอในการประเมิน - การดำเนินการในลักษณะที่เป็นรูปธรรม วาจาและรูปแบบทางจิต

UUD การสื่อสาร: - คำนึงถึงความคิดเห็นที่แตกต่างกันและมุ่งมั่นที่จะประสานงานตำแหน่งต่างๆในความร่วมมือ - ความสามารถในการเจรจาและตัดสินใจร่วมกันในกิจกรรมร่วมกัน - ความสามารถในการควบคุมการกระทำของพันธมิตร - ความสามารถในการกำหนดและถามคำถาม .

UUD ทางปัญญา:-การสร้างคำพูดโดยพลการในรูปแบบวาจาและลายลักษณ์อักษร - การให้เหตุผลในรูปแบบของการเชื่อมโยงของการตัดสินง่ายๆเกี่ยวกับวัตถุ - การสร้างความคล้ายคลึง - การใช้สัญลักษณ์สัญลักษณ์

อุปกรณ์: คอมพิวเตอร์, อุปกรณ์มัลติมีเดีย, การนำเสนอ "การแบ่งประเภททางนิเวศวิทยา", วิดีโอเกี่ยวกับนิเวศวิทยา", แผนที่ทางกายภาพรัสเซีย แผนที่ทางกายภาพของโลก บนกระดาน "ต้นไม้มหัศจรรย์ทางนิเวศวิทยา" ชิปในรูปของโลก

การเตรียมการเบื้องต้น:

• ฟอร์มทีม (3) สร้างชื่อและคำขวัญของทีมที่สอดคล้องกับธีมของงาน
• วาดสัญญาณสิ่งแวดล้อม
• ตามรายการ รวบรวมวัสดุธรรมชาติและของเสีย

แผนงาน:

1. ช่วงเวลาขององค์กร -2 นาที
2. ส่วนสำคัญ:

• สถานี "ต้นปาฏิหาริย์" - 5 นาที,
• สถานี "สถานการณ์ทางนิเวศวิทยา" - 10 นาที,
• สถานี "ชีวมณฑล" - 5 นาที,
• สถานี "เล่มแดง" - 5 นาที,
• สถานี "เราคือผู้สร้าง" - 10 นาที,
• สถานี "Native Land" (ข้อมูล) - 3 นาที,

1. สรุป - 5 นาที

ความคืบหน้าของกิจกรรม:

1. เวลาจัดงานทีมงานเข้ามาแทนที่และแนะนำตัวเอง

ครูแนะนำสมาชิกคณะลูกขุนแนะนำกฎของเกมสไลด์ 1-2

ผมอยากจัดงานของเราภายใต้คติที่ว่า “คุณรู้จักตัวเองได้อย่างไร ผ่านการกระทำเท่านั้น แต่ไม่เคยผ่านการไตร่ตรอง” (ไอ ดับเบิลยู เกอเธ่)

1. ส่วนหลัก (2 นาที)

สไลด์ 3 ชุดภาพถ่าย . มองไปรอบ ๆ - โลกรอบตัวเราสวยงามและวิเศษจริงๆ! ท้องฟ้าสีคราม แสงแดดอ่อนๆ ทุ่งหญ้ากว้าง ป่าเขียวขจี ภูเขาสูงตระหง่าน โลกอันเป็นเอกลักษณ์ของพืชและสัตว์ ทุกสิ่งถูกสร้างขึ้นอย่างชาญฉลาดและสะดวกสบายสำหรับชีวิตของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด ธรรมชาติเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่และไม่ใส่ใจ ให้ทุกสิ่งเพื่อชีวิตมนุษย์ ไม่ว่าจะเป็นอาหาร น้ำ เสื้อผ้า เชื้อเพลิง แวดล้อมด้วยความงาม

สไลด์ 4. วิดีโอ "นิเวศวิทยา"(มลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม)

พวก วิดีโอนี้เกี่ยวกับอะไร?

วันนี้เราจะคุยเรื่องอะไรกัน?

แน่นอน วันนี้เราจะมาพูดถึงนิเวศวิทยา ปัญหามลภาวะต่อสิ่งแวดล้อม และการปกป้องสิ่งแวดล้อม

ชั่วโมงเรียนของเราวันนี้ไม่ปกติ เราจะพาคุณไปดูการลาดตระเวนเชิงนิเวศ

สไลด์ 5 เราจะหยุดที่จุดแวะพักต่าง ๆ แก้ปัญหา ทำงานให้เสร็จ และแน่นอน รับคะแนน สำหรับแต่ละคะแนนที่ได้รับ ทีมจะได้รับชิปลูกโลก

สไลด์ 6-15. หยุดที่ 1 "ต้นไม้มหัศจรรย์ทางนิเวศวิทยา"

เราจะทดสอบความรู้ด้านนิเวศวิทยาของคุณ พวกผลัดกันเข้าใกล้ต้นไม้มหัศจรรย์ฉีกใบปลิวที่เขียนคำถามไว้ คุยกันในทีม 1 นาที ให้คำตอบ ถ้าตอบยาก ทีมอื่นตอบคำถามนี้ได้ 1 คะแนนสำหรับคำถามที่ถูกต้องแต่ละข้อ

คำถาม:

1. พืชชนิดใดเป็นตัวบ่งชี้ทางชีวภาพที่เปิดเผยมลพิษทั่วไปของสิ่งแวดล้อม(ไลเคน).
2. คำว่า "นิเวศวิทยา" หมายถึงอะไร?("ekos" - บ้าน, "โลโก้" - หลักคำสอน)
3. องค์ประกอบใดบ้างที่ก่อให้เกิดมลพิษต่อบรรยากาศ?ฝุ่น ก๊าซ ควัน จุลินทรีย์ เสียง รังสี)
4. องค์ประกอบใดบ้างที่ก่อให้เกิดมลพิษต่อไฮโดรสเฟียร์? (น้ำเสียในครัวเรือนและอุตสาหกรรม ปุ๋ย ผลิตภัณฑ์ปิโตรเลียม ขยะ จุลินทรีย์ สาหร่าย)
5. ส่วนประกอบใดที่ก่อให้เกิดมลพิษต่อเปลือกโลก? (ปุ๋ย ยาฆ่าแมลง ของเสียอุตสาหกรรม ของเสียในครัวเรือน กากกัมมันตภาพรังสี)
6. หนังสือสีแดงเล่มแรกออกในปีใดและทำไมจึงเรียกว่าเล่มนั้น

(1971, สีแดง สี - สีสัญญาณเตือนอันตรายคำเตือน)

1. เงินสำรองคืออะไร? (พื้นที่คุ้มครองพิเศษหรือพื้นที่น้ำ ยกเว้นทั้งหมดหรือบางส่วนจากการใช้ประโยชน์ทางเศรษฐกิจ เพื่อรักษาคอมเพล็กซ์ตามธรรมชาติ ปกป้องสัตว์และพันธุ์พืช และติดตามกระบวนการทางธรรมชาติ)
2. ไส้เดือนดีหรือไม่?(ใช่ พวกมันเป็นอาหารของสัตว์และนก พวกเขามีส่วนร่วมในการปรับปรุงโครงสร้างของดิน - พวกเขาคลายดิน สร้างฮิวมัส ฆ่าเชื้อในดิน)
3. สัตว์กินเนื้อและนกมีบทบาทอย่างไร?(พวกเขาเป็นระเบียบ)

สไลด์ 16. หยุด "สถานการณ์สิ่งแวดล้อม"

น้องๆ ที่สถานีนี้ แต่ละทีมจะได้รับการ์ดพร้อมสถานการณ์สิ่งแวดล้อม(ภาคผนวก 1). หารือเกี่ยวกับงานและให้คำตอบ

สไลด์ 17. หยุด "ชีวมณฑล"บนโต๊ะของคุณคือข้อความของเรื่องราวที่มีข้อผิดพลาดด้านสิ่งแวดล้อม(ภาคผนวก 2) . ค้นหาพวกเขาและแนะนำกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ พบ 1 คะแนนสำหรับข้อผิดพลาดที่ถูกต้อง

บอกฉันทีว่าทำไมป้ายนี้ถึงตั้งชื่ออย่างนั้น? แท้จริงแล้ว ชีวมณฑลเป็นเปลือกที่องค์ประกอบทั้งหมดของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตมีปฏิสัมพันธ์กัน: น้ำ ดิน อากาศ สัตว์ พืช และมนุษย์

สไลด์ 18-20 หยุด "สมุดแดง"

นักเรียน :

ปกป้องโดยสมุดปกแดง

มีสัตว์และนกหายากกี่ตัว

เพื่อความอยู่รอดของพื้นที่หลายด้าน

สำหรับแสงแห่งสายฟ้าที่กำลังจะมา

เพื่อไม่ให้วิญญาณว่างเปล่า

สัตว์ได้รับการคุ้มครอง

งูได้รับการปกป้อง

แม้แต่ดอกไม้ก็ยังได้รับการคุ้มครอง

ที่ป้ายนี้ คุณได้รับเชิญให้เดาสัตว์และพืชที่มีชื่ออยู่ใน Red Book ของภูมิภาค Fltai ตั้งชื่อพวกเขา (บนโต๊ะที่ทีมมีรูปถ่ายสัตว์และพืช) สำหรับสัตว์หรือพืชแต่ละตัวที่คุณเดาถูก คุณจะได้รับ 1 คะแนน ถ้าคุณตั้งชื่อสัตว์นี้ถูกต้อง คุณจะได้คะแนนเพิ่มอีก 1 คะแนน

1. พวกบทบาทของหนังสือสีแดงคืออะไร?

นักเรียน.

ฉันรักภูมิภาคของฉัน ฟังแล้วรู้สึกแปลกๆ

ท้ายที่สุดทุกคนรักดินแดนของเขา!

แต่ท้องฟ้าที่นี่เป็นสีฟ้า พระอาทิตย์อยู่สูงกว่า!

และเมย์ก็ทาด้วยสีม่วงอ่อนค่ะ

ฤดูร้อนมีกลิ่นเหมือนฝนและหญ้าแห้ง

แม่น้ำเรียกด้วยความเย็น ...

และฤดูใบไม้ร่วงก็แต่งตัวด้วยทองคำ

เมฆกำลังลอย

ฤดูหนาวกวักมือเรียกไปไกล

ในเช้าที่หนาวเหน็บ หิมะโปรยปราย

และแม่น้ำจะออกจากฝั่งในเดือนเมษายน

และป่าทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบในฤดูใบไม้ผลิ

ฉันรักภูมิภาคของฉัน! ได้เห็นมาหลายที่แล้ว

และคุณยังสามารถไปได้ครึ่งโลก

แต่ใกล้ชิดและเป็นที่รักของแผ่นดินแม่มากขึ้น

ฉันไม่คิดว่าฉันจะหามันเจออีกแล้ว

นักเรียน.

เมื่อรวบรวมกำลังสุดท้ายแล้ว

พระเจ้าสร้างโลกที่สวยงาม

ทำให้เธอมีรูปร่างเหมือนลูกบอลขนาดใหญ่

และปลูกต้นไม้และดอกไม้ที่นั่น

สมุนไพรแห่งความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน

พบสัตว์มากมายที่นั่น

งู ช้าง เต่า และนก

นี่คือของขวัญสำหรับคุณ ผู้คน เป็นเจ้าของ

ไถดิน หว่านขนมปัง

ข้าพเจ้าขอยกมรดกให้ทุกท่านต่อจากนี้ไป

คุณปกป้องศาลเจ้าแห่งนี้

ต้นไม้ หญ้า ดอกไม้ และนก

พวกเขาไม่รู้วิธีป้องกันตนเองเสมอไป

หากถูกทำลาย

เราจะอยู่คนเดียวบนโลกใบนี้

นักเรียน.

เกิดอะไรขึ้น ลืมอะไร? มีอะไรหัก?

ฉันเข้าใจมากขึ้นเรื่อย ๆ : จะมีปัญหา!

ไม่มีธรรมชาติเหลืออยู่บนโลกแล้ว

และเราอาศัยอยู่ในสิ่งแวดล้อม

นักเรียน.

รู้สึกเจ็บปวดกับการสูญเสียมากขึ้นเรื่อยๆ

มันไม่ดีกับความไม่ลงรอยกันของพืชและสัตว์

และในสลัดพวกเขาบอกว่าไนเตรตเท่านั้น

และไนเตรตในปลาทุกตัว

นักเรียน.

ทุกอย่างน่าตกใจมากขึ้นบนโลกใบนี้ทุกปี!

และแม้แต่ยุงก็ยังเข้าใจ:

หรือเราจะปกป้องธรรมชาติของเรา

หรือเราจะบินลงหลุมโอโซน!

นักเรียน.

ผู้คน ผู้คน คุณทำอะไรกับโลกใบนี้

คุณเองก็หลงทาง

ท้ายที่สุดแล้วไม่มีที่ไหนเหมือนในโลก

ใช่และไม่มีอะไหล่ในธรรมชาติ!

นักเรียน.

ฉันไม่ต้องการโลกแบบนี้

ที่ซึ่งทุกอย่างเป็นสีเทาและหมองคล้ำ ...

นักเรียน.

เราทำอะไรกับธรรมชาติบ้าง?

ตอนนี้เราจะมองเข้าไปในดวงตาของเธอได้อย่างไร?

ในน้ำมีพิษมืด

สวรรค์ที่มีกลิ่นของความตาย

นักเรียน.

โลกของฉันคือบ้านมนุษย์

แต่เธอจะอยู่ภายใต้กระโปรงควันได้อย่างไร

มหาสมุทรรางน้ำอยู่ที่ไหน

ที่ซึ่งธรรมชาติทั้งหมดถูกขังอยู่

ที่ไหนไม่มีทั้งนกกระสาหรือสิงโต

เมื่อสมุนไพรคร่ำครวญ: "ฉันทนไม่ไหวแล้ว"

นักเรียน.

ฉันมองดูโลก ลูกโลกของโลก

และทันใดนั้นเขาก็ถอนหายใจราวกับมีชีวิต!

และทวีปต่างกระซิบกับเรา:

คุณดูแลเราดูแล!

ในความวิตกของป่าไม้และป่าไม้

น้ำค้างบนหญ้าเหมือนน้ำตา

และสปริงถามอย่างเงียบ ๆ

คุณดูแลเราดูแล!

สายน้ำลึกเศร้า

ของพวกเขาเองสูญเสียชายฝั่งของพวกเขา

คุณดูแลเราดูแล!

กวางหยุดวิ่ง:

“จงเป็นมนุษย์!

เราเชื่อในตัวคุณอย่าโกหก

คุณดูแลเราดูแล!

ฉันมองดูโลก

สวยและรักมาก

และริมฝีปากกระซิบ: "ฉันจะไม่โกหก

ฉันจะปกป้องเธอเอง ปกป้องเธอ!”

1. สรุป (สะท้อน 2 นาที)

1. วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่
2. วันนี้คุณจำอะไรได้มากที่สุด
3. คุณคิดว่าตัวเองเป็นคนที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมหรือไม่?

สไลด์ 27 ผมขอจบงานวันนี้ด้วยข้อความต่อไปนี้“ฉันเลือกดอกไม้และมันก็เหี่ยวเฉา ฉันจับแมลงเม่าตัวหนึ่งและมันก็ตายในฝ่ามือของฉัน แล้วฉันก็ตระหนักว่าคุณสามารถสัมผัสธรรมชาติได้ด้วยหัวใจของคุณเท่านั้น”(เอล ปราโซโลวา)

ขอขอบคุณ! ทั้งหมดที่ดีที่สุดให้กับคุณ!

วรรณกรรม:

1. นิเวศวิทยา.6-11 ชั้นเรียน: กิจกรรมนอกหลักสูตร, กิจกรรมวิจัยนักเรียน / คอมพ์ ไอพี Cherednichenko.- โวลโกกราด: อาจารย์, 2552.-134p
2. Fadeeva E.O. , Babenko V.G. นิเวศวิทยา. สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม จาก NTs ENAS, 2002, -72- (ผลงานของครู)
3. การศึกษาเชิงนิเวศน์ที่โรงเรียน ชั่วโมงเรียน เกม กิจกรรม / ed. ไอจี Norenko.- โวลโกกราด: ครู 2007.-139p
4. วิชาสัปดาห์ที่โรงเรียน: ชีววิทยา นิเวศวิทยา วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี / comp. V.V. Balabanova, T.A. Maksimtseva.- โวลโกกราด: อาจารย์, 2546.-154p.
5. แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต
6. งานนอกหลักสูตรวิชาชีววิทยา ป.6-11 S.M. Kurgansky. - ม.: VAKO 2015. - 288 s (การประชุมเชิงปฏิบัติการของครูชีววิทยา)

ภาคผนวก 1.

สถานการณ์ #1

บนเกาะห่างไกลแห่งหนึ่ง ผู้คนตัดสินใจทำลายยุง ใช้สำหรับสารกำจัดศัตรูพืชนี้ ยุงหายไปจริงๆ แต่หลังจากนั้นไม่นาน หนูจำนวนมากก็ปรากฏขึ้น พวกเขาโจมตีทุ่งนาและยุ้งฉางของชาวบ้านในพยุหะกินธัญพืช ผู้คนไม่เข้าใจว่าทำไม "ภัยพิบัติ" นี้จึงปรากฏขึ้น

ออกกำลังกาย . เปิดเผยความสัมพันธ์ของเหตุและผลที่นำไปสู่การพัฒนาสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม อธิบายผลที่ตามมา และเสนอแนวทางออกจากสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมนี้

(ยาฆ่าแมลงที่ฆ่ายุงได้ติดพืชซึ่งในทางกลับกันกินแมลงสาบ (แมลง) แมลงกินพืช แต่ไม่ตายจากพิษ ในขณะเดียวกันก็สะสมในร่างกายของพวกมัน

แมลงสาบเหล่านี้ถูกจับโดยกิ้งก่า พวกมันอ่อนแอจากพิษและกลายเป็นเหยื่อของแมวได้ง่าย สำหรับแมวพิษนั้นถึงตายได้ ในไม่ช้าพวกเขาก็หายไปจากเกาะอย่างสมบูรณ์ ถึงเวลาของหนูแล้ว)

สถานการณ์ที่ 2

การขนส่งทางทะเลสร้างมลพิษอย่างมากต่อมหาสมุทร กระป๋อง ขวดพลาสติก กระดาษ ถุงพลาสติก และขยะอื่นๆ ทิ้งไป ชาวประมงทิ้งอวนจับปลาสังเคราะห์ลงทะเล

ออกกำลังกาย. วิเคราะห์ผลที่ตามมาของมลภาวะในมหาสมุทรโลกโดยการขนส่งทางทะเล เสนอแนะทางออกจากสถานการณ์สิ่งแวดล้อมนี้

ตอบ . สิ่งนี้นำไปสู่มลพิษในมหาสมุทรทำให้กลายเป็นหลุมฝังกลบ สัตว์ทะเลกำลังจะตาย โดยเฉพาะเต่าและแมวน้ำ พวกเขาเข้าใจผิดว่าถุงพลาสติกเป็นแมงกะพรุนและกลืนลงไป กระเพาะอาหารอุดตันและสัตว์ตาย ส่วนใหญ่มักพบกระป๋อง ก้อนน้ำมันเชื้อเพลิง และวัตถุอื่นๆ ในท้องฉลามในการชันสูตรพลิกศพ เนื่องจากฉลามจับทุกอย่างเป็นแถวเมื่อพวกมันหิว

บ่อยครั้งที่สัตว์ทะเล (แมวน้ำ วาฬ โลมา นก) ไม่สามารถอยู่กินได้ตามปกติ เพราะตาข่ายทำให้ร่างกายกระชับแน่น ไม่สลายตัวในธรรมชาติ จึงเป็นเหตุให้สัตว์ทรมานตลอดชีวิต

มาตรการ: ไม่ทิ้งขยะในมหาสมุทรที่ไม่ได้รีไซเคิลในธรรมชาติ ดำเนินการอธิบายกับลูกเรือและผู้โดยสารของการขนส่งทางทะเล แนะนำโควตาสำหรับการตกปลา.

สถานการณ์ที่ 3

การใช้ปุ๋ยแร่ธาตุอย่างไม่มีการควบคุม (ไนโตรเจนและฟอสฟอรัส) จะทำให้น้ำมีสารอินทรีย์อิ่มตัวมากเกินไป ทำให้เกิดการเจริญเติบโตของสาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน

ออกกำลังกาย . อธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับการพัฒนาต่อไปของสถานการณ์ด้านสิ่งแวดล้อมและแนะนำวิธีแก้ไข

ตอบ.

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของสาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน ("การบานของอ่างเก็บน้ำ") นั้นมาพร้อมกับการบริโภคออกซิเจนที่ละลายในน้ำอย่างเข้มข้น ซึ่งการขาดสิ่งนี้จะทำให้พวกมันตายในเวลาต่อมา เมื่อตายและตกตะกอนที่ก้นสาหร่ายจะย่อยสลายซึ่งใช้ออกซิเจนเช่นกัน ทั้งหมดนี้ก่อให้เกิดการเสียชีวิตจำนวนมากของตัวแทนของพืชและสัตว์ สาหร่ายปล่อยสารจำนวนมากที่ยับยั้งแพลงก์ตอนสัตว์และจุลินทรีย์ และในบางกรณี ปลามีพิษ สัตว์ปีก ปศุสัตว์ และมนุษย์

มีความจำเป็นต้องปันส่วนการใช้ปุ๋ยแร่กับทุ่งเพื่อติดตามการปฏิบัติตามกฎการจัดเก็บปุ๋ยแร่ในโกดังและฟาร์ม ในกรณีปุ๋ยปนเปื้อนในแหล่งน้ำ อย่าให้ปศุสัตว์เข้าไปในแหล่งน้ำ ต่อสู้เพื่อฟื้นฟูทรัพยากรน้ำดำเนินกิจกรรมบำบัดน้ำเสียเนื่องจากยังกระตุ้นการสืบพันธุ์ของสาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน

ภาคผนวก 2

เรื่องราวที่มีข้อผิดพลาด

"วันอาทิตย์ในป่า"

ในชั้นเรียนมีเพียงสัปดาห์เดียวเกี่ยวกับการเดินทางไปป่าในอนาคต วินาทีสุดท้ายอาจารย์ล้มป่วย แต่เราตัดสินใจไปที่ป่าด้วยตัวเอง เรารู้วิธีแล้ว ตุนอาหาร เอาเข็มทิศ ไม่ลืมทรานซิสเตอร์

ด้วยเสียงเพลงอันไพเราะเราประกาศป่า - เรามาแล้ว! วันนั้นร้อนและแห้ง แต่ไม่มีความร้อนในป่า ถนนที่คุ้นเคยนำเราไปสู่ป่าต้นเบิร์ช ระหว่างทางเรามักจะเจอเห็ดต่างๆ เช่น ceps, boletus, russula นี่คือการเก็บเกี่ยว! ใครตัดขายางยืดของเห็ด ใครบิดมัน และใครดึงมันออกมา เห็ดทั้งหมดที่เราไม่รู้จักเราทุบด้วยไม้

หยุด. พวกเขาหักกิ่งไม้อย่างรวดเร็วและจุดไฟ เราชงชาในหม้อ ทานแล้วไปต่อ ก่อนออกจากป่า Petya ก็ทิ้งถุงพลาสติกและกระป๋อง เขาพูดว่า: "จุลินทรีย์จะทำลายพวกเขาอยู่ดี" เปลวเพลิงที่แผดเผาก็ขยิบตาให้เรา ในพุ่มไม้เราพบรังนก หลังจากจับไข่สีน้ำเงินอุ่น ๆ แล้ว พวกเขาก็ใส่กลับเข้าไป พระอาทิตย์ขึ้นสูงขึ้นเรื่อยๆ เหนือขอบฟ้า มันร้อนขึ้นเรื่อยๆ ที่ชายป่าเราพบเม่น เมื่อตัดสินใจว่าแม่ทิ้งเขาไป พวกเขาจึงพาเขาไปด้วย - เขาจะสะดวกที่โรงเรียน เราเหนื่อยมากแล้ว ในป่ามีมดค่อนข้างมาก Petya ตัดสินใจที่จะแสดงให้เราเห็นว่ากรดฟอร์มิกถูกขุดขึ้นมาอย่างไร เขาวางท่อนไม้และเริ่มจมลงไปในรังมด

เมฆค่อยๆ เคลื่อนตัวเข้ามา มันมืดลง ฟ้าแลบ ฟ้าร้องดังก้อง ฝนเริ่มตกหนักมาก แต่เราไม่กลัวอีกต่อไป - เราพยายามวิ่งไปที่ต้นไม้ที่ยืนโดดเดี่ยวและซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้นั้น

เคลื่อนไหวเราเดินไปที่สถานีกระโดดข้ามแอ่งน้ำ และทันใดนั้นมีงูคลานข้ามถนน “ มันคืองูพิษ” Petya ตะโกนแล้วทุบเธอด้วยไม้เรียว เราเข้าไปใกล้งูแล้วเห็นจุดสีเหลืองสองจุดที่ด้านหลังหัวของมัน "มันไม่ใช่งูพิษ" Masha กล่าวอย่างเงียบ ๆ "อยู่แล้ว" "มันเหมือนกันหมด - สัตว์เลื้อยคลาน!" - Petya ตอบ

ด้วยทุ่งหญ้าและดอกไม้ป่าเต็มแขน เราจึงมาถึงสถานี หนึ่งชั่วโมงต่อมา รถไฟกำลังเข้าใกล้เขตชานเมืองแล้ว มันเป็นวันที่สนุก!

กฎ:

• อย่าเปิดเพลงดัง
• อย่าดึงเห็ดออกและอย่าล้มลงแม้แต่เห็ดที่กินไม่ได้ เช่น

ไมซีเลียมถูกทำลาย ยาสำหรับสัตว์หายไป

ชุมชนแมลง - เชื้อรา - ต้นไม้ถูกรบกวน

• เพื่อเป็นกองไฟเพื่อเก็บฟืน ไม่ให้แตกกิ่งก้าน ในสภาพอากาศที่อบอุ่นและแห้งแล้งห้ามมิให้ก่อไฟในป่า
• อย่าปล่อยให้โพลิเอธิลีนถูกทำลาย

จุลินทรีย์ (ถูกทำลายอย่างสมบูรณ์หลังจาก 220 ปี) และ

กระป๋องโลหะ (ทำลายหลังจาก 100 ปี);

• ไฟหลังจากเผาไหม้ควรโยนด้วยดินหรือเท

น้ำจนกระทั่งหยุดการเผาไหม้โดยสมบูรณ์

• อย่าแตะต้องไข่นก - นกอาจออกจากรัง
• อย่านำสัตว์และลูกไก่จากป่าเข้าเมือง - หากพวกมันไม่ตายในเมือง พวกมันจะตายเมื่อคุณต้องการคืนพวกมันกลับคืนสู่ป่าอีกครั้ง
• อย่าเกาะติดจอมปลวก - ความสัมพันธ์พังทลาย

ในชุมชนที่ซับซ้อนนี้

• อย่าซ่อนตัวในช่วงพายุฝนฟ้าคะนองใต้ต้นไม้ที่อ้างว้าง - ทำได้

โดนฟ้าผ่า!

• ไม่ทำลายงูแม้แต่งูพิษ
• ไม่ควรฉีกดอกไม้ทุ่งหญ้าและป่า - ชีวิตของคนที่ถอนออก

ดอกไม้มีอายุสั้น

ภาคผนวก 3

	หงส์น้อย

อีเวนต์พิเศษด้านนิเวศวิทยา

"ปกป้องสิ่งแวดล้อม"

เป้า: กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในชะตากรรมของโลกของเรา กระตุ้นความรู้สึกกังวลเกี่ยวกับทัศนคติของมนุษย์ต่อธรรมชาติทั้งในประเทศบ้านเกิดของเขาและโลกโดยรวม

งาน:

สร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมในธรรมชาติ

พัฒนาความเข้าใจโลก

พัฒนาจินตนาการสร้างสรรค์ของเด็ก ความสามารถทางปัญญา

ปลูกฝังการเคารพสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติ

ปฏิบัติต่อองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตอย่างมีเหตุผล

เพื่อปลูกฝังความรักธรรมชาติ ความปรารถนาที่จะดูแล ดูแลสุขภาพของคุณ

สอนลูกให้รับผิดชอบต่อการกระทำ

วัสดุและอุปกรณ์:

หนังสือสีแดง

รูปภาพที่มีภาพสัตว์และพืช

โฟลเดอร์พร้อมกำหนดสี กระดาษวอทมัน ปากกาสักหลาด กาว

ข้อความของนักเรียน

คอมพิวเตอร์

มัลติมีเดีย

การนำเสนอ

แบบฟอร์มการดำเนินการ: กิจกรรมนอกหลักสูตรจะจัดขึ้นในรูปแบบเกม

ที่ตั้ง : กิจกรรมนอกหลักสูตรจัดขึ้นที่โรงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

การใช้งานจริง:

เมื่อจบบทเรียน นักเรียนจะสร้างสมุดปกแดงของตนเอง

วิเคราะห์ผลการจัดงาน

ในการทำกิจกรรมนอกหลักสูตร บรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ บทเรียนนี้สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ซึ่งนักเรียนจะได้รับความรู้ใหม่จากประสบการณ์ส่วนตัว หาพื้นฐานการจัดหมวดหมู่ การสังเคราะห์ การเปรียบเทียบ การสรุปผล ทำงานเป็นกลุ่ม : ใช้ความรู้ในหัวข้อในการเรียบเรียง Red Book

หมายเหตุ:

การนำเสนอนี้จะช่วยครูประถมศึกษาในการจัดงาน โดยมีจุดประสงค์คือ การก่อตัวของคุณธรรมในการปกป้องสิ่งแวดล้อมตามการศึกษาการเคารพในธรรมชาติของชนพื้นเมือง เนื้อหาของงานนำเสนอนี้จะแนะนำให้เด็กรู้จักกฎของพฤติกรรมในธรรมชาติ งานนำเสนอนี้สามารถใช้ได้ในทุกระดับในโรงเรียนประถมศึกษา

วรรณกรรม:

หนังสือสีแดงผ่านสายตาของเด็ก ๆ

ฉันรู้จักโลก: เดช สารานุกรม: นิเวศวิทยา / Ed.- comp. เอ.อี. ชิเจฟสกี

ศิลปะ V.V. นิโคเลฟ ต่ำกว่าทั้งหมด เอ็ด โอ.จี.ฮิน. - M.: LLC "สำนักพิมพ์ AST" 1997.

กิจกรรมนอกหลักสูตร: Grade 4 / Ed.-Comp.: O.E. Zhirenko, L.N. Yarovaya,

L.P. Barylkina, T.I. Tsybina.-3rd ed. แก้ไข และเพิ่มเติม ม., VAKO, 2008.

ความคืบหน้าของกิจกรรม

บทนำ.

เลยเริ่มกิจกรรมนอกหลักสูตร "รักษ์ธรรมชาติ"

1. บทกวี (นักเรียนเกรด 4 B) (สไลด์ 1)

1) ดูแลโลก! ดูแล!

Skylark ที่จุดสุดยอดสีน้ำเงิน

ผีเสื้อบนใบหญ้าแฝก,

2) แสงจ้าจากดวงอาทิตย์บนเส้นทาง

บนก้อนหินของปูกำลังเล่น

บนถนนเงาของโกงกาง

เหยี่ยวโฉบเหนือทุ่งนา

3) พระจันทร์เสี้ยวเหนือแม่น้ำสงบ

นกนางแอ่นริบหรี่ในชีวิต

ดูแลโลก! ดูแล!

2. เพลงนักเรียนชั้น ป.4 (สไลด์2 )

II . เวลาจัดงาน (สไลด์ 3-12)

มีบ้านหลังใหญ่บนโลก

หลังคาสีน้ำเงิน.

ดวงอาทิตย์ฝนและฟ้าร้องอาศัยอยู่ในนั้น

ท่องป่าและทะเล

นกและดอกไม้อาศัยอยู่ในนั้น

เสียงสปริงของกระแสน้ำ

คุณอาศัยอยู่ในบ้านที่สดใสนั้น

และเพื่อนๆ ทุกท่าน

ไม่ว่าถนนจะนำไปสู่ที่ใด

คุณจะอยู่ในนั้นเสมอ

ธรรมชาติของแผ่นดินเกิด

บ้านหลังนี้มีชื่อว่า (ล.ไดเนโกะ)

(สไลด์ 12-16)

เด็ก ๆ ที่รัก วันนี้เราจะไปเยี่ยมชมโลกมหัศจรรย์ของธรรมชาติ: ในแม่น้ำ ในทุ่ง ในป่า และในที่โล่ง เราจะไปเยี่ยมสัตว์มองเข้าไปในอาณาจักรพืช คำถามและปริศนาที่น่าสนใจกำลังรอคุณอยู่

โลกของเราเรียกว่าดาวเคราะห์สีเขียว ใครเป็นคนให้ชุดสีเขียวแก่เธอ?

ต้นไม้และสมุนไพร ดอกไม้ และพุ่มไม้ พวกเขาอยู่รอบตัวเรา ในภาคเหนืออันไกลโพ้นและในทะเลทรายอันร้อนระอุ สูงบนภูเขา ในป่า ในทุ่งหญ้า และใกล้น้ำ พันสายพันธุ์ หลายร้อยหลายพันชื่อ

และตอนนี้เราจะเล่น การแข่งขันครั้งแรก "ทำความรู้จักกับพืช" ( สไลด์ 17 )

สาม . แบบทดสอบเกี่ยวกับพืชและสัตว์

1. การแข่งขัน "รู้จักพืช"

1) พวงหรีดสปริงทอจากมันและเมื่อมันจางหายไปก็จะกระจายไปทั่วทุกส่วนของโลก (ดอกแดนดิไลอัน.)

2) ต้นไม้ชนิดใดที่เรียกว่าป่าดิบ? (โก้, สน). ทำไม

3) ต้นไม้อะไรมีเปลือกสีขาว? (เบิร์ช, แอสเพน).

4) เบอร์รี่อะไรสีแดง ขาว เหลือง ดำ? (ลูกเกด).

5) ผู้หญิงในความรักชอบเดาดอกไม้อะไร? (ดอกคาโมไมล์).

6) นี่เป็นดอกไม้ดอกแรกที่ปรากฏอยู่ใต้หิมะ (ต้นแปลนทิน).

7) ดอกไม้อะไรที่เรียกว่าราชินีแห่งดอกไม้? (ดอกกุหลาบ).

8) ต้นไม้อะไรเช่นต้นเบิร์ชให้น้ำหวาน? (เมเปิ้ล).

9) ต้นไม้ใดมีใบสีแดงในฤดูใบไม้ร่วง? (เมเปิ้ลโรวัน).

10) ต้นไม้อะไรร่วงหล่นแม้ไม่มีลม (แอสเพน).

ปริศนา

1) วิ่งตรงขึ้นไปบนท้องฟ้า,

คุณดูอย่างระมัดระวัง

ไม่ใช่ต้นเบิร์ชไม่ใช่แอสเพน

ไม่มีใบมีแต่เข็ม (เฟิร์ส)

2) นี่คือถังที่มีหมวก

ตกจากต้นไม้.

หนึ่งปีผ่านไป - และต้นไม้

เขากลายเป็นตัวเล็ก (โอ๊ก)

3) เธอก้มกิ่งก้านข้ามแม่น้ำ

แม่น้ำดูเศร้า (วิลโลว์)

4) ในฤดูร้อนที่ร้อนอบอ้าวมันจะบานสะพรั่ง -

เรียกผึ้งทันที

ใบกลม,

ดอกไม้ไฟ.

อร่อยหวานเป็นน้ำหวานของพวกเขา ...

มีใครจำต้นไม้ได้บ้าง (ลินเด็น)

5) ต้นไม้ชนิดใด

เลี้ยงตุ๊กตาหิมะ?

หิมะกำลังยืนอยู่ น้ำค้างแข็งกำลังแตก

ผลเบอร์รี่ก็อร่อย (โรวัน)

2. การแข่งขัน "รู้จักสัตว์" (สไลด์ 18)

1. ลูกไก่ซึ่งนกไม่รู้จักแม่ของมัน? (นกกาเหว่า)

2. ใครเดินทางในอากาศด้วยเชือก? (แมงมุม)

3. ใครมีตู้กับข้าวในสุนัขตัวเมีย? (ที่กระรอก)

4. เส้นด้ายที่บางที่สุดในธรรมชาติคืออะไร? (เว็บ)

5. เหตุใดจึงห้ามล่าสัตว์ในฤดูใบไม้ผลิ (ในฤดูใบไม้ผลิ สัตว์ที่มีขนจะลอกคราบ ซึ่งทำให้มูลค่าของขนอ่อนค่าลง นอกจากนี้ สัตว์ยังมีลูกในฤดูใบไม้ผลิ)

6. นกอะไรเรียกว่า "หน้าขาว"? (นกกางเขน)

ปริศนา

มีคนตัดไม้อยู่ในแม่น้ำ

ในเสื้อคลุมสีน้ำตาลเงิน

จากต้นไม้ กิ่งไม้ ดินเหนียว

สร้างเขื่อนให้แข็งแรง (บีเวอร์)

สัตว์กระโดด:

ไม่ใช่ปาก แต่เป็นกับดัก

จะตกหลุมพราง

ทั้งยุงและแมลงวัน (กบ)

เขากำลังบินอยู่เหนือแม่น้ำ

เครื่องบินที่น่าทึ่งนี้

เขาลอยเรียบเหนือน้ำ

บนดอกไม้ที่เขาปลูก (แมลงปอ)

สัมผัสหญ้าด้วยกีบ

หนุ่มหล่อเดินผ่านป่า

เดินอย่างกล้าหาญและง่ายดาย

แตรแผ่กว้าง (กวาง)

ฉัน V. สุนทรพจน์ของครู (ใน Red Book of Chuvashia) (สไลด์ 19-30)

สมุดสีแดงคืออะไร?

ทำไมเธอถึงเป็นสีแดง? การอ่านสไลด์)

- ที่นี่ muskrat รัสเซียไม่ได้รับการเก็บรักษาไว้ที่ใด มีเพียงเราเท่านั้นที่อยู่บนฝั่งของสุระ

วี . งานกลุ่ม

และตอนนี้เรามาลองทำ Red Book 1 หน้ากัน แต่ละกลุ่มใช้แพ็คเกจของตนเอง จำข้อความที่จำเป็นในสมุดปกแดง ( งานกลุ่ม)

VI . ปกป้องการทำงานของแต่ละกลุ่ม

วี . คำพูดของผู้อ่าน. (สไลด์ 31 )

และทันใดนั้นเขาก็ถอนหายใจราวกับมีชีวิต

และทวีปต่างกระซิบกับฉัน: "คุณช่วยเรา ช่วยเราด้วย!"

ในความวิตกของป่าไม้และป่าไม้

น้ำค้างบนหญ้าเหมือนน้ำตา!

และสปริงถามอย่างเงียบ ๆ : "คุณช่วยเรา ช่วยเราด้วย!"

แม่น้ำลึกเศร้าสูญเสียตลิ่ง

กวางหยุดวิ่ง

เป็นผู้ชายผู้ชาย! เราเชื่อในตัวคุณ - อย่าโกหก:

“คุณช่วยเรา ช่วยเราด้วย!”

ฉันดูโลก - ลูกโลกของโลก

สวยและรักมาก

และริมฝีปากกระซิบในสายลม: "ฉันจะช่วยคุณฉันจะช่วยคุณ!"

เราได้ข้อสรุป:

มีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถช่วยธรรมชาติและป้องกันภัยพิบัติทางนิเวศ

มีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถช่วยสัตว์และพืชที่ใกล้สูญพันธุ์

มีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถทำให้อากาศของเราสะอาด

มีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถหยุดการตัดไม้ทำลายป่าที่โหดเหี้ยมและมลพิษทางน้ำ

มีเพียงเราเท่านั้นที่สามารถหยุดสงครามที่ไม่มีที่สิ้นสุดบนโลกของเรา

เราเท่านั้นที่เป็นของเรา ผลบุญเราสามารถกอบกู้ธรรมชาติจากการถูกทำลาย

ท้ายที่สุด มีเพียงเราเท่านั้นที่เป็นเจ้าของแผ่นดินเกิดของเรา และชีวิตของมันก็ขึ้นอยู่กับเรา!

ฉันจึงสนุกกับกิจกรรมของวันนี้

การแข่งขันเชิงนิเวศน์ "วันทำความสะอาดโลก"

เป้าหมาย:

เพื่อเน้นความสนใจของนักเรียนเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมในยุคของเรา

ในรูปแบบที่แปลกใหม่เพื่อส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยา

เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของนักเรียนและวัฒนธรรมการสื่อสารของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

สไลด์ 1 Epigraph

ดูแลดินแดนเหล่านี้น่านน้ำเหล่านี้

แม้แต่ตัวเล็กตัวน้อยที่รัก

ดูแลสัตว์ทุกตัวในธรรมชาติ

ฆ่าเฉพาะสัตว์ร้ายในตัวคุณ!

Evgeny Yevtushenko,

กวีชาวรัสเซีย

พิธีกร: (25-30 นาที)

สวัสดี!

1. วันนี้เราจะมาพูดถึงบ้านทั่วไปของเรา เกี่ยวกับโลกที่ลึกลับและไม่รู้จักที่สุด เกี่ยวกับโลกที่สวยงามที่สุด

คุณอาจเดาได้ว่าการสนทนาของเราจะเกี่ยวกับแหล่งกำเนิดของเรา เกี่ยวกับบ้านทั่วไปของเรา - ดาวเคราะห์โลก

คุณคงทราบดีว่ามีการเฉลิมฉลองวันหยุดมากมายในฤดูใบไม้ผลิ: วันนก วันคุ้มครองโลก วันน้ำ และวันนี้เราจะจัดบทเรียนในรูปแบบของการแข่งขัน ไม่ใช่แบบธรรมดา แต่เป็นแบบเชิงนิเวศ แต่ก่อนอื่น มาพูดถึงสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาที่พัฒนาขึ้นในขณะนี้บนโลกของเราก่อน

เราเป็นคนรุ่นใหม่ ซึ่งหมายความว่าอนาคตของโลกอยู่ในมือเรา และหลายอย่างขึ้นอยู่กับทัศนคติของเราที่มีต่อโลก เราทุกคนล้วนเป็นลูกของธรรมชาติ และต้องปฏิบัติต่อเธอด้วยความเคารพ ดำเนินชีวิตตามกฎหมายของเธอ

2. นักเรียนอ่านบทกวี

Asonov Vitaly

เหมือนแอปเปิ้ลใส่จาน
เรามีโลกเพียงใบเดียว
ใช้เวลาของคุณคน
ขูดทุกอย่างลงไปด้านล่าง
ไม่แปลกใจเลยที่จะได้รับ
สู่ความลับที่ซ่อนอยู่
ปล้นทรัพย์สมบัติทั้งหมด
สำหรับวัยในอนาคต

เราคือชีวิตทั่วไปของเมล็ดพืช
หนึ่งญาติชะตากรรม
มันน่าละอายสำหรับเราที่จะเลี้ยง
สำหรับวันรุ่งขึ้น
เข้าใจตรงกันนะทุกคน
ชอบสั่งเอง
มิฉะนั้นโลกจะไม่เป็น
เราแต่ละคน.

มิคาอิล ดูดิน เหงื่อรัสเซีย

ชั้นนำ:มนุษยชาติได้เข้าสู่ศตวรรษที่ 21 แล้ว เต็มไปด้วยความกังวลไม่เพียงแต่สำหรับอนาคตของมันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการดำรงอยู่จริงบนโลกด้วย เสียงของสาธารณชน ผู้เชี่ยวชาญ และนักการเมืองเริ่มยืนกรานมากขึ้นเรื่อยๆ โดยเรียกร้องให้ยุติมลภาวะและการทำลายธรรมชาติ เนื่องจากทรัพยากรชีวิตของโลกใกล้จะถึงขีดจำกัดแล้ว

กระบวนการของการรักษาตนเองในธรรมชาติไม่สามารถรับมือกับภาระที่เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ที่มนุษย์แบกรับไว้ได้ ถึงเวลาที่โลกจะหายใจไม่ออกหากมนุษย์ไม่เข้ามาช่วยเหลือธรรมชาติ มีเพียงคนเดียวเท่านั้นที่มีความสามารถทางนิเวศวิทยา - เพื่อรักษาโลกโดยรอบให้สะอาด ... "หนึ่งในสองสิ่ง: ผู้คนจะทำให้โลกมีมลพิษน้อยลงหรือมลภาวะจะทำให้โลกมีผู้คนน้อยลง"

วันนี้เราจะมาค้นพบว่าปัญหาใดที่คุกคามชีวิตบนโลกและจะแก้ไขได้อย่างไร“นกที่สร้างมลพิษให้รังตัวเองมันเลว” กล่าวสุภาษิตยอดนิยม เป็นไปได้ไหมที่มนุษยชาติทั้งหมดและเราแต่ละคนได้กลายเป็นเหมือนนกเช่นนี้? ลองตอบคำถามนี้กัน

ทุกวันนี้มลพิษของโลกด้วยขยะได้กลายเป็นปัญหาสิ่งแวดล้อมอย่างหนึ่งของโลก ขยะในครัวเรือนจำนวนมากถูกสร้างขึ้นทุกวันในเมืองและหมู่บ้าน ปัจจุบัน ชาวโลกแต่ละคนมีขยะเฉลี่ยประมาณ 1 ตันต่อปี หากขยะที่สะสมทั้งหมดไม่ถูกทำลาย แต่เทลงในกองเดียว ภูเขาก็จะก่อตัวขึ้นจากเทือกเขาหิมาลัย ซึ่งเป็นภูเขาที่สูงที่สุดในโลก สถิติแสดงให้เห็นว่าปริมาณขยะเพิ่มขึ้นทุกวัน
– คำถาม: ขยะมาจากไหน?
- มนุษย์สร้างมันขึ้นมา
- อุตสาหกรรมที่มนุษย์สร้างขึ้นทั้งหมดผลิตผลิตภัณฑ์เพื่อการใช้งานก่อน แล้วจึงกลายเป็นขยะ

ก่อนหน้านี้ปัญหาขยะถือเป็นปัญหาในเมืองล้วนๆ ทุกวันนี้ ทั้งหมู่บ้านและชานเมืองใหญ่ต่างประสบปัญหาขยะ ละแวกใกล้เคียงของพวกเขาได้กลายเป็นที่ทิ้งร้าง ขยะเกลื่อนไปตามริมถนน สามารถมองเห็นได้ในป่าและในทุ่งหญ้าริมฝั่งทะเลสาบและแม่น้ำ ลมแรงพัดพากระดาษและบรรจุภัณฑ์พลาสติกไปรอบๆ

พ่อแม่ของเราจำเวลาที่ขวดแก้วถูกรวบรวมและขายให้กับร้านค้าเพื่อแลกกับเงิน ขวดเหล่านี้ถูกนำออกไปเพื่อแปรรูปและผลิตใหม่ และตอนนี้? ตอนนี้ทั้งขวดแก้วและพลาสติกเกลื่อนถนนของเรา และไม่เพียงเท่านั้น และถุงพลาสติก และเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารแบบใช้แล้วทิ้ง!

บรรจุภัณฑ์ที่ใช้แล้วคิดเป็นส่วนใหญ่ - 50 ถึง 80% - ของขยะทั้งหมด, ก่อตัวขึ้นในบ้านเรา

ขยะจำนวนมากบนท้องถนนในเมืองของเราทำให้เรานึกถึงคำถาม: พลาสติกนำอะไรมาสู่คน - ประโยชน์หรือเป็นอันตราย

วันนี้พลาสติกในชีวิตของเราครองตำแหน่งเกือบ และนี่คือปัญหา!

สไลด์ 2, 3

3. แบบสำรวจความคิดเห็น ผลการสำรวจ

เราต้องการให้คุณทราบผลการสำรวจที่ดำเนินการในเมืองของเราจาก 43 ครอบครัว

นักวิเคราะห์กลุ่มหนึ่งได้ทำการสำรวจระหว่างครอบครัวในเมืองของเรา ซึ่งมีการสัมภาษณ์ 43 ครอบครัว มาฟังพวกเขากัน
43 ครอบครัวของคาลินินกราดมีส่วนร่วมในการสำรวจ คำถามใดที่ถูกถามถึงผู้เข้าร่วมการสำรวจ และได้รับคำตอบอะไรบ้าง?

คำถามที่ 1.คุณซื้อสินค้าในบรรจุภัณฑ์พลาสติกหรือไม่? อย่างไหน?

– ใช่ – 43 ครอบครัว

– ไม่ - ไม่มีใครตอบ

อย่างไหน? ค่าใช้จ่ายต่อสัปดาห์คืออะไร?

– น้ำแร่ – 44
– น้ำอัดลม, น้ำผลไม้ – 87
– น้ำมันดอกทานตะวัน – 49
– มายองเนส – 53
– ซอสมะเขือเทศ – 32
– ดื่มโยเกิร์ต – 125
เต้าหู้ เค้ก บะหมี่ มันบด ปลา สลัด ฮาลวา - 44

คำถามที่ 2ใช้ขวดพลาสติกทำอะไรได้บ้าง?

– ทิ้งไป - 29
– การเผาไหม้ – 4
– เราใช้ในบ้าน – 34
- ฝัง - 2
– อื่นๆ – 2

คำถามที่ 3ถ้าไม่ทิ้งจะใช้ขวดพลาสติกอย่างไร?

– สำหรับปลูกต้นกล้า - 25
– สำหรับเศรษฐกิจ – 21
- ใช้สำหรับใส่นม kvass แยม -16
– ทำงานฝีมือ – 7
– อื่นๆ – 1

คำถาม:ข้อสรุปใดที่สามารถดึงออกมาจากการสำรวจ?

สไลด์ 4

บทสรุป : การสำรวจแสดงให้เห็นว่าทุกครอบครัวซื้อผลิตภัณฑ์ในบรรจุภัณฑ์พลาสติก ในจานแบบใช้แล้วทิ้ง และในกรณีส่วนใหญ่ พวกเขาทิ้งหรือเผาบรรจุภัณฑ์ และใช้ในครัวเรือนด้วย

ปัจจุบัน ภาชนะพลาสติกและบรรจุภัณฑ์พลาสติกสำหรับ ผลิตภัณฑ์อาหารได้กลายเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับเรา คุณคิดว่าสิ่งนี้ส่งผลต่อความสะอาดในเมืองของเราอย่างไร?

บทสรุป:ใช่ ยังคงมีปัญหา...

เป้าหมายของพวกเรา:ค้นหาว่าพลาสติกคืออะไร? มันดีหรือไม่ดีสำหรับอะไร? ใช้งานอย่างไรให้ถูกวิธีโดยไม่ทำลายสิ่งแวดล้อม?

4. คุณรู้อะไรเกี่ยวกับอันตรายของพลาสติกในปัจจุบันบ้าง?

สไลด์ 5

นักเคมีสมัครเล่นได้ทำการทดลองกับบรรจุภัณฑ์พลาสติก (โพลีเอทิลีน) เมื่อสังเกตกระบวนการสลายตัวของโพลิเอธิลีน (บรรจุภัณฑ์พลาสติก) ในกรดซัลฟิวริก กรดไนตริก และโพแทสเซียมไฮดรอกไซด์ ผู้ทดลองสังเกตว่าโพลิเอทิลีนไม่สลายตัวทุกที่ กล่าวคือ ยังคงไม่เปลี่ยนแปลง

ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าหากพลาสติกไม่ย่อยสลายภายใต้อิทธิพลของสารเคมี แล้วภายใต้สภาวะธรรมชาติ บรรจุภัณฑ์พลาสติกสามารถคงสภาพเดิมได้นานเท่าที่คุณต้องการ - หลายร้อยปี!

– คำถาม: คิดว่าต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการย่อยสลายขวดพลาสติก กระดาษ กระป๋อง? มีการคาดเดาหรือไม่?(นักเรียนตอบ)
– รู้หรือไม่ ขยะหลายประเภทย่อยสลายได้ช้ามาก(สไลด์สำหรับข้อมูลต่อไปนี้)
สไลด์ 6

กระดาษสลายตัวในดิน - 1 เดือน

เปลือกกล้วย - 6 เดือน

ขนสัตว์ - 1 ปี

กระป๋อง - 100 ปี

ขวดพลาสติก - ตั้งแต่ 500 ถึง 1,000 ปี
หากขวดพลาสติกอยู่บนพื้นเป็นเวลาหลายปี หญ้าจะไม่เติบโตบนถนน เมื่อขวดพลาสติกถูกเผา ควันพิษจะปล่อยมลพิษในอากาศ
เรากำลังพูดถึงพลาสติก ดูเหมือนว่าจะเป็นเรื่องเล็ก แต่มันนำมาซึ่งปัญหาระดับโลกเช่น:

– กลิ่นไม่พึงประสงค์โดยเฉพาะในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ผลิเมื่อขยะถูกเผา
- โรคติดเชื้อที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์ นก สัตว์
- หนู สุนัข แมว แมลงวัน - พาหะของการติดเชื้อต่างๆ
- สวยงามน่าอยู่
– มลพิษทางน้ำ ดิน

และนี่เป็นเพียงส่วนเล็ก ๆ ของปัญหาที่เกิดจากการเพิ่มขึ้นของการผลิตเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารแบบใช้แล้วทิ้งและบรรจุภัณฑ์พลาสติก และด้วยเหตุนี้ การใช้มากเกินไป ในปัจจุบัน ผู้ผลิตหลายรายรู้สึกงุนงงที่จะสร้างบรรจุภัณฑ์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม เพื่อลดความเสียหายต่อพื้นหลังทางนิเวศวิทยาของโลก ร้านค้าส่วนใหญ่หยุดแจกถุงพลาสติกฟรีที่จุดชำระเงิน ร้านค้าหลายแห่งได้เปลี่ยนถุงพลาสติกเป็นถุงกระดาษแล้ว นี่คือจุดเริ่มต้นในการปรับปรุงภาพระบบนิเวศของโลกของเรา!

อนาคตของโลกอยู่ในมือเรา!

สไลด์ 7

5 . และก่อนที่เราจะเข้าสู่การแข่งขัน เราขอแสดงให้คุณเห็น คลิปวิดีโอ"ดาวเคราะห์กำลังสำลักเศษซาก"

โปรดพิจารณาคำตอบของคำถามต่อไปนี้

1. วิธีหลีกเลี่ยงมลพิษของโลกด้วยขยะวิธีลดปริมาณขยะบนโลก อย่างน้อยในเมืองที่คุณอาศัยอยู่?

---ดูวิดีโอ "ดาวเคราะห์กำลังสำลักเศษซาก"

คำถามเกี่ยวกับวิดีโอ:

1. วิธีหลีกเลี่ยงมลพิษของโลกด้วยขยะ เราจะลดปริมาณขยะได้อย่างไร?

2. เราจะช่วยแก้ปัญหานี้ได้อย่างไร เรามีบทบาทอย่างไรในสถานการณ์นี้?

6. โฮสต์:ผู้ชายไม่สามารถพูดได้ว่ามนุษย์เป็นเพียง "รัง" ของมันเท่านั้น

คำถาม:คุณคิดว่า, ผู้คนในปัจจุบันมองหาและพัฒนาแนวทางในการปกป้องสิ่งแวดล้อมอย่างไร?

ชั้นนำ:มนุษย์ได้พัฒนามาอย่างหลากหลายวิธีการปกป้องสิ่งแวดล้อม และได้เริ่มดำเนินการแล้ว

สไลด์ 8

วิธีแรก ประกอบด้วยการสร้างโรงบำบัดประเภทต่างๆ การใช้เชื้อเพลิงที่มีกำมะถันต่ำ การทำลายและการแปรรูปขยะ การก่อสร้างปล่องไฟที่มีความสูงตั้งแต่ 200-300 เมตรขึ้นไป การถมที่ดิน เป็นต้น

สไลด์ 9

วิธีที่สอง ประกอบด้วยการพัฒนาและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีการผลิตแบบใหม่ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมโดยพื้นฐาน ในการเปลี่ยนผ่านไปสู่กระบวนการผลิตที่สิ้นเปลืองน้อยและปราศจากของเสียเส้นทางนี้เป็นเส้นทางหลักเพราะไม่เพียงลด แต่ยังป้องกันมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมอีกด้วย แต่ต้องใช้จ่ายเงินจำนวนมากซึ่งไม่ยั่งยืนสำหรับหลายประเทศ

สไลด์ 10

วิธีที่สาม อยู่ในตำแหน่งที่คิดอย่างลึกซึ้งและมีเหตุผลมากที่สุดของอุตสาหกรรม "สกปรก" ซึ่งมีผลกระทบด้านลบต่อสิ่งแวดล้อม

ประเทศที่พัฒนาแล้วทางเศรษฐกิจส่วนใหญ่ของโลกเริ่มดำเนินการนโยบายสิ่งแวดล้อม . ปาร์ตี้สีเขียวได้ปรากฏขึ้นในหลายประเทศ และองค์กรสาธารณะต่างๆ ก็ผุดขึ้นมา

- คำถาม: คุณรู้จักองค์กรใดบ้างที่ทำงานเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อม

เจ้าภาพ (สั้นๆ)

1. WWF - กองทุนสัตว์ป่าโลกเพื่อธรรมชาติ (กองทุนสัตว์ป่าโลก )

พวกเขาสนับสนุนการปกป้องสายพันธุ์และสภาพอากาศ หนึ่งในองค์กรที่ใหญ่ที่สุดในโลกสำหรับการปกป้องธรรมชาติ

2. กรีนพีซ ("กรีนพีซ")

องค์กรปกป้องสิ่งแวดล้อมต่อสู้กับการทดสอบนิวเคลียร์ มลพิษของทะเล หรือการขนส่งของเสียที่เป็นพิษ

3. โรบิน วู้ด

องค์กรด้านสิ่งแวดล้อม ROBIN WOOD ได้รับแรงบันดาลใจจาก Robin Hood ในตำนาน ได้ต่อสู้กับการตัดไม้ทำลายป่าที่นี่ในประเทศและในเขตร้อนตั้งแต่ปี 1982 สมาคมสาธารณประโยชน์ยังมีบทบาทในด้านพลังงานและการขนส่ง

4. สหภาพนานาชาติเพื่อการอนุรักษ์ธรรมชาติและ ทรัพยากรธรรมชาติ(IUCN), องค์การอนามัยโลก (WHO), โลกสีเขียว, กากบาท, ฯลฯ

เหล่านั้น. มีองค์กรจำนวนมากในโลกที่คอยปกป้องธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม องค์กรเหล่านี้ก่อตั้งขึ้นไม่ใช่เพราะสมาชิกของพวกเขาได้รับเงินจำนวนมาก ไม่สิ ทุกอย่างผิดพลาดไปหมด เป็นเพียงว่าคนเริ่มเข้าใจว่าเมื่อเร็ว ๆ นี้กิจกรรมของเขาได้ทำลายระบบนิเวศทางธรรมชาติอย่างมาก และถ้าเราไม่ทำอะไรเลย ในอนาคตอันใกล้เราจะไม่มีดาวเคราะห์สีเขียวสดใส แต่เป็นดินแดนที่จางหายไปและไม่มีสีเพื่อความอยู่รอดของผู้ที่แข็งแกร่งที่สุด ทุกอย่างขึ้นอยู่กับเรา! มันขึ้นอยู่กับเรา!

สไลด์ 11

กระนั้น พวกเราแต่ละคนซึ่งเป็นพลเมืองของศตวรรษที่ 21 ต้องจำไว้เสมอว่าบทสรุปที่มาถึงการประชุม Rio 92:"โลกกำลังตกอยู่ในอันตรายอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน"

7. ชั้นนำ:แสดงความประมาททางอาญาบุคคลที่มีอิทธิพลต่อธรรมชาติเปลี่ยนแปลงที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติอย่างรวดเร็ว มนุษย์ - ตัวแทนที่มีพรสวรรค์และทรงพลังที่สุดของทุกชีวิตบนโลกนี้ - ได้เริ่มเปลี่ยนแปลงลักษณะที่ปรากฏตามธรรมชาติของดาวเคราะห์ของเราในวงกว้าง และเหนือสิ่งอื่นใดอาณาจักรพืชและสัตว์ในโลก

นักเรียนอ่านบทกวี:

โนวิคอฟ อเล็กเซย์

โลกของฉัน - บ้านมนุษย์

เธอจะอยู่ภายใต้กระโปรงควันได้อย่างไร

ท่อระบายน้ำอยู่ที่ไหน - มหาสมุทร,

ที่ซึ่งธรรมชาติทั้งหมดถูกขังอยู่

ที่ไหนไม่มีที่สำหรับนกกระสาหรือสิงโต

ที่หญ้าคร่ำครวญ: ฉันทำไม่ได้อีกต่อไป!

นี่เธอบินไป ตัวเล็กอะไรอย่างนี้!

ที่นี่เธอเศร้า เจาะลึกในความคิดของเธอ

ที่นี่เธอลอย พัดเย็นไม่มั่นคง

ยังมีชีวิตอยู่! ยังเชื่อคน!

ที่นี่เธอกำลังแล่นผ่านเที่ยงคืนที่มีพายุ

เรียกทุกคนมาขอความช่วยเหลือ!

ขอความช่วยเหลือ!

ขอความช่วยเหลือ!

8. สไลด์ 12 (2-3 นาที)

ครู: ฉันเสนอที่จะดำเนินการกับ การแข่งขัน. ทีมรอการแข่งขันในความรู้ของพวกเขาแล้ว แฟนๆ ตื่นเต้นเหมือนกัน!

ทีมของกลุ่ม C11 และ SPOC11 เข้าร่วมการแข่งขันของเรา

ผู้เข้าร่วมการแข่งขัน โปรดเลือกชื่อทีมของคุณและกัปตัน และแนะนำตัวเอง (แนะนำคำสั่ง)

แฟนๆ พบกับทีมของคุณ!

ทีมงานได้รับเชิญไปยังโต๊ะเกมแรก

กลุ่ม C11 เป็นส่วนหนึ่งของทีม:

(รายชื่อและนามสกุลของผู้เข้าร่วมแสดงไว้)

ทีมงานได้รับเชิญไปยังโต๊ะเกมที่สอง

กลุ่ม SPOC11 ในทีม: (ระบุชื่อและนามสกุลของผู้เข้าร่วม)

ทัวร์นาเมนต์ของเราประเมินโดยคณะลูกขุนที่มีความสามารถ! สวัสดี! สมาชิกของคณะลูกขุน: (รายชื่อสมาชิกของคณะลูกขุน)

- เงื่อนไขการแข่งขัน :

แต่ละทีมต้องผ่านหลายขั้นตอน จำนวนเงินสูงสุดจะประกาศคะแนนในแต่ละด่าน

การแข่งขันครั้งต่อไปจะเริ่มโดยทีมถัดไป (ไม่มีการเสมอกันเพิ่มเติม)

แฟน ๆ สามารถเชียร์ทีมของพวกเขาด้วยเสียงปรบมือดังสนั่น เสียงอุทานที่เหมาะสมทุกประเภท

การแข่งขันของเราจะตัดสินโดยคณะลูกขุนที่มีความสามารถ!

มาเริ่มกันเลย!

1 รอบ. "ช่วยทำความสะอาดโลกหรือขยะที่เรียกว่าดิน" (4-5 นาที)

สไลด์ 13-18

ทีมได้รับสามแผ่นที่มีหมายเลข 1,2,3 มีสามคำตอบที่เป็นไปได้สำหรับแต่ละคำถามที่ถาม หลังจากการปรึกษาหารือ ทั้งสองทีมผลัดกันยกจานพร้อมหมายเลขคำตอบ แต่ละทีมจะมีคำถาม 5 ข้อ ตอบทุกคำถาม - 5 คะแนน 4 คำถาม - 4 คะแนน เป็นต้น

คำถาม:

1. ขยะส่วนใหญ่ที่ก่อมลพิษต่อโลกคือ:

พลาสติก

2. ก่อนเริ่มการกำจัดของเสีย จำเป็นต้อง:

เรียงลำดับ.

รวบรวมไว้ในที่เดียว

สลาย.

3. การปล่อยมลพิษที่เป็นอันตรายอิทธิพล:

เฉพาะในภูมิภาคที่มีมลพิษเกิดขึ้นเท่านั้น

ไปยังพื้นที่ใกล้เคียง

แม้แต่ในพื้นที่ห่างไกลจากที่ซึ่งมลพิษ "เห็นแสง"

ขยะในครัวเรือน.

ยาฆ่าแมลง

ปุ๋ยแร่

5. การเข้าสู่สิ่งแวดล้อมของสารอันตรายที่นำไปสู่การหยุดชะงักของการทำงาน ระบบนิเวศน์เรียกว่า:

มลพิษ.

วิกฤตทางนิเวศวิทยา

บทนำ.

6. สถานที่แรกในแง่ของการปล่อยสารอันตรายสู่ชั้นบรรยากาศทั้งหมดถูกครอบครองโดย:

วิศวกรรมพลังงานความร้อน

การแปรรูปน้ำมันและก๊าซ

ขนส่งมอเตอร์.

7. ขวดหรือขวดพลาสติกที่โยนเข้าไปในป่าจะไม่เปลี่ยนแปลง:

10 ปี.

50 ปี

100 ปีหรือมากกว่า

8. กระดาษที่ใช้แล้วจะถูก "กิน" โดยจุลินทรีย์ที่มองไม่เห็นสำหรับ:

1-2 ของปี.

5-8 ขวบ.

20 ปีขึ้นไป.

1. ข้อกังวลหลักในการเลือกสถานที่ฝังกลบคือ:

   1. การปกป้องพื้นผิวโลกและน้ำใต้ดิน

      รั้วฝังกลบ.

      จัดให้มีอุปกรณ์ที่เหมาะสม

10. วิธีใดที่ได้ผลที่สุดในการจัดการกับปริมาณขยะที่เพิ่มขึ้นสู่สิ่งแวดล้อม

การฝังศพของพวกเขา

การพัฒนากลไกทางกฎหมายเพื่อควบคุมกระบวนการ

การรีไซเคิล (การนำขยะกลับมาใช้ใหม่)

ผล:มาสรุปผลรอบแรกกัน คำพูดถึงคณะลูกขุนที่มีความสามารถ!

2 รอบ. "แซง" (3-4 นาที)

สไลด์ 19

คำถามตลก"ชีวิตคู่ของสัตว์".

งาน - เดาคำที่ตรงกับชื่อของสิ่งมีชีวิตต่างๆ สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง 1 คะแนน ไป!

1. นักว่ายน้ำฤดูหนาว (วอลรัส);

2. ทางม้าลาย (ม้าลาย);

3. รถบัส stowaway (กระต่าย);

4. คันโยกยาวที่บ่อน้ำ (เครน)

5. เปลี่ยนล้อรถแทรกเตอร์และถัง (หนอนผีเสื้อ);

6. คนรักการตื่นเช้ามาก (สนุกสนาน);

7. คนรักการนอนดึกมาก (นกฮูก);

8. ส่วนที่ยื่นออกมาเล็ก ๆ ที่ด้านหน้าของลำกล้องปืนขนาดเล็กซึ่งทำหน้าที่เล็ง (สายตาด้านหน้า)

9. ด้านของเหรียญตรงข้ามกับก้อย (อินทรี);

10 ชิ้นหมากรุกที่เคลื่อนไหวด้วยตัวอักษร G (อัศวิน);

11. ของเล่นเด็กบนเชือกปล่อยสู่ท้องฟ้า (งู);

12. แปรงล้างขวด (Ruff - ปลาแม่น้ำมีครีบหนาม);

13. ชื่อผู้เขียนเป็นแบบคลาสสิก (ลีโอ);

14. บริษัทเยอรมันที่มีชื่อเสียงซึ่งผลิตชุดกีฬา รองเท้า อุปกรณ์ (เสือภูเขาหรือเสือจากัวร์ - แมวอเมริกันป่าตัวใหญ่)

15. การได้ยินเท็จ (เป็ด);

16. อุปกรณ์ที่ช่างไฟฟ้าใช้เท้าปีนเสาไฟฟ้า (แมว);

17. อุปกรณ์กีฬาในยิมนาสติก (ม้า);

18. การสำแดงความอ่อนโยนความรัก (พังพอน);

19. ฟิล์มบนนมเย็น (นกกระจิบ - ขับขานของตระกูลนกกระจิบ);

20. สำนักพิมพ์รัสเซียขนาดใหญ่ที่เชี่ยวชาญด้านการผลิตวรรณกรรมเพื่อการศึกษา (อีแร้งเป็นนกบริภาษขนาดใหญ่)

21. บริษัทรองเท้าต่างประเทศที่มีชื่อเสียง (ซาลาแมนเดอร์).

ผล:มาสรุปผลรอบที่สองกัน คำพูดถึงคณะลูกขุนที่มีความสามารถ!

3 รอบ. "ละครใบ้". (8-9 นาที)

สไลด์ 20

ออกกำลังกาย:สมาชิกในทีมออกไปทีละคน จั่วการ์ดกับภารกิจ และสุภาษิตจะถูกพรรณนาถึงสมาชิกในทีมของพวกเขาอย่างถูกต้องที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ในทางกลับกัน พวกเขาเดา 2 คะแนนสำหรับแต่ละสุภาษิตเดา

เมื่อมันมารอบ ๆ มันก็จะตอบสนอง

ไม่ว่าคุณจะให้อาหารหมาป่าเท่าไหร่ มันก็จะมองเข้าไปในป่า

คุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อโดยไม่ต้องใช้ความพยายาม

น้ำนิ่งไหลลึก

ห่านไม่ใช่เพื่อนของหมู

นกในมือมีค่าสองตัวในพุ่มไม้

ผล:สรุปรอบที่สาม คำพูดถึงคณะลูกขุนที่มีความสามารถ!

4 พฤ. "การแข่งขันกัปตัน!" (3-4 นาที)

สไลด์ 21

ผู้ช่วยนำ "กล่องดำ" ที่มีสิ่งของซึ่งกัปตันต้องเดาชื่อ

กล่องดำบรรจุไอเท็ม ซึ่งกัปตันทีมต้องเดาหลังจากฟังภารกิจแล้ว 5 คะแนนสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

- คำถามที่ 1

กล่องดำมีกิ่งก้านของพืชที่มีใบกินไม่ได้ โรงงานแห่งนี้อุทิศให้กับเทพเจ้าแห่งวิทยาศาสตร์และศิลปะ อพอลโล รางวัลเหล่านี้มอบให้กับศิลปิน ศิลปิน และนักวิทยาศาสตร์ เพื่อเป็นสัญลักษณ์แห่งความสำเร็จเชิงสร้างสรรค์ของพวกเขา นี่คือที่มาของคำว่า "ผู้ชนะ" พืชนี้คืออะไรและใช้ที่ไหน?

(คำตอบ: ขุนนางลอเรล)

- คำถามหมายเลข 2

ในกล่องดำเป็นผลไม้ที่บริโภคสด, แห้ง, แช่, พืชที่ผสมเกสรโดยแมลง. ผลไม้มีประโยชน์มีสารกำจัดโลหะหนักที่เป็นพิษออกจากร่างกาย เราเติบโตในเมืองคาลินินกราดในเกือบทุกสวนหรือไม่?

(คำตอบ: แอปเปิ้ล)

ผล:มาสรุปผลการแข่งขันรอบที่สี่กัน คำพูดถึงคณะลูกขุนที่มีความสามารถ!

รอบ 5 "ฉุกเฉิน" (3-4 นาที)

สไลด์ 22

ซองจดหมายมีคำถามงานที่ต้องตอบใกล้กับคำตอบที่ถูกต้อง ทีมกล่าวถึงพวกเขาซึ่งกันและกัน สำหรับคำตอบที่ถูกต้อง 2 คะแนน

คำถาม "ฉุกเฉิน":

1. แซนวิชห่อด้วยกระดาษสีเคลือบเงาได้หรือไม่? (ไม่ เนื่องจากสีอาจมีเกลือของตะกั่ว แคดเมียม และโลหะหนักอื่นๆ รวมทั้งสารประกอบอินทรีย์ที่เป็นอันตราย)

2. ฉันควรทำอย่างไรกับแบตเตอรี่ที่ใช้แล้ว? (แบตเตอรี่อาจมีเกลือของโลหะหนัก ดังนั้นจึงไม่สามารถทิ้งได้ทุกที่ แต่ต้องส่งมอบให้กับจุดรวบรวมพิเศษ)

ผล:มาสรุปผลการแข่งขันรอบที่ห้ากัน คำพูดถึงคณะลูกขุนที่มีความสามารถ!

6 การท่องเที่ยว. “ทางปากของทารก” (4-5 นาที)

สไลด์ 23-29

ในทัวร์นี้ คุณจะได้ทำความคุ้นเคยกับขยะทั่วไป ความเป็นไปได้ของการรีไซเคิล

คุณ ทีมงาน ทำหน้าที่เป็นเด็กและกล่าวคำแถลงของลูกๆ ให้กันและกัน ทีมตรงข้ามจะต้องกำหนดสิ่งที่เป็นเดิมพัน

ห้าข้อความถูกจัดทำขึ้นสำหรับแต่ละของเสีย งานของคุณคือพยายามทำความเข้าใจว่าเด็กหมายถึงอะไร ทีมที่ทายชื่อล่าถอยได้ 1 คะแนน เหล่านั้น. 1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง

งบ-คำถาม:

1. มีหลายสีและแตกยากมาก

2. สิ่งของที่ทำจากมันมีน้ำหนักเพียงเล็กน้อย

3. ฉันมีของเล่นมากมายที่ทำมาจากมัน

4. หากคุณจุดไฟจะมีควันดำจำนวนมากปรากฏขึ้นซึ่งมีกลิ่นเหม็น

5. โยนทิ้งไม่ได้เพราะไม่ย่อยสลายในธรรมชาติเอง

(พลาสติก.)

1. มันถูกคิดค้นโดยชาวจีน

2. เราได้มาจากไม้

3. มันไหม้ได้ง่าย

4. ทำให้ขยะเยอะ

5. มักจะทาสีหรือเขียนไว้

(กระดาษ.)

1. ทำจากทราย

2. ส่วนใหญ่มักจะโปร่งใส

3.เมื่อตกก็แตก

4. ถ้าถูกความร้อนจะหนืดเหมือนแป้ง

5. ถูกทิ้งในป่าสามารถกลายเป็นแหล่งไฟได้

(กระจก.)

1. สิ่งนี้แทบจะมองไม่เห็น

2. มีสิ่งนี้มากมายในเมืองอุตสาหกรรมที่โรงงานและโรงงานดำเนินการอยู่

3.จากนี้คนเป็นโรคหอบหืด หลอดลมอักเสบ มะเร็ง

4. พืชสีเขียวสามารถเก็บสะสมไว้บนใบได้

5. ในเมืองที่มีจำนวนมากนี้ ไลเคนจะไม่เติบโต

(ขยะแก๊ส.)

1. สีดำเสมอ

2. ในเมืองมีเยอะมาก โดยเฉพาะที่ที่มีพืชและโรงงาน

3. เป็นอันตรายอย่างยิ่ง

4. ทำให้เกิดความเจ็บป่วยในคนและเสื้อผ้าของเขาสกปรก

5. นี่เป็นจำนวนมากเมื่อเผาไหม้

(เขม่า.)

1. นี่คือสิ่งที่เราขาดไม่ได้อีกต่อไป

2. เราใช้สิ่งนี้ทุกวัน

3. เวลาลงน้ำจะเกิดฟองเยอะ

4. มันฆ่าปลาในน้ำ พืชบนพื้นดิน.

5. ด้วยเหตุนี้ทุกอย่างจึงสะอาดขึ้น

(SMS ผงซักฟอก.)

ผล:มาสรุปผลการแข่งขันรอบที่หกกันเถอะ คำพูดถึงคณะลูกขุนที่มีความสามารถ!

7 ทัวร์ "ประหยัด" (3-4 นาที)

สไลด์ 30

ไม่มีความเงียบในธรรมชาติ… นกร้องเพลงของพวกเขา… สัตว์สร้างเสียง… ทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบใต้เท้ามนุษย์… ทั้งหมดนี้สร้างเสียงดนตรีที่ไม่เหมือนใคร…

คุณได้รับเชิญให้แสดง (ร้องเพลง!) จากเพลงที่กล่าวถึงชื่อนก สัตว์ พืช! ใครหยุดก็แพ้ ผู้ชนะได้รับ 2 คะแนน

ผล:มาสรุปผลการแข่งขันรอบที่เจ็ดกัน คำพูดถึงคณะลูกขุนที่มีความสามารถ!

รอบ8 การแข่งขันใบปลิวในหัวข้อ “โลกคือสิ่งที่เรากังวล” (5 นาที)

สไลด์ 31

สร้างใบปลิว โบรชัวร์ โบรชัวร์ ให้เลือก แสดงว่าคุณเห็นโลกของเรา - โลกอย่างไร ในมุมมองของคุณ อนาคตที่รอโลกของเราคืออะไร - การปรับปรุงในรัฐหรือภัยพิบัติระดับโลก แสดงวิสัยทัศน์ของคุณเกี่ยวกับปัญหา สถานการณ์

ในขณะที่ผู้เข้าร่วมกำลังเตรียมการเข้าร่วม คณะลูกขุนที่เคารพจะนับคะแนนตลอดทั้งเกม!

และตอนนี้งานประกวดแฟน

9 พฤ. "ประกวดแฟน" (3-4 นาที)

สไลด์ 32

แต่ละทีมมีแฟนหนึ่งคน

คนหนึ่งเรียกชื่อดอกไม้ พืช และสัตว์ตัวที่สอง ไม่หยุด คนที่หยุดแพ้ ตัวอย่างเช่น: ลิลลี่แห่งหุบเขา - ผึ้ง

แฟนที่ชนะนำทีมของเขา 5 คะแนน

ตั้งชื่อพืชในร่ม

คนหนึ่งเริ่ม ครั้งที่ 2 ดำเนินต่อไป ผู้ที่มีชื่อมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

ผล:มาสรุปผลการแข่งขันรอบที่เก้ากัน คำพูดถึงคณะลูกขุนที่มีความสามารถ!

(5 นาที) การนำเสนอผลงานโดยผู้เข้าร่วม อธิบายใบปลิว สิ่งที่แสดงให้เห็น สิ่งที่พวกเขาต้องการจะพูด

ผล:มาสรุปผลการแข่งขันรอบที่เก้ากัน และเกมโดยทั่วไปซึ่งทีมใดทำคะแนนได้มากกว่า รางวัลที่นั่ง คำพูดถึงคณะลูกขุนที่มีความสามารถ! มอบเกียรติบัตรและของรางวัล

9. บทสรุป (2-3 นาที)

หลังจากฟังสุนทรพจน์และคำตอบของคำถามแบบทดสอบทั้งหมดแล้ว เราก็มั่นใจว่าโลกของเราป่วยหนัก เธอตกตะลึงกับการแทรกแซงของมนุษย์ ประชากร! ถึงเวลาแล้วที่จะเข้าใจว่าไม่ใช่ธรรมชาติที่ต้องการการปกป้องของเรา เราต้องการการอุปถัมภ์ของเธอ: อากาศบริสุทธิ์ - เพื่อหายใจ; น้ำคริสตัล - ดื่ม; ธรรมชาติทั้งหมดคือการมีชีวิตอยู่ ขอให้อยู่อย่างกลมกลืนกับธรรมชาติ ไม่ละเมิดกฎและระเบียบ ใช้ของประทานและความร่ำรวยอย่างชาญฉลาด

สไลด์ 33

นักเรียนอ่านบทกวี

Starovoitova Diana

สิ่งดีๆ ในโลกล้วนมาจากดวงตะวัน

ทุกสิ่งที่สวยงามมาจากคน
มนุษย์ - เขายังเป็นธรรมชาติ
เขายังเป็นพระอาทิตย์ตกและพระอาทิตย์ขึ้น
และสี่ฤดูกาลในนั้น
และการเคลื่อนไหวพิเศษทางดนตรี
และความลึกลับพิเศษของแสง
ตอนนี้ด้วยความโหดร้ายตอนนี้ด้วยไฟที่ดี
ผู้ชาย - เขาเป็นฤดูหนาวหรือฤดูร้อน
หรือฤดูใบไม้ร่วงที่มีฟ้าร้องและฝน
ทั้งหมดอยู่ในตัวเขาเอง: ไมล์และเวลา
และจากพายุปรมาณูเขาตาบอด
มนุษย์เป็นทั้งดินและเมล็ดพืช
และวัชพืชกลางทุ่งและขนมปัง
และอากาศในนั้นเป็นอย่างไร?
มีกี่ความเหงาและการประชุมในนั้น?
มนุษย์ก็คือธรรมชาติเช่นกัน
มาดูแลธรรมชาติกันเถอะ!

มิคาอิล พริชวิน

สไลด์ 34

ดีที่สุด! ขอให้บ้านทั่วไปของเราสะอาด ใจดี และมีความสุขเสมอ!