คำพูดที่ชาญฉลาดเกี่ยวกับการเรียนรู้ คำคมการศึกษา

ประวัติของอารยธรรมสามารถแสดงเป็นหกคำ: ยิ่งคุณรู้มากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งสามารถมากขึ้นเท่านั้น อี อาบู

เป็นคนเลวมากที่ไม่รู้อะไรเลยและไม่พยายามค้นหาอะไรเลย ท้ายที่สุดมันก็รวมสองความชั่วร้ายเข้าด้วยกัน Abu'l-Faraj

วิญญาณที่ขาดปัญญาก็ตาย แต่ถ้าเธอทำให้หล่อเลี้ยงมันด้วยการสอน มันก็จะมีชีวิต เหมือนดินแดนร้างที่ฝนตกลงมา Abu'l-Faraj

ไม่แปลกใจเลยที่ จำนวนมากของความรู้ไม่สามารถทำให้คนฉลาดได้ มักจะทำให้เขาไร้สาระและหยิ่งผยอง ดี. แอดดิสัน

โรงเรียนเป็นเวิร์คช็อปที่มีการสร้างความคิดของคนรุ่นใหม่ คุณต้องถือมันไว้ในมือของคุณอย่างแน่นหนาหากคุณไม่ต้องการปล่อยอนาคต ก. บาร์บัส

การศึกษาและการพัฒนามีหลายประเภท และแต่ละประเภทก็มีความสำคัญในตัวเอง แต่การศึกษาทางศีลธรรมควรอยู่เหนือสิ่งอื่นใด V.G. Belinsky

คุณจะไม่มีวันรู้เพียงพอ เว้นแต่คุณจะรู้มากเกินพอ W. Blake

ความรู้ที่แท้จริงไม่ได้ประกอบด้วยการรู้ข้อเท็จจริงที่ทำให้มนุษย์เป็นเพียงคนอวดรู้ แต่ใช้ข้อเท็จจริงที่ทำให้เขาเป็นนักปราชญ์ G. หัวเข็มขัด

เรามักจะพบปะผู้คนที่การเรียนรู้เป็นเครื่องมือสำหรับความเขลา - คนที่ยิ่งอ่านยิ่งรู้น้อยลง G. หัวเข็มขัด

การศึกษาอาจทำให้คนโง่กลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ แต่จะไม่ลบรอยประทับเดิม P. Boschen

แหล่งความรู้ที่แท้จริงอยู่ที่ข้อเท็จจริง! ป. บูสต์

การศึกษาคือขุมทรัพย์ งานคือกุญแจสู่มัน ป. บูสต์

พึงเพียรพยายามหาความรู้ ไม่ใช่เพื่อการวิวาท ไม่ใช่ดูหมิ่นผู้อื่น ไม่ใช่เพื่อประโยชน์ ชื่อเสียง อำนาจ หรือเป้าหมายอื่น ๆ แต่เพื่อประโยชน์ในชีวิต เอฟเบคอน

ความรู้คือพลัง พลังคือความรู้ เอฟเบคอน

ความรู้และอำนาจเป็นสิ่งเดียวกัน เอฟเบคอน

เรายินดีที่จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เราไม่รู้มากที่สุด เพราะนั่นคือสิ่งที่เรากำลังคิด นี่คือที่ที่งานแห่งความคิดถูกกำกับ และสามารถกำกับได้ที่นี่เท่านั้น ป. วาเลอรี

ไม่มีใครสามารถเป็นผู้รอบรู้หรือมีอำนาจทุกอย่างได้ เวอร์จิล

ความไม่รู้ไม่ใช่การขาดสติปัญญา และความรู้ไม่ใช่สัญญาณของอัจฉริยะ L. Vauvenargues

วิญญาณอยู่ภายใต้กฎเดียวกันกับร่างกาย - ความเป็นไปไม่ได้ของการดำรงอยู่โดยปราศจากสารอาหารคงที่ L. Vauvenargues

มันง่ายกว่าสำหรับเราที่จะได้รับความเงางามของสัพพัญญูมากกว่าที่จะเชี่ยวชาญความรู้เพียงเล็กน้อยอย่างทั่วถึง L. Vauvenargues

ไม่ใช่เรื่องดีเล็กน้อยที่จะรับรู้ว่าเป็นความเขลาในสิ่งที่คนอื่นมองว่าเป็นความรู้ และยอมรับอย่างเปิดเผยว่าคุณไม่รู้ในสิ่งที่คุณไม่รู้จริงๆ ป. กัสเซนดิ

การอ่านหนังสือซ้ำที่อ่านแล้วเป็นมาตรฐานการเรียนรู้ที่แน่นอนที่สุด ก. เกิ๊บเบล

ใครก็ตามที่ต้องการบรรลุสิ่งที่ยิ่งใหญ่ต้องสามารถจำกัดตัวเองได้ ในทางกลับกัน ใครก็ตามที่ต้องการทุกอย่าง ไม่ต้องการอะไรจริงๆ และจะไม่ได้อะไรเลย G. Hegel

ความรู้เกี่ยวกับหลักการบางอย่างสามารถชดเชยการเพิกเฉยต่อข้อเท็จจริงบางอย่างได้อย่างง่ายดาย K. Helvetius

สัจธรรมไม่ได้สอนจิต เฮราคลิตุส

ไม่มีวิชาที่ยาก แต่มีก้นบึ้งของสิ่งที่เราไม่รู้และยิ่งกว่านั้นที่เรารู้ไม่ดีไม่ต่อเนื่องกันเป็นชิ้นเป็นอันหรือแม้แต่เท็จ และข้อมูลเท็จนี้หยุดเราและทำให้เราล้มลงมากกว่าที่เราไม่รู้เลย เอ.ไอ.เฮอร์เซน

ความรู้คือพลัง และข้อผิดพลาดที่กลายเป็นหินที่สุดจะไม่ต่อต้านพลังนี้ เช่นเดียวกับความเฉื่อยของธรรมชาติรอบตัวเราไม่ได้ต่อต้านมัน เอ.ไอ.เฮอร์เซน

หากคุณหมดความสนใจในทุกสิ่ง คุณจะสูญเสียความทรงจำ I. เกอเธ่

คุณสามารถเรียนรู้สิ่งที่คุณรักเท่านั้น I. เกอเธ่

ประสบการณ์เป็นครูแห่งชีวิตนิรันดร์ I. เกอเธ่

การได้มาซึ่งความรู้ไม่เพียงพอสำหรับบุคคล เราต้องสามารถให้มันเติบโตได้ I. เกอเธ่

เพื่อนของฉัน ทฤษฎีเป็นสีเทา แต่ต้นไม้แห่งชีวิตนิรันดร์เป็นสีเขียว I. เกอเธ่

สิ่งที่พวกเขาไม่เข้าใจพวกเขาไม่ได้เป็นเจ้าของ I. เกอเธ่

บุคคลต้องเชื่อว่าสิ่งที่เข้าใจยากสามารถเข้าใจได้ มิฉะนั้น เขาจะไม่นึกถึงมัน I. เกอเธ่

มนุษย์รู้จักตัวเองเพียงเท่าที่เขารู้โลก I. เกอเธ่

แหล่งที่มาของความรู้นั้นไม่รู้จักหมดสิ้น ไม่ว่าความสำเร็จใดที่มนุษยชาติจะได้รับตามเส้นทางนี้ ทุกคนจะต้องแสวงหา ค้นพบ และเรียนรู้ I. A. Goncharov

เพื่อพิสูจน์ให้บุคคลเห็นความต้องการความรู้ก็เหมือนกับการโน้มน้าวให้เขาเห็นประโยชน์ของการมองเห็น M. Gorky

ความรู้คือคุณค่าที่แท้จริงของโลกของเรา จำเป็นต้องเรียนรู้ จำเป็นต้องรู้ สิ่งที่ไม่รู้ไม่มีอยู่จริง บอกได้เพียงว่าสิ่งที่ไม่รู้มีอยู่จริง M. Gorky

จำเป็นต้องรู้ไม่ใช่เพียงเพื่อที่จะรู้เท่านั้นแต่เพื่อเรียนรู้วิธีการทำ M. Gorky

เพื่อมาทำหน้าที่แทนพ่อและแม่ เพื่อช่วยพี่ชายและน้องสาวในการทำงานอันยิ่งใหญ่ เยาวชนต้องติดอาวุธความรู้อย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย M. Gorky

ไม่มีอาวุธที่เฉียบคมไปกว่าความรู้จากการทำงาน M. Gorky

ไม่มีอำนาจใดที่มีพลังมากไปกว่าความรู้: คนที่มีอาวุธมีความรู้อยู่ยงคงกระพัน M. Gorky

ยิ่งคนรู้มากเท่าไหร่ เขาก็ยิ่งแข็งแกร่งมากขึ้นเท่านั้น M. Gorky

การจะอยู่ดีกินดีต้องทำงานให้ดี การจะยืนหยัดอย่างมั่นคง ต้องรู้ให้มาก M. Gorky

ยิ่งคนรู้แจ้งมากเท่าไร ก็ยิ่งมีประโยชน์ต่อสังคมมากขึ้นเท่านั้น A. S. Griboyedov

การประกอบอาชีพทางจิตมีผลดีต่อบุคคลเช่นเดียวกับที่ดวงอาทิตย์มีต่อธรรมชาติ พวกเขาขับไล่อารมณ์ที่มืดมนขึ้นเรื่อย ๆ ค่อย ๆ สว่างขึ้น อบอุ่น ยกระดับจิตวิญญาณ ว. ฮุมโบลดต์

ความรู้เป็นเพื่อนร่วมทางของบุคคลในทุกวิถีทาง ง. กูรามิชวิลี

การศึกษาเป็นเรื่องของมโนธรรม การศึกษาเป็นเรื่องของวิทยาศาสตร์ ต่อมาในมนุษย์ที่ก่อตัวขึ้นแล้ว ความรู้ทั้งสองประเภทเสริมกัน วี. ฮิวโก้

การให้ความรู้แก่ประชาชนหมายถึงการทำให้พวกเขาดีขึ้น การให้ความรู้แก่ราษฎรหมายถึงการยกระดับศีลธรรม การทำให้มันรู้หนังสือคือการทำให้อารยะธรรม วี. ฮิวโก้

การรักษาความทุกข์อย่างแท้จริงอย่างแท้จริงคือการเพิ่มกิจกรรมของจิตใจ จิตวิญญาณ ซึ่งทำได้โดยการศึกษาที่เพิ่มขึ้น J. Guyot

หลังกินขนมปัง สิ่งสำคัญที่สุดสำหรับประชาชนคือโรงเรียน เจ. แดนตัน

คนอยากรู้อยากเห็นแสวงหาของหายากเพียงเพื่อสงสัยในพวกมัน ความอยากรู้อยากเห็นคือการทำความรู้จักกับพวกเขาและหยุดแปลกใจ R. Descartes

ผู้รอบรู้หลายคนไม่ฉลาด เดโมคริตุส

ทั้งศิลปะและภูมิปัญญาไม่สามารถบรรลุได้เว้นแต่จะได้เรียนรู้ เดโมคริตุส

สาระสำคัญของเรื่องไม่ได้อยู่ที่ความสมบูรณ์ของความรู้ แต่อยู่ในความสมบูรณ์ของความเข้าใจ เดโมคริตุส

ในชีวิตฝ่ายวิญญาณ เช่นเดียวกับในชีวิตจริง ผู้ที่รักษาความรู้จะก้าวหน้าและประสบความสำเร็จเสมอ ว. เจมส์

การศึกษาให้เกียรติแก่บุคคล และทาสเริ่มตระหนักว่าเขาไม่ได้เกิดมาเพื่อเป็นทาส D. Diderot

การศึกษาไม่ได้ประกอบด้วยปริมาณความรู้ แต่อยู่ในความเข้าใจอย่างถ่องแท้และประยุกต์ใช้อย่างชำนาญของทุกสิ่งที่รู้ A. Diesterweg

ความรู้ผิดเลวร้ายยิ่งกว่าความไม่รู้ A. Diesterweg

จุดอ่อนของจิตใจและ (หมายเหตุ) อุปนิสัยของนักเรียนและผู้ใหญ่หลายคนเกิดจากการที่พวกเขารู้ทุกอย่างอย่างใดและไม่มีอะไรถูกต้อง A. Diesterweg

ทักษะจำเป็นต้องเชื่อมโยงกับความรู้ เป็นปรากฎการณ์ที่น่าเศร้าเมื่อหัวของนักเรียนเต็มไปด้วยความรู้ไม่มากก็น้อย แต่เขายังไม่ได้เรียนรู้วิธีการประยุกต์ใช้ เราจึงต้องพูดถึงเขาว่าถึงแม้เขาจะรู้อะไรบางอย่าง แต่เขาไม่รู้อะไรเลย A. Diesterweg

ขอบคุณ ความรู้ที่แท้จริงคุณจะโดดเด่นและสมบูรณ์แบบยิ่งขึ้นในทุกงานมากกว่าที่ไม่มี A. Durer

การศึกษาคือหน้าตาของจิตใจ qaboos

สังคมนิยมเป็นสังคมแห่งวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม และการเป็นสมาชิกที่คู่ควรของสังคมสังคมนิยมนั้น เราต้องเรียนหนักและดี ต้องรู้ให้มาก เอ็ม ไอ กาลินิน

การเรียนรู้ที่ผิดพลาดนั้นเลวร้ายยิ่งกว่าความไม่รู้ ความไม่รู้เป็นทุ่งโล่งที่สามารถเพาะปลูกและหว่านได้ การเรียนรู้ที่ผิด ๆ เป็นทุ่งที่รกไปด้วยหญ้าที่นอนซึ่งแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะกำจัดวัชพืช ค. แคนทู

ประสบการณ์ต้องใช้ราคาสูงในการสอน แต่ก็สอนได้ดีกว่าครูทุกคน ต. คาร์ไลล์

การเรียนรู้เป็นผลไม้รสหวานของเหล้าองุ่นขม กาโต้ผู้เฒ่า

อะไรจะซื่อสัตย์และมีเกียรติมากไปกว่าการสอนผู้อื่นถึงสิ่งที่คุณรู้จักตัวเองดีที่สุด ควินติเลียน

ความรู้จำเป็นในชีวิตเหมือนปืนยาวในสนามรบ N.K. Krupskaya

สิ่งที่เรารู้นั้นมีจำกัด และสิ่งที่เราไม่รู้นั้นไม่มีที่สิ้นสุด ป.ลาปลาซ

หากปราศจากความรู้ คนงานก็ไม่มีที่พึ่ง ความรู้คือพลัง! V.I. เลนิน

ถ้าฉันรู้ว่าฉันรู้น้อย ฉันจะประสบความสำเร็จในการรู้มากขึ้น V.I. เลนิน

คุณสามารถเป็นคอมมิวนิสต์ได้ก็ต่อเมื่อคุณเพิ่มพูนความทรงจำของคุณด้วยความรู้เกี่ยวกับความร่ำรวยทั้งหมดที่มนุษยชาติได้พัฒนาขึ้น V.I. เลนิน

โรงเรียนของเราต้องให้ความรู้พื้นฐานแก่เยาวชน ความสามารถในการสร้างความคิดเห็นของคอมมิวนิสต์ด้วยตนเอง ต้องทำให้พวกเขามีการศึกษา V.I. เลนิน

เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงอุดมคติของสังคมในอนาคตโดยไม่ผสมผสานการศึกษากับแรงงานที่มีประสิทธิผลของคนรุ่นใหม่ V.I. เลนิน

คนงานถูกดึงดูดไปสู่ความรู้เพราะพวกเขาต้องการที่จะชนะ V.I. เลนิน

เพื่อที่จะรู้วัตถุอย่างแท้จริง เราต้องโอบกอด ศึกษาทุกแง่มุม ความเชื่อมโยงทั้งหมด และ "การไกล่เกลี่ย" เราจะไม่ประสบความสำเร็จอย่างสมบูรณ์ แต่ข้อกำหนดของความครอบคลุมจะเตือนเราถึงข้อผิดพลาด V.I. เลนิน

ความรู้ที่ไม่ได้เกิดจากประสบการณ์ แม่ของความแน่นอน ล้วนไร้ผลและเต็มไปด้วยความผิดพลาด เลโอนาร์โด ดา วินชี

ไม่มีทางหลวงที่คดเคี้ยวเพื่อความรู้: ที่นี่ทุกคนต้องทำงานและปีนขึ้นไปไม่ว่ามัคคุเทศก์จะดีแค่ไหน W. Liebknecht

การกระจายการตรัสรู้ที่เท่าเทียมกันมากขึ้นเป็นข้อกำหนดของวัฒนธรรม เมื่อประชาชนได้รับอำนาจทางการเมือง ประตูแห่งความรู้จะเปิดออกต่อหน้าพวกเขาเท่านั้น ไม่มีอำนาจก็ไม่มีความรู้สำหรับประชาชน! ความรู้คือพลัง! พลังคือความรู้! W. Liebknecht

การสะสมความรู้อย่างรวดเร็วโดยมีส่วนร่วมอย่างอิสระน้อยเกินไปนั้นไม่เกิดผลมากนัก ทุนการศึกษายังสามารถให้กำเนิดเฉพาะใบที่ไม่มีผล G. Lichtenberg

การเป็นมนุษย์ไม่เพียงหมายถึงการมีความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องทำเพื่อคนรุ่นหลังอย่างที่คนก่อนหน้านี้ทำเพื่อเราด้วย G. Lichtenberg

มนุษย์เกิดมาเพื่อเป็นปรมาจารย์ ผู้ปกครอง ราชาแห่งธรรมชาติ! แต่ปัญญาที่เขาต้องปกครองนั้นไม่ได้ให้มาแต่กำเนิด แต่ได้มาโดยการเรียนรู้ N.I. Lobachevsky

ศิลปะที่ยิ่งใหญ่ของการเรียนรู้ให้มากคือการทำทีละน้อยในคราวเดียว D. ล็อค

ไม่มีอะไรสอนคนได้เท่าประสบการณ์ A. S. Makarenko

การสิ้นสุดของการศึกษาที่แท้จริงนั้นมาจากตัวมันเองและการใช้ชีวิตอย่างมีสติสัมปชัญญะของทุกคนเท่านั้น ดี ไอ เมนเดเลเยฟ

โรงเรียนเป็นพลังอันยิ่งใหญ่ที่กำหนดชีวิตและชะตากรรมของประชาชนและรัฐ ขึ้นอยู่กับวิชาหลักและหลักการที่ฝังอยู่ในระบบการศึกษาของโรงเรียน ดี ไอ เมนเดเลเยฟ

และถ้ามันเป็นความจริง ดังที่มักถูกกล่าวอ้างกันบ่อยๆ ว่าคนๆ หนึ่งไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากศรัทธา เมื่อนั้นคนหลังก็ไม่สามารถเป็นอย่างอื่นได้นอกจากศรัทธาในพลังอำนาจสูงสุดแห่งความรู้ I.I. Mechnikov

ฉันรู้จักคนมากมายที่มีความรู้มากมายและไม่มีความคิดเป็นของตัวเอง ว. มิซเนอร์

ฉันไม่สามารถจินตนาการได้ว่าเราจะพอใจกับความรู้มือสองได้อย่างไร แม้ว่าความรู้ของผู้อื่นจะสอนเราบางอย่าง แต่คนเราย่อมมีปัญญาด้วยปัญญาของตนเองเท่านั้น M. Montaigne

ไม่มีความปรารถนาที่เป็นธรรมชาติมากไปกว่าความต้องการความรู้ M. Montaigne

ต้องเรียนรู้ให้มากจึงจะทราบได้แม้เพียงเล็กน้อย ค. มอนเตสกิเยอ

ผู้ที่รักการเรียนรู้ไม่เคยเกียจคร้าน ค. มอนเตสกิเยอ

มนุษย์พยายามแสวงหาความรู้ และทันทีที่ความกระหายในความรู้หมดไปในตัวเขา เขาก็เลิกเป็นผู้ชาย ฟ.นันเสน

การสังเกตจะรวบรวมสิ่งที่ธรรมชาติมอบให้ ในขณะที่ประสบการณ์ก็นำสิ่งที่ธรรมชาติต้องการมาจากธรรมชาติ I.P. Pavlov

ในทุกด้านของความรู้ของมนุษย์มีก้นบึ้งของกวีนิพนธ์ K.G. Paustovsky

ความสุขมีให้เฉพาะผู้รู้เท่านั้น ยิ่งคนรู้มาก ยิ่งเฉียบแหลม เขาก็ยิ่งเห็นกวีนิพนธ์ของแผ่นดินที่ผู้มีความรู้น้อยจะไม่มีวันพบมัน K.G. Paustovsky

จะดีอะไรนักหนาที่รู้มากเพราะไม่รู้ว่าจะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ตามความต้องการได้อย่างไร F. Petrarch

ความรู้ประกอบด้วยประสบการณ์เล็กๆ น้อยๆ ในแต่ละวัน D.I. Pisarev

ความรู้และความรู้เท่านั้นทำให้บุคคลมีอิสระและยิ่งใหญ่ D.I. Pisarev

เราต้องเรียนรู้ที่โรงเรียน แต่เราต้องเรียนรู้มากขึ้นหลังจากออกจากโรงเรียน และการสอนครั้งที่สองนี้มีความสำคัญมากกว่าการสอนครั้งแรกอย่างนับไม่ถ้วนในผลที่ตามมา ในอิทธิพลที่มีต่อมนุษย์และสังคม D.I. Pisarev

การศึกษาทั่วไปคือการรวมตัวกันและความเข้าใจในการเชื่อมต่อตามธรรมชาติที่มีอยู่ระหว่างปัจเจกบุคคลและมนุษยชาติ D.I. Pisarev

น้อยคนนักและเฉพาะคนที่โดดเด่นที่สุดเท่านั้นที่สามารถพูดอย่างตรงไปตรงมาและตรงไปตรงมาว่า “ฉันไม่รู้” D.I. Pisarev

ความเขลารอบด้านไม่ใช่ความชั่วร้ายที่ยิ่งใหญ่ที่สุด การสะสมความรู้ที่ได้มาไม่ดียิ่งแย่ลงไปอีก เพลโต

เนื่องจากจิตใจของมนุษย์สามารถเอาชนะความจำเป็นที่ตาบอดได้ก็ต่อเมื่อรู้กฎภายในของตนเองเท่านั้น โดยเอาชนะมันด้วยกำลังของตนเอง การพัฒนาความรู้ การพัฒนา จิตสำนึกของมนุษย์เป็นงานที่ยิ่งใหญ่และสูงส่งที่สุดของนักคิด G.V. Plekhanov

การศึกษาจะไม่งอกงามในจิตวิญญาณหากไม่เจาะลึกมาก โปรทาโกรัส

การออกกำลังกายเพื่อน ๆ เป็นมากกว่าของขวัญจากธรรมชาติที่ดี โปรทาโกรัส

ความรู้ไม่ใช่สิ่งที่เสร็จสิ้น ตกผลึก ตายแล้ว ถูกสร้างขึ้นชั่วนิรันดร์ เคลื่อนไหวชั่วนิรันดร์ D.N. Pryanishnikov

ไม่รู้อะไรเลยยังดีกว่ารู้ไม่ดี ปูบลิลิอุส เซอร์

ยิ่งบุคคลมีความรู้สูงขึ้นเท่าใด พระองค์ก็จะทรงเปิดเผยทัศนะที่กว้างไกลมากขึ้นเท่านั้น A.N. Radishchev

เราควรปฏิบัติต่อความรู้แบบเดียวกับที่เราปฏิบัติต่ออาหาร เราไม่ได้อยู่เพื่อรู้ เช่นเดียวกับเราไม่ได้อยู่เพื่อกิน ง. เรสกิน

สิ่งสำคัญคือไม่ต้องสะสมความรู้ให้มากที่สุด - สิ่งสำคัญคือความรู้นี้ไม่ว่าจะมากหรือน้อยนั้นเป็นของคุณคนเดียวที่จะดื่มเลือดของคุณเป็นผลิตผลของความพยายามอิสระของคุณเอง R. Rolland

รู้ความจริงเพียงครึ่งเดียว ดีกว่ารู้ทั้งหมด แต่เรียนรู้จากคำพูดของคนอื่นและเรียนรู้เหมือนนกแก้ว R. Rolland

บุคคลนั้นได้รับการศึกษาจากงานภายในของตัวเองเท่านั้น กล่าวคือ ความคิดของตนเอง อิสระ ประสบ สัมผัสสิ่งที่เรียนรู้จากคนอื่นหรือจากหนังสืออีกครั้ง น.เอ. รูบากิน

การศึกษาจริงใด ๆ ได้มาจากการศึกษาด้วยตนเองเท่านั้น น.เอ. รูบากิน

ความรู้ควรให้บริการด้านความคิดสร้างสรรค์ของมนุษย์ การสะสมความรู้ไม่เพียงพอ ควรเผยแพร่ให้กว้างที่สุดและนำไปใช้ในชีวิต น.เอ. รูบากิน

ผู้มีการศึกษาคือบุคคลที่มีโลกทัศน์ของตนเอง ความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับทุกด้านและทุกด้านของชีวิตรอบตัวเขา น.เอ. รูบากิน

คนมีการศึกษาจะมองเห็นด้านต่าง ๆ ที่คนมืดมองไม่เห็น แต่มองเห็นเพียงด้านเดียวและตัดสินคนอื่นทั้งหมดด้วยมุมมองนั้น น.เอ. รูบากิน

คนมีการศึกษาและฉลาดสามารถเรียกได้ว่าเป็นคนที่เป็นเช่นนั้นตลอดและแสดงการศึกษาและความเฉลียวฉลาดของเขาทั้งในเรื่องใหญ่และเรื่องเล็ก ๆ ในชีวิตประจำวันและตลอดชีวิตของเขา น.เอ. รูบากิน

ความรู้เป็นเกราะป้องกันปัญหาทั้งหมด อ. รุดากิ

พรสวรรค์และความรู้เป็นแสงสว่าง ถ้าไม่มีพวกเขา ไม่มีทางออกจากความมืด อ. รุดากิ

การรู้ดีสำคัญกว่าการรู้มาก เจ-เจ รุสโซ

นักเรียนที่เรียนรู้โดยปราศจากความปรารถนาคือนกที่ไม่มีปีก ซาดี

รู้บ้างดีกว่า กฎอันชาญฉลาดที่สามารถให้บริการคุณได้เสมอมากกว่าที่จะเรียนรู้หลายสิ่งหลายอย่างที่ไม่มีประโยชน์สำหรับคุณ เซเนกาผู้น้อง

คนที่มีการศึกษาแตกต่างจากคนที่ไม่มีการศึกษาตรงที่เขายังคงถือว่าการศึกษาของเขาไม่สมบูรณ์ K. Simonov

อะไรจะเกิดขึ้น อันตรายกว่ามนุษย์ใครมีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนที่สุด แต่ไม่มีจิตใจดี ? เขาใช้ความรู้ทั้งหมดของเขาสำหรับความชั่วร้าย

การนำคนหลายสิบหรือหลายพันคนมาเลี้ยงนั้นง่ายกว่าการเลี้ยงลูกเพียงคนเดียว

เป็นหน้าที่ของผู้ปกครองทุกคนที่จะปลูกฝังให้ลูกหลานรักการเรียนรู้ มีเพียงพวกเขาเท่านั้นที่จะช่วยให้ทารกที่ไม่มีเหตุผลกลายเป็นคนจริง

ประโยชน์ของการศึกษานั้นชัดเจนมากจนการโน้มน้าวใจใครๆ ให้ดูเหมือนเป็นการดูถูกในระดับสูงสุด

การคิดอย่างมีเหตุผลเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดที่การศึกษาสามารถมอบให้คนได้

การเอาใจใส่การศึกษาในวัยเยาว์จะทำให้แน่ใจได้ว่าวัยชราที่น่าสนใจ

การแข่งขันทางปัญญาจะต้องเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาใด ๆ ด้วยวิธีนี้นักเรียนเท่านั้นที่สามารถเอาชนะครูได้

ความเชื่อที่ไม่ได้รับการสนับสนุนจากความรู้ที่ได้รับในกระบวนการศึกษาจะเกิดเฉพาะกับคนโง่เขลาที่เชื่อเท่านั้น

ฉันยินดีที่จะฟังทฤษฎีของคุณถ้าฉันไม่ฉลาดกว่าคุณ

โรงเรียนที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดคือโรงเรียนแห่งชีวิต ซึ่งรวมถึงหลักสูตรบังคับแห่งความทุกข์

อ่านความต่อเนื่องของคำพังเพยและคำพูดที่มีชื่อเสียงในหน้า:

การเรียนรู้กฎแห่งชีวิตหมายถึงการได้สัมผัสกับความอัปยศทั้งชุด เหมือนกับการเรียนสเก็ต ทางออกเดียวคือการหัวเราะเยาะตัวเองพร้อมกับผู้ชม - จอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์

ศิลปินหนุ่มคนหนึ่งใช้วิธีการที่ไม่ได้ประโยชน์จากครูของเขา วาดภาพและแสดงให้ราฟาเอลดู “คุณคิดอย่างไรกับภาพนี้” เขาถามเขา “ในไม่ช้าคุณจะได้เรียนรู้อะไรบางอย่าง” ราฟาเอลตอบ “ถ้าคุณไม่รู้อะไรเลย” – โคล้ด เอเดรียน เฮลเวติอุส

ประการแรก ข้าพเจ้าขอชี้แจงว่าปรัชญาคืออะไร ... คำว่า "ปรัชญา" หมายถึง การประกอบอาชีพแห่งปัญญา และโดยปัญญา ไม่ได้หมายความเพียงความรอบคอบในเชิงธุรกิจเท่านั้น แต่ยังเป็นความรู้ที่สมบูรณ์เกี่ยวกับทุกสิ่งที่บุคคลสามารถรู้ได้ ความรู้เดียวกับที่ชี้นำชีวิตเองทำหน้าที่ในการรักษาสุขภาพตลอดจนการค้นพบในวิทยาศาสตร์ทั้งหมด - เรเน่ เดส์การตส์

สำหรับ การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์จำเป็นต้องยอมรับเสรีภาพโดยสมบูรณ์ของแต่ละบุคคล จิตวิญญาณส่วนตัว เพราะภายใต้เงื่อนไขนี้เท่านั้นที่โลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์หนึ่งโลกจะถูกแทนที่ด้วยอีกมุมมองหนึ่งที่สร้างขึ้นโดยงานอิสระที่เป็นอิสระของแต่ละบุคคล - วลาดิมีร์ อิวาโนวิช เวอร์นาดสกี

ดูอันตรายอันยิ่งใหญ่ในความจริงที่ว่าพลังทางศีลธรรมภายในทั้งหมดของนักเรียนไปเพื่อสนองความต้องการของคุณเท่านั้น ปล่อยให้ลูกศิษย์ของคุณดื้อรั้นเอาแต่ใจตัวเอง - นี่ดีกว่าความถ่อมตัวเงียบ ๆ ที่ไม่มีเจตจำนง - Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

ความรู้หลากหลายไม่ได้สอนจิตใจ - เฮราคลิตุสแห่งเอเฟซัส

การศึกษาคือผลกระทบต่อหัวใจของผู้ที่เราให้การศึกษา - เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย

การเลี้ยงดูบุคลิกภาพคือการปลูกฝังหลักการทางศีลธรรมที่มั่นคงเช่นนี้ด้วยการที่ตัวเขาเองกลายเป็นแหล่งของอิทธิพลที่เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่นเขาเองก็ได้รับการศึกษาและในกระบวนการของการศึกษาด้วยตนเองยิ่งยืนยันคุณธรรมของเขาเอง หลักการ. - Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

การศึกษาดูเหมือนจะยากตราบเท่าที่เราต้องการ โดยไม่ต้องให้การศึกษาแก่ตนเอง เพื่อให้การศึกษาแก่ลูกหลานของเราหรือใครก็ตาม หากคุณเข้าใจว่าเราสามารถให้การศึกษาแก่ผู้อื่นได้ด้วยตัวเราเองเท่านั้น คำถามเกี่ยวกับการศึกษาก็ถูกยกเลิกและเหลือเพียงคำถามเดียว: เราจะอยู่อย่างไร - เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย

นักเขียนเรียนรู้ก็ต่อเมื่อสอนพร้อมกันเท่านั้น พวกเขาจะได้รับความรู้ที่ดีที่สุดเมื่อสื่อสารให้ผู้อื่นทราบในเวลาเดียวกัน – เบรชท์ แบร์ทอลต์

ไม่อ่านเพื่อโต้แย้งและหักล้าง ไม่ใช่เพื่อรับรู้ ไม่ใช่เพื่อหาหัวข้อสนทนา แต่ให้คิดและหาเหตุผล — ฟรานซิสเบคอน

ถ้าเด็กๆ ไม่ถูกบังคับให้ทำงาน พวกเขาจะไม่เรียนรู้เรื่องฟาโมต้า ดนตรี หรือยิมนาสติก หรือสิ่งที่เสริมสร้างคุณธรรมให้แข็งแกร่งที่สุด - ความอัปยศ สำหรับความอัปยศมักจะเกิดจากการประกอบอาชีพเหล่านี้ – เดโมคริตุส

คุณคิดว่าฉันเป็นหนี้สมองที่พัฒนาแล้วของฉันอย่างไร จำเป็นต้องเคลื่อนไหว ขยับร่างกาย? ไม่เลย. หนูที่มีขนาดครึ่งหนึ่งของสมองของฉันเคลื่อนไหวได้เหมือนกับฉัน สิ่งสำคัญในที่นี้คือไม่จำเป็นต้องทำอะไร แต่จำเป็นต้องรู้ว่าคุณกำลังทำอะไรเพื่อไม่ให้ทำลายตัวเองด้วยความปรารถนาที่จะมีชีวิตอยู่ - จอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์

จากประวัติศาสตร์เราวาดประสบการณ์บนพื้นฐานของประสบการณ์มากที่สุด ส่วนที่มีชีวิตจิตใจในทางปฏิบัติของเรา – โยฮันน์ กอตต์ฟรีด เฮอร์เดอร์

เด็ก ๆ ศักดิ์สิทธิ์และบริสุทธิ์ แม้แต่ในหมู่โจรและจระเข้ พวกเขายังอยู่ในยศเทวทูต ตัวเราเองสามารถคลานเข้าไปในรูที่เราชอบได้ แต่พวกมันต้องถูกห่อหุ้มด้วยบรรยากาศที่คู่ควรกับตำแหน่งของพวกเขา คุณไม่สามารถลามกโดยไม่ได้รับการยกเว้นโทษต่อหน้าพวกเขา ... คุณไม่สามารถทำให้พวกเขาเป็นของเล่นแห่งอารมณ์ของคุณได้: จูบเบา ๆ แล้วเหยียบเท้าของคุณอย่างบ้าคลั่ง ... - Anton Pavlovich Chekhov

การสนทนาร่วมกันควรดำเนินการในลักษณะที่คู่สนทนาแต่ละคนได้รับประโยชน์จากการสนทนาดังกล่าวและได้รับความรู้มากขึ้น - เฮราคลิตุสแห่งเอเฟซัส

กิจกรรมเป็นวิธีเดียวที่จะให้ความรู้ - จอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์

นักการศึกษาเองจะต้องได้รับการศึกษา – คาร์ล ไฮน์ริช มาร์กซ์

เจตจำนงที่มุ่งมั่นเพื่อความรู้ไม่เคยพอใจกับงานที่ทำเสร็จแล้ว — จิออร์ดาโน่ ฟิลิปเป้ บรูโน่

เด็ก ๆ สอนผู้ใหญ่ไม่ให้ดำดิ่งสู่ธุรกิจจนสิ้นสุดและยังคงเป็นอิสระ - มิคาอิล มิคาอิโลวิช พริชวิน

คุณจำเป็นต้องรู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับทุกสิ่ง แต่ทุกอย่างเกี่ยวกับเพียงเล็กน้อย – Kliment Arkadyevich Timiryazev

ความมั่งคั่งของสังคมประกอบด้วยความหลากหลายของปัจเจกบุคคล เพราะ เป้าหมายสูงสุดการศึกษา - ผู้ชายเอง - Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

การศึกษาทั้งหมดมาจากการมีชีวิตที่ดีด้วยตนเอง การให้ความรู้แก่ตนเอง นี่เป็นวิธีเดียวที่ผู้คนจะมีอิทธิพลต่อผู้อื่น ให้การศึกษาแก่พวกเขา - เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย

ความหมายทั้งหมดของชีวิตอยู่ที่การพิชิตสิ่งที่ไม่รู้จักไม่รู้จบ ในความพยายามนิรันดร์ที่จะรู้มากขึ้น — เอมิล โซลา

ทุกสิ่งที่เรารู้ เรารู้ด้วยความฝันของนักฝัน นักฝัน และกวีที่เรียนรู้ - วลาดิมีร์ อิวาโนวิช เวอร์นาดสกี

ความรู้ที่แท้จริงไม่ได้ประกอบด้วยความคุ้นเคยกับข้อเท็จจริงซึ่งทำให้มนุษย์เป็นเพียงวัตถุ แต่อยู่ในการใช้ข้อเท็จจริงซึ่งทำให้เขาเป็นนักปรัชญา – เฮนรี่ โธมัส บัคเคิล

ผู้ที่ก้าวหน้าในศาสตร์ แต่ล้าหลังในศีลธรรม จะถอยหลังมากกว่าไปข้างหน้า – อริสโตเติล

ความพยายามที่สำคัญที่สุดของมนุษย์คือการแสวงหาศีลธรรม ความมั่นคงภายในของเราและการดำรงอยู่ของเราขึ้นอยู่กับมัน ศีลธรรมในการกระทำเท่านั้นที่มอบความงามและศักดิ์ศรีให้กับชีวิตของเรา เพื่อให้เป็นพลังชีวิตและช่วยให้เข้าใจถึงความสำคัญของมันอย่างชัดเจนเป็นภารกิจหลักของการศึกษา - Albert Einstein

การจะพัฒนาจิตใจต้องคิดมากกว่าท่องจำ - เรเน่ เดส์การตส์

การสอนที่รุนแรงไม่อาจมั่นคงได้ แต่สิ่งที่เข้ามาด้วยความยินดีและสนุกสนานจะฝังแน่นในจิตวิญญาณของผู้ที่ฟัง - โหระพามหาราช

ประการแรก การอบรมเลี้ยงดูเป็นสิ่งสำคัญที่สุด เพราะควรปลูกฝังคุณธรรมให้ลูกเป็นความรู้สึก – จอร์จ วิลเฮล์ม ฟรีดริช เฮเกล

การเลี้ยงลูกของคุณ คุณให้การศึกษาตัวเอง ยืนยันศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของคุณ - Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

แม้ว่าผู้คนจะไม่รู้หนังสือ แต่ศิลปะ ภาพยนตร์ และคณะละครสัตว์ทั้งหมดมีความสำคัญที่สุดสำหรับเรา - วลาดิมีร์ อิลิช เลนิน (อุลยานอฟ)

ผู้ไม่รู้อะไรเลยตอนอายุยี่สิบ ไม่ทำงานตอนอายุสามสิบ ไม่ได้อะไรเลยตอนอายุสี่สิบ เขาจะไม่มีวันรู้อะไรเลย จะไม่ทำอะไรเลย และจะไม่ได้อะไรเลย – แอ็กเซล อ็อกเซนเทียร์นา

แต่ละคนจากความยากจนของจิตใจพยายามที่จะให้ความรู้แก่ผู้อื่นตามภาพของเขาเอง – โยฮันน์ โวล์ฟกัง เกอเธ่

ปีแรก ๆ ของวัยเด็กคือการศึกษาของหัวใจ - Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

ผู้ที่ทำได้ ผู้ที่ทำไม่ได้ สอน - จอร์จ เบอร์นาร์ด ชอว์

เวลาเป็นพื้นที่สำหรับการพัฒนาความสามารถ ... - Karl Heinrich Marx

เราให้กำเนิดลูกอย่างง่ายดายและประมาท แต่เราใส่ใจเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับการสร้างมนุษย์! เราทุกคนต่างโหยหาคนที่ยอดเยี่ยม อยู่ในความประสงค์ของเราที่จะช่วยให้พระองค์ปรากฏบนแผ่นดินโลก! ดังนั้นขอให้เราใช้เจตจำนงของเราอย่างเต็มที่เพื่อที่พระองค์จะเสด็จมาปรากฏเร็วขึ้น และบางทีเราอาจจะได้รับรางวัลสำหรับความสุขนี้ที่ได้เห็นบรรดาผู้บุกเบิกรุ่นเยาว์ของผู้ที่จิตวิญญาณของเราใฝ่หามานานในหมู่พวกเรา - มักซิม กอร์กี

การศึกษาคุณธรรมของเด็กทั้งหมดถูกลดหย่อนให้เป็นตัวอย่างที่ดี อยู่ดีกินดีหรืออย่างน้อยก็พยายามมีชีวิตที่ดี และเมื่อคุณก้าวหน้าในชีวิตที่ดี คุณก็จะเลี้ยงลูกได้ดี - เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย

การศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อทำให้บุคคลมีความเป็นอิสระ กล่าวคือ เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีเจตจำนงเสรี – จอร์จ วิลเฮล์ม ฟรีดริช เฮเกล

ใครก็ตามที่อยากจะบินต้องเรียนรู้ที่จะยืน เดิน วิ่ง ปีน และเต้นก่อน คุณไม่สามารถเรียนรู้ที่จะบินได้ในทันที! - ฟรีดริช นิทเช่

เช่นเดียวกับที่ศาสนาคริสต์ไม่ได้เอาชนะวิทยาศาสตร์ในสาขาของตน แต่ในการต่อสู้ครั้งนี้ได้กำหนดแก่นแท้ของมันอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ดังนั้นวิทยาศาสตร์ในสาขาต่างด้าวจะไม่สามารถทำลายคริสเตียนหรือศาสนาอื่นใด แต่จะกำหนดและเข้าใจอย่างชัดเจนยิ่งขึ้น รูปแบบของความประพฤติ - วลาดิมีร์ อิวาโนวิช เวอร์นาดสกี

เซ็กส์มันน่าเบื่อ : อ่านแล้ว! - Valeria Ilyinichna Novodvorskaya

ไม่ใช่ปริมาณของความรู้ที่มีความสำคัญ แต่คุณภาพของมัน คุณสามารถรู้ได้มากโดยไม่รู้ความจำเป็นที่สุด - เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย

จุดประสงค์ของการศึกษาคือการเรียนรู้ที่จะทำโดยไม่มีครู — เอลเบิร์ตฮับบาร์ด

หากคุณต้องการแสดงความคิดที่จริงจัง ให้หยุดพูดเรื่องไร้สาระเสียก่อน — ลุค เดอ กลาเปียร์ โวเวนาร์กิส

ถ้าไม่มีเงินซื้อร้านอาหาร ให้คุยกับสาวในหอพักนักศึกษา ซื้อ kefir และขนมปัง — อเล็กซานเดอร์ ลูกาเชนโก

บุคคลที่มีการศึกษาและบุคคลที่ไม่ได้รับการศึกษามีความแตกต่างกันมากพอๆ กับที่มีความแตกต่างระหว่างบุคคลที่มีชีวิตกับคนตาย – อริสโตเติล

เชื่อในชีวิต เพราะมันสอนได้ดีกว่าหนังสือใดๆ – โยฮันน์ โวล์ฟกัง เกอเธ่

การเคารพความจริงเป็นจุดเริ่มต้นของปัญญา - อเล็กซานเดอร์ อิวาโนวิช เฮอร์เซน

เรามักจะพบปะผู้คนที่การเรียนรู้เป็นเครื่องมือสำหรับความเขลา - คนที่ยิ่งอ่านยิ่งรู้น้อยลง – เฮนรี่ โธมัส บัคเคิล

ความรอบคอบของพ่อเป็นคำสั่งสอนที่ได้ผลที่สุดสำหรับลูก – เดโมคริตุส

“อยู่ให้หิว อย่าประมาท” และฉันก็ปรารถนาให้ตัวเองอยู่เสมอ และตอนนี้ที่คุณเรียนจบจากวิทยาลัยและเริ่มต้นใหม่ ฉันขอให้คุณเหมือนเดิม - สตีฟจ็อบส์

ความปรารถนาอันแรงกล้าของนกอินทรีสอดแทรกเข้าไปในขุมนรกแห่งอนาคต แต่ความเฉยเมยนั้นทำให้ตาบอดและโง่เขลาตั้งแต่กำเนิด – โคล้ด เอเดรียน เฮลเวติอุส

โดยพื้นฐานแล้ววัยชราเริ่มต้นจากช่วงเวลาที่บุคคลสูญเสียความสามารถในการเรียนรู้ – อาร์ตูโร กราฟ

ความไม่รู้เป็นสิ่งที่แน่นอนมากกว่าความรู้ และมีเพียงคนโง่เท่านั้นที่สามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าวิทยาศาสตร์จะไม่สามารถแก้ปัญหานี้หรือปัญหานั้นได้ - ชาร์ลส์ โรเบิร์ต ดาร์วิน

ความรู้ไม่ใช่ผู้มาเยือนที่เฉื่อยและเฉื่อยชาที่เข้ามาหาเราไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตาม จะต้องแสวงหาก่อนที่จะเป็นของเรา มันเป็นผลมาจากการทำงานที่ยิ่งใหญ่และดังนั้นจึงเป็นการเสียสละที่ยิ่งใหญ่ – เฮนรี่ โธมัส บัคเคิล

ใครรู้มากกว่าทุกข์มากกว่า ไม่มีต้นไม้แห่งวิทยาศาสตร์ - ต้นไม้แห่งชีวิตหรือ? - จอร์จ กอร์ดอน ไบรอน

ความไม่รู้เป็นมารดาของความอาฆาตพยาบาท ความริษยา ความโลภ และความชั่วร้ายที่ต่ำต้อยและเลวทรามทั้งหมด รวมทั้งบาป - กาลิเลโอ กาลิเลอี

ดนตรีมีความสามารถในการใช้อิทธิพลบางอย่างในด้านจริยธรรมของจิตวิญญาณ และเนื่องจากดนตรีมีคุณสมบัติดังกล่าว ดังนั้น จึงควรรวมไว้ในจำนวนวิชาเพื่อการศึกษาของคนหนุ่มสาวด้วย – อริสโตเติล

วิทยาศาสตร์คือการแลกเปลี่ยนความเขลา โดยที่ความเขลาเพียงสิ่งเดียวเท่านั้นถูกแทนที่ด้วยความไม่รู้ - จอร์จ กอร์ดอน ไบรอน

แท้จริงแล้วเหมือนดวงอาทิตย์ ฉันรักชีวิตและท้องทะเลลึกทั้งหมด และนี่คือสิ่งที่ฉันเรียกว่าความรู้: เพื่อให้ทุกสิ่งลึกถึงความสูงของฉัน! - ฟรีดริช นิทเช่

เรารู้สิ่งที่ไร้ประโยชน์มากกว่าที่เราไม่รู้สิ่งที่มีประโยชน์ — ลุค เดอ กลาเปียร์ โวเวนาร์กิส

ไม่มีบุคคลใดในโลกที่เกิดมาพร้อม ซึ่งก็คือการมีรูปร่างที่สมบูรณ์ แต่ทั้งชีวิตของเขามิใช่อะไรอื่นนอกจากการพัฒนาที่เคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง เป็นรูปแบบที่ไม่หยุดยั้ง - Vissarion Grigorievich Belinsky

การศึกษาเป็นอิทธิพลของบุคคลหนึ่งต่ออีกคนหนึ่งเพื่อบังคับให้ผู้มีการศึกษารับเอานิสัยทางศีลธรรมบางอย่าง - เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย

จุดมุ่งหมายของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ควรมุ่งตรงไปที่จิตใจในลักษณะที่จะตัดสินได้ถูกต้องและเป็นจริงเกี่ยวกับวัตถุทั้งหมดที่พบ - เรเน่ เดส์การตส์

คุณสามารถให้คำแนะนำที่เหมาะสมกับคนอื่นได้ แต่คุณไม่สามารถสอนพฤติกรรมที่สมเหตุสมผลให้เขาได้ — ฟรองซัวส์เดอลาโรชฟูโก

ความไม่รู้ไม่ใช่การขาดสติปัญญา และความรู้ไม่ใช่สัญญาณของอัจฉริยะ — ลุค เดอ กลาเปียร์ โวเวนาร์กิส

การศึกษาเป็นหลักในการปลูกฝังนิสัยที่เป็นประโยชน์ต่อบุคคลและสังคม – โคล้ด เอเดรียน เฮลเวติอุส

ทุกวันที่คุณไม่ได้เติมเต็มการศึกษาของคุณด้วยความรู้เล็ก ๆ น้อย ๆ แต่ใหม่สำหรับคุณ ... คิดว่ามันไร้ผลและสูญเสียตัวเองอย่างแก้ไขไม่ได้ - คอนสแตนติน เซอร์เกเยวิช สตานิสลาฟสกี

ไม่ต้องสงสัยเลยว่าการเรียนรู้เช่นเดียวกับการเดินทางและวิธีการเสริมอื่น ๆ ของการศึกษาที่ทำให้บุคคลที่มีสุขภาพจิตสมบูรณ์สมบูรณ์แบบนั้นทำให้คนโง่ทนไม่ได้มากกว่าหมื่นเท่าเพราะมันทำให้ความโง่เขลาของเขาเต็มไปด้วยวัสดุต่าง ๆ และเปิดโอกาสให้เขาแสดง รสจืดของเขา — โธมัส อัลวา เอดิสัน

การศึกษาและการพัฒนามีหลายประเภท และแต่ละประเภทก็มีความสำคัญในตัวเอง แต่การศึกษาทางศีลธรรมควรอยู่เหนือสิ่งอื่นใด - Vissarion Grigorievich Belinsky

ผู้ที่ตรวจสอบจิตวิญญาณของตนอย่างลึกซึ้งมักจะจับตัวเองผิดบ่อยครั้งจนเขาจงใจไม่เจียมตัว เขาไม่ภูมิใจในการตรัสรู้อีกต่อไป เขาไม่คิดว่าตัวเองเหนือกว่าคนอื่น – โคล้ด เอเดรียน เฮลเวติอุส

จะดีอะไรนักหนาที่รู้มากเพราะไม่รู้ว่าจะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ตามความต้องการได้อย่างไร — Francesco Petrarch

ความเศร้าโศกเป็นครูของปราชญ์ - จอร์จ กอร์ดอน ไบรอน

คุณควรทำใจให้ลึกขึ้น อย่าขยายความ และเช่นเดียวกับจุดโฟกัสของกระจกที่กำลังลุกไหม้ ให้รวบรวมความร้อนทั้งหมดและรังสีของจิตใจของคุณในจุดเดียว – โคล้ด เอเดรียน เฮลเวติอุส

ทางเดียวที่รักษาไสยศาสตร์คือความรู้ ไม่มีสิ่งใดสามารถขจัดจุดโรคระบาดนี้ออกจากจิตใจมนุษย์ได้ – เฮนรี่ โธมัส บัคเคิล

ผู้คนไม่เชื่อในสิ่งใดอย่างแรงกล้าเท่ากับในสิ่งที่พวกเขารู้น้อยที่สุด — มิเชล มงตาญ

เรารู้น้อยและเรียนรู้ได้ไม่ดี เพราะฉะนั้น เราจึงต้องโกหก - ฟรีดริช นิทเช่

หากบุคคลรู้สึกว่ามีส่วนร่วมในชีวิตของสังคมเขาไม่เพียงสร้างคุณค่าทางวัตถุให้กับผู้คนเท่านั้น แต่ยังสร้างตัวเองอีกด้วย จากงานที่แสดงออกอย่างชัดเจนถึงเจตนารมณ์ของความเป็นพลเมือง การศึกษาด้วยตนเองที่แท้จริงจึงเริ่มต้นขึ้น - Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

การเลี้ยงดูลูกเป็นเพียงการพัฒนาตนเองเท่านั้น ซึ่งไม่มีอะไรช่วยได้มากเท่ากับเด็ก - เลฟ นิโคลาเยวิช ตอลสตอย

การศึกษาเป็นสิ่งที่ดี: มันตัดสินชะตากรรมของบุคคล - Vissarion Grigorievich Belinsky

หากวิทยาศาสตร์ในตัวเองไม่ได้นำมาซึ่งประโยชน์ในทางปฏิบัติใดๆ ก็ตาม มันก็เป็นไปไม่ได้เลยที่จะเรียกได้ว่าไร้ประโยชน์ หากเพียงแต่มันขัดเกลาจิตใจและจัดวางให้เป็นระเบียบ — ฟรานซิสเบคอน

แต่ละคนมีค่าเท่ากับประสบการณ์ชีวิตที่เหลืออยู่ของเขาและยังคงดำเนินต่อไปในประสบการณ์ของคนรุ่นต่อไป – กยูลา อิเยช

คนโง่คือคนที่ยังคงเหมือนเดิมเสมอ – วอลแตร์

ไม่มีวิชาที่ยาก แต่มีก้นบึ้งของสิ่งที่เราไม่รู้และยิ่งกว่านั้นที่เรารู้ไม่ดีไม่ต่อเนื่องกันเป็นชิ้นเป็นอันหรือแม้แต่เท็จ และข้อมูลเท็จเหล่านี้หยุดเราและทำให้เราตกต่ำมากกว่าที่เราไม่รู้เลย - อเล็กซานเดอร์ อิวาโนวิช เฮอร์เซน

การศึกษาของมนุษย์ประกอบด้วยอะไร? มันควรจะขึ้นอยู่กับอะไร? ในการวัด กฎแห่งธรรมชาติทั้งหมดอยู่บนนั้น เช่นเดียวกับแนวคิดที่ชัดเจนและถูกต้องทั้งหมด ความรู้สึกของเราที่สวยงามและสูงส่ง การใช้กำลังของเราในทางที่ดี ความสุขของเรา ความเพลิดเพลินของเรา การวัดเท่านั้นที่หล่อเลี้ยงและให้ความรู้แก่เรา วัดรูปแบบและอนุรักษ์การสร้างสรรค์ . – โยฮันน์ กอตต์ฟรีด เฮอร์เดอร์

ในศิลปะของคำ ทุกคนเป็นนักเรียนของกันและกัน แต่แต่ละคนก็ไปตามทางของตัวเอง - มิคาอิล มิคาอิโลวิช พริชวิน

เสมอ - เพื่อเรียนรู้ทุกอย่าง - รู้! ยิ่งรู้มาก ยิ่งแข็งแกร่ง - มักซิม กอร์กี

ก่อนดำเนินการสร้างวังแห่งจักรวาลต่อไปจะต้องสกัดวัสดุจากเหมืองแห่งประสบการณ์อีกมากเพียงใด! – โคล้ด เอเดรียน เฮลเวติอุส

คุณควรเรียนรู้ที่จะโกหกเหมือนทุกอย่างตั้งแต่เล็กที่สุด — ซามูเอล บัตเลอร์

แนวคิดหลักและวัตถุประสงค์ ชีวิตครอบครัว- การเลี้ยงดู โรงเรียนหลักการศึกษาคือความสัมพันธ์ระหว่างสามีภริยา พ่อกับแม่ - Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

เรียนรู้และอ่าน อ่านหนังสืออย่างจริงจัง ชีวิตจะทำส่วนที่เหลือ - เฟดอร์ มิคาอิโลวิช ดอสโตเยฟสกี

ประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติโดยพื้นฐานแล้วเป็นประวัติศาสตร์ของความคิด — เฮอร์เบิร์ต จอร์จ เวลส์

ผู้ใดโต้แย้งอ้างถึงอำนาจ ไม่ใช้ความคิด แต่ใช้ความจำ การเรียนรู้ที่ดี เกิดจากพรสวรรค์ที่ดี และเนื่องจากจำเป็นต้องสรรเสริญสาเหตุมากกว่าผล คุณจะสรรเสริญพรสวรรค์ที่ดีโดยไม่ต้องเรียนรู้มากกว่านักวิทยาศาสตร์ที่ดีที่ไม่มีพรสวรรค์ — เลโอนาร์โด ดา วินชี

ชะตากรรมที่น่าเศร้ากำลังรอผู้มีความสามารถ แต่แทนที่จะพัฒนาและปรับปรุงความสามารถของเขา เขายกย่องตัวเองมากเกินไปและดื่มด่ำกับความเกียจคร้านและการหลงตัวเอง บุคคลเช่นนี้ค่อย ๆ สูญเสียความชัดเจนและความคมชัดของจิตใจ กลายเป็นเฉื่อย เกียจคร้าน และรกไปด้วยสนิมของอวิชชา กัดกร่อนเนื้อหนังและจิตวิญญาณ — เลโอนาร์โด ดา วินชี

เป็นไปไม่ได้ที่จะหย่านมคนจากการเรียนวิชาที่ไม่จำเป็นที่สุด — ลุค เดอ กลาเปียร์ โวเวนาร์กิส

คนไม่ได้เกิด แต่กลายเป็นสิ่งที่พวกเขาเป็น – โคล้ด เอเดรียน เฮลเวติอุส

ผู้ใดก็ตามที่ไม่สามารถรับได้ด้วยความเมตตา จะไม่ถูกยึดด้วยความเข้มงวด - อันตอน ปาฟโลวิช เชคอฟ

ในการแต่งงาน การศึกษาร่วมกันและการศึกษาด้วยตนเองไม่ได้หยุดอยู่แค่นาทีเดียว - Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky

การกำหนดคำถามที่ถูกต้องบ่งบอกถึงความคุ้นเคยกับหัวข้อ — ฟรานซิสเบคอน

คำคม คนฉลาดเกี่ยวกับการเลี้ยงลูก

ทุกคนขึ้นไป วันสุดท้ายต้องดูแลการศึกษาของเขา

ม. อาเซกลิโอ

การศึกษาต้องการสามสิ่ง: พรสวรรค์ วิทยาศาสตร์ การออกกำลังกาย

อริสโตเติล

ในด้านการศึกษา การพัฒนาทักษะต้องมาก่อนการพัฒนาจิตใจ อริสโตเติล

ตอนที่ 1: คำพูดเกี่ยวกับการศึกษา

เด็กควรได้รับการสอนว่าจะมีประโยชน์อะไรเมื่อโตขึ้น
Aristippus

ธรรมชาติได้ดูแลทุกสิ่งทุกอย่างที่คุณพบสิ่งที่จะเรียนรู้จากทุกที่
เลโอนาร์โด ดา วินชี

เราเรียนอนิจจาเพื่อโรงเรียนไม่ใช่เพื่อชีวิต
เซเนกา

การศึกษาคือสิ่งที่หลงเหลืออยู่หลังจากที่ลืมทุกสิ่งที่สอนไปแล้ว
ก. ไอน์สไตน์

บุคคลไม่สามารถปรับปรุงได้อย่างแท้จริง เว้นแต่เขาจะช่วยเหลือผู้อื่นให้ปรับปรุง
ดิคเก้น ซี.

เราต้องเชื่อในสิ่งที่เราสอนลูกหลานของเรา
วูดโรว์ วิลสัน

เฉพาะคนที่ฉลาดที่สุดและโง่ที่สุดเท่านั้นที่ไม่มีใครสอนได้
ขงจื๊อ

คุณสามารถเรียนรู้สิ่งที่คุณรักเท่านั้น
เกอเธ่ I.

ฉันไม่เคยปล่อยให้งานโรงเรียนขัดขวางการศึกษาของฉัน
มาร์ค ทเวน

อย่าอายที่จะเรียนรู้ในวัยผู้ใหญ่: การเรียนรู้ช้ายังดีกว่าไม่เรียนรู้เลย
อีสป

ส่วนที่ 2: คำพูดเกี่ยวกับการศึกษา

ครูไม่ควรดึงดูดความทรงจำของนักเรียนมากเท่าจิตใจ เพื่อให้บรรลุความเข้าใจ ไม่ใช่เพียงการท่องจำ
Fedor Ivanovich Yankovich de Marievo

เด็กที่ได้รับการศึกษาเฉพาะในสถาบันการศึกษาเท่านั้นคือเด็กที่ไม่ได้รับการศึกษา
จอร์จ ซานตายานา

เพื่อให้ความรู้แก่ผู้อื่น เราต้องให้ความรู้แก่ตนเองก่อน
นิโคไล วาซิลีเยวิช โกกอล

ครูไม่ใช่คนที่สอน แต่เป็นคนที่พวกเขาเรียนรู้
อนาโตลี มิคาอิโลวิช คัชปิรอฟสกี

ความรู้ที่จ่ายไปจะถูกจดจำได้ดีขึ้น
รับบี ณัชมาน

ครูคือบุคคลที่ต้องส่งต่อสิ่งที่สะสมมานานหลายศตวรรษให้คนรุ่นใหม่ และไม่ส่งต่ออคติ ความชั่วร้าย และโรคภัยไข้เจ็บ
Anatoly Vasilievich Lunacharsky

ในการเป็นครูที่ดี คุณต้องรักสิ่งที่คุณสอนและรักคนที่สอน
V. Klyuchevsky

เข้าสู่ระบบ การศึกษาที่ดี- พูดคุยเกี่ยวกับวิชาที่สูงที่สุดในคำที่ง่ายที่สุด
ราล์ฟ วัลโด เอเมอร์สัน

บางคนไปมหาวิทยาลัยเพื่อเรียนรู้วิธีคิด แต่ส่วนใหญ่ไปเรียนรู้สิ่งที่อาจารย์คิด

ครูที่แท้จริงไม่ใช่คนที่สอนคุณตลอดเวลา แต่เป็นคนที่ช่วยให้คุณเป็นตัวของตัวเอง
มิคาอิล อาร์คาดีเยวิช สเวตลอฟ

ส่วนที่ 3: คำพูดเกี่ยวกับการศึกษา

ผู้คนกังวลเกี่ยวกับการได้มาซึ่งความมั่งคั่งมากกว่าการให้การศึกษาแก่จิตใจและจิตวิญญาณเป็นพันเท่า แม้ว่าสิ่งที่อยู่ในตัวบุคคลจะมีความสำคัญต่อความสุขของเรามากกว่าสิ่งที่บุคคลมีอย่างไม่ต้องสงสัย
A. Schopenhauer

เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่ของการศึกษาไม่ใช่แค่ความรู้ แต่เหนือสิ่งอื่นใด
เอ็น.ไอ. ไมรอน

การศึกษาไม่สามารถเป็นเป้าหมายได้เอง
Hans Georg Gadamer

ทั้งการเลี้ยงดูและการศึกษาเป็นสิ่งที่แยกกันไม่ออก การให้ความรู้โดยปราศจากการถ่ายทอดความรู้นั้นเป็นไปไม่ได้ ความรู้ทั้งหมดทำหน้าที่เกี่ยวกับการศึกษา
แอล.เอ็น. ตอลสตอย

อยู่นานแค่ไหนก็ควรศึกษามาทั้งชีวิต
เซเนกา

ต้องเรียนรู้ให้มากจึงจะทราบได้แม้เพียงเล็กน้อย
มงเตสกิเยอ

นักเรียนจะไม่มีวันเหนือกว่าครูถ้าเขาเห็นแบบอย่างในตัวเขาไม่ใช่คู่แข่ง
เบลินสกี้ วี.จี.

ในสมัยโบราณผู้คนศึกษาเพื่อพัฒนาตนเอง ตอนนี้พวกเขาศึกษาเพื่อทำให้คนอื่นประหลาดใจ
ขงจื๊อ

คนที่ไม่อ่านอะไรเลยมีการศึกษามากกว่าคนที่ไม่อ่านอะไรเลยนอกจากหนังสือพิมพ์
ต. เจฟเฟอร์สัน

โรงเรียนเตรียมเราให้พร้อมสำหรับชีวิตในโลกที่ไม่มีอยู่จริง
อัลเบิร์ต กามูส์

ตอนที่ 4: คำพูดเกี่ยวกับการศึกษา

การสอนประดับบุคคลด้วยความสุข แต่ทำหน้าที่เป็นที่หลบภัยในความโชคร้าย
Suvorov A.V.

การเรียนหนังสือเป็นเครื่องประดับ ไม่ใช่รากฐาน
Michel Montaigne

การศึกษาให้เกียรติแก่บุคคล และทาสเริ่มตระหนักว่าเขาไม่ได้เกิดมาเพื่อเป็นทาส
ดิโดร ดี

การเรียนรู้โดยไม่คิดนั้นไร้ประโยชน์ แต่การคิดโดยไม่เรียนรู้นั้นอันตราย
ขงจื๊อ

สิ่งที่คุณเรียนรู้ คุณเรียนรู้ด้วยตัวเอง
เปโตรเนียส

ให้คำแนะนำแก่ผู้ที่แสวงหาความรู้หลังจากค้นพบความไม่รู้เท่านั้น ช่วยเฉพาะผู้ที่ไม่ทราบวิธีแสดงความคิดอันเป็นที่รักของตนอย่างชัดเจน สอนเฉพาะผู้ที่สามารถเรียนรู้เกี่ยวกับมุมหนึ่งของจตุรัสแล้วให้จินตนาการถึงอีกสามคน
ขงจื๊อ

ไม่มีอะไรที่สำคัญที่ต้องรู้สามารถสอนได้ - ทั้งหมดที่ครูสามารถทำได้คือชี้ให้เห็นเส้นทาง
อัลดิงตัน อาร์

ผู้ที่มักโต้เถียงและพูดมาก ย่อมไม่สามารถเรียนรู้สิ่งที่จำเป็นได้
เดโมคริตุส

วิชาที่สอนเด็กต้องสอดคล้องกับอายุของพวกเขา มิฉะนั้น อาจเกิดอันตรายที่ความฉลาด ความทันสมัย ​​ความไร้สาระจะพัฒนาในตัวพวกเขา
กันต์ ไอ.

การศึกษาคือหน้าตาของจิตใจ
Kay Kavus

นักเรียนที่เรียนรู้โดยปราศจากความปรารถนาคือนกที่ไม่มีปีก
ซาดี

ไม่จำเป็นต้องพิสูจน์ว่าการศึกษาเป็นพรที่ยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับบุคคล หากไม่มีการศึกษา ผู้คนก็หยาบคาย ยากจน และไม่มีความสุข

Chernyshevsky N. G.

หากวัฒนธรรมคือสิ่งที่หลงเหลืออยู่เมื่อสิ่งอื่นๆ ถูกลืมไปแล้ว การศึกษาก็จะยังคงอยู่เมื่อสิ่งอื่นๆ หายไป
-นาดีน เดอ รอธไชลด์-
===
การตายวัฒนธรรมกลายเป็นอารยธรรม

-ออสวัลด์ สเปนเกลอร์-

บีม ไอริน่า

คำคมคนเก่งและครู (ในหัวข้อการศึกษา) จะช่วยในการเขียนบทความ สื่อสิ่งพิมพ์ เรียงความ รายงาน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การศึกษาในระบบจะช่วยให้คุณอยู่รอด การศึกษาด้วยตนเองจะนำคุณไปสู่ความสำเร็จ จิม รอน

คุณค่าที่ยิ่งใหญ่ของการศึกษาไม่ใช่ความรู้ แต่เป็นการกระทำ

ก. สเปนเซอร์

อยู่และเรียนรู้! และในที่สุดคุณจะถึงจุดที่คุณมีสิทธิที่จะบอกว่าคุณไม่รู้อะไรเลยเหมือนคนฉลาด

KOZMA PRUTKOV

ครูในโรงเรียนมีอำนาจที่นายกรัฐมนตรีได้แต่ฝันถึง

วินสตัน เชอร์ชิลล์

ปรากฏการณ์ที่สำคัญที่สุดในโรงเรียน วิชาที่ให้ความรู้มากที่สุด ตัวอย่างที่มีชีวิตที่สุดสำหรับนักเรียนคือตัวครูเอง

ดิสเตอร์เวก

i8;e ซึ่งเราเรียนรู้จากผู้ที่ถูกเรียกว่าครูของเรา แต่ไม่ใช่ทุกคนที่สอนเราสมควรได้รับชื่อนี้

เกอเธ่

ครูที่ดีสามารถสอนผู้อื่นได้แม้ในสิ่งที่พวกเขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร

ทาเดอุสซ์ โคตาบินสกี้

ครูทำงานหนักเกินไปและได้รับน้อยเกินไป อันที่จริงมันเป็นงานที่ยากและน่าเบื่อหน่ายในการลดระดับความสามารถของมนุษย์ให้เหลือน้อยที่สุด

จอร์จ บี. โลนาร์ด

การสอนไม่ใช่ศิลปะที่สูญหาย แต่การเคารพในการสอนเป็นประเพณีที่สูญหาย

JACQUES BARZIN

วิชาชีพครูให้การรับประกันตลอดชีวิตต่อการลักพาตัวเพื่อเรียกค่าไถ่

STANISLAV MOTSARSKY

จากบทเรียนของนักการศึกษาบางคน เราได้รับเพียงความสามารถในการนั่งตัวตรงเท่านั้น

VLADISLAV KATAZHINSKY

หากสวรรค์ได้ยินคำอธิษฐานของเด็กๆ จะไม่มีครูที่มีชีวิตอยู่เพียงคนเดียวในโลก

(คำพูดของชาวเปอร์เซีย)

ไม่ใช่ครูที่ได้รับการเลี้ยงดูและการศึกษาของครู แต่เป็นผู้ที่มีความมั่นใจว่าตนมีอยู่จริงควรเป็นและไม่สามารถเป็นอย่างอื่นได้ ความแน่นอนนี้หายากและสามารถพิสูจน์ได้ด้วยการเสียสละที่บุคคลทำเพื่ออาชีพของเขาเท่านั้น

เลฟ ทอลสตอย

ถ้าครูมีใจรักในงานเท่านั้น จะเป็นครูที่ดีได้ ถ้าครูรักแต่ลูกศิษย์อย่างพ่อ แม่ ลูกจะ ดีกว่านั้นครูที่อ่านหนังสือทุกเล่ม แต่ไม่มีความรักในงานหรือนักเรียน หากครูผสมผสานความรักในการทำงานกับนักเรียน เขาเป็นครูที่สมบูรณ์แบบ

เลฟ ทอลสตอย

การโต้เถียงที่คนคิดไปเองนั้นน่าเชื่อมากกว่าที่มา

ในหัวคนอื่น

หลุยส์ ปาสกาล

สิ่งที่เป็นคือสิ่งที่จะเป็น สิ่งที่ได้ทำไปแล้วคือสิ่งที่จะทำ และไม่มีอะไรใหม่ภายใต้ดวงอาทิตย์

คณะสงฆ์

ความสามารถของฉันถูกเปิดเผยก็ต่อเมื่อกระบวนการทางจิตมาจากฉัน เมื่อฉันอยู่ในสภาวะสร้างสรรค์

NIKOLAY BERDYAEV

สิ่งที่คุณทำไม่ได้ คุณจะได้รับการอภัย สิ่งที่คุณไม่ต้องการ - ไม่เคย

G. IBSEN

อย่าบ่นเกี่ยวกับช่วงเวลาที่ยากลำบาก คุณเกิดมาเพื่อให้มันดีขึ้น

อิวาน อิลยิน

คุณสอนสิ่งที่ดีที่สุดในสิ่งที่คุณต้องเรียนรู้ด้วยตนเอง

R. BACH

ความขัดแย้งของการเลี้ยงดูคือคนที่ไม่ต้องการการศึกษาก็ยืมตัวไปเรียนอย่างดี

ฟาซิล อิสคานเดอร์

ความสำคัญของผู้ชายไม่ได้ถูกกำหนดโดยสิ่งที่เขาทำสำเร็จ แต่กำหนดโดยสิ่งที่เขากล้าบรรลุ

เจบรัล

ความเอื้ออาทรไม่ได้หมายความว่าคุณให้บางสิ่งที่ฉันต้องการมากกว่าคุณ แต่คุณให้บางสิ่งที่ตัวคุณเองไม่สามารถทำได้โดยปราศจาก

เจบรัล

ผู้ฟังธรรมย่อมไม่ต่ำกว่าผู้พูด

เจบรัล

คุณธรรมไม่ใช่การสอนว่าเราควรทำให้ตัวเองมีความสุขอย่างไร แต่เกี่ยวกับวิธีที่เราควรคู่ควรกับความสุข

อิมมานูเอล กันต์

การศึกษาคือสิ่งที่หลงเหลืออยู่หลังจากทุกสิ่งที่เราได้รับการสอนถูกลืมไปแล้ว

ALBERT EINSTEIN

หากคุณต้องการหลีกเลี่ยงการวิจารณ์ ไม่ต้องทำอะไร ไม่พูดอะไร และไม่ต้องทำอะไรเลย

เอลเบิร์ต กรีน

คนที่มีการศึกษาคือคนที่รู้ว่าจะหาสิ่งที่เขาไม่รู้ได้ที่ไหน

จอร์จ ซิมเมล

คนที่ปิดตาทุกอย่างในชีวิต ไม่มีใครปิดตาหลังความตาย

80;.

E. SERVUS

หากคุณต้องการให้ดอกไม้บานโดยเร็วที่สุด คุณไม่จำเป็นต้องคลี่กลีบออกอย่างแรง แต่คุณต้องสร้างเงื่อนไขที่ดอกไม้จะบานได้เอง

เลฟ ทอลสตอย

ครูที่แท้จริงไม่ใช่คนที่สอนคุณตลอดเวลา แต่เป็นคนที่ช่วยให้คุณเป็นตัวของตัวเอง

มิคาอิล สเวตลอฟ

บางคนเชื่อว่าครูขโมยลูกศิษย์ของเขา อื่น ๆ - ที่นักเรียนปล้นครู ฉันเชื่อว่าทั้งสองถูกต้อง และการมีส่วนร่วมในการปล้นร่วมกันนี้เป็นสิ่งที่ยอดเยี่ยม

เลฟ ลันเดา

การยกย่องคนที่มีความรู้เพียงไม่กี่คนมีความสำคัญมากกว่าการเยาะเย้ยของคนโง่หลายคน

มิเกล เซอร์แวนเตส

คุณรู้หรือไม่ว่าวิธีที่แน่นอนที่สุดที่จะทำให้ลูกของคุณไม่มีความสุขคือการสอนเขาไม่ให้เจออะไร

ยาน โคเมนสกี้

อย่ากังวลว่าเด็กจะไม่ฟังคุณ กังวลว่าพวกเขาคอยดูคุณอยู่เสมอ

ฟูเลม

ไม่ว่าเราจะชอบหรือไม่ก็ตาม เด็กที่รับมือยากที่สุดคือลูกที่เราภูมิใจที่สุดในภายหลัง

มินเนี่ยน แม็คโลฟลิน

เราสอนลูกให้เดินและพูดในช่วงสิบสองเดือนแรก และสำหรับสิบสองปีถัดไปเราสอนพวกเขาให้นั่งและนิ่ง

DILLER j0;อิลลิส

ฉันไม่เคยปล่อยให้โรงเรียนของฉัน

79 กิจกรรมที่รบกวนการศึกษาของฉัน

MARK TWAIN

ที่โรงเรียน คุณเรียนรู้บทเรียนและสอบผ่าน และชีวิตคือการสอบที่จะสอนบทเรียนให้กับคุณ

ทอม โบเดต

ไม่มีสิ่งใดที่นักเรียนจะจดจำได้แน่นแฟ้นเท่ากับความผิดพลาดของครู

แอนตัน ลิโกฟ

ผลไม้ที่ดีที่สุดมาจากการอบรมเลี้ยงดูที่ดี

KOZMA PRUTKOV

ลูกของคุณต้องการความรักของคุณมากที่สุดเมื่อเขาสมควรได้รับมันน้อยที่สุด

อี บอมเบค

เด็กที่อดทนต่อการถูกทารุณกรรมน้อยลงจะเติบโตขึ้นเป็นคนประหม่ามากขึ้น

FRIEDRICH ENGELS

เด็กมีข้อกังวลอย่างหนึ่ง - มองหาจุดอ่อนในตัวพี่เลี้ยง เช่นเดียวกับทุกคนที่พวกเขาควรเชื่อฟัง

ฌอง ลาบรุยเร

อย่าสร้างรูปเคารพจากเด็ก เมื่อเขาโตขึ้น เขาจะต้องเสียสละ

บุสต์

ในการย่อยความรู้ เราต้องซึมซับมันด้วยความเอร็ดอร่อย

ANATOL FRANCE

ความรู้คือความรู้ก็ต่อเมื่อได้มาจากความพยายามของความคิดเท่านั้น ไม่ใช่แค่จากความทรงจำเท่านั้น

เลฟ ทอลสตอย

ประสบการณ์ไม่ได้ป้องกันเราจากการทำซ้ำความโง่เขลาในอดีต แต่ทำให้เราไม่สนุกกับมัน

ทริสตัน เบอร์นาร์ด

ประสบการณ์คือโรงเรียนที่มนุษย์เรียนรู้ว่าเมื่อก่อนเขาโง่แค่ไหน

เฮนรี่ วีลเลอร์ โชว์

มันเป็นเวลานาน; พูดแต่ไม่มีใครฟังเลยต้องคอย

79; หันหลังและทำซ้ำทั้งหมดอีกครั้ง!

อังเดร กิเด

สิ่งที่ไม่เข้าใจมักจะพยายามอธิบายโดยใช้คำที่ไม่เข้าใจ

กุสตาฟ ฟลาวเบิร์ต

ถ่อมใจไม่ใช่คนที่ไม่เฉยเมยต่อการสรรเสริญ แต่เป็นคนที่ใส่ใจในการตำหนิ

ฌอง ปอล

มันเกิดขึ้นที่คนทั้งดีและเจียมเนื้อเจียมตัว แต่เขาไม่รู้ว่าจะแสดงออกมาอย่างไร

E. GAY และ B. GANIN

ใส่ใจกับความคิดของคุณ มันเป็นจุดเริ่มต้นของการกระทำ

ลาว TZU

หากไม่สามารถเป็นต้นสนบนยอดเขาได้

จงเป็นต้นไม้ต้นเล็กๆ ในหุบเขา แต่เป็นต้นไม้ที่ดีที่สุดเท่านั้น

จงเป็นพุ่มไม้ หากคุณไม่สามารถเป็นต้นไม้ได้

จงเป็นหญ้าข้างทางและให้ผู้เดินทางที่เหน็ดเหนื่อย

หากคุณไม่สามารถเป็นพุ่มไม้ได้

หากคุณไม่สามารถเป็นวาฬได้ จงเป็นคอนที่สวยที่สุดในทะเลสาบ!

เราทุกคนเป็นกัปตันไม่ได้ บางคนต้องเป็นกะลาสี

มีงานสำหรับทุกคนบนเรือแห่งชีวิต เพียงแค่ค้นหาธุรกิจของคุณเอง

งานจะใหญ่หรือเล็กก็ได้

เราต้องทำในสิ่งที่เร่งด่วน

หากคุณไม่สามารถเป็นถนนกว้างได้ จงเป็นทางแคบ

หากคุณไม่สามารถเป็นดวงอาทิตย์ได้ จงเป็นดาวบนท้องฟ้า

เพียงแค่ค้นหาธุรกิจของคุณและพยายามทำให้ดีที่สุด!

ดึงสิ่งที่ดีที่สุดในตัวคุณออกมา

ดักลาสเมลโล

มีสามสิ่งที่ไม่มีวันหวนกลับมา - เวลา คำพูด และโอกาส เพราะฉะนั้นอย่าแพ้

74;remeni..., เลือกคำพูด...และอย่าพลาดรถเข็น

84;ความเป็นไปได้!!!

หากนายพลพูดว่า "ใช่" - หมายถึง "ใช่"; ถ้านายพลพูดว่า "ไม่" - หมายถึง "ไม่"; ถ้านายพลพูดว่า "อาจจะ" ก็ไม่ใช่นายพล หากนักการทูตพูดว่า "ใช่" - บางที; ถ้า "อาจจะ" หมายถึงไม่ ถ้านักการทูตปฏิเสธ เขาก็ไม่ใช่นักการทูต ถ้าผู้หญิงพูดว่า "ไม่" - บางที; ถ้า "อาจจะ" - ใช่; ถ้าผู้หญิงตอบว่าใช่ เธอไม่ใช่ผู้หญิง

ฟรานซิส เบคอน

การใส่ร้ายมักจะโจมตีคนที่คู่ควร ดังนั้นเวิร์มจึงชอบโจมตีผลไม้ที่ดีที่สุด

ง. SWIFT

ใครรู้วิธีประจบ รู้วิธีใส่ร้าย

นโปเลียน โบนาปาร์ต

การใส่ร้ายจากสุภาพบุรุษบางคนก็เป็นคำแนะนำที่ดีพอๆ กับคำชมจากคนอื่นๆ

G. ภาคสนาม

การใส่ร้ายใด ๆ จะได้รับความหมายมากขึ้นจากการคัดค้านเท่านั้น

แอล.เอ็น. ทอลสตอย

การใส่ร้ายไม่แยแสต่อ nonentities

โอ. บัลซัค

การยืนยันบางสิ่งบางอย่างโดยไม่สามารถพิสูจน์ได้ว่าถูกต้องตามกฎหมายคือการใส่ร้าย

ป. โบมาชัย

ความไม่รู้ไม่ได้เริ่มต้นเมื่อไม่มีคำตอบ แต่เมื่อไม่มีคำถาม

ก. ไซเบดิโนฟ

ความเข้มแข็งของครูไม่ได้อยู่ที่ความสามารถในการลงโทษ แต่อยู่ที่ความสามารถในการให้อภัย

ก. ไซเบดิโนฟ

ฤทธิ์ไม่ได้อยู่ที่ผู้พูด แต่อยู่กับผู้ฟัง!

ก. ไซเบดิโนฟ

ดูหมิ่นพบกับความเงียบที่ดูถูกเหยียดหยาม; ที่จะรำคาญเกี่ยวกับพวกเขาคือบางส่วนรับทราบถึงความสำคัญของพวกเขา

คำพูดและความคิดของคนเก่งเรื่องการศึกษา!

จากคนที่จะเลี้ยงลูกขึ้นอยู่กับอนาคตของเขาโลกทัศน์ตลอดชีวิตของเขา ผู้ดูแล โรงเรียนอนุบาล- นี่คือสภาวะของจิตใจ เขาให้ความอบอุ่นแก่เด็ก ๆ งานของนักการศึกษาไม่ใช่แค่งานเท่านั้น ประการแรก ความสามารถที่จะละทิ้ง ความสามารถในการให้ตนเองโดยสมบูรณ์ ไร้ร่องรอย ที่จะเห็นแสงสว่างในสิ่งนี้

ฉันชอบอ่านคำพูดที่ฉลาดและมีประโยชน์ การเลี้ยงลูกเป็นวิทยาศาสตร์ที่เก่าแก่กว่าที่จะเห็นได้ในแวบแรก ได้ทรงบำเพ็ญคุณธรรม ความสนใจเป็นพิเศษย้อนกลับไปในสมัยโบราณ นักปรัชญาโบราณพูดถึงการศึกษาโดยสร้างคำพังเพยซึ่งในเวลานั้นเป็นคู่มือ "การสอน" และส่งต่อจากปากต่อปาก

ในโลกนี้มีสองสิ่งที่ยาก - การให้ความรู้และการจัดการ

อิมมานูเอล คานท์

หากครูผสมผสานความรักในการทำงานกับนักเรียน เขาเป็นครูที่สมบูรณ์แบบ ครู.

เลฟ ตอลสตอย

การศึกษาคือการได้มาซึ่งนิสัยที่ดี

เพลโต

คุณพูดว่า: เด็กทำให้ฉันเหนื่อย คุณถูก. คุณอธิบาย: จำเป็นต้องสืบเชื้อสายมาจากแนวคิดของพวกเขา วาง, ก้ม, งอ, หด. คุณผิด. เราไม่เบื่อกับเรื่องนั้น แต่การที่เราจำเป็นต้องลุกขึ้นตามความรู้สึกของพวกเขา ลุกขึ้นยืนเขย่งเท้ายืด เพื่อไม่ให้ขุ่นเคือง

... ผู้ใหญ่ไม่ควรโกรธเด็กเพราะสิ่งนี้ไม่ถูกต้อง แต่ทำให้เสีย

Janusz Korczak

เด็กควรอยู่ในโลกแห่งความงาม เกม เทพนิยาย ดนตรี ภาพวาด แฟนตาซี ความคิดสร้างสรรค์ โลกนี้ต้องล้อมรอบเด็กแม้ว่าเราต้องการสอนให้เขาอ่านและเขียน ใช่ เด็กจะรู้สึกอย่างไร การปีนบันไดขั้นแรกของความรู้ สิ่งที่เขาจะประสบ ขึ้นอยู่กับเส้นทางสู่ความรู้ทั้งหมดของเขา

เมื่อคุณนึกถึงสมองของเด็ก คุณนึกภาพดอกกุหลาบที่ละเอียดอ่อนพร้อมหยาดน้ำค้างที่สั่นไหว ต้องใช้ความเอาใจใส่และอ่อนโยนเพียงใดจึงจะเลือกดอกไม้ไม่หยด

V.A. Sukhomlinsky

เด็ก ๆ บริสุทธิ์และบริสุทธิ์... ตัวเราเองสามารถคลานเข้าไปในหลุมที่เราชอบได้ แต่พวกเขาต้องถูกห่อหุ้มด้วยบรรยากาศที่คู่ควรกับตำแหน่งของพวกเขา คุณไม่สามารถลามกโดยไม่ได้รับการยกเว้นโทษต่อหน้าพวกเขา... คุณไม่สามารถทำให้พวกเขากลายเป็นของเล่นในอารมณ์ของคุณได้ ตอนนี้จูบเบา ๆ ตอนนี้เหยียบเท้าของคุณอย่างบ้าคลั่ง...

Anton Pavlovich Chekhov

เฉพาะในผู้ชายเท่านั้นที่ซึมซับธรรมชาติของเขาอย่างแน่นหนาและเชื่อถือได้ในช่วงแรกของชีวิต

โคเมเนียส ยา.

ศิลปะแห่งการศึกษามีลักษณะเฉพาะที่เกือบทุกคนดูเหมือนคุ้นเคยและเข้าใจได้ และแม้กระทั่งง่ายสำหรับผู้อื่น และยิ่งดูเหมือนว่าเข้าใจและง่ายขึ้นเท่าใด คนก็จะยิ่งคุ้นเคยกับมันน้อยลงในทางทฤษฎีหรือในทางปฏิบัติ

อูชินสกี้ เค.ดี.

เกมดังกล่าวเป็นหน้าต่างบานใหญ่ที่สว่างไสวซึ่ง โลกฝ่ายวิญญาณเด็กได้รับกระแสความคิดที่ให้ชีวิต แนวความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา เกมดังกล่าวเป็นประกายไฟที่จุดประกายความอยากรู้อยากเห็นและความอยากรู้อยากเห็น

Sukhomlinsky V. A.

Janusz Korczak

ครูที่ไม่รักเด็กก็เหมือนนักร้องที่ไร้เสียง นักดนตรีที่ไม่ได้ยิน จิตรกรที่ไร้ความรู้สึก ไม่ใช่เรื่องไร้สาระที่ครูผู้ยิ่งใหญ่ทุกคนที่ฝันถึงโรงเรียนแห่งความสุขและสร้างมันขึ้นมารักเด็ก ๆ อย่างมาก

ต. กอนชารอฟ

เด็ก ๆ ศักดิ์สิทธิ์และบริสุทธิ์ คุณไม่สามารถทำให้พวกเขาเป็นของเล่นตามอารมณ์ของคุณได้

อ. เชคอฟ

ไม่มีใครในโลกที่รู้สึกถึงสิ่งใหม่มากกว่าเด็ก เด็กๆ ตัวสั่นเมื่อได้กลิ่นนี้ ราวกับสุนัขที่รอยเท้ากระต่าย และพบกับความบ้าคลั่งที่ต่อมาเรียกว่าแรงบันดาลใจเมื่อเราเป็นผู้ใหญ่

I. บาเบล

ไม่มีอะไรเจ็บเท่าการตั้งความหวังไว้สูง

ซิเซโร

ฉันเรียนรู้โดยการสอน

เซเนกาผู้เฒ่า

เก้าในสิบของคนที่เราพบคือสิ่งที่พวกเขาเป็น - ดีหรือไม่ดีมีประโยชน์หรือไร้ประโยชน์ - ผ่านการศึกษา

D. ล็อค

น่าสงสารลูกศิษย์ไม่ถึงครูบาอาจารย์

เลโอนาร์โด ดา วินชี

ครูของเราคือความเป็นจริงของเรา

M. Gorky

ครูที่ไม่ดีสอนความจริง ครูที่ดีสอนเพื่อค้นหามัน

A. Diesterweg

ครูคือบุคคลที่ต้องส่งต่อสิ่งที่สะสมมานานหลายศตวรรษให้คนรุ่นใหม่ และไม่ส่งต่ออคติ ความชั่วร้าย และโรคภัยไข้เจ็บ

A.V. Lunacharsky

นักการศึกษาต้องประพฤติตนในลักษณะที่ทุกการเคลื่อนไหวให้ความรู้แก่เขา และต้องรู้อยู่เสมอว่าเขาต้องการอะไรในตอนนี้และอะไรที่เขาไม่ต้องการ ถ้านักการศึกษาไม่รู้เรื่องนี้ เขาจะสอนใครได้?

เช่น. มากาเรนโก

ไม่ว่าคุณจะสร้างความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องทำมากแค่ไหน แต่ถ้าคุณไม่ปลูกฝังนิสัยในการเอาชนะความยากลำบากในระยะยาว ฉันมีสิทธิ์ที่จะบอกว่าคุณไม่ได้ฝึกฝนอะไรเลย

A.S. Makarenko

เป็นไปไม่ได้ที่จะสอนคนให้มีความสุข แต่สามารถสอนเขาให้มีความสุขได้ แต่มันจะเป็นความสุขที่แท้จริงหรือไม่?

เช่น. มากาเรนโก

หากคุณไม่ต้องการอะไรมากจากใครคนหนึ่ง คุณก็จะไม่ได้อะไรมากมายจากเขา

เช่น. มากาเรนโก

จะสอนคนอื่นก็ต้อง บ้ามากขึ้นกว่าจะเรียนรู้ด้วยตัวเอง

M. Montaigne

การพูดซ้ำคำของครูไม่ได้หมายถึงการเป็นผู้สืบทอดของเขา

ดี. ปิซาเรฟ

การศึกษาที่แท้จริงไม่ได้ประกอบด้วยกฎเกณฑ์มากเท่ากับในแบบฝึกหัด

เจ.เจ. รุสโซ

การศึกษาไม่ควรเพียงพัฒนาจิตใจของบุคคลและให้ข้อมูลจำนวนหนึ่งแก่เขาเท่านั้น แต่ควรกระตุ้นความกระหายในการทำงานอย่างจริงจังโดยที่ชีวิตของเขาไม่สามารถมีค่าควรหรือมีความสุขได้

เค.ดี. Ushinsky

ถนนสายหลักของการศึกษาของมนุษย์คือการโน้มน้าวใจ

เค.ดี. Ushinsky

เป้าหมายของการสอนเด็กคือการทำให้เขาสามารถพัฒนาต่อไปได้โดยปราศจากความช่วยเหลือจากครู

อี. ฮับบาร์ด

หากคุณต้องการเกลี้ยกล่อมผู้ชายว่าเขาใช้ชีวิตได้ไม่ดี ให้ดำเนินชีวิตให้ดี แต่อย่าชักชวนเขาด้วยคำพูด ผู้คนเชื่อในสิ่งที่พวกเขาเห็น

G. Toro

เมื่อคำไม่โดนแล้วไม้ก็ไม่ช่วย

โสกราตีส

ยุ่ง. เป็นยาราคาถูกที่สุดในโลก - และเป็นยาที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดชนิดหนึ่ง

เดล คาร์เนกี้

ผู้ที่อวดความรู้หรือการเรียนรู้ก็ไม่มี

เออร์เนสต์ เฮมิงเวย์

เมื่ออายุ 12-16 ปี ฉันเริ่มคุ้นเคยกับองค์ประกอบของคณิตศาสตร์ รวมทั้งพื้นฐานของแคลคูลัสเชิงอนุพันธ์และปริพันธ์ ในขณะเดียวกัน โชคดีสำหรับฉันที่ฉันเจอหนังสือที่ไม่ค่อยให้ความสนใจกับความเข้มงวดเชิงตรรกะมากนัก แต่ได้รับการเน้นอย่างดีในทุกที่ ความคิดหลัก. สิ่งทั้งหมดนั้นน่าทึ่งมาก มีการขึ้น ๆ ลง ๆ ในแง่ของความแข็งแกร่งของความประทับใจที่พวกเขาไม่ได้ด้อยกว่า "ปาฏิหาริย์" ...

Albert Einstein

ผู้ที่ประหยัดในโรงเรียนจะสร้างเรือนจำ

บิสมาร์ก

อย่ารุกรานเด็กด้วยสูตรสำเร็จรูปสูตรว่างเปล่า เสริมด้วยรูปภาพและรูปภาพที่แสดงเธรดที่เชื่อมต่อกัน อย่าสร้างภาระให้เด็กด้วยข้อเท็จจริงที่หนักอึ้ง สอนเทคนิคและวิธีการที่จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจ อย่าสอนว่าผลประโยชน์เป็นหลัก สิ่งสำคัญคือการเลี้ยงดูมนุษย์ในคน

อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี

เรากำลังกีดกันเด็ก ๆ แห่งอนาคตถ้าเรายังคงสอนในวันนี้แบบที่เราสอนเมื่อวานนี้

ดี.ดิวอี้

อย่าทำลายจิตใจที่คลุมเครือของเด็ก ปล่อยให้มันเติบโตและพัฒนา อย่าคิดค้นคำตอบแบบเด็กๆ สำหรับเขา เมื่อเขาเริ่มตั้งคำถาม แสดงว่าจิตได้รับแล้ว ให้อาหารเขาสำหรับ ทำงานต่อไปตอบในแบบที่คุณจะตอบผู้ใหญ่

ดี. ปิซาเรฟ

พิจารณาวันนั้นและชั่วโมงที่โชคร้ายที่คุณไม่ได้เรียนรู้สิ่งใหม่และไม่เพิ่มการศึกษาของคุณ

ย่าเอ Comenius

จดหมายถึงครูของลูกชายของฉัน

ถ้าทำได้ สอนให้สนใจหนังสือ... และให้ เวลาว่างเพื่อเขาจะได้ใคร่ครวญถึงความลึกลับนิรันดร์: นกในท้องฟ้า ผึ้งในดวงอาทิตย์และดอกไม้บนเนินเขาสีเขียวของเนินเขา สมัยเรียน สอนเขาว่าพลาดมีเกียรติกว่าโกงเยอะ... พยายามให้ลูกมีกำลัง อย่าตามฝูงชนเมื่อทุกคนเป็นฝ่ายชนะ... สอนให้ลูกฟังทั้งหมด แต่สอนทุกสิ่งที่ได้ยินแก่เขา ให้พิจารณาจากมุมของความจริงและเลือกแต่สิ่งที่ดีเท่านั้น สอนเขาไม่ให้ฟังเสียงฝูงชนที่หอน แต่ให้ยืนขึ้นและต่อสู้ถ้าเขาคิดว่าเขาพูดถูก ปฏิบัติต่ออย่างอ่อนโยน แต่ไม่มีความอ่อนโยนเกินควร เพราะการทดสอบด้วยไฟเท่านั้นที่ทำให้เหล็กมีคุณภาพสูง สอนให้เขามีศรัทธาในตัวเองสูงเสมอ เพราะเมื่อนั้นเขาจะมีความศรัทธาสูงในมนุษย์เสมอ

อับราฮัมลินคอล์น

เด็กทุกคนเป็นศิลปิน ความยากลำบากคือการยังคงเป็นศิลปินนอกเหนือจากวัยเด็ก

ปาโบล ปีกัสโซ

การเป็นมนุษย์ไม่เพียงหมายถึงการมีความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องทำเพื่อคนรุ่นหลังอย่างที่คนก่อนหน้านี้ทำเพื่อเราด้วย

Georg Lichtenberg

โรงเรียนยิ่งเก่ายิ่งมีค่า สำหรับโรงเรียนมีการรวบรวมเทคนิคที่สร้างสรรค์ ประเพณี ประเพณีปากเปล่าที่สั่งสมมาเป็นเวลาหลายศตวรรษเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์ที่จากไปหรือสิ่งมีชีวิต ลักษณะการทำงาน มุมมองของพวกเขาในเรื่องการวิจัย ประเพณีด้วยวาจาเหล่านี้สั่งสมมาเป็นเวลาหลายศตวรรษและห้ามพิมพ์หรือสื่อสารกับผู้ที่ถือว่าไม่เหมาะสมสำหรับสิ่งนี้ ประเพณีด้วยวาจาเหล่านี้เป็นสมบัติล้ำค่า ประสิทธิผลซึ่งยากต่อการจินตนาการและประเมินผล หากคุณมองหาความคล้ายคลึงหรือการเปรียบเทียบใด ๆ อายุของโรงเรียน การสะสมของประเพณีและประเพณีปากเปล่านั้นไม่มีอะไรนอกจากพลังของโรงเรียนในรูปแบบโดยนัย

เอ็น.เอ็น. ลูซิน

ฟังแล้วจะลืม ดูแล้วจะจำ ทำแล้วจะเข้าใจ

ขงจื๊อ

ศึกษาราวกับว่าคุณรู้สึกขาดความรู้อยู่ตลอดเวลา และราวกับว่าคุณกลัวที่จะสูญเสียความรู้อยู่ตลอดเวลา

ขงจื๊อ

นักวิจัย (Hayes, Bloom) ได้แสดงให้เห็นว่า เพื่อที่จะได้มาซึ่งความรู้จากผู้เชี่ยวชาญในวงกว้างใดๆ กิจกรรมของมนุษย์ซึ่งรวมถึงการเล่นหมากรุก แต่งเพลง วาดภาพ เล่นเปียโน ว่ายน้ำ เทนนิส และการทำวิจัยด้านประสาทวิทยาและโทโพโลยี ใช้เวลาประมาณสิบปี

นอกจากนี้ ดูเหมือนว่าในความเป็นจริงช่วงเวลานี้ไม่สามารถย่อให้สั้นลงได้ แม้แต่ Mozart ที่แสดงความสามารถทางดนตรีที่โดดเด่นเมื่ออายุได้ 4 ขวบ ก็ใช้เวลาอีก 13 ปีในการเริ่มแต่งเพลงระดับโลก

ซามูเอล จอห์นสันเชื่อว่าจริง ๆ แล้วต้องใช้เวลามากกว่าสิบปี: “ความเป็นเลิศในสาขาใด ๆ สามารถทำได้โดยการทำงานหนักตลอดชีวิตเท่านั้น ซื้อในราคาที่ต่ำกว่านี้ไม่ได้"

และแม้แต่ชอเซอร์ยังบ่นว่า: "ชีวิตสั้นมากจนไม่มีเวลาพอที่จะฝึกฝนทักษะ"

Peter Norvig "เรียนรู้การเขียนโปรแกรมในสิบปี"

โรงเรียนของเราสอนไม่ดีมาช้านานและให้การศึกษาไม่ดี และเป็นที่ยอมรับไม่ได้ว่าตำแหน่งของครูประจำชั้นเป็นภาระเพิ่มเติมที่แทบไม่ได้รับค่าตอบแทน: จะต้องได้รับการชดเชยด้วยการลดภาระการสอนที่ต้องการจากเขา โปรแกรมและตำราเรียนในปัจจุบัน มนุษยศาสตร์ทั้งหมดจะถึงวาระหากไม่เสียก็เพื่อการรีไซเคิล และควรหยุดการตอกตะปูที่ไม่เชื่อในพระเจ้าทันที และเราต้องไม่เริ่มต้นด้วยเด็ก - แต่กับครู เพราะเราได้โยนพวกเขาไปจนสุดขอบพืชพันธุ์ ไปสู่ความยากจน ของคนที่ทำได้ ออกจากการสอนเพื่อรายได้ที่ดีกว่า แต่ ครูโรงเรียนควรจะเลือกเป็นส่วนหนึ่งของชาติที่เรียกว่าสิ่งนี้: พวกเขาได้รับมอบหมายให้ดูแลอนาคตทั้งหมดของเรา

AI. Solzhenitsyn

เรามีหน้าที่รับผิดชอบส่วนใหญ่ในการพัฒนาเงินฝากที่ลงทุนในเรา

AI. Solzhenitsyn

เหนือโรงเรียน เช่นเดียวกับแหล่งกำเนิดของจิตวิญญาณของผู้คน จำเป็นต้องระมัดระวังด้วยความสนใจที่น่าสลดใจและละเว้นความพยายามใด ๆ เพื่อรักษางานของตน

Menshikov

จำเป็นต้องเรียกงานสอนเช่นงานทางทะเลการแพทย์หรือสิ่งที่คล้ายคลึงกันไม่ใช่ผู้ที่แสวงหาเพียงเพื่อให้แน่ใจว่าชีวิตของพวกเขา แต่ผู้ที่รู้สึกถึงกระแสเรียกอย่างมีสติสำหรับงานนี้และสำหรับวิทยาศาสตร์และคาดหวังความพึงพอใจใน มันเข้าใจความต้องการทั่วไปของประชาชน .

ดี. เมนเดเลเยฟ

ในการสอนที่ยกระดับเป็นศิลปะ เช่นเดียวกับในศิลปะอื่น ๆ เป็นไปไม่ได้ที่จะวัดการกระทำของนักแสดงทั้งหมดตามมาตรฐานเดียว เป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้พวกเขาเป็นทาสในรูปแบบเดียว แต่ในทางกลับกัน เราไม่อาจยอมให้การกระทำเหล่านี้เป็นไปโดยพลการ ผิด และคัดค้านโดยสิ้นเชิง

เอ็น.ไอ. Pirogov

โสกราตีสให้นักเรียนพูดก่อน แล้วเขาก็พูดเอง

Montaigne

ครูไม่ควรเพียงแต่มีความรู้แต่ต้องนำวิถีชีวิตที่ถูกต้องด้วย ประการที่สองมีความสำคัญมากยิ่งขึ้น

ธีรู วัลลูวาร์

ข้อผิดพลาดที่ร้ายแรงที่สุดประการหนึ่งคือการตัดสินว่าการสอนเป็นวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเด็ก ไม่ใช่เกี่ยวกับบุคคล ไม่มีเด็ก - มีคน แต่มีแนวคิดที่แตกต่างกันแหล่งที่มาของประสบการณ์อื่น ๆ แรงบันดาลใจอื่น ๆ การเล่นของความรู้สึกที่แตกต่างกัน เด็กร้อยคน - ร้อยคนที่จะไม่อยู่ที่นั่นในวันพรุ่งนี้ แต่ตอนนี้พวกเขาเป็นคนแล้ว

Janusz Korczak

การสอนอย่างมีมนุษยธรรมอย่างแท้จริงเป็นสิ่งที่สามารถให้เด็กมีส่วนร่วมในกระบวนการสร้างตนเอง

Sh. Amonashvili

หากการสอนต้องการให้ความรู้แก่บุคคลทุกประการ ก่อนอื่นต้องทำความรู้จักกับเขาทุกประการด้วย

เค.ดี. Ushinsky

เมื่อลูกเล็กๆ มาโรงเรียน ตาจะสว่างขึ้น พวกเขาต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายจากผู้ใหญ่ พวกเขามั่นใจว่ามีถนนแห่งความรู้ที่มีความสุขอยู่ข้างหน้า เมื่อมองดูใบหน้าเศร้าและไม่แยแสของนักเรียนมัธยมในหลายบทเรียน คุณถามตัวเองโดยไม่ได้ตั้งใจว่า “ใครกันที่ดับสายตาอันสดใสของพวกเขา? ทำไมความปรารถนาและความทะเยอทะยานถึงหายไป?

Sh. Amonashvili

เพื่อความผ่อนคลายฉันแนะนำให้นักเรียนมัธยมปลายเล่นหมากรุก อ่าน นิยาย. การเล่นหมากรุกอย่างเงียบ ๆ ด้วยสมาธิอย่างเต็มที่เป็นยาชูกำลังที่ยอดเยี่ยม ระบบประสาทวินัยทางความคิด

วีเอ Sukhomlinsky

หากไม่มีหมากรุก เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงการศึกษาความสามารถทางจิตและความจำที่เต็มเปี่ยม เกมหมากรุกต้องเข้าสู่ชีวิต โรงเรียนประถมศึกษาเป็นองค์ประกอบหนึ่งของวัฒนธรรมจิต

วีเอ Sukhomlinsky

ทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับการทำงาน ทำให้เขาไม่เพียงแต่รักงานเท่านั้น แต่ยังใกล้ชิดกับงานจนกลายเป็นธรรมชาติที่สองของเขา ทำให้เขาคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าเขาคิดไม่ถึงอย่างอื่นมากกว่าที่จะเรียนรู้บางสิ่งด้วยตัวเขาเอง เพื่อให้เขาคิดอย่างอิสระ ค้นหา แสดงออก พัฒนากองกำลังที่อยู่เฉยๆ พัฒนาคนที่แน่วแน่ออกมาจากตัวเขาเอง

A. Diesterweg

โรงเรียนเป็นเวิร์คช็อปที่มีการสร้างความคิดของคนรุ่นใหม่ คุณต้องถือมันไว้ในมือของคุณอย่างแน่นหนาหากคุณไม่ต้องการปล่อยอนาคต

ก. บาร์บัส

แต่ละคนมีความโน้มเอียงความสามารถความสามารถสำหรับกิจกรรมบางประเภทหรือหลายประเภท (สาขา) บุคลิกลักษณะเฉพาะนี้จะต้องได้รับการยอมรับอย่างชำนาญและจากนั้นการปฏิบัติชีวิตของนักเรียนควรถูกชี้นำไปตามเส้นทางดังกล่าวเพื่อให้ในแต่ละช่วงเวลาของการพัฒนาเด็กมาถึงเพดานของเขาเปรียบเปรย

วีเอ Sukhomlinsky

วิทยาศาสตร์ควรเป็นเรื่องสนุก น่าตื่นเต้น และง่าย ดังนั้นต้องเป็นนักวิทยาศาสตร์

ปีเตอร์ กปิตสะ

ฉันเชื่อว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะเป็นผู้มีการศึกษาในสถาบันการศึกษาใด ๆ แต่ในสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงใดๆ ก็ตาม สามารถกลายเป็นบุคคลที่มีระเบียบวินัยและได้รับทักษะที่จะเป็นประโยชน์ในอนาคตเมื่อบุคคลนั้นอยู่นอกกำแพง สถาบันการศึกษาจะก่อตัวขึ้นเอง

M. Bulgakov

คุณธรรมของครูไม่สามารถตัดสินได้จากขนาดของฝูงชนที่ติดตามเขา

R. Bach

ครูต้องมีพลังงานทางศีลธรรมในปริมาณที่ไม่ปกติเพื่อไม่ให้หลับไปภายใต้เสียงพึมพำของชีวิตครูที่ซ้ำซากจำเจ

เค.ดี. Ushinsky

รับรู้ เปิดเผย เปิดเผย หล่อเลี้ยง หล่อเลี้ยง ในตัวนักเรียนแต่ละคน พรสวรรค์เฉพาะตัวของเขาหมายถึงการยกระดับบุคลิกภาพให้ ระดับสูงความรุ่งเรืองของศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

V.A. Sukhomlinsky

ครูไม่ใช่คนสอน ครูคือคนที่รู้สึกว่านักเรียนกำลังเรียนรู้

V.F. Shatalov

พรสวรรค์เป็นประกายไฟของพระเจ้า ซึ่งบุคคลมักจะเผาตัวเอง ส่องสว่างเส้นทางของผู้อื่นด้วยไฟนี้เอง

V.O.Klyuchevsky

ทุกคนมีดวงอาทิตย์ แค่ปล่อยให้มันส่องแสง

โสกราตีส

การไม่สามารถแสดงความคิดเห็นได้ดีนั้นเป็นข้อเสีย แต่การไม่มีความคิดที่เป็นอิสระนั้นยังยิ่งใหญ่กว่ามาก ความคิดอิสระไหลจากความรู้ที่ได้มาด้วยตนเองเท่านั้น

เค.ดี. Ushinsky

ครูคนเดียวไม่ควรลืมว่าหน้าที่หลักของเขาคือทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับงานจิตและหน้าที่นี้สำคัญกว่าการถ่ายทอดวิชาเอง

เค.ดี. Ushinsky

สามเส้นทางนำไปสู่ความรู้: เส้นทางแห่งการไตร่ตรองเป็นเส้นทางที่ประเสริฐที่สุด เส้นทางของการเลียนแบบเป็นเส้นทางที่ง่ายที่สุด และเส้นทางของประสบการณ์คือเส้นทางที่ขมขื่นที่สุด

ขงจื๊อ

ทัศนคติของรัฐที่มีต่อครูเป็นนโยบายของรัฐที่บ่งชี้ถึงความเข้มแข็งของรัฐหรือความอ่อนแอของรัฐ

บิสมาร์ก

ให้ลูกศิษย์ใช้มือ ลิ้น และหัว! กระตุ้นให้เขาประมวลผลเนื้อหา ทำให้เป็นนิสัยสำหรับเขาจนเขาไม่รู้ว่าต้องทำอย่างไร รู้สึกกระสับกระส่ายเมื่อยังไม่เสร็จ เพื่อให้เขารู้สึกถึงความต้องการภายในนี้! เช่นเดียวกับที่ไม่มีใครกิน ดื่ม และย่อยอาหารให้เขา นั่นคือเพื่อประโยชน์ของเขา ไม่มีใครคิดแทนเขา เรียนรู้เพื่อเขาฉันนั้น ไม่มีใครสามารถแทนที่เขาได้ เขาต้องบรรลุทุกสิ่งด้วยตัวเขาเอง สิ่งที่ตัวเขาเองไม่ได้รับและพัฒนาในตัวเองเขาจะไม่เป็นและเขาจะไม่มี บทบัญญัติเหล่านี้มีความชัดเจนเหมือนกับวันที่แดดจ้า แต่คนหลายพันคนทำราวกับว่ากฎเหล่านี้ไม่มีอยู่เลย