ทดสอบในหัวข้อ "มนุษย์" ในรูปแบบของการใช้งาน
1 . เขียนคำที่หายไปลงในตาราง
ธรรมชาติของกิจกรรมการแสดงออก
มีสติ
การตั้งเป้าหมายและคาดการณ์ผลลัพธ์
...
เปลี่ยนสิ่งแวดล้อมและตัวคุณเอง
2 . ค้นหาแนวคิดที่เป็นภาพรวมสำหรับแนวคิดอื่นๆ ทั้งหมดของชุดข้อมูลด้านล่าง เขียนคำนี้ (วลี)
1) ต้องการ 2) การติดตั้ง 3) การโน้มน้าวใจ 4) แรงจูงใจ
5) อุดมคติ 6) ความสนใจ 7) อารมณ์
3. อะไรคือประเด็นหลักสองประการที่ประกอบเป็นสาระสำคัญของบุคคล:
1) ชั้น 2) ชีวภาพ 3) ช่องว่าง
4) สังคม 5) เศรษฐกิจ 6) ลึกลับ
4 . ค้นหาแนวคิดที่สรุปแนวคิดอื่นๆ ทั้งหมดในชุดข้อมูลด้านล่าง เขียนคำนี้ (วลี)
1) ธรรมชาติทางชีวภาพมนุษย์ 2) พฤติกรรมสัญชาตญาณ
3) ความต้องการทางสรีรวิทยา 4) พัฒนาการทางร่างกาย
5) คุณสมบัติที่เกี่ยวข้องกับอายุของการพัฒนาจิตใจ
5. ค้นหาลักษณะของบุคคลในรายการด้านล่าง
1) สิ่งมีชีวิต 2) ส่งต่อเป้าหมายของกิจกรรมอย่างมีสติ
3) ใช้ชีวิตตามแบบฉบับของตัวเอง 4) มีความสามารถในการสร้างสรรค์
5) ผลิตเครื่องมือ 6) มีสัญชาตญาณโดยกำเนิด
6 . ด้านล่างนี้เป็นชื่อของความต้องการ ทั้งหมดนี้ ยกเว้นสองประการ เป็นความต้องการตามธรรมชาติของมนุษย์ ค้นหาคำสองคำที่ "ละทิ้ง" ของซีรี่ส์ทั่วไป
1) ชีวภาพ 2) สรีรวิทยา 3) สังคม
4) อินทรีย์ 5) ธรรมชาติ 6) ความงาม
7. ด้านล่างเป็นรายการเงื่อนไข ทั้งหมดยกเว้นสองคนคือ คุณสมบัติทางสังคมบุคคล. ค้นหาคำสองคำที่ "หลุดออก" ของชุดข้อมูลทั่วไป
1) ความเหมาะสม 2) ความเฉลียวฉลาด 3) การปฏิบัติตามกฎหมาย
4) ความอุตสาหะ 5) ความรู้ 6) ความเร็วของปฏิกิริยา
8. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะที่ปรากฏของคุณสมบัติของมนุษย์กับธรรมชาติของคุณสมบัติเหล่านี้
การแสดงออกของคุณภาพมนุษย์ธรรมชาติของคุณภาพ
ก) ความสามารถในการให้กำเนิด
B) ความสามารถในการปรับให้เข้ากับสภาวะ สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ
ข) ความสามารถในการสะสมความรู้และทักษะการทำงาน
D) ความสามารถในการมองเห็นจุดประสงค์ของการกระทำของพวกเขา
ง) ความสามารถในการประเมินตนเองและผู้อื่น
1) โซเชียล
2) ทางชีวภาพ
9. ค้นหาตัวอย่างความต้องการทางสังคมในรายการด้านล่างและวงกลมตัวเลขด้านล่าง
1) ความรู้ 2) การศึกษา 3) การสื่อสารกับผู้อื่น
4) การแสดงออกถึงตนเอง 5) การถนอมตนเอง 6) การบรรลุสถานะบางอย่าง
10. จับคู่ระหว่าง จุดเด่นและประเภทของกิจกรรม
คุณสมบัติที่แตกต่างประเภทกิจกรรม
ก) การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติและสังคม
ข) เน้นสร้างประโยชน์ต่างๆ
ค) การก่อตัวของความรู้และทักษะการพัฒนาความคิด
ง) แรงจูงใจอยู่ในกระบวนการของกิจกรรม
E) กองทุนทั้งหมดมีวัตถุประสงค์เพื่อเปลี่ยนหัวข้อของกิจกรรม
1) แรงงาน
2) เกม
3) เรียน
11 . เลือกข้อเท็จจริงทางสังคมที่เสนอซึ่งมีการสำแดงความต้องการทางสังคมที่สำคัญที่สุดของแต่ละบุคคล
1) ในกลุ่มแรงงานที่บัณฑิตมา มหาวิทยาลัยเศรษฐกิจในตอนแรก ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเธอ คำถามมากมายแตกต่างไปจากความรู้ของมหาวิทยาลัยอย่างมีนัยสำคัญ แต่เพื่อนร่วมงานอาวุโสที่มีประสบการณ์มากขึ้นพร้อมคำแนะนำช่วยให้เธอเรียนรู้ได้อย่างรวดเร็ว
2) สำหรับชายหนุ่ม วงสังคม เพื่อน และแฟนสาวมีความสำคัญอย่างยิ่ง บางครั้งคุณสามารถพูดคุยกับพวกเขาเกี่ยวกับสิ่งที่คุณไม่สามารถพูดคุยกับพ่อแม่หรือครูได้
3) ชายหนุ่มประสบความสำเร็จในธุรกิจการท่องเที่ยวโดยสร้าง บริษัท ขนาดใหญ่ที่เชี่ยวชาญด้านการท่องเที่ยวสุดขีด แต่ตอนนี้เขากังวลเกี่ยวกับชื่อเสียงของผู้ใจบุญผู้อุปถัมภ์ความสามารถรุ่นเยาว์มากขึ้น เขาเพิ่งจัดตั้งทุนการศึกษาสำหรับนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์
4) ทุกวันเสาร์สุดท้ายของเดือน ศาสตราจารย์อุทิศการเดินทางไปที่เรือนกระจกเพื่อชมคอนเสิร์ตแชมเบอร์มิวสิค
5) ทุกคนต้องการการบำรุงรักษา สมดุลความร้อนร่างกาย ดังนั้นในฤดูหนาว เราจึงสวมถุงมือ รองเท้าบูท และแจ็คเก็ต
12. อีวานเสร็จสิ้นภารกิจในหัวข้อ: "มนุษย์อันเป็นผลมาจากวิวัฒนาการทางชีววิทยาและสังคมวัฒนธรรม" เขาเขียนออกมาจากหนังสือเรียนถึงคุณลักษณะเฉพาะของบุคคล ข้อใดสะท้อนลักษณะเฉพาะของธรรมชาติทางสังคมของมนุษย์ซึ่งแตกต่างจากสัตว์
1) ความสามารถในการตั้งเป้าหมาย 2) การใช้สิ่งของที่ธรรมชาติให้มา
3) การดูแลลูกหลาน 4) การปรับตัวให้เข้ากับสภาพ สิ่งแวดล้อม
5) ความปรารถนาที่จะเข้าใจ โลก 6) การสื่อสารด้วยวาจาที่ชัดเจน
13. ค้นหาคุณสมบัติของบุคคลในรายการด้านล่างฉันเปิดเผยให้ธรรมชาติทางสังคมของมัน
1) ความปรารถนาในการตระหนักรู้ในตนเอง 2)ความสามารถในการปรับตัวเข้ากับ สภาพธรรมชาติ
3) ความต้องการน้ำ อาหาร การพักผ่อน 4) มองโลกในแง่ดีและอยู่ในที่ของมัน
5) ความสามารถในการถนอมตัวเอง6) ความสามารถในการเปลี่ยนแปลงกิจกรรม
14 . สร้างการติดต่อระหว่างประเภทกิจกรรมที่ให้ไว้ในเลนคอลัมน์แรกและลักษณะเฉพาะในคอลัมน์ที่สอง
ลักษณะกิจกรรม
ก. กิจกรรมในสถานการณ์สมมติ
1. แรงงาน
ข. ประโยชน์ใช้สอย
2. การสอน
ข. เน้นการเรียนรู้
3. เกม
ง. การแทนที่วัตถุจริงด้วยวัตถุที่มีเงื่อนไข
ง. การวางแนวการเปลี่ยนแปลง
15 . ค้นหาคุณลักษณะที่มีอยู่ในความคิดสร้างสรรค์ในรายการด้านล่างกิจกรรมหมากรุก
1) ความพร้อมในการใช้งาน 2) เอกลักษณ์ 3) ความสำคัญในทางปฏิบัติ
4) ความสามารถในการทำซ้ำตัวอย่าง 5) ความแปลกใหม่ขั้นพื้นฐาน
16 . สร้างความสัมพันธ์ระหว่างแนวคิดและคุณลักษณะ: สำหรับแต่ละตำแหน่งที่ระบุในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สอดคล้องกันจากคอลัมน์ที่สอง
ลักษณะของแนวคิด
A) บุคคลที่เชี่ยวชาญอย่างแข็งขันและตั้งใจ 1) บุคคล
เปลี่ยนแปลงธรรมชาติ สังคม และตนเอง 2) ความเป็นปัจเจกบุคคล
B) ตัวแทนเพียงคนเดียวของเผ่าพันธุ์มนุษย์ทั้งหมด 3) บุคลิกภาพ
ค) บุคคลที่อยู่ในความซับซ้อนของเอกลักษณ์ของเขา คุณสมบัติพิเศษ
ง) บุคคลที่มีความสามารถในการเลือกอย่างมีสติและรับผิดชอบ
17. กำหนดอย่างถูกต้องตัวแทนของการขัดเกลาทางสังคมระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาของแต่ละบุคคล
ตัวแทนการขัดเกลาทางสังคม
แต่) ครอบครัว, พ่อแม่,
หลัก
ข) การบริหารโรงเรียน
รอง
ข) เพื่อนฝูง
ช) กองทัพ
ง) โบสถ์
จ) ครูฝึก
18 . อ่านข้อความด้านล่าง ซึ่งแต่ละตำแหน่งระบุด้วยตัวอักษรเฉพาะ
(แต่) มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางชีวสังคม.(ข) ทั้งคนและสัตว์มี ระบบประสาทสามารถรับรู้และรับรู้ความเป็นจริงโดยรอบได้(ที่) แต่ต่างจากสัตว์ มนุษย์มี ความคิดเชิงนามธรรมและสามารถบรรลุเป้าหมายของกิจกรรมของเขาและคาดการณ์ผลลัพธ์ได้ (ช) อาจกล่าวได้ว่าด้วยเหตุนี้ มนุษย์จึงได้อยู่เหนือสิ่งมีชีวิตทั้งหมดและธรรมชาติที่ถูกปราบปราม(ด) การกระทำของมนุษย์ทั้งหมดได้รับการพิจารณาและมุ่งเป้าไปที่การเสริมความแข็งแกร่งให้กับตำแหน่งของเขาในฐานะ "ราชาแห่งธรรมชาติ"
กำหนดบทบัญญัติของข้อความที่จะสวมใส่
1) ลักษณะข้อเท็จจริง 2) ลักษณะการตัดสินคุณค่า 3) ลักษณะทางทฤษฎี
19. อ่านข้อความด้านล่างโดยไม่มีคำบางคำ เลือกจากรายการคำที่เสนอซึ่งคุณต้องการแทรกแทนช่องว่าง .
“ผู้ชายคือ_______(แต่) ความสามัคคี กลไก_____(ข) ซึ่งกำหนดด้านชีวภาพของบุคคลก็ส่งผลกระทบต่อเขา หน่วยงานทางสังคม. เด็กแรกเกิดคือเจ้าของ_______(ที่) เพื่อการเลียนแบบและการเรียนรู้ ดังนั้นเด็กจึงเกิดมาเป็นมนุษย์ได้อย่างแม่นยำ แม้ว่าเขายังต้องเรียนรู้ที่จะเป็นผู้ชาย เข้าสู่โลกของผู้คน______(ช) โดยที่จิตใจมนุษย์ สังคมของมัน______(ด).
ตัวอย่างเช่น บุคคลมีนิ้วมือที่เชื่อฟังความประสงค์ของเขา เขาสามารถใช้แปรง ระบายสี และเริ่มวาดภาพได้ แต่นั่นไม่ได้ทำให้เขาเป็นจิตรกรตัวจริง ก็เช่นเดียวกันกับสติสัมปชัญญะ ปรากฏการณ์ทางจิตที่มีสติเกิดขึ้นในร่างกายอันเป็นผลมาจากการศึกษา การฝึกอบรม การเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น__________(อี) โลกแห่งวัฒนธรรม”
รายการเงื่อนไข:
1) ความสามารถ 2) ด้านสังคม 3) พฤติกรรม 4) บุคคล 5) ความต้องการ
6) ภาษา 7) พันธุกรรม 8) การสื่อสาร 9) อารมณ์
20 . อ่านข้อความด้านล่างโดยไม่มีคำบางคำ เลือกจากรายการคำที่เสนอซึ่งคุณต้องการแทรกแทนช่องว่าง
“เมื่อพวกเขาต้องการแสดงลักษณะบุคคล พวกเขามักจะพูดถึงเขาในฐานะบุคคล
บุคลิกลักษณะเป็นอย่างไร ในทางจิตวิทยา แนวคิดเหล่านี้แตกต่างกัน (แต่) ___ - นี่คือบุคคลเฉพาะในความคิดริเริ่มของคุณสมบัติและคุณสมบัติทางกายภาพและสรีรวิทยาทั้งหมดของเขาเช่น คุณสมบัติ. เมื่อพูดถึงคุณสมบัติที่สำคัญทางสังคม แนวคิดนี้ถูกนำมาใช้___ (ข). ในทางจิตวิทยา แนวคิดของ "บุคลิกภาพ" มักใช้ในความหมายหลักสองประการ ประการแรกบุคคลคือบุคคลใดที่มี____ (ที่). นักจิตวิทยาคนอื่น ๆ เน้นว่าบุคคลควรถูกเรียกว่าบุคคลที่ถึงระดับหนึ่ง การพัฒนาจิตใจ. ระดับนี้โดดเด่นด้วยความจริงที่ว่า____ (ช) บุคคลเริ่มรับรู้และสัมผัสตัวเองโดยรวมซึ่งแตกต่างจากคนอื่นและแสดงออกในแนวคิดของ "ฉัน" ลักษณะที่จำเป็นของบุคคลคือของเขา___ (ด). บุคคลที่มีระดับการพัฒนานี้สามารถมีอิทธิพลได้____ (อี), เปลี่ยนเพื่อจุดประสงค์ของคุณเอง และเปลี่ยนตัวเองเพื่อจุดประสงค์ของคุณเองด้วย
1) วิชา 2) บุคลิกภาพ 3) ความเป็นจริงโดยรอบ
4) สติ 5) กิจกรรม 6) วัตถุ
7) สังคม 8) บุคลิกลักษณะ 9) ความรู้ในตนเอง
ส่วน C งาน
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ
สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าผู้ที่ตกตะลึงกับการพัฒนาเทคโนโลยีจะไม่สังเกตเห็นความแตกต่างระหว่างวิธีการและจุดจบ ...รถไม่ใช่เป้าหมาย เครื่องบินไม่ใช่เป้าหมาย มันเป็นแค่เครื่องมือ เครื่องมือเดียวกับคันไถ ... ชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเราเราได้รับความก้าวหน้า - ปู รถไฟ,สร้างโรงงาน,เจาะบ่อน้ำมัน. และพวกเขาลืมไปว่าทั้งหมดนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อรับใช้ผู้คน
แม้เครื่องจักรจะสมบูรณ์แบบยิ่งขึ้น แต่ก็ทำงานอย่างสุภาพและไม่เด่นกว่า ดูเหมือนว่างานทั้งหมดของมนุษย์ - ผู้สร้างเครื่องจักรการคำนวณทั้งหมดของเขาคืนนอนไม่หลับทุกคืนเหนือภาพวาดเท่านั้นที่แสดงออกในความเรียบง่ายภายนอก ราวกับว่าต้องใช้ประสบการณ์หลายชั่วอายุคนในการสร้างเสากระดูกงูของเรือหรือลำตัวของเครื่องบินจะบางลงและแม่นยำยิ่งขึ้นจนในที่สุดพวกเขาก็ได้รับความบริสุทธิ์และความเรียบเนียนของเส้น ... ดูเหมือนว่างาน ของวิศวกร, ช่างเขียนแบบ, นักออกแบบลงมาเพื่อขัดเงาและเรียบ, เพื่อทำให้กลไกการยึดติดเบาลงและง่ายขึ้น, ปรับสมดุลปีก, ทำให้มองไม่เห็น - ไม่ใช่ปีกที่ติดอยู่กับลำตัวอีกต่อไป แต่มีความสมบูรณ์แบบของรูปแบบ ที่พัฒนามาจากไตโดยธรรมชาติ เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันที่หลอมรวมกันอย่างลึกลับซึ่งคล้ายกับบทกวีที่สวยงาม อย่างที่คุณเห็น ความสมบูรณ์แบบไม่ได้เกิดขึ้นเมื่อไม่มีอะไรจะเพิ่มเติม แต่เมื่อไม่มีอะไรเหลือให้เอาไป เครื่องจักรที่อยู่ระหว่างการพัฒนาจะไม่ใช่เครื่องจักรอีกต่อไป
ดังนั้นตามการประดิษฐ์ที่นำมาสู่ความสมบูรณ์แบบจึงไม่ปรากฏว่าถูกสร้างขึ้นอย่างไร ในเครื่องมือแรงงานที่ง่ายที่สุดสัญญาณที่มองเห็นได้ของกลไกถูกลบออกทีละน้อยและในมือของเราเราพบวัตถุราวกับว่าสร้างขึ้นโดยธรรมชาติเองเช่นก้อนกรวดที่หันไปทางทะเล รถก็โดดเด่นในลักษณะเดียวกัน - ใช้มันคุณจะค่อยๆลืมมันไป
อ. เดอ แซงต์-เตกซูเปรี ดาวเคราะห์ของผู้คน
21 . ค้นหาตัวอย่างกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของผู้คนในข้อความสามตัวอย่าง
22. ชี้ให้เห็นและอธิบายด้วยความช่วยเหลือของข้อความนี้คุณลักษณะที่โดดเด่นสองประการของกิจกรรมของมนุษย์
23 . กระบวนการของแรงงานคนในการสร้างเครื่องจักรที่บันทึกในเอกสารถือเป็นความคิดสร้างสรรค์ได้หรือไม่? อธิบายคำตอบของคุณด้วยข้อความ กำหนดกิจกรรมสร้างสรรค์
24. อะไรคือเป้าหมายสูงสุดของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ในความเห็นของผู้เขียนและในความเห็นของคุณ? ให้เหตุผลทั้งสองคำตอบ
25 . ลูกมนุษย์ ณ เวลาเกิด เหมาะเจาะA. Pierona ไม่ใช่ผู้ชาย แต่เป็น "ผู้สมัครสำหรับผู้ชายเท่านั้น" อธิบายA. Pieron หมายถึงอะไรเมื่อเขาเรียกเด็กว่า "ผู้สมัครในมนุษย์"คะ"? กำหนดสามคำพิพากษา
26. เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าพฤติกรรมของสัตว์ในลักษณะหลักของมันคือพันธุกรรมสกีถูกตั้งโปรแกรมไว้ อันเป็นผลมาจากประวัติศาสตร์สังคม สัญชาตญาณของมนุษย์จำนวนมากถูกเขย่าและลบล้าง โดยการแสดงออกก. ปิเอรอน “มนุษยชาติหลุดพ้นจากเผด็จการตามกรรมพันธุ์แล้วสติ". อะไรคือการสำแดงอิสรภาพของมนุษย์จาก "การเผด็จการความรับผิดชอบ"?นอสตี้"? กำหนดอย่างน้อยสามข้อความ
หัวข้อเรียงความ:
1) "บุคคลภายนอกสังคมเป็นเทพเจ้าหรือสัตว์เดรัจฉาน"(อริสโตเติล)
2) “ถ้าบุคคลมี “เหตุ” ที่จะมีชีวิตอยู่ เขาสามารถต้านทานสิ่งใดๆ ได้"อย่างไร".(ฟ. นิทเช่)
3) "มนุษย์เป็นสิ่งแปลกใหม่พื้นฐานในธรรมชาติ"(N. Berdyaev)
4) “มนุษย์ไม่ใช่สิ่งของ แต่เป็นสิ่งมีชีวิตที่สามารถเข้าใจได้เฉพาะในกระบวนการพัฒนาที่ยาวนานเท่านั้น ในช่วงเวลาใดของชีวิต เขายังไม่ใช่สิ่งที่เขาสามารถเป็นได้ และสิ่งที่เขาอาจจะยังเป็น(อี. ฟรอมม )
คำตอบ:
1. การเปลี่ยนแปลง
2. 4
3. 24
4. 1
5. 245
6. 36
7. 26
8. 11222
9. 346
10. 11321
11. 12
12. 156
13. 146
14. 31231
15. 25
16. 3123
17. 121221
18. 3 1122
19. 271836
20. 24953.
21.
วางรางรถไฟแล้ว
พวกเขาสร้างโรงงาน
บ่อน้ำมันเจาะ
22 .ชมerty กิจกรรมของมนุษย์, อย่างไร:
ความได้เปรียบประโยชน์ในทางปฏิบัติ ความพร้อมของผลลัพธ์
มีสติสัมปชัญญะ มีประสิทธิผล เปลี่ยนแปลงได้ ลักษณะทางสังคมของกิจกรรม
23.
การโต้แย้ง: การเกิดขึ้นของคุณสมบัติใหม่ที่สมบูรณ์แบบยิ่งขึ้นผลของแรงงานมนุษย์
กิจกรรมสร้างสรรค์- เป็นกิจกรรมอันเป็นผลมาจากสิ่งใหม่ซึ่งไม่เคยมีมาก่อนปรากฏขึ้น
24 . คำตอบที่ถูกต้องจะต้องมีองค์ประกอบต่อไปนี้:
1) เป้าหมายของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงตามที่ผู้เขียนกล่าวคือ "ให้บริการประชาชน" "ทั้งหมดนี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อรับใช้ประชาชน"
กิจกรรมการเปลี่ยนแปลงมุ่งตอบสนองความต้องการพื้นฐานของผู้คน
2.) วัตถุประสงค์ของกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงในความเห็นของนักเรียนและเหตุผล
กิจกรรมของมนุษย์ที่เปลี่ยนแปลงเกี่ยวข้องกับการสร้างสิ่งของและค่านิยมทางวัตถุซึ่งจำเป็นต่อความต้องการของผู้คน
25. คำตอบที่ถูกต้องอาจมีข้อความต่อไปนี้ เช่น
มนุษย์เป็นสังคม สังคม ไม่ใช่แค่สิ่งมีชีวิต
แนวคิดปัจเจก - ปัจเจก - บุคลิกภาพเป็นแง่มุมที่แตกต่างกันในการพิจารณาปัญหาของ "มนุษย์" เหล่านั้นแตกต่าง;
บุคคลกลายเป็นบุคลิกภาพในกระบวนการขัดเกลาทางสังคม (การศึกษา,การเรียนรู้การสื่อสารกับตนเอง);นอกสังคม - การสื่อสารกับตนเอง พัฒนาการทางความคิด คำพูดเป็นไปไม่ได้.
26 . คำตอบที่ถูกต้องอาจมีข้อความต่อไปนี้:
มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคมและมีสติสัมปชัญญะ
ต่างจากสัตว์ตรงที่มีเป้าหมายความสามารถในการสร้างสรรค์ของบุคคลนั้นไม่ใช่กรรมพันธุ์บุคคลสามารถควบคุมสัญชาตญาณของเขาอย่างมีสติ
ข้อสอบสังคมศาสตร์ มนุษย์ สังคม ธรรมชาติ สำหรับนักเรียนชั้น ป.8 แบบทดสอบออกแบบมาเพื่อทดสอบความรู้ในหัวข้อบุคลิกภาพและสังคม การทดสอบประกอบด้วย 3 ส่วน ในส่วนที่ 1 - 10 งาน ในส่วนที่ 2 - 4 งานและในส่วนที่ 3 - 1 งาน (4 คำถาม)
1. เลือกข้อความที่ไม่ถูกต้อง
1) ธรรมชาติเป็นที่อยู่อาศัยตามธรรมชาติของมนุษย์
2) ธรรมชาติคือทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับมนุษย์
3) ธรรมชาติเข้าใจว่าเป็นชีวมณฑลของโลก
4) ธรรมชาติเป็นคุณสมบัติที่กำหนดของวัตถุซึ่งแสดงแก่นแท้ของมัน
2. เปลือกโลกที่สิ่งมีชีวิตอาศัยอยู่และอยู่ภายใต้อิทธิพลของพวกมันเรียกว่า
1) ชีวมณฑล
2) บรรยากาศ
3) นูสเฟียร์
4) อุทกสเฟียร์
3. พื้นที่ของโลกที่ปกคลุมด้วยกิจกรรมของมนุษย์ที่ชาญฉลาดคือ
1) ชีวมณฑล
2) ธรณีภาค
3) อุทกสเฟียร์
4) นูสเฟียร์
4. ประเภทสูงสุดของกิจกรรมทางจิต
1) ความเข้าใจ
2) พฤติกรรม
3) จิตใจ
4) อัจฉริยะ
5. นักวิจัยส่วนใหญ่เชื่อว่าจิตเป็นผลจากการทำงาน
1) หัวใจ
2) ระบบต่อมไร้ท่อ
3) สมอง
4) ระบบประสาท
6. เลือกนิพจน์ที่ไม่ถูกต้อง
1) อารยธรรมเป็นขั้นตอนของการพัฒนาสังคม มีลักษณะที่แยกออกจากธรรมชาติ
2) ในยุคดึกดำบรรพ์ สังคมดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์ที่เคร่งครัด ซึ่งนักวิจัยเรียกว่า mononorms
3) ในสังคมดึกดำบรรพ์ ผู้คนถูกชี้นำด้วยมาตรฐานทางศีลธรรม
4) การเกิดขึ้นของรัฐหมายถึงการเปลี่ยนแปลงของมนุษยชาติจากฝูงดึกดำบรรพ์ไปสู่การจัดระเบียบทางสังคมของผู้คน
7. เลือกนิพจน์ที่ไม่ถูกต้อง
1) คุณธรรมได้รับการพัฒนาในกระบวนการวิวัฒนาการของมนุษย์เพื่อควบคุมปัจเจกที่มากเกินไป
2) คุณธรรมเป็นการแสดงออกถึงค่านิยมส่วนตัวหรือสังคม
3) คุณธรรมเป็นหนึ่งในตัวกำหนดพฤติกรรมทางสังคมของมนุษย์
4) คุณธรรมถูกจัดตั้งขึ้นโดยรัฐและได้รับการสนับสนุนจากอำนาจบีบบังคับ
8. นักมานุษยวิทยาเรียกคนสมัยใหม่
1) คนเก่ง
2) ตุ๊ด erectus
3) คนทำงาน
4) เป็นคนมีเหตุผล
9. นักวิจัยส่วนใหญ่เชื่อว่าสายพันธุ์ทางชีววิทยาของมนุษย์สมัยใหม่ปรากฏตัวครั้งแรกใน
1) แอฟริกา
2) ยุโรป
3) เอเชีย
4) ออสเตรเลีย
10. ทฤษฎีทางชีววิทยาของการกำเนิดของมนุษย์ได้รับการพัฒนาโดย
1) วีไอ Vernadsky
2) ช. ดาร์วิน
3) วอลแตร์
4) อี. ฟรอมม์
1.
ด้านล่างเป็นรายการเงื่อนไข ทั้งหมด ยกเว้นข้อเดียว กำหนดลักษณะแนวคิด หน่วยงานกำกับดูแลทางสังคมของพฤติกรรมมนุษย์ในสังคม
.
คุณธรรม ศาสนา ความสามารถ ประเพณี ขนบธรรมเนียม
ค้นหาและระบุคำที่อ้างถึงแนวคิดอื่น
2. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างศัพท์ภาษาละติน ซึ่งหมายถึงขั้นตอนของวิวัฒนาการของมนุษย์ในฐานะสปีชีส์ทางชีววิทยา และเงื่อนไขที่คล้ายกันในภาษารัสเซีย: สำหรับแต่ละองค์ประกอบที่ให้ไว้ในคอลัมน์แรก ให้เลือกองค์ประกอบจากคอลัมน์ที่สอง
ศัพท์ภาษาละติน
ก) โฮโมฮาบลิส
ข) ตุ๊ด erectus
B) Homo neanderthalensis
ง) โฮโมเซเปียนส์
ข้อกำหนดในภาษารัสเซีย
1) ชายตั้งตรง
2) นีแอนเดอร์ทัล
3) เป็นคนมีเหตุผล
4) คนเก่ง
3. สร้างการติดต่อระหว่าง biosphere, noosphere และองค์ประกอบของพวกมัน
ก) คุณธรรม
ข) ระบบนิเวศ
ที่) ส่วนล่างบรรยากาศ
ง) ใจ
1) ชีวมณฑล
2) นูสเฟียร์
4. อ่านข้อความด้านล่างโดยไม่มีคำบางคำ
“ __________ (1) คนแรกของมนุษย์เป็นหินและไม้ ผู้คนหาเลี้ยงชีพด้วยการล่าสัตว์และ __________ (2) ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการพัฒนามนุษย์คือการปรากฏตัวของ __________ (3) ผู้คนได้เรียนรู้ที่จะแสดงนามธรรม __________ (4) น้ำโดยทั่วไป , สัตว์ร้ายเลย . สิ่งนี้นำไปสู่โอกาสในการสอนลูกหลาน ___ (5) และไม่ใช่แค่ตัวอย่างเพื่อวางแผนการกระทำก่อนการล่าไม่ใช่ระหว่างนั้น ฯลฯ ”
คำในรายการจะได้รับในกรณีการเสนอชื่อ แต่ละคำ (วลี) สามารถใช้ได้เพียงครั้งเดียว เลือกคำทีละคำทีละคำ เติมใจในแต่ละช่องว่าง โปรดทราบว่ามีคำในรายการมากกว่าที่คุณต้องเติมในช่องว่าง
ก) การชุมนุม
ข) เครื่องมือ
ข) ทำนา
ง) ภาษา
ง) การเลี้ยงโค
จ) แนวความคิด
ช) คำ
เขียนตัวอักษรที่ตรงกับคำที่คุณเลือกไว้ใต้ตัวเลขแต่ละตัว
1. อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ Jack London เรื่อง "The Love of Life" และทำงานให้เสร็จ
“เขาได้ยินเสียงดมบางอย่างอยู่ข้างหลังเขา ไม่ถอนหายใจ ไม่ไอ ช้ามาก เอาชนะความอ่อนแอและอาการมึนงงสุดขีด เขาพลิกอีกข้างหนึ่ง ใกล้ๆ กัน เขาไม่เห็นอะไรเลยและเริ่มรออย่างอดทน เขาได้ยินเสียงสูดจมูกและไออีกครั้ง และระหว่างหินแหลมสองก้อน ซึ่งอยู่ห่างจากเขาไม่เกินยี่สิบก้าว เขาเห็นหัวสีเทาของหมาป่า หูไม่ขึ้นเหมือนที่เขาเคยเห็นในหมาป่าตัวอื่น ดวงตาของเขาขุ่นมัวและแดงก่ำ หัวของเขาห้อยลงอย่างช่วยไม่ได้ หมาป่าต้องป่วยแน่ เขาจามและไอตลอดเวลา
อย่างน้อยมันก็ดูไม่เหมือน เขาคิด และหันกลับมามองโลกความเป็นจริงอีกครั้ง ซึ่งตอนนี้ไม่ได้ถูกบดบังด้วยวิสัยทัศน์ที่มัวหมอง แต่ทะเลยังคงส่องประกายอยู่ไกลๆ และเรือก็มองเห็นได้ชัดเจน บางทีนี่อาจเป็นเรื่องจริง? เขาหลับตาและเริ่มคิด - และในที่สุดเขาก็เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น เขาไปทางตะวันออกเฉียงเหนือ ย้ายออกจากแม่น้ำดีส์ และไปสิ้นสุดที่หุบเขาของแม่น้ำคอปเปอร์ไมน์ แม่น้ำที่กว้างและไหลช้านี้คือ Coppermine ทะเลที่ส่องประกายนี้คือมหาสมุทรอาร์กติก เรือลำนี้คือ
เรือล่าปลาวาฬแล่นไปทางตะวันออกของปากแม่น้ำ Mackenzie ทอดสมออยู่ในอ่าวโคโรเนชั่น เขาจำแผนที่ของบริษัท Hudson's Bay Company ที่เขาเคยเห็นมาครั้งหนึ่ง และทุกอย่างชัดเจนและเข้าใจได้
เขานั่งลงและเริ่มคิดถึงเรื่องเร่งด่วนที่สุด ผ้าห่อตัวจากผ้าห่มหมดเกลี้ยง ขาของเขาขาดจนกลายเป็นเนื้อมีชีวิต ผ้าห่มผืนสุดท้ายถูกใช้หมดแล้ว เขาทำปืนและมีดหาย หมวกก็หายไปเช่นกัน แต่ไม้ขีดในกระเป๋าที่อกซึ่งห่อด้วยกระดาษ parchment ยังคงไม่บุบสลายและไม่ชื้น เขาดูนาฬิกาของเขา พวกเขายังคงเดินและแสดงเวลาสิบเอ็ดนาฬิกา เขาต้องจำไว้แน่ๆ
เขาสงบสติอารมณ์เต็มที่ แม้จะอ่อนแออย่างสาหัส แต่เขาก็ไม่รู้สึกถึงความเจ็บปวดใดๆ เขาไม่อยากกิน แม้แต่ความคิดเรื่องอาหารก็ไม่เป็นที่พอใจสำหรับเขา และทุกอย่างที่เขาทำก็เป็นไปตามคำสั่งของเหตุผล เขาฉีกกางเกงของเขาถึงเข่าแล้วมัดไว้รอบเท้า ด้วยเหตุผลบางอย่างเขาไม่ได้ออกจากถัง: เขาจะต้องดื่มน้ำเดือดก่อนเริ่มเดินทางไปที่เรือ - ยากมากอย่างที่คาดการณ์ไว้
1) กำหนดแนวคิด ธรรมชาติ . ประกอบสองประโยคด้วยแนวคิดนี้โดยเปิดเผยความหมาย
2) เรื่องราวของ Jack London "Love of Life" บอกเล่าเรื่องราวการอยู่รอดของมนุษย์ในป่า พระเอกของเรื่องถูกเพื่อนทอดทิ้งเดินข้ามทุ่งทุนดราของแคนาดา ระหว่างทาง เขาเอาชนะความยากลำบากต่างๆ และในตอนท้ายของเรื่อง เขาถูกบังคับให้ต่อสู้กับหมาป่าที่แก่และป่วย ซึ่งทำให้เขาได้รับชัยชนะ จากข้อพระคัมภีร์ข้างต้น ให้จดคุณสมบัติอย่างน้อยสามประการของนักเดินทางที่ช่วยให้เขาอยู่รอดในสัตว์ป่าโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้อื่น
3) เขียนตัวอย่างผลกระทบเชิงบวกของสังคมที่มีต่อธรรมชาติ 3 ตัวอย่าง
4) เลือก หนึ่งจากข้อความด้านล่าง เปิดเผยความหมาย ระบุปัญหาที่เกิดจากผู้เขียน (หัวข้อที่กล่าวถึง); กำหนดทัศนคติของคุณต่อตำแหน่งที่ผู้เขียนทำ พิสูจน์ความสัมพันธ์นี้ เมื่อนำเสนอความคิดของคุณในแง่มุมต่าง ๆ ของปัญหาที่เกิดขึ้น (หัวข้อที่ทำเครื่องหมายไว้) เมื่อโต้เถียงกับมุมมองของคุณให้ใช้ ความรู้ที่ได้รับในระหว่างการศึกษาหลักสูตรสังคมศาสตร์ที่สอดคล้องกัน แนวความคิด, เช่นเดียวกับ ข้อมูลชีวิตทางสังคมและชีวิตของตัวเอง ประสบการณ์.
1. “ทุกสิ่งที่ขัดกับธรรมชาติก็ขัดกับเหตุผลด้วย และทุกสิ่งที่ขัดกับเหตุผลก็ไร้สาระ จึงต้องถูกปฏิเสธ” ( บี. สปิโนซ่า).
2. “ธรรมชาติห้อมล้อมบุคคลด้วยความมืด และบังคับให้เขาต่อสู้ดิ้นรนเพื่อความสว่างตลอดไป” ( ไอ.วี. เกอเธ่).
3. "ธรรมชาติสร้างการสร้างสรรค์ของเธอตามเป้าหมายของเธอเอง แต่เป้าหมายของเธอคือสายใยและโซ่ตรวนของมนุษย์" ( M. Gorky).
เฉลยข้อสอบ สังคม มนุษย์ สังคม ธรรมชาติ
ส่วนที่ 1
1-2, 2-1, 3-4, 4-3, 5-3, 6-3, 7-4, 8-4, 9-1, 10-2.
ตอนที่ 2
1 ความสามารถ
2-4123
3-2112
4-BAGAGE
ตัวเลือกหมายเลข 1
1. คำจำกัดความ: “จำนวนรวมของความคิด มุมมอง ทฤษฎี ตลอดจนความรู้สึก นิสัย และขนบธรรมเนียมของชุมชนหรือกลุ่มสังคมใดกลุ่มหนึ่ง” หมายถึงแนวคิด
ก) จิตสำนึกทางสังคมข) สังคม
ค) สามัญสำนึก ง) อุดมการณ์
2. อีวาน - สูง, ผอม, มีลักษณะสวยงาม, กล้าหาญ, สุขุม, ช้าและระมัดระวัง ทั้งหมดนี้เป็นลักษณะ Ivan as
A) บุคลิกภาพ B) พลเมือง C) บุคลิกภาพ D) มืออาชีพ
3. ระบบอัตโนมัติของการผลิตแพร่หลายในสังคมของ R. และการใช้คอมพิวเตอร์ประสบความสำเร็จ ข้อมูลเพิ่มเติมใดที่จะช่วยให้เราสรุปได้ว่าสังคมของร. เป็นแบบหลังอุตสาหกรรม?
ก) ผลิตภัณฑ์หลักของการผลิต - ผลิตภัณฑ์อุตสาหกรรม
B) ปัจจัยหลักของการผลิต - ความรู้
ค) การใช้กลไก เทคโนโลยี อย่างแพร่หลาย
ง) การแบ่งชนชั้นของสังคม
4. สัญญาณอะไรที่เป็นลักษณะของสังคมดั้งเดิม?
A) การขยายตัวของเมืองอย่างเข้มข้น B) ความเด่นของสถานะทางสังคมที่ได้รับมอบหมาย
C) การเคลื่อนย้ายทางสังคมสูง D) การเติบโตของการบริโภค
5. ตัวขับเคลื่อนกิจกรรมของมนุษย์ที่มีความหมาย ได้แก่
A) นิสัย B) แรงผลักดัน C) แรงจูงใจ D) อารมณ์
6. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความเหมือนและความแตกต่างระหว่างมนุษย์และสัตว์ถูกต้องหรือไม่?
ก. มดและสัตว์ "สังคม" อื่นๆ ทำงานเหมือนกับมนุษย์
ข. สัตว์ทุกตัว ต่างจากมนุษย์ มักทำตามแผนงานพันธุกรรม
7. พื้นฐานของการดำรงอยู่ของมนุษย์คือ
A) มิตรภาพ B) ความรัก C) การบริโภค D)กิจกรรม
8. เขียนคำที่หายไปในแผนภาพ
ประเภท ……………………….
9. ลักษณะใดไม่เหมาะกับสังคมดั้งเดิม:
ก) ความคล่องตัวทางสังคมในระดับต่ำ
ข) การครอบงำของศาสนา ขนบธรรมเนียมประเพณี
ค) ธรรมชาติเกษตรกรรมของเศรษฐกิจ
ง) โลกาภิวัตน์ของชีวิต
10. ความต้องการของบุคคลคืออะไร:
A) ความสามารถ B) กิจกรรม C) ต้องการ D) ความสนใจ E) คุณค่า
11. ลักษณะเฉพาะสังคมหลังอุตสาหกรรมคือ:
ก) การขยายอุตสาหกรรม
ข) การชะลอตัวในการพัฒนา
ค) การสร้างวัฒนธรรมมวลชน
ง) การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์
12. การเกิดขึ้นของบรรษัทข้ามชาติใน สังคมสมัยใหม่การพัฒนาการค้าระหว่างประเทศเป็นการแสดงให้เห็นถึงแนวโน้ม:
A) ความทันสมัย B)โลกาภิวัตน์ C) การทำให้เป็นประชาธิปไตย D) ข้อมูลข่าวสาร
13. การเปลี่ยนผ่านสู่สังคมหลังอุตสาหกรรมมีลักษณะดังนี้:
ก) การก่อตัวของเศรษฐกิจตลาด
ข) การเคลื่อนไหวทางสังคมที่จำกัด
ค) การพัฒนาสื่อมวลชน
ง) องค์กรการผลิตของโรงงาน
14. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับกระบวนการโลกาภิวัตน์ถูกต้องหรือไม่?
ก) การพัฒนาของการสื่อสารมวลชนทำให้โลกสมัยใหม่มีความเป็นองค์รวมมากขึ้น
ลูกบอล ปัญหาระดับโลกเป็นผลพวงของการรวมตัวทางเศรษฐกิจ
1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) เฉพาะ B ที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองผิด
15. ความก้าวหน้าทางสังคมแสดงใน:
ก) การพัฒนาที่ก้าวหน้าของสังคม ข) ความเชื่อมโยงระหว่างสังคมกับธรรมชาติ
ค) ความมั่นคงของรูปแบบชีวิตทางสังคม ง) โครงสร้างระบบของสังคม
16. ในการเปลี่ยนจากสังคมดั้งเดิมไปสู่สังคมอุตสาหกรรม:
ก) การครอบงำของการเกษตรเหนืออุตสาหกรรม
ข) ความสำคัญของวิทยาศาสตร์และการศึกษาเพิ่มขึ้น
B) ความแตกต่างของคลาสที่เพิ่มขึ้น
ง) ความสำคัญของค่านิยมส่วนรวมเพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับค่านิยมของเสรีภาพส่วนบุคคล
17. ข้อใดต่อไปนี้เป็นลักษณะของสังคมตะวันตกสมัยใหม่?
ก) สังคมประเภทเกษตรกรรม
ข) ความล้าหลังของสถาบันทรัพย์สินส่วนตัว
ค) คุณค่าพิเศษของความเป็นปัจเจกบุคคล
D) ความเด่นของรูปแบบโดยรวมของสติ
18. หัวใจของแนวทางอารยะธรรมในการศึกษาสังคม:
A) เน้นทั่วไป B) เน้นพิเศษ
ค) การพัฒนาจิตใจ ง) การพัฒนาคุณธรรม
19. ด้านล่างนี้คือเงื่อนไขจำนวนหนึ่ง ทั้งหมดยกเว้นสองคนเป็นของสังคมอุตสาหกรรม หาคำศัพท์สองคำที่อยู่นอกแถวทั่วไป แล้วจดตัวเลขตามที่ระบุไว้
1. มวลชน 2. เทคโนโลยี 3. ชุมชน 4. ทรัพย์สินส่วนตัว 5. วรรณะ 6. กฎหมาย 7. ชั้นเรียน 8. วิกฤตทางนิเวศวิทยา 9. สิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ
ทดสอบ "มนุษย์กับสังคม" เกรด 10 ประวัติโดยย่อ
ตัวเลือกหมายเลข 2
1. มนุษย์ตามความคิดสมัยใหม่เป็นสิ่งมีชีวิต
A) จิตวิญญาณ B) สังคม C) ชีวภาพ D) ชีวสังคม
2. ประชากรเร็วขึ้นเพิ่มขึ้นในน้อยลง ประเทศที่พัฒนาแล้ว เอเชียตะวันออกเฉียงใต้, แอฟริกา และ ละตินอเมริกาซึ่งทำให้ปัญหาที่อยู่อาศัย การศึกษา การรักษาพยาบาล และเหนือสิ่งอื่นใดคือเรื่องอาหาร ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า กว่า 80% ของประชากรโลกจะอาศัยอยู่ในประเทศเหล่านี้ในอนาคต ในทางกลับกัน ในหลายประเทศและภูมิภาคของโลก รวมถึง ยุโรปตะวันตกและในรัสเซีย ประชากรกำลังลดลงอย่างคุกคามและมีความชราภาพอย่างมาก สถานการณ์นี้บ่งบอกถึงปัญหาระดับโลก
A) สงครามและสันติภาพ B) เศรษฐกิจ C) ประชากร D) พลังงาน
3. V. สังคมมีชัย ประชากรในชนบทซึ่งมีอุดมคติคือการปฏิบัติตามขนบธรรมเนียมและความกตัญญู การออมไม่มีนัยสำคัญและไม่ได้ใช้ในการผลิต แต่เพื่อการบริโภค ทรัพย์สินของรัฐครอบงำ V. อยู่ในสังคมประเภทใด?
A) หลังอุตสาหกรรม B) อุตสาหกรรม
ข) แบบดั้งเดิมช) ข้อมูล
4. การเปลี่ยนแปลงของเปตรอฟสกีในศตวรรษที่ 18 เป็นตัวอย่าง
A) ความเมื่อยล้า B) ปฏิรูป C) วิวัฒนาการ D) ความทันสมัย
5. คำจำกัดความ: "การพัฒนาแบบมุ่งตรง ซึ่งมีลักษณะเฉพาะโดยการเปลี่ยนจากต่ำไปสูง จากสมบูรณ์แบบน้อยไปสมบูรณ์แบบมากขึ้น" หมายถึงแนวคิด
A) ความเมื่อยล้า B) ความคืบหน้า C) การถดถอย D) ความทันสมัย
6. คำตัดสินเกี่ยวกับสังคมอุตสาหกรรมต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?
ก. สังคมอุตสาหกรรมมีลักษณะทางเศรษฐกิจโดยการผลิตเครื่องจักร สายการประกอบ มาตรฐาน องค์กรวิทยาศาสตร์แรงงาน.
ข. สังคมอุตสาหกรรมมีลักษณะทางการเมืองโดยระบอบเผด็จการ
1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) เฉพาะ B เท่านั้นที่เป็นจริง 3) คำพิพากษาทั้งสองถูกต้อง 4) คำพิพากษาทั้งสองผิด
7. สังคมอุตสาหกรรมแตกต่างจากสังคมดั้งเดิมในเรื่องนั้น:
ก) มีการแบ่งชนชั้นอย่างเข้มงวด วรรณะ
B) ไม่มีความขัดแย้งทางสังคมในนั้น
ค) หลักการชุมชนของชีวิตทางสังคมครอบงำอยู่ในนั้น
ง) ผู้ประกอบการอุตสาหกรรมกลายเป็นศูนย์กลางของชีวิตทางเศรษฐกิจและสังคม
8. เขียนคำที่หายไปในแผนภาพ:
ความต้องการ
สังคมธรรมชาติ _____________________
๙. การพรากจากกันของงานฝีมือและเกษตรกรรมที่เกิดขึ้นในสมัยโบราณเป็นพยานถึง:
ก) การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ข) การปฏิรูปสังคม
C) ความก้าวหน้าทางสังคม D) การถดถอยของสังคม
10. แนวคิดของ "องค์ประกอบ" "โครงสร้าง" "ความสัมพันธ์" ถูกนำมาใช้ในการพิจารณา
สังคมที่ชอบ:
A) ที่อยู่อาศัยของมนุษย์ B) ระบบพลวัต
ที่) ระบบที่สมบูรณ์ง) ส่วนที่แยกออกจากโลกวัตถุ
11. สังคมดั้งเดิมไม่เหมือนอุตสาหกรรม:
ก) มี การแบ่งชั้นข) เปิดอยู่
ค) ตั้งอยู่บนโลกทัศน์ทางศาสนา ง) สนับสนุนวิทยาศาสตร์ในฐานะสถาบันทางสังคม
12. สิ่งที่ก่อให้เกิดกระบวนการโลกาภิวัตน์ใน โลกสมัยใหม่?
ก) การพัฒนาวิธีการขนส่งและการสื่อสาร ข) ขนาดของชนชั้นกลางเพิ่มขึ้น
ค) การพัฒนาภาคบริการ ง) ความแตกต่างทางสังคมอย่างลึกซึ้ง
13. สัญญาณอะไรบ่งบอกถึงสังคมอุตสาหกรรม?
ก) บทบาทนำของการเกษตร ข) ความโดดเด่นของอุตสาหกรรม
C) การแบ่งงานในระดับที่อ่อนแอ D) ความสำคัญเด็ดขาดของภาคบริการในระบบเศรษฐกิจ
14. คำตัดสินเกี่ยวกับความก้าวหน้าทางสังคมต่อไปนี้ถูกต้องหรือไม่?
ก) หนึ่งในเกณฑ์ความก้าวหน้าทางสังคมคือการเติบโตทางเศรษฐกิจที่ยั่งยืนของรัฐส่วนใหญ่ในโลกสมัยใหม่
B) ผลที่ตามมาที่ชัดเจนที่สุดของความก้าวหน้าทางสังคมในด้านการผลิตวัสดุ
1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) เฉพาะ B ที่เป็นจริง 3) การตัดสินทั้งสองถูกต้อง 4) การตัดสินทั้งสองผิด
15. การปฏิรูปเมื่อเทียบกับการปฏิวัติ:
ก) ครอบคลุม
ข) เป็นรูปแบบหนึ่งของพลวัตทางสังคม
C) ดำเนินการตามกฎตามความคิดริเริ่มจากเบื้องบน
ง) นำไปสู่การเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งในชีวิตสังคม
16. แนวคิดของ "การพัฒนา" "ปฏิสัมพันธ์ขององค์ประกอบ" กำหนดลักษณะของสังคมดังนี้:
A) ระบบไดนามิก
ข) ส่วนหนึ่งของธรรมชาติ
ค) โลกวัตถุโดยรอบทั้งหมด
ง) ปฏิสัมพันธ์ของคนในกลุ่มสังคม
17. การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วจากระบบสังคมและการเมืองหนึ่งไปสู่อีกระบบหนึ่งเรียกว่า
ก) ความคืบหน้า ข) การปฏิวัติ C) วิวัฒนาการ D) การถดถอย
18. คำตัดสินต่อไปนี้เกี่ยวกับความก้าวหน้าทางสังคมถูกต้องหรือไม่?
ก. ความก้าวหน้าในด้านหนึ่งของสังคมชีวิตอาจมาพร้อมกับความถดถอยในอีกด้าน
B. ความก้าวหน้าทางสังคมสามารถแสดงเป็นภาพกราฟิกเป็นเส้นขาดจากน้อยไปมาก
1) เฉพาะ A เท่านั้นที่เป็นจริง 2) เฉพาะ B ที่เป็นจริง 3) ทั้งสองข้อความเป็นความจริง 4 ) ผิดทั้งคู่
19. ค้นหาสัญญาณที่บ่งบอกถึงการพัฒนาของอารยธรรมหลังอุตสาหกรรมในโลกสมัยใหม่ในรายการด้านล่างและจดตัวเลขที่ระบุ
1. การขยายการสื่อสารเสมือน
2. ความคล่องตัวทางสังคมในระดับต่ำ
3. ลักษณะทางธรรมชาติของเศรษฐกิจ
4. ความสามัคคีของพื้นที่เศรษฐกิจโลก
5. การพัฒนาหลายตัวแปรและความหลากหลายของรูปแบบการดำรงอยู่ของสังคมมนุษย์
กุญแจสู่การทดสอบ "มนุษย์กับสังคม" เกรด 10 ประวัติโดยย่อ
ตัวเลือกหมายเลข 1
1- A 2- C 3- B 4- B 5- C 6- 2 7- D 8- บริษัท 9- D 10- C
11- D 12- B 13- C 14- 1 15- A 16- B 17- C 18- B 19- 3.5
ตัวเลือกหมายเลข 2
1- D 2- C 3- C 4- D 5- B 6- 1 7- D 8- จิตวิญญาณ 9- C 10- C
11- C 12- A 13- B 14- 3 15- C 16- A 17- B 18- 3 19- 1.4.5
สังคมศึกษา - บุคคลและสังคม
1. อะไรคือรูปแบบที่เก่าแก่ที่สุดของการรับรู้ถึงโลกรอบตัวและที่ของบุคคลในโลกนี้?
A) ตำนาน + B) ภาพ C) ปรัชญา D) จิตวิทยา
2. A. Toynbee ตั้งชื่ออารยธรรมที่ควรเกิดขึ้นบนพื้นฐานของการก่อตัวของศาสนาร่วมกันอย่างไร?
A) ประถม B) มัธยมศึกษา C) ตติยภูมิ + D) Quaternary
3. นิคมอุตสาหกรรมใดในยุคกลางที่มีการผูกขาดการศึกษามาเป็นเวลานาน?
A) ชาวนา B) อัศวิน C) นักบวช + D) ขุนนาง
4. อะไรคือองค์ประกอบสุดท้ายของสังคมในฐานะระบบ?
ก) ธรรมชาติ
สู่อวกาศ
ค) ความสัมพันธ์
ง) ผู้ชาย +
5. จิตสำนึกสาธารณะอยู่ในวงใดของชีวิตสาธารณะ?
A) เศรษฐกิจ B) สังคม C) การเมือง D) จิตวิญญาณ
6. รูปแบบการปกครองแบบใดที่อริสโตเติลเรียกว่า "ถูกต้อง"?
A) Tyranny B) ราชาธิปไตย + C) Ochlocracy D) Oligarchy
7. Comte กล่าวถึงขั้นตอนใดของการพัฒนามนุษย์ที่สอดคล้องกับ "วิทยาศาสตร์เชิงบวก"?
A) วัยเด็ก B) เยาวชน C) วัยรุ่น D) วุฒิภาวะ +
8. อารยธรรมจักรวาลมีอะไรบ้าง?
A) สังคมตะวันออก B) สังคมตะวันตก
C) สังคมตะวันออกและตะวันตก + D) ไม่มีสิ่งใดข้างต้น
9. Oswald Spengler ทำนายถึงความเสื่อมของวัฒนธรรมยุโรปในปีใด
A) 1900 B) 1950 C) 2000 + D) 2050
10. จากแนวโน้มทางปรัชญาและศาสนานี้เราได้เรียนรู้ว่าโลกประกอบด้วยสองหลักการ: หยินและหยาง?
A) Mohism B) ลัทธิเต๋า + C) พุทธศาสนา D) Confucianism
11. คำใดที่แปลจากภาษาละตินว่า "พลเรือน"?
A) รัฐ B) อารยธรรม + C) สังคม D) มนุษย์
12. นักคิดชาวยุโรปในยุคกลางคนไหนที่เขียนหนังสือ "City of the Sun" ที่ปฏิเสธทรัพย์สินส่วนตัว?
A) C. Fourier B) A. Saint-Simon C) T. More D) T. Campanella +
13. อะไร ตามทฤษฎี สัญญาทางสังคมฮอบส์เป็นสภาพดั้งเดิมของสังคม?
A) ความโกลาหล B) " สงครามเย็น» C) "สันติภาพระหว่างทุกคน" D) "สงครามกับทุกคน" +
14. Charles Montesquieu แยกสาขาของรัฐบาลใดเป็นพิเศษ?
A) ผู้นิยมอนาธิปไตย B) ผู้บริหาร C) ฝ่ายตุลาการ D) ฝ่ายนิติบัญญัติ
15. ใครหยิบยกความคิดที่ว่าหมายถึง การควบคุมทางสังคมทำหน้าที่เป็น "กลัวคนเป็น" และ "กลัวความตาย"?
A) E. Bernstein B) G. Spencer C) O. Comte D) M. Weber
16. หายนะทางสังคมของศตวรรษที่ 20 นำไปสู่การเกิดขึ้นของทิศทางนี้ในปรัชญาหรือไม่?
A) อัตถิภาวนิยม + B) ลัทธิคอมมิวนิสต์ C) ลัทธิมาร์กซ์ D) ลัทธิจักรวรรดินิยม
17. อะไรคือข้อบกพร่องของความก้าวหน้าในอุตสาหกรรมใดอุตสาหกรรมหนึ่งโดยเฉพาะ?
ก) อาจทำให้เกิดการถดถอยในอุตสาหกรรมอื่นได้ +
C) เป็นผลมาจากการถดถอยครั้งก่อน
C) ไม่ใช่ตัวบ่งชี้ทั่วไป
D) เขาไม่มีข้อบกพร่อง
18. สังคมอุตสาหกรรมทางศาสนามุ่งสู่ศาสนานี้หรือไม่?
A) คริสต์ + B) อิสลาม C) พุทธศาสนา D) โซโรอัสเตอร์
19. การเปลี่ยนแปลงจากสถานะเชิงคุณภาพหนึ่งไปสู่สถานะอื่นในสังคมศาสตร์ชื่ออะไร?
A) การปฏิวัติ + B) การปฏิรูป C) นวัตกรรม D) โลกาภิวัตน์
20. การประชุมจัดขึ้นที่เมืองใดในปี 1992 ที่มีการประกาศใช้ความเชื่อมโยงที่แยกไม่ออกระหว่างการพัฒนาและการปกป้องสิ่งแวดล้อม
A) อาซุนซิออง B) บัวโนสไอเรส C) รีโอเดจาเนโร + D) กีโต
21. กระบวนการของการเกิดขึ้นและการก่อตัวของสังคมชื่ออะไร?
A) Anthropogenesis B) Sociogenesis + C) พันธุศาสตร์ D) Ochlogenesis
22. สัญชาตญาณที่ทำหน้าที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตชื่ออะไร?
A) ปัญญา B) สำคัญ + C) สังคม D) จิตวิญญาณ
23. ใครจากรายการที่เป็นตัวแทนของการขัดเกลาทางสังคมเบื้องต้น?
A) นักข่าว B) ผู้จัดรายการโทรทัศน์ C) วิศวกร D) อาจารย์ +
24. นักวิทยาศาสตร์คนไหนในเหล่านี้ที่ศึกษาเรื่องหมดสติ?
A) C. Jung + B) O. Spengler C) F. Nietzsche D) F. Aquinas
25. A. Maslow กล่าวถึงความต้องการความนับถือตนเองประเภทใด?
A) สรีรวิทยา B) มีชื่อเสียง C) จิตวิญญาณ + D) สังคม
26. สายพันธุ์แรกที่เกิดขึ้นในกระบวนการพัฒนาบุคคลคืออะไร?
A) เกม B) การสื่อสาร + C) การสอน D) แรงงาน
27. รูปแบบของความคิดที่มีการยืนยันหรือปฏิเสธผ่านการเชื่อมโยงแนวคิดเรียกว่าอะไร?
A) แนวคิด B) คำพิพากษา + C) การอนุมาน D) การเป็นตัวแทน
28. อะไรไม่ใช่ส่วนหนึ่งของความรู้ที่มีเหตุผล?
A) การเปรียบเทียบ B) การสังเคราะห์ C) ลักษณะทั่วไป D) ความรู้สึก +
29. นักประจักษ์มีทัศนะอย่างไรต่อกระบวนการได้มาซึ่งความรู้ที่สมบูรณ์เกี่ยวกับโลกรอบข้าง?
ก) ปฏิเสธความเป็นไปได้ที่จะได้รับความรู้ที่แท้จริง
B) กำหนดบทบาทชี้ขาดให้กับการรับรู้ทางประสาทสัมผัส +
ค) พิจารณาเหตุผลเป็นเกณฑ์ของความจริง
ง) ตระหนักถึงความเป็นไปได้ที่จะรู้จักโลกและมนุษย์ในนั้น
30. อะไรคือเกณฑ์สำคัญของความจริง?
A) ส่วนประกอบเสริม B) การจำลอง C) การปฏิบัติ + D) วัตถุประสงค์