ระบบการศึกษาของอินเดีย ระบบการศึกษาของอินเดียสมัยใหม่ระดับประถมศึกษาในอินเดีย

ตรงกันข้ามกับความเชื่อที่นิยมว่าอินเดียเป็นหนึ่งในประเทศกำลังพัฒนา ดังนั้นการศึกษายังอยู่ในช่วงเริ่มต้น ระดับความรู้ที่สามารถรับได้ในมหาวิทยาลัยของอินเดียไม่ได้ด้อยกว่าระดับการศึกษาของมหาวิทยาลัยในยุโรป จนกระทั่งเมื่อเร็วๆ นี้ แม้จะมีมรดกทางประวัติศาสตร์อันรุ่มรวยที่ประเทศครองตำแหน่งผู้นำในเวทีโลกในด้านการศึกษาและวัฒนธรรมที่พัฒนาอย่างสูงอินเดียก็อยู่ในเกณฑ์ของการพัฒนาเศรษฐกิจเท่านั้นและด้อยกว่าในด้านนี้มาก ให้กับประเทศอื่นๆ ส่งผลให้ระดับการศึกษาโดยรวมของประชากรต่ำ ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา สถานการณ์เปลี่ยนไปอย่างมาก อินเดียได้กลายเป็นหนึ่งในประเทศที่กำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วและได้รับตำแหน่งสำคัญในเศรษฐกิจโลก ปัจจุบันประเทศต้องการบุคลากรที่มีคุณสมบัติสูงมากขึ้นกว่าเดิม ดังนั้นการสนับสนุนและพัฒนาด้านการศึกษาและการฝึกอบรมจึงเป็นภารกิจที่สำคัญที่สุดในนโยบายสังคมของประเทศ

ประวัติศาสตร์การศึกษาอินเดีย

อินเดียเป็นศูนย์กลางทางวัฒนธรรมและการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในโลกนับแต่โบราณกาล อยู่ในอินเดียเมื่อ 700 ปีก่อนคริสตกาล อี มหาวิทยาลัยแห่งแรกของโลกก่อตั้งขึ้นที่เมืองตักศิลา นักวิทยาศาสตร์ชาวอินเดียได้มอบชีวิตให้กับวิทยาศาสตร์ที่สำคัญ เช่น พีชคณิตและตรีโกณมิติ นักวิทยาศาสตร์ชาวอินเดีย Shridharacharya ได้แนะนำแนวคิดนี้ สมการกำลังสอง. อย่าลืมว่าสันสกฤตเป็นชาวอินเดียโบราณ ภาษาวรรณกรรม- สร้างพื้นฐานของทั้งหมด ภาษาอินโด-ยูโรเปียน. แนวทางปฏิบัติทางการแพทย์อายุรเวทซึ่งมาจากอินเดียมาถึงเรา มีการใช้กันทั่วโลกในปัจจุบัน อื่น ความจริงที่น่าสนใจ: ศิลปะการเดินเรือก็มาจากอินเดียเช่นกัน โดยมีต้นกำเนิดที่นี่ตั้งแต่ 4000 ปีก่อนคริสตกาล อี เป็นที่น่าสังเกตว่าในคำว่า "การนำทาง" สมัยใหม่ซึ่งมีรากฐานร่วมกันในภาษาสลาฟและยุโรปหลายภาษา (อังกฤษ, เยอรมัน, ฝรั่งเศส, การนำทางอิตาลี) มีนิรุกติศาสตร์อินเดีย: มันขึ้นอยู่กับ สันสกฤต "นาฟคทีห์" (ฝีมือเรือ) . แนวคิด การศึกษาสมัยใหม่ในอินเดียมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ความรู้แก่บุคคลที่มีความหลากหลายซึ่งรู้วิธีชื่นชมความงาม ศิลปะ และมรดกทางวัฒนธรรมอันรุ่มรวยของประเทศ หัวใจสำคัญของระบบการศึกษาสมัยใหม่คือการปฐมนิเทศความต้องการของประชาชน การรักษาภาษาพื้นเมือง และประเพณีวัฒนธรรม แนวทางหลักประการหนึ่งของนโยบายทางสังคมของประเทศในปัจจุบันคือการเพิ่มระดับการศึกษาทั่วไปของประชากร ดังนั้นจึงมีการสร้างโรงเรียนขึ้นทุกหนทุกแห่งในรัฐ ส่งเสริมการศึกษาของเด็กในโรงเรียน เมื่อเทียบกับการศึกษาที่บ้านและการทำงานจาก อายุยังน้อย

การศึกษาก่อนวัยเรียน

ระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนในอินเดียไม่มีอยู่จริงประเทศมีประเพณีการพัฒนาภายในประเทศ การศึกษาก่อนวัยเรียน. เด็กอยู่บ้านภายใต้การดูแลของแม่จนถึงอายุสี่ขวบ หากทั้งพ่อและแม่มีงานยุ่ง พวกเขาจะใช้บริการพี่เลี้ยงหรือญาติ บางโรงเรียนมี กลุ่มเตรียมความพร้อมซึ่งคุณยังสามารถส่งลูกได้หากไม่สามารถเลี้ยงดูที่บ้านได้ ในกลุ่มดังกล่าว ทารกใช้เวลาเกือบทั้งวันและนอกจากจะอยู่ภายใต้การดูแลอย่างต่อเนื่องแล้ว ยังผ่านขั้นตอนของการเตรียมตัวไปโรงเรียนและแม้กระทั่งเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศ (ส่วนใหญ่เป็นภาษาอังกฤษ)

คุณสมบัติของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาขั้นพื้นฐานในอินเดียในปัจจุบันจำเป็นต้องได้รับพลเมืองทุกคน โดยไม่คำนึงถึงเพศและสถานะทางสังคม ขั้นตอนนี้ฟรี ระดับการศึกษาขั้นต่ำคือ 10 ชั้นเรียน ที่นี่เด็กเรียนตั้งแต่ 4 ถึง 14 ปี ขั้นตอนที่สอง: เกรด 11-12 เป็นขั้นเตรียมการสำหรับนักเรียนที่ตัดสินใจศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยและรับความเชี่ยวชาญพิเศษ แม้ว่าพลเมืองของอินเดียทุกคนจะมีสิทธิ์ได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยสมบูรณ์ฟรี แต่ก็มีระบบโรงเรียนเอกชนในประเทศที่สามารถดำเนินการศึกษาเชิงลึกของแต่ละวิชาในเชิงลึกได้ โดยให้ความสนใจกับภาษาต่างประเทศมากขึ้น สถาบันการศึกษาทุกแห่งใช้วิธีการสอนที่สร้างสรรค์ แต่คุณภาพการศึกษาในโรงเรียนเอกชนนั้นสูงกว่าโรงเรียนของรัฐหลายแห่งมาก สถาบันการศึกษา. ค่าใช้จ่ายเฉลี่ยของการศึกษาใน โรงเรียนเอกชนคือตั้งแต่ 100 ถึง 200 ดอลลาร์ต่อเดือน และบางครั้งก็มากกว่านั้น

มันน่าสนใจ:

• โรงเรียนมัธยมศึกษาทุกแห่งจัดหาอาหารให้นักเรียนฟรี
• อยู่ในอินเดียที่ตั้งโรงเรียน (!) ที่ใหญ่ที่สุดในโลกซึ่งมีนักเรียนมากกว่า 32,000 คนศึกษา

วิดีโอ: เกี่ยวกับค่าเล่าเรียนในโรงเรียนอินเดีย

โรงเรียนภาษารัสเซียในอินเดีย

ปัจจุบัน อินเดียมีโรงเรียนสอนภาษารัสเซียที่เต็มเปี่ยมเพียงสามแห่งเท่านั้น: โรงเรียนประถมศึกษาสองแห่งที่สถานกงสุลใหญ่สหพันธรัฐรัสเซียในมุมไบและเจนไน และโรงเรียนมัธยมศึกษาหนึ่งแห่งที่สถานทูต สหพันธรัฐรัสเซียตั้งอยู่ในนิวเดลี ทางเลือกอื่นในการรับการศึกษาสำหรับเด็กที่พูดภาษารัสเซียที่อาศัยอยู่กับพ่อแม่ในอินเดีย ได้แก่ การเรียนทางไกล การศึกษาในครอบครัว หรือการศึกษาภายนอก ที่เขาอาศัยอยู่วันนี้ จำนวนมากที่สุดครอบครัวที่พูดภาษารัสเซียมีแนวปฏิบัติในการสร้างโรงเรียนอนุบาลเอกชนที่มีคณาจารย์ที่พูดภาษารัสเซีย แต่ตามกฎแล้ว สถาบันเด็กดังกล่าวถูกสร้างขึ้นโดยส่วนตัวตามความคิดริเริ่มของผู้ปกครองและไม่ได้ทำงานอย่างเป็นระบบ

ระบบอุดมศึกษา

ระบบ อุดมศึกษาอินเดียมีโครงสร้างสามชั้น:

• ระดับปริญญาตรี;
• ผู้พิพากษา;
• การศึกษาระดับปริญญาเอก

ระยะเวลาของการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญพิเศษที่เลือกโดยตรง ดังนั้น ระยะเวลาเรียนสายการค้า ศิลปศาสตร์ คือ สามปี และรับความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านเกษตรกรรม, การแพทย์, เภสัชวิทยาหรือสัตวแพทยศาสตร์ คุณต้องเรียนเป็นเวลาสี่ปี

การศึกษาระดับปริญญาตรีต้องมีเอกสารการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์ (12 ปี) หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษามีสิทธิที่จะศึกษาต่อในระดับปริญญาโท (2 ปี) หรือไปทำงานได้ ในมุมมองของการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของอินเดียเน้นไปที่ความเชี่ยวชาญด้านเทคนิค ขณะที่ด้านมนุษยศาสตร์มีสัดส่วนประมาณ 40% ของทั้งหมด รัฐและเอกชนสนใจที่จะหาผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงจึงมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาโครงสร้างการศึกษาของประเทศ สาขาวิชาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในสถาบันอุดมศึกษาของอินเดีย ได้แก่:

• เทคโนโลยีไอที
• ความเชี่ยวชาญด้านวิศวกรรม
• การจัดการ;
• เภสัชวิทยา;
• ธุรกิจเครื่องประดับ

สำหรับพลเมืองอินเดีย การศึกษาในสถาบันของรัฐในระดับอุดมศึกษาสามารถเปิดได้ฟรี พลเมืองต่างชาติจะเข้ารับการศึกษาในมหาวิทยาลัยของรัฐตามงบประมาณเฉพาะในกรณีที่มหาวิทยาลัยให้ทุนเพื่อการศึกษาเท่านั้น ในเวลาเดียวกัน ราคาในมหาวิทยาลัยเชิงพาณิชย์ของอินเดียค่อนข้างต่ำตามมาตรฐานของยุโรป: ค่าใช้จ่ายของสองเทอมเต็มในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีชื่อเสียงที่สุดในอินเดียไม่เกิน 15,000 เหรียญต่อปี เมื่อทำสัญญา ผู้สมัครจะต้องแสดงหลักฐานการชำระหนี้ (อาจเป็นการดึงข้อมูลจากบัตรธนาคาร) การเรียนรู้เสมือนจริงและทางไกลแพร่หลายในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาของอินเดีย มหาวิทยาลัยหลายแห่งเข้าร่วมในระดับนานาชาติ โปรแกรมวิทยาศาสตร์แบ่งปันหลักสูตรของตนเองในด้านวิศวกรรม เทคโนโลยีสารสนเทศ และสาขาอื่นๆ ได้ฟรี ผู้เชี่ยวชาญด้านไอทีที่ได้รับการศึกษาในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในอินเดียเป็นที่ต้องการของทั่วโลกในปัจจุบัน

ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาในจีนเพื่อนบ้านค่อนข้างแตกต่าง:

ผู้หญิงอินเดียเรียนที่มหาวิทยาลัยด้วยความเท่าเทียมกับผู้ชาย แต่เมื่อสมัครเรียนสาขาพิเศษแล้ว ผู้เชี่ยวชาญชายก็ยังให้สิทธิพิเศษแก่ผู้ชาย

มหาวิทยาลัยยอดนิยมในอินเดีย

ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาในอินเดียมีสถาบันอุดมศึกษามากกว่า 200 แห่งที่มีนักศึกษามากกว่า 6 ล้านคนจากอินเดียและประเทศอื่นๆ ทั่วโลก วันนี้อินเดียอยู่ในอันดับที่สามของโลกรองจากจีนและสหรัฐอเมริกาในแง่ของจำนวนสถาบันอุดมศึกษามหาวิทยาลัยในอินเดียแบ่งออกเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐบาลกลางและมหาวิทยาลัยที่เปิดสอนในรัฐเดียวกัน

ตาราง: มหาวิทยาลัยที่ได้รับความนิยมและใหญ่ที่สุดในอินเดีย

มหาวิทยาลัย	คำอธิบาย
หนึ่งในมหาวิทยาลัยที่เก่าแก่ที่สุดในอินเดีย เปิดดำเนินการมาตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 19 วันนี้ นักศึกษามากกว่า 150,000 คนเรียนที่มหาวิทยาลัยในคณะและสาขาวิชาพิเศษต่างๆ: มนุษยธรรม กฎหมาย การจัดการองค์กรและธุรกิจ ศิลปะ วิทยาศาสตร์ การสอน วารสารศาสตร์และบรรณารักษ์ วิศวกรรมศาสตร์ และเกษตรกรรม
มหาวิทยาลัยบอมเบย์ (มุมไบ)	ตั้งอยู่ในมุมไบและปัจจุบันมีนักเรียนมากกว่า 150,000 คน รวมอยู่ในจำนวนมหาวิทยาลัยของรัฐบาลกลาง การฝึกอบรมมีให้ในสาขาวิชาพิเศษดังต่อไปนี้: การจัดการ เคมี การแพทย์ วิศวกรรม ฯลฯ
มหาวิทยาลัยราชสถาน	ตั้งอยู่ในชัยปุระ เชี่ยวชาญด้านการเกษตร
มหาวิทยาลัยตั้งอยู่ในกรุงนิวเดลี และเปิดดำเนินการมาตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 20 มีฐานะเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐ วันนี้นักเรียนประมาณ 220,000 คนมาเรียนที่นี่
มหาวิทยาลัย. เอ็ม.เค.คานธี	เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยชั้นนำของประเทศ ก่อตั้งเมื่อปี 2526 เสนอการฝึกอบรมในโครงการต่อไปนี้: ฟิสิกส์ เคมี การวิจัยด้านนาโนเทคโนโลยี การแพทย์ จิตวิทยา ปรัชญา การประชาสัมพันธ์ การศึกษาสิ่งแวดล้อม
มหาวิทยาลัย Hairagarh Indira Kala Sangeeth	มหาวิทยาลัยเฉพาะทาง. นักเรียนที่ตัดสินใจอุทิศตนเพื่อเรียนดนตรีอินเดียที่นี่
มหาวิทยาลัยพารานัสแห่งศาสนาฮินดู	ค่อนข้างหนุ่มขึ้น สถาบันการศึกษา(ก่อตั้งขึ้นในปี 2459) อย่างไรก็ตาม เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในอินเดียในปัจจุบัน มหาวิทยาลัยมีนักศึกษามากกว่า 15,000 คนที่ศึกษาปรัชญาอินเดีย พุทธศาสนา วัฒนธรรมและศิลปะ และอื่นๆ อีกมากมาย
มหาวิทยาลัยนาลันทา	หนึ่งในมหาวิทยาลัยที่เก่าแก่ที่สุดในอินเดีย - ก่อตั้งขึ้นในศตวรรษที่ 5 น. อี บนพื้นฐานของวัดพุทธและทำหน้าที่มาหลายศตวรรษ มหาวิทยาลัยได้รับชีวิตสมัยใหม่เมื่อเร็ว ๆ นี้ - ในปี 2555 การรับเข้าเรียนครั้งแรกในสองคณะ: วิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์และสิ่งแวดล้อม ขณะนี้กำลังมีการก่อสร้างอาคารประวัติศาสตร์ของมหาวิทยาลัยขึ้นใหม่ ซึ่งคาดว่าจะแล้วเสร็จภายในปี 2020 โดยขณะนี้มหาวิทยาลัยจะมี 7 คณะ

คลังภาพ: มหาวิทยาลัยชั้นนำของอินเดีย

ภายในกำแพงของมหาวิทยาลัยนาลันทาโบราณ ต้นกล้าแรกของกระแสปรัชญาอินเดีย การแพทย์ วิศวกรรมศาสตร์ และความรู้อื่น ๆ ถือกำเนิดขึ้น ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2539 มหาวิทยาลัยบอมเบย์ได้รับการตั้งชื่อว่ามุมไบ - ตามชื่อเมืองที่ตั้งอยู่ มากกว่า นักเรียน 150,000 คนเรียนที่ 8 คณะของมหาวิทยาลัยกัลกัตตา กว่า 100 ปีของการดำรงอยู่ มหาวิทยาลัย Varanas ได้กลายเป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยชั้นนำในอินเดีย มหาวิทยาลัยเดลีเป็นหนึ่งในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีชื่อเสียงที่สุดในประเทศ

คุณสมบัติของกระบวนการศึกษา

การเรียนการสอนในมหาวิทยาลัยในอินเดียดำเนินการตามกฎบน ภาษาอังกฤษดังนั้น พื้นฐานภาษาที่ดีจึงเป็นหนึ่งในข้อกำหนดหลักสำหรับผู้สมัคร ไม่มีสถาบันการศึกษาระดับสูงที่สอนภาษารัสเซียในอินเดีย ที่มหาวิทยาลัยแต่ละแห่ง การสอนจะดำเนินการในภาษาของรัฐต่างๆ ที่มหาวิทยาลัยตั้งอยู่ อย่างไรก็ตาม แม้แต่ในมหาวิทยาลัยดังกล่าว การศึกษาภาษาอังกฤษก็ยังดีกว่าในหมู่คนในท้องถิ่น ไม่เหมือนกับรัสเซียและประเทศอื่นๆ ในโลกโดยที่ปีการศึกษาเริ่มต้นในเดือนกันยายน นักเรียนและนักเรียนชาวอินเดียเริ่มเรียนในเดือนกรกฎาคม เป็นเรื่องแปลกที่สถาบันการศึกษาแต่ละแห่งจะกำหนดวันเริ่มต้นของกระบวนการศึกษาอย่างอิสระ กล่าวคือ การศึกษาสามารถเริ่มได้ในวันที่ 1 กรกฎาคมหรือ 20 กรกฎาคม ในตอนท้ายของแต่ละภาคการศึกษา นักเรียนทำการสอบ ส่วนโรงเรียนไม่มีระบบการประเมินความรู้อย่างต่อเนื่อง ในตอนท้ายของปีการศึกษา นักเรียนทำการสอบปลายภาคด้วยวาจาหรือในรูปแบบของการทดสอบ วันหยุดยาวที่สุดในสถาบันการศึกษาของอินเดียในเดือนพฤษภาคมและมิถุนายนเป็นเดือนที่ร้อนที่สุดในประเทศ ในโรงเรียนของอินเดีย เป็นเรื่องปกติที่จะสวมชุดนักเรียน เด็กผู้หญิงสวมชุดยาวที่นี่ เด็กผู้ชายสวมเสื้อเชิ้ตหรือเสื้อยืดและกางเกงขาสั้น

การรับเข้ามหาวิทยาลัยในอินเดียสำหรับชาวต่างชาติ

ในการเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาในอินเดียในระดับปริญญาตรี คุณต้องมีใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์ ไม่จำเป็นต้องมีการยืนยันใบรับรอง - เอกสารที่ได้รับหลังจากสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนรัสเซียจะเทียบเท่ากับการศึกษาสิบสองปีในอินเดีย จำเป็นต้องแปลใบรับรองเป็นภาษาอังกฤษและรับรองด้วยทนายความเท่านั้น สำหรับการเข้าศึกษาในระดับปริญญาโท คุณจะต้องมีสำเนาใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์และปริญญาตรี ซึ่งแปลเป็นภาษาอังกฤษและรับรองโดยทนายความ ข้อกำหนดที่สำคัญอีกประการสำหรับการรับเข้าเรียนคือการมีใบรับรองการสำเร็จหลักสูตรภาษาอังกฤษ การสอนในมหาวิทยาลัยหลายแห่งเป็นภาษาอังกฤษ ดังนั้นการฝึกอบรมภาษาจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการศึกษาต่อ ไม่จำเป็นต้องสอบเข้า มีเพียงบางมหาวิทยาลัยเท่านั้นที่ใช้ระบบเตรียมสอบ ในระหว่างการศึกษานักเรียนต่างชาติมักจะอาศัยอยู่ในหอพักหรือโรงแรมซึ่งจัดให้กับนักเรียนฟรี หากไม่ต้องการใช้ที่พักฟรีด้วยเหตุผลบางประการ คุณสามารถเช่าอพาร์ตเมนต์ได้ การเช่าอพาร์ทเมนต์จะมีค่าใช้จ่ายระหว่าง 100 ถึง 300 ดอลลาร์ต่อเดือน ขึ้นอยู่กับเมืองและรัฐที่มหาวิทยาลัยตั้งอยู่ ข้อเสียเปรียบอย่างมากสำหรับนักเรียนต่างชาติคือการขาดโอกาสในการหารายได้พิเศษขณะเรียน การจ้างงานอย่างเป็นทางการของนักเรียนในระหว่างระยะเวลาการศึกษาเป็นสิ่งต้องห้ามตามกฎหมายของอินเดีย หากต้องการ ก็เป็นไปได้ที่จะหางานทำผิดกฎหมาย (ปัจจุบันตลาดแรงงานเงาในอินเดียมีสัดส่วนมากกว่า 80% ของจำนวนงานทั้งหมด) แต่ควรจำไว้ว่าการจ้างงานนอกระบบนั้นถูกลงโทษอย่างเข้มงวดโดยกฎหมายของอินเดีย

ทุนการศึกษาและเงินช่วยเหลือ

มหาวิทยาลัยในอินเดียกำลังเป็นที่นิยมมากขึ้นเรื่อยๆ ในหมู่คนหนุ่มสาวจากหลายประเทศทั่วโลก แม้ว่ามหาวิทยาลัยของรัฐจะลงทะเบียนเฉพาะผู้สมัครที่มีสัญชาติอินเดียสำหรับสถานที่ที่ได้รับทุนจากรัฐ แต่ในปัจจุบันนักศึกษาต่างชาติมีโอกาสได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในอินเดียโดยไม่เสียค่าใช้จ่าย ในการดำเนินการนี้ คุณต้องสมัครทุนการศึกษาหรือให้ทุนและบรรลุการอนุมัติ สภาความสัมพันธ์ทางวัฒนธรรมของอินเดียมีหน้าที่ออกทุนการศึกษาและทุนเพื่อการศึกษาที่มหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในอินเดีย ตามกฎแล้วมหาวิทยาลัยชั้นนำของรัฐบาลกลางจะจัดสรรทุนสนับสนุนหลายทุนต่อปีสำหรับนักศึกษาต่างชาติ ดังนั้น หากคุณสนใจที่จะศึกษาในมหาวิทยาลัยแห่งใดแห่งหนึ่ง คุณควรรอจนกว่ามหาวิทยาลัยจะจัดสรรทุนสนับสนุนเฉพาะสาขาวิชาที่คุณสนใจ (ตามกฎแล้ว ข้อมูลจะถูกโพสต์บนเว็บไซต์ของสถานเอกอัครราชทูตอินเดียหรือบนเว็บไซต์ของ มหาวิทยาลัยที่เกี่ยวข้อง) และสมัคร

นอกจากนี้ยังมีโครงการระดมทุนของรัฐบาลจำนวนหนึ่งที่พลเมืองของรัสเซียและประเทศ CIS อื่น ๆ สามารถรับการศึกษาฟรีในอินเดีย หนึ่งในความนิยมมากที่สุดคือ ITEC: โปรแกรมนี้ให้นักเรียนได้รับการศึกษาฟรีในมหาวิทยาลัยของรัฐบาลกลางอินเดียแห่งใดแห่งหนึ่งในด้านธนาคาร การประชาสัมพันธ์ ธุรกิจขนาดเล็ก และการจัดการ ในเวลาเดียวกัน นักเรียนที่อยู่ภายใต้โปรแกรม ITEC จะได้รับทุนการศึกษาเป็นประจำประมาณ 100 ดอลลาร์ต่อเดือน และยังมีหอพักหรือโรงแรมให้ฟรีอีกด้วย นักศึกษามีสิทธิเข้าศึกษาในโครงการ ITEC เพียงครั้งเดียวเท่านั้น โอกาสที่แท้จริงอีกประการในการศึกษาที่มหาวิทยาลัยในอินเดียคือการฝึกงานและโครงการแลกเปลี่ยนซึ่งมหาวิทยาลัยในอินเดียมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน

รับทำวีซ่านักเรียน

พลเมืองที่วางแผนเดินทางไปอินเดียและอาศัยอยู่ที่นั่นเพื่อการศึกษา จะต้องยื่นขอวีซ่านักเรียนซึ่งเปิดเป็นระยะเวลา 1 ถึง 5 ปี และสามารถออกได้เมื่อลงทะเบียนอย่างเป็นทางการในสถาบันอุดมศึกษาเท่านั้น นอกจากนี้สถาบันจะต้องได้รับการรับรอง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับมหาวิทยาลัยเชิงพาณิชย์) นอกเหนือจากแพ็คเกจเอกสารมาตรฐาน (แบบฟอร์มใบสมัคร, ต้นฉบับและสำเนาหนังสือเดินทางต่างประเทศ, สำเนาหนังสือเดินทางพลเรือน, รูปถ่าย 3 ใบ) บุคคลที่ยื่นขอวีซ่านักเรียนจะต้องจัดเตรียม:

• จดหมายตอบรับจากมหาวิทยาลัย
• เมื่อเข้าเรียนตามสัญญา - ยืนยันการชำระเงินสำหรับสองภาคการศึกษาแรกรวมถึงการยืนยันการละลายของนักเรียน: การเข้าพักหนึ่งปี - อย่างน้อย $ 1,000 การเข้าพักเป็นระยะเวลานาน - อย่างน้อย $ 2,000
• เมื่อรับเข้าเรียนตามงบประมาณ - การยืนยันว่าบุคคลที่เชิญเป็นผู้รับผิดชอบค่าใช้จ่ายทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการดำรงชีวิตและการศึกษา

แนวโน้มการจ้างงานหลังสำเร็จการศึกษา

ในแง่ของการจ้างงาน เราควรเผชิญกับความจริง: แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่บัณฑิตมหาวิทยาลัยที่ไม่มีสัญชาติอินเดียจะได้ที่ว่าง วันนี้ ผู้เชี่ยวชาญประมาณ 500 คนที่มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสามารถใช้ภาษาอังกฤษและฮินดีเป็นเลิศได้สมัครตำแหน่งหนึ่งในบริษัทขนาดใหญ่ นักเรียนต่างชาติที่ไม่ค่อยรู้จักภาษาฮินดีและโดยส่วนใหญ่เรียนเป็นภาษาอังกฤษไม่น่าจะสามารถแข่งขันกับชาวบ้านได้ โอกาสเดียวที่จะอยู่ต่อหลังจากเรียนที่อินเดีย ได้งานและใบอนุญาตมีถิ่นที่อยู่คือการพิสูจน์ตัวเองขณะเรียน การผลิตของอินเดียและบริษัทอื่นๆ ให้ความร่วมมืออย่างแข็งขันกับมหาวิทยาลัยต่างๆ และเดิมพันกับนักศึกษาที่มีความสามารถโดยเฉพาะ รวมถึงนักศึกษาจากประเทศอื่นๆ

หากคุณต้องการ คุณสามารถใช้โอกาสนี้และไปทำงานที่ประเทศจีนได้:

ตาราง: ข้อดีและข้อเสียของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในอินเดีย

ข้อดี	ข้อเสีย
ในช่วงระยะเวลาของการศึกษา มีโอกาสที่จะได้รู้จักวัฒนธรรมอินเดียที่ร่ำรวยรวมทั้งพัฒนาความรู้ภาษาอังกฤษ	ข้อกำหนดบังคับสำหรับนักศึกษาคณะวิชาต่างๆ คือ ความรู้ภาษาอังกฤษที่ดี
ต้นทุนการศึกษาต่ำ	มาตรฐานการครองชีพต่ำ
ค่าครองชีพต่ำ.	ไม่มีวิธีทำงานระหว่างเรียน
สถาบันการศึกษาอินเดียให้ ระดับดีการตระเตรียม. ผู้เชี่ยวชาญด้านไอที-ผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในอินเดียเป็นที่ต้องการของหลายๆ ประเทศทั่วโลกในปัจจุบัน	หลังจากได้รับประกาศนียบัตร โอกาสในการทำงานในบริษัทอินเดียแห่งหนึ่งมีน้อยมาก
โครงการทุนการศึกษาและทุนสนับสนุนมีการพัฒนาอย่างแข็งขัน ซึ่งหมายความว่ามีโอกาสสูงที่จะได้รับการศึกษาฟรี
คุณไม่จำเป็นต้องสอบเข้าเพื่อเข้ามหาวิทยาลัย
นักศึกษาต่างชาติจะได้รับหอพักหรือห้องพักในโรงแรมฟรี

อินเดียได้สืบทอดระบบการศึกษาของอังกฤษในฐานะอดีตอาณานิคมของบริเตนใหญ่ เด็ก ๆ เริ่มเข้าโรงเรียนเมื่ออายุสี่ขวบ การศึกษาในอินเดียมักใช้ภาษาอังกฤษเป็นหลัก การศึกษาระดับมัธยมศึกษาภาคบังคับเกิดขึ้นในสองขั้นตอน - ขั้นตอนแรกใช้เวลาสิบปีส่วนที่สองใช้เวลาสองปี จากนั้นพวกเขาก็เรียนที่โรงเรียนเป็นเวลาสามปีที่เตรียมเข้าศึกษาระดับอุดมศึกษา สถานศึกษาหรือในวิทยาลัยอาชีวศึกษาที่จัดการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา เปิดในอินเดีย โรงเรียนพิเศษการค้าขาย ซึ่งผู้ฝึกงานได้รับอาชีพที่มีประโยชน์ตลอดระยะเวลาแปดหรือสิบปี เช่น ช่างทำกุญแจหรือช่างยนต์ หรือช่างเย็บผ้า

การศึกษาระดับอุดมศึกษาในอินเดียดำเนินการตามระบบโบโลญญา นักเรียนอายุ 3-5 ปีศึกษาระดับปริญญาตรี จากนั้นอีกสองปีสำหรับปริญญาโทและสามปีสำหรับปริญญาเอก มหาวิทยาลัยในอินเดียมีมากมาย โดยแต่ละแห่งมีความเชี่ยวชาญและวิธีการสอนของตนเอง สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาบางแห่งมีสาขาวิชาเฉพาะ เช่น ภาษาต่างประเทศหรือดนตรี

ชาวต่างชาติที่อาศัยอยู่ในอินเดียสามารถลงทะเบียนบุตรหลานของตนในโรงเรียนของรัฐหรือโรงเรียนพาณิชยกรรมก็ได้ ขั้นตอนการศึกษาเป็นภาษาอังกฤษ เด็กจะต้องผ่านการสัมภาษณ์เมื่อเข้าโรงเรียน การจ่ายเงินในโรงเรียนของรัฐนั้นต่ำและประมาณหนึ่งร้อยเหรียญต่อเดือน โรงเรียนที่แสวงหาผลกำไรนั้นมีราคาแพงกว่า แต่ก็เช่นกัน กระบวนการศึกษามีความน่าดึงดูดและมีคุณภาพสูง อาหารสำหรับเด็กรวมอยู่ในราคาห้องพัก

ไม่ใช่เรื่องยากสำหรับเด็กต่างชาติที่จะเรียนต่อที่มหาวิทยาลัยในอินเดีย สถาบันอุดมศึกษาในอินเดียได้รับการยอมรับโดยไม่ต้องสอบเข้า

เยาวชนต่างชาติจำนวนมากมาที่มหาวิทยาลัยในอินเดียโดยเป็นส่วนหนึ่งของการแลกเปลี่ยนนักศึกษาหรือเพื่อฝึกงาน ผู้สมัครสามารถมาและรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาในอินเดียด้วยตนเอง สถาบันการศึกษาในอินเดียเป็นตัวแทนของมหาวิทยาลัยเอกชนในท้องถิ่นซึ่งอยู่ภายใต้การนำของรัฐและรวมศูนย์ซึ่งอยู่ใต้บังคับบัญชาของรัฐ ไม่มีสำนักงานตัวแทนของมหาวิทยาลัยต่างประเทศในอินเดีย ชาวต่างชาติจ่ายเงินเพื่อการศึกษาประมาณหนึ่งหมื่นห้าพันเหรียญต่อปี

พูดถึงการศึกษาในอินเดียก็น่าสังเกตนะ ระดับสูง. ประเทศนี้ผลิตเภสัชกรและอัญมณีชั้นสูง บ่อยครั้งที่พลเมืองของประเทศอื่นมาเรียนภาษาอังกฤษที่อินเดีย

มีหอพักสำหรับนักศึกษาต่างชาติ แต่ผู้ที่ต้องการสามารถตั้งรกรากอยู่ในครอบครัวชาวอินเดียซึ่งจะจัดสรรห้องแยกต่างหากให้กับแขก ที่พักดังกล่าวจะช่วยให้ชาวต่างชาติเข้าร่วมวัฒนธรรมและชีวิตของชาวอินเดียเพื่อคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมใหม่อย่างรวดเร็ว โดยทั่วไปแล้ว ค่าครองชีพในอินเดียนั้นน้อยกว่าในประเทศ CIS มาก ด้วยค่าใช้จ่ายต่างๆ นักศึกษาในอินเดียจะต้องใช้เงินถึงสองร้อยห้าสิบเหรียญต่อเดือน นอกจากนี้ นักศึกษามหาวิทยาลัยสามารถรับทุนหรือทุนจากรัฐได้ ซึ่งมีแนวโน้มมากขึ้นสำหรับผู้ที่มีความเชี่ยวชาญพิเศษในการติดต่อกับวัฒนธรรม ศิลปะ หรือศาสนาของอินเดีย

สำหรับการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาครั้งที่สองในอินเดียสามารถทำได้โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย สิ่งที่คุณต้องมีคือประสบการณ์การทำงานที่เกี่ยวข้อง รวมถึงการเข้าร่วมในโครงการเฉพาะของรัฐบาลอินเดีย หากต้องการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเงื่อนไขในการได้รับการศึกษาฟรี คุณสามารถดูได้จากเว็บไซต์ทางการของกระทรวงการต่างประเทศและกระทรวงศึกษาธิการของอินเดีย

การมาเรียนที่อินเดียคงเป็นเรื่องยากสำหรับชาวต่างชาติที่จะรู้สึกสบายใจในสภาพแวดล้อมที่ไม่ปกติ ประการแรกอาหารในประเทศนี้ค่อนข้างแตกต่างจากที่เราคุ้นเคยในบ้านเกิดของเรา ผลิตภัณฑ์จากเนื้อสัตว์ในอินเดียกินเฉพาะสัตว์ปีกเท่านั้น แทนที่จะใช้ขนมปังซึ่งเป็นส่วนสำคัญของอาหารของเรา Flatbread ได้รับการยอมรับในอินเดีย ไม่มีผลิตภัณฑ์นมที่นี่ ไม่มียาสามัญสำหรับชาวยุโรปเช่นกัน ในแง่ของการจราจร สัญญาณไฟจราจรในอินเดียมีเฉพาะในเมืองใหญ่เท่านั้น แต่ไม่ใช่ทุกที่ ถนนหนทางในอินเดียเต็มไปด้วยคนยากจน มักมีขอทานมืออาชีพทำงานอยู่ท่ามกลางพวกเขา สำหรับมาตรฐานด้านสุขอนามัยคงต้องบอกว่าคนรักความสะอาดจะต้องลำบากที่นี่

เนื่องจากมีวันหยุดเป็นจำนวนมากในอินเดีย การศึกษาจึงมักถูกขัดจังหวะ กระบวนการของการศึกษาในอินเดียจึงไม่เข้มข้น สำหรับอุปสรรคทางภาษา นักเรียนที่มาเยี่ยมจะต้องสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาฮินดีเป็นเรื่องยาก และโดยรวมแล้วไม่สมเหตุสมผล เนื่องจากมีภาษาถิ่นมากกว่าแปดร้อยภาษาในประเทศ เพื่อความสะดวกและความเข้าใจซึ่งกันและกัน คุณสามารถเรียนรู้วลีที่นิยมมากที่สุดใน ภาษาของรัฐอินเดีย.

แน่นอน เราจะไม่พิจารณาสถาบันการศึกษาที่มีสีสันและโปรเฟสเซอร์ที่ตั้งอยู่ในพื้นที่ห่างไกลโดยเฉพาะของประเทศซึ่งยากต่อการมองโดยไม่มีน้ำตา เส้นทางการศึกษาที่เปิดกว้างสำหรับเด็กต่างชาติทุกคนและสำหรับผู้ปกครองที่พร้อมที่จะใช้จ่ายจำนวนหนึ่งในการพัฒนาลูกของพวกเขาจะถูกนำมาเป็นพื้นฐานเพราะแม้ในโรงเรียนของรัฐและมหาวิทยาลัย คุณจะต้องจ่าย

สิ่งนี้ไม่สามารถปฏิเสธได้ เพราะนี่ไม่ได้เป็นเพียงภาพเหมารวมที่ฝังแน่น แต่ในอินเดียมีปัญหาค่อนข้างใหญ่ในด้านการศึกษา สิ่งนี้เกิดขึ้นไม่เพียงเนื่องจากความยากจนและสถานการณ์ทางเศรษฐกิจที่ยากลำบากเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความคิดของผู้อยู่อาศัยบางส่วนถึงแม้เพียงบางส่วน

แม้ว่าจะปฏิเสธไม่ได้ว่าหลังจากการปฏิรูปการศึกษาในวงกว้างแล้ว การศึกษาระดับประถมศึกษาก็พร้อมสำหรับเด็กๆ ส่วนใหญ่แล้ว แต่คุณภาพของโรงเรียนเหล่านี้กลับไม่เป็นที่ต้องการของใครมากนัก นอกจากนี้ เด็กประมาณ 50% ยังไม่เชี่ยวชาญในการศึกษาขั้นต่อไป เนื่องจากมีค่าใช้จ่ายสูงและไม่มีเวลาสำหรับเด็กที่บางครั้งงานยุ่ง

อย่างไรก็ตาม ข้อบกพร่องที่เห็นได้ชัดเหล่านี้ไม่แน่นอน เนื่องจากในอินเดีย คุณสามารถหาสถาบันการศึกษาที่จะให้การศึกษาแก่บุตรหลานของคุณไม่เลวร้ายไปกว่าในโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จมากที่สุด ประเทศในยุโรป.

เด็กก่อนวัยเรียนควรทำอย่างไร?

ในการเริ่มต้น ควรสังเกตว่าไม่มีโรงเรียนอนุบาลในความเข้าใจของเราและยุโรปในอินเดียเลย นี่เป็นประเพณีของประเทศนี้ ซึ่งมีการพัฒนามานับพันปี ที่ซึ่งมารดาควรจะนั่งกับลูกๆ จนถึงอายุที่กำหนด โดยสอนพวกเขาผ่านความพยายามของครอบครัวใหญ่ทั้งหมด

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ทั้งพ่อและแม่จะทำงาน และเป็นไปไม่ได้เลยที่จะให้ลูกอยู่กับญาติ กลุ่มพิเศษทำงานที่โรงเรียนอนุบาล ที่นี่เด็กถูกแยกตามอายุและเวลาที่ผู้ถูกกล่าวหาอยู่ห่างจากพ่อแม่ ตามกฎแล้วจะใช้เวลาหลายชั่วโมงกับครูในเกมการศึกษาซึ่งในระหว่างนั้นเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ไม่เพียง แต่พื้นฐานของโลกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษาอังกฤษและอินเดียด้วย

บ่อยครั้งหลังจากที่ผู้ปกครองเลือกกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งสำหรับบุตรหลาน พวกเขาไม่คิดที่จะเลือกโรงเรียนอีกต่อไป เนื่องจากหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับอายุถัดไปใน "โรงเรียนอนุบาล" แล้ว คุณสามารถเรียนต่อในโรงเรียนหลักของบุตรหลานได้ อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ผู้ปกครองจะต้องพิจารณาอย่างรอบคอบถึงการเลือกสถาบันการศึกษาของโรงเรียนโดยแยกเป็นลำดับ

จุดเด่นของโรงเรียนอินเดียคืออะไร?

แม้ว่าที่จริงแล้วการศึกษาระดับประถมศึกษาในอินเดียจะเป็นแบบสาธารณะเมื่อเร็วๆ นี้ หลายคนแนะนำให้มุ่งเน้นไปที่การเลือกโรงเรียนสำหรับเด็กที่โรงเรียนเอกชนหรือโดยเฉพาะอย่างยิ่งโรงเรียนของรัฐที่มีชื่อเสียง (ค่าเล่าเรียนโดยเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ 100 ดอลลาร์ต่อเดือน) ซึ่งจะ ต้องค้นหาเพิ่มเติม ประเด็นคือไม่ใช่ในทุกสถาบันการศึกษาของอินเดีย คุณจะได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพในสภาพที่ดี
โรงเรียนเอกชนแตกต่างกันตรงที่พวกเขามักจะเน้นย้ำถึงการเรียนรู้ที่ดีพอๆ กัน ไม่เพียงแต่ภาษาอินเดีย (ภาษาฮินดี) และภาษาของรัฐเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษาอังกฤษด้วย ซึ่งหลายปีต่อมาเด็กๆ มองว่าเกือบจะเป็นชาวพื้นเมืองคนที่สองของพวกเขา ต่อมา เด็ก ๆ จะสามารถพูดสามภาษาได้อย่างคล่องแคล่วขึ้นอยู่กับความขยันหมั่นเพียร พวกเขายังใช้วิธีการเลี้ยงลูกที่แตกต่างกันและนำเสนอความรู้และวัสดุซึ่งอาจเป็นที่สนใจของผู้ที่ชอบวิธีการที่เป็นนวัตกรรมใหม่

คุณจะต้องประหลาดใจอย่างแน่นอน แต่ในทุกโรงเรียนในอินเดีย ไม่ว่าสถานะและศักดิ์ศรีของโรงเรียนจะเป็นอย่างไร เด็ก ๆ จะได้รับอาหารในโรงเรียน ชุดอาหารเป็นมาตรฐานสำหรับทุกคน คือ ข้าวกับน้ำขวดและมาซาล่า ในสถานประกอบการบางแห่ง ผลิตภัณฑ์อาจแตกต่างกันไป

หลังจากที่คุณเลือกโรงเรียนที่เหมาะกับบุตรหลานของคุณแล้ว คุณจะต้องจองสถานที่ล่วงหน้าโดยชำระค่าธรรมเนียมล่วงหน้าในรูปแบบของการจอง และเริ่มเตรียมเอกสารที่จำเป็นทั้งหมด

เราไปสถาบันที่สูงขึ้นหรืออินเดีย

โดยรวมแล้วมีสถาบันอุดมศึกษาประมาณ 220 แห่งในประเทศ โดย 16 แห่งเป็นศูนย์กลาง มหาวิทยาลัยนาลันทาซึ่งก่อตั้งขึ้นในคริสต์ศตวรรษที่ 5 มีความโดดเด่นเป็นพิเศษ e. ซึ่งมีรสชาติเฉพาะและประวัติศาสตร์อันยาวนาน

เป็นที่น่าสังเกตว่าในอินเดียคุณไม่สามารถหามหาวิทยาลัยที่มีรายละเอียดง่าย ๆ ได้ แต่มีมหาวิทยาลัยที่มีความโดดเด่นและเฉพาะเจาะจงเป็นพิเศษ ตัวอย่างเช่น ใน Indira Kala Sangith ซึ่งตั้งอยู่ใน Hairagarh พวกเขาได้รับการแนะนำให้รู้จักกับดนตรีอินเดียเท่านั้น และในกัลกัตตา Rabindra Bharati นักเรียนไม่ได้เรียนอะไรนอกจากภาษาเบงกาลีและการศึกษาฐากูร

มหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดและมีชื่อเสียงที่สุดในอินเดีย ได้แก่ มหาวิทยาลัยคานธี รัฐราชสถาน บอมเบย์ มุมไบ และกัลกัตตา พวกเขายังคงได้รับความนิยมอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาหลายปีไม่เพียง แต่สำหรับประชากรในท้องถิ่นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชาวต่างชาติด้วย

ที่ ปีที่แล้ววิชาชีพด้านเทคนิคได้รับความนิยมเป็นพิเศษเนื่องจากการเติบโตของนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิศวกรรมเฉพาะทางมีความชัดเจนเป็นพิเศษ สิ่งที่สำคัญ ในประเทศที่มีความก้าวหน้าเช่นนี้ ความต้องการผู้เชี่ยวชาญของโปรไฟล์นี้มีการเติบโต เนื่องจากมีความจำเป็นสำหรับเศรษฐกิจกำลังพัฒนาของประเทศ
ระบบการศึกษาของอินเดียอันเนื่องมาจากประวัติศาสตร์ร่วมกันอันยาวนานนั้นเหมือนกับระบบของอังกฤษอย่างสิ้นเชิง นอกจากนี้ยังมีสามระดับที่นักเรียนเชี่ยวชาญในกระบวนการเรียนรู้ ในแต่ละคน (ปริญญาตรี ปริญญาโท หรือดุษฎีบัณฑิต) คุณสามารถสำเร็จการศึกษาด้วยประกาศนียบัตรที่เกี่ยวข้อง

แม้ว่าอินเดียจะมีชื่อเสียงค่อนข้างน่ารังเกียจในประเทศต่างๆ ในยุโรป ซึ่งน่าเสียดาย ที่ไม่เพียงแต่อยู่บนพื้นฐานของแบบแผนเท่านั้น แต่ยังเป็นประเทศกำลังพัฒนาอีกด้วย ที่นี่ เศรษฐกิจและผลิตภาพเติบโตอย่างรวดเร็ว และทุกๆ ปีผู้คนต่างก็แสวงหาความรู้เพิ่มมากขึ้นไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม ใช่ การกลับมายืนตรงในขณะนี้อาจไม่ง่าย แต่เป็นไปได้ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่มีครอบครัวมีเงินพอที่จะทำเช่นนั้น

นักเรียนชาวรัสเซียส่วนใหญ่เลือกมหาวิทยาลัยในยุโรปหรืออเมริกาเพื่อเข้าศึกษา แต่ชาวอเมริกาและยุโรปไปเรียนที่เอเชีย ทุกปี ผู้สมัครจำนวนมากที่สุดหลั่งไหลเข้าสู่อินเดีย เป้าหมายหลักของนักเรียนในอนาคตคือการได้รับการศึกษาที่ดีโดยใช้เงินเพียงเล็กน้อย เรียนรู้ภาษา และอยู่ต่างประเทศ

ระยะเวลาของการฝึกอบรมขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญที่เลือก:

• สำหรับนักศึกษาที่เลือกเรียนสายอาชีพหรือศิลปะ ช่วงเวลานี้จะมีระยะเวลาสามปี
• สำหรับคณะเกษตร สัตวแพทยศาสตร์ ยาและเภสัชวิทยา - สี่ปี
• นักศึกษาเรียนที่คณะนิติศาสตร์เป็นเวลาห้าหรือหกปี
• จะใช้เวลาอีกสองปีกว่าจะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท
• กำหนดเส้นตายสำหรับการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกขึ้นอยู่กับสาขาการวิจัยและความสำเร็จของนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา

ปีการศึกษาเริ่มในเดือนสิงหาคมและสิ้นสุดในเดือนเมษายน ก่อนหน้านี้ ช่วงเวลานี้ไม่ได้แบ่งออกเป็นภาคการศึกษาแยกต่างหาก แต่เมื่อเร็วๆ นี้มหาวิทยาลัยในอินเดียได้เปลี่ยนไปใช้แผนสองภาคการศึกษา แต่ละครั้งใช้เวลาประมาณห้าเดือน

ระบบการให้เกรดขึ้นอยู่กับมหาวิทยาลัยและสามารถ:

• เปอร์เซ็นต์;
• จดหมาย;
• คำอธิบาย;
• จุด.

ในตอนท้ายของแต่ละภาคการศึกษา จะมีการประเมินในสี่สาขาวิชาหลัก ในช่วงกลางภาคการศึกษาจะทำการทดสอบเบื้องต้น ไม่มีการตรวจสอบความก้าวหน้าในวิชาอื่นในระหว่างปี จะทำการสอบตอนสิ้นปี

โปรแกรมการศึกษา

การศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในอินเดียเป็นภาคบังคับ การศึกษาก่อนวัยเรียนใช้เวลา 2 ปี โรงเรียนเปิดสอนมา 10 ปีแล้ว หลังจบการศึกษา มัธยมคุณสามารถรับมันได้ การศึกษาระดับมืออาชีพในวิทยาลัยและเตรียมความพร้อมสำหรับมหาวิทยาลัย การฝึกอบรมมีระยะเวลาตั้งแต่ 6 เดือนขึ้นอยู่กับความสามารถพิเศษ นานถึง 3 ปี

ขั้นตอนต่อไปคือการศึกษาระดับอุดมศึกษา อินเดียมีมหาวิทยาลัยมากกว่า 700 แห่ง ขึ้นอยู่กับประเภทของเงินทุนซึ่งมีสามประเภท

1. ส่วนตัว. แตกต่างในความเป็นอิสระจากรัฐ
2. ศูนย์กลาง. สังกัดกรมการอุดมศึกษาของอินเดีย;
3. ท้องถิ่น. ดำเนินการตามกฎหมายของรัฐ

มหาวิทยาลัยในอินเดียมีสามระดับ:

1. ระดับปริญญาตรี ปริญญาจะได้รับเมื่อสำเร็จหลักสูตรหลักของการศึกษา
2. ปริญญาโท เพื่อให้ได้มาคุณต้องผ่านการฝึกอบรมเชิงลึกและเขียน งานวิจัย. อายุขั้นต่ำสำหรับการรับเข้าเรียนคือ 21;
3. ปริญญาเอก ช่วยให้คุณได้รับปริญญาเอกหลังจาก 3-4 ปีของการศึกษาและการป้องกันวิทยานิพนธ์

การเรียนทางไกลเป็นที่แพร่หลาย โอกาสในการเข้าร่วมการบรรยายฟรีและได้รับการศึกษาระดับสูงโดยไม่ต้องออกจากประเทศบ้านเกิดของคุณโดย National มหาวิทยาลัยเปิด อินทิรา คานธี (IGNOU)

เงื่อนไขการรับเข้าเรียน

ในอินเดีย ระบบแพร่หลาย การศึกษาแบบเปิด. การรับผู้สมัครจะดำเนินการโดยไม่ต้องสอบเข้า การฝึกอบรมมักจะฟรี นอกจากนี้ยังมีทางเลือกในการศึกษาทางไกล

การศึกษาในมหาวิทยาลัยเป็นไปตามประเพณีของอังกฤษ ดังนั้นทุกวิชาจึงสอนเป็นภาษาอังกฤษ สำหรับผู้ที่พูดภาษาไม่เก่งหรือมีระดับเริ่มต้น ทางมหาวิทยาลัยเปิดโอกาสให้เรียนหลักสูตรภาษาได้ครบถ้วน ไม่ได้ใช้ภาษารัสเซีย

คุณสามารถเข้ามหาวิทยาลัยได้หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายเท่านั้น ดังนั้นอายุเฉลี่ยของผู้สมัครคือ 17-18 ปี สำหรับการเข้าสู่ตำแหน่งผู้พิพากษา คุณต้องจัดเตรียมเอกสารเกี่ยวกับการได้รับปริญญาตรีในประเทศของคุณหรือได้รับการศึกษาในอินเดีย

รายการเอกสารที่ต้องใช้

พลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียและผู้สมัครจากประเทศอื่น ๆ เพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยอินเดีย:

• ใบรับรองโรงเรียนของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่สมบูรณ์;

• หนังสือเดินทางระหว่างประเทศ
• วีซ่านักเรียน

• ใบรับรองแพทย์

• ชุดเอกสารยืนยันการชำระหนี้ของผู้สมัคร

วีซ่านักเรียน

วีซ่านักเรียนให้สิทธิ์ในการพำนักในประเทศขณะเรียน

ในการลงทะเบียน คุณจะต้องแจ้งสถานกงสุลใหญ่ด้วย:

• ใบรับรองการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย
• หนังสือเดินทางระหว่างประเทศ
• กรอกแบบฟอร์มใบสมัคร;
• ภาพสี.

ค่าเล่าเรียนในปี 2019

ค่าเล่าเรียนหนึ่งปีในมหาวิทยาลัยที่สำคัญของอินเดียไม่เกิน 15,000 ดอลลาร์ จำนวนเงินที่ชำระขึ้นอยู่กับศักดิ์ศรีของสถาบันการศึกษา:

• ที่มหาวิทยาลัยยอดนิยม ค่าเล่าเรียนสำหรับปริญญาตรีอยู่ที่ประมาณ $4,000 ต่อภาคการศึกษา;
• สำหรับอาจารย์ - ประมาณ 6,000 ต่อภาคการศึกษา
• ในมหาวิทยาลัยเอกชน ค่าใช้จ่ายมักจะเท่ากันสำหรับระดับปริญญาตรีและปริญญาโท โดยเฉลี่ยแล้วนี่คือ 5-10 พันดอลลาร์ ต่อภาคการศึกษา

เป็นไปได้ไหมที่จะได้รับการศึกษาฟรี

การศึกษาในอินเดียสามารถทำได้ฟรีในทุกระดับ รัฐบาลอินเดียให้ทุนและทุนการศึกษาเพื่อรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาฟรี

ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการได้รับ:

• ความรู้ภาษาอังกฤษดี;
• ประกาศนียบัตรมัธยมปลาย.

ทุนและทุนสำหรับชาวต่างชาติคืออะไร

ผู้ประสานงานโครงการรับการศึกษาฟรีคือ สภาวัฒนธรรมสัมพันธ์แห่งอินเดีย(สภาวัฒนธรรมสัมพันธ์แห่งอินเดีย, ICCR). ผู้สมัครทุนสามารถเลือกได้ 3 สถาบันเพื่อเข้าศึกษา นักศึกษาที่เข้าคณะอักษรศาสตร์ต้องจัดให้มีการบันทึกเสียงหรือวิดีโอแสดงผลงาน

วิศวกรในอนาคตจะให้ผลการสอบวิชาฟิสิกส์ เคมี คณิตศาสตร์ จำนวนทุนการศึกษาคือ 160-180 USD/เดือน ข้อเสียของโปรแกรมคือการฝึกอบรมระยะยาว (ตั้งแต่ 1 ถึง 4 ปี) โดยไม่มีโอกาสกลับบ้าน

สำหรับชาวต่างชาติด้วย โครงการความร่วมมือทางเทคนิคและเศรษฐกิจ(โครงการความร่วมมือทางเทคนิคและเศรษฐกิจ ITEC). เพื่อนจะได้รับเงินค่าเดินทาง ค่าที่พัก และประกันสุขภาพ บางหลักสูตรต้องมีวุฒิปริญญาตรี ทุนการศึกษารายเดือน - 376 USD / เดือน

คุณต้องมีอายุต่ำกว่า 45 ปีจึงจะมีคุณสมบัติ มหาวิทยาลัยกำหนดข้อกำหนดสำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของตนเอง ข้อเสียของโปรแกรมคือการขาดชั้นเรียนในศิลปะอินเดียแบบดั้งเดิมและระยะเวลาสั้น ๆ ของโปรแกรม (จาก 3 สัปดาห์ถึง 3 เดือน)

คุณสมบัติสำหรับการฝึกงานและโครงการแลกเปลี่ยน

โครงการแลกเปลี่ยนศึกษาและฝึกงานช่วยให้เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม วิถีชีวิต และประเพณีต่างประเทศ นอกจากนี้ยังเป็นโอกาสในการทำความรู้จักธุรกิจและหางานทำในอนาคตอีกด้วย นักเรียนที่เข้าร่วมโปรแกรมจะได้รับการศึกษาในสถาบันการศึกษาที่ดีที่สุดในประเทศ

ชาวต่างชาติที่ได้รับการศึกษาในอินเดียแล้วไม่สามารถเข้าร่วมในโครงการได้ หลักสูตรการฝึกอบรมทั้งหมดดำเนินการเป็นภาษาอังกฤษเท่านั้น รัฐบาลอินเดียจัดสรรค่าจ้างรายเดือนและครอบคลุมค่าเดินทางและค่าที่พัก วีซ่าสำหรับนักเรียนของโปรแกรมจะออกที่สถานทูตของรัฐ

ทางเลือกที่พักและอาหารสำหรับนักศึกษา

ที่พักและอาหารที่นี่ถูกกว่าประเทศอื่นๆ ในเอเชีย มหาวิทยาลัยจัดให้มีหอพักสำหรับนักศึกษาต่างชาติ เฉพาะคนพื้นเมืองเท่านั้นที่จะได้รับห้องพักฟรี

มูลค่าราคาโดยประมาณ:

• ค่าห้องในวิทยาเขตสำหรับชาวต่างชาติจะอยู่ที่ประมาณ 60-90 ดอลลาร์ต่อเดือน
• การเช่าอพาร์ตเมนต์ - ประมาณ 160-220 ดอลลาร์ เดือน;
• โดยเฉลี่ยแล้ว 130-150 ดอลลาร์ถูกใช้ไปกับอาหาร การเดินทาง และวรรณกรรมเพื่อการศึกษา เดือน

มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในประเทศ

1. (Eng. สถาบันวิทยาศาสตร์อินเดีย). เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงและมีชื่อเสียงที่สุดในโลก สาขาวิชาที่ได้รับความนิยมมากที่สุด ได้แก่ เคมีและวิทยาการคอมพิวเตอร์ นักศึกษาต่างชาติอาจได้รับเงินทุนเพิ่มเติม ลิงค์เป็นทางการ เว็บไซต์ - .
2. มหาวิทยาลัยมุมไบ(มหาวิทยาลัยภาษาอังกฤษของมุมไบ). มหาวิทยาลัยแห่งรัฐในมุมไบ คณะการจัดการ เคมี และการแพทย์เป็นที่นิยม การศึกษาที่มหาวิทยาลัยสามารถรับได้จากระยะไกล เชื่อมโยงไปยังเว็บไซต์อย่างเป็นทางการ -.
3. มหาวิทยาลัยราชสถาน(อ. มหาวิทยาลัยราชสถาน). ความเชี่ยวชาญหลักคือการเกษตร เป็นทางการ เว็บไซต์ - .
4. มหาวิทยาลัยเดลี(มหาวิทยาลัยภาษาอังกฤษแห่งเดลี). สถาบันการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดในประเทศ ได้รับคะแนนสูงในสาขาวิชา - ศิลปะ, วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ, วิศวกรรมศาสตร์, การจัดการ เป็นทางการ เว็บไซต์ - .
5. (อ. มหาวิทยาลัยกัลกัตตา). มหาวิทยาลัยมีส่วนร่วมในโครงการแลกเปลี่ยนนักศึกษา ค่าเล่าเรียนขึ้นอยู่กับหลักสูตรที่เลือก สาขาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดคือสาขาวิชาสังคมและการจัดการ เว็บไซต์อย่างเป็นทางการ - .

ความคิดเห็นที่หลากหลายเกี่ยวกับการศึกษา

นาตาเลีย:ฉันอยู่ในอินเดียภายใต้โครงการ ITEC การสมัครเข้ารับการฝึกอบรมได้ยื่นก่อนเริ่มปีการศึกษาสามเดือน ก่อนหน้านั้น ฉันยังต้องกรอกแบบสอบถามสั้นๆ และบอกในจดหมายว่าทำไมฉันควรไป โดยหลักการแล้วไม่ยาก สิ่งสำคัญคือต้องเตรียมตัวให้พร้อม

ไมเคิล:คุณภาพการศึกษาในอินเดียดีมาก ลูกชายของฉันเข้ามหาวิทยาลัยเดลีเมื่อปีที่แล้ว เราศึกษาข้อมูลมาตั้งนาน ปล่อยให้เด็กไปอยู่ประเทศที่ไม่คุ้นเคย น่ากลัวนะ อันที่จริงทุกอย่างง่ายกว่ามาก มหาวิทยาลัยมีวิทยาเขตที่มีการป้องกันพร้อมทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับชีวิต คุณไม่จำเป็นต้องออกจากพื้นที่ด้วยซ้ำ ถึงแม้ว่าเมืองนี้จะถูกปล่อยออกมาโดยไม่มีปัญหา

มหาวิทยาลัยในอินเดียแข่งขันอย่างเท่าเทียมกันกับ ประเทศที่พัฒนาแล้วโลกและให้โอกาสที่ดีแก่ผู้สำเร็จการศึกษาในการจ้างงาน ประเพณีโบราณค่อยๆหลีกทางให้ เทคโนโลยีสมัยใหม่. มหาวิทยาลัยที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในอินเดียคือมหาวิทยาลัยเทคนิค มหาวิทยาลัยที่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและเครื่องประดับก็เป็นที่นิยมเช่นกัน

UDC 316.43 การพัฒนางานสังคมสงเคราะห์และสังคมวิทยาในอินเดีย Pipnikov AA นักศึกษาภาควิชาทั่วไปและการสอนสังคมของคณะการสอน จิตวิทยาและวิทยาการสื่อสารของ Kuban State University Volkodav TV Candidate Phil ในสาขาจิตวิทยาและการศึกษา รองศาสตราจารย์ภาควิชาอักษรศาสตร์ภาษาอังกฤษ และภาควิชาการสอนและจิตวิทยาของคำอธิบายประกอบของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐบานบาน: บทความนี้กล่าวถึงลักษณะเฉพาะของงานสังคมสงเคราะห์ในอินเดีย ภูมิศาสตร์ ผู้ก่อตั้ง ประวัติความเป็นมาของการพัฒนา และสถานะจาก มุมมองของสังคมวิทยา แม้จะมีวัตถุแห่งการศึกษาที่แตกต่างกัน เช่นเดียวกับเครื่องมือทางทฤษฎีและระเบียบวิธีวิจัย สาขาวิชาทั้งสองก็ทำหน้าที่เพื่อประโยชน์ของเป้าหมายร่วมกัน นั่นคือ การเสริมสร้างสังคมศาสตร์และช่วยเอาชนะปัญหาทางสังคม คำสำคัญ: สังคมวิทยาอินเดีย; งานสังคมสงเคราะห์ในอินเดีย การพัฒนา; ความรู้ในท้องถิ่น การพัฒนางานสังคมสงเคราะห์และสังคมวิทยาในอินเดีย Pipnikov A. A. นักศึกษาภาควิชาทั่วไปและการสอนสังคมของคณะการสอน จิตวิทยาและการสื่อสาร Kuban State University Volkodav T. V. Ph.D. สมาชิกเต็มรูปแบบของ IAHE (Hildesheim ประเทศเยอรมนี) รองศาสตราจารย์ในภาควิชาการสอนและจิตวิทยา Kuban State University บทคัดย่อ: บทความที่พิจารณาถึงลักษณะเฉพาะของงานสังคมสงเคราะห์ในอินเดีย ขอบเขต ผู้ก่อตั้ง ประวัติศาสตร์ของการพัฒนา และสถานะจากมุมมองทางสังคมวิทยา แม้จะมีวัตถุการวิจัยต่าง ๆ เช่นเดียวกับเครื่องมือทางทฤษฎีและระเบียบวิธี สาขาวิชาทั้งสองมีจุดมุ่งหมายเพื่อส่งเสริมสังคมศาสตร์และวิธีในการเอาชนะปัญหาทางสังคม คำสำคัญ: สังคมวิทยาอินเดีย; งานสังคมสงเคราะห์ของอินเดีย การพัฒนา; ภูมิปัญญาชาวบ้าน งานสังคมสงเคราะห์ครอบคลุมเกือบทุกด้านของชีวิตสังคมและเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการแพทย์ จิตวิทยา การสอน กฎหมาย และสังคมศาสตร์อื่นๆ พิจารณาการพัฒนาและการเติบโตของงานสังคมสงเคราะห์อินเดียจากมุมมองทางสังคมวิทยา ประการแรก สาขาวิชาทั้งสองถูกสร้างขึ้นในเวลาเดียวกัน ประการที่สอง จากมุมมองของแนวทางญาณวิทยา งานสังคมสงเคราะห์มีการติดต่อโดยตรงกับสังคมวิทยา สังคมวิทยาในอินเดียมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับมานุษยวิทยาสังคมและเป็นรอยประทับของสังคมวิทยาตะวันตก สังคมวิทยาเป็นวินัยทางวิชาการได้รับการแนะนำให้รู้จักกับมหาวิทยาลัยในอินเดียในปี พ.ศ. 2460 เมื่อคณะได้รับการจัดตั้งขึ้นในแผนกต่างๆ ของมหาวิทยาลัยสี่แห่ง ได้แก่ ในเมืองบอมเบย์ กัลกัตตา มัทราส และมัยซอร์ ภาควิชาสังคมวิทยาและสิทธิพลเมืองแห่งแรกเริ่มต้นขึ้นที่มหาวิทยาลัยบอมเบย์ในปี พ.ศ. 2462 ภายใต้การนำของเซอร์ แพทริก เกดเดส เมื่อคณะลูกขุนคนหนึ่งของเขาชื่อ จี. เอส. คณะลูกขุน ถูกส่งไปเรียนปริญญาเอกในสหราชอาณาจักร และหลังจากได้รับปริญญาเอกจากเคมบริดจ์ สอนในอินเดีย ซึ่งเขาได้รับการยกย่องว่าเป็นบิดาผู้ก่อตั้งสังคมวิทยาตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา นักสังคมวิทยาชาวอินเดียคนแรกที่ได้รับการฝึกฝนทางตะวันตกได้ยืมแนวคิดและหมวดหมู่พื้นฐานมาประยุกต์ใช้ในแนวทางอินเดีย พวกเขาไม่ต้องดิ้นรนเพื่อพิสูจน์ความชอบธรรมของสังคมวิทยาในฐานะวินัยทางปัญญาที่จริงจัง บริบทที่สังคมวิทยาและมานุษยวิทยาเติบโตขึ้นในอินเดียเกิดจากอิทธิพลของอาณานิคมของยุโรป นักวิจัยด้านสังคมวิทยา Vasavi เน้นย้ำว่าสังคมวิทยาของอินเดียมักนิ่งเงียบเกี่ยวกับปัญหาสังคมที่รุนแรงหลายอย่าง ซึ่งหมายความว่าในฐานะที่เป็นวิทยาศาสตร์ การเปิดประเด็นคำถามและปัญหาเฉพาะหลายๆ เรื่อง วินัยไม่มีเป้าหมายและจะไม่สามารถสร้างกระบวนทัศน์ใหม่ได้ สังคมวิทยามีความโดดเด่นในเรื่องความยากจนและความขาดแคลนเมื่อเทียบกับภูมิหลังของสังคมศาสตร์และมนุษย์ศาสตร์อื่นๆ นอกจากนี้ "ความยากจนของแนวคิดทางสังคมวิทยายังสังเกตเห็นได้ชัดเจนยิ่งขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับวรรณกรรมที่ผลิตโดย" โรงเรียนระดับล่าง "ของนักประวัติศาสตร์และนักทฤษฎีการเมือง" แม้จะมีความยากลำบากทั้งหมด แต่สังคมวิทยาได้สร้างและปกป้องที่ของมันใน โลกวิทยาศาสตร์ สังคมศาสตร์. นักสังคมวิทยาได้อนุรักษ์นิยมในการเลือกหัวข้อและพื้นที่สำหรับการวิจัย ประวัติความเป็นมาของงานสังคมสงเคราะห์ในอินเดียในฐานะสาขาวิชาวิชาการเริ่มต้นด้วยการก่อตั้งโรงเรียนสังคมสงเคราะห์ในเมืองบอมเบย์ในปี พ.ศ. 2479 ซึ่งยังคงเป็นสถาบันสังคมสงเคราะห์แห่งเดียวเป็นเวลาสิบปี สิบปีต่อมา ในปีพ.ศ. 2490 มีโรงเรียนอีกแห่งเกิดขึ้นซึ่งปัจจุบันรู้จักกันในชื่อโรงเรียนสังคมสงเคราะห์เดลี (กรมสังคมสงเคราะห์มหาวิทยาลัยเดลี) ในช่วงหลังได้รับเอกราช งานสังคมสงเคราะห์ทางการศึกษาก็เท่าเทียมกับการฝึกอบรมพนักงานของสถาบันการกุศล นักการศึกษาสังคมสงเคราะห์ในสมัยนั้นระมัดระวังการวิพากษ์วิจารณ์รัฐเพราะคิดว่าคำวิจารณ์ของพวกเขาจะถูกตราหน้าว่าไม่รักชาติ ดังนั้น "นักสังคมสงเคราะห์ส่วนใหญ่จึงสวมบทบาทเป็น 'ผู้ผลิตร่วม' ในโครงการสวัสดิการ" งานสังคมสงเคราะห์การศึกษาของอินเดียเป็นสำเนาที่ถูกต้องของโรงเรียนสังคมสงเคราะห์อเมริกันและอังกฤษซึ่งอันที่จริงแล้วเป็นสาเหตุของปัญหามากมายสำหรับระบบอินเดียเนื่องจากไม่ได้คำนึงถึงความจริงที่ว่าไม่ใช่ทั้งหมด ปัญหาสังคมเป็นสากล ทั้งสังคมวิทยาและงานสังคมสงเคราะห์เป็นสาขาวิชาที่จัดตั้งขึ้นในอินเดียก่อนได้รับเอกราช ซึ่งได้รับอิทธิพลอย่างมากจากอิทธิพลและแนวโน้มของตะวันตก อย่างไรก็ตามหากสังคมวิทยาเกิดขึ้นอย่างเข้มข้นงานสังคมสงเคราะห์ก็ได้รับการพัฒนาหลังจาก 17 ปีเท่านั้น การวิเคราะห์ ประวัติศาสตร์สมัยใหม่ สาขาวิชาทั้งในแง่ของการเติบโตและการพัฒนาเผยให้เห็นรูปแบบที่น่าสนใจ 1. ทั้งสองสาขาวิชามีร่องรอยของกระแสตะวันตกและทั้งสองมีต้นกำเนิดในเมืองบอมเบย์ 2. ทั้งคู่เริ่มต้นการดำรงอยู่ของพวกเขาภายใต้การนำของนักคิดชาวตะวันตก - Sir Patrick Geddes ในด้านสังคมวิทยาและ Sir Clifford Manshardt ในงานสังคมสงเคราะห์ 3.คณาจารย์นวัตกรรมของทั้งสองสาขาวิชาการศึกษาในมหาวิทยาลัยตะวันตก 4. เครื่องมือทางแนวคิดของทั้งสังคมวิทยาและงานสังคมสงเคราะห์ถูกยืมและนำไปใช้โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของภูมิภาค 5. หลังจากเป็นอิสระแล้ว ทั้งสองสาขาวิชาก็แผ่ขยายไปทั่วประเทศ แม้ว่าสังคมวิทยาจะแพร่หลายมากขึ้น แต่งานสังคมสงเคราะห์ก็ยังต้องขยายอิทธิพลออกไป นักสังคมวิทยา Vasavi แสดงความกลัวว่าฐานของความรู้ทางสังคมวิทยากำลังแสดงสัญญาณของความเมื่อยล้าและนักสังคมวิทยา Bodhi กล่าวว่าการผลิตคำศัพท์ในงานสังคมสงเคราะห์กำลังถึงจุดจบมี "ความยากจนทางปัญญาเกือบสมบูรณ์" ของแนวคิดและคำศัพท์ อุปกรณ์ มีปัญหาร้ายแรงในการเพิกเฉยต่อการลดทอนและการกระจายอำนาจของหลักสูตรในทั้งสองสาขาวิชา วาซาวีเน้นว่าด้วยแนวทางนี้ในหลักสูตร นักการศึกษาเสียโอกาสอภิปรายประเด็นสำคัญที่อาจสะท้อนให้เห็นในหลักสูตร สิ่งนี้นำไปสู่สถานการณ์ที่นักเรียนถูกบังคับให้เรียนจากตำราต่างประเทศที่ไม่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงในท้องถิ่น Meher Nanawatti เกี่ยวกับหลักสูตรสังคมสงเคราะห์กล่าวว่าประเภทของหลักสูตรถูกกำหนดโดยเวลา สถานที่ และความโดดเด่นของบริบททางสังคม การเมือง เศรษฐกิจ หรือวัฒนธรรมในประเทศหนึ่งๆ จำเป็นต้องมีการใช้ความเชี่ยวชาญด้านสังคมสงเคราะห์อย่างต่อเนื่องเพื่อเพิ่มโอกาสในการพัฒนาและลดข้อจำกัดที่ต้องเผชิญ ดังนั้น โดยทั่วไปแล้ว งานสังคมสงเคราะห์เป็นสาขาวิชาและในฐานะที่เป็นกิจกรรมทางวิชาชีพก็ประสบความสาเร็จในการจัดการปัญหาเดียวกันกับที่มีอยู่ในสาขาวิชาอื่น ดังนั้นจึงไม่สามารถระบุได้อย่างชัดเจนว่างานสังคมสงเคราะห์ในอินเดียมีสถานะที่เป็นอยู่ อย่างไรก็ตาม จำเป็นต้องทำงานเชิงลึกมากขึ้นในแง่ของการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์ โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของภูมิภาค อ้างอิง: 1. คณะกรรมการทุนมหาวิทยาลัย. (1980). ทบทวนการศึกษาสังคมสงเคราะห์ในอินเดีย: ย้อนหลังและโอกาส นิวเดลี. 2. Bodhi, S. R. (2011). การศึกษาวิชาชีพสังคมสงเคราะห์ในอินเดียเป็นมุมมองที่สำคัญจากขอบเขต วารสารสังคมสงเคราะห์อินเดีย 72(2), 289-300. 3. จันทน์ ชามาน. มุมมองเปรียบเทียบในการพัฒนางานสังคมสงเคราะห์และสังคมวิทยาในอินเดีย [ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์] / โหมดการเข้าถึง: https://www.