แบบฝึกหัดความสนใจสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า เกมเพื่อการพัฒนาความสนใจในนักเรียนที่อายุน้อยกว่าเพิ่มความเสถียรของการรับรู้การได้ยินและการมองเห็น

ชามิล อัคมาดุลลิน

นักจิตวิทยา นักเขียน ผู้แต่งหนังสือและคู่มือมากกว่า 30 เล่มเกี่ยวกับ การเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพเด็ก ๆ รวมถึง "การอ่านเร็วสำหรับเด็ก วิธีสอนลูกให้อ่านเร็วและเข้าใจสิ่งที่อ่าน “พัฒนาการความจำในเด็ก” ผู้ก่อตั้งเครือข่ายศูนย์การอ่านความเร็ว การพัฒนาหน่วยความจำและความฉลาดในเด็ก TurboRead.ru

กิจกรรมหลักของเด็กเล็ก วัยเรียน- การศึกษา. นำเสนอการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในกระบวนการทางจิตวิทยาทำให้มีความต้องการสมาธิสูง ความสามารถของเด็กในการ งานที่มีประสิทธิภาพในห้องเรียน - ผลของความสามารถในการมุ่งเน้นไปที่กระบวนการเรียนรู้ หัวข้อและเนื้อหาของบทเรียน คำพูดของครูและการกระทำของตนเอง นั่นคือเหตุผลที่การพัฒนาความสนใจเป็นสิ่งสำคัญมาก ซึ่งจะช่วยให้เด็กเรียนรู้อย่างเต็มที่และรับมือกับงานได้สำเร็จ

ความสนใจคืออะไร

ความสนใจเป็นแนวคิดในจิตวิทยาการรู้คิด ซึ่งหมายถึงการเน้นเฉพาะการรับรู้ของวัตถุบางอย่าง นี่คือสภาวะพิเศษของสติสัมปชัญญะที่ตัวแบบ (เด็ก) สามารถโฟกัสกระบวนการทางปัญญา (การคิด การรับรู้ จินตนาการ) บนวัตถุเฉพาะที่มีนัยสำคัญส่วนบุคคลหรือตามสถานการณ์

ความสนใจคือความเข้มข้นของบุคคลในวัตถุและปรากฏการณ์ที่สำคัญที่สุดสำหรับเขา

ความสนใจเกิดขึ้นได้อย่างไรในเด็ก

สำหรับการพัฒนาทักษะการเอาใจใส่ในกระบวนการเรียนรู้ สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดหลายประการ:

การเรียนรู้ที่เพียงพอและไม่มีการหยุดยาว
การพึ่งพากิจกรรมทางจิต (การประยุกต์ใช้งานเพื่อการสรุปและการเปรียบเทียบค้นหาตัวอย่างและการก่อตัวของข้อสรุป);
การไม่มีสิ่งเร้าภายนอกที่ดึงดูดความสนใจโดยไม่สมัครใจและทำให้เสียสมาธิ กระบวนการทางปัญญา(เสียงพูด ความเห็น การเคลื่อนไหวกะทันหัน);
คำอธิบายที่ชัดเจนและสั้นก่อนที่เด็กจะเริ่มงานใด ๆ

ห้ามมิให้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเด็กเมื่อเขาจดจ่อ: แสดงความคิดเห็นแนะนำ จับมือกัน คุณหันเหเด็กจากงานและบังคับให้เขาจดจ่อกับคำพูดของคุณและที่ทำงานอีกครั้ง ซึ่งทำให้เหนื่อยและหมดความสนใจในบทเรียน

การก่อตัวของความสนใจนั้นอำนวยความสะดวกด้วยเกมและแบบฝึกหัดต่าง ๆ เพื่อการสังเกต การค้นหาจดหมายโต้ตอบ ข้อผิดพลาด การเปลี่ยนแปลงดึงดูดและรักษาความสนใจของเด็ก สอนให้เขามีสมาธิโดยไม่ต้องเรียกร้องความสนใจเพิ่มเติม

วิธีปรับปรุงความสนใจของเด็กอายุ 7-10 ปี

ไดรฟ์ข้อมูลขนาดเล็ก, หัวกะทิไม่เพียงพอ, ความสามารถในการสับเปลี่ยนที่ยังไม่ได้พัฒนา และความเสถียรของความสนใจจะขจัดข้อบกพร่องด้วยแบบฝึกหัดพิเศษที่รวมอยู่ใน กระบวนการศึกษา. เพื่อปรับปรุงความสนใจของเด็กอายุ 7-10 ปี จำเป็นต้องใช้แบบฝึกหัดสองประเภท:

แบบฝึกหัดพิเศษสำหรับการพัฒนาคุณสมบัติพื้นฐานของความสนใจ (ความเสถียร, การกระจาย, ความเข้มข้น);
การออกกำลังกายที่สร้างความสนใจเป็นทรัพย์สินส่วนบุคคล

การเพิกเฉยเป็นผลมาจากการที่เด็กให้ความสนใจในเรื่องทั่วไป ไม่ใช่เฉพาะเรื่อง เข้าใจความหมายทั่วไปของเรื่อง แก่นแท้ของข้อความ หรือ เด็กไม่เจาะลึกรายละเอียด ไม่คำนึงถึงองค์ประกอบที่สำคัญ

วัตถุประสงค์ของการฝึกหัดเฉพาะทางคือเพื่อสอนให้เด็กเข้าใจรายละเอียดโดยขัดกับภูมิหลังทั่วไป

การพัฒนาความสนใจ เด็กนักเรียนมัธยมต้นด้วยการจัดระเบียบที่เหมาะสม มันจะพัฒนาเป็นความใส่ใจ - คุณสมบัติที่สำคัญ คนที่ประสบความสำเร็จ. สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายเรื่องนี้ให้เด็กๆ ฟัง โน้มน้าวให้เด็กๆ รู้ว่าการสังเกตจำเป็นเพียงใด ความสามารถในการมองหาข้อบกพร่อง เปรียบเทียบ และดูการเปลี่ยนแปลง บอกเด็กว่าคนมีสติมักมีเป้าหมายและบรรลุเป้าหมายอย่างง่ายดาย

โดยการสร้างกิจวัตรประจำวันกับลูกของคุณ คุณจะสอนให้เขาใส่ใจกับเหตุการณ์สำคัญในคอมเพล็กซ์และแยกจากกัน โดยค่อยๆ พัฒนาแผนปฏิบัติการ คุณจะสอนให้นักเรียนจดจ่อกับรายละเอียด

ประสิทธิภาพไม่น้อยในการปรับปรุงความสนใจของเด็ก ๆ คือแบบฝึกหัดที่มีการควบคุมแบบคู่เมื่อเพื่อนร่วมชั้นแลกเปลี่ยนผลงานและมองหาข้อผิดพลาดของกันและกัน เมื่อเห็นความล้มเหลวและข้อบกพร่องของผู้อื่น เด็ก ๆ เรียนรู้จากความผิดพลาดของผู้อื่น เอาใจใส่งานของตนเองและผลลัพธ์มากขึ้น

คุณสามารถปรับปรุงความสนใจของเด็กโดยทำให้เธอคุ้นเคยกับระเบียบวินัย ความรับผิดชอบ และความถูกต้อง เด็กที่เอาใจใส่คือเด็กที่ดูแลสิ่งต่างๆ ด้วยความเอาใจใส่ รู้จักดูแลคนที่รักและตัวเอง คุณต้องการให้ลูกของคุณมีความรับผิดชอบและเอาใจใส่หรือไม่? เริ่มและมอบหมายให้นักเรียนดูแลเขา

แบบฝึกหัดเพื่อฝึกความสนใจของเด็กอายุ 7-10 ปี

การฝึกสมาธิและความจำอย่างต่อเนื่องเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า รวมถึงเกมต่อไปนี้ในกระบวนการ ประถมศึกษาส่งผลดีต่อผลการเรียนของเด็กและความสามารถในการมีสมาธิ

เกม "ฉันจำทุกอย่างได้"

เกมนี้เหมาะสำหรับคู่หรือกลุ่มเล็ก (3-4 คน) งานหลักของผู้เล่นคือการจดจำคำศัพท์ตามลำดับที่เข้มงวดและบุคคลที่สาม (ผู้ปกครอง, ครู, นักเรียนที่ได้รับการแต่งตั้งจากผู้พิพากษา) จะตรวจสอบการปฏิบัติตามเงื่อนไขโดยเขียนคำเป็นชุด เพื่อให้เกมไม่เบื่อเด็ก ๆ ใช้คำในหัวข้อเดียวกัน: ผลไม้, ผัก, เมือง, ประเทศ

ขั้นตอนของเกมมีลักษณะดังนี้: "แครอท" ผู้เล่นคนแรกกล่าว “แครอท หัวไชเท้า” อีกคนพูด "แครอท หัวไชเท้า มะเขือเทศ..."

เด็กที่ผสมลำดับหรือลืมคำศัพท์ออกจากเกม ผู้ชนะคือผู้เล่นที่ไม่ผิดพลาดแม้แต่ครั้งเดียว

ลักษณะการแข่งขันของเกมกระตุ้นให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมด้วยความสนใจและฝึกความจำและความเอาใจใส่

แบบฝึกหัด "ค้นหาคำศัพท์"

เกมนี้มีความเหมาะสมในห้องเรียนและช่วยเสริมแบบฝึกหัดไวยากรณ์ได้อย่างสมบูรณ์แบบ เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ค้นหาคำในแถวตัวอักษรโดยเน้นที่ฟุ่มเฟือยตามคุณลักษณะบางอย่าง: ส่วนหนึ่งของคำพูด, เพศ, จำนวน, กรณี

ตัวอย่างเช่น:

1 RHA แมว NVPRA วัว EURA DOGS CRVM

คำตอบที่ถูกต้อง: สุนัข คำฟุ่มเฟือยเพราะเป็นคำนามพหูพจน์

2 NRALS เสื้อโค้ท EEAR ARB อือ แชมพู

คำตอบที่ถูกต้อง: แชมพูเป็นคำเสริม เนื่องจากเป็นคำนามเพศชาย

แบบฝึกหัด "ตั้งชื่อสี"

แบบฝึกหัดที่น่าสนใจที่สามารถเปลี่ยนเป็นการแข่งขันกับการเลือกผู้ชนะได้ สาระสำคัญของงานคือการตั้งชื่อสีที่ใช้เขียนคำอย่างถูกต้อง เกมพัฒนาสมาธิเพราะเด็กเน้นที่สีของแบบอักษรไม่ใช่คำสำหรับสี

แบบฝึกหัด "ค้นหาความแตกต่าง"

การฝึกสติแบบคลาสสิก งานของเด็กคือการค้นหาความแตกต่างทั้งหมดระหว่างสองภาพที่คล้ายกันที่สามารถพบได้บนอินเทอร์เน็ต แบบฝึกหัดนี้เหมาะสำหรับทั้งนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้นและนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2-4

เด็กอายุ 7-8 ปีที่มีขนาดเล็กกว่าจะแสดงภาพได้ดีกว่าด้วยภาพที่มีองค์ประกอบขนาดใหญ่จำนวนน้อยในสีสันที่สุขุม สำหรับเด็กโต รูปภาพที่สว่างสดใสพร้อมรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ มากมายนั้นเหมาะสม การพิจารณาว่าการฝึกแบบใดไม่เพียงแต่ฝึกสมาธิเท่านั้น แต่ยังช่วยเพิ่มความเสถียรและช่วงความสนใจอีกด้วย - ความสามารถในการจดจ่อกับวัตถุหลายอย่างพร้อมกัน

ประเภทและคุณสมบัติของความสนใจ

ความสนใจมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับดอกเบี้ยจึงแบ่งออกเป็น โดยพลการและ โดยไม่ได้ตั้งใจการเอาใจใส่โดยสมัครใจขึ้นอยู่กับเป้าหมายที่มีสติสัมปชัญญะ นักเรียนค่อยๆ เรียนรู้ที่จะกำหนดงานที่เผชิญหน้าและจัดระเบียบความสนใจของเขา ความสนใจตามอำเภอใจต้องการประสบการณ์บางอย่างความสามารถในการจัดกิจกรรมของพวกเขา ดังนั้นความสนใจโดยไม่ได้ตั้งใจจึงปรากฏขึ้นก่อนหน้านี้ในเด็กและต่อมาในระหว่างการพัฒนาของพวกเขาจะเกิดความสนใจโดยสมัครใจและตั้งใจ

คุณสมบัติอื่นคือ ช่วงความสนใจ. นี่คือจำนวนของวัตถุที่สามารถอยู่ในโซนความสนใจของมนุษย์ได้พร้อม ๆ กัน สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าปริมาณความสนใจไม่เกิน 3-4 วัตถุและสำหรับเด็กบางคนถึงแม้จะน้อยกว่า การให้ความสนใจเพียงเล็กน้อยไม่ได้ทำให้เด็กมีโอกาสที่จะจดจ่อกับหลายวิชาเพื่อระลึกไว้เสมอ การแก้ไขการสอนช่วงความสนใจมี โอกาสที่จำกัด. ดังนั้นครูจึงต้องคำนึงถึงความสนใจเพียงเล็กน้อยเท่านั้น จะเพิ่มขึ้นเมื่อสมองของเด็กพัฒนา ครูที่มีประสบการณ์รู้คุณลักษณะนี้ จำกัด การมองเห็นในบทเรียนไว้ที่ 3-4 คู่มืออย่าให้ ตัวอย่างต่างๆมากกว่าจำนวนที่กำหนด แม้แต่คำอธิบายของเนื้อหาใหม่ก็ยังสร้างเป็นบล็อกที่ไม่เกินปริมาณความสนใจของเด็ก

ความยั่งยืนของความสนใจ มันคือความสามารถในการรักษาสมาธิของสติในวัตถุเฉพาะ ในเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าความเสถียรของความสนใจเพิ่มขึ้นอย่างแข็งขันเมื่ออายุ 9-10 ปี ที่จุดเริ่มต้น กระบวนการศึกษามันกินเวลาในช่วงเวลาตั้งแต่ 7 ถึง 12 นาที สำหรับครู สิ่งนี้หมายความในเบื้องต้นว่าคำอธิบายของเนื้อหาใหม่พร้อมงานเตรียมการทั้งหมดไม่ควรใช้เวลานานกว่า 7 นาที มันคงเป็นความผิดพลาดที่จะคิดว่ายิ่งเราเลือกแบบฝึกเตรียมการมากขึ้น นักเรียนที่ดีขึ้นเข้าใจ ธีมใหม่. สิ่งนี้สามารถเป็นจริงได้ก็ต่อเมื่อไม่เกินเวลาที่กำหนด บ่อยครั้งเมื่ออธิบายสื่อการศึกษา เราเห็นว่าเด็กดูเหมือนจะฟังเรา ไม่ฟุ้งซ่าน ไม่พูด แต่ดูจากแล้ว ชัดเจนว่าสมาธิลดลง นักจิตวิทยาแนะนำให้ขัดจังหวะคำอธิบายสักครู่และขอให้พวกเขาถามตัวเองว่า "ตอนนี้ฉันกำลังทำอะไรอยู่" หลังจากนั้นช่วงความสนใจจะกลับมา

กระจายความสนใจ คือ การมีสติสัมปชัญญะในวัตถุ 2 อย่างในเวลาเดียวกัน คุณสมบัตินี้จำเป็นสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า เช่น เมื่อเขียนจดหมายแสดงความคิดเห็น (เด็กต้องพูดพร้อมกันว่าเขากำลังจดอะไรอยู่และดำเนินการตามขั้นตอนการเขียน) เมื่อตรวจสอบ ผลงานของตัวเอง(คุณต้องอ่านข้อความที่เขียนและในขณะเดียวกันก็มองหาการสะกดคำ ตรวจสอบและเปรียบเทียบกับข้อความที่เขียน) เมื่อดำเนินการเขียนตามคำบอกทางคณิตศาสตร์ อย่างที่คุณเห็น คุณสมบัติที่มีประโยชน์และจำเป็นอย่างมากสำหรับการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามต้องจำไว้ว่ามันไม่ได้เกิดขึ้นจนถึงอายุ 7 ขวบปกติ การพัฒนาจิตใจเด็ก. ดังนั้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เด็ก ๆ ที่ตอบกระดานดำสามารถพูดก่อนแล้วจึงเขียนประโยคได้ เมื่ออายุได้ 8 ขวบ การกระจายความสนใจไปยังวัตถุทางการศึกษา 2 ชิ้นจะกลายเป็นบรรทัดฐาน หากการดำเนินการที่จำเป็นอย่างใดอย่างหนึ่งเป็นไปโดยอัตโนมัติในระดับหนึ่ง หากนักเรียนใช้กระบวนการเขียนโดยอัตโนมัติ (เขาไม่จำเป็นต้องจำสัญลักษณ์กราฟิกทั้งหมด) เขาก็สามารถเรียนรู้ที่จะพูดได้ในเวลาเดียวกัน

ความเข้มข้นของความสนใจ - มุ่งเน้นไปที่วัตถุแห่งความสนใจ กระบวนการของการแช่ บางครั้งคนๆ หนึ่งก็ลุ่มลึกในการดำเนินการของธุรกิจนี้หรือธุรกิจนั้น ถูกครอบงำโดยการอ่านหนังสือ ดูหนัง ที่เขาไม่เห็นหรือได้ยินอะไรรอบตัว อาจเป็นไปได้ว่าเราทุกคนใฝ่ฝันที่จะให้นักเรียนแก้ปัญหาหรือเขียนแบบฝึกหัดด้วยความกระตือรือร้น หากนักเรียนไม่ทราบวิธีมุ่งความสนใจของเขา จิตสำนึกของเขา ก็เหมือนที่เป็นอยู่ ลื่นไถลเหนือวัตถุ โดยไม่ยึดติดกับสิ่งใดสิ่งหนึ่งเป็นเวลานาน ด้วยเหตุนี้ ความประทับใจของตัวแบบจึงยังคงคลุมเครือและคลุมเครือ มีเหตุผลหลายประการในการลดความเข้มข้น น่าแปลกที่สาเหตุหนึ่งคือการมีโรคเนื้องอกในจมูกในเด็ก กระบวนการอักเสบนี้ไม่อนุญาตให้สมองได้รับออกซิเจนเพียงพอและทำให้เสียสมาธิ ปัญหาใหญ่ที่สุดของเด็กๆ ในปัจจุบันคือการดูทีวี และตอนนี้ก็มีการเพิ่มคอมพิวเตอร์เข้าไปด้วย ความจริงก็คือการสั่นไหวของเฟรมนั้นต้องอาศัยการชำเลืองมองอย่างผิวเผิน การมองที่เข้มข้นในระหว่างการรับชมเป็นเวลานาน ปวดหัว. หากเด็กดูทีวีมาก พวกเขาจะพัฒนามุมมองที่ผิวเผินอย่างง่ายดายและส่งต่อไปยังกิจกรรมอื่นๆ

คุณสมบัติของความสนใจของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

ในระหว่างการศึกษาของเด็กในระยะเริ่มแรกการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกิดขึ้นในการพัฒนากระบวนการความสนใจมีการพัฒนาอย่างเข้มข้นของคุณสมบัติทั้งหมด: ปริมาณความสนใจเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วโดยเฉพาะอย่างยิ่ง (2 ครั้ง) เมื่ออายุ 9-10 เด็กสามารถรักษาและดำเนินโปรแกรมการกระทำตามอำเภอใจได้เป็นเวลานาน การวิจัยแสดงให้เห็นว่าคุณสมบัติของความสนใจที่แตกต่างกันมี "ส่วนสนับสนุน" ที่แตกต่างกันในการเรียนรู้ความสำเร็จ ดังนั้น เมื่อเชี่ยวชาญคณิตศาสตร์ บทบาทนำจึงเป็นปริมาณของความสนใจ และการเรียนรู้ที่จะอ่านสัมพันธ์กับความมั่นคงของความสนใจ จากนี้เราสามารถสรุปได้ว่า: โดยการพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ ของความสนใจ เป็นไปได้ที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพของเด็กนักเรียนในวิชาต่างๆ

จะได้รับความสนใจจากเด็ก ๆ ได้อย่างไร?

ครูทุกคนทราบดีว่าบางครั้งยากเพียงใดที่จะนำชั้นเรียนกลับสู่สภาพการทำงานหลังจากหยุดพักหรือเรียนพละ ผู้ชายที่ตื่นเต้นมากเกินไปไม่สามารถจดจ่อกับงานการเรียนรู้ได้ทันที เพื่อกระตุ้นให้เด็กมีสมาธิและสงบสติอารมณ์บ้าง คุณสามารถใช้เทคนิคต่อไปนี้:

ก) ลงชื่อ "โปรดทราบ!" - ครูยกวงกลมโดยมีเครื่องหมายอัศเจรีย์สีแดงอยู่ตรงกลาง

b) "สายรุ้งแห่งความสนใจ" เป็นเทคนิคในการเน้นความสนใจ ในการดำเนินการ คุณจะต้องใช้อุปกรณ์ง่ายๆ: แผ่นอัลบั้มสีขาว 7 แผ่นที่มีวงกลมสีอยู่ตรงกลาง มีเส้นผ่านศูนย์กลาง 7 ซม. สีของวงกลมคือ: แดง ส้ม เหลือง เขียว น้ำเงิน น้ำเงิน ม่วง แต่ละสีตรงกับวันในสัปดาห์ แผ่นติดอยู่กับกระดาน เปิดเพลงฟังสบายๆ นักเรียนมองตรงกลางแผ่นอย่างเงียบๆ เป็นเวลา 30 วินาที จากนั้นให้หลับตาและอีก 30 วินาที ถือรูปใบไม้ที่มีวงกลมไว้ข้างหน้าพวกเขา

c) "นักล่าแห่งเผ่า Yumba" - ครูชวนเด็กๆ จินตนาการว่าตัวเองเป็นคนอินเดียยัมบ้า อาชีพหลักคือการล่าสัตว์ นักล่าจะต้องมีความเอาใจใส่มาก สามารถสังเกตและได้ยินทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบข้างได้ คำพูดโดยประมาณของครู: “ลองนึกภาพว่าคุณกำลังล่าสัตว์ ขอเงียบสักครู่เพื่อให้ชั้นเรียนเงียบสนิท พยายามฟังเสียงต่างๆ เดาที่มาของมัน เพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้น ครูสามารถจัดระเบียบเสียงและเสียงบางอย่างเป็นพิเศษได้

d) "ใครสามารถได้ยินฉัน ... " หากมีเสียงรบกวนในชั้นเรียนและเด็กๆ ไม่สงบลง ครูสามารถพูดประโยคต่อไปนี้อย่างเงียบๆ ได้ว่า "ใครที่ได้ยินฉัน ยกมือขวาขึ้น" นักเรียนบางคนจะได้ยินและยกมือขวาขึ้นอย่างแน่นอน จากนั้นครูก็พูดอย่างเงียบ ๆ ว่า: "ใครได้ยินฉันยกมือทั้งสองข้างขึ้น" เด็กบางคนจะยกมือทั้งสองข้างขึ้น ครูออกเสียงวลีนั้นอย่างเงียบ ๆ โดยดึงคำว่า: "ใครได้ยินฉันตบมือ 2 ครั้ง" ที่นี่จะได้ยินเสียงปรบมือซึ่งปลุกแม้กระทั่งผู้ที่ยังไม่ได้ตอบสนองต่อคำพูดของครู ครูพูดอย่างเงียบ ๆ : "ใครก็ตามที่ได้ยินฉันให้ยืนขึ้น" หลังจากนั้น นักเรียนทุกคนมักจะลุกขึ้น และในชั้นเรียนก็เงียบ ครูบรรลุเป้าหมาย - ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ น่าเสียดายที่เทคนิคนี้ไม่สามารถใช้บ่อยในคลาสเดียวกันได้: หลายอย่างที่นี่สร้างขึ้นจากผลกระทบของความประหลาดใจ

จ) "การเคลื่อนไหวต้องห้าม" - เกมความสนใจนี้สามารถใช้เป็นช่วงเวลาสุดท้ายของเซสชั่นพลศึกษา ครูตกลงล่วงหน้ากับเด็กว่าการเคลื่อนไหวใดที่พวกเขาจะแสดงเป็น "ห้าม" (เช่น คุณไม่สามารถยกมือขึ้นได้) ครูแสดงให้นักเรียนเห็นการเคลื่อนไหวต่างๆ (รวมถึงสิ่งต้องห้าม) ค่อยๆ เพิ่มความเร็ว คนที่ทำซ้ำการเคลื่อนไหวต้องห้ามนั้นออกจากเกม

จ) "ได้โปรด:ครูแสดงการเคลื่อนไหวต่าง ๆ หากออกเสียงคำว่า "ได้โปรด" เด็ก ๆ จะทำการเคลื่อนไหวซ้ำ ๆ หากไม่มีเสียงคำนั้นจะไม่สามารถทำซ้ำการเคลื่อนไหวได้

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาสมาธิและการควบคุมตนเอง

"การทดสอบการแก้ไข": สาระสำคัญของเทคนิคคือให้เด็กค้นหาและขีดฆ่าตัวอักษรบางตัวในข้อความที่พิมพ์ เศษกระดาษหนังสือพิมพ์ หนังสือเก่าที่ไม่ต้องการ ฯลฯ สามารถใช้เป็นสื่อได้ เงื่อนไขการดำเนินการ: ทุกวันเป็นเวลา 5 นาที อย่างน้อย 5 ครั้งต่อสัปดาห์เป็นเวลา 2-4 เดือน

การดำเนินการกฎ:

เกมนี้จัดขึ้นในบรรยากาศที่เป็นกันเอง เด็ก ๆ สามารถให้ความสนใจเพิ่มเติม ค้นหาว่าต้องการเป็นใคร บอกล่วงหน้าว่าการฝึกอบรมนี้จะช่วยให้พวกเขากลายเป็นคนขับรถที่ดี แพทย์ ฯลฯ

การสูญเสียไม่ควรทำให้คุณรู้สึกแย่

จำนวนข้อความที่ดูไม่สำคัญและสามารถแตกต่างกันสำหรับเด็กที่แตกต่างกัน: ตั้งแต่ 3-4 ประโยคไปจนถึงหลายย่อหน้า

ในขณะที่คุณเชี่ยวชาญในเกม กฎจะซับซ้อนมากขึ้น: ตัวอักษรกำลังค้นหาการเปลี่ยนแปลง พวกเขาจะถูกขีดฆ่าในรูปแบบต่างๆ ค้นหาตัวอักษร 2 ตัวพร้อมกัน ตัวหนึ่งถูกขีดฆ่า อีกตัวถูกขีดเส้นใต้ (พยางค์ วงกลม , เครื่องหมายถูก ฯลฯ)

ตัวเลือก: ขีดเส้นใต้ตัวอักษรที่มาก่อน:

ถึง โทร น็อต กึ๊บ โจมตี kayvya
มิทช์ นาย mohamt mychf mts

อีกทางเลือกหนึ่ง: ก่อนอื่นเราขีดเส้นใต้ตัวอักษรหนึ่งตัว (C) และขีดฆ่าตัวอื่น (O) จากนั้นไปที่คำสั่ง "Attention!" มีการลากเส้นและส่วนที่สองของงานเริ่มต้น: C - ตอนนี้เราขีดฆ่าและ O - เราเน้น:

ดอกไม้สีทองเติบโต
เขากลายเป็นตัวกลมและเป็นขนปุย ("ความสนใจ!")
ซาชาจะระเบิดหัวเราะ
ปุยปุยจะปลิวไปตามลม

การออกกำลังกายที่คล้ายกันสามารถทำได้ใน สื่อการศึกษาโดยให้นักเรียนวิเคราะห์ไวยากรณ์ของข้อความหลายฉบับ ในข้อความจำเป็นต้องขีดเส้นใต้คำนามด้วยหนึ่งบรรทัดและคำคุณศัพท์ - ด้วยสองบรรทัด จากนั้นตามคำสั่ง "โปรดทราบ!" - ตรงกันข้าม คำนาม - สองบรรทัด และ คำคุณศัพท์ - หนึ่ง

การวิเคราะห์ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าหลังจากใช้แบบฝึกหัดดังกล่าวครู่หนึ่ง "ระวัง!" สามารถกระตุ้นสมาธิในเด็กได้ พร้อมกับการแนะนำของเช่น แบบฝึกหัดเกมจำเป็นต้องเปลี่ยนทัศนคติของเด็กในการอ่านหนังสือเรียนภาษารัสเซีย เด็ก ๆ ได้รับการสอนว่าแบบฝึกหัดในหนังสือเรียนภาษารัสเซียต้องอ่านออกเสียงตามวิธีการเขียน - การสะกดคำซึ่งแตกต่างจากการอ่าน จากผลงานจะนับจำนวนช่องว่างและตัวอักษรที่ขีดฆ่าไม่ถูกต้อง ตัวบ่งชี้ความเข้มข้นปกติของความสนใจของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าในตอนแรกคือ 4 ช่องว่างหรือน้อยกว่า มากกว่า 4 - ความเข้มข้นที่อ่อนแอ การตรวจสอบสามารถทำได้ดังนี้ ขั้นแรก บทบาทนี้ถูกกำหนดให้กับครู และต่อมากับเพื่อนร่วมชั้น ตัวอย่างเช่น ผู้ชนะสามารถรับโทเค็นได้ เมื่อสิ้นสุดสัปดาห์จะมีการนับจำนวนโทเค็น โทเค็นที่ดีที่สุดจะได้รับรางวัล หากคุณทำแบบฝึกหัดดังกล่าวเป็นประจำเป็นเวลา 2-4 เดือนจำนวนข้อผิดพลาดใน งานเขียนนักเรียนลดลงประมาณ 2-3 เท่า

แบบฝึกหัดสำหรับสมาธิและความมั่นคงของความสนใจ

ก) เครื่องถ่ายเอกสาร : ขอเชิญนักเรียนเขียนบรรทัดต่อไปนี้ใหม่โดยไม่มีข้อผิดพลาด:

Ammadda bereure avvamava essanessas detailata;
- etaltarrs usokgata enazhloby klatimori liddozoka;
- minotsaprimapavotil shonerkapridyurakeda kuftiroladzloekum

b) การทดสอบมุนสเตอร์เบิร์ก : คำถูกซ่อนอยู่ในแถวตัวอักษร

ตัวเลือก:

คำที่ซ่อนอยู่เป็นตัวเอียง:

บี ดวงอาทิตย์ธันวาคม ความร้อน EYZY ปลา YC

ในบรรดาตัวอักษร ให้ค้นหาคำในพจนานุกรมและแก้ไขข้อผิดพลาด:

SCH ริบินาพัซ DIREVNYAUYE ควอร์ทิราโบคอร์ตินา

ในบรรดาตัวอักษร ให้ค้นหาและขีดเส้นใต้คำนั้น ค้นหาคำเพิ่มเติม:

ZhE DOGS โคโรวัลด์ หมูป่า

แยกคำจากกันในข้อความต่อเนื่องและเขียนคำพูด (คุณสามารถเพิ่มงานไวยากรณ์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของบทเรียนได้ - ตัวอย่างเช่น กำหนดกาลของกริยา การปฏิเสธคำนาม ฯลฯ)

หินวัตถุไม่ไหล / ใต้หินนอนน้ำไม่ไหล /

ค) "การเข้ารหัส"

ถอดรหัสคำค้นหาสิ่งพิเศษ:

IAKBNI / Bianki / KVASLADO / Sladkov / URCHSHINA / Charushin / KOVILR / Krylov /

d) "การเข้ารหัส" คำโดยใช้ตัวเลข จดหมายแต่ละฉบับมีหมายเลขของตัวเอง

ตัวอย่างเช่น เข้ารหัสคำว่า METRO, CAKE

N M E T R A L O S

1 2 3 4 5 6 7 8 0 23458 , 4854

แทนที่ด้วยผลรวมของเงื่อนไขบิต

บอกจำนวนรวมของหลักร้อย หลักสิบ ฯลฯ ;

หาว่าตัวเลขตัวแรกมากกว่าตัวที่สองมากแค่ไหน

แบบฝึกหัดการฟัง

นี่เป็นคำสั่งทางคณิตศาสตร์ที่เรารู้กันดี แต่ความหมายของแบบฝึกหัดคือแต่ละงานประกอบด้วยการกระทำหลายอย่าง ครูสามารถให้คำแนะนำดังนี้: “ตอนนี้ฉันจะอ่านโจทย์เลขให้ฟัง คุณต้องแก้มันในใจของคุณ ตัวเลขที่คุณได้รับต้องจำไว้ด้วย เขียนผลลัพธ์ของการคำนวณเฉพาะเมื่อฉันพูดว่า: "เขียน!" เนื้อหาของงานขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ความพร้อมและเนื้อหาของโปรแกรม ตัวอย่างเช่น:

1 ชั้น- ให้เลขสองตัว 6 และ 3 บวกตัวเลขเหล่านี้ ลบ 2 จากจำนวนผลลัพธ์ แล้วเพิ่มอีก 4. เขียน /ตอบ3/

เกรด 2- ให้ตัวเลขสองตัว 15 และ 23 เพิ่มหลักแรกของตัวเลขที่สองเข้ากับหลักแรกของตัวเลขแรก ลบ 2 จากจำนวนผลลัพธ์ แล้วเพิ่ม 4. เขียน /ตอบ 5/

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3- ให้ตัวเลขสองตัว 27 และ 32 คูณตัวเลขหลักที่ 1 ของตัวเลขที่สองกับหลักที่ 1 ของตัวเลขแรกและลบตัวเลขที่สองของตัวเลขออกจากผลลัพธ์ที่ได้ เขียน. /ตอบ 4/

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4- ให้ตัวเลขสองหมายเลข 54 และ 26 สำหรับหลักที่สองของตัวเลขแรก ให้เพิ่มหลักที่สองของตัวเลขที่สองแล้วหารจำนวนผลลัพธ์ด้วยหลักแรกของตัวเลขที่สอง เขียน /5/

แบบฝึกหัดเพื่อเพิ่มระดับของการกระจายความสนใจ (ความสามารถในการดำเนินการหลายอย่างพร้อมกัน)

ประโยคนี้อ่านออกเสียงให้เด็กฟัง การอ่านมาพร้อมกับการแตะดินสอเบาๆ บนโต๊ะ เด็กต้องจำข้อความและนับจำนวนจังหวะ

เด็กวาดวงกลมในสมุดบันทึกและในขณะเดียวกันก็นับการปรบมือที่ครูมาพร้อมกับภาพวาด เวลาดำเนินการคือ 1 นาที จะนับจำนวนรอบและจำนวนจังหวะที่นับ ยิ่งมีการวาดวงกลมมากขึ้นและนับการปรบมืออย่างถูกต้อง คะแนนก็จะยิ่งสูงขึ้น

- “ การนับโดยรบกวน”: เด็กเรียกหมายเลขตั้งแต่ 1 ถึง 20 ขณะที่เขียนลำดับนี้บนแผ่นกระดาษหรือกระดาน แต่ในลำดับที่กลับกัน: ออกเสียง 1 เขียน 20 ออกเสียง 2 เขียน 19 เป็นต้น จากนั้นนับเวลาดำเนินการและจำนวนข้อผิดพลาด

เกมการศึกษาและแบบฝึกหัด

1. ออกกำลังกาย "ดูคำพูดของคุณ"

ในช่วงยี่สิบของศตวรรษที่ผ่านมา เกมแห่งความสนใจดังกล่าวได้รับความนิยมอย่างมาก โฮสต์พูดว่า: "ผู้หญิงซื้อส้วม มี 100 รูเบิลในห้องน้ำ ซื้อทุกอย่างที่คุณต้องการ" ใช่ "" และ "ไม่" อย่าพูดว่า อย่าซื้อขาวดำ และเขาเริ่มถามคำถามที่ซับซ้อนพยายาม "ดึง" คำต้องห้ามออกจากผู้ตอบ

คุณต้องการซื้อชุดสีดำหรือไม่?
- ฉันต้องการซื้อชุดสีเขียว
- สีเขียวเหมาะกับคุณหรือไม่?
- ฉันชอบกำมะหยี่สีเขียว

มันจะเป็นชุดบอล?
- ห้องบอลรูม
- ชุดสีเขียวของคุณต้องยาวไหม?
- ใช่(!).
แพ้. จำเป็น เช่น ต้องพูดว่า "แน่นอน"

ด้านหนึ่งเกมนี้เป็นเกมที่จะพัฒนาความสามารถในการถามคำถามที่ซับซ้อนทางจิตใจ "ฝน" จึงเบี่ยงเบนความสนใจของผู้ตอบไปสู่การคิดคำตอบที่ซับซ้อนจากการไม่ใช้คำต้องห้ามและในทางกลับกัน พัฒนาความสนใจในการตอบคำถาม

คุณสามารถตกลงได้ว่าคำหรือส่วนใดของคำพูดไม่สามารถพูดได้ แล้วถามคำถามที่หลากหลาย น่าจะมีคำถามมากมาย นี่เป็นการทดสอบความสนใจอย่างโจ่งแจ้ง

ตัวอย่างเช่น:
วันนี้คุณทานอาหารเช้าแล้วหรือยัง คุณชอบทรงผมของคุณหรือไม่?
วันนี้คุณมาเรียนสายไหม คุณถนัดซ้ายหรือเปล่า คุณรักโรงหนังหรือไม่?
คุณชอบดอกไม้อะไรและไม่ชอบอะไร ทำไม

2. แบบฝึกหัด "จดหมายต้องห้าม"

ในเกมนี้ทุกคนจะต้องดูตัวเองไม่ให้หลุดมือ
และไม่แปลกที่จะปล่อยให้หลุดลอยไปอย่างที่เราจะได้เห็นกันในตอนนี้

หนึ่งในผู้เข้าร่วมในเกมได้รับแต่งตั้งให้เป็นคนขับ เมื่อหันไปหาผู้เล่น ผู้นำจะถามคำถามง่ายๆ กับผู้เล่นแต่ละคน โดยต้องการคำตอบทันที ตัวอย่างเช่น: "คุณอายุเท่าไหร่", "คุณนั่งที่โต๊ะทำงานกับใคร", "คุณชอบกินแยมแบบไหน" ฯลฯ ผู้ที่ถามคำถามจะต้องให้คำตอบทันที แต่ไม่ได้ใช้ในวลีของเขาจดหมายซึ่งได้รับการประกาศโดยข้อตกลงเป็นสิ่งต้องห้าม สมมติว่าห้ามใช้ตัวอักษร "A"

แน่นอน คนขับจะพยายามค้นหาคำถามยากๆ คำตอบซึ่งคงเป็นเรื่องยากถ้าไม่มีตัวอักษร "A" "คุณชื่ออะไร?" และเขาจะถามเพื่อนคนหนึ่งชื่อ Vanya เป็นที่ชัดเจนว่าเขาไม่สามารถให้ชื่อของเขาได้ เขาจะต้องกำจัดเรื่องตลก “จำไม่ได้!” - เขาจะตอบอย่างมีไหวพริบโดยข้ามกับดักที่เตรียมไว้สำหรับเขา จากนั้นคนขับที่มีคำถามที่ไม่คาดคิดเหมือนกันจะหันไปหาผู้เข้าร่วมคนอื่นในเกม

เป็นเกมที่เล่นเร็วห้ามคิดนาน ลังเลไม่ตอบทันที หรือ งง ใช้จดหมายห้ามตอบแทนคนขับ แล้วถามคำถาม เราจะพิจารณาผู้ชนะจากผู้ที่ไม่เคยตกหลุมพรางและให้คำตอบที่รวดเร็วและชาญฉลาด

ในรูปแบบที่แตกต่างของเกม เงื่อนไขอาจเป็นการไม่ออกเสียงของจดหมายต้องห้าม เช่น มันจะต้องถูกแทนที่ด้วยคำอื่น ๆ

3. แบบฝึกหัด "เบาะแสที่ซ่อนอยู่"

ในเกมนี้ อนุญาตให้แสดงข้อความได้ แม้ว่าจะไม่ใช่วิธีปกติก็ตาม

เราเลือกคนขับและประกาศให้เขาเป็นผู้เดา ขอให้ผู้เดาออกจากห้องสักครู่หรือถอยห่าง ในระหว่างนี้ เรามาคิดคำกัน นี้ควรเป็นคำนามเอกพจน์ประกอบด้วยตัวอักษรสี่หรือห้าตัวอักษร และตัวอักษรทั้งหมดในนั้นควรแตกต่างกัน เช่น "ตาราง" "ยุง" "กระดาน" "ใบเรือ" เป็นต้น มีคำดังกล่าวมากมาย เลือกจะใช้เวลาไม่นาน

งานของคนขับคือการเดาคำที่เราคิด เนื่องจากเป็นเรื่องยาก คุณจะต้องช่วยเขา นั่นคือ แนะนำบางสิ่ง แต่แน่นอนว่าไม่ใช่โดยตรง แต่ในทางอ้อม โดยอาศัยความเฉลียวฉลาดและความสนใจที่รวดเร็วของเขา

สมมติว่าคำที่ซ่อนอยู่คือ "ยุง" มันไม่เป็นที่รู้จักของผู้เดา

โปรดบอกฉันอักษรตัวแรก - เขากล่าวถึงผู้เล่น

เป็นสิทธิ์ของเขาที่จะขอคำใบ้ และผู้เข้าร่วมสามคนในเกมสามารถแจ้งได้ แต่ละคนในแบบของเขาเอง

ตัวอักษรตัวแรกของคำที่ซ่อนอยู่คือ "K"

คุณจะแนะนำโดยไม่ระบุชื่อโดยตรงได้อย่างไร

มันทำในลักษณะนี้ ผู้เล่นสามคนสลับกันออกเสียงทีละคำ หนึ่งพยางค์หรือสองพยางค์ ซึ่งรวมถึงตัวอักษร "K" สมมติว่าคนหนึ่งเรียกคำว่า "เข็มทิศ" อีกคำหนึ่ง - "บ่าง" ที่สาม - "หยด"

ในทั้งสามคำ ตัวอักษร "K" จะซ้ำกัน

ผู้เดาจะเน้นตัวอักษรนี้และจดจำไว้

มารับจดหมายฉบับที่สองกัน! เขาต้องการ

ผู้เล่นอีกสามคนจะบอกจดหมายฉบับที่สองกับเขาด้วยคำเหล่านี้: "บทเรียน", "ช้าง", "ตัวตุ่น" เมื่อแยกแยะตัวอักษร "O" ซ้ำสามครั้งในนั้นผู้เดาจะพยายามจำมันด้วย

หากผู้เดาใส่ใจและไม่สับสนในคำแนะนำของเรา เราจะให้สิทธิ์เขาในการแต่งตั้งคนขับใหม่ด้วยตนเองเพื่อเล่นเกมต่อ และถ้าเขาไม่เดาคำที่เราตั้งครรภ์ เราจะบังคับให้เขาขับรถอีกครั้ง ปล่อยให้เขาฝึกสมาธิต่อไป

4. แบบฝึกหัด "คำที่ซ่อนอยู่"

ในเกม พวกเขามักจะมองหาวัตถุที่ซ่อนอยู่

แต่คุณสามารถซ่อนและค้นหาไม่เฉพาะวัตถุเท่านั้น ในเกมที่เราคุ้นเคยคุณจะต้องมองหาคำที่ซ่อนอยู่ และเราจะซ่อนมันไว้ท่ามกลางคำอื่นๆ

ในเกมดังกล่าว ความระมัดระวังตาและการสังเกตจะไม่ช่วยอะไรอีกต่อไป จำเป็นต้องมีคุณสมบัติอื่น ๆ ได้แก่ สมาธิ ความเอาใจใส่ และความเฉลียวฉลาด เกมเริ่มต้นตามปกติโดยมีตัวเลือกของไดรเวอร์ เราจะ "ซ่อน" คำพูด เขาจะ "มองหา" พวกมัน

ขอให้คนขับออกจากห้องไปซักพักแล้วนึกถึงสุภาษิตหรือบทกลอนที่คุ้นเคยจากกลอนที่คุ้นเคย สมมติว่าเราตัดสินใจที่จะซ่อนสุภาษิต "ภาษาจะพาคุณไปยัง Kyiv" ขอแบ่งข้อความนี้ออกเป็นส่วนๆ: "ภาษา", "ถึง Kyiv", "จะนำ" เหตุใดจึงต้องมีการแจกแจงรายละเอียดดังกล่าวจึงจะชัดเจนจากคำอธิบายเพิ่มเติมของเกม

คนขับกลับมา. เขาบอกว่าสุภาษิตถูก "ซ่อน" และเมื่อเริ่มค้นหาเขาสามารถถามคำถามสามข้อกับผู้เข้าร่วมสามคนในเกมได้ คนขับจะเข้าใจว่าข้อความของสุภาษิตที่ซ่อนอยู่นั้นแบ่งออกเป็นสามส่วนและบุคคลแรกที่เขาถามคำถามจะต้องแทรกส่วนแรกของข้อความที่ซ่อนอยู่ในวลีตอบกลับที่สอง - ส่วนที่สองของ ข้อความและส่วนที่สาม - ส่วนสุดท้ายของข้อความ

เรามาดูกันว่ามันทำงานอย่างไร

“วันนี้คุณเห็นอะไรในความฝัน” - สมมติว่าคนขับถามหนึ่งในผู้เข้าร่วมในเกม ทอมต้องป้อนคำตอบในส่วนแรกของข้อความที่ซ่อนอยู่ - คำว่า "ภาษา" แต่ในลักษณะที่จะซ่อนไว้ดีกว่าคำอื่นๆ เขาสามารถพูดได้ว่า: "ฉันเห็นในความฝันว่าฉันมาถึงเมืองต่าง ๆ เข้าไปในห้องอาหารและที่นั่นพวกเขาเสิร์ฟจานที่ฉันไม่สามารถออกเสียงชื่อได้: คุณจะแหกปาก" "มะนาวเติบโตที่ไหน" - สมมติว่าคนขับถามคนอื่น เขาสามารถหนีด้วยเรื่องตลก: "ในประเทศที่อบอุ่นและในสวนของคุณปู่ของฉัน: เขาอาศัยอยู่ในฟาร์มส่วนรวม 20 กิโลเมตรก่อนถึง Kyiv"

วลีนี้ดูเรียบๆ แต่คำว่า "ถึง Kyiv" อาจทำให้คนขับตื่นตัวและจดไว้ สำหรับคำถามสุดท้าย ไม่ว่ามันจะเป็นอะไรก็ตาม เราสามารถให้คำตอบแบบหลีกเลี่ยงได้: "อย่าสงสัยอย่างนั้น มันจะไม่นำไปสู่สิ่งที่ดี" และตอนนี้ให้คนขับเดาว่าสุภาษิตใดที่เราเดาได้

5. เกม "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง"

เกมนี้เล่นแบบนี้ รายการขนาดเล็ก (ยางลบ ดินสอ สมุดบันทึก ไม้ขีด ฯลฯ จำนวน 10-15 ชิ้น) วางบนโต๊ะและปูด้วยหนังสือพิมพ์ ใครอยากทดสอบพลังการสังเกตก่อน เชิญที่โต๊ะ! เขาได้รับการเสนอให้ทำความคุ้นเคยกับตำแหน่งของวัตถุภายใน 30 วินาที (นับได้ถึง 30) จากนั้นเขาควรจะหันหลังให้กับโต๊ะและในเวลานี้วัตถุสามหรือสี่ชิ้นถูกย้ายไปที่อื่น อีกครั้งเป็นเวลา 30 วินาทีในการตรวจสอบรายการหลังจากนั้นจะถูกปกคลุมด้วยกระดาษหนังสือพิมพ์อีกครั้ง ทีนี้ลองถามผู้เล่นว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้างในการจัดวางสิ่งของชิ้นไหนถูกย้าย?

อย่าคิดว่าการตอบคำถามนี้จะง่ายเสมอไป! คำตอบมีคะแนน สำหรับแต่ละรายการที่ระบุอย่างถูกต้อง ผู้เล่นจะได้รับเครดิตด้วยการชนะ 1 แต้ม แต่สำหรับความผิดพลาดแต่ละครั้ง 1 แต้มจะถูกลบออกจากหมายเลขที่ชนะ ข้อผิดพลาดจะถูกพิจารณาเมื่อมีการตั้งชื่ออ็อบเจ็กต์ที่ยังไม่ได้โอนไปยังที่อื่น

มาผสม "คอลเล็กชัน" ของเรากัน จัดเรียงไอเท็มในลำดับที่ต่างกัน และเรียกผู้เข้าร่วมอีกคนในเกมไปที่โต๊ะ ดังนั้น สมาชิกในทีมทุกคนจะผ่านการทดสอบทีละคน

เงื่อนไขของเกมสำหรับทุกคนควรเหมือนกัน: หากผู้เล่นคนแรกสลับวัตถุสี่ชิ้น หมายเลขเดียวกันจะถูกเลื่อนไปสำหรับส่วนที่เหลือ

ในกรณีนี้ ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด- ชนะ 4 แต้ม ทุกคนที่ ผ่านการทดสอบด้วยผลลัพธ์นี้ เราจะพิจารณาผู้ชนะในเกม

6. แบบฝึกหัด "ฉันจำได้ทุกอย่าง" (การพัฒนาความสนใจและความจำ)

เกมแสนสนุกนี้สามารถเล่นได้สองคน สามคน หรือสี่คน โดยแข่งขันกันในความสามารถในการจำคำศัพท์ตามลำดับที่กำหนด
การปฏิบัติตามเงื่อนไขนี้จะถูกตรวจสอบโดยผู้ตัดสินซึ่งในระหว่างเกมจะเก็บแผ่นควบคุมโดยเขียนคำที่ผู้เล่นตั้งชื่อไว้ คำจะถูกเลือกในหัวข้อเฉพาะ เช่น ชื่อเมือง ชื่อพืชหรือสัตว์ สมมุติว่าธีมของเกมคือชื่อเมือง แน่นอนว่าเป็นการดีกว่าที่จะเรียกเมืองต่างๆ ที่มีชื่อเสียง พวกเขาจะจดจำได้ง่ายกว่า

มาเริ่มเกมกันเลยดีกว่า ผู้เข้าแข่งขันนั่งเป็นวงกลม

Tula, - พูดอย่างใดอย่างหนึ่ง ผู้พิพากษาเขียนคำนี้ลงบนแผ่นควบคุมทันที

ผู้เล่นคนที่สอง เรียกชื่อเมืองซ้ำ เพิ่มชื่อเมืองอื่นเข้าไป:

ทูลา, โปลตาวา.

Tula, Poltava, Omsk - ประกาศที่สาม

หากมีผู้เล่นสามคน ผลัดกันกลับไปเป็นคนแรก เขาควรกรอกรายชื่อเมืองด้วยชื่ออื่น ตัวอย่างเช่น.

ตูลา, โปลตาวา, ออมสค์, วลาดีวอสตอค

ดังนั้น ทุกครั้งที่เพิ่มเมืองหนึ่งเข้าไป ผู้เล่นในเทิร์นถัดไปจะต้องทำซ้ำทุกเมืองที่มีชื่อก่อนหน้านี้ โดยกล่าวถึงในลำดับเดียวกันและไม่ข้ามเมืองเดียว

ในตอนแรกสิ่งนี้ได้รับค่อนข้างง่าย แต่เมื่อรายชื่อมีจำนวนมากกว่าโหล คุณเริ่มสะดุดโดยไม่สมัครใจ และผู้พิพากษาซึ่งระบุแต่ละคำที่เพิ่มใหม่ลงในเอกสารควบคุมของเขา คอยเฝ้าดูว่าใครพลาดอย่างน้อยหนึ่งคำ

คนที่ทำพลาดคือออกจากเกม

ส่วนที่เหลือดำเนินการแข่งขันต่อไปจนกว่าหนึ่งในนั้นจะเป็นผู้ชนะ

แบ่งทุกคนที่อยากมีส่วนร่วมในเกมนี้ออกเป็นสามส่วน ในแต่ละทรีโอ จะมีคนเป็นผู้ชนะ แล้วจัดการประชุมครั้งสุดท้ายของผู้ชนะเพื่อชิงตำแหน่งแชมป์ในเกมที่น่าสนใจนี้

7. บ้านใคร?

เกมสำหรับการพัฒนาความมั่นคงของความสนใจ ให้บุตรหลานของคุณวาดรูปสัตว์ต่างๆ เจ็ดตัว โดยแต่ละตัวจะรีบไปที่บ้านของตัวเอง เส้นเชื่อมต่อสัตว์กับบ้านของพวกเขา จำเป็นต้องกำหนดว่าบ้านอยู่ที่ไหนโดยไม่ต้องวาดดินสอตามเส้น หากงานนั้นยากสำหรับทารก ก็ปล่อยให้มันทำไป แต่สุดท้ายก็วางดินสอไว้ข้าง ๆ

8. แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความมั่นคงและเปลี่ยนความสนใจ

คุณสามารถเล่นได้เช่นนี้ ให้คำต่างๆ แก่บุตรหลานของคุณ: โต๊ะ เตียง ถ้วย ดินสอ หมี ส้อม ฯลฯ เด็กตั้งใจฟังและปรบมือเมื่อเจอคำที่มีความหมายถึง เช่น สัตว์ หากทารกสับสน ให้เล่นเกมซ้ำตั้งแต่ต้น

อีกครั้ง แนะนำให้เด็กยืนขึ้นทุกครั้งที่ได้ยินคำว่าต้นไม้ จากนั้นรวมงานแรกและงานที่สองเข้าด้วยกัน เช่น ทารกจะปรบมือเมื่อได้ยินคำพูดที่แสดงถึงสัตว์ และยืนขึ้นเมื่อออกเสียงคำที่แสดงถึงต้นไม้ แบบฝึกหัดดังกล่าวและที่คล้ายกันจะพัฒนาความใส่ใจ ความเร็วในการกระจายและการเปลี่ยนความสนใจ นอกจากนี้ ยังขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและ กิจกรรมทางปัญญาเด็ก. เป็นการดีที่จะเล่นเกมดังกล่าวกับเด็กหลายคน ความปรารถนา ความตื่นเต้น และรางวัลสำหรับผู้ชนะจะทำให้พวกเขาตื่นเต้นมากขึ้น

เพื่อพัฒนาความมั่นคงในความสนใจ ให้เด็กส่งข้อความสั้นๆ (หนังสือพิมพ์ นิตยสาร) และเสนอให้อ่านแต่ละบรรทัดเพื่อขีดฆ่าตัวอักษร (เช่น ก) บันทึกเวลาและจำนวนข้อผิดพลาด บันทึกผลลัพธ์ในแผนภูมิรายวันและวิเคราะห์ ชื่นชมยินดีในความสำเร็จกับลูกของคุณ จากนั้น เพื่อฝึกการกระจายและเปลี่ยนความสนใจ ให้เปลี่ยนงาน ตัวอย่างเช่น: "ในแต่ละบรรทัด ขีดฆ่าตัวอักษร a และขีดเส้นใต้ตัวอักษร p" หรือเช่นนี้: "ขีดเส้นใต้ตัวอักษร a หากนำหน้าด้วยตัวอักษร p และขีดเส้นใต้ตัวอักษร a หากนำหน้าด้วยตัวอักษร n" บันทึกครั้งและข้อผิดพลาด อย่าลืมสรรเสริญลูกน้อยของคุณ

9. แบบฝึกหัด "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง" (พัฒนาการสังเกต)

เกมสำหรับการสังเกตการฝึกอบรม ทางที่ดีควรเล่นกับเด็กหลายๆ คน ทุกคนกลายเป็นหนึ่งบรรทัด เจ้าภาพเรียกเด็กคนหนึ่งและเสนอให้จดจำลักษณะที่ปรากฏของผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกม นี้ให้เวลา 1-2 นาที หลังจากนั้นทารกจะหันหลังกลับหรือไปที่ห้องอื่น ผู้เข้าร่วมที่เหลือในเกมทำการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยกับเครื่องแต่งกายหรือทรงผม: คุณสามารถปักหมุดตราสัญลักษณ์ หรือในทางกลับกัน ถอดออก ปลดกระดุมหรือติดกระดุม เปลี่ยนสถานที่ระหว่างกัน เปลี่ยนทรงผม ฯลฯ จากนั้นผู้ท่องจำควรตั้งชื่อการเปลี่ยนแปลงเหล่านั้นในชุดเพื่อนของเขาซึ่งเขาสังเกตเห็นได้

หากคุณไม่มีโอกาสในการจัดตั้งบริษัทขนาดใหญ่ คุณสามารถแก้ไขสิ่งนี้ได้ เกมที่น่าตื่นเต้น: วางสิ่งของ 10 ชิ้นบนโต๊ะต่อหน้าเด็กขอให้เขาหันหน้าหนีและในขณะนี้เปลี่ยนการจัดเรียงของวัตถุ แล้วเสนอให้ตอบสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป

10. ค้นหาภาพที่แตกต่าง

เด็กทุกคนสนุกกับการดูรูปภาพ คุณสามารถผสมผสานประโยชน์กับความน่ารื่นรมย์ เชื้อเชิญให้เด็กดูภาพซึ่งมีการพรรณนาถึงภาพโนมส์สองตัว (หรือลูกแมวสองตัว หรือปลาสองตัว) ได้อย่างรวดเร็วก่อนพวกเขาจะเหมือนกันทุกประการ แต่เมื่อมองให้ละเอียดยิ่งขึ้น คุณจะเห็นว่าไม่เป็นเช่นนั้น ให้เด็กพยายามสังเกตความแตกต่าง คุณยังสามารถเลือกรูปภาพที่มีเนื้อหาไร้สาระและขอให้เด็กค้นหาความไม่สอดคล้องกัน

11. ออกกำลังกาย "ระบายสีเนื้อคู่ของคุณ"

นอกจากนี้ยังมีแบบฝึกหัดสำหรับการพัฒนาสมาธิ คุณต้องเตรียมภาพครึ่งสีหลายภาพ และเด็กควรระบายสีครึ่งหลังของภาพในลักษณะเดียวกับที่ทาสีครึ่งแรก งานนี้อาจซับซ้อนได้โดยการเชิญให้เด็กวาดภาพในช่วงครึ่งหลังของภาพก่อนแล้วจึงระบายสี (อาจเป็นผีเสื้อ แมลงปอ บ้าน ต้นคริสต์มาส เป็นต้น)

12. แบบฝึกหัด "ตารางตัวเลข"

ให้เด็กดูตารางที่มีชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 25 ซึ่งจัดเรียงแบบสุ่ม แต่ก่อนอื่น ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทารกรู้ตัวเลขเหล่านี้ทั้งหมด บอกเขาว่า: "พยายามให้เร็วที่สุดเพื่อค้นหา แสดง และออกเสียงตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 25" เด็กส่วนใหญ่อายุ 5-7 ปีทำงานนี้ให้เสร็จภายใน 1.5-2 นาที และแทบไม่มีข้อผิดพลาดเลย

เวอร์ชันอื่นของเกมนี้: เตรียมตารางที่มี 25 เซลล์ โดยจะมีการเขียนตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 35 แบบสุ่ม โดย 10 เซลล์หายไป ขอให้เด็กค้นหาและแสดงตัวเลขทั้งหมดติดต่อกัน และจดตัวเลขที่หายไป (หากเขาจดตัวเลขไม่ได้ ก็ปล่อยให้เขาโทรหาคุณ) บันทึกเวลาที่เด็กใช้เพื่อทำงานนี้ให้เสร็จ

หากแบบฝึกหัดเหล่านี้กลายเป็นเรื่องยากสำหรับลูกชายหรือลูกสาว ให้สร้างตารางที่ง่ายกว่า เช่น จาก 9 เซลล์

13.นกไม่ใช่นก

เกมสนุกสำหรับความสนใจและความรู้ของนก
ผู้ใหญ่อ่านบทกวี หน้าที่ของเด็ก ๆ คือการตั้งใจฟัง และหากได้ยินคำซึ่งไม่ใช่นก ให้ส่งสัญญาณ - กระทืบหรือปรบมือ อย่าลืมถามเด็กว่ามีอะไรผิดปกติ ระบุ:
"และแมลงวัน - นี่ใคร"

นกมาถึงแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
บินแล้วว่องไว...

นกมาถึงแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
นกกระสากา
Jackdaws, พาสต้า.,

นกมาถึงแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
หงส์, มาร์เทนส์,
Jackdaws และรวดเร็ว
นกนางนวลและวอลรัส

นกมาถึงแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
ชิบิส, ซิสกินส์,
เจย์และงู

นกมาถึงแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
นกนางนวลนกกระทุง
ไมกี้และอีเกิลส์.
นกพิราบ, หัวนม,
นกกระสาไนติงเกล
คอนและนกกระจอก

นกมาถึงแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
เป็ด, ห่าน, นกฮูก,
นกนางแอ่น วัว

นกมาถึงแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
ติดและรวดเร็ว
ผีเสื้อ, siskins,
นกกระสา, นกกาเหว่า,
แม้แต่นกฮูก
หงส์และเป็ด -
และขอบคุณสำหรับเรื่องตลก!

14. วัวบิน

ต้องมีผู้เล่นอย่างน้อยสามคน ทุกคนนั่งเป็นวงกลมแล้วหันฝ่ามือขวาลง มือซ้ายประสานมือกับฝ่ามือของเพื่อนบ้าน ในทางกลับกันพวกเขาออกเสียงคำของกลอนปรบมือของเพื่อนบ้านที่ถูกต้องในเวลาด้วยคำว่า:
วัวบินพูดคำนั้น
วัวพูดว่าอะไร?

ใครถึงตารับสายก็เรียกคำอะไรก็ได้ เช่น "หญ้า" เพื่อนบ้านของเขาพร้อมกับฝ้ายพูดอักษรตัวแรกของคำนี้ - "t" ตัวถัดไป - ตัวที่สองและอื่น ๆ จนกระทั่งสิ้นสุดคำจนถึงตัว "a" สุดท้าย ภารกิจของผู้เล่นคนสุดท้ายคือการไม่อ้าปากค้างและมีเวลาที่จะเอามือออกจากใต้ปรบมือสุดท้าย

15. ปรบมือยอดนิยม
เกมสำหรับการพัฒนาความสนใจความจำ

ผู้นำออกเสียงวลีแนวคิด - ถูกต้องและไม่ถูกต้อง
ถ้านิพจน์ถูกต้อง เด็กปรบมือ ถ้าไม่ถูกต้อง พวกเขาจะกระทืบ
ตัวอย่าง: "ฤดูร้อนจะมีหิมะตกเสมอ" "มันฝรั่งกินดิบ" "อีกาเป็นนกอพยพ" เป็นที่ชัดเจนว่ายิ่งเด็กโต แนวคิดก็ยิ่งซับซ้อนมากขึ้นเท่านั้น

16. แบบฝึกหัดที่มุ่งเพิ่มระดับการกระจายความสนใจ
(ความสามารถในการทำหลายๆ อย่างพร้อมๆ กัน)

อ่านประโยคเล็ก ๆ ออกมาดัง ๆ การอ่านมาพร้อมกับการแตะดินสอเบาๆ บนโต๊ะ เด็กต้องจำข้อความและนับจำนวนจังหวะ
คุณสามารถทำแบบฝึกหัดนี้เป็นการแข่งขัน: ใครนับถูกต้องเขาก็ชนะ ผู้ชนะจะได้รับ เช่น วงกลมสีแดง เนื่องจากเป็นการดีกว่าที่จะเล่นหลายครั้งในบทเรียน การคำนวณเงินรางวัลจะดำเนินการเมื่อสิ้นสุดบทเรียน และผู้ชนะ

กำลังใจอย่างใด
ในกระบวนการเรียน จำนวนประโยคที่ใช้ในข้อความจะเพิ่มขึ้น

17. การออกกำลังกายเพื่อการกระจายความสนใจ

แบบฝึกหัดนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการดำเนินการสองอย่างที่แตกต่างกันในเวลาเดียวกัน

ก) เด็กวาดวงกลมในสมุดบันทึกและในขณะเดียวกันก็นับการปรบมือที่ผู้ใหญ่มาพร้อมกับภาพวาด เวลาดำเนินการงาน - 1 นาที
นับจำนวนวงกลมและจำนวนจังหวะที่นับ ยิ่งมีการวาดวงกลมมากขึ้นและนับการปรบมืออย่างถูกต้อง คะแนนก็จะยิ่งสูงขึ้น

b) งานคล้ายกับงานก่อนหน้า ภายใน 1 นาที คุณต้องวาดด้วยสองมือพร้อมกัน: ซ้าย - วงกลม, ขวา - สามเหลี่ยม ในตอนท้ายจะนับจำนวนรูปสามเหลี่ยมและวงกลมที่วาด

(ไม่นับสามเหลี่ยมที่มีจุดยอด "โค้งมน" เช่นเดียวกับวงกลมที่มี "มุม" หน้าที่ของเด็กคือการวาดรูปสามเหลี่ยมและวงกลมให้ได้มากที่สุด)

ผู้ปกครองสามารถประดิษฐ์งานประเภทนี้ได้เอง วาดรูปก็ได้ การตัดสินใจด้วยวาจาตัวอย่างง่ายๆ การเขียนคำและฟังบทกวี ฯลฯ มันเป็นสิ่งสำคัญในการสร้างคุณภาพเช่นภูมิคุ้มกันทางเสียงในเด็ก

18. ออกกำลังกายเพื่อเพิ่มสมาธิในการฟัง

สำหรับสิ่งนี้ มันสะดวกมากที่จะทำการเขียนตามคำบอกเลขคณิต อย่างไรก็ตาม ประเด็นของแบบฝึกหัดคือแต่ละงานประกอบด้วยการกระทำหลายอย่าง

ตัวอย่างเช่น ครูพูดว่า:
“ตอนนี้ฉันจะอ่านโจทย์เลขให้คุณฟัง คุณต้องแก้มันในใจ จำตัวเลขที่คุณได้รับด้วย เขียนผลการคำนวณเฉพาะเมื่อฉันพูดว่า:" เขียน!
เนื้อหาของงานขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ความพร้อม ตลอดจนเนื้อหาของโปรแกรม
นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

เกรด 3 - "ให้ตัวเลขสองหมายเลข: 54 และ 26 ... เพิ่มหลักที่สองของตัวเลขที่สองไปยังหลักที่สองของตัวเลขแรก
ตัวเลข ... และหารจำนวนผลลัพธ์ด้วยหลักแรกของตัวเลขที่สอง ... เขียน! .. " (คำตอบ: 5)

"ให้ตัวเลขสองหมายเลข: 56 และ 92 ... หารหลักที่สองของตัวเลขแรกด้วยหลักที่สองของตัวเลขที่สอง ... คูณผลหารผลลัพธ์ด้วยตัวเลขแรกของตัวเลขที่สอง ... เขียน! .. " (คำตอบ: 27)

ในแบบฝึกหัดดังกล่าว คุณสามารถแนะนำช่วงเวลาของเกม: นักมายากลและนักมายากลที่สามารถเดาตัวเลขได้: "คิดเลข ... บวก 5 ลงไป ตอนนี้ลบ 2 ... ลบตัวเลขที่คุณคิด ... และ คูณผลต่างที่เป็นผลลัพธ์ด้วย 4 ... คุณทำได้แล้ว..."

แบบฝึกหัดข้างต้นช่วยให้คุณมีสมาธิจดจ่ออยู่กับที่และข้อมูลที่ได้รับอาจบ่งบอกถึงการรวมงานช้า (ด้วยวิธีแก้ปัญหาที่ผิดของงานแรกและวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้องของงานต่อไป) หรือความสนใจอย่างรวดเร็วไม่สามารถ รักษาสมาธิ (ด้วยวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้องของงานแรกและวิธีแก้ปัญหาที่ไม่ถูกต้องของงานต่อไป) ซึ่งช่วยให้ครูปรับงานของเขาขึ้นอยู่กับผลลัพธ์ที่ได้รับ

19. ออกกำลังกายเพื่อสมาธิและความมั่นคงของสมาธิ

ขอให้นักเรียนเขียนบรรทัดต่อไปนี้ใหม่โดยไม่มีข้อผิดพลาด:

ก) AMMADAMA REBERGE ASSAMASA
GESCALLA ESANESSAS DETALLATA

ข) ENALSSTADE เอนนาดสแลต
เอทัลทาร์ ยูโซคกาตะ ลิมโมดอร์
แคลติมอร์

ค) เรตาเบรต้า นอราโซตัน
เดบารุกา คัลลิฮาร์รา
ฟิลลิตาเดอร์รา

ง) กรุมพอด

ง) กันน้ำ
SERAFINNETATSTOLE
เอ็มมาเซดาโทโนฟ

จ) GRASEMBLADOVUNT

G) GRODERASTVERATON
คลอโรโฟนิเมต
ดาร์ริสวาเธนอร่า

ซ) ไลโอโนซานเดอร์

I) MINOSEPRITAMATORENTALI TELIGRANTOLIADZE

K) MASOVRATONILOTOSLAW

ฎ) มูเซอลองรินะวัปติโมนาโตลิก ราฟูนิตาเร

ม. แอดเซลาโนกรีแวนเทบูดาโรชาญ

H) BERMOTINAVUCHIGTODEBSHOZHANUIY
เอ็มสเตนเนเจอร์PVADILUZGLNICHEVYAN

O) OSTIMARE

20. แบบฝึกหัดเพื่อฝึกการกระจายและการเลือกสรรของความสนใจ

มีการแทรกคำในข้อความตัวอักษร เด็กต้องค้นหาและขีดเส้นใต้คำเหล่านี้

ตัวอย่าง (คำที่เด็กต้องขีดเส้นใต้เป็นตัวเอียง):

บี ดวงอาทิตย์ itranv โต๊ะริจิเมท หน้าต่าง ggshshchat รถยนต์
เรียบง่าย ดอกกุหลาบ evcid ความร้อน mylrkvt ถุง ldchev ปลาไทย

21. การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาการควบคุมตนเอง "ทำเช่นเดียวกัน"

สินค้าคงคลังที่จำเป็น: ชุดรูปทรงเรขาคณิตที่ทำจากกระดาษแข็ง (สามเหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยมคางหมู ฯลฯ)
เสนอให้เพิ่มรูปแบบหรือภาพวาดง่ายๆ จากรูปทรงเรขาคณิตของเด็กตามรูปแบบที่กำหนด เช่น
สี่เหลี่ยมจตุรัส
ต้นคริสต์มาสจากรูปสามเหลี่ยม
รูปแบบของรูปทรงเรขาคณิต
จัดเรียงรูปทรงเรขาคณิตตามลำดับที่กำหนด
ตัวเลือกสำหรับงานในเกมนี้อาจแตกต่างกัน

22. การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาการควบคุมตนเอง "บันทึกคำ ในความลับ"

เกมสอนลูก เวลานานได้รับคำแนะนำจากกฎที่กำหนด
อธิบายกฎของเกมให้เด็กฟัง: คุณพูดคำที่เด็กต้องพูดซ้ำหลังจากคุณ ยกเว้นชื่อ เช่น สัตว์ - ไม่สามารถทำซ้ำได้
เมื่อได้ยินชื่อสัตว์แล้ว เด็กควรปรบมืออย่างเงียบๆ หนึ่งครั้ง
รายการคำศัพท์โดยประมาณ: หน้าต่าง เก้าอี้ ดอกคาโมไมล์ หมี ทอฟฟี่ ข้าวฟ่าง ไหล่ หนูแฮมสเตอร์ ตู้เสื้อผ้า คอร์นฟลาวเวอร์ หนังสือ มอร์เทน บ้าน เพลง โกเฟอร์ ฯลฯ
กฎเกณฑ์อื่น ๆ ในเกม:
คุณไม่สามารถทำซ้ำคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียง [r]
คุณไม่สามารถเรียกชื่อผู้หญิงซ้ำได้
เมื่อเด็กเริ่มทำตามกฎโดยไม่มีข้อผิดพลาด ให้เล่นเกมโดยใช้กฎสองข้อพร้อมกัน ตัวอย่างเช่น:
คุณไม่สามารถเรียกชื่อนกซ้ำได้ คุณต้องทำเครื่องหมายพวกมันด้วยการตบมือเพียงครั้งเดียว
คุณไม่สามารถทำซ้ำชื่อของวัตถุที่มีรูปร่างกลม (หรือสีน้ำเงิน) คุณต้องทำเครื่องหมายด้วยการปรบมือสองครั้ง
ใส่องค์ประกอบของการแข่งขัน คะแนนหนึ่งจุดโทษสำหรับความผิดพลาดแต่ละครั้ง บันทึกผลการแข่งขันและเปรียบเทียบกับผลการแข่งขันเกมที่แล้ว เด็กต้องแน่ใจว่ายิ่งเขาเล่นมากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น
อย่าลืมเปลี่ยนบทบาทกับลูกของคุณ

23. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการควบคุมตนเอง "Bukvozhka"

เล่านิทานให้ลูกฟัง:
สำหรับจดหมายที่โชคร้าย "a" ตัวอักษรตะกละ "a" กำลังตามล่า บันทึกเธอ ซ่อนตัวอักษรทั้งหมด "a" ในประโยคนี้: "แมวเห็นหนู"
และตอนนี้งานก็ยากขึ้น เขียนเรื่องราวใหม่ เพียงใส่จุดแทนตัวอักษร "s"
“กระรอกแดงกระโดดออกจากกิ่งไม้ กิ่งก้านอยู่ติดกับหลังคาบ้าน แมวแดงกำลังนอนอยู่บนหลังคา กระรอกแดงกับแมวแดงกลัวกันและรีบวิ่งไปคนละทาง
หมายเหตุสำหรับผู้ปกครอง: เงื่อนไขในงานนี้สามารถเป็นอะไรก็ได้ ตัวอย่างเช่น แทรกจุดแทนตัวอักษร "o" หรือ "e" แทนที่จะเป็นสัญญาณอ่อนหรือเสียงฟู่ ดังนั้นแต่ละข้อความจึงสามารถใช้ได้หลายครั้ง

24. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการควบคุมตนเอง "Fairy Apprentice"

สินค้าคงคลังที่จำเป็น: การ์ดพยางค์
ลองเปลี่ยนตัวอักษร "a" เป็นตัวอักษร "o"
แสดงบัตรคำให้บุตรหลานของคุณ เขาต้องไม่
แค่อ่านมัน แต่ในทุกกรณีที่มันเกิดขึ้น
ตัวอักษร "a" เปลี่ยนเป็น "o": ka - ko, ra - ro, ma - mo
ฯลฯ
การทำงานกับแบบฝึกหัดนี้ คุณสามารถสร้างงานต่างๆ ให้กับเด็กได้ ตัวอย่างเช่น:
ข้าม (อย่าอ่าน) พยางค์ทั้งหมดที่ขึ้นต้นด้วย "p" หรือ "k" หรือสระ คุณต้องออกเสียงคำว่า "พิเศษ" แทน
เปลี่ยนพยางค์ "p" เป็นเสียง "s"

25. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการควบคุมตนเอง "จดหมายผีเสื้อ"

สินค้าคงคลังที่จำเป็น: สนามเด็กเล่นในกรงที่มีตัวอักษรเรียงกันเป็นรูปผีเสื้อ
บอกลูกของคุณ: “ผีเสื้อเขียนจดหมายถึงคุณ คุณสามารถอ่านได้หากคุณทำตามอย่างถี่ถ้วนว่าบินอย่างไร ดอกไม้อะไรอยู่บนนั้น ตัวอักษรอยู่บนดอกไม้ คุณต้องเขียนมันลงในสมุดจดเพื่อที่คุณจะได้เขียนคำออกมา ข้อควรจำ: ผีเสื้อบินไปยังเซลล์ถัดไปเท่านั้น มันไม่สามารถบินได้ไกล
คิดล่วงหน้าว่าคำใดควรปรากฏออกมา และทำคำสั่ง "เชิงพื้นที่"
พยายามให้แน่ใจว่าเด็กตามเที่ยวบินของผึ้งด้วยตาของเขาเท่านั้นโดยไม่ขยับนิ้วข้ามทุ่ง
ตัวอย่างเกม:
“ผีเสื้อนั่งบนตัวอักษร y” เขียนจดหมายนี้ ผีเสื้อบินต่อไป ไปตามทิศทางของเที่ยวบินของเธอและหยุด ขึ้น ขึ้น ขึ้น หยุด เขียนจดหมาย. หยุดลง. เขียนจดหมาย. ขวา ขึ้น หยุด เขียนจดหมาย. ซ้าย ซ้าย ลง หยุด เขียนจดหมาย. ได้คำอะไรมา”

เกมนี้สามารถเล่นได้หลายครั้ง

26. ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความสนใจ "ผลไม้ที่ฉันชอบ"

การออกกำลังกายช่วยให้ผู้อำนวยความสะดวกสร้างอารมณ์การทำงานในกลุ่มการพัฒนาความจำการพัฒนาความสามารถในการให้ความสนใจในระยะยาว

สมาชิกในกลุ่มแนะนำตัวเองเป็นวงกลม หลังจากเรียกตัวเองตามชื่อแล้ว ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะตั้งชื่อผลไม้ที่พวกเขาชอบ ที่สอง - ชื่อของอันก่อนหน้าและผลไม้ที่เขาโปรดปรานชื่อของเขาและผลไม้ที่เขาโปรดปราน ที่สาม - ชื่อของสองอันก่อนหน้าและชื่อของผลไม้ที่พวกเขาโปรดปรานจากนั้นชื่อและผลไม้ที่พวกเขาโปรดปราน ฯลฯ อย่างหลังจึงต้องตั้งชื่อและชื่อผลไม้ที่ชื่นชอบของสมาชิกทุกคนในกลุ่ม

27. การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาสมาธิการกระจายความสนใจ "ฉันจะไม่หลงทาง"

นักจิตวิทยาเสนองานต่อไปนี้:

ให้นับ 1 ถึง 31 แต่หัวเรื่องไม่ควรโทรหาหมายเลขที่มีสามหรือทวีคูณของสาม แทนที่จะใช้ตัวเลขเหล่านี้ เขาควรพูดว่า: "ฉันจะไม่หลงทาง" ตัวอย่างเช่น: "หนึ่ง สอง ฉันจะไม่หลงทาง สี่ ห้า ฉันจะไม่หลงทาง ... "

ตัวอย่างการนับที่ถูกต้อง: 1, 2, -, 4, 5, -, 7, 8, -, 10, 11, -, -, 14, -, 16, 17, -, 19, 20, -, 22, -, -, 25, 26, -, 28, 29, -, - _บรรทัดแทนที่ตัวเลขที่ไม่สามารถออกเสียงได้)

28. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความสนใจทางสายตา "การสังเกต"

ในเกมนี้ การเชื่อมต่อระหว่างความสนใจและความจำภาพจะถูกเปิดเผย

เด็กๆ ได้รับเชิญให้บรรยายรายละเอียดเกี่ยวกับสนามของโรงเรียนจากความทรงจำ ทางจากบ้านไปโรงเรียน ซึ่งเป็นสิ่งที่พวกเขาเห็นมาหลายร้อยครั้งแล้ว นักเรียนที่อายุน้อยกว่าจะบรรยายด้วยวาจา และเพื่อนร่วมชั้นก็กรอกรายละเอียดที่ขาดหายไป

29. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาสมาธิ "บิน 1"

แบบฝึกหัดนี้ต้องใช้กระดานที่มีสนามเด็กเล่นขนาด 3x3 ขนาด 9 เซลล์และถ้วยดูดขนาดเล็ก (หรือดินน้ำมัน) ผู้ดูดทำหน้าที่เป็น "แมลงวันฝึกหัด" กระดานวางในแนวตั้งและผู้นำอธิบายให้ผู้เข้าร่วมทราบว่าการเคลื่อนไหวของ "บิน" จากเซลล์หนึ่งไปยังอีกเซลล์หนึ่งเกิดขึ้นโดยการให้คำสั่งแก่เซลล์ซึ่งจะดำเนินการอย่างเชื่อฟัง ตามหนึ่งในสี่คำสั่งที่เป็นไปได้ ("ขึ้น" "ลง" "ขวา" และ "ซ้าย") "บิน" จะเคลื่อนที่ตามคำสั่งไปยังเซลล์ข้างเคียง ตำแหน่งเริ่มต้นของ "บิน" คือเซลล์กลางของสนามเด็กเล่น ทีมจะได้รับจากผู้เข้าร่วมในทางกลับกัน ผู้เล่นจะต้องป้องกันไม่ให้มันออกจากสนามแข่งขันอย่างไม่ลดละตามการเคลื่อนไหวของ "แมลงวัน"

หลังจากคำอธิบายทั้งหมดเหล่านี้ เกมก็เริ่มต้นขึ้น จัดขึ้นในสนามจินตภาพซึ่งผู้เข้าร่วมแต่ละคนแสดงต่อหน้าเขา หากมีใครเสียเธรดของเกมหรือ "เห็น" ว่า "แมลงวัน" ออกจากสนามเขาให้คำสั่ง "หยุด" และส่งคืน "บิน" ไปที่เซลล์กลางแล้วเริ่มเกมอีกครั้ง "บิน" ต้องใช้สมาธิอย่างต่อเนื่องจากผู้เล่น

30. การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาสมาธิความมั่นคงของความสนใจ "ตัวเลือก"

สำหรับการออกกำลังกาย หนึ่งในผู้เข้าร่วมในเกมจะถูกเลือก - "ผู้รับ" ส่วนที่เหลือของกลุ่ม - "เครื่องส่ง" - กำลังยุ่งอยู่กับสิ่งที่ทุกคนนับจากตัวเลขที่ต่างกันและในทิศทางที่ต่างกัน "ผู้รับ" ถือไม้กายสิทธิ์อยู่ในมือและฟังอย่างเงียบ ๆ เขาต้องปรับให้เข้ากับ "เครื่องส่ง" แต่ละตัวตามลำดับ หากเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะได้ยินสิ่งนี้หรือ "เครื่องส่ง" นั้น เขาสามารถบังคับให้เขาพูดดังขึ้นด้วยท่าทางที่จำเป็น ถ้ามันง่ายเกินไปสำหรับเขา เขาสามารถลดเสียงลงได้ หลังจากที่ "ผู้รับ" ทำงานเพียงพอแล้ว เขาก็ส่งไม้กายสิทธิ์ไปให้เพื่อนบ้าน และตัวเขาเองก็กลายเป็น "ผู้ส่งสัญญาณ" ในระหว่างเกม ไม้กายสิทธิ์ทำให้เป็นวงกลม

31. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความสนใจในการเปลี่ยนแปลงโดยพลการของการเคลื่อนไหว "แมลงวัน - ไม่บิน"

เด็กนั่งหรือกลายเป็นครึ่งวงกลม หัวหน้าตั้งชื่อรายการ หากวัตถุบิน เด็กๆ จะยกมือขึ้น ถ้ามันไม่บินมือของเด็กจะลดลง ผู้นำสามารถจงใจทำผิดพลาด ผู้ชายหลายคนจะยกมือขึ้นโดยไม่สมัครใจโดยอาศัยการเลียนแบบ จำเป็นต้องถือไว้ในเวลาที่เหมาะสมและไม่ยกมือเมื่อตั้งชื่อวัตถุที่ไม่บิน

32. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาสมาธิ "วันเกิดของฉัน"

สมาชิกของกลุ่มจะผลัดกันเรียกชื่อเหมือนในเวอร์ชันก่อนหน้า แต่สมาชิกแต่ละคนจะเพิ่มวันเกิดลงในชื่อของเขา ที่สอง - ชื่อของอันก่อนหน้าและวันเกิดของเขา ชื่อของเขาและวันเกิดของเขา ที่สาม - ชื่อและวันเกิดของสองคนก่อนหน้าและชื่อของเขาและวันเกิดของเขา ฯลฯ อย่างหลังจึงต้องให้ชื่อและวันเดือนปีเกิดของสมาชิกทุกคนในกลุ่ม

33. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความมั่นคงของความสนใจ "Ladoshki"

ผู้เข้าร่วมนั่งเป็นวงกลมและวางฝ่ามือบนเข่าของเพื่อนบ้าน: ฝ่ามือขวาบนเข่าซ้ายของเพื่อนบ้านทางด้านขวา และฝ่ามือซ้ายบนเข่าขวาของเพื่อนบ้านทางด้านซ้าย ความหมายของเกมคือการยกฝ่ามือในทางกลับกันเช่น "คลื่น" วิ่งออกมาจากฝ่ามือที่เพิ่มขึ้น หลังการฝึกเบื้องต้น ยกฝ่ามือผิดเวลาหรือไม่ยกถูกเวลาออกจากเกม

34. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาการเปลี่ยนความสนใจ "กินได้ - กินไม่ได้"

เจ้าภาพผลัดกันขว้างลูกบอลให้ผู้เข้าร่วมและในขณะเดียวกันก็ตั้งชื่อสิ่งของต่างๆ (กินได้และกินไม่ได้) ถ้าวัตถุนั้นกินได้ ลูกบอลจะถูกจับ ถ้าไม่ มันถูกทิ้ง

35. ออกกำลังกายเพื่อพัฒนาสมาธิเปลี่ยนความสนใจ "บิน"

แบบฝึกหัดดำเนินการในลักษณะเดียวกับเวอร์ชันก่อนหน้า เฉพาะในเวอร์ชันที่ซับซ้อนกว่าเท่านั้น: จำนวนแมลงวันเพิ่มขึ้น (มี 2 ตัว) คำสั่งแมลงวันจะได้รับแยกต่างหาก

36. การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาความสนใจทางสายตา, ความจำ "ใส่ใจมากที่สุด"

ผู้เข้าร่วมต้องยืนครึ่งวงกลมและตัดสินผู้นำ คนขับพยายามจดจำลำดับของผู้เล่นเป็นเวลาหลายวินาที จากนั้น ตามคำสั่ง เขาหันหลังและเรียกคำสั่งที่สหายยืนอยู่ ผู้เล่นทุกคนจะต้องเข้ามาแทนที่คนขับ เป็นการตอบแทนผู้ที่ไม่ผิดปรบมือ

37. การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความสนใจในการได้ยินหน่วยความจำการได้ยิน "โทรศัพท์"

ข้อความด้วยวาจาจะกระซิบไปรอบๆ วงกลมจนกว่าจะย้อนกลับไปยังผู้เล่นคนแรก

เทพนิยาย "รองเท้าฟองฟางและการพนัน"

กาลครั้งหนึ่งมีฟองสบู่ฟางและรองเท้าพนัน พวกเขาเข้าไปในป่าเพื่อตัดไม้ ถึงแม่น้ำแล้วไม่รู้จะข้ามไปได้อย่างไร รองเท้าบาสพูดกับฟองสบู่: "บับเบิ้ลว่ายข้ามคุณไหม" “ไม่” ฟองสบู่พูด “ปล่อยให้ลากฟางจากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่งหนึ่งดีกว่าไหม แล้วเราจะข้ามมันไป!”

ฟางถูกดึงออกมา รองเท้าบาสไปทับมัน และมันก็หัก รองเท้าบาสตกลงไปในน้ำและฟองสบู่ก็เริ่มหัวเราะ - หัวเราะ หัวเราะ และระเบิด!

38. แอนนาแกรมและปริศนา

แก้แอนนาแกรมและกำจัดคำพิเศษ

1. BEROVOY, PRADOEEL, GAPOYUP, CHLASKOTA;
2. LARMDAEM, MANOCED, KLADERAS, ROSIBAK;
3. POLIDEVES, MATOKAS, NULOHDOSP, COLIRI;
4. DATRET, BUNEKICH, DASHRAKAN, SOLESYP.

1. NOTKLOB, KABOCHBA, KRUCHA, LOVARS;
2. ELEUTISOR, PYUMOKTER, CHELIK, NOMIROT;
3. KRIPCAS, NIANIPO, LARNETK, KOLOMO

1. MAROKSH, BOKASA, TSURIKA, NJAVIS;
2. VOKMOR, CLAVES, FELTOCAR, TYULIK;
3. TERYUPI, TURNAS, RAAST, ไลอาเซม

1. BORSUG, GENS, DEL, LOTEP;
2. AZHAR, KINKO, LIFE, KSANI;
3. BUSH, OLET, KASHAP, FRASH

1. UROCHKASNEG, MASHKARO, VOROZHDEST, AROKPOD;
2. KAYOL, SHAKIR, LANSHYD, LANDAGIR;
3. VEZDAZ, SVEACHER, ROTT, JLYAP

1. LOKOBYA, NDARINMA, RUSHAG, ตื้น;
2. SONLARK, VINAMAL, RIEPO, TIRABUNO;
3. MAIZ, GYUVA, KATHOSAM, NEG.

1. ELOR, กระดูก, ลึก, VASO;
2. นกฮูก, ปาคาเชร์, โคดิลโคร, ชคากูเล;
3. LONS, GRIT, NASTE, FRIGE

1. TUFBALL, NETNIS, STING, KEYHOK;
2. ASKIKR, SHIKARANDA, BOMAL, สโลจิ;
3. CHUTA, ZIKAFI, MIYAKHI, LOGYABIO.

1. RYS, FIRKE, เมธานัส, ไชยัม;
2. GROPI, FETAKON, CHRUKA, TROT;
3. นัลเจอร์, บลาซาโก, สกาซิโซ, เลตาทอก

1. REBEZA, CELONS, OSNAS, YALOBNYA;
2. ZANEBUDKA, SIVALEK, ASLOM, DYSHLAN;
3. RELPA, RAMT, AYM, SNERG

1. สูญหาย, เครื่องมือ, FASHK, UHAM;
2. ABYR, DUMIZA, RESLOK, ฟินเดล;
3. RECHNIK, BLUKNIK, MLYAZENIK, เชฟรยัค.

1. GARC, SVORETSK, TRIZHS, URETSOG;
2. KASHOK, RIETER, LIKOL, SATAK;
3. DYSHLAN, KALFIA, NETAMO, CHIKVANODU;
4. เดซโป, ทุสคา, สิฏัก, เลโทซัม.

1. EZDPO, TSYNOZHNI, KAGOLI, KITNA;
2. GRIT, VEL, UZHK, เพจเจอร์;
3. NITSAGUSE, BOCHKABA, CHKARU, VYAKCHER;
4. BLOKOYA, RUSHAG, BASAKOL, MONLY.

1. TRAB, RASEST, ลุง, แชป;
2. SAKOCCH, VINYASH, ROVED, UDOKACH;
3. ELOP, CHMYA, BANKIT, TAROV;
4. DIOR, ELETVISOR, KACHAS, ELEPHONE

1. LIGRAB, KALOD, SURAP, TAKAN;
2. CHUBRO, RUSAP, CHIMYAK, SKALKAKA;
3. เต้นรำ, มาปาน่า, พีเคก้า, คิสโน;
4. เชอร์กิน่า, ลิมาน, บาซากอล, เซมคานิล

1. OSINOVIKPOD, BASAKOL, BIRCHVIKPOD, CHKALISI;
2. STIKAMNAGI, LPAVAINE, RADTEET, เลย์โวบอล;
3. POTCOM, LAZHANBAK, DORMIOP, TSEOGUR

1. ZHERONOEOM, MOLINAD, STIGNASHT, ZHORINOEP;
2. ZHLYAP, KRECHA, TORKRAT, KESOP;
3. KAMAY, TYROSH, FRASH, KISON

1. เดี๋ยวก่อน CHENEEEP, ZHULA, TONZ;
2. VORAP, QYASEM, Vezdaz, ชน;
3. OLTE, TSELF, WINGNIP, EROM

1. IVIK, RONOVA, นาบัน, ชูราห์;
2. GENS, TARM, ARPEL, MIA;
3. เบรซา, เมซานา, ฟิราจ, ELV

1. TANAEMS, FIREK, GIRT, VOGORT;
2. ผม, ปานเซชิม. ชัคทีร์มา, ริลโกลา;
3. LOTOPOK, TENAS, FARASAN, ONOK

1. TURO, YEND, TELOMAS, เออร์เวค;
2. บาสาก, ชินาเวต, เล็คเสะ, โคโคโร;
3. TsAYAZ, KLOV, GAYUPOP, RAW

1. LASTIPLIN, สกิรัค, รันดาชิกา, นพามก้า;
2. RASHCHEBUKA, DILKOROK, ZNAYNEKA, SHPAKOLYAK;
3. รุกค์, ริตุกค์, โรเซโนเอโม, แวกซอม.

คุณสังเกตไหมว่าเด็ก "ไม่ตั้งใจ" หรือคุณเคยได้ยินคำเหล่านี้จากผู้ดูแลหรือครูหรือไม่? พวกเขาบอกว่าเขามีหัวอยู่ในเมฆตลอดเวลา ... เขาไม่ตั้งใจจริงๆหรือแค่เบื่อในชั้นเรียน? มาดูกันว่าพ่อแม่ควรให้ความสนใจอะไร

ปริมาตร ความคงตัว ความเข้มข้น และอื่นๆ คุณสมบัติของความสนใจที่ต้องพัฒนา

มีทั้งหมดหกคุณสมบัติของความสนใจ การละเมิดแต่ละคนในทางของตัวเองส่งผลกระทบต่อกิจกรรมของเด็ก

1) ปริมาณความสนใจด้วยความสนใจเพียงเล็กน้อย เด็กจะไม่สามารถจดจ่อกับวัตถุหลายอย่างพร้อมกันและเก็บไว้ในความทรงจำ

2) ความยั่งยืนและ 3) มุ่งเน้นทำงานในทิศทางนี้หากเด็กฟุ้งซ่านอย่างรวดเร็วโดยสิ่งภายนอกไม่สามารถมีสมาธิเป็นเวลานาน

4) การเลือกความสนใจคุณสมบัตินี้มีความสำคัญอย่างยิ่งเพื่อให้สามารถมุ่งความสนใจไปที่กระบวนการที่มีความหมายได้ และในเวลาเดียวกันอย่าไปสนใจสิ่งเร้ารองที่ทำให้เสียสมาธิ ปัญหาเกี่ยวกับการเลือกความสนใจทำให้คุณไม่สามารถทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นได้สำเร็จ

5) การกระจายความสนใจเป็นการยากสำหรับเด็กที่จะทำงานสองอย่างพร้อมกัน

6) เปลี่ยนความสนใจความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่งได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย เด็กมีปัญหาในการถ่ายทอดความสนใจจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งโดยเปลี่ยนช้าเกินไปหรือไม่? พัฒนาความยืดหยุ่นของความสนใจ

สังเกตสิ่งที่ยากกว่าสำหรับเด็ก: การรับรู้ข้อมูลทางสายตาหรือทางหู? ด้วยสิ่งนี้ คุณจะสามารถเลือกเกมและแบบฝึกหัดเพื่อความสนใจได้อย่างชาญฉลาดยิ่งขึ้น

เมื่อปัญหาคลี่คลายแล้ว มาลงกิจกรรมที่มีประโยชน์กัน! เกมจะช่วยสอนให้เด็กควบคุมความสนใจ

เลือกเกมและงานตามอายุ

เกมและแบบฝึกหัดเพื่อความสนใจสำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

เด็กก่อนวัยเรียนมีช่วงเวลาที่ยากที่สุดในการนั่งนิ่งๆ ดังนั้น ฟอร์มเกมอาชีพที่เหมาะกับพวกเขามากที่สุด

เกม "สีต้องห้าม"

ก่อนเริ่มเกม ให้ตั้งกฎ:
- คุณไม่สามารถตั้งชื่อสีต้องห้ามได้ เช่น สีเขียวและสีแดง
คุณไม่สามารถตั้งชื่อสีเดียวกันสองครั้ง

ถามคำถามว่า “ท้องฟ้าสีอะไร? หญ้าสีอะไร? ดวงอาทิตย์เป็นสีอะไร? สตรอเบอร์รี่มีสีอะไร? คำตอบที่เป็นไปได้: “สีน้ำเงิน; เหมือนสนามหญ้า สีเหลือง; เหมือนหัวใจ”

เกม "ประดิษฐ์รถ" พัฒนาความสนใจเฉพาะส่วน

ให้เด็กจินตนาการว่ามีรถวิ่งผ่านไปมาทุกครั้ง เขามีลักษณะอย่างไร มันทำเสียงอะไร? ภาพจะค่อยๆ สว่างและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น

ให้คำแนะนำแก่บุตรหลานของคุณ แต่อย่าแสดงความคิดเห็นในทุกการกระทำของเขา ดังนั้นเขาจึงสามารถฟุ้งซ่านจากเกมและหมดความสนใจในเกมนี้

เกม "ค้นหาสิ่งพิเศษ" เกี่ยวกับความเข้มข้นและการกระจายความสนใจ

อ่านบทกวีให้ลูกฟังและขอให้เขาปรบมือหากได้ยินคำพูดเพิ่มเติม

นกมาถึงแล้ว:
นกพิราบ, หัวนม,
นกกระสากา
Jackdaws, พาสต้า.

เกม "ลอจิก Schulte" พัฒนาสมาธิและช่วงความสนใจ

ตารางของ Schulte ถูกจัดวางอย่างยุ่งเหยิงด้วยตัวเลขที่ต้องค้นหาอย่างรวดเร็วในลำดับที่ถูกต้อง นอกเหนือจากความสนใจและการมองเห็นรอบข้างแล้ว งานประเภทนี้ยังพัฒนาทักษะการอ่านด้วยความเร็วอีกด้วย

เกมและแบบฝึกหัดเพื่อความสนใจสำหรับเด็กอายุ 6-8 ปี

นักเรียนที่อายุน้อยกว่าจะเสียสมาธิได้ง่ายจากสิ่งภายนอก (สมาร์ทโฟน ทีวี ดูนอกหน้าต่าง) ดังนั้นพยายามขจัดสิ่งระคายเคืองก่อนเข้าชั้นเรียน คิดคำรหัส (“ความสนใจ”, “เริ่มต้น”) และขอให้เด็กจดจ่อหลังจากที่คุณพูด

เกม "ไล่ตามหุ่นยนต์" สมาธิ หัวกะทิ และช่วงความสนใจ

วาดสี่เหลี่ยมจัตุรัสด้วยหุ่นยนต์ มันจะเลื่อนขึ้น ลง ขวา และซ้ายตามคำสั่งของคุณ กำหนดการเคลื่อนไหวเล็กน้อยและขอให้เด็กระบุว่าหุ่นยนต์ย้ายไปอยู่ที่เซลล์ใด คุณไม่สามารถใช้นิ้วของคุณข้ามสนาม

แบบฝึกหัด "การฟังและการนับ" เราพัฒนาการกระจายความสนใจ

อ่านประโยคโดยแตะดินสอบนโต๊ะ เด็กต้องจดจำข้อความและนับจำนวนจังหวะ

แบบฝึกหัด "อ่านและนับ" ความสามารถในการสับเปลี่ยนและการกระจายความสนใจ

เกม "ผู้พิทักษ์แห่งหมู่เกาะ" พัฒนาความสนใจที่เปลี่ยนไป

เกมนี้เรียกได้ว่าเป็นการต่อสู้ทางทะเลในระดับใหม่ แทนที่จะเป็นสนามแข่งขันปกติ การกระทำจะเกิดขึ้นบนแผนภูมิวงกลม ผู้เล่นสามารถเลือกระดับความยากได้สามระดับ

เกม "ลอจิก Y" พัฒนาระดับเสียง ความเสถียร และความสามารถในการสลับความสนใจ

เกมนี้มี 3 ระดับความยาก:

"เริ่มต้น" - ผู้เล่นต้องจำและทำซ้ำตำแหน่งของจุดบนหน้าจอตามลำดับ
"มีประสบการณ์" - คุณต้องจำตำแหน่งของตัวเลขใน ลำดับที่ถูกต้อง: 1, 2, 3, 4 เป็นต้น
"อาจารย์" - คุณต้องจำตำแหน่งของผลไม้บนหน้าจอในลำดับที่ถูกต้อง

เกมและแบบฝึกหัดเพื่อความสนใจสำหรับเด็กอายุ 9-10 ปี

สำหรับเด็กโตการออกกำลังกายแบบเน้นความสนใจที่ซับซ้อนมากขึ้นนั้นเหมาะสม คงจะดีถ้าพวกเขาไม่คล้ายกับงานมอบหมายของโรงเรียนอย่างมากเพื่อให้เด็กสามารถฟุ้งซ่านจากโรงเรียนและใช้จ่าย เวลาว่างสนุกและเป็นประโยชน์

แบบฝึกหัด "จำทุกอย่าง" เกี่ยวกับความเข้มข้นและการกระจายความสนใจ

เชื้อเชิญให้เด็กตรวจดูสิ่งของบางอย่างอย่างระมัดระวังโดยไม่แตะต้อง ตัวอย่างเช่น โคมไฟตั้งโต๊ะ แจกัน หรือพวงกุญแจ จากนั้นให้เด็กหลับตาและพยายามอธิบายวัตถุ มีสีและขนาดเท่าไหร่คะ? เขารู้สึกอย่างไร?

แบบฝึกหัด "มีอะไรเปลี่ยนแปลงบ้าง" การพัฒนาช่วงความสนใจ

จัดวางประมาณสิบรายการบนโต๊ะ คุณสามารถใช้ เช่น เครื่องเขียน: ปากกา ดินสอ กล่องดินสอ ไม้บรรทัด ฯลฯ จากนั้นให้เด็กจำได้ว่าสิ่งของนั้นโกหกอย่างไร

แบบฝึกหัด "บุคคลต้องห้าม" เกี่ยวกับความเข้มข้นและการกระจายความสนใจ

นับหนึ่งถึง 41 โดยไม่ต้องพูดตัวเลขที่มีตัวเลข 4 ให้พูดว่า: "ฉันจะไม่หลงทาง" ให้ลูกของคุณออกกำลังกายซ้ำ

โรงเรียนยูริ Okunev

สวัสดีเพื่อน. กับคุณยูริโอคูเนฟ

คำถามจากชีวิต ลูกของคุณกลับมาจากโรงเรียน ทำการบ้าน พาคุณไปตรวจสอบ แล้วคุณจะพบว่า:

มีบางอย่างหายไปในปัญหาที่แก้ไขได้ - สองการกระทำ สามตัวเลข และหนึ่งคำตอบ คุณมองเข้าไปในร่างจดหมาย คุณเห็นวิธีแก้ปัญหาที่ถูกต้องที่เป็นแบบอย่าง ทุกสิ่งทุกอย่างดูเหมือนจะเข้าที่
เกรดในสมุดบันทึกมีรูปแบบเรขาคณิตที่แน่นอน: หลังจากที่สามมาห้า หลังจากห้า สาม (เป็นตัวเลือก: หลังจากสอง ห้า และอื่น ๆ)

สถานการณ์คุ้นเคยหรือไม่? บรรดาผู้ที่กล่าวว่า "ไม่" สามารถอิจฉาได้เท่านั้น คุยกับคนอื่นวันนี้ วิธีที่มีประสิทธิภาพการจัดการกับปัญหา : แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาความสนใจของน้องๆ

ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ความกระสับกระส่ายของเรายังคงไม่สามารถรวบรวมความตั้งใจของเขาให้เป็นกำปั้นและทำงานได้

คุณจะรวมตัวกันได้อย่างไรถ้าแมลงวันอ้วนคลานอยู่บนขอบหน้าต่างและเพื่อนบ้านที่อยู่ข้างหน้าคุณมีคันธนูสีขาวขนาดใหญ่ที่คุณเพียงแค่ต้องการดึง! และคุณต้องทำงาน: หากคุณไม่เข้าใจเนื้อหา คุณจะได้รับผีหลอกในไดอารี่ของคุณ หรือ "เมฆฝน"

เด็กอายุ 7-8 ปีมีลักษณะไม่มั่นคงในความสนใจและความเหนื่อยล้าอย่างรวดเร็ว เขาไม่สามารถทำสิ่งใดสิ่งหนึ่งได้เกิน 30-35 นาที เขามักจะฟุ้งซ่านด้วยมโนสาเร่ ยิ่งกิจกรรมซ้ำซากจำเจก็ยิ่งยากสำหรับนักเรียนระดับประถม ง่ายกว่าในการแก้ปัญหาภายใต้เครื่องหมายดอกจัน แต่น่าสนใจ เป็นการยากที่จะเปลี่ยนจากอาชีพหนึ่งไปอีกอาชีพหนึ่ง พูดแก้ปัญหาและพูดวิธีแก้ปัญหาออกมาดัง ๆ

เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาการศึกษาใน โรงเรียนประถมด้วยความสมัครใจและนิสัยในการทำงานมาอย่างยาวนานและทุ่มเทอย่างเต็มที่ นั่นคือ ความมั่นคงแห่งความสนใจ ควรได้รับการพัฒนา ฉันคาดว่าใครบางคนจะถอนหายใจ: เอาล่ะลูกจะโตและตั้งสติได้เขาจะแบกห้าคนอย่าหวังว่าทุกอย่างจะมาเอง จะไม่มาและจะไม่มีการแจกฟรี! ไม่มีครูคนไหนจะทำงานของคุณ!

ทุกอย่างมาพร้อมการฝึกฝน

การใช้งานที่มอบหมายในบทความนี้เพื่อพัฒนาความสนใจในนักเรียนชั้นประถมศึกษา คุณจะบรรลุผลที่มองเห็นได้หลังจากการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบเป็นเวลาหนึ่งเดือน ฝึกฝนครึ่งชั่วโมงต่อวัน ยึดตามตารางที่กำหนด หนักหน่วง แต่อดทน

ดำเนินการบทเรียนอย่างสนุกสนาน
สรรเสริญเด็กสังเกตทุกความสำเร็จของเขา
งานสำรองจึงกระตุ้นความสนใจ
กำหนดเป้าหมายเฉพาะและบรรลุเป้าหมาย

แบบฝึกหัดสำหรับการฝึกสมาธิแบ่งออกเป็น 3 ส่วน

ความเข้มข้นของความสนใจ

สมาธิจดจ่อคือความสามารถของนักเรียนที่จะมีสมาธิในการแก้ปัญหาอย่างเต็มที่

"จดหมายจากชาวอะบอริจิน".การ์ดที่มีชุดตัวอักษรรัสเซียวางอยู่ตรงหน้าเด็ก ชุดนี้มีคำที่เข้ารหัส เด็กจะต้องพบพวกเขา

AVROGAZETAATMNIVSLhKDOMRVMCHEVNGMSh
SHAONSRVIKEYURINSVLGMLGSTIMSPACKETD
AVMLBERYOZAVLNGSTRYICHENSSCKNIGAMSHVAL
วงษ์สียพชลชาตกะพงศุภณัฏฐ์
ZVNKPENALVAXSHNMTVLDCHBYUVNLESVNAOSTV

ขีดฆ่าตัวอักษร "B" และวงกลมตัวอักษรทั้งหมด "E"

เดินผ่านเขาวงกต(วางเส้นทางจากจุดหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่ง) มีสองตัวเลือกความยากในงานที่กำลังพัฒนานี้

น้ำหนักเบา (ไม่มีครอสโอเวอร์)

ความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้น (มีทางแยก)

"วาดภาพ". งานนี้สร้างความพากเพียร

เกมเปียโน. จำนวนคนตั้งแต่ 3 คนขึ้นไป (ยิ่งเยอะยิ่งน่าสนใจ) เด็ก ๆ ชอบเกมนี้มาก ทุกคนนั่งบนเก้าอี้เป็นแถวเดียว วางมือบนเข่าของกันและกัน คุณต้องผลัดกันปรบมือที่หัวเข่าของเพื่อนบ้านโดยสังเกตจังหวะที่กำหนด คนสุดท้ายในแถวปรบมือ 2 ครั้งและเกมจะกลับกัน คนที่ล้มเหลวหรือพลาดปรบมือออกจากเกม

กระจายความสนใจ

นี่คือความสามารถในการมีส่วนร่วมใน 2-3 กิจกรรมในเวลาเดียวกัน

"จูเลียส ซีซาร์". ในการทำสิ่งหนึ่งด้วยมือข้างหนึ่ง อีกมือหนึ่ง - อีกสิ่งหนึ่งในเวลาเดียวกันและไม่หลงทาง:
ก) วาดวงกลมด้วยมือข้างหนึ่ง อีกข้างหนึ่งเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส
b) โอนถั่วจากจานหนึ่งไปยังอีกจานหนึ่งด้วยมือข้างหนึ่งและพลิกหนังสือด้วยมืออีกข้างหนึ่ง ฯลฯ ;
"บัญชีคู่".เรานับ 1, 30, 2, 29, 3, 28 เป็นต้น;

“การนับองค์ประกอบ”. เด็กจะได้รับบัตร จำเป็นต้องนับตามลำดับนี้: สี่เหลี่ยมแรก วงกลมแรก สามเหลี่ยมแรก วงกลมที่สอง สามเหลี่ยมที่สอง ฯลฯ

ในทางกลับกันเราแสดงการ์ดนักเรียน 4 ใบด้วย รูปทรงเรขาคณิตแต่ละครั้งที่เรียกเลข 1 ถึง 9 จากนั้นจากความทรงจำ ให้เขาวาดตัวเลขและรูปร่างทั้งหมด สังเกตลำดับเดียวกัน.

ช่วงความสนใจ

เกมซิตี้.ผู้ใหญ่เรียกชื่อเมือง เช่น เพนซ่า เด็กพูดซ้ำและเพิ่มเมืองอื่น: PENZA-MINSK ผู้ใหญ่ PENZA-MINSK-MOSCOW และอื่น ๆ จนกระทั่งมีคนหลงทาง
"นักสืบ". งานเกมที่น่าตื่นเต้นและมีประโยชน์มาก ในกลุ่มเด็กจำนวน 3-6 คน คนขับรถ (นักสืบ) ถูกเลือกซึ่งตรวจสอบทุกคนอย่างรอบคอบและจดจำรายละเอียด จากนั้นเขาก็ออกจากห้องไป และคนอื่นๆ พยายามเปลี่ยนรายละเอียด 5 ประการในลักษณะที่ปรากฏ นักสืบเข้ามา หน้าที่ของเขาคือค้นหาการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด

Wikium จำลองสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า

สาเหตุหนึ่งที่ทำให้ความสนใจในเกรดต่ำแย่ลงคือความนิยม เกมส์คอมพิวเตอร์. สิ่งนี้นำไปสู่ความฟุ้งซ่านและการเปลี่ยนแปลงไปสู่การมีสติสัมปชัญญะ สมองหยุดจำวิเคราะห์ - แค่ "โง่" ยอมรับรูปภาพเพื่อลืมทันที ลองขอให้บุตรหลานของคุณเรียนรู้บทกวีหรือกฎเกณฑ์หลังจากเล่นแท็บเล็ตเป็นเวลาสองชั่วโมง - จะใช้เวลามาก

จะเป็นอย่างไร? แน่นอนคุณสามารถแบนเกมได้ แต่ฉันจะบอกว่ามีตัวเลือกที่ดีกว่า คุณจะฆ่านกสองตัวด้วยหินก้อนเดียว! แนะนำให้ลูกชายหรือลูกสาวของคุณแทนเกมยิงอื่น เครื่องจำลองการพัฒนาสมองและการแก้ไขความสนใจ Wikium. เด็กจะถูกพาตัวไปอย่างแน่นอนของเล่นนั้นน่าสนใจมากและยังพัฒนาอีกด้วย

เทคนิค Wikium ได้รับการพัฒนาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียในลักษณะที่ทำหน้าที่ในระดับจิตใต้สำนึกกระตุ้นสมอง และยิ่งเด็กเล่นนานเท่าไหร่ สมองก็จะยิ่งทำงานและพัฒนามากขึ้นเท่านั้น ผลลัพธ์จะสังเกตได้ภายในหนึ่งสัปดาห์ บล็อกได้ทุ่มเทให้กับบริการ Wikium แล้ว ทุกอย่างอธิบายอย่างละเอียด ฉันแนะนำ

ให้ฉันได้กราบทูลเรื่องนี้ หากบทความนี้มีประโยชน์ แนะนำให้เพื่อนและคนรู้จักของคุณ สมัครรับข่าวสารบล็อก รอความคิดเห็น บาย!
ขอแสดงความนับถือ ยูริ โอคูเนฟ

ออกกำลังกาย "ผลไม้โปรด"

2. ออกกำลังกาย "ฉันจะไม่หลงทาง"

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาสมาธิการกระจายความสนใจ

นักจิตวิทยาเสนองานต่อไปนี้:

3. การออกกำลังกาย "การสังเกต"

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาความสนใจทางสายตา ในเกมนี้ การเชื่อมต่อระหว่างความสนใจและความจำภาพจะถูกเปิดเผย

4. การออกกำลังกาย "บิน 1"

แบบฝึกหัดพัฒนาสมาธิ

แบบฝึกหัดนี้ต้องใช้กระดานที่มีสนามเด็กเล่นขนาด 3x3 ขนาด 9 เซลล์และถ้วยดูดขนาดเล็ก (หรือดินน้ำมัน) ผู้ดูดทำหน้าที่เป็น "แมลงวันฝึกหัด" กระดานถูกวางในแนวตั้งและโฮสต์อธิบายให้ผู้เข้าร่วมทราบว่าการเคลื่อนไหวของ "บิน" จากเซลล์หนึ่งไปยังอีกเซลล์หนึ่งเกิดขึ้นโดยการให้คำสั่งแก่เซลล์ซึ่งจะดำเนินการอย่างเชื่อฟัง ตามหนึ่งในสี่คำสั่งที่เป็นไปได้ ("ขึ้น" "ลง" "ขวา" และ "ซ้าย") "บิน" จะเคลื่อนที่ตามคำสั่งไปยังเซลล์ข้างเคียง ตำแหน่งเริ่มต้นของ "บิน" คือเซลล์กลางของสนามเด็กเล่น ทีมจะได้รับจากผู้เข้าร่วมในทางกลับกัน ผู้เล่นจะต้องป้องกันไม่ให้มันออกจากสนามแข่งขันอย่างไม่ลดละตามการเคลื่อนไหวของ "แมลงวัน"

5. แบบฝึกหัด "ตัวเลือก"

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาสมาธิความมั่นคงของความสนใจ

6. ออกกำลังกาย "แมลงวัน - ไม่บิน"

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความสนใจในการเคลื่อนไหวโดยพลการของการเคลื่อนไหว

7. ออกกำลังกาย "วันเกิดของฉัน"

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความจำความสามารถในการมีสมาธิในระยะยาว

8. ออกกำลังกาย "ฝ่ามือ"

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาความมั่นคงของความสนใจ

9. การออกกำลังกาย "กินได้ - กินไม่ได้"

แบบฝึกหัดในการพัฒนาสมาธิ

10. ออกกำลังกาย "บิน"

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาสมาธิเปลี่ยนความสนใจ

11. ออกกำลังกาย "ใส่ใจที่สุด"

การออกกำลังกายเพื่อการพัฒนาความสนใจทางสายตาความจำ

12. การออกกำลังกาย "โทรศัพท์"

การออกกำลังกายเพื่อพัฒนาสมาธิในการฟัง ความจำการได้ยิน

เทพนิยาย "รองเท้าฟองฟางและการพนัน"

วรรณกรรม:

1. Kruglov Yu.G. รัสเซีย นิทานพื้นบ้าน– ม.: การตรัสรู้, 1983.

2. Panfilova M.A. เกมบำบัดการสื่อสาร - M.: สำนักพิมพ์ GNOM และ D, 2000