บทความต่อไปนี้แสดงตัวอย่างการทบทวนโดยหัวหน้างานหรือตัวอย่างการทบทวนโดยผู้ตรวจสอบภายนอกที่มีปริญญาเอก

ในเกือบทุกฉบับของวารสาร HAC ของวารสารทางวิทยาศาสตร์ที่ตรงตามเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการรวมไว้ในรายชื่อวารสารและสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ชั้นนำที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อน นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาหรือผู้สมัครระดับผู้สมัครวิทยาศาสตร์ XXX จะต้องจัดให้มีการทบทวน ( คำแนะนำ) ของหัวหน้างานในการตีพิมพ์บทความ บ่อยครั้ง นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาจะถูกขอให้ตรวจสอบเพิ่มเติม (ทบทวน) ซึ่งลงนามโดยผู้ตรวจสอบภายนอกที่มีวุฒิปริญญาเอกระดับปริญญาเอกในโปรไฟล์ของสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์นี้

บ่อยครั้ง นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาเอง แทนที่จะเขียนบทวิจารณ์ในบทความแทนที่จะเป็นหัวหน้างานหรือผู้ตรวจสอบภายนอก และไม่มีอะไรที่สมเหตุสมผล ...

และนี่คือแนวทางในการเขียนรีวิว (หัวหน้างาน) หรือบทวิจารณ์ระดับปริญญาเอก (ผู้ตรวจสอบภายนอก) ของบทความทรงกลมในสุญญากาศ:

1. "หมวก" หรือชื่อ: รีวิวบทความ "ชื่อบทความ" (นอกจากนี้ยังมีวลีดังกล่าว: "คำแนะนำสำหรับบทความ", "คำติชมเกี่ยวกับบทความ")

2. เขียนว่าบทความเกี่ยวกับปัญหาที่แท้จริง:
* บทความ F.I.O. “ชื่อบทความ” เน้น ... ปัญหาที่เกี่ยวข้อง ... เพราะ ... (ต่อไปนี้เป็นข้อโต้แย้งสองสามข้อเพื่อพิสูจน์ความเกี่ยวข้องและความถูกต้องของคำชี้แจงปัญหา) ...
* ความเกี่ยวข้องของแนวคิดที่มีอยู่ในต้นฉบับที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อนอยู่ใน...
* แนวคิดดั้งเดิมต่อไปนี้เสนอโดยผู้เขียน...
* แนวคิดดั้งเดิมที่นำเสนอโดยผู้เขียนบทความ ...

3. ระบุความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ของวัสดุที่ผ่านการตรวจสอบโดยเพื่อน:
* ต้นฉบับ "XXX" กำหนด ... บทบัญญัติเกี่ยวกับถ้อยคำ ...
* ผู้เขียนในงานของเขาทำการวิเคราะห์โดยละเอียด ...
* ผู้เขียนวิเคราะห์จากวัสดุเชิงประจักษ์ขนาดใหญ่ ...
* การตีความจะได้รับ ...
*ระบุและอธิบายแนวคิดเช่น...
* ผู้เขียนประสบความสำเร็จในการโต้แย้งมุมมองของตัวเองโดยข้อเท็จจริงที่ว่า ...

4. มีการสังเกตคุณค่าทางทฤษฎีและการปฏิบัติของต้นฉบับผลลัพธ์หลักของการศึกษาจะได้รับการประเมิน:
* ผู้เขียนเสนอแนวทางดั้งเดิมในการแก้ปัญหา ...
* ในบทความทางวิทยาศาสตร์นี้มีการเปิดเผยและสรุปแง่มุมที่เป็นนวัตกรรมจำนวนหนึ่ง ...
* บทบัญญัติของบทความเกี่ยวกับ ... สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษเนื่องจาก ...
* ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ … แนวคิดใน การไหลเวียนของวิทยาศาสตร์จะมีส่วนช่วยให้ ... ใน ... สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ ...
* การวิเคราะห์ปัญหา… จะเป็นแรงผลักดันสำหรับการวิจัยเพิ่มเติมในสาขา…

5. สังเกตการใช้นิติกรรม วรรณกรรม และแหล่งอื่น ๆ รวมถึงคุณภาพของการออกแบบงาน:
* แหล่งอ้างอิงในบทความ peer-reviewed สะท้อนมุมมองที่ทันสมัยเกี่ยวกับปัญหาที่กำลังศึกษา...
* ทุกส่วนของบทความเชื่อมโยงถึงกันอย่างมีเหตุผลและข้อกำหนดของบทความได้รับการยืนยันโดยคำพูดจากแหล่งที่เชื่อถือได้และลิงก์ไปยังการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ ...

7. สิ่งบ่งชี้ระดับการศึกษาและตำแหน่งตำแหน่งของผู้ตรวจสอบ: ลายเซ็น ลายเซ็นต้องได้รับการรับรองจากฝ่ายบุคคลหรือสำนักงานและประทับตรา

โพสแล้วจะติดใจ...

พร้อมกับอ่านว่า

สำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา และนักวิจัยจำนวนมาก ประเด็นในการเขียนบทความต่างๆ ค่อนข้างเป็นปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การพิจารณาข้อกำหนดทั้งหมดและเขียนรีวิวสิ่งตีพิมพ์อาจเป็นเรื่องยาก วันนี้ฉันตัดสินใจโพสต์ข้อมูลเกี่ยวกับ วิธีการเขียนรีวิวบทความทางวิทยาศาสตร์ซึ่งสามารถดูตัวอย่างได้ด้านล่าง

รีวิวคืออะไร

ก่อนเผยแพร่บทความในสิ่งพิมพ์ที่จริงจัง จำเป็นต้องมีการตรวจสอบ ในขณะเดียวกัน การตรวจสอบโดยเพื่อนร่วมงานถือเป็นหนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดในการคัดเลือกและอนุมัติผลงาน นอกจากนี้ยังช่วยปรับปรุงคุณภาพของบทความที่ตีพิมพ์

ในการเผยแพร่บทความในวารสารจากรายการ VAK ต้องมีการตรวจสอบอย่างน้อยสองครั้งสิ่งพิมพ์จำนวนหนึ่งที่เตรียมส่งเอกสารเพื่อรวมในรายการนี้มีข้อกำหนดเหมือนกัน อย่างไรก็ตาม ข้อเสนอแนะดังกล่าวจำเป็นสำหรับวัตถุประสงค์อื่นซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการได้รับ อุดมศึกษาและยื่น สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์. สิ่งนี้ใช้ได้กับทั้งด้านมนุษยธรรมและด้านเทคนิค และทำให้เกิดปัญหาสำหรับนักศึกษาทั้งสอง เช่น นักศึกษาระดับปริญญาตรี และนักวิจัย

บางคนคิดว่าคำว่า "การตรวจสอบโดยเพื่อน" นั้นซับซ้อน แต่สามารถอธิบายได้ค่อนข้างง่าย: บทความได้รับการตรวจสอบความสอดคล้องและความถูกต้องของเนื้อหา รวมถึงการปฏิบัติตามข้อกำหนดการออกแบบ อย่างไรก็ตาม ขั้นตอนง่ายๆ ดังกล่าวเกี่ยวข้องกับดุลยพินิจตามอัตวิสัยของผู้ตรวจสอบ ดังนั้นคุณจำเป็นต้องรู้วิธีการวาดเอกสารอย่างถูกต้องและสิ่งที่ควรมี

การตรวจทานเป็นเอกสารพิเศษที่รวบรวมโดยผู้ตรวจทาน. หลังอาจเป็นนักวิชาการที่มีปริญญาที่เข้าใจเนื้อหาของสิ่งพิมพ์และยังทำงานในสาขาเดียวกันมีความเชี่ยวชาญในสาขาวิชาเดียวกันกับผู้เขียน

ผู้วิจารณ์อ้างถึงใน แบบสั้นการวิเคราะห์สิ่งพิมพ์การประเมินผล ทั้งหมดนี้เป็นไปตามเกณฑ์เฉพาะ พวกเขายังประเมินปริมาณ คำอธิบายประกอบ ทางเลือกของคำหลักใน ภาษาที่แตกต่างกัน. พวกเขายังพิจารณาว่าการอ้างอิงเขียนได้ดีเพียงใด บรรณานุกรมมีกรอบอย่างไร

บทวิจารณ์ที่หลากหลาย

ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ของการรวบรวม เอกสารสามารถเขียนโดยผู้ตรวจทานที่แตกต่างกัน มันมาในพันธุ์ต่อไปนี้:

1. ตรวจสอบภายในเรียบเรียงโดยผู้บังคับบัญชา ลายเซ็นของอาจารย์รับรองมหาวิทยาลัยหรือสถาบันที่ผู้เขียนกำลังศึกษาหรือทำงานอยู่
2. รีวิวภายนอก– เพื่อจุดประสงค์นี้ บรรณาธิการวารสารหรือสมาชิกกองบรรณาธิการได้รับแต่งตั้งเป็นผู้ตรวจสอบ ไม่ทางใดก็ทางหนึ่งเอกสารควรรวบรวมโดยผู้เชี่ยวชาญที่มีอำนาจและปริญญาทางวิทยาศาสตร์ หลายองค์กรต้องการให้ผู้ที่จะเขียนมันตีพิมพ์สิ่งพิมพ์ในวารสารเฉพาะทางในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา (โดยปกติเป็นเวลาสามปี)

ตัวอย่างแผนร่าง

มีแผนสองวิธีในการเขียนรีวิวบทความ ตัวเลือกแรกสามารถเรียกได้ว่าง่ายขึ้นและตัวเลือกที่สองค่อนข้างซับซ้อนและมีรายละเอียดมากขึ้น หากคุณมีความสนใจในแผนที่เรียบง่ายที่ช่วยให้คุณเข้าใจวิธีการเขียนรีวิวอย่างมีประสิทธิภาพ แผนดังกล่าวจะรวมถึงประเด็นต่อไปนี้:

1. บทนำเกี่ยวกับเรื่องของการวิจัย
2. ความประทับใจส่วนตัวเกี่ยวกับการอ่าน ประเด็นหลักที่กำหนดแนวทางการตีพิมพ์
3. ระดับความสำคัญปัญหาที่กำลังถูกเน้น
4. ข้อสรุป.

แผนนี้ดีกว่า นักเรียนและนักวิจารณ์มือใหม่ที่ไม่มีประสบการณ์พอที่จะเขียนวิจารณ์

แผนขยายจะมีลักษณะดังนี้:

1. ปัญญาเกี่ยวกับบทความที่เป็นปัญหา
2. ระดับความสำคัญปัญหาและการอัปเดต
3. บ่งชี้หลัก ด้านที่อยู่ระหว่างการพิจารณาในสิ่งพิมพ์ (อาจจะ บทวิเคราะห์สั้นๆเนื้อหา).
4. อาร์กิวเมนต์ที่กำหนดเองและความประทับใจจากการศึกษา
5. วิจารณ์เชิงสร้างสรรค์และด้านลบ
6. ข้อสรุป.

ปริมาณ

คำถามเกี่ยวกับปริมาณมีความคลุมเครือเนื่องจากความแตกต่างนี้ส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับหัวข้อเฉพาะและ วินัยทางวิทยาศาสตร์. ปกติรีวิวจะใช้เวลา มากถึงสามและครึ่งพันตัวอักษรที่พิมพ์. ซึ่งสอดคล้องกับข้อความ Word 12 จุดประมาณ 1.5 หน้า

เพื่อให้การรีวิวของคุณจบลงด้วยรูปแบบโวหาร อย่าลืมใช้วลีพิเศษและสำนวนที่เน้นย้ำถึงความเป็นมืออาชีพและความรู้ของคุณในเรื่องและวินัย

พจนานุกรมวลีที่กระชับ

หากคุณต้องการเขียนรีวิวดีๆ ใช้คำและประโยคต่อไปนี้ซึ่งสามารถแทรกลงในข้อความ:

1. ในบทความของผู้เขียนหรือในผลงาน ...
2. การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทุ่มเทให้กับปัญหาต่อไปนี้ ...
3. แง่มุมที่สำคัญของบทความซึ่งผู้เขียนประสบความสำเร็จในเชิงบวก ...
4. สรุปผลการศึกษาทั้งหมดหรือส่วนที่แยกจากกัน ...
5. คุณสามารถชี้ให้เห็นความไม่สมบูรณ์ของบทความในนั้น ...

ในย่อหน้าสุดท้าย ไม่เพียงแต่ต้องพูดถึงข้อบกพร่องเท่านั้น แต่ยังต้องพูดถึงแง่บวกของสิ่งพิมพ์ด้วย

เพิ่มวลีต่อไปนี้: “อย่างไรก็ตาม เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่พูดถึง … ”

ผู้ตรวจทานควรได้รับคำแนะนำจากอะไร?

หากคุณต้องการทำทุกอย่างให้ถูกต้อง ปฏิบัติตามกฎพิเศษในการจัดทำเอกสาร. ในกรณีนี้ บทวิจารณ์ของคุณจะได้รับการยอมรับในสิ่งพิมพ์เฉพาะทาง เมื่อเขียนรีวิว ให้คำนึงถึงข้อกำหนดต่อไปนี้:

1. อธิบายความสำคัญของหัวข้อใน สภาพที่ทันสมัยและความเกี่ยวข้อง ทำมัน ให้รัดกุมที่สุด
2. ชี้ไปที่ประเด็นหลักคือ เลือกวิทยานิพนธ์ที่ท่านพิจารณาเป็นหลักโดยไม่มีความแตกต่างเพิ่มเติมและรอง
3. ในระหว่าง เล่าสั้น ๆเนื้อหาจำสิ่งที่คุณต้องการ ชี้ให้เห็นผลการศึกษาและเน้นที่ วิทยานิพนธ์ที่ประสบความสำเร็จของผู้เขียน
4. ชี้ด้านลบ เขียน เฉพาะในหัวข้อโดยไม่อ้างแหล่งข้อมูลเพิ่มเติม
5. ในประโยคปิดท้าย พูดคุยเกี่ยวกับข้อดี
6. บังคับ บอกฉันเกี่ยวกับวันที่และข้อเท็จจริงที่แน่นอนแต่โดยไม่กระทบต่อความชัดเจนและความสั้นของเอกสาร

เนื่องจาก ข้อกำหนดเพิ่มเติมซึ่งควรตรวจสอบ คุณสามารถใช้สิ่งต่อไปนี้:

1. ชี้ให้เห็นถึงความเป็นต้นฉบับของสิ่งพิมพ์
2. ระบุข้อบกพร่องหลักและการวิพากษ์วิจารณ์ของคุณ
3. บอกเล่าความประทับใจส่วนตัวของคุณขณะอ่านงานทางวิทยาศาสตร์ แต่ให้ทำด้วยข้อโต้แย้ง
4. เป็นกลางและพยายามที่จะมีวัตถุประสงค์
5. ขอแนะนำให้สื่อสารกับผู้เขียนเป็นการส่วนตัว

หากคุณปฏิบัติตามข้อกำหนดข้างต้น บทวิจารณ์ของคุณจะได้รับการยอมรับสำหรับการตีพิมพ์ในนิตยสารหรือสำหรับการโพสต์บนเว็บไซต์ ฯลฯ

สิ่งที่ไม่ได้รับอนุญาตเมื่อเขียนรีวิว

นอกจากรายการบังคับแล้ว ยังมีบางจุดที่ไม่ควรปรากฏในข้อความ ได้แก่:

1. ไม่เคย ห้ามเขียนคำหยาบหรือการดึงดูดที่รุนแรงด้วยธรรมชาติที่รุนแรง
2. อย่าเพิ่งบอกข้อความซ้ำการวิจัยอย่างที่ผู้อ่านสามารถทำได้ แต่ไม่เคยวิจารณ์และผู้ที่มีการฝึกอบรมพิเศษ
3. ไม่อนุญาตให้เปิด ความเห็นส่วนตัวโดยไม่มีข้อโต้แย้ง
4. อย่าเขียนยาว การให้เหตุผลเชิงนามธรรม
5. ตลอดเวลา แสดงความคิดอย่างชัดเจนและอย่าไปใส่ใจกับความแตกต่างที่นับได้มากจนเกินไป รอง.
6. ความไม่พร้อมของผู้ตรวจทาน การมีอยู่ ข้อผิดพลาดในการสะกดและข้อเท็จจริง
7. อย่าเขียน เฉพาะในจิตวิญญาณเชิงลบชี้ให้เห็นด้านบวกด้วย
8. อย่าเขียนเกี่ยวกับ รสนิยมส่วนตัวและความชอบ

ให้ความสนใจกับประเด็นเหล่านี้ และคุณจะไม่ถูกกล่าวหาว่าไม่รู้หนังสือหรือมีอคติ

การเขียนรีวิวเป็นเรื่องง่าย: เกณฑ์สำหรับเนื้อหา

เมื่อเขียน เริ่มต้นด้วย ระบุคะแนนโดยรวมของบทความ. จะประกอบด้วยเกณฑ์หลายประการ ซึ่งแต่ละเกณฑ์สามารถประเมินได้ว่า "เพียงพอ" "อ่อนแอ" "ไม่เพียงพอ" และรวมไว้ในข้อความ เกณฑ์จะเป็นดังนี้:

1. มีปัญหา การศึกษาควรอุทิศให้กับประเด็นใดประเด็นหนึ่งโดยเฉพาะ และระบุสาระสำคัญ ชี้ไปที่แนวทางแก้ไข
2. ความเกี่ยวข้อง บทความควรสอดคล้องกับความเป็นจริงทางวิทยาศาสตร์และสังคมสมัยใหม่
3. ทางวิทยาศาสตร์ ผู้เขียนต้องพิจารณาเรื่องการวิจัยจากมุมมองของนักวิทยาศาสตร์ แม้ว่าจะเป็นการประยุกต์และเทคนิคในตัวเองก็ตาม
4. ความแปลกใหม่ ผลลัพธ์และข้อสรุปที่ผู้เขียนทำได้ต้องมีความแปลกใหม่ทางวิทยาศาสตร์ นอกจากนี้ยังอาจประกอบด้วยการใช้วิธีการใหม่ที่ไม่เคยใช้มาก่อนเมื่อพิจารณาหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง
5. ความสมบูรณ์ การวิจัยต้องเป็นแบบองค์รวม ดังนั้น ผู้เขียนจึงต้องเริ่มต้นด้วยการตั้งเป้าหมายและเป้าหมาย และเติมข้อความด้วยวิธีแก้ปัญหา
6. ความถูกต้อง ผลลัพธ์ต้องได้รับการพิสูจน์โดยใช้เครื่องมือบางอย่าง - วิธีการเฉพาะ การทดลอง การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ฯลฯ
7. โครงสร้าง บทความควรมีความชัดเจนและ โครงสร้างที่เข้าใจได้ซึ่งในสิ่งพิมพ์สอดคล้องกับการมีอยู่ของส่วนและส่วนย่อย พวกเขาสามารถทุ่มเทให้กับความเกี่ยวข้อง การวิเคราะห์ข้อเท็จจริงและทฤษฎี ข้อความปัญหา การอภิปรายในแวดวงวิทยาศาสตร์และวรรณกรรม ข้อสรุป ฯลฯ
8. ลักษณะของสูตร บทบัญญัติของสิ่งพิมพ์ควรกำหนดเป็นวลีที่ชัดเจน รัดกุม และกำหนดสาระสำคัญของการมีส่วนร่วมในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการพัฒนาวินัยอย่างเคร่งครัด
9. ความชัดเจน บทความควรเขียนด้วยภาษาที่จะเข้าใจได้โดยผู้เชี่ยวชาญทั่วไปในสาขาเฉพาะ จำเป็นต้องใช้เงื่อนไขที่ยอมรับโดยทั่วไป
10. ความกะทัดรัด ตำราไม่ควรมีปริมาณมากเกินไป ขนาดของข้อความถูกควบคุมโดยเนื้อหาของข้อมูลที่ชัดเจนและได้รับการยืนยันในนั้น

หลังจากประเมินเกณฑ์เหล่านี้แล้ว ยังสามารถรวมความคิดเห็นที่สำคัญไว้ด้วย สำหรับเคล็ดลับเพิ่มเติม โปรดดูวิดีโอต่อไปนี้:

ตัวอย่างรีวิว

วันนี้สามารถดาวน์โหลดเอกสารตัวอย่างสำเร็จรูปได้ฟรี นี่คือตัวอย่างบทวิจารณ์สั้น ๆ ของสิ่งพิมพ์ด้านจิตวิทยา โปรดจำไว้ว่านี่เป็นเพียงตัวอย่างโดยประมาณเท่านั้น และคุณสามารถ (และน่าจะเป็นไปได้มากที่สุด!) รวมข้อย่อยเพิ่มเติมตามหัวข้อเฉพาะ ดังนั้นข้อความอาจเป็น:

1. การทบทวนบทความเรื่อง "Psychological Aspects of Education in School Institutions" โดย Natalya Vasilievna Lapushkina นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของ Department of Psychology of the Pedagogical University
2. บทความนี้กล่าวถึงแง่มุมทางจิตวิทยาหลักที่มุ่งปรับปรุงประสิทธิภาพและความสามารถในการเรียนรู้ของเด็กที่โรงเรียน ดำเนินการวิเคราะห์พฤติกรรมของเด็กนักเรียนบางกลุ่มตามอายุ
3. ความเกี่ยวข้องของปัญหาที่กำลังศึกษาอยู่นั้นไม่ต้องสงสัยเลย เพราะระดับปัจจุบัน การเรียนล้าหลังความเป็นจริงในสมัยนั้นอย่างมาก และส่วนใหญ่แล้ว ขึ้นอยู่กับวิธีการที่ครูไม่รู้หนังสือของนักเรียนที่มีต่อนักเรียน
4. ผู้เขียนได้ทำงานเชิงลึกและให้คำแนะนำเกี่ยวกับการทำให้สภาพจิตใจเป็นปกติใน สถาบันการศึกษา. มีข้อสรุปว่าความรู้ทางจิตวิทยาของครูไม่เพียงพอ และครูไม่เต็มใจที่จะติดต่อกับเด็ก
5. บทความทางวิทยาศาสตร์เป็นไปตามข้อกำหนดหลายประการและสามารถแนะนำให้ตีพิมพ์ได้
6. ชื่อเต็มของผู้ตรวจสอบ ข้อมูลส่วนบุคคลอื่น ๆ ลายเซ็นและตราประทับ

รูปที่ 1 ตัวอย่างการทบทวนบทความทางวิทยาศาสตร์ คลิกเพื่อดูขนาดเต็ม...

ในที่สุด

การเขียนบทวิจารณ์เป็นขั้นตอนที่มีปัญหา เนื่องจากอาจเป็นเรื่องยากสำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรีหรือบัณฑิตศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องยากสำหรับนักวิทยาศาสตร์ที่จริงจังในการแสดงความคิดเห็นอย่างชัดเจนเกี่ยวกับการศึกษาและแสดงความคิดเห็นในสองสามหน้า เอกสารดังกล่าวจัดทำขึ้นเพื่ออนุมัติการตีพิมพ์บทความและเพื่อใช้ภายในในการป้องกันอนุปริญญา เอกสารภาคการศึกษา สำหรับการดำเนินโครงการนักศึกษา และเป็นเพียงการฝึกอบรมสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย

กระบวนการเขียนสามารถทำได้ง่ายขึ้นมากหากคุณทำตามแผนเฉพาะและเขียนการประเมินของคุณเองตามเกณฑ์ ตัวอย่างที่เสร็จแล้วยังช่วยในการกำหนดถ้อยคำ

คำแนะนำทางกฎหมายฟรีออนไลน์

กรอกแบบฟอร์มเพื่อถามคำถามของคุณ:

ในบทความพวกเขากำลังมองหาตัวอย่างบทวิจารณ์

เราได้พยายามรวบรวมคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ไว้ในบทความเดียว

การทบทวนบทความทางวิทยาศาสตร์ต้องเขียนโดยผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองเท่านั้น ยิ่งกว่านั้นเขาต้องมี ระดับการศึกษาในสาขาวิชาของงาน

สำหรับการตีพิมพ์ในวารสารที่รวมอยู่ในรายการ VAK คุณต้องส่งบทวิจารณ์อย่างน้อยสองครั้ง

บทความสำหรับสิ่งพิมพ์ทั่วไปมักไม่ค่อยได้รับการตรวจสอบ

เกณฑ์การประเมินบทความเพื่อทบทวน

มีเกณฑ์หลายประการสำหรับการทบทวนบทความอย่างมืออาชีพ

มีรายการเกณฑ์ดั้งเดิมอยู่แล้วสำหรับการตรวจสอบโดยผู้เชี่ยวชาญ:

• การปฏิบัติตามบทความกับเนื้อหาของสิ่งพิมพ์
• มีปัญหา (ในบทความผู้เขียนต้องแก้ปัญหาบางอย่าง);
• ลักษณะทางวิทยาศาสตร์ (สำหรับข้อความที่ตั้งใจจะตีพิมพ์ในแหล่งข้อมูลทางวิทยาศาสตร์);
• ปริมาณของข้อความ (การปฏิบัติตามพารามิเตอร์นี้กับข้อกำหนดของสิ่งพิมพ์, อัตราส่วนของส่วนโครงสร้างของสิ่งพิมพ์ในอนาคต);
• คุณภาพของเนื้อหาของบทคัดย่อรัสเซียและอังกฤษและรายการคำหลัก
• การประเมินเนื้อหาของบทความ (อธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมด้านล่าง);
• ระดับความสมบูรณ์ (สิ่งพิมพ์ต้องแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นอย่างเต็มที่ - เริ่มต้นด้วยการกำหนดและจบลงด้วยการแก้ปัญหา)
• ความถูกต้องของบรรณานุกรม (การอ้างอิงบรรณานุกรมและรายชื่อแหล่งที่มา);
• การออกแบบบทความทั่วไป (ตามข้อกำหนดของกองบรรณาธิการ)

ตอนนี้ ให้พิจารณาว่าองค์ประกอบใดที่ควรรวมไว้ในบทวิจารณ์

องค์ประกอบโครงสร้างของบทความพร้อมตัวอย่างถ้อยคำ

การทบทวนควรบ่งบอกถึงความแปลกใหม่และคุณค่าของบทความ

การทบทวนเพื่อตีพิมพ์บทความในวารสารควรมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้:

1. ข้อมูลทั่วไปของผู้เขียนเพื่อตีพิมพ์ (ตำแหน่ง, ชื่อเต็มของเขา) ตัวอย่าง: บทวิจารณ์บทความ "ชื่อเต็มของบทความ" ของผู้สมัคร วิทยาศาสตร์จิตวิทยารองศาสตราจารย์ภาควิชาสังคมศึกษาและนักจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก Ivanova Ksenia Vladimirovna
2. คำอธิบายของหัวข้อ (ปัญหา) ของสิ่งพิมพ์ในอนาคต สำหรับส่วนนี้ คุณต้องเลือก 1-3 ประโยค ตัวอย่าง: บทความโดย K. V. Ivanova ทุ่มเทให้กับการแก้ปัญหา (วิเคราะห์กำหนด) ปัญหา ...
3. การประเมินความเกี่ยวข้องของปัญหา ตัวอย่าง: งานที่ตรวจสอบโดยเพื่อนจะกล่าวถึงประเด็นปัจจุบัน… ที่เป็นเช่นนี้เพราะ….
4. ลักษณะของช่วงเวลาที่โดดเด่นและน่าจดจำที่สุดของงาน ตัวอย่าง: K.V. Ivanova ทำงานเกี่ยวกับคำจำกัดความ ... เป็นสิ่งสำคัญที่ผู้เขียนต้องใส่ใจ ... เพราะ ...
5. ส่วนสุดท้าย - คำอธิบายสั้น ๆ ของความแปลกใหม่และคุณค่าของบทความ (ทางวิทยาศาสตร์และในทางปฏิบัติ)
6. ส่วนข้อเสนอแนะของการทบทวน รูปแบบ: B บทความทางวิทยาศาสตร์ K.V. Ivanova "ชื่อเต็มของบทความ" เปิดเผยว่าไม่มีการละเมิด (ทั้งหมด) ของข้อกำหนดที่กำหนดไว้สำหรับงานประเภทนี้ สามารถแนะนำบทความให้ตีพิมพ์ได้ คำแนะนำอาจรวมถึงความคิดเห็นเกี่ยวกับข้อบกพร่อง เนื่องจากบทความจะถูกส่งไปยังผู้เขียนเพื่อทำการแก้ไข ในกรณีนี้ จำเป็นต้องชี้ให้เห็นข้อผิดพลาดในงานอย่างถูกต้อง เพื่อโต้แย้งเมื่อจำเป็น
7. ข้อมูลเกี่ยวกับผู้ตรวจสอบ: ตำแหน่งทางวิชาการ, วุฒิการศึกษา, ตำแหน่ง, สถานที่ทำงาน (ในขณะที่เขียนรีวิว) ชื่อเต็ม, ตราประทับจากสถานที่ทำงาน, ลายเซ็น โปรดทราบว่าเมื่อกรอกชื่อเต็มของผู้แต่งบทความจะต้องเขียนชื่อย่อก่อนนามสกุล

รายการวลีที่จะช่วยในการกำหนดข้อความหลักของบทวิจารณ์

สำหรับการออกแบบการทบทวนที่มีความสามารถ คุณสามารถใช้และควรใช้ความคิดโบราณทางวิทยาศาสตร์

มีรายการวลีที่เรียกว่าความคิดโบราณทางวิทยาศาสตร์ซึ่งอำนวยความสะดวกให้ผู้ตรวจสอบอย่างมากในแง่ของการออกแบบที่มีความสามารถของข้อความหลัก:

1. บทความพิจารณามุมมองใหม่เกี่ยวกับ ...
2. ในงานวิเคราะห์ ผู้เขียน * ตอบคำถามเรื่อง ...
3. บทความมีพื้นฐานมาจากการวิเคราะห์...
4. ผู้เขียนบทความโต้แย้งอย่างถูกต้อง ...
5. บทความเน้นไปที่…
6. ผู้เขียนแสดงความรู้พื้นฐานใน ...
7. ผู้เขียนพิสูจน์ตามเนื้อหาข้อเท็จจริงที่เลือก (หมายเหตุอย่างเป็นธรรม);
8. บทความกล่าวถึง…
9. บทความเพียงพอ (ไม่เพียงพอ) โต้แย้ง (ระบุอธิบาย) ...
10. เนื้อหาทั้งหมดของบทความ (การให้เหตุผลของผู้เขียน) ได้รับการยืนยันโดยใบเสนอราคาจากแหล่งที่เชื่อถือได้ (แหล่งที่เชื่อถือได้)
11. ผู้เขียนให้ข้อโต้แย้งที่ชัดเจน (มั่นใจ) เกี่ยวกับตำแหน่งของเขา
12. ความจริงข้อนี้เป็นสาเหตุของความสนใจที่จะ ...
13. ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับความคิดเห็น (การให้เหตุผล) ของผู้เขียนเกี่ยวกับ ...
14. สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ…
15. คุณค่าทางปฏิบัติของบทความถูกกำหนด ...
16. คุณค่าทางวิทยาศาสตร์ (เชิงปฏิบัติ) ของงานอยู่ใน ...

ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับเพิ่มเติมที่ควรคำนึงถึงเมื่อตรวจสอบ:

1. วิเคราะห์เนื้อหาของบทความว่า ความสนใจเป็นพิเศษให้ความสนใจกับความถูกต้องของตำแหน่งของผู้เขียนเพราะเกณฑ์นี้เป็นสิ่งสำคัญที่สุดในการประเมินผลงาน
2. เกณฑ์ความสมบูรณ์มีความสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับบทความที่วิเคราะห์แล้ว แต่ยังรวมถึงการทบทวนด้วย เสร็จสิ้น - คำแนะนำ แต่ต้องมีข้อโต้แย้งเพียงพอในการวิเคราะห์
3. บทวิจารณ์ควรมีเพียงถ้อยคำที่ชัดเจน ไม่ควรให้ความคลุมเครือในการนำเสนอความคิดของตน
4. อย่าใช้ประโยคที่ซับซ้อนในทางที่ผิด
5. บทวิจารณ์ต้องเขียนด้วยภาษาที่เข้าใจได้โดยใช้คำศัพท์ที่เป็นที่รู้จัก

การทบทวนบทความเขียนขึ้นในรูปแบบอิสระ แต่การใช้งานตามโครงสร้างที่ระบุโดยใช้รายการวลีที่คิดโบราณจะช่วยให้การวิเคราะห์เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและรวดเร็ว

ในวิดีโอนี้ คุณจะได้เรียนรู้วิธีเขียนบทความทางวิทยาศาสตร์:

"ที่มาและรูปแบบของคำศัพท์ภาษารัสเซียสมัยใหม่"จากผลงานของ Doctor of Philology Yu.A. Belchikov เราสามารถสรุปได้ว่าหัวข้อการวิจัยที่เลือกมีความเกี่ยวข้องกับยุคใหม่ สังคมรัสเซีย. การวิเคราะห์ปัญหาแสดงให้เห็นว่าคำศัพท์ภาษารัสเซียมีมานานแล้ว คำศัพท์ของเราไม่เพียงประกอบด้วยคำภาษารัสเซียที่เป็นสัญลักษณ์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำที่ยืมมาจากภาษาอื่นด้วย หัวข้อของการยืมคำต่างประเทศโดยภาษารัสเซียในยุคต่าง ๆ ก็สะท้อนให้เห็นในประวัติศาสตร์ของประชาชนของเราเช่นกัน อะไรคือความแปลกใหม่ของแนวทางของผู้เขียนในการศึกษาการติดต่อทางเศรษฐกิจ การเมือง วัฒนธรรมกับประเทศอื่น ๆ ที่ทิ้งร่องรอยไว้ในการพัฒนาภาษาส่งเพื่อตรวจสอบ งานวิทยาศาสตร์แน่นอนว่ามีนัยสำคัญในทางปฏิบัติและการสร้างที่มีเหตุผล

ผู้เขียนใช้ วิธีการที่ทันสมัยเพื่อวิจัยเทคโนโลยี นอกจากวิธีการวิจัยแบบดั้งเดิมแล้ว อาจารย์ยังใช้วิธีบูรณาการที่ผสมผสานวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ วิธีการเชิงคุณภาพนำเสนอโดยการสัมภาษณ์ วิธีเชิงปริมาณ - โดยการซักถามฉันต้องการเน้นข้อดี งานวิจัย: ปัญหาการก่อตัวของคำศัพท์ภาษารัสเซียใน ช่วงเวลาต่างๆเวลา; มีความพยายามที่จะศึกษาสถานะของคำศัพท์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่ตลอดกระบวนการทั้งหมดของการสร้างประวัติศาสตร์ ทฤษฎียืนยันความจำเป็นในการทำงานเพื่อเติมเต็มคำศัพท์ภาษารัสเซียดั้งเดิมซึ่งสร้างขึ้นบนพื้นฐานของแหล่งข้อมูลการสร้างคำของภาษาอันเป็นผลมาจากกระบวนการที่หลากหลายซึ่งมีลักษณะเฉพาะของการสร้างคำภาษารัสเซีย

ในความเห็นของเรางานของ Yu.A. Belchikov“ ต้นกำเนิดและการก่อตัวของคำศัพท์ภาษารัสเซีย” ที่ส่งเพื่อตรวจสอบเสร็จสมบูรณ์ การวิจัยอิสระดำเนินการในระดับทฤษฎีและระเบียบวิธีที่เพียงพอมีลักษณะที่เป็นนวัตกรรมใหม่

Zakharyan Maria Igorevna

ทบทวน

ไปที่บทความ: "นักเรียนที่มีพรสวรรค์: การลงโทษครูหรือแรงจูงใจในการพัฒนาของเขา" โดยครูของ MOU ของโรงยิมหมายเลข 6, โวลโกกราด

ส.หยู. Ignatieva

บทความนี้เผยแพร่บนเว็บไซต์ http://future4you.ru ACADEMIAN - วิทยาศาสตร์และการศึกษา วารสารอิเล็กทรอนิกส์ในการรวบรวมผลงานของครู - ผู้เข้าร่วมการแข่งขัน IX All-Russian "ศักยภาพทางการศึกษาของรัสเซีย", 2012, ตอนที่ 1, ในส่วน " ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงครูทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์

ฉันคือเส้นทางของนักเรียน แต่เขาเป็นทางของฉัน

เพราะมันทำให้ฉันมีขั้นตอนในการปรับปรุง

สัญชาตญาณและศิลปะของครูของฉัน

ฉันต้องการเริ่มต้นเรื่องราวของฉันด้วยคำพูดที่ยอดเยี่ยมที่ผู้เขียนใช้เป็นบทบรรยายในบทความของเขา อันที่จริง สาระสำคัญทั้งหมดของบทความอยู่ที่งานของครูกับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ เราเห็นว่าในคนแรก ครูยอมรับว่า I AM THE WAY FOR THE STUDENT คำพูดนี้มีความหมายลึกซึ้งอะไรเช่นนี้!

ผู้เขียนได้สัมผัสทุกแง่มุมของปัญหา เช่น การปลูกฝังนักเรียนที่มีพรสวรรค์ อิทธิพลร่วมกันของนักเรียนและครู ในความคิดของฉัน ปัญหานี้มีความเกี่ยวข้องมากในทุกวันนี้ และสมเหตุสมผลด้วยอัตราที่สูงสำหรับการพัฒนาปัจเจกบุคคล ทั้งในส่วนของนักเรียนและครู ในช่วงเวลาต่างๆ จนถึงทุกวันนี้ ปัญหานี้ทำให้นักวิทยาศาสตร์หลายคนกังวล รวมถึงนักวิจัยชาวอเมริกัน R. Rosenthal และ L. Jacobson และคนอื่นๆ อีกมากมาย

การสนับสนุนสำหรับ "เด็กที่มีความสามารถ", พรสวรรค์, เด็กที่มีพรสวรรค์, "ของขวัญ", การเลี้ยงดูนักเรียนที่มีพรสวรรค์, การพัฒนาความสามารถของนักเรียน, ครูที่ต้องทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ - นี่คือทั้งหมดที่จะกล่าวถึงในบทความส.หยู. อิกนาติเยฟ นอกจากนี้ บทความนี้ยังกล่าวถึงวิธีการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยสำหรับนักเรียนเพื่อให้บรรลุ ประสิทธิภาพสูงในการศึกษาเรื่อง

การสนับสนุนสำหรับ "เด็กที่มีความสามารถ" ได้รับการประกาศในวันนี้ว่าเป็นงานของรัฐที่มีลำดับความสำคัญ ในความเห็นของฉัน สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการสนับสนุนเด็กที่มีพรสวรรค์ และเหนือสิ่งอื่นใด อันดับแรก การสนับสนุนควรมาจากครอบครัวและโรงเรียน ดังนั้น ผู้เขียนบทความจึงเขียนไว้ในงานของเขาว่า “งานของครอบครัวคือการดูให้ทันเวลา เพื่อแยกแยะความสามารถของเด็ก หน้าที่ของโรงเรียนคือการสนับสนุนเด็กและพัฒนาความสามารถของเขา” ครูเป็นผู้ประสานงานของความพยายามในการพัฒนาเด็กที่มีพรสวรรค์อย่างเหมาะสมซึ่งพรสวรรค์อาจยังไม่ปรากฏในขณะนี้รวมถึงเด็กที่มีความสามารถเพียงอย่างเดียวซึ่งมีความหวังอย่างจริงจังสำหรับการก้าวกระโดดเชิงคุณภาพในการพัฒนาความสามารถของพวกเขา . ฉันสนับสนุนคำพูดของผู้เขียนอย่างเต็มที่และเห็นด้วยกับความคิดเห็นของเขา เพราะการสนับสนุนจากครอบครัวมีความสำคัญมากสำหรับเด็ก เนื่องจากเด็กที่ไม่มีประสบการณ์ของตนเอง จะคัดลอกรูปแบบพฤติกรรมและตระหนักว่าบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่นำมาใช้ในครอบครัวนั้นเป็นความจริง สำหรับครูควรคิดและทำความเข้าใจว่านักเรียนมีบทบาทอย่างไรและครูมีบทบาทอย่างไร!

ผู้เขียนบทความเขียนว่า: “พรสวรรค์คือชุดของลักษณะบุคลิกภาพที่รับรองการดำเนินกิจกรรมที่เกิดขึ้นจริงหรือที่มีแนวโน้มว่าจะประสบความสำเร็จ และได้ผลลัพธ์ในพื้นที่ที่ระบุไว้อย่างน้อยหนึ่งด้านที่สูงกว่าระดับเฉลี่ย โดยปกติ พรสวรรค์จะเรียกว่าองค์ประกอบที่กำหนดทางพันธุกรรมของความสามารถ - "ของขวัญ" ซึ่งส่วนใหญ่กำหนดทั้งผลลัพธ์ของการพัฒนาและการก้าวของมัน พรสวรรค์ทางพันธุกรรมถูกเปิดเผยเนื่องจากสิ่งแวดล้อม และมันอาจจะกดทับหรือช่วยให้เปิดออก เด็กมีพรสวรรค์เป็นเด็กที่มีความสดใสบางครั้ง ผลงานโดดเด่นในกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่ง และที่นี่ เราสามารถพูดได้อย่างหนึ่งว่า ปัญหาของพรสวรรค์เป็นปัญหาของบุคลิกภาพ บน ประสบการณ์ส่วนตัวฉันเห็นว่าถ้าเด็กแตกต่างจากคนรอบข้างในความร่ำรวยของสภาวะทางอารมณ์ของเขา, การควบคุมไม่ได้, ความอยากรู้อยากเห็นเพิ่มขึ้น, กระสับกระส่าย, การกบฏ, ความเป็นอิสระของพฤติกรรม, ความทะเยอทะยานและความต้องการการแสดงออกที่เพิ่มขึ้นจำเป็นต้องให้ความสนใจกับเขา เพราะไม่รู้จักปรับตัว ระบบดั้งเดิมเรียนรู้และมีความคิดเห็นส่วนตัวในทุกสิ่ง

ตามที่ผู้เขียนเห็นด้วยอย่างยิ่งยิ่งชั้นเรียนอ่อนแอบทเรียนก็ยิ่งสงบ ครูไม่มีความเครียดใด ๆ ในขณะที่ครูไม่มีแรงจูงใจในการพัฒนาตนเอง และในไอดีลเช่นนี้ นักเรียนที่มีพรสวรรค์ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับความปรารถนาที่จะเป็นคนที่ถูกต้องเสมอ เด็กเช่นนี้ย่อมเป็นปัจเจกบุคคลเสมอ และที่นี่ปัญหาด้านการสอนและจิตใจเกิดขึ้นตลอดเวลาเมื่อทำงานกับเด็กเหล่านี้ โดยหลักการแล้ว ฉันเข้าใจเด็กนักเรียนเหล่านี้ พวกเขาต้องเผชิญกับงานและปัญหามากมายที่ต้องรับมือ นี่เป็นสิ่งที่ไม่ชอบสำหรับโรงเรียนและความสนใจในการเล่นเกม ความสอดคล้อง การหมกมุ่นอยู่กับปัญหาเชิงปรัชญา การแสวงหาความเป็นเลิศ ความต้องการความสนใจของผู้ใหญ่

ฉันเห็นด้วยกับความคิดเห็นของ S.Yu Ignatiev เกี่ยวกับความจำเป็นในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีที่สุดระหว่างนักเรียนและครู และฉันยังเห็นด้วยกับผู้เขียนว่าครูควรมีความเป็นมิตร เข้าใจลักษณะเฉพาะของจิตวิทยาของเด็กที่มีพรสวรรค์ มีความสนใจและทักษะที่หลากหลาย มีบุคลิกที่มีชีวิตชีวาและกระตือรือร้น มีความยืดหยุ่น มีสุขภาพที่ดีและมีชีวิตชีวา มี การฝึกอบรมพิเศษระดับสูงกว่าปริญญาตรีในการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์และเตรียมพร้อมสำหรับการได้รับความรู้พิเศษเพิ่มเติม และในขั้นตอนนี้ ตามที่เขียนไว้ตอนต้นว่า "ฉัน (ครู) คือเส้นทางของนักเรียน" ที่นี่คุณสามารถเห็นประโยชน์ทั้งโดยตรงสำหรับนักเรียนและครูในกิจกรรมทางวิชาชีพของเขา

สำหรับครู ผมขอให้ความสนใจและแสดงความคิดเห็นว่าเงื่อนไขประการหนึ่งในการพัฒนาครูให้เป็นมืออาชีพคือการทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เรียนที่มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ อนาคตของครูแต่ละคน ด้านทฤษฎีเคมีอนินทรีย์และอินทรีย์ วิธีการสอน แต่นี่ยังไม่เพียงพอที่จะเป็นครูกับ ตัวพิมพ์ใหญ่. ตามที่ผู้เขียนบทความเขียน นอกจากนี้ ยังต้องมีความสามารถด้านระเบียบวิธี ความสามารถทางจิตวิทยาและการสอน และความสามารถด้านจิตศาสตร์

โดยสรุป ฉันอยากจะบอกว่าในความคิดของฉัน ชะตากรรมของเด็กที่มีพรสวรรค์ในปัจจุบันส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับครู และในวันพรุ่งนี้ บางทีอาจจะเป็นนักวิทยาศาสตร์ กวี แพทย์ที่มีชื่อเสียงในอนาคต สิ่งที่จำเป็นคือการสนับสนุนความสนใจการมีส่วนร่วมในชะตากรรมของเด็ก หากคุณพบนักเรียนที่มีพรสวรรค์ในเส้นทางการสอนของคุณ รู้ว่านี่ไม่ใช่การลงโทษ นี่เป็นสิ่งจูงใจสำหรับการพัฒนาของคุณ! - ผู้เขียนเขียนไว้ท้ายบทความจริงๆ สิ่งนี้ทำให้เรามีความคิดว่าเรากำลังมุ่งหน้าไปที่ไหนและมีคำถามอะไรในตอนแรก ฉันต้องการปิดท้ายด้วยคำพูดของสถาปนิกชาวฝรั่งเศสนักวิจารณ์ศิลปะและนักประวัติศาสตร์ Violet-le-Duc: “ไฟศักดิ์สิทธิ์ไม่ได้จุดไฟด้วยตัวเอง - เพื่อให้ลุกโชนคุณต้องรวบรวมเชื้อเพลิงแล้วใส่ลงในถัง เผาไฟและเป่ามัน บางครั้งระเบิดเป็นเวลานานจนกว่าคุณจะสามารถบรรลุแวบแรกของเปลวไฟได้ ถ้าอย่างนั้น ถ้าทุกอย่างพร้อมในเตาไฟ ไฟนี้จะค่อยๆ อบอุ่นคุณ มันส่องประกาย มันแผดเผาคุณ แต่ฉันขอย้ำ คุณต้องทำงานหนักเพื่อสิ่งนี้