ทางเลือกของ umk ในภูมิศาสตร์ ความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีในภูมิศาสตร์ แนวคลาสสิกในภูมิศาสตร์

สรุปการนำเสนออื่นๆ

"โปรแกรม FGOS ในภูมิศาสตร์" - ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของวิชา แกนหลักของเนื้อหา ทวีป ภูมิภาคของประเทศ ความแตกต่างระหว่าง GEF และ GOS เนื้อหาและโครงสร้าง การได้มาซึ่งทักษะในการค้นหา โปรแกรมที่เป็นแบบอย่างและการทำงาน ระบบยูดี ข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรม โลจิสติกส์ กฟผ. มาตรฐานเฉลี่ย การศึกษาทั่วไป. ส่วนองค์กร. ส่วนเป้าหมาย ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย ส่วนเนื้อหาของโปรแกรม

"แนวตำราเกี่ยวกับภูมิศาสตร์" - งานที่ใช้งานได้จริงต้องใช้วิธีการที่สร้างสรรค์การสำแดงของจินตนาการ ในตอนต้นของแต่ละย่อหน้า จะมีการกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน ลิงค์ไปยังแหล่งข้อมูลทางการศึกษาที่ทันสมัย ผู้เขียนให้ความสำคัญกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจของมนุษย์เป็นศูนย์กลางของการทบทวน หนังสือเรียนมีภาพประกอบอย่างดี คำถามและงานหลังจากแต่ละย่อหน้า คำอธิบายโดยละเอียดประเภทหลัก กิจกรรมทางเศรษฐกิจ. บรรทัดเนื้อหาหลัก

"ภูมิศาสตร์" Ventana-Graf "" - การประชุมฟอรัมการสอน เทคโนโลยีสมัยใหม่(โลหะวิทยาไฟฟ้า). สัมมนาผู้เขียน. UUD การสื่อสาร โลกเป็นดาวเคราะห์ ระบบสุริยะ. ทีมงานผู้เขียนหนังสือเรียนแนวภูมิศาสตร์ ภูมิศาสตร์. คุณสมบัติของหนังสือเรียน งานภาคปฏิบัติ - ส่วนประกอบเนื้อหาของภูมิศาสตร์โรงเรียน บรรลุตำแหน่งผู้นำในการแข่งขันทางเศรษฐกิจระดับโลก งานดั้งเดิมของการสอนจากมุมมองของแนวทางกิจกรรม

"โปรแกรมการศึกษาภูมิศาสตร์" - ผลการศึกษาตามแผน เรื่อง. ระบบประเมินผลวิชา การสนับสนุนระเบียบวิธี ลักษณะทั่วไปวิชาการศึกษา ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของพัฒนาการของเด็ก การวางแผนเฉพาะเรื่อง. โครงสร้างของโปรแกรมในเรื่อง ผลการศึกษาตามแผน คอร์สอบรม. แนวทางการทำงานของระบบ อุปกรณ์ตู้. ต้นแบบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป

"ความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธีในภูมิศาสตร์" - แหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์ ทักษะที่พัฒนาและก่อตัวขึ้นในกระบวนการทำงาน แหล่งข้อมูลภูมิภาค - ทำงานกับพจนานุกรม การทำงานกับคำพื้นฐาน คำอธิบายวรรณกรรม - V. Peskov จากบันทึกของร้อยโท Lavrenty Zagoskin, 1842 - 1844 การดำเนินการตามแนวคิดเชิงระเบียบวิธี หัวเรื่อง-ระเบียบวิธีของตำราเรียนภูมิศาสตร์ เป้าหมายของการศึกษาภูมิศาสตร์ที่โรงเรียน กิจกรรมการเรียนรู้สากล

"โปรแกรมการสอนภูมิศาสตร์" - แผนที่เชิงโต้ตอบสำหรับภูมิศาสตร์ โปสเตอร์แบบโต้ตอบ แผนผังคำอธิบายผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษา Unified State Examination 2011. รายการลิงค์สำหรับผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษา. วิเคราะห์โปรแกรมการสอนภูมิศาสตร์ รายการผลิตภัณฑ์ซอฟต์แวร์เพื่อการศึกษา 1C: ชุดการศึกษา บทเรียนภูมิศาสตร์ของ Cyril และ Methodius ภูมิศาสตร์. 1C: หนังสือเสียง

พื้นฐานของการศึกษาและระเบียบวิธีในภูมิศาสตร์คือแนวคลาสสิกของตำราเรียนของรายการกลาง เสริมด้วยคู่มือระเบียบวิธีสำหรับตำราเรียน ซึ่งนำเสนอ การวางแผนบทเรียนและ แนวทางสำหรับการทำงานกับตำราเรียน สมุดงานสำหรับนักเรียน สมุดงานสำหรับครู คำแนะนำสำหรับการวางแผนบทเรียนเกี่ยวกับตำราเรียน แผนที่และแผนที่เส้นชั้นความสูง ตลอดจนชุดการทดสอบ การทดสอบ และเอกสารยืนยัน

เมื่อนำมาใช้ใน กระบวนการศึกษาขององค์ประกอบทั้งหมดของชุดการศึกษาและระเบียบวิธี เด็กนักเรียนปริญญาโทไม่เพียง แต่ปริมาณความรู้ในเรื่องที่จัดทำโดยโปรแกรม แต่ยังรวมถึงวิธีการ ภูมิศาสตร์และสามารถวิเคราะห์แหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์ที่หลากหลายและนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวัน

หนังสือเรียนทุกเล่มมีภาพประกอบสวยงาม มีแผนที่และไดอะแกรมมากมาย ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจทั้งเนื้อหาในตำราเรียนและคำอธิบายของครูได้ง่ายขึ้น คำถามและการมอบหมายงานจำนวนมากในหนังสือเรียนมีลักษณะที่สร้างสรรค์ ครูมีความสามารถในการเปลี่ยนแปลงระดับความซับซ้อนของงานขึ้นอยู่กับระดับของการเตรียมการและความโน้มเอียงของนักเรียนซึ่งช่วยให้แนวทางการเรียนรู้ที่แตกต่าง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สื่อการสอนสำหรับเกรดภูมิศาสตร์ 6-10

พื้นฐานของการศึกษาและระเบียบวิธีในภูมิศาสตร์คือแนวคลาสสิกของตำราเรียนของรายการกลาง เสริมด้วยอุปกรณ์ช่วยสอนสำหรับตำราเรียน ซึ่งนำเสนอการวางแผนบทเรียนและคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการทำงานกับหนังสือเรียน สมุดงานสำหรับนักเรียน สมุดงานสำหรับครู คำแนะนำสำหรับการวางแผนบทเรียนจากตำราเรียน แผนที่ และแผนที่เส้นชั้นความสูง ตลอดจนชุดการทดสอบ การควบคุมและ งานตรวจสอบ.

เมื่อใช้ในกระบวนการศึกษาองค์ประกอบทั้งหมดของชุดการศึกษาและระเบียบวิธี เด็กนักเรียนไม่เพียงเชี่ยวชาญในความรู้เกี่ยวกับหัวข้อที่โปรแกรมจัดเตรียมไว้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงระเบียบวิธีของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ด้วย และสามารถวิเคราะห์แหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์ต่างๆ และนำไปใช้ได้ วัตถุดิบที่ได้มาในชีวิตประจำวัน

หนังสือเรียนทุกเล่มมีภาพประกอบสวยงาม มีแผนที่และไดอะแกรมมากมาย ซึ่งช่วยให้นักเรียนเข้าใจทั้งเนื้อหาในตำราเรียนและคำอธิบายของครูได้ง่ายขึ้น คำถามและการมอบหมายงานจำนวนมากในหนังสือเรียนมีลักษณะที่สร้างสรรค์ ครูมีความสามารถในการเปลี่ยนแปลงระดับความยากของงานขึ้นอยู่กับระดับของการเตรียมการและความโน้มเอียงของนักเรียน ซึ่งช่วยให้แนวทางการเรียนรู้ที่แตกต่าง

สิ่ง	ชื่อโปรแกรมการศึกษา	ประเภทโปรแกรม	ใครอนุมัติ
				หนังสือเรียน	สื่อการสอนวิธีการศึกษาและมัลติมีเดียสำหรับครู	สื่อการสอนวิธีการศึกษาและมัลติมีเดียสำหรับนักเรียน
ภูมิศาสตร์	โปรแกรมสำหรับการศึกษาทั่วไป สถาบันต่างๆ 6-11 เซลล์ - ที.พี. เจอราซิมอฟ หลักสูตรเริ่มต้นภูมิศาสตร์ - ม., Bustard, 2009 ดูชินา ไอ.วี. ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร M., Bustard, 2009 ครั้งที่สอง Barinova, V.P. Dronova ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย เกรด 8-9 - ม., Bustard, 2009 รายการ วี.ไอ. สิโรติน สำหรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) - M. , Bustard, 2009	รัฐบาลกลาง	กระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซีย	ที.พี. Gerasimov, N.P. Neklyukova. ภูมิศาสตร์ (หลักสูตรเริ่มต้น) ป.6 - ม.บัสตาร์ด 2555. V.A.Korinskaya, I.V.Dushina, V.A.Schenev ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร ป.7 - ม.บัสตาร์ด 2555. I.I. บาราโนวา ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย (ธรรมชาติ) ป.8 - ม.บัสตาร์ด 2555. V.P. Dronov, V.Ya.Rom. ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย (ประชากรและเศรษฐกิจ) เกรด 9 - ม., Bustard 2012 พล.อ.มักซาคอฟสกี้ ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและสังคมของโลก เกรด 10 - ม., "Drofa" 2012	N.A. นิกิตินา พัฒนาการของ Pourochnye ใน gaography ป.6 - ม. "วาโกะ" 2550 A.V. ชัทนีค สมุดงาน หลักสูตรเริ่มต้นในภูมิศาสตร์ ป.6 - ม.บัสตาร์ด 2552 I.V. ดูชินา ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร สมุดงานสำหรับครู – ม.: บัสตาร์ด, 2001. V.A.Korinskaya, I.V.Dushina, V.A.Schenev ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร ป.7 ชุดเครื่องมือ. – ม.: บัสตาร์ด, 2000. ตัวสร้าง แผนที่แบบโต้ตอบด้วยงานที่ตรวจสอบได้จาก Unified Collection of Digital Educational Resources (EC DER) อี.เอ.จือจื้อ. การพัฒนา Pourochnye ในภูมิศาสตร์เกรด 8 M., "VAKO" 2009 โปรแกรมมัลติมีเดีย : ภูมิศาสตร์ ป.6-10 ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย บทเรียนภูมิศาสตร์ ผู้ฝึกสอนอิเล็กทรอนิกส์ ตัวสร้างแผนที่เชิงโต้ตอบพร้อมงานที่ตรวจสอบได้จาก Unified Collection of Digital Educational Resources (EC DER) อี.เอ.จือจื้อ. พัฒนาการของ Pourochnye ในภูมิศาสตร์ เกรด 9 ม., "VAKO" 2007 โปรแกรมมัลติมีเดีย : ภูมิศาสตร์ ป.6-10 ตัวสร้างแผนที่เชิงโต้ตอบพร้อมงานที่ตรวจสอบได้จาก Unified Collection of Digital Educational Resources (EC DER) มักซาคอฟสกี วี.พี. คู่มือระเบียบวิธีภูมิศาสตร์สังคมเศรษฐกิจของโลก เกรด 10 M., "การตรัสรู้", 2004 - โปรแกรมมัลติมีเดีย : ภูมิศาสตร์ ป.6-10 ตัวสร้างแผนที่เชิงโต้ตอบพร้อมงานที่ตรวจสอบได้จาก Unified Collection of Digital Educational Resources (EC DER)	แอตลาส เกรด 6 - แผนที่รูปร่าง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 - ม. "การล่มสลายของธุรกิจ", "สำนักพิมพ์ DIK" 2010 ฉบับอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา Petrova N.N. หลักสูตรเริ่มต้นในภูมิศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 วี.ไอ.สิโรติน. ภูมิศาสตร์. สมุดงาน "ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร" เกรด 7 - ม.: Bustard, 2008 แอตลาส ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 M., "Drofa", "DIK Publishing House" 2010 แผนที่รูปร่าง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 M., "Drofa", "DIK Publishing House" 2010 โปรแกรมการศึกษามัลติมีเดีย: ภูมิศาสตร์ ป.7 ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร I.I. Barinova ภูมิศาสตร์ ธรรมชาติของรัสเซีย สมุดงาน เกรด 8 - ม.: Bustard, 2008 แอตลาส ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย ธรรมชาติ. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8M., "Drofa", "DIK Publishing House" 2010 แผนที่รูปร่าง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8M., "Drofa", "DIK Publishing House" 2010 สารานุกรมอิเล็กทรอนิกส์ ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย - วี.พี. โดรนอฟ ภูมิศาสตร์. สมุดงาน ประชากรและเศรษฐกิจของรัสเซีย .. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 - M.: Bustard, 2008 แอตลาส ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและสังคมของรัสเซีย เกรด 9- M., Bustard, DIK Publishing House, 2010 แผนที่รูปร่าง เกรด 9-M., "Drofa", "DIK Publishing House" 2010 V.P. Maksakovsky "สมุดงานภูมิศาสตร์" เกรด 10 มัคคุเทศก์ สถาบันการศึกษา, M. , "การตรัสรู้" 2550. แอตลาส Grade 10 - M., Bustard, DIK Publishing House 2010 แผนที่ Contour เกรด 10 - M., "Bustbust", "DIK Publishing House" 2010 Maksakovskiy V.P. , Zayats D.V. , ฯลฯ คู่มืออิเล็กทรอนิกส์เพื่อการศึกษา ภูมิศาสตร์เศรษฐกิจและสังคมของโลก ภูมิศาสตร์ 10-11. หนังสือเสียง. part1,2

เวิร์คช็อป 1 วัน

สำนักพิมพ์ "Ventana - Graf" เป็นตัวแทนในการสัมมนาโดย Nadezhda Petrovna Emelina นักระเบียบวิธีในภูมิศาสตร์ของศูนย์เผยแพร่ ได้รับความสนใจจากผู้ฟังในรายการ "ภูมิศาสตร์ 6-10 เกรด" คู่มือการเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เรียบเรียงโดย ก. RAO V.P. โดรโนว่า มีการนำเสนอตำราเรียนตั้งแต่เกรด 6 ถึง 11 ตำราภูมิศาสตร์ของศูนย์ข้อมูล "Ventana-Graf" ภายใต้กองบรรณาธิการทั่วไปของ V.P. Dronova เป็นหนังสือเรียนที่สอดคล้องกันตั้งแต่เกรด 6 ถึง 10 ผู้จัดการโครงการคือ Dushina Iraida Vladimirovna หนังสือเรียนตรงตามรัฐ มาตรฐานการศึกษาและหลักสูตรพื้นฐาน (2004) สอดคล้องกับเนื้อหาขั้นต่ำที่จำเป็นของโปรแกรมการศึกษาหลักและข้อกำหนดสำหรับระดับการเตรียมความพร้อมของนักเรียนในด้านภูมิศาสตร์ บรรทัดประกอบด้วยหนังสือเรียนต่อไปนี้:

• ภูมิศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Letyagin เอเอ
• ภูมิศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 Dushina I.V. , Smoktunovich T.L.
• ภูมิศาสตร์. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 Pyatunin V.B.
• ภูมิศาสตร์. เกรด 9 กรมศุลกากร
• ภูมิศาสตร์ ป.10. Bakhchieva O.A. (ระดับพื้นฐาน)

หนังสือเรียนเกรด 6,7,8 รวมอยู่ในรายชื่อหนังสือเรียนของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซียเพื่อใช้ในกระบวนการศึกษาใน สถาบันการศึกษาในปีการศึกษา 2551-2552 ตำราเรียนเกรด 10 รวมอยู่ในรายชื่อตำราของรัฐบาลกลางที่แนะนำโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อใช้ในกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาในปีการศึกษา 2551-2552 TMC รับรองความซับซ้อนและความต่อเนื่องของการสอนภูมิศาสตร์ที่โรงเรียนจากชั้นเรียนหนึ่งไปอีกชั้นเรียน

สำหรับสื่อการสอนในภูมิศาสตร์ มีลักษณะดังต่อไปนี้:

การเปลี่ยนผ่านจากการศึกษาภูมิศาสตร์กายภาพและเศรษฐกิจสังคมแบบแยกส่วนไปเป็นหลักสูตรบูรณาการ ซึ่งสอดคล้องกับแนวโน้มการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์สมัยใหม่

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับ วิธีการที่ทันสมัย การวิจัยทางภูมิศาสตร์(หมายถึงระบบนำทางทั่วโลก), แหล่งข้อมูลทางภูมิศาสตร์ (ภาพดาวเทียม), บทบาทของภูมิศาสตร์ในสังคม, รายชื่อแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

แนวทางการเปิดเผยข้อมูลที่เห็นอกเห็นใจและวัฒนธรรมที่เข้มแข็งขึ้น สื่อการศึกษามีตัวอย่างมากมาย วัตถุทางภูมิศาสตร์รวมถึงรัสเซีย รวมอยู่ในรายการมรดกทางธรรมชาติและวัฒนธรรมของโลก

ให้ความสนใจเป็นอย่างมาก ประเภทปฏิบัติกิจกรรม การประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะทางภูมิศาสตร์ในชีวิตประจำวัน

หัวข้อจำนวนมากนำนักเรียนไปสู่การศึกษาเกี่ยวกับดินแดนของตน มีการแนะนำคำถามและงานที่ต้องใช้ความรู้ที่ได้รับมาเพื่อวิเคราะห์สถานการณ์ในพื้นที่ของตน

ส่วนที่สองของการสัมมนาได้อุทิศให้กับการนำเสนอของครูรับรองจากภูมิภาควลาดิเมียร์ Prokofieva E.Yu. นำเสนอประสบการณ์การอนุมัติ ครูภูมิศาสตร์ของเมือง Kolchugino (เกรด 6) Baeva V.E. ครูภูมิศาสตร์ของเมือง Kolchugino (เกรด 7.8) Kopylova O.Yu อาจารย์วิชาภูมิศาสตร์เมืองมูรอม (ป.10) หนังสือเรียนของบรรทัดนี้มักได้รับการตอบรับเชิงบวกจากครูผู้ประเมิน

ฉันทำงานกับสายคลาสสิกในภูมิศาสตร์ สะดวกในการทำงานกับตำราเรียนของ Barinova I.I. ในบทเรียน ข้อความในย่อหน้ามีทุกสิ่งที่คุณต้องการ - การบ้านและคำถามสำหรับนักเรียนที่ต้องถามระหว่างบทเรียน คำถามที่ต้องทำซ้ำหลังจากแต่ละหัวข้อ รูปภาพและแผนภาพสีสันสดใส เวิร์กช็อปที่นักเรียนทำที่บ้านหรือในห้องเรียน มีหลากหลาย บันทึกช่วยจำศัพท์ทางภูมิศาสตร์

Somova S., ครู, โรงเรียนมัธยม MBOU ใน Bagrationovsk, ภูมิภาคคาลินินกราด

จุดแข็งของตำราภูมิศาสตร์ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 จาก "Classic Line" ได้แก่ ความชัดเจน เนื้อหาที่มีโครงสร้าง การผสมผสานที่สมเหตุสมผลของเนื้อหาทางวิทยาศาสตร์และการเข้าถึงสำหรับนักเรียน

Egorkina G.K.อาจารย์วิชาภูมิศาสตร์ MBOUSsh №4ตั้งชื่อตาม Nisanov Kh.D. Proletarsk ภูมิภาค Rostov สาย UMKภูมิศาสตร์. "สายคลาสสิค" (5-9)

ฉันทำงานกับ "Classic Line" ในด้านภูมิศาสตร์ หนังสือเรียนที่มีสีสัน ข้อความย่อหน้าที่น่าสนใจและเข้าถึงได้ มีแผนที่ของรัสเซียและโลก ข้อดียังสามารถรวมถึงการมีแอพพลิเคชั่นอิเล็กทรอนิกส์ในตำราเรียน

Smazhenko Z., ครูสอนภูมิศาสตร์, MBOU "โรงเรียนมัธยม Novobezginskaya", ภูมิภาค Belgorod

ฉันทำงานกับ Atlases และแผนที่รูปร่างในภูมิศาสตร์ของสำนักพิมพ์ Drofa-Dik ฉันสอนในสายคลาสสิก

ฉันต้องการบันทึกแผนที่ภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 แยกต่างหาก - เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมีข้อมูลอ้างอิงที่เป็นประโยชน์คุณภาพการพิมพ์ที่ดี Atlas ช่วยให้เด็กนักเรียนได้เรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับทวีปและมหาสมุทร คุณลักษณะของธรรมชาติ ขอบคุณผู้จัดพิมพ์!

นิโคโรวา แอล.อาร์., ครูภูมิศาสตร์ เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ฉันมักจะดูการสัมมนาผ่านเว็บเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ พวกเขาช่วยและพัฒนา ความสามารถระดับมืออาชีพครูผู้สอน. ขอบคุณสำหรับการจัดระเบียบพวกเขา

Emelyanova O.V., ครูวิชาภูมิศาสตร์ MBOU "โรงเรียนมัธยม Chernoborskaya"

ฉันทำงานกับสายคลาสสิกของ UMK ในด้านภูมิศาสตร์ ข้อดี ฉันต้องการสังเกตวัสดุที่มีอยู่ในการศึกษา มีเนื้อหาภาพเพียงพอ หนังสือเรียนมีคำถามที่ดีมากสำหรับการทำซ้ำหัวข้อที่ศึกษาหลังจากส่วนต่างๆ

Kostochkina Yu.V., ครูสอนภูมิศาสตร์, โรงเรียนมัธยม MBOU №34, ภูมิภาคมอสโก

ตำราสำหรับเกรด 5-7 สร้างมุมมององค์รวมเกี่ยวกับความหลากหลายของโลกสมัยใหม่ ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ ประชากร และกิจกรรมทางเศรษฐกิจ เปิดเผยความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนของสังคมและ สิ่งแวดล้อม. ในหนังสือเรียนเกรด 8-9 มีการนำเสนอสื่อการสอนอย่างกระชับ ไดอะแกรมและภาพวาดที่หลากหลายช่วยให้เข้าใจเนื้อหาได้ง่ายขึ้น ส่งงานแล้ว ระดับต่างๆความซับซ้อน ตัวละครที่สร้างสรรค์และมีปัญหา

T.M. Fominykh, ครูสอนภูมิศาสตร์ MAOU Lyceum №34, Tyumen

หนังสือเรียนทุกเล่มมีภาพประกอบอย่างดี มีรูปถ่าย ไดอะแกรม และแผนที่จำนวนมาก เนื้อหานำเสนอในภาษาที่เข้าถึงได้ ซึ่งสอดคล้องกับลักษณะอายุของนักเรียน ตรรกะของการนำเสนอเนื้อหาทำให้สามารถสอนนักเรียนในระดับต่างๆ ของการเตรียมพร้อมได้อย่างมีประสิทธิภาพ

N. M. Kiryanova, ครู, โรงเรียนมัธยม №102, มอสโก

โดยทั่วไปแล้ว UMC นั้นน่าพอใจมาก พอใจกับการนำเสนอสื่อการศึกษา ภาพวาดพร้อมแผนที่เพียงพอ

เอสอาร์ Alikeeva, ครูภูมิศาสตร์, ภูมิภาค Tyumen, การตั้งถิ่นฐานของ Setovo

GEF ในภูมิศาสตร์

สไลด์: 27 คำ: 1610 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 1

การสอนภูมิศาสตร์และ GEF LLC เป้าหมายของภูมิศาสตร์โรงเรียน เป้าหมายมีสามระดับ สะท้อนให้เห็นถึงการมีส่วนร่วมของเรื่องในการก่อตัว ภาพวิทยาศาสตร์สันติภาพ. สะท้อนให้เห็นถึงการได้มาซึ่งความรู้และทักษะของเด็กนักเรียน สะท้อนให้เห็นถึงความเป็นไปได้ของภูมิศาสตร์ในการศึกษาและการพัฒนาของนักเรียน แนวคิดใหม่ของเรื่อง "ภูมิศาสตร์" เป้าหมายรายการมีการเปลี่ยนแปลง วางใน หลักสูตร. งานหลักคือการรวมภูมิศาสตร์ของโรงเรียนเป็นวิชาเดียว ผลลัพธ์เรื่องการเรียนรู้ BEP ของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปขั้นพื้นฐาน ประวัติทั่วไปภูมิศาสตร์สังคมศาสตร์. ลักษณะตัวละครระบบการศึกษาภูมิศาสตร์ของโรงเรียน - GEF ใน geograph.ppt

มาตรฐานภูมิศาสตร์

สไลด์: 37 คำ: 877 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

องค์ประกอบของรัฐบาลกลางกำหนด: จำนวนโหลดการสอนสูงสุด เนื้อหาขั้นต่ำบังคับของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของผู้สำเร็จการศึกษา มาตรฐานเวลาเรียน สถานที่ของวิชา "ภูมิศาสตร์" ในหลักสูตรพื้นฐานของรัฐบาลกลาง รวมถึง: ในเกรด VI - 35 ชั่วโมง โดยคิดจาก 1 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์ ในเกรด VII, VIII และ IX - ครั้งละ 70 ชั่วโมงในอัตรา 2 ชั่วโมงการศึกษาต่อสัปดาห์ ในหลักสูตรพื้นฐานของรัฐบาลกลางสำหรับสถาบันการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย ความสำเร็จ ฝึกงานบนพื้น. อยู่ในขั้นมัธยมศึกษาตอนปลายสามัญศึกษาที่ ระดับพื้นฐาน. - มาตรฐานภูมิศาสตร์.ppt

มาตรฐานภูมิศาสตร์ใหม่

สไลด์: 12 คำ: 995 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

หน้าที่ของมาตรฐานรุ่นที่สองมีการเปลี่ยนแปลง แนวทางกิจกรรมจะดำเนินการในข้อกำหนดของเนื้อหา หลักสูตร. จำนวนชั่วโมง ใหม่ (หัวข้อย่อย): ฐานทรัพยากรหลัก การพยากรณ์อากาศ แนวคิดเรื่องทุนมนุษย์ ทรัพยากรแรงงานและประชากรที่กระตือรือร้นทางเศรษฐกิจของรัสเซีย ความแตกต่างของอาณาเขตในดัชนีการพัฒนามนุษย์ คุณภาพประชากร แนวคิดของทุนการผลิต การกระจายทุนการผลิตทั่วประเทศ อุตสาหกรรมเบาและการรักษาสิ่งแวดล้อม หัวข้อที่ไม่ครอบคลุมอีกต่อไป องค์ประกอบ สถานที่ และความสำคัญในระบบเศรษฐกิจ - มาตรฐานใหม่สำหรับ geograph.ppt

โปรแกรมภูมิศาสตร์

สไลด์: 5 คำ: 584 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

ระดับพื้นฐานของ หลักสูตรเริ่มต้นในภูมิศาสตร์ ป. 6 - ม.: Bustard, 2550 2. V.I. Sirotin ภูมิศาสตร์. ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร ระดับ 7 - ม.: Bustard, 2008 2. V. I. Sirotin ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 4. V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev ภูมิศาสตร์ของทวีปและมหาสมุทร ป.7 โปรแกรมการทำงานตามภูมิศาสตร์ 4. แผนที่ ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย ประชากรและเศรษฐกิจ เกรด 9 - ม.: Bustard, 2008 2. V.P. Dronov สมุดงาน ประชากรและเศรษฐกิจของรัสเซีย ไปที่หนังสือเรียนโดย V.Ya.Roma, V.P.Dronov "ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย ประชากรและเศรษฐกิจ". ป. 9 - ม.: Bustard, 2008 3. V.I. Sirotin - โปรแกรมภูมิศาสตร์.pptx

สื่อการสอนภูมิศาสตร์

สไลด์: 15 คำ: 53 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

สื่อการสอนภูมิศาสตร์และการทำแผนที่สนับสนุนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย UMK "Spheres" 10 - 11 ชั้น UMC "โพลาร์สตาร์" ภูมิศาสตร์ โลกสมัยใหม่. ชั้น 10-11 UMK ของสำนักพิมพ์ Drofa แก้ไขโดย A.I. Alekseev 10 - 11 ชั้น UMK คลาสิค สาย 10-11 สำนักพิมพ์ UMK " คำภาษารัสเซีย» 10 - 11 เกรด สำนักพิมพ์ ทีเอ็มซี "เวนทา-กราฟ" ป.10 หลักสูตรโปรไฟล์"ภูมิศาสตร์สาธารณะ" V.N. โคลีน่า เกรด 10 หลักสูตรโปรไฟล์ "ภูมิศาสตร์สาธารณะ" V.N. โคลีน่า เกรด 11 - สื่อการสอนวิชาภูมิศาสตร์.ppt

ระดับโปรไฟล์ "ภูมิศาสตร์"

สไลด์: 28 คำ: 800 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

ภูมิศาสตร์. โครงสร้างของความซับซ้อนทางการศึกษาและระเบียบวิธี ขอบเขตการใช้งาน นวัตกรรม. ความแปลกใหม่ของโครงการ อุปกรณ์การเรียน. คอมพิวเตอร์. โครงสร้างหลักสูตร พิมพ์ตำราเรียน. เว็บไซต์สนับสนุนข้อมูล บทบาทของเว็บไซต์สนับสนุนข้อมูล ข้อมูลทางสถิติ โครงการสร้างสรรค์ หนังสือเรียนมัลติมีเดีย ประเภทของงานมัลติมีเดีย ดิสก์. งานตรวจสอบ. แกลเลอรี่ภาพ วัสดุอ้างอิง งานปฏิบัติ การประเมินปัจจัยที่ตั้งของสถานประกอบการอุตสาหกรรม การก่อตัวของทักษะพื้นฐานและความสามารถ การประเมินความรู้ของนักเรียน ระบบการให้คะแนน. - ระดับโปรไฟล์ "ภูมิศาสตร์".ppt

หนังสือเรียนภูมิศาสตร์

สไลด์: 14 คำ: 721 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

อัพเดทเนื้อหารายวิชาภูมิศาสตร์ในสื่อการสอนของคนรุ่นใหม่ UMK ไปยังตำราเรียนโดย V.P. Dronov, V.Ya. Roma "ภูมิศาสตร์: ประชากร, เศรษฐกิจ" ใช้กันอย่างแพร่หลายในโรงเรียนรัสเซีย ความชัดเจนและการเข้าถึงของภาษาของการนำเสนอในตำราเรียนได้รับการบันทึกไว้ เนื้อหาของหนังสือเรียนมีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมอย่างมาก ข้อมูลทางสถิติได้รับการเสริมและปรับปรุง ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย ประชากรและเศรษฐกิจ เกรด 9 หนังสือเรียนสำหรับตำรา V. Ya. Roma, VP Dronova `ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย. ประชากรและเศรษฐกิจ เกรด 9'. นอกจากนี้ยังมีการทดสอบบทเรียนที่ไม่ได้มาตรฐาน การแข่งขันกีฬาโอลิมปิก สื่อการสอนเพิ่มเติมอีกด้วย - หนังสือเรียนภูมิศาสตร์.ppt

หนังสือเรียนคำภาษารัสเซีย

สไลด์: 43 คำ: 973 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 59

ข้อดีของความสามัคคีของทีมงานผู้เขียน ความต่อเนื่องของวัสดุ ความสามัคคีโวหารของข้อความ โครงสร้างทั่วไปของการจัดระเบียบเนื้อหาและเครื่องมือระเบียบวิธี การออกแบบซีเรียล คุณสมบัติของตำราภูมิศาสตร์สำหรับเกรด 6-11 ของสำนักพิมพ์ "Russian Word" คุณสมบัติของตำราภูมิศาสตร์สำหรับเกรด 6-11 ของสำนักพิมพ์ "Russian Word" การเปลี่ยนจากกระบวนทัศน์ "ความรู้" ในการศึกษาเป็น "กิจกรรม" นั้นถูกนำมาพิจารณาด้วย เครื่องมือระเบียบ บล็อกการทำซ้ำ คำถามและคำถามสองระดับบนแผนที่ งานทดสอบ. ภาพประกอบในหนังสือเรียนมีความแตกต่างกันในด้านการจัดองค์ประกอบ รูปแบบ และเนื้อหา - หนังสือเรียนภาษารัสเซีย word.ppt

ตำราภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

สไลด์: 28 คำ: 895 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

ทิศทางหลักของกิจกรรม เส้นของตำราเรียนของรัฐบาลกลาง ภูมิศาสตร์. โปรแกรม. เนื้อหาของโปรแกรม โครงสร้างโปรแกรม คุณสมบัติของโปรแกรม รากฐานทางความคิด หลักสูตรภูมิศาสตร์ โครงสร้างหลักสูตร รายละเอียดหลักสูตร คุณสมบัติของหลักสูตร โครงสร้างหนังสือเรียน. คำถามก่อนวรรค ชื่อย่อหน้า คำถามและงานหลังย่อหน้า การแยกวัสดุเพิ่มเติม โครงสร้างและเนื้อหาของหนังสือเรียน ใช้ในการออกแบบการทำสำเนาภาพเขียน การใช้ภาพวาดแผนผัง การใช้โครงร่างแบบง่าย การใช้โครงร่างคอมพิวเตอร์ การใช้งาน - ตำราภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6.ppt

ตำราภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7

สไลด์: 38 คำ: 1773 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

หนังสือเรียนโรงเรียน. องค์ประกอบเนื้อหาหลักสูตรภูมิศาสตร์ สังคมสมัยใหม่ขึ้นอยู่กับความรู้ การเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ ภูมิศาสตร์ใน โรงเรียนXXศตวรรษ. กลยุทธ์การพัฒนา โลกโลกของศตวรรษที่ XXI เนื้อหาของหลักสูตร 7 เงินสดควรเปิดใช้งาน การเปลี่ยนรูปแบบการสอนในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ข้อกำหนดใหม่สำหรับผลการเรียนรู้ ทักษะเป็นส่วนปฏิบัติการของความรู้ พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ทางภูมิศาสตร์ องค์ประกอบภูมิศาสตร์ทั่วไปของหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตรใหม่ ชนิด กิจกรรมการเรียนรู้. ศักยภาพของภูมิศาสตร์ แจกจ่ายสื่อการศึกษา องค์ประกอบภูมิศาสตร์ทั่วไปของตำราเรียน - ตำราภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 7.ppt

หนังสือเรียนภูมิศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

สไลด์: 69 คำ: 939 เสียง: 0 เอฟเฟกต์: 0

ภูมิศาสตร์เกรด 9 หลักสูตร "ภูมิศาสตร์ของรัสเซีย" คุณสมบัติของหนังสือเรียน หลักการสร้างโครงสร้างและเนื้อหา ข้อความหนังสือเรียน ประเภทหนังสือเรียน ประเภทของภาพประกอบ แผนการจำแนกประเภท แบบแผนโครงสร้าง โครงการทางพันธุกรรม แผนที่และแผนที่ ตารางที่มีข้อความ ไดอะแกรม ข้อมูลทางสถิติ (แบบสัมบูรณ์และแบบสัมพัทธ์) ภาพวาด รูปถ่าย. เครื่องมือระเบียบ คำถามและงานที่มุ่งเป้าไปที่การทดสอบส่วนประกอบต่างๆ คำถามและงานที่มุ่งทำงานกับแหล่งต่างๆ อัตราส่วนพาร์ทิชัน โครงสร้างหนังสือเรียน. โครงสร้างรายสาขาของเศรษฐกิจ -