ความรู้ภาษาต่างประเทศเปิดโลกทัศน์ให้กว้างขึ้นและทำให้รู้สึกเหมือนอยู่บ้านทุกที่ในโลก และพ่อแม่คนไหนที่ไม่ต้องการให้ลูกมีสติปัญญาที่พัฒนาแล้วและเปิดประตูไปทุกที่? จึงมีเด็กถูกสอนภาษาต่างประเทศตั้งแต่อายุยังน้อยมากขึ้นเรื่อยๆ เชื่อกันว่าเด็กจะคุ้นเคยกับวัฒนธรรมต่างประเทศได้ง่ายกว่าผู้ใหญ่มาก แต่ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กจำเป็นต้องมีวิธีการสอนพิเศษซึ่งเราจะพูดถึงในวันนี้ เราจะบอกคุณถึงวิธีปลูกฝังความสนใจในการเรียนรู้ให้ลูกของคุณ และให้คำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการที่คุณสามารถสอนบทเรียนภาษาอังกฤษให้กับเด็ก ๆ ได้อย่างง่ายดายและมีประสิทธิภาพ มาเริ่มกันเลย!

ดังที่นักวิทยาศาสตร์ได้ตั้งข้อสังเกตไว้ ลักษณะเฉพาะของการรับรู้โลกของเด็กช่วยให้เด็กเรียนรู้ภาษาต่างประเทศได้ง่ายขึ้น เด็กๆ เปิดกว้างต่อทุกสิ่งใหม่ๆ และความอยากรู้อยากเห็นอย่างแท้จริงจะผลักดันให้พวกเขาเรียนรู้มากขึ้นเรื่อยๆ ผู้ปกครองสามารถควบคุมพลังงานของลูกไปในทิศทางที่ถูกต้องเท่านั้น แต่คำถามที่ว่าอายุเท่าไหร่ถึงจะคุ้นเคย ภาษาอังกฤษเด็ก เป็นส่วนตัวมาก

หากเราพูดถึงคำแนะนำของผู้เชี่ยวชาญความคิดเห็นของพวกเขาก็จะแตกต่างออกไปเช่นกัน นักวิทยาศาสตร์บางคนแนะนำให้เรียนภาษาอังกฤษครั้งแรกกับเด็กทารกตั้งแต่อายุ 3 ขวบ ครูคนอื่น ๆ เห็นด้วยกับวัยที่มีสติมากขึ้น (5-6 ปี) และยังมีคนอื่นแย้งว่าก่อน 7 ขวบคุณไม่ควรคิดถึงภาษาต่างประเทศด้วยซ้ำ

แต่ละทฤษฎีมีข้อโต้แย้งของตัวเองทั้งที่คัดค้านและคัดค้าน แต่เราจะไม่พิจารณารายละเอียดเหล่านั้นโดยละเอียด ไม่ว่าในกรณีใด มีเพียงผู้ปกครองเท่านั้นที่เป็นผู้ตัดสินใจว่าจะเริ่มเรียนภาษาอังกฤษให้กับบุตรหลานเมื่อใด ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับบางประการที่จะช่วยให้คุณเลือกได้ง่ายขึ้น

1. คุณไม่ควรเริ่มเรียนภาษาที่สองจนกว่าภาษาแม่ของคุณจะเชี่ยวชาญอย่างมั่นใจ นอกจากนี้ยังใช้กับคำศัพท์ที่ไม่เพียงพอและ การออกเสียงผิดและการละเมิดการเชื่อมต่อเชิงตรรกะ "การกำหนดหัวเรื่อง"
2. หากเด็กยังไม่ได้พยายามสำรวจโลกอย่างกระตือรือร้น ควรรอสักครู่จนกว่าความต้องการความรู้ตามธรรมชาติจะปรากฏขึ้น
3. ในทางกลับกัน หากทารกแสดงกิจกรรมมากเกินไป คุณควรให้ความสนใจเขาอย่างแน่นอน บทเรียนที่สนุกสนานเป็นภาษาอังกฤษ.
4. ลองคิดดูว่าคุณเริ่มสอนภาษาอังกฤษให้เด็กในทางจิตวิทยาแค่ไหน ในขณะเดียวกัน บิดามารดาควรเข้าใจว่าลูกได้รับอิทธิพลจากตัวอย่างของตนเอง อย่างน้อยที่สุด คุณควรรู้ภาษาอังกฤษตั้งแต่ระดับเริ่มต้นหรือขยายความรู้กับลูกๆ ของคุณ

หากคุณไม่สามารถตัดสินใจได้ แม้จะชั่งน้ำหนักข้อดีและข้อเสียทั้งหมดอย่างรอบคอบแล้ว ให้ทดลองบทเรียนร่วมกับลูกของคุณ ลูกจะไม่ชอบก็ยังไม่ถึงเวลา และถ้าเด็กยังยินดีอยู่ ความสงสัยของผู้ปกครองทั้งหมดก็จะหมดไปทันที อย่ากลัวที่จะพยายามและอย่าพึ่งพาความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญมากเกินไป ทุกคนมีความเป็นปัจเจกบุคคล และไม่มีคำว่าสายเกินไปที่จะเริ่มเรียนรู้

ดังนั้น ด้วยอายุของเด็กนักเรียน เราจึงค้นพบสิ่งนี้ในทางทฤษฎี ตอนนี้เรามาดูประเด็นที่เป็นประโยชน์มากขึ้นและวิเคราะห์รายละเอียดวิธีการและคำแนะนำในการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กทุกวัย

ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี

อายุนี้เป็นช่วงที่เหมาะสมที่สุดหากคุณตัดสินใจเริ่มเรียนภาษาอังกฤษกับเด็ก “จากเปล” ในช่วงเวลานี้ เด็ก ๆ จะกลายเป็น "ทำไม" อย่างกระตือรือร้น และพวกเขาก็สนใจในเกือบทุกสิ่งรอบตัว ในขณะเดียวกัน เด็กทารกก็คิดด้วยภาพที่สดใสและเรียบง่ายซึ่งช่วยให้พวกเขาจดจำข้อมูลใหม่ได้ง่ายและรวดเร็ว ดังนั้นบทเรียนภาษาต่างประเทศสำหรับเด็กอายุ 2.5 - 4 ปีจะเกิดผลอย่างแน่นอน แต่สิ่งสำคัญคือต้องเลือกรูปแบบบทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กให้เหมาะสม

จะเริ่มตรงไหน

เด็กเล็กมีอิสระและเป็นธรรมชาติ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องอธิบายกฎเกณฑ์ของภาษาให้พวกเขาฟังอย่างละเอียดถี่ถ้วน บทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กควรจัดขึ้นในรูปแบบที่สนุกสนานเท่านั้น ลูกของคุณไม่ควรรู้สึกถึงศีลธรรม การบีบบังคับ และความต้องการใดๆ ด้วยการใช้ความรุนแรง คุณจะไม่เพียงแต่สอนอะไรเด็ก ๆ ให้กับเด็กเท่านั้น แต่ในทางกลับกัน คุณจะสร้างทัศนคติที่เกลียดชังต่อภาษาต่างประเทศด้วย ดังนั้นควรระวังเป็นอย่างยิ่ง: ปล่อยให้บทเรียนเป็นไปตามธรรมชาติและ 10-15 นาทีในรูปแบบของเกมแทนที่จะเป็นบทเรียน 30 นาทีในความหมายที่สมบูรณ์

หากเราพูดถึงที่จะเริ่มกระบวนการเรียนภาษาอังกฤษกับเด็ก ๆ ก็มีทางเลือกมากมาย ในหมู่พวกเขา:

• ตัวอักษร;
• วลีทักทาย
• การกำหนดสมาชิกในครอบครัว
• ตัวเลข สี ฯลฯ

แต่ขอย้ำอีกครั้งว่าอย่านับชั้นเรียนที่เข้มงวดและสม่ำเสมอเหมือนในผู้ใหญ่ ลองเสนอครับ น่าสนใจสำหรับเด็กหัวข้อต่างๆ เช่น การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์หรือสีต่างๆ รวมกันเป็นภาษาอังกฤษ พูดคำนั้นแล้วปล่อยให้ทารกพูดตามคุณหรือแสดงการ์ดที่มีรูปภาพดังกล่าว

โดยทั่วไป การนำเสนอเนื้อหาควรมีไดนามิกและหลากหลายมาก อย่าทำให้ทารกรู้สึกเบื่อและยิ่งเบื่อกับการอธิบายยาวๆ พยายามใช้วิธีที่สนุกสนานและขี้เล่นในการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กเล็ก เราได้แสดงรายการบางส่วนไว้ด้านล่าง

เพลง

เพลงเพื่อการศึกษาเป็นวิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กเล็ก เพลงตลกดึงดูดความสนใจของเด็กอย่างรวดเร็วและกระตุ้นความจำการได้ยิน พวกเขาจึงสนุกสนานและในขณะเดียวกันก็จำคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ง่ายและรวดเร็ว

การใส่วิดีโอพร้อมเพลงสำหรับเด็กจะมีประสิทธิภาพมากเช่นกัน ลำดับวิดีโอที่สดใสซึ่งแสดงเนื้อเรื่องของเพลงจะดึงดูดความสนใจมากยิ่งขึ้น และช่วยรวมความทรงจำทางภาพไว้ในงานด้วย และหลังจากมีคู่รัก ช่วงของการฝึกอบรมเปลี่ยนไปเล่นเพลงอิสระร่วมกับเด็ก คุณยังสามารถเพิ่มการเต้นรำตลก ๆ หรือเล่นกับรูปภาพของวัตถุ / สัตว์ที่กล่าวถึงในเพลงได้

โดยทั่วไปแล้ว บทเรียนเพื่อความบันเทิงดังกล่าวจะสร้างทักษะให้กับเด็กดังต่อไปนี้:

• ความสนใจในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
• ความรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ
• ความสามารถในการจดจำคำพูดภาษาอังกฤษด้วยหู
• ความสามารถในการพูดอย่างอิสระ (ท่องวลีที่จำซ้ำ)

และแน่นอนว่าเด็กๆ จะปรับปรุงการทำงานของความจำและการพัฒนาสติปัญญาโดยทั่วไป

เทพนิยาย

อีกวิธีที่มีประสิทธิภาพซึ่งคุณสามารถสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กอายุไม่เกิน 7 ปีได้อย่างมีประสิทธิภาพ เด็กคนไหนที่ไม่ชอบฟังเกี่ยวกับการผจญภัยของเหล่าฮีโร่ในเทพนิยาย โดยเฉพาะเมื่อแม่หรือพ่อพูดถึงพวกเขา

หัวข้อภาษาอังกฤษอื่นๆ: กริยาภาษาอังกฤษที่ผิดปกติ - ตารางพร้อมคำแปลเกรด 6

อ่านนิทานให้ลูกน้อยของคุณฟังเหมือนเช่นเคย แต่ตอนนี้ค่อยๆ เพิ่มองค์ประกอบของภาษาอังกฤษให้พวกเขาอย่างช้าๆ ขั้นแรก หนึ่งหรือสองคำที่เด็กคุ้นเคย แล้วต่อมาให้ลองใช้กับเทพนิยายภาษาอังกฤษที่ดัดแปลง อย่าลืมอ่านข้อความอย่างสนุกสนาน เช่น เปลี่ยนเสียง แสดงฉาก ท่าทาง ฯลฯ ยิ่งภาพสว่างมากเท่าไร เด็กก็ยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น

เกม

และงานอดิเรกสุดโปรดของเด็กๆ ก็คือ เกมกลางแจ้ง เกมทายผลที่สนุกสนานและมีเหตุผล องค์ประกอบทั้งหมดเหล่านี้ต้องใช้อย่างแข็งขันในการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็ก ๆ

ง่ายที่สุด - เดาทารก คำภาษาอังกฤษโดยใช้การ์ดการเรียนรู้ คุณแสดงการ์ดแล้วเด็กก็เรียกมัน (หรือกลับกัน) เกมสนุกอีกเกม: เลียนแบบผู้ปกครอง ฮีโร่ในเทพนิยายสัตว์ นก หรือวัตถุ และเด็กจะต้องตั้งชื่อตัวละครที่ซ่อนอยู่เป็นภาษาอังกฤษ คุณยังสามารถเดินบนถนนและตั้งชื่อสีของวัตถุโดยรอบได้

มีตัวเลือกมากมาย สิ่งเดียวที่ฉันอยากทราบคือเราไม่แนะนำให้เด็กคุ้นเคยกับเกมอิเล็กทรอนิกส์ในวัยนี้ อย่าปล่อยให้การเลี้ยงดูลูกอยู่กับคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต และอุปกรณ์อื่นๆ ด้วยตัวอย่างเชิงบวกและการมีส่วนร่วมของคุณเองเท่านั้นที่คุณสามารถลงทุนกับเด็กได้ ความรู้ที่ดีที่สุดและทักษะ

ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี

เด็กก่อนวัยเรียนยังไม่แพ้ ความสนใจของเด็กสู่โลกภายนอกแต่ก็จริงจังมากกว่าเด็กอายุสามและสี่ขวบอยู่แล้ว ดังนั้นผู้ปกครองหลายคนจึงเชื่อว่าช่วงวัยนี้เป็นเวลาที่ดีที่สุดในการเริ่มเรียนภาษาอังกฤษ มีการจัดบทเรียนก่อนวัยเรียนด้วย แบบฟอร์มเกมและไม่ต้องใช้เวลามากแต่มีวิธีการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กขึ้นไป วัยเรียนแน่นอนว่าแตกต่างกันเล็กน้อย

คำศัพท์

บทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 5 ขวบมักจะทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่ ๆ อยู่เสมอ ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษในยุคนี้ยังหนักหนาและตัวอักษรก็เรียบง่ายเกินไป ดังนั้นช่วงเวลานี้จึงเหมาะอย่างยิ่งสำหรับการสร้างคำศัพท์ที่กระตือรือร้นในเด็ก

เด็กก่อนวัยเรียนควรศึกษาคำศัพท์ในบางหัวข้อจะดีกว่า จะดีถ้าเป็นการ์ดคำศัพท์ที่มีภาพสดใสซึ่งเผยให้เห็นความหมายของคำนั้น ประการแรก การออกแบบที่สวยงามในตัวเองจะดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ และประการที่สอง ด้วยรูปภาพ คำนี้ซ้ำซากจำง่ายกว่า นอกจากนี้ เกมการศึกษาที่น่าตื่นเต้นสามารถเล่นได้ด้วยการ์ด แต่จะเพิ่มเติมในภายหลัง

นอกจากนี้ยังมีการเรียนรู้คำศัพท์ในกระบวนการศึกษาเพลงกล่อมเด็กเพลงนิทาน

บทสนทนา

เพื่อป้องกันไม่ให้ลูกของคุณลืมคำศัพท์ที่เรียนรู้ ให้เพิ่มวลีภาษาอังกฤษในบทสนทนาของคุณ ตัวอย่างเช่นแทนที่จะเป็น สวัสดีตอนเช้าพูด " ดีเช้าของฉันลูกชาย (ของฉันลูกสาว)” เพื่อกระตุ้นให้เด็กตอบเป็นภาษาอังกฤษด้วย แน่นอนว่าคุณไม่ควรพูดมากเกินไปและสื่อสารด้วยภาษาต่างประเทศอย่างต่อเนื่อง การใช้วลียอดนิยมสองสามวลีก็เพียงพอแล้วสำหรับหนึ่งวัน

นอกจากนี้ บทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 6 ปีขึ้นไปสามารถทำได้โดยการเล่นฉากเล็กๆ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถใช้หุ่นมือและทำซ้ำบรรทัดของตัวละครจากเทพนิยายที่คุณชื่นชอบ หรือเพียงแค่เล่นกับหุ่นเชิดเพื่อสร้างบทสนทนาง่ายๆ:

• -สวัสดี!
• -สวัสดี!
• -ของฉันชื่อเป็น… ฯลฯ

เป็นที่พึงปรารถนาที่ผู้ปกครองจะพูดประโยคก่อนและเด็กก็พูดซ้ำตามเขาเพื่อทดแทนลักษณะของตัวละครของเขา

การ์ตูน

ก่อนอื่น ชั้นเรียนภาษาต่างประเทศควรมีความน่าสนใจให้กับเด็กๆ เสียก่อน และการสอนการ์ตูนภาษาอังกฤษจะช่วยให้ผู้ปกครองพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนได้อย่างสมบูรณ์แบบ

เปิดวิดีโอเล็กๆ สีสันสดใสและดูร่วมกับลูกน้อยของคุณ โชคดีที่ทุกวันนี้บนอินเทอร์เน็ตคุณสามารถค้นหาวิดีโอคำแนะนำเป็นภาษาอังกฤษสำหรับเด็กทุกวัยได้อย่างง่ายดาย ในขณะเดียวกันก็ไม่จำเป็นต้องอธิบายให้เด็กฟังอย่างละเอียดเลยว่าเราไม่ใช่แค่ดูการ์ตูน แต่กำลังเรียนอยู่ ภาษาใหม่. ให้เวลาเด็กแล้วตัวเขาเองจะมีส่วนร่วมในกระบวนการนี้และจะสามารถเข้าใจคำพูดที่ง่ายที่สุดของตัวละครได้ หน้าที่ของผู้ปกครองคืออภิปรายเล็กๆ น้อยๆ หลังจากดูและเสริมคำศัพท์ที่ได้ยิน

ด้วยแนวทางที่ถูกต้อง บทเรียนภาษาอังกฤษเพื่อความบันเทิงสำหรับเด็กอายุ 5 หรือ 6 ขวบจึงเป็นสิ่งที่ขาดไม่ได้ ท้ายที่สุดกิจกรรมดังกล่าวกระตุ้นความสนใจของทารกและช่วยพัฒนาทักษะการพูดที่จำเป็นทั้งหมด:

• ชุดคำศัพท์ใหม่
• ความเข้าใจในการฟังภาษาอังกฤษ
• การพูด (ทำซ้ำวลี + สนทนากับผู้ปกครอง);
• การออกเสียงที่ถูกต้อง

นอกจากนี้เทคนิคนี้ยังมีประโยชน์มากสำหรับ การพัฒนาทั่วไป, เพราะ การ์ตูนเปิดเผยช่วงเวลาในชีวิตประจำวันและอธิบายหลักการชีวิตที่สำคัญให้เด็กๆ ในรูปแบบที่เข้าถึงได้

เกม

เช่นเดียวกับเด็กเล็ก ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 5 หรือ 6 ขวบได้รับการสอนอย่างสนุกสนานเสมอ ดังนั้นจัดมินิเกม การแข่งขัน หรือการแข่งขันต่างๆ ให้บ่อยขึ้น

ดังนั้นด้วยความช่วยเหลือของไพ่คุณสามารถเล่นได้ " เดาอันที่แปลก»: มีการวางไพ่ 3 ใบในหัวข้อเดียวและเพิ่มไพ่ใบที่สี่จากสำรับอื่น งานของเด็กคือการถอดการ์ดที่ไม่จำเป็นออก เกมความจำนี้มีรูปแบบที่น่าสนใจ: วางไพ่ 3-4 ใบเรียงกันจากนั้นเด็กก็หลับตาและผู้ปกครองก็เอาไพ่ออก 1 ใบ เด็กต้องระบุชื่อการ์ดที่ถูกถอดออกให้ถูกต้อง

คุณยังสามารถเล่นกับเด็กก่อนวัยเรียนได้ใน " ใครจะรู้ คำเพิ่มเติม », « คาดเดาได้เร็วขึ้น», « แช่แข็งรูปทะเล», « จระเข้"และอื่นๆ. สิ่งสำคัญคืออย่าลืมว่าชัยชนะและการชมเชยจากผู้ปกครองนั้นสำคัญมากสำหรับเด็ก ๆ ดังนั้น มักจะพูดกับเด็กด้วยความรัก ให้กำลังใจเขาหากเขาพ่ายแพ้ และชื่นชมความสำเร็จของเขาเมื่อทารกได้รับชัยชนะ ทัศนคติที่อบอุ่นและ เกมที่น่าสนใจและยิ่งมีชัยชนะในตัวพวกเขา กระตุ้นให้ทารกเรียนภาษาอังกฤษบ่อยขึ้นเรื่อยๆ

นี่คือวิธีที่พวกเขาสอน ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 7 ปี. ที่จริงแล้วใน อายุก่อนวัยเรียนพวกเขาเพิ่งทำความคุ้นเคยกับภาษาคุ้นเคยกับเสียงและคำศัพท์ใหม่ ๆ แต่บทบาทของเกมง่ายๆ นั้นสำคัญมาก: มันปลดปล่อยเด็ก ๆ และต่อมาพวกเขาจะไม่มีอุปสรรคด้านภาษาเช่น กลัวการพูดภาษาต่างประเทศ ในทางตรงกันข้าม ภาษาที่สองจะถูกมองว่าเป็นสิ่งที่เป็นธรรมชาติและจำเป็น

ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนอายุน้อย

และสุดท้ายช่วงสุดท้ายของวัยเด็กก็หมายถึงชั้นประถมศึกษา หน้าที่ของผู้ปกครองในตอนนี้คือการทำร่วมกับเด็กมากขึ้น โดยอธิบายประเด็นที่ไม่ได้พิจารณา หลักสูตรของโรงเรียน. ที่โรงเรียน ครูมักไม่มีเวลาอธิบายบทเรียนด้วยวิธีที่เข้าถึงได้ และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก็ไม่สามารถมีสมาธิและเข้าใจเนื้อหาได้เสมอไป ดังนั้นควรติดตามความสำเร็จของโรงเรียนของทารกอย่างรอบคอบและช่วยในการจัดการกับหลักสูตร

หัวข้อภาษาอังกฤษอื่นๆ: เทพนิยายอังกฤษพร้อมการแปลภาษารัสเซียสำหรับเด็กเล็กและเด็กโต

โดยทั่วไปภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 7-10 ปีก็เกิดขึ้นในรูปแบบของเกมเช่นกัน แต่มีการแนะนำประเด็นทางไวยากรณ์ที่จริงจังอย่างแข็งขัน ในวัยนี้ การพัฒนาทักษะทางภาษาอย่างมีสติเริ่มต้นขึ้น ดังนั้นชั้นเรียนจึงควรมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาเด็กอย่างครอบคลุม

การอ่าน

แน่นอนว่าในชั้นเรียนภาษาอังกฤษครั้งแรกที่โรงเรียน เราเรียนรู้ตัวอักษรและการออกเสียงของตัวอักษรเหล่านั้น ขั้นตอนนี้จำเป็นเพราะไม่ใช่ว่าเด็กทุกคนจะเรียนภาษาต่างประเทศก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แล้วโดย หลักสูตรมีกฎการอ่าน แต่ในความเป็นจริงแล้วพวกเขาสอนด้วยวิธีที่ยู่ยี่มากและเด็ก ๆ ก็ไม่มีเวลาที่จะเชี่ยวชาญหัวข้อสำคัญเช่นนี้อย่างเต็มที่ ดังนั้นช่วงเวลานี้จึงถูกเติมเต็มในการบ้าน

ดำเนินการฝึกแบบค่อยเป็นค่อยไปโดยฝึกฝนกับลูกน้อยไม่เกิน 1-2 กฎต่อบทเรียน ภาระเล็กน้อยดังกล่าวจะไม่ถือเป็นภาระที่ทนไม่ได้และเมื่อคำนึงถึงการทำซ้ำเป็นประจำจะปรับปรุงภาษาอังกฤษของเด็กได้อย่างมาก ในช่วงสุดสัปดาห์ พัฒนาทักษะการอ่านของคุณด้วยสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ข้อความดัดแปลงสำหรับเด็กวัยประถมศึกษา พวกเขาจะช่วยรวบรวมกฎที่เรียนรู้และทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่

บทสนทนา

ไม่ใช่ความลับที่ภาษาได้รับการออกแบบมาให้พูดได้ ดังนั้นจึงต้องฝึกการพูดภาษาต่างประเทศในการสนทนาอย่างต่อเนื่อง

แน่นอนว่าสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 งานดังกล่าวจะยากเกินไป แต่สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 บางทีพวกเขาสามารถแต่งประโยคจากหลายคำได้อย่างอิสระอยู่แล้ว แต่จำไว้ว่าไม่ควรบังคับชั้นเรียน ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 8 ขวบยังคงเป็นเกมเดียวกัน ดังนั้นเพียงบางครั้งบางคราวตามอารมณ์ของเด็ก ให้แลกเปลี่ยนวลีทั่วไปกับเขาหรือเล่น” ชื่อ/คำอธิบายรายการ". สำหรับเกมนี้ ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างที่ง่ายที่สุดก็เพียงพอแล้ว:

• มันเป็นกกล้วย. นี้กล้วยเป็นสีเหลือง. ฉันชอบมันมากมาก. และมันคืออะไร? —นี่คือกล้วย กล้วยลูกนี้มีสีเหลือง ฉันชอบเขาจริงๆ มันคืออะไร?

บทสนทนาดังกล่าวซึ่งมีระดับการฝึกฝนที่เหมาะสม แม้แต่เด็กอายุ 5 ขวบก็ไม่สามารถพูดอะไรกับเด็กป.2 ได้ และเมื่ออายุสิบขวบพวกเขาจะสามารถเขียนประโยคทั่วไปและใช้กาลภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานได้

ไวยากรณ์

การเรียนรู้กฎไวยากรณ์เป็นช่วงเวลาที่ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กนักเรียนสิ้นสุดลง เกมที่สนุกสนาน. สำหรับเด็กส่วนใหญ่ ไวยากรณ์เป็นเรื่องยาก ซึ่งก็ต้องตำหนิสั้นๆ เช่นกัน บทเรียนของโรงเรียนและคำอธิบายของครูไม่ชัดเจนเสมอไป ดังนั้นหัวข้อไวยากรณ์ควรได้รับการฝึกฝนอย่างเข้มข้นในการบ้าน

ไวยากรณ์ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 7-9 ปี สอนในรูปแบบกึ่งเกม กฎพื้นฐานจะมีการอธิบายสั้นๆ จากนั้นเสริมด้วยการอ่านเรื่องสั้น บทสนทนา และการทำแบบฝึกหัด ในขณะเดียวกัน เนื้อหาจะถูกนำเสนอในรูปแบบที่ง่ายที่สุด: ในระยะเริ่มแรก เด็ก ๆ ไม่จำเป็นต้องทราบข้อยกเว้นและกรณีพิเศษ เนื่องจาก ข้อมูลเพิ่มเติมจะทำให้เด็กสับสนเท่านั้น

แนะนำให้ใช้สื่ออิเล็กทรอนิกส์ในการเรียนไวยากรณ์ด้วย สิ่งเหล่านี้อาจเป็นการนำเสนอ วิดีโอแนะนำ มินิเกม และแบบทดสอบ ยิ่งการนำเสนอหัวข้อมีความหลากหลายมากเท่าใด สมองส่วนต่างๆ ก็จะรวมอยู่ในงานมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้น เนื้อหาจึงง่ายสำหรับเด็กที่จะดูดซึม สิ่งสำคัญที่ต้องจำคือกฎใด ๆ จะต้องไม่เพียงแต่ต้องเรียนรู้เท่านั้น แต่ยังสามารถนำมาใช้เป็นคำพูดได้อีกด้วย

การทดสอบ

ปราศจาก ควบคุมการทำงานการตรวจสอบหัวข้อที่นักเรียนรุ่นน้องศึกษาก็ขาดไม่ได้เช่นกัน

เด็กวัยหัดเดินในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 มักจะได้รับการสำรวจความคิดเห็นสั้นๆ ซึ่งไม่แตกต่างจากการเล่นบทสนทนามากนัก นอกจากนี้พวกเขายังแก้การทดสอบที่ง่ายมากอีกด้วย สำหรับเด็กอายุ 9-10 ปี พวกเขาให้งานที่ยากขึ้น: แก้ไขข้อผิดพลาดที่ทำเป็นพิเศษ ตอบคำถาม สร้างข้อเสนอด้วยตนเอง การทดสอบมีความหลากหลายมากขึ้น ตอนนี้ภารกิจไม่เพียงแต่ต้องเลือกคำตอบเท่านั้น แต่ยังต้องเสริมด้วยคำพูดของคุณเองอีกด้วย

แต่เริ่มตั้งแต่อายุ 12 หรือแม้แต่ 11 ปี เมื่อถึงเวลาและ กริยาที่ไม่สม่ำเสมอเกือบทุกบทเรียนจบลงด้วยการทดสอบ และนี่คือแนวทางที่ถูกต้องเพราะว่า ทุกรายละเอียดของทฤษฎีที่ศึกษาต้องได้รับการฝึกฝนในทางปฏิบัติ

แน่นอนว่าเด็กๆ รับรู้เช็คโดยไม่กระตือรือร้น แต่งานของผู้ปกครองคือการโน้มน้าวเด็กว่าเขาสามารถรับมือกับงานได้อย่างง่ายดายเพราะเขาฉลาดและมีความสามารถ ชมเชยให้บ่อยขึ้นและแสดงความรุนแรงน้อยลงต่อความผิดพลาดที่เกิดขึ้น เป็นการดีกว่าที่จะอธิบายอย่างใจเย็นว่าเด็กทำอะไรผิดและทำงานอีกครั้งช้ากว่าการตะโกนและพัฒนาเด็กให้เกลียดการเรียนรู้

เกมและเว็บไซต์

ทุกคนชอบสนุกสนาน ดังนั้นเทคนิคการเล่นเกมจึงใช้ได้กับเด็กอายุ 3 ขวบ และ 9 ขวบ และแม้แต่อายุ 15-16 ปีด้วยซ้ำ สำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่า ขอแนะนำให้พกพาอุปกรณ์เคลื่อนที่และ เกมในช่องปากและภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 10 ปีขึ้นไปสามารถมีความหลากหลายได้ด้วยความช่วยเหลือของเกมอิเล็กทรอนิกส์และแอพพลิเคชั่น อย่างไรก็ตาม คอมพิวเตอร์ก็จะไม่เป็นอันตรายต่อเด็กๆ เช่นกัน

บริการและโปรแกรมการเรียนภาษาอังกฤษกับเด็กๆ
ชื่อ	อายุ	คำอธิบาย
บทสนทนาภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก	ตั้งแต่อายุ 4 ปี	แอปพลิเคชันมือถือพร้อมแค็ตตาล็อกวิดีโอการฝึกอบรมที่สะดวกสบายบน YouTube
เรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก	ตั้งแต่อายุ 5 ปี	เว็บไซต์ที่มีสื่อการเรียนรู้สำหรับเด็กและผู้ปกครองที่ห่วงใย มีมินิเกม วิดีโอ บัตรคำศัพท์ งานทดสอบ ฯลฯ
ลิงกัวเลโอ	ตั้งแต่อายุ 6 ปี	บริการเรียนภาษาอังกฤษยอดนิยมสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ ที่นี่คุณจะได้พบกับคอลเลกชันคำศัพท์ วิดีโอเพื่อการศึกษา และเพลงพร้อมคำบรรยาย แบบฝึกหัดไวยากรณ์ และการท่องจำคำศัพท์ ขอเชิญน้องๆ เข้ารับการอบรมหลักสูตรพิเศษ” สำหรับเด็กเล็ก».
อินเทอร์เน็ตUrok.ru	ตั้งแต่อายุ 8 ปี	เว็บไซต์ที่มีบทเรียนวิดีโอ บันทึกย่อ แบบฝึกหัด และแบบทดสอบสำหรับหลักสูตรของโรงเรียน
ดูโอลิงโก	ตั้งแต่อายุ 8 ปี	บริการจะสอนคำศัพท์ยอดนิยมและช่วยให้คุณเข้าใจวิธีสร้างประโยคจากคำศัพท์
แบบทดสอบ	ตั้งแต่อายุ 10 ปี	โปรแกรมการเรียนรู้คำศัพท์ ไม่ทำให้คุณรู้สึกเบื่อเพราะว่า มีการใช้เทคนิคการจำที่แตกต่างกัน

ต่อไปนี้เป็นวิธีที่สนุกในการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กๆ อายุที่แตกต่างกัน. ขอให้โชคดีกับการเรียน แล้วพบกันใหม่!

นี่ไม่ใช่ครั้งแรก โรงเรียนออนไลน์ที่ฉันทำงานดังนั้นฉันจึงมีบางอย่างที่จะเปรียบเทียบในทางปฏิบัติ ชั้นเรียนใน IEnglish เป็นเพียงสวรรค์สำหรับฉัน! ขอบคุณโรงเรียนที่ได้รู้จักครูจูเลียของฉัน! ฉันได้เรียนรู้รายละเอียดปลีกย่อยต่างๆ มากมาย ความแตกต่างของภาษาอังกฤษที่ใช้ในการสนทนาสด ฉันขอขอบคุณผู้ดูแลเว็บไซต์สำหรับทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อลูกค้า ประสิทธิภาพ และความเป็นมืออาชีพ!

ฉันแนะนำโรงเรียนของคุณให้กับเพื่อนร่วมงานทุกคนเพราะเป็นการเรียนภาษาอังกฤษที่สะดวกและมีคุณภาพสูง ตั้งแต่เดือนกันยายน สามีของฉันจะไปเรียนที่โรงเรียนของคุณ เขาได้ทดลองบทเรียนแล้ว หลังจากวันหยุดเขาจะเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษธุรกิจ ฉันยังต้องการบันทึกงานของผู้บริหารโรงเรียนที่ฉันติดต่อผ่าน Skype ด้วย รวดเร็วและตอบสนองต่อคำถามใด ๆ เสมอ การแจ้งเตือนการต่ออายุหลักสูตร และที่สำคัญคือสะสม ข้อเสนอแนะจากลูกค้าไม่ว่าจะเป็นอะไรก็ตาม

ฉันไปโรงเรียนตามคำแนะนำของเพื่อน เมื่อฉันกำลังมองหาวิธีการเรียนภาษาอังกฤษทางไกลและที่ไหน ข้อดีอย่างมากในการทำความรู้จักกับโรงเรียนคือบทเรียน Skype ฟรี ซึ่งทำให้ฉันได้ทำความคุ้นเคยกับรูปแบบของชั้นเรียนและการนำเสนอเนื้อหา ฉันชอบทุกอย่าง และสิ่งสุดท้ายสำหรับฉันคือส่วนลดที่ดีสำหรับการฝึกเดือนแรก นั่นคือวิธีที่ฉันเริ่มต้น วาดิม ครูของฉันอธิบายเนื้อหาได้ครบถ้วนและชัดเจน และยังอธิบายช่วงเวลาการสนทนาที่เกิดขึ้นในการสื่อสารสด ซึ่งทำให้สามารถสื่อสารภาษาอังกฤษได้สะดวกยิ่งขึ้น ตอนนี้ฉันเรียนได้ 3 เดือนแล้ว ผลลัพธ์ทำให้ฉันมีความสุข ฉันค่อยๆ เข้าใกล้เป้าหมายของฉัน - ระดับ Upper Intermediate

ตอนนี้ฉันเรียนเป็นรายบุคคลกับ Tatyana Sh ฉันชอบครูและสไตล์การสอนของเธอ แต่ละบทเรียนจะเกิดขึ้นตามบทเรียนที่แนบมาในบัญชีส่วนตัวของคุณ การบ้านจะถูกแยกออกจากกัน บทเรียนที่เสร็จสมบูรณ์ทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้และสามารถดูได้ในภายหลัง อินเทอร์เฟซของเว็บไซต์ก็น่าพึงพอใจเช่นกัน ทุกอย่างชัดเจนและเปิดง่าย ฉันชอบการสอน ฉันวางแผนที่จะเรียนต่อที่โรงเรียนนี้และพัฒนาระดับภาษาอังกฤษของฉัน จากนั้นจึงเตรียมตัวสอบ IELTS

ฉันอยากจะพูดสักสองสามคำเกี่ยวกับครูของฉัน Irina S. ฉันชอบเธอมาก! ฉันไม่กลัวครูและรับรู้และจดจำข้อมูลที่ได้รับในบทเรียนอย่างใจเย็น ฉันแน่ใจว่าอีกไม่นานฉันก็จะสามารถพูดภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว! ขอบคุณ Irina ขอบคุณ IENGLISH!

ในโรงเรียนของคุณ ฉันรู้สึกสบายใจ ถึงแม้ว่าฉันจะไม่เคยเรียนภาษาอังกฤษมาก่อนก็ตาม พัสดุที่ส่งไปที่ แบบฟอร์มที่น่าสนใจและฉันกำลังเรียนรู้ที่จะพูด ฟัง อ่าน เขียนไปพร้อมๆ กัน! ตอนนี้ครอบครัวและเพื่อนของฉันกำลังเรียนอยู่ที่นี่ ขอให้โชคดีกันถ้วนหน้าครับ ผลบุญ!

ฉันมีครูที่ยอดเยี่ยม Maria M. ฉันอยากจะขอบคุณเธอสำหรับความอดทนของเธอและ บทเรียนที่น่าสนใจ. ฉันชอบเรียนถึงแม้ว่าภาษาจะยากมากก็ตาม ฉันต้องการภาษาอังกฤษเพื่อไปต่างประเทศอย่างอิสระและไม่ขึ้นอยู่กับบริษัททัวร์ การเดินทางของเรากับสามีของฉัน ปีที่แล้วราคาถูกลงมากและน่าสนใจมากขึ้นเนื่องจากความรู้ภาษาอังกฤษของฉัน และฉันก็รู้สึกมั่นใจในทุกประเทศด้วย เพราะภาษาอังกฤษเป็นที่รู้จักทุกที่ ขอขอบคุณโรงเรียนและคุณ มาเรีย สำหรับความรู้ของฉัน ผมรู้สึกยินดีมาก.

ที่โรงเรียน Ienglish ทุกอย่างถูกสร้างขึ้นอย่างมีเหตุมีผล และภายในหนึ่งเดือนคุณจะสัมผัสได้ถึงผลลัพธ์ ขอขอบคุณเป็นพิเศษและยิ่งใหญ่ที่สุดสำหรับอาจารย์อนาสตาเซียของฉัน อธิบายเนื้อหาได้อย่างอดทนและเข้าถึงได้ดีมาก ฉันรู้สึกสบายใจมากเมื่ออยู่ในชั้นเรียน

โรงเรียนนี้ได้รับการแนะนำจากเพื่อนที่เรียนจบมาและพอใจมาก ฉันเข้าเรียนด้วยความยินดี และที่สำคัญที่สุด ครูแอนนาอธิบายอย่างชัดเจนและเข้าใจได้ดีมาก จบคอร์สแนะนำคนที่ยังสงสัยได้เลย

ฉันอยากจะขอบคุณ Irina K. สำหรับ แต่ละเซสชัน. คุณครูเลือก หัวข้อที่น่าสนใจสำหรับการอภิปราย รู้วิธีจูงใจ เอาใจใส่ และเป็นมิตรเสมอ! เธอเลือกวัสดุทั้งหมดให้ฉันเป็นการส่วนตัว สนใจและปรับให้เข้ากับฉัน ชั้นเรียนมีชีวิตชีวาและกระตือรือร้น ฉันยังขอขอบคุณเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนภาษาอังกฤษสำหรับ การทำงานที่ดี!

เป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่จะตัดสินว่านักเรียนคนอื่นกับครูคนอื่น ๆ เป็นอย่างไรเนื่องจากฉันเรียนกับมาเรียมาเป็นเวลาครึ่งปีแล้ว แต่ฉันเห็นความสนใจและความปรารถนาที่แท้จริงของครูที่จะสอนฉัน ภาษาและไม่ใช่แค่ทำงานตามเวลาของฉัน และมันดีมาก!

ฉันเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และไม่มีอะไรดีเลย แต่ต้องขอบคุณ 12 บทเรียนกับอาจารย์ Elena Karyakina ฉันจึงเรียนรู้ที่จะสื่อสาร ระดับพื้นฐาน. ฉันชอบของฉันจริงๆ แต่ละโปรแกรม. กฎทั้งหมดมีความชัดเจนและเข้าใจได้ การได้ยินคำพูดภาษาอังกฤษเป็นเรื่องยากสำหรับฉัน แต่ตอนนี้มันค่อยๆหายไป ครูเอื้อต่อการสื่อสาร ฉันเริ่มเอาชนะอุปสรรคทางภาษาได้ ดีใจมาก :)

ขอขอบคุณฝ่ายบริหารโรงเรียน iEnglish สำหรับทัศนคติที่อดทนและช่วยในการแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น ฉันพอใจกับครูของฉันมาก - Victoria S. ชั้นเรียนกับเธอกระตุ้นให้ฉันเรียนภาษาอังกฤษ โรงเรียน IEnglish เป็นวิธีการเรียนรู้ที่ดีเยี่ยม ภาษาต่างประเทศโดยไม่ต้องออกจากบ้านโดยเฉพาะคุณแม่ยังสาวที่ลาคลอด

ข้อดีคือไม่ต้องไปไหนแต่ต้องออนไลน์ ชื่นชมตั้งแต่บทแรก! ความคล่องตัวนี้ช่วยประหยัดเวลาได้มาก.! นอกจากนี้ ฉันยังไม่ขาดเรียนที่ต้องเผาผลาญอีกต่อไป! ฉันเรียนเป็นรายบุคคล: การสื่อสารสดทั้ง 60 นาทีเป็นของฉันโดยเฉพาะ ดังนั้นฉันจึงรู้สึกถึงความก้าวหน้าอย่างรวดเร็ว ฉันดีใจอย่างจริงใจที่ได้พบแหล่งข้อมูลคุณภาพสูงสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษ

ขอขอบคุณเจ้าหน้าที่ทุกคนของโรงเรียนและครู Natalia ของฉันเป็นการส่วนตัวสำหรับความสามารถ ความอดทนอันเหลือเชื่อ และบทเรียนที่น่าสนใจ ฉันเรียนที่โรงเรียนมานานกว่า 8 เดือนแล้วและไม่ได้วางแผนที่จะหยุดอยู่แค่นั้น! สำเร็จหลักสูตร Pre-Intermediate และผ่านการทดสอบขั้นสุดท้าย

ฉันอยากจะบอกว่าขอบคุณมากสำหรับเว็บไซต์! ฉันอยู่กับคุณมา 3 ปีแล้ว ฉันเรียนหลักสูตรระดับประถมศึกษาและระดับกลาง ตอนนี้ฉันกำลังศึกษาหลักสูตรระดับกลาง ฉันชอบการรวบรวมงานมาก มีข้อมูลและหลากหลาย หลังจากทำงานหนักมาทั้งวัน เป็นการดีที่จะพักจากปัญหาและพูดคุยกับครูเพื่อหารือเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียน ฉันรู้สึกขอบคุณอาจารย์ของฉันมาก - อนาสตาเซียและจูเลีย พวกเขาเป็นมืออาชีพอย่างแท้จริงและทุ่มเทจิตวิญญาณให้กับทุกบทเรียน!

รูปแบบการเรียนรู้ของ Skype ช่วยประหยัดเวลาได้มาก ครูในเว็บไซต์มีคุณสมบัติเหมาะสมมากและราคาก็ดีกว่าโรงเรียน Skype อื่น ๆ ที่ฉันเคยพิจารณาเล็กน้อย วิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้ภาษาคือการพูดมากขึ้น ฟังมากขึ้น ทบทวนเนื้อหาทั้งหมดที่ครอบคลุมอย่างสม่ำเสมอ และเรียนรู้วลีใหม่ ๆ อย่างต่อเนื่อง ฉันอยู่ในโปรแกรมพิเศษ โปรแกรมการฝึกอบรมคิดมาอย่างดี มีสื่อมากมาย ทั้งสื่อวิดีโอและเสียง .. เราทุกคนชอบชั้นเรียนมาก

ฉันไม่เคยคิดเลยว่าจะมีความปรารถนาที่จะเรียนภาษาต่างประเทศ อาชีพของฉันไม่ต้องการสิ่งนี้ การเดินทางไปไซปรัสทำให้ฉันเผชิญกับความจริง- คนทันสมัยอย่าลืมพูดภาษาต่างประเทศอย่างน้อยหนึ่งภาษา! และแน่นอนว่าภาษาอังกฤษดีที่สุด! ดังนั้น เมื่ออายุ 55 ปี ฉันจึงเริ่มเรียนภาษาอังกฤษตั้งแต่เริ่มต้น ฉันทำสิ่งนี้มานานกว่าหนึ่งปีด้วยความยินดีอย่างยิ่ง การเรียนภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่กลายเป็นเป้าหมายสำหรับฉัน แต่ยังเป็นงานอดิเรกอีกด้วย ฉันเป็นเพียงจุดเริ่มต้นของการเดินทางที่น่าสนใจเท่านั้น แต่ความกระตือรือร้นของฉันก็ไม่มีวันหมดลง ขอขอบคุณโรงเรียนภาษาอังกฤษสำหรับ ระดับสูงการสอน!

ฉันเรียนวิชาภาษาอังกฤษที่โรงเรียน Ienglish บอกเลยว่าที่นี่เป็นโรงเรียนที่ดี ครูของฉัน Julia P. เป็นครูที่ยอดเยี่ยมและเป็นมืออาชีพที่ยอดเยี่ยม ขอบคุณคุณ ความรู้และความสามารถทางภาษาอังกฤษของฉันซึ่งเป็นเรื่องยากสำหรับฉันที่โรงเรียนเสมอมาได้ก้าวหน้าไปมาก ขอบคุณมากสำหรับโรงเรียนของคุณ!

ฉันเริ่มเรียนภาษาใน Online IEnglish School เมื่อ 3 ปีที่แล้ว แม้ว่าระดับของฉัน ระดับก่อนกลาง ฉันสามารถพัฒนาภาษาอังกฤษของฉันและเลื่อนระดับขึ้นไปอีกได้ ต้องขอบคุณอาจารย์ของฉัน ตอนนี้ฉันกำลังจบ "Upper Intermediate" แล้ว ฉันชอบวิธีการดำเนินการบทเรียนของเรา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเราอ่านและพูดคุยกันเป็นจำนวนมาก ทำแบบฝึกหัดที่น่าสนใจ เรียนไวยากรณ์ และฟังวิดีโอเป็นภาษาอังกฤษกับเจ้าของภาษา เรียนออนไลน์สะดวกมาก ไม่ต้องไปไหน แถมยังประหยัดเวลาด้วย เข้าร่วมภาษาอังกฤษ!

ฉันเข้าเรียนตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ 2559 และโรงเรียนเลือกครูให้ฉันซึ่งฉันดีใจเพราะความเข้าใจซึ่งกันและกันและทัศนคติในการทำงานปรากฏตั้งแต่บทเรียนแรกกับครู Maria M. ฉันรู้สึกถึงแนวทางของแต่ละคน หากครูเห็นช่องว่างในหัวข้อใด ๆ เขาจะแก้ไขด้วยแบบฝึกหัดหรือชี้แจงโดยอภิปรายประเด็นที่เข้าใจยากหรือยาก ฉันชอบที่เราทำงานโดยใช้สื่อการสอนที่แตกต่างกันมาก มันไม่น่าเบื่อและบทเรียนก็ดูไม่ซ้ำซากจำเจ ขอขอบคุณโรงเรียนและมาเรียที่จัดกระบวนการศึกษาที่น่าสนใจและมีประสิทธิผล

ฉันเรียนที่โรงเรียน Ienglish มาได้สองปีกว่าแล้ว และบอกได้เลยว่าครั้งนี้ไม่เสียเปล่า เป้าหมายหลักประการหนึ่งของฉันซึ่งฉันตั้งไว้ก่อนเริ่มการฝึกอบรมคือการพัฒนาทักษะการสนทนาของฉัน และฉันดีใจอย่างจริงใจที่สามารถบรรลุความก้าวหน้าที่สำคัญในเรื่องนี้ รวมถึงขอขอบคุณอาจารย์ของโรงเรียนด้วย ฉันอยากจะขอบคุณอาจารย์ Anastasia E. และ Maria M. ในตัวคุณเป็นพิเศษ ฉันพบว่าไม่เพียงแต่ผู้เชี่ยวชาญในสาขาของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังยอดเยี่ยมอีกด้วย คนดี! ขอบคุณมากสำหรับทุกอย่าง! เพื่อนๆ การค้นหาโรงเรียนและครูของคุณเป็นสิ่งสำคัญมาก! ประสบความสำเร็จในงานยากๆ แบบนี้ เหมือนเรียนภาษาต่างประเทศ!

โรงเรียน IEnglish เป็นโอกาสที่ดีในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ครูทุกคนเป็นมืออาชีพ โรงเรียนนี้แตกต่างจากคู่แข่งหลายประการ ทั้งการศึกษาคุณภาพสูง กระบวนการเรียนรู้ที่น่าสนใจ ฉันสนุกกับการเรียนที่ IEnglish School มาก ฉันดีใจที่ได้รับคำแนะนำจาก Tatyana เธอเป็นคนอดทน เป็นมิตร และพร้อมที่จะช่วยเหลือนักเรียนของเธอในทุกวิถีทาง เป็นเรื่องน่ายินดีมากที่ได้เรียนกับเธอ ฉันแนะนำให้กับทุกคนที่อยากเรียนภาษาอังกฤษอย่างมีความสุข!

ฉันอยู่ที่โรงเรียนภาษาอังกฤษมานานกว่า 2 ปีแล้ว นี่เป็นประสบการณ์การสอน Skype ครั้งแรกของฉัน ก่อนหน้านี้มีครูสอนพิเศษคนหนึ่งซึ่งฉันไปตอนเย็นหลังเลิกงานซึ่งทำให้ไม่สะดวก การประหยัดเวลาและเงินเป็นปัจจัยพื้นฐานที่ทำให้ฉันพบทางเลือกอื่นนอกเหนือจากการเรียนหนังสือจากที่บ้าน! ตอนนี้ฉันมีตารางเรียนที่เหมาะกับฉันแล้ว ดังนั้นฉันจึงสามารถเปลี่ยนเวลาหรือยกเลิกชั้นเรียนได้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ ฉันไม่สามารถยกย่องครูประจำของฉันได้ Yulia Shch เธอเป็นคนฉลาดมาก มีความสามารถ ยืดหยุ่น และที่สำคัญที่สุดคือเป็นคนอดทน ในกรณีของฉัน เธอสามารถเปลี่ยนแนวคิดเรื่อง "การเรียน" ที่หลายคนในโรงเรียนเกลียด ให้กลายเป็นกระแสหลักของการสื่อสารที่เป็นมิตรและธุรกิจในภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยรักษาระดับการสนทนา ไม่ลืมเนื้อหาที่ครอบคลุม และ เพื่อเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ โดยไม่ต้องเป็นกิจวัตร

ฉันดีใจมากที่ได้เลือกคุณ โรงเรียนภาษา. สะดวก น่าสนใจ และ ระบบที่มีประสิทธิภาพการเรียนรู้. ข้อมูลทั้งหมดนำเสนอด้วยภาษาที่เรียบง่ายและเข้าใจได้ ยินดีเป็นอย่างยิ่งกับแนวทางของแต่ละบุคคล ครูสังเกตเห็นจุดอ่อนและให้ความสำคัญกับหัวข้อที่สร้างปัญหามากขึ้น อินเทอร์เฟซที่ใช้งานง่ายของเว็บไซต์ช่วยให้คุณนำทางผ่านเนื้อหาที่ศึกษาได้อย่างง่ายดาย หลักสูตรได้รับการออกแบบมาเป็นอย่างดี ในแต่ละบทเรียน คุณจะได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ มากมาย และเมื่อฝึกฝนหัวข้อใหม่ ๆ ก็จะมีงานจากเนื้อหาที่คุณได้ศึกษาไปแล้วอยู่เสมอ วิธีนี้ไม่อนุญาตให้คุณลืมความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้ การบ้านที่น่าสนใจที่คุณแค่อยากจะทำมากขึ้นเรื่อยๆ ฉันขอขอบคุณอาจารย์ Elena S. เป็นพิเศษสำหรับการจัดระเบียบกระบวนการศึกษาในระดับสูงและบรรยากาศที่น่ารื่นรมย์ในห้องเรียน

สวัสดีผู้อ่านที่รัก!

ผู้อ่านของฉัน Marina จาก Orenburg แม่ของอิกอร์วัยห้าขวบกำลังเตรียมลูกชายของเธอที่โรงเรียนอย่างช้าๆ: เขาสอน ตัวอักษรง่ายๆและคำศัพท์ การนับ การวาดภาพ และการสร้าง

เมื่อเร็ว ๆ นี้เพื่อสอนเด็กชายและตกแต่งห้องเธอซื้อภาษารัสเซียให้เขา - เรารู้ว่าเด็ก ๆ เริ่มเรียนที่โรงเรียนตั้งแต่อายุยังน้อย

เด็กชายคนนี้ฉลาดและอยากรู้อยากเห็นเขาอ่านภาษารัสเซียได้ค่อนข้างดีและแสดงความสนใจในภาษาต่างประเทศ มาริน่าเองไม่รู้ภาษาอังกฤษ แต่พร้อมที่จะเรียนรู้กับลูกชายของเธอ

เนื่องจากเธอไม่มีความรู้ในหัวข้อนี้ เธอจึงขอให้ฉันบอกคุณว่าคุณสามารถเริ่มสอนภาษาอังกฤษให้ลูกของคุณได้อย่างง่ายดายและน่าสนใจได้อย่างไร และในขณะเดียวกันก็มีส่วนร่วมกับตัวเองด้วย

ดีกว่าแน่นอนในแบบขี้เล่น!

เด็กๆ ชอบเล่นและสนุกสนาน ดังนั้นในเกมคุณสามารถเรียนรู้พื้นฐานของวิทยาศาสตร์ต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว รวมถึงภาษาอังกฤษด้วย

สำหรับมาริน่า อิกอร์ และทุกคนที่สนใจหัวข้อนี้ ฉันได้เขียนเนื้อหาเกี่ยวกับวิธีสอนภาษาอังกฤษให้เด็กๆ อย่างสนุกสนาน อ่านและเรียนรู้อย่างเพลิดเพลิน! ฉันจะขอบคุณสำหรับการชอบการโพสต์ใหม่และความคิดเห็น

อะไรดีที่สุดสำหรับเด็ก?

ผู้ปกครองทุกคนต้องการให้ลูกของตนเติบโตขึ้นมาโดยมีบุคลิกที่เป็นอิสระและมีความหลากหลาย ในโลกที่ไวโอลินตัวหลักเล่นด้วยข้อมูลและ สื่อสังคมเป็นไปได้และจำเป็นต้องได้รับความรู้ใหม่จากแหล่งต่างๆ

ในการทำเช่นนี้จะมีประโยชน์ในการควบคุมหลัก ภาษาสากล- ภาษาอังกฤษ. การเรียนรู้ภาษานี้มีข้อดีหลายประการ และเราจะไม่เน้นไปที่ข้อดีเหล่านั้น เรามาหาวิธีช่วยให้ลูกของคุณเรียนภาษาอังกฤษกันดีกว่า

ควรพาเด็กมาเรียนภาษาของเช็คสเปียร์ตั้งแต่อายุยังน้อย ท้ายที่สุดแล้วบุคคลจะได้รับทักษะครึ่งหนึ่งที่จำเป็นสำหรับการสื่อสารเมื่ออายุสี่ขวบและเต็มจำนวนเมื่ออายุแปดขวบ ดังนั้นจึงเกิดคำถามว่าอะไรคือวิธีที่ดีที่สุดในการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก? มาหาคำตอบกัน

เกี่ยวกับภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก

เราทราบทันทีว่าวิธีการที่จะกล่าวถึงได้พิสูจน์ตัวเองแล้วในด้านบวก ดังนั้นในอีกด้านหนึ่งไม่สำคัญว่าจะสอนภาษาต่างประเทศให้เด็กด้วยวิธีใด แต่ในทางกลับกันก็จำเป็นต้องเลือกเทคนิคตามอายุลักษณะของเด็ก

การเรียนรู้ภาษาจะง่ายที่สุดหากเด็กได้รับการสอนตั้งแต่อายุ 3-4 ขวบ อย่าท้อแท้หากพลาดช่วงเวลานี้ไป - วิธีการบางอย่างเกี่ยวข้องกับการทำงานกับเด็กจนถึงวัยก่อนเข้าโรงเรียน

วิธีการสอนแบ่งออกเป็นสองประเภทกว้าง ๆ ได้แก่ แบบกลุ่มและแบบรายบุคคล เพื่อทำความเข้าใจว่ากิจกรรมประเภทใดที่เหมาะกับลูกของคุณ ให้ดูระดับการเข้าสังคมของเขา บทเรียนกลุ่มเหมาะสำหรับเด็กที่เปิดกว้างและกระตือรือร้น และบทเรียนตัวต่อตัวสำหรับเด็กที่มีความสงบ

วิธีเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กมีหลักการ 5 ประการ คือ

วิธีการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับกิจกรรมการเล่นเกมของเด็ก ๆ ดังที่ได้กล่าวไปแล้ว เกมนี้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาเด็ก ซึ่งช่วยให้เขาเรียนรู้โลกได้ ดังนั้นจึงสมเหตุสมผลที่จะใช้เกมเพื่อเรียนรู้ภาษาอังกฤษ วิธีเรียนภาษาอังกฤษที่ดีที่สุดสำหรับเด็กนั้นรวมถึงสถานการณ์การเล่นประเภทต่างๆ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา เด็กจะพัฒนาทักษะที่จำเป็นได้อย่างรวดเร็วและสนุกสนาน

เกมการศึกษามีสี่ประเภท:

1. สถานการณ์เป็นเกมที่สร้างสถานการณ์จาก ชีวิตจริง. เด็กๆลองของต่างๆ บทบาททางสังคมและดำเนินการตามงานเฉพาะ ในขณะเดียวกัน ในบางช่วงเวลา เด็กจำเป็นต้องแสดงด้นสด เชื่อมโยงจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
2. เกมส์การแข่งขันสร้างสถานการณ์ที่ทดสอบว่าเด็กได้เรียนรู้เนื้อหาที่ได้เรียนรู้อย่างไร ในขณะเดียวกัน องค์ประกอบของการแข่งขันก็รวมอยู่ในเกมด้วย มีตัวเลือกมากมาย: คำสั่ง เกมกระดาน, ปริศนาอักษรไขว้, ปริศนาทางภาษา ผู้ชนะคือผู้ที่รู้ไวยากรณ์และคำศัพท์ดีขึ้น
3. เกมดนตรี- เหล่านี้คือเพลงเต้นรำการเต้นรำรอบทุกชนิด หากตามเงื่อนไขของเกมคุณต้องแสดงร่วมกับคู่หูเด็กก็จะพัฒนาทักษะการสื่อสารด้วย
4. เงื่อนไขของเกมสร้างสรรค์ถูกจำกัดด้วยจินตนาการของครูและเด็กๆ เท่านั้นรวมถึงองค์ประกอบของเกมประเภทอื่น ๆ และจัดขึ้นในรูปแบบของการแข่งขันวาดภาพ แอปพลิเคชัน การเขียนบทกวีเป็นภาษาอังกฤษ

โปรดจำไว้ว่าโดยไม่คำนึงถึงวิธีการเรียนรู้ สิ่งสำคัญคือการฝึกฝน หากไม่มีมัน ทั้งกวีในอนาคตและนักภาษาศาสตร์โดยกำเนิดจะพูดภาษาของเช็คสเปียร์ไม่ได้ ดังนั้น คุณควรพูดคุยกับลูกของคุณเป็นภาษาอังกฤษบ่อยๆ หากระดับความสามารถทางภาษาเอื้ออำนวย ผลลัพธ์จะไม่ทำให้คุณรอ

วิธีการศึกษาและคุณลักษณะของพวกเขา

มีวิธีการสอนหลักๆ 5 วิธี เราจะอาศัยรายละเอียดเพิ่มเติมแต่ละรายการ

เทคนิคของ Zaitsev

นี่เป็นเทคนิคสำหรับเด็กวัย 3 ขวบขึ้นไปเด็ก ๆ เล่นกับลูกบาศก์ที่ไม่ได้เขียนตัวอักษร แต่เป็นคำและพยางค์ ในขณะเดียวกัน ลูกบาศก์ก็มีความแตกต่างกันในด้านน้ำหนัก สี และเสียงที่เกิดขึ้น ซึ่งจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะเรียงลำดับคำที่ถูกต้องในประโยค

เมื่อพัฒนาทักษะนี้ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กจะเชี่ยวชาญบทเรียนแรกจากหลักสูตรของโรงเรียนได้อย่างง่ายดาย นอกจากนี้ในระดับจิตใต้สำนึก ความแตกต่างระหว่างเสียงจะถูกหลอมรวม และทักษะการพูดจะพัฒนาไปพร้อมๆ กัน

วิธีการเล่นเกม

ชั้นเรียนมีดังต่อไปนี้: ครูวางรูปสัตว์หรือของใช้ในครัวเรือนต่อหน้าเด็ก หลังจากนั้นเขาก็เรียกพวกเขาเป็นภาษาอังกฤษและเด็ก ๆ ก็พูดตามเขา จากนั้นเด็กๆ วาดรูปสัตว์หรือวัตถุหนึ่งตัวบนโต๊ะแล้วพยายามจำชื่อของมัน เมื่อเด็กจำชื่อสิ่งของได้ประมาณครึ่งหนึ่ง ครูจะพยายามสร้างบทสนทนาง่ายๆ กับเขา

ดังนั้นเด็กๆ จึงค่อยๆ เชี่ยวชาญการออกเสียงและการพูดด้วยวาจา คุณสามารถเข้าร่วมโปรแกรมดังกล่าวกับเด็กอายุตั้งแต่หนึ่งปีขึ้นไป

เทคนิคโดแมน

วิธีการนี้ขึ้นอยู่กับการใช้ความจำการมองเห็นของเด็ก เด็กจะได้รับไพ่ที่แสดงวัตถุและชื่อของมัน ช่วยให้เด็กๆ จดจำคำศัพท์ใหม่ๆ ได้ง่ายขึ้น เทคนิคนี้เหมาะสำหรับเด็กอายุไม่เกิน 6 ปี

วิธีการออกแบบ

วิธีการนี้คล้ายกับบทเรียนในโรงเรียนโดยมีความแตกต่างที่ครูเลือกหัวข้อตามความสนใจของเด็ก นี่คือจำนวนบทเรียนที่ผ่านไปหลังจากที่นักเรียนเขียน ทดสอบในหัวข้อนี้ เทคนิคนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ขวบ

เทคนิคผสมผสาน

ตามชื่อที่แสดงถึง คลาสดังกล่าวจะรวมข้อดีของวิธีการก่อนหน้านี้เข้าด้วยกัน เด็กๆ ทำงานเกี่ยวกับไวยากรณ์ การเล่น การวาดภาพ ด้วยวิธีนี้ บทเรียนจะมีความหลากหลายมากขึ้นและเด็กๆ ก็ชอบ

จะเลือกเทคนิคอย่างไร?

เลือก เทคนิคที่ดีที่สุดการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กง่ายกว่าที่คุณคิด เมื่อเลือกคุณต้องเริ่มจากอายุและระดับพัฒนาการของเด็ก นอกจากนี้ ให้พิจารณาความชอบและคุณลักษณะของเขาด้วย การเรียนรู้เป็นเรื่องที่น่าสนใจและสนุกสนานสำหรับเด็กเป็นสิ่งสำคัญมาก การที่เด็กสนใจการเรียนภาษาอังกฤษจะง่ายกว่าหากเขาอยู่ในสภาพที่สะดวกสบาย

ดังนั้นควรเลือกเทคนิคโดยคำนึงถึงลักษณะของทารก: เด็กที่เข้าสังคมจะชอบ บทเรียนกลุ่มและแบบตัวต่อตัวกับครูที่ขี้อาย เด็กที่กระตือรือร้นจะชอบรูปแบบเกม และแบบที่สงบ - ​​เป็นอะไรที่ชวนคิดมากกว่า การเลือกวิธีการช่วยให้คุณสามารถคำนึงถึงประเด็นเหล่านี้และเลือกรูปแบบการศึกษาที่เหมาะกับบุตรหลานของคุณโดยเฉพาะ

เพื่อให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้เร็วขึ้น คุณต้องสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายให้เขาที่บ้าน คำแนะนำต่อไปนี้จะช่วยคุณ:

เพื่อนรัก! หากคุณติดตามการเงินของคุณ โปรดอ่านบทความเกี่ยวกับว่าฉันได้เลือกเว็บไซต์ที่ดีที่สุดและผ่านการพิสูจน์แล้ว อ่านแล้วคืนเงินของคุณ!

การเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กมีหลายวิธี คุณต้องเลือกวิธีการสอนตามอายุและความโน้มเอียงของเด็ก แนวทางนี้เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ลูกหลานของคุณสนใจเรียนภาษาอังกฤษและเขาไม่มองว่าบทเรียนดังกล่าวเป็น "ภาระผูกพัน" อีกอย่างเช่นเซโมลินา

หากเป็นไปได้ที่จะกระตุ้นความสนใจในตัวทารก สิ่งที่เหลืออยู่สำหรับพ่อแม่ก็คือการเฝ้าดูลูกของพวกเขาเชี่ยวชาญภาษาของเช็คสเปียร์และชื่นชมยินดี แต่พวกเขายังสามารถช่วยเหลือเด็กได้

คุณควรสร้างสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายสำหรับเขาและที่บ้าน เคล็ดลับที่กล่าวมาข้างต้นจะช่วยได้ นอกจากนี้ หากผู้ปกครองมีความรู้พื้นฐานด้านภาษาเป็นอย่างน้อย ก็สามารถมีส่วนสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กได้

[ที่มา: https://entouch.ru/]

ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก

การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นการขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของบุคคล ทำให้เขามีโอกาสมากขึ้นในการศึกษาต่อ ความก้าวหน้าในอาชีพการงาน เปิดประตูที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ก่อนหน้านี้สำหรับเขา

ผู้ปกครองหลายคนที่คอยดูแลอนาคตที่รุ่งเรืองของลูก ยืนกรานที่จะเรียนรู้ภาษาต่างประเทศตั้งแต่อายุยังน้อย โดยให้ความสำคัญกับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นอันดับแรก เนื่องจากเป็นภาษาที่ได้รับการยอมรับในระดับสากล ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก กล่าวคือ โปรแกรมการฝึกอบรมจะแตกต่างกันไปตามอายุที่ทารกเริ่มเรียน

ดังที่คุณทราบ เด็ก ๆ เรียนรู้ได้ง่าย มันง่ายกว่าสำหรับพวกเขาที่จะจำการออกเสียงหรือความหมายของคำ เนื่องจากสมองดูดซับข้อมูลที่ได้รับได้ดีกว่าในผู้สูงอายุมาก คุณสามารถแนะนำให้ทารกเรียนรู้ภาษาต่างประเทศตั้งแต่แรกเกิดได้เนื่องจากมีมากมาย โปรแกรมพิเศษและวิธีการต่างๆ แต่ดังที่แบบฝึกหัดแสดงให้เห็น เด็กที่เติบโตมาในสภาพแวดล้อมที่ใช้สองภาษาจะเริ่มพูดช้ากว่าเพื่อนฝูง

ระยะเวลาที่เหมาะสมที่สุดที่คุณสามารถเรียนบทเรียนภาษาอังกฤษครั้งแรกสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี ในวัยนี้เด็กๆ จะรู้ภาษาแม่ของตนเองอย่างถ่องแท้แล้ว และเมื่ออยู่ในขั้นตอนว่าทำไม พวกเขาจึงพร้อมที่จะซึมซับข้อมูลใดๆ และยินดีที่จะเรียนรู้ตราบใดที่มันสนุก

ตั้งแต่ 3 ปี

เมื่ออายุ 3 ขวบ เด็กๆ สามารถพูดได้ แต่ที่สำคัญที่สุดคือพวกเขาสามารถถามคำถามได้สำเร็จ ดังนั้นหากคุณตัดสินใจที่จะเรียนภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ สร้างบทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กในรูปแบบของเกมที่เด็กถามคำถาม เป็นภาษารัสเซียและคำตอบก็ได้ยินพร้อมคำแปล คุณไม่สามารถบรรทุกตัวอักษรการถอดเสียงและคำกริยามากเกินไปสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบได้พวกเขาจะเรียนรู้ทั้งหมดนี้หลังจากไปโรงเรียน แต่ก่อนอื่นคุณต้องเติมเต็มความกระตือรือร้นและความไม่โต้ตอบ พจนานุกรม.

ทุกวันคุณต้องเติมคำศัพท์ใหม่อย่างน้อยหนึ่งคำในคลัง คุณสามารถทำได้ตามหัวข้อ เช่น คุณเรียนรู้เรื่องสีเป็นภาษาอังกฤษเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ เด็ก ๆ จะเข้าถึงได้ง่ายขึ้นหากคุณอุทิศเวลาทั้งวันให้กับสีนี้ ตัวอย่างเช่น เมื่อเรียนสีเหลือง ให้สวมผ้าพันคอสีเหลืองให้ลูกน้อยเมื่อคุณออกไปเดินเล่น จากนั้นมองหาสิ่งของบนถนน สีเหลืองโดยร้อง "สีเหลือง" เมื่อเห็นรถสีเหลือง ป้าย หรือดอกไม้

ในเกมดังกล่าวคุณจะต้องมอบเศษเล็กเศษน้อยผลักเขาและยั่วยุเขา รางวัลสำหรับผู้ชนะอาจเป็นขนมสีเหลือง - กล้วย ไอศกรีมเลมอน หรือแยมผิวส้มดังนั้นทั้งสัปดาห์คุณจึงสามารถศึกษาสัตว์ พืช ผัก ผลไม้ อาหารได้ เมื่อเรียนรู้ภาษาจากการ์ดและรูปภาพ คุณไม่จำเป็นต้องแปลคำศัพท์เพียงแค่ชี้ไปที่รูปภาพ หรือเรียกเป็นภาษาอังกฤษก็ได้ เพื่อให้ทารกเรียนรู้ที่จะคิดและจะไม่ถูกรบกวนจากการแปลคำศัพท์ในใจ

ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปีจะสนุกกว่านี้มากหากคุณจัดเตรียมแบบทดสอบและเกม เช่น หากคำศัพท์ของเศษขนมปังมีชื่อของเล่นและสัตว์อยู่แล้ว คุณสามารถรวบรวมสิ่งของมากมายในถุงและ หยิบออกมาทีละตัว ถามลูกว่ามันคืออะไร คุณยังสามารถจัดของเล่นและสิ่งของต่างๆ ในบ้านและขอให้นำสิ่งของมาด้วย โดยตั้งชื่อสิ่งของชิ้นนี้เป็นภาษาอังกฤษ

อ่านเพิ่มเติม:

ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบจะจำง่ายกว่าหากกระบวนการเรียนรู้ทั้งหมดถูกสร้างขึ้นอย่างสนุกสนาน และยังขึ้นอยู่กับความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของเศษขนมปังด้วย

5 – 6 ปี

ในวัยนี้ เด็กๆ มีความขยันมากขึ้น และสามารถก้าวไปสู่การเรียนรู้ขั้นต่อไปได้เมื่อได้เรียนรู้แล้ว ตัวอักษรภาษาอังกฤษเด็กๆ จะยังน่าสนใจกว่าที่จะศึกษาตัวอักษรโดยเน้นที่รูปภาพ โดยมีเงื่อนไขว่าคำทั้งหมดในรูปภาพเหล่านี้จะต้องรู้ในการแปล

หนึ่งในข้อผิดพลาดทั่วไปที่ผู้ปกครองทำเมื่อเรียนตัวอักษรคือการเลือกการ์ดที่มีตัวอักษรผิด รูปภาพทำให้เข้าใจผิด หรือวิธีการไม่ถูกต้อง เมื่อทารกไม่มีคำศัพท์เริ่มต้นจากการเรียนรู้ตัวอักษร ไม่สำคัญว่าจะเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศเมื่ออายุ 3, 7 หรือ 13 ปี วิธีการจะเหมือนกัน เด็กกลุ่มแรกเรียนรู้ที่จะฟัง จากนั้นพูด อ่าน และเขียน

เด็กอายุ 5 - 6 ปีก็เข้าใจทุกอย่างได้ทันทีดังนั้นเมื่อเรียนภาษาต่างประเทศจำเป็นต้องจดจำการออกเสียงให้ถูกต้องตั้งแต่แรก ในกรณีที่ผู้ปกครองไม่ใช่เจ้าของภาษา จะดีกว่าหากเด็ก ๆ เข้าร่วมหลักสูตรภาษาอังกฤษพิเศษสำหรับเด็ก โดยที่พวกเขาจะจดจำการออกเสียงและความหมายของคำศัพท์ได้อย่างรวดเร็วด้วยความช่วยเหลือของเกมและการสื่อสาร และเรียนรู้ที่จะ สร้างประโยคจากหลายคำ

ผลลัพธ์ที่ดีจะได้จากการดูการ์ตูน รายการ และโปรแกรมการศึกษาพิเศษสำหรับผู้ชมวัยนี้ คุณยังสามารถค้นหา เกมส์คอมพิวเตอร์ซึ่งมีหน้าที่พัฒนาตรรกะและรวบรวมความรู้ในภาษาต่างประเทศ สำหรับ การออกเสียงที่ดีขึ้นหรือเพลงที่สามารถพูดและแสดงท่าทางได้

ในวัยนี้ เด็กๆ ชอบคำชม ดังนั้นเพื่อเป็นแรงจูงใจเพิ่มเติม คุณสามารถได้รับรางวัล ชิป และใบรับรองต่างๆ มากมาย

7 – 8 ปี

การเรียนภาษาต่างประเทศโดยเด็กวัยประถมศึกษาสามารถดำเนินการได้ตามหลักสูตรของโรงเรียน แต่จากการฝึกฝนแสดงให้เห็นว่า เด็ก ๆ จำเป็นต้องมีแนวทางพิเศษ และโรงเรียนไม่สามารถให้ความรู้ภาษาต่างประเทศได้มากนัก เนื่องจากจะทำให้น่าเบื่อในการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ บทเรียนดังกล่าว ในกรณีที่เด็กอยู่เบื้องหลังโครงการ บทเรียนภาษาอังกฤษมักจะหมดความหมายสำหรับเขา

ก่อนที่จะสอนเด็กให้อ่านภาษาอังกฤษ จำเป็นต้องมีคำศัพท์เบื้องต้นเพื่อให้ทารกไม่เพียงแต่ออกเสียงเสียงและตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังเข้าใจความหมายของสิ่งที่พูดด้วย การ์ดจะช่วยได้เช่นกันในกรณีของตัวอักษรโดยที่ด้านหนึ่งมีรูปวาดและด้านที่สองชื่อเขียนเป็นภาษาต่างประเทศ

หนังสือภาษาอังกฤษสำหรับเด็กควรมีการถอดเสียงเพื่อให้สามารถอ่านคำศัพท์ได้อย่างถูกต้องตั้งแต่แรกและไม่เพียงแต่จดจำการสะกดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเสียงด้วย เพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะคิดในภาษาต่างประเทศ จำเป็นต้องถามปริศนาและปริศนาให้พวกเขา

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถกำหนดลักษณะของวัตถุเป็นภาษาอังกฤษ อธิบายขนาด สี สิ่งที่ต้องอ้างอิง และนักเรียนต้องเดา มีแรงจูงใจในการเรียนรู้อยู่แล้ว เพราะถ้าเด็กไม่เข้าใจคำถามหรือคำอธิบายนำ พวกเขาก็ไม่สามารถ เดาคำที่ซ่อนอยู่

[ที่มา: https://onethree.ru/]

มันสนุก!

ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน - เป็นไปได้ไหม? ไม่ต้องสงสัยเลยว่าใช่ ท้ายที่สุดแล้ว เด็กก็สามารถจดจำข้อมูลใหม่จำนวนมากได้อย่างไม่มีใครเหมือนสิ่งที่สำคัญที่สุดในการเรียนรู้คือการให้ลูกน้อยได้มีส่วนร่วมในโลกของภาษาต่างประเทศ ทำให้เขาสนใจ เพื่อทำให้ชั้นเรียนน่าตื่นเต้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

เพื่อให้เด็กนักเรียนไม่รู้สึกเบื่อในการเรียนภาษาใหม่ มีหนังสือเรียนพิเศษที่จะสร้างความสุขให้กับทั้งครูและนักเรียนอย่างแน่นอน เสริมด้วยภาพสีสันสดใส ภาพตัวละครดัง จากการ์ตูนดัง สีสันสดใส ซึ่งแน่นอนว่าช่วยให้เข้าใจภาษาอังกฤษได้ดีขึ้นและช่วยสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กๆ ได้ดียิ่งขึ้น

นอกจากนี้ในการสอนก็ไม่ควรลืม แนวทางส่วนบุคคลถึงเด็กทุกคน เมื่อมีการสัมผัสกันอย่างใกล้ชิดระหว่างครูกับนักเรียนเท่านั้นจึงจะเข้าใจกระบวนการเรียนภาษาอังกฤษได้อย่างครบถ้วน

การรวมกันของช่องทางภาพและเสียงในการรับรู้ข้อมูลนำไปสู่ผลลัพธ์สูงสุดในการสอน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องใช้การบันทึกเสียงสำหรับเด็กเป็นภาษาอังกฤษในบทเรียนเพื่อเรียนรู้เพลงที่ตลกและเรียบง่าย

แต่กิจกรรมที่เด็กๆ ทุกคนชื่นชอบมากที่สุดก็คือเกมอย่างไม่ต้องสงสัย! นั่นคือเหตุผลที่บทเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็กส่วนใหญ่จัดขึ้นอย่างสนุกสนาน โดยเด็กแต่ละคนมีโอกาสที่จะใช้ความรู้ทั้งหมดที่ได้รับ เพื่อเข้าสู่บทบาท พวกเขาไม่กลัวที่จะออกเสียงคำในภาษาต่างประเทศ

โปรแกรมและวิธีการสอนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก

โปรแกรมการฝึกอบรมภาษาอังกฤษสำหรับเด็กควรสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงกลุ่มอายุที่แตกต่างกัน เมื่ออยู่กับเพื่อนเด็กจะรู้สึกมั่นใจว่าเขามีความเท่าเทียมกันซึ่งหมายความว่าเขามีโอกาสประสบความสำเร็จทุกครั้ง สิ่งสำคัญไม่แพ้กันคือการเลือกอย่างเหมาะสม สื่อการศึกษาซึ่งพัฒนาทักษะทางภาษาทั้งหมดของเด็กๆ อย่างเท่าเทียมกันและไปพร้อมๆ กัน ได้แก่ ความสามารถในการพูด อ่าน เขียน ฟัง คำพูดภาษาอังกฤษ

ดังนั้นเราจึงแสดงรายการวิธีการทั้งหมดที่สอนภาษาอังกฤษให้กับเด็กบ่อยที่สุด:

ในความเป็นจริง วิธีการและวิธีการสอนภาษาอังกฤษให้กับเด็ก ๆ นั้นแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิงสำหรับทุกโรงเรียนและครู แต่ทุกคนมีสิ่งหนึ่งที่เหมือนกัน - ความปรารถนาและความปรารถนาอย่างไม่จำกัดที่จะถ่ายทอดความรู้และทำให้มันน่าสนใจ!

[ที่มา: http://skillset.ru/]

เกมในบทเรียนภาษาอังกฤษ

การสอนภาษาต่างประเทศเป็นอาชีพที่น่าตื่นเต้นและมีความรับผิดชอบสูง ยุคใหม่ทำให้ครูต้องใช้แนวทางใหม่ในการแก้ไขปัญหานี้ บทบาทสำคัญในการสอนภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ อยู่ที่การใช้เกมการศึกษาหรือแบบฝึกหัดในเกม

เกมดังกล่าวทำให้กิจกรรมทางจิตของนักเรียนคมชัดขึ้น มันอยู่ในเกมที่เด็ก ๆ เรียนรู้หน้าที่ทางสังคม บรรทัดฐานของพฤติกรรม พัฒนาอย่างทั่วถึง มูลค่าการพัฒนาของเกมอยู่ที่ธรรมชาติของมันเอง เพราะเกมนั้นมีอารมณ์ความรู้สึกอยู่เสมอ ที่ใดมีอารมณ์ ที่นั่นมีกิจกรรม ที่นั่นมีความสนใจและจินตนาการ การคิดทำงานอยู่ที่นั่น

ตามวัตถุประสงค์ของการใช้เกม พวกเขาสามารถให้ความบันเทิงซึ่งจัดขึ้นเพื่อคลายความเหนื่อยล้า การฝึกอบรม ดำเนินการโดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้าง เจาะลึก และพัฒนาทักษะการปฏิบัติในภาษาและการทดสอบ

คุณสามารถใช้การแสดงภาพต่างๆ ได้ เช่น ไดอะแกรม รูปภาพ ตาราง สไลด์ ล็อตโต้ เกมสามารถจัดเป็นรายบุคคล เป็นคู่ เป็นกลุ่มได้ จุดแข็งของเกมอยู่ที่ความเป็นสากลความเป็นสากลในความสามารถในการบรรลุผลลัพธ์ที่สำคัญอย่างอิสระและง่ายดายและบรรลุผลในการสร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็ก

นักเรียนที่อายุน้อยกว่ามีความสุขในการเรียนรู้การใช้ลิ้น พบกับสถานการณ์ต่างๆ โดยใช้คำพูดเชิงโต้ตอบและการพูดคนเดียว เล่นเกมเช่น: "คุณใส่ใจไหม", "เกมบอล", "ค้นหาวัตถุ", "เดาชื่อ", " เล่าเรื่องด้วยการวาดภาพ ”, “ใครใหญ่กว่ากัน”, “คิวบ์”, “รูปภาพ” ฯลฯ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 - 6 ชอบเล่นเกม - การแข่งขันในบทเรียนความสนใจในเนื้อหาใหม่เพิ่มขึ้นมีแรงจูงใจในการทำการบ้านเพราะความรู้เชิงลึกเท่านั้นที่ให้โอกาสนักเรียนพิสูจน์ตัวเองเพื่อเอาชนะคู่ต่อสู้ จิตวิญญาณของการแข่งขัน ความปรารถนาที่จะยืนยันตัวเองเป็นแรงจูงใจที่ดีเยี่ยมในการเรียนรู้ภาษา แบบทดสอบ การแข่งขัน การเดินทาง - นี่คือรูปแบบเกมที่สามารถใช้สำหรับสิ่งนี้

นักเรียนมัธยมปลายมีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในการอภิปรายในหัวข้อที่เสนอ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับภาพยนตร์ และการแสดงที่พวกเขาได้ดู เรียบเรียง และไขปริศนาอักษรไขว้

ในวัยนี้ นักเรียนมีความจำเป็นในการสื่อสาร การสัมผัสกันอย่างใกล้ชิด และช่วงเวลาของเกมที่ทำลายอุปสรรคระหว่างพวกเขา สร้างเงื่อนไขสำหรับความเท่าเทียมกันในการเป็นหุ้นส่วนทางคำพูด

สิ่งสำคัญคือครูจะต้องสามารถดึงดูดและทำให้นักเรียนติดเกมได้ คำพูดของครูควรมีอารมณ์และแสดงออก

สำหรับข้อผิดพลาดระหว่างเกม ไม่ควรเบี่ยงเบนความสนใจของนักเรียนและวิเคราะห์หลังเกม การสนับสนุนนักเรียน การสนับสนุนกิจกรรมของพวกเขาเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่เหมาะสมในทีม

บทบาทของเกมในบทเรียนภาษาอังกฤษนั้นใหญ่มากเป็นวิธีที่ดีในการเปิดใช้งานคำศัพท์ ไวยากรณ์ ฝึกการออกเสียง การพัฒนาทักษะ คำพูดด้วยวาจา. คุณสามารถเล่นได้ไม่เพียงแต่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงช่วงพัก ตอนเย็น ช่วงบ่าย หรือแวดวงภาษาอังกฤษด้วย

ดังนั้น, เกมการศึกษา- นี่เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งของนักเรียนในบทเรียนซึ่งในระหว่างนั้นพวกเขาจะแก้ปัญหาอย่างสนุกสนาน วัตถุประสงค์การเรียนรู้. เกมดังกล่าวกระตุ้นความสนใจและกิจกรรมของเด็ก ๆ และเปิดโอกาสให้พวกเขาได้แสดงออกในกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นสำหรับพวกเขา ช่วยให้จดจำคำและประโยคต่างประเทศได้เร็วและคงทนยิ่งขึ้น

การเล่นเป็นช่องทางให้เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่และโลกที่พวกเขาถูกเรียกให้เปลี่ยนแปลง

ฉันจะอธิบายเกมภาษาเพื่อการศึกษาที่ฉันใช้ในการทำงานกับนักเรียน

เกมที่ 1

เกมนี้ใช้เมื่อทำงานในหัวข้อใดๆเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ครูโยนลูกบอลให้นักเรียนคนหนึ่งแล้วพูดคำในหัวข้อเป็นภาษาอังกฤษหรือรัสเซีย ผู้เล่นเมื่อจับลูกบอลแล้วให้ออกเสียงเทียบเท่ากับคำที่กำหนดตามลำดับแล้วส่งบอลคืนให้ครู ครูโยนลูกบอลให้นักเรียนอีกคนแล้วพูดคำใหม่

ต: เครื่อง.

หน้า 2.: รถยนต์. ฯลฯ

เกมที่ 2

อุปกรณ์:บัตรหมายเลข

สองทีมมีส่วนร่วมในเกมไพ่ที่มีตัวเลขวางอยู่บนโต๊ะ ตัวแทนหนึ่งคนจากแต่ละทีมเข้ามาที่โต๊ะพร้อมกัน ครูพูดตัวเลขเป็นภาษาอังกฤษ ภารกิจของผู้เล่นคือการหยิบไพ่ที่ต้องการอย่างรวดเร็ว

ทีมที่มีไพ่มากที่สุดจะเป็นฝ่ายชนะ

เกมที่ 3

อุปกรณ์:ดู. (อาจเป็นนาฬิกาของเล่นที่ทำจากกระดาษแข็งพร้อมลูกศร)

ครูยกมือบนนาฬิกา ทุกครั้งจะหันไปถามนักเรียนว่า "กี่โมงแล้ว" ทีมที่ตอบคำถามถูกต้องมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 4

อุปกรณ์:นาฬิกาของเล่นบนโต๊ะนักเรียนแต่ละคน

ครูพูดเช่น:"บ่ายหนึ่ง" นักเรียนวางลูกศรตามเวลาที่กำหนดแล้วแสดงให้ครูเห็น ทำงานให้เสร็จสิ้นอย่างถูกต้องจะได้รับโทเค็น ใครก็ตามที่มีโทเค็นมากที่สุดในตอนท้ายของเกมจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 5

อุปกรณ์:รูปภาพแสดงวัตถุต่างๆ ดอกไม้ สัตว์ ฯลฯ

ครูหันไปหานักเรียนตามลำดับแสดงภาพหนึ่งภาพหรืออีกภาพหนึ่ง นักเรียนเรียกสิ่งที่ปรากฎเป็นภาษาอังกฤษและเลือกคำสำหรับคำนี้ที่คล้องจองเช่นมีด - ชีวิต, แมว - หมวก, ลูกบอล - ผนัง, โคมไฟ - แคมป์, กุหลาบ - จมูก ฯลฯ ผู้ที่มีคำพูดมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 6

อุปกรณ์:ตุ๊กตาสองตัวและเสื้อผ้าสองชุดสำหรับพวกเขา (สามารถทำจากกระดาษได้)

เกมนี้เล่นโดยสองทีมพวกเขาได้รับมอบหมายงาน: แต่งตัวตุ๊กตา ตั้งชื่อสิ่งของเสื้อผ้าเป็นภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น เธอสวมเสื้อเบลาส์ เธอมีชุดเดรสอยู่ เธอใส่กระโปรง ฯลฯ ทีมที่มีประโยคที่ถูกต้องที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 7

เกมนี้เล่นโดยสองทีมครูเรียกผู้เล่นหนึ่งคนจากแต่ละทีม

นักเรียนต่างออกคำสั่งให้กันแต่ละคนปฏิบัติตามคำสั่งของคู่ต่อสู้ของเขา ตัวอย่างเช่น:.

P1 -> P2.: เขียนวันที่บนกระดานดำ

P2 -> P1.: ทำความสะอาดบอร์ด

ผู้ที่ไม่สามารถรับมือกับงานได้นั่นคือไม่ทำตามคำสั่งของคู่ต่อสู้หรือไม่สามารถออกคำสั่งได้จะถูกกำจัดออกจากเกม ทีมที่มีนักเรียนเหลือมากที่สุดเมื่อจบเกมจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 8

ครู(หรือเด็กคนหนึ่ง) พูดว่า: “มาบิน บิน บินกันเถอะ จมูก." เด็กๆ วาดภาพนกที่บินได้ เมื่อได้ยินคำว่า “จมูก” ก็จะสัมผัสจมูก คนที่ทำผิดไม่เข้าใจคำพูดก็ออกจากเกมไป

ต.: บินกันเถอะบิน ดวงตา

มาบินบินบินกันเถอะ ใบหน้า. และอื่นๆ

เกมที่ 9

เวอร์ชันแรกของเกม

กลุ่มแบ่งออกเป็นสองทีมสมาชิกในทีมผลัดกันทำบางสิ่งบางอย่าง ฝ่ายตรงข้ามเรียกการกระทำนี้ แสดงความคิดเห็นว่าผู้เข้าร่วมในเกมกำลังทำอะไรใน Present Continuous Tense ตัวอย่างเช่น นักเรียนคนหนึ่งของทีมไปที่กระดานดำ ฝ่ายตรงข้ามแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ผู้เข้าร่วมในเกมกำลังทำ: "เขากำลังจะไปที่กระดาน"

หากเขาเขียนประโยคไม่ถูกต้อง เขาจะออกจากเกม ทีมที่มีสมาชิกเหลือมากที่สุดเมื่อสิ้นสุดเกมจะเป็นผู้ชนะ

รุ่นที่สองของเกม

ครูโยนลูกบอลให้ผู้เล่นคนหนึ่งยืนอยู่ในครึ่งวงกลมแล้วออกคำสั่ง นักเรียนทำสิ่งนั้นและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่เขากำลังทำอยู่ใน Present Continuous Tense แล้วคืนลูกบอลให้อาจารย์

R1.: ฉันจะมา.

T: ดูเพื่อนของคุณสิ

R2.: ฉันกำลังดูเพื่อนของฉัน

ผู้เล่นที่ไม่ปฏิบัติตามคำสั่งของครูหรือทำผิดประโยคจะถูกตัดออกจากเกม ผู้ที่อยู่ในเกมจนจบจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 10

นักเรียนสร้างครึ่งวงกลมครูโยนลูกบอลให้ผู้เล่นคนหนึ่งสั่งและถามคำถาม หลังจากทำตามคำสั่งและตอบคำถามเสร็จแล้ว นักเรียนก็คืนลูกบอลให้ครู ครูโยนลูกบอลให้นักเรียนอีกคน

ต.: เลี้ยวขวา. คุณเลี้ยวขวาหรือเปล่า?

ผู้ที่อยู่ในเกมจนจบจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 11

อุปกรณ์:บนโต๊ะทดแทนหรือบนกระดานแม่เหล็ก - รูปภาพและการ์ดสัญญาณ

สองทีมกำลังเล่นครูสลับกันแสดงรูปภาพและบัตรสัญญาณแก่ตัวแทนทีมพร้อมกัน นักเรียนถามคำถามและตอบ ตัวอย่างเช่นมีการแสดงรูปภาพจากเทพนิยายเรื่อง "หมีสามตัว" - พวกเขากำลังนั่งอยู่ที่โต๊ะ

ครูแสดงการ์ดสัญญาณพร้อมเครื่องหมายบวก ตัวแทนของทีมใดทีมหนึ่งถามคำถามและตอบ

หน้า 1.: พวกเขากินข้าวหรือยัง?

หน้า 2.: ใช่ พวกเขาเป็นเช่นนั้น

ครูแสดงการ์ดที่มีเครื่องหมายลบ คำถามจะถูกถามและตอบโดยตัวแทนของทีมอื่น

หน้า 3.: พวกเขาเล่นหมากรุกหรือเปล่า?

หน้า 4.: ไม่ ไม่ใช่เลย

ครูแสดงบัตรสัญญาณทีละใบ สมาชิกในทีมถามและตอบคำถาม

หน้า 5.: พวกเขากำลังกินข้าวหรือเล่นหมากรุกอยู่?

หน้า 6.: ใช่ พวกเขากำลังกินข้าวอยู่

หน้า 7.: ใครกำลังกินข้าวอยู่?

หน้า 8.: ครอบครัวหมีคือ

หน้า 9.: พวกเขากำลังทำอะไรอยู่?

หน้า 10.: พวกเขากำลังกินข้าวอยู่

หน้า 11.: พวกเขานั่งอยู่ที่ไหน?

หน้า 12.: พวกเขากำลังนั่งอยู่ในห้อง

สำหรับแต่ละคำถามและคำตอบที่กำหนดอย่างถูกต้อง ทีมจะได้รับหนึ่งคะแนน (หรือโทเค็น) ทีมที่ชนะจะถูกกำหนดโดยจำนวนคะแนน

เกมที่ 12

รับกระเช้าผลไม้.ครูกระซิบข้างหูนักเรียนแต่ละคนหรือเขียนชื่อผลไม้ลงบนกระดาษ เรียกว่า "ชาวสวน" สองคน พวกเขาผลัดกันเรียกชื่อผลไม้ นักเรียนที่ได้รับการตั้งชื่อผลไม้นั้นไปหา "คนสวน" ของพวกเขา คนสวนที่มีผลไม้มากที่สุดเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 13

จดหมายปฏิบัติหน้าที่นักเรียนจะได้รับการ์ดและขอให้เขียนคำให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้โดยที่ตัวอักษรที่ระบุอยู่ในสถานที่ที่กำหนด

ตัวอย่างเช่น ครูพูดว่า:“วันนี้เรามีตัวอักษร “O” ประจำหน้าที่มาก่อน ใครจะเขียนคำที่ตัวอักษร "O" มาก่อนมากกว่ากัน? ตุลาคม ออฟฟิศ ส้ม ออรัล ฯลฯ

เกมที่ 14

คู่คำ.ผู้เล่นได้รับแจ้งว่าเกมนี้คิดค้นโดย Lewis Carroll ผู้เขียน Alice in Wonderland คำใด ๆ ก็เขียนลงบนกระดาษ ด้านล่างในแผ่นเดียวกันมีอีกคำหนึ่งที่เขียนด้วยจำนวนตัวอักษรเท่ากันทุกประการ ผู้เล่นจะต้องค่อยๆ เปลี่ยนคำบนเป็นคำล่าง

ในการทำเช่นนี้คุณต้องคิดคำอื่นที่สะกดเหมือนกับคำแรกก่อน ยกเว้นตัวอักษรหนึ่งหรือสองตัว แล้วเขียนไว้ใต้คำแรก แล้วคำนี้กลับกลายเป็นคำอื่นในทำนองเดียวกัน สามารถเปลี่ยนตัวอักษรได้ครั้งละหนึ่งหรือสองตัวเท่านั้น คุณต้องทำต่อไปจนกว่าคุณจะได้คำที่สามารถเปลี่ยนเป็นคำที่ต่ำกว่าได้โดยการเปลี่ยนตัวอักษรหนึ่งตัว

ตัวอย่างเช่น:

เกมที่ 15

ใส่ตัวอักษร.สองทีมถูกสร้างขึ้น กระดานแบ่งออกเป็นสองส่วน สำหรับแต่ละคำสั่ง จะมีการเขียนคำ ซึ่งแต่ละคำสั่งจะมีตัวอักษรหายไป ตัวแทนทีมสลับกันไปที่กระดานใส่ตัวอักษรที่หายไปแล้วอ่านคำนั้น

ตัวอย่างเช่น: c..t, a..d, a..m, p..n, r..d, c..r, s..t, r..n, t..n, o..d, l..g, t..a, h..n, h..r, h..s, f..x, เช่น..g, e..t, b..d (แมว และ แขน , ปากกา, สีแดง, รถยนต์, นั่ง, วิ่ง, สิบ, แก่, ชา, ขา, ไก่, เธอ, ของเขา, จิ้งจอก, ไข่, กิน, เตียงนอน)

เกมที่ 16

ใครใหญ่กว่ากัน?สองทีมถูกสร้างขึ้น แต่ละทีมจะต้องเขียนคำศัพท์ให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในหัวข้อ: ก) ชื่อเกมกีฬา; ข) สัตว์; ค) สี ฯลฯ

เกมที่ 17

ใครเร็วกว่ากัน?นักเรียนจะได้รับการ์ดพร้อมตัวอักษร 3-5 ใบ และได้รับเชิญให้พิจารณาอย่างรอบคอบ จากนั้นครูก็เรียกจดหมายนั้น และผู้ที่มีบัตรที่มีชื่อนั้นก็รีบหยิบมันขึ้นมาแสดงให้คนอื่นๆ ดู ผู้เข้าร่วมเกมล่าช้าไม่มีสิทธิ์เพิ่มการ์ด

ครูเดินไปมาระหว่างแถวและรวบรวมไพ่ ผู้ชนะคือผู้ที่เร็วกว่าคนอื่นๆ โดยไม่มีไพ่

เกมที่ 18

สำหรับจดหมายฉบับหนึ่งครูเสนอให้ค้นหาและจดจำสิ่งของทั้งหมดในห้องที่มีชื่อขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ... ในขณะที่เขานับได้ถึง 30 ผู้ชนะคือผู้ที่ตั้งชื่อคำเพิ่มเติมที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรนี้หรือผู้ที่โทร คำสุดท้ายด้วยจดหมายฉบับนี้

ตัวอย่างเช่น:ตัวอักษร “b” หนังสือ กระดานดำ ถังขยะ ตู้หนังสือ กระเป๋า ลูกบอล ฯลฯ

เกมที่ 19

คำที่มีตัวอักษรเฉพาะขอให้นักเรียนดูรายการคำอย่างรวดเร็ว จากนั้นตั้งชื่อคำที่มีตัวอักษรที่กำหนด ใครสามารถตั้งชื่อคำได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 20

พจนานุกรมตัวอักษรสำหรับเกมนี้ ควรเตรียมไพ่ที่มีตัวอักษรประมาณ 100 ใบ (เช่น ไพ่ที่มีตัวอักษร a, e, i อย่างละ 10 ใบ; ไพ่ที่มีตัวอักษร j, z, q, x อย่างละ 10 ใบ; ไพ่ที่มีตัวอักษร n, t และ 4 อย่างละ 5 ใบ แต่ละตัวมีอักษรตัวใหญ่ A, B , P, K, N, L)

ครูแจกการ์ดหลายใบให้นักเรียน นักเรียนที่มีบัตร ตัวพิมพ์ใหญ่อ่า เกมเริ่มแล้ว เขาไปที่กระดานดำและถือการ์ดเพื่อให้ทุกคนมองเห็นและเรียกจดหมายนั้น ข้างหลังเขามีเพื่อนบ้านอยู่บนโต๊ะพร้อมกับจดหมายที่อาจเป็นคำต่อเนื่องกัน ถ้าเขาไม่มีจดหมายที่เหมาะสม นักเรียนที่นั่งโต๊ะถัดไปก็ควรพูดต่อไปเรื่อยๆ

ใครก็ตามที่จบคำจะอ่านและได้รับสิทธิ์ในการเริ่มคำใหม่ บัตรที่ใช้แล้วคืนให้อาจารย์ ชนะผู้ที่มีส่วนร่วมในการรวบรวม ที่สุดคำ.

เกมที่ 21

จดหมายฉบับสุดท้าย.สองทีมถูกสร้างขึ้น ตัวแทนทีมแรกตั้งชื่อคำ นักเรียนทีมที่สอง จะต้องขึ้นคำด้วยตัวอักษรที่ลงท้ายคำที่ทีมแรกตั้งชื่อไว้ เป็นต้น ทีมที่ตั้งชื่อคำสุดท้ายเป็นผู้ชนะ

ตัวอย่างเช่น:แขน แผนที่ ปากกา จมูก ตา หู ฯลฯ

เกมที่ 22

เรื่องราวการวาดภาพผู้เล่นสร้างคู่ แต่ละคู่จะได้รับภาพวาดห้องหนึ่งซึ่งมีสิ่งของและสิ่งของต่าง ๆ ที่เป็นลักษณะเฉพาะของเจ้าของ คุณต้องเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เจ้าของห้องกำลังทำอยู่ คู่รักที่มีเรื่องราวน่าสนใจที่สุดเป็นผู้ชนะ

เกมที่ 23

คำกริยาคำกริยา.สองทีมถูกสร้างขึ้น ทีมหนึ่งคิดประโยคที่มีกริยาช่วยที่กำหนดขึ้นมา อีกทีมต้องเดาประโยคนี้ ด้วยเหตุนี้ คำถามเช่น: Can you...? ควร...? จากนั้นทีมที่สองจะทำงานเดียวกันและเกมจะดำเนินต่อไป

เกมที่ 24

เกมบอล.สองทีมถูกสร้างขึ้น ตัวแทนของทีมชุดแรกเกิดประโยคพร้อมกริยาที่ศึกษา เขาโยนลูกบอลให้คู่หูจากทีมที่สองแล้วเรียกประโยคโดยข้ามกริยา คนจับบอลก็พูดประโยคนั้นซ้ำ ใส่กริยาให้ถูกต้อง โยนบอลให้คู่หูจากทีมชุดใหญ่แล้วเรียกประโยคของเขา ละเว้นกริยา ฯลฯ

[

เด็กๆ เรียนภาษาอังกฤษในโรงเรียนประถม แต่มีกี่คนที่พูดได้? น่าเสียดายที่คนส่วนใหญ่ไม่สามารถใช้ความรู้ในการสื่อสารจริงได้แม้จะสำเร็จการศึกษาแล้วก็ตาม ที่ YES Center ทุกคนพูดภาษาอังกฤษได้อย่างแน่นอน เริ่มตั้งแต่ปีการศึกษาแรกจากบทเรียนแรก

หลักสูตรนี้ไม่ได้มาแทนที่หลักสูตรของโรงเรียน แต่ชดเชยข้อบกพร่อง เปิดมุมมองใหม่ๆ ให้กับเด็กๆ ให้ความรู้ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และเตรียมพร้อมที่จะสื่อสารกับผู้คนทุกที่ในโลก

ข้อเสียของหลักสูตรของโรงเรียน

เหตุใดชั้นเรียนภาษาอังกฤษนอกหลักสูตรจึงจำเป็นสำหรับเด็กอายุ 6-10 ปี? ลักษณะเฉพาะของการศึกษาจำนวนมากและการฝึกประเมินผลลัพธ์ตามเกณฑ์ที่เป็นทางการได้นำไปสู่ความจริงที่ว่าที่โรงเรียนภาษาอังกฤษเป็นวิชาได้รับการสอนในลักษณะเดียวกับภาษารัสเซียโดยกำเนิด: โครงสร้างของคำศัพท์กฎหมายและข้อยกเว้นได้รับการชี้แจง แต่ลักษณะเฉพาะคือเด็กไม่รู้ภาษาซึ่งมีการสอนกฎเกณฑ์ไว้ กระบวนการดำเนินไป "จากตรงกันข้าม" ดังนั้นจึงไม่ได้ผล

การสอนด้วยวิธีที่แตกต่างออกไปนั้นเป็นธรรมชาติมากกว่า ขั้นแรก ให้เด็กใช้โครงสร้างคำศัพท์ทั่วไป จากนั้นจัดระบบสิ่งที่รู้และค่อยๆ เพิ่มคำศัพท์และกฎใหม่ โดยไม่ขัดจังหวะกระบวนการนี้จากการฝึกพูดแบบเข้มข้น

เช่นเดียวกับการอ่านและการเขียน หลักสูตรเริ่มต้นที่ไหน? จากการเรียนรู้อักษร ลองจินตนาการว่าคุณจะขอให้เด็กอายุ 2 ขวบที่ไม่พูดเรียนรู้ตัวอักษร ภาษาหลักแล้วจึงสอนให้พูด นี่คือตำแหน่งที่นักเรียนอยู่ โรงเรียนประถมศึกษามาถึงบทเรียนภาษาอังกฤษครั้งแรก

ใน โรงเรียนประถมเด็กจะต้องจำคำศัพท์โดยไม่มีการสนับสนุนด้านวาจาเพียงพอ ในการฝึกสนทนา บทสนทนาสำเร็จรูปมีอิทธิพลเหนือกว่า ขาดการสื่อสารอย่างกะทันหัน และคำตอบโดยละเอียด

ความพยายามที่จะฝ่าฝืนกฎแห่งธรรมชาติให้ผลลัพธ์ที่ขมขื่น - ผู้สำเร็จการศึกษาในโรงเรียนอ่านและแปลได้ดี แต่ไม่สามารถเริ่มต้นและรักษาการสนทนาที่ง่ายที่สุดกับชาวต่างชาติได้

5 เคล็ดลับในการสอนภาษาอังกฤษให้กับน้องๆ ที่ YES Center

มีกฎเกณฑ์หลายข้อ ทั้งในด้านการจัดองค์กรและระเบียบวิธี ที่ทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนรุ่นเยาว์กลายเป็นกระบวนการที่น่าตื่นเต้นและมีประสิทธิผล ผลเพิ่มเติมของชั้นเรียนของเราคือแรงบันดาลใจ การเปิดกว้าง และความมั่นใจในตนเอง หลายคนเชื่อว่าสิ่งนี้มีค่ามากกว่าความรู้ด้านภาษา และเราพร้อมที่จะเห็นด้วยกับสิ่งนี้

เคล็ดลับของการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จตามศูนย์ภาษา YES:

1. การแยกวิเคราะห์โครงสร้างของภาษาเป็นไปตามคำพูด และไม่ใช่ในทางกลับกัน ขั้นแรกเด็กๆ เรียนรู้ที่จะพูด สื่อสาร แบ่งปันความคิดและอารมณ์ จากนั้นพวกเขาก็เข้าใจรูปแบบของไวยากรณ์ กฎการเขียนและการอ่าน
2. เทคนิคการแช่ตัวช่วยให้คุณทำให้การรับรู้ภาษาต่างประเทศง่ายขึ้น เนื่องจากใกล้เคียงกับวิธีที่เด็ก ๆ เรียนรู้คำพูดเจ้าของภาษามากที่สุด
3. การจำกัดจำนวนนักเรียนในกลุ่ม (ไม่เกินแปดคน) ช่วยให้ครูได้รู้จักความสนใจและคุณลักษณะของเด็กแต่ละคน ซึ่งจะนำมาพิจารณาอย่างแน่นอนเมื่อเลือกหัวข้อคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง
4. ไม่มีแนวทางปฏิบัติในการนับข้อผิดพลาดและการให้คะแนน ยินดีต้อนรับกิจกรรม การเอาชนะ และความสำเร็จทำให้นักเรียนชื่นชมยินดีและภูมิใจในตัวเอง ซึ่งถือว่าเจ๋งกว่าห้าอันดับแรกในนิตยสาร
5. สนับสนุนความคิดริเริ่มในการเรียนรู้และการใช้ภาษา เราช่วยเหลือนักเรียนในการดำเนินโครงการจริงและการศึกษาเสมอ

หากนักเรียนลงทะเบียนในหลักสูตรของเรา เขาจะพูดภาษาอังกฤษและรู้ภาษานั้นอย่างแน่นอน มากกว่ากว่าที่หลักสูตรของโรงเรียนกำหนดไว้

จะส่งน้องเรียนภาษาอังกฤษเมื่อไร?

ยิ่งเร็วยิ่งดี พูดตามตรง เป็นการดีที่จะสอนเด็กให้พูดภาษาอังกฤษหนึ่งหรือสองปีก่อนที่จะเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อที่เขาจะได้สัมผัสภาษานี้ตามโรงเรียน การมีฐานดังกล่าวอยู่แล้วจึงสมเหตุสมผลที่จะเริ่มศึกษาโครงสร้างทางภาษา

หากล้มเหลวก็ไม่มีปัญหา คุณสามารถติดต่อศูนย์ภาษาได้ตลอดเวลา ในการสอนเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าเราคำนึงถึงช่วงเวลาที่เฉพาะเจาะจงและประสานงานโครงการของเรากับโครงการของโรงเรียนในทางใดทางหนึ่งเพื่อไม่ให้ขัดแย้งกัน แต่สนับสนุนซึ่งกันและกัน หากที่โรงเรียนครูไม่มีโอกาสที่จะเบี่ยงเบนไปจากโปรแกรมและให้ความสนใจเด็กมากขึ้น ให้เขาฝึกฝนภาษามากขึ้น เราก็มีทั้งโอกาสและวิธีการที่ยอดเยี่ยม

เป้าหมายของการฝึกอบรมของเราคือเพื่อให้เด็กๆ เชี่ยวชาญภาษาเพื่อการสื่อสารอย่างเต็มที่ โดยไม่ต้องลำบากใจที่จะใช้เมื่อจำเป็น

ลูกของคุณจะเริ่มเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษในระดับชั้นใด?

ชั้นหนึ่ง: การสนทนาล่วงหน้า

พิจารณาว่าการนำภาษาอังกฤษมาใช้ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 การเริ่มตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถือเป็นตัวเลือกที่ดีมาก ในกรณีนี้ คุณสามารถสร้างห่วงโซ่ที่ถูกต้องได้: ขั้นแรกการฟัง การพูด การสื่อสาร จากนั้นไวยากรณ์ การอ่านและการเขียน

กับเรา เด็ก ๆ จะจมดิ่งสู่สภาพแวดล้อมทางภาษา "ด้วยหัวของเขา" และมองว่าภาษาใหม่สำหรับตัวเขาเองเป็นการค้นพบโอกาสใหม่ ๆ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับการสอนอย่างเข้มข้นเพื่อที่จะบรรลุผลสำเร็จ ระดับดีเมื่อถึงเวลาเข้าร่วมโครงการของโรงเรียน

เมื่อเรียนจบปีแรกที่ศูนย์ฯ เด็กๆ ก็คุยกันอย่างมั่นใจ พวกเขาได้ศึกษาหัวข้อคำศัพท์หลายหัวข้อแล้วและรู้สึกเป็นอิสระในหัวข้อนี้ พวกเขายังไม่ทราบกฎของไวยากรณ์ แต่พวกเขารู้สึกถึงตรรกะของข้อความในระดับสัญชาตญาณ เนื่องจากการฝึกฝนที่หลากหลายและกว้างขวาง เด็กพร้อมที่จะรับรู้หลักสูตรของโรงเรียนเพื่อจัดโครงสร้างความรู้ที่ได้รับ

นี่ไม่ได้หมายความว่าการศึกษาที่ศูนย์ไม่ควรดำเนินต่อไปจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และต่อจากนี้ไป ไม่มีที่ไหนอีกแล้วที่เขาจะได้รับการสนับสนุนมากมาย อารมณ์ และเกิดผลเช่นนี้ ในอนาคต เราจะพาเขาไปสู่การรับรู้เชิงบวกในการเขียนและการอ่าน สร้างรูปแบบไวยากรณ์ที่สดใส คำพูดของเขาจะพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และคำศัพท์ของเขาจะสมบูรณ์ยิ่งขึ้น เทคนิคเฉพาะ - ผลลัพธ์ที่ไม่ซ้ำใคร

จุดเริ่มต้นของไวยากรณ์ การเขียน และการอ่านจะถูกนำเสนอหลังจากเข้าถึงฐานการสนทนาขั้นต่ำที่จำเป็นแล้ว (ตามหลักการแล้ว หากเด็กได้รับการฝึกพูดตั้งแต่วัยก่อนเข้าเรียน เขาจะได้ฝึกฝนการพูดภาษาอังกฤษมากมาย คำศัพท์ที่กระตือรือร้น (กระตือรือร้น!) มีคำศัพท์หลากหลายหัวข้อให้เด็กพร้อมจัดโครงสร้างความรู้ที่ได้รับ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2: การเรียนรู้แบบคู่ขนาน

เด็กที่เริ่มเรียนภาษาอังกฤษในหลักสูตรของเราตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จะมีเวลาฝึกพูดเบื้องต้นในช่วงสองหรือสามเดือนแรก ขณะที่กำลังเรียนอักษรที่โรงเรียน เมื่อถึงเวลาวิเคราะห์ลักษณะไวยากรณ์ของภาษาอังกฤษ เขาได้รับประสบการณ์ในการพูดและการใช้ภาษาเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย การแสดงความปรารถนาและความคิด เขารู้สึกถึงความเรียบง่ายและชัดเจนของการสื่อสาร สำหรับเขาง่ายกว่าสำหรับเพื่อนร่วมชั้นที่ไม่พูด - อย่างน้อยเขาก็เข้าใจว่าพวกเขาเริ่มเรียนภาษาอะไร

ในอนาคต การฝึกภาษาอย่างแข็งขันในหลักสูตรนี้ยังคงดำเนินต่อไป และสิ่งนี้ยังขาดในโรงเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-4: อีกระดับหนึ่ง

ลูกของคุณเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หรือไม่? ขั้นตอนของการศึกษาภาษาอังกฤษแบบปากเปล่าขั้นสูงนั้นพลาดไปแล้ว แต่ยังเป็นโอกาสอันดีที่จะยกระดับการเรียนรู้ไปอีกระดับ

ที่โรงเรียนพวกเขาเรียนตามโปรแกรมที่เป็นทางการซึ่งการแสดงภาพการแสดงภาพและช่วงเวลาของเกมในบทเรียนนั้นสอดคล้องกับลักษณะอายุไม่มากก็น้อย แต่ไม่มีลำดับความคุ้นเคยกับภาษาและสัดส่วนของไวยากรณ์และ การสนทนาที่ขยายออกไปถูกละเมิด

ถ้าเราแยกนักเรียนแต่ละคนออกจากกัน แล้วเขาจะพูดในบทเรียนกี่นาที? เลขคณิตอย่างง่ายแสดงว่าไม่เกินหนึ่งหรือสองนาที บางครั้งเขาไม่สามารถพูดได้สักคำตลอดทั้งบทเรียนเว้นแต่เขาจะพูดซ้ำตามครูพร้อมกับคนอื่น ๆ แต่ก็ไม่สามารถพิจารณาได้ การใช้งานที่ใช้งานอยู่ภาษา. คุณจะพูดโดยไม่พูดอะไรได้อย่างไร? จะเข้าใจไวยากรณ์โดยไม่ต้องฝึกฝนได้อย่างไร?

เมื่อสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนรุ่นเยาว์ เราเห็นว่าพวกเขามีความสุขเพียงใดที่พบว่าตัวเองอยู่ในสภาพแวดล้อมในการสื่อสารที่ความยากลำบากกลายเป็นเรื่องง่ายและเข้าใจได้ ที่พวกเขาพูด ไม่ใช่แค่ฟังครูและจดบันทึก ที่พวกเขาใช้เวลาอย่างสนุกสนานและได้รับประโยชน์อย่างปฏิเสธไม่ได้

ในกลุ่มมีไม่เกิน 8 คน ครูรู้จักทุกคนและจัดชั้นเรียนให้เด็กพูดอย่างต่อเนื่องในหัวข้อที่พวกเขาสนใจอย่างชัดเจน พวกเขาไปถึงระดับคำพูดที่คล่องแคล่วอย่างรวดเร็ว

ทุกสิ่งที่เด็กเข้าใจผิดจากหลักสูตรของโรงเรียนจะถูกนำเสนอแตกต่างอย่างชัดเจนพร้อมตัวอย่าง โครงสร้างไวยากรณ์จะถูกเล่นทันทีในทางปฏิบัติ รูปแบบของพวกเขาจะชัดเจนและไม่ใช่แค่จดจำเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นส่วนหนึ่งของภาษาที่ใช้งานอีกด้วย

ภาษาอังกฤษเพื่อชีวิต

เพื่อให้ภาษาอังกฤษกลายเป็นภาษาที่สองของเด็กอย่างแท้จริง เด็กนักเรียนชั้นต้นคุณต้องศึกษามันในบรรยากาศที่ดื่มด่ำและใช้งานมันอย่างต่อเนื่อง เงื่อนไขดังกล่าวถูกสร้างขึ้นในศูนย์ YES ให้ลูกของคุณเป็นภาษาที่สองในการสื่อสารซึ่งเขาจะพูดได้อย่างง่ายดายและมีความสามารถ

การเริ่มต้นอย่างถูกต้องมีชัยไปกว่าครึ่ง รวมถึงการเรียนภาษาอังกฤษ แต่คุณควรเริ่มเรียนภาษาอังกฤษเมื่ออายุเท่าไหร่และจะจัดชั้นเรียนอย่างไรเพื่อให้ลูกรักภาษานี้? Anastasia Yekushevskaya หัวหน้าแผนกประถมศึกษาสำหรับเด็กที่ Skyeng พูดถึงลักษณะเฉพาะของการเรียนภาษาในแต่ละช่วงวัย

ติดต่อกับ

เพื่อนร่วมชั้น

3-5 ปี

ในวัยนี้ เด็กจะได้เรียนรู้ภาษาต่างประเทศในลักษณะเดียวกับภาษาแม่ของเขา - เป็นธรรมชาติและแทบไม่รู้ตัว แต่สำหรับสิ่งนี้ คุณต้องสร้างสภาพแวดล้อมทางภาษาเทียม ลิ้นควรล้อมรอบเด็กไว้ ชีวิตประจำวัน: ร้องเพลงและเพลงกล่อมเด็กเป็นภาษาอังกฤษ เรียนรู้การนับคำคล้องจองและคำคล้องจองง่ายๆ ชั้นเรียนแบบกลุ่มก็จัดขึ้นอย่างสนุกสนานแต่เน้นไปที่ กิจกรรมการเรียนรู้. เด็กจะคุ้นเคยกับเกม "ในบทเรียน" เช่นในบทเรียนเรื่อง ธีมครอบครัวก่อนอื่นเด็กๆ จะทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่โดยใช้การ์ดที่มีภาพวาดสีสันสดใส จากนั้นพวกเขาจะเล่นเกมกลางแจ้งบางประเภทโดยใช้คำศัพท์ใหม่ ดูการ์ตูนสั้นๆ ง่ายๆ และเสริมสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้โดยการตอบคำถามของครู เช่น อะไร พวกเขาจะเรียกแม่หรือพี่ชายเป็นภาษาอังกฤษเมื่อกลับถึงบ้านหรือไม่

ช่วงเวลา:สัปดาห์ละ 2-3 ครั้ง

20-30 นาที แต่ไม่เกิน 2 ชั่วโมงต่อสัปดาห์

ลักษณะเฉพาะ:ในวัยนี้ การเปลี่ยนแปลงกิจกรรมและการจัดหาวัสดุในปริมาณมากเป็นสิ่งสำคัญ

5-7 ปี

เมื่อถึงวัยนี้เด็กก็มีคำศัพท์ภาษาแม่ของตัวเองดีอยู่แล้วก็สามารถเป็นได้ ประโยคที่ซับซ้อนและบรรยายถึงสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัว อย่างไรก็ตาม ยังเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กเล็กที่จะมุ่งความสนใจไปที่งานใดงานหนึ่ง ดังนั้นบทเรียนจึงควรรวมไว้ด้วย หลากหลายชนิดกิจกรรม. หนึ่งในวิธีการสอนภาษาอังกฤษที่ดีที่สุดในช่วงนี้คือ กิจกรรมโครงการ. ตัวอย่างเช่น ชุดชั้นเรียนในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของประเทศที่กำลังศึกษาภาษาอยู่ ตัวอย่างเช่น ในขณะที่ศึกษาภูมิศาสตร์ของสหราชอาณาจักร เด็กๆ จะวาดแผนที่ด้วยกัน ทำความคุ้นเคยกับสัญลักษณ์ของส่วนต่างๆ ของสหราชอาณาจักร และในเวลาเดียวกันกับตัวละครที่เป็นสัญลักษณ์ของอังกฤษ ตั้งแต่ Queen Elizabeth ไปจนถึง Paddington Bear . บทเรียนไม่ถือเป็น กระบวนการศึกษาแต่เป็นการเดินทางระยะสั้นดังนั้นความสนใจและความสนใจจึงมุ่งเน้นไปที่การพัฒนากิจกรรมอย่างต่อเนื่อง

ช่วงเวลา:สัปดาห์ละ 2-3 ครั้ง

ระยะเวลาบทเรียนที่เหมาะสมที่สุด: 45 นาที

ลักษณะเฉพาะ:เมื่อคำนวณเวลาของบทเรียน โปรดทราบว่าค่าธรรมเนียมและเส้นทางไปโรงเรียนสอนภาษาก็สร้างภาระให้กับเด็กเช่นกัน - เขาได้รับความประทับใจใหม่และฟุ้งซ่าน ดังนั้นจึงควรเลือกหลักสูตรใกล้บ้านมากหรือเรียนออนไลน์ในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายและคุ้นเคยจะดีกว่า

อายุ 7-9 ปี

นักเรียนรุ่นเยาว์เริ่มเรียนไวยากรณ์ของภาษาแม่ของตน และช่วยให้พวกเขาสามารถขยายความรู้ภาษาอังกฤษได้ การเรียนรู้กฎเกณฑ์มาก่อนไม่สมเหตุสมผล: ในเด็ก การคิดเชิงนามธรรมยังไม่ได้รับการพัฒนาและหากไม่มีก็ไม่สามารถเรียนรู้ไวยากรณ์ได้ แต่อายุ 7-9 ปีเป็นช่วงอายุที่เหมาะสมที่สุดที่ไม่เพียงแต่จะทำความคุ้นเคยกับกฎเกณฑ์เท่านั้น แต่ยังนำการใช้ไปสู่ระบบอัตโนมัติด้วย นี่เป็นขั้นตอนสำคัญเขาคือผู้ที่ยอมให้เริ่มต้นในอนาคต การศึกษาเชิงลึกคุณสมบัติของภาษาและการพัฒนาทักษะพื้นฐาน การอ่าน การฟัง และการเขียน เพื่อรวบรวมหัวข้อและพัฒนาทักษะการสนทนา เด็ก ๆ จะแสดงบทสนทนาที่พวกเขาใช้ความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในทางปฏิบัติ ในยุคนี้เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ไม่เช่นนั้นกฎเกณฑ์จะยังคงอยู่ ความรู้ทางทฤษฎีแต่เด็กจะไม่มีวันเรียนรู้ที่จะใช้มันในการสนทนา

ช่วงเวลา: 3-4 ครั้งต่อสัปดาห์

ความยาวบทเรียนที่เหมาะสมที่สุด: 45-60 นาที

ลักษณะเฉพาะ:ในยุคนี้กระบวนการดูดซึมข้อมูลใหม่อยู่ในจุดสูงสุดดังนั้นคุณจะได้รับผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมโดยการรักษาความสนใจของเด็กไว้

เช่นเดียวกับนิสัยอื่นๆ ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษจำเป็นต้องได้รับการปลูกฝังอย่างค่อยเป็นค่อยไป แต่สม่ำเสมอและเป็นระบบ ชั้นเรียนในกรณีนี้เกิดขึ้นตามธรรมชาติสำหรับเด็ก และภาระการเรียนไม่ทำให้เกิดการต่อต้าน เป็นสิ่งสำคัญมากที่ชั้นเรียนภาษาอังกฤษจะกระตุ้นความสนใจ แรงบันดาลใจ และอารมณ์เชิงบวกในตัวเด็กเป็นพิเศษ ความรุนแรงที่มากเกินไป การเรียกร้องที่สูง และการลงโทษสำหรับความผิดพลาดจะนำไปสู่ความจริงที่ว่าทารกจะเริ่มกลัวภาษาเท่านั้น นี่เป็นอุปสรรคที่ยากจะเอาชนะแม้แต่กับผู้ใหญ่ นักเรียนที่มีแรงบันดาลใจ. การเรียนรู้ควรเป็นเกม และเราได้คำนึงถึงเรื่องนี้ด้วย